revised research paper after the defense (repaired) (3)

ISANG PANANALIKSIK SA SOSYOLOHIKAL AT SIKOLOHIKAL NA EPEKTO NG

RELIHIYON SA MGA PILIN MAG-AARAL NG UNIBERSIDAD NG BATANGAS-KAMPUS

NG LIPA KURSONG INFORMATION TECHNOLOGY AT BUSINESS MANAGEMENT.

Isang Pamanahong Papel

Unibersidad ng Batangas

Lungsod ng Batangas

Inihanda Bilang Bahagi

ng mga Gawaing Kailangan

sa Asignaturang Filipino 102

ni

Charina Mercado

Princess Aguilera

Joana Manalo

Ika – 15 Pebrero, 2012

1

ABSTRACT

Ang pag-aaral na ito ay pinamagatang “Ang Sikolohikal at Sosyolohikal na

Epekto ng Relihiyon sa mga Piling Mag-aaral ng Unibersidad ng Batangas-Kampus ng Lipa

Kursong Business Management at Information Technology” ay isinagawa upang malaman ang

mga ibig sabihin ng relihiyon at ang sikolohikal at sosyolohikal na epekto ng relihiyon sa tao at

sa pakikipagkapwa tao.Ang pag-aaral na sisinagawa ay ginamitan ng deskriptiv na pag-aaral.

Survey questionnaire naman an ginamit na instrument upang makakalap ng impormasyon

mula sa mga respondente. Ang isinagawang pag-aaral ay nakakalap ng resulta na ang

relihiyon ay ang pinakamataas na persepsyon at pagsamaba ng tao mula sa isang nilalang na

hindi nakikita, nakakausap o naririnig, ang relihiyon din ay nakakaapekto sa sikolohikal na

aspeto ng tao lalo’t higit sa moral na aspeto.

2

Dahon ng Pagpapatibay

Bilang pagtupad sa isa sa mga pangangailangan ng asignaturang Filipino2, Pagbasa at

Pagsulat Tungo sa Pananaliksik, ang pananaliksik na ito na pinamagatang“Isang Pananaliksik

sa Sikolohikal at Sosyal na Epekto ng Relihiyon sa mga Piling Mag-aaral ng Unibersidad ng Batangas

kampus ng Lipa Kursong Business Management at Information Technology”ay inihanda at iniharap

ng pangkat ng mga mananaliksik mula sa isang grupo BSBA BM1 ,mula sakursong Bachelor

of Science in Business Administration .na binubuo nina:Charina Z. Mercado,Princess Aguilera

Joana Maryjoy Gonzales.Tinanggap sa ngalan ng Kagawaran ng Filipinolohiya, Kolehiyo ng

Wika at Linggwistika,Unibersidad ng Batangas-Kampus ng Lipa, bilang isa sa mga

pangangailangan sa asignaturang Filipino 2, Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik.

_________________________

Lester Calungsod Petsa: __________

3

PASASALAMAT

Buong-puso namin pinasasalamatan ang mga sumusunod na indibidwal at tanggapan dahil sa

pamamahagi ng kanilang suporta na naghantong sa matagumpay na pagbuo pamanahong-

papel na ito:

-kay G.Lester Calungsod

, ang aming propesor sa Filipino, sa paggabay sa bawat hakbang sa aming pag-aaral, sa pag-

uudyok saamin na mapaganda at mailathala ang aming papel,-

sa mga kawani ng Library Center ng Unibersidad ng Batangas-Kampus ng Lipa,

, para sa inyong walang-hintong obligasyon para tumulong sa mga mag-aaral, sa mga libro, at

impormasyon para makalikom ng mga bagong ideya.

- sa mga awtor, editor, at mananaliksik

na aming pinaghanguan ngaming mahahalagang impormasyon-

sa aming mga respondente

, sa pagbibigay ng panahon sa makatotohanang pagsagot, at pagpapakita ng kabutihan na

lubos na nakatulong sa amin,

- sa aming mga kani-kaniyang pamilya at mga kaibigan

, na gumabay at sumuporta saamin, at higit sa lahat,

- sa ating Diyos Amang Makapangyarihan

magagawa ang tamang mga hakbang upang matapos ang aming pinaghirapang trabaho.Muli,

maraming-maraming salamat po sa inyong lahat.

AD OMNIA MAJOREM DEI GLORIAM!

-Mga Mananaliksik

4

Talahanayan ng mga Nilalaman

Nilalalaman Pahina

Kabanata 1 Suliranin at Kaligiran Nito ------------------------------------------------ 8

Teoretikal na Pag-aaral-----------------------------------------------------------10

Nilalahad na Suliranin------------------------------------------------------------13

Saklaw at Delimitasyon----------------------------------------------------------13

Kahalagahan ng Pag-aaral-----------------------------------------------------14

Katuturan ng mga Katawagang Ginamit------------------------------------15

Kabanata II Mga Kaugnay na Pag-aaral at Literatura ---------------------------17

Kaugnay na Literatura ----------------------------------------------------------17

Kaugna na Pag-aaral------------------------------------------------------------18

Sintesis------------------------------------------------------------------------------19

Kabanata III Disenyo, Pamamaraan ng Pananaliksik ---------------------------21

Disenyo ng Pananaliksik-------------------------------------------------------21

Paraan ng Pagsusuri------------------------------------------------------------21

Mga Respondente ng Pag-aaral---------------------------------------------22

Instrumentong Ginamit---------------------------------------------------------23

Pamamaraan ng Pakalap ng Datos----------------------------------------24

Istatistikal ng Tritment ng mga Datos-------------------------------------24

Kabanata IV Paglalahad, Pagsusuri at Pagpapakahulugan ----------------26

Kabanata V Buod, Kabuuan, Konklusyon at Rekomendasyon---------------54

Buod--------------------------------------------------------------------------------54

Lagom ng Kinalabasan--------------------------------------------------------55

Konklusyon-------------------------------------------------------------------------57

Mga Sanggunian---------------------------------------------------------------------------59

Apendix---------------------------------------------------------------------------------------

5

Talaan ng mga Talahanayan at Grap

Nilalaman Pahina

Figyur 1-----------------------------------------------------------------------------------------12

Talaan ng Mga Respondente ng Pag-aaral--------------------------------------------22

Talahanayan 1 Talahanayan ng Kasarian ---------------------------------------------26

Talahanayan 2 Respondente ayon sa Kurso ------------------------------------------26

Talahanayan 3 Talahanayan ng ayon sa edad ---------------------------------------27

Talahanayan 4 Talahanayan ayon sa relihiyon----------------------------------------28

Talahanayan 5 Tally ukol sa ibig sabihin ng relihiyon -----------------------------29

Talahanayan 6 Tally ukol sa relihiyon at pag-aaral (IT)------------------------------30

Talahanayan 7 Weighted Mean ng epekto sa Pag-aaral(IT)----------------------31

Talahanayan 8 tally ukol sa epekto ng relihiyon sa pag-aaral (BM)------------32

Talahanayan 9 Weighted mean ng epekto sa Pag-aaral(BM)--------------------32

Talahanayan 10 Tally ukol sa epekto ng relihiyon sa Pag-ibig(IT)--------------33

Talahanayan 11Weighted Mean ng epekto g Relihiyon sa Pag-ibig(IT)--—34

Talahanayan 12 Tally ukol sa epekto ng Relihiyon sa Pag-ibig(BM)----------34

Talahanayan 13 Weighted Mean ng epekto ng relihiyon sa Pag-ibig(BM)---35

Talahanayan 14 Tally ukol sa Epekto ng Relihiyon sa Moral(IT)--------------35

Talahanayan 15 Weighed mean ng Epekto ng Relihiyon sa Moral(IT)--------36

Talahanayan 16 Tally ukol sa Epekto ng Relihiyon sa Moral(BM)-------------37

Talahanayan 17Weighted Mean sa Epekto g Relihiyon sa Moral (BM)--------38

Talahanayan 18 Tallly ukol sa epekto ng Relihiyon sa Pakikipag-kapwa(IT)-----39

Talahanayan 19 Weighted Mean Ng Epekto ng Relihiyon sa Pakikipag-kapwa(IT--40)

6

Nilalaman Pahina

Talahanayan 20 Tally ukol sa epekto ng Relihiyon sa Pakikipag-kapwa

(BM)------------------------------------------------------------------------------------41

Talahanayan 21 Weighted Mean ng epekto ng Relihiyon sa

Pakikipag-kapwa(BM)--------------------------------------------------------------42

Talahanayan 22 Kabuuang Tlly ng epekto g relihiyon sa Pag-aaral

(IT at BM)------------------------------------------------------------------43

Talahanayan 23 Kabuuang Weighted Mean ng epekto ng Relihiyon

Sa Pag-aaral (BM at IT)-------------------------------------------------44

Talahanayan 24 Kabuuang Tally ng epekto ng elihiyon sa

Pag-ibig (BM at IT)------------------------------------------------------------------45


Sa Pag-ibig (IT at BM)---------------------------------------------------------------45

Talahanayan 26 Kabuuang Tally ng Epekto ng Relihiyon sa

Moral (IT at BM)-----------------------------------------------------------------------46


Sa Moral (IT at BM)-------------------------------------------------------------------47

Talahanayan 28 Kabuuang Tally ng Epekto ng Relihiyon sa

Pakikipag-kapwa (IT at BM)------------------------------------------------------48


Sa Pakikipag-kapwa (IT at BM)--------------------------------------------------49

Talahanyan 30 Buod at Pagkukumpara ng mga Datos ---------------------------------------50

7

KABANATA I

SULIRANIN AT ANG KALIGIRAN NITO

PANIMULA

Paniniwala sa iisang bagay na hindi nakikita, pagdarasal at pagpapasalamat,

pagsamba sa Diyos at isang karapatan—ito ang relihiyon o pananampalataya. Ang

pananampalataya ay isang anyo o uri ng mataas na pagtitiwala sa kabanalan ng isang

persona dahil na rin sa uri ng diwa ng salitang narinig o nabasa na nagmula sa mga

kasulatang banal. Ito ay isang malakas na pananalig, pagtitiwala at matibay na pag-asa

sa isang bagay na hindi kailanman nakita, narinig o nakausap. At sa paglipas ng

panahon patuloy na dumarami ang relihiyon at iba’t- ibang porma ng pagsamba. Ngunit,

saan nga ba nagmula ang konsepto ng relihiyon at paano ito nakakaapekto sa sosyal at

sikolohikal na ugnayan ng tao?

