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Spanish Take-HomeReview Activities

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ISBN 007-829335-9

Printed in the United States of America

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To the TeacherThe Glencoe Texas and Texans Spanish Take-Home Review Activities booklet

contains information and activities that students and their families/caregiverscan use at home to reinforce their understanding of Texas history.

There is a two-page activity for each chapter in the Student Edition. Thefirst page contains an introduction to the chapter. It explains why students are studying the content of the chapter and then summarizes the chapter. The second page contains a chapter review activity to help students reviewthe important concepts presented in each chapter.

iii

Table of Contents

To the Teacher ........................................................................................................................ ii

Take Home Review ActivitiesActivity 1 Land of Contrasts .......................................................................................... 1

Activity 2 Regions of Texas............................................................................................. 3

Activity 3 Native Texans ................................................................................................. 5

Activity 4 Early Explorers............................................................................................... 7

Activity 5 Missions & Settlements................................................................................. 9

Activity 6 End of Spanish Rule ..................................................................................... 11

Activity 7 Age of Empresarios ...................................................................................... 13

Activity 8 Growing Tensions ......................................................................................... 15

Activity 9 Road to Independence ................................................................................. 17

Activity 10 The Alamo and Goliad................................................................................. 19

Activity 11 Independence Won ....................................................................................... 21

Activity 12 The Lone Star Republic................................................................................ 23

Activity 13 Pioneer Life.................................................................................................... 25

Activity 14 The Young State ............................................................................................ 27

Activity 15 The Civil War................................................................................................. 29

Activity 16 Reconstruction............................................................................................... 31

Activity 17 Cultures in Conflict ...................................................................................... 33

Activity 18 Ranching & Farming .................................................................................... 35

Activity 19 Politics & Progress ........................................................................................ 37

Activity 20 A New Century ............................................................................................. 39

Activity 21 World War I and the 1920s .......................................................................... 41

Activity 22 The Great Depression................................................................................... 43

Activity 23 War and Peace ............................................................................................... 45

Activity 24 A Changing Society ...................................................................................... 47

Activity 25 Turmoil & Progress....................................................................................... 49

Activity 26 Texas Today.................................................................................................... 51

Activity 27 The Texas Heritage ....................................................................................... 53

Activity 28 Democracy & Constitutions ........................................................................ 55

Activity 29 Texas State Government .............................................................................. 57

Activity 30 Local Government ........................................................................................ 59

Answer Key............................................................................................................................ 61

★ ★ ★ ★ Act iv idad 1Repaso para la casa

Nombre Fecha Clase

Tierra de contrastesTexas es un estado con muchos paisajes y climas. Sus características geográficas

son más que un retrato del pasado de la historia de Texas. Los ríos, paisajes y climashan jugado una parte importante en el desarrollo de la historia de Texas. Al estudiarla geografía de Texas ampliaremos tu comprensión sobre los eventos que han suce-dido allí a través de los siglos.

REPASO DEL CAPÍTULO 1

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Comprender la geografía de Texas

1. Ubicación: donde se encuentra un lugar; Houston se encuentra ubi-cado al este de Texas. Su ubicaciónabsoluta es su latitud y longitud. La ubicación relativa de Texas llegahasta la frontera de México.

2. Lugares y regiones: el lugar serefiere a un área identificada por sus características físicas y huma-nas. Una región bordea áreas queestán unificadas por una o máscaracterísticas comunes.

3. Interacción del ser humano y elambiente: significa cómo las per-sonas usan, se adaptan o cambiansus alrededores y cómo afecta elambiente físico a los seres humanos.

4. Sistemas humanos: la manera enque las personas van cambiando el mundo.

5. Sistemas físicos: los geógrafosestudian cómo los sistemas talescomo los volcanes, glaciares y hura-canes interactúan y le dan forma ala superficie terrestre.

6. El uso de la geografía: comprenderla geografía y sus herramientas nosayuda a tomar decisiones sobre el mejor uso de nuestro ambientefísico y humano.

El clima de TexasLatitudes medias: por lo general, es cálidoporque Texas está situado en la región que seencuentra a medio camino entre el ecuador y el Polo Norte.

Nortadas: repentinas ráfagas de aire frío

Ubicación relativa al golfo de México: llevahumedad y algunas veces huracanes

Elevación: la temperatura aumenta a medidaque disminuye la elevación y baja a elevacionesmás altas.

Recursos naturalesTerreno: Texas tiene• llanuras planas en el sur• una cresta prelitoral llamada

isla Padre que protege la prin-cipal masa continental de lasolas del océano

• escarpes o grandes acantila-dos

• una meseta o planicie, cono-cida como el “Hill Country”

• montañas al oeste de Texas

Agua: los recursos de agua deTexas incluyen• el golfo de México• los ríos como el río Grande• 200 grandes lagos• acuíferos que se utilizan para

la irrigación

Tres regiones de vegetación:Texas tiene• bosques madereros• sabanas para la ganadería• praderas para la agricultura

Minerales: Texas tiene• recursos energéticos: petróleo,

gas natural, carbón• recursos para la construcción:

arcilla, arena, piedra caliza,granito, yeso y grava

(continúa)

D I A M E T R O L E D R U V H D E Q B LG K Z D A Y H U S G M F E Y J Y J Y J DK F Q N E H G E V W B K R G D I T H G CA T U L O S B A N O I C A C I B U H A IK W N K M X P T V L M Z S F H O G Z M JH C F R T R F F U D X I G K D M N F O LU B I C A C I O N R E L A T I V A N V EA S X C U I W R E H W G E O G R A F I AD N S A D A T R O N E O D L B I R X M FV E Z G L A R U T L U C N O I S U F I DC R E S T A P R E L I T O R A L N L E NB Z V T D L J P T O L L E T R J A R N PO S X G Q S U M S M G Q R O P H L A T BV P C R M M M R J N L A C L T A L F O UY E S C A R P E G X N V R D L H P V F N

2

SOPA DE LETRASINSTRUCCIONES: Los términos claves del Capítulo 1 están ocultos (horizontal, vertical y diagonalmente) en la siguiente sopa de letras. Encierra en un círculo los términos amedida que los halles y escribe cada término en otra hoja de papel al lado del númeroque corresponda con su definición.

1. un gran acantilado

2. una isla que protege la principal masa continental de las olas del océano

3. un paisaje generalmente plano

4. la longitud de una línea recta a través del centro de un círculo

5. apropiar e integrar ideas específicas a un grupo de personas en la cultura de otro grupo

6. personas que interactúan a través del globo terráqueo: incluye la migración, el transporte y el comercio

7. un área que está unificada por una o más características comunes

8. la ubicación de un lugar en relación a otros lugares

9. la posición exacta de un lugar en la superficie terrestre

10. repentinas ráfagas de aire frío que se extienden desde el sur de Canadá

11. el estudio de los aspectos espaciales de la Tierra y los pueblos que viven en ella

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¿SABÍAS QUE?El centro geográfico deTexas está más o menos a 15 millas al noroeste de Brady, al norte decondado McCulloch. ¡Eso está realmente “en lo profundo del corazónde Texas”!


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Golfo de

México

Texas

Oklahoma

Ark.

La.

MÉXICO

New Mexico

PINEYWOODSPOST

OAKBELT

ROLLING PLAINS

MESETA DE EDWARDS

HIGHPLAINS

CUENCALLANO

GRANDPRAIRIE

CROSSTIMBERS

LLANURA DEL SUR DE

TEXAS

LLANURA COSTERA DEL

GOLFO

BLAC

KLA

ND

PRA

IRIE

36°N

33°N

30°N

27°N

105°O 102°O 99°O 96°O 93°O

0 150 km

0 150 mi.

Regiones de Texas

Regiones de TexasCada una de las regiones de Texas tiene recursos naturales importantes. Las

diferentes actividades económicas están determinadas por cada uno de los recursos.El aprender sobre las regiones te ayudará a entender cómo los diversos recursosdisponibles afectan a los habitantes de Texas.

Llanuras delnorte-centro

GrandesLlanuras Llanuras

costeras

Montañas ycuencas

4

BÚSQUEDA DE CONTRASEÑAINSTRUCCIONES: El Club de geografía de Texas acaba de crearsu propio sitio de Internet. Para divertirse, los miembros delclub colocan una “Pregunta del día” en su página. Usa lassiguientes claves para hallar la respuesta a la “Pregunta deldía”. En el Capítulo 2 de tu texto puedes hallar la informaciónque te ayudará a comprender cada una de las claves.

Clave 1: ¿Cuál es el desgaste de la superficie terrestreocasionado por el movimiento del agua, viento,hielo y la gravedad?

Escribe la primera letra de esta palabra en el espacio 3 que está en blanco en la casilla que está al final de la página.

Clave 2: El suelo aluvial es llevado y depositado por el agua de un .Escribe la segunda letra de esta palabra en el espacio 5 que está en blanco en la casilla que está al final de la página.

Clave 3: ¿Cuál es la palabra que falta en el nombre de esta subdivisión, Post Belt, de las llanuras costeras? Escribe la tercera letra de esta palabra en el espacio11 que está en blanco en la casilla que está al final de la página.

Clave 4: ¿Qué negocio creado por grandes compañías crece, produce y distribuye

productos agrícolas, provisiones y equipo? Escribe la segundaletra de esta palabra en el espacio 6 que está en blanco en la casilla que está al final de la página.

Clave 5: ¿Qué es un área hundida en una meseta que se halla entre montañas?

Escribe la tercera letra de esta palabra en el espacio 12 que está en blanco en la casilla que está al final de la página.

Clave 6: Una sustancia formada del gas natural o petróleo se conoce como un

. Escribe la tercera letra de esta palabra en los espacios 1, 7 y 13 que están en blanco en la casilla que está al final de la página.

Clave 7: Un período seco en el cual cae muy poca precipitación (o nada) se llama

. Escribe la quinta letra de esta palabra en el espacio 9 que está en blanco en la casilla que está al final de la página.

Clave 8: La cima plana de una colina que es más pequeña que una meseta es una

. Escribe la primera letra de esta palabra en el espacio 10 que está en blanco en la casilla que está al final de la página.

PREGUNTA DEL DÍA¿Cuál es el nombre de la reserva natural nacional que ocupa la parte sureste de Piney Woods?

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Nombre Fecha Clase

¿SABÍAS QUE?La línea costera deTexas se extiende 624millas a lo largo delgolfo de México y hasido el lugar de másde 600 naufragios.

13121110987654321HBH

5

Los nativos tejanosLas diversas tribus amerindias de Texas se adaptaron a

las regiones en las cuales vivían. Las tribus de cazadoresflorecieron donde pastoreaba la caza mayor. Los agricul-tores se asentaban donde la tierra fuera hospitalaria y la precipitación adecuada. Sin embargo, la mayoría deestos pueblos nativos tejanos ya no existen, ellos sonrecordados a través de muchas siembras, costumbres y lecciones de sobrevivencia que le dejaron al mundo.

REPASO DEL CAPÍTULO 3Los primeros tejanos

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Nombre Fecha Clase

¿SABÍAS QUE?Estos y muchos otros nom-bres de lugares de Texasprovienen de palabras ynombres amerindios:• A Bedías, un pueblo en el

condado Grimes y BediasCreek, en Madison, se les dio el nombre enhonor a Bidai, un pueblocaddo cuyo nombre sig-nifica “maleza”.

• A Nacogdoches, el puebloy el condado Nacogdo-ches se les dio el nombreen honor a Nacogdoche, un grupo caddo.

• El pueblo de Quanah, enel condado Hardeman, fue nombrado en honor al líder comanche QuanahParker.

• Al pueblo de Tehuacana,en el condado Limestone,se le dio el nombre enhonor de los indios tawa-koni, quienes vivieron enesa área hasta mediadosdel siglo XIX.

• A la ciudad de Waco se ledio el nombre en honor alos indios waco, un grupowichita que llegó a Texas a principios del sigloXVIII y vivió en el área en el siglo XIX.

(continúa)

Los pueblo dependieron de la agricultura y algunos

grupos construyeron ciudades en acantilados.

La cultura del sureste incluía pueblos que pescaban y

recolectaban, al igual que aquellos que practicaban la

agricultura.

Los 20 millones de búfalos que vivían en las

llanuras de Texas abastecieron de alimento a

los pueblos de las llanuras y fueron una parte

importante de su cultura.

Los pueblos del golfo buscaron pequeñas cazas y

alimentos.

Los primeros habitantesLos primeros colonos llegaron a Texas durante la edad depiedra, hace aproximadamente 8,500 a 11,500 años. Ellos sobre-vivieron gracias a la cacería y la cosecha. A través de los siglos,se desarrollaron cuatro grupos culturales distintos: las culturasdel sureste, las pueblo, la del golfo y la de las llanuras.

Alrededor de 100 d.C., algunos grupos comenzaron laagricultura en Texas. Los grupos crearon sus colonias enubicaciones permanentes cuando aprendieron a sembrarsuficientes cosechas para alimentar a sus pueblos y ya notenían que ir en búsqueda de más alimentos. Las culturasdel sureste y las pueblo desarrollaron y construyeronaldeas permanentes en Texas.

Las culturas de las llanuras y las del golfo tenían

una vida nómada basada en la cacería y en la

búsqueda de provisiones.

6

RELACIONAR EL MAPAINSTRUCCIONES: Relaciona los nombres y los lugares del mapa con los siguientesenunciados enumerados. Escribe la letra correcta en las líneas dadas.

1. Los arqueólogos estudian aquí las pinturas antiguas de las rocas y cavernas y los cañones.

2. Estos pueblos matrilineales vivían al este de las tierras madereras de Texas.

3. Los artefactos de estos pueblos del golfo incluyen la cerámica y cestascubiertas con alquitrán para hacerlas impermeables.

