rhcd_421_2011_1
TRANSCRIPT
8/17/2019 RHCD_421_2011_1
http://slidepdf.com/reader/full/rhcd42120111 1/7
,
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
ESCUELA DE KINESIOLOGIA FISIOTERAPIA
KIN FIL XI
Tercer Año
2011
Programa
Profesora Titular: Lic. Cativelli Silvia
Profesora Adjunta: Lic. Capdevila Patricia
Profesor Asistente: Lic. Juric Lucas Gabriel
Instructora Docente: Lic. Orazi Paulina
p
v .rco
F e u :· de . as rlt
i a
U n lv o r~ , ac l
Núc lonal
de C 6rdo b
1 ,¡p - , \
, . ' : \ ; \ ) ~ 'o t
'> . ' .
\ - , , ~ J \
\
flv·· /
8/17/2019 RHCD_421_2011_1
http://slidepdf.com/reader/full/rhcd42120111 2/7
)1 ...'
w \ ) : : - ) ~
, -
•• - I
~
undamentación:
Kinefilaxia, etimológicamente significa:
Kinesis: movimiento Filaxis:
prevención
y se la definió como la ciencia que estudia: El cuidado y mejoramiento del
ser por medio del movimiento
v o l u n t a r i o t.A c t u a l m e n t e
se la reconoce como la ciencia
que utiliza, el ejercicio físico o actividades físicas adaptadas, las cuales deben ser
programadas, planificadas, propuestas y evaluadas para ser implementadas a través del
movimiento, con el fin de promocionar y prevenir alteraciones anátomo-físio-psiquicas,
adaptadas a los intereses, capacidades y posibilidades de los receptores,
Esta materia se dicta en el tercer año de la Licenciatura, y toma conocimientos de
Biomecánica, Kinesiterapia y Semiologia, base sobre la cual se articularan los nuevos
conocimientos,
La presencia de esta materia en los planes de estudio es fundamental ya que la actividad
a desarrollar por el futuro Licenciado en Kinesiología y Fisioterapia se basa en tres
pilares:
Kinefilaxia Kinesiterapia Fisioterapia
El objetivo de la materia, es brindarle al estudiante las herramientas necesarias,
en este caso, el movimiento activo, para ser aplicado en la prevención de las
alteraciones posturales mas frecuentes
s e g ú n
la etapa de la vida,
En esta época en donde la profilaxis ocupa un rol fundamental dentro de las Ciencias de
la Salud, la Kinefilaxia realiza un aporte importante en la promoción de la salud y la
prevención de la enfermedad, mejorando de esta forma la calidad de vida de los
individuos.
Dicha acción puede ser llevada a cabo a través de actividades de educación en diversas
instituciones tanto públicas como privadas, así como en el ámbito laboral del
Licenciado en Kinesiología y Fisioterapia.
Según datos de la OMS sobre factores de riesgo para la salud, la falta de actividad física
es uno de los principales, la vida sedentaria es una de las diez causas fundamentales de
mortalidad y discapacidad en el mundo,
Las actividades físicas que se realizan durante la vida y que están adaptadas a la
edad y a las necesidades individuales, pueden constituir una importante medida
preventiva, contribuyendo de forma determinante a recortar el gasto de la asistencia
sanitaria, aumentar la producción, mejorar el rendimiento escolar, disminuir el
ausentismo laboral y aumentar la participación en actividades deportivas y recreativas.
Creemos oportuno citar una famosa frase de Hipócrates de Cos, del año 460 a-e. , desde
la que sugiere: Si pudiéramos dar a cada individuo la cantidad justa de alimentos y
ejercici s habríamos encontrado la forma mas segura de Salud .
4
8/17/2019 RHCD_421_2011_1
http://slidepdf.com/reader/full/rhcd42120111 3/7
Objetivos Generales
;
:
o
- ,
I .
,. .
• Integrar los conocimientos previos en el abordaje del nuevo objeto de conocimiento' -, ~ ~ )
la Kinefilaxia como agente en la Promoción de la salud y en la Prevención de la V
enfermedad.
