UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA

CURSO DE FORMACIÓN A DOCENTES PARTICIPANTES DE LA EVALUACIÓN

DIAGNÓSTICO FORMATIVA

ASESORA: CATALINA ZULUAGA

DISEÑO DE UNA CLASE DE INGLÉS DESDE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

G4 BELLO ASTRID DEL SOCORRO MESA GAVIRIA

ENGLISH CLASS

STUDENTS LEVEL EIGHTH

CELEBRATIONS

PROJECT: ETNO-EDUCATION

DIAGNÓSTICO

• La siguiente clase de inglés está diseñada para los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Fernando Vélez del municipio de Bello. Los grupos están conformados por 48 estudiantes, de los cuales se tienen diagnósticos de adolescentes con hiperactividad, déficit de atención, dificultades de aprendizaje, baja visión y retraso cognitivo.

• El desarrollo de la clase se da en el aula de inglés, de acuerdo al cronograma disponible de la sala para cada una de las docentes de inglés y los grados. El salón está dispuesto en mesas horizontales con capacidad para 4 o 5 estudiantes.

• El área de inglés tiene asignado el proyecto de etno-educación, por lo que en cada periodo en las clases se trabajan actividades relacionadas al proyecto y saberes interdisciplinares, para el diseño de esta clase se toma el tema de las celebraciones alrededor del mundo.

Tema:

Celebraciones

Proyecto:

Etno-Educación

Objetivo:

Narrar eventos en tiempo presente en inglés, describiendo celebraciones o fechas especiales de algunos países del mundo para reconocer diferencias culturales entre ellas.

Los estudiantes ingresan al aula, se ubican en las mesas de los equipos de trabajo asignados, luego se les presenta el diario de campo con las actividades a trabajar en la pantalla del televisor, mientras se verifica la asistencia de los estudiantes.(Ambientación del aula: dulces decorativos de papel, un Papá Noel y una

calabaza)

Ejemplo diario de campo

Daily Activities:Date: Class number:Topic:Purpose:Activities:Evaluation:

MOMENTO DEL SER.

• Se entrega un mensaje de motivación personal por mesa para que los estudiantes la lean, analicen y la caractericen con un valor en inglés.

• En el compartir, un representante de cada mesa lee la frase y comparte el valor que acordaron. Un secretario(a) voluntario los escribe en el tablero.

-Every child is an artist. (Picasso)-The most important day in your life is the day, you are born. (Mark Twain)-You decide what to do. (Ralph Waldo Emerson)-Go confidently in the direction of your dreams. (Henry Davis Thoreau)-Live the life you have imagined. (Henry Davis Thoreau)-Don’t be afraid to take a big step. (Anonime)-All you need is love. (Anonime)-Our passion is our strengh. (Anonime)-The best thing in life is free. (Anonime)-To be yourself is all what you can do. (Anonime)-A man is the product of his thouhts. (Mahatma Ganndhi)-The mind is everything. (Buddha)

MESSAGES

MOTIVACIÓN

Para ambientar el tema de las celebraciones, se proyecta un video corto sobre como se celebra el día de San Valentín alrededor del mundo

MOMENTO DEL SABER(Saberes previos)Los estudiantes observan la decoración del aula del inglés y algunas imágenes en el televisor relacionadas con algunas celebraciones. Ejemplo: Bota navideña, mascaras, chocolates, tarjetas y pasteles etc.

Se hace una lluvia de ideas, con preguntas como:

¿Qué celebraciones corresponden a las imágenes? -What kind of celebrations do you recognize with the pictures?

¿Que fechas especiales se celebran en tu país?- What special dates do you celebrate in your country?

¿Cuáles son las celebraciones más importantes en todo el mundo? -What are the most important celebrations in the world?

En el tablero con la información previa se clasifica el vocabulario:

Celebration Dates Activities Food Decoration

Christmas

Halloween

St.Valentine

Birthday

Mother´s day

MOMENTO DEL SABER (Abordando el saber)

Se explica una estrategia de escritura, en la cual con una lluvia de ideas sobre un tema dado, se hace un diagrama para ordenar el vocabulario y las palabras aprendidas

Con la participación de los estudiantes se completa un diagrama con la celebración vista en el video.

Example:

ST. VALENTINE

WHENWHAT TIME

WHO

HOW

WHY

WHERE

WHAT

Exchange candies and chocolates, send flowersand cards, share together

LoversHusbandand wife, friends

February 14th

Catholic and anglosaxontradition and deathog st.Valentine day

Greeting cards, candies, snowdropflowers, roses, poems, chocolates

TEMA

WHENWHAT TIME

WHO

HOW

WHY

WHERE

WHAT

Diagrama

WHAT COUNTRY

WHAT COUNTRY?

Manycountries

All day

At home

Después de tomar nota en los cuadernos de inglés, se dan las pautas para la construcción de un párrafo corto en presente simple, utilizando la información recopilada en el diagrama de San Valentín.Example:

People around the world celebrates St. Valentine Day, in February 14th. All daylovers, husband and wife, and friends share together, they exchange candies and chocolates, send flowers, roses and presents, and give greeting cards. Thiscelebration is a Catholic and Anglosaxon tradition.

MOMENTO DEL HACERLos estudiantes por parejas eligen una celebración y un país, luego hacen una lluvia de ideas, realizan el diagrama acorde a ellas y finalmente escriben un párrafo corto que describe la celebración seleccionada.

El trabajo práctico es asesorado y acompañado para hacer correcciones y responder a las dudas que presenten los estudiantes.

Al final de la clase, se recogen los escritos de aquellos estudiantes que terminan el párrafo y los demás trabajos se reciben en la clase siguiente.

Como compromiso para la semana siguiente se solicita elegir una celebración y diseñar una tarjeta creativa y escribir en ella un mensaje o poema corto en inglés, acorde a la festividad

MOMENTO FINALCon la dinámica del Tingo TingoTango, se pasa un dulce y al estudiante que quede con este, expresa una dificultad con el tema o explicación, que aprendizajes significativos adquirió durante la clase o sugerencias para mejorar o reforzar el contenido.

BIBLIOGRAFIA:

Duque, R. M I (2009).Celebrations. New Generationfor teenagers 8. 11-16-17

CYBERGRAFIA:

HowCast(2011). How People around the World Celebrate Valentine's Day. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=fk-F86cuj9w