Nagsimula ang salitang relihiyon sa salitang Latin na “muling pagbugkusin” at

ang salitang pananampalataya ay mula sa sumampalataya, na sinasabi namang

nagbuhat sa sailtang Sanskrit na “sampratraya”. Tinatawag na kapanalig ang mga

taong may katulad na pananalig o pananampalataya. Ang konsepto na pinagmulan ng

relihiyon ay maaaring naganap sa “ancient near east”, na may tatlong klasipikasyon,

ang polytheistic, pantheistic, at monotheistic. Ang sistemang polytheism ay may

paniniwalang maraming diyos at sinasabing ditto nagmula ang relihiyong hinduismo

noong 2500 B.C. Sa aistemang ito naniniwala sila na ang diyos at diyosa ang may

control sa mga gawaing kalikasan katulad ng ulan, pag-aani, at paglago ng mag tanim.

Dito rin sinasabi na nagmula ang paniniwala ng pag-aalay upang kalugdan sila ng

8

kanilang mga panginoon. Ang klasipikasyong pantheistic naman ay sinasabing ang

lahat ay banal at dapat sambahin- ang diyos ay lahat at ang lahat ay diyos. Sinasabing

dito naman nagsimula ang konsepto ng mga relihiiyong Taoism, Confucianism, at

Buddhism. At dahil nga lahat ay banal, ang kalikasan ay parte rin ng diyos, kaya

naniniwala siula na dapat tayong magkaroon ng magandang ugnayan sa lahat lalo’t

higit sa kalikasan. At ang pangatlo sa huling klasipikasyon na pinagmulan ng mga

relihiyon, ang monotheism. Ito ang sistema na naniniwala sa iisang diyos. At ito rin ang

pundasyon ng mga relihiyong Judaism, Christianism, at Islam na nagmula naman daw

sa isang taong nagngangalang si Abraham. Ang mga relihiyong ito ay naniniwalang

walang ibang diyos kundi si Yahweh lamang, ang tao, hayop, at kalikasan ay nilikha

lamang ng diyos at hindi ito dapat sambahin.

Sa pagsilang ng maraming paniniwala at nagkaroon na nga ng mag

klasipikasyon, nag ugat ang mga teorya na sinasabing bakit nagkaroon ng mga

relihiyon at paniniwala sa kabila ng hindi naman ito nakikita at ano nga bang silbi nito sa

lipunan at sa tao. Ayon kay William H. Swatos Jr., at sa kanyang Encyclopedia of

Religion and Society (1904) na nangalap ng impormasyon ng bawat teorya ukol sa

relihiyon nagsimula ang sistemang sosyal sayantipikong teorya nong 19 th at 20th century

na pinasimulan nina Marx, Weber, Durkheim, Freud, Troeltsch, at James.

Sa Asya, na kilala na pinakamalaking kontinente sa buong mundo ay ditto rin

pinanganak ang marami at pinakakilalang mga relihiyon. At labindalawa sa pinakakilala

at kalat na relihiyon sa buong mundo ay nasa Asya ito ay Budismo, Kristiyanismo,

Confuciasnismo, Hinduismo, Lingayatismo, Islam, Jainismo, Judeo, Sikhism. Taoism at

9

Zoroatranismo. Sa Pilipinas, Kristiyanismo at Islam ang pinakamalawak at ang minorya

ay ang ibang sangay ng Kristiyaninsmo tulad ng Iglesia ni Kristo.

Atin namang bigyang pansin ang pananaw ng ibang tao, lalo’t higit ng mga

kabataan sa pagkakaiba ng relihiyon at epekto nito sa kanilang Gawain sa araw-araw.

Ang pananaliksik na ito ay naglalayong maunawaan ang epekto ng reelihiyon sa

sosyal at sikolohikal na relasyon n g tao na may ibang relihiyon. Nakasentro ito sa mga

Information Technology at Business Management na mag-aral ng unang taon ng

Unibersidad ng Batangas Kampus ng Lipa.

BALANGKAS TEORETIKAL

Sa parte ng kabantang ito, ipakikita ng ilang mga teorya na ugnay sa pag-aaral bilang

magsilbing batayan.

Sa teoryang Functionalismo ni Durkheim (retrieved 2012). Nagsimula ang lahat ng

maging interesado siya sa “ totetismo” o ang una at pinaka simpleng porma na relihiyon na

mula sa Austrlia bilang primary ng pagbuo ng relihiyon. At mula nga sa simpleng porma na

ito ay makakabuo ng mas malawak at mas maraming relihiyon. Sinasabing sa relihiyon daw

ay hindi maaring maihiwalay ang moralidad. Ang pagsasaliksik na ito ay ang nagiging

batayan ng libro ni Durkheim noong 1921 na “The Elementary Forms of the Religious Life”,

na pinapakilala na pag-aaral sa sosyolohikal na na aspeto ng ng relihiyon. Ayon sa pananaw

ni Durkheim (1921) ang relihiyon sa kabuuan ng kontexto ng lipunan ay nagbibigay

impluwensya sa paraan ng pag-iisip at paggalaw ng mga mamamayan ng isang lipunan.

Napagalaman din niya na ang mga tao ay pinaghihiwalay ang mga simbolo ng relihiyon, mga

gamit at ritwal kung saan itinuturing na sagrado mula sa mga ibang gamit at gawain na araw-

10

araw ay ginagawa. Naniniwala kasi sila na ang mga sagradong kagamitan at gawain ay may

kabanalan na taglay na wala ang sa mga ordinaryong gawain at kagamitan. Kahit sa mga

grupo na mas adbansahe na ay naniniwala din sa ganitong sistema ng kahit hindi pa nila

nakikita ang kapangyarihan nito. Ayon din kay Durkheim ang relihiyon ay hindi lang isang

paniniwala ngunit ito din ay isang bagay na sumasaklaw sa ritwal at seremonya dahil para sa

naniniwala lalo na’t higit sa mag grupo iro ang ugat ng kanilang pagkakaisa. Panganganak,

kasal at kamatayan ay mga okasyon kung saan ang isang particular na seremonya ay

nagaganap. Sa kadahilanan na rin na ang tao ay naniniwala na ang relihiyon ay nagbibigay

lakas sa kalusugan at paghaba ng buahy ng lipunan, hindi nila nakikita na ang layunin n g

relihiyon ay pagbugkusin ang lipunan na ayon na rin sa pag-aaral ni Durkheim at ang

Functionalism o tuwirang layunin. Naniniwala si Durkheim na dadating nag panahon kasbay

ng paglago ng teknolohiya at mundo kasabay din nito ang paghina ng impluwensya ng

relihiyon sa tao sa kadahilanang ang sayantipikong pag-iisip ay mas bibigyang pansin kesa

sa relihiyong pag-iisip. Naniniwala din siya na ang konsepto ng diyos ay nasa panganib na

maisantabi at ang lipunan ay mas tututok sa relihiyong sibil kung saan ang pagdiriwang sibil,

parada at patriososmo ay mas hihigit kesa sa simbahan. Kuing ang mga tradisyunal na

relihiyon ay magpapatuloy ito ang magiging instrumento na lamang ng sosyal na pagkakaisa.

Kay Karl Marx, at ang kanyang Conflict Theory (retrieve 2000). Ayon sa pananaw ni Marx

sa relihiyong sosyolohikal noong 19th century, na isinulat ni Ludwig Feuerbarch sa kanyang

“the Essence of Christianity”. Naniniwala si Feuerbarch na ang mga tao ay hindi tuwirang

naiintindihan ang lipunan kung bakit may ganito at ganyan, at pinag-uugatan nito ang

pagtatayo ng tao ng “norms” at konsepton ng mga diyos, kaluluwa, anghel, at demonyo. Ayon

din kay Feuerbarch, mula sa pagkabuo ng konseptong ito nabuo ang kaisipan nila ng relihiyon

11

at para sa kanila naisip nila na nakabuo din sila ng “values” na kung saan inaasahan nila na

makatanggap sila ng kapalit sa kabilang buhay. Sinabi rin ni Marx na ang relihiyon ay isang

opium ng mga tao o isang bagay na nagpapamanhid sa tao mula sa mga bagay na

nagpapasalimuot ng pamumuhay nila. Ito rin ang daw ang dahilan kung bakit tinatanggap ng

tao ang mga pagdurusa sa mundo na ang lahat ng mapapait at mga problemang ito ay isang

pagsubok na magbibigay ng masaganang pamumuhay sa sunod na buhay.

At ang huli ay ang kay Alfred Adler at ang kanyang Individual psychology

(retrieved 2012). Inirerepresenta dito na ang tao ay nilalabanan niya ang mga problemang

kaniyang kinahaharap natin sa mga duda natin mismo sa ating sarili. At ang koneksyon nito sa

relihiyon, ito ay nang dahil sa paniniwala natin na ang Diyos ay perpekto at mataas ginagawa

natin an gating makakaya upang maging mabuti tulad niya. At dahil ditto maiiwasan natin ang

pagdududa sa ating kakayanan at magagawa nating makipag kapwa ng walang alinlangan.

12

Figyur 1. Talahanayan ng Teoretikal na balangkas ng pag-aaral.

