seminarbook the new school for information services

60
The New School for Information Services Seminarboek 2010 - 2011

Upload: the-new-school-for-information-services

Post on 23-Mar-2016

213 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

Yearbook made by Students of The New School for Information Services

TRANSCRIPT

Page 1: Seminarbook The New School for Information Services

59

The New Schoolfor Information Services

Seminarboek 2010 - 2011

Page 2: Seminarbook The New School for Information Services

60

Page 3: Seminarbook The New School for Information Services

1

Hbo Marketingcommunicatie nvao geaccrediteerd

The New Schoolfor Information Services

Seminarboek 2010 - 2011

Page 4: Seminarbook The New School for Information Services

2

INHOUDSOPGAVE

Voorwoord

Organisatie

Seminars:

Eric Frank

Ronald van der Krol

Herma Dijkstra & Stefan IJzerman Richard Gorodecky

Titia Mulders

Paula Peters

Alexander Mooij

Wat nog meer?

- Tweede Kamer - Beurs van Berlage- Beeld en Geluid- Drukkerij

Themaweek 1 + 2

Studiereis jaar 2

Bestuur en docenten

Financieel Jaarverslag

Nawoord

Colofon

Page 5: Seminarbook The New School for Information Services

3

VOORWOORD

De traditie zet zich voort. Voor u ligt het derde Seminarboek. De titel begint al achterhaald te raken. Het boek gaat immers niet alleen over de op The New School gehouden seminars, maar ook over excursies, studiereis en als integraal onderdeel het Jaarverslag. Langzamerhand ontstaat het The New School jaarboek.

Ik wil alle betrokkenen, de studenten en docent die het boek gemaakt hebben en ook de sprekers en collega’s die een bijdrage geleverd hebben, bedanken voor hun inzet, verhalen en suggesties.

Kees SpijkerDirecteur The New School for Information Services

Page 6: Seminarbook The New School for Information Services

4

ORGANISATIEORGANISATIEORGANISATIE

Page 7: Seminarbook The New School for Information Services

5

Page 8: Seminarbook The New School for Information Services

6

Marketingcommunicatie is het

boeiendste vakgebied dat er is.

Je bent zo veelzijdig bezig; met mensen,

bedrijven, producten

en diensten, strategie, creativiteit,

beïnvloeding, maatschappelijke aspecten,

emoties, zintuigen, taal en beeld.

En of je je daar nu in grote lijnen mee bezighoudt of

specialistisch, het is en blijft een ontzettend

fascinerend werkterrein.

Page 9: Seminarbook The New School for Information Services

7

is een kleine erkende hbo-opleiding

biedt de Bachelor Marketingcommunicatie aan

bestaat bijna een kwart eeuw

is gevestigd in Amsterdam Zuid

heeft ongeveer 120 studenten

heeft klassen van 12-15 studenten

biedt een brede opleiding aan

heeft docenten die in de praktijk werken

richt zich op onderwijs én ontwikkeling van haar studenten

KE

RN

WA

AR

DE

NThe New School:

Page 10: Seminarbook The New School for Information Services

8 DOCENTEN EN DIRECTIE

Docenten en medewerkers:Kees Spijker (directeur), Joan Gannij (English writing), Steven Murray (Cambridge English), Annette Schwarz (psychologie), Dré Kampfraath (auteurs- en mediarecht, beroepsethiek en crossmedia), Chris Sent (recht), Jerôme Inen (Nederlands en journalistiek), Hadassah Kann (offi ce-manager), Carmen Monton (Spaans), Gerwin Konijnenberg (marketingcommunicatie), Philippe Elan (Frans), Joost Gramsbergen (maatschappij en cultuur), Dorieke Mulder (pr/communicatie), Miriam Deckers (graphic arts en fotografie).Docenten niet op foto:Alex de Jong (marketing en fi nanciën), Reuben Wijnberg (organisatiepsychologie).

Page 11: Seminarbook The New School for Information Services

9DOCENTEN EN DIRECTIE

Page 12: Seminarbook The New School for Information Services

10

SEMINARSSEMINARSSEMINARS

Page 13: Seminarbook The New School for Information Services

11

Page 14: Seminarbook The New School for Information Services

12

Eric Frank is Directeur van

PRIMO Nederland, Public

Risk Management Organisa-

tion. Eric geeft al een aantal

jaren gastcolleges aan de stu-

denten van The New School

over het onderwerp Private

Public Affairs en lobbyen. Bij

lobbyen moet je zorgen dat

je gekend wordt en in contact

komt met de juiste mensen

om zo bepaalde dingen voor

elkaar te krijgen of invloed te

kunnen uitoefenen.

Public Affairs is een term die gebruikt wordt om bestuurlijk contact met

stakeholders te onderhouden. Lobbyisten onderhouden banden met

stakeholders door middel van het geven van informatie over belangrijke

zaken over een bepaald bedrijf of organisatie en lobbyen over gebeur-

tenissen die van belang zijn voor het succes van het desbetreffende

bedrijf of de organisatie.

Het werkveld voor Public Affairs omvat profit- en non-profit organisa-

ties en de overheid. Je kunt daarbij denken aan WWF, ANWB, AMNESTY

INTERNATIONAL, GREENPEACE, NOS*NSF. Eric zelf onderhoudt bijvoor-

beeld contacten met wethouders over onderwerpen zoals woningcor-

Public Affairs, nut en noodzaak

Eric Frank

‘Lobbyen is dus eigenlijk het in contact komen met de juiste mensen om zo bepaalde dingen voor elkaar

te krijgen of invloed te kunnen uitoefenen’

Foto

: Phi

lip G

entis

Page 15: Seminarbook The New School for Information Services

13

poraties, gezondheidszorg en onderwijs. Public Aff airs wordt ook vaak

gebruikt bij de economische ontwikkeling van het land. Denk aan Green-

port Holland, Nederlandse tuinbouw en Mainport.

Wanneer je succesvol werkzaam wil zijn op het terrein van Public Aff airs

Management zijn onder meer de volgende zaken van belang: je moet

goed inzicht hebben in politieke en maatschappelijke ontwikkelingen, in

verschillen en overeenkomsten tussen overheids- en commerciële organi-

satieculturen, je moet een groot netwerk opbouwen en onderhouden

en openstaan voor verschillende (vaak tegengestelde) belangen. Verder

moet je goed kunnen onderhandelen en fi nanciële kennis hebben.

Eric Frank

Directeur van PRIMO Nederland, Public Risk Management Organisation Government Relations

Eric Frank

Directeur van PRIMO Nederland, Public Risk Management Organisation Government Relations

Page 16: Seminarbook The New School for Information Services

14

Ronald van der Krol

Met gezonde spanning

keek de New School

uit naar spreker Ronald van

der Krol. Hij is geboren in

Amerika, maar, zoals hijzelf

in de introductie aangaf, is hij

inmiddels een Amerikaanse

Nederlander. Van der Krol

ging in zijn jeugd slechts twee

keer naar Nederland, maar

kwam hier op vijfentwintig-

jarige leeftijd wonen en

spreekt inmiddels vloeiend

Nederlands.

Van der Krol vertelt ons dat hij de taal vrij snel onder de knie had. Het was

het achterliggende cultuur aspect waar hij lang mee worstelde. Graag

wil hij ons laten zien dat een taal een bepaalde culturele bagage met zich

meebrengt. En dat wij, studenten, dit ons moeten realiseren en dat wij er

niet vanuit moeten gaan dat onze manier van handelen de juiste is.

