rpt f5.doc
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 rpt f5.doc
1/25
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANKIMIA
TINGKATAN 5
INTERAKSI ANTARA BAHAN KIMIA
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
$ % &
'($' )$
Kadar Tinda! bala 1. Menganalisis kadar tindak balas
Ara $
• Menyatakan maksud kadar tindak
balas
• Mengenal pasti perubhan yang dapat
diperhatikan pada bahan atau hasiltindak balas untuk menentukan kadar tindak balas.
Ara &
• Mengawal pemboleh ubah dalam
eksperimen menentukan kadar tindakbalas.
• Menentukan kadar tindak balas purata.
• Menentukan kadar tindak balas pada
masa tertentu melalui graf.
Ara '
• Menyelesaikan masalah penghitungan
tentang kadar purata dan kadar tindak
balas pada masa tertentu.
Membincangkan berikut:
(a) Maksud kadar tindak balas.(b) Contoh tindak balas yang berlaku dengan cepat.(c) Contoh tindak balas yang berlaku denganperlahan.
Mengadakan perbincangan untuk mengenal pastiperubahan yang dapat diperhatikan pada bahantindak balas atau hasil tindak balas untukmenentukan kadar tindak balas serta kaedahpengukurannya.
Mengadakan perbincangan untuk menentukanpemboleh ubah dimanipulasi, pemboleh ubahbergerak balas, pemboleh ubah yang dimalarkandalam eksperimen menentukan kadar tindak balas.
Menjalankan eksperimen tindak balas antarainkdengan asid, seterusnya melukis graf untukmenghitung kadar tindak balas purata dan kadartindak balas pada masa tertentu.
Mengadakan akti!iti menyelesaikan masalahpenghitungan berkaitan dengan kadar tindak balas.
'$*(&+ )$
Kadar "inda! bala ". Mensintesiskan idea tentang faktor yangmempengaruhi kadar tindak balas.
Ara $ Menjanakan idea tentang faktor yang
mempengaruhi kadar tindak balas.
Ara &
Mengadakan sumbang saran untuk mengenal pastifaktor yang mungkin mempengaruhi kadar tindakbalas seperti jumlah luas permukaan, kepekatan,suhu, mangkin dan tekanan.
Nota: maksud, cir i dan contoh mangkindiperbincangkan
1
-
8/18/2019 rpt f5.doc
2/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
Membuat hipotesis tentang faktor
yang mempengaruhi kadar tindakbalas.
Mengawal pemboleh ubah dalam
eksperimen berkaitan dengan faktor yang mempengaruhi kadar tindak
balas. Menghuraikan kaedah penentuan
kadar tindak balas untuk mengkajifaktor yang mempengaruhi kadar tindak balas.
Ara ' Membuat kesimpulan tentang faktor
yang mempengaruhi kadar tindakbalas.
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan kadar tindak balas.
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji faktor yangmempengaruhi kadar tindak balas iaitu jumlah luaspermukaan, kepekatan , suhu dan mangkin. #indakbalas yang dicadangkan adalah seperti berikut:
a) #indak balas antara kalsium karbonat,CaC$% dengan asid hidroklorik, &C'.
b) #indak balas antara natrium tiosulfat,a""$% dengan asid sulfuric, &"$*
c) +enghuraian hydrogen peroksida, &"$",dengan kehadiran mangkin.
Mengadakan akti!iti menyelesaikan masalahberkaitan dengan kadar tindak balas.
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
,
&&(&-Jan
Kadar "inda! bala %. Mensintesiskan idea tentang teoriperlanggaran
Ara $ Menghubungkaitkan pergerakan dan
perlanggaran arah dengan tindakbalas
Menghubungkaitkan tenaga dengan
perlanggaran berkesan yang
menghasilkan tindak balas Menerangkan tenaga pengaktifan.
Melukis gambar rajah profil tenaga.
