trabalho no livro - gabarito 6º ano professor (a ...persas e fenícios (apresentação em...
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CONTEÚDO:WHAT TIME IS IT? - VOCABULARY
PAGE: 49 1. A PAGE: 50 3. WHAT TIME IS IT? IT’S NINE – FIFTEEN WHAT TIME IS IT? IT’S NINE O’CLOCK. WHAT TIME IS IT? IT’S SIX FIFTY – FIVE 4. 10:15 08:00 11:10 10:55 04:25 PAGE: 51 6.THE T-SHIRT IS THIRTY-TWO DOLLARS. IT’S EXPENSIVE OR INEXPENSIVE. THE BOOTS ARE A HUNDRED DOLLARS. IT’S EXPENSIVE OR INEXPENSIVE THE SHIRT IS EIGHTY – FOUR DOLLARS. IT’S EXPENSIVE OR INEXPENSIVE. THE SNEAKERS ARE SIXTY – SEVEN DOLLARS. IT’S EXPENSIVE OR INEXPENSIVE. PAGE: 52 7. THOSE ARE MY SISTERS. THESE T-SHIRTS ARE EXPENSIVE. THOSE CAPS ARE INEXPENSIVE. THESE ARE MY NEW SWEATERS. 8. IT’S SEVEN – THIRTY a.m. IT’S TWO O’CLOCK. IT’S FORTY DOLLARS. THEY’RE SEVENTY DOLLARS.
TRABALHO NO LIVRO - GABARITO 6º ANO
Professor (a): Disciplina:INGLÊS Ano: 2020
EXERCÍCIOS DE REVISÃO – 28/05
CONTEÚDO: UNIDADE 3- TEMA 4. FORMAS DE RELEVO
Objetivo: Relacionar as principais formas de relevo com a ocupação do território.
1ª Questão.O que é relevo?
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2ª Questão .Qual é a relação entre as formas de relevo e a distribuição da população pela superfície
terrestre?
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3ª Questão .Responda aos itens abaixo de acordo com as principais formas de relevo.
a) Em qual forma de relevo predomina o processo de sedimentação?
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b) As chapadas e as escarpas estão relacionadas a qual forma de relevo?
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c) Em qual forma de relevo é comum a prática de terraceamento? Em que consiste essa técnica?
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4ª Questão.Regiões que apresentam níveis muito elevados de altitude costumam apresentar climas mais frios, em função da menor pressão atmosférica existente nesse tipo de ambiente. O tipo de relevo que registra a ocorrência dos fenômenos acima apresentados é:
a) Depressões relativas. b) Depressões absolutas. c) Planaltos. d) Cadeias de montanhas.
EXERCÍCIOS 6º ANO
Professor (a):Gisele Andrade Disciplina:Geografia Ano: 2020
Aluno (a): 01 até 03/06
5ª Questão. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira:
1 - Relevo 2 - Planície
3 - Montanhas
4 - Planaltos
5 - Depressões
(___) Áreas de maiores elevações da superfície terrestre.
(___) Áreas mais baixas em relação às áreas vizinhas.
(___) Formas da superfície terrestre.
(___) Áreas irregulares onde a erosão é maior que a deposição.
(___) Áreas planas onde a deposição é maior que a erosão.
O ordenamento correto da segunda coluna é:
a) 3, 5, 1, 2 e 4. b) 3, 5, 1, 4 e 2. c) 3, 5, 4, 1 e 2. d) 5, 3, 1, 4 e 2.
6ª Questão. Observe a imagem abaixo e nomeie as formas de relevo
7ª Questão .A figura a seguir representa as formas de relevo submerso. Responda.
a) O que são margens continentais?
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b) Qual a relação entre as dorsais oceânicas e os limites das placas tectônicas divergentes?
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c) Defina Bacias Oceânicas.
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Bom desempenho!
Conteúdo:
Persas e Fenícios (apresentação em PowerPoint na Biblioteca)
Exercícios de fixação de conteúdos em sala online.
Com base no tema listado acima, responda as seguintes questões:
1ª QUESTÃO - Um historiador afirmou que “os persas substituíram a dominação assíria, fundada
no terror, por um regime de ordem, de paz e de administração regular”.
A - Como os persas administravam os territórios ocupados?
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B - Como os persas agiam para conseguir uma convivência sem grandes conflitos com os povos
vencidos?
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2ª QUESTÃO - Relacione as civilizações persas e hebréias. ______________________________________________________________________________
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3ª QUESTÃO - Ciro, o Grande (558-529 a.C.), reinou sobre o grande império persa. Utilizou como
método de organização política a tolerância em relação aos seus súditos, concedendo-lhes
relativa autonomia administrativa. Dividiu o imenso território em vinte satrapias, cada uma dirigida
por um sátrapa, que era um funcionário
A - privado, encarregado do governo da cidade e da administração dos bens do templo.