Waar ligt dit culturele verschil dan met betrekking tot Amerika of Enge-

land? Met een reeks zeer herkenbare voorbeelden weet van der Krol onze

aandacht erbij te houden. Waar de Nederlanders met taal de boodschap

zo snel mogelijk willen overbrengen (‘mag ik een brood’) , kiezen Engels-

taligen vaak voor de indirecte route (‘I would like to buy a bread please’).

In Nederland heerst een ‘zesjes-cultuur’ terwijl men in andere landen veel

competitiever te werk gaat. Conclusie: Nederlanders zijn niet zo goed in

zichzelf verkopen, te herkennen in het Nederlandse gezegde: Steek je

kop niet boven het maaiveld! Met andere woorden, doe maar gewoon,

dan doe je al gek genoeg. Amerikanen weten zichzelf juist als de beste te

verkopen: elke prijs, prestatie of behaald doel wordt op het CV gezet.

Geen gezeik, iedereen gelijk!

Page 17: Seminarbook The New School for Information Services

15

En toen kwam de kern van het verhaal, of misschien het meest terug-

komende element van het seminar. ‘Gij zult het ‘S’ of ‘F’ woord NOOIT

gebruiken.’ Het feit dat deze twee woorden zo geïntegreerd zijn in de

Nederlandse cultuur verbaast van der Krol. Met als klapper op de vuurpijl

het voorbeeld van Balkenende die een ‘Fuck Drugs’ shirt durfde te dra-

gen. Ongekend natuurlijk voor elke zich zelf respecterende Amerikaan.

Amerikanen vermijden sommige woorden, terwijl Nederlanders altijd pre-

cies zeggen waar het op staat. ‘Can I go to the toilet?’ moet ‘Can I go to

the the bathroom’ zijn. Iedereen begrijpt dat de persoon in kwestie niet

ineens een enorme drang heeft gekregen om even het bad in te duiken,

maar dit soort kleine voorbeeldjes steken toch erg nauw. ‘My father died’

is luguber, terwijl ‘My father passed away’ een soort van rust over de zaak

brengt.

Over naar het bedrijfsleven: Wat zijn de wezenlijke verschillen? Gaat men

naar een vergadering van een Nederlands bedrijf, dan mag iedereen zijn

zegje doen. Bij wijze van spreken komt de koffiejuffrouw nog even met

haar mening en wordt er vooral op gehamerd dat iedereen gelijk is aan

elkaar. Bij een Engelse vergadering geldt juist een hiërarchie. De baas ver-

telt wat en hoe hij het wil, en de rest mag schrijven, luisteren en daarna

vooral uitvoeren. Ook op de werkvloer zijn cruciale verschillen. Wees zeer

beleefd. Zeg ‘Please’ en ‘Thank You’, waarna van der Krol met mijn favo-

riete uitspraak van de middag kwam: ‘If you feel like doing it wrong, you

are probably doing it right’.

Als laatste les werd er gewezen op (taal) fouten die Nederlanders vaak

maken. Zo zal ik nooit meer zeggen: ‘Welcome in Amsterdam’ of ‘I want

to congratulate you on your work’. Ook zal ik ‘I am working for Shell’

inruilen voor ‘I work for Shell’, maar daar zijn we voorlopig nog even niet.

Waarom, vraagt van der Krol zich af, hebben Nederlanders de illusie dat

de Engelse taal beter is? Ik geef hem geen ongelijk, en zie het als een

naïeve gedachte om je alleen te concentreren op de Nederlandse taal.

Toch merk ik, naarmate er meer voorbeelden komen over de Nederlandse

‘If you feel like doing it wrong, you are probably doing it right’

Page 18: Seminarbook The New School for Information Services

16

versus de Engelse cultuur, dat mijn gewoontes en vooral voorkeuren toch

echt hier liggen. Zeggen waar het op staat, iedereen de hand schudden

en soms lekker ‘S’ of ‘F’ zeggen, het hoort er allemaal bij. Niet altijd maar

‘alsjeblieft’ en ‘dankjewel’ te hoeven zeggen, omdat het dan alleen

maar meer waarde krijgt wanneer dit wel een keer gezegd wordt.

Ik heb geleerd mijn werk te laten controleren door een ‘native speaker’ en

niet altijd als excuus te gebruiken dat ik uit het liberale Nederland kom.

Ik zal moeten leren om me aan te passen, maar ook weer niet te veel.

En vooral dat laatste zet me aan het denken. Want nu ik de culturen

naast elkaar zie, besef ik des te meer dat de Nederlandse nuchterheid

(onder het motto: ‘Geen gezeik, iedereen gelijk’) uniek is in de wereld, en

naar mijn mening dan ook zeker de beste is. Dus misschien kloppen de

vooroordelen toch niet helemaal, want wie durft nu nog te beweren dat

Nederlanders zichzelf niet kunnen verkopen?

Ronald van der Krol

Schrijver van het boek: Native English for Nederlanders.Saturday edition editor/coördinator zaterdagkrant,

Het Financieele Dagblad

Page 19: Seminarbook The New School for Information Services

17

Pasteuning Wijn & Catering BVWillemsparkweg 11 1071 GN Amsterdamtel: +31 20 6622455 fax: +31 20 6715175

email: [email protected]

www.pasteuning.nl

Hier halen wij onze broodjes en over een paar jaar onze wijnen.

Page 20: Seminarbook The New School for Information Services

18

Herma Dijkstra &Stefan IJzerman

De welbekende scène

waarin een ziekenauto

met loeiende sirenes het zie-

kenhuis binnen komt rijden, is

ons allen bekend. Nauwelijks

tijd voor vragen en zo snel

mogelijk de OK in voor een

spoedoperatie, elke seconde

telt! Toch is, vooral hier, com-

municatie de belangrijkste

factor; letterlijk het verschil

tussen leven en dood.

Hoe zit het met de communi-

catie van het ziekenhuis? Herma Dijkstra, communicatieadviseur van het

BovenIJ Ziekenhuis in Amsterdam-Noord, lichtte ons hierover in.

Ziekenhuizen en communicatiebureaus werken intensief samen. Een

ziekenhuis kan het zich simpelweg niet veroorloven om fouten te maken.

Veel van de fouten die in ziekenhuizen worden gemaakt, zijn te wijten aan

slechte communicatie. Daarom is het voor een ziekenhuis enorm belang-

rijk om een communicatief systeem op te zetten dat helpt om fouten zo

veel mogelijk te vermijden.

En dat is waar wij, als studenten van The New School, nodig zullen zijn.

Onze taak is het leren communiceren, een taak waar wij voor worden

‘Een groot deel van de fouten die in ziekenhuizen worden gemaakt, zijn

te wijten aan slechte communicatie.’

Page 21: Seminarbook The New School for Information Services

19

opgeleid. Wij zijn misschien geen artsen, maar duidelijk werd dat zon-

der communicatie skills een ziekenhuis niet kan functioneren. Stefan

IJzerman, die vijf maanden in het BovenIJ Ziekenhuis stage liep, kon dat

beamen.

Een leerzame middag, waaruit geconcludeerd kan worden dat commu-

nicatie het begin- en eindpunt is van elke succesvolle onderneming. Met

een gerust gevoel keerden wij terug naar huis, wetend dat communicatie

marketeers (letterlijk) het kloppende hart zijn van elke serieuze onderne-

ming, zelfs wanneer tijdgebrek dat nauwelijks toelaat.

