Microsoft Word - SAP ENGLISH 4.doc

p

A. Kompetensi1. Kompetensi Dasar :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami teks English for nursing purposes.2. StandarKompetensi :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan :a. Indonesian Health System Profile b. Admission Procedure 1c. Reading Comprehension d. Translation3. Soft Skill :Dalam system pembelajaran ini mahasiswa berpartisispasi aktif baik dalam mendengarkan ceramah dengan system tanya jawab dan latihan-latihan individu serta kelompok. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat menumbuhkan motivasi dalam belajar Bahasa Inggris dengan belajar secara mandiri maupun bersama- sama dengan penuh tanggung jawab dan memiliki inisiatif dan inovatif dalam proses pembelajaran mereka.B. Pokok Bahasan : Indonesian Health System Profile , Admission Procedure 1C. Sub Pokok Bahasan :1. Reading Comprehension : Indonesian Health System Profile , Admission Procedure 12. Vocabulary3. Reading Comprehension4. Writing5. Conversation6. TranslationD. Kegiatan Belajar Mengajar :1. Perkuliahan didisi dengan kontrak kuliah, materi kuliah, system kuliah, system penilaian dan aturan-aturan lainnya.2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang Indonesian Health System Profile , AdmissionProcedure 13. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi.E. Evaluasi:1. Tugas individu dan kelompok dalam pembahasan pokok bahasan.2. Pemberian small test dalam setiap akhir pembahasan sub pokok bahasan3. Ujian dalam bentuk lisan maupun tulisan.F. Referensi :Darmawan, Iyan, 1997, English for Nurses, Kesaint Blacc, Jakarta.Michigan, E.A., 2002, Good Grammar For Effective Writing, Infinity Book, New Delhi. Murphy, Raymond, 1985, English Grammar in Use, Cambridge University press, Cambridge. Thomson, A.J., 2008 , A Practical English Grammar, Oxford University Press, Oxford.Pengajarjufri.s.pdB. Kompetensi1. Kompetensi Dasar :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami teks English for nursing purposes.2. StandarKompetensi :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan :a. Health and Environment b. Reading Comprehension c. Translation3. Soft Skill :Dalam system pembelajaran ini mahasiswa berpartisispasi aktif baik dalam mendengarkan ceramah dengan system tanya jawab dan latihan-latihan individu serta kelompok. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat menumbuhkan motivasi dalam belajar Bahasa Inggris dengan belajar secara mandiri maupun bersama- sama dengan penuh tanggung jawab dan memiliki inisiatif dan inovatif dalam proses pembelajaran mereka.B. Pokok Bahasan : Health and EnvironmentC. Sub Pokok Bahasan :1. Reading Comprehension : Health Environment2. Vocabulary3. Reading Comprehension4. Writing5. Conversation6. TranslationD. Kegiatan Belajar Mengajar :1. Perkuliahan didisi dengan kontrak kuliah, materi kuliah, system kuliah, system penilaian dan aturan-aturan lainnya.2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang Health and environment3. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi.E. Evaluasi:1. Tugas individu dan kelompok dalam pembahasan pokok bahasan.2. Pemberian small test dalam setiap akhir pembahasan sub pokok bahasan3. Ujian dalam bentuk lisan maupun tulisan.F. Referensi :Darmawan, Iyan, 1997, English for Nurses, Kesaint Blacc, Jakarta.Michigan, E.A., 2002, Good Grammar For Effective Writing, Infinity Book, New Delhi. Murphy, Raymond, 1985, English Grammar in Use, Cambridge University press, Cambridge. Thomson, A.J., 2008 , A Practical English Grammar, Oxford University Press, Oxford.Pengajar

