revista nups 2012

28
1 Núcleo de Projeto Social Educação de Jovens e Adultos Junho de 2012

Upload: lourenco-castanho

Post on 29-Feb-2016

214 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

Revista do Núcleo de Projeto Social e Educação de Jovens e Adultos da Escola Lourenço Castanho.

TRANSCRIPT

Page 1: Revista NUPS 2012

1

N ú c l e o d e P r o j e t o S o c i a l

Educação de Jovens e Adultos

Junho de 2012

Page 2: Revista NUPS 2012

2

Page 3: Revista NUPS 2012

3

A EQUIPE

Direção Geral: Alexandre Abbatepaulo

Assessoria Educacional: Ruth Alicke Broggin

Direção Educacional: Karyn Bulbarelli

Direção de Unidade: Educação Infantil: Márcia Sprenger Dalla Stella

Ensino Fundamental I: Maria Cecília Oliva Perez Ensino Fundamental II: Antonio Sérgio Pfl eger de Almeida

Ensino Médio: Wagner Cafagni Borja

Educadores do Núcleo de Projeto Social Lourenço CastanhoEducação Infantil e Ensino Fundamental I:

Virgínia Alice Barros Pereira e Stefano Bigotti

Ensino Fundamental II:

Kadine Teixeira Lucas e Juan Carlos Ramirez Mondejar

Ensino Médio:

Tiago Pinto Ferreira

EJA – Educação de Jovens e Adultos Lourenço Castanho:Coordenação: Miguel Castilho Jr.

Capa: Victória Guelli Ambrósio - 2ª série BAção: Construção casas emergência

na comunidade Espama, Pirituba.

Page 4: Revista NUPS 2012

4

O NUPS

A criação do Núcleo de Projetos Sociais ocorreu a partir da ideia de elaborar um projeto sociocultural que

possibilitasse a integração e a troca de saberes de jovens de diferentes classes e realidades sociais.

O NUPS pretende estimular a conscientização sobre o desigual quadro socioeconômico de São Paulo e do

Brasil, contribuindo para a formação dos alunos no sentido de despertá-los para questões sociais e para a

importância da participação dos mesmos no processo de transformação e desenvolvimento da sociedade.

“Os alunos acreditaram no projeto e estão

extremamente envolvidos e satisfeitos com as

vivências e trocas que estão obtendo”.

Tiago Pinto Ferreira, educador do NUPS Ensino Médio

Page 5: Revista NUPS 2012

5

“O NUPS está proporcionando aos alunos a possibilidade de convívio com realidades distintas

na qual existe uma oportunidade efetiva de aprendizado, contribuindo para uma sociedade

mais disposta a reconhecer e aceitar diferenças”.

Wagner Cafagni Borja, Diretor da Unidade do Ensino Médio.

Page 6: Revista NUPS 2012

6

MÃOS NA MASSA

Educação Infantil e Ensino Fundamental I

LANCHE SOLIDÁRIO

A Escola Lourenço Castanho acredita que o conceito de responsabilidade social deve fazer parte de seu

projeto pedagógico e deve ser vivenciado de maneira ampla pelos alunos.

Por isso, as crianças da Educação Infantil já são protagonistas dos trabalhos sociais. Elas trazem maçãs,

leite em pó e ingredientes para preparar sanduíches e bolos, que são enviados às entidades atendidas

pela escola.

Carinhosamente conhecido na Escola como “Lanche Solidário”, a atividades faz parte do nosso Núcleo

de Projeto Social desde 2003.

“É uma semente, queremos despertar nas crianças algo que vai acompanhá-las sempre: a

percepção do outro.”

Virgínia Alice Barros Pereira, educadora do NUPS Educação Infantil e Ensino Fundamental I.

Page 7: Revista NUPS 2012

7

ATIVIDADE DE INTEGRAÇÃO COM CRIANÇAS ASSISTIDAS

PELA ASSOCIAÇÃO MARIA HELEN DREXEL

Como parte integrante das ações planejadas para a Campanha de Páscoa de 2012, os alunos do Infantil II

visitaram um dos lares da Associação Maria Helen Drexel, que abriga 70 crianças e adolescentes em condição

de risco.

