student book - cambridge university...
TRANSCRIPT
Cambridge University Press978-1-316-50478-9 — Mundo Real Level 4 Teacher's Edition plus ELEteca Access and Digital Master Guide Media EditionCelia Meana , Eduardo Aparicio ExcerptMore Information
www.cambridge.org© in this web service Cambridge University Press
1
Student Book
0UNIDAD
1
4
MEDIA
edi t ion
Cambridge University Press978-1-316-50478-9 — Mundo Real Level 4 Teacher's Edition plus ELEteca Access and Digital Master Guide Media EditionCelia Meana , Eduardo Aparicio ExcerptMore Information
www.cambridge.org© in this web service Cambridge University Press
2
Cover Photograph:
Mate. “El mate es una planta originaria de Sudamérica y consumida desde la época precolombina por los pueblos guaraníes. Forma
parte del acervo cultural latinoamericano y uno de los rituales más arraigados en países como Argentina, Bolivia, Paraguay o Uruguay”.
David Isa.
© Editorial Edinumen, 2017
Authors:
María Carmen Cabeza, Francisca Fernández, Emilio José Marín, Celia Meana, Ana Molina, Liliana Pereyra, Francisco Fidel Riva, equipo Prisma, equi-
po Nuevo Prisma (Sandra García, David Isa, Susana Molina y Ana María de Vargas)
Coordination Team: David Isa, Celia Meana, María José Gelabert y Mar Menéndez.
ISBN - Student Book: 978-1-107137-44-8
Printed in the United States of America
Editorial Coordination:
David Isa
Cover Design:
Juanjo López
Design and Layout:
Juanjo López and Ana M.ª Gil
Illustrations:
Carlos Casado
Photos:
See page 267
Cambridge University Press
1 Liberty Plaza
New York, NY 10002
Editorial Edinumen
José Celestino Mutis, 4. 28028 Madrid. España
Telephone: (34) 91 308 51 42
Fax: (34) 91 319 93 09
Email: [email protected]
www.edinumen.es
All rights reserved. No part of this book may be reproduced,
transmitted, stored, or used in any form or by any graphic, electronic,
or mechanical means, including but not limited to photocopying,
recording, scanning, digitizing, or information storage and retrieval
systems, without the prior written permission of the publisher.2
Cambridge University Press978-1-316-50478-9 — Mundo Real Level 4 Teacher's Edition plus ELEteca Access and Digital Master Guide Media EditionCelia Meana , Eduardo Aparicio ExcerptMore Information
www.cambridge.org© in this web service Cambridge University Press
3
SCOPE AND SEQUENCE
3
UNIDAD 1 • EXPERIENCIAS EN ESPAÑOL 18
UNIDAD 2 • ESPERO APRObAR 54
UNIDAD 3 • ¡mE ENCANtA! 90
UNIDAD 4 • POR UN fUtURO 126
UNIDAD 5 • CON AyUDA 162
UNIDAD 6 • tOmA LA CALLE 198
Pair icon: indicates that the activity is designed to be done
by students working in pairs.
Audio icon: indicates recorded material either as part of an
activity or a reading text.xx
Group icon: indicates that the activity is designed to be
done by students working in small groups or as a whole class.
Language icon: provides additional language and grammar
support in presentations and for activities.
Regional variation icon: provides examples of regional
variations in the language.
Recycling icon: provides a reminder of previously taught
material that students will need to use in an activity.