(Jufri.s.pd)C. Kompetensi1. Kompetensi Dasar :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami teks English for nursing purposes.2. StandarKompetensi :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan :a. Admission Procedure 2 b. Reading Comprehension c. Translationd. Writing3. Soft Skill :Dalam system pembelajaran ini mahasiswa berpartisispasi aktif baik dalam mendengarkan ceramah dengan system tanya jawab dan latihan-latihan individu serta kelompok. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat menumbuhkan motivasi dalam belajar Bahasa Inggris dengan belajar secara mandiri maupun bersama- sama dengan penuh tanggung jawab dan memiliki inisiatif dan inovatif dalam proses pembelajaran mereka.B. Pokok Bahasan : Admission Procedure 2C. Sub Pokok Bahasan :1. Reading Comprehension : Admission Procedure 22. Vocabulary3. Reading Comprehension4. Writing5. Conversation6. TranslationD. Kegiatan Belajar Mengajar :1. Perkuliahan didisi dengan kontrak kuliah, materi kuliah, system kuliah, system penilaian dan aturan-aturan lainnya.2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang Admission Procedure 23. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi.E. Evaluasi:1. Tugas individu dan kelompok dalam pembahasan pokok bahasan.2. Pemberian small test dalam setiap akhir pembahasan sub pokok bahasan3. Ujian dalam bentuk lisan maupun tulisan.F. Referensi :Darmawan, Iyan, 1997, English for Nurses, Kesaint Blacc, Jakarta.Michigan, E.A., 2002, Good Grammar For Effective Writing, Infinity Book, New Delhi. Murphy, Raymond, 1985, English Grammar in Use, Cambridge University press, Cambridge. Thomson, A.J., 2008 , A Practical English Grammar, Oxford University Press, Oxford.

Pengajar(jufri.s.pd. )D. Kompetensi1. Kompetensi Dasar :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami teks English for nursing purposes.2. StandarKompetensi :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan :a. Development Health System b. Admission Process 1c. Reading Comprehension d. Translatione. Writing3. Soft Skill :Dalam system pembelajaran ini mahasiswa berpartisispasi aktif baik dalam mendengarkan ceramah dengan system tanya jawab dan latihan-latihan individu serta kelompok. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat menumbuhkan motivasi dalam belajar Bahasa Inggris dengan belajar secara mandiri maupun bersama- sama dengan penuh tanggung jawab dan memiliki inisiatif dan inovatif dalam proses pembelajaran mereka.B. Pokok Bahasan : Development Health System, Admission Process 1C. Sub Pokok Bahasan :1. Reading Comprehension : Development Health System, Admission Process 12. Vocabulary3. Reading Comprehension4. Writing5. Conversation6. TranslationD. Kegiatan Belajar Mengajar :1. Perkuliahan didisi dengan kontrak kuliah, materi kuliah, system kuliah, system penilaian dan aturan-aturan lainnya.2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang Development Health System, AdmissionProcess 13. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi.E. Evaluasi:1. Tugas individu dan kelompok dalam pembahasan pokok bahasan.2. Pemberian small test dalam setiap akhir pembahasan sub pokok bahasan3. Ujian dalam bentuk lisan maupun tulisan.F. Referensi :Darmawan, Iyan, 1997, English for Nurses, Kesaint Blacc, Jakarta.Michigan, E.A., 2002, Good Grammar For Effective Writing, Infinity Book, New Delhi. Murphy, Raymond, 1985, English Grammar in Use, Cambridge University press, Cambridge. Thomson, A.J., 2008 , A Practical English Grammar, Oxford University Press, Oxford.