4. Estos pueblos del golfo de las llanuras al sur de Texas iban donde su chamáncuando se sentían enfermos.

5. Estos pueblos de las culturas de las llanuras vivían en las praderas, mesetas y llanuras al oeste de Texas.

6. Los antropólogos creen que los antepasados de estos pueblos de las llanurasprovenían del lejano norte.

7. Estos nómadas de las llanuras vivían en tipis y registraban las historias desus viajes en las pieles de los búfalos.

8. Estos pobladores pueblo vivían en alquerías de adobe.

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Nombre Fecha Clase

Rio

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Colorado River

Pecos Riv

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Canadian River

Red River

G. KiowaG. Kiowa

D. ComanchesD. Comanches

B. ApachesB. Apaches

E. Caddos

H. JumanosH. Jumanos

TexasTexas

Golfo de

México

OklahomaArk.

La.

MÉXICO

NewMexico

Texas

36°N

33°N

30°N

27°N

105°O 102°O 99°O 96°O 93°O

G. los kiowa

D. comanches

B. apaches

E. los caddoF. coahuiltecas

C. del suroeste de Texas

H. Jumanos

A.lo

ska

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nkaw

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E

S

O

0 150 km

0 150 mi.

Amerindios en Texas, 1500

7

Los primeros exploradoresLos primeros exploradores europeos no encontraron el oro y la plata que habían

pensado que existía en Texas. Al contrario, encontraron una vasta tierra de una bellezaextraordinaria. Desde los lugares con nombres europeos hasta los pueblos fundadoscomo misiones, se puede hallar aun hoy en día a través del paisaje de Texas, huellas delos primeros exploradores.


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Nombre Fecha Clase

Primera exploración españolaSiglo XVI• Los frailes comienzan a establecer

colonias llamadas misiones.

1519• Álvarez de Pineda es el primer europeo

en hacer un mapa de la costa de Texas.

• El conquistador Cortés llega a Veracruz,

México.

1528• Sin proponérselo, Cabeza de Vaca se

convierte en el primer europeo en pisar

Texas. Su informe al virrey Mendoza

comienza la búsqueda de España de

las ciudades de oro.

1540• Coronado llega hasta Cíbola y no

encuentra oro.

1541• Coronado llega hasta Quivira y no

encuentra oro.

1609• Se establece una colonia española en

Santa Fe, New Mexico.

Primera exploración francesa1685• La Salle construye una guarnición

llamada fuerte St. Louis cerca de

bahía Matagorda.

• Ondea la bandera francesa sobre Texas.

(continúa)

8

¿QUIÉN SOY?INSTRUCCIONES: Identifica estos primeros explora-dores europeos. Relaciona los nombres de la casillacon los siguientes enunciados enumerados. Escribe la letra correcta en las líneas dadas.

1. Yo fui el primer europeo en hablar sobre el búfalo americano.

2. Yo conquisté a los aztecas y construí la Ciudad de México.

3. Yo fui el primer europeo en explorar la costa de Texas.

4. Yo fui el conquistador que guió la expedición que fracasó en 1527 y que debía conquistar el área entre Florida y México.

5. Fuimos los dos hombres que guiaron la expedición a través del este de Texas. Cuando uno de nosotros murió, el otro quedó a cargo de la expedición.

6. Yo fui el primer europeo que llegó a las Américas.

7. Yo construí la primera colonia francesa en Texas. Mientras estabaexplorando, uno de mis barcos regresó a Francia y el otro naufragó en un banco de arena.

8. Yo fui la primera persona negra en llegar a Texas.

9. Yo fui un sacerdote que informó que el pueblo Cíbola era una ciudad de oro.

10. Yo exploré las llanuras de Texas.

A. Álvarez Núñez Cabeza de Vaca G. Pánfilo de NarváezB. Fray Marcos de Niza H. Hernán CortésC. Cristóbal Colón I. EstevanicoD. Alonso Álvarez de Pineda J. Luis de MoscosoE. Francisco Vásquez de Coronado K. Hernán de SotoF. René Robert Cavelier, Sieur de La Salle

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Nombre Fecha Clase

¿SABÍAS QUE?El lugar exacto del fuerte St.Louis fue descubierto en 1996,justo en las afueras de Victoria.

9

Misiones y coloniasSi los españoles no hubiesen comenzado sus misiones y colonias en Texas, ¿podrían

haber tenido los franceses una supremacía sobre la región? Aunque la pregunta estáabierta a un debate histórico, es verdad que los españoles determinaron que debíanocupar las tierras del norte del río Grande si querían mantener el control de ellas.


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Nombre Fecha Clase

Las colonias españolas en TexasNombre Tipo Ubicación Fecha de fundación

Corpus Christi misión cerca de lo que hoy 1682de la Ysleta es El Paso

San Francisco misión al oeste del río Neches, 1 de junio, 1690de los Tejas cerca de lo que hoy es

Weches

San Juan misión oeste del río Grande, 1699Bautista cerca de lo que hoy

es Eagle Pass

Natchitoches puesto río Red antes de 1714(francés) comercial

Nuestra Señora presidio este de Texas, cerca de 1717de los Dolores San Francisco de los Tejas

San Antonio presidio en el río San Antonio 1718de Béxar

San Antonio de misión a través del río desde San después de 1718Valero (El Álamo) Antonio de Besar

Nuestra Señora presidio/ cerca de lo que hoy es 1721–1722del Pilar de los capital Robeline, LouisianaAdaes

La Bahía del presidio/ bahía de Garcitas Creek, a principios de la Espíritu Santo misión mudada luego a Goliad década de 1720

Santa Cruz de misión cerca de lo que hoy 1757San Sabá es Menard

(continúa)

10

ACERTIJOINSTRUCCIONES: Completa el acertijo escribiendo eltérmino que corresponde a cada definición en la líneaadecuada. Al deletrear las letras de la casilla verticalleerás el nombre de los puestos o asentamientosreligiosos. Escribe la palabra en la línea 9.

1. el concejo municipal de una colonia española

2. un sistema que suple agua a un área a través de canales, riachuelos o tuberías

3. un puesto militar español

4. personas provenientes de la mezcla entre españoles y afroamericanos

5. un grupo de consejeros

6. el distrito de un país

7. una persona de herencia mexicana que considera Texas su hogar

8. la capital no oficial de Texas desde 1722 (2 palabras)

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Nombre Fecha Clase

9.1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

¿SABÍAS QUE?La noción de amigable queimplica la palabra Texas(derivado de la pronun-ciación española de unapalabra que el pueblo caddousaba al referirse a grupos dealiados de su Confederación[traducida como “amigos” o“aliados”]) se hizo oficialcuando, en 1930, la palabraAmistad se convirtió en ellema del estado de Texas.

11

Fin del dominio españolA finales del siglo XVIII, los americanos empezaron a liberarse a sí mismos de los

europeos quienes habían controlado América del Norte durante cientos de años. Paralos tejanos, el fin del dominio español significaría su comienzo como un estado en lanación independiente de México.


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Nombre Fecha Clase

(continúa)

Texas españolaLas alianzas entre muchos países cambia la frontera y

el asentamiento de Texas.

1773• Se cierran cuatro misiones al este de Texas.

• Los colonos se mudan a San Antonio.

1779• España entra en guerra con Gran Bretaña.

• Se funda el pueblo de Nacogdoches.

1783• Los británicos y los americanos firman el tratado de paz.

Década de 1790• España seculariza las misiones.

1800• España es obligada a devolver Louisiana a Francia.

Descontento en TexasLos revolucionarios en Texas hacen un llamado por la

independencia a medida que México se libera de España.

1810• El padre Hidalgo hace un llamado por la libertad.

1813• Es derrotado el ejército republicano del norte.

1819• Estados Unidos y España firman el Tratado

Adams–Onís, resolviendo el problema de su disputa por

la línea fronteriza.

• James Long declara Texas una república.

La Texas mexicanaCon un legado de la cultura española, Texas se convierte

en territorio de México.

1821• México gana la independencia.

12

RESUELVE UN MENSAJE SECRETOINSTRUCCIONES: Escribe un término clave cerca de cada definición. Luego, halla el mensaje secreto sobre la Texas española. Copia cada letra numerada de las palabras claves en las casillas marcadas con ese número.

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Nombre Fecha Clase

¿SABÍAS QUE?Si Texas fuera un país inde-pendiente estaría situadaentre los países más ricosdel mundo.

1. un acuerdo entre dos o más nacionespara trabajar unidos

2. un guardián del ganado que vivió en áreas de las Américas colonizadaspor españoles

3. una cuerda larga usada para atrapar elganado

4. un individuo que realiza actividades derebelión en un país extranjero

5. un gobierno en el cual el poder recaesobre los ciudadanos que votaron porlas personas para que los representen

6. dejar algo libre

1 3

6 4 5

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8 14 11 9

13 10 12

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13 1 10 9 13 14 2 13 3 11 13 11 7 4 14

13 8 8 13 9 14 7 3 2 7 5 13 1 4

10 9 7 6 2 3 12 2 4 13 11 13 4 14 4 1 5 3

2 4 14 13 9 2 4 13 1 13 14 11 4 7

.4 14 9 2 12 7 13 4 13 9 2 12 4

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qjdJ

mhd

Era de empresariosCuando los colonos de Estados Unidos que hablaban inglés empezaron a colonizar

Texas, las semillas de una nueva cultura se había sembrado.

REPASO DEL CAPÍTULO 7Lo que sigue a continuación es la cadena de causas y efectos que impulsó la

colonización de Texas desde los años 1819 hasta 1825:

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La depresión de 1819 asoló a Estados Unidos, dejando el negocio de Moses Austin

en la quiebra.

Moses Austin viajó a Texas en 1820 y solicitó un contrato que le permitiera llevar a

300 familias americanas a Texas.

A principios de 1821, España le aprueba a Austin su solicitud. Sin embargo en ese

mes de junio, muere Austin.

Stephen F. Austin llega a Texas en agosto de 1821 y asumió la causa de su padre.

Los colonos empiezan a llegar a Texas. México se independiza de España.

En 1822, el empresario Austin viaja a Ciudad de México para buscar la aprobación

del nuevo gobierno sobre su contrato de colonización.

En 1823, el congreso de México aprueba una ley de colonización general y le

entrega a Austin un contrato bajo sus términos. Más tarde, ese mismo año, un

nuevo gobierno toma el control de México. El nuevo gobierno suspende la ley

de colonización.

En 1824, el congreso de México aprueba una nueva ley de colonización, responsabili-

zando a los estados mexicanos de las labores de sus propios planes de colonización.

San Felipe de Austin se estableció como capital de la colonia de Austin.

Para el año de 1825, Stephen F. Austin había completado en gran parte su contrato

de llevar 300 familias a Texas.

CRUCIGRAMAINSTRUCCIONES: Usa las siguientes claves para completar el crucigrama con lostérminos clave del Capítulo 7.

Horizontal2. un período de baja actividad económica, a menudo

marcada por un alto desempleo

3. una persona que piensa que el poder debería estarconcentrado en un gobierno nacional

6. el dinero, propiedad y bienes que le entrega la novia a su esposo antes del matrimonio

7. grupo de ciudadanos que actúa como una fuerza militar, en su mayoría hombres fuertes y sanos

8. calcular la tierra en tamaño y límites

Vertical1. una división de tierra dentro de Texas

4. contratista; una persona que realiza transacciones de negocios

5. una persona que cree en el poder compartido entre los estados y el gobierno nacional

¿SABÍAS QUE?Stephen, el hijo mayor deMoses Austin, supo desdemuy niño que su familiaesperaba que él alcanzara“grandeza en su vida”.

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Crecen las tensionesDurante las décadas de 1820 y 1830, aumentaron las tensiones entre Texas y

el gobierno de México. Algunos tejanos pensaron que la separación de México era necesaria incluso pensaron que la guerra era probable. Otros tejanos queríanseguir perteneciendo a México. Sin embargo, después que Stephen F. Austin fueapresado en Ciudad de México, más tejanos empezaron a creer que la guerra conMéxico era inminente.

REPASO DEL CAPÍTULO 8Eventos que señalan la guerra entre Texas y México

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GUERRA

1830se emite la Ley

del 6 de abril

1829partido Centralista

llega al poder

1835problemas en Anahuac;

Travis contraataca

1832batalla de Velasco

convención

de 1833

1833Santa Anna es

elegido presidente

1835Consulta

1832Resoluciones del Canal

de la Tortuga

convención

de 1832

1835Austin regresa a Texas,

apoya la rebelión

1826revuelta de Fredonia

1834Austin es apresado en

Ciudad de México

¿CUÁL ES LA VERDAD?INSTRUCCIONES: Un joven colono ha llegado a Texas y sele ha dado todo tipo de información. Ayuda al nuevotejano a separar la verdad de lo falso escribiendo una Csi es cierto o una F si es falso al lado de cada uno de lossiguientes enunciados.

1. Un decreto es una división de tierra enTexas.

2. Si eres exento, eres exonerado de reglas queotros deben cumplir.

3. El gobierno mexicano aplicó un impuestosobre los bienes que salían de Texas llamadoimpuestos de aduana.

4. Comercio es un negocio a gran escala.

5. A principios de la década de 1830 ocurrieron en Texas algunas escaramuzas o pequeñas peleas.

6. Algunos tejanos importan bienes. Esto significa que ellos envían bienes apaíses extranjeros.

7. Cuidado con el cólera, una enfermedad causada por bacterias en losalimentos y en el agua.

8. Si alguien te dice que una ley ha sido revocada, quiere decir que se ha hecho una nueva ley.

9. Malaria es otro nombre para el resfriado.

10. Los tejanos realizaron una convención conocida como la Consultación, paracomentar sus inquietudes con la reacción del general Cós por los problemasen Anahuac.

11. Los líderes del partido de la Paz fueron liberados cuando Stephen F. Austinregresó de México e instó a sus seguidores tejanos a que se disculparan conel general Cós.