Herma Dijkstra

Communicatieadviseur BovenIJ Ziekenhuis& Stefan IJzerman (student The New School)

Page 22: Seminarbook The New School for Information Services

20

Richard Gorodecky

Richard Gorodecky,

Executive Creative

Director of Amsterdam World-

wide (formerly Strawberry

Frog), has created national

and international campaigns

for some of the largest brands

in the world, including: Nike,

Coca Cola, Asics and Hoe-

gaarden Beer.

One of the first things he tells

us is how we should not be

fooled, he has no idea what

the future of advertising is. Quite a shocker, since this is the guy who won

43 awards for his winning campaigns worldwide. All he knows with a

100 % certainty is that ‘embracing ignorance’ is one of the key compo-

nents in this work field.

His job consists of two parts. The first part: coming up with a (brilliant)

campaign won’t do the trick, it is convincing your clients to take the leap

and jump into the unknown. Which is often the most difficult part of the

job. He sighs, and looks into the far distance, reminiscing the days when

marketing was so much easier. He continues to tell us about the days on

easy street: ‘It was film, print, going to the pub or the radio, things were

simple if you wanted to know something about anything’. Not anymore,

everybody is exposed to all kinds of different media. There are so many

ways to connect with people, our job is to go out there and use them for

our own benefit.

Since the 180º flip of marketing and the rise of the fast online world as

we know it, marketeers have been divided into three different groups as

The future of advertising (and why nobody knows what’s going on...)

Page 23: Seminarbook The New School for Information Services

21

far as approaching this newfound media is concerned. The fi rst one went

on denial; needless to say, those people didn’t last very long. The second

approach focused on dividing and conquering, off ering clients loads of

services, very independent and not very cohesive. Last but not least a

specialist approach was born. These ‘single media focused’-marketeers

threw all their chips on one number. This is by far the riskiest way of deal-

ing with media and almost a little naïve.

The advertising world has gone a little crazy, and nobody knows where it

will take us. People try to (over)analyze but can only think of temporally

truths. It has always been a nervous world of constant change. Actually,

the only thing we know for sure when it comes to the entire fi eld of

marketing and advertising is change. They go hand in hand like the stock

market and fl uctuations.

So where is this change coming from? Could it be the Internet? Wrong!

It is because of technology, which is mostly driven from inspiration. Feed

your brain as much as possible; realize you can off er something new

because older people often have no idea what they are talking about or

what the younger people want.

Things are not going to get easier, and the only constant factor is, no sur-

prise, change (which may sound scary). But there has never been a better

time to work in this industry. You may wonder: what is advertising? But as

you might realize by now, there is no solid answer. It is anything and eve-

rything that lets you connect to the brand. Don’t let anyone tell you what

to do or tell you otherwise. Boundaries are made to cross and since the

world is getting smaller as we speak, you have no reason to limit yourself.

So go out there and jump over the fence, you will see once getting out of

the comfort zone, the marketing world awaits you.

Richard Gorodecky

Executive Creative Director at Amsterdam Worldwide

‘Actually, the only thing we know for sure when it comes to the entire fi eld of marketing and advertising is

change’

Page 24: Seminarbook The New School for Information Services

22

BEzOEk TwE EDE kamER

Michaël Grobbe, Joan Gannij, Lianne Hoekstra, Jeanine Bunschoten, Tessa Zeilstra, Calvin van As, Eva Wouters, Sophie Ultee, Barbara Siegers, Eric Frank, Claire Corthaus, Marlous Heijmeijer, Alexandra van Rijckevor-sel, Tom de Bakker, Anne Ganzeboom, Charlotte van Dedem, Daniëlle Masri, Ronit van Os, Kim Woestenburg, Willemijn Kroese.(Zie ook het artikel over de Tweede Kamer op pagina 36).

Page 25: Seminarbook The New School for Information Services

23

BEzOEk TwE EDE kamER

Page 26: Seminarbook The New School for Information Services

24

Een enneagram, wat houdt

dit in? Titia Mulders kon

ons wel even het een en ander

over onszelf vertellen. Nadat

wij een test hadden gemaakt

met de meest uiteenlopende

vragen die wij met een cijfer

van een tot vijf moesten

beoordelen, begon de lange

week van geduldig wachten

totdat wij eindelijk mochten

weten wie of wat wij nou

eigenlijk zijn.

Na het seminar vroeg ik mij af wat een enneagram nou precies was.

Na een korte zoektocht op Google stuitte ik op: Het woord enneagram

stamt van het Griekse ennea, dat ‘negen’ betekent en grammos, dat

staat voor ‘punten’. Het symbool van het enneagram is een negenpuntig

sterveelhoek. Volgens bepaalde stromingen in de pseudowetenschap kan

iemands karakter met behulp van dit diagram worden ingedeeld.

Er zijn negen karakters, de perfectionist, de helper, de presteerder, de

romanticus, de denker, de loyalist, de levensgenieter, de leider en de vre-

destichter. Ik bekeek de verschillende stromingen en tevreden besloot ik

dat ik toch overduidelijk een romanticus en een denker was. Waarom nog

Titia Mulders

Titia Mulders en de helpende levensgenieter

‘Ik begon licht aan mezelf te twijfelen en zag mijn karakter op-

eens voor me als een prehistorische barbaar die zwaaiend met een knup-

pel eerder deed dan dacht’

Page 27: Seminarbook The New School for Information Services

25

zo’n test maken dacht ik nog. Maar voor de goede orde stond ik net als

al mijn medestudenten te wachten totdat mijn karakter eindelijk onthuld

zou worden.

En dat heb ik geweten, verst van mijn karakter stond, u raadt het al, de

romanticus. Pijnlijk moet ik toegeven, vooral toen ik me realiseerde dat

het ook een illusie was om mijzelf tot een denker te mogen rekenen. Ik

begon licht aan mijzelf te twijfelen en zag mijn karakter opeens voor me

als een prehistorische barbaar die zwaaiend met een knuppel eerder deed

dan dacht. Een behoorlijke confrontatie op een doodnormale woensdag-

middag. Toch bleek de uitslag van mijn karakter uiteindelijk meer dan

waar. Titia Mulders heeft mij laten zien hoe ik ben, maar vooral wat mijn

zwaktes zijn en waar ik aan zou moeten werken. En daarom vertel ik u,

met trots, dat we in

mijn geval te maken

hebben met een

helpende levens-

genieter in plaats

van een denkende

romanticus. Van de

barbaar veranderde

mijn karakter in

iemand die hielp bij

het klaarzetten van

de drankjes voordat

het feestje begint, en

eindelijk zaten ik en

mijn karakter weer op

dezelfde negenpun-

tige lijn.

Titia Mulders

Eigenaar, What About You | Professional Training & Coaching

Page 28: Seminarbook The New School for Information Services

26

Paula Peters

Er was eens een meisje

genaamd Paula Peters.

Zij groeide op in een boer-

derij in Schaijck, Brabant. Ze

begon al jong te puberen.

