urban guideline of education city - issue 05
DESCRIPTION
แนวทางการพัฒนาเมืองการศึกษา ให้เป็นเมืองสร้างสรรค์ เพื่อก่อให้เกิดสังคมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ | หนังสือชุดเล่มที่ 5 จาก 6 เล่มของแนวคิดการพัฒนาเมือง 5 ประเภท ดูเล่มที่เหลือได้ที่ https://issuu.com/bellethana/stacks/ac49270e6d3845a38592299378012b63TRANSCRIPT
![Page 1: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/1.jpg)
เมองการศกษา
![Page 2: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/3.jpg)
คมอออกแบบและวางผงแนวคดเมอง
เมองการศกษา
จดทำขนภายใตโครงการจดทำหลกเกณฑการจดประเภทเมอง
และแนวคดในการวางผงเมอง เมองทองเทยวดานนนทนาการและบนเทง
เมองอตสาหกรรม เมองศนยราชการ เมองการศกษา
และเมองคมนาคมขนสงทางนำและโลจสตกส
โดย
กรมโยธาธการและผงเมอง
![Page 4: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/5.jpg)
๐ นยาม - ววฒนาการ - กรณศกษา
๐ ปญหา - ความทาทาย
๐ แนวคดการพฒนาเมอง
๐ เกณฑมาตรฐานการพฒนาเมอง
๐ เมองตนแบบเมองการศกษา
๐ การบรหารจดการเมอง
เมองการศกษา
![Page 6: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/7.jpg)
นยามววฒนาการกรณศกษา
![Page 8: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/8.jpg)
6
นยาม
การศกษา (Education) ความหมายของการศกษา จอหน ดวอ (John Dewey) ไดใหความหมายของการศกษาไว คอ 1.การศกษาคอชวต ไมใชเตรยมตวเพอชวต 2.การศกษาคอความเจรญงอกงาม 3.การศกษาคอกระบวนการทางสงคม และ 4.การศกษา คอการสรางประสบการณแกชวตซงเปนกระบวนการใหสงเสรมใหบคคลเจรญเตบโตและมความเจรญงอกงามทางกาย อารมณ สงคมและสตปญญาจนเปนสมาชกของสงคมทม คณธรรมสง
เมอง (City) หมายถง สถานทซงกลมคนทมความกระตอรอรนมารวมกนเพอดาเนนกจกรรม รวมกลมในรปแบบลกษณะตางๆ (Spiro Kostof)
เมองการศกษา หมายถง สถานทซงกลมคนทมความกระตอรอรนทจะมารวมกน ซงดาเนนกจกรรมทเกดการสรางประสบการณชวต สรางกระบวนการทางสงคม และเรยนรชวต เรยนรความเจรญงอกงามของชวต เพอเปนกระบวนการสงเสรม ใหบคคลเจรญเตบโต ในดานอารมณ สงคมและสตปญญา
![Page 9: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/9.jpg)
7
387 B.C. ศตวรรษท 9 ศตวรรษท 20
การลมสลายของ
อาณาจกรโรมน ยคมด
ศาสนา มอานาจสงสด
Greek : Academy of
Athens โดย เพลโต
ใชพนทสาธารณะของ
เมอง ในการแลกเปลยน
ความรทวไป ปรชญา
Medieval University :
Bologna University
มหาวทยาลยแหงแรกของ
โลก สอนแพทย
นตศาสตร เทววทยา
Modern University/
National University
เรยนรวมกนหลายศาสตร
มนกเรยนจากหลายพนท
หลายประเทศ
Intergovernmental
University
เนนสอนสาขาเฉพาะทาง
ตามความถนดของแตละ