Pengajar( (jufri.s.Pd. )E. Kompetensi1. Kompetensi Dasar :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami teks English for nursing purposes.2. StandarKompetensi :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan :a. Development Health System b. Admission Process 2c. Reading Comprehension d. Translatione. Writing3. Soft Skill :Dalam system pembelajaran ini mahasiswa berpartisispasi aktif baik dalam mendengarkan ceramah dengan system tanya jawab dan latihan-latihan individu serta kelompok. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat menumbuhkan motivasi dalam belajar Bahasa Inggris dengan belajar secara mandiri maupun bersama- sama dengan penuh tanggung jawab dan memiliki inisiatif dan inovatif dalam proses pembelajaran mereka.B. Pokok Bahasan : Development Health System, Admission Process 2C. Sub Pokok Bahasan :1. Reading Comprehension : Development Health System, Admission Process 22. Vocabulary3. Reading Comprehension4. Writing5. Conversation6. TranslationD. Kegiatan Belajar Mengajar :1. Perkuliahan didisi dengan kontrak kuliah, materi kuliah, system kuliah, system penilaian dan aturan-aturan lainnya.2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang Development Health System, AdmissionProcess 23. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi.E. Evaluasi:1. Tugas individu dan kelompok dalam pembahasan pokok bahasan.2. Pemberian small test dalam setiap akhir pembahasan sub pokok bahasan3. Ujian dalam bentuk lisan maupun tulisan. F. Referensi :Darmawan, Iyan, 1997, English for Nurses, Kesaint Blacc, Jakarta.Michigan, E.A., 2002, Good Grammar For Effective Writing, Infinity Book, New Delhi. Murphy, Raymond, 1985, English Grammar in Use, Cambridge University press, Cambridge. Thomson, A.J., 2008 , A Practical English Grammar, Oxford University Press, Oxford.

Pengajar(jufri.s.pd )F. Kompetensi1. Kompetensi Dasar :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami teks English for nursing purposes.2. StandarKompetensi :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan :a. Development Health System b. Admission Process 3c. Reading Comprehension d. Translatione. Writing3. Soft Skill :Dalam system pembelajaran ini mahasiswa berpartisispasi aktif baik dalam mendengarkan ceramah dengan system tanya jawab dan latihan-latihan individu serta kelompok. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat menumbuhkan motivasi dalam belajar Bahasa Inggris dengan belajar secara mandiri maupun bersama- sama dengan penuh tanggung jawab dan memiliki inisiatif dan inovatif dalam proses pembelajaran mereka.B. Pokok Bahasan : Development Health System, Admission Process 3C. Sub Pokok Bahasan :D. Kegiatan Belajar Mengajar :1. Perkuliahan didisi dengan kontrak kuliah, materi kuliah, system kuliah, system penilaian dan aturan-aturan lainnya.2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang Development Health System, AdmissionProcess 33. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi.E. Evaluasi:1. Tugas individu dan kelompok dalam pembahasan pokok bahasan.2. Pemberian small test dalam setiap akhir pembahasan sub pokok bahasan3. Ujian dalam bentuk lisan maupun tulisan.F. Referensi :Darmawan, Iyan, 1997, English for Nurses, Kesaint Blacc, Jakarta.Michigan, E.A., 2002, Good Grammar For Effective Writing, Infinity Book, New Delhi. Murphy, Raymond, 1985, English Grammar in Use, Cambridge University press, Cambridge. Thomson, A.J., 2008 , A Practical English Grammar, Oxford University Press, Oxford.Pengajar( jufri.s.pd )G. Kompetensi1. Kompetensi Dasar :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami teks English for nursing purposes.2. StandarKompetensi :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan :a. Development Health System b. Human Bodyc. Reading Comprehension d. Translatione. Writing3. Soft Skill :Dalam system pembelajaran ini mahasiswa berpartisispasi aktif baik dalam mendengarkan ceramah dengan system tanya jawab dan latihan-latihan individu serta kelompok. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat menumbuhkan motivasi dalam belajar Bahasa Inggris dengan belajar secara mandiri maupun bersama- sama dengan penuh tanggung jawab dan memiliki inisiatif dan inovatif dalam proses pembelajaran mereka.B. Pokok Bahasan : Development Health System, Human BodyC. Sub Pokok Bahasan :D. Kegiatan Belajar Mengajar :1. Perkuliahan didisi dengan kontrak kuliah, materi kuliah, system kuliah, system penilaian dan aturan-aturan lainnya.2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang Development Health System, Human Body3. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi.E. Evaluasi:1. Tugas individu dan kelompok dalam pembahasan pokok bahasan.2. Pemberian small test dalam setiap akhir pembahasan sub pokok bahasan3. Ujian dalam bentuk lisan maupun tulisan.F. Referensi :Darmawan, Iyan, 1997, English for Nurses, Kesaint Blacc, Jakarta.Michigan, E.A., 2002, Good Grammar For Effective Writing, Infinity Book, New Delhi. Murphy, Raymond, 1985, English Grammar in Use, Cambridge University press, Cambridge. Thomson, A.J., 2008 , A Practical English Grammar, Oxford University Press, Oxford.

