revision blanks for igcse ict
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1
Revision Blanks for IGCSE ICT
Input Devices
Name 10 input devices and for each give a use in the real orld ! advantagesand disadvantages for each
"evice############$#########################################$$
%se#######################################################$$
!ve&'ve#####################################################$
"evice############$#########################################$$
%se#######################################################$$
!ve&'ve#####################################################$
"evice############$#########################################$$
%se#######################################################$$
!ve&'ve#####################################################$
"evice############$#########################################$$
%se#######################################################$$
!ve&'ve#####################################################$
-
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(
"evice############$#########################################$$
%se#######################################################$$
!ve&'ve#####################################################$
"evice############$#########################################$$
%se#######################################################$$
!ve&'ve#####################################################$
"evice############$#########################################$$
%se#######################################################$$
!ve&'ve#####################################################$
"evice############$#########################################$$
%se#######################################################$$
!ve&'ve#####################################################$
"evice############$#########################################$$
%se#######################################################$$
-
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)
!ve&'ve#####################################################$
"evice############$#########################################$$
%se#######################################################$$
!ve&'ve#####################################################$
Output Devices
Name * output devices other than printers and for each give a use in the realorld
"evice############$#########################################$$
%se#######################################################$$
!ve&'
ve#####################################################$
"evice############$#########################################$$
%se#######################################################$$
!ve&'
ve#####################################################$
"evice############$#########################################$$
%se#######################################################$$
!ve&'ve#####################################################$
-
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+
"evice############$#########################################$$
%se#######################################################$$
!ve&'ve#####################################################$
"evice############$#########################################$$
%se#######################################################$$
!ve&'ve#####################################################$
"evice############$#########################################$$
%se#######################################################$$
!ve&'ve#####################################################$
"evice############$#########################################$$
%se#######################################################$$
!ve&'ve#####################################################$
"evice############$#########################################$$
%se#######################################################$$
-
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,
!ve&'ve#####################################################$
Name ) di-erent t.pes of printers and for each one/ name an advantage and adisadvantage
rinter####################################################$
dv####################################################$
"isadv####################################################
rinter#####################################
###############$dv####################################################$
"isadv####################################################$
rinter####################################################$
dv####################################################$
"isadv####################################################$
Storage Devices
Name the three di-erent t.pes of storage medium and for each/ give t oe2amples
3edium###################$$
E2ample 1##################$$ ppro2imatesi4e###############
%se########################################################$
E2ample ( ##################$$ ppro2imatesi4e###############
%se#######################################
#################$3edium###################$$
-
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E2ample 1##################$$ ppro2imatesi4e###############
%se########################################################$
E2ample ( ##################$$ ppro2imatesi4e###############
%se#######################################
#################$
3edium###################$$
E2ample 1##################$$ ppro2imatesi4e###############
%se########################################################$
E2ample ( ##################$$ ppro2imate
si4e###############%se########################################################$
Name + sensors and give a use for each of them in the real orld
Sensor################ %se####################################$
Sensor################ %se####################################$
Sensor################ %se####################################$
Sensor################ %se####################################$
Computer Networks
6hat does a router do7 8)9
-
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:
19#####################################################
(9#####################################################
)9#####################################################
6hat is 6I;I7#################################################$
6h. is it used7
#################################################
6hat is Bluetooth###############################################
6h. is it used################################################$$
6hat hard are ould .ou need to set up a small net ork7#####################################################
6hat soft are ould .ou need7#######################################
E2plain hat ISis###########################################
6hat is an authenticationtechni
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*
################$dv################################$ Techniusinessintranet######################################
6hat is di-erence >et een a = N /a 6 N and 6= N start >. riting them infull$
#######################################################$$#######################################################$$#######################################################$$###################################################################$$
E2plain the use of each of the follo ing net ork device$
?u>#######################################################$$#
S itch######################################################$
Bridge#######################################################$
ro2. server$###############################################$##
6hat is encr.ption###############################################$
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@
############################################$$##############
6h. is it used##################################################