Cambridge University Press978-1-316-50478-9 — Mundo Real Level 4 Teacher's Edition plus ELEteca Access and Digital Master Guide Media EditionCelia Meana , Eduardo Aparicio ExcerptMore Information
www.cambridge.org© in this web service Cambridge University Press
4
UNIDAD 1 • EXPERIENCIAS EN ESPAÑOL 18 UNIDAD 2 • ESPERO APRObAR 54
• Talkaboutstudyingandworkingabroad
•Expresswishesanddesires
• Usesetexpressionstoencourageothersandwish
them well
Hablamos de... / ComunicaCOMMUNICATION
• TalkaboutyourexperienceslearningSpanish
•Sharestoriesaboutthepast
•Reacttowhatotherstellyoutheydid
•Talkaboutculturalmisunderstandingsinthepast
Hablamos de... / ComunicaCOMMUNICATION
•Losestudios
•Lenguajedelaula
Palabra por palabraVOCABULARY
•Lasanécdotas
•Experienciasinsólitas
Palabra por palabraVOCABULARY
•Presentsubjunctive
•Subjunctivewithojalá and similar expressions
•Subjunctivewithverbsofinluence
GramáticaGRAMMAR
• Preterite, imperfect, and present perfect tenses
(review)
•Pluperfect
•Ser and estar (review)
GramáticaGRAMMAR
• Acentuación(2):laspalabrasesdrújulasy
sobreesdrújulas
Pronunciación y ortografíaPRONUNCIATION AND SPELLING
• Acentuación(1):laspalabrasagudasyllanas
Pronunciación y ortografíaPRONUNCIATION AND SPELLING
•FamiliesandCommunities:CustomsandValues
•Globalchallenges:EconomicIssues
APrende haciendoPRE-AP
•BeautyandAesthetics:LanguageandLiterature
• FamiliesandCommunities:EducationCommnunities
APrende haciendoPRE-AP
•Elspanglish
Sabor hispanoCULTURE
•Famososhispanos
Sabor hispanoCULTURE
•Poema XX, de Pablo Neruda
Un poco de literaturaLITERATURE
• La casa de los espíritus, de Isabel Allende
Un poco de literaturaLITERATURE
En resumen: VocabularioVOCABULARY SUMMARY
En resumen: VocabularioVOCABULARY SUMMARY
¿Qué he aprendido?SELf-ASSESSMENT
¿Qué he aprendido?SELf-ASSESSMENT
• Los años bárbaros
Sesión de cineVIDEO
• Diario argentino
Sesión de cineVIDEO
4
Cambridge University Press978-1-316-50478-9 — Mundo Real Level 4 Teacher's Edition plus ELEteca Access and Digital Master Guide Media EditionCelia Meana , Eduardo Aparicio ExcerptMore Information
www.cambridge.org© in this web service Cambridge University Press
5
UNIDAD 3 • ¡mE ENCANtA! 90 UNIDAD 4 • POR UN fUtURO 126
• Talkaboutwhatisappealinganddistastefulforyou
and others
•Expressfeelingsandemotions
•Talkaboutthingsthatareknownandunknown
Hablamos de... / ComunicaCOMMUNICATION
• Talkaboutprofessionalproilesandcareeropportunities
•Expressthecauseandpurposeofactions
•Describeeventsthatarefactualorunknown
Hablamos de... / ComunicaCOMMUNICATION
•Estaralamoda
•Vacacionesalternativas
Palabra por palabraVOCABULARY
•Perilesprofesionales
•Buscandounaoportunidad
Palabra por palabraVOCABULARY
• heindicativeandsubjunctiveafterque and donde
• Indeinitepronounsandadjectives
•Verbsofemotionwithsubjunctiveandininitives
GramáticaGRAMMAR
•Por and para
•Subjunctiveandindicativeaftercuando
• Subjunctiveandindicativeafterotherconjunctionsof
time
GramáticaGRAMMAR
• Acentuación(3):latildediacrítica
Pronunciación y ortografíaPRONUNCIATION AND SPELLING
•Lasgrafíasg / j
Pronunciación y ortografíaPRONUNCIATION AND SPELLING
•PersonalandPublicIdentities:SelfImage
•PersonalandPublicIdentities:PersonalBeliefs
APrende haciendoPRE-AP
•Contemporarylife:EducationandCareers
•Beautyandaesthetics:Visualandperformingarts
APrende haciendoPRE-AP
•MónicaMolina:músicaymoda
Sabor hispanoCULTURE
•Mujerestrabajadorasylatinas
Sabor hispanoCULTURE
•Campos de Castilla, de Antonio Machado