B - nomeado pelo rei para ocupar postos de chefia sob a autoridade de um governador.
C - nomeado inspetor pelo imperador persa, com as funções de polícia e vigilância.
D - do estado persa, que exercia o poder de um governo de fato.
E - As inovações tecnológicas desenvolvidas na agricultura, possibilitando grande crescimento da
produtividade agrícola na região palestina.
Aluno (a): Turma: 601 / 602
Professor (a): Marcondes Chaves Disciplina: HISTÓRIA Ano: 2020
EXERCÍCIOS DE REVISÃO Data: 02/06/2020
4ª QUESTÃO - “No reinado de Ciro, e posteriormente no de Cambises, não havia um tributo fixo,
sendo o pagamento feito em presentes. Por causa da fixação de tributos e de outras medidas
análogas, os persas chamavam Dario de mascate, Cambises de déspota e Ciro de pai, pois Dario
negociava com tudo, Cambises era duro e insensível e Ciro era generoso e se preocupava com o
bem-estar de seus súditos”. HERÓDOTO, História. Brasília: Unb, 1988. p. 180.
Dario I foi um dos mais conhecidos reis que existiram na Pérsia antiga, sendo responsável por
várias medidas administrativas e por grandes construções, que ficaram famosas. Dentre as
alternativas abaixo, qual indica uma ação NÃO efetuada durante o reinado de Dario I?
A- O dárico.
B - As satrapias.
C - A estrada real.
D - A biblioteca de Nínive.
E - O sistema de correios.
5ª QUESTÃO
Quando Ciro, O Grande, conquistou para o Império Persa a cidade da Babilônia, ele libertou do
cativeiro, imposto por Nabucodonosor, um conhecido povo antigo, habitante da região palestina.
Qual foi este povo libertado:
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6ª QUESTÃO - O soberano dividiu o seu império em províncias, chamadas satrapias, sendo a
terra considerada como propriedade real e trabalhada pelas comunidades. Estas características
identificam o:
A - império dos persas durante o reinado de Dario.
B - império dos persas durante o reinado de Ciro.
C - império dos persas durante o reinado de Cambises I
D - império dos fenícios
E - império dos medos durante o reinado de Ciro.
7ª QUESTÃO - O poder político (governo) dos persas era centralizado? Comente a sua resposta.
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8ª QUESTÃO - Sobre os Fenícios é correto afirmar:
I) Os fenícios nunca fundaram um império unido, estando sempre divididos em cidades
independentes.
II) Não quis envolver-se em uma disputa com o Império Romano.
III) Foram grandes navegadores e fundaram diversas colônias ao redor do Mar Mediterrâneo,
sendo a mais importante delas a colônia de Cartago.
A - I e III estão corretas
B - I, II estão incorretas
C - I, II e III estão corretas
D - II e III estão incorretas
E - I e II estão corretas
9ª QUESTÃO - Das alternativas abaixo, a que melhor caracteriza a sociedade fenícia é:
A - a existência de um Estado centralizado e o monoteísmo;
B - o comércio, as cidades-estados e a religião politeísta;
C - o monoteísmo e a agricultura;
D - as Cidades-estados e o monoteísmo;
E - a agricultura e a forma de Estado centralizado.
10ª QUESTÃO - Os fenícios dedicavam-se, primordialmente ao comércio marítimo, porque:
A - era grande seu excedente agrícola.
B - sua organização militar lhes garantia o domínio dos mares.
C - sua localização geográfica os induzia a isso.
D - sua organização política era fortemente centralizada.
E - sua atividade militar lhes proporcionava numerosos escravos para atuar nas galeras como
remadores.
11ª QUESTÃO - Que característica da civilização fenícia foi herdada por civilizações da Europa
Ocidental, como a grega e a romana, e que se destaca ainda hoje como uma das invenções mais
importantes para o desenvolvimento da cultura humana?
A - a invenção da bússola.
B - o desenvolvimento da escrita alfabética.
C - a criação da pólvora.
D - a descoberta da fusão de metais, como o ferro.
E - o desenvolvimento do monoteísmo religioso.
12ª QUESTÃO - O poder político (governo) dos fenícios era centralizado? Comente a sua
resposta.
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Conteúdo:
Persas e Fenícios (apresentação em PowerPoint na Biblioteca)
Exercícios de fixação de conteúdos em sala online.
Com base no tema listado acima, responda as seguintes questões:
1ª QUESTÃO –
A - Como os persas administravam os territórios ocupados?
Dividindo-os em províncias, definidas como satrápias, governadas por representantes do
rei (sátrapas); criou moedas de ouro e prata (dáricos); promoveu ainda a integração do
império através de uma extensa rede de estradas e aperfeiçoou o sistema de correios.
B - Como os persas agiam para conseguir uma convivência sem grandes conflitos com os povos
vencidos?
