Rocket News

January 31, 2013 Volume 4, Issue 6

A newsletter for NASA students, families, and staff.

Inside this Edition:

Charter School Re-

newal

Principal’s Message

California Missions

with 4th grade

Kindergarten Farms

Happy Birthday

If I were Presi-

dent ...with 4A/4B

Martin Luther King

Jr.

Student Council

Message

Environment Pro-

jects with Ms. Jack-

son

Art with Ms. Koehler

Upcoming events

Principal’s Message

NEW Academy of Science

and Arts

379 S. Loma Drive

Los Angeles, CA 90017

www.newnasa.org

I am so excited to announce that NASA’s Charter Petition has been

renewed by the Los Angeles Unified School Board! We have been giv-

en five (5) more years to continue the great work we do for the fami-

lies of this community! I would like to thank our students who believe

they are the best and brightest students on the planet. Thanks to our

parents who have unselfishly partnered with us in reaching the goals

and vision of NEW Academy. A special thanks to our teachers, staff

and paraprofessionals who come early and stay late in order to make

sure our students receive instruction that is second to none! And fi-

nally a great big thanks to NASA’s school board, who under the amaz-

ing leadership of Ms. Maggie Cervantes, go the extra mile to make

sure we have the support we need! All right everybody…let’s keep

moving!!

Congratulations to NASA on the charter renewal. The charter was approved for renewal for the next five years. Congratulatory letter from the district reads: “Congratulations! On January 15, 2103, the Los Angeles Unified School District Board of Education voted to renew the charter for NEW Academy of Science and Arts to serve 410 K-5 students by the last year of the charter. The charter was granted for five years, commencing July 1, 2013. We, the LAUSD Charter School Division, look forward to continuing to work with you throughout the term of the charter. You have already been assigned an administrator from our of-fice, who will continue to keep in close contact with you in order to perform our state-mandated oversight duties. If this assign-ment should change, we will notify you of the change and pro-vide contact information for your new administrator. Again, we congratulate your accomplishment and offer our best wishes as you continue to serve the students at your school and move forward the work of providing an excellent ed-ucational opportunity for all students.”

Page 2

Our assignment was to build and write a

report on a mission that each was as-

signed to. The missions were fun to

build. Some parts were harder than oth-

ers to build. It took some of us a long

time to build the missions. We build the

missions to get a grade for our social

studies. We needed to do research. We

wrote the report in our own words. Some

of us needed to buy materials to build the missions. Our parents helped us

with our missions. We did them during our winter vacation. We studied a

lot. Because of the project, we now know more facts about our mis-

sions. We had to stay focused. - 4th grade class

California Missions with 4th Grade Volume 4, Issue 6

(Birthdays in January) Edwin Hernandez, Johnny Perez, Ashly Cristobal, Dayana Castillo, Diane San-

chez, Carmenli Ochoa, Christopher Sua-rez, Marisol Ardon, Zuleny Ordoñez,

Hector Puac, Sergio Martinez, Siomara Monroy, Michael Juan, Yulissa Mendez, Daisy Diaz, David Sanchez, Bailey Vene-gas, Julie Barahona, Marbella Morales, Jennifer Huinac, Bryan Santos, Nancy

Perez, Benito Alvarez, Miriam Perez, An-gelo Mendez, Alan Canastuj, Emmanuel

Perez

In the language arts unit, Kinder A and B are learning about animals. In each class, students were assigned farm animals. They received a fig-ure of an animal which they used in their project. The students had to provide their animals the basic necessities to survive (for example: water, food, and a place to sleep). To create the environ-ment, they used cardboard or a box. They deco-rated the environment with any materials they had accessible.

Kindergarten farms

Page 3 Rocket News Volume 4, Issue 6

With Classroom

4A

If I were President, I would tell kids that it’s better to learn and then play. They will get a better education

and a good job. –Christopher Suarez

If I were President, I would help people to un-derstand their language. I would help people be hap-py at school. –Luiz Garcia

If I were President, I would tell people to help each other and to work good so that they will have a bet-ter life. –Bryan Santos

If I were President, I would help the poor people and give money to the ones that need it. –Jocelyn Hernandez

If I were President, I would make sure that there is no violence and make sure students get good grades. –Jonathan Chuc

If I were President, I would give less taxes and give money to whoever needs it. –Geovanni Reynoso

If I were President, I would give food to the kids that want it and respect all the school rules and pillars. –Natalie Duarte

If I were President, I would give less homework, change school rules and give more recess time. I would also schedule more field trips.