Un poco de literaturaLITERATURE
•Lituma en los Andes, de Mario Vargas Llosa
Un poco de literaturaLITERATURE
En resumen: VocabularioVOCABULARY SUMMARY
En resumen: VocabularioVOCABULARY SUMMARY
¿Qué he aprendido?SELf-ASSESSMENT
¿Qué he aprendido?SELf-ASSESSMENT
• Sus ojos se cerraron…
Sesión de cineVIDEO
• Habana Blues
Sesión de cineVIDEO
5
Cambridge University Press978-1-316-50478-9 — Mundo Real Level 4 Teacher's Edition plus ELEteca Access and Digital Master Guide Media EditionCelia Meana , Eduardo Aparicio ExcerptMore Information
www.cambridge.org© in this web service Cambridge University Press
6
UNIDAD 5 • CON AyUDA 162 UNIDAD 6 • tOmA LA CALLE 198
RESUmEN y EXPANSIÓN GRAmAtICAL 236
tAbLA DE VERbOS 254
GLOSARIOS 262
• DiscusshistoricaleventsinSpainandLatinAmerica
• Talkaboutwhatyouthoughtthingswouldbelike
• Expresspossibleandimprobablesituations
Hablamos de... / ComunicaCOMMUNICATION
• Talkaboutthebeneitsoftravelandvolunteering
•Conirmorrefuteinformation
•Express agreement and disagreement with other
opinions
Hablamos de... / ComunicaCOMMUNICATION
•Momentoshistóricos
•Memoriahistórica
Palabra por palabraVOCABULARY
• Iniciativassolidarias
•Másvaleprevenir
Palabra por palabraVOCABULARY
•GlobalChallenges:SocialConscience
• ScienceandTechnology:EfectsofTechnologyon
Self and Society
APrende haciendoPRE-AP
• ScienceandTechnology:HealthCareandMedicine
• ContemporaryLife:Volunteerism
APrende haciendoPRE-AP
•Dospintores,dosmundos
Sabor hispanoCULTURE
•Lamedicinatradicionalindígena
Sabor hispanoCULTURE
• ¡Diles que no me maten!, de Juan Rulfo
Un poco de literaturaLITERATURE
•El árbol de la ciencia, de Pío Baroja
Un poco de Un poco de literaturaLITERATURE
¿Qué he aprendido?SELf-ASSESSMENT
¿Qué he aprendido?SELf-ASSESSMENT
En resumen: VocabularioVOCABULARY SUMMARY
En resumen: VocabularioVOCABULARY SUMMARY
• Imperfectsubjunctive
• Ifclauses
•Como si + imperfect subjunctive
GramáticaGRAMMAR
• Impersonalexpressionswithsubjunctiveand
indicative
•Presentperfectsubjunctive
•Pronounse
GramáticaGRAMMAR
• Lagrafíah y las palabras homófonas
Pronunciación y ortografíaPRONUNCIATION AND SPELLING
• Lasconsonantesoclusivas:sonidos/k/y/g/
Pronunciación y ortografíaPRONUNCIATION AND SPELLING
• El viaje de Carol
Sesión de cineVIDEO
• Las 13 rosas
Sesión de cineVIDEO
6
Cambridge University Press978-1-316-50478-9 — Mundo Real Level 4 Teacher's Edition plus ELEteca Access and Digital Master Guide Media EditionCelia Meana , Eduardo Aparicio ExcerptMore Information
www.cambridge.org© in this web service Cambridge University Press
7
7
SESIÓN DE CINE
26UNIDAD 1
62UNIDAD 2
98UNIDAD 3
206UNIDAD 6
134UNIDAD 4
170UNIDAD 5
Cambridge University Press978-1-316-50478-9 — Mundo Real Level 4 Teacher's Edition plus ELEteca Access and Digital Master Guide Media EditionCelia Meana , Eduardo Aparicio ExcerptMore Information
www.cambridge.org© in this web service Cambridge University Press
8
8
he authors and publisher would like to thank the following teachers for their insight and
comments during the development of Mundo Real Media Edition. he experience and intuition of
these educators was crucial in the development of this course.
Jeremy Aldrich -HarrisonburgCity Public Schools (VA),Susan Allen - EasternHigh School (NJ),Marilu Alvarado -
Academia Margarita Muniz (MA), Jose M. Aviña-SunsetHighSchool(TX),Vicki S. Baggia - Phillips Exeter Academy
(NH),David Barkley-GeorgeC.MarshallHighSchool(VA),Vanda Baughman-CascadeHighSchool(OR),Emily A.
