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Universidad Nacional de La Matanza

Departamento:

INGENIERÍA E INVESTIGACIONES TECNOLÓGICAS

Cátedra:

INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA email: [email protected]

PROGRAMA, PLANIFICACIÓN, EVALUACIÓN TRABAJO PRÁCTICO Nro. 1 - SISTEMAS DE NUMERACIÓN

Jefe de cátedra: Mg. Daniel A. Giulianelli

Ciclo lectivo 2008

mailto:[email protected]

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas

Introducción a la Informática - Plan de estudios: 1997 Pagina 2 de 18

Ciclo Lectivo 2008

Carrera: INGENIERÍA EN INFORMÁTICA

Cátedra: INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA

DOCENTES

BENEITEZ, Guillermo [email protected]

CILENTI, Mabel [email protected]

DI PAOLO, Miguel [email protected]

GIULIANELLI, Daniel [email protected]

GONZALEZ SANZ, Carlos [email protected]

INMEDIATO, Santiago [email protected]

LARROSA, Mónica [email protected]

LEVI, Marcelo [email protected]

MORENO, Edgardo [email protected]

ROJAS, Clara [email protected]

RODRÍGUEZ, Rocio [email protected]

TORO, Larisa [email protected]

TRIGUEROS, Artemisa [email protected]







Ciclo Lectivo 2008



OBJETIVOS

La asignatura Introducción a la Informática, que forma parte del primer año de la currícula aprobada,

aparece planteada dentro del plan de estudios establecido como una materia básica con dos objetivos bási-

cos perfectamente diferenciados.

El primero de ellos apunta a dotar al alumno de conocimientos básicos de temas que serán desarrolla-

dos en profundidad en años posteriores de la carrera a fin de brindar un panorama general de la tarea

que deberá desarrollar cuando egrese.. En este sentido recibirá una formación básica referida a organi-

zaciones, sistemas de información, software de los sistemas computacionales, teleinformática, inteli-

gencia artificial y multimedia.

Este objetivo apunta a generar actitudes que lleven al alumno a tomar contacto con la realidad del mer-

cado computacional del país, conocer las características de los principales grupos de productos existen-

tes, desenvolverse en el medio que será su actividad futura y estar en condiciones de interpretar casi to-

dos los conceptos que normalmente se emplean en los ambientes informáticos.

El segundo brinda al alumno, una vez completado el cursado de la misma, un panorama general sobre

las estructuras de hardware, a partir de un análisis completo de una configuración clásica tipo Von

Neumann para sentar las bases de arquitecturas modernas de computadoras que se desarrollará, a pos-

teriori, con fuerte incidencia practica, en las materias correlativas a la presente (Sistemas de Compu-

tación I y otras).

Para este segundo objetivo se partirá desde los conceptos básicos sobre álgebra booleana y proposicio-

nal, sistemas numéricos, códigos binarios, magnitudes y mediciones llegando a plantear en este enfo-

que, conceptos acerca de las ventajas de los sistemas digitales, incluyendo conceptos sobre conversión

analógico-digital y digital-analógico. Tras el desarrollo amplio de los temas vinculados con códigos

numéricos binarios se presentaran temas relacionados con la codificación y decodificación de informa-

ción en sistemas de computadoras. Un enfoque similar tendrá lugar con los temas vinculados con los

elementos lógicos requeridos para la implementación de circuitos digitales, donde se presentará el tema

para que con posterioridad, en la asignatura correlativa, se analicen en profundidad haciendo énfasis en

los aspectos prácticos, distintas estructuras de circuitos lógicos combinatorios y secuenciales.

El alumno será inducido a: generar métodos de búsqueda bibliográfica, aprender a trabajar en equipo,

saber evaluar las características del equipamiento que se les ofrece, estar en condiciones de realizar una

presentación escrita y oral.




Ciclo Lectivo 2008



CONTENIDOS MÍNIMOS

Procesos de datos. Informática. Hardware. Software. Personal Informático. Sistemas de numeración.

Operaciones aritméticas. Representación numérica. Codificación. Álgebra de Boole. Álgebra de con-

juntos. Álgebra Proposicional. Tablas de Verdad. Circuitos lógicos. Procesadores. Unidad central de

procesamiento. Memoria. Periféricos. Sistemas. Análisis de requisitos. Ingeniería de Software. Curso-

gramas. Herramientas del análisis estructurado. Conceptos y principios orientados a objetos. Software

del sistema. Software de aplicación. Ficheros. Bases de datos. Lenguajes de programación. Sistemas te-

leinformáticos. Señales. Ancho de banda. Transmisión. Protocolos. Bases de conocimientos. Sistemas

expertos. Razonamiento. Redes neuronales. Dispositivos multimedia. Sonido. Imágenes. Vídeo. Com-

presión. Midi. Producción multimedia. Realidad virtual.




