summer 2020 early...2020/06/22 · summer 2020 registration begins wednesday, june 24, 2020 at 9...

Summer 2020

Registration begins Wednesday, June 24, 2020 at 9 a.m.

FOR CHILD CARE, SCHOOL-AGE & EARLY LEARNING PROFESSIONAL DEVELOPMENT

What’s Inside…• Online Trainings Now Available• Entrenamientos en línea ahora disponibles • Get ECE Credential Credit by taking training!

5

• Accessing COVID-19 Supplies Page 30

• Acceso a suministros de COVID-19 Page 48

• Important Letter from Children’s Home + Aid Page 33

• Carta importante de Children's Home + Aid Page 33

earlycare & education resources

BINTRODUCTION SUMMER 2020—Registration begins June 24, 2020

MISSIONIllinois Action for Children

is a catalyst for organizing, developing and supporting

strong families and powerful communities where

children matter most.

Dear Colleagues,

By now you have likely heard that Maria Whelan, Illinois Action for Children’s beloved President and CEO for nearly 20 years, passed away suddenly and unexpectedly on June 10, 2020. Maria was our leader, friend, and champion. For her entire professional career, she was a strong, fierce, and relentless advocate for children and families in Illinois and throughout the country. We know that our collective early childhood community shares our heartbreak as we process this tragic loss.

Illinois Action for Children invites you to share a message, story, and/or picture about Maria and what she meant to you here. These sentiments will be shared with Maria’s family.

In these new and unfamiliar times that we are living through together, Illinois Action for Children (IAFC) and our Community Partners continue to believe that providing quality care for all children is our most important task as child care professionals. We understand how difficult this period is and we are working every day with the state as the phased reopening of child care continues in Illinois.

In this rapidly changing environment, we are proud to offer you online professional development opportunities that will enhance your child care setting and your professional growth. Please take the time to explore this catalog and find a training webinar that is the best fit for you and your program. We are carefully monitoring the situation specifically surrounding our ability to offer CPR and First Aid with social distancing and other health and safety considerations in place. Please be on the lookout for additional information that we will share as it becomes available.

You can follow IAFC on social media for the latest updates on COVID-19 and child care in Illinois, and also be sure to bookmark and visit our COVID-19 website regularly at covid19.actforchildren.org. On that website you can find the latest information on the Child Care Assistance Program (CCAP), funding/grant opportunities, and upcoming or recorded webinars that will help you and your program navigate these unprecedented times.

We welcome your feedback on this catalog and the courses offered. Please email our Provider Resources Department [email protected]. When you share your comments and concerns, it helps us provide better opportunities for you. Thank you for your incredible efforts on behalf of the children and families of our state! Please be safe, be healthy, and take care of yourself.

Sincerely,

April Janney, Acting President/CEO, Illinois Action for Children

Caring for the Mildly Ill Child

✔

Leadership and Management

PROGRAM ADMINISTRATION

FAMILY CHILD CARE

DCFS REQUIRED

ILLINOIS REQUIRED

TRAINING TITLE

TRAINING COURSE

TRAINING SUBJECT

TRAINING LEVELCHILD CARE CENTERS

R‰▲ 1 3 $

CDA COMPETENCY STANDARDS

FEE REQUIRED

QRIS LEVEL QRIS REQUIRED

Providing quality care for all children is our most important task as child care professionals.

Let’s Go!

https://www.actforchildren.org/post-a-message/

https://covid19.actforchildren.org/home

mailto:registration%40actforchildren.org?subject=

11CONTENTS

n Administrative Offices, Staff, and Community Partners/Socios Comunitarios 3 n Service Area Map 5 n Provider Resources 6 n Training Policies 7 n Gateways to Opportunity 8 n Registration Details 9 n Important Information 10

Course Listings n CDA Content Areas 11 n Index of Courses by Host / Índice por organizador / Indeks kursów według partnerów wspołnych 12-13 n Continuing Education 14 n Online Trainings 25 n Healthy Food Program 31

Talleres en Español n Index of Courses by Host / Índice por organizador 12-13 n Talleres en linea 25 n Introduccíon 34 n Recursos para proveedores 35 n Gateways to Opportunity 36 n Las normas para los talleres 37 n Página de información importante 38 n Datos de registro 39 n CDA Estandares de capacidad 40 n Educación Continua 41 n El programa de alimentos saludables 47

Kursy po polsku n Index of Courses by Host / Índice por organizador / Indeks kursów według partnerów wspołnych 12-13 n Introdukcja 49 n Kursy po polsku 50

n Alphabetical Index of Course Listings / Índice alfabético de cursos / Alfabetyczny indeks kursów 51-52

n Information/Información/Informacja n Courses in English n Talleres en español n Kursy po polsku

CONTINUING

EDUCATION

CONTINUING

EDUCATION

2

Register first1

Once you register for any training with IAFC or one of our Community

Partners, you will receive an email to register for the webinar. You

will need to click that link to register for the GoToWebinar. You can

do this ahead of time or right before joining.

2 Join the webinar

Once you've registered, you will receive a Confirmation email that

includes specific join information. When the webinar is about to

begin, you can use that information to get into session.

3 Set up audio

Once you've been launched into session, you will be prompted

to set up your audio.

4 Watch the webinar

Once you've finished setting up your audio, you're all set!

Depending on whether the webinar has started yet, you may see an

additional message here. Sit back and enjoy the webinar!

5 Still need help?

Still need some help getting into session? Check out GoToWebinar's

resources and tips for troubleshooting.

All of the courses presented in this catalog will be delivered online using

GoToWebinar. Here are some steps to get you started and to make sure you are

able to access the sessions.

How to Join a GoToWebinar Session

2

https://support.goto.com/webinar/how-to-join-attendees

3

Register first1

Once you register for any training with IAFC or one of our Community

Partners, you will receive an email to register for the webinar. You

will need to click that link to register for the GoToWebinar. You can

do this ahead of time or right before joining.

2 Join the webinar

Once you've registered, you will receive a Confirmation email that

includes specific join information. When the webinar is about to

begin, you can use that information to get into session.

3 Set up audio

Once you've been launched into session, you will be prompted

to set up your audio.

4 Watch the webinar

Once you've finished setting up your audio, you're all set!

Depending on whether the webinar has started yet, you may see an

additional message here. Sit back and enjoy the webinar!

5 Still need help?

Still need some help getting into session? Check out GoToWebinar's

resources and tips for troubleshooting.

All of the courses presented in this catalog will be delivered online using

GoToWebinar. Here are some steps to get you started and to make sure you are

able to access the sessions.

How to Join a GoToWebinar Session

3ADMINISTRATIVE OFFICES, STAFF, AND COMMUNITY PARTNERS

Provider ProgramsYVONNE SPURLOCK

Director of Provider Programs(773) 564-8774 [email protected]

MEGHANN MICHALSKI Provider Programs Training Manager (773) 564-8827 meghann.michalski@

actforchildren.org

JACQUELINE MELENDEZ Provider Services Project Supervisor (773) 564-8756 [email protected]

JEAN FERGUSON Data Supervisor (773) 564-8731 [email protected]

Erica Diaz DeLeon Professional Development

Associate (773) 564-8733 [email protected]

Adriana Esparza Professional Development


Raven Jackson Professional Development


Illinois Action for Children Administrative Offices, Staff, and Community Partners4753 N. Broadway, Suite 1200, Chicago, IL 60640 • phone: (312) 823-1100 • www.actforchildren.org

April Janney, Acting President/CEOShauna Ejeh, Senior Vice President of Programs

YVETTE ALVARADO Training Program Supervisor (773) 564-8847 [email protected]

Nadia Harrald Training Coordinator (773) 564-8848 nadia.harrald@

actforchildren.org

Sandra RojoTraining Coordinator (773) 564-8824 [email protected]

Consultation Programs (312) 823-1414

DEBORAH CHALMERS Director of Consultation Programs (773) 564-8767 deborah.chalmers@

actforchildren.org

NORMA SWANSON IRIE Assistant Director of Mental Health Consultation Programs(773) [email protected]

EARLY CHILDHOOD MENTAL HEALTH CONSULTANTS

Kimberly Garner Early Childhood Mental Health

Consultant (773) 564-8763 kimberly.garner@

actforchildren.org

Anne Konen Early Childhood Mental Health

Consultant (312) 823-1411 [email protected]

Katie Kretzmann Early Childhood Mental Health

Consultant (312) 823-1312 katie.kretzmann@

actforchildren.org

Graciela LuqueEarly Childhood Mental Health


Rosa Ortiz Early Childhood Mental Health


Karen RobbinsEarly Childhood Mental Health


TERESE QUARINO Program Manager of Consultation Programs (773) 769-8017 [email protected]

INFANT-TODDLER SPECIALISTS

Quiana Brown Infant-Toddler Specialist (312) 823-1434 [email protected]

Jasmine Carter Infant-Toddler Specialist (773) 356-8776 [email protected]

Andriana Garcia Infant-Toddler Specialist (312) 823-1426 andriana.garcia@

actforchildren.org

44 ADMINISTRATIVE OFFICES, STAFF, AND COMMUNITY PARTNERS

Yolanda Hernandez Infant-Toddler Specialist (312) 823-1413 yolanda.hernandez@

actforchildren.org

Kong Joo (Reina) Lee Infant-Toddler Specialist (312) 823-1438 [email protected]

Rosario Rodriguez Infant-Tod dler Specialist (312) 823-1443 [email protected]

Alexandra Theodore Infant-Toddler Specialist (312) 823-1416 alexandra.theodore@

actforchildren.org

QUALITY SPECIALISTS

Oni Austin Quality Specialist (312) 823-1404 [email protected]

Leslie Gilbert Quality Specialist (312) 823-1419 [email protected]

Lynette Glanton Quality Specialist (312) 823-1435 [email protected]

Grisel Gonzalez Quality Specialist (312) 823-1436 [email protected]

Catherine Hollis Quality Specialist (312) 823-1486 [email protected]

Beatrice Theodore Quality Specialist (312) 823-1437 beatrice.theodore@

actforchildren.org

Childhood Nutrition & Wellness Programs (773) 564-8861

TOM BROWNING Director, Child Care License Exempt Montoring & Healthy Food Program (773) 564-8737 [email protected]

John Gadient Healthy Food Program Manager (773) 564-8741 [email protected]

Luz N. Lopez Healthy Food Program Enrollment

Supervisor (773) 564-8745 [email protected]

Maria Gonzalez Nutrition Advocate (224) 315-0579 [email protected]

Geannine Harris Nutrition Advocate (312) 835-6244 [email protected]

Natalie Howard Healthy Food Program Generalist (773) 564-8729 natalie.howard@

actforchildren.org

Evelia Martinez Healthy Food Program Generalist (773) 564-8743 [email protected]

Marlyn Torres Nutrition Advocate(708) 310-9927 [email protected]

General Questions/ Child Care Assistance Program (312) 823-1100

Illinois Action for Children and Community Partners/ Socios ComunitariosIllinois Action for Children

4753 N. Broadway, Chicago IL60640. (773) 564-8804. Service area: Chicago West

Carole Robertson Center for Learning

1111 S. Western Ave., Chicago, IL 60612. (773) 522-5477. Service area: West & Central

Chicago, Western Suburbs

Centers for New Horizons226 E. 43rd St., Chicago, IL 60653. (773) 357-4339. Service area: South Chicago

Children’s Home + Aid2800 S. River Road, Suite 480, Des Plaines, IL 60018. (877) 272-0810 Service area: North/Northwest Suburbs and Far North Chicago

Good Shepherd Center17314 Kedzie Ave. (entrance in rear of building), Hazel Crest, IL 60429. (708) 957-2600. Service area: South/Southwest Suburbs

55COMMUNITY PARTNERS / SOCIOS COMUNITARIOS

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60004

0 3 Miles

Service Areas ofIllinois Action for Children

Community Partnersby Zip Code

Children’s Home + AidIllinois Action for ChildrenCarole Robertson Center for LearningCenters for New HorizonsGood Shepherd Center

66 PROVIDER RESOURCES SUMMER 2020—Registration begins June 24, 2020

Illinois Action for Children Provider ResourcesThe resources available to child care professionals at Illinois Action for Children are as diverse as the providers we serve. Call (312) 823-1100 or (773) 564-8781 for support or specific information about any of the following programs:

Help Parents Get $We can answer questions about helping parents pay for their child’s care and assist you in receiving payments. Ask for the: CHILD CARE ASSISTANCE (CERTIFICATE) PROGRAM

Promote YourselfWant parents to know you offer child care services? To be listed in our database, to update, or to check your listing, ask for: PROVIDER REFERRAL DATABASE

Professional Development Individuals in need of support for professional development activities in early and school-aged care and education may be eligible for funding assistance. Ask for information about: INDIVIDUAL PROFESSIONAL DEVELOPMENT FUNDS (IPDF)

Quality Improvement If you are a licensed child care center or licensed family child care home and want support and/or assistance in making improvements to your program by completing training required for ExceleRate Illinois, you may be eligible for an EXCELERATE ILLINOIS TRAINING STIPEND

If you want assistance in making quality improvements to your program by participating in a peer learning cohort, you may be eligible to participate in an EXCELERATE ILLINOIS COHORT

If you want support and/or assistance in achieving or maintaining high quality programming by becoming an accredited program, you may be eligible for ACCREDITATION ASSISTANCE. To access any of the funding areas, ask about: QUALITY IMPROVEMENT FUNDS

Make Your Voice HeardLet your legislators and community know how important caregivers and educators are in developing the potential of every child. Ask for: ADVOCACY

Community PartnersOur Community Partners make training available to early care and education providers right in their own neighborhoods. Ask about: COMMUNITY PARTNERS

Understand BehaviorOur Mental Health Consultant Program offers a wide range of services and support about challenging childhood behaviors at no cost to those caring for and educating children. Ask about: CAREGIVER CONNECTIONS

ExceleRate Illinois Illinois’ new statewide quality recognition and improvement system recognizes child care programs for achieving and maintaining high-quality care that goes above minimum licensing requirements. The new and improved system also provides a framework for early learning professionals to identify opportunities for professional development, increase their skills and take steps to make positive changes. Ask about: EXCELERATE ILLINOIS

The First 1,000 DaysThe first three years of a child’s life are an amazing journey of learning and discovery. Child care for infants, toddlers, and "twos" is a unique type of care. Get support and training for caring for children during these important early years. Ask about:INFANT-TODDLER PROGRAM

Make Healthy MealsHealthy food is important to a child’s mental and physical development and can help prevent obesity, diabetes, and other illnesses. You may be eligible to receive reimbursement for serving nutritious meals and snacks to the children in your care. Ask about:HEALTHY FOOD PROGRAM

77TRAINING POLICIES

Training PoliciesI. RegistrationAll registration for workshops will take place on or after the designated registra-tion date determined by Illinois Action for Children and the Community Partners. Registration begins at 9 a.m. on regis-tration day. No trainings will take place BEFORE the registration date.A. Registration RequirementsAll workshops require registration that will be accepted on a first-come, first-served basis at the hosting Community Partner’s office, by walk-in, by telephone, by fax, or by e-mail. Please contact the hosting partner for acceptable forms of registra-tion.

Some workshops require fee pay-ment; registration is not complete until the hosting partner receives payment.

Reminders may be made, but ulti-mately participants should keep track of each workshop for which they register.B. Enrollment LimitsThe Community Partner reserves the right to limit the number of workshops for which a participant may register for.