12. Algunos tejanos dicen que Santa Anna se ha convertido en dictador porquetiene ahora el poder absoluto sobre México.

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Nombre Fecha Clase

¿SABÍAS QUE?El Fuerte Old Stone queEdwards y sus seguidorescapturaron durante larebelión de Fredonia fueusado varias veces comoedificio público, tienda de comestibles, tienda de caramelos y como unataberna. Éste fue constru-ido alrededor del año 1780como una casa de piedraal estilo colonial francéspor Antonio Gil Ybarbo, elfundador de Nacogdoches.

Camino a la independenciaCuando el dictador mexicano Antonio López de Santa Anna envió tropas a Texas,

los comités de correspondencia difundieron las noticias a los colonos a través de lazona. Santa Anna descubrió que tratando de suprimir las libertades de los tejanos nolos convertiría en súbditos obedientes. En vez de eso, los colonos se unieron contraSanta Anna y sus tropas. En la convención sostenida en 1836, los delegados declararonque alcanzar la independencia de México era el único camino a tomar.


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(continúa)

Tabla cronológica de eventosEvento Importancia Ubicación Fecha

El Lexington de Los colonos de Texas y Gonzáles octubre de 1835Texas las tropas mexicanas se

enfrentan por primera vez.

toma de la Los tejanos creen que los Goliad octubre de 1835guarnición mexicanos se pueden mexicana derrotar fácilmente.

Austin guía el Los tejanos cercan el San Antonio noviembre de 1835ejército del pueblo pueblo.

Consultación Se crea un gobierno San Felipe noviembre de 1835provisional en Texas.

Ataque de cuatro Los mexicanos se rinden y San Antonio diciembre de 1835 días regresan a México.

convención Los delegados escriben y Washington marzo de 1836adoptan una declaración en el Brazosde independencia y una constitución y eligen a los miembros de un gobierno temporal.

avances de Cunde el pánico; el centro de marzo de 1836Santa Anna gobierno de Texas es Texas

forzado a huir.

18

¿QUÉ SOY?INSTRUCCIONES: Puedes hallar las respuestas a las preguntasde “¿Qué soy?” usando las siguientes claves. La informaciónpara ayudarte a resolver cada una de las claves las puedesencontrar en cualquier parte del Capítulo 9 de tu libro.

1. Soy el bloqueo militar de una ciudad o fortaleza. ¿Qué soy?

2. Soy un gobierno temporal. ¿Qué soy?

3. Soy una ciudad u otro distrito que tiene un autogobierno local. ¿Qué soy?

4. Soy un ejército a tiempo completo, con soldados asalariados. ¿Qué soy?

5. Soy un rechazo formal. ¿Qué soy?

6. Significo “anular otra acción”. ¿Qué término soy?

7. Soy una petición formal. ¿Qué soy?

8. Me remito al mandatario de un gobierno. ¿Qué término soy?

9. Somos la libertad garantizada a los ciudadanos por su constitución.

¿Quiénes somos?

10. Me remito a un cuerpo del congreso o hacedor de leyes. ¿Qué soy?

11. Soy una frase en latín que significa “temporal”. ¿Qué soy?

12. Significo “tengo que ver con las cortes de leyes o el sistema de justicia”. ¿Qué

término soy?

municipalidad cerco peticiónejército común vetar legislativoderechos civiles judicial ejecutivogobierno provisional anular ad interim

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Nombre Fecha Clase

¿SABÍAS QUE?El pueblo de San Felipedonde se realizó laConsultación, produjoel primer periódico eninglés de Texas. Lapublicación del Gazettecomenzó en 1829.

El Álamo y GoliadLos valientes defensores de El Álamo no murieron en vano. La batalla retrasó

las fuerzas de Santa Anna y dieron tiempo a Sam Houston para enlistar voluntarios, buscar provisiones y entrenar su ejército. La muerte de los tejanos en El Álamo yGoliad inspiró a los ciudadanos de la nueva república para unificarse y pelear.

REPASO DEL CAPÍTULO 10Hacia fines de 1835, los tejanos habían expulsado de Texas a todos los soldados

mexicanos. Sin embargo, a comienzos de 1836, regresa el ejército mexicano. El 17 deenero, Sam Houston ordena a James Bowie y otros 25 tejanos a dirigirse a El Álamo. A continuación se detallan los eventos que siguieron.

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Nombre Fecha Clase

(continúa)

febrero de 1836

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29

marzo de 1836

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31

Fannin envía a Ward con

más de 100 soldados para

ayudar al rey y los otros

tejanos en Refugio.

El Álamo cae ante el

ejército de Santa

Anna. Mueren casi

todos los defensores.

Fannin

retira las

tropas de

Goliad.

Las tropas mexicanas

ejecutan a los prisioneros

tejanos.

William Travis se

une a El Álamo.

El ejército de Santa

Anna llega a El Álamo.

Travis envía un

mensaje de auxilio.Fannin se rinde

ante el general

Urrea en Goliad.

David Crockett llega

a El Álamo.

20

RELACIONA EN EL MAPAINSTRUCCIONES: Relaciona las letras del mapa con los enunciados numerados. Escribe la letracorrecta en el espacio dado.

1. Santa Anna reclutó tropas aquí.

2. El general Urrea derrotó aquí en unaescaramuza al pequeño comando deFrank Johnson.

3. Los cañones mexicanos bombardearonaquí al ejército de Fannin.

4. Los tejanos trataron de fortalecer su vieja misión contra las fuerzas de Santa Anna.

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Nombre Fecha Clase

¿SABÍAS QUE?José Antonio Navarro fue uno delos firmantes de la Declaraciónde la Independencia de Texas yuno de los creadores de la con-stitución de la república. Elcondado Navarro recibió elnombre en su honor.

Golfo de

México

ríoB

razos río

Sa

nJacin

to

río

Sabin

e

ríoN

eches

río

Trin

itty

rio

Grande

río Colorado

Texas

30°N

27°N

99°O 96°O

Houston

Brownsville

Corpus Christi

San AntonioA. Álamo Gonzáles

Brazoria

D. San Patricio

C. MÉXICO

B. GoliadVictoria

Laredo

0 150 km75

0 150 mi.75

N

E

S

O

El Álamo y Goliad

Golfo de México

ríoB

razos

río

Sabin

e

río San

Jacinto

río Colorado

r

íoTrinity

río Neches

Pantano

Bayou

San Antonio(The Alamo, Feb.28(The Alamo, Feb.28–

March 6, 1836)March 6, 1836)

Refugio (March 14, 1836)Refugio (March 14, 1836)

San Patricio(Feb. 27, 1836)

HarrisburgHarrisburg Burnham’s

Crossing

Washington-on-Washington-on-the-Brazosthe-Brazos

Laredo

Groce’s Plantation

Texas

MÉXICO

30°N

99°O 96°O

27°N

San Antonio(El Álamo, feb. 23–

mar. 6, 1836)

San Jacinto

Coleto Creek(marzo 19–20, 1836)

Refugio (14 de marzo, 1836)

San Patricio(27 de feb., 1836)

Plantación de Groce

SanFelipe SanFelipe

Harrisburg Cruce de Burnham

Washington enel Brazos

Matamoros

Gonzáles

Velasco

Victoria

Goliad

Laredo

0 75 km

0 75 mi.

N

E

S

0 Batalla

La revolución de Texas, 1836: acercamiento a San Jacinto

21

Se logra la IndependenciaA principios de abril de 1836, la causa tejana se veía sin esperanzas. El ejército

mexicano había tomado El Álamo y luego había destruido las tropas de Fannin enGoliad. Houston se batía en retirada y las familias huían de sus hogares por temora los avances de las tropas mexicanas. Pero el 21 de abril, en la breve pero decisivabatalla de San Jacinto, los tejanos ganaron una batalla arrolladora. Ellos derrotarona las fuerzas mexicanas, capturaron a Santa Anna y lograron su independencia de México.


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Nombre Fecha Clase

(continúa)

• 4 de marzo: Sam Houston esnombrado comandante en jefe en la Convención deWashington en el Brazos.

• 13 de marzo: El ejército deHouston abandona Gonzáles y comienza la retirada hacia el río Colorado.

• 28 de marzo: Houston se retira hacia el río Brazos en San Felipe.

• marzo–abril: Cientos de fami-lias huyen hacia el río Sabineen el Runaway Scrape.

• principios de abril: Houstonentrena sus tropas en laplantación de Groce.

• 7 de abril: Las tropas de SantaAnna llegan a San Felipe.

• 15 de abril: Santa Annaincendia Harrisburg.

• 18 de abril: El ejército de Texas llega a Buffalo Bayou.

• 21 de abril: Los tejanos derrotan el ejército de Santa Anna y capturan a este último.

• 14 de mayo: Se firman lostratados de Velasco.

22

ACERTIJOINSTRUCCIONES: Coloca las letras en el orden correcto para hallar términos claves del Capítulo 11. Luego contesta la pregunta copiando las letras sobre las líneasnumeradas en las casillas correspondientes de abajo.

1. NAFTINREIA

2. LNFOAC

3. LABRELCAIA

4. MAACESR

5. MBROBRADAE

6. ¿Qué evitó la ejecución de Santa Anna?

6 12 11 109 3 8 575131421V

10526

31211

813

749

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Nombre Fecha Clase

¿SABÍAS QUE?Esto es lo que Sam Houston les dijo a sus tropas antes de la batallade San Jacinto: “Nos vemos a nosotros mismos en la víspera de labatalla. Estamos nerviosos por la disputa y debemos vencer o morir.Es inútil que busquemos ayuda en este momento: nadie tenderá unamano. ¡Debemos actuar ahora o abandonar toda esperanza! ¡Revivirnuestro estandarte y no ser más la burla de las lenguas mercenarias!Sean hombres, sean hombres libres, que sus hijos quizás bendigan elnombre de su padre”.

La república de la Estrella SolitariaDurante una década después de la victoria de San

Jacinto, Texas existió como una república indepen-diente. Durante ese tiempo, los tejanos enfrentaronmuchas dificultades pero a la vez celebraron muchoséxitos. Al final de ese período de 10 años, Texasdecidió convertirse en parte de Estados Unidos deAmérica. Incluso hoy en día los tejanos recuerdan con orgullo los días cuando ellos demostraron quepodían sobrevivir como una nación independiente.

REPASO DEL CAPÍTULO 12Eventos importantes de la República de Texas

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Nombre Fecha Clase

1836• Sam Houston es elegido el primer

presidente de la república de Texas• Los votantes de Texas muestran su deseo

de ser anexados a Estados Unidos• Houston intenta fomentar mejores

relaciones con los amerindios• La nueva capital se establece en Houston

1837• Estados Unidos reconoce a la república

de Texas• La república de Texas enfrenta grandes

deudas

1838• Mirabeau Lamar reemplaza a Houston

como presidente• Mejora la educación

1839• Se traslada la capital a Austin• Lamar ordena el desalojo de los chero-

quíes en Texas• Se expande la milicia• Continúan creciendo las deudas de Texas

1840• El coronel Moore ataca la aldea coman-

che; la mayoría de los comanches del sur se retiran hacia el río Red

1841• Lamar envía la expedición de Santa Fe• Sam Houston es elegido presidente

nuevamente• Se reduce el tamaño de la milicia• Empiezan los conflictos con el ejército

de México

1842• El ejército mexicano ocupa San Antonio

y luego se retira• Casi 300 milicianos tejanos (a quienes se

les había ordenado que patrullaran elárea desde San Antonio hasta Laredo)invaden el pueblo mexicano de Mier yson derrotados por tropas mexicanas

1844• Houston envía tropas para detener el

enfrentamiento civil y finaliza la guerrade los Reguladores y Moderadores

• Anson Jones se convierte en presidente

1845• El presidente Polk firma la resolución

que convierte a Texas en un estado

1846• Anson Jones entrega el gobierno de

Texas a Pinckney Henderson, el primergobierno del nuevo estado.

(continúa)

¿SABÍAS QUE?Siete lugares han servido comola capital de Texas. Durante1836, cinco ciudades se usaronalternativamente como la capi-tal: Washington en el Brazos,Harrisburg, Galveston, Velascoy Columbia. En 1837, SamHouston trasladó la capital aHouston y, en 1839, Austin seconvirtió en la capital perma-nente del estado.

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Nombre Fecha Clase

Horizontal1. impuestos sobre los bienes

importados

4. fuerzas que invadieron Texas en marzo de 1842

7. dinero o propiedad separada paraproporcionar un ingreso perma-nente, como para una iglesia o una universidad se conoce como un fondo

10. dinero que se cancela

11. centro de comercio en el ríoGrande alto que era el des-tino de los comerciantes deSt. Louis (2 palabras)

12. el primer presidente de la república de Texas

13. un edificio donde se reúne el cuerpolegislativo

15. papel moneda adicional usado paraayudar a cancelar los costos de la campaña de Lamar

Vertical2. una ley aprobada por ambas cámaras de

la legislatura que tiene fuerza de ley esuna conjunta

3. la república de la Estrella

4. el criterio de que estaba predestinado que Estados Unidos debería extender sus fronteras de costa a costa se conocecomo Destino

CRUCIGRAMA DE LA REPÚBLICAINSTRUCCIONES: Resuelve el siguiente crucigrama usando los términos clavesdel Capítulo 12 junto con otras palabras.

1

5

7

9

10

12

13

15

14

11

2 3

4

6

8

5. dinero que recolecta elestado o la nación

6. algunas veces conocidocomo el “padre de la edu-cación en Texas”

8. un grupo de consejeros

9. la Constitución de Texas de1836 afirmaba que ningúnpresidente podía ejercer

períodos seguidos

14. la escaramuza que ocurriócuando funcionarios delgobierno trataron detrasladar documentosoficiales desde Austin aHouston (3 palabras)

25

La vida del pioneroDespués que Texas obtuvo su independencia de México, se abrió a otras influencias

culturales y sociales como también siguió recibiendo influencia de su pasado español.Los alemanes que se mudaron a Hill Country y los colonos “Old South” del este deTexas ayudaron a crear la cultura de Texas que surgió durante los días de la república ylos comienzos de su condición de estado.

