Even though ICTs itself do not seem to have a positive learning impact, it is unquestionablethat the use of ICTs itself needs to be a goal of today´s schools.

/OECD - Learning in the 21 st century (2008)

Yet so long as these are not central to (or even recognised in!) assessment systems such as national examinations, the potential for realising such benefits will always be severely constrained.

/21st Century Learning: Research, Innovation and Policy - OECD

”(det) är i samspelet mellan teknik, pedagogik och ämnesinnehåll som den framgångsrika läraren finns.”

Schulman, 1986Mishra och Koehler, 2006

PedagogyContent Knowledge

Technology

TPCK

ErsättningErsätter tidigare verktyg, ingen

funktionsändring.

FörstärkningErsätter tidigare verktyg, med icke försumbar funktionsförbättring.

ModifieringTeknologin gör det möjligt att kraftfullt

göra om uppgifterna.

OmdefinieringTeknologin gör det möjligt att skapa helt

nya uppgifter, tidigare otänkbara.

Puentedura, 2009

Förb

ättrin

gO

mva

ndlin

g”(Omdefiniering är när) lärarna helt eller delvis omdefinierar uppgifterna till eleverna. De inför nya arbetssätt, ökar sin samverkan och konstruerar, uppfinner och utformar uppgifter som tidigare var omöjliga att genomföra.”

ErsättningErsätter tidigare verktyg, ingen

funktionsändring.

FörstärkningErsätter tidigare verktyg, med icke försumbar funktionsförbättring.

ModifieringTeknologin gör det möjligt att kraftfullt

göra om uppgifterna.

OmdefinieringTeknologin gör det möjligt att skapa helt

nya uppgifter, tidigare otänkbara.

Puentedura, 2009

Förb

ättrin

gO

mva

ndlin

g

ErsättningErsätter tidigare verktyg, ingen

funktionsändring.

FörstärkningErsätter tidigare verktyg, med icke försumbar funktionsförbättring.

ModifieringTeknologin gör det möjligt att kraftfullt

göra om uppgifterna.

OmdefinieringTeknologin gör det möjligt att skapa helt

nya uppgifter, tidigare otänkbara.

Puentedura, 2009

Förb

ättrin

gO

mva

ndlin

gKunskap/färdighetssbyggnad

ErsättningErsätter tidigare verktyg, ingen

funktionsändring.

FörstärkningErsätter tidigare verktyg, med icke försumbar funktionsförbättring.

ModifieringTeknologin gör det möjligt att kraftfullt

göra om uppgifterna.

OmdefinieringTeknologin gör det möjligt att skapa helt

nya uppgifter, tidigare otänkbara.

Puentedura, 2009

Språk

Word

Word webbapp

WikispaceLabb kärnfysik digitaltDigital dagbok

FilmTjernobyl/Fukushima

PPT

Labb atomfysik vetenskapens hus. Utbyter erfarenheter med andra elever (blogg, språk). Skypar med experter. Publicerar och lär ut sina kunskaper. Bygger en egen Wiki.

NO

40

28

40

55

44

50

28

40

58 68 58

40

There is a tension between technology and pedagogy.

Kreativitet