Berry - Irvington Preparatory Academy (IN), Candace Blatt-KokomoHighSchool(IN),Pilar Blazey -WilsonHighSchool
(WA), Patricia Boyarizo-RagsdaleHighSchool(NC),Sonia Brandon-ForkUnionMilitaryAcademy(VA),Ariel Bueno
-LakeRidgeHighSchool(TX),Maria L. Cabra-RonaldW.Reagan/DoralSeniorHighSchool(FL),Lilian M. Castillo de
Hutchinson-heLoomisChafeeSchool(CT),John S. Coco -CocalicoSchoolDistrict(CO),Pamela Conte - Nordonia
HillsCitySchools(OH),Rita Morales Cooley-heMadeiraSchool(VA),Deb Dargay-BloomingtonJefersonHighSchool
(MN), Jesús López Díez -DanaHallSchool(MA),Maria Elena Downes-NYOSCharterSchool(NY),Marsha Dragonetti
- Latin School of Chicago (IL), Yvonne Easaw - Richland School District Two (SC), Cristina Escotto - Fredericksburg
Academy (VA), Margaret K. Esten - SouthPortlandHighSchool (OR),Calvin feehan -RedwoodHighSchool (CA),
Scott L. fisher-McGavockHighSchool(TN),Mary Jo flood -RoyalHighSchool(CA),Alejandra fonseca - Wyandanch
MemorialHighSchool (NY),William frank -PinkertonAcademy(NH),Coleen Garcia - LaSernaHighSchool (CA),
Ramón García-Tamaran-BloomingtonHighSchoolSouth(IN),Angela Giin-StevensHighSchool(SD),Jeanne Gilbert
-heHawbridgeSchool(NC),Robert Giosh-heLatinSchoolofChicago(IL),Xiomara Gonzalez - Barbara Goleman
SeniorHighSchool(FL),Adriana Gonzalez-Novello - Trinity School (NY), Catherine A. Haney - Loudoun County Public
Schools (VA), Ana Hermoso-heHotchkissSchool(CT),Wilson R. Hernández-HightstownHighSchool(NJ),Lesley
Hinson-ChurchillHighSchool(TX),Eila Jzar-Simpson -BenDavisUniversityHighSchool(IN),Anne Karakash, M.A. -
Franklin Academy (NC), Nora L. Kinney-MontiniCatholicHighSchool(IL),Ivonete Kinson-Blackwelder - North Pole
HighSchool (AK),Heather Kissel - TechBoston Academy (MA), Dr. Jean Robert Lainé - Putnam City Public Schools
(OK),William A. Leheny -GarcesMemorialHighSchool(CA), Jacqueline Liebold -GrotonDunstableRegionalHigh
School (MA), Patricio Lopez - HarborieldsHigh School (NY),Adrianna Madril -Martin LutherHigh School (CA),
Amanda Mancilla-UnionCountyPublicSchools(NC),Alice Nan Mannix-BrownCountyHighSchool(IN),Nilma M.
Martin Antonetti -RichardMontgomeryHighSchool(MD),Amanda Marvin -heBarstowSchool(MO),Rubenm
Mascarenas -TeacherSummitHighSchool(TX),Maritza Massopust - Adelson Educational Campus (NV), Justin Vanlee
McClain-BishopMcNamaraHighSchool(MD),Marcelina McCool -WestPhiladelphiaHighSchool(PA),Darcie McGee
-MinnesotaOnlineHighSchool(MN),Jennifer Mitchell-heHunSchoolofPrinceton(NJ),Kathleen Monks-Holley
Central School (NY), Yolanda Montague-StuartsDraftHighSchool(VA),Weston Moody-Manhattan-OgdenSchool
(NY), Sydney Munson-AllSaints’EpiscopalSchool(TX),Sergio Navarro-RedondoUnionHighSchool(CA),Carmen
Neale - Watkinson School (CT), Valerie Neri-ParkCenterSeniorHigh-InternationalBaccalaureateWorldSchool(MN),
Andrew Noelle - Central Magnet School (TN), Marie G. Nuzzi-GardenCityHighSchool(NY),Santa Olmedo - Foothill
HighSchool(CA), Joseph A. Parodi - Marianapolis Preparatory School (CT), Olga A. Pietrantonio-BlaineHighSchool
(WA), Tim Pillsbury - Trinity-Pawling School (NY), Viviana Planine-NewtonSouthHighSchool(MA),Soia Catalina
Pollock-JohnChampeHighSchool(VA),Andrew Poolman-heHaverfordSchool(PA),Gregory Prais - Detroit Catholic
