trabajo base dani[1] (1)

8/18/2019 Trabajo Base Dani[1] (1)

1/19

OBJETOS DE APRENDIZAJE ORIENTADOS A LA SOLUCIÒN DEPROBLEMAS SOBRE ESTRUCTURAS DE CONTROL

Semilleros:Liliana Mendivelso Melo

Diana Marela Ser!a San"osJ#an Carlos Romero Romero

J#an Se$as"i%n Sara$anda Barrera

UNI&ERSIDAD PEDA'O'ICA ( TECNOLO'ICA DE COLOMBIA)ACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION

LICENCIATURA EN IN)ORMATICA ( TECNOLO'*A+,-.

1


2/19

OBJETOS DE APRENDIZAJE ORIENTADOS A LA SOLUCIÒN DEPROBLEMAS SOBRE ESTRUCTURAS DE CONTROL

'RUPO DE IN&ESTI'ACION: CIENCIA ( EDUCACION ENTECNOLO'IA E IN)ORMATICA

LINEA DE IN&ESTI'ACION: SO)T/ARE EDUCATI&O

Doen"es:MAR( LUZ ORTIZ ORTIZ

/ILLIAM OS/ALDO CUER&O 'OMEZED'AR NELSON L0PEZ L0PEZ

Semilleros:

Liliana Mendivelso MeloDiana Marela Ser!a San"osJ#an Carlos Romero Romero

J#an Se$as"i%n Sara$anda Barrera

UNI&ERSIDAD PEDA'O'ICA ( TECNOLO'ICA DE COLOMBIA)ACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION

LICENCIATURA EN IN)ORMATICA ( TECNOLO'*A+,-.

1


3/19

Con"enido TABLA DE FIGURAS..............................................................................................4

1. TEMA.............................................................................................................1

2. JUSTIFICACIÓN.............................................................................................. 1

3. OBJETIVOS.................................................................................................... 33.1. OBJETIVO GENERAL................................................................................ 3

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.........................................................................3

4. PROBLEMA.................................................................................................... 3

5. METODOLOGIA..............................................................................................4

5.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN.........................................................................4

5.1.1. Enfoq! "#n$%$#$%&o........................................................................4

5.1.2. Enfoq! "#'%$#$%&o..........................................................................5

5.2. VARIABLES..............................................................................................5

DISE(O METODOLOGICO................................................................................. 5

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES......................................................................... )

RESULTADOS ESPERADOS................................................................................... )

CONTENIDO TEMATICO DE LOS OVA.................................................................1*

BIBLIOGRAFIA....................................................................................................11

1


4/19


5/19

Universidad !eda121ia 3 "enol21ia de Colom$iaLienia"#ra de in4orm%"ia 3 "enolo15a

U"ilidades in4orm%"ias I

-6 TEMA

Incidencia de los Objetos de Aprendizaje en los procesos de aprendizaje de

estructuras de control.

figura 1Computo

+6 JUSTI)ICACI0N

Dentro del plan de estudios de la Licenciatura en Informática y Tecnologa!

aprobado mediante "esoluci#n $%& del 1' de Diciembre de ($$)! se encuentra la

lnea de programaci#n y las asignaturas de m#dulo de soft*are para educaci#n

preescolar! básica y media! donde el objeti+o es desarrollar un material educati+o

digital! con una ,erramienta de programaci#n. De esta forma! es indispensable

-ue los estudiantes! en los primeros semestres! desarrollen ,abilidades y

competencias en la soluci#n de problemas -ue in+olucren los temas de

introducci#n a la programaci#n! como es el caso de las estructuras de control!

1


6/19



preparándose as con las bases fundamentales! para abordar en los semestres

posteriores! temas más complejos /aga! ($&0.

n el desarrollo de las asignaturas de la lnea de programaci#n y especialmente

en las asignaturas de m#dulo de soft*are! -ue se cursan a partir de se2to

semestre! se ,a e+idenciado deficiencias por parte de los estudiantes! Cabero!

($1(3($140 en el conocimiento y uso apropiado de las estructuras de control!

,aciendo necesario un diagn#stico -ue permita determinar la causa de esta

problemática! además se considera muy importante realizar un estudio donde se

utilicen objetos de aprendizaje como estrategia para abordar los temas en

menci#n! comparando la incidencia de dos metodologas diferentes para

determinar su eficacia.