Ciclo Lectivo 2008



PROGRAMA ANALÍTICO-CONTENIDOS TEÓRICOS-OBJETIVOS

Unidad 1: Introducción a los sistemas de numeración

1.1. Conceptos Introductorios: Información, Datos y Resultados, Computadora, Sistema Informático,

Hardware y Software. Firmware y Shareware.

1.2. Conceptos básicos de: símbolo, dato e información. Procesos de datos. Concepto de magnitud y me-

dición. Magnitudes físicas. Magnitudes analógicas y digitales. Concepto de sensor. Conversiones.

1.3. Sistemas de numeración (definición). El sistema de numeración Romano y el sistema de numeración

decimal. Definición de Sistemas posicional. Expresión General.

1.4. Sistemas de numeración para uso en computación. El sistema binario. Sistemas auxiliares: octal y

hexadecimal.

1.5. Conversión entre sistemas de numeración posicionales.

1.6. Operaciones aritméticas simples, suma, resta, multiplicación y división. Utilización del complemen-

to.

1.7. Introducción a los sistemas numéricos para aplicaciones informáticas. Representación de números

enteros (Rangos de representación, Operaciones, Formato de representación extendida). Representa-

ción de números reales (Concepto de punto flotante, Formatos de representación en punto flotante,

Rangos de representación).

Objetivo de la Unidad: Describir conceptos básicos que debe manejar el alumno para poder comprender

los sistemas de numeración, los distintos sistemas de numeración, su relación con los sistemas posicióna-

les, las operaciones básicas, la forma de almacenamiento, la posibilidad de realizar restas a través de una

operación de suma, diferentes formatos de representación.

Objetivos del Aprendizaje: Después de estudiar éste módulo, el alumno estará en condiciones de:

Conocer y explicar la terminología específica empleada en este módulo.

Explicar y reconocer los distintos sistemas de numeración.

Operar con sistemas de numeración posiciónales.

Unidad 2: Introducción a la Representación de información 2.1. Concepto de código. Códigos binarios. Conceptos fundamentales (modulo y distancia).

2.2. Códigos decimales. Características. Tipos. Operaciones aritméticas.

2.3. Códigos alfanuméricos. Ejemplos: ASCII, EBCDIC

2.4. Códigos detectores y correctores de error. Condiciones para detectar. Condiciones para corregir.

Ejemplos y aplicaciones.

Objetivo de la Unidad: Describir las distintas formas de codificar dígitos numéricos y alfanuméricos, las

posibilidades de operar con esos códigos y los distintos usos que se pueden hacer de los mismos.





Comprender y explicar las distintas formas de codificación.

Ejecutar operaciones aritméticas utilizando códigos.


Unidad 3: Introducción a los circuitos lógicos 3.1. Álgebra de Boole. Definición y postulados básicos. Teoremas. Tabla de Verdad. Funciones. El álge-

bra de conjunto y el álgebra proposicional como casos particulares del álgebra de Boole.

3.2. Representación esquemática de las funciones lógicas. Compuertas lógicas: OR, AND, NOT y sus

negaciones.

3.3. Sistemas Combinacionales. Características. Simplificación. Métodos tabulares de simplificación.

Implementación de funciones de uso frecuente. Introducción a Multifunciones.

3.4. Sistemas Secuenciales. Características. (realimentación, memoria, etc.) Presentación y modo de fun-

cionamiento del biestable RS.

Objetivo de la Unidad: Describir las bases del álgebra de Boole y justificar su utilización a través de ope-

raciones aritméticas conocidas, correlacionar el álgebra de boole con operaciones de conjuntos, mostrar

que las operaciones con proposiciones presentan las mismas propiedades. Partiendo de los conceptos su-

ministrados, describir la construcción de tablas de verdad y su utilización, y tomando estas como base,

mostrar la correlación con los circuitos lógicos.


Explicar y reconocer las bases del álgebra de Boole.

Operar con los distintos sistemas equivalentes al álgebra, conjuntos y proposiciones.

Construir tablas de verdad desde las mas simples hasta otras de mediana complejidad.

Construir circuitos lógicos a partir de tablas de verdad.


Unidad 4: Introducción al Hardware de los sistemas de computación 4.1. Modelos elementales (John Von Neumann y otros). Componentes. Funciones. Interconexiones. Bus

concepto y tipos. Concepto de programa.

4.2. Instrucciones. Campos. Ciclos de Instrucción. Fases de búsqueda y ejecución. Velocidad del compu-

tador. Clasificación de computadores de acuerdo al número de direcciones de operando de sus ins-

trucciones. Clasificación de instrucciones de acuerdo con el código de operación.

4.3. Modo de direccionamiento. Absoluto y Relativo. Tipos de direccionamiento relativo. Directo e indi-

recto. Inherente. Instrucciones sin operando.

4.4. Estructura y funcionamiento de una Unidad Central de Procesamiento elemental. Unidad Aritmético –

lógica. Unidad de Control. Registros

4.5. Memorias. Clasificación. Velocidad. Palabra de memoria. Estructura y funcionamiento de una Memo-

ria Principal elemental. Componentes RAM y ROM de la memoria Principal.

