teaching technique
DESCRIPTION
Teaching Technique เทคนิคการสอนแบบฉบับสรุป เลือกใช้ได้ตามความชอบใจครับTRANSCRIPT
![Page 1: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/1.jpg)
เทคนควธสอน
สภทร ชประดษฐ
มหาวทยาลยเชยงใหม
![Page 2: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/2.jpg)
การสอนแบบ
บรรยาย
![Page 3: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/3.jpg)
ลกษณะ
การสอน
ผสอนเปนผถายทอดความรในรป
ของการบอก เลา หรออธบาย
ผเรยนเปนฝายฟง
อาจมการจดบนทกสาระสาคญ
มงถายทอดความร
และมงใหเขาใจ
![Page 4: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/4.jpg)
ขอดประหยด
เขาใจไดเรว
ผ เรยนมโอกาสแสดงความคดเหน
สามารถบรณาการจดเดนของตาราตาง ๆ ได
![Page 5: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/5.jpg)
ขอจากดไมควรใชการบรรยายบอยเกนไป
ผสอนตองวางแผนและเตรยมการบรรยายอยางด
ไมควรบรรยายแตละครงนานเกนไป
ควรใชสอ เทคนค หรอกจกรรม สลบกบการบรรยาย
ไมเออตอการเรยนรในระดบการวเคราะห สงเคราะห
เกดการพฒนาดานเจตคต และทกษะพสยนอย
![Page 6: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/6.jpg)
แสดงใหเหนถงความจรงจง มความเชอมน
ควบคมอารมณไมใหตนเตน ประหมา
พดดวยเสยงทเปนธรรมชาต พดชดถอยชดคา
ไมควรเรมดวยการบรรยายเนอหาของบทเรยนทนท
ดาเนนการบรรยายตามทไดเตรยมไว
ขอเสนอแนะสาหรบการสอนแบบบรรยาย
![Page 7: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/7.jpg)
หลกเลยงการบรรยายลวน
ใหโอกาสผเรยนในการถามคาถามในเรองทเรยน
ใชอารมณขนสรางบรรยากาศทสนกในการเรยน
สลบดวยเทคนคการสอนกลมยอย และเทคนคอนๆ
ใหผเรยนไดทาแบบฝกหด หลงจากบรรยายไประยหนง
หลงการบรรยายแตละครง ใหทบทวนจดเดนจดดอย
ขอเสนอแนะสาหรบการสอนแบบบรรยาย
![Page 8: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/8.jpg)
การสอนแบบ
อภปราย
![Page 9: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/9.jpg)
ลกษณะ
การสอน
ผเรยนแลกเปลยนความคดเหน
เกยวกบสงทเรยน
การเสนอความคดเหนจะไมอยใน
รปการสรปผลแบบใชคะแนนเสยง
ความคดเหนทเสนออาจไดมาจาก
ประสบการณ การศกษาคนควา
การพจารณาไตรตรอง การวเคราะห
เปนความคดเหนทเปนคาชแจง โดยหลก
เหตผล และมหลกฐานสนบสนน
![Page 10: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/10.jpg)
การสอนแบบ
อภปราย
การอภปราย
ทงชน
การอภปราย
แบบโตวาท
การอภปราย
เปนคณะ
การอภปราย
ยอย
การอภปราย
กลมใหญ
![Page 11: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/11.jpg)
ขอด
ผเรยนเรยนรและนาสาระความรไปใชได
ชวยใหผเรยนรจกใชความคดวเคราะหวพากษวจารณ
ผเรยนมโอกาสพฒนาทกษะในการตงคาถาม
ชวยใหมความตนตวทางสมองในระดบสง
![Page 12: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/12.jpg)
ขอด
ชวยพฒนาการรบฟงความคดเหนของผ อน
ชวยใหไดขอสนเทศเกยวกบผ เรยน
ชวยในการพฒนามโนทศนทมตอตนเองในทางบวก
![Page 13: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/13.jpg)
ขอจากด
ผเรยนบางคนไมไดแสดงความคดเหน
ผสอนมกเกดความคบของใจหากเกดความเงยบใน
การอภปราย
ผสอนมกขาดพนฐาน / วฒภาวะ
ใชเวลามากกวาวธสอนโดยตรง
![Page 14: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/14.jpg)
