Crucigrama pg 17

Nuevomidas pg 9,10,11

Oceanoazul pg 6

Insinuaciones pg 12

porlalibre pg 18

chat-mool pg 15

DIRECTORIO DE VOCES

FUNDADOR: Lic. Marco E. Castillo Escobedo // EDITOR GENERAL: L.C.C. Renato Castillo Escobedo // EDITOR EN JEFE: L.C.C. Herbey Eguiarte Alcalá // JEFE DE CONTENIDO: Jorge Armando Flores Ponce (revista@uteg.edu.mx) // CONSEJO EDITORIAL: Mtra. Belinda Castillo Escobedo, Jorge Armando FloresPonce, L.C.C. Renato Castillo Escobedo, L.C.C. Herbey Eguiarte Alcalá, Psic. Juan Ignacio Piedra Gamboa (cultura@uteg.edu.mx) // DIAGRAMACIÓN Y DISEÑO: Karla Celine Hernández Corona (imagen.cim@uteg.edu.mx) // COLABORADORES DISEÑO: José Antonio Rivera Valenzuela, Joel David Gallegos Farley //ILUSTRACIONES: José Antonio Rivera Valenzuela // COLABORADORES: Claudia Lizeth Hernández Delgado, Lic. Jéssica Zamora, Lic. Rocío García Romero, L.A.E Juan Octavio Haro Alvarez, Gabriela Nataly López Ledezma, Claudia Angélica Bejar Venegas, José Eduardo Velazquez Frías, Lic. Ana Margarita Martínez Cornejo, Oscar Jiménez Martínez, Ana Victoria Navarro Cruz, L.C.P. David Benítez Velázquez, Héctor Hugo Gómez Tostado //COMERCIALIZACIÓN: L.A.T. Carlos Merino Saavedra (mercadotecnia.cim@uteg.edu.mx) Tels: 3619-0496 ext. 103.

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Los muertos visitan UTEGRedacción: Revista Voces

El viernes 30 de Octubre del presente año se realizó por cuarta ocasión el tradicional concurso de altares de muerto en las ins-talaciones del Campus y Alcalde II. - Nuestra responsabilidad es la de participar en la conservación de nuestro legado histórico, además de generar momentos de reflexión acerca de la vida y su eterna compañera la muerte - Mencionó el encargado de Cultura UTEG, Psic. Juan Piedra Gamboa. La convocatoria fue lanzada por el Área de Cultura UTEG desde hace más de dos semanas, generando gran expectativa y augurando un gran éxito. Esta edi-ción no defraudó en calidad y número de participantes, los cua-les fueron más de 50. Participaron en grupos y por turno en dos categorías: Tradicional y Vanguardista.

TradicionalCon esta categoría se busca conservar una esencia más cos-tumbrista de los elementos que conforman la alegoría. En ella se enfocaron alrededor de 30 altares, resultando ganador el grupo de prácticas de la licenciatura en Nutrición de turno vesper-tino con un altar dedicado a la modelo brasileña Carolina Res-ton, muerta por anorexia.

VanguardistaPor otro lado el altar vanguardista, trata siempre de innovar, agregando elementos o modificándolos, sin perder la esencia de la tradición. Cargados de un atractivo visual debido a su conte-nido estético, el ganador fue el grupo de 2° A matutino de la licenciatura en Psicología. Ellos presentaron una performance de una ofrenda en donde se alzaba una pirámide con motivos y elementos indígenas de todos los niveles del inframundo.

Los criterios de evaluación para la calificación final corrieron por parte de los jueces y el área de cultura; tomando en cuenta para

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el tradicional, que contara con la mayoría de elementos represen-tativos de los diferentes altares a lo largo de la república mexicana. Mientras que para el vanguardista, se tomó en cuenta lo innovador sin perder el rumbo de la tradición, el personaje, y la sustentación del argumento en el que se basaron para la creación de dicho al-tar. A todos ustedes muchas gracias, y los esperamos el año que entra.

Escenarios Comunitarios UTEGDepartamento de Extensión UniversitariaRedacción:Miguel Ruvalcaba Ruvalcabay Luz Martina Valdivia BarajasAlumnos de Psicología

Este Sábado, 31 de Octubre de 2009 en el escenario comunitario del Centro Cul-tural Constitución, en Zapopan, alumnos de la Brigada UTEG, en coordinación con alumnos de la Brigada U de G, organiza-ron y elaboraron una pequeña exhibición de altar de muertos, así como la proyec-ción de una película para conmemorar una de las tradiciones más antiguas de origen prehispánico en nuestro país, honrar a nuestros difuntos en un día especial, el 02 de Noviembre. Se inició desde temprano con las actividades para montar el altar, y se nombraron comisiones para que cada alumno aportara su granito de arena. Se tuvieron algunos problemas técnicos, que

al final fueron solucionados. El público, en su mayoría niños, fueron los espectadores de la exhibición y explicación de lo que es el altar y del simbolismo que representan cada uno de los elementos que se incluyen en él, así como la proyección de una película: “El Cadáver de la Novia”, película fantástica de Tim Burton, que nos muestra como es el mundo oscuro de los muertos.

Se les repartió botana y refrescos y al final se realizó una dinámica de preguntas y res-puestas para conocer su opinión sobre la cinta y el festejo del 2 de Noviembre. Todo esto es muestra del trabajo que realizan las Brigadas UTEG en escenarios comunitarios, ya que es de vital importancia que se conozca el trabajo realizado para que los alumnos que se inscriban en el Servicio Social, den continuidad al trabajo realizado hasta ahora, pues es importante que el impacto en las comunidades se reconozca para que se genere una participación más activa.

Alumnos de Brigadas UTEG Altar de Muertos. Brigadas UTEG

Grupo Ganador, 2° A matutino de la Licenciatura en Psicología.

Cuarto concurso tradicional de Altar de Muertos

Centro universitario UTEGy Cultura Voces UTEG

Altares destacados que merecen mención:

El grupo 2°A de Arquitectura turno matutino, con un altar tra-dicional dedicado a Luis Barragán; 1°A de Mercadotecnia/Ne-gocios Internacionales turno matutino, con su altar vanguardista dedicado al Santo; el grupo de 6°A de psicología de turno ves-pertino con su altar tradicional dedicado a los muertos de San Salvador Atenco; y 2°A de Psicología del turno nocturno, con un altar vanguardista en honor a Cantinflas.

Notas UTEG

Día de muertos.Estado de Michoacán

Día de muertos.Estado de Michoacán

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institucionalViaje a Michoacan……………! Toda una Experiencia ¡Redacción: Alejandro Garcia AlvarezAlumno de 3° semestre de Psicología. T/M

Del sábado 31 de octubre al lunes 2 de no-viembre del 2009, una delegación de es-tudiantes de psicología, nutrición y trabajo social del campus UTEG, salio de Guada-lajara a la excursión cultural organizada por el profesor de nuestra universidad, el Psicó-logo Víctor Manuel Mejía González, buscaba que los alumnos que se integraron al pro-yecto propuesto desde inicios de semestre se encontraran no solamente con los lugares mágicos que existen en el enigmático esta-do de Michoacán, sino que también vivieran en carne propia como es la costumbre rela-cionada con el festejo del día de muertos, en la maravillosa Isla de Janitzio.

Comenzó el recorrido al Lago de Camecuaro en donde su hermosa agua cristalina refres-co a la multitud de turistas que se localizaban en ese día. Al atardecer la delegación de es-tudiantes se dirigió hacia el parque nacional de Uruapan donde tuvieron un recorrido sin igual precedente en la apreciación de toda la flora silvestre y en sus hermosas cascadas. Al anochecer se dirigieron a acampar en la zona ecoturistica de Pancingo ubicada en el parque nacional de Tancitaro, donde hubo una armonía musical (guitarras), convivio y

además una fogata que alumbro y propor-ciono calor a todos los turistas de UTEG. El recorrido que los llevaría a San Juan Viejo, donde después de desayunar exploraron el enigmático lugar. El recorrido que realizaron por todas las ruinas fue de gran fascinación ya que se observa un panorama sin igual de todo el relieve que se localiza en ese punto y la exquisita vista de sus alrededores. De ahí a conocer y escalar la punta del volcán Paricutin. Al concluir el magnífico deleite del volcán se decidieron a bajar por un camino de cenizas rocosas, que alguna vez seria lava, pero ahora era un divertido deslizador de turistas que solo se enfocaban en llegar a un solo punto de origen. Poco después se hospedaron en Patzcuaro, en uno de sus ho-teles que se distinguía por su forma rustica y tradicional de esa región. Al anochecer to-maron un destino hacia el lago de Patzcuaro donde se refugiaron en la isla de Janitzio, la

cual tenia una singular y hermosa vista que deleitaba a cada visitante, y no hay que ol-vidar el interior de la isla es espectacular, sus vendimias de comida casera (excelen-tes), todo adornado de la fecha y además su tradicional y espectacular danza.

Al día siguiente salieron rumbo Morelia últi-mo punto del recorrido, en donde visitaron varios lugares turísticos de esa ciudad sin igual. Estaba anocheciendo y esto signifi-caba que concluyo el 3er día de la aventura a Michoacán, y así que toda la delegación estudiantil de UTEG se dirigió al lugar de partida donde comenzó toda esta enigmá-tica excursión.

Alumnos de UTEG en Psicología visitan Centro PsiquiátricoRedacción: César Ricardo López Rubio.Alumno de 3° A t/m. Psicología.

El pasado 25 de octubre del 2009, seis alumnos de 3°A del turno matutino, de la carrera de Psicología, visitaron el centro psiquiátrico CAISAME “Estancia prolonga-da”, ubicado en el Zapote del Valle, en el municipio de Tlajomulco de Zúñiga, con el fin de observar las condiciones en las que viven las personas con los diferentes tipos de trastornos mentales.

