unravelling the mystery of music
TRANSCRIPT
ICT for language learning - 9-10 November 2017, Florence (Italy)
Unravelling the mystery of music: presentare le funzioni circolari
all’istituto tecnico in modalità CLIL
Ninfa Radicella ITI - Enrico Medi
San Giorgio a Cremano (NA)
Plan of the talk
• Why
• Context
• Planning
• Realization
• Results and Conclusion
Ninfa Radicella ICT4ALL, 9-10 November 2017
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
• Progettazione dell’unità
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
Why
European Indications • Council Resolution of 31 March 1995 on improving and diversifying language learning and teaching within the education systems of the European Union . (95/C 207/01) !
• Comunicazione della Commissione al Consiglio, al Parlamento europeo, al Comitato economico e sociale e al Comitato delle regioni - Promuovere l'apprendimento delle lingue e la diversità linguistica: Piano d'azione 2004 -2006!
!• Council Resolution of 21 November 2008 on a European strategy for multilinguismo. (2008/C 320/01) !
Ninfa Radicella Di.Fi.Ma. 17 Ottobre 2017
• Progettazione dell’unità
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
• Progettazione dell’unità
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
Ninfa Radicella ICT4ALL, 9-10 November 2017
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
• Progettazione dell’unità
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
Why
Italian Regulations Riforma Gelmini !• DD.PP.RR. N. 88 del 2010 Regolamento recante norme per il riordino degli istituti tecnici “l’insegnamento, in lingua inglese, di una disciplina non linguistica compresa nell’area di indirizzo del quinto anno, da attivare in ogni caso nei limiti degli organici determinati a legislazione vigente”.
• Direttiva n. 4 del 2012 - Linee guida per gli Istituti Tecnici !“non si tratta, semplicemente, dell’insegnamento di una disciplina ‘in inglese’ o di una varietà della glottodidattica che utilizza materiale linguistico settoriale. Il CLIL si concretizza in un “laboratorio cognitivo” di saperi e procedure che appartengono ai due ambiti disciplinari e si sviluppa in un percorso contestualizzato all’indirizzo di studio per integrare le diverse parti del curricolo, migliorare la motivazione e attivare competenze progettuali, collaborative e cooperative e proiettarlo verso una dimensione professionale”. Ninfa Radicella ICT4ALL, 9-10 November 2017
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
• Progettazione dell’unità
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
Context
❖ Training course @ my school- Istituto Tecnico Industriale
❖ Planning and realization of a 10-hours module
Teacher competences in CLIL- on the subject- linguistic - methodological . . . nota Miur 4969 del 25 luglio 2014
Ninfa Radicella ICT4ALL, 9-10 November 2017
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
• Progettazione dell’unità
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
Context
It is ... It is a methodology
It is learner-centered
It uses a authentic material
It promotes scaffolding
It uses tools that are commonly used in language learning
BICs —> CALP
4C framework(Content, Communication, Cognition, Culture)
It is not... A technical module in a foreign language
Just a typical lesson in English
Exercises and notes in a different language
It does not reduce the content
It's not just the translation of what the student already knows
.
CLIL
Ninfa Radicella ICT4ALL, 9-10 November 2017
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
• Progettazione dell’unità
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
4Cs Framework Language Tryptich !
LearningLOTS & HOTSSubject content
Cotizenship
Coyle D. 2005 Developing CLIL: Towards a Theory of Practice, Barcelona, APAC
Ninfa Radicella ICT4ALL, 9-10 November 2017
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
• Progettazione dell’unità
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
Language Tryptich Acquisizione e uso della linguaLanguage Tryptich !
Coyle D. et al. 2010 CLIL, Content and Language Integrated Learning !Cambridge University Press: Cambridge
Ninfa Radicella ICT4ALL, 9-10 November 2017
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
• Progettazione dell’unità
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
CLIL module: Unravelling the mystery of music
Ninfa Radicella ICT4ALL, 9-10 November 2017
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
• Progettazione dell’unità
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
Phase template: lesson 1 (two hours)
• Authentic material • Typical tools of
English teaching• Accuracy in time
and content planning
• Tutoring and group activities
• Scaffolding
Ninfa Radicella ICT4ALL, 9-10 November 2017
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
• Progettazione dell’unità
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
The sine of music https://www.youtube.com/watch?v=Uucab_r9BRs
Ninfa Radicella ICT4ALL, 9-10 November 2017
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
• Progettazione dell’unità
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
Tools and material
Ninfa Radicella ICT4ALL, 9-10 November 2017
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
• Progettazione dell’unità
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
Strumenti caratteristici
Ninfa Radicella Di.Fi.Ma. 17 Ottobre 2017
• Progettazione dell’unità
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
• Progettazione dell’unità
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
Tools and material
Ninfa Radicella ICT4ALL, 9-10 November 2017
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
• Progettazione dell’unità
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
Final assessment
Ninfa Radicella ICT4ALL, 9-10 November 2017
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
• Progettazione dell’unità
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
Results and conclusions
❖ Strong motivation
❖ Good results both for their realization and in the final assessment
❖ Suspicion by the best students
❖ It would be necessary an accurate time-scheduling
❖ It would be more collaboration with language colleagues
Ninfa Radicella ICT4ALL, 9-10 November 2017
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni
• Progettazione dell’unità
• Realizzazione
• Risultati e conclusioni