–Vanessa Sosa

If I were President, I would help people and give the poor people sup-plies and homes. –Keenedin Capilla

If I were President, I would change the lives of others and change the classrooms so that they are fantastic.

– Julie Barahona

If I were President, I would help the world be better. I would also give my parents money. –Priscilla Arana

If I were President, I would help my family and change gas prices and give people better food. –Oscar Trujillo If I were President, I

would change our lunch food. –Freddy Cano

If I were President, I would give money to the poor peo-ple. –Martin Castro

If I were President, I would be in the house and stop bad

drugs from being sold. –Mauricio Valle

If I were President, I would help people. I would give people freedom. –Belen Mar-tinez

If I were President, I would dis-miss stu-dents early

from school and let them chew gum. –Gabriel Her-nandez

If I were Pres-ident, I would help all my friends if they have a prob-

lem. –Diego Utuy

If I were President, I

would help teachers

raise money to help

students with their

work. –Jessica Cojulun

If I were President, I would help my parents gain a lot of money so that they wouldn’t have to work. –Juliana Cid

Rocket News Volume 4, Issue 6 Page 4

If I were Presi-dent, I would help everyone in the world.

–America Gomez

If I were President, I would give people more money for their needs. –Andrea

Galindo

Classroom 4B

If I were President, I would help the poor people. –Luis Montes

If I were President, I would give houses to the poor people. –Martin Sandoval

If I were President, I wouldn’t give stu-dents homework. –Aaron Castillo

If I were President, I would help children and teachers. –Juan Chavez

If I were President, I would make the United States better. –Michael Juan

If I were President, I would give everyone in the United States money. –Angelo Men-dez

If I were President, I would keep my prom-ises to my country, be a good leader, tax rich people and give money

to the poor. –Ashley Arrue

If I were President, I would give money to people that don’t have food, shelter, water and clothes. –Blanca Gomez

If I were President, I would raise money and help people. –Adrian Guerrero

If I were President, I would give poor people money and animals shelter. –Diego Cholula

If I were President, I would give money to my family and poor people. –Ashley Isi-dro

If I were President, I would give money to the poor peo-ple and protect animals. –Ian Diaz If I were President, I

would help poor people that really need help. –Luis Manzo

If I were President, I would tell people to not cut any-more trees down or kill ani-mals. I wouldn’t allow bad drugs. –Paola Munoz

If I were Pres-ident, I would make justice for all the people and I would bring more work. –Mayra Salazar

If I were President, I would money to the poor people. –Elizabeth Cid

If I were Pres-ident, I would give money to the poor peo-ple so that they could have a house. –Luis Ramirez

If I were President, I

would make changes

so that everyone can

be happy. –Mar Bella

Morales

If I were President, I would give poor peo-ple money so that they could have shel-ter and food. –Jonathan Cabrera

Page 5 Rocket News Volume 4, Issue 6

Martin Luther King Jr. was an African American. He had a dream and his dream was to have equal rights for all. His dream came true. Everybody was happy

and excited. —Oscar Trujillo, 4th grade representa-tive

Student Council Message

On December 11, first grade session B presented a project on environments. The students were divided into small groups. Each group was given the opportunity to select an environ-ment. The environments chosen were rainforest, ocean, de-sert, mountains, city and stream. The students did research to find the different kids of living and non-living things found in the environment which they were studying. The students showed a powerpoint presentation to present their findings. The project was a great success! The learning experience was a lot of fun for all the students.

Environment Projects with Ms. Jackson

Martin Luther King Jr.