The Community Partner also reserves the right to limit the number of attendees due to space, material availability, or Il-linois Trainer’s Network requirements.C. Registration Deadlines Registration dates are set for each train-ing quarter; no registrations will be ac-cepted before the designated date. Work-shops may fill quickly; many workshops could reach capacity on the first day of registration. In the event your workshop selection is full, please ask the hosting Community Partner if there is a waiting list that you may be added to and contacted if there are cancellations.D. Walk-In ParticipantsWalk-ins are not advised, as space, mate-rials, and certificates are not guaranteed. Please contact the hosting Community Partner prior to the start of a workshop to inquire about available space due to cancellations. II. Training ParticipationA. Expectations 1. Late Arrivals—A 15-minute grace period

will be given at all training sessions. This grace period begins at the advertised start time. Participants will not be al-lowed in the training after the 15-minute grace period.

2. Early departures—In order to receive a training certificate, participants must remain until the end of the training.

3. Unreasonable time spent out from the workshop will result in the loss of

a training certificate and may result in removal from the workshop. If you must handle an emergency, please no-tify the facilitator or partner staff and dismiss yourself from the workshop.

B. Children are not permitted at workshop sessions.

C. Code of Conduct1. All cell phones must be placed on vi-

brate prior to the start of the workshop. Participants needing to attend to phone calls should excuse themselves from the workshop.

2. All ethnicities, abilities, educational levels, opinions, and experiences will be respected.

3. Personal experiences shared dur-ing the workshop will be respected. Any information shared is confidential and should not be shared outside of the workshop. Note: Confidentiality is always limited by the obligation to take action if a participant discloses an act or intention to do harm to one’s self or another.

4. Misconduct or disruptive behavior will not be tolerated. Behavior of this type will result in removal from the work-shop session.

5. Threats, harassment, or abusive treatment of staff, facilitators, present-ers, or other participants will NOT be tolerated. Misconduct of this type is considered a serious offense and will be subject to immediate and appro-priate disciplinary action. In addition, the matter may be referred to local authorities for investigation and/or prosecution.

III. CancellationA. Agency CancellationThe hosting partner reserves the right to cancel a workshop if fewer than 10 par-ticipants are registered.1. Workshops cancelled due to low enroll-

ment will be cancelled at least three (3) days prior to workshop. Participants will be notified of cancellations by phone or in writing.

2. The hosting partner will make every effort to reschedule a cancelled training by the following quarter.

3. There are no refunds/vouchers or credits for cancelled trainings unless the hosting partner fails to reschedule the workshop; if that occurs, then a refund will be issued.

B. Participant cancellation1. Please call the hosting Community Part-

ner at least 24 hours prior to the training if you are unable to attend.

2. Participants who neglect to cancel for workshops will be given a lower priority for registration for future workshops.

3. Refunds/Vouchers/Credit for registra-tion fees will not be given.

4. Registration fees are non-refundable and non-transferable.

IV. Inclement Weather and Adverse Conditions Policy

In the rare case of inclement weather or adverse conditions, it may be neces-sary to close Illinois Action for Children and/or community partner offices. In this situation, please contact your community partner for up-to-date information on trainings, closures, and/or changes to hours of operation.V. CertificatesA. Distribution To receive a training certificate, par-ticipants must stay until the trainer has completed the workshop.1. In the event certificates are not is-

sued at the conclusion of a workshop, certificates will be issued by mail within 10 business days.

2. In the instance of registration or name errors, certificates will be issued by mail within 10 business days.

B. ReplacementReplacement certificates will not be is-sued. You may request a transcript of completed trainings. VI. Training Transcripts A. Release of transcript Transcripts may

be issued at the request of an individ-ual participant. Information will only be released to the individual.

B. There may be a fee charged for transcript requests.

VII. No-Show Registrants A. All participant attendance is tracked in

a training database. Those participants who register and “no-show” for three (3) or more workshops during a quarter will be required to register as a “stand-by” participant. Stand-by registrants will be notified on the day of the work-shop as to space availability.

B. Please call the hosting Community Partner at least 24 hours prior to the training if you are unable to attend. Withdrawal from (5) five or more work-shops during a quarter will be consid-ered excessive. Participants who exces-sively withdraw from workshops will be required to register as a “stand-by” participant. Stand-by registrants will be notified on the day of the workshop as to space availability.

C. Registration fees are non-refundable and non-transferable for those who withdraw, those who are no-show registrants, and anyone arriving after the 15-minute grace period.

88 GATEWAYS TO OPPORTUNITY® REGISTRY LEVELS OF LEARNING SUMMER 2020—Registration begins June 24, 2020

Levels of learning focus on content. All levels contain knowledge and application to varying degrees, along with reflection of the materials and evaluation of practice.

INTRODUCTORY/Awareness • Developing basic knowledge• Expanding knowledge or

renewing knowledge• Focusing on early childhood or

school-age/youth standards

Geared towards professionals with:• Very little to no experience with

topic• Basic knowledge and experience

with topic

INTERMEDIATE/Application • Deepening knowledge and skills• Refinement of knowledge and

skills• Application/analysis

Geared towards professionals with:• A working knowledge and

experience with topic

ADVANCED/Mastery• Mastering skills• Strengthening and adapting skills

for more effective application• Application of acquired

knowledge

Geared towards professionals with:• In-depth knowledge and

experience with topic• In-depth knowledge of and

experience in the application and evaluation of topic

• Able to effectively communicate and share learning with others and implement changes supporting quality improvement

Gateways to Opportunity® Registry Levels of Learning

INTRODUCTORY: The Introductory Level focuses on basic content, understanding, and demonstration of developing skills. This level of learning is for professionals new to the content or professionals further along in their career who are exposed to new information or need a refresher.

INTERMEDIATE: The Intermediate Level focuses on expanding knowledge, application, and refining skills. The level of learning is most appropriate for those with a basic understanding of concepts and some training or formal education on a topic.

ADVANCED: The Advanced Level focuses on a deep knowledge and mastery of skills and ability to apply knowledge and skills across multiple contexts. This level of learning is most appropriate for those with an in-depth, working knowledge of a concept and experience applying related concepts and skills. Note: Training at this level is not a one-time, stand-alone training, but is connected to learning over time and/or has opportunities for follow-up and feedback.

Training Level Descriptions:

99REGISTRATION DETAILS

Carole Robertson Center for Learning (CRCL)

Centers for New Horizons (CNH)

Children’s Home and Aid (CH+A)

Good Shepherd Center (GSC)

Illinois Action for Children (IAFC)

West, Central Chicago & Near West Suburban Cook

Chicago South Far North Chicago and North/Northwest Suburban Cook

South/Southwest Suburban Cook

Chicago West

(773) 522-5477

(773) 357-4339

(877) 272-0810

(708) 957-2600

(773) 564-8804

Online at:

phone

Phone; email to: [email protected]

Phone; email to: registration @childrenshome andaid.org

Phone; email to: registration @gscenter.org

Email to: [email protected];phone

Money order, debit/credit card

Money order, business check

Money order, business check, debit/credit card



Spanish Spanish Spanish Spanish, Polish Spanish, Polish

Area

To contact us by phone

Registration done by

Payment Accepted

Additional Languages Offered

WE HEARD YOU! Registering for training can sometimes be challenging. We’ve created this grid to help navigate the registration process for Illinois Action for Children and the Community Partners. Consulte la página 39 para la red en español.

REGISTRATION BEGINS WEDNESDAY, JUNE 24, 2020 AT 9 A.M.

Training Registration TipsThe following tips will make registration easier and faster for you.

• Have your Gateways to Opportunity Registry membership ID. Your membership ID begins with the letter “N” followed by a few numbers.

• Have your 1st and 2nd choice trainings written down. Having a second choice selected is helpful in the event that your first choice trainings are full.

• Please read the information provided for the training to make sure you are calling the correct community partner to register. Community partners cannot register anyone for a training they are not hosting.

Gateways Registry Member ID number is required to register for training.

Carolerobertsoncenter.coursestorm.com;

mailto:cheryla%40cnh.org?subject=

mailto:registration%40childrenshomeandaid.org?subject=



mailto:registration%40gscenter.org?subject=




http://Carolerobertsoncenter.coursestorm.com


1010 IMPORTANT INFORMATION SUMMER 2020—Registration begins June 24, 2020

Important Information

How to Register… Still As Easy as 1, 2, 31. Choose the workshop you wish to

attend. All courses are accessible re-gardless of residential area. Class size may be limited for some courses.

2. Call the host office at the number listed after each workshop offering to complete registration. Give the representative the workshop title, date, and location for the course you wish to attend. Some workshops require fee payment; registration is not complete until the fee is received by the host of-fice. In the instance of a fee payment, registration in person is mandatory.

3. To get the training site address, see page 6. Note the name of the training site listed for each workshop listing un-der “Where.” If you have any questions regarding the registration process, please contact your local Community Partner. See page 5.

How do I get training when they are all full?• Register early• Plan training throughout the year• Contact a different Community Partner

for open space• Speak with your local Community Part-

ner for additional options, such as online training

Late PolicyAnyone arriving 15 minutes after the start of a training session will not be eligible to receive a certificate of attendance; and as a courtesy to others, latecomers may not be granted entrance into the session.

Why haven’t I gotten any calls for my child care services? I need more children!If you have successfully completed all steps required to become listed on Illinois Action for Children’s Referral Database, there are three main reasons why you may not be currently receiving calls from families needing child care:

1. If you live in an area where there are many other child care providers, parents may have found care in another program.

2. Parents may be looking for a specific type of child care such as evening care, part-time care, after-school care, care that accepts the Child Care Assistance Program, care in a particu-lar area, etc. which may not match the description you gave of your program. Or, the family’s child care needs may not match the care your program is licensed for at this time.

3. Illinois Action for Children’s referral service provides families referral information from our database. Note: we do not give recommendations; ultimately, it is the parent who chooses which providers to contact and select for their child care needs.

How can I become a licensed child care provider?Step 1: Connect with your local

Community Partner (see page 5) and ask about training opportunities and resources for becoming a child care provider.

Step 2: Call the Department of Children and Family Services (DCFS) at (312) 328-2464 and request an application packet for licensing. This is the licensing agency for Illinois.

I am looking for money to start up a child care center. How do I begin?Illinois Action for Children does not currently offer direct funding opportunities for those interested in starting a child care program. However, we can provide a resource packet of contact information for agencies that provide other support and funding. Call (312) 823-1100 to request this packet.

Update your information on the Child Care Resource and Referral Database

Call us at (312) 823-1347 to update your program information so we can notify you of current events, opportunities, and refer your program to families in need of child care!

1111CDA CONTENT AREAS

CDA Content Areas

1 Planning a safe, healthy learning environment

Examples: Safety, first aid, health, nutrition, space planning, materials, and equipment, play

2 Steps to advance children’s physical and intellectual development

Examples: Large and small muscles, language and literacy, discovery, art, music

3 Positive ways to support children’s social and emotional development

Examples: Self-esteem, independence, self-control, socialization

4 Strategies to establish productive relationships with families

Examples: Parent involvement, home visits, conferences, referrals

5 Strategies to manage an effective program operation

Examples: Planning, recordkeeping, reporting

6 Maintaining a commitment to professionalism

Examples: Advocacy, ethical practices, workforce issues, professional associations

7 Observing and recording children’s behavior

Examples: Tools and strategies for objective information collection

8 Principles of child development and learning

Examples: Developmental milestones from birth through age 5, including cultural influences on development

1212 INDEX / ÍNDICE / INDEKS SUMMER 2020—Registration begins June 24, 2020

Index by Host / Índice por organizador / Indeks kursów według partnerów wspołnych• Once you locate a training session you want to take, see pages 14-24 for more details. Call the host listed to register.• Una vez que encuentre un taller que usted desea tomar, consulte las páginas 41-44 para más detalles.

Llame al organizador listada para registrarse. • Po wybraniu sesji treningowej, proszę zobaczyć str. 50 na szczegóły. Proszę zadzwonić na numer podany aby się

zarejestrować.

Carole Robertson Center for Learning (773) 522-5477JULY 7/8/2020More Than a Game: Stimulating Brain

Development Through Play . . . . . . . . . 167/11/2020Stress Relief . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247/21/2020Active Supervision and Observation

of Young Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Obesidad infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 427/28/2020Singing a Story: The Magic of

Musical Books . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

AUGUST8/4/2020Más que un juego: Estimulando el

dearrollo del cerebro a través del juego. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Redirecting and Using Positive Reinforcements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

8/5/2020Universal Precautions . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238/6/2020You Can't Plant a Tree in a Pot:

Growth Tips for Supporting Infants and Toddlers . . . . . . . . . . . . . . . . 15

8/11/2020Discipline Strategies for

School-Age Children . . . . . . . . . . . . . . . 168/13/2020High Impact Communication:

Parent Handbook . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

8/18/2020What Makes a Triangle a Triangle?. . . . . . . 198/26/2020Coming and Going: Separation

and the Young Child . . . . . . . . . . . . . . . . 22

SEPTEMBER9/16/2020Let's Get Ready for Kindergarten. . . . . . . . . 16

Centers for New Horizons (773) 357-4339JULY 7/7/2020What Makes a Triangle a Triangle?. . . . . . . 197/23/2020Matemáticas es más que contar

y nombrar formas. . . . . . . . . . . . . . . . . . 427/28/2020Más que un juego: Estimulando el

desarrollo a través del juego . . . . . . . . 42

AUGUST8/4/2020Wonders of Science . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168/6/2020Choosing Appropriate Picture Books for

Your Early Childhood Classroom . . . . . 188/13/2020Let's Get Ready for Kindergarten. . . . . . . . . 168/17/2020Cuentos, fábulas, y rimas . . . . . . . . . . . . . . . 418/19/2020Usando musica con ninos pequenos . . . . . 438/20/2020Sibling Rivalry: Supporting Children

Through the Birth of a New Sibling. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

8/25/2020Saltando al kindergarten . . . . . . . . . . . . . . . 42

SEPTEMBER9/1/2020High Impact Communication:

Parent Handbook . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229/8/2020Hermoso cerebro: Los primeros

tres años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 429/14/2020Stress Relief . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249/22/2020Discipline Strategies for

School-Age Children . . . . . . . . . . . . . . . 169/29/2020Obesidad infantile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Children’s Home + Aid (877) 272-0810JULY7/9/2020Suspención y Expulsión en Educación

de Infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 447/14/2020Outdoor Nature Play . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167/16/2020Cuentos, fábulas, y rimas . . . . . . . . . . . . . . . 417/22/2020Modern Family: Many Children,

Many Families . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

AUGUST8/3/2020Successful Classroom Arrangements . . . . . 148/11/2020Cómo establecer una relación

positive con las familias . . . . . . . . . . . . . 448/18/2020Choosing Appropriate Picture Books

for Your Early Childhood Classroom. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

8/19/2020All Behavior Has Meaning . . . . . . . . . . . . . . 208/25/2020Guidance and Discipline . . . . . . . . . . . . . . . . 148/27/2020Obesidad infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

1313INDEX / ÍNDICE / INDEKS

*Multiple sessions. See course listing for details. **Offered at multiple locations. See course listing for details.*Varias sesiones. Consulte el listado de cursos para más detalles. **Ofrecido en varias ubicaciones. Consulte el listado de cursos para más detalles.

*Wiele sesji. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły. **Oferowane w wiely miejscach. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły.

