solucion de evidencia 2.3 a world of differences and similarities: english dot works 1

Sena de Clase Mundial

INFORME GUIA 2.3 LEARNING ACTIVITY: EVIDENCIA DE LEARNING GUIDE 2 PARTE 3: A world of differences and similarities

DIEGO HERNANDO TORRES VALENCIA

ENGLISH DOT WORKS 1 (INGLES) (1148732) RUTA (000)REGIONAL: REGIONAL SAN ANDRES ISLAS DEPARTAMENTO: SAN ANDRES

CENTRO: CENTRO DE FORMACIÓN TURISTICA, GENTE DE MAR Y DE SERVICIOS.CODIGO PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL: 5125

FICHA DE CARACTERIZACION: 1148732RUTA DE APRENDIZAJE: 000000

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJESENA2016

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA – (San Andres - Colombia)English dot Works 1 (INGLES ) FICHA: 1148732 RUTA:0000

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http://senaintro.blackboard.com/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_1289170_1


INFORME GUIA 2.3 LEARNING ACTIVITY: EVIDENCIA DE LEARNING GUIDE 2 PARTE 3: A world of differences and similarities

DIEGO HERNANDO TORRES VALENCIA

INSTRUCTORES:Gillean Taylor James. Microbiologa y Bioanalista, egresada de la Universidad de Antioquia.

ENGLISH DOT WORKS 1 (INGLES) (1148732) RUTA (000)REGIONAL: REGIONAL ANTIOQUIA DEPARTAMENTO: ANTIOQUIA / ITAGÜÍ

CENTRO: CENTRO DE FORMACIÓN EN DISEÑO, CONFECCIÓN Y MODA.CODIGO PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL: 5125

FICHA DE CARACTERIZACION: 1148732RUTA DE APRENDIZAJE: 000000

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJESENA2016


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CONTENIDO

Tabla de contenidoCONTENIDO...............................................................................................................................3

INTRODUCCION................................................................................................................................3

OBJETIVOS........................................................................................................................................9

OBJETIVOS GENERALES............................................................................................................9

OBJETIVOS ESPECIFICOS...........................................................................................................9

DESARROLLO DEL CONTENIDO- SITUACION...........................................................................10

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD..................................................................................................11

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES..................................................................................................11

EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO.............................................................................................11

EVIDENCIAS DE PRODUCTO.....................................................................................................11

CONCLUSIONES.............................................................................................................................12

BIBLIOGRAFIA.................................................................................................................................13


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INTRODUCCION

Actividades diarias:


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1. Get up 1. Levántate2. Take a shower 2. Tomar una ducha3. Brush my* teeth 3. Cepillo de dientes *4. Floss my* teeth 4. hilo dental los dientes *5. Shave 5. Afeitado6. Get dressed 6. Vístete7. Wash my* face 7. Lavar mi cara *8. Put on makeup 8. Poner en maquillaje9. Brush my* hair 9. cepillarme el pelo *10. Comb my* hair 10. peine mi pelo *11. Make the bed 11. Hacer la cama12. Get undressed 12. desvestirse13. Take a bath 13. Tomar un baño14. Go to bed 14. Ir a la cama15. Sleep 15. Sleep 16. Make breakfast 16. Tras el desayuno17. Make lunch 17. Hacer el almuerzo18. Cook/make dinner 18. Cocinero / a preparar la cena19. Eat/have breakfast 19. Coma / desayunar20. Eat/have lunch 20. Coma / almorzar21. Eat/have dinner 21. Comer / cenar


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1. Clean the apartment / clean the house 1. Limpiar el apartamento / limpia la casa2. Sweep the floor 2. Barra el piso3. Dust 3. Polvo 4. Vacuum 4. Vacío5. Wash the dishes 5. Lavar los platos6. Do the laundry 6. lavar la ropa7. Iron 7. Plancha8. Feed the baby 8. Alimentar al bebé9. Feed the cat 9. Pase el gato10. Walk the dog 10. pasear al perro11. Watch TV 11. Ver la televisión12. Listen to the radio 12. Escuchar la radio13. Listen to music 13. Escuchar música14. Read 14. Lea15. Play 15. Juego16. Play basketball 16. Juego de baloncesto17. Play the guitar 17. Tocar la guitarra18. Practice the piano 18. Práctica del piano19. Study 19. Estudio20. Exercise 20. Ejercicio


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OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

Resultados de aprendizaje: 240201050-02

Compartir información respecto a rutinas, haciendo uso de la estructura, el vocabulario y contexto requeridos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Competencia: 240201050 Interactuar con otros en idioma extranjero según estipulaciones del Marco Común Europeo de Referencia para idiomas.