REPASO DEL CAPÍTULO 13La vida en la república y el estado joven

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Nombre Fecha Clase

La industria, la agricultura y el comercio• En 1837, se muda para Galveston, Gail Borden Jr., inventor

de un bizcocho de carne y un proceso para hacer leche

condensada.

• Los agentes de inmigración y la compañía de inmigración

alemana llevan a Texas muchos colonos durante la década

de 1840; los colonos establecen pueblos productivos.

• La mayoría de los tejanos cultibavan la tierra o criaban ganado.

• El incremento de la población en Texas llevó más colonos con

habilidades, oficios y profesiones.

Educación• En 1839 se contrata en Houston el primer

maestro de escuela pública.

• En 1840 abre el colegio universitario Rutersville.

• En 1845 se establece la universidad de Baylor.

• En 1849 abre el colegio universitario Austin.

• En 1854, el gobernador Pease destina dos

millones de dólares como fondo escolar

permanente.

Comunicación y transporte• En 1842 el Galveston Daily News publica su primera edición.

• En 1852 comienzan los trabajos en el ferrocarril de Buffalo Bayou,

Brazos y Colorado.

• En 1854 se construyen en Texas las primeras líneas telegráficas.

• En 1857, se inaugura entre San Antonio y San Diego, CA, el

servicio de correo y de pasajeros.

• Para el año 1860 muchos ferrocarriles conectaban Texas con las

comunidades a su alrededor.

• Para el año 1860 operaban alrededor de 70 periódicos.

(continúa)

26

SOPA DE LETRASINSTRUCCIONES: Los términos del Capítulo 13 están ocul-tos (horizontal, vertical y diagonalmente) en la siguientesopa de letras. Encierra en un círculo los términos amedida que los halles y escribe cada término al lado de su definición.

1. las personas con permisos para llevar colonos a unpaís, pagaban con tierra o dinero para hacer eso

2. masa flotante de maderos enmarañados, que a menudo bloquea el transporte

3. festival o celebración religiosa

4. un documento que le da al poseedor el derecho de organizar asentamientos en un

área

5. granjas que producen sólo la cantidad suficiente de alimentos para alimentar a una

familia

6. cosecha agrícola que se siembra para ser vendida

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Nombre Fecha Clase

¿SABÍAS QUE?El edificio público másantiguo que queda en elcentro de la ciudad deAustin es la mansión delGobernador, la cual fueconstruida en 1856.

W U T R P N K C I A E D I B Z X V T P Q S TC V S Q O M A F P I C F M A B W U S G C N NE A F G H R K N I C R T I V A Z B D H O R QA B S C T E F G H N I J I E L M N O I R M ZP Q R A S T U V W E S Y G Z S B C C Q S U WE F G H C I J K E T M T R A A T A O E D B ZP Q S T U R W V H S N R A N X R A A T R O LR B C D E V O F I I C H N I G K L M U T O NA Z Y X W V U P N S S H T I Q P O N O H B ZS U B S I S T E N B E F M R M I N G Q I E JB C D I K L M O Q U U N G R Y A C E C D E FH F C A Y W V S P S I J E I T H G F V U P NG E D B Z X U T R E L M N Q I E J K Y W U TC E I K M L J G D D W U T O N M R L W U T RD F N P Q R O S B S X V S P O R S T A C E CE A F G H J E N I O R T M V X Z B D H T R QC V S Q O T L F P V F C M A Y W U S G C H NA Z Y X N C U L T I V O C O M E R C I A L ZW U T E P N K J I T E D I B Z X V T P Q S TG E G B N C U L T L L M N Q I E J K Y W U TP A R H S T U V W U S Y G Z A B C D Q S U WB C D I K L M O Q C U W G R Y A C E C D E F

Un estado jovenLa admisión de Texas a la Unión fue una causa importante de la guerra con México de

1846 a 1848. Al final de la guerra, Estados Unidos adquirió todo o partes de California,Arizona, New Mexico, Texas, Utah, Colorado, Nevada y Wyoming.

REPASO DEL CAPÍTULO 14Texas, de 1845 a 1860

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Nombre Fecha Clase

Constitución de Texas1845: Texas define su gobierno en una nueva constitución

y estipula una legislatura formada por dos cámaras.

1850: La constitución de Texas es enmendada para

estipular la elección de todos los jueces.

Guerra entre EE.UU. y México1846: Estados Unidos y México van a la guerra.

1848: El tratado de Guadalupe Hidalgo termina con el conflicto.

México acepta río Grande como la frontera del sur de Texas y

cede a Estados Unidos un vasto territorio entre el oeste de Texas

y el océano Pacífico. Esta área incluye todo lo que hoy en día

es California, Arizona, New Mexico y Colorado, y partes de

Nevada, Utah y Wyoming.

Cambio en la población, de 1850 a 1860• Llegan muchos inmigrantes, triplicando la población entre

1850 y 1860. Para 1860, los ciudadanos de Texas nacidos en el

extranjero llegaban a 43,422 y representaban casi cada país

del oeste de Europa.

• Los desacuerdos entre los colonos y los amerindios aumenta a

medida que los colonos continúan mudándose hacia el oeste.

• El gobierno federal coloca a muchos amerindios en las reserva-

ciones, pero los choques con los colonos continúan ocurriendo.

En 1859, para prevenir futuros conflictos, el gobierno decide

movilizar a los amerindios a un territorio indígena, al norte

de río Red.

(continúa)

28

BÚSQUEDA DE CONTRASEÑAINSTRUCCIONES: El club de geografía de Texas acaba de colocar la “Pregunta del día” en su sitio de Internet. Usa las siguientes claves para hallar la respuesta a la“Pregunta del día”. En el Capítulo 14 de tu texto puedeshallar la información que te ayudará a comprender cadauna de las claves.

Clave 1: ¿Qué es un conjunto organizado de personas que tiene el poder de hacer las

leyes? Escribe la primera y la décima letras de esta palabra en los espacios 1 y 7 respectivamente en la casilla que está al final de la página.

Clave 2: Esta palabra significa “cambiar una ley o documento”. Escribela primera y séptima letras de esta palabra en los espacios 2 y 6 respectivamenteen la casilla que está al final de la página.

Clave 3: ¿Qué es una reunión de delegados de un partido político cuyo propósito es

crear políticas y elegir candidatos? Escribe la quinta letra deesta palabra en el espacio 5 en la casilla que está al final de la página.

Clave 4: ¿Quién fue el primer gobernador de Texas? Escribe la sexta ydecimotercera letras de esta palabra en los espacios 4 y 3 respectivamente en lacasilla que está al final de la página.

Clave 5: Las personas que trabajaron para acabar con la esclavitud se llamaban

. Escribe la primera letra de esta palabra en el espacio 6 que está en blanco en la casilla que está al final de la página.

Clave 6: La Cesión Mexicana incluía todo lo que hoy en día es California, Colorado,

Arizona y y partes de Utah, Nevada y Wyoming. Escribe la segunda y la octava letras de esta palabra en los espacios 9 y 8 respectivamenteen la casilla que está al final de la página.

PREGUNTA DEL DÍA¿Qué parte del Compromiso de 1850 le dio a Texas 10 millones de dólares a cambio de rescindir de sus reclamos a una porción del área en disputa que incluía una partesignificativa de New Mexico?

987654321

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¿SABÍAS QUE?El censo de 1850 registrócasi 213,000 personas enTexas. Para 1900, había 3 millones de tejanos.

La Guerra CivilMuchos tejanos apoyaron la Confederación porque se sentían más cercanos a los

otros estados del sur que a los estados del norte y al gobierno federal en Washington.La derrota del sur en la Guerra Civil significó el fin de la esclavitud en Texas. LaGuerra Civil tuvo un efecto sobre Texas y el sur del país no sólo con la abolición de laesclavitud sino en más de una forma. Los sucesos claves que continúan influyendonuestras vidas se reflejan al compartir las costumbres y tradiciones de los estados delsur con Texas y la capacidad del gobierno federal de anular las leyes estatales.

REPASO DEL CAPÍTULO 15La Guerra Civil

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Nombre Fecha Clase

(continúa)

1860 Los estados sureños comienzan a separarse

de la Unión.

1861 Texas se separa y se une a la Confederación.

1861 Comienza la Guerra Civil.

1862 Se aprueba la Ley

de reclutamiento.

1862 40 tejanos sospecho-

sos pertenecientes a

la Unión son ahor-

cados en Gainesville.

1863 Las fuerzas con-

federadas vuelven

a apoderarse de

Galveston.

El presidente Lincoln es

asesinado.

Se impone la proclama-

ción de la emancipación.

1863 Las fuerzas de la Unión capturan

Brownsville.

1864 Las fuerzas confederadas recap-

turan Brownsville.

1865 El general Lee se rinde ante

el general Grant. Finaliza la

Guerra Civil.

La última batalla ocurre en Rancho

Palmito.

1860 Abraham Lincoln es elegido presidente.

1862 Las fuerzas de la

Unión capturan

Galveston.

30

¿QUÉ SOY?INSTRUCCIONES: Usa las claves para determinar los términos claves del Capítulo 15. Para cada una de las claves, escribe el término correcto de la lista en el espacio dado.

1. Soy la creencia de que el gobierno federal no debería tener mucho poder sobre

estados individuales. ¿Qué soy?

2. Soy lo que los estados sureños hicieron cuando se separaron de la Unión. ¿Qué

palabra soy?

3. Soy un término que significa “poder supremo.” ¿Qué soy?

4. Soy una ley o regulación. ¿Qué soy?

5. Significo “nunca cesa” o “continúa para siempre” ¿Qué término soy?

6. Debido a mí, muchos hombres fueron obligados a servir en la Guerra Civil, quisierano no. ¿Qué término soy?

7. Somos los tejanos que apoyamos la causa de la Unión. ¿Cómo nos dicen?

8. Somos ciudadanos que actuamos como un poder policial sin autorización ennuestras comunidades. Algunas veces tenemos incluso la aprobación de las

autoridades. ¿Qué somos?

9. Soy una acción militar. Fui usada por los tejanos contra las fuerzas de EstadosUnidos en New Mexico para prevenir un posible ataque futuro por las fuerzas

de la Unión. ¿Qué soy?

10. Soy una medicina usada en contra de la malaria. ¿Qué soy?

11. Soy un trozo de tela casera de tejido suelto que fue usado por muchos tejanos

durante la Guerra Civil. ¿Qué soy?

12. Soy una estrategia usada por la armada de la Unión para prevenir la entrada y salida marítima de bienes y provisiones a los puertos de Texas. ¿Qué soy?

unionistas vigilantes quininahuelga preventiva bloqueo separarsereclutamiento perpetuo ordenanzaderechos de los estados lienzo casero soberanía

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Nombre Fecha Clase

¿SABÍAS QUE?Murieron más ame-ricanos en la GuerraCivil que en todas las guerras america-nas, incluidas lasguerras del períodocolonial hasta laGuerra de Vietnam.

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Nombre Fecha Clase

La ReconstrucciónLa Reconstrucción fue un esfuerzo por reorganizar los estados separados y reintegrar-

los a la Unión. Durante la Reconstrucción, los tejanos desarrollaron nuevos sistemaspolíticos, sociales y económicos. Aunque los tejanos esclavizados habían sido liberados,los líderes tejanos no les darían a estos afroamericanos la totalidad de derechos sociales y económicos.

REPASO DEL CAPÍTULO 16Reconstrucción de Texas

(continúa)

1865El general Gordon Granger declara

libres a todos los tejanos esclavizados.

Llegan a Texas 50,000

tropas de la Unión.

Andrew J. Hamilton es nombrado

gobernador provisional de Texas.

1866Los votantes aprueban

una nueva constitución

en junio.

James W. Throckmorton

es elegido gobernador.

1867El Congreso coloca al sur

bajo dominio militar.

El gobernador

Throckmorton

es removido de

su cargo.

1869Se completa la nueva

constitución.

Edmund J. Davis es

elegido gobernador.

1874Davis le entrega su cargo

a Richard Coke.

Termina la Reconstrucción

en Texas.

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Nombre Fecha Clase

RECUÉRDENNOSINSTRUCCIONES: Usa las siguientes claves para identificarestos individuos o grupos de personas que jugaron unaparte importante durante la Reconstrucción de Texas.Elige los nombres de la lista y escríbelos en las líneasproporcionadas.

1. Era un republicano que creía que el Congreso debía dirigir la Reconstrucción.

2. Yo era un blanco sureño que actuaba y apoyaba el gobierno de la Reconstruccióndespués de la Guerra Civil.

3. Fui nombrado gobernador provisional de Texas en 1865.

4. Yo era un norteño que trabajaba en el sur para el gobierno de la Reconstrucción.

5. El gobierno federal había enviado a 50,000 de nosotros a Texas para finales de 1865.

6. Después de la Guerra Civil, el gobierno sureño aprobó códigos negros para limitarnuestros derechos.

7. Yo declaré en 1865 la libertad de todos los tejanos esclavizados en 1865.

8. Aprobamos la nueva constitución de Texas en junio de 1866.

9. Fui elegido gobernador en 1866.

10. Fui elegido gobernador en 1869.

general Gordon Granger republicano radicalJames W. Throckmorton Edmund J. Davistropas de la Unión republicano del surcarpetbagger votantes de TexasAndrew J. Hamilton afroamericanos

¿SABÍAS QUE?En Texas, el gobernador es elegido por un períodode cuatro años, cadanoviembre de los añospares, excluyendo losaños en los cuales eselegido el presidente de Estados Unidos.