Ara & Mengkonsepsikan teori perlanggaran
Menghubungkaitkan frekuensi
perlanggaran berkesan dengankadar tindak balas
Menghubungkaitkan frekuensi
perlanggaran berkesan dengan
Menjalankan simulasi tentang berikut
a) +ergerakan dan perlanggran arah dalamtindak balas
b) +ergerakan dan perlanggran arah dalamtindak balas yang dipengaruhi oleh faktor suhu, jumlah luas permukaan, tekanan,kepekatan dan mangkin
Mengumpul dan mentafsirkan data tentang berikut:a) +erlanggaranb) +erlanggaran berkesanc) #enaga pengaktifand) -rekuensi perlanggarane) -rekuensi perlanggaran berkesanf) ambar rajah profil tenaga
Menjalankan perbincangan untuk mengkonsepsikanteori perlanggaranMenggunakan simulasi dan animasi berkomputer untuk mengkaji berikut:
a) +ergerakan dan perlanggaran arah dalam2
-
8/18/2019 rpt f5.doc
3/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas
Ara ' Membuat gambaran mental tentang
perlanggaran arah dalam tindak
balas yang dipengaruhi oleh faktor tertentu Menerangkan aplikasi faktor yang
mempengaruhi kadar tindak balasdalam kehidupan harian
tindak balasb) +ergerakan dan perlanggaran arah dalam
tindak balas yang dipengaruhi oleh faktor suhu, jumlah luas permukaan, tekanan,kepekatan dan mangkin
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentangaplikasi faktor yang mempengaruhi kadar tindak balasdalam akti!iti harian seperti berikut
a) +embakaran arangb) +enyimpanan makanan dalam peti sejukc) Memasak makanan dalam periuk tekanand) +enggunaan mangkin dalam industri seperti
industri penghasilan ammonia, asid sulfurikdan asid nitrik
5'+)$(')&
*. Mengamalkan sikap menggunakanpengetahuan sains untuk mempertingkatkankualiti kehidupan
Menggunakan pengetahuan tentang
faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas dalam akti!iti kehidupanharian
Mempraktikkan sikap menyelesaikan
masalah dam membuat keputusansecara rasional berdasarkanpenyelidikan
Menjalankan akti!iti kehidupan harian tertentu denganmengambil kira pengetahuan tentang faktor yangmempengaruhi kadar tindak balas
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentangsumbangan ahli sains dalam mempertingkatkan kualitikehidupan
Mengadakan akti!iti penyelesaian masalah tentangisu sains dan teknologi melalui penyelidikan.
INTERAKSI ANTARA BAHAN
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
** ($+ )&
Seba"ian Karb.n 1) Memahami sebatian karbon
Ara $ Menyatakan maksud sebatian
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentangberikut:
a) Maksud sebatian karbon.b) Maksud sebatian organik merangkumi
3
-
8/18/2019 rpt f5.doc
4/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
karbon
Ara & Menyatakan maksud sebatian
organik Mengelaskan sebatian kepada
sebatian organik dan sebatian takorganik
Ara ' Menyatakan maksud hidrokarbon
Menyenaraikan sumber hidrokarbon
sumber, kandungan dan hasilpembakarannya.
c) Maksud hidrokarbon termasukhidrokarbon tepu dan hidrokarbon taktepu.
d) umber hidrokarbon
Menjalankan eksperimen untun menunjukkan karbondioksida dan air dihasilkan daripada pembakaransebatian organic.
Menjalankan akti!iti mengelaskan sebatian kepadasebatian organik dan sebatian tak organik
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
-$'($-)&
Seba"ian !arb.n ") Menganalisis alkana
Ara $ Menyatakan maksud alkana
Ara & Menjanakan idea tentang formula
molekul sepuluh ahli pertama alkana. Menjanakan idea tentang formula am
alkana. Menyenaraikan nama sepuluh ahli
pertama alkana . Melukiskan formula struktur bagi
sepuluh ahli pertama alkana rantailurus.
Menyatakan maksud formula
struktur.Ara '
Menghubungkaitkan perubahan sifat
fiik alkana dengan pertambahanbilangan atom karbon per molekulalkana
Menghuraikan kesan pertambahan
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentangberikut:
a) Maksud alkanab) ifat fiik alkana iaitu takat lebur, takat didih,
ketumpatan, keadaan fiik pada suhu bilik,kelarutan dalam air dan kekonduksian elektrik
Menjalankan akti!iti membina model molekul ataumelukis formula struktur sepuluh ahli pertama alkanarantai lurus
Membina jadual untuk menunjukkan nama, formulamolekul, formula struktur dan sifat fiik sepuluh ahlipertama alkana rantai lurus
Mengadakan perbincangan tentang berikut:a) &ubungkait antara perubahan sifat fiik
dengan pertambahan bilangan atom karbonper molekul alkana
b) /esan pertambahan bilangan atom karbonalkana terhadap takat didihnya
c) #indak balas penukargantiaan
4
-
8/18/2019 rpt f5.doc
5/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
bilangan atom karbon per molekulalkana terhadap takat didihnya
Merangkan sifat kimia alkana
Menulis persamaan pembakaran alkana
Mengkaji tindak balas penukargantiaan alkana melaluisimulasi dan animasi berkomputer
Membincangkan tindak balas penukargantiaan alkana
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
/&+(&,)&
Seba"ian !arb.n %) Menganalisis alkena
Ara $ Menyatakan maksud alkena.
Menjanakan idea tentang formula
molekul sembilan ahli pertama
alkena. Menjanakan idea tentang formula am
alkena. Menyenaraikan nama sembilan ahli
pertama alkena.
