università degli studi del molise
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On-Lang.net On-Line Languages Acquisition Network Grouping Contents in Education and Training – Programma comunitario Leonardo da Vinci Competenze linguistiche (2004-2006). Università degli Studi del Molise. PARTNERSHIP. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
21/04/23 ITT "LIVIA BOTTARDI"- ROMA
On-Lang.netOn-Line Languages Acquisition Network
Grouping Contents in Education and Training –
Programma comunitario Leonardo
da VinciCompetenze linguistiche (2004-
2006)
Università degli Studi del Molise
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• Università: Università del Molise, Université Blaise Pascal, University of Warwick
• Scuole: Istituto Tecnico per il Turismo “Livia Bottardi”, Rete DEURE, Brundalen Videregœende Skole
• Scuole di lingue: International Language School • Centri di formazione docente: Educational
Resource Centre of the County of Vejle, Lodz Centre of Teacher Training and Vocational Education
• Associazioni professionali: SUKOL - Federation of Foreign Language Teachers in Finland
• Enti locali: Dipartimento Cultura del Comune di Roma
• Sindacati: National Union of Teachers • Società di software: Hochfeiler
PARTNERSHIP
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CHE COS’E’
• E’ una piattaforma on-line finalizzata alla verifica e valutazione delle competenze linguistiche.
• E’ l’integrazione di Formazione e Nuove Tecnologie
• Tre lingue target: Italiano, Inglese, Rumeno
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COME NASCE
Piano d’Azione Comunitario Commissione Europea
‘Promuovere l’apprendimento delle lingue e la diversità linguistica’ (2004-2006)
necessità di una riqualificazione professionale nell’istruzione e nella formazione linguistica
maggiore integrazione e superamento delle barriere linguistiche e culturali
aumento della credibilità della formazione a distanza.
Promozione dell’apprendimento linguistico sul Web come integrazione del lavoro dell'insegnante o dello studio autonomo
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OBIETTIVI
Migliorare la performance di docenti, formatori e discenti nel processo di verifica dell’apprendimento linguistico.
Stimolare una riqualificazione del docente fornendo un bagaglio di competenze che lo metta in grado di rispondere ai nuovi bisogni formativi
Abbattere le barriere spazio-temporali e/o culturali e agevolare l’accesso ad utenti svantaggiati
Promuovere, diffondere, sviluppare, migliorare il processo insegnamento-apprendimento attraverso l’uso delle TIC 21/04/23 ITT "LIVIA BOTTARDI"- ROMA
LA PIATTAFORMA
Tre aree:
1. E-manager2. Docente3. Studente
Ad ogni area si accede con login e password
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L’ e-manager gestisce il database:Accesso di studenti e docentiFormazione di classi virtualiOrganizza le sessioni di verifica
L’ e-manager gestisce il database:Accesso di studenti e docentiFormazione di classi virtualiOrganizza le sessioni di verifica
Area e-manager Area e-manager
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Area InsegnantiArea Insegnanti
Il docente predispone gli esercizi, li carica sulla
piattaforma, li valida, seleziona gli esercizi
per creare i test, organizza i test . Può
utilizzare tutti gli esercizi presenti nel
database e validati.
Il docente predispone gli esercizi, li carica sulla
piattaforma, li valida, seleziona gli esercizi
per creare i test, organizza i test . Può
utilizzare tutti gli esercizi presenti nel
database e validati.21/04/23 ITT "LIVIA BOTTARDI"- ROMA
QUALI COMPETENZE VALUTA
• Tutte le abilità linguistiche: comprensione e produzione scritta e orale;
COME• Interazione
• Vari tipi di esercizi: strutturati, semistrutturati, a risposta aperta, task based
• Supporta file audio, video, animazioni
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VANTAGGI
• Ottimizzazione dei tempi (preparazione di esercizi, test, correzione); l’insegnante ha accesso ad un vasto database
• Possibilità di creare test per ogni livello (CEF)
• Possibilità di verificare e valutare anche l’interazione orale (Voice Forum)
• Miglioramento delle competenze informatiche
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Area Studenti: PasswordArea Studenti: Password
Al primo accesso è richiesto il cambio della password
Al primo accesso è richiesto il cambio della password
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Area StudentiArea Studenti
Presa visione dei test disponibili, scelta,esecuzione del test e controllo dei risultatiPresa visione dei test disponibili, scelta,
esecuzione del test e controllo dei risultati
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VANTAGGI
• Favorire l’autoapprendimento secondo ritmi e percorsi individualizzati
• Avere un feedback immediato
• Miglioramento delle competenze informatiche
• Maggiore motivazione
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L’ESPERIENZA DELLE SCUOLE: DOCENTIScambio vivace di idee e un confronto continuo sugli
aspetti didattico – metodologici e sulle problematiche della valutazione:
« La collaborazione tra le scuole della Rete ha consentito un arricchimento professionale » (Alessandra ITIS Armellini - Roma)
« Questa nuova sfida ha offerto spunti di riflessione e discussione che hanno migliorato la capacità di lavorare in team » (Lucia ITT Bottardi – Roma)
« Un’occasione per favorire il processo d’integrazione degli alunni stranieri e il ricorso alla pegagogia interculturale » (Tina ITT Bottardi – Roma)
« Il raggiungimento di decisioni condivise è avvenuto attraverso un processo di mediazione, a volte faticoso, ma alla fine proficuo ed efficace » (Flavia LS Farnesina - Roma
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L’ESPERIENZA DELLE SCUOLE: STUDENTIMaggiore coinvolgimento e motivazione
all’apprendimento della L2:
« Ci piace lavorare con il pc »
« Siamo più concentrati »
« I test sono meno stressanti »
« Possiamo vedere subito i risultati »
« La valutazione che riceviamo è più oggettiva »
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BEST PRACTICE: PERCHE’
Risultati innovativi in riferimento a:• Dimensione Informatica: Uso delle tecnologie per
imparare e per comunicare; Capacità di apprendere in rete individualmente e cooperativamente a distanza e in presenza
• Dimensione cognitiva: intelligenza linguistica, spaziale e personale
• Dimensione didattica e operativa: responsabilità, cooperazione, integrazione, decision making, problem solving, pensiero creativo e critico, comunicazione efficace, gestione del tempo e dello stress
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TRASFERIMENTO E INNOVAZIONE
LIFELONG LEARNING PROGRAMME 2007-2013
LEONARDO DA VINCI 2008
MULTILATERAL PROJECTS FOR THE TRANSFER OF INNOVATION (TOI)
Trasferimento dei risultati innovativi e ulteriore sviluppo della piattaforma per promuovere la diffusione e l’adozione del modello creato presso le scuole delle Provincia di Roma
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