Este centro se encarga de alojar a perso-nas con enfermedad mental grave y de larga duración. Las enfermedades más fre-cuentes en esta institución son:

Esquizofrenia: alucinaciones, delirios, com-portamiento y lenguaje desorganizado, y, estado catatónico; Trastornos orgánicos: delirium, demencias y; Trastornos bipola-res: que tiene que ver con la depresión y la manía.

Los alumnos encargados de visitar este centro fueron: Gladys Alonso, Ana Laura Cruz, Karla Galán, Andrea Valencia, Alejan-dro García y César López.

El responsable de realizar el recorrido fue el psicólogo José Domingo quién fue muy

amable al explicar cada área que integra este centro, de las cuales destacan la es-tancia médica, que se encarga de los en-fermos mentales con problemas de salud físico; la estancia infantil, que se encarga de los pacientes trasladados que estaban anteriormente en el instituto cabañas; los enfermos crónicos con estancia prolon-gada, para personas enfermas de larga duración; y la villa de readaptación, para rehabilitar a los paciente más estables, ayudándolos así a restablecer las activida-des de una vida normal, pero con la desdi-cha de no tener un lugar en donde vivir, por abandono familiar.

Para el tratamiento psiquiátrico son utiliza-dos medicamentos, terapias psicológicas, labor de trabajo social y enfermería.

Cuentan los alumnos que las instalaciones en esta estancia no son muy favorables para los pacientes, puesto que los espa-cios en los que se encuentran son muy reducidos para la población, el edificio es muy viejo y le falta mantenimiento, además de que algunas sólo cuentan con un col-chón y se establecen en dormitorios comu-nes. Los administrativos argumentan que

esta situación se debe al poco apoyo que se recibe de parte del gobierno.

Comentaron también que muchas de las personas que trabajan en esta institución ofrecen ayuda voluntaria, ya sea estudian-tes que hacen su servicio en este centro; algunos enfermeros con verdadera voca-ción para atender a estas personas con tales condiciones, y profesionales en este campo que con su trabajo íntegro, atien-den al paciente de la mejor manera posible al utilizar los recursos disponibles con los cuales se cuentan, para así, hacer de una mejor manera posible, esta gran labor.

Centro Psiquiátrico CAISAME

Notas UTEG

Al mundo no le importa tu autoestima. El mundo espera que logres algo, independien-temente de que te sientas bien o no contigo mismo.

Bill Gates: fundador de Microsoft.

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HACIA LA ACREDITACIONEquipo de AcreditaciónRedacción: Coordinación de Calidad

El 22 de Octubre pasado fue entregado un reconocimiento público al Lic. Eleu-terio Castillo Agredano, a manos del Secretario General de la Universidad de Guadalajara, Lic. Alfredo Peña Ramos, el motivo fue la obtención del Nivel 1 en Evaluación de CIEES, que acredita a las Licenciaturas en Psicología, Dere-cho, Contaduría Pública y Administra-ción, como programas con nivel de alto desarrollo y consolidación académica. Este acto no sólo enaltece el trabajo que nuestra Institución realiza para la obten-ción de la calidad, sino que pretende ser un aliciente para las instituciones incor-poradas que aún no dan este importante paso. El ser la primer institución incor-porada en obtener el Nivel 1 en CIEES, nos crea el fuerte compromiso de trabajar siempre mejorando nuestros procesos y fortaleciendo nuestro modelo.

Reconocidos a Nivel FederalEn el mismo sentido, este 09 de Noviem-bre el Secretario de Educación Pública, maestro Alonso Lujambio Irazábal, hizo

entrega del Reconocimientos a la Calidad SEP 2009 a 43 instituciones de todo México. El reconocimiento entregado en el patio central de la Secretaría de Educación Pública en la ciudad de México, fue recibido por el Director General de nuestra casa de estudios, Lic. Marco E. Castillo, en respuesta a que la UTEG ha emprendido importantes reformas y trasformaciones a favor de la mejora de calidad. Por Jalisco sólo 3 universidades fueron galardonadas, el ITESO, la Universidad de Guadalajara, y nuestro Centro Universitario UTEG.

Asistieron también el Subsecretario de Educación Superior, doctor Rodolfo Tuirán Gutié-rrez; el Secretario general de la ANUIES, doctor Rafael López Castañares; el presidente de la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos de la Cámara de Diputados, diputado José Trinidad Padilla, y la senadora Teresa Ortuño, presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara de Senadores.

Esto demuestra que al iniciar procesos de autoevaluación y evaluación, se entra a un nuevo nivel, donde la competencia académica es constante y fortalece el esquema de egresados al salir de una institución con reconocimiento a la Calidad. Pero este galardón es tan solo un paso de los muchos que habremos de dar por conseguir la totalidad de las acreditaciones, y ser parte del selecto grupo que lo ha conseguido. Este es un motiva-dor muy especial, pues se hizo público el trabajo que se hace al interior de la Institución desde hace años, se mostró evidencia de la labor de toda la comunidad, pues se abrió las puertas a un organismo totalmente ajeno y de experiencia para que nos evaluaran, para saber si lo que hacíamos -nosotros considerábamos que era bueno- en realidad era un trabajo bien hecho; fue abrir nuestra Institución al escrutinio de otro para tener otra visión de nuestro compromiso, y a cambio, obtener estos reconocimientos, nos da muestra clara de que vamos bien, de que estamos en el camino correcto, y que elegimos la dirección… el camino a la acreditación.

Unidad OlímpicaRedacción: Coordinación de Calidad

CIEES otorgó el Nivel 2 a la Licenciatu-ra en Ingeniería en Computación, lo que denota la necesidad de fortalecimiento de algunos aspectos del programa. Para obtener el grado de alto desarrollo y con-solidación académica, el organismo en su análisis, detectó principalmente la ur-gencia en cuestiones de infraestructura en laboratorios, tan necesarios para el desarrollo de habilidades en las carreras del área de Informática e Ingeniería. Por esta razón, se ha trabajado en los últimos meses en una nueva unidad que venga a cubrir las necesidades específicas de nuestros estudiantes de estas áreas. La Unidad Olímpica se encuentra en la es-quina de Marcelino García Barragán y Av. Olímpica, exactamente a contra esqui-na del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías de la Universidad de Guadalajara (CUCEI), lo que nos per-mitirá mantener un contacto más estrecho con nuestro principal incorporante, y estar atentos de los eventos y novedades que se gestan en este centro y de los que po-demos ser partícipes. Contará con todos los servicios académicos e infraestructura de laboratorios que se necesitan para cu-brir las observaciones hechas y garantizar el cumplimiento a los planes y programas de estudio. Será una unidad especializa-

da en las áreas exactas e ingenierías, por tanto, junto con directivos de estas áreas, estudiantes y docentes, se irán también algunos de los departamentos que necesi-tan de esta misma infraestructura para su operación: Tecnologías de la Información, Evaluación y Estadística y, por supuesto, la Universidad Virtual. Igualmente se com-partirá en un espacio con la formación de Bachilleres que es una necesidad vital en esta zona de la ciudad.

Es este un gran logro de nuestra Univer-sidad para el año 2010, logro que nos en-orgullecemos de compartir con ustedes. Una de nuestras principales metas se cris-talizará en este proyecto y permitirá impul-sar de manera óptima estas áreas de co-nocimiento, tan necesarias y demandadas en la sociedad actual. Este será el primer paso en la consolidación de un vínculo es-trecho con empresas de estas áreas, que según los medios y las cámaras de comer-cio, necesitarán de mucha gentes espe-cializada en los años por venir.

Agradecemos el apoyo con que este proyecto se ha impulsado y se ha recibido por parte de la comunidad UTEG, y confiamos que esta nueva unidad nos traerá más éxitos y una mayor proyección social.

Pasillos de Unidad Olímpica

Entrada de Unidad Olímpica

“Si le hubiera preguntado a la gente qué querían, me habrían dicho que un caballo más rápido”Henry Ford: Fundador de la Ford Motor Company.

La Universidad de Guadalajara

A todos los egresados de las distintas licenciatu-ras del Centro Universitario UTEG

Reunión Informativa de Servicio Social "Programa de Apoyo Institucional" (Programas emergentes)

El día Lunes 23 de Noviembre de 2009.A las 10:00 horas

Instalaciones de CESEPCOM

Es requisito indispensable confirmar asistencia al 10-78-8000 Ext. 163 y 164

email cesepcom@uteg.edu.mxextensión@uteg.edu.mx

Nota: También pueden acudir quienes no hayan realizado trámite de Servicio Social y cumpla con los créditos requeridos, aun no siendo egresados.

CONVOCA

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institucionalDifusión de la NormatividadSala de Toma de DecisionesRedacción: Coordinación de Calidad

La sala de toma de decisiones se encuentra ubicada en el cuarto piso del edificio A del Campus UTEG. Los directivos de la institu-ción pueden hacer uso de la sala de toma de decisiones, mediante una reservación con la asistente de Dirección General. La reserva-ción se realiza con el formato “Reservación de sala de Juntas de Dirección General” (F-DO-10), en el cual se especifica el horario en el que se requiere, las personas que estarán convocadas, el tema a tratar y en el apartado de observaciones, se anotarán solicitudes particulares.

En el documento “Disposiciones para el uso de la sala de toma de decisiones” (D-CL-07), se encuentra descrito el objetivo de la sala de toma de decisiones, además de las disposiciones para el personal directivo que requiera el espacio y para el personal que esté convocado a una reunión.

Las disposiciones para el uso de la sala de toma de decisio-nes (D-CL-07) se encuentra actualmente en la revisión 00, vigente desde Enero del año 2008. La consulta del documento puede reali-zarse en el software Master WEB, en la carpeta de Públicos, dentro del apartado de normatividad.

