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Un Estudio Evangelístico para Niños acerca de las

Parábolas del ReinoSally Michael

Ejemplar de Muestra

Children Desiring God P.O. Box 2901 Minneapolis, MN 55402-0901 www.childrendesiringGOD.org 1.888.346.4700

[email protected] www.ninosdeseandoaDIOS.org

Publicado en inglés bajo el título: Things Hidden: An Evangelistic Study for Children on Kingdom Parables © 1998, 2000 Sally Michael

Copyright © 2012 Sally Michael. Todos los derechos reservados.

Las citas bíblicas han sido tomadas de LA BIBLIA DE LAS AMERICAS © Copyright 1986, 1995, 1997 by The Lockman Foundation. Usadas con permiso. www.LBLA.com

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Cosas Ocultas

Cosas Ocultas, © 2012 Sally Michael, Publicado por Children Desiring God

Tabla de Contenidos

Prefacio vii

Introducción I-1

Lección 1 EL TESORO ESCONDIDO 1

Lección 2 CORAZONES QUE ATESORAN EL REINO 7

Lección 3 LA CELEBRACIÓN DEL REINO 13

Lección 4 LA CLASIFICACIÓN DEL REINO 19

Lección 5 DIOS BUSCA Y SALVA A LOS PERDIDOS 25

Apéndice

I. Actividades y juegos de memorización A-1II. Índice de ayudas visuales no incluídas A-3III. Índice de versículos a memorizar A-5IV. Guión para títeres A-7

Hojas de información para los padres

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Cosas Ocultas


Prefacio

¿Alguna vez has visto un imagen de "ojo mágico"? La página está cubierta con diseños repetitivos que son muy evidentes para cualquiera. Pero aquellos cuyos ojos pueden ver la imagen de manera distinta, podrán ver una imagen tridimensional oculta. Muchas personas nunca ven la imagen oculta. Tan solo ven la imagen superficial y nunca entienden que hay una imagen más bella dentro de la imagen que es fácil de ver.

Lo mismo ocurre con las parábolas de Jesús. Más allá de las palabras mismas de las parábolas hay verdades espirituales profundas y ocultas, como la verdad de que el reino de Dios es un tesoro que vale más que todo lo que tenemos, la verdad de que Dios da la bienvenida a pecadores arrepentidos con una gran celebración, y la verdad de que Dios busca a los perdidos.

Estas verdades son verdades ocultas a menos que a uno le hayan sido dados ojos y oídos espirituales para verlas y oírlas. Aquellos cuyos ojos y oídos están ciegos y sordos a la verdad espiritual niegan, malinterpretan o rechazan la belleza y valor de dichas verdades. Poder ver y escuchar

las cosas ocultas de Dios requiere ojos y oídos espirituales. El hambre por la verdad espiritual requiere sentidos que han sido despertados, y el amor por las cosas de Dios requiere un corazón nuevo (vea Ezequiel 11:19 y 36:26).

Solo Dios es la fuente de donde provienen los ojos espirituales y los corazones unificados. Solo Él puede hacer que los ojos ciegos vean, que los oídos sordos oigan, que las papilas gustativas muertas tengan hambre y que los corazones endurecidos se suavicen.

Es mi oración y deseo que a través de este breve estudio de algunas de las parábolas de Jesús, historias terrenales con un significado oculto acerca del reino de Dios, Dios se complazca en abrir los ojos de los ciegos, sanar los oídos de los sordos y ablandar los corazones de los endurecidos. ¡Que la verdad espiritual sea revelada a los niños!

Que Dios les bendiga mientras enseñan estas historias sencillas y comparten las profundas verdades ocultas de Dios.

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Lección 1Lección 1Cosas Ocultas

El tesoro escondido

Versículo a MemorizarLucas 9:25—Pues, ¿de qué le sirve a un hombre haber ganado el mundo entero, si él mismo se destruye o se pierde?

Temas Clave > Algo puede ser real, pero puede estar escondido de nuestra vista. El hecho de que algo esté escondido de nosotros no significa que no existe.

