acceptance.notebook

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September 20, 2016

Sep 24­10:22 AM

Barnard Learners United Everyday 

Welcome Back!Today's lesson

ACCEPTANCE!

Sep 19­11:12 AM

Please take a couple of minutes and

introduce, or reintroduce yourselves

to each other!  Teacher, please take attendance and made appropriate notes on your list.

WELCOME to all our new Bluejays!

Sep 24­10:29 AM

SMILE!

Take a picture of your complete nest. After nest, send to Mrs. Thomas.

Sep 19­11:10 AM

What does "Acceptance" mean to you?

Please turn and talk briefly to a neighbor

about what you think acceptance means.

Sep 19­11:30 AM

Acceptance is the act and attitude of taking someone into your circle of friends.

 It's like a hug. 

Sep 19­11:24 AM

Today we will learn about acceptance, especially as how it relates to children 

with autism.

acceptance.notebook

2

September 20, 2016

Sep 19­11:39 AM

http://viewpure.com/7oe7yNPyf2c?ref=search

We will now watch a video

that will show you what it might

be like to have autism

Sep 19­11:56 AM

Questions for discussion:

What are some things you noticed in the 

video?

How did it make you feel?

What do you think it would be like to feel like this, often?

Sep 19­8:17 PM

What is autism?  

Our brain is collecting information about the world around us all of the time.

• It gets that information from our senses – what we can see, hear, touch, taste and smell. 

• The brain works out what all this means and then we react to all that information.

• The messages are constantly changing as we move around or things change around us.

Sep 19­8:24 PM

What is autism?Children with autism get all of that information, but they are not able to make sense of it all.

• Their ears hear normally, but their brain cannot understand what others are saying. Sometimes, sounds that we like are far too loud to them. 

• Their eyes see normally, but some things seem to hurt their eyes, and some things seem to be very interesting.

• Sometimes they are so interested in looking at something that they do not notice what else is going on around them.

• It is hard for that person to learn to communicate and to understand what is happening in the world around him.

Sep 19­8:26 PM

What does autism look like?

• If someone is smiling, we think they are happy or they want to be friendly with us. 

• Our brain has made a connection between smiling, happiness and friendliness. 

> Someone with autism does not make that connection.

• We are all used to the everyday noises that surround us – music, traffic, kids in a classroom, etc. 

• Someone with autism may feel really upset by noise and will try to shut it out of her or his ears. 

Sep 19­8:27 PM

What does autism look like?

• We communicate with each other by talking, listening and watching.  

• Someone with autism will have trouble learning to speak, or understanding what people mean 

when they are talking.

• We like to be part of a group and hang out with friends.  

• Someone with autism may not like to be around people, even close family and friends.

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3

September 20, 2016

Sep 19­8:28 PM

What does autism look like?

• We all need to learn how to act around other people.

> Someone with autism may act in unusual ways, like flapping her arms, waving her fingers, saying something over and over again, and wanting to do the same thing all the time.

• We know that things change and we adapt to changes. 

> Someone with autism will get very upset when things change, such as when something has been moved in her room.

Sep 19­8:29 PM

What does autism look like?• All of us are different and unique.

> People with autism are also unique and different. Some may have a lot of trouble coping with life, while others may only have a few problems.

• Most of us go to school to be educated and to learn all kinds of different skills.

> Someone with autism may be more comfortable learning in her own home or in a special class at school, or may be quite happy to be in a regular classroom.

Sep 19­8:35 PM

• We are able to learn about a lot of different things.

> Someone with autism may not be able to learn much about a lot of things, but she could know an enormous amount about one or two things.

What does autism look like?

Sep 19­2:59 PM

Another video!  

Wow, a 2 video lesson.

http://viewpure.com/Ee6j­8PCtqo?ref=search

Sep 19­7:38 PM

* Sitting next to Simon at 

lunch

Are you a friend to Simon, or Horrible Hettie?Read and discuss the scenarios below.  If the scenario shows being a friend to Simon, drag it over by him.  If not, drag to Horrible Hettie. 

* Asking Simon to swing next to you on 

playground

* Letting the teacher know if Simon seems 

upset

* Saying “hi” to Simon when you see him in the hallway

* Talking with Simon about his favorite TV show

* Staying calm and quiet in the classroom

* Teasing Simon

* Getting upset if Simon does not want to do something with you and your friends

* Telling other children not to play 

with Simon

* Ignoring Simon at playtime.

* Being a good role model for 

Simon

* Letting other students know it is “ok” if Simon is frustrated or upset

Sep 19­8:08 PM

Have a great day, and 

remember to be a good friend to 

Simon.

Teachers, there are more pages about autism following this.  If you feel the need, and it is

appropriate, you may continue with this lesson, with your own classroom of students, after 

nest, or in your own time.  

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4

September 20, 2016

Sep 20­3:04 PM

My LIKES and DISLIKES, how are we the SAME? 

I like to play video games and sports.

I like to play with friends.

I like to read.

I like cookies.

I like it to play outside.

I like to listen to music. I don't like writing.

I don't like to eat vegetables.

I don't like it when people are loud.

I don't like it when people are bossy.  

Do you LIKE any of these?

Do you DISLIKE any of these?

Sep 20­3:04 PM

• Being caring when he is having problems understanding  

• Accepting that he is different 

• Not getting upset if he doesn't want to do something with you and other friends 

• Staying calm 

• Not teasing or allowing others to tease him 

• Praising him when he does something well 

• Give compliments 

• Be a good model

• Say Hi when you see him/her

• Call student by name 

• Talk with the student

• Share toys and activities with the student

• DoYOU have any other ideas?

If you have someone in your family, or a friend who has autism, you can help by: 

Sep 20­3:04 PM

What can YOU do to help a friend or student with autism ?

Complete Blue Ribbon Activity.