English6th GradeMiss Flores & Mr. Mora

Unit 3 (2.5): Around town 2

What will we do in this unit?¿Qué haremos en esta unidad?

Objectives

OA 01 Comprensión auditiva

Demostrar comprensión de textos orales adaptados y auténticos simples, leídos por un adulto o en formato audiovisual, como: - Poemas y canciones - Cuentos - Diálogos -Exposiciones orales - Artículos informativos (descripciones, instrucciones)

OA 05 Comprensión de lectura

Leer y comprender textos literarios y no literarios adaptados y auténticos simples, identificando: - Ideas generales e información específica asociada a personas, objetos, lugares, fechas.

OA 14 Expresión escrita

Completar y escribir, de acuerdo a un modelo y con apoyo de lenguaje visual, textos no literarios (como postales, mini libros, listas de compras) y textos literarios (como rimas, tiras cómicas) con el propósito de compartir información en torno a los temas del año.

What will be evaluated from this unit learning?¿Qué evaluaremos de lo aprendido en esta unidad?

Achievements evaluation

❖ Identifican la idea principal, y el propósito del mensaje en el video escuchado.❖ Identifican y enumeran las ideas principales del texto.❖ Asocian imágenes con la trama del texto.❖ Identifican palabras y expresiones clave para la comprensión de la idea principal y

temática del texto.❖ Escuchar y comprender diálogos.❖ Distinguir oficios y lugares de trabajo❖ Distinguir palabras compuestas❖ Comprender a decir la hora en inglés❖ Conocer y redactar rutinas horarias❖ Consolidar los conocimientos aprendidos durante la unidad a través de una evaluación

formativa.

1st Class

Date:

Week from August 24th to August 28th

Class objective:

❖ Recognize jobs and their workplaces❖ Identify compound words

Watch the video and pay attention to the commentaries.

Who will be the winner?

Link

https://www.youtube.com/watch?v=BDJBE_wedo4

Jobs and work places

Footballer

Football players orFootballers play for their clubin league and cup competitions, and some represent their country at international level.

They use to work in football clubs or football stadiums.

Jobs and work places

LifeguardWorks in

The beach

SportswriterWorks in

Stadiums

CameramanWorks in

Tv station

Lifeguard

Sportswriter

Cameraman

Remember

Recuerda registrar en tu cuaderno el vocabulario visto en la unidad

Jobs and work places

BusinesspersonWorks in

Companies

HomemakerWorks in

Home

WoodcarverWorks in

Workshops

Businessperson

Homemaker

Woodcarver

Remember

Recuerda registrar en tu cuaderno el vocabulario visto en la unidad

Compound Nouns for Jobs

A compound noun is a noun formed by two or more existing words which are combined to create a whole new noun.

Fire Fighter Firefighter

Compound Nouns for Jobs

He is a very talented firefighter.

She is such an incredible firefighter!

They work as firefighters.

We enjoy being firefighters.

Activity 1

6th grade English book Stepping UpUnit 2, module 2, lesson D.Pages 54 to 57

Nota: Los audios para las actividades serán subidos a la pagina del colegio para su descarga.

2nd Class

Date:

Week from August 31st to September 4th

Class objective:

❖ Recognize time routines❖ Identify how to tell the time

Watch the video and pay attention to the clock!

Tell the time

Link

https://www.youtube.com/watch?v=epuR25BtY40

O´clockFive past

Ten past

Quarter past

Twenty past

Twenty-five pastHalf past

Twenty-five to

Twenty to

Quarter to

Ten to

Five to

PastTo

Min

ute

Tell the time

Look at the hour and minute “hands” What time is it?

Tell the time

TEN O´clock Five past

TEN

Ten past TEN

Quarter pastTEN

Twenty pastTEN

Twenty-five past TENHalf past

TEN

Twenty-five to ELEVEN

Twenty toELEVEN

Quarter toELEVEN

Ten toELEVEN

Five toELEVEN

PastTo

Min

ute

Tell the time

It´s eight o´clock

It´s half past four

It´s ten to three

Tell the time

It´s eight o´clock

It´s half past four

It´s ten to three

Football player schedule

Monday 6:30 AM Training

Tuesday 7:00 AM Gym

Wednesday 8:00 AM Team meeting

Thursday 7:30 AM Light training

Friday 7:00 PM Team dinner

Saturday 6:30 AM Pre-game training

Sunday 12:00 PM Game

Challenge

Prueba poner cada horario del futbolista en el siguiente reloj online.Recuerda registrar en tu cuaderno los relojes con el horario del futbolista.

Online Time

Click the image and play with the online clock

Link

https://www.topmarks.co.uk/time/teaching-clock

Activity 2

6th grade English book Stepping UpUnit 2, module 2, lesson E.Pages 58 to 61

Nota: Los audios para las actividades serán subidos a la pagina del colegio para su descarga.

How are we doing?

Te enviaremos un e-mail con acceso a

una evaluación de lo visto en la unidad.

SolucionarioFootball player schedule

Training

Gym

Team meeting

Light training

Team dinner

Pre-game training

Game

Solucionario Activity 1Página 54LESSON D JOBS AND WORK PLACES2. Red: postman- salesperson-

zookeeper-bookkeeper-firefighter-doormanBlue: post office-store-zoo-fire station-hotel

3. Las respuestas pueden variar.

Página 55

4. a. Yes, because as a soccer player he needs to keep healthy.b. Soccer players must be able to work in teams, make decisions and solve problems fast.c. Las respuestas puedenvariar.

5. Las respuestas pueden variar.

Página 56LANGUAGE NOTICEBOARD

2. Two

3. SalesmanBookkeeperPostman

6. Alexis Sánchez, 27, ChileanCharles Aranguiz, 27, ChileanArturo Vidal, 29; Chilean

7. Barak Obama, American, President of USA, 54, The White House

8. Las respuestas pueden variar.

Solucionario Activity 1Página 57

9. a. Firefighter b. Scientist c. Photographer

11.

12. 40South AfricanScientistin a Laboratoryapron

13. Las respuestas pueden variar.

Solucionario Activity 2Página 58LESSON E WHAT’S THE TIME?

2. a. It’s a quarter past eight.b. It’s half past five.c. It’s five o’ clock.d. It’s a quarter to eight.

3. a. It’s six o’clock.b. It’s half past two.c. It’s a quarter past nine.d. It’s a quarter to eleven.

5. a. What time do you get up? At 7:00b. What time do you have breakfast? At 7:30c. What time do you train volleyball? At 4:15d. What time do you go to bed? At 9:30

Página 59

6. Las respuestas pueden variar.

7. Las respuestas pueden variar.7

8. 6:30 - get up 7:00 - have breakfast1:00 - have lunch 4:00 - go home5:30 - do karate 8:00 - do homework11:30 - go to bed

9. half past six-seven o’clock-half past seven- 1O’ clock-4 O’ clock-eight O’clock-half past eleven

10. Las respuestas pueden variar.

Solucionario Activity 2Página 60LANGUAGE NOTICEBOARD

3. a. iib. i.

11 y 12. Las respuestas pueden variar.

13. a. iii b. iv c. id. ii

Página 61

14, 15 y 16. Las respuestas pueden variar.

17. He wakes up at: half past sixHe gets up at: seven o’clockHe leaves home at: half past seven

18. Las respuestas pueden variar.

The EndThanks

and Good Job!