> El reino de Dios es más valioso que todas las posesiones de una persona.

Texto Bíblico1. Mateo 13:44-46

Ayudas Visuales > Biblia > T—Etiquetas de nombre > Cinta adhesiva o gancho de ropa (imperdibles) (para sujetas las etiquetas de nombre)

> Marcadores o crayones > 1A-E—Fotografías de cosas ocultas > 1F-J—Opcional: Actividades > M1-5—Opcional: Proyecto a largo plazo—la creación de un móvil

> Una caja con tapa > Cualquier cosa que quepa en la caja > Una lata de refresco > Opcional: dinero de juguete > Joyas de juguete—disponibles en casi todas las tiendas de manualidades

> Opcional: un joyero (para guardar las joyas) > Una perla > Opcional: Tarjetas de Versículos

PreparaciónImprima las etiquetas de nombre con anticipación y córtelas en las líneas punteadas. Asegúrese de tener suficientes para que cada niño tenga una. Opcional: En lugar de utilizar las etiquetas proporcionadas, usted podría hacer sus propias etiquetas en la forma de cofre de tesoro para que los niños peguen o dibujen joyas en ellas. Repártalas a cada niño en su grupo. Anímelos a portar su etiqueta de nombre cada vez que asistan al estudio.

Imprima las ayudas visuales (1A-E).

Lea la selección de actividades para Lección 1 y escoja la(s) actividad(es) que hará con los

niños. Imprima las hojas que necesitará para la(s) actividad(es) escogida(s) (1F-J) y reúna los materiales necesarios.

Si desea hacer el proyecto a largo plazo (el móvil), imprima las piezas que necesitará (M1-5).

Imprima la hoja de información para los padres.

Estudie los pasajes bíblicos cuidadosamente y en oración. Pida a Dios que los haga reales en su propio corazón. Esté abierto a lo que Dios pueda enseñarle en esta lección. Estudie bien la lección. Ore por los niños que vendrán a la escuela bíblica.

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Cosas Ocultas, © 2012 Sally Michael, Publicado por Children Desiring God2

IntroducciónAlgo puede ser real, pero puede estar escondido de nuestra vista. El hecho de que algo esté escondido de nosotros no significa que no existe.

Muestre a los niños la caja con el objeto dentro y después tape la caja.

¿Puedes ver (el nombre del objeto)? ¿Por qué? Solo porque no puedes verlo, no quiere decir que no está ahí dentro, ¿cierto? Está oculto, pero (el objeto) sigue ahí.

Muestre la fotografía del océano (1A).

Si observaras un lago o un océano, ¿qué cosas podrías ver? Hay muchas cosas en un lago o en un océano que no puedes ver, pero están allí.

Dé algunos ejemplos de cosas ocultas en un lago o un océano (ej. peces (1B), ranas, plantas que crecen en dirrección al sol, etc.). Enfatice el hecho de que aunque algo no sea visible no significa que no existe. Explique a los niños que alguien podría bucear bajo el agua y ver algunas de estas cosas ocultas. Un cientifico podría poner una cámara acuática en un barco y así podría ver a las criaturas marinas.

Tú no puedes ver tu corazón. Está oculto, pero está bombeando sangre a tu cuerpo. No puedes ver tus pulmones (1C), pero ellos te ayudan a respirar.

Algunas cosas son tan pequeñas que no las podemos ver, como las pequeñas criaturas que viven en nuestras sábanas llamadas ácaros o como las amebas (1D) que viven en el agua estancada. Necesitaríamos la ayuda de una herramienta especial llamada microscopio (1E) para poder ver esas cosas tan pequeñas.

Hay algunas cosas que no puedes ver porque no tienes el tipo de ojos necesario para verlas; están justo en frente a ti, pero tus ojos no pueden verlas. Cuando yo hablo, mis palabras llegan hasta tus oídos en ondas sonoras y, por más que te esfuerces, no podrás ver esas ondas porque tus ojos no son capaces de hacerlo.