Praticando a tolerância religiosa e o respeito às leis, à língua e aos costumes dos povos
dominados. Não obstante, os povos dominados eram obrigados a pagar tributos e fornecer
soldados para o exército persa.
2ª QUESTÃO - O rei Ciro permitiu que os judeus reedificassem os muros de Jerusalém.
3ª QUESTÃO -
A - privado, encarregado do governo da cidade e da administração dos bens do templo.
B - nomeado pelo rei para ocupar postos de chefia sob a autoridade de um governador.
C - nomeado inspetor pelo imperador persa, com as funções de polícia e vigilância.
D - do estado persa, que exercia o poder de um governo de fato.
E - As inovações tecnológicas desenvolvidas na agricultura, possibilitando grande crescimento da
produtividade agrícola na região palestina.
4ª QUESTÃO
A- O dárico.
B - As satrapias.
C - A estrada real.
D - A biblioteca de Nínive.
E - O sistema de correios.
5ª QUESTÃO
Povo judeu.
Aluno (a): Turma: 601 / 602
Professor (a): Marcondes Chaves Disciplina: HISTÓRIA Ano: 2020
EXERCÍCIOS DE REVISÃO - GABARITO Data: 02/06/2020
6ª QUESTÃO
A - império dos persas durante o reinado de Dario.
B - império dos persas durante o reinado de Ciro.
C - império dos persas durante o reinado de Cambises I
D - império dos fenícios
E - império dos medos durante o reinado de Ciro.
7ª QUESTÃO
Sim. No período de Dario foram criadas satrapias que estavam sujeitas ao poder central.
8ª QUESTÃO
A - I e III estão corretas
B - I, II estão incorretas
C - I, II e III estão corretas
D - II e III estão incorretas
E - I e II estão corretas
9ª QUESTÃO
A - a existência de um Estado centralizado e o monoteísmo;
B - o comércio, as cidades-estados e a religião politeísta;
C - o monoteísmo e a agricultura;
D - as Cidades-estados e o monoteísmo;
E - a agricultura e a forma de Estado centralizado.
10ª QUESTÃO
A - era grande seu excedente agrícola.
B - sua organização militar lhes garantia o domínio dos mares.
C - sua localização geográfica os induzia a isso.
D - sua organização política era fortemente centralizada.
E - sua atividade militar lhes proporcionava numerosos escravos para atuar nas galeras como
remadores.
11ª QUESTÃO
A - a invenção da bússola.
B - o desenvolvimento da escrita alfabética.
C - a criação da pólvora.
D - a descoberta da fusão de metais, como o ferro.
E - o desenvolvimento do monoteísmo religioso.
12ª QUESTÃO
Não, pois eram divididos em cidades-Estados.
OBJETIVO: Revisar o conteúdo Pronomes.
1) Marque a alternativa que indica em qual classificação do pronome se encaixa a palavra grifada: “Perto de casa havia um barbeiro que me conhecia de vista.” a. ( ) indefinido b. ( ) possessivo c. ( ) interrogativo d. ( ) pessoal oblíquo 2) Complete as lacunas com os pronomes oblíquos que substituam corretamente os de dentro dos parênteses (o, a, os, as, lhe, lhes) fazendo as modificações necessárias: a. Dedico ________ um carinho especial. (a eles) b. Enganaram _______ com certa facilidade. (ele) c. Pretendo dizer ________ algumas verdades. (a elas) d. Os deveres, fiz _________ com atenção. (eles) e. Se precisares do material de desenho, manda buscar _________ (ele) f. Mandei _______ flores. (a você) g. A professora fez _________ devolver a caneta. (ela) 3) Preencha, corretamente, as lacunas com os pronomes “eu” ou “mim”: a. Entregou o presente para ________ b. Esta fruta é para ______ comer? c. Você nada poderá fazer por _______, infelizmente. d. De ________ depende seu trabalho. e. Isto é para _______ fazer amanhã cedo. 4) Escolha os pronomes demonstrativos (este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aquela(s), aquilo) que preencham adequadamente as frases: a) O diretor agarrou o conselheiro e disse-lhe _______ palavras: “Seu desempenho se tornou abominável.” b) _______ notícia que ele propagou ontem pela manhã foi divulgada no jornal de ontem. c) Divertimo-nos muito no ano passado. O motivo foi _________________ viagem que fizemos ao exterior. d) Saí com meu filho mais novo e apresentei-o a um amigo, dizendo-lhe: “_________ é Fabiano.” 5) Coloque o número dentro do parêntese após cada palavra grifada indicando a sua classificação correta: 1. pronome pessoal 2. pronome demonstrativo 3. pronome possessivo 4. pronome indefinido 5. pronome interrogativo 6. pronome de tratamento
Exercícios de Revisão Turma: 602
Professor (a):Thainá Augusto Disciplina:Língua Portuguesa Ano: 2020
Aluno (a): DATA: 03/06