?o does a ;a2ork############################################$$
Give an advantage of each of the follo ing comparing it ith one of the others
E'mail/ fa2/ mo>ile phone/ video conferencing
E'mail######################################
######$$######################################################$$##############
;a2############################################$$###########
############################################$$##############
3 ############################################$$############
############################################$$##############
AC############################################$$#############
############################################$$##############
Data Types
=ist the 5 di-erent data t.pes that can >e used in a data >ase
########## ######### ######### #############$$##### #########
E2plain the follo ing terms
;ile##############################$$
##############
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10
Record###############################$$#############
;ield#############################$$###############$
e. eld ###########################$$################$$
E2plain ) di-erences >et een a Dat le and a relation data>ase
1$########################################$$
##############($########################################$$##############
)$########################################$$##############
6hat is the di-erence >et een a primar. ke. and a secondar. ke.$
########################################$$##################
####################################$$######################
nalogue data is ###$#######$ form "igital "ata is aseries of ###$$ nd ####
######### produce analogue data ########$$ produce digitaldata
The device needed to convert analogue to digital data is called#####################$
The Efects o Using ICT
E2plain the term soft are cop.right####################################
########################################$$#################
-
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Give ) a.s .ou can >reak soft are cop.right
1$########################################$$
##############
($########################################$$##############
)$########################################$$##############
?o can .ou prevent viruses
1$########################################$$##############
($########################################$$##############
)$########################################$$
##############If an organi4ation has undergone computeri4ation there are e-ects on theemplo.ees/ name +
1$########################################$$##############
($########################################$$
##############)$########################################$$##############
+$########################################$$##############
Name ) la>our saving devices used in the home/ that have >een programmed
#############$ ##############$$####################
-
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1(
Name ) positive e-ects this has created
1$########################################$$##############
($########################################$$##############
)$########################################$$##############
Name ) negative e-ects this has created
1$
########################################$$##############
($########################################$$##############
)$########################################$$##############
Name ) di-erence >et een a iki and a >log1$########################################$$##############
($########################################$$##############
)$
########################################$$##############
Name ) positive e-ects of social net orking sites
1$########################################$$##############
($########################################$$##############
-
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1)
)$########################################$$##############
Name ) negative e-ects this has created
1$########################################$$##############
($########################################$$##############
)$########################################$$##############
E2plain phishing in at least ) points
1$########################################$$##############
($########################################$$##############
)$########################################$$##############
E2plain pharming in at least ) points
1$########################################$$##############
($
########################################$$##############
)$########################################$$##############
E2plain ) a.s in hich .ou ould help Fudge the relia>ilit. of a ed'site
1$########################################$$##############
-
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1+
($########################################$$##############
)$########################################$$##############
E2plain ) a.s in hich .ou ould mistrust the relia>ilit. of a e>site
1$########################################$$##############
($########################################$$##############
)$########################################$$##############
6hat is spam7########################################$$######
?o can it >e used maliciousl.7
########################################$$#################
=ist + health pro>lems associated ith orking ith computers$ ;or each one/sa. speci call. ho the condition is caused and hat .ou do to prevent it
ro>lem########################################$$############
Caused>.########################################$$############
Cure########################################$$############
ro>lem########################################$$############
Caused>.########################################$$############
-
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1,
Cure########################################$$############
ro>lem########################################$$############
Caused>.########################################$$############
Cure########################################$$############
ro>lem########################################$$############
Caused
>.########################################$$############
Cure########################################$$##############
=ist + health pro>lems associated ith orking ith computers$ ;or each one/sa. speci call. ho the pro>lem might arise and hat .ou do to prevent it
ro>lem########################################$$############
Caused>.########################################$$############
Cure########################################$$############
ro>lem########################################$$############
Caused>.########################################$$############
Cure########################################$$############
ro>lem########################################$$############
Caused>.########################################$$############
-
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Cure########################################$$############
ro>lem########################################$$############
Caused>.########################################$$############
Cure########################################$$##############
The ways in which ICT is used
;or each of the follo ing/ sa. hat t.pe of soft are ould >e used to createthese and in each case/ list the t.pe of content there ould >e/ for e2ample te2t$
News etter Soft are###############$$## Content###############$$##
!e"site Soft are###############$$## Content###############$$##
#u timedia $resentation Soft are###############$$## Content###############
#usic Score Soft are###############$$## Content###############$$##
Cartoon Soft are###############$$## Content###############$$##
% yer Soft are###############$$## Content###############$$##
