udforskende og eksperimenterende med lego · 2011-04-14 · at løse en opgave og besvare relevante...
TRANSCRIPT
![Page 1: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/1.jpg)
Udforskende og Eksperimenterende Læring med LEGO (UE2L)
![Page 2: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/3.jpg)
Australia, China, Denmark, Germany, India, Japan, Malaysia, Mexico, New Zealand, Norway, Singapore, Sweden,
Switzerland, Taiwan, Saudi Arabia, Germany, Canada, USA…
![Page 4: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/7.jpg)
Society NEED students• that are excited about math and science• that experience learning that’s effective and enjoyable ALL the time• with high awareness of engineering’s importance for society
Purpose: To Improve Education Through Engineering
![Page 8: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/8.jpg)
• Increase technological literacy• Peak curiosity• Stimulate creativity• Build self-confidence• Instill passion for learning• Generate “Out-of-the-Box” thinkers
• Open Problem Solving• Cross-Curricular• Engaged Learning• Teamwork• Design Process• No Right Answer
Using the engineering process as the learning vehicle….
And the result …
![Page 9: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/10.jpg)
LEGO EngineeringThe teaching of science, technology, engineering, and mathematics using the engineering process and selected LEGO Educational products as the learning vehicles.
![Page 11: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/11.jpg)
LEGO Engineering Conferences
Explore, Experience, Enjoy
![Page 12: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/12.jpg)
Udforskende og Eksperimenterende Læring med LEGO (UE2L)
![Page 13: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/13.jpg)
Science Achievement by Students in Science-through-LEGO-Engineering Classrooms
LEGO Science Students Control Students
Science Content Test on SoundPre-Test Mean ScorePost-Test Mean Score
The students who learned about sound through a LEGO- engineering-based unit improved significantly from pre- to post-test. The control students did not.
Though starting out at a lower level than students in control classrooms, the students who studied simple machines through a LEGO-engineering-based
unit improved significantly more than the control students.
Science Content Test on Simple Machines
Grade 4
*
Grade 3
![Page 14: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/14.jpg)
Science & Engineering Attitudes in Science-through-LEGO-Engineering Classrooms
Attitudes about Science
Attitudes about Learning Science through LEGO Engineering
![Page 15: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/16.jpg)
Udforskende og Eksperimenterende Læring med LEGO (UE2L)
![Page 17: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/17.jpg)
Formålet med UE2L
En undervisningsform som er teoretisk velfunderet OG
I: Kan rumme ALLES foretrukne læringsstil
II: Kan fange ALLE elevernes interesse 100% i 100% af tiden
III: Giver ALLE elever både faglig nytteværdi og livsnytteværdi
![Page 18: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/18.jpg)
UE2L definition: At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift
A: Brug af en “indretning/genstand til at tænke med”, som eleven har konstrueret mere eller mindre af LEGO og ud fra nogle givne kriterier
B: Faglige spørgsmål som alene kan besvares gennem gennem eksperimenter med “A”.
C: Det skal være en fordel at samarbejde om løsning opgaven og besvarelse af spørgsmålene
![Page 19: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/20.jpg)
En bjørnetjeneste!A. Konstruer og byg en sikker stol til Hr. Bjørn, så han hverken falder bagover, fremover, til højre eller til venstre.
![Page 21: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/21.jpg)
En bjørnetjeneste!
A. Konstruer og byg en sikker stol til Hr. Bjørn, så han hverken falder bagover, fremover, til højre eller til venstre.
![Page 22: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/22.jpg)
Noget ved musikken!
Byg et musikinstrument som kan spille tre forskellige toner
![Page 23: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/23.jpg)
Noget ved musikken!
Byg et musikinstrument som kan spille tre forskellige toner
![Page 24: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/25.jpg)
Et godt hus!
Byg et hus som er solidt, lyd- og varmeisoleret, vandtæt
![Page 26: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/26.jpg)
Et godt hus!
Byg et hus som er solidt, lyd- og varmeisoleret, vandtæt
![Page 27: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/27.jpg)
Et godt hus!