a) A sua ( ) memória é ótima! b) Pensou que eu ( ) não estivesse em pleno gozo de minhas ( ) faculdades mentais. c) Nada ( ) em teu ( ) organismo funciona direito. d) Está sempre doente e este ( ) remédio não a ( ) cura. e) Quem ( ) deu tal ( ) recado para ele ( )? f) Para aquela ( ) mulher adoentada qualquer ( ) conforto é suficiente. g) Quantos ( ) vivem aqui? Isto ( ) é um fim de mundo. h) Vossa Senhoria ( ) não merece consideração. 6) Identifique com um traço embaixo, os pronomes pessoais e classifique-os como reto e oblíquo quando for o caso: a. O mestre calou-se. b. Eles se alegram em praticar o bem. c. Peço-vos que aceiteis minha proposta. d. Vim saber se tu precisas de mim. e. Vejo-a sempre à saída do escritório. 7) Devemos empregar os pronomes oblíquos “lhe” ou “lhes” quando substituem um substantivo precedido das preposições “a” ou “para”, que indica o ser a quem se destina a ação. Baseado nessa informação faça a substituição correta das palavras entre aspas: a) Vou dizer “a papai” o que penso sobre o assunto. _____________________________________________________________________________________________ b) Dei “ao menino” um bonito presente. _____________________________________________________________________________________________ c) Levei a carta “para mamãe”. _____________________________________________________________________________________________ d) Já escrevi “a papai” pedindo mais dinheiro. _____________________________________________________________________________________________ 8) Devemos empregar os pronomes oblíquos o, a, os, as quando estiverem substituindo substantivos não precedidos de preposição (a, de, para, sobre, etc.). Baseado nessa informação faça a substituição correta das palavras entre aspas: a) Examinei “o livro”. _____________________________________________________________________________________________ b) Quebraste “a boneca”. _____________________________________________________________________________________________ c) Leve “a boneca” para ser consertada. _____________________________________________________________________________________________ 9) Substitua as expressões entre aspas, por pronomes oblíquos adequados, fazendo as modificações necessárias: a) Vou dar “a elas” a necessária atenção. _____________________________________________________________________________________________
b) Prezo muito minha mãe: respeito “ela”, honro “ela”, obedeço “a ela”, e estimo “ela” de todo o coração. _____________________________________________________________________________________________ c) Iludiram “ele” com muita facilidade. _____________________________________________________________________________________________ d) Estas rosas são belas! Vou colher “elas”. _____________________________________________________________________________________________ e) Mandei “a você” este recado. _____________________________________________________________________________________________ f) O exercício está bem feito; fiz “ele” com capricho. _____________________________________________________________________________________________
1) Alternativa D 2) a. Dedico-lhes um carinho especial.
b. Enganaram-no com certa facilidade. c. Pretendo dizer-lhes algumas verdades. d. Os deveres, fi-los com atenção. e. Se precisares do material de desenho, manda buscá-lo. f. Mandei-lhe flores. g. A professora fê-la devolver a caneta.
3) a) Entregou o presente para mim. b) Esta fruta é para eu comer? c) Você nada poderá fazer por mim, infelizmente. d) De mim depende seu trabalho. e) Isto é para eu fazer amanhã cedo.
4) a) O diretor agarrou o conselheiro e disse-lhe estas palavras: “Seu desempenho se tornou abominável.” b) Essa notícia que ele propagou ontem pela manhã foi divulgada no jornal de ontem. c) Divertimo-nos muito no ano passado. O motivo foi aquela viagem que fizemos ao exterior. d) Saí com meu filho mais novo e apresentei-o a um amigo, dizendo-lhe: Este é Fabiano.”
5) a) A sua ( 3 ) memória é ótima! b) Pensou que eu ( 1 ) não estivesse em pleno gozo de minhas ( 3 ) faculdades mentais. c) Nada ( 4 ) em teu ( 3 ) organismo funciona direito. d) Está sempre doente e este ( 2 ) remédio não a ( 1 ) cura. e) Quem ( 5 ) deu tal ( 2 ) recado para ele ( 1 )? f) Para aquela ( 2 ) mulher adoentada qualquer ( 4 ) conforto é suficiente. g) Quantos ( 5 ) vivem aqui? Isto ( 2 ) é um fim de mundo. h) Vossa Senhoria ( 6 ) não merece consideração.
6) a.(se – pronome pessoal oblíquo) b.(eles – pronome pessoal reto; se – pronome pessoal oblíquo) c.(vos – pronome pessoal oblíquo) d (tu – pronome pessoal reto; mim – pronome pessoal oblíquo) e. (a – pronome pessoal oblíquo)
7) a) Vou dizer-lhe o que penso sobre o assunto. b) Dei-lhe um bonito presente. c) Levei-lhe a carta. d) Já escrevi-lhe pedindo mais dinheiro.
