EQUIPO #1 3ºF

-Alvarez Ayala Perla Edith-Carrazco Figueroa Lizbeth-Corral Aviles Arturo-Lopez Lozoya Sergio Arturo-Ochoa Soto Manuel de Jesús-Moreno Ibarra Marco Antonio

-Rascon Rochin Diana Laura-Rivera Morales Edith Briseyda-Romero Tanori Martin Alejandro-Sanchez Martínez Jacquelinne-Servin Garcia German -Soto Peraza Rafael-Vega Castillo Lizbeth Mariana

Materia: Español III

Profr. Jorge Luis Yuriar Garcia

Reconoce la importancia de recabar informaciónsobre los antecedentes de un problema pararesolverlo.

Emplea las onomatopeyas y aliteraciones para laexaltación de los significados.

Emplea los recursos gráficos y visuales para laconstrucción de un texto.

Elabora distintos textos para difundir información.

El texto expositivo tiene como objetivo informary difundir conocimientos (=enseñar =finalidadpedagógica) sobre un tema. La intencióninformativa hace que en los textos predomine lafunción referencial..

TEXTO EXPOSITIVO

Presenta de forma objetiva hechos, ideas y

conceptos.

Su finalidad es informar de temas de interés general

para un público no especializado, sin conocimientos

previos.

Pertenecen a este tipo de textos: las conferencias,

los libros de texto, los artículos periodísticos,

exámenes y reseñas, entre otros.

CARACTERÍSTICAS

A pesar de los avances en materia de desnutrición

infantil que se han experimentado en los últimos

años, lo cierto es que las cifras siguen siendo

alarmantes en algunos sectores de la población. En

el grupo de edad de cinco a catorce años la

desnutrición crónica es de 7.25% en las poblaciones

urbanas, y la cifra se duplica en las rurales. El riesgo

de que un niño o niña indígena se muera por diarrea,

desnutrición o anemia es tres veces mayor que entre

la población no indígena.

EJEMPLO

DESNUTRICIÓN INFANTIL

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

El término «resolución de problemas» se utiliza en muchasdisciplinas, a veces con diferentes puntos de vista, a menudo condiferentes terminologías. Por ejemplo, se trata de un procesomental en psicología, un proceso computarizado en informática,y un proceso de trabajo en negocios.

Los problemas también se pueden clasificar en dos tiposdiferentes para su resolución:

• Problemas mal o poco definidos: son aquellos que no tienenobjetivos claros o caminos evidentes de solución.

• Problemas bien definidos: tienen objetivos específicos ycaminos de solución claramente definidos.

La onomatopeya es la imitación lingüística orepresentación de un sonido natural o de otro fenómenoacústico no discursivo.Las onomatopeyas son comúnmente utilizadas enhistorietas como efectos de sonido.

ALITERACIONES

Figura que consiste en la repetición notoria del

mismo o de los mismos sonidos, sobre todo

consonánticos, en una palabra o frase:

"el ruido con que rueda la ronca tempestad"

es un ejemplo de aliteración.

RECURSOS GRÁFICOS Y

VISUALES

Se utilizan para que el lector comprenda de mejor modo lasideas de un texto. Asimismo, son recurrentes a la hora depresentar una exposición, donde se incluyen datos ytabulaciones. En los gráficos se usan figuras geométricas(cuadrados, barras rectangulares, círculos y otros), líneas,flechas y diferentes colores, con el fin de visualizar y explicarestadísticas o porcentajes. Encontramos diferentes tipos degráficos:

Gráficos de Esquemas: cuadros comparativos,cronológicos y organigramas.

Gráficos de Figuras: alusivos a la publicidad: volantes,carteles, gigantografías, postres, planos, mapasmetereológicos, etc.

Gráficos de Estadísticas: de barras, de torta o circulares.

LENGUAJE COLOQUIAL

La forma cómo hablamos varía según el lugar y lapersona que interviene en la comunicación. El lenguajemás usado por la población es el coloquial, que secaracteriza por ser espontáneo, relajado y natural.

Aunque respeta las normas gramaticales, a veces cometealgunos errores en la pronunciación.

Algunos ejemplos son: ‘¿qué pasa, cómo va todo poraquí?’, ‘qué hay de nuevo’, ‘vamos a comer ya’, ‘chica, nome molestes’, entre otros.

También se utiliza mucho los apócopes (hacer laspalabras más cortas) como bici (bicicleta), mini(minifalda), tele (televisión), etc.

Propuesta de solución a la problemática social del agua

Es evidente que a nivelmundial se sufre unacrisis del agua, debida nosólo a su escasez, sino asu mala distribución,administración y uso

irracional.

Algunas líneas de acción para resolver el problema del aguapueden ser las siguientes:

• Establecer y hacer una revisión de los derechos einstitucionalidad de agua potable y alcantarillado y la gestiónintegral de sistemas de agua potable.

• Llevar a cabo una gestión integral del agua para riego y losDerechos e institucionalidad del agua para riego en laagricultura.

• Análisis, propuestas recogidas desde la sociedad civil, informesy otros respecto al desarrollo de capacidades de incidencia,adaptación al Cambio climático, contaminación hídrica y marcojurídico general del agua.

• Determinaciones emergentes por parte de los gobiernos locales,estatales y federales con respecto a problemas urgentesregionales o focales del agua.