Data &and ing ' Use o Data"ases
Give ) e2amples of hat a data>ase could >e used for in school$ To search for ###############$$## To list for###############$$##
To sort ###############$$##
"ata>ase for ###############$$###############################$
%sed for ###############$$##################################
-
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1:
"ata>ase for ###############$$###############################$
%sed for ###############$$##################################
"ata>ase for ###############$$###############################$
%sed for ###############$$##################################
#easurement (pp ications
E2plain ho computer measurement could >e used in 86hat ould >emeasured#6h. use computers9
1$ Scienti c e2periments 6hat is measured############################6h. computers ############################
($ Electronic timing 6hat is measured############################6h. computers ############################
)$ Environmental monitoring 6hat is measured############################6h. computers ############################
=ist the sensors and the device that the. ould >e involved in controlling in
( washing machine
Sensor################ "evice########################$
Sensor################ "evice########################$
Sensor################ "evice########################$
)reenhouse
Sensor################ "evice########################$
Sensor################ "evice########################$
Sensor################ "evice########################$
-
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1*
Security System
Sensor################ "evice########################$
Sensor################ "evice
########################$
Sensor################ "evice########################$
Steps involved in controlling a heating s.stem
Initial input ##########$$###############################
Stored in ##########$$###############################
3icroprocessor sends ##########$$###############################
8##########$9 Sensor ##########$$###############################
3ention of conversion##########$$###############################
Reading from sensor ##########$$
###############################
If##########$$###############################
If##########$$###############################
Important ords pre'set value/ compare/ analogue/ digital/ actuator
3odelling is ##########$$
###############################E2amples of modelling
#############$ ##############$$####################
####################
Computer 3odeling 8Reasons for9
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1@
1$########################################$$##############
($########################################$$##############
)$########################################$$##############
"escri>e Batch processing/ giving ( e2amples
1$########################################$$##############
($########################################$$##############
)$########################################$$##############
E2ample #####################$$
E2ample#####################$$"escri>e on'line processing/ giving ( e2amples
1$########################################$$##############
($########################################$$##############
)$########################################$$##############
E2ample #####################$$
E2ample#####################$$
"escri>e real'time processing/ giving ( e2amples
1$
########################################$$##############
-
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(0
($########################################$$##############
)$########################################$$##############
E2ample #####################$$
E2ample#####################$$
Communication
=ist , di-erent means of communicating directl.$ ;or each/ give an advantageand disadvantage
1$ ####################$
dv################################################$$
"isadv###############################################
($ ####################$
dv################################################$$
"isadv###############################################
)$ ####################$
dv################################################$$
"isadv###############################################
+$ ####################$
dv################################################$$
"isadv###############################################
,$ ####################$
dv################################################$$
-
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(1
"isadv###############################################
6hat is internet telephon. Service7
############################################
Name ) a.s .ou could identif. corporate image
1$########################################$$##############
($########################################$$
##############)$########################################$$##############
Name + di-erent forms of media hich could demonstrate cooperate image$
1$ ######################$ ($######################
)$ ######################$ +$######################$$
Name ) advantages of using ro>ots on production lines$
1$########################################$$##############
($########################################$$##############
)$########################################$$##############
Give ) di-erence methods of registering pupils for school$
1$########################################$$##############
-
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((
($########################################$$##############
)$########################################$$##############
6hat soft are ould >e used to store pupil records7####################$$
Give , tasks an T3 can perform$
1$########################################$$##############
($########################################$$##############
)$########################################$$#############$$
+$########################################$$##############
,$######################################################$
6hat stored on the chip of a credit&credit card$#########################$
$######################################################$
6hat is the di-erence >et een a credit card and a de>it card#################$$
######################################################$
"esign a >ooking form to >e used >. the >o2 oHce in a Theatre$
-
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()
Internet *anking
"escri>e t o authentication technianking
######################################################$#####
###########################################################
"escri>e one authentication technianking######################################################$
State tasks .ou could carr. out using internet >anking
1$########################################$$##############
($########################################$$##############
)$########################################$$#############$$
+$########################################$$##############
-
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(+
,$######################################################$
E+pert Systems
Name the parts of an E2pert S.stem
1$########################################$$##############
($########################################$$##############
)$
########################################$$#############$$
+$########################################$$##############
,$######################################################$
Name + e2pert s.stems apart from medical "iagnosis$1$########################################$$##############
($########################################$$##############
)$
########################################$$#############$$
+$########################################$$##############