• VIDEOS explicativos sobre lo que hay que hacer sobre rutinas diarias, adverbios de frecuencia, preposiciones de tiempo , la pronunciación de los sustantivos regulares e irregulares en forma plural:

•• https://www.youtube.com/watch?v=NKHegKl1Urc•• https://www.youtube.com/watch?v=f4qG1ZEVHPw•


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DESARROLLO DEL CONTENIDO- SITUACION

Evidence: A world of differences and similarities• Video en youtube explicando la actividad a realizar: https://www.youtube.com/watch?

v=NKHegKl1UrcPara desarrollar esta evidencia, escriba al menos 6 frases utilizando la gramática y el vocabulario aprendido en esta actividad de aprendizaje, teniendo en cuenta las similitudes y las diferencias entre la rutina de Scott y su rutina. Por favor siga las instrucciones que encuentra en el documento descargable.

Program materials Training materials Training material: Learning activity 2

Descargue y desarrolle esta evidencia teniendo en cuenta las siguientes instrucciones: Dé clic en el botón Activities en el menú principal y luego en Learning activity 2 / Evidence:

A world of differences and similarities. Dé clic en Download y guarde el archivo en su computador. Desarrolle la evidencia.


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https://www.youtube.com/watch?v=f4qG1ZEVHPw

https://www.youtube.com/watch?v=NKHegKl1Urc


Guarde el archivo de audio en su computador.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

A world of differences and similaritiesUn mundo de diferencias y similitudes

My Daily routines are different to the routines de Scott, in what every thing I do in time different, but we do the same activities in the morning before leaving home.

Mis rutinas diarias son diferentes a las rutinas de Scott, en que cada cosa lo hago en tiempo diferente, pero hacemos las mismas actividades en la mañana antes de salir de casa.

Activities Similarities and differencesNo. Rutina de Scott Mi rutina1 At seven o'clock he makes the bed. At five past four I make the bed.2 At five past seven he shaves his beard. At ten past four I shave my beard.3 At twenty past seven, does he take a bath? At ten past four, do I take a bath?4 At seven thirty, he gets dressed. At fifteen past four, I get dressed.5 At seven thirty-five , he combs his hair. At fifteen past four, I comb my hair.6 At twenty to eight, he makes breakfast . At twenty past four, I make breakfast .7 At five to eight, he brushes his teeth. At ten past four, I brush my teeth.

My Daily routines. Mi rutina diaria de Lunes a viernes en Ingles.Good morning. My name´s Diego Hernando Torres Valencia. I am a Systems Engineer.I wake up at four o'clock every morning.I press the snooze button two times every morning before I turn off the alarm and get up.At five past four I make the bed.At ten past four I Brush my teeth,I take a shower,I shave my beard,At fifteen past four I get dressed, and I combs my hair.At twenty past four,I have a cup of coffee and make breakfast. I usually read the newspaper while I have breakfast.

I go to work in my motorcicle.I get to work at seven o'clock.


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When I am in the office you probably have a lot of papers. When I work I have to make telephone calls.Once a month I report to my boss, but maybe I have to report to my boss more often. I usually write a document that my boss can read.

At one o'clock P.M. most days I have lunch.I buy lunch at a restaurant near work.At six o'clock, After I have finished work, I go home to cook dinner. In my house I usually make dinner. The family eat dinner together at seven thirty.

After dinner I make sure that my children do their homework, and then I chill out on the sofa and watch television. On television I usually watch the News. My wife usually comes to tell me to take the rubbish out, or wash the dishes. If I am sick I have to take my medication, but then I get into my pyjamas and set the alarm so I wake up in the morning.

The last things I do is lock the door, turn off the lights, and go to bed.

Mi rutina diaria de Lunes a viernes en Español.

Buenos días. Mi nombre es Diego Hernando Torres Valencia. Soy ingeniero de sistemas.Me levanto a las cuatro de la mañana.Pulso el botón de repetición dos veces cada mañana antes de apagar la alarma y me levanto.A las cuatro y cinco hago la cama.A las cuatro y diez me lavo los dientes, me ducho, me afeito la barba,A las cuatro y cuarto me visto, y yo me peino el cabello.A las cuatro y veinte tengo una taza de café y preparo el desayuno.Yo suelo leer el periódico mientras tomo el desayuno.