Ara & Melukiskan formula struktur sembilan
ahli pertama alkena rantai lurus. Menghubungkaitkan perubahan sifat
fiik alkena dengan pertambahanbilangan atom karbon per molekul
alkena . Menghuraikan kesan pertambahan
bilangan atom karbon per molekulalkena terhadap takat didihnya
Menerangkan sifat kimia alkena.
Ara ' Membandingkan dan membeakan
alkana dan alkena . Menghubungkaitkan kereaktifan
tindak balas alkana dan alkenadengan ikatannya.
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentangberikut:
a) Maksud alkenab) ifat fiik alkena iaitu takat lebur, takat didih,
ketumpatan, keadaan fiik pada suhu bilik,kelarutan dalam air dan kekonduksian elektrik
c) #indak balas pembakaran alkena.d) #indak balas penambahan alkena dengan
hydrogen, halogen, hydrogen halida, air,kalium manganat (0'') berasid.
e) +empolimeran alkena
Menjalankan akti!iti membina model molekul ataumelukis formula struktur sembilan ahli pertama alkenarantai lurus dengan satu ikatan ganda dua.
Membina jadual untuk menunjukkan nama, formulamolekul, formula struktur dan sifat fiik bagi sembilanahli pertama alkena .
Mengadakan perbincangan tentang berikut:a) &ubungkait antara perubahan sifat fiik
alkena dengan pertambahan bilangan atomkarbon per molekul alkena.
b) /esan pertambahan bilangan atom karbonper molekul alkena terhadap takat didihnya.
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji danseterusnya membandingkan sifat alkana dan alkenayang sepadan seperti heksana dan heksena daripada
5
-
8/18/2019 rpt f5.doc
6/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
Mengitlakkan ciri siri homolog. segi kejelagaan semasa pembakaran, tindak balasdengan bromin, tindak balas dengan kalium manganat(0'') berasid.
Membandingkan kejelagaan pembakaran alkana danalkena yang sepadan secara kuantitatif.
Mengadakan perbincangan bagi mengitlakkan ciri sirihomolog.
0 1&-)&($)'2 UJIAN SERENTAK $
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
*) Mensintesiskan idea isomerisme
Ara $ Membina pelbagai formula struktur
bagi sesuatu alkana dan alkena.
Ara & Mengkonsepsikan isomerisme .
Ara ' Menggunakan system penamaan
'+2C untuk menamakan isomer.
Membina model atau melukis pelbagai formulastruktur yang mingkin bagi sesuatu alkana dan alkena.
Mengadakan perbincangan untuk mengkonsepsikanisomerisme.
Mengadakan perbincangan tentang kewujudanisomer.
Mengkaji isomerisme melalui model atau similasiberkomputer.
Melukiskan dan menamakan formula struktur isomer alkana dan alkena.
Menjalankan akti!iti membina jadual yangmenunjukkan nama dan formula kumpulan alkil yangditerbitkan daripada lima ahli pertama alkana .
Nota:a) Contoh isomer tidak termasuk sebatian
karbon siklik b) Alkana dan alkena yang digunakan adalah
yang mengandungi tidak lebih daripada limaatom karbon.
6
-
8/18/2019 rpt f5.doc
7/25
7
-
8/18/2019 rpt f5.doc
8/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
$+*($+)'
3) Menganalisis alkohol
Ara $ Menyatakan formula am alcohol. Mengenal pasti kumpulan berfungsi
alcohol. Menyenaraikan formula molekul dan
nama empat ahli pertama alcohol. Melukiskan formula struktur isomer
bagi propanol dan butanol. Menamakan isomer bagi propanol
dan butanol mengikut systempenamaan '+2C.
Ara & Menerangkan pembuatan etanol
secara industri. Menghuraikan penyediaan etanol
dalam makmal. Manyatakan sifat fiik etanol.
Menghuraikan sifat kimia etanol.
Meramalkan sifat kimia bagi ahli
alcohol yng lain.
Ara ' Menjelaskan dengan contoh
kegunaan alkohol dalam kehidupanharian .
Menghuraikan kesan
penyalahgunaan alkohol.
Menjalankan akti!iti menerbitkan formula am alkoholdan mengenal pasti kumpulan berfungsinya.
Menjalankan akti!iti membina jadual untukmenunjukkan nama dan formula molekul empat ahlipertama alkohol.
Menjalankan akti!iti melukis formula struktur yangmungkin bagi empat ahli pertama alkohol danmenamakan isomernya.
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentangberikut:
a) +embuatan etanol secara industrib) ifat fiik etanol C"&3$& iaitu warna, bau,
takat didih, keadaan fiik pada suhu bilik,kemeruapan dan kelarutan.
c) /egunaan alkohol dalam kehidupan hariand) /esan penyalahgunaan alcohol.