Recuerda: “El desconocimiento de la normatividad, no te exime de cumplirla”

Universidad Virtual del Centro Universitario UTEG(Educación sin importar el tiempo o el lugar)Redacción: Mtro. Salvador Magaña

La vorágine de los sistemas electrónicos de comunicación se ve en el futuro próximo im-parable, esta ha transformado sorprendentemente los modelos de educación llevando sus límites a dimensiones muy sorprendentes. Es gracias al INTERNET, que el Centro Univer-sitario UTEG, a través de la Universidad Virtual eliminó las fronteras del tiempo y el espacio para hacer realidad la visión de la Institución “Ser la mejor opción educativa a nivel na-cional, distinguiéndose por la excelencia y accesibilidad a programas educativos en congruencia con las necesidades del país, logrando el reconocimiento de la calidad en la educación”

Los cursos que hasta hoy se han implementado en la Universidad Virtual, están diseñados bajo el modelo del aprendizaje basado en problemas (ABP) y cuentan con actividades indi-viduales, trabajos grupales, estudios de casos y foros de debate, diseñados y moderados por profesores asesorados por un equipo de especialistas. Los contenidos se presentan a través de herramientas dinámicas de recursos tecnológicos como: videos, animaciones, gráficos, simulaciones y recursos didácticos tales como SCROMS, lecturas de apoyo, ligas de interés, glosario y demás herramientas que permiten aprovechar las características del Internet y asegurar el aprendizaje activo y significativo del alumno.

Hoy en UTEG el aprendizaje está a un clic de distancia, y lo único que se necesita para tener ingreso, es una computadora y un acceso a internet.

La excelencia académica que respalda el nivel 1 de acreditación ante CIEES del Centro Uni-versitario UTEG, se replica en la Universidad Virtual donde mantenemos el más alto sistema de calidad en nuestros cursos y comunidades de aprendizaje, utilizando la Tecnología de la Información más avanzada y el respaldo didáctico y pedagógico de la empresa tapatía más reconocida por la Secretaría de Educación.

Desde Enero del 2009, 540 alumnos han sido atendidos en 23 materias y 7 planes de estudio incluyendo programas de nivelación en ortografía y gramática; en la actualidad se están implementando bajo el modelo de un sistema educativo no convencional, programas de educación continua, en las áreas de administración, derecho, finanzas, computación, arte e idiomas.

Hoy la Universidad Virtual, no ha llegado a su máximo desarrollo, pero es un verdadero

caso de éxito didáctico-metodológico en la sociedad educativa por la manera en que ha logrado hacer sinergia con el modelo educativo del centro universitario UTEG, con el diseño de actividades colaborativas y actividades de autoestudio.

Algunas de las ventajas de estudiar en la universidad virtual son:

El gestionar tiempos y lugares de estudio

El definir el ritmo de aprendizaje

Y el contar con la una plantilla docente altamente capacitada en el modelo educa-tivo

En la universidad Virtual del Centro Universi-tario UTEG, te queremos informar, que estu-diar en línea no es sinónimo de estar solo en el proceso de aprendizaje; ya que el alumno está acompañado durante todo el curso por un profesor que facilita su aprendizaje, un grupo de asesores que orienta su estancia virtual con asesoría técnica y administrativa, y la compañía de sus pares en las activida-des colaborativas.

La Universidad Virtual no es una moda o la novedad de los sistemas de comunicación, sino una oportunidad para quienes desean prepararse para una participación activa y efectiva en el contexto mundial que exige compromiso, innovación, comunicación y colaboración.

Para mayores informes, ponte en contacto con nosotros a través de

universidadvirtual@uteg.edu.mx

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La Estrategia del Oceano Azul.Redacción: L.A.E Juan Octavio Haro Alvarez Docente del área de licenciaturas Economico-administrativas. SEJ

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Ante la realidad imperante de una competencia cada vez más encarnizada entre las em-presas para apropiarse con una parte del pastel, surge un nuevo y novedoso enfoque de hacer negocios: La Estrategia del Océano Azul.

Los autores de esta interesante tesis que centra su atención en la creación de nuevos nichos de mercado, en contraposición a la tradicional competencia para quedarse con los ya existentes son W. Chan Kim y Renée Mauborgne.

El Sr. Kim se ha desempeñado entre otros puestos, como profesor de la University of Michigan Business School Press, y es un colaborador regular de publicaciones tan prestigiosas como The Finantial Times, The Wall Street Journal y The New Yorker

Por su parte Renée Mauborgne es catedrática de estrategia y gestión en varias universi-dades de prestigio y ha colaborado en una infinidad de medios impresos especializados en negocios.

Pero ¿qué es la Estrategia del Océa-no Azul? Para contestar esta pregunta debemos primero mencionar que los au-tores caracterizan como Océanos Rojos a todas las industrias ya existentes en la actualidad y para las que las estrate-gias disponibles son de alguna manera limitadas y ampliamente conocidas. En contraparte, Kim y Mauborgne definen su Océano Azul como las ideas de ne-gocios que en este preciso momento están en desarrollo en la mente de per-sonas visionarias, capaces de empujar las fronteras de negocios hacia terrenos insospechados.

En los Océanos Rojos los límites de las industrias están perfectamente definidos y aceptados, los productos y servicios se estandarizan haciendo que la competen-cia se vuelva brutal y sangrienta y tanto los beneficios como el crecimiento de las empresas se ve limitado.

En cambio, en los llamados Océanos Azules la característica fundamental es la creación de nuevos mercados situados en áreas aun sin explorar, lo cual propor-ciona posibilidades de negocios, creci-miento sostenible y rentabilidad a largo plazo. Aquí las reglas del juego están aun por definirse y por lo tanto la competen-cia es en esta etapa, irrelevante.

Tomemos un ejemplo de los que se mencionan en el libro de Kim y Mauborgne:

El Cirque du Soleil, que fue creado en Ca-nadá en 1984, logró romper las fronteras de la industria al combinar en un solo es-pectáculo la diversión y emoción propia del circo con la sofisticación e intelectua-lidad del teatro. Esto ha permitido a dicha empresa expandir su mercado hacia per-sonas que habitualmente no solían asistir a las funciones de los circos tradicionales

y que en cambio se han sentido fascinados y atraídos hacia este espectáculo que so-brepasa la experiencia circense para llevar-la más allá: hacia un goce plástico y senso-rial que igual gusta a niños y adultos.

Gran parte del éxito del Cirque du Soleil re-side en haberse diferenciado de una mane-ra nítida de las demás compañías teatrales y circenses además de haber dejado de lado la contratación de estrellas de renom-bre para centrarse en el diseño de shows en donde el trabajo en equipo es la verda-dera estrella.

Para desarrollar las estrategias de Océano Azul los autores definen una serie de cuatro principios básicos:

Crear nuevos espacios de consumo: Para llevar a cabo esto es necesario ana-lizar los factores que influyen en los con-sumidores al elegir entre industrias alter-nativas y tratar de ofrecerles a estos un producto totalmente nuevo. La imaginación y creatividad son vitales.

Centrarse en la idea global, no en los números: Para Kim y Mauborgne “los gestores pasan gran parte de su tiempo ha-ciendo números en lugar de salir al exterior y pensar en cómo alejarse cada vez más de la competencia”

Ir más allá de la demanda existente: Es necesario dirigir la mirada más que ha-cia los clientes hacia los no-clientes. Para lograr que nuestros mercados-objetivos no sean tan pequeños, es necesario poner atención en los factores comunes que los no-clientes valoran y para los que las em-presas aun no ha ofertado satisfactores.

Asegurar la viabilidad comercial del Océano Azul: Con el fin de validar una estrategia de este tipo y reducir los ries-gos intrínsecos que conlleva el aventurarse

en aguas poco conocidas, se recomienda contestar las siguientes preguntas y actuar en consecuencia a nuestras respuestas:º ¿Obtendrán los clientes una utilidad ex-cepcional de la nueva idea de negocio?º ¿El precio marcado para los productos o servicios está al alcance de la gran masa de clientes?º ¿La estructura de costes que tenemos es viable teniendo en cuenta el objetivo de precios que nos hemos marcado?º ¿Existen obstáculos para transformar nuestra actual propuesta de valor? Un ejemplo clarificador.

Philips desarrolló el CD-i, una maravilla tecnológica que incluía en un solo aparato reproductor de video, música, consola de juegos y además podía ser utilizado como herramienta de aprendizaje. Los ejecutivos de esta compañía dieron por sentado que sería un éxito. Sin embargo no sucedió así ya que el producto disponía de tantas funciones que los consumidores no sabían cómo utilizarlo. Y es que la innovación en el valor que se ofrece a los clientes no es equivalente a la innovación tecnológica. Para atraer a las masas el nuevo producto debe hacerle la vida a los clientes más sen-cilla, cómoda y, por qué no, divertida.

Sin duda la Estrategia del Océano Azul re-presenta un cambio de paradigmas en las formas de pensar y hacer negocios e in-centiva la creatividad de los estrategas ya que “para navegar con éxito en un mercado sobresaturado es ineludible mantenerse en alerta permanente”.

W. Chan Kim & Renée Mauborgne. La Es-trategia del Océano Azul. Grupo Editorial Norma. 2005. 352p

El buen maestro es, según esto, quien amplia la visión de los alumnos sobre el mundo, sobre el conocimiento y so-bre la vida.