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Culturas en conflictoDespués de la Guerra Civil, el ejército de Estados Unidos y los vigilantes de Texas

forzaron a los amerindios a que se retiraran a las reservaciones. Los amerindiosfueron desplazados de las llanuras de Texas, y el oeste de Texas se pobló de hacenda-dos y agricultores anglos.


Eventos que condujeron al dezplazamiento de los amerindios de Texas

Evento Ubicación Fecha

Llegada de las tropas federales Oeste de Texas 1866

Tratado de Medicine Lodge Creek asigna a los reubicación del territorio indígena 1867amerindios a las reservaciones (actualmente Oklahoma)

Termina la política de paz de 1867 con cerca de Jacksboro, donde se 1871el ataque sorpresivo de Warren Wagontrain llevó a juicio a Satanta

El coronel Ranald Mackenzie dirige la campaña Llanuras de Texas 1871–1872contra los comanches

Mackenzie ataca a los kickapoo y apaches Sur de Texas y norte de México 1873

Se exterminan las manadas de búfalos Llanuras de Texas 1873–1874

Quanah Parker dirige un ataque a un Adobe Walls 1874campamento de cazadores de búfalo

Termina la guerra con los amerindios Oeste de Texas 1874

Batalla decisiva de Mackenzie de la campaña Cañón de Palo Duro 1874del río Red

Se rinden Quanah Parker y sus seguidores Fuerte Sill, en el territorio 1875indígena

Las tropas de Mackenzie, ayudados por a lo largo del río Grande, a 1878unidades del ejército mexicano, conquistaron ambos lados de la fronterael kickapoo

Los soldados búfalo del coronel Benjamin Oeste de Texas y norte 1880Grierson forzaron al jefe Victorio y sus guerreros de Méxicoa cruzar el río Grande hasta México; la derrota de Victorio por los soldados mexicanos finaliza las guerras apaches en Texas

(continúa)

34

ACERTIJOINSTRUCCIONES: Completa el acertijo escribiendo el términoque corresponde con cada definición en la línea adecuada.Las letras en la casilla vertical completarán el nombre de laconferencia de paz en la que el jefe Satanta explicó por quéno quería ceder la forma de vida kiowa. Escribe la palabra en la línea dada.

1. un almacén de alimentos y otros bienes

2. representantes del gobierno federal

3. el nombre que los amerindios le dieron a las tropas de

afroamericanos: búfalo

4. el estómago

5. una serie de operaciones militares vinculadas

6. un tendón

7. una persona que rechaza el comportamiento legítimo

8. una ley propuesta que se presenta a una legislatura

¿SABÍAS QUE?Sam Houston dijo unavez: “Estoy conscientede que al presentarmecomo el defensor de losindígenas y sus dere-chos, debo enfrentarlocasi solo”.

9.1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9. Satanta habló en la conferencia de paz de Lodge Creek.

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Nombre Fecha Clase

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Ganadería y agriculturaLos días de vaqueros y arreadas largas que muchos americanos asocian con

Texas tuvieron lugar durante los años inmediatamente después de la Guerra Civil.Los pastizales y el ganado salvaje abundantes en las llanuras de Texas les dieron aalgunos tejanos la oportunidad de establecer el reino del ganado. Sin embargo, lamayoría de los tejanos siguió experimentando los problemas económicos.

REPASO DEL CAPÍTULO 18Antes de las guerras de las praderas

Comienzan las guerras de las praderas

Terminan los pastizales abiertos

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(continúa)


Nombre Fecha Clase

Cría de ganado

en los pasti-

zales abiertos. Cosecha de cul-

tivos en tierras

garantizadas.

Las manadas

que pasaban

diseminan

enfermedades.

Las manadas que pasaban

pisotean las cosechas.

Surge el mito

del vaquero

glamoroso.

Ganaderos

Transporte de

manadas para

comerciar.Se establece

la hacienda

King en 1853.

Invención

del alambre

de púas.

Agricultores

Al ganado se le bloquea

el paso a los pastizales

abiertos y las fuentes

de agua.

Comienza el

corte de cercas.

Los caballos y

las ovejas se con-

vierten en pro-

ductos valiosos.

Ganaderos

Se coloca el cer-

cado para proteger

las cosechas.

Buscan ayuda

de los vigilantes

de Texas.

Buscan ayuda

de la legis-

latura; las

leyes estatales

hacen que el

cortar cercas

sea un delito.

Agricultores

Se forman las enormes

haciendas de reses y ovejas.

Se cercan los pastizales.

Usan los molinos de viento

para obtener agua para los

animales y las cosechas.

Ganaderos

Prosperan las cosechas protegidas.

El algodón se convierte

en un producto princi-

pal del estado.

Agricultores

DECODIFICAR UN MENSAJEINSTRUCCIONES: Escribe el término clave debajo de sudefinición. Luego, decodifica el mensaje secreto sobre la ganadería de Texas. Copia las letras numeradas de las palabras claves en las casillas marcadas con losnúmeros que correspondan.

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Nombre Fecha Clase

¿SABÍAS QUE?Los primeros “vaque-ros” no sabían nadasobre las llanuras deTexas. Su base era lacolonia de New York.Estos llamados vaque-ros eran ladrones deganado, leales a la causabritánica durante laRevolución Americana.

12 9 2 6 9 6 9 7 9 6 12 2 4 3 7 11 4 9 5 9 14

1 5 3 4 15 10 10 11 3 14 4 9 8 9 6 9 6 3 13 9 2 6JY

X

1. tierra pública que cualquiera podría usar para pastorear el ganado

2. palabra en inglés para vaquero43

21

3. palabra en inglés para ranchero

4. la grasa de las reses y ovejas, que se usaen la fabricación de jabón, margarina,velas y lubricantes

5. lugar donde se encierra el ganado antesde ser sacrificado o transportado

6. persona que guía al ganado en grandesmanadas a un corral de ganado o mercado

7. un agricultor arrendatario a quien le dansemillas, herramientas, vivienda y alimen-tos y recibe una participación del valor dela cosecha

8. delito grave que tiene como castigo la muerte o la prisión

9. caballo pequeño y robusto de las lla-nuras del oeste descendiente de loscaballos llevados por los españoles

10. estado de aislamiento forzado, dise-ñado para prevenir la diseminación de enfermedades o pestes

11. mano de obra de las haciendas quien cuida los caballos de silla

15

14

1312

1110

9

8

7

6

5

37

Política y progresoMuchas de las ciudades y los pueblos importantes de Texas se establecieron a lo

largo de vías férreas. La construcción de ferrocarriles por todo Texas a finales del sigloXIX hizo posible el asentamiento de agricultores y ganaderos. Sin embargo, pronto loscolonos se hicieron dependientes de los ferrocarriles para transportar suministros yllevar sus productos a los mercados. A la postre, se solicitó al gobierno estatal queregulara los grandes negocios y los ferrocarriles de Texas.

REPASO DEL CAPÍTULO 19Importantes eventos en la política, el transporte y la industria de Texas

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(continúa)


Nombre Fecha Clase

La Constitución de 1876 limita lospoderes del gobierno:

• Se reducen los poderes del

gobernador

• La legislatura se reúne cada dos años

• Se reducen los salarios de los

empleados estatales

• Se garantiza una reducción en

los impuestos

• Se gasta menos dinero en educación

1888: Se dedica

un nuevo edifi-

cio del capitolio

en Austin.

1879: El gober-

nador Oran

Roberts reduce

los gastos

estatales.

Una constitución nueva y reformas políticas llevan cambios a Texas.

1893: Los sufra-

gistas organizan

la Asociación de

igualdad de dere-

chos de Texas.

Auge del transporte y la industria a finales del siglo XIX en Texas.

Los ferrocarriles y negocios usan tácticas injustas.

1886: La Alianza de

agricultores tiene más de

100,000 miembros.

1891: La Comisión de

Ferrocarriles de Texas se

establece para regular la

industria ferroviaria.

1887: El Congreso de

Estados Unidos crea la

Comisión de Comercio

Interestatal (ICC, por

sus siglas en inglés)

para establecer reglas

para ferrocarriles inter-

estatales y del interior.

1900: Diez mil

millas de ferroca-

rriles se extienden

por Texas.

1900: La madera

es la industria

más importante

y valiosa del

estado.

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Nombre Fecha Clase

CRUCIGRAMAINSTRUCCIONES: Usa las siguientes claves para completar el crucigrama con términosclave del Capítulo 19.

¿SABÍAS QUE?Ochenta por ciento delas bibliotecas públicasde Texas fueron inicia-das por organizacionesde mujeres.

2 3

10

5

4

7

9

6

8

1

Horizontal5. un salario pagado a una persona

después de su jubilación7. que conecta o existe entre dos o

más estados9. una combinación de compañías for-

madas por un acuerdo para reducir la competencia

10. que conecta o existe en áreas dentro de un estado

Vertical1. posesión o control exclusivo2. miembro de un comité voluntario

organizado para castigar criminales

3. derecho a votar4. prohibir que las compañías se unan para

fijar precios o limitar la producción: ley

6. un edificio equipado para refinar oprocesar productos como petróleo,metales o azúcar

8. la libertad de las empresas privadas de competir con otras empresas paraobtener una ganancia sin interferenciadel gobierno: libre

39

Un nuevo sigloA medida que comenzaba el siglo veinte, muchos tejanos comenzaron a

desplazarse de las áreas rurales a las ciudades de rápido crecimiento industrial.Las áreas rurales cambiaron y más haciendas se convirtieron en granjas. Alrealizarse el impacto del pozo Spindletop, los tejanos emprendieron compañíasnuevas y las personas llegaron para participar en la nueva industria de com-bustible fósil. Con el siglo veinte también llegaron cambios culturales a medidaque un nuevo flujo de mexicanos cruzaban la frontera, para satisfacer la necesidadde mano de obra en Texas y para escapar la inestabilidad política en México.

REPASO DEL CAPÍTULO 20Importantes eventos de comienzos del siglo XX

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(continúa)


Nombre Fecha Clase

1904 Se descubre petróleo

cerca de Humble

1916 Se descubre petróleo

en Goose Creek1913 Se crea el seguro

de accidentes de trabajo

1900 Huracán

Galveston1901 Pozo

Spindletop

1914 Se abre el canal

navegable de Houston

1901 Theodore

Roosevelt se con-

vierte en presidente

1903 Se establece la Liga

de Igualdad de Sufragio

de Houston

1903 Se aprueba la

ley de elección

Terrell

1918 Las mujeres de

Texas votan en elec-

ciones primarias

1918 Ley de

prohibición estatal

1909 Se forma la NAACP1919 Se ratifica la

Decimoctava

Enmienda; prohibi-

ción nacional

1912 Se crea la organiza-

ción local de la NAACP

en Houston

1920 Se ratifica la deci-

monovena enmienda;

sufragio para la mujer

a nivel nacional

Comienzosdel siglo XX

40

¿VERDADERO O FALSO?INSTRUCCIONES: Un adolescente que vivía a comienzos delsiglo veinte leyó el Texas Times. En ese periódico el adoles-cente halló algunos términos desconocidos. Como no tenía ala mano un diccionario, adivinó sus significados. Di si lo queadivinó, que se muestra a continuación, era cierto o falsoescribiendo C para cierto o F para falso en las líneas dadas.

1. Un impuesto por persona es una cuota que cobra el estado por colocarpostes de telégrafos.

2. En una forma de gobierno municipal de comisión cada funcionario elegido o comisionado, está encargado de una división municipal, como seguridadpública o servicios humanos.

3. Un castillete es una estructura o torre que sostiene el taladro sobre un pozo profundo.

4. Scrip es una técnica que se usa para labrar la tierra en zonas áridas.

5. Los minoristas venden en pequeñas cantidades directamente el consumidor.

6. Un trabajo de oficinista generalmente requiere trabajo físico.

7. El progresismo es un movimiento de reforma que trata de corregir proble-mas sociales y políticos.

8. En un partido de elección primaria, los miembros eligen a los candidatos de su partido para la elección general.

9. Las leyes Jim Crow discriminan contra los alemanes americanos.

10. Forzar a los afroamericanos a usar otros bebederos de agua es segregación.

11. Un conservacionista es una persona que cree que las divisas no gubernamen-tales se deben gastar solo en una tienda de una compañía.

12. “Linchar” significa matar (como colgar) sin un juicio legal.

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¿SABÍAS QUE?En 1919 se adoptó lapacana como el árboldel estado de Texas.

La Primera Guerra Mundial y la década de 1920El ingreso de Estados Unidos en la gran guerra puso fin a su tradición de

aislamiento. A través de los años de guerra y década de 1920, Texas siguió su modernización contribuyendo a una expansión mundial.


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Tabla cronológicaEvento Efectos Fecha

Revolución Mexicana Aumentó la inmigración mexicana hacia Texas; 1910algunos trabajaban como obreros migrantes.

El general Pershing persigue Aunque Pershing no atrapó a Pancho Villa, 1916a Pancho Villa por el norte él lo mantuvo alejado de la frontera.de México

Estados Unidos entra en Tropas se entrenaron en Texas, y se 1917la Primera Guerra Mundial construyó Campo Kelly como una escuela

de entrenamiento aeronáutico. Los tejanosracionaron la comida voluntariamente. Losagricultores y ganaderos prosperaron en Texas. Los aliados americanos y europeos derrotaron a Alemania en 1918.

Annie Webb Blanton es Los impuestos escolares aumentaron para 1918elegida superintendente de proveer libros gratis a los niños. Mejoróinstrucción pública para Texas bastante la educación pública.

Las mujeres juegan un mayor Se eligen a las mujeres como gobernadora, década de papel en la política superintendente estatal de instrucción pública 1920

y legisladoras.

Se establecen estaciones Texas enfrentó un mundo más amplio al 1922comerciales de radio en cambiar de un estado agrícola a un estado ciudades de Texas urbano y diversificado.