13

Functionalismo ni Durkheim

Conflict theory ni Karl Marx

Individual Psychology ni

Alfre Adler

pagkakabuo ng sosyal at

sikolohikal na epekto

TAO

PAGLALAHAD NG SULIRANIN

Ang mga sumusunod ay ang mga isinasaalang –alang na tanong para sa pamanahong

papel:

Mga Nilalahad na Suliranin

1. Ano ang profayl ng mga respondent kaugnay ng:

a. kasarian;

b. gulang;

c. kurso?

2. Ano ang relihiyon?

3. Anu-ano ang relihiyong kinabibilangan ng mga respondente ng pag-aaral?

4. Nakaaapekto ba ang relihiyon sa sosyal na aspeto ng pang araw-araw na

pamumuhay bilang isang mag-aaral?

5. Paano nakaaapekto ang relihiyon sa sikolohikal na aspeto ng pang araw-araw na

pamumuhay ng isang indibidwal kaugnay ng:

a. pag-ibig;

b. moral;

c. pakikipagkapwa?

SAKLAW AT DELIMITASYON

Ang pag-aaral na ito ay sumasaklaw sa “Epekto ng sikolohikal at sosyal sa mga piling

mag-aaral ng Information technology at Business Management ng Unibersidad ng Batangas

14

Kampus ng Lipa “..Saklaw nito ang pananaw nila sa relihiyon, dahilan kung bakit at paano sila

naaapektuhan ng relihiyon sa kanilang pag-aaral, sa aspeto ng pag-ibig, moral at pakikipag-

ugnayan.

Patungkol naman sa delimitasyon ng pag-aaral, lilikumin ang pag mga impormasyon

gamit ang talatanungang papael mula sa mga piling mag-aaral ng Unibersidad ng Batangas

kursong Business Management at Information Technology. Kasama din dito ang profayl ng

bawat piling respondent tulad bg edad na mula 15 hanggang 22 taong gulang , mapababae o

lalaki at ang relihiyong kinabibilangan nila.

Pinili naming ang mga mag-aaral ng unang baitang ng Unibersidad ng Batangas kampus ng

Lipa bilang respondent sa kadahilanang, sa mga kabataan bg may hilig sa teknolohiya at luho

ng mundo paano sila naaapektuhan ng relihiyon.

KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL

Ang kahalagahan ng pag-aaral ng pamanahong papel na ito na pinamagatang “Isang

Pananaliksik tungkol sa Sikolohikal at Sosyolohikal na Epekto ng Reilhiyon sa mga mag-aaral

ng Unibersidad ng Batangas Kampus ng Lipa” ay maisaalang-alang sa mga sumusunod na

mga taong makakabasa ng pamanahong papel na ito:

Para sa magkakaibigan, ang pamanahong papel na ito’y makakapagpalinaw sa

kanilang mga isipan kung paano iintindihin at rerespetuhin ang kanya-kanyang relihiyong

kinabibilangan ng bawat miyembro ng kanilang grupo.

Para sa mga mag-aaral, ang pamanahong papel na ito ay mas makakapagbukas ng

isipan nila kung paano pakikisamahan ang mga kamag-aral na may ibang relihiyon.

Makakakuha din ng dagdag na impormasyon na magagamit sa pag-aaral.

15

Para sa mga magulang, ang pamanahong papel na ito ay makapagbibigay ng malawak

na pang-unawa sa mga kaibigan ng kani-kanilang mga anak na may ibang relihiyon sa kanila.

Mabibigyan sila ng ideya kung paano nakakaapekto ang mga ito sa kanilang mga anak.

Para sa mga guro, ang pamanahong papel na ito ay makakatulong sa pagdagadag ng

kaalaman na maibabahagi sa mga mag-aaral na kanilang tinuturuan. Mauunawaan ang

pagkakaroon ng iba’t-ibang paniniwala at kaugalian ng bawat mag-aaral.

Para sa mga mambabasa, ang pamanahong papel na ito ay makapagbibigay ng

impormasyon na magpapalawak sa kaalaman at pang-unawa sa pagkakaiba-iban ng

paniniwala ng bawat relihiyon.

Para sa mga susunod na researchers, ang pamanahong papel na ito ay makakatulong

upang maging gabay sa inyong mga pag-aaral na may kinalaman sa relihiyon. Makakakalap

kayo ng relayabol na impormasyon na maaaring gamitin o ilagay sa inyong gagawing

pamanahong papel.

Katuturan ng mga Katawagang Ginamit

Ang mga sumusunod ay mga katawagang ginamit sa pag-aaral:

Banal. Ito ay isang termino na nagbibigay turing sa isang tao, bagay, o pangyayari na

sagrado.

Kaluluwa. Ispiritu na nahihiwalay sa katawan ng tao pag namamatay na at ito ang

pinaparusahan o binibiyayaan sa sumunod na buhay.

Monotheistic. Ito ay ang klasipikasyon na naniniwala sa iisang diyos. (The Free

Dictionary, 2003)

Norms. Haka-haka mula sa isang bagay na sabi-sabi at hidni mapatunayan. (Business

Dictionary,2012)

16

Opium. Terminong ginamit upang ipakita na ang relihiyon ay ginagamit na pang

pamanhid.(Wikipedia,2011)

Pantheistic. Ito ay ang klasipikasyon na naniniwala sa konsepsyon na ang lahat ay

banal.(The Free Dictionary,2003)

Poletheistic. Ito ay ang klasipikasyon na naniniwala sa maraming diyos.(The Free

Dictionary, 2003)

Sanskrit. Ito ang sinaunang pormasyon ng pagsulat na pinasimulan ng mga Indo-

Aryan. (Wikipedia, 2011)

Teorya. Ito ay masistematikong pormulasyon ng pagtuklas sa pinagmulan o nakaraan

ng isang bagay.( Wikipedia, 2011)

Toletismo. Ito ay ang paniniwalang primitive ng mga tao mula sa sinaunang Austria

bilang primary ng pagbuo ng relihiyon. At mula nga sa simpleng porma na ito ay makakabuo

ng mas malawak at mas maraming relihiyon. (Dukheim,1921)

17

KABANATA II

MGA KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG – AARAL

Sa kabanatang ito tatalakayin ang mga kahulugan, iba’t ibang paliwanag at

interpretasyon hinggil sa relihiyon. Tatalakayin din dito ang mga pag-aaral ng mga kilalang

psychologist at propesor sa mga sosyolohikal at sikolohikal na epekto ng relihiyon sa tao.

Kaugnay na Literatura

Sa parteng ito ng kabanata tatalakayin ang mga iba’t-ibang pananaw at

interpretasyon ng relihiyon.

Ang mga pananaw hinggil sa relihiyon. Ayon sa bibliya particular sa James 27:1 New

International Version (1984). Ang relihiyon na tinatanggap at mas may konting kamalian ay

ang relihiyon na nagpapahalaga at nag bibigay kalinga sa mga walang magulang, sa mga

nawalan ng asawa at ang protektahan sila mula sa sakit na dulot ng mundo.

Ayon naman kay Einstein (1909) at ang kanyang pananaw ukol sa relihiyon. para sa

kanya dahil sa takot ng mga primitibong tao sa mababangis na hayop, gutom, sakit at

kamatayn nabuo sa kanila ang konsepto ng isang makapangyarihann na mas higit na

mataas sa kanila at kaya nilang pagdependehan. Isa pa, sa isang grupo o pamilya dahil sa

alam nila na sila ay mortal alam nilang nangangailangan sila ng gabay at pagmamahal at

ditto nabuo ang konsepto ng Diyos na nagmamahal, nagsasalba, nagpapatawad at

nagpaparusa. Ang teorya ni Einstein ay nagkukumpirma na nag relihiyon ay hiwalay sa

18

simbahan at paniniwala. Hindi tayo obligado na maniwala na ang Diyos ay isang nilalang na

maputi an buhok na nakatira sa langit o di kaya naman ang maniwala mismo sa Diyos. Ang

relihiyon din ang pinakamataas na persepsyon ng tao dahil mula ditto, nabubuo ang takot at

moralidad at nagsusubok na mabuo ang mundo na iisa at buo.

Kaugnay na Pag-aaral

Sa parte ng kabanatang ito tatalakayin naman ang mga pag-aaral ukol sa

sikolohikal at sosyal na aspeto at epekto ng relihiyon

Ang mga epekto ng relihiyon sa pamumuhay ng tao . Ayon sa pag-aaral ni David

Larson (1952) na isang government researcher sa Washington D.C, ang mga tao daw na

mas madalas ang pagbisita sa simbahan ay mas matatag ang relasyon sa nobyo/nobya

lalo na ang mag-asawa. Ang mga tao din dawn a mas malapit sa simbahan ay malakas at

malusog ang pangangatawan, may mas maliit ding tsansa na atakihin sa puso at mas

mahaba ang buhay. May epekto din ang pagsisimba at pagiging malapit sa simbahan sa

mga taong nakakakulong, dahil ayon din sa mga datos na nakalap ni Larson ang mga

preso na mas malapit sa simbahan ay may mas maliit na tsansa na bumalik muli sa

kulungan. Ang mga tao din daw na mas higit na malapit sa simbahan ay may mas maliit

na hilig sa alcohol at pag gamit na ipinagbabawal na gamot. At isa din sa mga pag-aaral

na nakalap ay 89% daw ng mga alcoholic ay mga taong hindi malapit sa simbahan noong

kabataannila.