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academia

La educación y el legado de los misionerosRedacción: Lic. Rocío García Romero

¿Qué es un maestro?, ¿quién es un maestro? A esas preguntas se han dado, a lo largo y ancho de la historia de la humanidad, variadas respuestas. En el libro “ El arte de educar” , de Fernando Savater, el destacado filosofo español, dice, entre otras muchas cosas, que todos somos maestros; todos tenemos algo que ense-ñar. Y eso lo podemos constatar cotidianamente. Desde que na-cemos nuestras madres se encargan de enseñarnos las cosas elementales para vivir. En la adolescencia y hasta nuestra madurez se encargan de enseñarnos las cosas para convivir o, como dice Savater, el arte de vivir bien. Nuestros amigos son otros maestros. Ya se sabe que algunos tienen consejo y remedio para todo, menos para su vida. Igual que los sicólogos y los siquiatras. Pero allí están. Nos enseñan. Aunque las más de las veces no hagan empatía con noso-tros. Hasta nuestras madres –a partir de la edad de la punzada– toman distancia de nuestros sueños, pesa-res, afectos y desafectos. El método más usado para guiar, para enseñar de esos inopinados maestros es la reprimenda y a veces hasta el encubierto desafecto; y además, lo más importante son maestros de la vida y para la vida. Por eso sus conocimientos son producto de los errores y de los aciertos, pero también de los prejuicios y, en muchos momentos, de la ignorancia. Por eso buscamos, casi siempre, el consejo, la guía o el conocimiento de alguien quien si sepa y sea objetivo. O sea ¿un científico? No, sino a un buen maestro, pero ahora surge una pregunta más precisa: ¿Quién es un buen maestro?.

Las respuestas también aquí se multiplican. Pablo González Ca-sanova ha dicho al respecto: “qué es aquél que a partir del objeto de conocimiento en su materia los relaciona con otros y, de esta manera, el alumno obtiene un conocimiento más amplio”. El buen maestro es, según esto, quien amplia la visión de los alumnos sobre el mundo, sobre el conocimiento y sobre la vida. Pero aquí el maestro tiene un rol activo, demasiado activo. Y el alumno sólo escucha… apunta y atiende. La interacción del conocimiento es escasa. Quizás el mejor maestro es todo lo señalado antes y algo más. ¿Qué? La respuesta a esta interrogante quizás se respon-den mas ampliamente si la complementamos con el indispensa-ble ¿Cómo?

Esas respuestas las encontramos no en el ámbito académico contemporáneo o en los terrenos de la investigación educativa; sino en el de la historia de la educación en América Latina, y de manera particular la que ocurrió en nuestro país en el momento o en el periodo de la colonización. Aquí no son los filósofos ni los académicos los que proporcionan las respuestas, sino los mi-sioneros que acompañaron a los conquistadores; a los soldados y a sus “compañías”. Afortunadamente, desde los iníciales mo-mentos de la conquista, los misioneros comenzaron a trabajar… como hormigas. Y trabajaron en muchas cosas. La educación constituye uno de los aspectos más destacados del gran legado de los misioneros que arribaron al momento de la colonización de México. Es en el campo de la educación en donde podemos encontrar varias enseñanzas sobre la actitud y forma en que un docente debe enfrentar el trabajo o la misión educativa.

Una de esas enseñanzas consiste en el concepto de educación: para los misioneros educar no significaba imponer la manera de ver y entender el mundo a los indígenas, sino de transmitir una serie de conocimientos en forma sistemática y acorde a las con-diciones del mundo indígena. Para ello se dedicaron primero a conocer y estudiar las costumbres y los diversos dialectos que se hablaban en las regiones conquistadas. Para enseñar comenzaron

–a diferencia de otros “maestros”– por darse la tarea de conocer al otro, al que se va a enseñar; pero no a partir de la imposición, sino del conocimiento de lo que es el otro. Luego nos enseñaron que para enseñar debe formarse un ambiente propicio. El huma-nismo que ellos profesaban y en lo que creían, posibilitó que los indígenas seguramente fueran formados en un ambiente bilin-

güe. Además fueron enseñados con afecto. Y por ello fueron convencidos. La letra con afecto entra. La letra -con conocimiento del otro– entra con más efectividad, aunque algunos opinen lo contrario, que “la letra con sangre entra”. Todo eso constitu-ye el legado educativo de esos misioneros, que en el contexto de buena parte del desastre educativo que nos preocupa hoy en día, resulta sumamente recuperable. Hoy debemos prepararnos para no sólo ser maestros de nuestra materia de conoci-miento, sino para conocer el lenguaje, los usos y

costumbres y hasta los sueños y pesadillas, que embargan a nuestros alumnos -que al decir de muchos maestros “viven en otro mundo”– igual que los indígenas al momento de la conquis-ta –. Nuestra misión consiste en eso, en tratar de mejorarlo a partir del ideal de que es perfectible por la vía de la educación, Tal y como lo quisieron los misioneros. Por ese espíritu, por esa vocación y por esa visión, su obra todavía se encuentra presen-te en nuestra historia educativa: por eso es necesario conocer nuestros orígenes, nuestra historia…educativa. Para ser mejores maestros y alumnos. ¿No?

REQUISITOS:1. Ser alumna regular del nivel licenciatura (excepto alumnas de los dos últimos semestres o tres últimos cuatrimestres).2. Mayor de 18 años.3. Soltera.4. Buena presentación..

INSCRIPCIÓN:Las solicitudes se entregarán con sus directores académicos para realizar la preselección. Se elegirá una candidata por licenciatura a excepción del área de Ingenierías en que será una candidata por las tres carreras y SEJ que deberá presentar una candidata por área (sociales, económico-administrativas e ingenierías). Cada precandidata deberá presentar como mínimo 50 firmas de apoyo con nombre de alumnos de la misma carrera (o área en caso de Ingenierías y SEJ), dos fotografías digitales de cuerpo completo y rostro, y firmará la carta de aceptación a la convocatoria, esto deberá entregarse a más tardar el 13 de noviembre del año en curso.

PRESELECCION:A partir del 23 de Noviembre se harán elecciones internas libres un día por carrera, (las fechas se publicarán posteriormente) para sacar su finalista.

SELECCIÓN FINAL:Las candidatas pueden realizar una propaganda discreta, que no altere el orden ni afecte el desarrollo normal de la vida académica.La gran final incluirá una sesión de preguntas y la presentación de un traje hecho de productos reciclables que un jurado calificará y representará el 50% de la calificación final, cada jurado tiene 20 puntos a dividir entre todas las candidatas, otorgando a cada una un puntaje; no se permiten calificaciones en cero, los criterios a evaluar por parte del jurado son: presencia a cuadro, simpatía, facilidad de palabra, contenido de respuestas, creatividad y calidad en el vestido. El otro 50% se lo otorgarán los alumnos que acompañen y apoyen a sus candidatas en el evento final Nota: este 50% se divide entre todas las candidatas, dependiendo del poder de convocatoria que estas tengan. El jurado en días previos al evento final decidirá los criterios exactos a evaluar y les notificaran a las candidatas por escrito.

PREMIOS:El Primer Lugar de señorita UTEG recibirá una beca del 100% (Cien por ciento) durante un año y un viaje todo pagado a la playa dos noches y tres días con un acompañante.El segundo Lugar recibirá una beca del 50% (cincuenta por ciento) durante un año y un segundo premio por confirmar.El tercer lugar recibirá una beca del 25% (veinticinco por ciento) durante un año..

INFORMES:Dudas, aclaraciones o mayores informes comunicarse al Departamento de Apoyo Universitario a los teléfonos 36190496- 36190619 ext. 107 o en el correo electrónico apoyo@uteg.edu.mx con el L.C.C. Herbey Eguiarte Alcalá.

EL CENTRO UNIVERSITARIO UTEG A TRAVÉS DE REVISTA VOCES UTEGCONVOCA A ALUMNAS DEL NIVEL SUPERIOR, A PARTICIPAR EN EL:

“4to. CERTAMEN SEÑORITA UTEG 2010”

5. Facilidad de palabra.6. Poder de convocatoria.7. Conciencia social.8. Amplia cultura general

Cirque du Soleil (Circo del Sol).

8

acad

emia

No es producto de la casualidadRedacción: Coordinación de Calidad

Los modelos de gestión de negocios que actualmente se implementan en las organizaciones tienen como objetivo posi-cionar a la organización en un marco de Competitividad a nivel regional, estatal, nacional e incluso in-ternacional.

Las organizaciones deben demos-trar su competitividad a través de sus resultados, sin dejar de lado la sus-tentabilidad. La competitividad en términos muy sencillos podría ser el mantener las ventajas competitivas de la organización que los han llevado a posicionarse en el mercado, y la sus-tentabilidad es cubrir las necesidades actuales de nuestros consumidores sin comprometer las necesidades del futuro.

El proceso de desarrollo empre-sarial está compuesto por aspectos como el conocimiento de los clientes y mercados relacionados a la organi-zación, un excelente desempeño de los procesos, fomento al aprendizaje del personal, proceso de planificación implementados en todos los niveles, modelos de liderazgo, la innovación de los productos y servi-cios, la gestión ambiental, responsabilidad social, así como la implementación de la cultura de la mejora.

Al abordar temas como el desarrollo empresarial, es muy di-fícil dejar al margen organizaciones como El Cirque du Soleil, donde se muestra un claro ejemplo de una empresa que siendo

relativamente joven a alcanzado niveles de competitividad muy altos. Esta empresa tiene como pilares de su filosofía organiza-cional, la creatividad y la innovación; muestra de ello son los

19 espectáculos que tienen alrededor del mundo. ¿Cómo ha tratado el circo los aspectos ambientales y de respon-sabilidad social? Desde el año 2006, el Cirque du Soleil implementó su políti-ca ambiental, basada en la gestión del agua, la calidad del aire y la gestión de las materias primas y residuales; para lo cual fomentan en sus empleados la conciencia ambiental relacionadas a las actividades de la empresa y a la de los propios empleados; producto de esto son la transmisión de mensajes de conservación del medio ambiente a tra-vés de los espectáculos. En el aspecto de responsabilidad social, el Cirque du Soleil ha implementado prácticas como firmar contratos con los socios y pro-veedores donde se consideren las con-diciones de trabajadores temporales o del trabajo infantil, así como invertir el 1% de los ingresos anuales en progra-mas sociales y culturales. Esta organi-zación es un caso de estudio para va-

rios modelos de gestión de negocios, resulta interesante estudiar su desarrollo y la historia de éxito de su fundador.

Referencia:ºCirque du Soleil (Circo del Sol).Innovación del Valor.