Martin Luther King Jr. was a Baptist minister and social activist, who led the Civil Rights Movement in the United States from the 1950s until his death in 1968. He was born January 15, 1929 in Atlanta, Georgia. He dedicated his life to achieving equality and justice for all Americans of all colors. Americans honor the birthday of Martin Lu-ther King Jr. every third Monday in January.

King was the youngest person to be awarded the Nobel Peace Prize in 1964.

Martin Luther King Jr. Day is a national holiday.

At the Atlanta premier of the movie Gone with the Wind, Martin sang with his church choir.

There are over 730 streets in the United States named after Martin Luther King Jr.

One of his main influences was Mohandas Gandhi who taught protesting in a non-violent manner.

He was awarded the Congressional Gold Medal and the Presidential Medal of Freedom.

Page 6 Rocket News Volume 4, Issue 6

Art with Ms. Koehler This month we are studying art from the Asante people of Ghana, Africa. Kinder and First grade are studying their use of patterns and geometric shapes, then creating weara-ble art inspired by what they see.

Second, Third, and Fourth grade are studying the kente cloth, woven fabric with patterns named after important people, events, and proverbs. They are making paper weavings inspired by the kente cloth and creating their own kente patterns and symbols.

Fifth grade is studying the Asante people and the gold trade. Students are sculpting their own “goldweights” out of modeling clay.

Upcoming Events: 12/1: Coffee with the principal (Loma) Parent Conference Half Day 2/4: 100th Day of school 2/4-2/8: Candy Grams 2/5: SSC Meeting (Villa) 2/11-2/22: Benchmark Assessment 2/15: TK-Kinder Lottery. Minimum Day. 2/18: President’s Day. No School. 2/28: Minimum Day. End of the month ceremony.

Reminders Parent Zumba Classes (M, W, Fri.) Parents please come to our 1-hour of Zumba only for our par-ents. This fitness program will include rhythms, as well as resistance training. The program will be at Loma from 8:30a.m.-9:30a.m. Smencil Sale for $1.00 Make sure to purchase your ten scent pencils. NEW Academy of Science and Arts is now accept-ing applications for the 2013-2014 school year. Please come by the office for an application.

Un Boletin informativo para los estudiantes, familias, y personal de NASA.

Rocket News

January 31, 2013 Volume 4, Issue 6

Dentro esta Edicion:

Felicitaciones en la

renovacion del charter

Mensaje del director

Misiones de Califor-

nia con quarto grado

Las Granjas de Kinder

Feliz Cumpleaños

Si fuera presidente...

con 4A/4B

Martin Luther King

Jr.

Mensaje del Consejo

Estudiantil

Proyectos del medio

ambiente con 1B

Arte con Ms. Koehler

Eventos por venir

Mensaje del Director

NEW Academy of Science

and Arts

379 S. Loma Drive

Los Angeles, CA 90017

www.newnasa.org

Estoy muy emocionado de anunciar que la petición de carta de la NASA

ha sido renovada por el Consejo Escolar Unificado de Los Ángeles! Nos

ha dado cinco 5 años más para continuar el gran trabajo que hacer por

las familias de esta comunidad! Me gustaría agradecer a nuestros estu-

diantes que creen que son los mejores y más brillantes estudiantes del

planeta. Gracias a nuestros padres que desinteresadamente se han aso-

ciado con nosotros en la consecución de los objetivos y la visión de NEW

Academy. Les damos un agradecimiento especial a nuestros maestros,

personal y paraprofesionales que llegan temprano y se quedaron tarde

para asegurarse que nuestros estudiantes recibieran instrucción que es

insuperable! Y por último, un agradecimiento grande a mesa directiva de

NASA, que bajo el liderazgo increíble de la Sra. Maggie Cervantes, fue la

extra milla para asegurarse de que contamos con el apoyo que nece-

sitamos! Todos bien... vamos a seguir!!

Felicitaciones a la NASA por la renovación del charter. La charter fue

aprobada de nuevo para los próximos cinco años. Carta de felicitación

del distrito dice:

"¡ Felicidades! El 15 de enero de 2103, la Junta de Educación del Con-

sejo Escolar Unificado de Los Angeles votó para renovar el Charter de

NEW Academy of Science and Arts para servir 410 estudiantes de K-5

en el último año del charter. El charter fue otorgado durante cinco

años, comenzando el 01 de julio de 2013.