8) a) Examinei-o. b) Quebraste-a. c) Leve-a para ser consertada. 9) a) Vou dar-lhes a necessária atenção.
b) Respeito-a, honro-a, obedeço-lhe, e estimo-a de todo o coração. c) Iludiram-no com muita facilidade. d) Vou colhê-las. e) Mandei-lhe este recado. f) fi-lo com capricho.
GABARITO Turma:601
Professor (a):Thainá Augusto Disciplina:Língua Portuguesa Ano: 2020
Revisão / PRONOMES 03/06/2020
CONTEÚDO:Múltiplos e Divisores de um Número Natural, Números Primos e Decomposição em Fatores Primos
OBJETIVO: Resolver situações que envoelvem os conteúdos trabalhados durante a aula.
Pág.: 131 Exercícios: 1, 2, 3, 4 e 6. Pág.: 132 Exercícios: 9, 10 e 11; Pág.: 133 Exercícios: 12, 13, 14, 15 e 16; Pág.: 136 Todos os exercícios; Pág.: 138 Exercícios: 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8.
TRABALHO DO LIVRO Turma: 601
Professor (a):Nilson Miguel Disciplina:Matemática Ano: 2020
EXERCÍCIOS DA VÍDEO AULA/MEET 01/06/2020
OBJETIVOS: Ler e interpretar texto e imagem.
LIVRO:
→ Página 94
Exercícios 1 e 2.
→ Página 95
Exercício 3 a 6.
→ Página 96 até 98
Leitura do texto proposto.
C
TRABALHO NO LIVRO Turma:602
Professor (a):Ana Caroline Rocha Disciplina: Língua Portuguesa Ano: 2020
Aluno (a): 03/06/2020
Lista de exercícios referentes ao conteúdo estudado na vídeoaula
MULTIPLOS E DIVISORES / MMC - MDC
Objetivos:
- Compreender por meio da prática a aplicação das ideias aplicadas a Múltiplos e Divisores de um Número Natural e as estratégias de aplicação e utilização do MMC e MDC
- Perceber o nível de compreensão dos alunos através dos exercícios propostos
1º QUESTÃO: (Fuvest – SP) No alto da torre de uma emissora de televisão, duas luzes
“piscam” com frequências diferentes. A primeira “pisca” 15 vezes por minuto e a segunda
“pisca” 10 vezes por minuto. Se num certo instante, as luzes piscam simultaneamente, após
quantos segundos elas voltarão a “piscar simultaneamente”?
a) 12
b) 10
c) 20
d) 15
e) 30
2º QUESTÃO: Andre, Bruno e Carlos estão competindo em uma pista circular de kart. Eles
largam juntos e Andre leva 36 segundos para completar cada volta, Bruno demora 40
segundos em cada volta e Carlos, 48 segundos. Depois de quantas segundos eles passarão
juntos pelo ponto de largada juntos?
3º QUESTÃO: Ana, Berta e Catarina são médicas que dão plantão em um hospital de 6 em 6
dias, 8 em 8 dias e 10 em 10 dias, respectivamente. Se hoje elas deram plantão juntas, daqui
a quantos dias elas darão plantão juntas novamente?
Aluno (a): Turma: 602
Professor (a): FABIO SOARES Disciplina: MATEMÁTICA Ano: 2020
EXERCÍCIOS DE REVISÃO – EXPRESSÕES NUMÉRICAS DATA: 01/06
4º QUESTÃO: Num cesto havia entre 50 e 60 ovos que, contados de 3 em 3, sobravam 2 e
contados de 5 em 5 sobravam 4. Qual era o número de ovos?
5º QUESTÃO: Três asteroides passaram pela Terra em 2016, sendo que Arkanoide passa de
32 em 32 anos; Bumeroide passa de 48 em 48 anos; e Clivonoide passa de 56 em 56 anos.
Qual será o próximo ano que os três passarão juntos novamente pela Terra?
7º QUESTÃO: Vovó foi viajar com a Tuma da melhor idade do bairro. O número de pessoas
está entre 60 e 100. Quantos havia na viagem, se podemos contar as pessoas de 8 em 8 ou
de 10 em 10?
8º QUESTÃO: Duas pessoas, fazendo exercícios diários, partem simultaneamente de um
mesmo ponto e, andado, contornam uma pista oval que circunda um jardim. Uma dessas
pessoas dá uma volta completa em 12 minutos. A outra, andando mais devagar, leva 20
minutos para completar a volta. Depois de quantos minutos essas duas pessoas voltarão a se
encontrar no mesmo ponto de partida?
9º QUESTÃO: Três luminosos acendem em intervalos regulares. O primeiro a cada 20
segundos, o segundo, a cada 24 segundos e o terceiro a cada 30 segundos. Se, em um dado
instante, os três acenderem ao mesmo tempo, depois de quantos segundos os luminosos
voltarão a acender simultaneamente?
