U.E. Colegio Santo Domingo de Guzmán

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Reunión Padres y RepresentantesReunión Padres y Representantes20142014--20152015

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AlAl

Equipo de 6to GradoEquipo de 6to Grado

Carta de un hijo a todos los padres…

Carta de un hijo a todos los padres…

Carta de un hijo a todos los padres…

Carta de un hijo a todos los padres… Querido papito y mamita…

No me des todo lo que pido; a veces sólo pido para ver hasta dónde puedo lograr.No me grites. Te respeto menos cuando lo haces, y me enseñas a gritar a mí también…No me des órdenes a toda hora. Si me lo pides por favor, yo lo haré más rápido y con mayor gusto.Cumple tus promesas, buenas o malas. Si me prometes un premio, dámelo; y también si es un castigo.No me compares con nadie, especialmente con mi hermano o mis amigos. Si tú me haces lucir mejor que los demás, alguien va a sufrir; y si me haces quedar peor que los demás, seré yo

Carta de un hijo a todos los padres…

Carta de un hijo a todos los padres…

Carta de un hijo a todos los padres…

Carta de un hijo a todos los padres…

va a sufrir; y si me haces quedar peor que los demás, seré yo quien sufra y quede humillado.No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer; decide y mantén tu decisión para que yo sepa a qué atenerme.Déjame valerme por mí mismo; si tú haces todo por mí, yo nunca aprenderé a hacerlo por mi mismo.No digas nunca mentiras delante de mí y mucho menos me pidas que yo las diga por tí, aunque sea para sacarte de un apuro; me haces sentir mal; y perder la fe en lo que tú dices.Cuando te equivoques en algo, admite tu equivocación; crecerá la opinión que yo tengo de ti y me enseñaras a admitir también mis equivocaciones.

Carta de un hijo a todos los padres…

Carta de un hijo a todos los padres…

Carta de un hijo a todos los padres…

Carta de un hijo a todos los padres… Trátame con la misma amabilidad y cordialidad con que

tratas a tus mejores amigos y a los hijos de ellos.No me digas que haga una cosa que tú no eres capaz de hacerla. Yo aprenderé con tu ejemplo e imitaré siempre lo que tú hagas.Enséñame a conocer y amar a Dios y hablar con Él; porque de nada vale que me lo enseñen en el colegio, si yo veo que tú ni conoces ni amas a Dios, ni le oras.Cuando te cuente un problema mío, no lo andes divulgando.Nunca me digas que no tienes tiempo para mis boberías, contar contigo siempre es importante para mí.Quiéreme mucho y dímelo. A mí me gusta oírlo, aunque tú no creas necesario decírmelo.

Carta de un hijo a todos los padres…

Carta de un hijo a todos los padres…

Carta de un hijo a todos los padres…

Carta de un hijo a todos los padres…

creas necesario decírmelo.Trata de comprenderme. Tú también pasaste por mi edad, aunque a veces pareces olvidarlo.No puedo ser perfecto; nadie lo es; tienes que tener paciencia. Acepta que voy cambiando y me voy haciendo mayor.Escucha mis opiniones y decisiones y cuando no estés de acuerdo o me des una orden, dime las razones que tengas.No me desanimes; al contrario, dame ánimo y reconoce mis esfuerzos, progresos y logros.

Trátanos a todos tus hijos por igual.

Carta de un hijo a todos los padres…

Carta de un hijo a todos los padres…

Carta de un hijo a todos los padres…

Carta de un hijo a todos los padres…

Carta de un hijo a todos los padres…

Carta de un hijo a todos los padres…

Carta de un hijo a todos los padres…

Carta de un hijo a todos los padres…

Los queremos muchoLos queremos mucho

EQUIPO DE SEXTO GRADOEQUIPO DE SEXTO GRADO

De interésDe interésDe interésDe interésDe interésDe interésDe interésDe interésAdministrativo …

Administrativo …

Administrativo …

Administrativo …

Mensualidades (12 meses), Depósito Banco Venezolano de Crédito, Cuenta Corriente. A nombre de: Colegio Santo Domingo de Guzmán.