Foram realizadas atividades de integração que permitiram a aproximação e a interação das crianças das

duas instituições. Sob a orientação do Professor Stefano Bigotti, os alunos realizaram atividades físicas,

fi zeram um lanche conjunto e, pensando desde cedo na questão da sustentabilidade, recolheram o lixo

de forma seletiva, uma vez que a Associação também tem um trabalho voltado para a reciclagem do lixo.

“Essa troca nos traz oportunidades de igualar questões sociais que muitas vezes o sistema

contém. A troca foi além de questões sociais, trocamos experiências, oportunidades,

carinho, amor e SOLIDARIEDADE. Obrigada, Lourenço Castanho, por formar em suas

crianças um futuro melhor”.

Roberta Lund, Presidente da Associação Maria Helen Drexel.

Page 8: Revista NUPS 2012

8

APRENDENDO A RESPEITAR

A Lourenço Castanho integra desde 2011 o

movimento A Corrente do Bem, que tem como

ideia central mostrar que boas ações são simples,

rápidas, divertidas e têm um enorme potencial de

transformar positivamente a sociedade.

Para celebrar o Dia Mundial da Boa Ação, professoras,

pais e alunos da Educação Infantil voltaram suas

ações para atitudes gentis, conscientes e cidadãs

no trânsito, sobretudo no que se refere ao entorno

da escola.

Pais e alunos produziram, juntos, imagens, desenhos,

palavras, cartazes e maquetes representando

iniciativas que demonstram a importância do

respeito às regras. Os trabalhos fi zeram parte de

uma exposição, que ganhou maior signifi cado com

a ida das crianças à frente da Escola para observação

da sinalização existente.

Page 9: Revista NUPS 2012

9

CRIANÇAS DO PRÓ-SABER - ESPAÇO NOSSA CASA DE

PARAISÓPOLIS VISITAM A LOURENÇO

Em abril, os alunos do Pró-saber - Espaço Nossa Casa de Paraisópolis - visitaram a Lourenço

Castanho em mais uma ação promovida pelo NUPS. Foi um dia muito especial para os integrantes

das duas instituições.

Recepcionadas por Professores e Coordenadores das duas Unidades, as crianças do Pró-saber

visitaram as instalações da Escola, conheceram funcionários e alunos, brincaram nos espaços de

recreação e realizaram um lanche coletivo oferecido pelos alunos da Lourenço.

Em seguida, dirigiram-se à biblioteca onde participaram de uma atividade de contação de

histórias. Depois, nas quadras de esportes, realizaram atividades físicas e lúdicas, com brincadeiras

como “pife-pafe” e “vivo ou morto”, orientadas pela equipe da área de Educação Física.

No encerramento, os ovos arrecadados na Campanha de Páscoa 2012 foram entregues aos

responsáveis da Instituição.

“Queremos unir responsabilidade social e aprendizado. Um ponto a destacar é que os

alunos, tendo essas vivências, tendo contato com outras realidades, tornam-se mais

críticos quando adultos”.

Professor Stefano Bigotti, Educador do NUPS - Educação Infantil e Fundamental I.

Page 10: Revista NUPS 2012

10

ATIVIDADE ARTÍSTICA UNE ALUNOS DA LOURENÇO

CASTANHO E DA ESCOLA ESTADUAL MARTIM FRANCISCO

Proporcionar experiências que formem cidadãos conscientes, críticos, capazes de romper as barreiras

sociais. Pensando nisso, a Lourenço Castanho e a Martim Francisco participaram, em maio, do Projeto

Atelier da Vila Nova.

A partir de uma apresentação conceitual sobre o estilo, as formas e as cores que caracterizam as obras

dos pintores Di Cavalcanti, Vincent Van Gogh e Jackson Pollock, o artista plástico Marco Magalhães

coordenou sessões de pintura coletiva que envolveu alunos das duas escolas.