Enfatice que las cosas ocultas existen aunque no podamos verlas. No podemos ver algunas de ellas porque están ocultas de nosotros y no podemos ver otras sencillamente porque nuestros ojos no están diseñados para verlas. Hay cosas que nuestros ojos no pueden ver.

Presentación de la LecciónExplique a los niños que a veces, las cosas espirituales, las cosas acerca de Dios, están ocultas. Hay muchas cosas sobre Dios que no podemos entender ni ver. Por ejemplo,

Dios es muy grande. Él puede hacerlo todo y nada es demasiado difícil para Él. Dios lo sabe todo. Él sabe lo que estamos pensando y lo que haremos mañana. Dios está en todas partes todo el tiempo.

Puesto que Dios es tan grande, nosotros nunca podremos conocerlo por completo. Sin embargo, hay algunas cosas espirituales que Dios nos ayuda a ver.

Lección 1: El tesoro escondido

la caja con el objeto y la tapa

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Lección 1

Si usted está enseñando a niños que nunca han asistido a una iglesa, podría ser necesario la verdad de que Dios es el Creador del mundo entero y de todo lo que hay en él. Él es el Rey de toda la tierra.

Algunas personas no pueden ver las cosas espirituales. Ellos no poseen entendimiento acerca de Dios, y a pesar de que intentan entender cosas acerca de Dios, no pueden hacerlo. Es como si sus ojos estuvieran ciegos hacia las cosas espirituales. A menos que Dios los ayude a ver las cosas ocultas, ellos no pueden ver la verdad espiritual: no pueden conocer a Dios. Estas personas necesitan que Dios sea como un microscopio que ayude a sus ojos a ver cosas ocultas.

Explique a los niños que la Biblia narra algunas historias que tienen un mensaje oculto. Estas historias se llaman parábolas. Las parábolas son historias que tienen un mensaje espiritual oculto, un mensaje oculto acerca de Dios. Algunas personas las escuchan y piensan que solo son historias bonitas. Algunas personas pueden ver el mensaje oculto, pero eso no causa ninguna diferencia en ellos. Otras personas ven y entienden el mensaje oculto, la verdad espiritual, y aman a Dios y las cosas de Dios. Estas personas son llamadas "hijos de Dios", "el pueblo de Dios" o "creyentes".

Vea las instrucciones para hacer competencias de versículos en el Apéndice. Si los niños a quienes está enseñando están familiarizados con la Biblia, haga una competencia de versículos para buscar el siguiente pasaje. Si no están familiarizados con la Biblia, lea el versículo o pida a un niño que lo lea en voz alta.

Vamos a leer una parábola que Jesús contó en la Biblia. Escucha cuidadosamente para ver si puedes encontrar el mensaje oculto:

Mateo 13:45-46—El reino de los cielos también es semejante a un mercader que busca perlas finas, 46y al encontrar una perla de gran valor, fue y vendió todo lo que tenía y la compró.

Explíqueles que un mercader es una persona que compra cosas y luego las vende por más dinero del que le costó comprarlas. Los mercaderes necesitan saber lo que algo vale para no pagar de más, ya que si pagan demasiado por algo, no ganarán dinero al venderlo. Dé un ejemplo obvio de esto, como el siguiente:

Si yo compro una lata de refresco por 25 centavos en una fábrica y la vendo en una tienda a 50 centavos, entonces gané 25 centavos. Si yo vendiera muchas latas, podría vivir muy bien. ¿Sería una buena idea comprar una lata de refresco a 55 centavos si solo puedo venderla a 50 centavos? ¿Qué pasaría? ¿Y si yo comprara la lata a 45 centavos? No ganaría mucho dinero y pronto perdería mi tienda. Así que es muy importante que el mercader conozca el valor de las cosas.

¿Qué sabía el mercader de la parábola acerca del valor de la perla? [Sabía que la perla valía más que todas sus posesiones.] Explíqueles que un mercader no compraría la perla por más de lo que valía, ni siquiera por lo que valía, porque entonces no podría obtener ganancias de la perla.