N° 01040009140090118722

SeguroSeguroEscolarEscolar : La Seguridad (Mapfre)

Administrativo …

Administrativo …

Administrativo …

Administrativo …

SeguroSeguroEscolarEscolar : La Seguridad (Mapfre)

Llamar a la compañía: 561 50 92 (Sr. Ana María).

Los padres y representantes deben tener siempre

el carnet del alumno o alumna por cualquier

emergencia.

Servicios…

Servicios…

Servicios…

Servicios…

Departamento Psicoeducativo

Integral

EducaciónEducación enen ValoresValores: Prof. Natty CedreéOrientaciónOrientación: Prof. Gustavo GuillénPsicopedagogíaPsicopedagogía: Prof. Nelly Cisneros

Creciendo como Padres

Actividades complementarias

Tareas Tareas Prof. Ángela Cruz

Servicios…

Servicios…

Servicios…

Servicios…

Tareas Tareas DirigidasDirigidas

Música Música Ricardo

LógicaLógica--MatemáticaMatemática Prof. Ángela Cruz

Prof. Ángela Cruz

P E I C “Educando en y para la paz”

P E I C “Educando en y para la paz”

P E I C “Educando en y para la paz”

P E I C “Educando en y para la paz”

Identidad InstitucionalLograr un conjunto de valoressociales que posibiliten el desarrollo eficiente de la

formación humano-cristiano de los actores del hecho

educativo.

Lema:Lema:

P E I C “Educando en y para la paz”

P E I C “Educando en y para la paz”

P E I C “Educando en y para la paz”

P E I C “Educando en y para la paz”

“Nuestro “Nuestro amigo amigo

JESÚS”JESÚS”

http://estudiandoconangela.weebly.com/peic.htmlhttp://estudiandoconangela.weebly.com/peic.html

Reglamento de convivencia escolar

Reglamento de convivencia escolar

Reglamento de convivencia escolar

Reglamento de convivencia escolar Deberes

La camisa o chemise de color blanca por dentro delpantalón.

El pantalón escolar deben ser de color azul oscuro y correanegra.

El sweters debe ser de color azul oscuro llevando solamenteel logotipo del Colegio.

Reglamento de convivencia escolar

Reglamento de convivencia escolar

Reglamento de convivencia escolar

Reglamento de convivencia escolar

el logotipo del Colegio.

Los zapatos deben ser negros (colegiales).

El uniforme de educación física debe ser un mono escolarde color azul oscuro (sin rayas laterales), con la franeladeportiva del Colegio por dentro del mono y zapatoszapatosdeportivosdeportivos blancosblancos oo negrosnegros..

http://estudiandoconangela.weebly.com/reglamento-de-convivencia-escolar.html

Reglamento de convivencia escolar

Reglamento de convivencia escolar

Reglamento de convivencia escolar

Reglamento de convivencia escolar

Deberes

EntradaEntrada7:30 7:30 a.ma.m

SalidaSalida1:15 p.m1:15 p.m

PUNTUALIDADPUNTUALIDAD

Derechos Si el estudiante llega despuésSi el estudiante llega después

Reglamento de convivencia escolar

Reglamento de convivencia escolar

Reglamento de convivencia escolar

Reglamento de convivencia escolar

Derechos

Manual de procedimientos

Si el estudiante llega despuésSi el estudiante llega despuésde la 7:30 a.m. tendrá que de la 7:30 a.m. tendrá que

esperar de 7:40 a 8:00 am para esperar de 7:40 a 8:00 am para entrar a las instalaciones delentrar a las instalaciones delcolegio. Luego de las 8:00 am colegio. Luego de las 8:00 am no se dará acceso al estudianteno se dará acceso al estudiante

http://estudiandoconangela.weebly.com/reglamento-de-convivencia-escolar.html

Procedimientos Administrativos…

Procedimientos Administrativos…

Procedimientos Administrativos…

Procedimientos Administrativos…

Faltas GRAVES

PASO 1. Acta de Situación(Derecho a la Defensa)