• Fomentar la salud mediante la utilización de las actividades físicas
• Conocer los efectos beneficiosos de: ejercicios, posturas correctas, movimientos y
actividades físicas para se aplicados en situaciones de riesgo para la salud.
• Desarrollar aptitudes físicas destinadas a implementar actividades físicas.
Objetivos Específicos:
• Recuperar los conocimientos previos y organizar los nuevos para fundamentar la
utilización de actividades físicas con el fin de promocionar la salud y prevenir la
enfermedad.
• Organizar protocolos de actividades físicas adaptadas para ser aplicados como
recursos preventivo
• Diferenciar los paramorfismos de los dismorfisrnos, para adaptar las actividades
físicas con fines preventivos e higiénicos para la población en general.
• Seleccionar las principales actividades físicas adaptadas para aplicar ante
alteraciones de las bases de la arquitectura somática
• Evaluar los principales acortamientos y debilidades musculares relacionadas con
la postura
• Identificar y seleccionar actividades físicas cuyos objetivos sean la elongación y
el fortalecimiento muscular.
• Reconocer las principales alteraciones morfológicas de la columna vertebral y
seleccionar actividades físicas para prevenirlas.
• Planificar actividades físicas para la etapa escolar y laboral, como prevención de
las actitudes posturales incorrectas y de las lesiones por esfuerzo repetitivo.
• Identificar los criterios más importantes para la prevención de las
complicaciones en trastornos metabólicos, hereditarios y en pacientes
inmovilizados.
• De rminar ejercicios adaptados para el embarazo, parto y post-parto
fl r t i~ e -
Su b-S¡ ;~ I . I
Fn cu ltnd do
I r.
ra s
UnivorSld¡¡d NaCIOIlJI ce Co rdoba
8/17/2019 RHCD_421_2011_1
http://slidepdf.com/reader/full/rhcd42120111 4/7
. v ¡
Propuesta de Contenidos:
Unidad 1
Eje Temático: Introducción a la Kinefilaxia
Funciones del Licenciado en Kinesiología y Fisioterapia dentro del equipo de Salud de
la Atención Primaria de la Salud, la Kinefilaxiacomo agente de Promoción de la Salud
y Prevención de la enfermedad a través de la utilización de actividades fisicas
adaptadas.
Unidad 2
Eje Temático: Examen de la actitud postural
Alineación corporal por medio de la inspección, en sus vistas, anterior, posterior y
lateral. Palpación de la col umna vertebral.
Alteraciones más frecuentes en las bases de la arquitectura somática: pelvis y pies,
evaluaciones y actividades físicas recomendadas.
Unidad 3
Eje temático: Función muscular en relación con las alteraciones de la postura.
Evaluación de acortamientos de grupos musculares: Kendall y Kendall.
Actividades fisicas para lograr mayor flexibilidad y e l o n g a c ió n musculoarticular:
métodos pasivos y activos.
Evaluación de debilidad de grupos musculares: Krausse y Weber, Kendall y Kendall .
Ejercicios básicos de fortalecimiento muscular: series, repeticiones, posiciones
correctas.
Actividades fisicas de resistencias progresivas para incrementar la fuerza muscular.
Unidad 4
Eje Temático: Columna vertebral
Alteraciones más frecuentes en las distintas zonas de la columna vertebral: actividades
físicas adaptadas con el fin de movilizar, elongar, fortalecer, y/o corregir las
alteraciones cervicales, dorsales y lumbares.
Unidad 5
Eje Temático: Ergonomía y su relación con la Kinefilaxia
Conceptos fundamentales, áreas.
Ergonomía Preventiva: Higiene Postural del Escolar y Salud Laboral.
Evaluación de riesgos para la prevención de los trastornos m u s c u l o e s q u e léticos .
Unidad 6
Eje temático: Actividades físicas para prevenir trastornos metabólicos
y
hereditarios
Climaterio, Osteoporosis, Incontinencia Urinaria, Flebopatias, Obesidad: Actividades
Físicas Adaptadas recomendadas.
Unidad 7
Eje Temático: Actividades Físícas Adaptadas al embarazo, parto
y
postparto.
Ejercicios respiratorios,
torácicos p él v i c o s
lumbares y de relajación.
Ejercicios durante la internación y en el domicilio.