พนท/ทองถน
1750 การปฏวต
อตสาหกรรม การเชอม
โยงทางดานคมนาคม
การพฒนาทางดาน
เทคโนโลย ตองการ
ความรเฉพาะทาง
ศตวรรษท 18
Openspace/Urban Plaza University and City Univercity City Univercity merge City
Campus Campus
OpenspaceCity
Openspace
Campus
OpenspaceCity OpenspaceCity
CampusFacilities
Linkage
City
ววฒนาการเมอง
![Page 10: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/10.jpg)
เมองทาโขลง-คลองหลวง-รงสตจงหวดปทมธาน
ประเทศไทย
ผงเมองรวมเมองทาโขลง-คลองหลวง-รงสต อยในจงหวดปทมธาน
หางจากกรงเทพมหานครไปทางทศเหนอตามทางหลวงแผนดนหมายเลข 1 (ถนนพหลโยธน) เปนระยะทางประมาณ 27.8 กโลเมตรเปนเมองปรมณฑล (Sattlelite town) ทรองรบการขยายตวของกรงเทพมหานครทางตอนเหนอ
มการคมนาคมเชอมตอกนทสะดวกดวยทางหลวงแผนดนและทางพเศษ จงทำใหเปนเมองทมการขยายตวของพาณชยกรรม และทพกอาศย ทงยงเปนเมองศนยกลางทางการศกษา วจย และพฒนาเทคโนโลยของภมภาคจากการมสถาบนการศกษาโดยเฉพาะในระดบอดมศกษารวมถงพพธภณฑและศนยการเรยนรตงอยเปนจำนวนมาก
การพฒนาเมอง:
• เมองมการพฒนาระบบคมนาคมขนสงใหมการเขาถงทสะดวกสบาย ผคนสามารถมาทำงานแบบไปกลบได• มการจดระบบการใชทดน ใหชมชนเมองเปนศนยกลางการคา การบรการ อตสาหกรรมการผลต การศกษา และการวจยในระดบสง• ในแตละอำเภอไดมการจดตงศนยการเรยนรโดยมเปาหมายเพอใหเปนศนยการเรยนร ทเชอมโยงองคความรอยางหลากหลาย และเปนการสนบสนนและสงเสรม ใหประชาชนทกกลมเปาหมายเขาถงพนทความร
กรณศกษา
8
![Page 11: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/11.jpg)
เมองออกฟอรดประเทศองกฤษ
ตางประเทศ
การพฒนาเมอง:
• มหาวทยาลย Oxford ประกอบดวย 38 สถาบน มอาคารหอพก 6 อาคาร พนทและอาคารของมหาวทยาลยสวนใหญตงอย ในยานใจกลางเมอง โดยเฉพาะยานประวตศาสตร Oxford เปนหนงในหนวยงานทใหญทสดของเมอง มการขยายตวอยางตอเนอง• ยานใจกลางเมองทเปนยานอนรกษเกาแก ประกอบดวยอาคารประวตศาสตร มนกศกษา ชาวเมองและนกทองเทยวเดนไปมากลายเปนเอกลกษณของเมอง• มพพธภณฑทมชอเสยง หองแสดงผลงานศลปะและหองสมดทมคณภาพมาก มสวนสาธารณะอนสวยงาม มโรงละคร รานอาหาร คลบ และบาร• มการหมนเวยนเคลอนยายของประชากรในทกๆ ป รวมถงการเปลยนแปลงตามฤดกาลตางๆ
เมองออกฟอรดเปนเมองการศกษาทมชอเสยงอยในภาคตะวนออก เฉยงใตของประเทศองกฤษ
หางจากกรงลอนดอนเปนระยะทาง 80 กโลเมตร เปนศนยกลางของการศกษาในระดบอดมศกษาและการศกษาตอเนอง เนองจากเปนทตงของมหาวทยาลยทมชอเสยงของโลกคอมหาวทยาลยออกซฟอรด รวมทงสถาบนการศกษาอนๆ
เมองออกฟอรดเปนเมองนาอย ความทเปนทตงของมหาวทยาลย สำคญบรรยากาศภายในเมองยงคงมอาคารและยานประวตศาสตร ในยคเกาแกขององกฤษสงผลใหเมองกลายเปนแหลงทองเทยวและ เกดธรกจอนๆ ทเกยวของกบการเปนเมองการศกษาตามมา เชน ธรกจทพกอาศย ธรกจโรงพมพ โรงเรยนสอนภาษา