19

The Elementary of Life and Religious Life na mula kay Durkheim (1912), ang

sikolohikal na epekto ng relihiyon ay una niyang iprinesenta na ang relihiyon ay parte ng

kamaraderiya o pakikipagkaibigan at pagkakabuklod-buklod. Sumunod na kanyang

inilathala ay ang kaugnayan at pagkaparehas ng isang particular na relihiyon sa ibang

kultura. Sa kadahilanang gusto niyang maintindihan ang empirical at sosyal na aspeto ng

relihiyon na umuugnay sa spiritualidad at Diyos na bigyan niya ng kahulugan na ang

relihiyon mula sa kanyang The Elementary of Life and Religious Life, Book 1, Ch 1 ay

”Isang pinagisang sistema ng paniniwala at pag-sasanay na umuugnay sa mga sagradong

bagay.i.e., at mga bagay na nahihiwalay ayon sa paniniwala at pinagbabawal ngunit

napag iisa ng moral na komunidad na tinatawag na simbahan o sambahan.”

Ayon naman kay Feuerbarch at ang kanyang “The Essence of Christianity” na

ang mga tao ay hindi tuwirang naiintindihan ang lipunan kung bakit may ganito at ganyan,

at pinag-uugatan nito ang pagtatayo ng tao ng “norms” at konsepton ng mga diyos,

kaluluwa, anghel, at demonyo. Ayon din kay Feuerbarch, mula sa pagkabuo ng

konseptong ito nabuo ang kaisipan nila ng relihiyon at para sa kanila naisip nila na

nakabuo din sila ng “values” na kung saan inaasahan nila na makatanggap sila ng kapalit

sa kabilang buhay.

Sintesis

Sa pag-aaral nina Larson, Feubarch at Durkheim ay konektado at ugnay sa mga

literatura ni Einstein at ng kasulatan mula sa libro ng James 27:1 NIV na ang relihiyon ay isang

aspeto na lagging kaugnay ng moralidad, ito rin ay isang aspeto kung saan maaring mabuo

ang bawat tao at pagkakaibigan. Ang relihiyon din ay ang pinaka mataas na persepsyon ng

20

tao dahil kahit hidni natin ito nakikita, nahahawakan, naaamoy o naririnig ito ay patuloy parin

nating pinananiniwalaan dahil sa pag-asa o sumasampalataya na may iisang pinakmataas na

nilalang na may dahilan ng lahat at kalauunan ay magbibigay gantimpala sa lahat ng

mabubuti.

Ang mga pag-aaral at literaturang nabanggit ay konektado sa pag-aaral ng mga

mananaliksik sa palalahad ng pananaw ukol sa relihiyon, moralidad at relihiyon gayun din sa

epekto ng relihiyon sa pamumuhay ng tao sa asppetong sosyal at sikolohikal.

Ang mga pag-aaral at literaturang nabanggit ay nagkakaiba naman sa pag-aaral ng

mga mananaliksik sa pananaw sa relihiyon bilang kasagutan mula sa kamang-mangan sa

paligid dahil sa ngayon, tayong tao ay marami ng alam hinggil s ating pamayanan ngunit may

mga bagay pa rin na nananatiling misteryo.

21

KABANATA III

DISENYO, PAMAMARAAN AT INSTRUMENTONG GINAMIT SA PANANALIKSIK

Sa kabanatang ito ipinaliwanag ang disenyo ng pananaliksik, paksa ng pag-aaral at

ang pamaraang ginamit at pangangalapng datos hinggil sa pag-aaral.

Disenyo ng pananaliksik

Ang pamanahong papel na ito ay gumamit ng deskriptibong pamaraan ng

pananaliksik. Sa disenyong ito ng pananaliksik mas mapapadali ang pangangalap ng mga

datos sa kadahilanang mas angkop ang pamraang ito kaysa sa iba pang disenyo. Mas alam

din ng mga tagapanaliksik ang deskripsyong pamamaraan. Makakakuha ng mas accurate na

impormasyon na magsisilbing guide sa pagpapalaon pa ng pag-aaral.

Ang paraang ginamut ng mga tagapanaliksik sa pangangalap ng impormasyon ay sa

pamamagitan ng survey questionnaire. Nakapaloob sa mga tanong ng survey questionnaire

ang mga kaugnay na bagay na maaaring maging basehan sa katotohanan at

kapanipaniwalang dahilan ng sikolohikal at sosyolohikal na epekto ng relihiyon sa mag-aaral

ng UBLC.

Paraan ng Pagsusuri

Sa pag-aaral na ito gumamit ng mga tagapanaliksik ng mgha libro, babasahin,

journal,artikulo, at internet na nakatulong sa nasabing pag-aaral. Ang mga references na ito ay

22

lubhang nakatulong sapagkat mas napadali ang paghahanap ng mga kaugnay na pag-aaral at

pati na rin ang mga katanungang bumabalot sa isipan ng mga taga-panaliksik.

Mga Respondenteng Pag-aaral

Ang mga tagapanaliksik ay pumili ng mga respondent na pumapasok sa Unibersidad

ng Batangas kampus ng LIpa. Sumakop dito ay ang mga piling mag-aaral ng Business

Management at Information Technology ng nasabing Unibersidad. Ang mga respondente ay

may edad na 15 hanggang 22 pataas at kapwang babae at lalaking kasarian.

KABABAIHAN KALALAKIHAN

Bilang ng Respondente Kaugnay ng Distribusyon ng Talatanungan

EDAD/GULANG

15

16

1

7

18 19 20 21 22 15 1

6

17 18 19 20 21 22

Mga Piling

Mag-aaral ng

Information

Technology

0 0 5 0 0 0 0 0 0 2 4 2 0 1 0 1

Mga piling

Mag-aaral ng

Business Managem

ent

0 1 9 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 1

23

Kabuuan bilang ng

mga responde

nte

Instrumentong Ginamit

Ang survey questionnaire ay isa sa mga instrumentong ginamit upang maisagawa ang

nasabing pag-aaral. Ang pamaraan ng pagsasagotay pagchecheck sa column ng naaayon sa

kanilang paniniwala at opinion.

Ang survey questionnaire ay gumamit ng scaling sa pag-alam ng epekto ng sikolohikal

at sosyolohikal na epekto ng relihiyon sa mga mag-aaral ng UBLC. Narito ang katumbas na

puntos ng iskalang ginamit :

4- lubhang sumang-ayon

3- sumasang-ayon

2-hindi sumasang-ayon

1-lubhang hindi sumasang-ayon

Ang mga sumusunod ay parameter sa pagpapakahulugan ng datos upang maipakia ang

epekto ng relihiyon:

3.5-4 – lubhang sumang-ayon

2.5-3.49 – sumasang-ayon

1.5-2.49 -- hindi sumasang-ayon

1.0-1.49 – lubhang hindi sumasang-ayon

24

30

Pamaraan ng Pagkalap ng Datos

Ang una ay ang pagkuha ng mga datos sa mga libro, internet at ibang babasahin

tungkol sa relihiyon at kaugnay na pag-aaral tungkol dito. Ang mga nakalap na impormasyon

ay maging sinala upang maging basihan ng pag-aaral.

Ang sumunod ay ang paggawa ng survey questionnaire. Sa paggawa nito ginamit ng mga

tagapanaliksik ang mga datos at pinagsama-sama upang makabuo ng tanong para masagot

ang mga suliraning pag-aaral. Nang matapos ang paggawa ng survey questionqire ay ang

pagsasagot nito sa mga piling mag-aaral ng UBLC na magsisilbing respondente ng pag-aaral.

Ang pinakahuli ay ang pangangalap ng mga talatanungan sa mga respondenteng

magsasagot ng survey questionnaire. Sinusuri at inalisa ito upang makuha ang konkretong

impormasyon sa survey questionnaire.

Istatistikal na Tritmentng mga Datos

Ang pagsusuri at pagsasalin ng datos ay ginawa sa pagkuha ng weighted mean at

percentage upang makuha ang ninanais na detalye. Sa pagsasagawa nito gumamit ang mga

tagapanaliksik ng pagtatally, pagkuha ng porsyento, at weighted mean para makuha ang

konkretong detalye na makakatulong sa pagbuo ng konklusyon para sa pag-aaral.

25

Kung saan:

= katamtamang dami (mean)

= kabuuang dami ng mga respondenteng sumagot sa partikular na katanungan

n = kabuuang dami ng sagot

a. Frequency o dalas ng sagot ang frequency ang nagsasaad ng bilang ng mga responde na

may parehong sagot sa particular na tanong.

b. Percentage- ang percentage naman ay ginamit upang malaman ang ratio ng mga

respondent na may pare-parehong sagot sa kabuuang bilang ng mga respondent.

c. Weighted mean- ginamit naman ang weighted mean para maipakita angcentral tendency ng

mga kasagutan ng mga respondent.

26

KABANATA IV

PAGLALAHAD, PAGSUSURI AT PAGPAPAKAHULUGAN SA MGA DATOS

Ang kabanatang ito ay tumatalakay sa kabuuang bilang ng mga respondente ayon sa

edad, kurso, relihiyon at kasarian. Tatalakayin ditto ang bilang ng mga sagot ng mga

respondent sa bawat tanong ng questionnaire hinggil sa sosyal at sikolohikal na impak ng

relihiyon sa mga piling mag aaral ng kursong Business Management at Information

Technology ng Unibersidad ng Batangas kampus ng Lipa. Ito ay susuriin din ng mga

mananaliksik at pipiliting bigyan ng kahulugan ayon sa abot ng lawak ng kanilang pang

unawa at base sa mga nakalap nilang kaugnay na pag aaral at literatura.

1. Profayl ng mga Respondente

Ang profayl ng mga respondent ay ayon sa kanilang kasarian, kurso, edad at

relihiyon.

TALAHANAYAN 1

Talahanayan ng kabuuang bilang ng kasarian ng mga respondent

Kasarian Dami Bahagdan

Lalaki 15 50%

Babae 15 50%

Kabuuan 30 100%

27

Ayon sa talahanayan na nasa itaas hinggil sa kasarian, ang lalaki ay may dami

na 15 at may bahagdan na 50% na mas higit kesa sa mga babae na may dami na

15 at bahagdan na 50% . Ito ay tally na ng dalawang kurso.