10º QUESTÃO: A estação rodoviária de uma cidade é o ponto de partida das viagens
intermunicipais. De uma plataforma da estação, a cada 15 minutos partem um ônibus da
viação Sol, com destino a cidade paraíso. Os ônibus da viação Lua partem da plataforma
vizinha cada 18 minutos, com destino a cidade Porta do Céu. Se, às 8 horas os dois ônibus
partirem simultaneamente, a que horas os dois ônibus partirão juntos novamente?
11º QUESTÃO: De um aeroporto partem, todos os dias, três aviões que fazem rotas
internacionais. O primeiro avião faz a rota em 4 dias, o segundo em 5 dias e o terceiro, em 10
dias. Se, certo dia, os três aviões partirem simultaneamente, depois de quantos dias esses
aviões esses aviões partirão novamente no mesmo dia?
12º QUESTÃO: Ao separar o total de suas figurinhas, em grupos de 12, de 15 e 20, Caio
observou que sobravam sempre 7 figurinhas fora dos grupos. Se o total de figurinhas for
compreendido entre 200 e 300, qual será a soma dos algarismos do número de figurinhas de
Caio?
13º QUESTÃO: Numa classe há 28 meninos e 21 meninas. A professora quer formar grupos
só de meninos ou só de meninas, com a mesma quantidade de alunos e usando ao maior
quando possível.
a) quantos alunos terão cada um desses grupos?
b) quantos grupos de meninas pedem ser formados?
c) quantos grupos de meninos?
14º QUESTÃO: Em classe existem menos de 40 alunos. Se o professor de Educação Física
resolve formar grupos de 6 alunos, ou de 10 alunos, ou de 15 alunos, sempre sobra um aluno.
Quantos alunos têm a classe?
a) 41 alunos
b) 30 alunos
c) 31 alunos
d) 21 alunos
15º QUESTÃO: Para o casamento de sua filha Bernadete, dona Fátima encomendou 600
rosas, 300 margaridas e 225 cravos. Ela quer fazer arranjos de flores para enfeitar o salão de
festas, sem deixar sobrar nenhuma flor. Todos os arranjos devem ser iguais e, para isso,
devem ter o mesmo número de rosas, de margaridas e também de cravos. Desejando montar
o maior número possível de arranjos, quantas flores dona Fátima deve colocar em cada um?
16º QUESTÃO: Um cesto contém maçãs, em número menor que 150. Distribuindo-se as
maçãs em sacos, formando grupos de 7, sobrarão 3 maçãs. Distribuindo-se de 5 em 5,
também sobrarão 3 maçãs. Sabendo que se as maçãs forem distribuídas de 11 em 11 não
sobrará nenhuma maçã, calcule o número de sacos necessários para essa distribuição.
17º QUESTÃO: Todos os alunos de uma escola de ensino médio participarão de uma gincana.
Para essa competição, cada equipe será formada por alunos de um mesmo ano com o
mesmo número de participantes. Veja na tabela a distribuição
de alunos por ano:
Responda às seguintes perguntas:
a) Qual é o número máximo de alunos por equipe?
b) Quantas equipes serão formadas ao todo?
18º QUESTÃO: Regina possui 3 pedaços de fita, como
os apresentados abaixo, que serão utilizados na
confecção de alguns enfeites. Ela pretende cortá-los
em pedaços do maior tamanho possível, de forma
que não haja sobras e que todos os pedaços tenham
o mesmo tamanho.
a) Qual será o tamanho de cada pedaço de fita após o corte?
b) Quantos pedaços de fita serão obtidos ao todo?
19º QUESTÃO: Três viajantes de firma sairão a serviço no mesmo dia. Sabe-se que:
O primeiro faz viagens de 12 em 12 dias;
O segundo faz viagens de 20 em 20 dias;
O terceiro faz viagens de 25 em 25 dias.
Depois de quantos dias sairão juntos novamente?
20º QUESTÃO: Uma editora recebeu pedidos de três livrarias, como mostra o quadro abaixo.
Como a editora deseja remeter os três pedidos com a mesma quantidade de livros e com o
maior número de livros possível por pacote.
a) quantos livros ficarão em cada pacote?
b) quantos pacotes serão ao todo?
21º QUESTÃO: Sr. Vicente tem uma banca de frutas na feira. Nela há uma penca com 18
bananas e outra com 24 bananas. Ele quer dividir as duas em montes iguais. Qual deve ser o
maior número possível de bananas em cada monte?
22º QUESTÃO: Marcos e Daniel são universitários. O máximo divisor comum (mdc) dos
números escritos nas camisetas é a idade de cada um, e o mínimo múltiplo comum (mmc)
corresponde a quanto cada um ganhou trabalhando nas últimas férias escolares. Calcule o
mdc e o mmc e responda às perguntas:
a) Quem é o mais velho?
b) Quem ganhou mais trabalhando nas últimas férias? Quanto a mais?