As 37 obras produzidas fi caram em exposição no atelier de Marco Magalhães. Por um valor simbólico, as

obras foram adquiridas por pais e vizinhos das escolas, e a importância arrecadada está sendo utilizada

na reativação da biblioteca da Martim Francisco, fechada desde o início do ano letivo 2012.

Em outra iniciativa do NUPS do Ensino Fundamental I, celebrando o Dia Mundial da Boa Ação, foram

arrecadados 1.104 livros, que também serão empregados na reativação da biblioteca da escola vizinha.

“É a oportunidade de conhecer o outro lado, abrindo uma porta para as escolas. O maior

feito, para nós, é poder contribuir com o conhecimento.”

Marcos Magalhães, artista plástico.

Page 11: Revista NUPS 2012

11

“Eles usaram os artistas (que nós apresentamos como referência) de uma forma super livre.

Tentamos aproximá-los ainda mais da arte, mas aqui outras proximidades aconteceram. Não

só a da arte, mas de duas realidades diferentes, a do público e a do privado. As diferenças entre

eles desapareceram. Eles se entrosaram e conseguiram trabalhar muito bem”.

Aluíse Coutinho, professora e colaboradora do projeto.

“Foi uma experiência bacana, no início nós

nos estranhamos, pois não conhecíamos

o espaço, mas acabamos fazendo novos

amigos. Contamos coisas novas um para

o outro, conseguimos interagir e, nos

trabalhos, fi zemos ao gosto de todo

mundo.”

Sofi a Toledo, aluna do 5º ano da Lourenço Castanho

Page 12: Revista NUPS 2012

12

Ensino Fundamental II

“Um dos momentos que mais gostei foi quando eles fi zeram uma apresentação de boas-vindas”.

Felipe Ioshpe, aluno do 8º ano.

“A literatura é um direito de todos, faz uma grande diferença na vida de qualquer ser humano”.

Ariadne Olímpio, professora de Língua Portuguesa da Lourenço Castanho.

ALUNOS DO FUNDAMENTAL II MONTAM BIBLIOTECA

PARA CRIANÇAS DO LAR SÃO TIAGO.

Os alunos do NUPS do Ensino Fundamental II, o “Nupinho” como é internamente conhecido, trabalhou nos primeiros dias do mês de março, no projeto de montagem de uma biblioteca no Lar São Tiago, abrigo que acolhe crianças cuja guarda foi retirada dos pais. A ideia partiu dos próprios alunos envolvidos na ofi cina de Projetos Sociais, que ocorre às sextas-feiras, no Ensino Fundamental II, e envolveu todos os integrantes da Unidade. O resultado do trabalho pôde ser acompanhado no dia 21 de abril, quando os alunos visitaram o Lar São Tiago. Eles organizaram e montaram uma biblioteca com cerca de 3 mil títulos dos mais variados gêneros. Os professores Pedro Haddad, de Teatro e Ariadne Olímpio, de Língua Portuguesa, acompanharam a visita e envolveram as crianças das duas instituições, realizando atividades pedagógicas como leitura de livros, desenhos, defi nições poéticas e encenações de alguns momentos das histórias. No dia da visita, os alunos Felipe Ioshpe e Gabriella Souza foram repórteres por um dia e auxiliaram na cobertura do acontecimento. Confi ra no destaque os textos produzidos por eles.

Page 13: Revista NUPS 2012

NUPS visita o Lar São Tiago – por Gabriella Souza, aluna do 9˚ano.