Caso elaborado por Israel Mendoza García, 2004.ºPágina oficial del Cirque du Soleil.

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Una barra Luminosa de cinco centímetros, recorría la base de una

pantalla negra o azul, mientras que un cursor cuadrado rebotaba en las paredes laterales, intentando hacer mutis en la parte inferior del monitor; una perilla al centro de la consola maniobraba de izquierda a derecha al albo lingo-te virtual, tratando de evitar que el cuadrito desapareciera de la pantalla, al tiempo en que al chocar emitía un agudo ploop, peculiar sonido que identificaba al arcaico videojue-go de pong.

Así iniciaba la aventura de lo que ahora se convertiría en una de las industrias más exitosas y productivas a nivel mundial.

Actualmente las empresas de videojuegos cuentan con una muy exitosa industria, que en los últimos años ha esta-do generando más dinero que la del cine; este nuevo em-porio representó un valor de 27.000 millones de dólares mundialmente en el año 2005. La industria de videojuegos ha experimentado en los últimos años altas tasas de cre-cimiento, debido al desarrollo de la computación, capaci-dad de procesamiento, imágenes más reales y la estrecha relación entre películas de cine y los videojuegos, con lo cual los consumidores (preferentemente preadolescentes) reconocen los títulos más pronto. Sin embargo, hay tam-bién una gran cantidad de adultos

El ascenso de esta industria se ha dado en los últimos años, poco más de diez, de sus ya casi cuarenta años de existencia comercial.

El software de juego en las computadoras no es nue-vo. El primero tuvo su origen en 1947. T. Goldsmith y Estle Ray Mann patentaron un sistema electrónico de juego que simulaba el lanzamiento de misiles contra un objetivo, se basaba en las pantallas de radar que usaba el ejército. El sistema funcionaba con válvulas y usaba una pantalla de

El nuevo Midas.

rayos catódicos. Permitía ajustar la velocidad y la curva del disparo, pero los objetivos estaban sobreimpresionados, no había movimiento de video en la pantalla, no se le considera vide-ojuego, sino más bien una simulación.

En 1952 Alexander Sandy Douglas, doctorado en mate-máticas de la Universidad de Cambrige, presenta su versión electrónica de popular juego “gato” pero tal programa fue para valorar a la computadora, es decir, si es que tomaba decisiones acertadas. A finales de esa década (1958) William Nighinbottham, creo el tenis para dos; que a la postre se convertiría en el “pong”.

Tres años más tarde, Steve Russell crearía “Spacewar” para la computadora PDP-1, un ropero de 120,000 dólares. Al que algu-nos consideran realmente el padre de los videojuegos. Este software pronto extendió a las universida-des, pero como sabrán, en esa época no se consideraba el uso de las computadoras para todo público.

Aquí los caminos se comienzan a bifurcar, pues diferentes empre-sas comienzan a experimentar en estos rubros. Nolan Bushnell desa-rrolla, en Computer Space, la pri-mera máquina de videojuegos que opera con monedas. Resultó un gran fracaso. Por su parte Ralph Baer junto con Magnavox lanzan al mercado la primera consola de videojuegos.

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Niños, adolescentesy jóvenes, pasan apa-rentemente muchas horas en sesiones de juegos pegados en la pantalla

Bushnell se asocia con Ted Dabney y con 500 dólares fun-dan la empresa Syzygy, nombre que al estar en uso cambia a Atari. Y que comercializaría el “pong” con su primer consola casera en los 70’s.

A lo largo de esta década Atari y Magnavox, protagoniza-ron una lucha por la hegemonía del merca-do. Que ganaría la primera empresa; con la invención de su ahora mítica “Atari 2006” y sus cartuchos intercambiables. Nadie le arrebataría el título, por lo menos hasta a

principios de los ochenta. En la cual pasaría la estafeta a Nintendo. Compañía japonesa fundada en 1889 (no, no es broma) dedicada des-de hace 120 años al entretenimiento, sólo que por aquellos tiempos producía naipes, fichas, y otro tipo de cartas; fue cerca de cumplir un siglo de vida, que se aventuró a explorar un camino naciente; el de los videojuegos. Desde su aparición en 1980, con su línea Game & Watch, a la que se sumaría tres años después el NES (Nintendo Enternaiment Sistem) y donde aparecerían algunos de los personajes más entraña-bles hasta hoy.

Para hablar de Nintendo nos llevaría otro número aparte. Solamente diremos que se fue posicionando a la cabeza de los game system de la época a pesar del “crash” del videojuego que sobrevino en esta década provocado no sólo por Atari, que veía perder su trono, sino también por la aparición de los PC; llevando a las pantallas de los ordena-dores nuevos e innovadores juegos. En junio de 1991, en el Consumer Electronics Show, Sony anunciaba al mundo una consola de videojuegos que había creado en asociación con Nintendo. Con una unidad de CD-ROM. El proyecto era seguir el camino de Nin-tendo hacia un nuevo mundo multimedia, y además era una forma para que Kutaragi le mostrara a la companía qué tan importante podía ser la industria de los videojuegos. Pero justo un día después del anuncio de Sony, Nintendo declaró que rompía el acuerdo.

Este desastre corporativo; desató la guerra entre las dos empresas. Una lid que Nin-tendo sentía ganada, ya que sólo Sega le hacía un poco de sombra, pero la variedad de juegos que ofrecía NES era mayor, además que en algunos países el precio del Sega era mayor.

Mientras tanto en Sony no se sepultó el proyecto, al contrario, la humillación provocó que le pusieran más empeño. Los rumores de ¿cómo sería?, ¿cómo correría?, etcéte-ra, no se hicieron esperar. La expectación de los medios era grande, cómo era posible que una empresa tan prestigiada, arriesgara su reputación al entrar a un mercado que muchos no le auguraban buenos resultados. El orgullo de la presidencia se impuso, y comenzaron los ataques.

En el 93 el Playstation ya estaba listo, solo ha-cía falta encontrar compañías de videojuegos que se animaran a entrarle con ellos, con el objetivo de correr los juegos a través de CD´s, cosa que Sega también intentaba, para así dejar atrás los cartuchos de Nintendo. Este último buscaba suprimir a la com-petencia paso a paso. Y el más cercano era el Sega Saturn. No fue rival.

El Playstation, se ofreció en un principio a $ 399.00 dólares, mientras el Saturn, se vendía en $ 450.00; lo peor sobrevino cuando en la E3 del 95 el director de ventas de Sony, durante una conferencia de la em-presa, interrumpió a su publirrelacionista y solo dijo $ 299.00. Fue el principio del fin de su primer rival.

Nintendo intentó ganar ventaja lanzando al mercado una consola más potente en N64; ahora la batalla sería entre los dos samuráis de la electrónica. Solo cuatro años des-pués del éxito de Play en sus distintas versiones.(debido en gran parte porque sus juegos venían en CDs) sale a la venta el Ps2 adelantando al N64. Así que para el 2000 NES arre-

mete en contraofensiva con su Game Cube logrando firmar acuerdos con casas productoras de videojuegos que habían sido exclusivas de Sony, haciendo más ce-rrada la competencia. A esto

s o b r e v i n o la guerra de accesor ios para cada una de las respectivas c o n s o l a s . Sin embargo ninguno de los dos se esperaba que un nuevo competidor se les acercaría peligrosa-mente: Microsoft.

Ya desde hacia buen tiempo las com-pañías estadounidenses trataban de recu-perar el cetro perdido por Atari; tal como lo quiso hacer la Apple y su fallida con-sola-ordenador Pippin, que salió casi a la par de Playstatión, sin éxito. Así que aho-ra le tocó a la pandilla Gates, quienesya en 1998 habían colaborado con Sega en la elaboración de su consola dreamcast (un fracaso). Así que aventurándose, en Marzo del 2000, anuncia que sacará una consola, que además será multimedia y con grandes atributos. Un año después se distribuye el Xbox y la lucha se vuelve más intensa.

A partir de entonces no ha cesado; los países se dividen en su favorita. En orien-te obviamente las consolas japonesas son las líderes, mientras que en el resto del mundo se diversifican los mercados. La Xbox estuvo en primer lugar de ventas en el Reino UnidoMéxico, Australia y Nueva Zelanda. Extrañamente ocupó el segundo lugar en ventas en el mercado de Estados Unidos, debajo del Playstation. En otros países europeos iban en este orden: Ps2, NGC y Xbox. En España, Francia y Alema-nia: NGC, Xbox y Ps2.

Actualmente se explota la nueva gene-ración. Xbox 360, Wii y Playstation3. Ha habido reveses para las tres industrias. Mientras el Xbox 360 tomaba la delantera, saliendo a la venta antes que sus compe-tidores, con unas gráficas y escenarios en sus juegos excelsas,Sony había anuncia-do que lanzaría la tercera generación del

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Niños, adolescentesy jóvenes, pasan apa-rentemente muchas horas en sesiones de juegos pegados en la pantalla

Play. Así que Nintendo por su parte, sabiéndose desplazada, anunció que causaría una “revolución” en la industria, el producto: el Wii.