9
![Page 12: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/12.jpg)
10
สรปกรณศกษา
จากการศกษากรณศกษาทงในและตางประเทศ
พบวาองคความรจะเปนสงสำคญตอการพฒนาชมชนมนษยในอนาคต โดยเฉพาะอยางยง กระแสสงคมสรางสรรค (Creative Society) ทใหความสำคญกบการใชความรความสามารถ มาตอยอดเปนการผลตทสามารถตอบสนองความตองการของตลาดในรปแบบใหม ไดอยางมประสทธภาพ แนวคดดงกลาวสงผลใหเมองการศกษาไดรบความสนใจประเดน การพฒนาเปนอยางมาก เนองเปนเมองทมฐานองคความรทางวชาการทสามารถนำไป ประสานกบการผลตทองถน ทำใหเกดมลคาเพมในการผลตไดเปนอยางด
ในอดต สถาบนการศกษามกจะมความเปนเอกเทศจากกจกรรมของเมอง จงมกจะมกจกรรม ทซำซอนกนทงในเมองและในสถาบนการศกษา ไมไดมการประสานใหเกดประสทธภาพ ในการใชงานรวมกนอยางเหมาะสมนก แนวทางในการวางผงเมองการศกษาแหงอนาคต จงใหความสำคญกบประสทธภาพของการใชประโยชนทดนและโครงสรางพนฐานเมอง เพอสรางประสทธภาพผานการประสานประโยชน และการจดสรรการใชสอยพนท อยางเหมาะสม เพอใหกจกรรมและพนทในสถานศกษาสามารถใหบรการพลเมองได อยางมประสทธภาพภายใตหลกการ “เมองประสทธภาพ” (City Efficient) ทำใหเกดการประหยดในตนทนการบรหารจดการเมอง
แนวคด “เมองประสทธภาพ” สามารถนำมาใชกบเมองการศกษาโดยการจดวางผงเมองรวม ใหสถานศกษาแยกพนทเพอการสาธารณะ (Public Space) กบพนทสวนเฉพาะการศกษา (Education Space) ออกจากกน ซงการจดวางผงในลกษณะดงกลาวจะสรางประโยชน ใหกบทงเมองและสถาบนการศกษาเอง เชน คณะแพทยศาสตรวางผงใหสวนโรงพยาบาล สามารถบรการประชาชนไดอยางสะดวก แยกสวนโรงเรยนแพทยและหอพก นกศกษาแพทยไปอยในพนทสวนการศกษา จดพนทสเขยว พกผอนหยอนใจ และนนทนาการของสถาบนการศกษา รวมถงหองสมด โรงอาหาร และศนยรวมเรยนรวม ใหเปนสวนหนงของโครงขายพนทสาธารณะของเมอง เปนตน
และในทางกลบกนสถาบนการศกษากสามารถลดกจกรรมบางสวนใหมาใชกบพนทอนๆ ของเมองได เชน พนทพาณชยกรรมและทพกอาศย ดวยแนวทางการวางผงแบบ “เมองประสทธภาพ” จะสามารถสรางความเปนอนหนงอนเดยวกนระหวางเมอง กบสถานศกษา ลดกจกรรมและการใชประโยชนทดนทซำซอน ทำใหการคนควาและวจย ในสถาบนการศกษาเปนสวนหนงของกระบวนการผลตของเมองไดตอไป
![Page 13: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/13.jpg)
11
S WO T
S WO T
จดแขง Strenghts จดออน Weeknesses
โอกาส Opportunities ภยคกคาม Threats
• ประชากรเมองสวนใหญมการศกษาสง และตองการมคณภาพชวตทด• สามารถใชกจกรรมดานการศกษา และกจกรรมสนบสนนมาเปน สาธารณปการของเมองได
• เปนเมองทมความตองการพนทจำนวนมาก ตองมโครงสรางพนฐานครบถวนสมบรณ แตกอใหเกดรายไดโดยตรงตอเมองไมมากนก• มกจกรรมการศกษา คนควาและวจยบาง ประเภททอาจกอใหเกดความเสยงตอชมชน และสภาพแวดลอมเมอง