No último sábado, dia 21 de abril, o NUPS do Fundamental 2, juntamente com os professores Juan, Ariadne e Pedro, foi ao Lar São Tiago, um abrigo para crianças órfãs ou crianças que não puderam continuar com suas famílias por questões legais. Esse abrigo se situa na divisa da cidade de São Paulo com a cidade de Itapecerica da Serra.A visita teve como objetivo a montagem de uma biblioteca no Lar. Os livros utilizados na biblioteca, cerca de 3 mil, foram doados por alunos do Fundamental 2 da escola.As crianças do Lar estavam muito animadas com a montagem da biblioteca. A diretora do Lar disse que as crianças, com certeza, aproveitarão a biblioteca, pois elas gostam muito de ler. “Vou aproveitar

muito. Gosto muito de ler”, disse Kaique, 9, confi rmando a fala da diretora.O entusiasmo não era apenas das crianças do Lar; os alunos e professores da escola também estavam ansiosos com a montagem da biblioteca e tinham grande expectativa em relação à visita.Após a montagem da biblioteca, já se viam crianças do Lar, juntamente com alunos da Lourenço, lendo e se divertindo com os livros.“Assim como a comida e a moradia, o livro também é um direito do ser humano”, comentou a professora Ariadne Olímpio, de Língua Portuguesa.“Depois de ver que existe uma realidade tão diferente da nossa, vou começar a pensar diferente,

vou pensar nas pessoas que têm uma vida bem diferente da nossa”, disse o aluno do 9˚ano da escola, Thomas Carvalho, ao sairmos do Lar São Tiago.A visita agradou tanto aos alunos da escola quanto às crianças do lar.

“Queremos dar mais do que auxílio material, buscamos uma troca verdadeira entre alunos”.

Professor Juan Carlos Ramirez Mondejar, educador do NUPS do Ensino Fundamental II.

Page 14: Revista NUPS 2012

14

Visita ao Lar São Tiago - Por: Felipe Ioshpe, aluno do 9º ano.

No último sábado, 21 de abril, o NUPS (Núcleo de Projetos Sociais) do Ensino Fundamental II visitou o abrigo Lar São Tiago para crianças.A visita foi uma das atividades para os alunos da ofi cina de Projetos Sociais, planejada pelo professor Juan Carlos Ramírez.Esta instituição já tem uma história com a escola. Por volta de 1990, a escola ajudava a instituição e, em 2011, o Lar ligou para a Lourenço, pedindo ajuda. Foi então que o professor Juan achou que visitar o Lar São Tiago seria uma excelente oportunidade para os alunos da ofi cina bem como para as crianças do Lar.“É uma experiência importante, gera um sentimento bom. É uma das únicas maneiras que uma

criança tem de ajudar o outro”, disse Isabella Iervolino, 13, do oitavo ano da Lourenço.Além dessa visita, o grupo de Projetos Sociais do Fundamental II já havia visitado o Lar em dezembro do ano passado, acompanhado da Cássia, professora de música, para fazer uma atividade interativa musical, com máscaras de grafi te para divertir as crianças e também distribuir roupas arrecadadas pelos alunos de toda a escola como presentes de Natal. Neste ano, os alunos arrecadaram um alto número de livros (cerca de 3 mil), e montaram uma biblioteca no abrigo. Além da biblioteca, o professor de Teatro da escola, Pedro Haddad, propôs uma atividade teatral que dialogava com a atividade proposta pela professora de Língua Portuguesa, Ariadne Olímpio.“Gosto das visitas de vocês. No ano passado, gostei muito dos desenhos (máscaras). Também gosto

de ler, principalmente gibis. Estou feliz pela biblioteca”, disse Guilherme, 11, do Lar São Tiago.Visitar o Lar foi uma experiência única. As crianças, tanto as do Lar quanto as da escola, participaram de diversas atividades e brincadeiras e o dia passou rápido. Acredito que, como eu, muitos estejam ansiosos para a próxima visita.

“A montagem da biblioteca facilita o aprendizado, trazendo o material necessário para

estudo. Além de possibilitar uma troca essencial, mostrando que não há diferença entre eles”.

Maria Aparecida, Diretoria do Lar São Tiago.

Page 15: Revista NUPS 2012

15

GENTILEZA GERA GENTILEZA

Os alunos observaram a diversidade humana presente no centro da cidade de São Paulo. Distribuíram

fl ores e mensagens de solidariedade aos transeuntes e trabalhadores e intervieram no cotidiano agitado

das pessoas. A vivência proporcionou uma interação cheia de emoções e de trocas inesquecíveis.