ขอเสนอแนะสาหรบการสอนแบบอภปราย
1. ผสอนตองวางแผน และเตรยมตวอยางด
2. สงเสรมหรอสรางบรรยากาศของการยอมรบนบถอ
3. ผเรยนจะตองเตรยมตวและมความพรอม
4. ควรใชเมอตองการพฒนาการเรยนรในระดบสง
5. ควรกาหนดหวขอการอภปรายอยางเหมาะสม ชดแจง
![Page 15: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/15.jpg)
ขอเสนอแนะสาหรบการสอนแบบอภปราย
6. ควรเขยนหวขอการอภปรายไวบนกระดานดา
หรอเอกสารทแจก อธบายศพทใหแจมแจง
7. เลอกใชการอภปรายหลาย ๆ แบบ
8. ควรอภปรายใหกระจางถาผเรยนรสกสบสน/เงยบ
9. กระตนใหผเรยนมสวนรวมในการอภปราย
10. สรางความเขาใจใหผเรยนถงจดมงหมายการสอนน
![Page 16: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/16.jpg)
ขอเสนอแนะสาหรบการสอนแบบอภปราย
11. เมอสนสดการอภปรายตองมการสรปประเดน+เนอหา
12. ควรมกจกรรมตอจากการอภปราย
![Page 17: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/17.jpg)
การสอนแบบ
สมมนา
![Page 18: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/18.jpg)
ลกษณะ
การสอน
ผเรยนศกษาคนควาใหลกซง
แลวมาเสนอเพออภปราย
เรองทจะสมมนาอาจเปน
เรองเดยว หรอหลายเรอง
โดยเลอกตามความสนใจ
การศกษาคนควาอาจใชวธหนง
หรอหลายวธรวมกน
![Page 19: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/19.jpg)
ขอด
ชวยใหเกดการเรยนรทคงทน
ผเรยนไดมโอกาสเรยนรจากแหลงการเรยน
หลายแหลง รวมทงเรยนรจากการอภปราย
สงเสรมการคดอยางมวจารณญาณ
![Page 20: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/20.jpg)
ขอจากด
เหมาะสาหรบกรณทมผเรยนจานวนไมมาก
ในขณะทมการรายงานผลการศกษาคนควา
ผเรยนคนอนมกไมสนใจฟง
หวขอการสมมนาไมควรกวางหรอแคบเกนไป
![Page 21: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/21.jpg)
ขอเสนอแนะสาหรบการสอนแบบสมมนา
1. ผสอนตองมความเขาใจเรองการสมมนาเปนอยางด
2. ควรฝกทกษะในการศกษาคนควา ทกษะในการเสนอ
ผลการศกษา และทกษะในการอภปราย
3. กาหนดขอบเขตของประเดนปญหาใหชดเจน
4. ผเรยนตองศกษาคนควาใหกวางขวาง
![Page 22: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/22.jpg)
การสอนโดย
การแสดงบทบาทสมมต
![Page 23: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/23.jpg)
ลกษณะ
การสอน
เทคนคการสอนทใหผเรยนแสดง
บทบาทในสถานการณทสมมตขน
การแสดงบทบาทสมมตม 2 ประเภท
1) ผแสดงตองแสดงบทบาทของ
คนอน โดยละทงแบบแผนพฤตกรรม
ของตนเอง
2) ผแสดงยงคงรกษาบทบาทและ
แบบแผนพฤตกรรมของตนเอง
![Page 24: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/24.jpg)
ขอด
ชวยใหเกดความเขาใจความคด ความรสกของผอน
ผเรยนไดรบการเตรยมสาหรบสถานการณจรงทเผชญ
กระตนใหเกดความคดสรางสรรค
สามารถใชพฒนาทกษะทางสงคม
ชวยในการเปลยนแปลงเจตคต
![Page 25: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/25.jpg)
ขอจากด
ผเรยนบางคนไมสามารถแสดงบทบาทตามกาหนดได
ผทขาดทกษะจะรสกไมสบายใจ และเปนปญหา
ถาไมสามารถเชอมโยงการแสดง
บทบาทสมมตกบบทเรยนได จะทาให
กจกรรมทงหมดนดอยคณคา
ใชเวลามาก
![Page 26: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/26.jpg)
ขอเสนอแนะการสอนโดยการแสดงบทบาทสมมต
3.ควรใหเวลาในชวงสนๆ ใหผแสดงไดประมวลความคดกอน