CentralHighSchool(MI),Ashleigh Marsh Prendable - Montgomery County Public Schools (MD), Cecilia Remeta - Palos
VerdesHighSchool(CA),Mary Beth Ricci-OlatheSouthHighSchool(OK),Gimara Richards, M.A.T. - Stonewall Jackson
HighSchool(VA),Myra M. Rios, M.A.-LowerMerionHighSchool(PA),Alison Robinson - Fort Worth Country Day
School(TX),Norman Sargen - Agnes Irwin School (PA), David M. Sawyer -heCovenantSchool(VA),Carl A. Seese -
TwinLakesHighSchool(IN),Rosana Serna-SevenLakesHighSchool(TX),Bertha Sevilla - Notre Dame Academy (CA),
Jonathan L. Sirois - Tabor Academy (MA), Ellen J. Spitalli -NapervilleCentralHighSchool(IL),Maribel Squibb - Sharyland
HighSchool(TX),Tamara Tamez -NimitzHighSchool(TX),Yamila Tamny -RiverRidgeHighSchool(FL),Susan Tawney
-RagsdaleHighSchool(NC),Candida hompson - Academy of Richmond County (GA), Lisa Todd - Colorado Academy
(CO),Delia Topping - Central Magnet School (TN), Yari Torres-DouglassHighSchool(TN),Rachel Torrie - Woodinville
HighSchool(WA),Rosanna Tucci-MiamiBeachSeniorHigh(FL),Karen Twyford-HighlandHighSchool(IL),Maria
Vazquez-MotherSetonRegionalHighSchool(NJ),Janice Ventresco-AvonHighSchool(OH),Barbara A. Volkman -
LanphierHighSchool(IL),Michelle Warner-EastMuskingumSchools(OH),Rhonda L. Wells - DeKalb County School
District (GA), Rand Wiseman -GigHarborHighSchool(WA).
ACKNOWLEDGmENtS
Cambridge University Press978-1-316-50478-9 — Mundo Real Level 4 Teacher's Edition plus ELEteca Access and Digital Master Guide Media EditionCelia Meana , Eduardo Aparicio ExcerptMore Information
www.cambridge.org© in this web service Cambridge University Press
9
0UNIDAD
9
Mundo Real Media Edition uses lively and compelling content, images, and
video to teach real-world language. he student book’s experiential format
encourages the development of strong communicative skills, which will
increase your comfort level in real-world settings.
StUDENt’S bOOK
ONLINE WORbOOK
he Mundo Real Media Edition online
workbook features a wide variety
of activity types and exercises, and
includes mbedded video, a video note-
taking feature, and speech recognition
technology.
StUDENt RESOURCES
Mundo Real Media Edition eBooks are fully
interactive and fully integrated with the
Learning Management System ELEteca.
Integrated audio and a seamless connection
to online video content, as well as online
and oline modes for Mac, PC, iOS, and
Android, make using your eBook simple.
EbOOK
MEDIA
edi t ion
4UNIDADPALABRA POR PALABRA
141140
27 Una persona del comité de empresa habla con un trabajador para obtener información.
Completa las respuestas. Después, escucha la entrevista y comprueba.
7 Lean atentamente esta carta y digan de qué tipo es, según su contenido. 8
Busca en el texto anterior la palabra destacada para estos sinónimos.9
En el de…
a. Currículums.
b. Recursos Humanos.
c. Nóminas.
1. ¿En qué departamento trabajas?
Soy graduado en…
a. Administración de Empresas.
b. Medioambiente.
c. Leyes.
2. ¿Y qué carrera tienes?
Es el…
a. vigilante de seguridad.
b. director de horas extras.
c. director de Recursos Humanos.
3. ¿Quién es el responsable de tu departamento?
40 horas y los sábados hago…
a. salario.
b. horas extras.
c. contrato.
5. ¿Cuántas horas trabajas a la semana?
No voy a hacer comentarios sobre mi…
a. currículum.
b. plantilla.
c. sueldo.