4.6. Unidades de entrada – salida. Fundamento. Procesadores de entrada salida (concepto). Organización.

4.7. Periféricos y dispositivos de entrada – salida. Presentación. Características y principio de funciona-

miento. Dispositivos de: entrada, salida, mixtos y de memoria masiva auxiliar.




Objetivo de la Unidad: Describir el modelo elemental de las computadoras actuales y los diferentes

componentes. Describir las funciones básicas que realizan cada uno de esos componentes. Describir los

medios a través de los cuales los componentes elementales de una computadora se comunican con el exte-

rior.


Explicar y reconocer el modelo elemental de las computadoras actuales.

Identificar los componentes de una computadora actual.

Entender y explicar como se lleva a cabo una operación elemental a través de los componentes bási-

cos de una computadora.

Conocer la jerarquía de datos almacenados.

Entender como se relacionan los componentes elementales con el mundo exterior.


Unidad 5: Introducción a las Organizaciones (Humanware)

Unidad informativa – No se desarrollaran ni evaluaran contenidos en el presente ciclo lectivo – Los

alumnos que consideren conveniente profundizar los temas tendrán a su disposición el material y la

asistencia de los docentes fuera de los horarios de clase. Toda vez que un significativo número de

alumnos planteen necesidades concretas se evaluara la posibilidad de realizar clases de apoyo en

sábados por la tarde.

5.1. Organización. Definición. Identidad de las Organizaciones. La empresa. Estructura Organizativa.

Departamentalización. Normalización de Organigramas.

5.2. Centro de Proceso de Datos. Funciones. Localización. Organización. Sistema Informático. Personal.

5.3. Inserción en una organización. El proceso de búsqueda de empleo. Currículo vitae. Cartas.

5.4. Información y toma de decisiones. El entorno de la toma de decisiones. Filtración de información.

Decisiones programadas y no programadas.

5.5. Representación de circuitos administrativos. Técnicas de diagramación de cursogramas. Símbolos.

5.6. Operaciones en las organizaciones. Operaciones básicas. La contabilidad de las operaciones básicas.

5.7. Documentos comerciales comunes. Legales – Uso Interno. Documentos de pago. Cuentas bancarias.

Créditos Bancarios.

5.8. Recursos Tributarios. Impuestos. Tasas. Contribuciones.

Objetivo de la Unidad: Describir qué se entiende por organización, los distintos tipos que existen, la

forma en que se representan los diferentes tipos de estructuras, las principales operaciones que realizan, la

forma en que se documentan esas operaciones. Describir alternativas respecto a como insertarse en el

mundo de las organizaciones.


Explicar y reconocer los distintos tipos de organizaciones que existen.

Identificar las diferentes formas de mostrar la estructura de una organización.

Entender, explicar y documentar como se lleva a cabo una operación básica.

Conocer las diferentes alternativas formales para vincularse con las organizaciones.





Unidad 6: Introducción a los Sistemas de Información 6.1. Sistemas. Definición. Modelo simplificado. Modelo general. Clases. Subsistemas. Descomposición.

Simplificación. Desacoplamiento. Tensión y cambio de sistemas (Clases, consecuencias, Proceso de

adaptación).

6.2. Procesos de Desarrollo. Tradicional (lineal, estructurado). Prototipos (tipos, métodos, herramientas).

Desarrollo Rápido de Aplicaciones (RAD). Proceso de desarrollo de sistemas de usuarios finales. El

paradigma de orientación a objetos (conceptos).

6.3. Ciclos de Vida. Clásico o en cascada. Refinamiento sucesivo. Espiral. Prototipado. (Conceptos, venta-

jas y desventajas).

6.4. Documentación. Necesidad. Importancia. Alcance.

6.5. Hallazgo de Hechos. La entrevista. La encuesta. Los cuestionarios. (Conceptos, Tipos., ventajas y

desventajas).

Objetivo de la Unidad: Describir qué se entiende por sistema, los distintos tipos que existen, la forma en

que se relacionan, los forma en que se adaptan a otros sistemas con los que interactúan. Describir las dife-

rentes técnicas para entender un sistema, las herramientas que dichas técnicas utilizan. Describir el ciclo

de vida de un sistema y los diferentes tipos que existen, ventajas y desventajas de los mismos.


Explicar y reconocer los distintos tipos de sistemas que existen.

Identificar las diferentes formas de mostrar las relaciones entre los componentes de un sistema.

Entender, explicar y documentar las técnicas que permiten conocer como funciona un sistema.

Manejar las diferentes herramientas que posibilitan entender un sistema.

Conocer las diferentes etapas del ciclo de vida de un sistema.


Unidad 7: Introducción al Software de los sistemas de computación. 7.1. Clasificación: Software del sistema (programación, diagnostico, mantenimiento). Software de aplica-

ción. Principal software de aplicación de uso en la empresa.

