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“2016. AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INSTALACIÓN DEL CONGRESO CONSTITUYENTE”
VISITA A GRUPO FECHA: ______________________________
ESCUELA _______________________________________________________________ C.C.T.:___________________ LOCALIDAD: ______________________________PROFR. (A) DE GRUPO: _____________________________________________________ GRADO_____________ GRUPO_______________ No. DE ALUMNOS: ____________REALIZA LA VISITA: PROFR. (A)______________________________________________ FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA: ___________________________ LA ESCUELA PARTICIPA EN EL PROGRAMA DE ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO SI ( ) NO ( )
PLANIFICACIÓNPROPÓSITO: Valorar la planificación didáctica mediante la revisión de su estructura y contenido, con la finalidad de verificar el apego a plan y Programa 2011, el uso de la guía articuladora, los materiales audiovisuales propios de Telesecundaria y el empleo de instrumentos de evaluación acordes a los aprendizajes esperados para brindar sugerencias pertinentes para su mejora o fortalecimiento en caso de ser necesario.
N.P.ASPECTOS A REVISAR
CONTENIDOOBSERVACIONESSI NO PARCIA
L1.- La planificación se encuentra estructurada por
secuencia didáctica.2.- Especifica los aprendizajes esperados de
acuerdo a programas 2011 y guía articuladora3.- Señala las Competencias que se favorecen
(Específicas del bloque)4.- Se especifica el producto del proyecto de
Español.5.- Se señala el instrumento de evaluación del
producto.Secuencia Didáctica
6.- Considera los 3 momentos en la planificación
Para empezarManos a la obraPara terminar
7.- Estrategias didácticas/actividades (representan desafíos intelectuales) Acordes a los aprendizajes esperados
8.- Se consideran actividades de aprendizaje vinculadas con otros programas de apoyo (PNL, PEL, ETC, RME, EGME etc.)
9.- Se especifica el uso de recursos
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complementarios como libros de apoyo páginas web, revistas, guías etc.
10.- Se señala en la planificación la investigación por parte de los alumnos.
11.- Tiempo (Se indica el tiempo de realización)12.- Evaluación (Acorde
a los aprendizajes esperados)
Tipo de evaluación
13.- Se especifican los instrumentos de evaluación
Observaciones y/o Sugerencias:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DOCENTE DE GRUPO: OBSERVADOR:
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“2016. AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INSTALACIÓN DEL CONGRESO CONSTITUYENTE”
ZONA ESCOLAR V012INTERVENCIÓN DOCENTE
(AMBIENTES DE APRENDIZAJE)
ESCUELA ________________________________________________________________ C.C.T.:___________________ LOCALIDAD: ______________________________PROFR. (A) DE GRUPO: _____________________________________________________ GRADO_____________ GRUPO_______________ No. DE ALUMNOS: ____________REALIZA LA VISITA: PROFR. (A)______________________________________________ FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA: ___________________________ LA ESCUELA PARTICIPA EN EL PROGRAMA DE ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO SI ( ) NO ( )Propósitos:
Constatar el ambiente y la interacción maestro-alumno en el que se desarrollan las clases, a través de la observación con la finalidad de conocer los procesos de enseñanza y aprendizaje del docente y alumnos respectivamente.
Identificar problemáticas pedagógicas relacionadas con el desarrollo de competencias, mediante la revisión de cuadernos de trabajo y libros de texto de los alumnos, obteniendo información objetiva que permita mejorar los procesos educativos.
Valorar el uso de recursos audiovisuales propios de Telesecundaria y su funcionalidad como herramienta para diversificar las actividades y enriquecer la práctica docente considerando los aspectos del Modelo Pedagógico de Telesecundaria.
N.P. ASPECTO A OBSERVAR EN EL DOCENTE
VALORACIÓN
JUSTIFICACIONNunca Algunas veces
Con frecuencia
La mayoría de las veces
Siempre
1 Consigue que los alumnos participen en la clase
2 Transmite entusiasmo
3 Permite la comunicación en clase
4 Proyecta una imagen positiva
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5 Mantiene la disciplina con actividades llamativas y acordes a las necesidades e interés de los alumnos
6 Establece con los alumnos los criterios de evaluación
7 Toma en cuenta las participaciones de los alumnos
8 Promueve la investigación, el análisis y la reflexión
9 Promueve el respeto y la tolerancia
10 Promueve el trabajo colaborativo
11 Promueve el trabajo individual
12 Optimiza el tiempo
13 Optimiza el espacio
14 Optimiza los recursos que se encuentran dentro y fuera del aula
15 Establece relación de los contenidos con otros programas de apoyo como PNL, PEL, RME, EGME
16 Las actividades realizadas permiten el logro de los aprendizajes esperados/temas/contenidos
17 El aula se encuentra limpia y ordenada
18 En el aula hay presencia de material didáctico
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19 El aula se encuentra suficientemente iluminada
20 El desempeño observado corresponde con la planificación presentada para la sesión.
Cuadernos y libros de texto
1.- ¿Qué tipo de actividades y ejercicios predominan en los cuadernos?
