teaching of the spanish language in the adult centers in andalusia pedro ramírez ortiz juan de dios...
TRANSCRIPT
“Teaching of the Spanish Language in the Adult Centers
in Andalusia” Pedro Ramírez Ortiz
Juan de Dios Villanueva Roa
Los centros de Educación de adultos actualmente tienen un alumnado que es casi el 10% del total de Andalucía, con un total de 177.550 alumnos.
La evolución del alumnado extranjero de todas las edades en los centros públicos andaluces ha sido la siguiente de un total de 1.803.124:
En Educación de adultos hay 2.199 maestros, trabajando en 670 centros educativos en toda Andalucía.
Financiación:La financiación de los centros de adultos es totalmente pública, corriendo a cargo de la Junta de Andalucía en las mismas condiciones que cualquier otro centro público. Sin embargo, a los centros de adultos los ayuntamientos suelen destinar en muchas ocasiones partidas específicas para determinados gastos en actividades concretas, así como aportar los locales en los que se desarrolla la docencia.
Organización interna del centro:Los centros de adultos tienen la misma organización que cualquier centro público. Existe un consejo escolar, llamado Consejo de centro, en el que están representados el profesorado, el alumnado y el personal no docente. Aquí la diferencia es obvia: no existen representantes de los padres de alumnos.Hay una dirección, una jefatura de estudios y una secretaría.Los alumnos suelen estar organizados en muchas ocasiones en Asociaciones de alumnos.
Para ser profesor de un centro de adultos hay que ser maestro, y ser funcionario, es decir, es necesario haber aprobado unas oposiciones, o en su defecto, profesor interino. No se exige formación diferente a los otros profesores, si bien, desde hace unos años se está consiguiendo que en cada centro de adultos exista un especialista en idiomas.
Oferta de formación al profesorado: El profesorado tiene acceso a una formación específica, tanto para su formación global en la docencia como para la concreta en materia de enseñanza a inmigrantes, existiendo varios cursos destinados a ese fin, así como a la elaboración de materiales destinados a este sector de alumnado.
Admisión de alumnos: Las condiciones que han de reunir los alumnos para ser matriculados son:
• Ser mayor de 18 años, o cumplirlos en el año natural de su matriculación.
• Tener la documentación necesaria que acredite su identidad, expedida por el gobierno español. En el caso de los inmigrantes, poseer un permiso de residencia actualizado o permiso de trabajo.
Niveles:
En el caso de los inmigrantes, se forman grupos en función de los diferentes niveles que poseen. Así, existen grupos para los que no están alfabetizados, en los que además entran quienes desconocen la lengua española. Una vez que saben hablar español, y leer y escribir, pasan a otro grupo en el que el nivel de enseñanza es superior. Por fin, algunos de ellos son matriculados en los grupos de la ESA.
Currículo: Existe un currículo para la educación de personas adultas, publicado en el BOJA, y en el que se recogen las directrices de esta enseñanza.http://www.juntadeandalucia.es/averroes/impe/web/contenido?pag=/contenidos/B/ApoyoAlCurriculo/CurriculoDeAndalucia/Seccion/EducacionPermanente/EducacionPersonasAdultasPermanente&idMenu=mE8&idSeccion=28451
PROYECTO “MIRLO”
Educación Social de Inmigrantes, de Cáritas, desde 1999
Alumnos
Todos los alumnos son aceptados, tengan o no papeles.
Sus edades están comprendidas entre los 20 y 35 años.
Este curso hay 135 matriculados:
120 hombres
15 mujeres
Principales nacionalidades:
79 de Senegal
28 de Marruecos
6 de Nigeria
3 de India
3 de Rumania
2 de China…
Acuden porque necesitan el idioma para trabajar.Son muy agradecidos.Sienten un enorme contraste entre este país y el suyo.Generalmente no se sienten excluidos ni minusvalorados.Su problema ahora es que no hay trabajo.Son quienes más están sufriendo la crisis.
ProfesoradoEl profesorado es en su totalidad voluntario, por lo que su formación en muchas ocasiones es precaria. A veces se compensa la falta de experiencia con cariño.
Cualquiera puede ser profesor voluntario.
Al voluntario se le pide al menos 1 curso, con al menos 2 días por semana en sesiones de 1 hora y media (de 18’00 a 19’00 horas).
Hay una alta motivación entre los voluntarios.
Metodología y materiales
Se rellena una ficha de inscripción.
Se pasa una prueba inicial para determinar su nivel.
Dos grupos:
Analfabetos en su idioma
No analfabetos en su idioma
Analfabetos en su idiomaActividades tipo:
Completa con “t” o “m”:
___uela ___ala
Separa y escribe:
Dameeltomate
Completa la sílaba que falta:
Ba, bi, bo, bu
Analfabetos en su idiomaActividades tipo:
Rodea la sílaba que se indica por parte del maestro.
Dictados
Tacha y corrige: Lola se piña
Sopa de letras
Escribir el nombre del dibujo
Analfabetos en su idiomaActividades tipo:
Nombres de frutas y construir frases con ellas.
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
Masculino / femenino
Singular / plural
Preguntas / respuestas
Analfabetos en su idiomaTras los ejercicios orales pasamos a los escritos.
Se van introduciendo nuevas palabras.
Todos deben participar.
Los más despiertos ayudan al maestro explicando en su idioma la palabras más difíciles.
No analfabetos en su idiomaSaben algo de español
Se trabaja en unidades didácticas.
A partir de dibujos y fotografías se va trabajando el texto.
Ejemplos:
No analfabetos en su idioma
No analfabetos en su idioma
No analfabetos en su idioma
No analfabetos en su idioma
No analfabetos en su idioma
No analfabetos en su idioma
No analfabetos en su idioma
Texto:
El texto va relacionado con el dibujo.
Se ve el vocabulario.
Se explica cada palabra.
Se introducen los verbos.
Se hacen frases.
No analfabetos en su idioma
ContenidosCómo se diceCómo se escribeDar y pedir información sobre cosas,
lugares, lo que se ve por la calle, en la casa…, descripción de personas, de planes y proyectos, deportes, comidas
Contenidos formalesAbecedario, pasado, presente y futuro,
adverbios de tiempo, de modo…, el tiempo, la hora, los reflexivos…
Dificultades
Absentismo (causas)Los nuevos alumnos que se incorporan a lo largo del curso.Heterogeneidad del alumnado: distintos niveles, distintos intereses…El Ramadán.La adaptación a los modos sociales (higiene, actitud en clase…)Limitada disponibilidad horaria del voluntariado, por lo que varias personas llevan a un mismo grupo.Cambian muchos voluntarios a lo largo de un curso.
Muchas gracias
M