UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION ENRIQUE GUZMAN Y

VALLE “LA CANTUTA”

“ALMA MATER DEL MAGISTERIO NACIONAL”

FACULTAD DE PEDAGOGIA Y CULTURA FÍSICA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE TECNOLOGÍA Y PRÁCTICA EDUCATIVA

PROCASE SEDE COMAS

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Asignatura : Seminario de Didáctica General

1.2. Código : PAPU0104

1.3. Modalidad : CU

1.4. Número de Créditos : 5

1.5. Horas : 6

1.6. Régimen : Complementación Universitaria

1.7. Ciclo Académico : 2010 – B1

1.8. Promoción : 2010-B1 – I Ciclo

1.9. Secciones : Unica

1.9. Profesores de Curso : Reynelda Yupanqui Siccha

II. SUMILLA

La asignatura de SEMINARIO DEDIDACTICA GENERAL, como disciplina de especialidad,

se orienta al conocimiento de los enfoques, características e importancia de la didáctica general

sus bondades y dificultades en la enseñanza aprendizaje, la utilización para programar,

implentar con recursos y técnicas apropiadas para desarrollar los aprendizajes críticos y

participativos en una educación desarrolladora e interactiva en relación al desarrollo

pedagógico, económico social de la comunidad local en el contexto regional y nacional. Para

ello en el curso se tratará de dar lineamientos y guía para realizar acciones con el fin de

propiciar el desarrollo de habilidades, destrezas, actitudes y valores como proceso integral de la

formación personal y social.

III. OBJETIVOS

3.1. Precisar los conocimientos teórico-científicos que sustenta a la Didáctica General

3.2. Analizar la problemática de la enseñanza aprendizaje y los tipos de aprendizajes

3.3. Desarrollar las capacidades para analizar las teorías de aprendizaje y las estrategias en el

aprendizaje.

3.4. Elaborar: procesos y recursos didácticos para una enseñanza aprendizaje participativa

IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD I

MARCO TEORICO DE DIDACTICA GENERAL

a. Antecedentes de acuerdo a las teorías de aprendizaje

b. Definición de la didáctica, enfoques

c. Conceptualización científica de la didáctica

UNIDAD II

PROBLEMÁTICA EDUCATIVA Y ROL DE LA DIDACTICA

a. La globalización, exclusión y marginación y su repercusión en los aprendizajes

b. La didáctica individual y social en una perspectiva de desarrollo humano y

crecimiento económico.

c. Uso de recursos didácticos apropiados de ámbito social

UNIDAD III

LOS PROCESOS Y RECURSOS EN UNA DIDACTICA

PARTICIPATIVA

a. Influencia de los medios de comunicación en la persona

b. Aplicación de la didáctica para la liberación de la persona

c. Elaboración de guía de procesos didácticos por asignatura

d. Elaborar estrategias y recursos didácticos por asignaturas

V. METODOLOGIA

a. Exposición de contenidos

b. Elaboración individual de organizadores visuales de

lecturas

c. Presentación y exposición de trabajos

d. Trabajo en equipo

VI. MATERIALES

a. Separatas

b. Multimedia, audiovisuales

c. Paleógrafos

d. Plumones, pizarra

e. Periódicos, revistas

VII. EVALUACION

a. Criterios

- Definir el trabajo

- Determinar los pasos a seguir en los trabajos

- Claridad y coherencia de los contenidos

- Participación y responsabilidad

b. Instrumentos

- Presentación de los organizadores visuales

- Presentación y exposición de los trabajos elaborado en equipo

- Prueba Objetiva

VIII. BIBLIOGRAFIA

a. Beare Caldwell 1987 Como conseguir Centros Educativos de Calidad,

Madrid - España

b. CIPEPA 1993 Calidad de la Educación, Lima

c. Diaz Hugo 1997 Escuela para el siglo XXI, Lima

d. Foro Educativo 1998 Educación para el Desarrollo Humano, FE, Lima

e. GINORIS Oscar 1999 Didáctica desarrolladora, teórica y practica en la escuela

Cubana. ISP Juan Marinello Matanza-Cuba

f..GONZALES O. Et.1999 Tendencias pedagógicas contemporáneas.

Universidad de la Habana

g. ZILBERSTEIN, OTROS 1999 Didáctica Integradora de las ciencias VS

Didáctica tradicional experiencia cubana. UNESCO

h. Torres Fernández Raúl 1991 Didáctica de la escuela contemporánea, ISP

Enrique José Verona Cuba