SEPTEMBER9/1/2020Suspension and Expulsion in Early

Childhood Education . . . . . . . . . . . . . . . 229/10/2020Sibling Rivalry: Supporting Children

Through the Birth of a New Sibling. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

9/14/2020Coming and Going: Separation

and the Young Child . . . . . . . . . . . . . . . . 229/15/2020Singing a Story: The Magic of

Musical Books . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199/23/2020Usando musica con ninos

pequeños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 439/24/2020Making the Most of Your

Group Time. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Good Shepherd Center (708) 957-2600JULY7/9/2020Trauma Informed Approach

for Providers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157/13/2020Saltando al kindergarten . . . . . . . . . . . . . . . 427/14/2020You Can't Plant a Tree in a Pot:

Growth Tips for Supporting Infants and Toddlers . . . . . . . . . . . . . . . . 15

7/15/2020Are We Really Helping? An Overview

of Effective Collaboration Between Classroom Teachers and Para Educators . . . . . . . . . . . . . . . . .21

7/22/2020How To Keep Children Engaged

During each Day. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187/29/2020Discipline Strategies for School-Age

Children. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

AUGUST8/12/2020Partnership with Parents . . . . . . . . . . . . . . . . .218/15/2020Active Supervision and Observation

of Young Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Redirecting and Using Positive Reinforcements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

8/18/2020Successful Conversations: Communicating

to Improve Program Practices . . . . . . . .218/22/2020Matemáticas es más que contar

y nombrar figuras . . . . . . . . . . . . . . . . . . 428/27/2020Suspension and Expulsion in Early

Childhood Education . . . . . . . . . . . . . . . 229/3/2020How Childhood Trauma Effects

Communication. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149/10/2020Systems to Support Teacher

Professional Development . . . . . . . . . . 249/12/2020Managing Disruptive Behaviors:

Promoting Positive Learning. . . . . . . . . 159/12/2020The Importance of Routines in the

Early Childhood Classroom. . . . . . . . . . 229/15/2020Maximizing Positive Guidance and

Enriched Language to Boost Children’s Success . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

9/17/2020Ayudando a los niños enfrentar

sus miedos y terrores . . . . . . . . . . . . . . . 429/24/2020Ayudando al niño traumatizado

en el aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 419/29/2020Choose It! Use It! Great Circle

Time Picks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Illinois Action for Children (773) 564-8804JULY7/14/2020The Expulsion Law is Here,

Where Do I Start? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237/20/2020Recognizing and Reacting to Signs and

Symptoms of Illness . . . . . . . . . . . . . . . . 207/22/2020Helping the Traumatized Child in Your

Classroom. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

AUGUST8/1/2020Move your Boogie Body . . . . . . . . . . . . . . . . 148/3/2020Trauma Informed Approach

for Providers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158/8/2020Active Supervision and Observation

of Young Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Partnership with Parents . . . . . . . . . . . . . . . . 218/10/2020The Importance of Routines in the

Early Childhood Setting . . . . . . . . . . . . . 228/11/2020Nauczanie dzieci z zaburzeniami

rozwojowymi; wybrane metody nuaczania. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

8/17/2020Managing Disruptive Behaviors:

Promoting Positive Learning. . . . . . . . . 158/19/2020Cómo establercer una relación

positiva con las familias. . . . . . . . . . . . . 448/26/2020Pinch, Pull, Twist and Turn:

Small Motor Development in Early Childhood Education . . . . . . . . . . 18

8/31/2020Ayudano al niño traumatizado

en el aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

SEPTEMBER9/1/2020La ley de expulción está aquí.

¿Dónde comienzo? . . . . . . . . . . . . . . . . 449/15/2020More Than a Game: Stimulating Brain

Development Through Play . . . . . . . . . 169/16/2020Suspension and Expulsion in

Early Childhood Education . . . . . . . . . . 22Wyzwania zwiqzane z

zachowaniem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

1414 SUMMER 2020—Registration begins June 24, 202014

CONTINUING EDUCATION TRAININGS MEET:

• DCFS IN-SERVICE HOURS • CCAP RENEWAL

• CDA/CCP CREDENTIALS • PROGRAM

ACCREDITATION

CONTINUING EDUCATION TRAININGS

CONTINUING

EDUCATION

CONSTANT

LEARNING

Teaching and Learning

LEARNING ENVIRONMENT

Guidance and Discipline

R‰s 1 3 In this training we will explore best practice as it relates to guidance and discipline of young children and discuss what discipline means to them. Participants will discuss the differences between guid-ance and discipline, as opposed to punishment. We will learn about age and developmentally ap-propriate behaviors and expecta-tions for children age birth to five. Participants will discuss the basics of positive discipline and become familiar with methods to encourage appropriate behaviors.• Tuesday, 8/25/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Call Children's Home + Aid at (877) 272-0810 or email to [email protected].

WHO SHOULD ATTEND:• Classroom Teaching Staff• Family Child Care Owner• Family Child Care AssistantCOST: Free

How Childhood Trauma Effects Communication

R‰s 2 8 Childhood trauma is an often overlooked contributing factor to symptoms of communication defi-cits. This training teaches childcare providers and teachers how to recognize red flags and basic un-derstanding of brain development, language acquisition, self-regula-tion and social communication and how trauma effects them.

• Thursday, 9/3/2020, 6:30- 8:30 p.m. GoToWebinar. Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email [email protected].

WHO SHOULD ATTEND:• On-Site Administrator• Classroom Teaching Staff• Family Child Care Owner• Family Child Care AssistantCOST: Free

Move Your Boogie Body

R‰s 1 2

There is so much talk about child-hood obesity and the lack of physi-cal activity that children are cur-rently experiencing. What should we do about it? Let children get up and move! Come learn a variety of activities and strategies to get chil-dren moving. Be prepared to move, dress comfortably. Ideas will be shared to use with toddlers through school-age programming. • Saturday, 8/1/2020, 11:30 a.m.-

1:30 p.m. GoToWebinar. Email Illinois Action for Children at [email protected] or call (773) 564-8804.


Successful Classroom Arrangement‰s 1 2

The way your classroom is de-signed needs to reflect both the ages and interests of the children in your care. Learn not only the importance of developmentally-appropriate practice and room arrangement, but also how to de-sign your classroom around what the children in your care need.

CONTINUING

EDUCATION






1515CONTINUING EDUCATION TRAININGS

4

R‰

FAMILY CHILD CARECHILD CARE CENTERS

DCFS REQUIRED

QRIS BRONZE

QRIS SILVER

QRIS GOLD

CDA CONTENT AREAS (see p. 11)

TEACHING AND LEARNING

FAMILY AND COMMUNITY ENGAGEMENT

LEADERSHIP AND MANAGEMENT

QUALIFICATIONS AND CONTINUING EDUCATION

INTRODUCTORY

INTERMEDIATE

ADVANCED

s s s $

CCAP REQUIRED

QRIS REQUIRED

FEE REQUIRED

4

R‰

FAMILY CHILD CARE

CHILD CARE CENTERS

DCFS REQUIRED QRIS BRONZE

QRIS SILVER

QRIS GOLD






INTRODUCTORY

INTERMEDIATE

ADVANCED

sss $

CCAP REQUIRED

QRIS REQUIRED

FEE REQUIRED

15CONTINUING EDUCATION TRAININGSCONTINUING

EDUCATION

formed organizations, and trauma informed classroom practices. • Thursday, 7/9/2020, 6:30-

8:30 p.m. GoToWebinar. Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email [email protected].

• Monday, 8/3/2020, 6:30- 8:30 p.m. GoToWebinar. Email Illinois Action for Children at [email protected] or call (773) 564-8804.


You Can't Plant a Tree in a Pot: Growth Tips for Supportng Infants and Toddlers

R‰s 3 8 Infants and toddlers have unique needs for their rapidly changing development. Come and learn ways to support their growth through the use of the environment, engaging interactions, and devel-opmentally appropriate activities. • Tuesday, 7/14/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Call Good Shep-herd Center at (708) 957-2600 or email [email protected].

• Thursday, 8/6/2020, 6:30- 8:30 p.m. GoToWebinar. Reg-ister with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting Carolerobertsoncenter.coursestorm.com or call (773) 522-5477.


CURRICULUM

Choose It! Use It! Great Circle Time Picks

R‰s 2 What makes a good read-aloud book? Is there a way to make the sto-ries more interactive? Are there any “bad” books? Do I have to use voices for each character? Get the answers to these questions and more!• Tuesday, 9/29/2020, 6:30-


Continued on page 16

Managing Disruptive Behavior: Promoting Positive LearningThis course shares common disruptive behaviors among young children, the influence of temperament, personal-ity and the environment on behavior, and management strategies for birth through school-age children. Manag-ing Disruptive Behaviors: Promoting Positive Learning falls under Interac-tions, Relationships and the Environ-ment (IRE) Competency 3: Identifies factors that contribute to positive interactions with the environment.

Monday, 8/17/2020, 6:30–8:30 p.m.

To register with Illinois Action for Children, email us at [email protected].

Saturday, 9/12/2020, 9-11 a.m.

To register with Good Shepherd Center, email us at [email protected].

Get ECE Credential Credit by taking training!

When an early childhood practitioner completes competency training that equals 6 or more hours in the same content topic area, that individual can earn ½ point or 0.5 credits towards that content topic area on their ECE Credential Level 2 and higher.

For example, if a participant completes Trauma Informed Approaches for Providers; Managing Disruptive Behaviors: Promoting Positive Learning; and Importance of Routines in the Early Childhood Environment offered this term by Illinois Action for Children and its partners, that practitioner will have ½ point or 0.5 credit of Interactions, Relationships and Environments earned.

Please check out more information at ilgateways.com under the credentials heading.

• Monday, 8/3/2020, 7-9 p.m. GoToWebinar. Call Children's Home + Aid at (877) 272-0810 or email to registration@ childrenshomeandaid.org.

WHO SHOULD ATTEND:• Classroom Teaching StaffCOST: Free

Trauma Informed Approaches for Providers

R‰s 2 8 This course provides an overview of trauma informed practices for early childhood educators. Information includes defining trauma, potential signs and triggers of trauma, the ACE study, practices of trauma in-










http://ilgateways.com





Discipline Strategies for School-Age Children

R‰s 3

Come and learn new ideas to help 6- to 12-year-old children learn self-control. Building character and morals will also be addressed.• Wednesday, 7/29/2020, 7-9 p.m.


• Tuesday, 8/11/2020, 6:30- 8:30 p.m. GoToWebinar.Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting Carolerobertsoncenter.coursestorm.com or call (773) 522-5477.

• Tuesday, 9/22/2020, 6:30- 8:30 p.m. GoToWebinar. Call Centers for New Horizons at (773) 357-4339 or email [email protected].


Let's Get Ready for KindergartenR‰s 2 Looking for good ideas to get your preschoolers ready to transition into

Outdoor Nature Play

R‰s 1 2

Early childhood educators are aware of the importance of free play in the developmental health of young children. Today, more and more research identifies added ben-efits when the play takes place out-doors. As obesity in young children rises, it is vital that child care pro-viders reinforce healthy habits that transfer from the center to the home. Encouraging excitement about the outdoors and physical activity are particularly important to develop in early childhood, as it is a peak time of growth and development of future attitudes and behaviors.• Tuesday, 7/14/2020, 7-9 p.m.



Wonders of Science

R‰s 2 It’s never too early to start think-ing like a scientist. We’ll start with fundamental principles and work through lively, hands-on activi-ties that demonstrate how even the youngest child can embark on scientific thinking.• Tuesday, 8/4/2020, 6:30-

8:30 p.m. GoToWebinar. Call Centers for New Horizons at (773) 357-4339 or email [email protected].


CONTINUING

EDUCATION

kindergarten? This workshop covers general expectations of what 4- to 5-year-olds should know before the first day of kindergarten, along with recommended books and activities to get them there.• Thursday, 8/13/2020, 6:30-8:30 p.m.

GoToWebinar. Call Centers for New Horizons at (773) 357-4339 or email [email protected].

• Wednesday, 9/16/2020, 6:30-8:30 p.m. GoToWebinar. Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting Carolerobertsoncenter.coursestorm.com or call (773) 522-5477.


More Than a Game: Stimulating Brain Development Through PlayR‰s 8 This workshop focuses on stimulat-ing the brain of children zero to three years old to develop into a healthy child, learning through the use of games and toys. • Wednesday, 7/8/2020, 6:30-8:30

p.m. GoToWebinar. Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting Carolerobertsoncenter.coursestorm.com or call (773) 522-5477.

• Tuesday, 9/15/2020, 6:30-8:30 p.m. GoToWebinar. Email Illinois Action for Children at [email protected] or call (773) 564-8804.


Choose It! Use It! Great Circle Time Picks Continued from page 15













1717

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Illinoisaction forchildren

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as a major component of children’s literature. We’ll explore guidelines for selecting age-appropriate picture books, read and analyze several selections, and consider how they influence early literacy, social-emotional development, and children’s appreciation of story. • Thursday, 8/6/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Call Centers for New Horizons at (773) 357-4339 or email [email protected].

• Tuesday, 8/18/2020, 7-9 p.m. GoToWebinar. Call Children's Home + Aid at (877) 272-0810 or email to [email protected].


How To Keep Children Engaged During Each Day

R‰s 2 3

Participants will learn about how to plan active, hands- on activities for preschoolers to engage their brainds. You will learn ideas for activity, tran-sitions, gathering, small group, and outside time.Movement, music, yoga, and curriculum will be key.• Wednesday, 7/22/2020, 6:30-



Making the Most of Your Group Time

R‰s 2

How is your group time going? In this workshop, we will explore the

purpose of structured group time as an important part o the daily classroom schedule, and how to make it an engaging, stimulat-ing activity that supports learning, identity, and group cohesion.• Thursday, 9/24/2020, 7-9 p.m.



Pinch, Pull, Twist and Turn: Small Motor Development in Early Childhood Education

R‰s 2 3

This workshop will focus on the development of small motor activi-ties using creative materials and activities• Wednesday, 8/26/2020, 6:30-



Redirecting and Using Positive Reinforcements

R‰s 2 3

Behaviors can be challenging and knowing how to handle each one is also a challenge. One child starts walking and never sits down. The next child hits others, takes things from others, whines, and cries. Another child argues with others over unimportant things. Come to this workshop and learn about redirecting and using positive reinforcement.

CONTINUING

EDUCATION

INSTRUCTIONAL QUALITY

Active Supervision and Observation of Young Children

R‰s 5 7Who is caring for the children? These days we have so many dis-tractions all day long. The goal is to disconnect so you can reconnect, and this workshop will discuss tech-niques to allow supervision while also observing children. How do you set boundaries in this time of constant distractions and use what you observe. • Tuesday, 7/21/2020, 6:30-8:30 p.m.

GoToWebinar. Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting Carolerobertsoncenter.coursestorm.com or call (773) 522-5477.

• Saturday, 8/8/2020, 11:30 a.m.-1:30 p.m. GoToWebinar. Email Illinois Action for Children at [email protected] or call (773) 564-8804.

• Saturday, 8/15/2020, 9-11 a.m. GoToWebinar. Call Good Shep-herd Center at (708) 957-2600 or email [email protected].


Choosing Appropriate Picture Books for Your Early Childhood Classroom

R‰s 2 3 Are you exposing your children to good stories? Come discuss the picture book and its important role














• Tuesday, 8/4/2020, 6:30-8:30 p.m. GoToWebinar. Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting Carolerobertsoncenter.coursestorm.com or call (773) 522-5477.

• Saturday, 8/15/2020, 11:30 a.m.- 1:30 p.m. GoToWebinar. Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email [email protected].