PASO 2. Amonestación Oral Nº 1

Reincide

Amonestación Oral N° 2

Reincide

Reincide

PASO 3. Amonestación Escrita y Citación al Representante

PASO 1. Acta de Situación(Derecho a la Defensa)

PASO 2. Notificación al Representante

NO

Faltas LEVES

Si

Pasos para la Aplicación de Procedimientos Administrativos

Procedimientos Administrativos…

Procedimientos Administrativos…

Procedimientos Administrativos…

Procedimientos Administrativos…

Citación al Representante

Si asiste

Acta de Compromiso:•Asistir al plantel.•Vigilar al estudiante•Disciplina hogar-escuela

Servicio de Orientación

NO ASISTE

Notificación Nº 2

No asiste

Llamada Telefónica N°1

No asiste

No asiste

Notificación Nº 3

Llamada Telefónica N°2

No asiste LOPNNA (art. 54)

ASISTE

PASO 3.Aplicación de Medidas

Si asiste

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Actuación Diaria

Actuación Diaria

Actuación Diaria

Actuación Diaria

Es una observación al representante delas veces que se ha abordado laconducta en el aula, mediando con surepresentado y no ha cumplido con losacuerdos.

El representante deberá trabajar en el hogar dicha conducta.

No es No es castigocastigo

Es una Es una observaciónobservación

Actuación Diaria

Actuación Diaria

Actuación Diaria

Actuación Diaria

hogar dicha conducta.

Deberá ser devuelta firmada al día siguiente.

observaciónobservación

Comunicación docente

Comunicación docente

Comunicación docente

Comunicación docente -- --representante

representante

representante

representante

Horario de AtenciónHorario de Atención: : Previa cita: Previa cita: martes 7:30 – 8:30 a.m.TeléfonoTeléfono: 0412.720.38.53 : 0412.720.38.53

(antes de las 8 (antes de las 8 p.mp.m).).CorreoCorreo: : macruzferrer@gmail.commacruzferrer@gmail.com

Respetar los canalesRespetar los canales: Docente guía (Prof. Ángela Cruz)

WEB de la InstituciónWEB de la Institución: en construcción…: en construcción…

Teléfono del colegioTeléfono del colegio: 953: 953--1717--6363

Prof. Ángela CruzProf. Ángela Cruz

Comunicación docente

Comunicación docente

Comunicación docente

Comunicación docente

CorreoCorreoTwitter: @Twitter: @macruzfmacruzfPing: 218F231EPing: 218F231E

Horario de AtenciónHorario de Atención: : Previa Previa citacita: : martes 7:30 – 8:30 a.m.CorreoCorreo: : coordinacionprimaria456@gmail.comcoordinacionprimaria456@gmail.comTwitter: @Twitter: @macruzfmacruzfPing: 218F231EPing: 218F231ETeléfonoTeléfono: 0412.720.38.53 : 0412.720.38.53 (antes de las 8 (antes de las 8 p.mp.m).).

Coordinación de primariaCoordinación de primaria4to a 6to grado Prof. Ángela Cruz4to a 6to grado Prof. Ángela Cruz

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Aspecto personal y Social.Aspecto personal y Social.

� Posee espíritu de solidaridad y se identifica con su centro educativo.

� Es libre y autónomo para discernir y actuar.� Rechaza todo tipo de autoritarismo y discriminación.� Participa activamente en el proceso de enseñanza – aprendizaje� Reflexivo, crítico, innovador e investigador.� Participa activamente en la práctica de los deportes, la recreación y

las actividades artísticas.� Intensifica la práctica de los hábitos de higiene, orden y urbanidad,

por razones personales y de relación social.

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

por razones personales y de relación social.� Es activo, creativo y auténtico (a).� Da testimonio de su fe cristiana, a través de los actos de la vida

diaria� Participa activa y voluntariamente en actividades pastorales

organizadas por el centro educativo y la parroquia.� Practica la justicia, solidaridad, libertad, honradez y veracidad.� Conoce, practica y difunde los valores dominicos.� Valora en él y en los demás el ser ante el tener.� Aceptación en el grupo que se desenvuelve.

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

� Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema denumeración posicional y lo diferencia de numeración no posicional.