En la siguiente ilustración, puede utilizar dinero de juguete para mostrar la comparación del valor de las joyas de juguete y de una perla real.

una lata de refresco

Biblia

opcional: dinero de juguete

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Muestre las joyas de juguete. Explíqueles que estas joyas pueden ser compradas en las tiendas de manualidades y que son baratas. Puede mencionar el precio a los niños. Después, muestre la perla. Explíqueles que si fuese una perla real, valdría mucho dinero.

Haga las siguientes preguntas para guiar a los niños a darse cuenta de que la perla es mucho más valiosa que todas las demás joyas.

Si las joyas fueran tuyas, ¿darías una de ellas a cambio de la perla? ¿Darías dos? ¿Por qué? ¿Cambiarías la bolsa entera de joyas, cada una de ellas, por la perla? ¿Por qué?

Explíquele a los niños que en los tiempos bíblicos, las perlas eran especialmente valiosas. En vez de guardar el dinero en el banco, la gente rica compraba perlas porque sabían que estas conservarían su valor. De hecho, las perlas eran tan valiosas que los egipcios las adoraban.

El reino de los cielos es más valioso que todas las posesiones de una persona.

Refiérase nuevamente a la parábola y pregunte a los niños lo que la parábola está enseñándonos. Asegúrese de que entiendan los siguientes puntos:

• El reino de los cielos es tan valioso que vale más que todo lo que una persona posee.

• Se necesita ser una persona con "ojos capaces de ver" (como el mercader) para darse cuenta del valor de la perla. También se necesita ser una persona con "visión espiritual" para darse cuenta del valor del reino de los cielos.

• Una persona con entendimiento ve el valor del reino de los cielos y gustosamente da todo lo que tiene por él, sabiendo que está obteniendo algo mucho mayor que lo que ha dado a cambio.

Diga a los niños que hay otra parábola que nos muestra el valor del reino de los cielos. Lea el siguiente versículo:

Mateo 13:44—El reino de los cielos es semejante a un tesoro escondido en el campo, que al encontrarlo un hombre, lo vuelve a esconder, y de alegría por ello, va, vende todo lo que tiene y compra aquel campo.

Ayude a los niños a entender que el reino de los cielos es más valioso que todo lo que una persona tiene. Utilice las siguientes preguntas:

¿Por qué quería el hombre comprar el campo? ¿Crees que el dueño sabía lo que había en el campo? ¿Qué hubiera hecho el dueño si hubiera sabido sobre el tesoro? [Hubiera vendido el campo por un precio más altoñ hubiera desenterrado el tesoro antes de vender el campo.]

¿Por qué estaba gozoso el hombre de vender todo lo que tenía?

Nota: Enterrar tesoros era una práctica común en Israel, debido al número de asaltos y enemigos.

Lección 1: El tesoro escondido

joyas de juguete y una perla

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Lección 1

Aplicación en Grupos PequeñosSi está presentando la lección a un grupo grande de niños, usted podría dividir a los niños en grupos más pequenos, de 6-10 niños, para discutir la lección y hacer algunas aplicaciones. Cada grupo debe tener un líder adulto. El propósito del tiempo de aplicación es tomar las verdades presentadas en la lección y animar a los niños a tener una respuesta apropiada en sus corazones.

» ¿Qué significa ver el valor del reino de los cielos?

» En un reino hay un rey. ¿Quién es el rey en el reino de los cielos? ¿Qué es maravilloso acerca de Dios? ¿Quién pertenece al reino de los cielos? ¿Qué significa ser un súbdito en el reino de los cielos? ¿Qué es lo maravilloso del reino de los cielos?

» ¿Crees que Dios sabe cuánto vale el reino de los cielos? ¿Tiene todo lo que poseemos el mismo valor que el reino de los cielos? Si el reino de los cielos vale más que todo lo que poseemos, ¿por qué nos ofrece Dios este tesoro? [Porque Él es bueno y amoroso.]

Nota: Asegúrese de que los niños comprendan que Dios no nos ofrece el reino de los cielos porque lo merecemos, sino porque Él es bueno.