Mengadakan akti!iti meramalkan sifat kimia bagi ahlialcohol yang lain
Menjalankan eksperimen penyediaan etanol melaluiproses penapaian dan mendapatkan hasil melaluiproses penyulingan .
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji sifat kimiaetanol yang berikut:
a) +embakaranb) +engoksidaanc) +endehidratan
Menjalankan akti!iti menulis persamaan kimia bagitindak balas yang melibatkan etanol, C"&3$&,propanol, C%&4$&, dan butanol, C*&5$&
1$&)'($0)'2 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL $
8
-
8/18/2019 rpt f5.doc
9/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
$$&+(&,)'
6) Menganalisis asid karboksilik
Ara $ Menyatakan formula am asid
karboksilik.
Mengenal pasti kumpulan berfungsiasid karboksilik. Menyenaraikan nama empat ahli
pertama asid karboksilik mengikutsystem penamaan '+2C.
Ara & Menerangkan penyediaan asid
etanoik dalam makmal. Menyatakan sifat fiik asid
karboksilik. Menghuraikan sifat kimia asid
etanoik. Meramalkan sifat kimia bagi asid
karboksilik yang lain .
Ara ' Menjelaskan dengan contoh
kegunaan asid karboksilik dalamkehidupan harian .
Menjalankan akti!iti menerbitkan formula am asidkarboksi lik dan mengenal pasti kumpulanberfungsinya.
Menjalankan akti!iti membina jadual untuk
menunjukkan nama dan formula molekul empat ahlipertama asid karboksilik.
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentangberikut:
a) +enyediaan asid etanoik, C&%C$$& dalammakmal.
b) ifat fiik asid etanoik, C&%C$$& daripadasegi bau, warna, takat didih, keadaan fiikpada keadaan bilik dan kelarutan dalam air
c) /egunaan asid karboksilik dalam kehidupanharian
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji sifat kimiaasid etanoik, C&%C$$& melalui tindak balas denganberikut:
a) 7esb) /arbonat logamc) 8ogamd) 2lkohol
Menjalankan akti!iti menulis persamaan kimia bagitindak balas yang melibatkan asid propanoik,C"&3C$$& dan asid butanoik, C%&4C$$&
Mengadakan akti!iti meramalkan sifat kimia bagi asidkarboksilik yang lain.
9
-
8/18/2019 rpt f5.doc
10/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
$&&-)('+)'
4) Memahami ester
Ara $ Menyatakan formula am ester
Mengenal pasti kumpulan berfungsi
ester Menyatakan nama ester mengikut
system penamaan '+2CAra &
Menerangkan penyediaan etil
etanoat dalam makmal Menyatakan sifat fiik etil etanoat
Ara ' Meramalkan ester yang terbentuk
daripada tindak balas pengesteran Menulis persamaan tindak balas
pengesteran
Menyatakan sumber semula jadiester
Menerangkan penggunaan ester
dalm kehidupan harian
Menjalankan akti!iti menerbitkan formula am ester dan mengenal pasti kumpulan berfungsinya
Menjalankan akti!iti membina jadual untukmenunjukkan formula molekul dan nama ester
Menjalankan eksperimen penyediaan etil etanoat,C"&3$$CC&%Nota: proses pemisahan tidak diperlukan dalam
penyediaan etil etanoat
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji sifat fiik etiletanoat, C"&3$$CC&% iaitu bau dan kelarutan
Menjalankan akti!iti meramalkan ester yang terbentukdaripada tindak balas pengesteran antara pelbagaiasid karboksilik dan alkohol
Menjalankan akti!iti menulis persamaan tindak balas
pengesteranNota: Tindak balas pengesteran adalah antara empat ahli pertama alkohol dan empat ahli pertam asid karboksilik sahaja
Menjalankan projek pengekstrakan ester daripadatumbuhan
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentangberikut:
a) umber semula jadi ester.b) +enggunaan ester dalam kehidupan harian
10
-
8/18/2019 rpt f5.doc
11/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
$''),(-),
9) Menilai lemak
Ara $ Menyatakan sumber minyak dan lemak.
Menyenaraikan kegunaan lemak dan
minyak. Menyatakan perbeaan antara minyak
dan lemak .
Ara & Menyatakan maksud lemak tepu.
Menyatakan maksud lemak tak tepu
Membandingkan dan membeakan
antara lemak tepu dengan lemak tak tepu. Menyatakan proses penukaran lemak tak
tepu kepada lemak tepu
Ara ' Mengkritik kesan lemak ke atas
kesihatan. Memerihalkan proses pengekstrakkan
minyak sawit secara industri . Mewajarkan penggunaan minyak sawit
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentangberikut:
a) umber dan kegunaan minyak danlemak .
b) +erbeaan antara minyak dan lemakdaripada keadaan fiik pada suhu bilik
c) Maksud lemak tepu dan lemak tak tepu.d) umber, peratus dan komposisi lemak
tepu dan lemak tak tepue) +roses pengekstrakkan minyak kelapa
sawit secara industri.f) +embuatan marjerin.g) /esan lemak keatas kesihatan .