Singing a Story: The Magic of Musical Books

R‰s 2 Adding melody turns a book into a magical listening experience. Criteria for selection, piggybacking, bridges, hooks, adding choruses, and creating original melodies will be explored. Please bring a favorite picture book.• Tuesday, 7/28/2020, 7-9 p.m.


• Tuesday, 9/15/2020, 7-9 p.m. GoToWebinar. Call Children's Home + Aid at (877) 272-0810 or email to registration@ childrenshomeandaid.org.


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EDUCATION

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FAMILY CHILD CARE

CHILD CARE CENTERS


QRIS SILVER

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INTRODUCTORY

INTERMEDIATE

ADVANCED

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CCAP REQUIRED

QRIS REQUIRED

FEE REQUIRED

What Makes a Triangle a Triangle?

R‰s 2

This is an interactive workshop where participants will learn how to increase children’s understand-ing of what makes basic shapes using string, straws, and magnets. Participants will participate in ac-tivities and receive materials to use in the classroom.• Tuesday, 7/7/2020, 6:30-8:30 p.m.

GoToWebinar. Call Centers for

New Horizons at (773) 357-4339 or email [email protected].

• Tuesday, 8/18/2020, 6:30- 8:30 p.m. GoToWebinar. Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting Carolerobertsoncenter.coursestorm.com or call (773) 522-5477.


Home-based licensed and license exempt providers and centers that care for children younger than 3 years of age are eligible to receive assistance from an Infant-Toddler Child Care Specialist. Service are provided at no cost, including: on-site visits, specialized training, and technical assistance.

• Designing environments for infants & toddlers—considering safety, space arrangements, and materials

• Offering ideas for developmentally appropriate activities that support infant-toddler development

• Discovering ways to ease transitions

• Developing routines that make a difference

• Developing positive relationships and communicating with families

• Learning positive ways to handle challenging behavior

How can an Infant-Toddler Specialist help?

@IAFC_Cares

Infant-Toddler Child Care Specialist Program

“ Good infant care is neither babysitting nor preschool.It is a special kind of care that resembles no other.” — The Program for Infant/Toddler Care (PITC)

Call Now 773.564.8781













CHILD ASSESSMENT

All Behavior Has Meaning

R‰s 3 5 All behaviors that children display have meaning. Behaviors must be understood, and then identified before interventions can be deter-mined. Observations and docu-mentation play a key role in under-standing and supporting children’s behavior.• Wednesday, 8/19/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Call Children's Home + Aid at (877) 272-0810 or email to registration@ childrenshomeandaid.org.


Family and Community Engagement


Helping the Traumatized Child in Your Classroom

R‰s 3 7 In this training, you will learn about trauma and the effects on chil-dren. You will also learn how to help traumatized children and their families.• Wednesday, 7/22/2020, 6:30-



Modern Family: Many Children, Many Families

R‰s 3 4 Styles of parenting are influenced by culture, religion, sexual orienta-tion, and a general belief system. Join us as we delve deeper into our assessment of the many facets of the “modern family” and extend our understanding of parenting in the 21st century. In this workshop we will outline the different areas to con-sider when constructing a planned approach to the “modern family.”• Wednesday, 7/22/2020, 7-9 p.m.



Partnership with Parents

R‰s 4 This course will help with learn-ing steps needed in order to form relationships with parents that will help you be able to work together to face such problems as behavior. Learn how to talk to par-ents about keeping a consistant rou-tine with their child. Lastly, coming together as a class to come up with what issues are faced and finding community resources that may help. • Saturday, 8/8/2020,

9-11 a.m. GoToWebinar. Email Illinois Action for Children at [email protected] or call (773) 564-8804.

CONTINUING

EDUCATION

Recognizing and Reacting to Signs and Symptoms of Illness

This course shares common childhood diseases, state and local illness policies, emergency care plans, and a protocol for conducting daily health checks. Discussion will include the CDC guidelines for COVID-19 in child care centers and an example of policies for maintaining proper social distancing in all early childhood environments. Recognizing and Reacting to Signs and Symptoms of Illness falls under Health, Safety and Wellness Competency 4: Assesses health and safe early childhood environments.

Monday, 7/20/2020, 6:30–9 p.m.

To register with Illinois Action for Children, email us at [email protected].










• Wednesday, 8/12/2020, 6:30-8:30 p.m. GoToWebinar. Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email [email protected].


Sibling Rivalry: Supporting Children Through the Birth of a New Sibling

R‰s 2 3

The birth of a child can completely change the lives of everyone involved. Children are no exception. During this session, we will explore the social, emotional, and cognitive processes involved from a young sibling’s perspective. You will learn how to support children through this change and implement creative techniques that can be used both at school and home.• Thursday, 8/20/2020, 6:30-

8:30 p.m. GoToWebinar. Call Centers for New Horizons at (773) 357-4339 or email [email protected].

• Thursday, 9/10/2020, 6:30- 8:30 p.m. GoToWebinar. Call Children's Home + Aid at (877) 272-0810 or email to [email protected].


CONTINUING

EDUCATION

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FAMILY CHILD CARE

CHILD CARE CENTERS


QRIS SILVER

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INTRODUCTORY

INTERMEDIATE

ADVANCED

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CCAP REQUIRED

QRIS REQUIRED

FEE REQUIRED

ONLINE TRAINING NOW AVALIABLE Through Good Shepherd Center

Are We Really Helping? An Overview of Effective Collaboration Between Classroom Teachers and Para-Educators

Wednesday, July 15, 6:30-8:30 p.m.This interactive training serves as an introduction and overview to the effective collaboration of teachers and Para educators. We all bring a unique set of learning ex-periences and work history to the table. As a result classroom approaches often vary. Participants will walk away with strategies for enhancing the collaborative relation-ship while supporting a positive learning environment.

Successful Conversations: Communicating to Improve Program PracticesTuesday, August 18, 5:30-7:30 p.m.Communication between directors and staff can be the key or barrier to success in an early childhood program. In this interactive workshop, program leaders and administrators will learn more about their own communication styles, how to have effective conversations with teachers, and ways to share information that lead to program improvement.

Maximizing Positive Guidance and Enriched Language to Boost Children’s SuccessTuesday, September 15, 7-9 p.m. Gain valuable strength-based skills for children’s social-emotional competence to support the “powerhouse tools” of authentic connection, enriched language, and self-regulation. This workshop teaches effective strategies to maximize what every teacher can do to empower all children to thrive and succeed.

To register, call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email us at [email protected]







The Importance of Routines in the Early Childhood Setting

R‰s 3 Early childhood practitioners need to encourage children to build healthy and positive routine habits which provide a framework for the child's day. As a caregiver, begin to work with parents and children on the first day of enrollment in your childcare setting, to support a healthy and independent environ-ment. Routines provide children with consistency and security which assist them though transitions. Routines include communication, dressing, napping, using the toilet and cleaning up. Encouragement will lead children to do these rou-tines without assistance.• Monday, 8/10/2020, 6:30-


• Saturday, 9/12/2020, 11:30 a.m.- 1:30 p.m. GoToWebinar. Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email [email protected].


TRANSITIONS

Coming and Going: Separation and the Young ChildR‰s 3 4 This workshop will explore what children need, from infancy through their early years, to cope with the comings, goings, and losses of important people.• Wednesday, 8/26/2020, 7-9 p.m.


• Monday, 9/14/2020, 7-9 p.m. GoToWebinar. Call Children's Home + Aid at (877) 272-0810 or email to registration@ childrenshomeandaid.org.


Leadership and Management

PROGRAM ADMINISTRATION

High Impact Communication: Parent HandbookR‰s 5 Do your parents understand your policies and procedures? Are you having trouble enforcing your policies. Learn how to develop your parent handbook, the importance of establishing policies and how to have the uncomfortable conversa-tions with clients. • Thursday, 8/13/2020, 6:30-

8:30 p.m. GoToWebinar. Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting Carolerobertsoncenter.

coursestorm.com or call (773) 522-5477.

• Tuesday, 9/1/2020, 6:30-8:30 p.m. GoToWebinar. Call Centers for New Horizons at (773) 357-4339 or email [email protected].


Suspension and Expulsion in Early Childhood Education

R‰s 6 Suspension and expulsion in the field of early childhood is happen-ing at an alarming rate. Current legislative efforts are being put in to place to ensure every child has the opportunity to participate in quality programs. During this training participants will review the history and causes of suspension and expulsion, how current legisla-tion may affect their program, and best practices and resources to implement to ensure that children and families can remain in quality programs.• Thursday, 8/27/2020, 7-9 p.m.


• Tuesday, 9/1/2020, 7-9 p.m. GoToWebinar. Call Children's Home + Aid at (877) 272-0810 or email to registration@ childrenshomeandaid.org.

• Wednesday, 9/16/2020, 6:30- 9 p.m. GoToWebinar. Email Illinois Action for Children at [email protected] or call (773) 564-8804.


CONTINUING

EDUCATION
















4

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FAMILY CHILD CARECHILD CARE CENTERS

DCFS REQUIRED

QRIS BRONZE

QRIS SILVER

QRIS GOLD






INTRODUCTORY

INTERMEDIATE

ADVANCED

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CCAP REQUIRED

QRIS REQUIRED

FEE REQUIRED

The Expulsion Law is Here, Where Do I Start?

R‰s 5 6 This workshop will review the ex-pulsion law that all early care and education providers are obligated to follow per Illinois state law. Par-ticipants will learn why the law was created and how the law stipulates compliance. A discussion will reveal the components for the process involved to create a transition plan for the child and family. Partici-pants will create a rough draft of a plan to implement in their child care program. • Tuesday, 7/14/2020, 6:30-



Qualifications and Continuing Education

STAFF QUALIFICATIONS

Universal Precautions

R‰s 1 Early childhood professionals need to be knowledgeable about infec-tious diseases that can be transmit-ted in the early childhood setting, including those spread through

CONTINUING

EDUCATION

contact with blood and other potentially infectious body fluids. This workshop addresses methods for maintaining a healthy and safe environment for children.• Wednesday, 8/5/2020, 6:30-

8:30 p.m. GoToWebinar. Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting Carolerobertsoncenter.coursestorm.com or call (773) 522-5477.

We understand the stress and worry you face when the young children you care for are challenged by social-emotional, physical, learning, or behavioral problems, such as biting, hitting, and tantrums.

• On-site visits for child care providers; phone availability

• Support in facilitating meetings/conversations with parents/family members

• Information and linkage to resources

• Training on young children’s social-emotional

development, mental health, and working with families

• A free service for providers caring for children, birth to five-years-old

Caregiver Connections consultants provide:Caregiver Connections consultants provide:

Early Childhood Mental Health Early Childhood Mental Health ConsultantsConsultants

@IAFC_Cares@IAFC_Cares

Call Now 312.823.1414Call Now 312.823.1414






STAFF DEVELOPMENT

Stress Relief‰s 6 This workshop addresses the various causes of stress and how it affects us mentally, physically, emotionally, and spiritually. We also look at positive ways to relieve stress. Attendees participate in hands-on activities that they can do at home, at work, in the car, and/or in other areas.• Saturday, 7/11/2020, 12:30-

2:30 p.m. GoToWebinar. Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting Carolerobertsoncenter.coursestorm.com or call (773) 522-5477.

• Monday, 9/14/2020, 6:30- 8:30 p.m. GoToWebinar. Call Centers for New Horizons at (773) 357-4339 or email [email protected].


Systems to Support Teacher Professional Development

R‰s 6Professional development is more than just workshops and webinars. Explore five systems ECE leaders should have in place to support teacher growth. You will examine your own practices in orienting new teachers, planning for their professional development, assessing their strengths and weaknesses, improving program quality, and developing leaders within your programs. This opportunity will help to identifiy areas that work well, and look for growth, and develop strategies for improvement. • Thursday, 9/10/2020, 6-8 p.m.

Good Shepherd Center—Main Office (Suburban South). Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email [email protected].

WHO SHOULD ATTEND:• On-Site Administrator• Family Child Care OwnerCOST: Free

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EDUCATION





25TRAINING SERIES 25

Available

Online Training Options

Talleres

en línea en español

Si visita el sitio web de i-learning de Gateways por primera vez, tendrá que iniciar la sesión con su nombre de usuario y contraseña de miembro de registro de Gateways. Para una descripción completa de los siguientes entrenamientos y para acceder a ellos visite en línea: http://courses.inccrra.org/• Basicos en Desarrollo Infantil, Salud y Seguridad• Credencial ECE Nivel 1• Dando la Bienvenida a Todos y Cada Uno de los Niños

(WEEC 7.5 Hour)• Orientación de ExceleRate™ Illinois para Cuidado

Infantil Familiar con Licencia• Orientación en línea "¿Qué es CCAP?"• Síndrome de Muerte Súbita y la Profesión de Cuidado

Infantil (SIDS/SUID/Safe Sleep)• Una Tragedia Evitable: Síndrome del Bebé Sacudido

(SBS/lesión cerebral traumática)

Detección e informes de abuso infantil: capacitación para informantes obligatorios: http://dcfstraining.org

Para otros cursos en línea ofrecidos por CARE COURSES visite: http://carecourses.es

Additional online courses can be accessed at the websites below:

Illinois STARNET: http://starnetchicago.org

Care Courses: http://carecourses.com

IDCFS online trainings: http://dcfstraining.org• Family Child Care Licensing Orientation• Recognizing and Reporting Child Abuse: Training for

Mandated Reporters

Illinois Food Handlers Card: https://www.servsafe.com/access/SS/Catalog/

ProductDetail/SSECT5http://www.123premierfoodsafety.com/

FoodHandlerCard

If visiting the Gateways i-learning website for the first time, you will need to log-in using your Gateways Registry Membership username and password. For a full description of the following trainings and to access them online visit: http://courses.inccrra.org/• A Preventable Tragedy: Shaken Baby Syndrome (SBS/

Traumatic Brain Injury)• An Introduction to Transitions• Basics of Culturally and Linguistically Appropriate

Practice• Caring for Mixed Ages of Children• Child Development, Health, & Safety Basics Training• Creating Individual Professional Development Plans• ECE Credential Level 1 Series• Emergency Preparedness for Child Care• ExceleRate Illinois Orientation for Child Care Centers• ExceleRate Illinois Orientation for Family Child Care

Providers• Family and Community—Partners in Learning• Finding a Curriculum that Works for You• Fundamentals of Child Assessment • Lead in Water• Illinois Early Learning & Development Standards • Illinois Early Learning Guidelines • Introduction to Developmental Screening Tools• Off the Shelf and Into Practice: Using Your Curriculum

Every Day• Quality Counts Quality Rating System Orientation for

License-Exempt Family Child Care• SAYD Credential Training Modules 4a, and 4b• Sudden Infant Death Syndrome (SIDS/SUID/Safe Sleep)• Understanding and Planning for Continuous Quality

Improvement• Welcoming Each & Every Child (7.5 and 3 hours)• ”What is CCAP?”

The inclusion of advertisement, logos or website links in this catalog does not constitute an endorsement by Illinois Action for Children of the products or services so advertised.

ONLINE TRAINING / TALLERES EN LINEA

http://courses.inccrra.org/

http://dcfstraining.org

http://carecourses.es

http://starnetchicago.org

http://carecourses.com

http://dcfstraining.org

https://www.servsafe.com/access/SS/Catalog/ProductDetail/SSECT5

https://www.servsafe.com/access/SS/Catalog/ProductDetail/SSECT5

http://www.123premierfoodsafety.com/FoodHandlerCard

http://www.123premierfoodsafety.com/FoodHandlerCard

http://courses.inccrra.org/

26

6 ft

Stay at least 6 feet (about 2 arms’ length)

from other people.