» ¿Cómo puedes medir qué tanto valoras las cosas de Dios? [Por cuanto estás dispuesto a dejar a fin de ser parte del reino.] ¿Qué estás dispuesto a dejar por Dios? ¿Cómo lo sabes? ¿Amas las cosas de Dios?

» Puede terminar con una oración, pidiendo que nuestros ojos puedan ver el valor del reino de los cielos. Ore para que su amor por las cosas de este mundo sea muy pequeño comparado con su amor por las cosas de Dios.

Actividades (Escoja alguna(s) de estas actividades.)

1. Ayuda Visual (1F), "El Reino de los Cielos"—Haga un dibujo de una de las parábolas usando tinta invisible (jugo de limón o crayón blanco: vea los métodos debajo) y escriba la palabra "cielo" o "reino de los cielos". Mientras los niños están trabajando, enfatice que aunque algo esté oculto, eso no quiere decir que no existe.

> Método 1: Use jugo de limón como tinta invisible y pinte con un pincel o con un hisopo (bastoncillo de algodón). Una vez que el papel se seque, acerque el papel a un foco (bombilla) encendido cuidadosamente y mire como las cosas ocultas aparecen al verlas a contraluz.

> Método 2: Use un crayón blanco para dibujar o escribir. Pida que los niños coloreen el papel por encima de lo que dibujaron o escribieron con un marcador (resaltador) fluorescente para hacer aparecer el mensaje o el dibujo oculto.

Materiales:• la hoja (1F)—una copia para cada

niño•pincel•algodón• jugo de limón• foco encendido (bombilla de luz)• (o puede sustituir el jugo de limón

con un crayón blanco y marcadores (resaltadores) fluorescentes

2. Ayuda Visual (1G), "¿Puedes encontrar las cosas ocultas?"—Los niños pueden buscar las cosas ocultas en el dibujo. Mientras los niños trabajan, recuérdeles que vale la pena buscar el reino de Dios.

Materiales:• la hoja (1G)—una para cada niño• lápices•marcadores, crayones, o colores

3. Ayuda Visual (1H), "Mensaje Escondido"—Pida a los niños que descifren el mensaje oculto. El mensaje dice, "Pues, ¿de qué le sirve a un hombre ganar el mundo entero si pierde su alma?" Luego, los niños pueden colorear el cofre del tesoro.

Materiales:• la hoja (1H)—una para cada niño• lápices•marcadores, crayones, o colores

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4. Ayuda Visual (1J), "Lucas 9:35"—Indique a los niños que pueden colorear y decorar el marco del versículo a memorizar. Mientras ellos colorean el marco, comente el versículo bíblico con ellos y anímelos a memorizarlo.

Materiales:• la hoja (1J)—una para cada niño•marcadores, crayones o colores

5. Ayuda Visual (1K), Laberinto—Instruye a los niños sobre cómo pueden navegar el laberinto para llegar al tesoro.

Materiales:• la hoja (1K)—una para cada niño• lápices o marcadores

6. Ayuda Visual (M1-5), "La creación de un móvil"—Puede empezar la creación del móvil junto a los niños, cortando y uniendo las piezas de la primera lección.

Materiales:• los materiales necesarios se detallan

en las instrucciones completas (M1).

7. Esconda un "tesoro" o una "perla" y pida que los niños lo busquen. Vuelva a enfatizar que el reino de los cielos es como un tesoro o una perla de gran valor: es muy valioso y vale la pena buscarlo.

Materiales:•un "tesoro" o una perla

8. Muestre varias imágenes de "ojo mágico". Explique a los niños que hay una imagen escondida en cada página. Describa lo que los niños deben hacer para ayudarles a ver la imagen: mira fijamente la página y deja que tus ojos se desenfoquen (bizquea). (Puede permitir que los niños miren la imagen muy cerca a fin de revelar la imagen en 3D.)

Materiales:• varias imágenes de "ojo mágico"

(disponibles en línea)

Enfatice que aunque la imagen no se puede ver al principio, aún existe. Así como se necesitan "ojos especiales" (o enfocar los ojos correctamente) para ver la imagen oculta, también se necesitan ojos espirituales para ver las cosas de Dios.