7.2. Archivos (Ficheros). Conceptos básicos. Operaciones. Tipos. Organización. Parámetros de utiliza-

ción. Tratamiento de ficheros.

7.3. Bases de datos. Problemas de los manejadores de ficheros. Concepto y estructura de una base de da-

tos. Sistemas gestores de bases de datos. Abstracción de la información. Tipos de bases de datos. Mo-

delo de datos. Usuarios de las bases de datos. Independencia de los datos. Lenguajes de definición y

manipulación de datos (DDL y DML). Ejemplos de base de datos relaciónales.

7.4. Sistemas Operativos. Funciones. Características deseables. La interfaz con el usuario. Administra-

ción del hardware. Administración del sistema de ficheros. Tipos de sistemas operativos. Breve sínte-

sis de características de sistemas operativos populares.

7.5. Lenguajes de programación. Introducción. Lenguaje máquina. Lenguaje ensamblador. Lenguaje de

alto nivel. Traductores, compiladores e intérpretes. El proceso de compilación. Clasificación de los

lenguajes de programación.

Objetivo de la Unidad: Describir qué se entiende por software, los distintos tipos que existen. Describir

como se almacena fuera del computador la información, los distintos tipos que existen. Describir el soft-




ware especifico que se relaciona directamente con el hardware, los distintos tipos que existen. Describir

las herramientas que posibilitan construir software y sus distintos tipos. Describir la metodología para

transformar una serie de ordenes en lenguaje humano a un lenguaje entendible por los componentes ele-

mentales del computador.


Explicar y reconocer los distintos tipos de software que existen.

Conocer las funciones del sistema de Gestión de Archivos.

Comprender y explicar la organización y los métodos de acceso.

Conocer las funciones del sistema que se relaciona directamente con el computador.

Conocer las diferentes herramientas que permiten construir software.

Comprender y explicar como lograr que una computadora entienda las ordenes que el ser humano

desea se lleven a cabo.


Unidad 8: Introducción a la Teleinformática 8.1. Características de los Sistemas Teleinformáticos. Conceptos básicos. Conceptos Introductorios. Ca-

racterísticas de un sistema de comunicación de datos. Conceptos básicos de Comunicación e Informá-

tica. Transmisión de Datos. Teleinformática. Modos de explotación de los sistemas informáticos y Te-

leinformaticos. Groupware.

8.2. Redes de Información. Introducción a Redes. Estructura de una Red. Extensión de las Redes. La ven-

taja de las redes. Unidades de medida.

8.3. Técnicas de transmisión de la Información. Definiciones. Conceptos de velocidad. Señales de banda

base. Transmisión multinivel. Compresión de datos. Protocolos. Arquitectura de computadoras.

8.4. Técnicas de transmisión de la información. Medios de comunicación. Criterios de diseño. Técnicas de

comunicación. MODEM. Software de comunicaciones.

8.5. Internet / Cortafuegos. Internet Introducción. Historia. Servicios. Estructura. Conexión. Proveedores.

Organización. RFC. Equipamiento. Cortafuegos. Tipos. Otras definiciones o términos importantes.

Servidor Proxy. Pasarela traductora de direcciones. Combinaciones de técnicas y tecnologías.

8.6. Redes avanzadas de Alta velocidad. Generalidades. Objetivos. Esquema general. Lo diferente respec-

to a la internet actual. Panorámica actual de las RAAV en el mundo. Crecimiento esperado. Aplica-

ciones. El proyecto Ampath. RAAV en Argentina. Latinoamérica y Europa se vinculan.

Objetivo de la Unidad: Describir qué se entiende por transmisión de información, los distintos tipos que

existen, sus componentes, características, parámetros utilizados en las transmisiones, normas mas difundi-

das. Describir conceptos básicos de las redes mas difundidas.


Explicar y reconocer los distintos tipos de transmisión que existen.

Conocer las características de los circuitos teleinformáticos.

Comprender y explicar las características de las señales de comunicación.

Entender las normas que regulan el transito de los datos entre los diferentes componentes de un cir-

cuito teleinformático.




Conocer características de las redes de transmisión mas difundidas


Unidad 9: Introducción a la Inteligencia Artificial

9.1. Maquina Inteligente. Definición. Rendimiento vs. Simulación.

9.2. Razonamiento. Sistemas de producción. Árboles de búsqueda. Búsqueda a ciegas. Problemas de efi-

ciencia. Empleo de la heurística.

9.3. Redes neuronales artificiales.

9.4. Aplicaciones de la inteligencia artificial. Proceso del lenguaje. Robótica. Sistemas de bases de datos.

Sistemas Expertos.

Objetivo de la Unidad: Describir qué se entiende por inteligencia artificial, los distintos teorías que exis-

ten al respecto, las distintas herramientas que apuntan a hacer posible el almacenamiento y recuperación

de conocimiento. Describir que se entiende por sistema de control, por sistemas expertos, por redes neuro-

nales.


Explicar y reconocer los distintos tipos de herramientas que existen.