Stay home when you are sick, except to get medical care.

Clean and disinfect frequently touched

objects and surfaces.

Cover your cough or sneeze with a tissue, then throw the tissue in the

trash and wash your hands.

Wash your hands often with soap and water for at least 20 seconds.

Stop the Spread of Germs

cdc.gov/coronavirus316917-A May 13, 2020 11:00 AM

Help prevent the spread of respiratory diseases like COVID-19.

Do not touch your eyes, nose, and mouth.

When in public, wear a cloth face covering over your nose and mouth.


©2018 Lakeshore 918508

LakeshoreLearning.com

To learn more, contact Arti Vaghasiya

Regional Manager(847) 857-8836

[email protected]

Get Customized Quotes to Support Your Goals

Create Quality Environments Fast!

The Census is a short survey and nationwide headcount conducted every 10 years.

Census data guides the allocation of more than $675 billion in federal funding to Medicaid, SNAP, Head Start, WIC, child care, and other vital services.

Census data is protected by Federal law—it cannot legally be shared with anyone, including ICE, immigration, police or other government agencies. Information provided cannot be used against you.

All Kids Count. We Just Have to Count Them.

The Census count is also used to determine astate's political representation.

The Census Bureau has one of the strongest

government.

Contact: Illinois Action for Children

[email protected] Funding provided in whole or in part by the Illinois Department of Human Services.www.actforchildren.org/census2020

CENSUS 2020

Children under 5 were the most undercounted group in the last Census. When children are missed, it means less funding for critical programs families rely on for the next 10 years—basically their whole childhood.

Urge families to complete the Census and include all babies born before or on April 1 and children of any age living or sleeping in the home most of the time, regardless of whether they are related.

28 IT’S TIME FOR THE 2020 CENSUS!

29

.

Todos los niños cuentan. Solo necesitamos contarlos.

www.actforchildren.org/census2020

El Departamento de Servicios Humanos de

manera total o parcial.

CENSO 2020Los niños menores de 5 años fueron el grupo menos contado en el último censo. Cuando los niños no son censados, significa menos fondos para los programas críticos en los que las familias dependen durante los próximos 10 años, básicamente toda su infancia.

Insista que las familias completen el censo e incluyan a todos los bebés nacidos antes o en el 1 de abril y los niños de cualquier edad que vivan o duerman en el hogar la mayor parte del tiempo, independientemente de si son parientes.

¡ES TIEMPO PARA SER CONTADO CON EL CENSUS 2020!

800-424-2246 | [email protected] | childcareaware.org | 1515 N. Courthouse Rd. 3rd Floor Arlington, VA 22201

SUGGESTED COLLABORATIONS FOR MEETING SUPPLY CHALLENGES

Last updated 05/13/2020

We know that obtaining program supplies is a key challenge for child care programs right now. Here are some suggested collaborations that have worked in some communities.

Do you have additional solutions to share with your colleagues? Let us know.

Costco and Sam’s Club – special shopping hours, special purchasing rules Local grocers

Local restaurant associations United Way

Local health departments www.schoolnursessupplyinc.com

State child care associations Local emergency response teams

Local Chamber of Commerce

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Janitorial distribution companies First Five CA5

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Kaplan Early Learning Company12

30

31HEALTHY FOOD PROGRAM

CHILD CARE

THE CHILD AND ADULT CARE FOOD PROGRAM provides support for child care providers so they can serve nutritious meals to the Children in their care and stretch their food dollars. A healthy meal is a start towards a bright future.

The Healthy Food Program’s friendly staff will provide you with all the training materials, nutritional education, sample menus and easy recipe ideas needed to be successful. You choose from your own fruits, vegetables, meats, breads, cereals, rice, pasta and other grains—and prepare them as you wish. Then let us reimburse you for much of your food costs.

ELIGIBILITYEligible home care providers include:• Providers licensed by the

Department of Children and Family Services (DCFS)

• License-exempt providers receiving Child Care Assistance Program (CCAP) funds from the Illinois Department of Human Services (IDHS)

Child care must take place in the provider’s own home.

One child in your care must live outside of your own home.

RESPONSIBILITIESThe main responsibilities of participating child care providers include the following: 1. Providers are responsible for serving

meals and snacks that meet USDA requirements. Illinois Action for Children staff will familiarize you with these requirements and help you get started.

2. Providers need to keep daily records of which children are present for which meals, and what foods are served at each meal. This information is submitted on a monthly basis to Illinois Action for Children in order to claim reimbursement.

3. Providers will receive support visits at their homes from Illinois Action for Children’s Child Nutrition Advocates about 3 times a year to review program requirements, provide additional training, and help with any issues or questions that arise.

REIMBURSEMENTThere are several factors that determine the amount the provider will receive. There are two levels of reimbursement (called tiers). The amount received will depend on the (1) reimbursement level for which a provider is eligible, (2) the number of children the provider cares for, and (3) the number and type of meals a

provider serves throughout the month.A maximum of 2 meals and 1 snack, or 2 snacks and 1 meal can be claimed for each child each day. Reimbursement Example: A provider that is eligible for Tier I reimbursement rates who serves the children in their care lunch, dinner, and a snack would be reimbursed over $5.00 per child per day. If they care for 3 children, 21 days a month the provider would receive $320.00 for that month to help cover the cost of serving nutritious meals to the children. Remember, this is just an example. Each situation will be different.

ENROLLMENTIf you are a home child care provider who is interested in providing the best possible foods for a healthy future for the children in your care, please contact Illinois Action for Children’s Healthy Food Program today! To find out more about the Healthy Food Program, please call (773) 564-8861 or email [email protected].

This institution is an equal opportunity provider.

www.actforchildren.org

RATES OF REIMBURSEMENT—July 1, 2020–June 30, 2021

Breakfast Lunch/Supper Snack

Tier I $1.33 $2.49 $.74 Tier II $.48 $1.50 $.20

4 Mire el seminario web

Una vez que haya terminado de configurar el audio, ¡estará listo!

Dependiendo de si el seminario web ya ha comenzado, es posible

que vea un mensaje adicional aquí. ¡Siéntese y disfrute el seminario

web!

3 Configure el audio

Una vez que se haya iniciado la sesión, se le pedirá que

configure el audio.

5 ¿Todavía necesita ayuda?

¿Todavía necesita ayuda para entrar a la sesión? Consulte los

recursos y sugerencias de GoToWebinar para solucionar problemas.

En primer lugar, regístrese1

Una vez que se registre para una capacitación de IAFC o de uno de

nuestros socios comunitarios, recibirá un correo electrónico para

registrarse en este seminario web. Tendrá que hacer clic en ese

enlace para registrarse en GoToWebinar. Puede hacer esto con

antelación o justo antes de unirse.

2 Únase al seminario web

Una vez que se haya registrado, recibirá un correo electrónico de

confirmación con información específica para unirse. Cuando el

seminario web esté a punto de comenzar, puede usar esa

información para participar en la sesión.

Todos los cursos presentados en este catálogo se impartirán en línea a través

de GoToWebinar. Los pasos siguientes lo ayudarán a comenzar y a asegurarse

de que puede acceder a las sesiones.

Cómo unirse a una sesión de �oToWebinar

32

https://support.goto.com/webinar/how-to-join-attendees


Important Letter from Children’s Home + AidDear Providers and Colleagues,

Children’s Home + Aid would like to inform you that as of July 31, 2020, we will no longer be a Community Partner of Illinois Action for Children. This has been a wonderful 20-year partnership and we thank Illinois Action for Children for the opportunity. We especially value the relationships we have made with both child care center staff and family child care providers over the last 20 years and wish you all well in your future endeavors. Thank you for the chance to help provide professional development and technical assistance to you during this time. We go forward together in working hard every day to provide resources to help the children and families in Illinois be healthy, happy, and successful.Mike Shaver President & CEO Children’s Home + Aid

Illinois Action for Children would like to thank Children’s Home + Aid for their many years of community partner service. We’ve seen two decades of change together within the field of early care and school-age education. As we search for new collaborations, we look forward to partnering in the future.

To register for summer training in the north/northwest suburbs, contact Laura Kopka and Alejandra Ortiz at (877) 272-0810. Additional changes and/or updates will be communicated via email and Illinois Action for Children’s website at www.actforchildren.org.

Carta importante de Children's Home + AidEstimados proveedores y colegas:

Children’s Home + Aid informarles que a partir del 31 de julio de 2020, ya no seremos un Socio Comunitario de Illinois Action for Children. Esta ha sido una alianza maravillosa de 20 años y agradecemos a Illinois Action for Children por la oportunidad. Apreciamos especialmente las relaciones que hemos establecido tanto con el personal del centro de cuidado infantil como con los proveedores de cuidado infantil familiar durante los últimos 20 años y les deseamos todo lo mejor en sus futuros proyectos. Gracias por la oportunidad de ayudar a brindarle desarrollo profesional y asistencia técnica durante este tiempo. Avanzamos juntos trabajando arduamente todos los días para ofrecer recursos para ayudar a que las familias y los niños de Illinois sean saludables, felices y exitosos.Mike Shaver Presidente y CEO Children’s Home + Aid

Illinois Action for Children Illinois Action for Children desea agradecer a Children's Home + Aid por sus muchos años de servicio como socio comunitario. Hemos visto dos décadas de cambios juntos en el campo de la atención temprana y la educación en edad escolar. A medida que buscamos nuevas colaboraciones, esperamos asociarnos en el futuro.

Para registrarse para formación de verano en los suburbios el norte/noroeste, contacte a Laura Kopka y Alejandra Ortiz al (877) 272-0810. Los cambios y/o actualizaciones adicionales se comunicarán por correo electrónico y en el sitio web de Illinois Action for Children's en www.actforchildren.org.

MISIÓNIllinois Action for Children es

un catalizador para organizar, desarrollar y apoyar a familias

fuertes y comunidades poderosas en donde los niños

son lo más importante.

Estimados colegas:Es probable que ya haya escuchado que Maria Whelan, amada presidenta y

directora ejecutiva de Action for Children durante casi 20 años, falleció repentina e inesperadamente el 10 de junio de 2020. Maria fue nuestra líder, amiga y campeona. Durante toda su carrera profesional, fue una defensora fuerte, feroz e implacable de los niños y las familias en Illinois y en todo el país. Sabemos que nuestra comunidad colectiva de la primera infancia comparte nuestra angustia mientras procesamos esta trágica pérdida.

Illinois Action for Children te invita a compartir un mensaje, una historia o una foto sobre Maria y lo que ella significó para ti aquí. Estos sentimientos serán compartidos con la familia de Maria.

En estos tiempos nuevos y desconocidos que estamos viviendo juntos, Illinois Action for Children (IAFC) y nuestros Socios Comunitarios siguen pensando que proporcionar atención de calidad a todos los niños es nuestra tarea más importante como profesionales del cuidado de los niños. Entendemos lo difícil que es este período y estamos trabajando todos los días con el estado a medida que continúa la reapertura gradual del cuidado infantil en Illinois.

En este entorno rápidamente cambiante, nos enorgullece ofrecerle oportunidades de desarrollo profesional virtuales que mejorarán su entorno de cuidado infantil y su crecimiento profesional. Por favor, tómese el tiempo para explorar este catálogo y encontrar un seminario web de formación que sea el más adecuado para usted y su programa. Estamos vigilando cuidadosamente la situación que rodea específicamente nuestra capacidad de ofrecer RCP y primeros auxilios con distanciamiento social y otras consideraciones de salud y seguridad implementadas. Por favor, estén atentos a la información adicional que compartiremos cuando se encuentre disponible.

Puede seguir a la IAFC en las redes sociales para las últimas actualizaciones sobre la COVID-19 y el cuidado infantil en Illinois, y también asegúrese de marcar y visitar nuestro sitio web de COVID-19 con regularidad en covid19.actforchildren.org. En ese sitio web puede encontrar la última información sobre el Programa de Asistencia para el Cuidado Infantil (CCAP), oportunidades de financiación y subvenciones, y seminarios web próximos o grabados que le ayudarán a usted y a su programa a navegar en estos tiempos sin precedentes.

Agradecemos sus comentarios sobre este catálogo y los cursos que se ofrecen. Por favor, envíe un correo electrónico a nuestro Departamento de Recursos para Proveedores en [email protected]. Cuando comparte sus comentarios y preocupaciones, nos ayuda a ofrecerle mejores oportunidades. ¡Gracias por sus increíbles esfuerzos en nombre de los niños y las familias de nuestro estado! Por favor, manténgase seguro, saludable y cuídese.

Atentamente,April Janney, Presidenta interina y Directora Ejecutiva Illinois Action for Children

Muerte de cuna

Calificaciones y continuando educación

EL DESARROLLO DEL PERSONAL

CDA ESTÁNDAR DE COMPETENCIA

NIVEL DE FORMACIÓNCENTROS

CUIDADO INFANTIL FAMILIAR

REQUERIDOS POR DCFS

TÍTULO DE FORMACIÓN

CURSO

TEMA DE FORMACIÓN

CUOTA REQUERIDAILLINOIS REQUERIDA

NIVEL DE QRIS REQUERIDOS POR QRIS

✔ R‰▲ 1 3 $

Proporcionar cuidado de calidad para todos los niños es nuestro deber más importante como profesionales de cuidado infantil.

Let’s Go!