� Inicial el estudio de los números negativos, como una necesidad de ampliar los números naturales.

� Utiliza las operaciones: adición, sustracción multiplicación, división ypotenciación con números naturales, decimales o fracciones, al seleccionarestrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de lamultiplicación y de las igualdades.

� Reconoce, describe y construye figuras planas y cuerpos geométricos usando

Área: MatemáticaÁrea: Matemática

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

� Reconoce, describe y construye figuras planas y cuerpos geométricos usandolos instrumentos de dibujo y materiales disponibles en su entorno.

� Calcula longitudes, áreas y volúmenes de figuras planas y cuerpos geométricos,y establece rotaciones entre las unidades de medida.

� Analiza y toma decisiones sobre situaciones sociales y ambientales al elaborar e interpretar tablas y gráficos.

� Resuelve problemas cualitativos y cuantitativos del contexto escolar, familiary social, utilizando diferentes tipos de razonamiento, seleccionando entrediversas estrategias de solución y aplicando los contenidos referidos a números, operaciones, medidas, geometría, estadística y probabilidad.

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Área: Lengua y LiteraturaÁrea: Lengua y Literatura

� Participa en conversaciones, discusiones, exposiciones, debates, coloquios y foros, como oyente con adecuación al contexto situacional y respeto a las ideas ajenas, haciendo uso de las normas de interacción social con actitud reflexiva, crítica y creativa.

� Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información. Utiliza en forma adecuada elementos normativos de la lengua

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

de la información. Utiliza en forma adecuada elementos normativos de la lengua (ortografía, acentuación, gramática).

� Participa en forma crítica y reflexiva en procesos de interacción comunicativa relacionados con su entorno natural y sociocultural.

� Comprende y produce diversos textos narrativos, instruccionales, expositivos y argumentativos coherentes, según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Área: Ciencias de la NaturalezaÁrea: Ciencias de la Naturaleza

� Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permiten comprender los fenómenos que ocurren en su ambiente.

� Aplica de manera responsable su repertorio de procesos de pensamiento, en lasolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

� Asume una actitud crítica al analizar situaciones que involucran el comportamientociudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

� Participa en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural, con lo que incrementa su sentido de pertenencia e identidad y acepta la diversidad humana.

� Muestra aptitud para promover su salud física y mental,mejorar su calidad de vida y actuar en armonía con su ambiente.

� Analiza el problema social que afecta las drogas, irresponsabilidad sexual, alcoholismo, corrupción, etc.

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Área: Ciencias SocialesÁrea: Ciencias Sociales

� Participa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

� Participa en manifestaciones de cultura popular tradicional de su localidad, región y país.

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

Perfil del alumno de S

exto Grado

� Participa en campañas relacionadas con la conservación del patrimonio natural, histórico y sociocultural de la localidad, región y país.

� Analiza la necesidad de fortalecer la integración de los países latinoamericanos para el logro de objetivos comunes.

Metodología de Trabajo…

Metodología de Trabajo…

Metodología de Trabajo…

Metodología de Trabajo…

En construcciónEn construcción

Que se quiereQue se quiere

Apreciar el trabajo conpasión (amor),

ayudando al prójimo.

Proyecto de Aprendizaje (PA):Proyecto de Aprendizaje (PA):

Comprender la intervención de Dios Padre en la vida del hombre,

a través de la Biblia y lasparábolas.

Metodología de Trabajo…

Metodología de Trabajo…

Metodología de Trabajo…

Metodología de Trabajo…

Para que el alumno (a) sea creativo, alegre,

participativo, acogedor y fraterno

Aprender nuevos aprendizajes

a través de las Tics.Reforzar estrategias de estudios como:

el subrayado, toma de notas, resumen,investigación, mapas, etc.