Conocer las características de cada una de las herramientas descriptas.

Comprender y explicar las diferencias o similitudes entre la forma de pensar de un ser humano y una

maquina.

Operar los métodos que actualmente simulan la inteligencia humana..


Unidad 10: Introducción a la Multimedia 10.1. Introducción. Descripción. Componentes.

10.2. Hardware Multimedia: Almacenamiento masivo (CD y DVD). Dispositivos asociados al sonido.

Dispositivos asociados a la imagen y a la realidad virtual. Modems y placas de red.

10.3. Software multimedia. El motor multimedia. Los formatos y la compresión de información. Forma-

tos de imagen. Formatos de Vídeo. Sistemas de compresión para trabajos en red. Post-Producción

digital.

10.4. Integración de medios: la prensa escrita, la radio, la televisión.

Objetivo de la Unidad: Describir qué se entiende por multimedia, sus componentes. Describir que se

entiende por: hardware multimedia, software multimedia e integración de medios.


Explicar y reconocer los distintos tipos de hardware y software multimedia que existe.

Conocer y explicar porque la multimedia requiere hardware y software especifico.





Ciclo Lectivo 2008



PROGRAMA ANALÍTICO – CONTENIDOS PRÁCTICOS

Listado de trabajos prácticos a realizar

Unidad 1. Sistemas de numeración.

Unidad 2. Representación de la información.

Unidad 3. Circuitos Lógicos.

Unidad 4. Hardware de los sistemas de computación.

Unidad 5. Organizaciones (Humanware). No evaluable.

Unidad 6. Sistemas de información.

Unidad 7. Software de los sistemas de computación.

Unidad 8. Teleinformática.

Unidad 9. Inteligencia Artificial.

Unidad 10. Multimedia.

Se recomienda la realización de los prácticos en grupo de hasta cinco alumnos, en la medida que avan-

za el desarrollo de la parte teórica.

Diariamente los alumnos contaran con tiempo de clase afectado a aclarar dudas que puedan presentar-

se en la resolución de los prácticos.

No se requerirá la presentación obligatoria de los trabajos prácticos. Se considera que en un curso con

una diversidad temática tan amplia, resulta más favorable para el alumno dedicar el tiempo disponible al

análisis de los temas planteados, su profundización y asimilación.




Ciclo Lectivo 2008



PROGRAMA ANALÍTICO - BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Sugerida

Unidad 1: Introducción a los sistemas de numeración

Ficha: “Conceptos Introductorios” de <1>

Capítulos 1 y 2 “Sistemas de numeración” de <2>

Unidad 2: Introducción a Representación de la información

Capitulo 3 “Códigos Binarios” <2>

Unidad 3: Introducción a los circuitos lógicos

Capitulo 4 “El Álgebra de Boole” y 5 “Circuitos Combinatorios” de <2>

Ficha “Introducción a Circuitos Lógicos” de <3>

Unidad 4: Introducción al Hardware de los sistemas de computación

Ficha “Introducción al análisis de arquitectura de procesadores” de <4>

Capítulos 3 “Estructura de una computadora” y 4 “Periféricos” de <5>

Unidad 5: Introducción a las Organizaciones

Ficha “Introducción a las organizaciones” de <6>

Unidad 6: Introducción a los Sistemas de Información

Ficha “Introducción a sistemas de información” de <8>

Unidad 7: Introducción al Software de los sistemas de computación

Capítulos 5 “Software de una computadora”; 6 “Ficheros”; 7 “Bases de Datos”; 8 "Sistemas operati-

vos” y 9 “Lenguajes de Programación” de <5>

Ficha “Anexo Unidad 7 – Introducción al Software de los Sistemas de Computación” de <9>

Unidad 8: Introducción a la Teleinformática

Ficha “Introducción a la Teleinformática” de <11>

Unidad 9: Introducción a la Inteligencia Artificial

Capitulo 10 “Inteligencia Artificial” de <14>

Ficha. “Anexo Unidad 9 – Inteligencia Artificial” de <13>

Unidad 10: Multimedia

Introducción a la Multimedia de <15>




Referencias Bibliográficas

<1> Docentes de la Cátedra, Conceptos Introductorios, Fotocopiadoras de influencia

<2> Szklanny Fernando; Introducción a los sistemas digitales; Editorial Tercer Milenio

<3> Beneitez Guillermo; Ficha Introducción a Circuitos Lógicos; Fotocopiadoras de influencia

<4> Beneitez Guillermo; Ficha Introducción al análisis de arquitectura de procesadores; Foto-

copiadoras de influencia

<5> Ureña Luis A.; Sanchez Antonio y otros; Fundamentos de informática; Editorial Alfaomega

<6> Docentes de la Cátedra; Ficha: Introducción a las organizaciones; Fotocopiadoras de in-

fluencia

<7> Albarracin Mario Daniel; Alcalde Lancharro, Eduardo; Garcia Lopez Miguel; Introducción a

la Informática; Editorial Mc Graw Hill

<8> Giulianelli Daniel; Ficha Introducción a sistemas de información; Fotocopiadoras de in-

fluencia

<9> Docentes de la cátedra, Ficha: “Anexo Unidad 7 – Introducción al Software de los Siste-

mas de Computación” – Fotocopiadoras de Influencia

<11> Docentes de la cátedra. Ficha: Introducción a la Teleinformática; Fotocopiadoras de in-

fluencia.