9. Si usted tiene acceso a un microscopio (o a una lupa) , permita que los niños vean "cosas ocultas" a través de él. Haga notar que hay muchas cosas ocultas que nuestros ojos no pueden ver, pero que aun así existen. Enfatice que el cielo es un lugar real, aun cuando no podamos verlo.

Materiales:•un microscopio (o una lupa)•una muestra de laboratorio para

ver a través del microscopio •un objeto para ver través de la lupa

10. Juego: Comerciantes—Reparta a cada niño botones, centavos o pequeños dulces (caramelos). Comience ofreciéndoles algunos objetos de menor valor y pida que los niños los intercambien por sus botones o centavos. Aumente el valor de los objetos para que los niños intercambien tanto sus botones como los objetos que ya tenían por nuevos objetos.

Materiales:•botones, centavos o dulces•objetos pequeños y grandes (un

lápiz bonito, un chocolate, una pelota, una muñeca, equipo deportivo, una bicicleta, etc.)

Al final, saque un objeto grande (una bicicleta, por ejemplo) y pregunte a los niños qué cosa darían a cambio de ella. Asegúrese de que los niños sepan que la bicicleta vale más que todo lo que ellos tienen. Dígales que el reino de los cielos vale más que todo lo que tenemos.

11. Haga juegos para memorizar el versículo de esta lección. Vea el Apéndice para encontrar ejemplos de juegos.

Envíe a Casa • Hoja de información para los padres de la Lección 1

Nota: Las hojas se encuentran en el archivo que usted descargó, titulado "Hojas de información para los padres."

Lección 1: El tesoro escondidoEjemplar de Muestra


Lección 1Cosas Ocultas

www.niñosdeseandoaDIOS.org

Lo que su hijo escuchó hoy

¿Alguna vez te has imaginado cómo sería descubrir un tesoro escondido? Si descubrieras un tesoro invaluable enterrado en un campo, ¿venderías todo lo que tienes para poder comprar ese campo?

Existe un tesoro escondido. Algunos ya lo han descubierto, otros no lo han descubierto y, lamentablemente, hay otros nunca que nunca lo descubrirán. Ese tesoro es el reino de Dios. Las cosas de este mundo son fáciles de ver, pues siempre están frente a nosotros. Si eso es todo lo que vemos, es fácil atesorar solo a este mundo. Pero las cosas de

Dios son el verdadero tesoro, mucho más precioso que cualquier cosa en este mundo.

Solo porque no poda ver algo, no significa que no existe. No podemos ver los ácaros ni las amebas con nuestros ojos, pero sí existen. Así como podemos ver el mundo natural invisible con la ayuda de un microscopio, las verdades espirituales invisibles pueden ser abiertas a nuestros ojos. Dios puede darnos ojos espirituales para ver las cosas escondidas o secretas de Su reino.

Versículo a memorizarLucas 9:25—¿De qué le sirve a un hombre haber ganado el mundo entero, si él mismo se destruye o se pierde?

Temas Clave > Algo puede ser real, pero puede estar escondido de nuestra vista. El hecho de que algo

esté escondido de nosotros no significa que no existe.

> El reino de Dios es más valioso que todas las posesiones de una persona.

Para leer esa historia > Busque Mateo 13:44-46

PreguntasPadre(s) de familia: Busque(n) un tiempo apropiado para hacer las siguientes preguntas a su hijo(a), y luego discútanlas juntos.

¿Crees que existen las realidades espirituales? ¿Qué cosas atesoras? ¿Muestra tu vida que crees en las cosas de Dios o que las valoras?

Ejemplar de Muestra Hoja de Información para los Padres

Cosas Ocultas © 2012 Sally Michael, Publicado por Children Desiring God

Habrán:

Informes:

Escuela Bíblica del VeranoLas lecciones se enfocan en cinco parábolas que Jesús contó sobre el reino de los cielos. ¡Ven y descubre las cosas ocultas!