FANZINE DO NUPINHO

Em uma ofi cina de fanzine, nossos alunos

aprenderam a construir a revista e o sentido de

sua publicação. Assim, produziram um primeiro

número, cujo tema foi “diversidade e igualdade

social”, com o objetivo de divulgar a mensagem

do NUPS, em nossa comunidade escolar.

Page 16: Revista NUPS 2012

16

VISITA AO

CENTRO EDUCACIONAL

UNIFICADO DE

PARAISÓPOLIS

Durante a visita que fi zeram ao CEU, instalado em Paraisópolis, os alunos puderam reconhecer a importância e a qualidade dos equipamentos públicos para a educação dos jovens e para promoção do desenvolvimento das comunidades carentes. Centro de referência, o CEU promove atividades educacionais esportivas, culturais e recreativas para todos os moradores do local.

CASA DE ESTEVÃO CONCEIÇÃO - O GAUDI BRASILEIRO

A Rua Herbert Spencer é das mais visitadas em Paraisópolis. Lá vive Seu Estevão, um homem simples e muito talentoso. Os alunos conversaram com o artista, que fez de sua casa simples um pequeno castelo de paredes decoradas com porcelanas, rádios, telefones, relógios, garrafas de champanhe, copos de chope, pires e xícaras, formando belos mosaicos.

VISITA AO LAR SÃO TIAGO

No fi nal do ano letivo de 2011 foi realizada a primeira visita do Nupinho ao Lar São Tiago. Marcada pela troca de experiências com as crianças da instituição, por meio de workshops ministrados pelos alunos e da entrega de presentes arrecadados na campanha realizada pelos próprios alunos durante as últimas semanas de aulas no Fundamental II, a experiência serviu para demonstrar, entre várias coisas, o grande

poder de mobilização dos jovens que participam do projeto.

Page 17: Revista NUPS 2012

17

Ensino Médio

UM TETO PARA O MEU PAÍS

Na sua quarta ação conjunta, a Escola Lourenço Castanho e a ONG Um Teto Para o Meu País, pioneiras

nessa iniciativa, realizaram mais uma construção, dessa vez na comunidade Espama, em Pirituba.

Idealizado pela ONG, a iniciativa está presente em vários países da América Latina e desde 1997,

constrói casas de emergência e executa planos de habilitação social para pessoas que vivem em estado

de extrema pobreza.

Os alunos do NUPS Ensino Médio participam, desde 2010, das ações que envolvem o processo Teto:

reuniões e palestras de preparação e pesquisa socioeconômica nas comunidades atendidas pelo

projeto; debate sobre a experiência envolvendo alunos da Lourenço e de outras escolas; construção

das casas de emergência nas comunidades carentes, em sistema de mutirão; pintura e confraternização

com as famílias benefi ciadas; elaboração de registros sobre as diferentes atividades.

O objetivo dessa atividade é diminuir a distância entre pessoas que vivem em contextos diversos,

proporcionando aos alunos imergirem em uma realidade muito distante deles. O resultado é uma

signifi cativa troca de experiências e o desenvolvimento, pelos jovens, de ações sociais em comunidades

menos favorecidas, desmistifi cando, a partir do trabalho voluntário, o que signifi ca viver em uma favela.

Page 18: Revista NUPS 2012

18

“São muitas observações e sentimentos que nos tocam e fazem pensar que é preciso

mudança. É preciso menos segregação, mais comunicação, mais interação, mais

oportunidade”.

Maria Elisa Savaget, aluna do Ensino Médio, sobre a enquete massiva, primeira etapa do processo Teto.

“Não imaginei que a situação das pessoas daquela comunidade pudesse ser tão precária.

Poder ajudar foi fantástico, amei passar pela experiência de me relacionar com os

moradores e poder dar a eles um maior conforto com as novas moradias. O carinho deles,

a atenção deles nos motivaram enquanto estivemos lá embaixo da chuva e da lama.”