23º QUESTÃO: (ENEM – 2015)O gerente de um cinema fornece anualmente ingressos gratuitos para
escolas. Este ano serão distribuídos 400 ingressos para uma sessão vespertina e 320 ingressos para
uma sessão noturna de um mesmo filme. Várias escolaspodem ser escolhidas para receberem
ingressos. Há alguns critérios para a distribuição dos ingressos:
1. cada escola deverá receber ingressos para uma única sessão;
2. todas as escolas contempladas deverão receber o mesmo número de ingressos;
3. não haverá sobra de ingressos (ou seja, todos os ingressos serão distribuídos).
O número mínimo de escolas que podem ser escolhidas para obter ingressos, segundo os critérios
estabelecidos, é
a) 2.
b) 4.
c) 9.
d) 40.
e) 80.
24º QUESTÃO: (PM SE – IBFC). Um comerciante vende balas em pacotinhos, sempre com a mesma
quantidade. Ao fazer isso, percebeu que dentre as balas que possuía poderia colocar 8, 12 ou 20
balas em cada pacote. Nessas condições, assinale a alternativa que apresenta o número mínimo de
balas que o comerciante dispunha:
a) 120
b) 240
c) 360
d) 60
25º QUESTÃO: (PM PI – NUCEPE). No alto de uma torre de uma emissora de televisão duas luzes
“piscam” com frequências diferentes. A primeira, “pisca“ 12 vezes por minuto e a segunda, “pisca“ 15
vezes por minuto. Se num certo instante as luzes piscam simultaneamente, após quantos segundos
elas voltarão a piscar simultaneamente?
a) 10 segundos.
b) 20 segundos.
c) 15 segundos.
d) 40 segundos.
e) 30 segundos.
26º QUESTÃO: (PM SP – Vunesp). No estoque de uma papelaria, há uma caixa com várias
borrachas iguais e, para facilitar as vendas, o dono dessa papelaria decidiu fazerpacotinhos, todos
com a mesma quantidade de borrachas. Ao fazer isso, notou que era possível colocar 3 ou 4 ou 5
borrachas em cada pacotinho e, assim, não sobraria borracha alguma na caixa. O menor número de
borrachas que essa caixa poderia conter era:
(A) 80.
(B) 65.
(C) 60.
(D) 70.
(E) 75.
27º QUESTÃO: (DETRAN SP – VUNESP). Uma coleção de miniaturas de brinquedos é formada por
328 carrinhos, 256 motos e 192 caminhões. Os brinquedos serão organizados em grupos com a
mesma quantidade, de modo que cada grupo seja formado pelo mesmo tipo de miniatura. Desejando-
se que cada grupo tenha o maior número possível de miniaturas, então o número de brinquedos em
cada grupo e a quantidade de grupos formados com motos são, respectivamente,
(A) 6 e 67.
(B) 8 e 41.
(C) 6 e 53.
(D) 8 e 32.
(E) 6 e 41.
CONTEÚDO:Decomposição em fatores primos
Objetivos:
- Compreender por meio da prática a a decomposição de um número natural em fatores primos;
- Perceber o nível de compreensão através dos exercícios propostos.
Páginas relacionadas para leitura: 136 e 137
Pág: 138
Exercícios : 1, 2, 3, 4, 5
PAG: 138
1)
GABARITO - LIVRO
Professor (a): FABIO SOARES Disciplina: MATEMÁTICA Ano: 2020
GABARITO EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO DO CONTEÚDO DATA: 03/06
2)
3)
4)
5)
Lista de exercícios referentes à videoaula sobre Múltiplos e Divisores/ MMC e MDC
Objetivos:
- Compreender por meio da prática a aplicação das ideias de Múltiplo e Divisor de um Numero
Natural e as estratégias aplicadas a utilização do MMC e MDC
- Perceber o nível de compreensão dos alunos através dos exercícios propostos
1º QUESTÃO:
60: 15 = 4
60: 10 = 6
MMC ( 4,6 ) = 12
a) 12
b) 10
c) 20
d) 15
e) 30
2º QUESTÃO: MMC ( 40, 36, 48) = 720 segundos
3º QUESTÃO: MMC ( 6, 8, 10 ) = 120 dias
4º QUESTÃO: Resposta: 59 ovos
5º QUESTÃO:
MMC ( 32, 48, 56) = 672
2016 + 672 = 2688
7º QUESTÃO: Resposta: 80
8ª QUESTÃO: MMC (12, 20) = 60 MINUTOS
9ª QUESTÃO: MMC ( 20, 24, 30) = 120 SEGUNDOS
10ª QUESTÃO:
MMC ( 15, 18) = 90 MINUTOS = 1h 30 min
8 + 1h30min = 9h 30 min
11ª QUESTÃO: MMC( 4, 5, 10) = 20 DIAS
GABARITO
Professor (a): FABIO SOARES Disciplina: MATEMÁTICA Ano: 2020
GABARITO EXERCÍCIOS DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS DATA: 03/06
12ª QUESTÃO:
MMC( 12, 15, 20) = 60
60, 120, 180, 240
240 +7 = 247
13ª QUESTÃO:
MDC ( 21, 28) = 7
a) quantos alunos terão cada um desses grupos?7
b) quantos grupos de meninas pedem ser formados?21:7 = 3
c) quantos grupos de meninos?28: 7 = 4
14ª QUESTÃO:
MMC ( 6, 10, 15) = 30 +1 = 31
a) 41 alunos
b) 30 alunos
c) 31 alunos
d) 21 alunos
15ª QUESTÃO: MDC ( 600, 300, 225) = 75 FLORES
16ª QUESTÃO:
M ( 11) = { 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88,99, 110, 121, 132, 143}
De 5 em 5 sobram 3 = 33, 88,143
De 7 em 7 sobram 3 = 143
Resposta: 143
17ª QUESTÃO:
a) Qual é o número máximo de alunos por equipe? MDC ( 120, 108, 100) = 4 ALUNOS
b) Quantas equipes serão formadas ao todo?