TALAHANAYAN 2

Talahanayan ng bilang ng mga Respondente ayon sa Kurso

KURSO Dami Bahagdan

Information Technology 15 50%

Business Management 15 50%

Kabuuan 30 100%

Ang talahanayan ng kurso ay binubuo ng kursong business management at

information technology. Ang dalawang kurso ay may parhas na dami na 15 at may

bahagdan na tig-50%.

TALAHANAYAN 3

Talahanayan ng bilang ng mga respondent ayon sa edad

EDAD Dami Bahagdan

15 0 0%

16 4 13.33%

17 21 70%

28

18 2 6.67%

19 0 0%

20 1 3.33%

21 0 0%

22 pataas 2 6.67%

Kabuuan 50 100%

Ang talahanayan ng edad ng respondent ay pinangungunahan ng mga

respondente na may edad 17 na may bahagdang 70%, sumunod ang 16 na may

bahagdang 13.33% at ang pangatlo ay ang edad na 18 at 22 na may bahagdang

6.67%.

TALAHANAYAN 4.

Talahanayan ng bilang ng mga respondent ayon sa Relihiyon

Relihiyon Dami Bahagdan

Roman Catholic 25 83.33%

Iglesia ni Cristo 3 10%

7th day Adventist 0 0%

Born Again 1 3.33%

Protestante 0 0%

Islam 0 0%

29

Saksi ni Jehovah 0 0%

Atbp. 1 3.33%

Kabuuan 30 100%

Ito ay ang kabuuang tally na nagpapakita ng kabuuang percentage ng mga

respondent ayon sa relihiyon. Nangunguna ditto ang Roman Catholic na may bilang na 25 na

may 83.335 na bahagdan at sumunod na ditto ang Iglesia ni Cristo na may bilang na 3 at 10%

na bahagadan, Born Again at iba pa na may bilang at may 3.33% na bahagdan.

2. Relihiyon sa pananaw ng mga piling mag-aaral ng Information Technology at Business

Management .

Bilang isang indibidwal na may kinaaaniban na relihiyon, ano para sa iyo ang relihiyon?

TALAHANAYAN 5Tally ng kabuuang bilang ng mga mag-aaral ng Business Management at Information technology ukol sa ibig saihinnng relihiyon ayon sa kanilang

painiwala.

TANONG Bilang

Bahagdan

a. Isang konsepto na may iisang pinakamataas na sinasamba na hindi nakikita at nararamdaman ng ating persepsyon?

30 100%

b. Isang konsepto na ginawa lamang ng tao upang maging sagot mula sa

0 0%

30

mga bagay na hindi nalalaman.

c. Isang konsepto na may maraming diyus na representasyon ng bawat bagay ditto sa mundo

0 0%

Sa kabuuang datos na nakalap mula sa mga pinasagutang papel sa mga piling

mag-aaral ng Unibersidad ng Batangas kursong Business Management at Information

Technology ay nagkakaisa ang lahat na may bilang na 30/30 at bahagdan na 100% na ang

relihiyon ay Isang konsepto na may iisang pinakamataas na sinasamba na hindi nakikita at

nararamdaman ng ating persepsyon

3. Epekto ng relihiyon sa pag-aaral.

TALAHANAYAN 6

Talahanayan ng kabuuang tally ukol sa epekto ng relihiyon sa pag-aaral ng mga mag-aaral ng

Information Technology.

PAG-AARAL

TANONG 4 3 2 1

1. Sumasang-ayon ka ba na ang relihiyong kinabibilangan ay nakaka apekto sa iyong pag-aaral?

1 5 5 4

2. Sumasang-ayon ka ba na ang relihiyon na kinabibilangan mo ay nakakapekto sa aspeto ng pagdedesisyon mo sa gawaing takdang aralin at mga pagsusulit.

0 3 9 3

31

3. Sumsangayon ka ba na ang relihiyon na iyong kinabibilangan mo ay nakakaapekto sa mga presentasyon na ginagawa mo sa klase.

1 1 11 2

4. Sumasang-ayon ka ba na ang relihiyon na iyong kinabibilangan ay nakakatulong sa iyong pag-aaral

0 3 7 5

5. Sumasang-ayon ka ba na ang relihiyong kinabibilangan mo ay nakakaapekto sa iyong pakikipag kapwa sa iyong mga kaklase at guro.

0 5 4 6

TALAHANAYAN 7

Talahanayan ng kabuuang weighted mean survey ukol sa epekto ng relihiyon sa pag-aaral ng

mga mag-aaral ng Information Technology.

WEIGHTED MEAN

KATUMBAS


2.2 Hindi sumasang-ayon


2 Hindi sumasang-ayon







KABUUAN 2.014 Hindi sumasang-ayon

Ayon sa nakalap na survey ang relihiyon ay hindi nakakaapekto sa pag-aaral

mula sa mga piling mag-aaral ng Information Technology na may kabuuang 2.014 ba weighted

mean.

32

TALAHANAYAN 8

Talahanayan ng kabuuang tally ukol sa epekto ng relihiyon sa pag-aaral ng mga mag-aaral ng

Business Management.

PAG-AARAL

4 3 2 1


4 2 5 4


0 4 7 4


0 4 7 4


3 6 5 1


4 10 1 0

TALAHANAYAN 9

Talahanayan ng kabuuang weighted mean ukol sa epekto ng relihiyon sa pag-aaral ng mga

mag-aaral ng Business Management.

33

TANONG WEIGHTED MEAN

KATUMBAS








2.73 Sumasang-ayon


3.20 Sumasang-ayon


Sa talahanayang ito ipinapakita na ang relihiyon ay nakaktulong sa pag-aaral na may

2.79 na weighted mean at sa ang pakikitungo sa mga kaklase at guro na may weighted mean

na 3.20. Ngunit sa kabuuan ay ang relihiyon ay hindi nakakaapekto sa apeto ng pag-aaral

ayon sa nakalap na datos mula sa mga piling mag-aaral ng Business Management.

4. Epekto ng relihiyon sa sikolohikal at sosyal na pamumuhay ng mag-aaral ng

Information Technology.

TALAHANAYAN 10

Talahanayan ng kabuuang tally ukol sa epekto ng relihiyon sa buhay pag-ibig ng mga mag-

aaral ng Information Technology.

PAG-IBIG

4 3 2 1

34

1. Sumasang-ayon ka ba kay Miss Universe 3rd runner-up Shamcey Supsup na hindi kinakailangan magpalit ng relihiyon ang isang tao ng dahil sa pag-ibig?

6 7 1 1

2. Sumasang-ayon ka ba na ang paglipat ng relihiyon para sa taong mahal mo ay sukatan ng tunay at wagas na pag-ibig?

0 5 10 0

3. Sumsang-ayon ka ba na may relihiyon na nag papakita at nagtuturo ng mas mataas na pagmamahal sa kapwa.

0 7 8 0

4. Sumsang-ayon ka ba na ang relihiyon na iyong kinaaaniban ay nakakaapekto sa iyong pagpapakasal

1 7 7 0

5. Sumasang-ayon ka ba ng dahil sa relihiyon na iyong kinaaniban ay mahihirapan ka makahanap ng taong magmamahal sa iyo.

0 5 9 1

TALAHANAYN 11

Talahanayan ng kabuuang weighted mean ukol sa epekto ng relihiyon sa buhay pag-ibig ng



KATUMBAS


3.2 Sumasang-ayon

2. Sumasang-ayon ka ba na ang paglipat ng relihiyon para sa taong


35

mahal mo ay sukatan ng tunay at wagas na pag-ibig?




3.07 Sumasang-ayon



KABUUAN 2.67 Sumasang-ayon

Ayon sa nakalap na datos mula sa Information Technology ang relihiyon ay

nakakaapekto lamang sa sinagot ni 3rd Runner up Shamcey Supsup na hindi kailangan

magpalit ng relihiyon para sa pag-ibig. At may kabuuang 2.67 na weighted mean na

nagrerepresenta na sila ay sumasang-ayon na ang relihiyon ay nakakaapekto sa

aspetong pag-ibig.

TALAHANAYAN 12

Talahanayan ng kabuuang tally ukol sa epekto ng relihiyon sa buhay pag-ibig ng mga mag-

aaral ng Business Management.

PAG-IBIG

TANONG 4 3 2 11. Sumasang-ayon ka ba kay Miss

Universe 3rd runner-up Shamcey Supsup na hindi kinakailangan magpalit ng relihiyon ang isang tao ng dahil sa pag-ibig?

8 3 4 0

2.3. Sumasang-ayon ka ba na ang

paglipat ng relihiyon para sa taong mahal mo ay sukatan ng tunay at

3 7 4 1

36

wagas na pag-ibig?


0 2 6 7


0 4 5 6


0 2 4 8

TALAHANAYAN 13

Talahanayan ng kabuuang weighted mean ukol sa epekto ng relihiyon sa buhay pag-ibig ng

mga mag-aaral ng Business Management.


KATUMBAS


3.26 Sumasang-ayon


2.99 Sumasang-ayon





5. Sumasang-ayon ka ba ng dahil sa relihiyon na iyong kinaaniban ay mahihirapan ka makahanap ng

1.46 Lubhang hindi sumasang-ayon

37

taong magmamahal sa iyo.KABUUAN 2.25 Hindi sumasang-ayon

Ayon sa datos na nakalap mula sa mg piling mag-aaral ng kursong Business

Management, ang relihiyon any nakakaapekto lamang sa aspeto ng pag-ibig sa usaping

pagpapalit ng relihiyon na naksaad sa unang tanong na may weighted mean na 3.26 at ang

pagpapatunay ng wagas na pag-ibig gamit ang pagpapalit ng relihiyon na nakasaad sa

pangalawang tanong na may kabuuang 2.99 na weighted mean..