Byg et hus som er solidt, lyd- og varmeisoleret, vandtæt
![Page 28: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/29.jpg)
Målet med UE2L
En undervisningsform som er teoretisk velfunderet OG
I: Kan rumme ALLES foretrukne læringsstil
II: Kan fange ALLE elevernes interesse 100% i 100% af tiden
III: Giver ALLE elever både faglig nytteværdi og livsnytteværdi
![Page 30: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/30.jpg)
Brain-based Learning
1. Det gør et meget stærkt følelsesmæssigt indtryk på dig
2. Det passer sammen med noget du allerede ved lidt om
![Page 31: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/31.jpg)
Seymour Papert. Elev af Piaget. Bor I Maine, USA. 80 år
![Page 32: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/32.jpg)
Hard Fun
Konstruktionisme Instruktionisme
![Page 33: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/33.jpg)
Konstruktionisme Instruktionisme
Byg en vippe
![Page 34: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/34.jpg)
Konstruktionisme Instruktionisme
Byg en vippe der er fire meter bred og kan vippe 1 meter op og ned
![Page 35: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/35.jpg)
Konstruktionisme Instruktionisme
Byg et legeredskab baseret på vægtstangsprincipper
![Page 36: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/36.jpg)
Konstruktionisme Instruktionisme
Byg en vippe
![Page 37: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/37.jpg)
Konstruktionisme Instruktionisme
Nysgerrighet
Opplevelser
Refleksion
Mestring
![Page 38: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/38.jpg)
Hard Fun ?
Konstruktionisme Instruktionisme
![Page 39: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/39.jpg)
FLOW
Hard Fun
![Page 40: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/41.jpg)
Low
Low
High
High
![Page 42: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/42.jpg)
Opmærksomheden og interessen kan fastholdes hvis:
• målet er klart
• reglerne er forståelige
• der er øjeblikkelig feedback
• der er mulighed for at sætte målet højere
![Page 43: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/44.jpg)
Flow = Klart mål, forståelige regler,feedback på resultat, højere mål
![Page 45: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/45.jpg)
Udforskende og Eksperimenterende Læring med LEGO (UE2L)
![Page 46: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/46.jpg)
Noget ved musikken!
Byg et musikinstrument som kan spille tre forskellige toner
![Page 47: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/47.jpg)
Science Achievement by Students in Science-through-LEGO-Engineering Classrooms
LEGO Science Students Control Students
Science Content Test on SoundPre-Test Mean ScorePost-Test Mean Score
The students who learned about sound through a LEGO- engineering-based unit improved significantly from pre- to post-test. The control students did not.
Though starting out at a lower level than students in control classrooms, the students who studied simple machines through a LEGO-engineering-based
unit improved significantly more than the control students.
Science Content Test on Simple Machines
Grade 4
*
Grade 3
![Page 48: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/48.jpg)
![Page 49: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/49.jpg)
Et godt hus!
Byg et hus som er solidt, lyd- og varmeisoleret, vandtæt
![Page 50: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/50.jpg)
Målet med UE2L
En undervisningsform som er teoretisk velfunderet OG
I: Kan rumme ALLES foretrukne læringsstil
II: Kan fange ALLE elevernes interesse 100% i 100% af tiden
III: Giver ALLE elever både faglig nytteværdi og livsnytteværdi
![Page 51: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/51.jpg)
S = Sætte realistiske mål
O = Optimere mulighederne for at realisere målene gennem valg af strategier for opgavens løsning, bedre forståelse af opgaven, bedre udnyttelse af hinandens kompetencer
K = Kompensere når tingene ikke går som planlagt. Revidere mål, strategier og metoder
“Jo bedre unge er til SOK , jo bedre klarer de sig senere i livet generelt set ”
![Page 52: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/52.jpg)
Udforskende og Eksperimenterende Læring med LEGO (UE2L)
![Page 53: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/53.jpg)
![Page 54: Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift A: Brug af en “indretning/genstand](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022042114/5e91660445a3762eae5be53d/html5/thumbnails/54.jpg)