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2.- ¿Qué conocimientos, habilidades y actitudes se favorecen con ese tipo de ejercicios?
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3.- ¿Qué tipo de observaciones realiza el maestro en los cuadernos y libros de texto de los alumnos?
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“2016. AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INSTALACIÓN DEL CONGRESO CONSTITUYENTE”4.- ¿Se utiliza material complementario? ¿Con qué finalidad?
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5.- Los libros de texto, ¿son contestados en clase o en casa? ¿Por qué?
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SUGERENCIAS:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ecatepec de Morelos, Méx. A __________________________________________________
Profr (a). De Grupo Director (a) Escolar Supervisora Escolar
___________________ ______________________ _______________________ Profra. Petra Guadalupe Hernández Lara
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NOMBRE DE LA ESCUELA C.C.T. LOCALIDAD
PROFR (A) ______________________________________________________________________________GRADO:_______ GRUPO: _______
PROPÓSITO: Valorar la planificación didáctica mediante la revisión de su estructura y contenido, con la finalidad de conocer los elementos que el docente
utiliza para el logro de los aprendizajes esperados de acuerdo a plan y programas 2011 y al Modelo Educativo de Telesecundaria para brindar sugerencias necesarias para su mejora o fortalecimiento.
Constatar el ambiente y la interacción maestro-alumno en el que se desarrollan las clases, a través de la observación con la finalidad de conocer los procesos de enseñanza y aprendizaje del docente y alumnos respectivamente.
Identificar problemáticas pedagógicas relacionadas con el desarrollo de competencias, mediante la observación de cuadernos de trabajo y libros de texto de los alumnos, obteniendo información objetiva que permita mejorar los procesos educativos.
SITUACIÓN:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________SUGERENCIAS:
Ecatepec, Méx., a ________________________________________
Director (a) Escolar que realizó la visita Director de la Escuela Supervisora Escolar
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FORMATO DE VISITAS ADMINISTRATIVAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: _________________________________________ FECHA: __________________
ASPECTOS A CONSIDERAR SI NO OBSERVACIONES
1.-El Director recibe a los alumnos a la entrada de la escuela
2.-Todos los grupos disponen de maestro
3.-Todos los maestros inician puntualmente sus clases
4.-Los alumnos asisten puntualmente a sus clases
5.-Registro del seguimiento de la planeación de los docentes
7.-Expedientes de docentes
8.-Expedientes de alumnos
9.-Expediente de seguimiento a los programas federales
11.-Actas de organismos de apoyo (APF, CEPS)
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“2016. AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INSTALACIÓN DEL CONGRESO CONSTITUYENTE”12.-Expediente del CTE: Bitácora Ruta de Mejora Escolar Carta descriptiva Lista de asistencia
13.- Registro de seguimiento de comisiones
14.- Libro de inscripción
15. Plantilla de personal
19.-Libro de visitas de la Supervisión Escolar
20.-Registro de visitas de acompañamiento
21.-Libro de asistencia y puntualidad22.-Registro de salidas del Director
23.-La escuela se encuentra limpia
24.-La escuela cuenta con sanitarios en buen estado 25.-Seguimiento de uso sistemático de materiales que están a disposición de docentes y alumnos
26.-Las aulas se encuentran limpias y ordenadas
27.-Evidencias de las actividades sobre convivencia escolar
28.-Visión y Misión
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“2016. AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INSTALACIÓN DEL CONGRESO CONSTITUYENTE”29.-Periódico mural
30.-Organigrama
31.-Inventario de aula
32.-Inventario Escolar
33.-Biblioteca Escolar Y registro de seguimiento de uso
34.-Aula Telemática, Organización y Horarios de uso35.- Plan de APF36.- Establecimiento de consumo escolar (limpieza, precios accesibles, comida)37.-Realizan guardias a la hora del descanso
Vo. Bo.
REALIZÓ LA VISITA DIRECTOR ESCOLAR SUPERVISORA ESCOLAR
AUXILIAR DE SUPERVISÓN
_________________________________ _______________________________ ______________________________________ PROFR. JOSE RENE GONZÁLEZ CORNEJO PROFR. PROFRA. PETRA GUADALUPE HERNÁNDEZ LARA
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NOTA: Las visitas administrativas se llevarán a cabo en la misma fecha de las visitas de acompañamiento del equipo se supervisión y Colegio de directores. A cargo del Profr. René González Cornejo, Auxiliar de Supervisión.