La estrategia que siguió esta compañía fue la del Océano Azul, es decir, competir sin competir dentro de un mercado en que durante mu-chos años había sido líder. La idea era abrir el mercado a un público no explorado. Niños, adolescentesy jóvenes, pasan aparentemente muchas horas en sesiones de juegos pegados en la pantalla; tanto que se corrió la noticia de un joven coreano de 25 años, que moría por jugar 72 horas seguidas sin separase de su televisor, o de otros que se convertían en asesinos múltiples, culpando de su locura a la industria. ¿Qué hacer en-tonces para evitar los ataques de padres preocupados por el bienestar de sus vástagos? Pues invitarlos a ser partícipes de la diversión de sus hijos. Así que sacrifican la calidad de gráficos, por la animación inalámbrica, la complejidad de las historias por entretenimiento de juegos cortos que insitan a la múltiple participación, la consola como centro de entreteni-miento digital, por una consola simple que requiere de múltiples aparatos

extra. El éxito fue inmediato. A la fecha el Wii es la consola más vendida en el mundo; desplazando al Xbox360, a pesar de la variedad de juegos que esta ofrece. ¿El gran fracaso? El Playstation3. Sony apostó por la tecnología, por el Blue Ray, por las historias elaboradas y personajes oscuros, por el centro de entretenimiento digital, por la estética, pero no ha levantado. ¿Dónde fue que estuvo el fallo de Sony?, ¿…? No sabría contes-tar. Lo que sí les puedo decir es que la industria del videojuego, es la más rentable.Cine, música, diseñadores, guionistas, programadores, etc. Quieren participar una tajada del pastel. Ni siquiera Peter Jackson, acostumbrado a los presupuestos de cientos de mi-llones de dólares, pudo conseguir los derechos para la elaboración de la Película Halo, por lo elevado del precio. ¿Pero hasta cuándo seguirá tan redituable? Esperemos que sea por mucho tiempo.

¿Game over?

Insinuaciones

Con Premio Incluido

SETH GODINGrupo

Editorial Norma2005

Funky BusinessJonasRidderstraleKjell NordtrömPearsonPrentice Hall2000

La Revolución del ServicioKarl Albrecht

3R EditoresSegunda

Reimpresión2006

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iden

tidad

5deLenguaempresarial5deLenguaempresarial

Ponología. Según la economía es la ciencia del trabajo. Incluso algunos ecónomos han sugerido cambiar el nombre de economía por éste término, sin que se haya llegado

a algún acuerdo.

Disipación. Otro término económico. Exceso y desorden en el consumo de la riqueza; o sea, que aquí en México somos muy disipados.

ADSCRIPCIÓN. Es el acto o hecho de asignar a una persona al servicio de un puesto, o ubicarla en una unidad administrativa.

ENTE.- En la administración es la denominación genérica para calificar cualquier unidad administrativa. (por eso algunas unidades son como fantasmas)

Amortización. Sistema de ahorro que tiene por objeto reconstruir un capital o re-embolsar un préstamo tanto por medio de una suma fija.

Si dos montan a caballo...de seguro uno va atrás.

Filósofo de Guémez

Busco y busco y no me encuentro., es el lema de la mayoría de las empresas en México. La falta de una personalidad cla-ra que genere diferenciación en merca-dos competidísimos, es el factor común. Si para uno como persona es difícil en-contrarse, tanto que buscamos psicólo-gos, psiquiatras, filósofos, coaches, ami-gos, lo que sea que nos de claridez sobre quienes somos, imagine usted para una organización con 500 empleados, una larga lista de proveedores, y un público cada vez más diverso.

Somos y no somos

Para generar una personalidad, para de-cirte quien eres cómo empresa, gene-ralmente los consultores lo primero que harían sería un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) de ahí construirían una telaraña de cana-les que daría supuesta luz sobre el cami-no fangoso que te espera. Pero creo, sin saberlo, que en ocasiones los más sim-ple, es lo más simple, ya lo dice el filóso-fo de Guémez, andamos como andamos porque somos como somos.

Yo soy quien soy

Por ello, las nuevas organizaciones y en particular las de servicio deben involucrar a sus empleados en una dinámica abierta de colaboración a partir de una perso-nalización de la marca que los incluya y los motive. Deben demostrar su compe-titividad a través de resultados tangibles, identificables y que reflejen una persona-lidad clara y abierta. Partir de las necesi-dades del mercado, la generación de una personalidad propia, una filosofía social clara y el involucramiento del personal, son elementos que las organizaciones modernas buscan, pero tan solo algunas empresas consiguen (como los hoteles Kimpton, el Cirque du Soleil o la experien-cia Starbucks). Por ello, para esta edición de insinuaciones, aprovechamos el aire empresarial de este número de Voces, para dar una lista que pudiera servir de guía literaria previa a la generación de una empresa de valor, estos son libros de consulta que se pueden revisar una y otra vez por años. Son apoyos que con una mente abierta y un espíritu innovador y combativo, pueden abrirte muchas puer-tas. Y ahora que esta a punto de iniciar la FIL, grandes recomendaciones para esta época navideña.

BuscándomeRedacción: L.C.C. Renato CastilloCoordinador de Cim

El gurú de la gestión Tom Peters comentó recientemente que, en los Estados Unidos, la compra de un coche depende en un 65 por 100 de las decisiones de las mujeres. Entonces, ¿por qué sólo el 7 por 100 de los vendedores de coches son mujeres?

En una empresa de servicios: Los gerentes no controlan la calidad del servicio cuando el producto es un servicio… los gerentes pueden in-fluir en la calidad del servicio sólo indirectamente, estimulando y mo-tivando a la gente que está en con-tacto con el público. Muchos de los gerentes no han comprendido eso.

El Código CulturalClotaire RapailleGrupoEditorial Norma200

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identidadMicrosoft y MacintoshRedacción: Gabriela Nataly Ledezma

Sin duda alguna nuestra tecnología sigue evolu-cionando con el paso de los días; pero en esta edición iremos un poco hacia atrás, hacia la his-toria de dos grandes empresas, que hoy en día son de las mas innovadoras y que no dejan de sorprendernos con sus productas tan a la van-guardia.

Empresas alabadas por sus innovaciones, con un verdadero culto de usuarios, han tenido grandes éxitos y nos han enseñado con sus fracasazos, hoy una de ellas lidera el negocio de la música digital y nos sigue sorprendiendo; y la otra es considerada una de las mas idolatradas y las mas odiadas entre sus usua-rios y competencia.

Nos referimos a las empresas de Microsoft y Macintosh; compañías fundadas por visionarios.

Hablar de la “apple computers” nos remonta al inicio de la computadora personal, nos hace ver como una empresa ha sido líder en equipo destinado a aplicaciones de desa-rrollo gráfico y con gran auge en el campo de la producción de video. Y finalmente, es hablar de una empresa que ha revolucionado a la industria musical con su popular iPod rompiendo paradigmas y sorprendiendo en cada conferencia en la que Steve Jobs se hace presente.

Microsoft es una compañía multinacional dedicada a la tecnología informática; sus mejores productos actúales en venta son su sistema operativo Windows y su suite ofimática Microsoft Office. Creador del sistema online MSN (Microsoft Network), que competía directamente con el AOL. MSN ha llegado a ser un servicio imprescindible para los servicios online de Microsoft. También creador del ahora llamados Windows live ID como el servicio de entrada a todas las web de MSN.

Ambas empresas tuvieron éxitos y fracasos; por ejemplo;

La apple III fue un desastre; al principio del proyecto se esperaba fuera algo innovador.Los altos precios de la Mac; así como no licenciar su sistema operativo a otras empresasA Microsoft en abril de 2000, el juez hizo pública la sentencia contra la compañía por haber violado las leyes antimonopolio al emplear tácticas que entorpecían la competitividad.El fallido Windows vista. Aunque hubo un momento que ambas empresas trabajaron en colaboración par algu-nos productos. En 1984 Microsoft fue una de las primeras compañías del sector que se dedicó a desarrollar aplicaciones para Macintosh.

La revista Fortune Magazine nombró a Microsoft como “la compañía más innovadora” de los EE.UU en 1993. Este año también quedo marcado por el final de cinco años de caso de violación del copyright por parte de Microsoft a Apple.

Al final se decidió en favor de Microsoft, pero tuvo que lanzar Windows for Workgroups 3.11, una nueva versión de la línea, y Windows NT 3.1, un sistema operativo servidor, con un núcleo diferente. Como parte de sus estrategias de ampliar su mercado, lanzó Microsoft Encarta, el 22 de marzo de 1993. La primera enciclopedia diseñada para un ordenador. Poco después fue introducida la marca Microsoft Home, unas nuevas apli-caciones multimedia. Microsoft cambió su eslogan en 1994 por el de “¿Donde quieres ir hoy?”

Apple tuvo su propio aviso destacado, durante el “super bowl” de 1984, con una dura-ción de sesenta segundos, se pasó una sola vez por la televisión nacional, y fue consi-

derado uno de los

avisos publicita-rios más efectivos que

jamás se haya difundido.

El escenario constaba de gente vestida de gris y cabeza calva en un gran sa-lón, que escuchaban con indiferencia a su líder, que aparecía proyectado en una pantalla gigante. Una mujer vestida de los colores del arco iris, ingresaba bruscamente con un martillo antisiste-ma, y se lo arrojaba al líder rompiendo la pantalla, y los trabajadores eran li-berados, y de repente…Pantalla negra y una frase con un sonido que decía: “El próximo 24 de enero Apple introdu-

cirá su Macintosh, y us-ted comprenderá porqué 1984, no va a ser como 1984”.

No cabe duda que toda gran empresa tiene sus altas y sus bajas sus bue-nas ideas y buenos inven-tos; así como estrategias tal vez agresivas para una

mayor conquista en el mercado, pero muchas de estas cosas no serian capa-ces sin la idea original que es ese sue-ño, ese deseo de crecer, de crear algo nuevo, de la innovación; un ferviente de deseo personal de crecer, mientras esa llama no se extinga cualquiera puede llegar a formar una nueva Apple o Mi-crosoft. Ninguno de los hombres fun-dadores de estas empresas se rindie-ron con los fracasos, o los rechazos de otras personas cada uno fue juzgado como loco, extravagante en su momen-to, pero no es de esa idea de donde han surgido todos los grandes negocios?

¿Qué le deparará el futuro a estas em-presas, y más aun a los nuevos visio-narios?

Geeks

En 1984 Microsoft fue una de las pri-meras compañías del sector que se dedicó a desarrollar aplicaciones para Macintosh.