Quince trabajadores. Bueno, dieciséis si incluimos
al…, que cuida la empresa por la noche.
a. vigilante de seguridad.
b. director.
c. secretario.
6. ¿Cuántos trabajadores son en plantilla?
4. ¿Tienes un buen salario?
Salamanca, 21 de mayo
Estimado Sr. Don Salustiano Maruenda:
1 Me dirijo a usted con el objeto de solicitar una plaza en el Máster Profesional de Dirección r una plaza en el Máster Profesional de Dirección
Cinematográfica que usted dirige, tras la finalización de mis estudios de Cinematografía y Artes
Audiovisuales en la Universidad Pontificia de Salamanca, pues deseo ampliar mi formación.ar mi formación.
2 Respecto a mis estudios, he obtenido una calificación media de notable a lo largo de los cuatro
cursos de la carrera. He de destacar, entre mis logros, el premio al Mejor Corto Documental que conseguí car, entre mis logros, el premio al Mejor Corto Documental que conseguí car
el pasado año en el concurso de cortos de mi facultad.
3 Mi objetivo con respecto a este máster es profundizar en los aspectos artísticos y técnicos de r en los aspectos artísticos y técnicos de
la dirección cinematográfica y formarme en la dirección de obras audiovisuales, así como conocer el
método y técnica de los procesos de preparación, rodaje y posproducción que llevan a cabo tanto los
propios directores como el resto de miembros del equipo de dirección.
4 Usted es todo un referente en este campo y, por eso, he decidido solicitar la plaza en este máster
que usted dirige. A pesar de que todavía mi experiencia en dirección es
muy corta, sé que este máster me puede aportar los conocimientos y la ar los conocimientos y la
técnica necesarios para iniciar mi carrera profesional.r mi carrera profesional.
5 Por último, deseo comunicarle que estoy a su entera disposición
para una entrevista personal, si usted lo considera oportuno.
6 Agradeciendo de antemano su atención, y en espera de su respuesta, Agradeciendo de antemano su atención, y en espera de su respuesta,
atentamente,
Susanna Riolocci
a. Es una carta de reclamación.
b. Es una carta de motivación.
c. Es un currículum vítae.
d. Es una carta de presentación.
e. Es una carta de agradecimiento.
f. Es una carta de disculpa.
a. Acrecentar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Ahondar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Comenzar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Educarme. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. Nota. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f. Pedir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g. Proporcionar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h. Recalcar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i. Terminación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Buscando una oportunidad
Dr. D. Salustiano Maruenda
Instituto Mexicano de Investigaciones Cinematográficas y
Humanísticas
Aldama, 180
Col. Centro
Morelia, Michoacán, México
Susanna Riolocci
Paseo Luis Cortés, 12
37008 Salamanca
Correo electrónico: [email protected]
Mundo Real Media Edition uses lively and compelling content, images, and
video to teach real-world language. � e student book’s experiential format
encourages the development of strong communicative skills, which will
increase students’ comfort level in real-world settings.
Level 4 of Mundo Real follows the same communicative unit structure as
Levels 1-3, with a few changes to refl ect the more advanced content and
help prepare students to succeed in AP Spanish.
Level 4 contains 6 Units (two fewer than Levels 1-3), so that students can
slow down and devote more practice time to advanced concepts and
language functions.
� e Mundo Real Media Edition online
workbook features a wide variety of
activity types and exercises.
Cambridge University Press978-1-316-50478-9 — Mundo Real Level 4 Teacher's Edition plus ELEteca Access and Digital Master Guide Media EditionCelia Meana , Eduardo Aparicio ExcerptMore Information
www.cambridge.org© in this web service Cambridge University Press
10
ELEtECA
Mundo Real Media Edition features a wealth of digital resources designed to supplement and enhance the
Student’s Book. All are available in the rich, interactive world of Mundo Real Media Edition ELEteca—in one place,
with one password.
Interactive Activities
• Sesión de cine: N
• Grammar Tutorials Short grammar presentations to
reinforce tricky skills.
GRAMMAR TUTORIALS
• Casa del Español Street interviews that model authentic language.
Audio and Video
10
ELEtECA
•
•
•
Fragments of feature
fi lms that work together
with the unit content
to strengthen student’s
understanding of
Spanish-speaking
cultures.