120: 4 = 30 EQUIPES
108: 4 = 27 EQUIPES
100: 4 = 25 EQUIPES
30 + 27 + 25 = 82 EQUIPES
18ª QUESTÃO:
a) Qual será o tamanho de cada pedaço de fita após o corte?
MDC ( 630, 810, 540) = 90 cm
b)Quantos pedaços de fita serão obtidos ao todo?
630:90 = 7
810 : 90 = 9
540:90 = 6
7 + 9 + 6 = 22 pedaços
19ª QUESTÃO:
Depois de quantos dias sairão juntos novamente?
MMC ( 12, 20, 25) = 300 DIAS
20ª QUESTÃO:
a) Quantos livros ficarão em cada pacote?
MDC( 1300, 1950, 3900) = 650 LIVROS
b)Quantos pacotes serão ao todo? 1300+ 1950+3900 = 7150 : 650 = 11 PACOTES
21ª QUESTÃO: MDC( 18, 24) = 6 BANANAS
22ª QUESTÃO:
a) Quem é o mais velho?
Marcos - MDC(120, 100) = 20
Daniel – MDC( 105 , 84) = 21
b) Quem ganhou mais trabalhando nas últimas férias? Quanto a mais?
Marcos - MMC ( 120,100) = 600......... 600 - 420 = 180
Daniel – MMC ( 105, 84) = 420
23ª QUESTÃO:
MDC(400 e 320) = 80 INGRESSOS PARA CADA ESCOLA.....
720 ingressos: 80 = 9
a) 2.
b) 4.
c) 9.
d) 40.
e) 80.
24ª QUESTÃO
a) 120
b) 240
c) 360
d) 60
25ª QUESTÃO
60 segundos:12 vezes = 5
60 segundos : 15 vezes = 4
MMC ( 5,4) = 20
a) 10 segundos.
b) 20 segundos.
c) 15 segundos.
d) 40 segundos.
e) 30 segundos.
26º QUESTÃO:
MMC ( 3,4,5) = 60
(A) 80.
(B) 65.
(C) 60.
(D) 70.
(E) 75.
27º QUESTÃO:
MDC ( 328, 256, 192) = 8
256 : 8 = 32
(A) 6 e 67.
(B) 8 e 41.
(C) 6 e 53.
(D) 8 e 32.
(E) 6 e 41.
CONTEÚDO: Decomposição em fatores primos
Objetivos:
- Compreender por meio da prática a a decomposição de um número natural em fatores primos;
- Perceber o nível de compreensão através dos exercícios propostos.
Exercícios do Livro -Araribá Plus Matemática – Para o dia 01/06/2020
Páginas relacionadas para leitura: 136, 137.
Página: 138
Exercícios : 1, 2, 3, 4, 5
TRABALHO NO LIVRO Turma: 602
Professor (a):Fabio Soares Disciplina:Matemática Ano: 2020
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO DO CONTEÚDO DATA: 01/06
OBJETIVOS: Interpretação textual sobre RESUMO.
LIVRO:
Páginas 102 e 103 – Leitura de texto.
Página 104 – Leitura de texto e Exercício 1 e 2.
Página 105 – Todos os exercícios da página.
Página 106 – Exercícios 1, 2 e 3 / 1, 2, 3 e 4.
TRABALHO NO LIVRO Turma: 602
Professor (a):Ana Caroline Rocha Disciplina:Redação Ano: 2020
Aluno (a): 03/06/2020