Melawat kilang pemprosesan minyak kelapasawit, pembuatan marjerin, institusi penyelidikankelapa sawit
Mengadakan perbincangan mewajarkanpenggunaan minyak sawit daripada aspekberikut:
a) /elebihan minyak sawit berbandingminyak sayuran yang lain.
b) /epentingan industri kelapa sawitkepada pembangunan egara
11
-
8/18/2019 rpt f5.doc
12/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
5)Menganalisis getah asli
Ara $ Menyatakan contoh polimer semula jadi
serta monomernya. Menyatakan sifat getah asli.
Menyatakan kegunaan getah asli .
Ara & Melukis formula struktur getah asli .
Menghuraikan proses pemggumpalan
lateks. Menghuraikan proses mengelakkan
lateks daripada menggumpal .Ara '
Menghuraikan proses pem!ulkanan
getah. Menghubungkaitkan sifat getah ter!ulkan
dengan kehadiran atom sulfur dalamgetah ter!ulkan .
Membandingkan dan membeakan sifat
getah ter!ulkan dengan getah takter!ulkan.
1)Mensyukuri kewujudan pelbagai bahan organik dalamalam .
Memerihalkan kewujudan pelbagai bahan
organic serta kegunaannya dalam
kehidupan harian.
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentangberikut:
a) +olimer semulajadi iaitu getah asli,karbohidrat dan protein
b) ifat getah asli daripada segikekenyalan, kesan haba, pengoksidaandan kesan pelarut
c) /egunaan getah aslid) +enyelidikan tentang getah asli di
Malaysia
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji prosespenggumpalan lateks dan cara mengelakkannyadaripada menggumpal.
Menjalankan akti!iti menyediakan produk lateksseperti sarung tangan atau belon.
Menjalankan eksperimen untuk menyediakangetah ter!ulkan
Menjalankan eksperimen menbandingkan sifatkekenyalan getah ter!ulkan dengan getah takter!ulkan
Mengkaji proses pem!ulkanan getah melaluisimulasi dan animasi berkomputer
Membincangkan hubung kait sifat getah
ter!ulkan dengan kehadiran atom sulfur dalamgetah ter!ulkan .
Melawat institusi yang terlibat dalammenjalankan penyelidikan tentang getah asli.
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentangkehadiran pelbagai bahan organik dalambarangan pengguna.
Menghadiri ceramah yang berkaitan dengan carapemakanan yang betul bagi menjaga kesihatan.
12
-
8/18/2019 rpt f5.doc
13/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
Mempraktikkan cara pemakanan yang
betul bagi menjaga kesihatan . Menghubungkaitkkan sumbangan industri
minyak sawit dan getah asli denganperkembangan ekonomi negara .
Mengadakan forum berkaitan sumbanganindustri minyak sawit dan getah asli terhadapekonomi negara .
13
-
8/18/2019 rpt f5.doc
14/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
5) Menyedari ketertiban dalam siri homolog
Menerangkan cara yang sistematik untuk
menamakan ahli siri homolog. Memerihalkan ketertiban dalam sifat fiik
dan sifat kimia siri homolog.
Membina jadual perbandingan nam ahli setiapsiri homolog mengikut pertambahan bilanganatom karbon.
Membincangkan ketertiban dalam sifat fiik dan
sifat kimia siri homolog .
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
$5$-),(&$),
$*&,),(&/),
Peng.!idaan danPenurunan
1 .Menganalisis tindak balas redoks.
Ara $ Menyatakan maksud pengoksidaan
Menyatakan maksud penurunan
Menyatakan maksud tindak balas
redoks Menyatakan maksud agen
pengoksidaan Menyatakan maksud agen penurunan
Ara & Menghitung nombor pengoksidaan
unsur dalam sebatian Menghubungkaitkkan nombor
pengoksidaan unsur dengan nama
sebatian mengikut system penamaan'+2C
Ara ' Menjelaskan melalui contoh proses
pengoksidaan dan penurunan daripadasegi perubahan nombor pengoksidaan
Menjelaskan melalui contoh proses
pengoksidaan dan penurunan daripadasegi pemindahan elektron
Menjelaskan melalui contoh agen
pengoksidaan dan agen penurunan
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentangtindak balas pengoksidaan, tindak balaspenurunan, t indak balas redoks, agenpengosidaan dan agen penurunan daripada segi:
a) /ehilangan dan penambahan hydrogenatau oksigen.
b) +emindahan electron.c) +erubahan nombor pengoksidaan .