Haar ouders maakten zich

grote zorgen, niets leek haar

te interesseren en als klap op

de vuurpijl werd zij op vijf-

tienjarige leeftijd van school

getrapt. Tien jaar later heeft

ditzelfde rebelse meisje geld

als water, kocht een tijdje

wereldwijd meer huizen dan

schoenen en ging naar de meest luxieuze oorden. Sprookjesboek of Hol-

lywood film? Geen van beide, dit is het levensverhaal van onze seminar-

gast Paula Peters. Deze ‘rebelse tiener turns schatrijke ondernemer’ lijkt

als levensles al snel te hebben geleerd om totaal niet onder de indruk te

zijn van rijkdom. Met quotes als ‘al snel verkocht ik mijn tweede Porsche,

ik vond het niet meer spannend genoeg’, ligt de zaal dan ook vanaf de

eerste minuut aan haar voeten. Stilletjes vroegen wij ons af: hoe werd dit

tegendraadse meisje nog voor haar dertigste multimiljonair en vooral, hoe

gaat ze daar nu mee om?

Paula lijkt een beetje zenuwachtig in het begin van het seminar, terwijl

wij als leerlingen met ingehouden adem niets liever willen dan dat onze

brandende vragen beantwoord worden. Na de eerste paar zinnen lijkt ze

te ontspannen en vertelt ze vrolijk hoe haar ouders ten einde raad waren,

terwijl zij zelf geen vuiltje aan de lucht zag. Dit veranderde echter nadat zij

haar vwo-diploma behaalde en opeens dat ‘lege gevoel’ kwam opzetten.

Gelukkig was daar haar neef Egbert, toenmalig beroep: kippenboer, die

samen met haar een uitzendbureautje wilde beginnen.

De set van Paula Peters

Page 29: Seminarbook The New School for Information Services

27

De insteek was, en is altijd gebleven: wees goed voor de mensen die

voor je werken en zij zullen loyaal aan je blijven. Al snel werd duidelijk

dat dit terecht was. Zeven jaar later had Peters 2500 mensen in dienst en

een omzet van 35 miljoen per jaar. De kracht van het bedrijf was om niet

aan de winst te denken, maar juist in de werknemers te investeren. Het

uitzendbureau nam voornamelijk Polen aan, die vanzelfsprekend gebrek-

kig tot geen Nederlands spraken. Peters legt de waarde bij zorg voor de

werknemers. Zorg voor een goede accommodatie, zorg voor tweetalige

mensen die helpen, zorg dat personeel weet waar ze worden verwacht en

hoe ze daar moeten komen.

Het sprookje bleek inhoudelijk veel zwaarder te zijn dan je in eerste

instantie zou denken. In films wordt het harde werken altijd versneld

afgespeeld, waardoor het lijkt alsof een beetje inzet voldoende is om

binnen de kortste keren een heel imperium uit te grond te stampen. De

praktijk is anders. Jaren investeren in je bedrijf, blijven geloven, vallen en

weer opstaan en vooral geen ‘nine to five’ mentaliteit hebben.

Op het hoogtepunt van het bedrijf was de koek voor Peters op. Zomaar,

opeens. Haar vader begon zich alweer bijna druk te maken maar uitein-

delijk wist Peters dat ze nu, na zeven jaar, toe was aan iets anders en er

vooral aan toe was om weer wat tijd in zichzelf te investeren. Zo gezegd

zo gedaan, haar aandelen werden verkocht en de miljoenen stroomden

binnen op de bank.

Op dat moment zou de film afremmen en de hoofdrolspeler over Rodeo

drive (in ons geval de PC) lopen om door iedereen jaloers nagekeken te

worden. Het ‘Pretty Women’ effect waar alles gekocht kan worden van de

nieuw verworven bodemloze geldput. Zo ook Peters, ze vertelt: ‘Ik was

op, kapot en dacht dat ik het mijzelf schuldig was om dan maar te gaan

kopen.’ Vroeger nooit het type meisje dat in dure kleding wilde lopen,

kocht zij nu nog enkel couture stukken. Geld moest rollen, dus rollen deed

het. Meer Porsches, meer huizen, meer van alles leek de normale gang

‘De kracht van het nieuwe bedrijf was om niet enkel winstgericht te

zijn, maar juist zoveel mogelijk in de werknemers te investeren’

Page 30: Seminarbook The New School for Information Services

28

van zaken te worden. Peters raakte zichzelf een beetje kwijt en verkocht

al snel het merendeel van haar aankopen, maakte het uit met haar toen-

malige vriend, en moest weer terug naar zichzelf proberen te keren.

Geld ‘maken’ was haar gelukt, maar zelfrespect was nog ver te zoeken.

Verscheurd door een gevoel dat ze haar bedrijf, of zoals ze het zelf noemt

haar ‘baby’, had verlaten, zag zij niets dan lafheid in haar daad. De film

vervolgt dat de jonge multimiljonair naar India vertrekt, met een rugzakje

en het verhaal dat ze ooit bij een uitzendbureau had gewerkt.

Terug in Nederland was ze weer blij met niets en zat ze beter in haar vel

dan ooit. Nog een keer is ze bedonderd door een ondernemer toen ze is

gaan investeren in een nieuw blad genaamd Glamsterdam. De ondernemer

bleek uiteindelijk een ordinaire junk te zijn. Het was de zoveelste keer dat

mensen gebruik van haar hadden gemaakt. Na een korte terugkeer naar

haar uitzendbureau om het van het faillissement te redden, besloot ze om

de les te accepteren die elke filmproducent zijn kijkers wil meegeven: Geld

maakt niet gelukkig.

Geld kan echter wel mensen helpen, en daar is Peters nu mee bezig.

Verschillende scholen zijn door haar toedoen opgezet in het arme India

en zij laat dit zien door middel van een slideshow. Dit is de eerste keer dat

wij haar echt zien opbloeien. Stralend vertelt ze over de gebruiken, het

wederzijdse respect en het onvoorwaardelijke vertrouwen dat ze heeft in

de Indiase mensen. Langzaam komt de aftiteling op van de slideshow, het

licht gaat aan en het publiek klapt. Nu het tl-licht weer op onze gezichten

schijnt, nemen wij afscheid van de verre landen en onbekende oorden die

wij samen met Paula Peters mochten bezoeken.

Wat begon met jaloezie, (miljoenen voor je dertigste!) eindigt met be-

wondering. In de ‘echte wereld’ is miljonair worden toch minder leuk en

gezellig dan Hollywood mij doet geloven. Om nog maar te zwijgen over

de enorme verantwoordelijkheid die het allemaal met zich meebrengt.

Fluitend loop ik naar buiten, lach om de lichte motregen, en loop ik rustig

de tram in. Stiekem probeer ik op een briljant idee te komen, want inspi-

‘Geld maakt niet gelukkig. Geld kan echter wel mensen helpen.’

Page 31: Seminarbook The New School for Information Services

29

rerend was het seminar in alle opzichten. Maar eerst nog even studentje

spelen, en terug naar mijn onafgemaakte marketingplan voor volgende

week. Lights, camera... action!

Paula Peters

Director of Working People

Page 32: Seminarbook The New School for Information Services

30

Alexander Mooij

It takes just a quick glance,

to evaluate the speaker

when we meet for the first

time. Alexander Mooij looks

young, excited and a little

nervous when entering the

room. He tells us he is only

23 years old, which gains

respect. This guy is only a few

years older than most of us.

Still we are all students, and

he already is a real entrepre-

neur, what does that exactly

mean?