Fortalecer los valores de PUNTUALIDAD, URBANIDAD Y BUENOS MODALES, CONVIVENCIA, SOLIDARIDAD, RESPONSABILIDAD, RESPETO, COMPARTIR,

�CARIDAD, AMOR Y PAZ.para

para

PROYECTO INTEGRAL EDUCATIVOPROYECTO INTEGRAL EDUCATIVO

VENEZUELAVENEZUELA

Metodología de Trabajo…

Metodología de Trabajo…

Metodología de Trabajo…

Metodología de Trabajo…

PROYECTO DE AULAPROYECTO DE AULA

Dar una sonrisa a los amigos delDar una sonrisa a los amigos delDISPENSARIO LAS MAYASDISPENSARIO LAS MAYAS

ObjetivoObjetivo: que el alumno valore más: que el alumno valore másel ser que el tener, a su familia yel ser que el tener, a su familia yasí mismo. Dando una sonrisa al así mismo. Dando una sonrisa al más necesitado.más necesitado.

Metodología de Trabajo…

Metodología de Trabajo…

Metodología de Trabajo…

Metodología de Trabajo…

En el colegio…En el colegio…Trabajo en el aula y en el hogar…

Trabajo en el aula y en el hogar…

Trabajo en el aula y en el hogar…

Trabajo en el aula y en el hogar…

Facilitar más horas en las áreas de matemática y lenguaje, para su práctica. Utilización de guías. Envío de guías por correo.

Conocer y valorar más a nuestros fundadores y congregación.

Trabajar a través de la WEB: estudiandoconangela.weebly.com estudiandoconangela.weebly.com

Ejercitando nuestro cerebro: damero, crucigramas, tangram, sudoku, figuras mágicas, lecturas de diferentes textos, etc

Trabajo en el aula y en el hogar…

Trabajo en el aula y en el hogar…

Trabajo en el aula y en el hogar…

Trabajo en el aula y en el hogar…

figuras mágicas, lecturas de diferentes textos, etc

Área de Cs de la Naturaleza y Cs sociales: herramientas y técnicas de Estudio, clases dinámicas e interactivas, exposiciones, entre otros.

Realización de trabajos escritos bajos las normas APA (interactivo)

Aplicación de técnicas de aprendizaje: cuadro sinóptico, esquemas,mapas conceptuales y mentales, cuestionarios, debates, entre otros.

Maratón matemático, Concurso de deletreo y diccionario

Revisión continua de los cuadernos de clases

En el colegio…En el colegio…Trabajo en el aula y en el hogar…

Trabajo en el aula y en el hogar…

Trabajo en el aula y en el hogar…

Trabajo en el aula y en el hogar…

Utilización de la música al trabajar con guías de matemática y castellano

Concursos en elaboración de cuentos en valores.

Análisis de letras de canciones.

Participación de los padres y representantes en diferentes exposiciones,charlas, foros, etc.

Trabajo en el aula y en el hogar…

Trabajo en el aula y en el hogar…

Trabajo en el aula y en el hogar…

Trabajo en el aula y en el hogar…

charlas, foros, etc.

Aplicación de técnicas sobre la resolución de conflictos en el aula para Mejorar su convivencia y trabajo en equipo.

Colaborar con juegos de mesas, rompecabezas, ajedrez, domino, cartas que faciliten la agilidad mental y recreación a los estudiantes

Cine Foro.

Foro a través del blog.

Trabajo en el aula y en el hogar…

Trabajo en el aula y en el hogar…

Trabajo en el aula y en el hogar…

Trabajo en el aula y en el hogar…

Refuerzo en el Hogar…Refuerzo en el Hogar…

ClasesClases

Actividades interactivasActividades interactivas

Material de apoyoMaterial de apoyo

AsignacionesAsignaciones

www.estudiandoconangela.weebly.comwww.estudiandoconangela.weebly.com

GuíasGuías

DriveDrive

Trabajo en el aula y en el hogar…

Trabajo en el aula y en el hogar…

Trabajo en el aula y en el hogar…

Trabajo en el aula y en el hogar…

AsignacionesAsignaciones

BloggerBloggerForosForos

Talleres on lineTalleres on line

Grupo en facebookGrupo en facebook

PortafolioPortafolio

DriveDrive

Evaluación…

Evaluación…

Evaluación…

Evaluación…

� Evaluación continua en las áreas de matemática y lenguaje.