Unidad 8
Eje temático: Evaluación kinésica basal del paciente inmovilizado.
Ejercicios de movilización para la prevención de las complicaciones más frecuentes.
Educació sobre el plan de actuación, manejo e implementación de los accesorios
necesari de esta etapa.
8/17/2019 RHCD_421_2011_1
http://slidepdf.com/reader/full/rhcd42120111 5/7
Estruct~ra Metodológica: ( c J . , j
La propuesta de enseftanza de Kinefilaxia parte desde una concepción del enseftar y -
aprender como proceso donde el docente, el alumno y el conocimiento se
interrelacionan en un marco académico e institucional, determinado por variables de
índole social, político y económico. .•
Se proponen las siguientes modalidades de enseftanza:
Clases Teóricas:
Mediante exposiciones dialogadas.
- Clases Prácticas:
Se desarrollarán en pequeftos grupos, mediante la técnica de la simulación.
- Actividades Complementarias
Trabajo de observación de campo, seleccionando una problemática actual, en la
cual se basará una campaña de promoción de la salud y prevención de la enfermedad
Trabajos grupales y Talleres, en los que se elaboran diferentes tareas, ya sea
exposición sobre un tema; elaboración de afiches, crucigramas, organización de un
debate, etc. Todos considerados medios de motivación y de trabajo interactivo para los
alumnos, con la finalidad de favorecer el autoaprendizaje y aumentar el espíritu crítico.
Condiciones de Cursado:
Regular promocional:
Para optar por el sistema de promoción se deberá cumplir con:
A. Elaborar del 100% de los trabajos- guía, donde se realizarán observaciones y
evaluaciones cualitativas, que permite al alumno analizar, comparar, confrontar,
discutir y fundamentar conclusiones efectuadas en la elaboración conceptual
B. Asistencia al 100% de los trabajos prácticos, sin recuperación.
C. Aprobar todos los trabajos prácticos con 7 (siete) puntos o más no promediables.
D. Aprobar los parciales con 7 (siete) puntos o más, no promediables.
E. Podrán recuperar l (un) Examen Parcial, aquellos alumnos que estuvieren ausentes
por enfermedad presentaren certificación médica o por muerte familiar directo
F. Presentar un trabajo final de investigación sobre un caso propuesto por el docente.
Para tal fin se realizarán Tutorías con los docentes Titulares, Adjuntos, y Profesores
asistentes.
Regular:
Para optar por el sistema de regularidad se deberá cumplir con:
A. El 80% de los trabajos guía, donde se realizarán observaciones y evaluaciones
prácticas, que permite al alumno analizar, comparar y confrontar, abstraer, discutir
y
fundamentar conclusiones efectuadas en la elaboración conceptual.
B. Asistencia del 80% de los trabajos prácticos, sin recuperación.
C. Aprobar con 4 (cuatro) puntos o más los trabajos prácticos, no promediables
D.. Aprobar los parciales con 4 (cuatro) puntos o más, no promediables.
E. Podrán recuperar 1 (un) solo parcial, aquellos alumnos que por enfermedad,
presentaren certificación médica o por muerte de un familiar directo.
F. Prese tar un trabajo final de investigación sobre un caso propuesto por el docente.
Para l fin se realizarán Tutorías con los docentes Titulares, Adjuntos,
y
Profesores
Asist t~s
8/17/2019 RHCD_421_2011_1
http://slidepdf.com/reader/full/rhcd42120111 6/7
¡.• f
r: .
·ht
ibre 1 Jj
Quedarán en esta circunstancia aquellos alumnos que no cumplimentaren con-los .
requisitos exigidos, explicitados para la promoción
y I
o regularidad.
El examen se realizará ante un tribunal y deberán rendir una evaluación escrita y de
aprobada la misma con 4 (cuatro) o más,
p a s a rá rf
al examen oral.
Evaluación
Las distintas instancias evaluativas que se implementan tienen un sentido formativo y
sumativo. En el primer caso, servirán para reflexionar, establecer modificaciones,
incorporar alternativas sobre la marcha del proceso enseñanza - aprendizaje; en el
segundo caso, permitirá determinar niveles de rendimiento (producto -- proceso) con una
valoración global.