Pengajar

( Jufri.s.pd )H. Kompetensi1. Kompetensi Dasar :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami teks English for nursing purposes.2. StandarKompetensi :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan :a. Exploring of Human Body b. Reading Comprehensionc. Translation d. Writing3. Soft Skill :Dalam system pembelajaran ini mahasiswa berpartisispasi aktif baik dalam mendengarkan ceramah dengan system tanya jawab dan latihan-latihan individu serta kelompok. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat menumbuhkan motivasi dalam belajar Bahasa Inggris dengan belajar secara mandiri maupun bersama- sama dengan penuh tanggung jawab dan memiliki inisiatif dan inovatif dalam proses pembelajaran mereka.B. Pokok Bahasan : Exploring of Human BodyC. Sub Pokok Bahasan :1. Reading Comprehension : Exploring of Human Body6. TranslationD. Kegiatan Belajar Mengajar :1. Perkuliahan didisi dengan kontrak kuliah, materi kuliah, system kuliah, system penilaian dan aturan-aturan lainnya.2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang Exploring of Human Body3. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi.E. Evaluasi:1. Tugas individu dan kelompok dalam pembahasan pokok bahasan.2. Pemberian small test dalam setiap akhir pembahasan sub pokok bahasan3. Ujian dalam bentuk lisan maupun tulisan.F. Referensi :Darmawan, Iyan, 1997, English for Nurses, Kesaint Blacc, Jakarta.Michigan, E.A., 2002, Good Grammar For Effective Writing, Infinity Book, New Delhi. Murphy, Raymond, 1985, English Grammar in Use, Cambridge University press, Cambridge. Thomson, A.J., 2008 , A Practical English Grammar, Oxford University Press, Oxford. Pengajar

(Jufri,s.pd)I. Kompetensi1. Kompetensi Dasar :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami teks English for nursing purposes.2. StandarKompetensi :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan :a. Development of Health System b. Morning Sicknessc. Reading Comprehension d. Translatione. Writing3. Soft Skill :Dalam system pembelajaran ini mahasiswa berpartisispasi aktif baik dalam mendengarkan ceramah dengan system tanya jawab dan latihan-latihan individu serta kelompok. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat menumbuhkan motivasi dalam belajar Bahasa Inggris dengan belajar secara mandiri maupun bersama- sama dengan penuh tanggung jawab dan memiliki inisiatif dan inovatif dalam proses pembelajaran mereka.B. Pokok Bahasan : Development of Health System, Morning SicknessC. Sub Pokok Bahasan :4. Writing5. Conversation6. TranslationD. Kegiatan Belajar Mengajar :1. Perkuliahan didisi dengan kontrak kuliah, materi kuliah, system kuliah, system penilaian dan aturan-aturan lainnya.2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang Development of Health System, MorningSickness3. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi.E. Evaluasi:1. Tugas individu dan kelompok dalam pembahasan pokok bahasan.2. Pemberian small test dalam setiap akhir pembahasan sub pokok bahasan3. Ujian dalam bentuk lisan maupun tulisan.F. Referensi :Darmawan, Iyan, 1997, English for Nurses, Kesaint Blacc, Jakarta.Michigan, E.A., 2002, Good Grammar For Effective Writing, Infinity Book, New Delhi. Murphy, Raymond, 1985, English Grammar in Use, Cambridge University press, Cambridge. Thomson, A.J., 2008 , A Practical English Grammar, Oxford University Press, Oxford.Pengajarjufri,s.pdJ. Kompetensi1. Kompetensi Dasar :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami teks English for nursing purposes.2. StandarKompetensi :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan :a. Exploring of Morning Sickness b. Reading Comprehensionc. Translation d. Writing3. Soft Skill :Dalam system pembelajaran ini mahasiswa berpartisispasi aktif baik dalam mendengarkan ceramah dengan system tanya jawab dan latihan-latihan individu serta kelompok. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat menumbuhkan motivasi dalam belajar Bahasa Inggris dengan belajar secara mandiri maupun bersama- sama dengan penuh tanggung jawab dan memiliki inisiatif dan inovatif dalam proses pembelajaran mereka.B. Pokok Bahasan : Exploring of Morning SicknessC. Sub Pokok Bahasan :1. Reading Comprehension : Exploring of Morning SicknessD. Kegiatan Belajar Mengajar :1. Perkuliahan didisi dengan kontrak kuliah, materi kuliah, system kuliah, system penilaian dan aturan-aturan lainnya.2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang Exploring of Morning Sickness3. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi.E. Evaluasi:1. Tugas individu dan kelompok dalam pembahasan pokok bahasan.2. Pemberian small test dalam setiap akhir pembahasan sub pokok bahasan3. Ujian dalam bentuk lisan maupun tulisan.F. Referensi :Darmawan, Iyan, 1997, English for Nurses, Kesaint Blacc, Jakarta.Michigan, E.A., 2002, Good Grammar For Effective Writing, Infinity Book, New Delhi. Murphy, Raymond, 1985, English Grammar in Use, Cambridge University press, Cambridge. Thomson, A.J., 2008 , A Practical English Grammar, Oxford University Press, Oxford.