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iden

tidad E n t o r n o

CancúnRedacción: Oscar Jiménez4º cuatrimestre de Mercadotecnia

Es el lugar turístico en México, que se ha desarrollado con mayor rapidez en poco tiempo; es considerado uno de los complejos turísticos, más importantes a nivel mundial.

Ha sido notable la transformación de Cancún, ya que pasó de ser una isla de pescadores, rodeada de selva y playas casi vír-genes a un complejo turístico, impresionantemente paradisiaco e internacional.

Desde 1974, formó parte del Centro Integralmente Planeado (Institución dedicada al Fomento Turístico) y de ahí a la fecha, se ha ido colocando en el gusto de la gente, lo anterior lo ava-la el reconocimiento que se le entregó “lo mejor de lo mejor” a la excelencia, mismo que fue entregado por la organización UNWTO-Themis, en el año 2007; además de que ha generado grandes ingresos económicos para el país, principalmente en el ramo turístico, ya que está en la mira de varios inversionistas extranjeros.

Cancún se encuentra dividido en cinco zonas, las cua-les son:

º Isla Cancún: ésta es la conocida zona hotelera, famosa por las actividades turísticas y sus playas.

º Zona Urbana: aquí se encuentran todos los habitantes de la zona, donde se ubican los supermercados, escuelas, negocios pequeños, cotos habitacionales, etc.

º Puerto Juárez: en esta sección se localizan los dos principales muelles para las embarcaciones; aquí se zarpa para cruzar o llegar a Isla Mujeres.

º Franja Ejidal: podría decirse que es la zona marginal de la re-gión, donde la habitan los más pobres del estado.

º Alfredo V. Bonfil: zona mejor habitada por colonos originarios del norte del país, esta parte de la ciudadanía fue importante para el estado de Quintana Roo, para que pudiera alcanzar el nombra-miento de estado libre y soberano. Gran desarrollo turístico y empresarial del país, para aquellos que al viajar les agrada hacerlo con comodidades y lujos.

Hasta la próxima; seguiremos viajando.

Redacción: Por: K-Ludya4° semestre de Nutrición t/v

“El dinero es tan falso e insignificante que para él si existen fronteras…..”

Anónimo

De camino a mi destino observando a los pasajeros que al igual que yo che-cábamos el reloj de vez en vez, mis oídos percibieron una discusión común entre dos personajes, a los cuales citare como M y W. Lo ordinario en su plática consistía en el eterno dilema del dinero y el uso de este. Innovando mi día con el asombro de algo relativamente inusual, creo yo, les escuché hablar sobre el in-terés que tenían por asistir a eventos de índole cultural en varias disciplinas, pero su disposición solo quedaba ahí, pues aseguraban que lo monetario no permite este acercamiento.

Con la naturaleza de los curiosos, decidí asignarme el cometido de buscar indi-cios de la especulación relatada por los mencionados, ¿Será que el estado eco-nómico propicia la incultura?

Husmeando aquí e indagando allá, loca-licé que el ámbito tapatío ofrece a manos llenas y para cualquier tipo de cartera, monedero, billetera, etc.…. infinidad de alternativas culturales.

LO QUE SE FUE

La Academia Mexicana de Artes y Cien-cias Cinematográficas A.C.

Promueve la difusión, la investigación, la preservación el desarrollo y la defensa de las artes y ciencias cinematográficas.

Mediante proyectos como la Semana Mu-nicipal de Cine en Video 2009, organizada por el H. Ayuntamiento de Guadalajara por tercer año consecutivo. En la cual adquirí la película 8 ½ de Federico Fellini, entre otras singulares y extraordinarias películas por un precio sumamente accesible, pues el eslogan de dicho boceto es de “Pelícu-las originales a precio de piratas”.

El V Festival Internacional de Cine Tercer Milenio, apadrinado por la Secretaría de Cultura Jalisco y patrocinado por diferen-tes medios de difusión. Ofreció una se-lección exquisita del séptimo arte interna-cional. “La tumba de las luciérnagas” es el título de un filme japonés del director Isao Takahata, que tuve el regocijo de disfrutar en este festival.

LO QUE LLEGO Y SE QUEDO

Todos los viernes a partir de las 7 de la noche en la estación Plaza Universidad de la línea 2 del Tren Ligero Urbano, ofrece para la dicha de los amantes de la Danza clásica y contemporánea, una hora de en-tretenimiento.

El 01 de Noviembre del presente año fue inaugurado por el escritor Fernando del

Paso el módulo de Libros Libres que lleva su nombre, el cual ofrece préstamo gratui-to de libros y bicicletas. Dentro de la esta-ción del macrobús San Juan de Dios.

Los libros son prestados por 8 días y con la opción de poder extender la solicitud el día del vencimiento, las bicicletas son por un día pero en caso de un imprevis-to se puede entregar el día siguiente. Este proyecto es el inicio por buscar que los tapatíos se acerquen de manera libre (gra-tuita) a una convivencia con la salud física y mental.

Y LO QUE VIENE

La FIL este año es el puente entre cultu-ra mexicana y estadounidense, la ciudad de Los Ángeles es la invitada de honor, la cual ofrecerá sus mejores producciones literarias y artísticas para el deleite de los asistentes. Con un programa de más de 600 actividades durante 9 días de cultura, negocios y libros. Que se efectuará del 28 de Noviembre al 06 de Diciembre del año en curso en la Expo Guadalajara, ubicada en Mariano Otero, 1499, Col. Verde Valle.

El Tren Ligero Urbano, ofrece para sus estimados usuarios una función de cine independiente los últimos viernes de cada mes, en la estaciones Juárez , se efectuará el evento el 27 de Noviembre.

Periplo

En prode cultivarnos

Olvidemos las fronteras materiales y des-placémonos por el sendero de los place-res artísticos y culturales que emite nues-tra ciudad.

Puerto Juárez

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creativo

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Queremos Sus Cerebros

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identidad

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tidad

DíaconCiencia

La Nueva Crisis Y Epidemia Silenciosa(Depresión)Redacción: José Eduardo Velazquez FríasAlumno de Psicología

No es por reforzar la incertidumbre y el sentimiento subjetivo que implique las palabras epidemia y crisis (por lo menos eso intento) tampoco coadyuvar a un pá-nico colectivo encauzado a la susceptibi-lidad del individuo para recaer en el juego de lo inverosímil.

Pero sí es mi intención, crear un epítome y una conciencia de datos reales, de lo que nos está dejando este lapso histórico de realidad.

Traigo esto a colación ya que la OMS en entrevista para una institución de inves-tigaciones mencionó que en 20 años, la depresión se convertirá en la enfermedad que más padecerán los seres humanos, superando al cáncer y los trastornos car-diovasculares

La advertencia fue hecha durante la primer Cumbre Global de Salud Mental que se llevó a cabo en Atenas, Grecia. Durante la reunión de cinco días se debatió lo que los organizadores llaman, la crisis en los servicios de salud mental en el mundo.mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:””; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; m s o - p a g i n a t i o n : w i d ow -orphan; font-size:12.0pt; font-family:”Times New Roman”,”serif”; mso-fareast-font-family:”Times New Roman”; mso-ansi-language:ES; mso-fareast-language:ES;}

Según la OMS, actualmente más de 450 millones de personas están directamente afectadas por algún trastor-no o discapacidad mental, y la mayoría de éstas viven en los países en desarro-llo. Tanto es así, que en 2030 la depresión será, entre todos los trastornos de salud, el que causará la mayor carga de salud.

El doctor Saxena afirma que la depresión actualmente es mucho más común que otras enfermedades más temidas, como el VIH-Sida o cáncer.

Y sin embargo, agrega el experto, la de-presión es uno de esos temas de los que

la gente no suele hablar mucho, sobre todo cuando la persona es la afectada.“La llamamos la epidemia silenciosa por-que a menudo pasa sin ser reconocida”, dice el psiquiatra de la OMS.

“Tenemos cifras que muestran que los países más pobres en realidad tienen más depresión comparados con los paí-ses ricos”, explica el doctor Saxena.

“E incluso la gente pobre en los países ricos tiene una incidencia de depresión más alta que las personas más ricas en esos mismos países”.

Las cifras muestran que los países de al-tos ingresos destinan 200 veces más re-cursos a su salud mental que los de bajos ingresos.

Los estudios dicen que cerca de 800.000 personas se suicidan cada año y 86% de éstas viven en países de bajos y media-nos ingresos. Y más del 50% de estas personas, dice la organización, tienen en-tre 15 y 44 años.

Pero las pérdidas no son sólo importan-tes en términos sociales, por-que las enfermedades menta-les también tienen un enorme impacto en la productividad de un país.

“Parte de esta carga es por la pérdida de productividad, porque una persona con de-presión grave tienen muy po-

cas posibilidades de estar empleada o mantenerse empleada” afirma el profesor Martin Prince, experto en epidemiología psiquiátrica del King’s College de Lon-dres.

Como que después de este tipo de noti-cias me siento medio melancólico…

(jajaja¡¡¡ ha de ser hambre, sí, eso es).

Pues una vez más, se abre el espacio para el análisis de la información que la ciencia nos proporciona.

Los estudios di-cen que cerca de 800.000 personas se suicidan cada año

No leemos en la próxima

“Lo importante no es saber, sino tener el teléfono de los que saben”Les Luthiers: Músicos Argentinos.

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¡Ah canijo!, nos invaden las marionetas.

Redacción: L.C.C. Jafet Figueroa ÁvilaDocente del plantel I.S.C.A.