Miriam “Ma” Ferguson Ganó la carrera con una plataforma contra el 1924es elegida gobernadora Klan; Dan Moody, su sucesor, siguió la lucha

contra el Klan.

42

MAPA DE RELACIONESINSTRUCCIONES: Relaciona las letras en el mapa con los enunciados numerados. Consulta tu libro cuando sea necesario. Escribe las letras correctas en las líneas dadas. Cada letra se usa solo una vez.

1. A los inmigrantes chinos que ayudaron al general John Pershing en México se les dio permiso para quedarse en esta ciudad. Allí formaron la comunidad china americana más grande del estado.

2. Un grupo de soldados afroamericanos se encontraban en Camp Logandurante la Primera Guerra Mundial. Camp Logan se le dio a la ciudad y actualmente se conoce como el Parque Memorial.

3. En 1922, una de las primeras estaciones comerciales de radio en Texas se inició en esta ciudad. (El nombre de esta ciudad y las siglas de la estación son iguales.)

4. Miriam “Ma” Ferguson gobernó Texas desde la capital estatal aquí.

5. Pancho Villa usó Ciudad Juárez, al otro lado del río Grande desde esta ciudad, como su centro.

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Nombre Fecha Clase

¿SABÍAS QUE?En 1926, Margie Neal deCarthage fue elegida como laprimera senadora en Texas.

Rio

Gra

nde

Bra

zos

Riv

er

Colorado River

Pecos Riv

er

Canadian River

Red River

D. Houston

E. Austin

A. Waco

B. San Antonio

C. El Paso Texas

Golfo de

México

OklahomaArk.

La.

MÉXICO

NewMexico

Texas

36°N

33°N

30°N

27°N

105°O 102°O 99°O 96°O 93°O

D. Houston

E. Austin

A. Waco

B. San Antonio

C. El Paso

N

E

S

O

0 150 km

0 150 mi.

Primera Guerra Mundial y la década de 1920


Nombre Fecha Clase

(continúa)

La Gran DepresiónLa Gran Depresión afectó a Texas en muchos aspectos.

Conjuntamente con los retos económicos que enfrentaronlos tejanos, las ideas sobre la función del gobierno cam-biaron a medida que comenzaron programas nuevos como el Seguro Social. Muchos de los proyectos que seconstruyeron por los programas del presidente Roosevelten la década de 1930 aún funcionan en Texas.


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La sequía severa y las

tormentas de viento

crearon la Región de

Sequía, llevando

angustias financieras

y trastornos sociales a

una gran sección del

país incluidas áreas

importantes de Texas.

Los afroamericanos y mexi-

canos americanos se unieron

a organizaciones para apoyar

sus derechos. Ellos querían

un trato justo y equitativo

al votar, en las cortes, en la

educación, en el empleo y

en sus condiciones laborales.

Para trabajar con la ley de la

oferta y la demanda, los legis-

ladores en Texas y en el

Congreso trataron de limitar la

producción de petróleo, algodón

y otros productos. Esperaban

estabilizar los precios al detener

la superproducción.

En 1933, el presi-

dente Roosevelt

inició programas

que se conocían

como el Nuevo

Trato para ayudar

al país a recupe-

rarse de la Gran

Depresión.

El presidente Hoover había

estado en el cargo solo siete

meses cuando cayeron

abruptamente los precios

de las acciones en Wall Street.

La crisis financiera resultante

afectó a los bancos así como

a los inversionistas y causó

un amplio desempleo.

LaGran

Depresión

¿SABÍAS QUE? La canción oficial delestado “Texas, OurTexas” de William J.Marsh, fue adoptada porel estado en 1929 justoantes del comienzo de la Gran Depresión.

El Nuevo Trato aumentó la

participación del gobierno en

las vidas de las personas. Las

“agencias alfabéticas” que se

crearon para tratar con los

problemas enfrentados por la

nación, emplearon a muchas

personas. Estas agencias orga-

nizaron numerosos proyectos

que beneficiaron a estados,

incluido Texas, así como a

la nación.

K D M W M W L Z S G O L R C N O R ZM B E L E C V O X U A G A R Y G A PP E A S C B O D B I R E L Z Q V N SW Y U B O G E O C B A C U R O W O EF V Y G N C P R P N S P A N I L D RS H E S O O A A Z E Z U D D C P R RT F A O M M S I K T R E D I O T E WO W J E Í E L Q V E S A R K L I P YB U S C A D O R D E P E T R Ó L E ON A T E S H E R M I R N C I U K U FA P B O U H T P Z W J A A T V T E EB K S E I L L E J A R T I B R A S RY X L F B E L A R U M V S W N R N TR G A W O R R L P U T Í T U L O S AA P R E G I Ó N D E S E Q U Í A L T

44

SOPA DE LETRASINSTRUCCIONES: Los términos claves del Capítulo 22 están escondidos (horizontal,vertical y diagonalmente) en la siguiente sopa de letras. Encierra en un círculo lostérminos a medida que los consigas y escribe cada término en otra hoja de papelal lado del número que corresponda con su definición.

1. el área geográfica incluido el Panhandle de Texas afectado duramente por la sequíadurante la década de 1930 donde el suelo era tan árido que se dispersó en grandesnubes de polvo

2. una reducción en los costos unitarios causada especialmente por el aumento del tamaño de las instalaciones de producción: de escala

3. la ley aplicada por las fuerzas militares del gobierno en una emergencia: ley 4. principio económico general que expresa la relación entre la cantidad y la oferta

de un producto y su precio: ley de la y la demanda5. un operador petrolero que perfora para buscar pozos en un territorio, donde

no se sabe si hay petróleo6. pérdida de trabajos; tener menos trabajos disponibles que personas que los necesitan 7. acciones de propiedad en una corporación 8. obra de arte en una pared o un techo 9. grupo organizado que le pedía prestado dinero al gobierno para pagar la instalación

de servicios eléctricos10. arar en contornos alrededor de una colina, en vez de verticalmente para conservar

el agua: en contorno11. excusar del castigo12. rehusarse a trabajar como protesta contra el empleador13. proceso que permite que un observador imparcial resuelva un conflicto

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Nombre Fecha Clase

La guerra y la pazLa Segunda Guerra Mundial afectó mucho a Texas. Los tejanos sirvieron en todas

las ramas de las fuerzas armadas de Estados Unidos. Otros sirvieron en el frente civilpara proveer aviones, barcos, combustible y alimentos para el esfuerzo bélico.

REPASO DEL CAPÍTULO 23Importantes eventos que circundan la Segunda Guerra Mundial

década de 1930

• Llegan al poder dictadores o soberanos absolutos

• Líderes militares toman el control y comienzan guerras de expansión

• Se unen las Potencias del Eje

• Japón invade China en 1937

• Alemania invade Polonia en 1939

• Comienza la Segunda Guerra Mundial en 1939

década de 1940

• Japón bombardea a Pearl Harbor en 1941

• Estados Unidos entra en la Segunda Guerra Mundial

• Los tejanos se alistan para servir en la guerra

• Numerosas personas se mudan a las ciudades y pueblos fabriles en 1942Hay más trabajos disponibles para las minorías y las mujeres en Texas

• El Congreso aprueba la Declaración de Derechos para soldados americanos en 1944

• Termina la Segunda Guerra Mundial en 1945

• Comienza el baby boom

década de 1950

• Estados Unidos entra en la Guerra de Corea en 1950

• Enardece la guerra fría

• La tejana Oveta Culp Hobby se convierte en la primera ministro de sanidad, educación y bienestar

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Nombre Fecha Clase

¿SABÍAS QUE? Durante la Segunda GuerraMundial, Texas tenía máscampamentos para pri-sioneros de guerra quecualquier otro estado. Lamayoría de los prisioneroseran soldados alemanes delos Afrika Korps, pero enlos campamentos tambiénhabía prisioneros italianosy japoneses.

46

RELACIONAR INSTRUCCIONES: Selecciona el término de la columna de la derecha que corresponda concada una de las siguientes definiciones. Escribe la letra de cada término en la línea dada.

1. líder que controla un área mediante poder absoluto

2. nombre dado a los asesinatos en masa de judíoseuropeos por los nazis en la Segunda Guerra Mundial

3. nombre dado a los países de Alemania, Italia y Japóndespués de su alianza para librar la Segunda GuerraMundial

4. reglamento u ordenanza emitido por un ejecutivo quetiene el poder de la ley

5. a favor de ningún bando en un conflicto; no está aliadocon un grupo político o ideológico

6. programa en 1941 en el que Estados Unidos le prestóequipo militar a las potencias aliadas

7. naciones luchando contra las Potencias del Eje durantela Segunda Guerra Mundial

8. establecimiento que derrite o funde materiales para separar metal que se usará después en la producción de otros metales

9. grupo de personas (durante tiempos de guerra) quedetermina cómo se distribuirán los bienes esenciales al público en general después de satisfacer las necesi-dades militares

10. conflicto en el que cada bando usa cualquier medioexcepto la acción militar para ampliar su poder einfluencia

11. campamento en el que se detiene o recluye a personas

12. adherirse al comunismo

13. tropas extranjeras que permanecen en una nación conquistada para asegurar un cambio ordenado a las actividades pacíficas

14. productos que compra el público general

15. período con un aumento marcado en el índice de natalidad

16. equipar con máquinas, especialmente para reemplazar la mano de obra o el trabajo de animales

17. ley aprobada en 1944 para ayudar a los veteranos aasistir a la universidad

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Nombre Fecha Clase

A. orden ejecutiva

B. fundición

C. guerra fría

D. comunista

E. ejércitos ocupacionales

F. baby boom

G. Declaración de Derechospara soldadosamericanos

H. mecanizar

I. Préstamo yArriendo

J. Holocausto

K. Potencias del Eje

L. Aliados

M. bienes de consumo

N. campo de concentración

O. junta de suministro

P. neutral

Q. dictador

47

Una sociedad cambianteDespués de la Segunda Guerra Mundial, Texas se convirtió en un estado indus-

trial urbano con muchas conexiones internacionales. Los proyectos de largo alcancede los años posteriores a la guerra incluyen la construcción de represas por los ríosimportantes de Texas y la creación de un sistema de autopistas interestatal que une a las ciudades de Texas unas con otras y con las ciudades de la nación.


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Nombre Fecha Clase

Eventos de las décadas de 1950 y 1960

Derechos civiles Construcción Líderes mundiales Cienciay tecnología

1948 El presidenteTruman integra lasfuerzas armadas.

1954 Las mujeresganan el derecho aservir en los juradosde Texas.

1954 La CorteSuprema declaraque la segregaciónracial es inconstitu-cional.

1962 La CorteSuprema crea la resolución de “unhombre–un voto”.

década de 1950Texas combatesequías severasconstruyendorepresas, nuevosembalses, lagunasde almacenamientoy sistemas deirrigación.

Autopistas interes-tatales conectan aTexas con otrosestados.

Los urbanizadoresconstruyen casas ycentros comercialesen suburbios endesarrollo.

1952 Dwight D.Eisenhower es elegido presidente.

1963 El presidenteJohn F. Kennedy esasesinado en Dallas.

Lyndon B. Johnsonse convierte enpresidente y pro-mete seguir con los programas quecomenzó Kennedy.

1954 TexasInstruments hace un radio con transis-tores.

1958 Jack Kilbyinventa el circuitointegrado de silicio,una “micropastillade silicio”.

1962 John Glennorbita la Tierra tresveces.

1969 Astronautasamericanos caminansobre la Luna.

¿SABÍAS QUE?Había componentessemiconductores deTexas Instruments en la misión Apolo quealunizó a los astronau-tas americanos en laLuna en 1969.

48

CRUCIGRAMA DE LAS DÉCADAS DE 1950 Y 1960INSTRUCCIONES: Resuelve el siguiente crucigrama usando términos claves del Capítulo 24.

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Nombre Fecha Clase

Horizontal

3. que no sigue la Constitución de EstadosUnidos, y por consiguiente, no es legal

7. un tubo de electrones que se usaba paracontrolar el flujo de electricidad en tele-visores y radios antes de la invencióndel transistor: tubo

9. una persona que tiene opiniones que noson extremas

Vertical

1. un grupo de vehículos que viajan juntos

2. persona que no es estricta en el segui-miento de costumbres, estilos o creen-cias tradicionales o establecidas

4. comunidad residencial cercana a unaciudad o un pueblo grande

5. persona que es estricta en el segui-miento de costumbres, estilos o creen-cias tradicionales o establecidas

6. lago artificial donde se almacena aguacomo un abastecimiento de agua

8. enunciado escrito intencionalmente que injustamente da una impresión desfavorable

3 4 5

1

7 8

9

6

2

49

Agitación y progresoLas décadas de 1960 y 1970 fueron décadas de gran confusión a medida que las

personas luchaban por sus derechos civiles, pero también fueron épocas de progreso a medida que se implementaban los programas de la Gran Sociedad del presidenteLyndon B. Johnson. En Texas, una nueva ola de inmigrantes llevaron nuevas influen-cias culturales, el gobierno de Texas ya no dependía tanto de los ingresos petroleros, y los tejanos comenzaron a tomar medidas serias para proteger su ambiente.


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c.