� Exposiciones, debates, foros, trabajos escritos.

� Actividades interactivas página web del curso.

Evaluación…

Evaluación…

Evaluación…

Evaluación…

Se tomará en cuenta para la evaluación final:

� Participación y conducta.� Interés en la materia.� Revisión de los cuadernos.� Puntualidad en la entrega de

Actividades y asignaciones.� Presencia personal (uniformes)

curso.� Auto- evaluación y Co-evaluación.

Motivación…

Motivación…

Motivación…

Motivación…

Objetivo: reforzar la autoestima y conducta del alumno o alumna en lo personal, académico y como ciudadano a través de la motivación

Actuación Diaria PositivaMotivación…

Motivación…

Motivación…

Motivación…

Se tomará en cuenta: conducta, puntualidad en el horario escolar, en la entrega de trabajos y actividades, uniforme, participación en clases,trato en el entorno escolar, etc.

Escala (Evaluación Final)…

Escala (Evaluación Final)…

Escala (Evaluación Final)…

Escala (Evaluación Final)…

Escalas:A: Excelente

B: Muy buenoC: Bueno

D: RegularE: Insuficiente

Escala (Evaluación Final)…

Escala (Evaluación Final)…

Escala (Evaluación Final)…

Escala (Evaluación Final)…

E: InsuficienteNP: No procesado (Objetivo no

visto)

Literales:Último Lapso

Material Escolar…

Material Escolar…

Material Escolar…

Material Escolar…

Los Alumnos (a):

1. Respetar el horario de clases.2. No dejar ningún útil escolar en el aula de clases,excepto los diccionarios, atención, Serie sol y Lecturas Dirigidas.3. Ser responsables de aquellos materiales requeridos en las asignaturas en las que se dividen en grupos, como: estética, teatro, música, biblioteca y computación, en traer los cuadernos y

Material Escolar…

Material Escolar…

Material Escolar…

Material Escolar…

teatro, música, biblioteca y computación, en traer los cuadernos y libros de lecturas asignados.4. Utilización de portafolio como organizador.5. Estar pendiente del cronograma de evaluación.6. Cumplir con las normas de trabajo (asignaciones).7. Reforzar en el hogar.8. No traer balones.

Horario Escolar…

Horario Escolar…

Horario Escolar…

Horario Escolar…

Horario Escolar…

Horario Escolar…

Horario Escolar…

Horario Escolar…

Pensamiento…

Pensamiento…

Pensamiento…

Pensamiento…

“CUIDA TUS PENSAMIENTOS PORQUE SE VOLVERÁN “CUIDA TUS PENSAMIENTOS PORQUE SE VOLVERÁN PALABRAS.PALABRAS.

CUIDA TUS PALABRAS PORQUE SE VOLVERÁN ACTOS.CUIDA TUS PALABRAS PORQUE SE VOLVERÁN ACTOS.

CUIDA TUS ACTOS PORQUE SE HARÁN COSTUMBRES, Y CUIDA TUS ACTOS PORQUE SE HARÁN COSTUMBRES, Y FORMARÁN TU CARÁCTER.FORMARÁN TU CARÁCTER.

Pensamiento…

Pensamiento…

Pensamiento…

Pensamiento…

FORMARÁN TU CARÁCTER.FORMARÁN TU CARÁCTER.

CUIDA TU CARÁCTER PORQUE FORMARÁ TU DESTINO CUIDA TU CARÁCTER PORQUE FORMARÁ TU DESTINO Y TU DESTINO SERÁ TU VIDA”.Y TU DESTINO SERÁ TU VIDA”.

MAHATMA GANDHIMAHATMA GANDHI

Delegados…

Delegados…

Delegados…

Delegados…

Ahora te INVITAMOS a participar como:Ahora te INVITAMOS a participar como:

DELEGADO DE CURSODELEGADO DE CURSO

Delegados…

Delegados…

Delegados…

Delegados…

Gracias por asistir…

Gracias por asistir…

Gracias por asistir…

Gracias por asistir…

Gracias por asistir…

Gracias por asistir…

Gracias por asistir…

Gracias por asistir…