Lugar:

Fecha:

Hora:

Edades:

manualidades

juegos

actividades

lecciones

Imágenes suministradas por iStockphoto/Thinkstock

Ejemplar de Muestra Ayudas Visuales

Cosas Ocultas © 2012 Sally Michael, Publicado por Children Desiring GodM-1

Proyecto a largo plazo

La creación de un móvilEste móvil está diseñado para reforzar los puntos clave de la lección. También se pretende que sea usado como un recordatorio visual de las verdades aprendidas después que la Escuela Bíblica de Verano haya finalizado. Como con cualquier actividad creativa, hay muchas maneras de llegar al mismo fin. Las instrucciones aquí sugeridas detallan una de las maneras en las que el proyecto puede ser construido o usado.

Si el proyecto se utiliza como una actividad después de cada lección, las piezas del móvil pueden ser cortadas y almacenadas en el "Bolsillo de Piezas" para guardarlas de manera segura hasta que se completen las lecciones y las pizas estén listas para ensamblar. El móvil puede ser creado como la actividad final en el último día del estudio, o se puede ensamblar después de cada lección como una actividad progresiva.

1. Recorte las piezas del móvil y colóquelas en un sombrero o en una caja. Saque una pieza a la vez y pida a los niños que le expliquen el significado de cada pieza de acuerdo a la lección que corresponda.

2. Haga preguntas a los niños acerca de la lección, pidiéndoles que señalen la pieza en el móvil que represente la respuesta correcta a cada pregunta.

3. Muestre algunas de las piezas del móvil, sujetándolas con tachuelas a un pedazo de cartón o a una pizarra de corcho. Colóquelas en el mismo orden en que estarían en el móvil, pero no incluya algunas de las piezas a propósito. Pregunte a los niños cuáles son las piezas que faltan y cuál es el significado de cada una de ellas.

4. Recorte dos juegos de las piezas completas del móvil y úselas en una carrera de relevos. Esparza un juego de piezas a cada lado de la mesa. Coloque un pedazo de cinta adhesiva detrás de cada pieza. Dibuje líneas en una pizarra o en un pliego de cartulina para representar la cuerda, hilo o cordel de pescar que sostiene las piezas en el móvil. Dibuje dos conjuntos de líneas, uno para cada equipo. Divida a los niños en dos equipos e indíqueles que deben competir para ver quién puede "armar" el móvil más rápidamente en la pizarra o cartulina, adhiriendo las piezas en las líneas que correspondan (a fin de imitar al móvil verdadero).

Ideas para repasar las lecciones utilizando el móvil

Indicaciones:1. Imprima las páginas que contienen las piezas

del móvil en cartulina (o si las imprime en papel, refuércelas con papel grueso por detrás).

2. Recorte la cuerda, hilo o cordel de pescar en cuatro piezas de 30 cm. y una pieza de 50 cm. (para el centro).

3. Recorte las piezas a lo largo de los bordes de líneas sólidas.

4. Coloree las imágenes de las parábolas. 5. Doble las piezas en las líneas punteadas.6. Adhiera las piezas a la cuerda, hilo o cordel de pescar,

usando pegamento en la parte interior de la pieza y luego doblándola para cerrarla sobre el hilo (el hilo quedará "atrapado" dentro de la pieza).

7. Adhiera las joyas de plástico a las piezas circulares para que cuelguen abajo del móvil. (Ej. 1)

8. Permita que todo el pegamento se seque completamente.

9. Ate la cuerda, hilo o cordel de pescar (con todas las piezas ya adheridas) a los palitos de madera. (Ej. 2)

10. Adjunte la arandela en la parte superior de la cuerda central (la más larga). (Ej. 3)

Materiales:• Cuerda, hilo o cordel de pescar• Palitos de madera o espigas (30 cm)• Pegamento (o cinta adhesiva)• Tijeras• Joyas de juguete (gemas plásticas)• Un anillo de metal, un sujetapapeles o una arandela• Cartulina (o papel grueso)

Ej. 1

Ej. 2

Ej. 3

Ejemplar de Muestra Ayudas Visuales

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