Nombre Fecha Clase

1961 Henry González es elegido a la Cámara de

Representantes de Estados Unidos

1963 Lyndon B. Johnson se convierte en presidente

1964 El Congreso aprueba la Ley de los Derechos Civiles

1965 Texas crea la Junta de control del aire

1966 Marcha de protesta de los trabajadores agrícolas del

valle del río Grande; Barbara Jordan es la primera

afroamericana elegida para el Senado de Texas

1968 El 4 de abril es asesinado el Dr. Martin Luther King,

Jr.; el 5 de junio es asesinado Robert Kennedy; Nixon

es elegido presidente

1972 Los candidatos del partido La Raza Unida ganan

cargos municipales; Barbara Jordan es elegida a la

Cámara de Representantes de Estados Unidos

1973 Fin de la participación de Estados Unidos en Vietnam;

crisis energética

1974 Nixon renuncia a la presidencia

Varios eventos en las décadas de 1980 y 1990 fueron unresultado directo de la agitación y el progreso de lasdécadas de 1960 y 1970. Entre ellos:1980 Se reduce enormemente la contaminación del canal

navegable de Houston; regresan los peces, camarones

y cangrejos

1998 James Farmer recibe la Medalla presidencial de la

libertad

Varios eventos en la década de 1950 fueron un preludio ala agitación y el progreso de las décadas de 1960 y 1970.Entre ellos:1956 Henry B. González es elegido al Senado de Texas

1958 Hattie Maes White se convierte en la primera

afroamericana en servir en la Junta escolar de Houston

(continúa)

50

ACERTIJO DE L.B.J.INSTRUCCIONES: A continuación hay definiciones de algunos de los términos claves del Capítulo 25. Escribe el términocorrecto para cada definición en las líneas dadas. Luego, revelaun hecho poco conocido sobre el presidente Lyndon B. Johnsoncopiando las letras de las líneas numeradas en sus casillascorrespondientes al final de la página.

1. el acto de dos o más grupos que dependern unos de otros para apoyarse

1

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Nombre Fecha Clase

¿SABÍAS QUE?En 1977 se eligió elchili como el platoestatal de Texas.

11 1 7 3 1 9 3 1 8 3 1 8 12 10 14 2 7 4 3 7 12

11 2 12 8 6 4 12 11 2 8 12 6 4 1 7 2 14 5 2 6 4 2 1 7 3

13 12 1 5 2 8 3 11 3 4 5 1 6 12 2 3 8ÑQ

HJY

7. una marcha hecha por los traba-jadores de los derechos civilespara abolir la segregación deinstalaciones públicas, como ter-minales de autobuses o come-dores: marcha de la

8. ocupar asientos en un estableci-miento segregado racialmente enprotesta contra la discriminación:

9. el rechazo a comprar bienes comouna manifestación de oposición

10. persona que huye por seguridad,especialmente a un país extranjero

14

139

8

7

2. una asociación de empresas comerciales oindustriales independientes para limitar lacompetencia

3. ciclo económico en el que una alta demanda y producción conduce a la prosperidad seguidapor una depresión: ciclo de y quiebra

4. gran instalación al aire libre donde se alimentael ganado antes de sacrificarlo

5. tasa de producción

6. alocución de apertura en un evento

discurso discurso 6

5

103

124

112

51

Texas en la actualidadEn las décadas de 1980 y 1990, Texas enfrentó nuevos retos a medida que el comercio

internacional y las tecnologías de informática demandaban personal mejor educado. Parasatisfacer el reto, el gobierno de Texas aprobó muchas reformas escolares para mejorar laeducación. La ejecución de la ley, el transporte y el bienestar social también mejoraron enTexas durante estas últimas décadas del siglo veinte y el comienzo del veintiuno.

REPASO DEL CAPÍTULO 26Texas: de 1970 al presente

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Nombre Fecha Clase

Se desactivan armas nucleares y

mísiles en Texas. Cierran muchas

bases militares de Texas; algunas

se remodelan para uso civil.

Las mujeres, los mexicanos

americanos y los afroamericanos

influyen en la política de Texas.

Los tejanos tienen

posiciones de poder

en Washington, D.C.

Texas es muy afectado por el TLC,

el cual elimina numerosas barreras

comerciales entre Canadá, Estados

Unidos y México.

Texas es afectado por cambios en la política local, nacional e internacional.

Se establecen las maquiladoras a

lo largo de la frontera de Texas y

México, pero éstas presentan

muchos problemas.

Texas juega un papel importante en el comercio internacional.

Se recuperan edificios de oficinas

y centros comerciales.Cierran los bancos o son adquiridos

por bancos de otros estados.

La industria petrolera disfruta de prosperidad, pero luego caen los precios. Las compañías de Texas reducen las perforaciones y despiden a empleados.

Las tropas de la guardia nacional de Texas

están activas en la Tormenta del Desierto.

Se implementa la evaluación de conocimientos y

destrezas de Texas (TAKS, por sus siglas en inglés).

Irak invade Kuwait. Texas aprueba reformas escolares.

Los tejanos se unen en la campaña del gobierno de Estados Unidos contra el terrorismo.

(continúa)

52

SOPA DE LETRASINSTRUCCIONES: Los términos claves del Capítulo 26 están ocultos (horizontal, vertical y diagonalmente) en la siguiente sopa de letras. Encierra en un círculo los términos a medida que los consigas y escribe cada término en otra hoja de papel al lado del número que corresponda con su definición.

1. personas que viven en ciudades: habitantes

2. jefes de los departamentos del poder ejecutivo; designados por el presidente yconfirmados por el Senado; grupo de consejeros del jefe político de un gobierno

3. grupo político organizado que no es ni republicano ni demócrata: el partido

4. ley propuesta que se presenta a una legislatura para su consideración

5. apartarse por una acción formal para un uso específico (generalmente dinero)

6. cantidad de dinero (prestada por una institución financiera a una persona ocompañía para comprar una propiedad)

7. fuerzas militares a medio tiempo organizadas por los estados, pero disponibles para la defensa nacional en una época de crisis: guardia

8. relacionado a actividades ofrecidas por una escuela, pero que no forma parte delcurso de estudio

9. el acto de inactivo o ineficaz

10. un programa que sirve a estudiantes que hablan un lenguaje materno que no es inglés: educación

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Nombre Fecha Clase

¿SABÍAS QUE? En 1987, Texas adoptó elbuccino de luz como sumolusco estatal. Solo seconsigue en la costa delgolfo.

D M W M W O Z R G R T L CB E L C T V A X A A G K RE A S N B N D H B L E C ZY Ü B A G E I E I U G R RV Y G I C P X N N C P C SH E S N O T A Z E I F I OF A O T I S I K T R J M NW J E W E L Q V E R S W AC C L N A O I P A U O K BA T E R C E R B I C N Q RP B O W H T E Z W A I A UK L A N O I C A N R B Ó GX A F B G B C P I T R T NY A W Y R R L P U X U X KP R O Y E C T O D E L E Y

53

La herencia de TexasEl censo del 2000 reveló que han ocurrido importantes cambios en Texas, la

población ha aumentado a más de 20 millones, y hubo cambios en la distribuciónétnica y patrones de asentamiento de la población. Aún en medio del cambio, lostejanos lucharon por conservar y celebrar su rica herencia cultural.


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c.


Nombre Fecha Clase

Censo del 2000

Refleja herencia

multicultural

Ayuda al gobierno

local a planear para

el futuro

Dirige la industria

hacia conexiones

con negocios inter-

nacionales

Determina el número

de representantes por

estado en el Congreso

de Estados Unidos

Literatura

Los historiadores

registran y analizan

el pasado

Los novelistas

históricos describen

temas del oeste

Los escritores recu-

rren a experiencias

personales y al

pasado de Texas

Los folcloristas

conservan cuentos

y leyendas

Arte

Se conserva el arte

antiguo de rocas

Muchas culturas

influyen en el arte

Los pintores registran escenas,

retratos y paisajes históricos

Música

El blues y el jazz tienen

raíces arraigadas en Texas

La música refleja

diversidad cultural

Se crean formas nuevas

y mezcladas de música

Celebraciones

Los festivales cele-

bran la diversa

herencia étnica

Las ciudades

celebran lugares,

personajes y

eventos históricos

Las celebraciones

sirven para unificar

a los tejanos

Los rodeos y las

ferias de condados

celebran actividades

de ganadería y

agricultura

(continúa)

54

ACERTIJOINSTRUCCIONES: Completa el acertijo escribiendo el términoque corresponda con cada definición en la línea adecuada. La palabra en la casilla vertical completará la oración deabajo. Escribe la palabra en la línea dada.

1. dibujo o pintura antiguo o prehistórico

2. costumbres, creencias, cuentos y dichos tradicionales de personas que se transmiten verbalmente

3. herencia nacional o cultural de una persona

4. tallado o inscripción en una roca

5. el porcentaje por el cual aumenta la población: su tasa de

6. repetición de los actos de un evento o incidente pasado

7. conteo de la población que hace el gobierno en intervalos regulares

8. baladas folclóricas mexicanas americanas: los

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Nombre Fecha Clase

¿SABÍAS QUE?Además de su novelaganadora del premioPulitzer La nave de loslocos, Katherine AnnePorter escribió muchoscuentos cortos. Una desus colecciones másfamosas es Pale Horse,Pale Rider.

9.1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9. El censo determina el número de representantes que puede enviar cada estado

al de Estados Unidos.

55

Democracia y constitucionesLa Constitución de 1876 ha servido a los habitantes de Texas por más de 125 años.

Ésta estipula tres poderes del gobierno: el legislativo, el ejecutivo y el judicial; éstaincluye una declaración de derechos; y provee un proceso para adoptar enmiendas.

REPASO DEL CAPÍTULO 28 La Constitución de Texas

I. Historia de la Constitución de Texas

A. Constitución de Coahuila y Tejas, 1827

B. Constitución de la República de Texas, 1836

C. Primera constitución del estado de Texas, 1845

D. Se escriben tres constituciones más durante la Guerra Civil y la Reconstrucción

E. Se adopta la constitución actual después de la Reconstrucción, 1876

II. Rasgos importantes de la Constitución

A. Poderes del gobierno y responsabilidades de cada uno

B. Poderes de los funcionarios

C. Derechos de los ciudadanos

D. Proceso para hacer cambios

III. Tres poderes del gobierno

A Legislativo: hace las leyes

B. Ejecutivo: asegura que se cumplan las leyes

C. Judicial: interpreta las leyes

IV. El sistema judicial

A. Ley civil: trata con los conflictos entre ciudadanos, empresas y gobierno

B. Ley criminal: trata con personas acusadas de desobedecer la ley en casos criminales o delitos menores

V. Sistema de jurados y de cortes

A. Gran jurado y jurado de juicio

B. Tribunal de primera instancia y cortes de apelaciones

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c.


Nombre Fecha Clase

(continúa)

56

¿CIERTO O FALSO?INSTRUCCIONES: Prueba tu conocimiento de los términos usados en las leyes de Texas escribiendo C para cierto o Fpara falso en las líneas dadas.

1. De acuerdo con la constitución de Texas, la rama ejecutiva es responsable de velar porque las leyes del estado se cumplan.

2. Las personas que interceden, ayudan a resolver un problema o conflictolegal mediante la conversación y la concesión y no mediante el sistema de cortes.

3. Un juez es un funcionario electo que hace las leyes para el estado.

4. Un litigio es un acuerdo entre la fiscalía y un acusado por el cual se le permite al acusado declararse culpable de una acusación menor.

5. Un jurado de juicio es un grupo de ciudadanos que determina si hay suficiente evidencia para culpar a alguien de un crimen.

6. El término “sin ley” se refiere a la decisión del gran jurado de que la evidencia no garantiza un auto de acusación.

7. Una enmienda es una nota emitida por el gobierno que promete cancelar un préstamo con interés.

8. Un auto de acusación es una declaración formal que alega que una personacometió un crimen.

9. Un gran jurado también se conoce como un jurado de juicio.

10. Un delito menor es una ofensa que es más grave que un delito mayor.

11. Una declaración de derechos es una serie de leyes en una constitución que protege derechos específicos de los ciudadanos.

12. A un sistema donde cada poder del gobierno tiene la habilidad de limitar las acciones de los otros poderes se le llama frenos y equilibrios.

13. Un delito mayor es un crimen muy grave, como un homicidio, cuyo castigopodría ser el encarcelamiento o la muerte.

14. Una legislatura es un jurado que promete oír el testimonio, analizar loshechos y emitir un veredicto en un caso.

15. Un bono al portador es un proyecto de ley aprobado por votación.

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Nombre Fecha Clase

¿SABÍAS QUE?El gobierno de Texasadoptó la mariposamonarca como elinsecto oficial en 1995.

57

El gobierno estatal de TexasLa legislatura de Texas hace las leyes y el gobernador de Texas administra

esas leyes. Cada uno de estos dos poderes del gobierno tienen una función en el presupuesto del gobierno: la legislatura decide cuánto gastar en educación,autopistas, parques y cuidado de la salud; el gobernador firma el presupuesto o veta enunciados.


Los poderes legislativo y ejecutivo y el presupuesto del estado

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Nombre Fecha Clase

I. La legislatura de Texas A. Dos cámaras

1. Cámara de Representantes,dirigida por el Presidente de laCámara

2. Senado, dirigido por el vice-gobernador

B. Responsabilidades de la legislatura

1. Considera resoluciones y proyectos de ley y hace leyes

2. Aprueba o rechaza las designaciones del gobernador

3. Revisa las acciones de otrospoderes del gobierno

4. Administra el presupuesto del estado

5. Vuelve a trazar los distritos legislativos y congresistas

II. El poder ejecutivo A. Responsabilidades

1. Hace cumplir las leyes aprobadaspor la legislatura

2. Administra los asuntos del estado

B. Gobernador, jefe del poder ejecutivo

1. Poderes ejecutivos incluyen designar juntas y comisiones

2. Los poderes legislativos incluyen:

a. dirigirse a la legislatura en lasesión de apertura

b. ejercer el poder del veto y el veto de la partidapresupuestaria

c. convocar sesiones especialesde la legislatura

3. Sirve como comandante en jefe

C. Se eligen a otros cinco miembros delpoder ejecutivo

1. Vicegobernador

2. Procurador general

3. Contralor de las cuentas públicas

4. Comisionado de la oficina de catastro general

5. Comisionado de agricultura

III. Presupuesto estatalA. Establece prioridades económicas

y sociales

B. Estima cuántos ingresos y gastosespera tener el estado

C. El dinero del estado proviene demuchas fuentes

1. Impuestos varios

2. Lotería de Texas

3. Concesiones federales

4. Venta, alquiler y préstamo dederechos de tierras y minerales

(continúa)

58

RELACIONAR INSTRUCCIONES: Elige el término de la columna de la derecha que se relacione con cadauna de las siguientes definiciones. Escribe la letra de cada término en la línea dada.