He starts by giving his definition of an entrepreneur: ‘someone who thinks

he is good at something and makes a living out of it’. Compared to the

definition of Wikipedia, which claims that an entrepreneur is a person

who has possession of a new enterprise, venture or idea and is account-

able for the inherent risks and the outcome, Mooij’s version seems to be

a lot more inspiring than the dry Wikipedia version. He states his girlfriend

as an example who turned her hobby into work, and now actually makes

a good living out of it. It is about knowing what you want and putting a

realistic spin to it.

Mooij’s dream was to become the world’s best guitar player. Good idea,

unfortunately not very realistic. Mooij came up with his own solution to

create a world in which everybody can benefit of each other’s musical

talents. So he set up his own virtual studio network, a network of people

who are all musically gifted, not only instrumental but with every aspect

of creating music. If you combine all these talents, you’ll get an even more

talented group of people. It is like a temporary employment agency for

Entrepreneur or artist?

Page 33: Seminarbook The New School for Information Services

31

musical talent. The good thing is that people, who need a music composi-

tion of particular musicians, can go to Mooij’s company and get every-

thing that they need. He has composers, producers, singers and musicians

who are all willing to join forces.

The fi rst big project that he did was: ‘7 days of inspiration’. This is a national

campaign that tried to give Holland an ‘upgrade’. Everybody combines

his or her thoughts, ideas and talents for free. He created a song for the

organisation, which gives the group an idea of what Mooij is capable

off . And while listening we were quite impressed to say the least. Mooij

continues about today’s market, and how the opportunities are endless.

He claims this is because of all the niches in the market these days. You

can create something unique for every possible purpose. The Internet gives

the whole market more exposure than ever, so you can actually be specifi c

in your choice of product. Mooij struggled between the question whether

he is an artist or an entrepreneur. An entrepreneur’s priority is to fi nd out

what people need, while an artist does what he wants and hopes people

will like the outcome. At the end he sees himself as a combination. He start-

ed out being an artist, but adjusted to entrepreneurship along the way.

He ends with examples to understand the principle of the creation of an

idea, since this can be found anywhere: either you have an idea, some-

body tells you a good idea, a group has a good idea, or you get inspired

by a group which gives you a certain good idea. I look around our group,

and the group looks back, and I know everybody is trying to fi gure out

some kind of brilliant plan. But for me personally, I’m already half way of

being an entrepreneur by Mooij’s defi nition: since I think I’m good in a lot

of things, now all I have left to do is fi gure out how to make a living of it.

Alexander Mooij

Founder at Virtual Studio Network

‘An entrepreneur’s priority is to look what people need, while an artist

does what he wants and hopes people will like the outcome’

Page 34: Seminarbook The New School for Information Services

32

JaaR 1 2010 - 2011

Romy Fens, Feyona van Daal, Victorine Schoute, Aimee van Kordelaar, Bodine Kellerman, Jaap Waterlander, Lauren de Vries, Bernard Lagendijk, Juliette Lammerts van Bueren, Hermine Wassen, Quirine van Willigenburg, Sara van Doesburg, Lisanne van Noorle Jansen, Juliën Zaal, David Groenteman, Judie Vandermeulen, Lauraine Jacob, Wim Glas, Victor Marijnen, Katharina Rubingh, William Brackel, Naomi Dresden, Elisa van der Meyden, Daniël Herter, Suzanne Water-lander, Stefanie Tjoelker.Niet op de foto: Emiel Brinkhuis, Jorn Hagenaars, Annemijn vanImhoff , Romy Monteiro, Eva de Regt, Christopher de Vreugd.

Page 35: Seminarbook The New School for Information Services

33

JaaR 1 2010 - 2011

Page 36: Seminarbook The New School for Information Services

34

JaaR 2 2010 - 2011

Page 37: Seminarbook The New School for Information Services

35

JaaR 2 2010 - 2011

Tom de Bakker, Merel Doorenbosch, Tessa Zijlstra, Nathalie Haans, Claire Corthaus, Daniëlle Timmerman, Marlous Heijmeijer, Koen Phijff er, Jessica van Houten, Eva Wouters, Jeanine Bunschoten, Charlotte van Dedem, Barbara Siegers, Willemijn Kroese, Alexandra van Rijckevorsel, Sophie Ultee, Daniëlle Masri, Jorn Sybrandij.Niet op de foto: Rachelle Amsinga, Calvin van As, Annette Douque, Anne Ganzeboom, Michaël Grobbe, Lianne Hoekstra, Charlotte Ittmann, Camil Kouwen, Ronit van Os, Sacha Rinnooy Kan, Maria Wielenga, Kim Woestenburg.

Page 38: Seminarbook The New School for Information Services

36

Wat nog meer? Buiten de seminars om zijn wij ook een aantal keer op excursie gegaan om meer inzicht te krijgen in de marketingcommunicatiewereld.

Tweede Kamer

Op 22 september verzamelde het tweede jaar zich om 10 uur bij het

Binnenhof in Den Haag voor een bezoek aan de Tweede Kamer.

Wij werden hierin begeleid door Eric Frank, die ons al eerder een seminar

over Public Affairs heeft gegeven.

Wij begaven ons allereerst door de strenge beveiliging van het hoofdge-

bouw waar we onze jassen moesten afgeven en de tassen onderzocht

werden. In de gang van het gebouw kregen we vervolgens informatie

over de verschillende verdiepingen en hoe deze verbouwd waren in de

loop der jaren. Een interessante afwisseling van oude en modernere

architectuur. Daarna gingen we naar de Plenaire zaal waar we een debat

over het jaarverslag van de Nationale ombudsman mochten bijwonen.

De voorzitter leidde het debat en de griffier tikte vrolijk mee, terwijl de

stenografen alles op een voor ons onbegrijpelijke manier konden volgen

en documenteren. Jammer genoeg kregen we de kans niet om zelf in te

gaan op sommige onderwerpen, maar het was leuk om een keer in de

zaal te zijn die je normaal gesproken altijd alleen op de televisie ziet.

‘s Middags was er een heerlijke lunch georganiseerd voor The New School

in de Provinciezaal. Hier hebben we uitgebreid gepraat over de indrukken

van de Tweede Kamer. Na de lunch mochten wij, wat uitzonderlijk is, de

Ridderzaal komen bekijken. De Ridderzaal is voornamelijk bekend door de

Koningin die hier de troonrede voorleest op Prinsjesdag. Je komt binnen

in een oude stenen ruimte waar we een film zagen met informatie over

de architectuur en de geschiedenis van de zaal. Hierin lag de nadruk op de

grote verandering in 1815, de start van de constitutionele monarchie.

Het bijzondere van ons bezoek was dat we aanwezig waren op de dag na

Prinsjesdag. We konden de sfeer daardoor nog goed proeven, omdat de

aankleding van Prinsjesdag nog niet was opgeruimd. Het was weer een

mooie excursie en uitgelaten verlieten we de zaal, en keerden terug naar

de Amsterdamse grachten. (Zie foto op pagina 22-23).

Page 39: Seminarbook The New School for Information Services

37

Beurs van Berlage

100 jaar reclame. Een perfecte titel voor een The New School excursie.

Na een aantal seminars op school over het reclamevak, konden we nu

het resultaat van een eeuw Nederlandse reclame bekijken.