Menjalankan akti!iti menghitung nombor pengoksidaan unsur dalm sebatian .
Menjalankan akti!iti mengenal pasti nombor pengoksidaan unsur dalam satu sebatian danmenyatakan nama sebatian mengikut systempenamaan '+2C.
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji prosespengoksidaan dan penurunan dalam tindak balasseperti berikut:
a) +embakaran logam dalam oksigen atauklorin.
b) +emanasan oksida logam dengan karbon.c) +emindahan elektron pada satu jarak.
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji tindakbalas redoks seperti berikut:
14
-
8/18/2019 rpt f5.doc
15/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
$-$)5(5)5
dalam tindak balas redoks.
". Menganalisis pengaratan sebagai tindak balasredoks.
Ara $ Menyatakan syarat untuk pengaratan
besi. Menyatakan maksud hakisan logam
Ara & Menerangkan proses pengaratan
daripada segi pengoksidaan danpenurunan
Ara ' Menjanakan idea tentang penggunaan
logam lain untuk mengawal pengaratan Menghuraikan penggunaan suatu logam
yang lebih elektropositif untukmengawal pengaratan
Menjelaskan dengan contoh
penggunaan suatu logam yang lebihatau kurang elektropositif untukmengawal kakisan logam
a) +ertukaran ion -e"; kepada -e%; dan -e%;
kepada -e";
b) #indak balas penyesaran logam daripadalarutan garamnya
c) #indak balas penyesaran halogendaripada larutan halidanya
d) +emindahan elektron pada satu jarak(pelbagai jenis larutan digunakan)
Nota: Tindak balas redoks perlu dijelaskanmelalui sesetengah persamaan dan persamaanion
Mengumpul dan mentafsirkan data tentangberikut:
a) yarat pengaratan besi.b) Maksud kakisan logam.c) +roses pengaratan daripada segi
pengoksidaan dan penurunan.d) 8angkah mengawal kakisan logam
dengan menggunakan suatu logam yanglebih atau kurang elektropositif.
Mengadakan akti!iti sumbang saran tentangmenggunakan logam lain untuk mengawalpengaratan .
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji kesansentuhan logam lain terhadap paku besi.
Membincangkan tindak balas redoks dalamkakisan logam termasuk pengaratan.
15
-
8/18/2019 rpt f5.doc
16/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
$/9
-
8/18/2019 rpt f5.doc
17/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
&&$0(&')*
pada ekektrod dalam pelbagai selelektrolisis.
Ara '
• Membandingkan dan membeakan sel
>lektrolis dengan sel kimia daripada segipengoksidaan dan penurunan
%. Mengagumi kebolehan unsur mengubah nombor pengoksidaannya
• Menerangkan pelbagai aplikasi perubahan
nombor pengoksidaan bahan.
• Memerihalkan kewujudan pelbagai bijih
di negara kita.
• Memerihalkan sumbangan industri
+engekstrakan logam dalam meningkatkanekonomi negara.
• Memerihalkan usaha dalam mencegah
/akisan logam.
• Menerima sel kimia sebagai sumber
#enaga elektrik
1. Menilai perubahan tenaga dalam tindak balaskimia
Ara $
• Menyatakan maksud tindak balas
>ksotermik.
• Menyatakan maksud tindak balas
>ndotermik.
Ara & ? Mengenal pasti tindak balas eksotermik
? Mengenal pasti tindak balas endotermik
Pengetahuan tentang elektrolisis dan sel kimiaadalah prasyarat.
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentangberikut:
a) /ewujudan pelbagai bijih di negara kita
b) /aedah yang diginakan untuk mencegahkakisan logam
c) +elbagai sel kimia dalam pasaran
Membincangkan perkara berikut:a) 2plikasi perubahan nombor pengoksidaan
bahan , contohnya dalam elektrolisis danpengekstrakan
b) umbangan industri pengekstrakan logamdalam meningkatkan ekonomi negara
c) +otensi sel kimia dikembangkan sebagaisatu sumber alternatif tenaga yang boleh
diperbaharui
Membincangkan maksud tindak balas eksotermikdan tindak balas endotermik
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji tindakbalas eksotermik dan endotermik seperti berikut:
a) #indak balas antara natrium hydrogenkarbonat, a&C$% dengan asid
b) #indak balas antara natrium hidroksida,a$& dengan asid hidroklorik, &C'
c) atrium hidroksida, a$& dilarutkandalam air
d) 2mmonium klorida, &*C' dilarutkandalam air
Menjalankan akti!iti melukis gambarajah aras
tenaga untuk tindak balas eksotermik dan tindak17
-
8/18/2019 rpt f5.doc
18/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
&'&*('+)*
&,'(-)-
• Membina gambarajah aras tenaga untuk
tindak balas eksotermik.