4.ตองมบรรยากาศทเสรและความรสกปลอดภย
2.ผสอนตองเตรยมสถานการณ และมคาอธบายใหชดเจน
1.ผสอนควรชแจงจดประสงคและสงทตองการใหผ สงเกตศกษา
![Page 27: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/27.jpg)
ขอเสนอแนะการสอนโดยการแสดงบทบาทสมมต
- แตละคนแสดงบทบาทไดสมจรงเพยงใด
- มความแตกตางของบทบาททแสดงในทางใด
- การแสดงบทบาทเปลยนแปลงความคดของทานเกยวกบ
ตวละครทแสดงอยางไร
5. หลงการแสดงบทบาทสมมตควรมการอภปรายถงพฤตกรรมทแสดง และประเมนผลการปฏบตของผเรยน โดยใชคาถาม
ตอไปน
- อะไรคอจดประสงคของการแสดงบทบาทสาหรบบทเรยนน
![Page 28: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/28.jpg)
การสอนโดยใช
การระดมความคด
![Page 29: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/29.jpg)
ลกษณะ
การสอน
การใหผเรยนทกคนไดแสดงความ
คดเหน ใหขอเสนอแนะในการ
แกปญหาใหมากทสดเทาทจะทาได
ไมมการวพากษวจารณความคดเหน
หรอขอเสนอแนะของผเรยนท
เสนอมา
มการบนทกความคดหรอ
ขอเสนอแนะทงหมด
![Page 30: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/30.jpg)
ขอด
กระตนใหเกดความคดสรางสรรค
ชวยใหไดแนวความคดทกวางขวาง แนวคดใหม
ชวยใหสามารถตดสนใจหรอแกปญหาไดด
ทกคนมโอกาสไดพดแสดงความคดเหนอยางเสร
![Page 31: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/31.jpg)
ขอจากด
อาจใชเวลามาก และมความคดทใชจรงไมได
ผไมคนเคยกบวธนจะไมคอยเสนอแนวคดทแปลกๆ
ในระยะแรกๆ
![Page 32: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/32.jpg)
ขอเสนอแนะการสอนโดยใชการระดมความคด
1. ตองใหผเรยนเกดความเขาใจเกยวกบวธสอนน
2. ตองดาเนนการไมใหมการวพากษวจารณความคด
ของคนอนทเสนอไปแลว
3. ทาการจดบนทกแนวความคดทกอยางไว
4. ควรจดทนงแบบครงวงกลม
![Page 33: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/33.jpg)
ขอเสนอแนะการสอนโดยใชการระดมความคด
5. หลงจากการระดมความคดแลว ควรมการจดหมวดหม
อภปราย ทบทวน ความคดทงหมดนน
6. โดยทวไปใหเสนอความคดดวยปากเปลา
แตถาเปนกลมใหญอาจใหผเรยนเขยนใสกระดาษ
แลวรวบรวมไว
![Page 34: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/34.jpg)
การสอนแบบ
คนพบความร
![Page 35: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/35.jpg)
ลกษณะ
การสอน
เปนการสอนทเนนกระบวนการ
เพอใหผเรยนคนพบคาตอบหรอ
ความรดวยตนเอง
ผสอนจะสรางสถานการณในรปท
ผเรยนจะเผชญกบปญหา
เนนใหผเรยนใชขอมลและปฏบต
ในลกษณะตรงกบธรรมชาตของ
วชาและปญหานน
![Page 36: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/36.jpg)
ขอด
ชวยใหผเรยนสามารถจดจาความรไดนาน
มความภาคภมใจ และเกดแรงจงใจในการเรยนร
ชวยใหผเรยนเกดความสนใจในสงทตนศกษาตอไปอก
ผเรยนพฒนาทกษะและเจตคตทจาเปนสาหรบการ
เรยนรดวยตนเอง
![Page 37: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/37.jpg)
ขอด
ผเรยนพฒนาความสามารถทางสมองระดบสง
ผเรยนเรยนรจกการอางองโดยคดอยางมเหตผล
![Page 38: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/38.jpg)
ขอจากดใชเวลามาก
ตาราและสอการเรยนอนๆ ในปจจบนมกทาในรปของ
การบอกความรใหกบผเรยนมากกวาการใหผเรยน
คนพบความรเอง
ผเรยนบางคนไมสามารถคนพบความรตามทคาดหวงได