La División de escuelas Charter de LAUSD, espera seguir trabajando

con usted durante el periodo de vigencia del charter. Ya se le ha asig-

nado a un administrador de nuestra oficina, que se mantendrá en es-

trecho contacto con usted para realizar nuestras tareas de supervisión

de estado. Si debe cambiar esta asignación, se notificará el cambio y

proporcionar información de contacto para su nuevo administrador.

Una vez más, felicitamos su realización y ofrecemos que nues-

tro gran deseo a continúar a servir a los estudiantes en su escuela y

avanzar la labor de proporcionar una oportunidad educativa excelente

para todos los estudiantes."

Volume 4, Issue 6 Page 8

Nuestra tarea fue de crear y escribir un re-porte sobre una misión que cada uno fue asignado. Las misiones fueron divertidas para construir. Algunas partes eran más difíciles que otras para construir. Algunos de nosotros tardamos mucho tiempo en con-struir a las misiones. Construimos las misiones para obtener un grado para los estudios sociales. Necesitábamos de investi-gar algunas misiones. Escribimos el reporte en nuestras propias palabras. Algunos de

nosotros teníamos que comprar materiales para construir a las misiones. Nuestros padres nos ayudaron con nuestras misiones. Hicimos las misiones durante nuestras vacaciones de invierno. Estudiamos mucho. Por el proyecto, ahora sabemos más hechos acerca de nuestras misiones. Tuvimos que per-manecer foco. –Quarto Grado

Misiones de Callifornia de Quarto Grado

(Cumpleaños en enero) Edwin Hernandez, Johnny Perez, Ashly Cristobal, Dayana Castillo, Diane San-

chez, Carmenli Ochoa, Christopher Sua-rez, Marisol Ardon, Zuleny Ordoñez,

Hector Puac, Sergio Martinez, Siomara Monroy, Michael Juan, Yulissa Mendez, Daisy Diaz, David Sanchez, Bailey Vene-gas, Julie Barahona, Marbella Morales, Jennifer Huinac, Bryan Santos, Nancy

Perez, Benito Alvarez, Miriam Perez, An-gelo Mendez, Alan Canastuj, Emmanuel

Perez

En la unidad de artes de lenguaje los estudiantes de kinder A y B están aprendiendo sobre los ani-males. En la clase, cada estudiante fue asignado un animal de la granja. Ellos recibieron una fig-ura del animal que utilizaron en su proyecto. Los estudiantes tenían que darles a sus animales las necesidades básicas para sobrevivir (por ejemplo: agua, comida y un lugar para dormir). Para crear el ambiente utilizaron un pedazo de cartón o ca-ja. Decoraron el ambiente con cualquier material que tenían accesible.

Las Granjas con Kinder

Pagina 9 Rocket News Volume 4, Issue 6

Si yo fuera presidente, yo donaría todo mi dinero a la personas sin hogares.-

Con el Salon

4A

Si yo fuera presidente, yo le diría a los niños que es mejor aprender y luego jugar. Ellos ob-tendrían una mejor

educación y un buen trabajo. –Christopher Suarez

Si yo fuera presidente, le ayudaría a personas a enten-der su idioma. También ayu-daria a personas a ser feliz en la escuela. –Luiz Garcia

Si yo fuera presiden-te, yo les diría a las personas que se ayu-dan ellos mismos y decirles que trabajen bien para que tengan una vida me-jor. –Bryan Santos

Si yo fuera presidente, yo quisiera ayudarles a los pobres y darle dinero a los que lo necesitan. -Jocelyn Hernandez

Si yo fuera presidente, yo me aseguraría que no haiga violencia y asegúre-se de que los estudiantes tengan buenas califica-ciones. –Jonathan Chuc

Si yo fuera presidente, yo daría menos impuestos y le daría dinero a quien lo necesita. –Geovanni Reynoso

Si yo fuera presiden-te, me gustaría darles alimentos a los niños que quieren y respe-tan todas las reglas y pilares de la escuela. –Natalie Duarte

