Teacher In Service Program (TISP)Programme d’enseignants en service

2009-2010

IEEE Ottawa Sectionhttp://ieee.org/go/ottawa-tisp

Agenda

Introductions Objectifs Aperçu d’IEEE Aperçu de TISP Questions?

Introductions

Jennifer Ng – IEEE Ottawa TISP Championjng@ieee.org

Raed Abdullah – Président du Ottawa Section RaedAbdullah@ieee.org

Objectifs Développez des activités stimulantes

pour les étudiants pré-universitaires Formez des rapports en collaboration

avec les Conseils Scolaires

A propos d’IEEE

La plus grande association professionnelle mondiale, pour

promouvoir l'innovation et l'excellence technologique au profit

de l'humanité.

IEEE - Sommaire Plus de 385,000 membres, incluant plus de 80,000

étudiants, dans plus de 160 pays. 329 Sections dans dix régions geographiques dans le monde. Environ 1,800 chapitres qui unissent les membres locaux avec

avec les intérêts techniques semblables. Plus de 1,750 branches d'étudiant aux collèges et aux

universités dans 80 pays. 38 sociétés et 7 conseils techniques représentant la large

gamme d'intérêts techniques. 144 transactions, les journaux et les magazines. Plus de 900 conférences sponsorisées annuellement. Presque 1,300 normes et les projets dans le développement

Le bénévolat est une valeur de base d'IEEE

Pourquoi TISP?

Plateau ou en baisse d’inscriptions en génie ou sciences dans les nations les plus développées

Un nombre insuffisant d'ingénieurs et de programmes de génie éducatifs dans la plupart des pays en développement

Les femmes et les étudiants de la minorité visible encore sous-représentés.

La perception du public des ingénieurs est en grande partie mal informé

Pourcentage de diplômes de Sciences décernés

Les diplômes incluant: sciences humaines, sciences physiques, mathématiques, statistiques, sciences informatiques, l'ingénierie, la fabrication et la construction.

Source: Organisation de coopération et de développement économiques

Diplômes de Baccalauréats décernés (E-U)

Source: Engineers Canada

Du site Collegeboard.com: Journalisme

Ca aide si vous … Êtes-vous prêt à …

Êtes un fan de sciences et de mathématiques, qui est curieux de savoir comment les choses fonctionnent

Passer des heures à construire des systèmes, détaillés et compliquées Essayer, essayer et essayer à nouveau, lorsque tout d'abord un projet ne réussit pas

Du site Collegeboard.com: Génie Electrique

Ca aide si vous … Êtes-vous prêt à …

Êtes vif d’esprit et la langue bien pendue

Apprendre comment trouver et interviewer des sources d’information?

Teacher In Service Program (TISP) Les ingénieurs des Sections d’IEEE élaborent et présentent

des projets axés sur la technologie d'effectuer pour des enseignants locaux

— A commencé dans la Section de Floride (West Coast) en 2001

— Des plans de leçons initialement en anglais et en espagnol pour les ingénieurs et les enseignants. Maintenant en anglais, espagnol, portugais, chinois, français, russe, allemand et japonais.

— Des plans de leçons correspondent à des normes éducatives

Lien:— http://www.tryengineering.org/lang/french/home.php

TISP à ce jour 50+ presentations à ce jour Plus de 675 enseignants pré-universitaire y ont

participé (couvrant les sciences, la technologie et les mathématiques).

Ces enseignants representent plus de 70,000+ étudiants.

Récemment IEEE a ajouté des programmes TISP en Afrique du Sud, le Pérou, le Canada et la Chine.

Plus de 90% des répondants sont d’accord:— Ils peuvent utiliser les concepts présentés dans leurs

classes.— Cela permettrait d'améliorer le niveau de

connaissances technologiques de leurs élèves.

Objectifs d’un atelier deTISP Afin de promouvoir une prise de conscience pour

l'alphabétisation technologique. Pour fournir une démonstration pratique des

mathématiques, l'ingénierie et la technologie à utiliser en classe.

Pour promouvoir la connaissance des connexions entre les mathématiques, les sciences, et les normes technologiques.

De fournir des informations sur les ressources disponibles pour appuyer les mathématiques, les sciences et la technologie.