,$######################################################$
-
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(,
E2pert ho a medical diagnosis e2pert s.stem orks$
1$########################################$$
##############
($########################################$$##############
)$########################################$$#############$$
+$
########################################$$##############
,$######################################################$
5$########################################$$##############
:$########################################$$##############
*$########################################$$#############$$
Name the + data>ases in a ?ospital
1$ ######################## ($
#############$$##########)$ ######################## +############$$###########
,i"rary
State ) input devices that could >e used in a li>rar. and for each give ane2ample of the data that ould >e input$
"evice #############$$########## "ata#############$$##########
-
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(5
"evice #############$$########## "ata#############$$##########
"evice #############$$########## "ata#############$$##########
Stock Contro - E2plain ho an automatic stock control s.stem ould ork in at.pical supermarket$
1$########################################$$##############
($########################################$$
##############)$########################################$$#############$$
+$########################################$$##############
,$
######################################################$
5$########################################$$##############
E2plain ho an E;T S s.stem orks in a t.pical supermarket$
1$########################################$$##############
($########################################$$##############
)$########################################$$#############$$
-
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(:
+$########################################$$##############
,$######################################################$
5$########################################$$##############
:$########################################$$##############
*$
########################################$$#############$$
System (na ysis
Name each of the + methods of researching&anal.sing the current s.stem to >eupdated$ Name an advantages and disadvantages of each compared ith oneother method$
3ethod#################################################$
dv####################################################$
"isadv####################################################
3ethod#################################################$
dv####################################################$
"isadv####################################################
3ethod#################################################$
-
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(*
dv####################################################$
"isadv####################################################
3ethod#################################################$
dv####################################################$
"isadv####################################################
Name , features should the anal.ser tr. to identif. in the research$
1$########################################$$##############
($########################################$$##############
)$########################################$$#############$$
+$########################################$$##############
,$######################################################$
Design
=ist + items that a S ould have to design$
1$ ######################## ($#############$$##########
)$ ######################## +############$$###########
-
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(@
6hat do validation and veri cation have in common7
######################################################$#####
#########################################
##################$
E2plain the t o di-erent methods of veri cation$ 8" N T 3ENTI N R ;RE "INGJ9
3ethod 1#################################################$
3ethod (#########################################
########$Name , di-erent validations and e2plain each ith an e2ample$
A Check #################
E2plained#################################################$
E2plained#################################################$
A Check #################
E2plained#################################################$
E2plained#################################################$
A Check #################
E2plained#################################################$
E2plained#################################################$
A Check #################
-
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)0
E2plained#################################################$
E2plained#################################################$
A Check #################
E2plained#################################################$
E2plained#################################################$
Testing
6hat is a live data7##############################################
#########################################################$$
E2plain 8using the fact that a salar. has to >e entered >et een 10/000 and
+0/0009 Normal/ >normal and E2treme data$
Normal#####################################################
>normal###################################################$
Normal
#####################################################
Name + aspects of the s.stem that might need to >e improved after testing$
1$ ######################## ($#############$$##########
)$ ######################## +############$$###########
Imp ementation
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)1
Name each of the + methods of implementing the ne s.stem$ Name andadvantage and disadvantage of each compared ith one other method$
3ethod#################################################$
dv####################################################$
"isadv####################################################
3ethod#################################################$
dv####################################################$
"isadv####################################################
3ethod#################################################$
dv#######################################
#############$"isadv####################################################
3ethod#################################################$
dv####################################################$
"isadv####################################################
E2plain h. one method of implementation might not >e suita>le in a particularsituation$
####################################################$#######
#############################################$##############
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)(
Documentation
E2plain ho ould use %ser documentation and h. ############$##############
#########################################
####$##############
=ist , components of %ser and , components of Technical$
%ser Technical
#############################################$##########
#########################################$##############
#########################################$##############
###########################$$#############$##############
###########################$$##############$#############
Eva uation
E2plain ) reasons h. .ou ould need to evaluate a s.stem$1$########################################$$##############
($########################################$$##############
)$
########################################$$#############$$
E2plain ) a.s in hich evaluate a ne s.stem$
1$########################################$$##############
($########################################$$
##############
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