Julia Meirelles, aluna da 3ª série de 2011, sobre a construção daquele ano.

Page 19: Revista NUPS 2012

19

“Me senti extremamente feliz ao ajudar na construção das

moradias e ter contato com as pessoas da comunidade. Ninguém

estava ali trabalhando forçado, estávamos todos unidos pela

mesma ideia. Os próprios moradores nos ajudavam também. O

nosso grupo fi cou muito unido, a experiência foi transformadora

e gratifi cante.”

Isabela Oliveira, aluna da 3ª série de 2011, sobre a construção daquele ano.

Page 20: Revista NUPS 2012

20

PROJETO RUGBY PARA TODOS

O Instituto Rugby Para Todos tem como objetivo difundir a modalidade esportiva e colaborar para a educação e formação de crianças e jovens por meio da integração social pelo esporte. Com a presença dos nossos alunos na comunidade, logo surgiu a ideia e o desejo de ampliar as iniciativas. Como consequência, ofi cinas de música, inglês, teatro e o que mais os alunos do NUPS tivessem em suas bagagens para ensinar foram implantadas.

A BANCA

A Banca é uma ONG que desenvolve projetos culturais no Jardim Ângela. Em conjunto com os alunos do NUPS são elaboradas discussões e refl exões sobre cultura urbana, participação em seminários sobre juventude e infra-estrutura urbana, produção de músicas, fanzines, grafi te e stencil.

“E quando estas duas propostas passaram a ter um fi m muito maior que somente o esporte

e o jogo em si, ou o simples ensinamento sobre artes e idiomas, envolvendo uma troca de

experiências e conhecimentos de dois públicos distantes e próximos ao mesmo tempo, ela

passou a ser ainda mais ousada, muito mais valiosa e empolgante.”

Fabrício Kobashi de Faria, Presidente da ONG RUGBY Para Todos.

Page 21: Revista NUPS 2012

21

MONTE AZUL, CASA DO ZEZINHO E ESCOLA ESTADUAL

HONÓRIO MONTEIRO.

As ações desenvolvidas pelo NUPS compreendem momentos de integração, troca de experiências e

produção artística.

“Há dez anos desenvolvemos atividades de hip-hop e grafi te aqui na ‘quebrada’. Nunca

havíamos feito ofi cinas em escolas particulares. Está sendo um intercâmbio muito maneiro.

Além disso, fazemos saídas e organizamos seminários de discussões, que integram os

jovens e promovem a troca de ideias e a refl exão.”

Márcio Teixeira, conhecido como Macarrão, um dos coordenadores da ONG.

Page 22: Revista NUPS 2012

22

O EJA

No início de 1994, a direção da Lourenço Castanho em parceria com o SENAI, propôs a criação e

instalação de uma sala de aula do Curso de Educação para Jovens e Adultos na Martim Francisco,

instituição pública vizinha da nossa unidade de Ensino Fundamental II. Uma professora foi contratada

pela Lourenço Castanho e a linha metodológica seguida foi a do Telecurso 2000 - 1º Grau, associação

entre a Rede Globo e o SESI/SENAI. A Escola equipou a sala de aula com TV, vídeo, antena parabólica e o

material didático necessário para o desenvolvimento das aulas.

O curso foi concebido inicialmente para atender aos funcionários da Lourenço Castanho que quisessem

dar continuidade aos estudos. Iniciou com um grupo de 70 alunos formado por porteiros, faxineiros e

outros funcionários da escola, além de outros alunos que trabalhavam nas proximidades.

As aulas aconteceram durante um ano, no prédio da escola estadual e, já no ano seguinte, o curso estava

nas dependências da Lourenço Castanho, ocupando uma das salas do prédio do Ensino Fundamental II.

Nos anos seguintes, a procura do curso de educação para jovens e adultos aumentou consideravelmente

e, atualmente, ele conta com cerca de 150 alunos regularmente matriculados.