Pengajar.jufri,s.pdK. Kompetensi1. Kompetensi Dasar :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami teks English for nursing purposes.2. StandarKompetensi :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan :a. Health Servicesb. Reading Comprehension c. Translationd. Writing3. Soft Skill :Dalam system pembelajaran ini mahasiswa berpartisispasi aktif baik dalam mendengarkan ceramah dengan system tanya jawab dan latihan-latihan individu serta kelompok. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat menumbuhkan motivasi dalam belajar Bahasa Inggris dengan belajar secara mandiri maupun bersama- sama dengan penuh tanggung jawab dan memiliki inisiatif dan inovatif dalam proses pembelajaran mereka.B. Pokok Bahasan : Health ServicesC. Sub Pokok Bahasan :1. Reading Comprehension : Health ServicesD. Kegiatan Belajar Mengajar :1. Perkuliahan didisi dengan kontrak kuliah, materi kuliah, system kuliah, system penilaian dan aturan-aturan lainnya.2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang Health Services3. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi.E. Evaluasi:1. Tugas individu dan kelompok dalam pembahasan pokok bahasan.2. Pemberian small test dalam setiap akhir pembahasan sub pokok bahasan3. Ujian dalam bentuk lisan maupun tulisan.F. Referensi :Darmawan, Iyan, 1997, English for Nurses, Kesaint Blacc, Jakarta.Michigan, E.A., 2002, Good Grammar For Effective Writing, Infinity Book, New Delhi. Murphy, Raymond, 1985, English Grammar in Use, Cambridge University press, Cambridge. Thomson, A.J., 2008 , A Practical English Grammar, Oxford University Press, Oxford.Pengajar( jufri,s.pd)L. Kompetensi1. Kompetensi Dasar :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami teks English for nursing purposes.2. StandarKompetensi :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan :a. List of Abbreviation Used in Medical Prescription b. Reading Comprehensionc. Translation d. Writing3. Soft Skill :Dalam system pembelajaran ini mahasiswa berpartisispasi aktif baik dalam mendengarkan ceramah dengan system tanya jawab dan latihan-latihan individu serta kelompok. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat menumbuhkan motivasi dalam belajar Bahasa Inggris dengan belajar secara mandiri maupun bersama- sama dengan penuh tanggung jawab dan memiliki inisiatif dan inovatif dalam proses pembelajaran mereka.B. Pokok Bahasan : List of Abbreviation Used in Medical PrescriptionC. Sub Pokok Bahasan :D. Kegiatan Belajar Mengajar :1. Perkuliahan didisi dengan kontrak kuliah, materi kuliah, system kuliah, system penilaian dan aturan-aturan lainnya.2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang List of Abbreviation Used in MedicalPrescription3. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi.E. Evaluasi:1. Tugas individu dan kelompok dalam pembahasan pokok bahasan.2. Pemberian small test dalam setiap akhir pembahasan sub pokok bahasan3. Ujian dalam bentuk lisan maupun tulisan.F. Referensi :Darmawan, Iyan, 1997, English for Nurses, Kesaint Blacc, Jakarta.Michigan, E.A., 2002, Good Grammar For Effective Writing, Infinity Book, New Delhi. Murphy, Raymond, 1985, English Grammar in Use, Cambridge University press, Cambridge. Thomson, A.J., 2008 , A Practical English Grammar, Oxford University Press, Oxford.Pengajar(jufri,s.pdM. Kompetensi1. Kompetensi Dasar :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami teks English for nursing purposes.2. StandarKompetensi :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan :a. List of Medical Roots, Suffixes and Prefixes 1 b. Reading Comprehensionc. Translation d. Writing3. Soft Skill :Dalam system pembelajaran ini mahasiswa berpartisispasi aktif baik dalam mendengarkan ceramah dengan system tanya jawab dan latihan-latihan individu serta kelompok. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat menumbuhkan motivasi dalam belajar Bahasa Inggris dengan belajar secara mandiri maupun bersama- sama dengan penuh tanggung jawab dan memiliki inisiatif dan inovatif dalam proses pembelajaran mereka.B. Pokok Bahasan : List of Medical Roots, Suffixes and Prefixes 1C. Sub Pokok Bahasan :D. Kegiatan Belajar Mengajar :1. Perkuliahan didisi dengan kontrak kuliah, materi kuliah, system kuliah, system penilaian dan aturan-aturan lainnya.2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang List of Medical Roots, Suffixes and Prefixes 13. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi.E. Evaluasi:1. Tugas individu dan kelompok dalam pembahasan pokok bahasan.2. Pemberian small test dalam setiap akhir pembahasan sub pokok bahasan3. Ujian dalam bentuk lisan maupun tulisan.F. Referensi :Darmawan, Iyan, 1997, English for Nurses, Kesaint Blacc, Jakarta.Michigan, E.A., 2002, Good Grammar For Effective Writing, Infinity Book, New Delhi. Murphy, Raymond, 1985, English Grammar in Use, Cambridge University press, Cambridge. Thomson, A.J., 2008 , A Practical English Grammar, Oxford University Press, Oxford.Pengajar( jufri,s.pd)N. Kompetensi1. Kompetensi Dasar :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami teks English for nursing purposes.2. StandarKompetensi :Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan :a. List of Medical Roots, Suffixes and Prefixes 2 b. Reading Comprehensionc. Translation d. Writing3. Soft Skill :Dalam system pembelajaran ini mahasiswa berpartisispasi aktif baik dalam mendengarkan ceramah dengan system tanya jawab dan latihan-latihan individu serta kelompok. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat menumbuhkan motivasi dalam belajar Bahasa Inggris dengan belajar secara mandiri maupun bersama- sama dengan penuh tanggung jawab dan memiliki inisiatif dan inovatif dalam proses pembelajaran mereka.B. Pokok Bahasan : List of Medical Roots, Suffixes and Prefixes 2C. Sub Pokok Bahasan :D. Kegiatan Belajar Mengajar :1. Perkuliahan didisi dengan kontrak kuliah, materi kuliah, system kuliah, system penilaian dan aturan-aturan lainnya.2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang List of Medical Roots, Suffixes and Prefixes 23. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi.E. Evaluasi:1. Tugas individu dan kelompok dalam pembahasan pokok bahasan.2. Pemberian small test dalam setiap akhir pembahasan sub pokok bahasan3. Ujian dalam bentuk lisan maupun tulisan.F. Referensi :Darmawan, Iyan, 1997, English for Nurses, Kesaint Blacc, Jakarta.Michigan, E.A., 2002, Good Grammar For Effective Writing, Infinity Book, New Delhi. Murphy, Raymond, 1985, English Grammar in Use, Cambridge University press, Cambridge. Thomson, A.J., 2008 , A Practical English Grammar, Oxford University Press, Oxford.

Pengajar( jufri,s.pd)