Si yo fuera presidente, yo quisiera dar menos tarea, cambiar las reglas de la es-cuela y dar más tiempo para recreo. También me gustaría

programar más excursiones. –Vanessa Sosa

Si yo fuera presidente, yo quisiera ayudarle a la gen-te y dar a los pobres sumi-nistros y hogares. –Keenedin Capilla

Si yo fuera presidente, yo cambiaría las vidas de otros y cambiaría el salón para que sea fan-tástico. –Julie Baraho-

na

Si yo fuera presi-dente, yo ayudaría al mundo ser mejor. También le daría a mis padres dinero. -Priscilla Arana

Si yo fuera presidente, yo qui-siera ayudarle a mi familia y cambiar los precios de la gaso-lina y darle a la gente mejor

alimentos. –Oscar Trujillo

Si yo fuera presidente, yo cambiaría nuestra comida del almuerzo. –Freddy Cano

Si yo fuera presidente, me gustaría darles dinero a los pobres. –Martin Castro

Si yo fuera presidente, yo quisiera estar en la casa y impe-

dir que se vendan las dro-gas malas. –Mauricio Va-lle

Si yo fuera presidente, yo le ayudaría a las personas. Me gustaría darle libertad a la gen-te. –Belen Martinez

Si fuera presidente, me gustaría despedir a los alumnos

temprano de la escuela y les dejaría masticar chicle en la escuela. –Gabriel Hernandez

Si yo fuera presidente, yo le ayudaría a todos mis amigos si tie-

nen un problema. –Diego Utuy

Si yo fuera presidente, yo le ayudaría a los profesores recaudar dinero para ayudar a los estudiantes con su

trabajo. –Jessica Cojulun

Si yo fuera presidente, yo le ayudaría a mis padres obtener mucho dinero que no tengan que trabajar. –Juliana Cid

Pagina 10 Rocket News Volume 4, Issue 6

Si yo fuera presi-dente, yo le ayuda-ría a todo el mun-do. –America Go-

mez

Si yo fuera presidente, me gustaría darles dinero a personas pa-ra sus necesidades.

–Andrea Galindo

Salon 4B

Si yo fuera presi-dente, ayudaría a la gente pobre. -Luis Montes

Si yo fuera presidente, me gustaría darle casas a la gente pobre. –Martin Sandoval

Si yo fuera presidente, yo no les daría tarea a los estudiantes. –Aaron Castillo

Si fuera presidente, le ayudaria a los maestros y estudiantes. –Juan Chavez

Si yo fuera presidente, yo haría que los Estados Uni-dos sea un mejor país. –Michael Juan

Si yo fuera presidente, me gustaría darles dinero a todos en los el Estados Unidos. –Angelo Mendez

Si yo fuera presidente, yo quisiera cumplir todas mis promesas a mi país, ser un buen líder, imponer más

impuestos a la gente rica y darles dinero a los pobres. –Ashley Arrue

Si yo fuera presidente, me gustaría darles dinero a las personas que no tienen comida, refugio, agua y ropa. –Blanca Gomez

Si yo fuera presidente, yo quisiera recaudar dinero y ayudarle a la gente. –Adrian Guerrero

Si yo fuera presidente, me gustaría darles dine-ro a pobres y animales refugio. –Diego Cholula

Si yo fuera presiden-te, me gustaría darles dinero a mi familia y a la gente pobre. –Ashley Isidro

Si yo fuera presidente, yo quisiera darles dinero a los pobres y proteger a los ani-males. –Ian Diaz Si fuera presidente,

yo podría ayudarles a los pobres que realmente necesitan ayuda. -Luis Manzo

Si yo fuera presidente, yo le diría a la gente que no cor-ten los árboles o matar a los animales. No permitiría las drogas malas. –Paola Mu-ñoz

Si yo fuera presidente, yo haría justicia para todas las personas y traería más trabajo. –Mayra Salazar

Si yo fuera presidente, me gustaría darle dine-ro a la gente pobre. – Elizabeth Cid

Si yo fuera presidente, me gustaría dar dinero a los pobres para que pudieran tener una casa. -Luis Ramirez