Eenmaal aangekomen bij de Beurs van Berlage, bleek hoe enorm druk de

tentoonstelling was. Na een groepsfoto gingen we naar binnen met een

aantal opdrachten. De tentoonstelling was in jaartallen en categorieën

ingedeeld. Veel bekende, ijzersterke en -soms voor ons- nieuwe reclames

kwamen wij tegen. Sommige reclames waren zelfs zo sterk dat je ze

vandaag de dag nog zou kunnen gebruiken, terwijl ze toch al dertig jaar

oud waren. De reclame van de sponsoren was goed vertegenwoordigd

en lachte ons in elke zaal wel een keertje tegemoet. Nostalgisch werden

we van de Flippo collectie, en verrast waren we over hoeveel reclames we

eigenlijk al kenden.

Al met al was het een zinvolle dag waarop we een mooi overzicht kregen

en inzagen wat de werkelijke kracht van reclame is. Hoe sommige recla-

mes na jaren nog steeds een enorme impact hebben en houden. Dus de

lat is weer wat hoger gelegd voor de studenten van The New School die

de reclame ingaan. Bij de volgende tentoonstelling graag een eervolle

vermelding!

Page 40: Seminarbook The New School for Information Services

38

Beeld en Geluid

The New School ging op pad naar het Beeld en Geluid museum in

Hilversum. Dit sluit natuurlijk goed aan bij het The New School

programma en de richtingen die we op kunnen gaan. Nog voordat wij

seminars kregen op school over hoe een reclame tot stand kan komen,

leerden wij hoe beeld en geluid samenkomen en hoe ze elkaar kunnen

versterken. Het was als een introductie voor ons en informeerde direct

over de nieuwe media. Het doel van de excursie was om mediawijsheid

te creëren, en ons op een actieve manier kennis te laten maken met alle

verschillende typen media.

Toen wij aankwamen bij het Beeld en Geluid museum, waren we direct

onder de indruk. We kregen een hightech ring waarin onze informatie en

persoonlijke voorkeuren op werden opgeslagen. Elk onderdeel werd een

experience genoemd en werd geactiveerd door de persoonlijke ring. Het

museum was als een media attractie en bestond uit verschillende onder-

delen. Er was een onderdeel waar men filmpjes kon opnemen, het nieuws

kon presenteren of naar informatieve filmpjes kon kijken over de geschie-

denis van de media.

Door middel van de ring die wij ontvingen, konden we bijhouden wat we

tijdens de experience allemaal deden. Zo werden de persoonlijke filmpjes

opgeslagen en kon je na afloop, door middel van een code, je eigen opna-

mes weer terug zien. Samengevat was het een leuke middag en niet alleen

voor leden van The New School. Door middel van de interactie tussen de

attracties en de bezoekers werd het allemaal heel levendig gehouden en

keerden wij uiteindelijk met onze nieuw verworven mediawijsheid terug

naar Amsterdam.

Page 41: Seminarbook The New School for Information Services

39

Drukkerij

Kranten, folders, lesboeken en tijdschriften, media waar wij dagelijks

gebruik van maken. Nauwelijks bewust van de totstandkoming ervan,

slaan wij elke dag pagina na pagina om. Op school werd de vraag gesteld

hoe deze media nou gedrukt worden en waar?

Er werd een excursie georganiseerd als onderdeel van het Drukkerijpro-

ject waarbij verschillende drukkerijen tegen het licht werden gehouden

wat betreft manier van drukken, prijs en kwaliteit. De bevindingen heb-

ben de projectleden verzameld in een overzichtelijke website.

Al jaren is drukkerij Mart Spruijt actief voor The New School. Het seminar-

boek, de jaarverslagen en de brochures worden er gedrukt. Vandaag

kregen wij in een rondleiding een beeld van wat er zich afspeelt in de

voorbereiding en bij het proces van het offsetdrukken.

Page 42: Seminarbook The New School for Information Services

40

THEMAWEEKTHEMAWEEKTHEMAWEEK

Page 43: Seminarbook The New School for Information Services

41

Page 44: Seminarbook The New School for Information Services

42

De themaweek is voor de studenten van The New School een begrip. De

eerste en tweedejaars werken samen in groepen, waardoor je elkaar niet

alleen leert kennen, maar ook een soort voorproefje krijgt over hoe het is

om met (on)bekenden in een team te zitten. Per groep lever je dan uitein-

delijk een eindproduct in, vaak in de vorm van een filmpje of een verslag.

De eerste themaweek ging over maatschappelijk verantwoord onderne-

men, oftewel MVO. We kregen verschillende merken waar we vervolgens

een campagne voor moesten maken, mijn team kreeg Hugo Boss. Het

interessante van een themaweek is om elke keer weer te ontdekken dat

je als groep veel meer kunt dan je denkt. Zo heb ik inmiddels al meerdere

campagnes op mijn naam staan. Het is leuk om te zien hoe iedereen op

zijn eigen manier de opdracht interpreteert. Verrassende eindresultaten

zijn de uitkomst waarbij sommige zo goed zijn dat je jezelf wel voor de

kop wil slaan. ‘Waarom heb ik dat nou niet bedacht?!’ flitst er altijd wel

een keer door mijn hoofd, en dan vooral bij het team dat de prijs in ont-

vangst mag nemen. Gek genoeg heb ik nog nooit gewonnen, maar het

zou onverantwoord zijn om een ander dan mijzelf daar de schuld van te

geven. Ik zie de jaloersmakende goede campagne en neem me voor om

de volgende keer niet nog eens met lege handen naar huis te gaan. Op

naar themaweek nummer 2!

Themaweek 1

Maatschappelijk verantwoord ondernemen

Page 45: Seminarbook The New School for Information Services

43

Het spannendste moment is de themaonthulling. Drie weken lang gingen

wij ons buigen over een opdracht die alles te maken zou hebben met mar-

keting. Deze keer ging dat gepaard met een slide show, en een inleiding

van Gerwin Konijnenberg met een interactieve presentatie. Marketing

heeft natuurlijk alles te maken met de markt drie stappen voor zijn.

Weten wat speelt onder de consumenten en daar direct op kunnen inspe-

len. Met deze insteek begon de New School aan haar themaweek: hoe

ziet de markt eruit in 2025?

Hier komen verschillende onderdelen bij kijken. Allereerst ging elke groep

een letter van de ‘DESTEP’ methode analyseren. Daarna werd informatie

uitgewisseld en een presentatie gegeven. Uiteindelijk is het de bedoeling

om een beeld te schetsen van een fictief persoon in 2025 met gegevens

die op feiten gebaseerd zijn. Dit gaat natuurlijk wel wat verder dan enkel

de vergrijzing.

De themaweek was deze keer een week waar de fantasie de vrije loop

kreeg. Nog net ging ons fictieve figuur niet per teleporter naar het werk.

Het is natuurlijk gigantisch moeilijk om in te schatten hoe de technologie

zich zal ontwikkelen. In bijna vijftien jaar tijd kan men zo veel vernieuwen

en verbeteren, en vaak ben ik zelf al zo verbaasd over alles wat men nu al

kan.

Op het moment van schrijven van dit stuk is de winnaar helaas nog niet

bekend. Maar misschien is dat ook wel goed. Laten we het maar een beet-

je mysterieus houden net als 2025. Ik heb natuurlijk, net als hoe het er in

2025 zal uitzien, wel een heel sterk vermoeden, maar uiteindelijk kan men

enkel gissen naar de uitkomst. Dit was dan ook mijn laatste themaweek,

en in gedachten fantaseer ik hoe mijn groep er dan eindelijk een keer met

de eerste prijs vandoor mag gaan. Maar als ik een ding heb geleerd van

deze themaweek, is het wel dat de tijd dat ons zal leren.