<13> Docentes de la cátedra. “Anexo Unidad 9 – Inteligencia Artificial”, Fotocopiadoras de In-

fluencia.

<14> Brookshear Glenn J.; Introducción a las ciencias de la computación; Editorial Addison

Wesley

<15> Beneitez, Guillermo; Ficha Introducción a la Multimedia; Fotocopiadoras de influencia.

Bibliografia de Consulta

Thomas Floyd, Fundamento de los sistemas digitales, Ed. Prentice Hall

Enrique Mandado, Sistemas Electrónicos Digitales, Ed. Marcombo

Roger Tckheim, Principios Digitales, Ed. Shaums – Mc Graw Hill

Murdoca – Heuring, Principios de Arquitectura de Computadoras, Ed. Pearson – Prentice may

William Stalling, Organización y Arquitectura de Computadoras, Ed. Prentice may

M. Morris Mano, Arquitectura de Computadoras, Ed. Prentice Hall




Ciclo Lectivo 2008



METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

El alumno será inducido a: generar métodos de búsqueda bibliográfica, aprender a trabajar en equipo,

saber evaluar las características del equipamiento que se les ofrece, estar en condiciones de realizar una

correcta presentación escrita y oral. Las clases tendrán básicamente contenido teórico / practico. En la

parte practica se guiara a los alumnos en la resolución de situaciones que tienen como finalidad la fijación

de conocimientos teóricos.

A modo experimental y continuando con la actividad iniciada en el ciclo lectivo 2006, se ofrecerá a los

alumnos que voluntariamente deseen hacer la experiencia, la posibilidad de cursar dos unidades (tres y

ocho) con la modalidad a distancia.

Los alumnos que acepten esta modalidad podrán optar por cursar una o ambas unidades a distancia.

Los interesados en esta modalidad de cursado, deberán concurrir a la reunión informativa el sábado 3 de

abril a las 10:00, personal del Depto. de Ingeniería informará a partir de las 9:30 el lugar de reunión, a

efectos de interiorizarse y completar si es su voluntad el formulario de inscripción. Los alumnos podrán

no concurrir a clase las semanas en que se impartan los contenidos previstos (semanas 23, 24, 25 y 26 para

la unidad tres y 39, 40, 41 y 42 para la unidad 8) pero deberán indefectiblemente rendir la evaluación teó-

rico-practica de las unidades en forma presencial en la fecha prevista (semanas 28 y 44 del calendario

anual respectivamente).

La totalidad de alumnos de la cátedra contaran con la posibilidad de acceder al foro de cátedra a través

de la pagina de la universidad. En este foro podrán formular y responder preguntas relacionadas con los

contenidos de la asignatura y temas de cátedra. Los docentes intervendrán exclusivamente cuando alguna

de las informaciones vertidas no se ajusten a la realidad o generen posibles confusiones.

EXPERIENCIAS DE LABORATORIO

Determinados contenidos temáticos serán presentados a los alumnos utilizando herramientas auxiliares

como proyectores de transparencias, proyectores de imágenes desplegadas por monitores de computado-

ras, proyección de películas, etc. Para cada una de las unidades temáticas los alumnos deberán desarrollar

trabajos prácticos grupales. Esta actividad a la vez que favorece la fijación de conocimientos desarrolla el

trabajo en equipo.




Ciclo Lectivo 2008



CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Primer Cuatrimestre: Inicio: 14 de abril; Finalización: 02 de agosto

Semanas de clase: 16 (dieciséis)

Unidad Clase Semana año Observaciones

1 Dieciséis Presentación de la cátedra, de docentes, reglamento.

1 1 Dieciséis Conceptos Introductorios, 1.1. Conceptos Básicos de: Símbolo,

Dato, 1.2. Sistemas de numeración, 1.3.

1 2 Diecisiete Sistemas de numeración. 1.3., Consignas 1er. Practico

1 3 Dieciocho Sistemas de numeración para uso en computación 1.4.

1 4 Diecinueve Sist. Numéricos para aplicaciones . Informáticas. 1.5.

1 5 Veinte Sist. Numéricos para aplicaciones Informáticas. 1.6.

2 6 Veintiuno Códigos. 2.1.; Códigos decimales y alfanuméricos. 2.2.; 2.3.; Con-

signas 2do. Practico

2 7 Veintidós Códigos detectores y correctores. 2.4.

3 8 Veintitrés Álgebra de Boole. 3.1.; Consignas 3er. Practico

3 9 Veinticuatro Representación esquemática. 3.2. Parcial Uno. (Unidades 1 y 2).