1. formado por dos cámaras legislativas o poderes (Cámara de Representantes y Senado)

2. un alto funcionario del gobierno que tiene el mando supremo de una fuerza militar

3. un impuesto basado en el valor de la maquinaria y el equipo que usan los negocios para producir ingresos

4. el poder del gobernador de vetar enunciados individuales en los proyectos de ley de apropiación

5. el poder de la legislatura de revisar las actividades del poder ejecutivo

6. volver a trazar los límites de los distritos legislativos de acuerdo con los cambios demográficos

7. relacionado con asuntos financieros, como en “el año ”

8. una expresión de opinión formal

9. plan para determinar cuánto espera ganar una persona y cómo planea gastar el dinero

10. una ganancia inesperada o repentina

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Nombre Fecha Clase

¿SABÍAS QUE? En el siglo doce, el rey de Inglaterra, al igual que la mayoría delos soberanos de la época, se sentía libre de tributar a sus súb-ditos tanto como quisiera. Sin embargo, en 1215, cuando el reyJohn decidió aumentar sus ingresos al tributar bastante a suscaballeros, los nobles de Inglaterra se revelaron y forzaron alrey a firmar la Carta Magna, la cual establecía que el rey podíarecaudar impuestos solo con el “consentimiento común” de losnobles. Este documento es la columna vertebral de toda lademocracia de los gobiernos nacional y estatal actuales.

A. fiscal

B. fiscalizar

C. ganancia imprevista

D. impuesto de patente

E. bicameral

F. resolución

G. comandante en jefe

H. volver a dividir en distritos

I. veto de la partidapresupuestaria

J. presupuesto

59

El gobierno localLas unidades locales del gobierno, comunidades, condados y juntas

escolares, proveen servicios del gobierno, como educación, aplicación de la ley, mantenimiento de calles y salud pública.

REPASO DEL CAPÍTULO 30El gobierno local

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Nombre Fecha Clase

Tipos de gobiernos municipales

Alguacil fuerte Alguacil débil Juez del condado Comisionado

Fuentes de ingresos para ciudades y condados

Impuestos Matrículas Bonos Gobierno estatal Gobierno federal

Tipos de distritos especiales

Distritos escolares Distritos de agua Distritos de transporte

Tipos de elecciones

Elecciones primarias Elecciones generales Elecciones especiales Elecciones locales

Tipos de grupos políticos

Partidos políticos Grupos de interés especial Grupos de voluntarios

¿SABÍAS QUE? El condado máspequeño de Texas esRockwall, con solo 147millas cuadradas com-parado con las 6,204millas cuadradas deBrewster.

(continúa)

60

CRUCIGRAMA DEL GOBIERNO LOCALINSTRUCCIONES: Resuelve el siguiente crucigrama usando términos claves del Capítulo 30.

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Nombre Fecha Clase

3 4

5

7

6

8

9

10

2

1

Horizontal3. el cuerpo gubernamental más importante5. una forma del gobierno municipal en el que los ciudadanos eligen a funcionarios

para ser jefes de departamentos, como seguridad pública y servicios humanos; elalcalde tiene poco poder

7. organizaciones de personas que comparten un interés especial y buscan ejercerinfluencia sobre un aspecto particular del gobierno: grupos de

8. ciudad con un gobierno que tiene libertad de gobernar a menos que lo prohiban las leyes estatales o federales

9. propiedad (edificios y tierra)10. actividad de partidos políticos: supervisar o llevar

registros e informar sobre otros partidos

Vertical1. leyes locales2. determinar el valor4. cuando los candidatos no están identificados con

ningún partido en particular: elección 6. forma de gobierno municipal en el que el alcalde

tiene completa autoridad ejecutiva

RespuestasACTIVIDAD 1 TIERRA DE CONTRASTES1. escarpe2. cresta prelitoral3. llanura4. diámetro5. difusión cultural6. movimiento7. región8. ubicación relativa9. ubicación absoluta

10. nortadas11. geografía

ACTIVIDAD 2 REGIONES DE TEXAS1. erosión2. río3. Oak4. agroindustria5. cuenca6. petroquímico7. sequía8. colina

Pregunta del día: The Big Thicket

ACTIVIDAD 3 LOS NATIVOS TEJANOS 1. C 5. D2. E 6. B3. A 7. G4. F 8. H

ACTIVIDAD 4 LOS PRIMEROS EXPLORADORES1. A 6. C2. H 7. F3. D 8. I4. G 9. B5. J, K 10. E

ACTIVIDAD 5 MISIONES Y COLONIAS1. ayuntamiento2. irrigación3. presidio4. mestizos5. consejo

6. provincia7. tejano8. Los Adaes9. misiones

ACTIVIDAD 6 FIN DEL DOMINIO ESPAÑOL1. alianza2. vaquero3. lazo4. filibustero5. república6. liberar

Mensaje secreto: El presidente ThomasJefferson dijo que la provincia de Tejas algúndía sería el estado más rico de América.

ACTIVIDAD 7 ERA DE EMPRESARIOSHorizontal2. depresión3. centralista6. dote7. milicia8. estudio

Vertical1. departamento4. empresario5. federalista

ACTIVIDAD 8 CRECEN LAS TENSIONES1. F2. C3. F4. C5. C6. F

ACTIVIDAD 9 CAMINO A LA INDEPENDENCIA 1. cerco2. gobierno provisional3. municipalidad4. ejército común5. vetar6. anular7. petición8. ejecutivo9. derechos civiles

10. legislativo11. ad interim12. judicial

ACTIVIDAD 10 EL ÁLAMO Y GOLIAD1. C 3. B2. D 4. A

ACTIVIDAD 11 SE LOGRA LA INDEPENDENCIA1. infantería2. flanco3. caballería4. masacre

7. C8. F9. F

10. C 11. F12. C

61

D I Á M E T R O L E D R U V H D E Q B LG K Z D A Y H U S G M F E Y J Y J Y J DK F Q N E H G E V W B K R G D I T H G CA T U L O S B A N Ó I C A C I B U H A IK W N K M X E T V L M Z S F H Ó G Z M JH C F R T X F F U D X I G K D M N F O LU B I C A C I Ó N R E L A T I V A N V EA S X S U I W R E H W G E O G R A F Í AD N S A D A T R O N E O D L B I R X M FV P Z G L A R U T L U C N Ó I S U F I DC R E S T A P R E L I T O R A L N L E NB Z V T D L J P T O L L E T R J A R N PO S X G Q S U M S M G Q R O P H L A T BV P C R M M M R J N L A C L T A L F O UY E S C A R P E G X N V R D L H P V F N

5. bombardear6. Tratado de Velasco

ACTIVIDAD 12 LA REPÚBLICA DE LA ESTRELLASOLITARIAHorizontal1. tarifas4. mexicanas7. de dotación

10. gastos11. Santa Fe12. Houston13. capitolio 15. redbacks

Vertical2. resolución3. Solitaria4. Manifiesto5. rentas6. Lamar8. gabinete9. dos

14. archivos de guerra

ACTIVIDAD 13 LA VIDA DEL PIONERO1. agentes de inmigración2. balsa3. fiesta4. carta5. cultivos de subsistencia6. cultivo comercial

ACTIVIDAD 14 UN ESTADO JOVEN1. legislatura2. enmendar3. convención4. James Pinckney Henderson5. abolicionistas6. New Mexico

Pregunta del día: Ley Pearce

ACTIVIDAD 15 LA GUERRA CIVIL1. derechos de los estados2. separarse3. soberanía4. ordenanza5. perpetuo6. reclutamiento7. unionistas8. vigilantes9. huelga preventiva

10. quinina11. lienzo casero12. bloqueo

ACTIVIDAD 16 LA RECONSTRUCCIÓN1. republicano radical2. republicano del sur3. Andrew J. Hamilton4. carpetbagger5. tropas de la Unión6. afroamericanos7. general Gordon Granger8. votantes de Texas9. James W. Throckmorton

10. Edmund J. Davis

ACTIVIDAD 17 CULTURAS EN CONFLICTO[Conferencia de paz de Medicine LodgeCreek]1. economato2. agentes3. soldados4. barriga5. campaña6. ligamento7. renegado8. proyecto de ley9. Medicine

ACTIVIDAD 18 GANADERÍA Y AGRICULTURA1. pastizales abiertos2. cowhand3. rancher4. sebo5. corral6. arriero7. aparcero8. crimen mayor9. potro salvaje

10. cuarentena11. vaqueroMensaje secreto: Texas es el estado líder en producción de reses y ovejas.

ACTIVIDAD 19 POLÍTICA Y PROGRESOHorizontal5. pensión7. interestatal

62

W U T R P N K C I A E D I B Z X V T P Q S TC V S Q O M A F P I C F M A B W U S G C N NE A F G H R K N I C R T I V A Z B D H Ó R QA B S C T E F G H N I J I E L M N O I R M ZP Q R A S T U V W E S Y G Z S B C C Q S U WE F G H C I J K E T M T R A A T A O E D B ZP Q S T U R W V H S N R A N X R A A T R O LR B C D E V O F I I C H N I G K L M U T O NA Z Y X W V U P N S S H T I Q P O N O H B ZS U B S I S T E N B E F M R M I N G Q I E JB C D I K L M O Q U U N G R Y A C E C D E FH F C A Y W V S P S I J E I T H G F V U P NG E D B Z X U T R E L M N Q I E J K Y W U TC E I K M L J G D D W U T O N M R L W U T RD F N P Q R O S B S X V S P O R S T A C E CE A F G H J E N I O R T M V X Z B D H T R QC V S Q O T L F P V F C M A Y W U S G C H NA Z Y X N C U L T I V O C O M E R C I A L ZW U T E P N K J I T E D I B Z X V T P Q S TG E G B N C U L T L L M N Q I E J K Y W U TP A R H S T U V W U S Y G Z A B C D Q S U WB C D I K L M O Q C U W G R Y A C E C D E F

9. consorcio10. interior

Vertical1. monopolio2. vigilante3. sufragio4. antimonopolio6. refinería8. empresa

ACTIVIDAD 20 UN NUEVO SIGLO1. F2. C3. C4. F5. C6. F

ACTIVIDAD 21 LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL Y LA DÉCADA DE 19201. B 4. E2. D 5. C3. A

ACTIVIDAD 22 LA GRAN DEPRESIÓN 1. Región de Sequía2. economías3. marcial4. oferta5. buscador de petróleo6. desempleo7. títulos8. mural9. cooperativa

10. surcado11. perdonar12. huelga13. arbitraje

ACTIVIDAD 23 LA GUERRA Y LA PAZ1. Q 7. L 13. E2. J 8. B 14. M3. K 9. O 15. F4. A 10. C 16. H5. P 11. N 17. G6. I 12. D

ACTIVIDAD 24 UNA SOCIEDAD CAMBIANTEHorizontal3. inconstitucional7. al vacío9. moderada

Vertical1. convoy2. liberal4. suburbio5. conservadora6. embalse8. libelo

ACTIVIDAD 25 AGITACIÓN Y PROGRESO1. interdependencia2. cartel3. auge4. corral de engorde5. productividad6. principal7. libertad8. sentada9. boicot

10. refugiadoMensaje secreto: Lyndon B Johnson segraduó de la escuela secundaria cuandotenía solo quince años

ACTIVIDAD 26 TEXAS EN LA ACTUALIDAD1. urbanos2. gabinete3. tercer4. proyecto de ley5. asignar6. hipoteca7. nacional8. extracurricular9. desactivación

10. bilingüe

7. C8. C9. F

10. C11. F12. C

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K D M W M W L Z S G O L R C N O R ZM B E L E C V O X U A G A R Y G A PP E A S C B O D B I R E L Z Q V N SW Y U B O G E O C B A C U R O W O EF V Y G N C P R P N S P A N I L D RS H E S O O A A Z E Z U D D C P R RT F A O M M S I K T R E D I O T E WO W J E Í E L Q V E S A R K L I P YB U S C A D O R D E P E T R Ó L E ON A T E S H E R M I R N C I U K U FA P B O U H T P Z W J A A T V T E EB K S E I L L E J A R T I B R A S RY X L F B E L A R U M V S W N R N TR G A W O R R L P U T Í T U L O S AA P R E G I Ó N D E S E Q U Í A L T

D M W M W O Z R G R T L CB E L C T V A X A A G K RE A S N B N D H B L E C ZY Ü B A G E I E I U G R RV Y G I C P X N N C P C SH E S N O T A Z E I F I OF A O T I S I K T R J M NW J E W E L Q V E R S W AC C L N A O I P A U O K BA T E R C E R B I C N Q RP B O W H T E Z W A I A UK L A N O I C A N R B Ó GX A F B G B C P I T R T NY A W Y R R L P U X U X KP R O Y E C T O D E L E Y

ACTIVIDAD 27 LA HERENCIA DE TEXAS1. pictografía2. folclor3. étnica4. petroglifo5. crecimiento6. representar7. censo8. corridos9. Congreso

ACTIVIDAD 28 DEMOCRACIA Y CONSTITUCIONES1. C2. C3. F4. C5. F6. C7. F8. C

ACTIVIDAD 29 EL GOBIERNO ESTATAL DE TEXAS1. E2. G3. D4. I 5. B

ACTIVIDAD 30 EL GOBIERNO LOCALHorizontal3. cuerpo de comisionados5. comisionado7. interés especial8. ciudad autónoma9. bienes raíces

10. rol de controlador

Vertical1. ordenanzas2. valorar4. independiente6. alguacil

6. H7. A8. F 9. J

10. C

9. F10. F11. C12. C13. C14. F15. F

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