Voy a trabajar en mi motocicleta.Llego a trabajar a las siete en punto.Cuando estoy en la oficina es probable que tenga un montón de papeles.Cuando trabajo tengo que hacer llamadas telefónicas.

Una vez al mes hago informes a mi jefe, pero tal vez tenga que informar a mi jefe con más frecuencia.Suelo escribir un documento que mi jefe puede leer.

A la 1:00 en punto la mayoría de los días almuerzo.Compro el almuerzo en un restaurante cerca del trabajo.

A las seis en punto, después de que haya terminado el trabajo, me voy a casa a preparar la cena. En mi casa por lo general preparo la cena.La familia cenamos juntos a las siete y media.Después de la cena me aseguro de que mis hijos hagan sus tareas, y luego relajarme en el sofá


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y ver la televisión.En la televisión suelo ver las noticias. Mi esposa por lo general viene a decirme que saque la basura, o lave los platos.

Si estoy enfermo tengo que tomar mi medicamento, pero luego me meto en mi pijama y establecer el modo de alarma para despertarme en la mañana.

Las últimas cosas que hago es cerrar la puerta, apagar las luces, e ir a la cama.

Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización)Evidence: Interactive activity “My day”Para realizar esta evidencia, haga lo siguiente:

Dé clic en el botón Activities del menú principal de la plataforma y después en Learning activity 2 / Evidence: Interactive activity “My day”.

Desarrolle la evidencia interactiva siguiendo las instrucciones dadas en la multimedia.

ACTIVIDAD INTERACTIVA 2: LA RUTINA DIARIA DE SCOTT1. At seven o'clock he makes the bed.2. At five past seven he shaves his beard.3. At twenty past seven, does he take a bath?4. At seven thirty, he gets dressed.5. At seven thirty-five , he combs his hair.6. At twenty to eight, he makes breakfast .7. At five to eight, he brushes his teeth.

1. At seven o'clock he makes the bed.


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At five past seven he shaves his beard.


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At twenty past seven, does he take a bath?


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At seven thirty, he gets dressed.


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At seven thirty-five , he combs his hair.


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At twenty to eight, he makes breakfast .


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At five to eight, he brushes his teeth.


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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO

Lectura del Material de consulta: multimedia “ My day “

Learning activity 2 / Evidence: Interactive activity “My day”.

EVIDENCIAS DE PRODUCTO

Un documento en Word marcado con el nombre de la actividad y del aprendiz, y deberán pasar una a una las preguntas.

grabar un audio, donde tenga en cuenta los siguientes pasos: Busque la grabadora de sonidos en su computador. Inicie la grabación y responda las preguntas descritas en el documento descargable. Al finalizar su grabación, guarde el archivo de audio en su computador.


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CONCLUSIONES

En esta guía podemos concluir que analizamos las diferentes actividades diarias que realizamos, esta rutina diaria es casi general para el ser humano.

BIBLIOGRAFIA

Material de consulta: material de multimedia “My day”. Material de consulta: material de multimedia “daily routines”. Diccionarios: http://www.wordreference.com/, http://www.linguee.es/ Preparen su pronunciación en: https://translate.google.com/, click en el icono de

audio: . http://www.learnersdictionary.com/pronex/pronex.htm


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http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/ Plataforma e-learning. La red mundial de computadores (internet). El hogar y los recursos de cada estudiante. Bibliotecas físicas y virtuales. Aulas y ambientes de aprendizaje virtual VIDEO explicativo de lo que hay que realizar: https://www.youtube.com/watch?

v=NKHegKl1Urc https://www.youtube.com/watch?v=tiXAWq852Ts VIDEOS explicativos sobre lo que hay que hacer sobre rutinas diarias, adverbios de

frecuencia, preposiciones de tiempo , la pronunciación de los sustantivos regulares e irregulares en forma plural:

https://www.youtube.com/watch?v=NKHegKl1Urc https://www.youtube.com/watch?v=f4qG1ZEVHPw https://www.youtube.com/watch?v=U1bY3UB9Mmw.. .. .. ..


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https://www.youtube.com/watch?v=f4qG1ZEVHPw


https://www.youtube.com/watch?v=tiXAWq852Ts



http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/

http://www.learnersdictionary.com/pronex/pronex.htm

https://translate.google.com/

http://www.linguee.es/

http://www.wordreference.com/

solucion de evidencia 2.3 a world of differences and similarities: english dot works 1

Education