Demi-journée typique d’un atelier TISPIntroduction / Arrière-plan Partage des objectifs Liaisons avec les normes des provinces

15min

Discussion / Presentation des concepts – Activité no.1 30 min

Travail d’équipe/ travaux pratiques 45 min

Compte rendu et discuter des applications 20 min

Discussion / Presentation des concepts – Activité no.2 30 min

Travail d’équipe/ travaux pratiques 45 min

Compte rendu et discuter des applications 20 min

Résumer les concepts présentés et objectifs 20 min

Questions/commentaires 10 min

Varia— Remplissez le questionnaire de rétroaction des enseignants

5 min

Sites de ressources (Etats-Unis) ACS- www.acs.org/edresources.htm ASCE- www.asce.org/kids Virginia Tech- www.teched.vt.edu/ctte Texas- www.texastechnology.com NASA-http://aesp.nasa.okstate.edu/florida NCTM- www.nctm.org ITEA- www.iteawww.org ASME- www.asme.org/education/precollege/ NAE- www.nae.edu/techlit Project Lead The Way- www.pltw.org APS- www.aps.org NSTA- www.nsta.org SAE- www.awim.sae.org www.gettech.org www.library.advanced.org/11686/

Aussi, allez au sitewww.ieee.org

(recherche pour “TISP Lesson Plans,” et “TryEngineering)

Or contactez les représentants TISP du

IEEE Ottawa Section

I n-Service Program Feedback

Dear Educator: Thank you for participating in today’s in-service program. The Florida West Coast Section of the Institute of Electrical and Electronics Engineers is interested in expanding our in-service programs. Your responses to the following items will assist us in planning additional in-service topics that will meet the needs of educators. 1. What is your current position?

_ _Teacher __School based administrator __District level personnel 2. I f you are a teacher please indicate what grade level you currently teach. ___K-2 ___3-5 ___6-8 ___9-12 ___other 3. Please indicate how many years you have taught in your current school district: (include the

current year as one) __3 years or less _ _4-10 years _ _11-20 years _ _21-30 years _ _31+ years

4. What is the primary subject area you currently teach?

___Science _ __Mathematics ___Technology ___English ___Social Studies _ __Foreign Language ___Art _ __Music ___Physical Education ___Other

Please use the scale to the right of each statement to indicate the extent to which you agree or disagree. Please mark each statement with your response in the appropriate bracket []. SA= strongly agree A= agree D= disagree SD= strongly disagree SA A D SD 5. This program has added to my technical [ ] [ ] [ ] [ ] knowledge base. 6. I will use the concepts presented in my [ ] [ ] [ ] [ ] classroom instruction. 7. Today’s topic will increase my student’s level [ ] [ ] [ ] [ ] of technological literacy. 8. The “hands-on” portions of the presentation have [ ] [ ] [ ] [ ] been helpful to me in understanding the concepts discussed. 9. This presentation has increased my level of [ ] [ ] [ ] [ ] technological literacy. 10. Please list additional in-service topics that would be of benefit to you. 11. What grade level should technologically oriented in-service programs be presented?

___K-2 ___3-5 ___6-8 ___9-12 ___all grades 12. How many technologically oriented in-service topics should be offered?

__1-2 per year __3-4 per year _ _5-6 per year _ _7+ per year Thank you for your feedback. I f you have additional thoughts or comments please include them here or contact Doug Gorham at d.g.gorham@ieee.org

IEEE TISP Plans de leçons (anglais) – 1Simple Machines

Ages 4-9

(Lesson Focus: Simple machines: their principles and uses)

Insulators & Conductors

Ages 8-14

(Lesson Focus: Demonstrate conductors and insulators)

Electric Switch

Ages 8-14

(Lesson Focus: Demonstrate how switches control circuits) Design Candy Bag

Ages 8-14

(Lesson Focus: Evaluate, design, and build a better candy bag)

Series & Parallel circuits

Ages 8-14

(Lesson Focus: Demonstrate parallel and serial circuit design)

Flashlights & Batteries

Ages 7-11

(Lesson Focus: Demonstrate electrical circuits in a flashlight)

Certains plans ont déjà été traduit en français

IEEE TISP Plans de leçons (anglais) – 2

Electric Motors

Ages 10-14

(Lesson Focus: Electric Motors: principles and everyday uses)

Light Waves & Spectroscopes

Ages 10-14

(Lesson Focus: Light and Spectrometry)

Robot Arm

Ages 10-18

(Lesson Focus: Develop a robot arm using common materials)

Ohm’s Law

Ages 10-18

(Lesson Focus: Demonstrate Ohm's Law with digital multi-meter)

Buzzer Circuit

Ages 8-14

(Lesson Focus: Demonstrate how two switches interact in an electrical circuit such as that used to sound a buzzer

Solid Conductors

Ages 8-14

(Lesson Focus: Demonstrate the concept of solid conductors)

Certains plans ont déjà été traduit en français

IEEE TISP Plans de leçons (anglais) – 3Planet Gamma Orbit

Ages 10-14

(Lesson Focus: Random error and systematic error)

Nail Clipper Model

Ages 10-18

(Lesson Focus: Develop a working model of a nail clipper)

Rotational Equilibrium

Ages 11-18

(Lesson Focus: Demonstrate rotational equilibrium concepts)

Certains plans ont déjà été traduit en français

Questions?

Merci de votre attention