![Page 39: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/39.jpg)
ขอเสนอแนะการสอนแบบคนพบความร
3.ตองมอปกรณหรอสอการเรยน และขอมลสาหรบการเรยน
4.ควรมการทบทวนหรอประเมนผล ในดานความรและ
ประสบการณ
2.ในการกาหนดปญหา+สถานการณตองวางแผนอยางรอบคอบ
1.ผสอนจะตองมความรอบรในวชานน
![Page 40: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/40.jpg)
ขอเสนอแนะการสอนแบบคนพบความร
6.ตองระลกเสมอวาการทจะคนพบความรไดนน ผเรยนตองม
พนฐานความรทเพยงพอ มเวลาในการคด ไดใชความสามารถ
5.ควรใหผเรยนไดแลกเปลยนประสบการณการคนพบความร
ของตนกบคนอนๆ
![Page 41: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/41.jpg)
การสอนแบบ
แกปญหา
![Page 42: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/42.jpg)
ลกษณะ
การสอน
วธสอนทใชวธการทางวทยาศาสตร
โดยใชการแกปญหา
ขนตอนการแกปญหา ไดแก
1. ใหนยามปญหา
2. ตงสมมตฐาน
3. รวบรวม ประเมน จดระบบและ
ตความหมายขอมล
4. สรปผล
5. ตรวจสอบผลสรป
![Page 43: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/43.jpg)
ขอด
ทาใหผเรยนเกดความเขาใจและจดจาไดนาน
ชวยพฒนาความรบผดชอบของผ เรยน
ชวยเพมพนความสนใจในการเรยนและแรงจงใจ
![Page 44: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/44.jpg)
ขอด
ผเรยนไดใชสอและแหลงเรยนรอนๆ นอกจากตารา
ผเรยนเรยนรการยอมรบความคดเหนของคนอน
พฒนาความสามารถในการแกปญหา
และการคดอยางมระบบ
สามารถใชไดกบการแกปญหาทอาจเผชญในอนาคต
![Page 45: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/45.jpg)
ขอจากด
วธนอาจใชเวลามาก
![Page 46: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/46.jpg)
การสอนโดย
เนนการใชคาถาม
![Page 47: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/47.jpg)
ลกษณะ
การสอน
เปนการสอนทผสอนปอนคาถามให
ผเรยนตอบ อาจเปนรายบคคล
หรอกลมยอย หรอตอบทงชน
การตอบใชวธการพดตอบ
ผสอนจะพจารณาคาตอบ แลวให
ขอมลสะทอนกลบ หรอถามคนอน
หรอกลมอนจนกวาจะไดคาถามท
ถกตอง เหมาะสม
![Page 48: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/48.jpg)
ขอด
ชวยกระตนใหผเรยนสนใจในเรองทเรยนมากขน
ผเรยนไดมโอกาสฝกคดคนหาคาตอบ
ผเรยนเกดความรทแจมชดและกวางขวางยงขน
เปนการเนนสงทสาคญของเรองทเรยน
![Page 49: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/49.jpg)
ขอด
เปนการตรวจสอบความรความเขาใจและ
ความสามารถในลกษณะตางๆ ในเรองทสอนไปแลว
ชวยใหผเรยนทบทวนความรความเขาใจ และสรป
เนอหาสาระในเรองทไดเรยนไปแลว
ทาใหทราบแนวความคด เจตคต ของผ เรยน
![Page 50: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/50.jpg)
ขอจากด
ถาผเรยนมจานวนมาก ทาใหถามไดไมทวถง
ไมควรใชตดตอกนไปหลายครง ทาใหผ เรยนเบอ
ผสอนมกถามแตความจาพนๆ ทาใหผ เรยนไมได
พฒนากระบวนการคดเทาทควร
![Page 51: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/51.jpg)
ขอเสนอแนะการสอนโดยใชคาถาม
1. ถามใหตอบอยางทวถง
2. กระตนใหผเรยนคดคนหาคาตอบดวยตนเอง
3. เตรยมคาถามตางๆ ไวลวงหนา โดยใชคาถาม
หลายประเภท
![Page 52: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/52.jpg)
การสอนแบบ
ปฏบตการ