Themaweek 2

2025

Page 46: Seminarbook The New School for Information Services

44

STUDIEREISSTUDIEREISSTUDIEREIS

Page 47: Seminarbook The New School for Information Services

45

Page 48: Seminarbook The New School for Information Services

46

En toen was het moment daar. Na weken van research en informatie

zoeken moesten wij ons op 23 mei om negen uur ’s ochtends melden

op Schiphol. Terwijl de leerlingen normaal gesproken nog wel eens een

kwartiertje te laat op school verschijnen, stond de groep van dertig man

om kwart voor negen al trappelend voor de douane. De leerlingen met

gigantische halflege koffers (in de hoop met volle koffers terug te keren),

en de leraren enkel met volgestouwde handbagage: ‘dat scheelt behoor-

lijk in tijd’. Met een Starbucks, een tijdschrift en een zonnig humeur stapte

The New School in het vliegtuig. Zoals mijn vader altijd zegt: ‘op naar

nieuwe avonturen’.

Eenmaal aangekomen, zijn we per busje naar het hotel gebracht. Vandaar

uit zijn we meteen de stad in gegaan. De club moet er, met zo’n vijfen-

twintig vrouwen en vijf mannen, behoorlijk opvallend uit hebben gezien.

Vooral de dames met (hoog)blond haar hadden het zwaar te verduren,

maar gelukkig had ik daar met mijn bruine krullen weinig last van. De

grote bazaar was voor de vrouwen natuurlijk een waar genoegen, maar

de irritatie groot toen we bij elke hoek hetzelfde commentaar kregen.

‘Are you Charlie’s Angels?’, ‘Are you real?’ en ‘Ow my god, the Spice Girls!’

waren nog tot daar aan toe, maar toen ik eenmaal Angelina Jolie werd

genoemd, moest ik toch echt accepteren dat de ‘complimenten’ helemaal

niets te maken hadden met ons uiterlijk maar enkel een manier waren om

onze aandacht te krijgen.

Istanbul is een fantastische stad en wij waren enorm onder de indruk. De

paleizen, de moskeeën en de harems waren mooier dan ik op papier kan

Istanbul

Celebrity spotting in Istanbul

‘Toen ik eenmaal Angelina Jolie werd genoemd, moest ik toch echt

accepteren dat de “complimenten” helemaal niets te maken hadden met

ons uiterlijk’

Page 49: Seminarbook The New School for Information Services

47

beschrijven. Toch zal ik een poging wagen en de lezer mee proberen te

nemen naar alles wat Istanbul ons heeft laten zien. Om te beginnen de

hoofdattracties zoals de Blauwe moskee, de Aya Sofia, het Topkapi paleis,

de Nieuwe Moskee, de grote Bazaar en de Byzantijnse cisterne. Met een

bus en een gids zijn we op stap gegaan en hebben we gehoord hoe Istan-

bul is gegroeid en ons verbaasd over de ‘booming’ economie. We leerden

dat deze groei voornamelijk te maken had met een aantal voordelige

eigenschappen van Turkije zelf: zo spelen een jonge bevolking, de ideale

ligging ten opzichte van Europa en Azië en de lage arbeidskosten een

grote rol. Ook hebben we een tochtje over de Bosporus gemaakt. Ab-

soluut een van de hoogtepunten van de week. Het eten was soms niet

helemaal ons ding, dus er zijn nog wel eens stiekem wat BigMac’s door-

heen gegaan, maar wij hebben echt genoten van alles wat Istanbul ons

te bieden had. Natuurlijk was er de gebruikelijke dramatiek: een aantal

vermiste en gelukkig teruggevonden leerlingen, een rekening van na het

uitgaan en het ‘planken’ (een rage waarbij de planker op de raarste plek-

ken face-down op de grond gaat liggen), wat een ware obsessie werd,

maar daarover zal ik niet te ver uitweiden.

Elke keer als wij als leerlingen de foto’s van Istanbul zien, krijgen we

heimwee naar deze fantastische tijd. Ik zie het als een geweldige afsluiter

voordat iedereen volgend jaar een voorproefje van de wijde wereld zal

krijgen in de vorm van een stage. Angelina Jolie heeft ooit gezegd: ‘Where

ever I am, I always find myself looking out the window wishing I was so-

mewhere else’. Ik raad haar dan ook ten zeerste aan om een bezoek aan

Istanbul te brengen.

Page 50: Seminarbook The New School for Information Services

48

BESTUUR:Dhr. H.J. Moes (voorzitter)Dhr. M. Bruna Mvr. B. van EverdingenDhr. D. Habbema

DIRECTIE:Kees Spijker (directeur) Hadassah Kann (office-manager)

Docenten:Miriam Deckers (Graphic arts en fotografie) Philippe Elan (Frans) Joan Gannij (English writing) Joost Gramsbergen (Maatschappij & Cultuur) Jerôme Inen (Nederlans en journalistiek) Alex de Jong (Marketing en financiën) Dré Kampfraath (Auteurs- en mediarecht, Beroepsethiek en Crossmedia) Gerwin Konijnenberg (Marketingcommunicatie) Carmen Monton (Spaans)Teresa Mosman (Spaans) Dorieke Mulder (PR/communicatie) Steven Murray (Cambridge English) Chris Sent (Nederlands recht) Annette Schwarz (Psychologie) Reuben Wijnberg (Organisatiepsychologie)

RAAD VAN ADVIES:Dhr. N. JensDhr. M. BlaisseDhr. F. de Groot Dhr. H. DummerDhr. F. Osinga

BESTUUR EN DOcENTEN

Page 51: Seminarbook The New School for Information Services

49

Er is meer tijd en expertise ingekocht van derden en meer uren gestoken in onderwijsontwikkeling (zoals de invulling van de verdiepingsmodules in jaar 3) om de kwaliteit van de school op peil te houden en te verbeteren.

Daarnaast zijn extra schoonmaakkosten te verklaren uit het feit dat we onze lokalen hebben verhuurd en de gasten nette lesruimtes moeten aanbieden, is er sprake van gestegen kos-ten van verzekeringspremies e.d.

De optimistische noot waarmee het vorige jaarverslag ein-digde, is gelukkig terecht geweest. In dit jaar met een stevige economische terugslag zijn onze inkomsten licht gestegen.Het netto resultaat was zelfs nog beter.

Uiteraard zullen we komend jaar een aantal posten op de be-groting moeten heroverwegen, gezien de gestegen kosten.

Ook het komende jaar zal die trend van investeren in kwali-teit voorop staan. Onder meer door in te spelen op de toene-mende vraag naar internationalisering en samenwerking te zoeken met erkende buitenlandse onderwijsinstellingen.

De inspanning om nieuwe studenten te werven blijft een punt van aandacht. De economische crisis is nog niet voorbij. Toch zijn we optimistisch en ga ik ervan uit volgend jaar een positief resultaat te behalen.