2


7/19



.6 OBJETI&OS

.6-6OBJETI&O 'ENERAL

Determinar la incidencia de los objetos de aprendizaje en los procesos de

aprendizaje! comparando el ni+el de eficacia en la soluci#n de problemas sobre

estructuras de control! utilizando dos materiales5 uno -ue implementa el 6odelo

7edag#gico 8imulaciones y el segundo el 6odelo 7edag#gico 8in9ctica.

.6+6OBJETI&OS ESPECI)ICOS

"ealizar el diagn#stico de la necesidad educati+a

8eg:n /arcia ; cardenas! ($140 en la educaci#n lo importante es el estudiante.

Dise


8/19



>igura ( TIC8

?2isten diferencias significati+as en la eficacia en la soluci#n de problemas sobre

estructuras de programaci#n! entre dos grupos de estudiantes5 uno entrenado con

un objeto de aprendizaje dise


9/19



86-6+6 En4o9#e #ali"a"ivo,f,t+bj,fdfj,ujnjB,fu

86+6&ARIABLES

Tabla 1 ariables

&aria$le Inde!endien"e &aria$le De!endien"e

O$e"o de a!rendi;ae

6odelo de aprendizaje

8imulacionesabilidad para resol+er

problemas sobre

estructuras de control en

programaci#n6odelo de aprendizaje

sin9ctica

DISE


10/19



figura 4 l mundo de la tecnologa

Dise=o 3 desarrollo de los ma"eriales ed#a"ivos di1i"ales5 para esta etapa seutilizará un modelo de dise


11/19



P#$liai2n5 8e publicarán los resultados obtenidos en el desarrollo del proyectoy se dará a conocer la importancia e impacto de la in+estigaci#n.

CRONO'RAMA DE ACTI&IDADES

RESULTADOS ESPERADOS

Desarrollar un estudio -ue e+idencie la incidencia fa+orable del uso de materiales

educati+os digitales en los procesos de aprendizaje.

7ropiciar el desarrollo de ,abilidades en la soluci#n de problemas y apropiaci#n de

conocimiento relacionado con estructuras de control! en los estudiantes de

Licenciatura en Informática y Tecnologa! e+idenciándose en las asignaturas de la

lnea de programaci#n a partir del segundo semestre.

7romo+er el uso de diferentes metodologas para ,acer más efecti+o el

aprendizaje de di+ersos aspectos1 de la programaci#n! en estudiantes de la

Licenciatura en Informática y Tecnologa. 8I"A(

1 TICS '# !0"#"%on

2 S%$!# 0! %nfo-#"%n -!,%$-o #"#0!%"o

)


12/19



7ublicar los resultados de la in+estigaci#n y su impacto en el área de conocimiento

-ue la soporta. Linares ; Castellanos! ($1(0

6


13/19



7


14/19



CONTENIDO TEMATICO DE LOS O&A

8inta2is5 Concepto reglas indicaci#n sobre trabajar en ja+a

Tipos de Datos5 Concepto

ariables5 Concepto

Constantes5 Concepto Operadores "elacionales5 Concepto

Operadores L#gicos5 Concepto4

structuras de decisi#n5 e2plicaci#n y ejercicios de cada una con el modelopedag#gico correspondiente

structuras de "epetici#n5 e2plicaci#n y ejercicios de cada una con el modelopedag#gico correspondiente

3 S%,n%+"#0o 0! 0%"8# /#'#9-#

1*


15/19

BIBLIO'RA)IA

C#9!-o: J. ;25 0! *7 0! 2*12


16/19

"obotica5 tiene -ue +er con losa+ances tecnologicos

1lectronica5 se trabajan en lasTIC

1lectricidad5 Tiene -ue +er contodo lo electronico

7o*er point5 ,erramientas de

utilidades informaticas

12


17/19

EG"!' PoH!-

/o%n$ o-0U$%'%0#0!4

%nfo-n.#$%"#4

L%.%$!4 Fn"%on!

4 E"#"%on

!4

M#$!.#$%"#

4 V!-9o4 To 9! A0C!$%&o4

In,'!4

L#"'$-#

L#4o"%!0#0

E' #-$!

So"%o <8.#n%4$%"

#

13


18/19

Le gusto el partido ecuador - colombia2

S%

No

No -!/on0!

**.51

1.52

2.53

3.54

4.5

/-%!- 5*

!,n0o 5*/-%!- 5*!,n0o 5*

14


19/19

x=−b±√ b2−4ac

2a

∀÷∪=℉

15

Utilid

ades

infor

maticas

trabajo base dani[1] (1)

Documents