TALAHANAYAN 14

Talahanayan ng kabuuang tally ukol sa epekto ng relihiyon sa moral na pagkatao ng mga

mag-aaral ng Information Technology.

MORALTANONG 4 3 2 1

1. Sumasang ayon ka ba na ang ang gawi , kilos at paniniwala ng isang tao ay dulot ng kanyang relihiyong kinabibilangan?

2 7 3 3

2. Sumasang-ayon ka ba na kinakailangan ng isang indibdwal ang relihiyon upang magig isang mabuting tao?

6 5 1 3

3. Sumasang-ayon ka ba na ang relihiyon ay nagdudulot ng sikolohikal na paniniwala na kailangan gawin ang mga bagay na mabubuti upang mapunta sa lugar ng kaluwalhatian at huwag gumawa ng mali upang hidni mapunta sa dagat ng apoy at ito ay hindi dahil sa natural na gusto ng tao ang maging mabait?

5 6 1 2

4. Sumasang-ayon ka ba na ang relihiyon ay na iyong kinabibilangan ay nakakaapekto sa iyong pagiging masunurin.

3 12 0 0

5. Sumasang-ayon ka ba na nag relihiyon na iyong kinaaniban ay nakakatulong upang umiwas ka sa mga makamundong temptasyon.

3 12 0 0

TALAHANAYAN 15

38

Talahanayan ng kabuuang weighted mean ukol sa epekto ng relihiyon sa moral na pagkato ng



KATUMBAS


2.53 Sumasang-ayon


2.93 Sumasang-ayon


2.8 Sumasang-ayon


3.2 Sumasang-ayon

5. Sumasang-ayon ka ba na nag relihiyon na iyong kinaaniban ay nakakatulong upang umiwas ka sa mga makamundong temtasyon.

3.2 Sumasang-ayon

KABUUAN 2.932 Sumasang-ayon

Mula sa datos na nakalap mula sa mga piling mag-aaral ng Information

Technology ang relihiyon ay nakakaapekto sa kanilang moralidad. Mula sa unamg tanong

hanggang ikalima sila ay may interpretasyon na sumasang ayon. Ang pinakamataas na

weighted mean ay ang tanong bilang 4 at bilang 5 na may weighted mean na 3.2 at ito ay

pumapatungkol sa pagiging masunurin (tanong bilang 4) at pag-iwas sa makamundong

temptasyon ( tanong bilang 5). Sa kabuuan ang parting ito ay may kabuuang weighted mean

na 2.932.

39

TALAHANAYAN 16

Talahanayan ng kabuuang tally ukol sa epekto ng relihiyon sa pagkatao ng mga mag-aaral ng

Business Management.

MORAL

TANONG 4 3 2 11. Sumasang ayon ka ba na ang ang gawi ,

kilos at paniniwala ng isang tao ay dulot ng kanyang relihiyong kinabibilangan?

5 5 5 0


5 7 2 1


4 9 1 0


10 5 0 0


12 2 1 0

40

TALAHANAYAN 17

Talahanayan ng kabuuang weighted mean ukol sa epekto ng relihiyon sa pagkatao ng mga



3.06 sumasang-ayon


3 sumasang-ayon


3.67 Lubhang sumasang-ayon



KABUUAN 3.29 sumasang-ayon

Ayon sa datos na nakalap mula sa piling mag-aaral ng Business Management ay

nakakaapekto sa aspetong mural na may kabuuang weighted mean na 3.29. lubha silang

umaayon sa tanong bilang 4 at 5 na. pumapatungkol ang tanong bilang apat sa pagiging

masunurin na may kabuuang weighted mean na 3.67 at ang tanong bilang lima na

41

pumapatungkol sa pag-iwas makamundong temptasyon na may kabuuang weighted mean na

3.73.

TALAHANAYAN 18

Talahanayan ng kabuuang tally ukol sa epekto ng relihiyon sa pakikipag-kapwa tao ng mga

mag-aaral ng Information Technology.

PAKIKIPAG-KAPWA TAO

TANONG 4 3 2 11. Sumasang- ayon ka ba na ang relihiyon ay

nakakapag buklod ng mamamayan na may iba’t ibang kultura at paniniwala?

1 10 4 0

2. Sumasang-ayon ka ba na ang pagkaka-iba ng relihiyon ay nagdudulot lamang ng pag kakagulo at alitan?

2 16 5 2

3. Sumasang ayon ka ba na ang pagka-iba ng relihiyon ng dalawang tao ay maaaring makapagdulot ng hindi mgandang ipekto sa komunikasyon?

1 6 6 2

4. Sumasang-ayon ka ba na ng dahil sa iyong relihiyon na kinabibilangan ay mas magaling kang makipag kapwa kesa sa iba

0 2 8 5

5. Sumsangayon ka ba ng dahil sa iyong relihiyon ay maraming nakakakilala sayo.

0 3 6 6

TALAHANAYAN 19

Talahanayan ng kabuuang weighted mean ukol sa epekto ng relihiyon sa pakikipag-kapwa tao

ng mga mag-aaral ng Information Technology.


KATUMBAS

1. Sumasang- ayon ka ba na ang relihiyon 2.8 Sumasang-

42

ay nakakapag buklod ng mamamayan na may iba’t ibang kultura at paniniwala?

ayon


2.53 Sumasang-ayon


2.4 Hindi sumasang-

ayon


1.8 Hindi sumasang-

ayon


1.8 Hindi sumasang-

ayonKABUUAN 2.266 Hindi

sumasang-ayon

Ayon sa datos na nakalap mula sa mga piling mag-aaral ng kursong Information

Technology na ang relihiyon ay maaaring makapag buklod na nasa unang tanong na may

kabuuang weighted mean na 2.80 at sa tanong bilang dalawa na may weighted mean na

pumapatungkol na ang relihiyon ay nakakapagdulot din ng kaguluhan at alitan na may

kabuuang weighted mean na 2.53. Ngunit sa kabuuan ay hindi sumasang a-yon sa malaking

epekto ng relihiyon sa pakikipag-kapwa na may kabbuang bilang na 2.266

TALAHAYAN 20

Talahanayan ng kabuuang tally ukol sa epekto ng relihiyon sa pakikipag-kapwa tao ng mga


PAKIKIPAG-KAPWA TAO



4 10 1 0

43


0 5 6 4


1 1 12 1


0 0 3 13


0 0 3 12

TALAHANAYAN 21

Talahanayan ng kabuuang weighted mean ukol sa epekto ng relihiyon sa pakikipag-kapwa tao

ng mga mag-aaral ng Business Management.


KATUMBAS

1. Sumasang- ayon ka ba na ang relihiyon ay nakakapag buklod ng mamamayan na may iba’t ibang kultura at paniniwala?

3.06 Sumasang-ayon


2.07 Hindi sumasang-

ayon3. Sumasang ayon ka ba na ang pagka-iba

ng relihiyon ng dalawang tao ay maaaring makapagdulot ng hindi mgandang ipekto sa komunikasyon?


ayon


1.27 Lubhang hindi sumasang-

ayon


1.20 Lubhang hindi sumasang-

ayonKABUUAN 1.95 Hindi

sumasang-ayon

44

Ayon sa nakalap na impormasyon mula sa mg mag-aaral ng Kursong Business

Management na may kursong Business Management na ang relihiyon ay nakaapekto lamang

sa pagkakabuklod ng mamamayanan na may kabuuang 3.06 na weighted mean. Lubha

naming hindi sumasang-ayon ang mga respondent sa pang apat na atanong na tumutukoy sa

mas nakakataas o nakakahigit na magaling ang pakikipag kapawa nila dahil sa kanilang

relihiyon na may kabuuang weighted mean na 1.27 at sa tanong bilang lima na may kabuuang

1.20 na weighted mean at ito ay tumutukoy sa kasikatan na natatamo dahil sa relihiyon na

kinaaniban.

Sa mga susunod na talahanayan irerepresenta ang pinagsamang tally at

weighted mean ng mga piling mag-aaral ng Unibersidad ng Batangas Kampus ng Lipa sa

kursong Information Technology at Business Management. Sakop nit

Talahanayan 22

Ang talahanayan na ito ay nagsasaad ng kabuuang tally ng mga sagot mula sa mga

respondente ng Information Technology at Business Managemen ukol sa epekto ng relihiyon

sa pag-aaral ng isang mag-aaral.

PAG-AARAL

TANONG 4 3 2 1


5 7 10 8


0 7 16 7

3. Sumsangayon ka ba na ang relihiyon 1 5 18 6

45

na iyong kinabibilangan mo ay nakakaapekto sa mga presentasyon na ginagawa mo sa klase.


3 9 12 6


4 15 5 6

Talahanayan 23

Ito ang nagrerepresenta ng kabuuang Weighted mean ng mga tally mula sa mga piling

respondente ng kursong Information Technology at Business Management ukol sa epekto ng

relihiyon sa pag-aaral ng isang mag-aaral..


KATUMBAS










2.57 Sumasang-ayon


Ayon sa tally ng kabuuang weighted mean nakakaapekto ang relihiyon para sa kanila

ay nakakaapekto sa pakikipag kapwa sa kaklase at guro. Ngunit may nagsasabing ito ay hindi

46

nakakaapekto,pero sa kabuuang bilang ng weighted mean na nakasaad sa itaas may 2.24 na

posyento na nagsasabing ito ay hindi nakakaapekto

Talahanayan 24



sa aspeton pag-ibig.

PAG-IBIG4 3 2 1


14 10 5 1


3 12 14 1


0 9 14 7


1 11 12 6


0 7 13 9

Talahana'yan 25



relihiyon sa aspetong pag-ibig..