K. SpijkerDirecteur The New School for Information Services

BESTUUR EN DOcENTEN Financieel Jaarverslag

2009 - 2010

Page 52: Seminarbook The New School for Information Services

50

CollegegeldenBachelorprogrammaVerhuur VespuccistraatOpbrengst verhuur lokalen

Totaal opbrengsten

Boeken en leermiddelenICT Servicekosten Huur kopieermachineDrukwerk Workshops Examengelden Strategie-/themaweekStudiereizen Diploma-uitreiking Projectkosten

Totaal inkoopwaarde

Brutoresultaat

Salaris directieManagement fee directieSalaris algemeenSalarissen docentenLessen door derdenSociale Lasten BVGLoonheffing, spaarloonZiekengeldReserve vak.geld incl. soc. lstReis- en verblijfkosten Vergadering docentenRepresentatiekostenPersoneelskostenZiektewetverzekeringStudie- en opleidingskostenHuur Verwarming, verlichting Verw., verl., water VespuccistraatOnderhoud en schoonhouden Onderhoud pand VespuccistraatVerzekeringen Vespuccistraat Reservering onderhoud

723.962,5068.772,5022.807,20

815.542,20

49.603,93

3.569,5910.200,0213.012,339.293,11

10.069,06850,00750,00

97.348,04

718.194,16

38.900,0049.259,0055.843,86275.781,4347.860,7539.566,68

766,21

608,492.473,03

181,497,85

13.068,60840,00

61.464,007.027,955.136,903.285,10

733,07457.06

5.664,96

2009/20102008/2009

714.228,0086.275,0017.787,20

10.000,00

828.290,20

37.461,3315.322,474.382,67

13.762,709.974,917.537,16

4.023,927.517,602.288,59

29,80

102.301,15

725.989,05

85.560,00

57.021,82261.096,1248.170,3545.198,81

766,21

3.059,42503,49281,00

31,4915.094,933.000,00

62.568,004.687,432.982,654.380,70

54,30659,56

5.711,28

Resultatenrekening

Page 53: Seminarbook The New School for Information Services

51

Reserv. onderhoud Vespuccistr. Gemeentelijke Heffingen Heffingen VespuccistraatKantinekostenPorti en telefoonKantoorbenodighedenContributies en Bijdragen Goede doelen / Charity Inspectiekosten AdministratiekostenAdvocaat- en advieskostenVerzekeringen Vergaderingen en bestuurskstnKleine AanschaffingenOnderhoud inventaris Rente en Kosten BankReclame en AdvertentiekostenAlumni/PR-kostenAfschrijving Inventaris

Totaal kosten (-)

Bedrijfsresultaat

Rente bank

Totaal diverse baten (+)

Rente hypotheekRente betaald

Totaal diverse lasten (-)

Fiscaal resultaat

Vennootschapsbelasting

Totaal niet fiscaal (-)

Netto resultaat

3.844,001.238,381.087,992.897,752.099,771.969,641.026,14

150,00

4.000,008.051,31

887,863.095,55

744,96930,38308,43

6.470,621.800,005.505,56

646.935,90

79.053,15

6.864,33

6.864,33

12.775,00

12.775,00

73.142,48

-14.261,00

-14.261,00

58.881,48

3.813,001.205,831.189,682.516,651.702,592.553,951.026,14

100,00

4.000,007.914,344.273,21

425,263.641,33

274,13118,90

389,266.087,432.560,506.530,72

659.267,35

58.926,81

6.941,54

6.941,54

12.702,67

12.702,67

53.165,68

-10.145,00

-10.145,00

43.020,68

2008/2009 2009/2010

Page 54: Seminarbook The New School for Information Services

52

Vaste activa Grond Vespuccistraat 95Pand Vespuccistraat 95Inventaris

Vlottende activaVooruitbetaalde huur Verzekeringen Netto lonen Overige vorderingen

Liquide middelenKasBank r/c .942Bank r/c .141Bank r/c .141Transitorische posten MKB Extra Rekening Extrabounusrekening

Totaal activa

Activa en passivaDe jaarrekening is opgesteld op basis van historische aanschafwaarde. De activa en passiva zijn, voor zover niet anders vermeld, opgenomen tegen de nominale waarde.

Afschrijvingen De afschrijvingen zijn berekend op basis van een vast percentage van de historische aanschafwaarde. Er is geen rekening gehouden met de rest-waarde. De percentages zijn afhankelijk van de geschatte technische- of economische levensduur.

Eindsaldo31,800,00

251,100,0017,850,00

300,750,00

397,12

4,009,65

4,406,77

97,87156,835,50

3,094,94169,40

-250,00

525,838,94685,786,65

990,943,42

Beginsaldo31,800,00

251,100,0016,930,00

299,830,00

264,00397,12

1,963,208,544,8911,169,21

139,13188,820,24

8,457,90

368,657,752,447,33

568,522,35

879,521,56

Balans Activa 31-08-2010 01-09-2009

Balans

Page 55: Seminarbook The New School for Information Services

53

Balans Passiva 31-08-2010 01-09-2009

Stichtingsvermogen Vermogen stichting Resultaat lopend jaar Resultaat vorig jaar

Reserves Reserve onderhoud lokalen Reserve onderhoud Vespuccistraat

Langlopende schulden Hypotheek Vespuccistraat 95 Levensverzekering Nat.Ndl

Kortlopende schulden Venootschapsbelasting Loonheffing Werknemersverzekeringen Vooruitontvangen lesgelden Netto lonen Borgsommen huur Vespucci Overige schulden

Totaal Passiva

Eindsaldo145,438,3558,881,4843,020,68247,340,51

8,155,009,447,00

17,602,00

240,000,00-54,607,00185,393,00

3,813,007,866,003,553,00

504,750,00

400,0020,225,91

540,607,91

990,943,42

Beginsaldo145,438,35

43,020,68188,459,03

6,241,005,603,0011,844,00

240,000,00-47,075,00192,925,00

-9,470,009,834,003,583,00

452,8750,00186,53

1,020,0028,265,00

486,293,53

879,521,56

Solvabiliteit 2010 Solvabiliteit 2009

990.943,42 x 100% 726.000,91

879.521,56 x 100%

679.218,53= 136,49 = 129,49

Current-ratio 2010 Current-ratio 2009

4.406,77 + 685.786,65

540.607,91

11.169,21 + 568.522,35 486.293,53

= 1,28 = 1,19

Page 56: Seminarbook The New School for Information Services

54

NAWOORD

Als seminarredactie zijn we ontzettend blij met het resultaat. We hebben met veel plezier samengewerkt en natuurlijk veel geleerd van grafisch vormgeven. Wij hebben ons 100% ingezet bij de seminars om een zo goed mogelijk verhaal op papier te krijgen. Wij hopen dat jullie een indruk krijgen van hoe er op The New School gewerkt wordt.

Page 57: Seminarbook The New School for Information Services

55

cOLOFON

REDACTIEWillemijn KroeseSophie Ultee

FOTOREDACTIESophie Ultee

TEKSTENSacha Rinnooy Kan

VORMGEVINGWillemijn Kroese

JAARVERSLAGRonit van OsCharlotte IttmannCalvin van As

FOTO’SSophie UlteeCharlotte Ittmann

ADVERTENTIESClaire CorthausCamil Kouwen

BEGELEIDINGMiriam Deckers

DRUKDrukkerij Mart.Spruijt bv

Page 58: Seminarbook The New School for Information Services

56

Page 59: Seminarbook The New School for Information Services

61

The New Schoolfor Information Services

Page 60: Seminarbook The New School for Information Services

58

Jan Luijkenstraat 98

1071 CV Amsterdam

020 4711787

www.thenewschool.nl

[email protected]

The New Schoolfor Information Services

Seminarboek 2010 - 2011