• Membina gambar rajah aras untuk tindak
balas endotermik. ? Mentafsirkan gambarajah aras tenaga
Ara '
• Meghubungkaitkan perubahan tenaga
@engan pembentukan dan pemecahanikatan.
• Memerihalkan penggunaan pengetahuan
tindak balas eksotermik dan tindak balasendotermik dalam kegunaan harian.
". Mensintesiskan konsep haba pemendakan
Ara $
• Memerihalkan maksud haba tindak balas.
• Menyatakan maksud haba pemendakan
Ara &
• Menghuraikan kaedah menentukan haba
pemendakan. ? Menghitung haba pemendakan.
• Membina gambar rajah aras tenaga
untuk tindak balas pemendakan.
Ara ' Menyelesaikan masalah penghitungan
yang melibatkan haba pemendakan .
balas endotermik
Menjalankan akti!iti mentafsirkan gambarajaharas tenaga
Mengkaji pembebasan atau penyerapan tenaga
semasa pembentukan dan pemecahan ikatanmelalui simulasi dan animasi berkomputer ataukaedah lain seperti permainan.
Menjalankan projek untuk menghasilkan bahanyang mengaplikassikan idea tentang tindak balaseksotermik dan tindak balas endotermik sepertipek sejuk atau pek panas.
Membincangkan maksud haba tindak balas dankaitannya dengan haba pemendakan, habapenyesaran, haba peneutralan dan habapembakaran
Menjalankan eksperimen untuk menentukan habapemendakan
Menjalankan akti!iti menyelesaikan masalahpenghitungan tentang haba pemendakan
Nota:
Unit pengukuran tenaga ialah oule !)Penghitungan dibuat berdasarkan anggapanbaha"a tiada kehilangan haba ke persekitaran
Membincangkan maksud haba penyesaran
Menjalankan eksperimen untuk menentukan habapenyesaran untuk tindak balas penyesaran logamdaripada larutan garamnya
Menjalankan akti!iti menyelesaikan masalah18
-
8/18/2019 rpt f5.doc
19/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
&5$+($,)-
Term.!imia
%. Mensintesiskan konsep haba penyesaran .
Ara $
* Menyatakan maksud haba enyesaran
Ara &
• Menghuraikan kaedah menentukan haba+enyesaran.
? Menghitung haba penyesaran .
• Membina gambarajah aras tenaga untuk
#indak balas penyesaran.
Ara ' Menyelesaikan masalah penghitungan
yang melibatkan haba penyesaran.
*. Mensintesiskan konsep haba peneutralan
Ara $ ? Menyatakan maksud haba peneutralan
Ara &
• Menghuraikan kaedah menentukan
&aba peneutralan. ? Menghitung haba peneutralan.
• Membina gambarajah aras tenaga untuk
#indak balas peneutralan.
Ara ' Membandingkan dan membeakan
antara haba peneutralan asid kuat danalkali kuat dengan haba peneutralanasid lemah dan alkali kuat.
Menerangkan perbeaan antara haba
peneutralan asid kuat dan alkali kuatdengan haba peneutralan asid lemahdan alkali kuat.
Menyelesaikan masalah penghitungan
yang melibatkan haba peneutralan.
penghitungan tentang haba penyesaran
Nota:Unit pengukuran tenaga ialah oule !)Penghitungan dibuat berdasarkan anggapanbaha"a tiada kehilangan haba ke persekitaran
Membincangkan maksud haba peneutralan
Menjalankan eksperimen untuk menentukan habapeneutralan untuk tindak balas peneutralanberikut:
a) 2sid kuat dan alkali kuatb) 2sid lemah dan alkali kuat
Membincangkan perbeaan antara habapeneutralan asid kuat dan alkali kuat dengan habapeneutralan asid lemah dan alkali kuat
Menjalankan akti!iti menyelesaikan masalahpenghitungan tentang haba pebeutralan
Nota:Unit pengukuran tenaga ialah oule !)Penghitungan dibuat berdasarkan anggapanbaha"a tiada kehilangan haba ke persekitaran
19
-
8/18/2019 rpt f5.doc
20/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
&*
$-(&$)-
&-&,(&/)-
3. Mensintesiskan konsep haba pembakaran.
Ara $ ? Menyatakan maksud haba pembakaran
Ara &
• Menghuraikan kaedah menentukan
haba pembakaran. ? Menghitung haba pembakaran.
• Membina gambarajah aras tenaga untuk
tindak balas pembakaran.