Atualmente o nosso EJA conta com 8 classes, denominadas FASES, que vão desde a alfabetização até o

Ensino Médio.

Page 23: Revista NUPS 2012

23

“Além de promover o aprendizado do conteúdo nas

disciplinas do currículo dos Ensinos Fundamental e

Médio, nosso principal objetivo é contribuir para a

formação geral do aluno como cidadão, oferecendo

um ensino que acrescente algo ao que eles já sabem.

Visamos promover condições para que possam conviver

com outras pessoas e trabalhar em conjunto com elas.”

Miguel Castilho Júnior, Coordenador do EJA Lourenço Castanho.

Page 24: Revista NUPS 2012

24

SER VOLUNTÁRIO

Há mais de 15 anos, a Lourenço Castanho atua na área social com o Curso de Educação de Jovens e Adultos

(EJA), oferecido à comunidade de forma gratuita.

Hoje, com quase 10 vezes mais alunos do que em 1995, a Escola continua investindo na educação e

qualifi cação de pessoas que não puderam estudar na época adequada.

Até agora, mais de 1500 trabalhadores, entre empregadas domésticas, faxineiros, porteiros, frentistas,

zeladores e outros, passaram por nossos bancos e conseguiram um certifi cado de conclusão de 1º e 2º

graus, sendo que vários deles chegaram até o curso superior.

Para que esse trabalho continue crescendo, contamos com a ajuda de alunos do curso regular, pais de

alunos, professores da escola e amigos, que se dispõem a contribuir voluntariamente no processo de

ensino aprendizagem de nossos alunos.

Para esse tipo de trabalho, assim como para qualquer atividade voluntária, são necessários COMPROMISSO

E COMPROMETIMENTO com o curso e com os nossos alunos, já que eles dependem exclusivamente da

dedicação, disposição e disponibilidade de pessoas, como vocês, que pretendem se envolver na construção

de uma sociedade mais justa e digna.

Seja um voluntário no EJA da Lourenço Castanho e contribua para a formação desses jovens e adultos.

Agende uma visita e venha conhecer nossos projetos. Você verá que um pouco de seu tempo disponível

poderá se transformar em tempo de vitória para muitos cidadãos brasileiros e de crescimento pessoal.

Entre em contato com o EJA pelos telefones 3842.5374 ou 3049.5374, a partir das 17h, com Rose ou Miguel.

Page 25: Revista NUPS 2012

25

PROJETOS E ATIVIDADES EJA

Buscando uma formação integral qualifi cada, através do desenvolvimento das habilidades e

competências relacionadas ao aprimoramento do conhecimento cultural e social de nossos alunos, o

EJA - Lourenço Castanho proporciona uma diversidade de atividades extracurriculares, planejadas e

desenvolvidas pelos professores.

Os projetos elaborados nas aulas de Artes e História das Artes exemplifi cam com exatidão nosso objetivo.

Os alunos têm a oportunidade de se relacionar com as obras, assim como conhecer seus artistas.

Através da interpretação e da leitura, o estudante é capaz de reproduzir essas obras, criando para si um

signifi cado próprio, uma vez que carrega uma gama de aspectos vivenciais totalmente diferenciados da

realidade presenciada por ele.

Em busca do equilíbrio entre homem e natureza, buscamos, através de projetos fora da sala de aula,

sensibilizar nossos alunos para a preservação e respeito ao meio ambiente naturais, através dos estudos

do meio para o PETAR e Ilha do Cardoso. Os cuidados com os patrimônios históricos e culturais também

são enfatizados com maciça expressividade, procurando despertar nos estudantes uma conscientização

do universo cultural e da natureza que os cercam.

Page 26: Revista NUPS 2012

26

Veja mais informações e imagens nos Blogs do NUPS:

Fundamental II – nupinholc.blogspot.com.br

Ensino Médio – blognups.blogspot.com Ensino

Page 27: Revista NUPS 2012

27

Page 28: Revista NUPS 2012

28www.lourencocastanho.com.br