34 INTRODUCCIÓN VERANO 2020—El registro comienza en 24 de junio de 2020




3535RECURSOS PARA PROVEEDORES

Illinois Action for Children—Recursos para proveedoresLos recursos para proveedores de cuidado infantil con los que cuenta Illinois Action for Children son tan diversos como los proveedores a quienes se dirigen. Llame al (312) 823-1100 o al (773) 564-8781 para obtener asistencia o información específica sobre cualquiera de los siguientes programas:

Ayudar a los padres a obtener dineroPodemos contestar preguntas sobre cómo ayudar a los padres a pagar el cuidado infantil y ayudarle a usted a recibir sus pagos. Pregunte sobre el: PROGRAMA SOBRE ASISTENCIA PARA EL CUIDADO INFANTIL (CERTIFICADO)

Promociónarse¿Quiere que los padres sepan que ofrece servicios de cuidado infantil? Para incluir su nombre en nuestra base de datos o para actualizar su información, pregunte sobre la: BASE DE DATOS DE PROVEEDORES

Desarrollo ProfesionalIndividuos que necesitan apoyo para las actividades de desarrollo profesional del cuidado y educación infantil y en edad escolar pueden ser elegibles para asistencia financiera. Pregunte por información sobre: FONDOS INDIVIDUALES PARA DESARROLLO PROFESIONAL

Mejoramiento de la CalidadSi tiene un centro de cuidado infantil con licencia o un hogar de cuidado infantil con licencia y quiere apoyo y/o asistencia para hacer mejoras a su programa mediante la cumplimentación de capacitaciones requeridas para Excelerate Illinois puede ser elegible para un ESTIPENDIO DE CAPACITACIÓN DE EXCELERATE ILLINOIS

Si quiere asistencia para hacer mejoras de la calidad de su programa participando en un grupo de aprendizaje puede ser elegible para participar en una COHORTE (GRUPO DE APRENDIZAJE) EXCELERATE ILLINOIS

Si quiere apoyo y/o asistencia para lograr o mantener un programa de alta calidad al convertirse en un programa acreditado puede ser elegible para ASISTENCIA DE ACREDITACIÓN. Para tener acceso a estas áreas de fondos pregunte sobre: FONDOS DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD

Háganse EscucharInforme a sus legisladores y a la comunidad sobre la importancia de los proveedores de cuidado infantil y los educadores en el desarrollo del potencial de los niños. Pregunte sobre: ABOGACIA (ADVOCACY)

Socios comunitariosGracias a nuestros socios comunitarios hay programas de capacitación para proveedores de cuidado infantil y educadores en su propia zona. Pregunte sobre: SOCIOS COMUNITARIOS (COMMUNITY PARTNERS)

Entender el comportamientoNuestro programa de asesoramiento en salud mental ofrece una amplia gama de servicios y apoyo, sin costo, sobre problemas de comportamiento infantil para los que cuidan y educan a los niños. Pregunte sobre el: PROGRAMA DE SALUD MENTAL (CAREGIVER CONNECTIONS)

ExceleRate Illinois El nuevo sistema de reconocimiento y mejoramiento de la calidad en Illinois reconoce programas de cuidado infantil para lograr y mantener un programa de alta calidad que va por encima de los requisitos mínimos de licencia. El nuevo y mejorado sistema también ofrece una guía para los profesionales de educación temprana para identificar oportunidades para el desarrollo profesional y para aumentar sus habilidades y tomar pasos para hacer cambios positivos. Pregunte sobre: EXCELERATE ILLINOIS

Los primeros 1,000 díasLos primeros 3 años de vida son una increíble aventura de aprendizaje y descubrimiento. El cuidado infantil para bebés y niños de dos y tres años es un tipo de cuidado especial. Obtenga apoyo y capacitación para cuidar niños durante estos años tan importantes de la vida.PROGRAMA PARA BEBÉS Y NIÑOS PEQUEÑOS (INFANT TODDLER PROGRAM)

Cocine comida sanaLa comida sana es importante para el desarrollo físico y mental de los niños y puede ayudar a prevenir obesidad, diabetes y otras enfermedades. Entérese si reúne los requisitos para recibir un reembolso por servirles alimentos nutritivos a los niños que cuida.PROGRAMA DE ALIMENTOS SANOS (HEALTHY FOOD PROGRAM)

36 GATEWAYS TO OPPORTUNITY VERANO 2020—El registro comienza en 24 de junio de 2020

Los niveles de aprendizaje se enfoquen en el contenido. Todos los niveles contienen conocimiento y aplicación de varios grados con la reflexión de los materiales y la evaluación de la práctica.

PRINCIPANTE/Conciencia • Desarrollando el conocimiento

básico• Expansión del conocimiento o la

renovación del conocimiento• Enfoque en los estándares de la

primer infancia o niños de edad escolar/ juvenil

Dirigido a los profesionales con:• Ninguna o muy poca experiencia

con el tema• Conocimiento básico y

experiencia con el tema

INTERMEDIO/Aplicación • Profundización del conocimiento

y las habilidades • Refinamiento del conocimiento

y las habilidades • Aplicación/análisis

Dirigido a los profesionales con:• Un conocimiento práctico

y experiencia con el tema

AVANZADO/Dominio• Masterización de las habilidades • Fortalecimiento y adaptación

de las habilidades para una aplicación más eficaz

• Aplicación del conocimiento adquirido

Dirigido a los profesionales con:• Conocimiento profundo

y experiencia con el tema• Conocimiento profundo y

experiencia con la aplicación y evaluación del tema

• Habilidad de comunicarse efectivamente y compartir el aprendizaje con otros e implementar los cambios en el apoyo de mejoras de la calidad

Gateways to Opportunity: Niveles de Registro de Aprendizaje

INTRODUCTORIO: El nivel introductorio se enfoca en el contento básico, el entendimiento, y la demonstración de las habilidades en desarrollo. Este nivel de aprendizaje es para los profesionales nuevos al contento o profesionales con más tiempo en su carrera quienes están expuestos a la nueva información o quienes necesitan ser recordados.

INTERMEDIO: El nivel intermedio se enfoca en expandir conocimiento, la aplicación, y el refinamiento de las habilidades. Este nivel de aprendizaje es más apropiado para ellos con una comprensión básica de los conceptos y algún tipo de entrenamiento o educación formal en este tema.

AVANZADO: El nivel avanzado se enfoca en el conocimiento profundo y la maestría de las habilidades y la capacidad de aplicar el conocimiento y las habilidades a través de múltiples contextos. Este nivel de aprendizaje es más apropiado para ellos con un conocimiento profunda y experiencia con la aplicación de los conceptos y las habilidades. Nota: Talleres del nivel avanzado son parte de un proceso de aprendizaje y/o le ofrece oportunidades de seguimiento y asistencia técnica.

Descripción de niveles:

3737LAS NORMAS PARA LOS TALLERES

Las normas para los talleresI. Inscripción Todas las inscripciones para los talleres se re-alizarán en la fecha de inscripción estableci-da por Illinois Action for Children y los Socios de la Comunidad, o después de esa fecha. Incripción empieza a las 9 a.m. de la fecha establecida. No se aceptarán inscripciones ANTES de la fecha establecida.A. Requisitos para la inscripciónLa inscripción es obligatoria para todos los talleres y será por orden de llegada en la oficina del Socio de la Comunidad anfitrión, en persona, por teléfono, por fax o por correo electrónico. Por favor comuníquese con el so-cio anfitrión para obtener información sobre las formas de inscripción aceptadas.

Algunos talleres requieren el pago de una matrícula; la inscripción no se completará hasta que el socio anfitrión reciba el pago.

Es posible que se envíen recordatorios pero en definitiva los participantes deben llevar el control de cada taller para el que se inscriben.B. Límite de inscripcionesEl Socio de la Comunidad se reserva el derecho de limitar el número de talleres para los cuales se puede inscribir un participante.

El Socio de la Comunidad también se reserva el derecho de limitar el número de participantes debido a la disponibilidad de espacio, materiales o debido a requisitos de la Red de Capacitadores de Illinois (Illinois Trainer’s Network).C. Plazos para la inscripción Las fechas de inscripción se establecen para cada semestre; no se aceptarán inscripciones antes de la fecha indicada. Los talleres pu-eden llenarse rápidamente; muchos talleres llegan a la capacidad total el primer día de inscripción. En caso de que el taller que usted eligió esté lleno, pregunte si puede llamar an-tes de la realización del taller para averiguar si hubo cancelaciones.D. Participantes sin inscripción previaSe recomienda no venir sin inscripción previa ya que no se garantiza que haya lugar, materiales ni certificados. Llame al Socio de la Comunidad anfitrión antes del comienzo de un taller para averiguar si hay lugares disponibles por cancelaciones. II. Participación en los talleresA. Expectativas 1. Llegadas tarde—Se otorgará un período

de gracia de quince (15) minutos en todas las sesiones de capacitación. El período de gracia comienza a la hora de inicio anun-ciada. No se permitirá a los participantes ingresar en el taller después de pasados los 15 minutos del período de gracia.

2. Salidas antes de finaliza—Para recibir el certificado del taller, los participantes deben permanecer hasta la finalización del taller.

3. Si un participante pasa un lapso de tiempo injustificado fuera del taller, perderá el certificado del taller y puede tener como consecuencia que sea retirado del taller. En caso de emergencia, por favor avise al facilitador o al personal del socio y retírese del taller.

B. No se permiten niños en las sesiones de los talleres.

C. Código de conducta1. Todos los teléfonos celulares deberán ser

puestos en vibrador antes del inicio del taller. Los participantes que necesitan at-ender llamadas deben salir del taller.

2. Se respetarán todos los grupos étnicos, capacidades, niveles educativos, opiniones y experiencias.

3. Se respetarán las experiencias person-ales que se compartan durante el taller. Toda la información que se comparte es confidencial y no debe transmitirse fuera del taller. Nota: La confidencialidad está siempre sujeta a la obligación de actuar si un participante divulga una acción o intención de hacerse daño a sí mismo o hacer daño a otra persona.

4. No se tolerará la mala conducta o el comportamiento negativo. Este tipo de comportamiento tendrá como resultado el retiro de la sesión del taller.

5. NO se tolerarán las amenazas, o el tratamiento abusivo al personal, los facil-itadores, presentadores u otros partici-pantes. Este tipo de conducta negativa se considera una infracción grave y será objeto de acciones disciplinarias apropia-das inmediatas. Además, el asunto puede ser remitido a las autoridades locales para su investigación y/o la interposición de una acción judicial.

III. CancelaciónA. Cuando cancela la agenciaEl socio anfitrión se reserva el derecho de cancelar un taller si se inscriben menos de 10 participantes.1. Los talleres cancelados por el bajo número

de inscritos se cancelarán al menos tres (3) días antes del taller. Los participantes serán notificados de las cancelaciones por teléfono o por escrito.

2. El socio anfitrión realizará el máximo esfuerzo para volver a planear para el siguiente trimestre un taller cancelado.

3. No se dan reembolsos/vales ni créditos por talleres cancelados a menos que el socio anfitrión no pueda volver a pla-near el taller, en cuyo caso se emitirá un reembolso.

B. Cuando cancela el participante1. Por favor llame al Socio de la Comunidad

anfitrión al menos 24 horas antes del taller si no puede asistir.

2. Participantes que son negligentes al can-celar los talleres se les dará una prioridad más baja de inscripción para los talleres en el futuro.

3. No se darán reembolsos/vales/créditos por el costo de la inscripción

4. El costo de la inscripción no es reembol-sable ni transferible.

IV. Póliza de Tiempo Inclemente y Condiciones Adversas

En el raro caso de tiempo inclemente o condiciones adversas, podría ser necesario cerrar Illinois Action for Children y/o los socios comunitarios. En esta situación, por favor comuníquese con su socio comunitario para información al día sobre talleres, cierres y/o cambios en ls horas de operación.V. CertificadosA. Distribución Para recibir un certificado de capacitación, los participantes deben quedarse hasta que el instructor haya completado el taller. 1. En el caso en que no se emitan certifica-

dos al finalizar un taller, los certificados se enviarán por correo en un plazo de diez (10) días hábiles.

2. En caso de errores de inscripción o en los nombres, se emitirán certificados por correo en un plazo de diez (10) días hábiles.

B. ReemplazoNo se emitirán reemplazos de certificados. Se puede solicitar una transcripción de los talleres realizados. VI. Transcripciones de los talleres A. Emisión de transcripciones: Se pueden

emitir transcripciones a pedido de los participantes individuales. La información se entregará solamente a la persona interesada.

B. Se podrá cobrar una cierta cantidad por las solicitudes de transcripción.

VII. Participantes inscritos que no concurrenA. La asistencia de los participantes se con-

trola mediante una base de datos de los talleres. Los participantes que se inscriben y no concurren a tres (3) o más talleres en un trimestre, solamente podrán inscribirse como participantes “en reserva”. Los par-ticipantes inscritos “en reserva” recibirán una notificación el día del taller para avisarles si hay lugares disponibles.

B. Recomendamos a los participantes que notifiquen al socio anfitrión para cancelar su asistencia a un taller al menos un (1) día antes del taller. Se considerará excesivo cancelar la asistencia a cinco (5) o más talleres duran-te un trimestre. Los participantes que se exceden en las cancelaciones de asisten-cia a los talleres deberán inscribirse como participantes “en reserva”. Los partici-pantes inscritos “en reserva” recibirán una notificación el día del taller para avisarles si hay lugares disponibles.

C. El costo de la inscripción no es reem-bolsable y no es transferible para las personas que cancelan su inscripción, para las personas que no se presentan el día del taller, y para las personas que llegen despues del periodo de gracia de 15 minutes.

3838 PÁGINA DE INFORMACIÓN IMPORTANTE VERANO 2020—El registro comienza en 24 de junio de 2020

Para registrarse… Es fácil en 1, 2, 31. Seleccione el taller que desea atender.

Usted puede seleccionar los talleres que quiera atender apesar del código postal de su residencia. En algunos talleres habrá límite de registraciones.

2. Llame al número telefónico que aparece después del título del taller para completar su inscripción. De al representante de la oficina el nombre del taller, fecha y dirección donde el taller se ofrecerá. Algunos talleres tienen un costo para registrarse y la oficina no podrá registrarlo hasta recibir el pago. En algunas oficinas se requiere hacer el pago directamente en la oficina.

3. Para saber la dirección donde se ofrecerá el taller, ver la página 4. Ponga atención en la columna “Dónde” usted va encontrar la dirección del sitio donde se va a impartir el taller. Si usted tiene preguntas acerca del proceso de registración por favor póngase en contacto con su oficina local. Vea la página 3.

¿Cómo puedo obtener capacitación cuando ya no hay cupo en ninguna clase?• Inscríbase temprano

• Planifique su capacitación durante todo el año

• Comuníquese con otro socio comunitario y pregunte si hay cupo

• Pregúntele al socio comunitario si hay otras opciones, tales como capacitación por Internet

Póliza de RetrasoCualquier persona que llegue 15 minutos después de haber empezado el entrenamiento, no calificará para recibir el certificado. Por cortesía a los otros participantes no se le permitirá la entrada al taller.

¿Por qué nadie me ha llamado para preguntar sobre mis servicios de cuidado infantil? Necesito más niños.Si completó con éxito todos los pasos requeridos para inclusión en la Base de Datos de Referencias de Illinois Action for Children, hay tres razones principales por las que quizás no recibe llamadas de familias que requieren cuidado infantil:

1. Si vive en una zona en la que hay muchos otros proveedores de cuidado infantil, es posible que los padres hayan encontrado otro programa.

2. Quizás los padres están buscando un tipo específico de cuidado infantil, por ejemplo por las noches, de medio tiempo, después de la escuela, o que aceptan el programa de asistencia de cuidado de niños (Child Care Assistance Program), cuidado en ciertas áreas, etc. que no coinciden con la descripción que usted proporcionó para su programa. O quizás las necesidades de cuidado infantil de la familia no coinciden con el programa para el que usted tiene licencia ahora.

3. El servicio de referencias de cuidado infantil de Illinois Action for Children proporciona información obtenida de nuestra base de datos. Nota: nosotros no recomendamos a nadie; ultimadamente los padres son los que eligen a qué proveedores contactar y seleccionar según sus necesidades.

¿Cómo puedo obtener mi licencia de proveedor de cuidado infantil?Paso 1: Póngase en contacto con un socio comunitario local (consulte la página 3) y pregunte sobre oportunidades de capacitación y recursos para convertirse en proveedor de cuidado infantil.

Paso 2: Llame al Departamento de Servicios para Niños y Familias (Department of Children and Family Services, DCFS) al (312) 328-2464 y pida que le envíen una solicitud para la licencia. Esa es la agencia que otorga licencias en Illinois.

Necesito dinero para crear una guardería. ¿Por dónde comienzo?Illinois Action for Children actualmente no ofrece oportunidades de financiamiento directo para los interesados en crear un programa de cuidado infantil. Sin embargo, podemos proporcionarle una lista de organismos que proporcionan otro tipo de apoyo y financiamiento. Llame al (312) 823-1100 para solicitar esta información.

Página de información importante

Actualice su información en la base de datosLlámenos al (312) 823-1347 para actualizar su información sobre su programa para que podamos informarle de los acontecimientos actuales, las oportunidades, y poder referir a su programa de cuidado infantil a las familias en necesidad de cuidado de niños!