47

WEIGHTED MEAN

KATUMBAS


3.23 Sumasang-ayon


2.57 Sumasang-ayon






1.87 Lubhang hindi sumasang-ayon


Ayon sa weighted mean na nasa itaas may mga mag-aaral na sumasangayon kay Miss

Universe second runner up na si Shamcey Supsup na may kabuuang weighted mean na 3.23

at gayon din sa pangalawang tanong na tumutukoy naman sa paglipat ng relihiyon bilang

tanda ng wagas na pag-ibig na may weighted mean na 2.57. Ngunit ang ibang tanong sa itaas

ay hindi sumsang-ayon sa ipekto ng relihiyon sa pag-ibig. At sa kabuuang tally ng weighted

mean ukol sa relihiyon at pag-ibig ang majority ng respondent ay hindi sumsang ayon na may

kabuuang bilang ng weighted mean na 2.39..

Talahanayan 26

48



sa aspetong moral.

MORAL

TANONG 4 3 2 1


7 12 8 3


11 13 3 3


7 15 3 2


13 17 0 0


15 14 1 0

Talahanayan 27



relihiyon sa pag-aaral ng isang moral..

WEIGHTED MEAN

KATUMBAS

1. Sumasang ayon ka ba na ang ang gawi , 2.77 Sumasang-ayon

49

kilos at paniniwala ng isang tao ay dulot ng kanyang relihiyong kinabibilangan?


3.07 sumasang-ayon


2.7 sumasang-ayon


3.43 Sumasang-ayon



KABUUAN 3.09 sumasang-ayon

Ayon sa nasa taas na weighted mean may 2.27 na sumasang-ayon na ang kilos at gawi

ng isang tao ay naaayon sa relihiyon na kinabibilangan nito. Bukod dito ay ang nasa

pangalawa na sumasang-ayon sila na kailangan ng tao ang relihiyon upang maging isang

mabuting tao. Sa Pang lima naman ay may 3.47 na kung saan sila ay lubhang sumasang-ayon

na ang relihiyong kinaaaniban ay nakakatulong upang umiwas sa mga makamundong

temtasyon. Pero sa kabuuan ng weighted mean ito ay nakakaapekto sa moral ng isang tao.

Talahanayan 28



sa aspetong pakikipag-kapwa tao.

PAKIKIPAG-KAPWA TAOTANONG 4 3 2 1

50


5 20 5 0


2 11 11 6


2 7 18 3


0 2 11 18


0 3 9 18

Talahanayan 29



relihiyon sa pag-aaral ng pakikipag-kapwa.

WEIGHTED MEAN

KATUMBAS


3 Sumasang-ayon


2.3 Hindi sumasang-

ayon



ayon



ayon


1.5 Hindi sumasang-

51

ayon

KABUUAN 2.12 Hindi sumasang-

ayon

Ayon sa tally ng weighted mean sa itaas ang mag-aaral sa kursong Information

Technology at Business Management ay sumasang-ayon na ang relihiyon ang

nagbubuklod ng mamamayan na may ibat’ibang kultura at paniniwala.Ngunit sila ay

hindi sumasang-ayon na ang pagkakaroon ng ibang relihiyon ay sanhi lamang ng

pagkakagulo at alitan na ngkaroon ng 2.3 porsyento. Ang pangatlo ay may 2.27 na

porsyento na sila ay hindi sumasang-ayon na ang pagkakaiba ng relihiyon ng dalawang

tao ay magdudulot ng hindi magandang epekto sa komunikasyon.Pero sa kabuuan na

may 2.12 hindi nakakaapekto ang relihiyon sa pag-aaral ng isang moral.

Talahanayan 30

Talahanayan ng buod na Interpretasyon at Weighted Mean ng mga aspeto na sinasabing

naapektuhan ng relihiyon sa buhay ng isang indibidwal.

Aspeto na

Kinaapektuhan ng

Relihiyon

Weighted Mean Interpretasyon

Pag-aaral 2.24 Hindi Sumasang-ayon

Pag-Ibig 2.39 Hindi-Sumasang-ayon

Moralidad 3.09 Sumasang-ayon

Pakikipag-Kapwa 2.12 Hindi Sumaang-ayon

52

Sa kabuuan, ang moralidad ang pinakanaapektuhan ng relihiyon na may

kabuuang weighted mean na 3.09 at may interpretasyon na sumasang-ayon. Ang pakikipag-

kapwa naman ang hindi pinakanaapektuhan ng relihiyon, ito ay may kabuuang 2.12 at may

interpretasyon na hindi sumasang-ayon. Ang resulta ng moralidad bilang pinaka-naapektuhan

na aspeto ay konektado sa pag-aaral ni Durkheim (1921) na ang relihiyon at moralidad ay

hindi mapaghihiwalay.

53

KABANATA V

BUOD, KINALABASAN, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON

Ang kabanatang ito ay naglalahad ng buod, kinalabasan, konklusyon at rekomendasyon

ng isinagawang pag-aaral.

Buod

Sa parte ng kabanatang ito irerepresenta ang mga sagot mula sa survey questionnaire

na gagawing basehan ng nilahad na suliranin.

1. Ano ang relihiyon?

Sa kabuuang datos na nakalap mula sa mga pinasagutang papel sa mga piling

mag-aaral ng Unibersidad ng Batangas kursong Business Management at

Information Technology ay nagkakaisa ang lahat na may bilang na 15 Information

technology at 15 Business management at bahagdan na 100% na ang relihiyon ay

Isang konsepto na may iisang pinakamataas na sinasamba na hindi nakikita at

nararamdaman ng ating persepsyon.

2. Nakaaapekto ba ang relihiyon sa sosyal na aspeto ng pang araw-araw na pamumuhay

bilang isang mag-aaral?

54

Ayon sa nakalap na survey ukol sa epekto ng relihiyon sa sosyal na apeto s

apag-aaral ng isang mag-aaral, may kabuuang 2.37 na weighted mean at may

interpretasyon na hindi sumasang-ayon.

3. Paano nakaaapekto ang relihiyon sa sikolohikal na aspeto ng pang araw-araw na

pamumuhay ng isang indibidwal kaugnay ng:

a. pag-ibig;

b. moral;

c. pakikipagkapwa?

a. Pag.-ibig. Ang ipekto ng relihiyon sa pag-ibig ay may kabuuang

weighted mean na 2.39 na hindi sumasang ayon.

b. Moral. Ang ipekto ng relihiyon sa pakikipag kapwa ay

maykabuuang weighted mean na 3.09 at may interretasyon na

sumasang-ayon

c. Pakikipag-kapwa.ang ipekto ng relihiyon sa pakikipag-kapwa a

may kabuuang weighted mean na 2.12 na may interpretasyon

na hindi sumasang-ayon.

Lagom ng Kialabasan

a. Ang pag-aaral na ito ay sumasaklaw sa kung ano ba ang relihiyon ayon sa

paniniwala ng mga respondente. At ito ay may mga pag pipilian:

55

a. Isang konsepto na may iisang pinakamataas na sinasamba na hindi nakikita at nararamdaman ng ating persepsyon?

b. Isang konsepto na ginawa lamang ng tao upang maging sagot mula sa mga bagay na hindi nalalaman.

c.Isang konsepto na may maraming diyus na representasyon ng bawat bagay

ditto sa mundo.

Sa kabuuan ng survey na nagawa mula sa mga piling mag-aaral ng Unibersidad ng

Batangas Kursong Business Management at Information Technology na naglalahad na nag

kakaisa sila sa sagot na letrang a. na nagsasabing Isang konsepto na may iisang

pinakamataas na sinasamba na hindi nakikita at nararamdaman ng ating persepsyon.

b. Ayon sa nakalap na survey ang relihiyon ay hindi nakakaapekto sa pag-aaral mula sa mga

piling mag-aaral ng Information Technology na may kabuuang 2.014 ba weighted mean. Sa

isang banda, ipinapakita na ang relihiyon ay nakatutulong sa pag-aaral na may 2.79 na

weighted mean at sa ang pakikitungo sa mga kaklase at guro na may weighted mean na 3.20

at sa kabuuan ay ang relihiyon ay hindi nakakaapekto sa aspeto ng pag-aaral ayon sa nakalap

na datos mula sa mga piling mag-aaral ng Business Management. Sa kabuuan ng

pagsusurvey lumalabas na 2.24 na may interpretasyon na hindi sumasang ayon.

c. Ayon sa survey na nakalap at sa mga sagot ng respondent ukol sa epekto ng relihiyon sa

pag-ibig sila ay sumasang ayon lamang sa paniniwala ni Ms. World Shamcey Supsup na hindi

kailanan magpalit ng relihiyon para sa iyong minamahal na may kabuuang weighted mean na

3.23 a sa pangalawang tanong na may kabuuang 2.57 na tumutukoy sa ang pagpapalit ng

relihiyon ay nagsasabing wagas ang iyong pag-ibig. Ngunit sa kabuuang weighted mean ng

56

talahanayan ng tanong ukol sa pag-ibig hidni sila sumasang ayon na may malaking epekto

ang relihiyon sa aspetong pagibig.

d. Ayon sa tally ng weighted mean sa itaas ang mag-aaral sa kursong Information Technology

at Business Management ay sumasang-ayon na ang relihiyon ang nagbubuklod ng

mamamayan na may ibat’ibang kultura at paniniwala.Ngunit sila ay hindi sumasang-ayon na

ang pagkakaroon ng ibang relihiyon ay sanhi lamang ng pagkakagulo at alitan na ngkaroon ng

2.3 porsyento. Ang pangatlo ay may 2.27 na porsyento na sila ay hindi sumasang-ayon na ang

pagkakaiba ng relihiyon ng dalawang tao ay magdudulot ng hindi magandang epekto sa

komunikasyon.Pero sa kabuuan na may 2.12 hindi nakakaapekto ang relihiyon sa pag-aaral

ng isang moral.

e. Ayon sa tally ng weighted mean sa itaas ang mag-aaral sa kursong Information Technology

at Business Management ay sumasang-ayon na ang relihiyon ang nagbubuklod ng

mamamayan na may ibat’ibang kultura at paniniwala.Ngunit sila ay hindi sumasang-ayon na

ang pagkakaroon ng ibang relihiyon ay sanhi lamang ng pagkakagulo at alitan na ngkaroon ng

2.3 porsyento. Ang pangatlo ay may 2.27 na porsyento na sila ay hindi sumasang-ayon na ang

pagkakaiba ng relihiyon ng dalawang tao ay magdudulot ng hindi magandang epekto sa

komunikasyon.Pero sa kabuuan na may 2.12 hindi nakakaapekto ang relihiyon sa pag-aaral

ng isang moral.