Si yo fuera presidente, yo haría cambios para que todos el mundo puedan ser feliz. –Mar Bella Mo-rales

Si yo fuera presiden-te, me gustaría darles dinero a los pobres para que ellos pudie-ran tener refugio y alimento. –Jonathan Cabrera

Pagina 11

Rocket News Volume 4, Issue 6

Martin Luther King Jr era un afroamerica-no. El tuvo un sueño y su sueño era tener igualdad de derechos para todos. Su sueño se hizo realidad. Todo el mundo estaba

feliz y emocionados. —Oscar Trujillo, representante de 4to grado

Mensaje del Consejo Estudiantil

El 11 de diciembre, la clase de primer grado B presentó un proyecto en ambientes. Los estudiantes se dividieron en grupos pequeños. Dieron a cada grupo la oportunidad de se-leccionar un ambiente. Los ambientes elegidos eran selva tropical, océano, desierto, montañas, ciudad y corriente. Los estudiantes investigaron para encontrar a los diferentes tipos de vida y cosas encontrados en el ambiente que estudiaban. Los estudiantes enseñaron una presentación powerpoint para presentar sus conclusiones. ¡El proyecto fue un gran éxito! La experiencia de aprendizaje era muy divertida para todos los estudiantes.

Proyectos del Ambiente con Ms. Jackson

Martin Luther King Jr.

Martin Luther King Jr. fue un ministro Bautista y activista social, que lideró el movimiento de derechos civiles en Estados Unidos desde la década de 1950 hasta su muerte en 1968. Nació el 15 de enero de 1929 en Atlanta, Georgia. Dedicó su vida a lograr la igualdad y justicia para todos los es-tadounidenses de todos los colores. Los estadounidenses honran el cumpleaños de Martin Luther King Jr. cada tercer lunes de enero

King fue la persona más joven en recibir el Premio No-bel de la Paz en 1964.

Martin Luther King Jr. Day es un día de fiesta nacional.

En la premier de Atlanta de la película Lo que el Viento se Llevó, Martin cantó con el coro de su iglesia.

Hay más de 730 calles en los Estados Unidos llevan el nombre de Martin Luther King Jr.

Uno de sus principales influencias fue Mohandas Gan-dhi que enseñó protestar de manera no violenta.

Fue galardonado con la Medalla de Oro del Congreso y la Medalla Presidencial de la Libertad.

Pagina 12 Rocket News Volume 4, Issue 6

Arte con Ms. Koehler Este mes estamos estudiando arte del pueblo Asante de Ghana, África. Kinder y primer grado están estudiando el uso de patrones y formas geométricas, a continuación, crear arte ponible inspirado por lo que ven.

Segundo, tercero y cuarto grado están estudiando la tela kente, telas que están nombrados después de proverbios, eventos y personas importantes. Están haciendo tejidos de papel inspirada en la tela kente y crear sus propios patrones de kente y símbolos.

Quinto grado está estudiando la gente Asante y el comercio de oro. Los estudiantes esculptaron su propio "pesos de oro" de plastilina.

Eventos por Venir: 12/1: Café con el Director (Loma) Conferencia de padres Medio Dia 2/4: 100 dias de escuela 2/4-2/8: Venta de san valentin 2/5: Junta del concilio escolar (Villa) 2/11-2/22: Evaluacion de Benchmark 2/15: Loteria de Kinder y Kinder Transisional. Dia Corto 2/18: Dia del Presidente. No hay escuela. 2/28: Dia Corto. Ceremonia de fin de mes.

Recordatorios Clases de Zumba (Lunes, Miercoles, Viernes) Pa-dres, por favor vengas a una hora de Zumba solo para padres. Este programa de acondicionamiento físico incluirá ritmos de música, así como entrena-miento de resistencia. Las clases de Zumba será en Loma de 8:30a.m.-9:30a.m. Venta de Smencils. Asegúrese de comprar lápices con 10 diferentes aromas. Ya estamos aceptando aplicaciones para el año es-colar 2013-2014 Por favor augúrese de entregar una aplicación antes del 13 de febrero del 2013.