3939DATOS DE REGISTRO

Carole Robertson Center for Learning (CRCL)

Centers for New Horizons (CNH)

Children’s Home and Aid (CH+A)

Good Shepherd Center (GSC)

Illinois Action for Children (IAFC)

La área oeste y central de Chicago y los suburbios del oeste del condado de Cook

La área sur de Chicago

El norte de Chicago y los suburbios al norte/noroeste del condado de Cook

Suburbios del Sur/Suroeste del condado de Cook

La área oeste de Chicago

(773) 522-5477 (773) 357-4339 (877) 272-0810 (708) 957-2600 (773) 564-8804

Registrase en línea al

por teléfono

Por teléfono; correo electrónico: [email protected]

Correo electrónico: registration@ childrenshomeandaid.org; por teléfono

Por teléfono, correo electrónico: [email protected]

Correo electrónico: [email protected]; por teléfono

Giro postal, tarjetade débito/crédito

Giro postal, cheque de empresa

Giro postal, cheque de empresa, tarjeta de débito/crédito

Giro postal, cheque de empresa tarjeta de débito/crédito

Giro postal, cheque de empresa, tarjeta de débito/crédito

español español español español, polaco español, polaco

Área

Número telefónico

Opciones para la registración

Formas de pago aceptadas

Idiomas adicionales ofrecidos

¡LOS ESCUCHAMOS! A veces el día de registración puede ser un desafío. Hemos creado esta red para ayudar a navegar el proceso de registración de Illinois Action for Children y los socios comunitarios. See page 9 for grid in English.REGISTRACIÓN COMIENZA—EL 24 DE JUNIO DEL 2020 A LAS 9:00 A.M.

Consejos para la registración de talleresLos siguientes consejos harán que el registro sea más fácil y más rápido para usted.

• Tenga su número de membresía del Gateways to Opportunity disponible. Su número de membresía del Gateways to Opportunity comienza con la letra “N”.

• Tenga una liste de su primera y segunda opción de talleres escrito. Tener una segunda opción seleccionada, es útil en el caso de que su primera opción ya esté llena cuando llames para registrarse.

• Por favor, lea la información proporcionada por cada taller para asegurarse de que está llamando el socio comunitario correcto para inscribirse. Los socios comunitarios no pueden registrar a nadie por un taller ofrecido por otro socio comunitario.

El número del Registro de Gateways es un requisito para la registración.

Carolerobertsoncenter.coursestorm.com;











4040 CDA ESTANDARES DE CAPACIDAD VERANO 2020—El registro comienza en 24 de junio de 2020

CDA Content Areas

1 Planificación para un ambiente de aprendizaje seguro y saludable

Ejemplos: Seguridad, primeros auxilios, salud, nutrición, la planificación del espacio, los materiales y equipo, el juego

2 Pasos para el avance del desarrollo físico e intelectual de los niños

Ejemplos: Grandes y pequeños músculos, el lenguaje y la alfabetización, el descubrimiento, el arte, la música

3 Maneras positivas de apoyar el desarrollo social y emocional de los niños

Ejemplos: La autoestima, la independencia, autocontrol, socialización

4 Estrategias para establecer relaciones productivas con familias

Ejemplos: Participación de los padres, visitas al hogar, conferencias, referencias

5 Estrategias para manejar la operación de un programa eficaz

Ejemplos: La planificación, el mantenimiento de registros, presentación de informes

6 Mantener un compromiso con el profesionalismo

Ejemplos: Defensa, prácticas éticas, asuntos relacionados con la mano de obra, asociaciones profesional

7 Observación y el registro del comportamiento de los niños

Ejemplos: Herramientas y estrategias para la recopilación de información

8 Principios del desarrollo y el aprendizaje del niño

Ejemplos: Hitos del desarrollo desde el nacimiento hasta los 5 años de edad incluyendo influencias culturales en el desarrollo

4141EDUCACIÓN CONTINUA

4

R‰


CENTROS

DCFS REQUIERE QRIS BRONCE

QRIS PLATEADO

QRIS ORO

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

FAMILIA Y LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

LIDERAZGO Y GESTIÓN

CALIFICACIONES Y CONTINUANDO EDUCACIÓN

PRINCIPIANTES

INTERMEDIO

AVANZADO

s s s

CDA ESTÁNDAR DE CAPACIDAD (consulte p. 40)

$

CCAP REQUIERE

QRIS REQUIERE

CUOTA REQUERIDA

41

Enseñanza y aprendizaje

ENTORNO DE APRENDIZAJE

Ayudando al niño traumatizado en el aula

R‰s 3 En esta capacitación, tendrá la oportunidad de reflexionar y comprender lo que un niño pequeño necesita emocionalmente, lo que sucede cuando el niño es descuidado emocionalmente y lo que podemos hacer para ayudarlo.• Lunes, 8/31/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Registrase con Illinois Action for Children por correo electrónico al [email protected] o llame al (773) 564-8804.

• Jueves, 9/24/2020, 7-9 p.m. GoToWebinar. Llame a Good Shepherd Center al (708) 957-2600.

¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:• Personal de enseñanza en el aula• Dueño de cuidado infantil familiar• Asistente de cuidado infantil

familiarCOSTO: Gratis

CURRÍCULO

Cuentos, fábulas y rimas

R‰s 2 3 Este taller educativo anima la creatividad del participante a utilizar las poderosas herramientas de la historia, fábulas y rimas en su aula y a través de ellas para abordar muchos aspectos de diferentes emociones, valores, comportamientos y situaciones que afectan la vida de un niño. Los participantes explorarán ideas para crear un ambiente de aprendizaje lleno de "historias" para crear nuevas historias.• Jueves, 7/16/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Llame a Children's Home + Aid al (877) 272-0810.

• Lunes, 8/17/2020, 7-9 p.m. GoToWebinar. Llame a Centers for New Horizons al (773) 357-4339 o por correo electrónico al [email protected].



4

R‰


CENTROS


QRIS PLATEADO

QRIS ORO





PRINCIPIANTES

INTERMEDIO

AVANZADO

sss


$

CCAP REQUIERE

QRIS REQUIERE

CUOTA REQUERIDA

CONTINUANDO ENTRENAMIENTOS DE

EDUCACION LE AYUDARAN A OBTENER:

• HORAS EN SERVICIO PARA DCFS

• RENOVACIÓN PARA CCAP • CREDENTIAL CDA/CCP

• ACREDITACIÓN PARA SU PROGRAMA

EDUCACIÓN CONTINUA

CONTINUING

EDUCATION

CONSTANT

LEARNING

CONTINUING

EDUCATION


mailto:madelinem%40cnh.org?subject=

4242 VERANO 2020—El registro comienza en 24 de junio de 2020

• Martes, 9/8/2020, 6:30-8:30 p.m. GoToWebinar. Llame a Centers for New Horizons al (773) 357-4339 o por correo electrónico al [email protected].

¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:• Administrador en sitio• Personal de enseñanza en el aula• Dueño de cuidado infantil familiar• Asistente de cuidado infantil


Matemáticas es más que contar y nombrar formas

R‰s 2 El taller incluirá el pensamiento crítico sobre los conceptos de números, geometría y patrones. Vamos a describir las actividades típicas de matemáticas y explicar los conceptos. También vamos a

• Lunes, 7/13/2020, 6:30- 8:30 p.m. GoToWebinar. Llama a Good Shepherd Center al (708) 957-2600.

• Martes, 8/25/2020, 6:30- 8:30 p.m. GoToWebinar. Llame a Centers for New Horizons al (773) 357-4339 o por correo electrónico al [email protected].



CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

Ayudando a los niños a enfrentar sus miedos y temores

R‰s 3 Los Niños cómo todos los humanos, tenemos profundamente arraigada la habilidad de anticipar el peligro. Descubra algunos métodos para ayudar a los niños a reducir la ansiedad para que pueda enfrentarse a sus temores y miedos.• Jueves, 9/17/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Llame a Good Shepherd Center al (708) 957-2600.



Hermoso cerebro: Los primeros tres años

R‰s 2

Explora cómo se desarrolla el cerebro. Examinar los temas candentes en la investigación del cerebro y descubre lo que se puede hacer para estimular y enriquecer el desarrollo del cerebro.

CONTINUING

EDUCATION

Más que un juego: Estimulando el desarrollo del cerebro a través del juego

R‰s 8 Este taller se centra en estimular el cerebro de los niños desde el nacimiento a tres años para desarrollarse saludable y aprender a través de los juegos. Los participantes explorarán la importancia de la estimulación a través de juegos y juguetes para facilitar las habilidades de aprendizaje en la infancia. • Martes, 7/28/2020, 6:30-

8:30 p.m. GoToWebinar. Llame a Centers for New Horizons al (773) 357-4339 o por correo electrónico al [email protected].

• Martes, 8/4/2020, 10:30 a.m.- 12:30 p.m. GoToWebinar. Llame a Carole Robertson Center for Learning al (773) 522-5477 o en línea al Carolerobertsoncenter.coursestorm.com.



Saltando al kindergarten

R‰s 1 2

Aprenderá diferentes formas de reducir la brecha de preescolar y el kindergarten. El taller se enfocara en leer, escribir, y el lenguaje oral. Descubra como adaptar su curriculo actual para preparar mejor a sus niños para que tomen ese salto.

Obesidad InfantilLos participantes explorarán diferentes técnicas y estrategias para ayudar a los niños a desarrollar hábitos saludables a través de experiencias culinarias en el aula. Los participantes también aprenderán nuevas actividades físicas para tener los niños en movimiento para evitar la obesidad. Aprenderemos a identificar los efectos secundarios de la obesidad como enfermedades cardíacas, diabetes, apnea del sueño y problemas sociales y psicológicos.

Martes, 7/21/2020, 6:30-8:30 p.m.GoToWebinar. Para registrase llame a Carole Robertson Center for Learning al (773) 522-5477.

Jueves, 8/27/2020, 7-9 p.m.GoToWebinar. Para registrarse llame a Children’s Home + Aidal (877) 272-0810.

Martes, 9/29/2020, 7-9 p.m.GoToWebinar. Para registrarse llame a Centres for New Horizons al(773) 357-4339.







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CENTROS


QRIS PLATEADO

QRIS ORO





PRINCIPIANTES

INTERMEDIO

AVANZADO

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$

CCAP REQUIERE

QRIS REQUIERE

CUOTA REQUERIDA

incorporar la investigación sobre el valor predictivo de los principios de las matemáticas más allá de la lectura, el conocimiento de los niños de las matemáticas tempranas predice el éxito académico posterior.• Jueves, 7/23/2020, 6:30-9:30 p.m.

GoToWebinar. Llame a Centers for New Horizons al (773) 357-4339 o por correo electrónico al [email protected].

• Sàbado, 8/22/2020, 9 a.m.- 12 p.m. GoToWebinar. Llame a Good Shepherd Center al (708) 957-2600.



Usando musica con ninos pequenos

R‰s 1 2 Exploraremos formas practicas de incoroporar musica en las actividades de todos los dias. Cantaremos y compartiremos ideas de como podemos usar las musica y hacerla un recurso valioso para el aprendizaje.• Miércoles, 8/19/2020, 6:30-

8:30 p.m. GoToWebinar. Llame a Centers for New Horizons al (773) 357-4339 o por correo electrónico al [email protected].

• Miércoles, 9/23/2020, 6:30- 8:30 p.m. GoToWebinar. Llame a Children's Home + Aid al (877) 272-0810.

CONTINUING

EDUCATION



Usted es elegible de recibir asistencia de una especialidad de cuidado infantil si: Provee cuidado infantil a niños menores de tres años de edad,Es proveeedora de cuidado infantil con licencia o exenta de licencia, su programa esta en un centro de guarderia infantil. Sin costo alguno.

• Diseñando entornos ambientales apropiados para infantes y pequeñines—considerando la seguridad, hygiene, espacios óptimos y materiales apropiados para su edad

• Ofreciendo ideas apropiadas de actividades que fomenten su buen desarrollo

• Descubriendo maneras

para hacer mas fáciles las transiciones en la vida de los infantes

• Desarrollando rutinas que hagan la diferencia en el cuidado infantil

• Desarrollando las relaciones positivas y la comunicación con los padres de familia

• Aprendiendo maneras positivas para manejar comportamientos difíciles

Cómo una especialista en cuidado infantil puede ayudarme?

@IAFC_Cares

Programa de especialistas en el cuidado infantil

“ Un buen cuidado infantil noes ni ‘babysitting’ ni prescolar.Es un cuidado especial que nose compara con otro” — Programa para proveedoresde cuidado infantil (PITC)

Llame Ahora 773.564.8781



4444 VERANO 2020—El registro comienza en 24 de junio de 2020CONTINUING

EDUCATION

Liderazgo y gestión

ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA

La ley de expulsión está aquí. ¿Dónde comienzo?

R‰s 5 6Este taller revisará la ley de expulsión que todos los proveedores de cuidado infantil y educación están obligados a cumplir de acuerdo con la ley de Illinois. Los participantes aprenderán por qué se creó la ley y cómo la ley estipula que serán responsables de cumplirla. Una discusión revelará los componentes del proceso involucrado para crear un plan de transición para el niño y la familia. Los participantes crearán un borrador de un plan para implementar en su programa de cuidado infantil• Martes, 9/1/2020, 6:30-

8:30 p.m. GoToWebinar. Registrase con Illinois Action for Children por correo electrónico al [email protected] o llame al (773) 564-8804.



Familia y la participación comunitaria


Cómo establecer una relación positiva con las familias

R‰s 4 Aprenderemos diversas formas de como establecer relaciones positivas con las familias de sus niños y la importancia de involucrarlos a su programa.• Martes, 8/11/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Llame a Children's Home + Aid al (877) 272-0810.

• Miércoles, 8/19/2020, 6:30- 8:30 p.m. GoToWebinar. Registrase con Illinois Action for Children por correo electrónico al [email protected] o llame al (773) 564-8804.



Suspensión y Expulsión en Educación de Infancia Temprana

R‰s 6 La suspensión y expulsión está sucediendo a tasas alarmantes en la rama de infancia temprana. Con la finalidad de garantizar que cada niño tenga la oportunidad de participar en programas de calidad se están poniendo en práctica esfuerzos legislativos actuales. En esta capacitación los participantes comprenderán cómo la actual legislación puede afectar su programa, repasarán la historia y las causas de suspensión y expulsión, así como las mejores prácticas y recursos a implementar para garantizar que los niños(as) y las familias permanezcan en programas de calidad. • Jueves, 7/9/2020, 7-9 p.m.

NortGoToWebinar. Llame a Children's Home + Aid al (877) 272-0810.



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CENTROS


QRIS PLATEADO

QRIS ORO





PRINCIPIANTES

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CCAP REQUIERE

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CUOTA REQUERIDA




Entendemos el estrés y la preocupación a la que se enfrenta cuando los niños pequeños a los que cuida se enfrentan a problemas socio-emocionales, físicos, de aprendizaje o de comportamiento, como morder, pegar y berrinches.

• Visitas en el lugar para proveedores de cuidado infantil; disponibilidad telefónica

• Apoyo para facilitar las reuniones/conversaciones con los padres/miembros de la familia

• Información y enlaces a recursos• Formación sobre el desarrollo

socio-emocional, la salud mental

de los niños pequeños y cómo trabajar con las familias

• Un servicio gratuito para los proveedores que cuidan a niños, desde recién nacidos hasta los cinco años

Los consultores de Caregiver Connnections brindan:Los consultores de Caregiver Connnections brindan:

Consultores de salud mental para la Consultores de salud mental para la primera infanciaprimera infancia

@IAFC_Cares@IAFC_Cares

Llame ahora 312.823.1414Llame ahora 312.823.1414

46

6 ft

Mantenga al menos 6 pies (aproximadamente la longitud de

2 brazos) de distancia de otras personas.