Konklusyon

57

Ang mga sumusunod ay mga konklusyon hinggil sa mga nakalap na

impormasyon sa ginanap na survey sa mga piling mag-aaral ng Unibersidad ng Batangas

kampus ng Lipa na may kursong Information Technology at Bsiness Management.

1. Ang relihiyon ay ang paniniwala sa isang mataas na persona na kung saan

ito ay hindi mo nakikita, nahahawakan,naririnig, o nakakausap. Ito ay

persepsyon ng tao na kung saan ito ang kasagutan sa mga katanungan na

hindi maipaliwanag ng tao gaya ng pagkakaroon ng “BUHAY”. Ang relihiyon

din ay isang parte ng kamaraderiya o pakikipagkaibigan at pagkakabuklod-

buklod

2. Ang relihiyon ay nakakaapekto sa aspeto ng pag-aaral, pag-ibig, moral at

pakikipag kapwa ngunit hindi sa lahat ng sulok ng bawat aspetong ito. Sa

apat na aspetong inirepresenta, ang moralidad ang pinakanaapektuhan ng

relihiyon at ito ay onektado sa pag-aaral ni Durkheim (1921) na ang relihiyon

at moralidad ay hindi maaaring pag hiwalayin.

Mga Rekomendasyon

Ang mga sumusunod ay mga rekomendasyon batay sa resulta ng pag- aaral.

1. Ang pagkakaroon ng relihiyon ay nakakapagdulot ng magandang epekto sa

pamumuhay ng isang tao. Nakakatulong sa kanila ang mga mabubuting gawaing

itinuturo ng relihiyong kanilang kinabibilangan sa pang araw-araw nilang pamumuhay.

Marapat na bawat isa sa atin ay maging parte ng isang relihiyon. Makakapagdulot ito ng

higit na kapalawakan sa isipan ng mga tao kung paano nila isasabuhay ang mga

mabubuting gawa na napupulot at nalalaman nila ng dahil sa kani-kanilang relihiyon.

58

2. Ang pakikipagkaibigan at pakikisalamuha sa isang tao na may ibang relihiyon ay hindi

hadlang sa magandang pagsasamahan at pakikitungo sa mga ito. Ang pagrespeto sa

kanya kanyang paniniwala ang nagpapatagal ng pagkakaibigan ng bawat isa. Igalang

kung anong relihiyon mayroon ang iyong kaibigan. Kung hindi mo alam kung paano

pakikisamahan ang iyong kaibigan na may ibang relihiyon ang pinakamagandang gawin

ay intindihin siya.

3. Sa paglaon ng pag-aaral, isa sa mga mairerekomenda ng mga mananaliksik ay ang

alalahanin kung ano ang tunay na dahilan kung bakit nga ba may relihiyon. Ang lahat

ng relihiyon ay may iisang layunin ito ay ang manalig ang bawat kasapi sa ating

tagapaglikha at mananakop. Ang pagiging relihiyoso sa ano mang paraan ang

maglalapit sa atin sa magandang buhay.

4. Ang isang desisyon ay kinakailangan ng mga “factor” upang madaling

makapagdesisyon, at ang relihiyon ay isa dito. Magdesisyon ng naaayon sa konsensya

at kung sa paanong paraan nagiging tama iyong desisyon.

5. Sa mga may buhay pag-ibig, ang pagkakaiba ng relihiyon ay hindi basehan upang hindi

na ito ipagpatuloy. Nagkakaiba man sa ibang paniniwala, iisa naman ang inyong

nararamdaman. Maaari namang magparaya ang isa upang maging “compatible” o

parehas ang inyong relihiyon at sa ganoong paraan maari kayong magsama

habambuhay. Ang pagmamahal at respeto sa isa’t-isa ang sikreto ng mahabang

pagsasama.

59

Mga Sanggunian

Ayon kay Nabor --- Nerv, Ma. I.P.(2010) Christian Morality and ethics

Mandaluong City: National Book Store.

Ayon kay Palispis, (2007) Sociology and Anthropology

Quezon City: Rex Printing Company Inc.

------------------(2012) Psychology of Religion. www.positiveatheism.org/hist/mccabe.htm

------------------(2012)effects of Religion on Life. www.christianamestic.com/tex/effect.htm

------------------(2012) Effect of Religion Life.

www.christianhomesitee.com/cherryvele/text/efects.htm

-------------------(2012) Einstein Theory of Religion. www.pickthebrain.com/blog/einsteins-

theory-of-religion/.

60

http://www.pickthebrain.com/blog/einsteins-theory-of-religion/

http://www.pickthebrain.com/blog/einsteins-theory-of-religion/

http://www.christianhomesitee.com/cherryvele/text/efects.htm

http://www.christianamestic.com/tex/effect.htm

http://www.positiveatheism.org/hist/mccabe.htm

Appendix

University of BatangasLipa Campus

Ika-__________ Marso,2012

Minamahal naming ga Respondente,

Magandang Araw!

Kami po ay mga mag-aaral mula sa Unibersidad ng Batangas- Kampus ng Lipan a kumukuha ng kursong BSBA Business Management. Bilang Pangunahing pangangailangan sa asignatrang Filipino, kami po ay ay nagsasagawa ng isang pananaliksik hinggil sa “ Sosyal at Sikolohikal na Epekto ng Relihiyon sa mga Piling Mag-aaral ng Unibersidad ng Batangas-Kampus ng Lipa kursong Business Management at Information Technology. Hinihingi po naming ang inyong partisipasyon sa pamamgitan g pagsagot sa mga inihandang tanong ukol sa paksan nabanggitAng inyong partisipasyon ay magsisilbing tulong upang maging matagumpay ang isinasagawa ang pananaliksik. Maraming salamat po!

Sumasainyo,Mercado, Charina Z.Aguilera, PrincessGonzales, Joana MaryjoyMga Mananaliksik

61

UNIVERSITY OF BATANGASLIPA CAMPUS

Panuto: 1. Punan ng tsek ( ) ang patlang na katapat ng mga impormasyon na umaayon sa representasyon

ng inyong pagkatao.2. Punan din ng tsek ( ) ang mga kahon sa kolum kung saan ay sumasang-ayon mula sa inyong

sariling paniniwala, persepsyon at kuro-kuro. 3. Ibase ang sagot mula sa mga sumusunod:

4- Lubhang Sumasang-ayon3- Sumasang-ayon2- di gaanong Sumasang-ayon1- Hindi Sumasang-ayon

Impormasyon ng Respondente: Pangalan (opsyonal):_________________________ Kasarian: __ babae __ lalaki

Edad: 15__ 17__ 19__ 21__ 16__ 18__ 20__ 22-pataas _

Relihiyon:Roman Catholic __ Born Again __ Islam __Iglesia ni Cristo __ Protestante __ Saksi ni Jehovah __ 7th day Adventist __ Atbp. (specify) _______________

___ Business Management___ Information Technology

A.RELIHIYON2. Bilang isang indibidwal na may kinaaaniban na relihiyon, ano para sa iyo ang

relihiyon?a. Isang konsepto na may iisang pinakamataas na sinasamba na hindi nakikita

at nararamdaman ng ating persepsyon?b. Isang konsepto na ginawa lamang ng tao upang maging sagot mula sa mga

bagay na hindi nalalaman.

62

c. Isang konsepto na may maraming diyus na representasyon ng bawat bagay ditto sa mundo.

B. PAG-AARAL

Tanong 4 3 2 1



3. Sumsangayon ka ban a ang relihiyon na iyong kinabibilangan mo ay nakakaapekto sa mga presentasyon na ginagawa mo sa klase.

4. Sumasang-ayon ka ban a ang relihiyon na iyong kinabibilangan ay nakakatulong sa iyong pag-aaral

5. Sumasang-ayon ka ba na ang relihiyong kinabibilangan mo ay nakakaapekto sa iyong pakikipag kapwa sa iyong mga kaklase at guro

C. Pag-ibig

TANONG 4 3 2 16. Sumasang-ayon ka ba kay Miss Universe

3rd runner-up Shamcey Supsup na hindi kinakailangan magpalit ng relihiyon ang isang tao ng dahil sa pag-ibig?



63


10. Sumasang-ayon ka ban g dahil sa relihiyon na iyong kinaaniban ay mahihirapan ka makahanap ng taong magmamahal sa iyo.

MORAL

TANONG 4 3 2 1




9. Sumasang-ayon ka bana ang relihiyon ay na iyong kinabibilangan ay nakakaapekto sa iyong pagiging masunurin.

10.Sumasang-ayon ka ban a nag relihiyon na iyong kinaaniban ay nakakatulong upang umiwas ka sa mga makamundong temtasyon.

PAKIKIPAG-KAPWA TAO



7. Sumasang-ayon ka ban a ang pagkaka-iba ng relihiyon ay nagdudulot lamang ng pag kakagulo at alitan?

8. Sumasang ayon ka ba na ang pagka-iba ng

64

relihiyon ng dalawang tao ay maaaring makapagdulot ng hindi mgandang ipekto sa komunikasyon?


10.Sumsangayon ka ba ng dahil sa iyong relihiyon ay maraming nakakakilala sayo.

65

revised research paper after the defense (repaired) (3)

Documents