Se evaluará el contenido conceptual, la relación teórico - práctica y la
integración de conocimientos.
- Exámenes parciales: mediante instrumentos estructurados
y
no estructurados
y
orales.
- Los trabajos prácticos serán evaluados cualitativamente mediante los trabajos guías de
cada unidad.
El trabajo individual de observación de campo, será evaluado cuantitativamente
y
nos
servirá de orientación para conocer el grado de avance logrado de acuerdo a los temas
desarrollados en los encuentros teórico-prácticos.
- Los exámenes finales serán evaluados en forma oral
Bibliografía
APUNTE de la ASIGNATURA ( compilación de diversos autores).
ALVAREZ-CASADO, Enrique; HERNADEZ SOTO, Aquiles; TELLO
SANDOV AL, Sonia;
Manual de Evaluación de Riesgos para la Prevención de
Trastornos Musculoesqueléticos
Editorial Factors Humans, Barcelona, España,
2009
ANDERSON,
Bob Estirándose
RBA Integral, Barcelona, España, 2004.
CARRERA, José M..
Preparación Física para el Embarazo .Parto y Postparto
Ediciones Medici, S.A., Barcelona, España, 1987.
DI SANTO, Mario.
Amplitud de Movimiento
Ediciones Gráfica Mente, Córdoba,
Argentina, 2007.
ruSEM, Miguel.
Todas las Respuestas en Flebologla
Ira Edición, Impreso en los
Talleres De Carlos Firpo, S.R.L., Suarez, Buenos Aires, Argentina, 1996.
LADE, Alberto.
Gimnasia Especial Correctiva
Editorial Stadium, Buenos
Aire
~I
facul
é
9 ~
• • • • e si ó ll · lz ~ d e G d IJ
8/17/2019 RHCD_421_2011_1
http://slidepdf.com/reader/full/rhcd42120111 7/7
LAPlijRRE. Alberto.
La Reeducacián Física
3 Vols. 6
Edición, Cie-Dossat 200,9,
Madrid, España, 1996.
LESUR, Jacques. Manual de Gimnasia Médica en Pediatría Toray - Masson,
Barcelona, España,1974.
LOPEZ CHICHARRO José, ALMUDENA FERNANDEZ VAQUERO,
Fisiología
l
Ejercicio
Editorial Médica Panamericana, Madrid, España, 1995
KENDALL, Peterson Florence; Elizabeth Kendall Me Creary; Patricia Geise
Provance; Mary Mclntyre Rodgers; Williams Anthony
Romani.Musculos Pruebas
Funcionales Postura y Dolor
5
U
edición, Editorial Marbán, Madrid, España, 2007.
MONDELO, Pedro; Enrique Gregori; Joan Blasco y Pedro Barrau,
Diseño de
puestos de trabajo
,2da Edición, Editorial Alfaomega, México D.F, 2001.
MARTIN Zurro A; Cano Perez lA, Manual de Atención Primaria. Ediciones
Doyma, Buenos Aires; 1986
- MARTINEZ Morillo M.; Pastor Vega LM. y Sendra Portero F, Manual de
Medicina Física
Editorial Harcourt Brace, Madrid, España, 1998.
- RODI, Eduardo,
Le Importan Sus Piernas
Edición Galeno Libros, Córdoba,
Argentina, 1999.
- SANCHEZ, Cesar F.; Tropper Ursula y Legardon Carlos.
Varices Obesidad y
Celulitis Cómo Prevenirlas? Cómo curarlas .
Tercera edición, Fundación
Flebológica, Buenos Aires, 1998.
- SANGENIS, Patricia.
Mi Método Para Estar en Forma Definitivamente
Editorial
Norma, Buenos Aires, Argentina, 2001.
SANTOS Sastre, Fernandez.
Fisioterapia del Pie
Primera Edición, De La
Universidad de Barcelona, España, 1991.
TRIBASTONE, Francisco.
Compendio de Gimnasia Correctiva
Ediciones Medici,
S.A, Lérida, España, 1998.
Web o Internet
w w w .d ra s a n u e n is .c o rn .a r
_ _._.~_. __ .-
info@pr wenciónintegra1.com