train the trainer
TRANSCRIPT
Train the
trainer
2
3
4
6
7
8
Bron: The Tipping Point
9
Begin met het nieuwste/belangrijkste!
Wanneer & hoelang?Bron: The Tipping Point
10
Bron: The Tipping Point
11
Trainen of presenteren – zijn er verschillen?
“I hear and I forget
I see and I remember
I do and I understand”Confucius – Chinese Filosoof (551-479 v Chr)
12
Groot publiek of klein teamoverleg?
~ GRIJP DE AANDACHT ~
EERSTE SECONDEN
= cruciaal
Blijven luisteren &
boodschap onthouden
13
Hoe kan ik als trainer boeien & binden?
1. AANDACHT trekken van
jouw publiek!
2. Bepaal onderwerp
& geef STRUCTUUR mee
3. Waarom is jouw verhaal
echt belangrijk voor HEN?!
Voorbereiding AUDIENCE
A udience hoeveel, functie ?
U nderstanding (voor)kennis ?
D emographics leeftijd, geslacht, opleidingsniveau, cultuur ?
I nterest belang, motivatie, verantwoordelijkheid ?
E nvironment waar leren ze, digitaal, (inter)nationaal ?
N eeds behoeften, ondersteuning ?
C ustomized specifiek, maatwerk, functionele beperking ?
E xpectations verwachtingen ?
Last but not least het intakeformulier!
14
Het draaiboek als voorwaarde voor een goede training
15
Doelstelling Inhoud Materialen &
werkvormen
Check!
Flip your training: begin achteraan
16
17
Wat
moet
men
kunnen?
Wie gaat
deelnemen?
Hoe gaan
we meten
of checken?
18
Golden circle – Simon Sinek
19
Het leerdoelen bouwstenenplan
20
Doelstellingen formuleren op 3 niveaus
21
22
23
Structuur is
CRUCIAAL!
24
25
26
27
28
REACTIE
GELEERD
GEDRAG
29
REACTIE
GELEERD
GEDRAG
Wat vond men ervan?
Wat is er geleerd?
Wat past men toe?
Wat is “+” effect
voor de organisatie?
Hoe kan L&D de effectiviteit van trainingen verbeteren?
Level 1: Appreciatiemeting
— Hoe tevreden zijn de deelnemers over de training?
Level 2: Leermeting
— Hebben de deelnemers veel bijgeleerd tijdens de training?
Level 3: Toepassingsmeting
— Passen de deelnemers wat ze tijdens de training leerden toe in
de praktijk?
Level 4: Effectmeting
— Draagt de training bij aan de doelstellingen van de organisatie?
Impact vergroten van opleidingen
31
ToetsingsmethodenLeerdoelen op kennisniveau
Open / gesloten / meerkeuze / invul / casusvragen
Zet antwoorden in de juiste volgorde
Klik op de juiste plek op de afbeelding
Leerdoelen op vaardigheidsniveau
Praticum / handelingstoets
Praktijkproef
Simulatie
Performance assessment
Leerdoelen op houdingsniveau
Gedragsassessment
Reflectieopdracht
Performance assessment
Praktijkproef
Zet meer dan 1 toetsingsvorm in !!!
32
33
Leerprikkels – 3 golden rules
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Deelnemer
gestuurdTrainer
gestuurd
43
44
45
•?•?
•?•?
DOENER ACTIVIST
REFLECTOR DROMER
DENKERPRAGMATICUS
BESLISSER
ervaren
concept / theorie
toepassen
experiment
observeren
reflecteren
46
47
48
49
Welke is jouw favoriete leerstijl? (Kolb)
50
51
52
Wat heb ik opgestoken vandaag?
54
55
56
58
59
60
61
62
63
64