RUTA DE MEJORA
NOMBRE DE LA ESCUELA: _________________________________________________________ FECHA: _________________________
PLANEACIÓN
GRADIENTE SI NO OBSERVACIONESDIAGNÓSTICO
ContextualizaciónPrioridades EducativasMenciona los Instrumentos de evaluación que les proporciono la informaciónProblemáticas que identificaron en los instrumentos y porcentaje Jerarquización de ProblemáticasObjetivos GeneralesMetas Generales
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“2016. AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INSTALACIÓN DEL CONGRESO CONSTITUYENTE”IMPLEMENTACIÓN
GRADIENTE SI NO OBSERVACIONESESTRATEGIA GLOBAL
Menciona la prioridad a atenderDescribe el diagnóstico de la problemática a atenderObjetivoMetaTiempoResponsableEn cada ámbito establece :ActividadesQuien o quienes las realizanRecursosFecha y hora de realización
SEGUIMIENTO
GRADIENTE SI NO OBSERVACIONESInstrumento(s) de seguimiento
EVALUACION
GRADIENTE SI NO OBSERVACIONESInstrumento(s) de evaluación
DIRECTOR(A) ESCOLAR SUPERVISORA ESCOLAR / ASESOR METODOLÓGICO
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VINCULACIÓN ESCUELA – COMUNIDAD
PROYECTO
VARIABLES GRADIENTES
SI NO
OBSERVACIONES
El proyecto de trabajo se presentó en tiempo y forma para su validación.El proyecto se encuentra estructurado de manera adecuada de acuerdo a las problemáticas detectadas en la comunidad.Se designan responsables para las actividades a realizar.Contiene instrumentos de evaluación y autoevaluación
IMPLEMENTACIÓN
VARIABLES GRADIENTES
SI NO OBSERVACIONES
Las actividades que se realizan generan mejoras a la problemática detectada.La participación de los alumnos se realiza con elementos
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“2016. AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INSTALACIÓN DEL CONGRESO CONSTITUYENTE”suficientes y dominio del tema con base en la investigación documental.Los alumnos se involucran directamente en la solución de la problemática detectada.Se hace uso de material didáctico adecuado para captar la atención sobre el tema.Los padres de familia hacen presencia en la realización de las actividades.
EVALUACIÓN
VARIABLES GRADIENTES
SI NO
OBSERVACIONES
Las actividades realizadas impactan en la solución de la problemática en base a la cual se realizó el proyecto.Los docentes se involucran y participan de manera activa en la puesta en práctica del proyecto.El director es partícipe en la coordinación de las actividades.La comunidad escolar se integra y participa de manera organizada para lograr resultados eficientes.
SUGERENCIAS:
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“2016. AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INSTALACIÓN DEL CONGRESO CONSTITUYENTE”
OBSERVADOR DIRECTOR DE LA ESCUELA Vo. Bo.
SUPERVISORA ESCOLAR
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DEMOSTRACIÓN DE LO APRENDIDO
PROYECTO
VARIABLES GRADIENTES
SI NO OBSERVACIONES
El proyecto se presenta en tiempo y forma para su validación.El proyecto muestra la relación de una problemática de su entorno con las asignaturas del programa.Especifica las actividades a realizar por grado y grupo.Contiene Instrumentos de evaluación
IMPLEMENTACIÓN
VARIABLES GRADIENTES
SI NO OBSERVACIONES
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“2016. AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INSTALACIÓN DEL CONGRESO CONSTITUYENTE”Se logra la participación de todos los alumnos en las actividades desarrolladas.Los alumnos participan con elementos que permiten observar el dominio del tema.Se hace uso de material didáctico suficiente Los padres de familia se presentan a presenciar la actividad.
EVALUACIÓN
VARIABLES GRADIENTES
SI NO OBSERVACIONES
Se establecieron relaciones interdisciplinares congruentes y articuladas entre diversas asignaturas.Las actividades realizadas impactan en la mejora de los aprendizajes de los alumnos.Las actividades realizadas impactan en la solución de la problemática tratada.Los padres de familia hacen presencia en el desarrollo de las actividades.
SUGERENCIAS:
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“2016. AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INSTALACIÓN DEL CONGRESO CONSTITUYENTE”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVADOR DIRECTOR DE LA ESCUELA Vo. Bo.
(Director Escolar de otra institución) SUPERVISORA ESCOLAR
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