Quédese en casa cuando esté enfermo, excepto para recibir atención médica.

Limpie y desinfecte los objetos y superficies que se tocan con frecuencia.

Cúbrase con un pañuelo desechable la nariz y la boca al toser o estornudar, luego

bótelo en la basura y lávese las manos.

Lávese las manos frecuentemente con agua y jabón por al menos 20 segundos.

Detenga la propagación de gérmenes

cdc.gov/coronavirus-esMP316917-A 13 de mayo, 2020 11:00 a.m.

Ayude a prevenir la transmisión de enfermedades respiratorias como el COVID-19.

Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca.

Cuando esté en un lugar público, use una cubierta de tela para la

cara sobre su nariz y boca.

4747

CHILD CARE

HOJA INFORMATIVA PARA PROVEEDORES DE SERVICIOS DE GUARDERIA EN EL HOGAR

El Programa de Alimentos Saludables para servicios de guardería de Illinois Action for Children ayuda a los proveedores de servicios de guardería en el hogar a servir comidas nutritivas a los niños bajo su cuidado y a hacer rendir el dinero que gastan en alimentación.

¿QUIÉNES SON ELEGIBLES PARA PARTICIPAR?Los proveedores de servicios de guardería que cuidan de niños en su propio hogar, incluyendo:• Los proveedores de servicios de

guardería en el hogar licenciados por el Departamento de Servicios para Niños y Familias

• Los proveedores exentos de licencia que reciben pagos del Programa de Asistencia para Servicios de Guardería (Child Care Assistance Program, CCAP) por parte del Departamento de Servicios Humanos de Illinois

¿CUÁLES SON LAS RESPONSABILIDADES DEL PROVEEDOR?1. Los proveedores tienen la

responsabilidad de servir comidas y meriendas que cumplan con los requisitos del USDA. El personal de Illinois Action for Children los pondrá al tanto de estos requisitos.

2. Los proveedores deberán mantener registros de los niños que estén presentes y de los alimentos que se sirvan en cada comida. Esta información se presenta en forma mensual para reclamar el reembolso.

3. Los proveedores recibirán visitas de apoyo en sus hogares por parte de los defensores de nutrición infantil de Illinois Action for Children, aproximadamente 3 veces por año.

¿CUÁNTO DINERO RECIBEN LOS PROVEEDORES?Los proveedores podrán obtener el reembolso de parte de sus costos de alimentación, mas de $5.00 por niño, por día. El monto de reembolso mensual real variará dependiendo de la cantidad de niños, la cantidad

y tipo de comidas servidas y el nivel de reembolso para el que usted califica.

¿CÓMO ME INSCRIBO?Para más información, póngase en contacto con el Programa de Alimentos Saludables de Illinois Action for Children al (773) 564-8861 o por correo electrónico a [email protected].

El Programa de Alimentos Saludables para servicios de guardería es un proyecto de Illinois Action for Children y está financiado por el Departamento de Agricultura de los EE.UU., a través del Programa de Alimentación de Cuidado de Niños y Adultos (Child and Adult Care Food Program, CACFP). La Junta Estatal de Educación administra el CACFP en Illinois.


TARIFAS DE REEMBOLSO—July 1, 2020–June 30, 2021

Desayuno Almuerzo/Cena Merienda

Nivel I $1.33 $2.49 $.74

Nivel II $.48 $1.50 $.20

EL PROGRAMA DE ALIMENTOS SALUDABLES

800-424-2246 | [email protected] | childcareaware.org | 1515 N. Courthouse Rd. 3rd Floor Arlington, VA 22201

COLABORACIONES SUGERIDAS PARA ENFRENTAR DESAFÍOS DE

SUMINISTROS

actualizado 13/05/2020

Sabemos que obtener suministros para el programa es un desafío clave para los programas de cuidado infantil en este momento. Aquí están algunas colaboraciones sugeridas con las que algunas comunidades han tenido éxito.

¿Tiene soluciones adicionales para compartir con sus colegas? Háganos saber.

Costco y Sam’s Club – horarios especiales de compras, reglas especiales de compras

Tiendas de comestibles locales

Asociaciones locales de restaurantes United Way

Departamentos locales de salud

www.schoolnursessupplyinc.com

Asociaciones estatales de cuidado infantil

Equipos locales de respuesta a emergencias

Cámara de comercio local

1

2

3

4

6

7

8

9

Empresas de distribución de conserjería First Five CA5

10

11

Kaplan Early Learning Company12

48

49

MISJAIllinois Action for Children jest katalizatorem w organizowaniu, kształtowaniu oraz popieraniu rodzin i społeczności gdzie dzieci są najważniejsze.

Drogie Koleżanki, drodzy Koledzy!

Z pewnością dotarła już do Was wiadomość, że Maria Whelan, nasza droga pani prezes i dyrektor generalny agencji Illinois Action for Children od prawie 20 lat, zmarła nagle i niespodziewanie 10 czerwca 2020 r. Maria była naszą przywódczynią, przyjaciółką i mistrzynią, która w całej swojej zawodowej karierze z pełnym przekonaniem i żelazną nieustępliwością walczyła o lepsze jutro dla dzieci i rodzin w stanie Illinois, jak też i w całym kraju. Wszyscy w naszej wspólnej społeczności opieki nad dziećmi płaczemy nad tą tragiczną stratą.

Dlatego też Illinois Action for Children zaprasza do podzielenia się przesłaniem, historią i/lub zdjęciem Marii i opowiedzenia nam tutaj, ile jej postać znaczyła dla Was. Świadectwa te zostaną przekazane rodzinie Marii.

W obliczu nowych i nieznanych czasów, w których przyszło nam obecnie razem żyć, jako agencja Illinois Action for Children (IAFC) wraz z naszymi Partnerami społecznymi wciąż stoimy na stanowisku, że zapewnianie najwyższej jakości opieki wszystkim dzieciom jest najważniejszym zadaniem dla nas jako świadczeniodawców usług opieki nad dziećmi. Rozumiemy, jak trudny jest to okres, i każdego dnia wraz z organami stanowymi staramy się wspierać dalsze stopniowe wznawianie usług opieki nad dziećmi w Illinois.

W tym szybko zmieniającym się środowisku, jesteśmy dumni z szansy zaoferowania Wam opcji rozwoju zawodowego online, które wymiernie ulepszą środowisko opieki nad dziećmi i rozwiną Waszą karierę. Zapraszamy do zapoznania się z niniejszym katalogiem i wybrania szkoleniowego webinaru najlepiej odpowiadającego potrzebom Waszym i Waszego programu. Z należytą starannością monitorujemy sytuację w odniesieniu do naszych możliwości prowadzenia resuscytacji krążeniowo-oddechowej (CPR) i udzielania pierwszej pomocy z zachowaniem nakazu dystansu społecznego oraz przestrzeganiem innych przepisów BHP. Pozostańcie w kontakcie, gdyż będziemy przekazywać Wam dodatkowe informacje w miarę ich pojawiania się.

Możecie śledzić konto IAFC w portalach społecznościowych pod kątem najnowszych informacji o epidemii COVID-19 i usługach opieki nad dziećmi w Illinois; zapraszamy też do utworzenia zakładki i regularnego odwiedzania naszej strony internetowej COVID-19 pod adresem covid19.actforchildren.org. Znajdziecie tam najnowsze informacje o Programie Pomocy w Opiece nad Dziećmi (CCAP), możliwościach finansowania/dotacji oraz przyszłe lub nagrane webinary, które pomogą Wam i Waszym programom przejść bezpiecznie przez ten szczególny okres.

Czekamy na Wasze opinie o tym katalogu oraz oferowanych kursach. Prosimy przesyłać je do naszego Działu zasobów dostawcy (Provider Resource Department) na adres [email protected]. Przekazane komentarze i uwagi pomagają nam w opracowaniu dla Was lepszych możliwości. Dziękujemy Wam za godne podziwu zaangażowanie na rzecz dzieci i rodzin w naszym stanie! Dbajcie o Wasze bezpieczeństwo, zdrowie oraz o Was samych.

Z pozdrowieniami,

April Janney, P.o. prezes i dyrektor generalny, Illinois Action for Children

Zachęcam znaleźć warsztaty które są najlepszym rozwiązaniem dla Ciebie i dla Twojego programu.

RKO i pierwsza pomoc

✔R‰▲ 1 3

Przywództwa i Zarządzania

ADMINISTRACJA PROGRAMU

CDA STANDARDY KOMPETENCJIWYMAGANE PRZEZ QRIS

OPŁATA WYMAGANA

POZIOM QRIS POZIOM SZKOLENIA

PRZEDSZKOLE CENTER

DOMOWE PRZEDSZKOLEWYMAGANE PRZEZ DCFS

TYTUŁ TRENINGU

KURS

TEMAT TRENINGU

$

INTRODUKCJA





KURSY PO POLSKU LATO 2020—Rejestracja ro sczpoczyna się 24 czerwiec 202050

Kursy po polskuIllinois Action for Children poszukuje profesjonalistów którzy są zainteresowani prowadzeniem warsztatów naukowych w języku polskim. Doświadczenie w pracy przy wczesnej edukacji jest wymagane. Jesteśmy zainteresowani wszelkimi tematami związanymi z opieką i edukacją młodych dzieci.

INTEGRACJA DZIECI ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI

Nauczanie dzieci z zaburzeniami rozwojowymi; wybrane metody nauczania

R‰s 2 3

Na tym spotkaniu porozmawiamy o tym, jak zrozumieć dziecko z zaburzeniami rozwojowymi takimi jak autyzm, zespół Downa, niedosłuch i opóźnienie rozwoju mowy oraz jak z takim dzieckiem pracować. Omówimy wybrane metody nauczania, do kogo można się zgłosić po pomoc w trudnych przypadkach i o pomocach przydatnych w pracy z „dzieckiem specjalnym”.• Wtorek, 8/11/2020, 5:30-7:30 p.m.

GoToWebinar. Aby zarejestrować adres e-mail [email protected]. Proszę zadzwonić do Illinois Action for Children nr. (773) 564-8804.

KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:• Administrator w Przedszkolu• Kadra nauczycielska w klasie• Właściciel Domowego

Przedszkola• Asystent Domowego PrzedszkolaKOSZT: Bezpłatne

Więcej informacji na temat lokalizacji szkoleń znajduje się na stronie 6

Nauczenie i Uczenie

OCENA DZIECKA

Wyzwania związane z zachowaniem

R‰s 3

Ten warsztat pokaże ci strategie, jak najlepiej radzić sobie z nieporozumieniami dotyczącymi użycia siły fizycznej lub innymi problematycznymi zachowaniami. Zajmiemy się też motywami różnych zachowań oraz opracujemy zapobiegawczy plan interwencyjny.• Sroda, 9/16/2020, 5:30-7:30 p.m.

GoToWebinar. Aby zarejestrować adres e-mail [email protected]. Proszę zadzwonić do Illinois Action for Children nr. (773) 564-8804.

KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:• Kadra nauczycielska w klasie• Właściciel Domowego

Przedszkola• Asystent Domowego PrzedszkolaKOSZT: Bezpłatne

4

R‰

DOMOWE PRZEDSZKOLEPRZEDSZKOLE CENTER

WYMAGANE PRZEZ DCFS QRIS BRAZOWY

QRIS SREBRO

QRIS ZLOTO

NAUCZENIE I UCZENIE

ZAANGAŻOWANIE RODZIN I SPOŁECZNOŚCI

PRZYWÓDZTWA I ZARZĄDZANIA

KWALIFIKACJE I KSZTAŁCENIE USTAWICZNE

WPROWADZAJĄCY

POŚREDNI

ZAAWANSOWANY

sss

$CCAP WYMAGANA

OPŁATA WYMAGANA

WYMAGANA PRZEZ QRIS





Alphabetical Index of Course Listings

A

Active Supervision and Observation of Young Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

All Behavior Has Meaning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Are We Really Helping? An Overview of Effective Collaboration Between Classroom Teachers and Para Educators . . . . . . . . . 21

Ayudando a los niños enfrentar sus miedos y terrores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Ayudando al niño traumatizado en el aula . . . . . . . . . . . 41

C

Choose It! Use It! Great Circle Time Picks . . . . . . . . . . . . . 15

Choosing Appropriate Picture Books for Your Early Childhood Classroom . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Coming and Going: Separation and the Young Child . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Cómo establecer una relación positive con las familias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Cuentos, fábulas, y rimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

D

Discipline Strategies for School-Age Children. . . . . . . . . 16

G

Guidance and Discipline. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

H

Helping the Traumatized Child in Your Classroom . . . . . 20

Hermoso cerebro: Los primeros tres años . . . . . . . . . . . . 42

High Impact Communication: Parent Handbook . . . . . . 22

How Childhood Trauma Effects Communication . . . . . . 14

How To Keep Children Engaged During Each Day. . . . . 18

L

La ley de expulción esttá aquí. ¿Dónde comienzo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Let's Get Ready for Kindergarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

M

Making the Most of Your Group Time . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Managing Disruptive Behaviors: Promoting Positive Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Más que un juego: Estimulando el dearrollo del cerebro a través del juego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Matemáticas es más que contar y nombrar formas . . . 42

Maximizing Positive Guidance and Enriched Language to Boost Children’s Success . . . . . . . . . . . . 21

Modern Family: Many Children, Many Families . . . . . . . 20

More Than a Game: Stimulating Brain Development Through Play. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Move your Boogie Body . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

N

Nauczanie dzieci z zaburzeniami rozwojowymi; wybrane metody nuaczania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

O

Obesidad infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Outdoor Nature Play . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

51 INDEX / ÍNDICE / INDEKS

INDEX / ÍNDICE / INDEKS52

P

Partnership with Parents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Pinch, Pull, Twist and Turn: Small Motor Development in Early Childhood Education. . . . . . . . 20

R

Recognizing and Reacting to Signs and Symptoms of Illness . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Redirecting and Using Positive Reinforcements . . . . . . . 18

S

Saltando al kindergarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Sibling Rivalry: Supporting Children Through the Birth of a New Sibling. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Singing a Story: The Magic of Musical Books . . . . . . . . . 19

Stress Relief . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Successful Classroom Arrangements . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Successful Conversations: Communicating to Improve Program Practices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Suspención y Expulsión en Educación de Infancia . . . . . 44

Suspension and Expulsion in Early Childhood Education. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Systems to Support Teacher Professional Development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

T

The Expulsion Law is Here, Where Do I Start? . . . . . . . . . 23

The Importance of Routines in the Early Childhood Setting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Trauma Informed Approach for Providers . . . . . . . . . . . . 15

U

Universal Precautions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Usando musica con ninos pequenos . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

W

What Makes a Triangle a Triangle? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Wonders of Science . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Wyzwania zwiqzane z zachowaniem . . . . . . . . . . . . . . . 50

Y

You Can't Plant a Tree in a Pot: Growth Tips for Supporting Infants and Toddlers . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

53NOTES / NOTAS / NOTATKI

Illinois Action For Children4753 N. BroadwaySuite 1200Chicago, Illinois 60640

@IAFC_Cares


Illinois Action For Children4753 N. Broadway StSuite 1200Chicago, Illinois 60640

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summer 2020 early...2020/06/22 · summer 2020 registration begins wednesday, june 24, 2020 at 9...

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