Ara ' Membandingkan dan membeakan
haba pembakaran pelbagai jenis alcohol Menerangkan perbeaan haba
pembakaran pelbagai jenis alcohol Membandingkan dan membeakan nilai
bahan api (kA
-
8/18/2019 rpt f5.doc
21/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
&/'$)-(,)/
Ara $ Menyatakan maksud sabun
Menyatakan maksud detergen
Ara & Menghuraikan proses penyediaan sabun
Menerangkan tindakan pencucian sabun dan
detergen Menerangkan proses penyediaan detergen
Mengenalpasti bahan tambah dalam detergen
dan fungsinya
Ara' Membandingkan dan membeakan
keberkesanan tindakan pencucian sabun dandetergen
". Menilai penggunaan bahan tambah makanan
Ara $ Menyatakan jenis bahan tambah makanan dan
contohnya
Ara & Menyatakan fungsi jenis bahan tambah
makanan
Ara ' Mengasingkan pewarna daripada pelbagai
contoh makanan Mewajarkan penggunaan bahan tambah
makanan
melalui proses saponifikasi
Mengadakan perbincangan berikut:a) #indakan pencucian sabun dan detergenb) +erbandingan antara keberkesanan
tindakan pencucian sabun dan detergen
Mengkaji tindakan pembersihan sabun dandetergen melalui simulasi dan animasiberkomputer
Menganjurkan pertandingan atau menjalankanprojek berkaitan dengan berikut:
a) +embuatan sabunb) +enyediaan detergen untuk pelbagai
kegunaan seperti syampu dan pencucipinggan dengan menggunakan bahanmentah alkilbenena sulfonat
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentangpelbagai jenis bahan tambah makanan dalampasaran, kuantiti pengambilan yang diluluskanserta kesannya ke atas kesihatan
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentang jenis bahan kimia di dalam bahan tambahmakanan serta fungsinya iaitu:
a) +engawet dan antipengoksida sepertinatrium nitrit, natrium benoat dan asid
askorbikb) +erisa seperti mononatrium glutamat
(M) dan aspartamec) +enstabil dan pemekat seperti agar=agar
dan gam 2caciad) +ewarna aeperti sebatian ao dan
sebatian trifenil
Mengkaji label pada bungkusan makanan danmengenal pasti bahan tambah yang digunakan
Menjalankan eksperimen mengasingkan pewarna
daripada pelbagai contoh bahan makanan melalui21
-
8/18/2019 rpt f5.doc
22/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
&0('+-)/($)0
$0(&-)/,(&&)0
&,)0($+)$$
%.Mengetahui ubat
Ara $ Menyatakan contoh ubat tradisional serta
sumber dan penggunaannya Menyatakan jenis ubat moden dan contohnya
Ara & Menyatakan fungsi setiap jenis ubat moden
Ara '
Memerihalkan kesan sampingan pelbagai jenis
ubat moden dan cara penggunaan yang betul
%. Mensyukuri kewujudan bahan kimia dan kurniaanakal kepada manusia menggunakan bahan kimiauntuk memperbaiki mutu kehidupan
Memerihalkan penemuan bahan kimia yang
dapat memperbaiki mutu kehidupan manusia Memerihalkan sikap kesabaran dan ketelitian
ahli sains dalam penyelidikan danpembangunan bagi menghasilkan bahan baru
Meramalkan kehidupan tanpa bahan kimia
Mengendalikan bahan kimia secara bijaksana
untuk memudahkan kehidupan, menjagakebersihan dan kesihatan diri
Ulang!aji dan la"i3"ubi
kaedah seperti penggunaan pelarut dankromatografi
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentangpelbagai jenis ubat iaitu:
a) 2nalgesik seperti aspirin, parasetamol
dan kodeinab) 2ntibiotik seperti penisilin dan
streptomisinc) bat psikoteraputik seperti stimulan,
antidepresan, antipsikotik dan trankuilier d) bat lain seperti hormon dan steroid
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentangkesan sampingan pelbagai jenis ubat moden sertacara penggunaan yang betul
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentang
penemuan bahan kimia yang dapat memperbaikimutu kehidupan manusia seperti antibiotik dandetergen
Mengadakan akti!iti meramal kehidupan tanpabahan kimia
Membincangkan dan mengamalkan carapengendalian bahan kimia secara bijaksana untukmemudahkan kehidupan, menjaga kebersihandan kesihatan diri
22
-
8/18/2019 rpt f5.doc
23/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
Cu"i 4er"enga3an 4enggal &Pe4eri!aan Perubaan SPM
Ulang!aji dan la"i3"ubi
23
-
8/18/2019 rpt f5.doc
24/25
-
8/18/2019 rpt f5.doc
25/25
Minggu Bidang Pembelajaran Hail Pembelajaran Cadangan A!"i#i"i Pembelajaran
25