![Page 53: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/53.jpg)
ลกษณะ
การสอน
วธสอนทใหผเรยนกระทากจกรรม
การเรยนภายใตการแนะนา
ชวยเหลออยางใกลชด
ทาการทดลองปฏบตฝกการใชทฤษฎ
โดยผานการสงเกต การทดลอง
ภายใตสภาพทควบคมไว
![Page 54: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/54.jpg)
ขอด
ผสอนมอสระทจะใหความชวยเหลอ และการสอน
การทดลองอาจดาเนนโดยผ เรยนเปนรายบคคลหรอ
เปนกลมเลกๆ กได
ผเรยนอาจศกษากจกรรม วธปฏบต จากสอเองได
เปนเทคนคทเปนรากฐานของการแกปญหา
![Page 55: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/55.jpg)
ขอด
ชวยใหผเรยนเรยนรการสรปครอบคลม
ผเรยนไดทาการสบเสาะหาความรและคนพบความร
ผเรยนเพมพนความสามารถในการทางานอยางม
ประสทธภาพ และมทกษะมากขน
![Page 56: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/56.jpg)
ขอจากด
ผเรยนบางคนอาจขาดแรงจงใจในการทางานคนเดยว
สมาชกบางคนอาจหลกเลยงการปฏบตงานกลม
ถาผเรยนพฒนาไปไดชา หรอทาไมได ทาใหผ เรยนม
ความคาดหวงในตนเองตา
บางครงตองใชทรพยากรมาก ไมคมกบผลทไดรบ
![Page 57: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/57.jpg)
ขอจากด
ถาวางแผนและจดระบบไมด อาจลมเหลว หรอเกดผล
ไมคมกได
ใชไดกบบางวชาเทานน
![Page 58: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/58.jpg)
ขอเสนอแนะสาหรบการสอนแบบปฏบตการ
1. ผสอนตองวางแผน และประสานงานกบผเรยน
อยางใกลชด
2. ควรมคมอใหผเรยนศกษาลวงหนา
3. ตองมอปกรณตางๆ อยางเหมาะสมและเพยงพอ
4. ระมดระวงการใชวสดทเหมาะสม
![Page 59: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/59.jpg)
ขอเสนอแนะสาหรบการสอนแบบปฏบตการ
5. ตองโยงความสมพนธระหวางผลการทดลองกบสงทเรยนมา
6. พจารณาถงวฒภาวะของผเรยน ความเปนไปไดของ
อปกรณ ผลทคาดวาจะไดรบ และการเสยงอนตราย
7. ใหทาการจดบนทกรายงานการปฏบตการทกครง
![Page 60: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/60.jpg)
การสอนทใหเรยนร
โดยใชสอประกอบ
![Page 61: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/61.jpg)
ลกษณะ
การสอน
การสอนโดยใชสอการสอนตางๆ
สอการสอน เชน
- รปภาพ
- สไลด
- ภาพยนตร
- หนจาลอง
- เทปบนทกเสยง ฯลฯ
![Page 62: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/62.jpg)
ขอเสนอแนะการสอนโดยใชสอประกอบ
- ผสอนตองทาความคนเคยกบสอทจะใช
- สอทจะใชตองเหมาะสมกบระดบความสามารถและ
รปแบบการเรยนรของผเรยน
- เลอกใหตรงกบจดประสงคในการสอน
1.การเลอกใชสอประกอบทเหมาะสม มหลกการดงน
![Page 63: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/63.jpg)
ขอเสนอแนะการสอนโดยใชสอประกอบ
- เตรยมสงแวดลอม : เตรยมอปกรณตาง ๆ จดโตะ เกาอ
- เตรยมผเรยน : อธบายจดประสงคใหผเรยนฟง
- เตรยมตว : ทาการเตรยมและตรวจสอบสอทจะใช
2. การใชสอประกอบ มขนตอนดงน
- ขนสอนหรอขนเสนอ : ใชเครองมออยางถกตอง เหมาะสม
- ขนตดตามผล : อาจทาการสรป อภปราย ถามคาถาม
![Page 64: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/64.jpg)
การสอนแบบใหผเรยน
เสนอรายงานในชน
![Page 65: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/65.jpg)
ลกษณะ
การสอน
เทคนคการสอนทมอบหมายให
ผเรยนไปศกษาคนควาสาระความร
เรองราวตางๆ แลวนามาเสนอ