3 10 Veinticinco Sistemas Combinacionales. 3.3.

3 11 Veintiséis Sistemas Combinacionales 3.3.; Sistemas Secuenciales. 3.4.

4 11 Veintiséis Modelos Elementales. 4.1.

4 12 Veintisiete Instrucciones. Consignas 4to. Practico

4 13 Veintiocho Instrucciones. 4.2.; Direccionamiento. 4.3. Parcial Dos.(Unidad 3)

4 14 Veintinueve Unidad Central. 4.4.; Memorias. 4.5.; Unidades de entrada – sali-

da. 4.6. Practica en Laboratorio con SIMUPROC.

4 15 Treinta Periféricos y dispositivos de entrada – salida. 4.7.

6 16 Treinta y Uno Sistemas 6.1., Desarrollo 6.2. Consignas 6to. Practico.

Total 16




Segundo Cuatrimestre: Inicio: 18 de agosto, Finalización: 06 diciembre

Semanas de Clase: 16 (dieciséis)

Unidad Clase Semana año Observaciones

6 17 Treinta y cuatro Ciclos de Vida. 6.3.; Documentación 6.4.

6 18 Treinta y cinco Hallazgo de Hechos. 6.5.; Parcial Tres. (Unidad 4). Importan-

te: Este parcial se corrige e informa en el día..La resolución

del mismo podrá ser realizada en el día o la semana próxima..

7 19 Treinta y seis Software del sistema. 7.1; Archivos. .7.2. Consignas 7mo.

Practico.

7 20 Treinta y siete Bases de Datos. 7.3., Sistemas Operativos. 7.4., Recuperatorio

de Un parcial cualquiera de los tres rendidos hasta el momen-

to.

7 21 Treinta y ocho Lenguajes de Programación. 7.5.

8 22 Treinta y nueve Características de Sist. Teleinformáticos 8.1.; Redes de Infor-

mación. 8.2. Consignas 8vo. Practico.

8 23 Cuarenta Técnicas de transmisión. 8.3.; Medios de Comunicación. 8.4

Parcial Cuatro. (Unidades 6 y 7).

8 24 Cuarenta y uno Internet / Cortafuegos 8.5.Transmisión de Información. 8.5.

8 25 Cuarenta y dos Redes Avanzadas de Alta Velocidad. 8.6.

9 26 Cuarenta y tres Maquina Inteligente. 9.1.; Razonamiento. 9.2.; Consignas 9no.

Practico.

9 27 Cuarenta y cuatro Redes neuronales artificiales. 9.3.; Aplicaciones. 9.4.; Parcial

Cinco (Unidad 8).

10 28 Cuarenta y cinco Multimedia. 10.1.; Hardware. 10.2.; Software. 10.3.; Integra-

ción. 10.4.; Consignas 10mo. Practico.

9-10 29 Cuarenta y seis Repaso de Temas. Parcial Seis. (Unidades 9 y 10).

6-7-8-

9-10

30 Cuarenta y siete Repaso de Temas. Sábado 22/11 en Horarios 8:00 ó 12:00 –

Recuperatorio de hasta Un parcial correspondiente a los par-

ciales 4 a 6 rendidos.

1-10 31 Cuarenta y ocho Repaso de Temas. Sábado 29/11 en Horarios 8:00 ó 12:00 –

Recuperatorio Opcional. Hasta 2 parciales cualesquiera de

los seis rendidos. (Uno del primer cuatrimestre y uno del se-

gundo cuatrimestre).

1-10 32 Cuarenta y nueve Devolución del trabajo anual a los alumnos.

Total 32




Carrera: INGENIERÍA EN INFORMÁTICA Ciclo Lectivo 2008


REGLAMENTO DE PROMOCIÓN Y EVALUACIÓN - CÁTEDRA

La evolución del proceso de enseñanza aprendizaje tiene carácter de permanente e integral y con-

templa la adquisición de conocimientos (aspecto este que se observa de manera especifica en cuatro mo-

mentos durante el ciclo lectivo), la formación de actitudes, el desarrollo de capacidades de análisis, destre-

zas y habilidades para encontrar información y resolver situaciones que se le presentan.

1. El dictado de la materia se dividirá en clases teóricas y de realización de trabajos prácticos.

2. En las clases de contenido teórico se desarrollarán los temas teóricos establecidos en el programa ana-

lítico según planificación adjunta.

3. En las clases prácticas los alumnos, orientados por los docentes a cargo de las mismas, resolverán pro-

blemas de aplicación de los temas vistos en clase. Las guías de trabajos prácticos estarán disponibles

con anterioridad a la fecha de realización de cada uno de los trabajos. Dado el tiempo disponible, los

docentes procederán al planteo de los objetivos de cada trabajo y orientaran al alumnado en cuanto a la

metodología de realización. Los trabajos prácticos a desarrollar en el curso permitirán una evaluación

continua.

