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ÁREA DE “HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA”.
HISTORIA ECONOMÍA
GEOGRAFÍA
ÁREA DE “HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA”.
FINALIDAD DEL AREA
AREA CURRICULAR Tiene como finalidad la construcción de la identidad social
y cultural de los adolescentes y jóvenes y el desarrollo de
competencias vinculadas a la ubicación, contextualización
y representación de los procesos humanos y sociales en el
tiempo y espacio cronológico e histórico, así como la
promoción del desarrollo económico local y nacional
sostenido.
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ÁREA DE “HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA”.
ENFOQUE“SOCIO
CULTURAL” Y DE
“PROCESOS”
Valora y difunde los aportes de las Ciencias Sociales,
orientándolas al desarrollo
humano integral.
Incorpora y articula las diversas interacciones
e interdependencias sociales, culturales,
ecológicas, geográficas y económicas, orientadas
a la construcción de la Identidad Nacional
Promueve el acceso a los conocimientos
Multidisciplinares del área , a partir
de la aplicación y desarrollo de procesos metodológicos
secuenciados en el tratamiento de la temática diversa de las disciplinas que
integran el área
Refuerza y enriquece el tratamiento Multidisciplinar , a través de la incorporación de referencias temporales y espaciales que generan
una base conceptual, para la comprensión
de hechos y procesossociales
Contribuye al desarrollo del pensamiento crítico,
la cultura investigativa de los hechos y procesos sociales y las habilidades de
Observación, Análisis, síntesis, evaluación, representación
e interpretación del medio natural y humano
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ENFOQUEDELÁREA
ÁREA DE “HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA”.ORGANIZACIÓN DEL ÁREA
COMPETENCIASEstán organizados por ciclo:VI CICLO (1ro y 2do grado) VII CICLO (3ro,4to y 5to grado)
CAPACIDADES
o MANEJO DE LA INFORMACIÓN
o COMPRENCIÓN ESPACIO –TEMPORAL
o JUICIO CRÍTICO
CONOCIMIENTOS HISTORIA DEL PERÚ EN EL CONTEXTO MUNDIAL Historia - Desarrollo cultural América hasta el siglo XV P. C en el Perú y América en los siglos XV y XVI – Orden colonial en el Perú: cambios y permanencias El mundo de la Edad Moderna - Europa, América y el Perú hasta inicios del Siglo XVIII. Siglo XIX: inicios de la vida republicana en el Perú- Siglo XX: Perú y el Mundo. Segunda mitad del Siglo XX en el Mundo – El Perú y América en las últimas décadas ESPACIO GEOGRAFICO, SOCIEDAD Y ECONOMÍA Calidad Ambiental Calidad de Vida Desarrollo y economía
ACTITUDES Valora Los logros alcanzados, su pertenencia, la diversidad cultural, Los aprendizajes esperados. Promueve La defensa del patrimonio, la conservación del ambiente
ÁREA DE “HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA”.
MANEJO DE LA INFORMACIÓN
Implica el uso pertinente de la información referida, al desarrollo de los hechos y procesos históricos, geográficos y económicos, haciendo uso de herramientas y procedimientos
adecuados, efectuando el análisis de las fuentes, escritas y/o audiovisuales u orales, con el objeto de adquirir nociones temporales e históricas, así como el desarrollo de habilidades
en los procedimientos de la investigación documental.
Implica comprender, representar y comunicar, conocimiento utilizando y aplicando Secuencias y procesos, simultaneidades, ritmos, similitudes, interrelacionando el tiempo
y el espacio, respecto al desarrollo de los fenómenos y procesos geográficos y económicos, situándose en el tiempo y el espacio, empleando las categorías temporales y técnicas de
representación del espacio.
JUICIO CRÍTICO
ORGANIZADORES DEL ÁREA
Implica reconocer, formular, argumentar puntos de vista, posiciones éticas, experiencias, ideas y proponer alternativas de solución, reflexionando ante los cambios del mundo actual,
situándose en el tiempo y el espacio. El estudiante juzga la realidad espacial y temporal, asumiendo una actitud crítica y reflexiva, autónoma y comprometida, tomando la iniciativa, proponiendo y formulando, fundamentando y explicando soluciones viables y responsables
frente a la problemática identificada
COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL
ÁREA DE “HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA”.COMPETENCIAS POR CICLO
CICLO VI1º - 2º
CICLO VII3º-4º-5º
MANEJO DE
INFORMA-CIÓN
Maneja información relevante sobre procesoshistóricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde las primeras sociedadeshasta el siglo XVI, comunicándola, en ejercicio de sulibertad y autonomía.
Maneja información relevante sobreprocesos históricos, geográficos yeconómicos del Perú, América y el Mundohasta la actualidad, comunicándola enejercicio de su libertad y autonomía.
COMPREN-SION
ESPACIO TEMPORAL
Comprende categorías temporales y de representaciónespacial, sobre los procesos históricos, geográficosy económicos en el Perú, América y el Mundo, desdelas primeras sociedades hasta el siglo XVI,apreciando la diversidad natural y socio cultural,tomando conciencia de su rol protagónico en lasociedad.
Comprende categorías temporales y de representación espacial, sobre procesos históricos, geográficos y económicos, acontecidos en el Perú, América y el Mundo hasta la actualidad, valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagónico en la sociedad.
JUICIO CRÍTICO
Formula puntos de vista personales y posiciones éticas sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservación del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Perú.
Formula puntos de vista personales y posiciones éticas, sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservación del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Perú.
ÁREA DE “HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA”.
ORGANIZACIÓN DE CAPACIDADESPRIMER GRADO
SISTEMA FINANCIERO
SISTEMA FINANCIERO
ÁREA DE “HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA”.
ACTITUDES ANTE EL AREA
ACTITUD ANTE EL ÁREA.
LA ACTITUD ANTE EL ÁREA SE ENCUENTRA EN LOS DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOSLA ACTITUD ANTE EL ÁREA SE ENCUENTRA EN LOS DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS
P.C.P.C.II..ACTITUDES.
Muestra disposición emprendedora.Muestra disposición y confianza en sí mismo.Muestra voluntad y automotivación para el logro de sus metas.Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.Presenta disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar.Cumple con los de trabajo cooperativo.
ÁREA DE “HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA”.
GRADO PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
ORGANIZADOR ESPACIO GEOGRÁFICO, SOCIEDAD Y ECONOMÍAEJE
TEMÁTICO DESARROLLO Y ECONOMÍA
- El Sistema Financiero. Rol y funcionamiento.
-El ahorro en el marco del desarrollo nacional.
-El Banco Central de Reserva.
-El Sistema Financiero Nacional. Productos y servicios. Entidades de regulación y supervisión: La SBS y el CONASEV.
-El Sistema Financiero Internacional. Importancia e instituciones representativas.
ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS INCORPORADOS AL DCN 2009DE LA PROPUESTA DE LA
SUPERINTENDENCIA DE BANCA Y SEGURO Y AFPs
ÁREA DE “HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA”.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
Proceso pedagógico, mediante el cual se observa, recoge y analiza información relevante, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas y pertinentes para mejorar los procesos de aprendizaje y el desarrollo de capacidades de los estudiantes.