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Universidad de Puerto Rico en Aguadilla Universidad de Puerto Rico en Aguadilla Divisi Divisi ón de Educación Continua y Estudios ón de Educación Continua y Estudios Profesionales Profesionales Proyecto: CeCiMat Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and Science Programa Título II-B: Mathematics and Science Partnerships Partnerships Departamento de Educación de Puerto Rico Departamento de Educación de Puerto Rico Taller: Interpretación de gráficas y sus aplicaciones al mundo real Matemática Elemental Fecha: 2 de septiembre de 2012 Temas: Tipos de gráficas, escalas y aplicaciones Pre post Prueba preparado por Dr. Carlos R. Rosario Pérez

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Page 1: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

Universidad de Puerto Rico en AguadillaUniversidad de Puerto Rico en AguadillaDivisiDivisión de Educación Continua y Estudios ón de Educación Continua y Estudios ProfesionalesProfesionalesProyecto: CeCiMatProyecto: CeCiMatPrograma Título II-B: Mathematics and Science Programa Título II-B: Mathematics and Science PartnershipsPartnershipsDepartamento de Educación de Puerto RicoDepartamento de Educación de Puerto Rico

Taller: Interpretación de gráficas y sus aplicaciones al mundo real Matemática ElementalFecha: 2 de septiembre de 2012Temas: Tipos de gráficas, escalas y aplicaciones Pre post Pruebapreparado por Dr. Carlos R. Rosario Pérez

Page 2: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

Instrucciones• Preguntas de selección múltiple• Lea cada problema cuidadosamente. Resuelve haciendo los

cómputos y seleccione la letra que corresponda a la respuesta correcta.

• El total de preguntas es 15.• Para contestar oprima el número y/o letra que corresponda a

la contestación correcta.

Page 3: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

1) Cuando se analizan las figuras y el espacio se está hablando de análisis de datos y probabilidad.

0of30

1. Cierto2. Falso

Page 4: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

2) Gráfica que muestra datos de forma visual utilizando barras horizontales o verticales cuyas longitudes son proporcionales a las cantidades que representan.

1. Barra2. Lineal3. Circular4. Pictórica5. Puntos6. Caja y Bigote

Page 5: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

3) Es un diagrama que utiliza imágenes o símbolos para mostrar datos para una rápida comprensión.

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1. Barra2. Lineal3. Circular4. Pictórica5. Puntos6. Caja y Bigote

Page 6: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

4) Conjunto de puntos unidos por segmentos de líneas.

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1. Barra2. Lineal3. Circular4. Pictórica5. Puntos6. Caja y Bigote

Page 7: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

5) Muestra la relación entre dos conjuntos de datos.

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1. Barra2. Lineal3. Circular4. Pictórica5. Puntos6. Caja y Bigote

Page 8: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

6) Gráfica que muestra los datos arreglados según su valor. Se utiliza para comparar frecuencias.

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1. Barra2. Lineal3. Circular4. Tallo y Hoja5. Puntos6. Caja y Bigote

Page 9: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

7) También llamada cuadro de pastel.

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1. Barra2. Lineal3. Circular4. Tallo y Hoja5. Puntos6. Caja y Bigote

Page 10: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

8) La mayor cantidad de libros está en la biblioteca.1. A2. B3. C4. D

Page 11: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

9) Cuando se construye una gráfica de barra se construyen las barras del mismo grosor para evitar viciar la información representada.

1. Si2. No

Page 12: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

10) La mejor gráfica para representar el cambio de data a través del tiempo es:

0of30

1. Barra2. Lineal 3. Circular4. Doble Barra

Page 13: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

11) La mejor gráfica para representar la relación entre unas partes o categorías y un todo es:

1. Barra2. Lineal 3. Circular4. Doble Barra

Page 14: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

12) Gráfica de ____________ se utiliza para comparar dos tipos de datos relacionados.