4. En razón de la diversidad temática de la asignatura, y con el objeto de posibilitar una adecuada fijación

de conocimiento por parte de los alumnos, se han previsto seis parciales. Tres para cada cuatrimestre.

Cada bloque de tres parciales tendrá su recuperatorio y de acuerdo al reglamento académico existe la

posibilidad de una segunda instancia de recuperación para uno de los parciales.

5. Aquel alumno que obtenga mas de 3 (tres) calificaciones menores a 4 (cuatro) puntos por parciales y/o

recuperatorios, pierde su condición de regular debiendo recursar la asignatura. En este caso la nota que

se consignara en la planilla de calificaciones para el ciclo lectivo es ausente.

6. En razón de la modularidad establecida para las evaluaciones parciales, los días en que se rinden éstas,

(tiempo aproximado 60 minutos) no habrá suspensión de actividades. Con posterioridad a la realiza-

ción del parcial, los docentes explicaran y / o desarrollaran según corresponda cada uno de los temas

evaluados. El resto de la clase será dedicado a actividades prácticas o teóricas según necesidad. Para el

caso de recuperatorios, en que se podrá recuperar hasta un parcial correspondiente al cuatrimestre po-

drán desarrollarse el día habitual de cursada o en día sábado (en este último caso se establecerán dos

horarios a elegir por parte de los Sres. Alumnos: 8,00 ó 12,00. La presentación en ambos horarios para

un mismo recuperatorio implica consignar “AUSENTE” como nota).

7. La condición del alumno con respecto a la asignatura, deberá definirse como máximo al concluir el

periodo de cursada del ciclo lectivo que nos ocupa.

8. A fin de satisfacer aspectos administrativos, el promedio (redondeado matemáticamente a cifra entera)

de las notas correspondientes a cada cuatrimestre (tres parciales) se consignara como parcial uno y dos

respectivamente. Para los recuperatorios, la nota obtenida en el parcial que se recupera (solo uno por




cuatrimestre) reemplaza a la original registrando como calificación del recuperatorio el nuevo prome-

dio (redondeado matemáticamente a cifra entera).

9. La aprobación de la materia (aprobó) se obtendrá si se cumplen los siguientes requisitos:

Obtener un promedio (redondeado matemáticamente a cifra entera) de notas de exámenes parciales

(directamente o a través de recuperatorio) igual o superior a 7 (siete) puntos. Aclaración: notas 6

(seis) y 7 (siete) o viceversa consignadas como parcial 1 y 2 o viceversa, producto del redondeo

practicado a efectos administrativos –ver punto 8-, NO es suficiente para lograr la aprobación.

Aprobar la totalidad de exámenes parciales (directamente o a través de recuperatorio) con una nota

igual o superior a 6 (seis) puntos.

Asistir como mínimo al 75 % de las clases.

10. La condición de alumno regular (cursada, habilita para rendir examen final) se obtendrá si se cumplen

los siguientes requisitos:

Aprobar la totalidad de exámenes parciales (directamente o a través de recuperatorio) con una nota

igual o superior a 4 (cuatro) puntos. La calificación final será el promedio (redondeado matemáti-

camente a cifra entera) de las seis calificaciones obtenidas directamente o a través de recuperatorio

de los seis parciales.

Asistir como mínimo al 75 % de las clases.

11. Quienes no cumplan con el requisito de asistencia (presencia igual o superior al 75 %) perderán su

condición de alumno regular y merecerán la condición de ausente.

12. Aquellos alumnos que habiendo satisfecho el requerimiento de asistencia, no logren la aprobación o

regularidad (ver puntos 9 y 10) merecerán la condición de reprobados o ausentes. La condición de

reprobado se consigna cuando se haya presentado en la totalidad de instancias de recuperación y no

satisfizo los objetivos de aprobación o regularidad (ver puntos 9 y 10). Para el caso que no se haya

presentado a alguna de las dos últimas instancias de recuperación teniendo necesidad de hacerlo, la

condición a consignar es ausente.-

13. Aquellos alumnos que habiendo satisfecho en la modalidad de cursada a distancia (Ver: Metodología

de enseñanza) los requisitos mínimos y no hayan aprobado la evaluación parcial presencial corres-

pondiente, en ninguna de las instancias (original y/o recuperatoria), recibirán el certificado de “Cono-

cimientos adquiridos a distancia para la unidad X (tres y/u ocho)” que de ser necesario les posibi-

litara una evaluación adicional para cada unidad en oportunidad del recuperatorio opcional.

14. Exámenes libres. Aquellos alumnos que consideren tener los conocimientos suficientes de los temas

que se imparten podrán optar por este tipo de examen. La evaluación con esta característica será del

mismo nivel de complejidad que las correspondientes al examen regular aunque mas extensas. El

alumno comenzara con una evaluación teórica y al concluir la misma continuara con una evaluación

práctica. Para lograr la aprobación de la asignatura deberá satisfacer ambas instancias. Este tipo de

examen tendrá lugar exclusivamente en la primer fecha de cada llamado a examen final.

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