รายงานในชนเรยน
โดยทวไปเสนอดวยวาจา
ผสอนอาจมอบหมายใหผเรยนไป
ศกษาคนควาเปนรายบคคลหรอ
เปนกลมกได
![Page 66: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/66.jpg)
ขอด
ชวยพฒนาความสามารถในการศกษาคนควาหาความร
ชวยใหผเรยนเกดการเรยนรในเนอหาทกวางขน
ชวยพฒนาความสามารถในการนาเสนอความรใหคนอน
ผรายงานมความแมนยาในเนอหาสาระทไปคนควา
![Page 67: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/67.jpg)
ขอจากด
เวลาในการนาเสนอมกไมเพยงพอ
ผรายงานนาเสนอความรไมเปน ทาใหผฟงไมให
ความสนใจ
![Page 68: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/68.jpg)
ขอเสนอแนะการสอนแบบใหผ เรยนเสนอรายงานในชน
3.ผรายงานตองเตรยมการนาเสนอมาอยางด
4.ใชกจกรรมทควบคมความสนใจ เชน ใหผฟงประเมนคณภาพ
ของการเสนอรายงาน การใหพจารณาจดเดน จดดอย
การใหตงคาถามทสงสยใครรเพมเตม
2.ผสอนควรชแนะแหลงความรใหผเรยนไปศกษาคนควา
1.ควรใหผเรยนเปนผเลอกเรองทจะศกษาคนควาเอง
![Page 69: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/69.jpg)
การสอนแบบ
สาธต
![Page 70: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/70.jpg)
ลกษณะ
การสอน
เปนวธการเบองตน สาหรบ
การแนะนาทกษะใหมแกผเรยน
การสาธตประกอบดวยการแสดง
การแนะนาทกษะใหม เปนการแสดง
โดยครผสอน และสงเกตโดยผเรยน
![Page 71: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/71.jpg)
ขอเสนอแนะสาหรบการสอนแบบสาธต
3. บรเวณทสาธตตองไมเปนอปสรรคในการสงเกตของผเรยน
4. ตองแนใจวาไมมอทธพลอนใด มาทาใหเบยงเบน
ความสนใจของผเรยน
2. อปกรณตางๆ ทกอยางตองพรอม
1. กอนการสาธต ครตองพรอมและรจดประสงคของบทเรยน
![Page 72: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/72.jpg)
ขอเสนอแนะสาหรบการสอนแบบสาธต
7. หยดบางชวงเพอถามคาถามวาผเรยนเขาใจหรอไม
แลวคอยทาการสาธตตอไป แตไมควรจะถามนานเกนไป
6. ทาการสาธตชาๆ ไมทาใหผเรยนพลาดจดสาคญ
5. อยาเรมการสาธต โดยไมอธบายจดประสงคของสาธตกอน
![Page 73: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/73.jpg)
การสอนโดย
การพาไปศกษานอกสถานท
![Page 74: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/74.jpg)
ลกษณะ
การสอน
การนาผเรยนไปหาความร และ
ประสบการณนอกสถานศกษา เพอ
เสรมใหผเรยนมประสบการณตรง
เปนเทคนคทผสอนเลอกใชกบ
บทเรยนทเหนวามความสาคญ และ
ไมสามารถจะหาวธถายทอดเนอหา
ไดดกวาการพาผเรยนไปดดวยตา
ของตนเอง
![Page 75: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/75.jpg)
ขอด
เปนการเปลยนบรรยากาศของการเรยนการสอน
ทาใหผเรยนและผสอนมกจกรรมรวมกน
ผเรยนจะตนเตน สนใจ จาไดนาน
ฝกใหผเรยนเปนนกสงเกต นกวเคราะห
![Page 76: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/76.jpg)
ขอด
เปนการสรางความสมพนธอนดระหวางสถานศกษา
กบชมชน
ฝกใหผเรยนทางานรวมกน ชวยเหลอกน
ทาใหผเรยนไดสมผสของจรง เหนกระบวนการจรง
![Page 77: Teaching Technique](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042900/568bf1f61a28ab893394f7a9/html5/thumbnails/77.jpg)
ขอจากด
การตดตอยงยาก เสยเวลา มขนตอนมาก
ตองลงทนทงเวลา งบประมาณในการจด
หากผเรยนมจานวนมากเกนไปทาใหยากตอการควบคม
เสยงตออนตรายขณะทากจกรรมตาง ๆ