1. Barra2. Lineal 3. Circular4. Doble Barra

Page 15: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

13) Las gráficas ayudan a poder predecir tendencias1. Si2. No

Page 16: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

14) Para cada tipo de variable se aplica un tipo de gráfica.1. Si2. No

Page 17: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

15) Las gráficas circulares tienen 2 ejes.1. Si2. No

Page 18: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

Fastest Responders (in seconds)

0 Participant 10 Participant 20 Participant 30 Participant 40 Participant 5

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POST PRUEBA

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Instrucciones• Preguntas de selección múltiple• Lea cada problema cuidadosamente. Resuelve haciendo los

cómputos y seleccione la letra que corresponda a la respuesta correcta.

• El total de preguntas es 15.• Para contestar oprima el número y/o letra que corresponda a

la contestación correcta.

Page 21: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

1) Cuando se analizan las figuras y el espacio se está hablando de análisis de datos y probabilidad.

0of30

1. Cierto2. Falso

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1) Cuando se analizan las figuras y el espacio se está hablando de análisis de datos y probabilidad.

50%

50%

50%

50%

Cierto

Falso

First Slide Second Slide

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2) Gráfica que muestra datos de forma visual utilizando barras horizontales o verticales cuyas longitudes son proporcionales a las cantidades que representan.

1. Barra2. Lineal3. Circular4. Pictórica5. Puntos6. Caja y Bigote

Page 24: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

3) Es un diagrama que utiliza imágenes o símbolos para mostrar datos para una rápida comprensión.

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1. Barra2. Lineal3. Circular4. Pictórica5. Puntos6. Caja y Bigote

Page 25: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

4) Conjunto de puntos unidos por segmentos de líneas.

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1. Barra2. Lineal3. Circular4. Pictórica5. Puntos6. Caja y Bigote

Page 26: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

5) Muestra la relación entre dos conjuntos de datos.

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1. Barra2. Lineal3. Circular4. Pictórica5. Puntos6. Caja y Bigote

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5) Muestra la relación entre dos conjuntos de datos.

17%

17%

17%

17%

17%

17%

17%

17%

17%

17%

17%

17%

Barra

Lineal

Circular

Pictórica

Puntos

Caja y Bigote

First Slide Second Slide

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6) Gráfica que muestra los datos arreglados según su valor. Se utiliza para comparar frecuencias.

0 of 30

1. Barra2. Lineal3. Circular4. Tallo y Hoja5. Puntos6. Caja y Bigote

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7) También llamada cuadro de pastel.

0 of 30

1. Barra2. Lineal3. Circular4. Tallo y Hoja5. Puntos6. Caja y Bigote

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8) La mayor cantidad de libros está en la biblioteca.1. A2. B3. C4. D

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9) Cuando se construye una gráfica de barra se construyen las barras del mismo grosor para evitar viciar la información representada.

1. Si2. No

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10) La mejor gráfica para representar el cambio de data a través del tiempo es:

0of30

1. Barra2. Lineal 3. Circular4. Doble Barra

Page 33: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

11) La mejor gráfica para representar la relación entre unas partes o categorías y un todo es:

1. Barra2. Lineal 3. Circular4. Doble Barra

Page 34: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

12) Gráfica de ____________ se utiliza para comparar dos tipos de datos relacionados.

1. Barra2. Lineal 3. Circular4. Doble Barra

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13) Las gráficas ayudan a poder predecir tendencias1. Si2. No

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14) Para cada tipo de variable se aplica un tipo de gráfica.1. Si2. No

Page 37: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

15) Las gráficas circulares tienen 2 ejes.1. Si2. No

Page 38: Universidad de Puerto Rico en Aguadilla División de Educación Continua y Estudios Profesionales Proyecto: CeCiMat Programa Título II-B: Mathematics and

15) Las gráficas circulares tienen 2 ejes.

50%

50%

50%

50%

Si

No

First Slide Second Slide

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Fastest Responders (in seconds)

0 Participant 10 Participant 20 Participant 30 Participant 40 Participant 5