Como una idea simple te puede hacer “millonario”Redacción: L.C.P. David Benítez VelázquezHéctor Hugo Gómez TostadoDepto. Extensión Universitaria

Vagando entre ceros y unos me encontré con un bello recuerdo, hace cuarenta años salió a la luz pública un programa de TV revolucionario, con un nombre original y una horda de personajes nada convencionales llamado “Sesame Street”, corría el año de 1972 cuando arribó a Latinoamérica con el nombre de “Plaza Sésamo”, esos ilustres personajes venidos de la concepción hippie clase mediera que alentaba las mañanas de los niños, enseñándoles conceptos básicos de enseñanza preescolar, con un toque de valores sociales y concienciándolos un poco de su entorno fraternal y el mundo que los envolvía, cabe rescatar la intención humanista del programa, que después paso a manos de una multinacional comercializando sus productos educativos, personajes celebres como Abelardo, el Monstruo come galletas, Elmo, Beto y Enrique, por mencionar

A lo largo de la historia han surgido ideas que en su momento eran simples, pero

en la actualidad son de las empresas más importantes, dentro del internet o de la in-

dustria; como algunos que mencionaremos a continuación.

Hotmail

Sabeer Bhatia con un amigo suyo, Jack Smith, aceptó un empleo de ingeniero en computación en Apple Computer.

Los amigos se exprimieron el cerebro en busca de ideas. Querían enviarse mensajes electrónicos, pero temían que sus jefes los leyeran y pudieran acusar-los de trabajar en proyectos personales. Un día de diciembre de 1995, mientras conducían de regreso a casa, a Smith se le ocurrió una idea: crear un servicio de correo electrónico gratuito al que los usuarios pudieran acceder de manera anónima en la red.

Bhatia y Smith renunciaron a su empleo en Apple Computer y abrieron una oficini-ta en Fremont, California. Bhatia conven-ció a 15 empleados de que trabajaran sin sueldo a cambio de la opción de comprar acciones de la compañía más adelante, a un precio fijo.

El 4 de julio de 1996 Bhatia y Smith, lan-zaron su compañía, que se llamó Hotmail. En ese entonces, para tener una dirección electrónica, había que ser dueño de una computadora; pero con Hotmail esto ya no iba a ser necesario: los usuarios podrían tener acceso a su buzón desde una caf-etería en Praga o en Taipei. El día del lan-zamiento, 520092929 1073786111 9 0 415 0;} /* Bhatia y Smith cargaron con radiolo-calizadotes programados para indicarles cada hora el número de suscriptores nue-vos. Los primeros usuarios encontraron en Hotmail por sí solos y luego les man-daron mensajes a sus amigos: 100 usuari-os en la primera hora, 200 en la siguiente, 250 en la tercera. La idea fue tan eficaz que 80 por ciento de los suscriptores de Hotmail, dicen que supieron de este me-dio a través de un amigo. Este sistema dio origen al 520092929 1073786111 9 0 415 0;} /* concepto de “mercadotecnia viral”, en la cual cada mensaje electrónico en-viado desde una cuenta de Hotmail era un anuncio de servicio.

Por La Libre

algunos, nos dieron entretenimiento a generaciones entradas en edad (pero de espíritu joven, me incluyo en ese grupo) Jim Henson autor de las marionetas originales, después creador de un fabuloso programa medio fumado llamado “Los Muppets”, dio en el clavo con la confección de estos seres animados. Me remonta a los días de niñez el hecho de verlos recientemente jugueteando entre las letras del portal de Google y (con perdón de Giovani Sartori y su teoría del homo videns) me hace caer en lo mediáticos que somos ahora, fraguando nuestras costumbres con la sucesión de clips cortos y jingles

hipnóticos. Quien pensaría que la niñera de aquellos años mozos nos prepararía para la era multimedia. Dedicado a mi TV de bulbos y pantalla a blanco y negro, te extraño nana, ha y al niño de los envases de mis papillas.

Personajes de serie de Televisión

Plaza Sésamo

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Que DolorRedacción: Gabriela Nataly López LedezmaAlumno de 3° semestre de Derecho.

¿Es ilegal amarte?Eso no importa…

por ti iría a la cárcel,mi amor, esto es un castigo

pues no puedo probarte.

Eres mi amor prohibido,pues tú me lo has prohibido,

pues mi pecado fue enamorarme.

Me está penado tocarte…por eso no puedo besarte.

Mas, una vez fui tuya… y tu mía.Te besé…

te sentí… te probé…y así me enamore.

Deseo ser tuya,deseo besarte…

sentirte… probarte…sin necesidad de extrañarte.

Como extraño esos besos…esas caricias con las que me acurrucabas

aquellas noches de dolor y soledad,que nos unían a ti y a mí,

en el vínculo de la perdición.Esa mirada de tus ojos

que derretían mi corazónal momento de mirarlo…

solitario y abatido.

Es mal visto lo que yo siento por tipero mi amor… esto ya no me importa,

lo que digan de mí, ya no interesa.sólo lo que digan de ti, me convierte en la

presa…presa y víctima de tus caricias,

que a la gente tal vez no parezca.

Ahora encerrada en mi prisióncautiva del dolor… deseo lo que tú anhelas

aunque no comprendo lo que eso seaansió que sea el amorde esta alma abatida,

para compartir la pasiónde las estelas de amor

y que sanen este pobre corazónen la soledad, en la confusión.

renegué de tu amoreso fue el error que me condenó…

Mas ahora espero y me pregunto…¿Me liberarías de esta tétrica prisión?

AmorRedacción: Ana Victoria Navarro Cruz2° A Trabajo Social T/V

Déjame amartedéjame enseñarte cuanto

te puedo hacer felizdéjame caminar junto a ti

vivir por vivir

Déjame soñar entre tus brazosdespertarme entre tus sábanas

recorrer tu cuerpo con mi miradadéjame vivir contigodentro de tu corazón

Déjame formar parte de tu vidade tus metas, tus fracasos y tus

éxitosdéjame ser yo, y te dejaré ser tú

Déjame soñar y despertar a tu ladono te pido que me ames, sólo

déjame estar a tu lado

Inspirada en Jorge.

Que Ironía…Redacción: Claudia Angélica Bejar Venegas8 A t/m. Derecho

Nada parece tener sentido, cuando mis ofuscados sentidos están embriagados por

tu ausenciacalma aparente cuando estoy ahogándome

en un océano de dudascomo emerger de este abismo que no pare-

ce tener fin sin tu presenciamirando de frente a la desolación, cuestio-

nándole si me amaste.

Aturdida sigo aún… quizá fue resultado del estrépito causado por mi corazón.

Anonada busco algo que desconozco, teniendo como base un absurdo amor

cuantos besos se perdieron en medio de la confusión.

Cuantos abrazos que se fueron con el vien-to dejando solo el dolor

Que ironía… pretender asimilar la defensa personal y jurídica

cuando no existe excepción para este amor vencer.

Justamente donde soy más vulnerable y más perjudica.

Que ironía… cuando los sueños duelen, sobre todo caerte al despertar

que el amor es un fuego hermoso digno de alabar

mientras esta vigente, ilumina los senderos y hasta los torna hermosos

mas cuando se extingue, solo deja ver caminos brumosos

todo lo consumió en su apogeo, a diestra y siniestra solo puede verse destrucción.

El entendimiento se desbastó por completo junto la razón.

Contemplar en silencio el caos que provocó, pretender avanzar sin mirar atrás…

pretendiendo reconstruir un corazón que esta hecho trizas

y me grita en medio de su silencio tu nom-bre

Sensación de sofoca miento interno…frío vertiginoso en la espalda…

fuego interno, el cual las lágrimas pretenden apagar…

Un fuego helado consumiendo mi esencia…en ocasiones mis extremidades tiemblan y

se ponen frías…cuando toda la temperatura se acumula en

el rostro…síntomas de que mi corazón ha caído en el

abismo.

¿Cómo emprender un negocio lejos del consultorio?

Esa misma pregunta se hicieron Yolitzin Paniagua Alonso y Luis Antonio Zaragoza Hernández, alumnos de la pri-mera generación de la licenciatura en Nutrición, quienes decidieron crear una organización que atendiera sus inquietudes como estu-diantes y como profesionales.

La Casa del Nutriólogo es una em-presa generada en una incubadora de empresas en el proyecto guberna-mental Emprende, que está dedicada a la venta de material antropométrico y didáctico enfocado a la Nutrición. Está formada por profesionales del área en la que dos de los 4 dueños son egresados de UTEG. “Nuestra fi-nalidad es tener un lugar donde todos los nutriólogos puedan tener todos los materiales que sean útiles para el ejercicio profesio-nal además de las necesidades durante la formación” afirma Yolitzin.

“Al principio fue un juego del que quisimos sacar un poco de dinero y provecho por la oportunidad que teníamos al no encontrar en un solo lugar todo lo que nos pedían los maestros” comenta Luis. “Vimos que tuvimos buena respuesta y al siguiente semestre lo hicimos de manera más formal”.

Un factor fundamental que ayuda a que este proyecto siga adelante es el apoyo gubernamental por parte del programa Emprende. “Gracias a ellos hemos aprendido sobre Contabi-lidad y Administración, lo que significa en realidad un negocio en forma”

“La escuela nos ha apoyado con publici-dad y los maestros a echarnos la mano” añade Paniagua, quien enfrenta el reto de ser joven emprendedora con alegría y fir-meza. “Espero que La Casa del Nutriólogo tenga mucho mayor impacto y que llegue a más centros universitarios”.

Participaron en el concurso 2008 de Co-parmex de nuevos nego-cios donde obtuvieron el tercer lugar. También cuentan con un mentor por parte de Jóvenes Empresarios por México

y han recibido ayuda de Fojal y Emprende Guadalajara.

“Cuando quieran iniciar un proyecto no se queden con ganas de querer hacerlo, no se detengan por las adversidades porque siempre las va a haber” aconseja Yoli-tzin de 22 años, filosofía que compar-ten todos en la Casa del Nutriólogo.

Yolitzin Paniagua y Luis Antonio ZaragozaSocios de la Casa del Nutriólogo

Calle Rayo no.2662Col. Jardines del Bosque

Guadalajara Jal. Cp. 45520Tel. 3587-9462 y 3587-9463

Jóvenes, Nutriólogos y EmpresariosRedacción: Revista Voces