• สอดคลองกบแนวคดการพฒนาเมอง ในปจจบนทใหความสำคญกบสงคม สรางสรรค (Creative Society)• เชอมโยงความเชยวชาญเฉพาะดาน การศกษากบการผลตหลกของเมองได อยางมประสทธภาพ
• มโอกาสทจะเกดกจกรรมซำซอน ระหวางสวนเมองกบสวนการศกษา และมความขดแยง/แขงขนกนเองได
![Page 14: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/14.jpg)
12
![Page 15: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/15.jpg)
13
ปญหาความทาทาย
![Page 16: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/16.jpg)
14
ปญหาของเมองการศกษา
เศรษฐกจ สงคมสง
แวดลอม
การใชงานพนทโดยรอบไม
ตอบสนองตอ
กจกรรมของมหาวทยาลย
ขาดการปฏสมพนธ
ระหวางมหาวทยาลยกบเมอง
การศกษาไมกระจายออก
มลพษทางอากาศ
จากการใชรถยนต
ขาดการพฒนาพนทเรยนร
ทตอบสนองตอ
มลคาทางเศรษฐกจ
ยานโดยรอบมหาวทยาลย
โตโดยขาดการวางแผน
เกดพนทเสอมโทรม
มหาวทยาลยพฒนาแบบ
โตเดยวขาดเครอขายทาง
การศกษา
ขาดพนทสเขยวทม
คณภาพ
![Page 17: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/17.jpg)
15
ความทาทายในการพฒนาแบบเมอง
เศรษฐกจ สงคมสง
แวดลอม
พฒนาพนททางกายภาพ
ใหตอบสนองทงมลคาทาง
เศรษฐกจและการเรยนร
การสรางการปฏสมพนธ
ระหวางพนทมหาวทยาลย
และเมอง
ลดการใชงานรถยนต
พฒนาทางเทา
และทางจกรยานเปนหลก
กาหนดแนวทางการ
พฒนาพนททสามารถชกจง
การลงทนของเอกชน
การสรางการมสวนรวมใน
การพฒนาระหวางผมสวน
เกยวของทกฝาย
มหาวทยาลยพฒนาแบบ
โตเดยว ขาดเครอขายทาง
การศกษา
พฒนาระบบการเรยนร
โดยเนนการเรยนรนอก
หองเรยน
พฒนาพนทสเขยวในพนท
โดยการเนนการคานง
ลกษณะทางธรรมชาตเดม
การพฒนาใหเขากบสภาพ
อากาศของเมองรอนเปน
หลก
![Page 18: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/19.jpg)
แนวคดการพฒนา
เมองการศกษา
![Page 20: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/20.jpg)
ประกอบดวย
1.เนนการปฏบตงานจรง
2.ทางานรวมกนเปนทม
3.เรยนจากเหตการณ
ปจจบน
4.เรยนรอยางบรณาการ
5.ใชเทคโนโลยเปนตวชวย
ในการเรยนร
ทฤษฏการเรยนร
ในศตวรรษท 21
รปภาพจาก: http://www.flickr.com/photos/taubmancollege/
ประกอบดวย
1.เมองสรางสรรค
2.เมองยดหยน
3.เมองสขภาพแขงแรง
4.เมองสมดลสงแวดลอม
5.เมองคมคา
6.เมองพอเพยง
เมองทยงยนประกอบไป
ดวยองคประกอบ 3
ประการนทอยอยางสมดลองคประกอบ
3 ดานสงคม
เศรษฐกจสงแวดลอม
ทฤษฏEQO City
แนวคดการพฒนา
![Page 21: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/21.jpg)
เมองการศกษามงเนนการเสรมสรางโอกาสในการเรยนร
ผานสงคมการศกษา (Educational Society) โดยเนนการ
พฒนาเมองเพอตอบสนองตอลกษณะของการเรยนรใน
ศตวรรษท 21 ซงกลาวถง การใหคนเปนศนยกลางการ
เรยนรและการสรางการเรยนรจากวถชวตหรอประเดนท
เกดขนในสงคมปจจบน โดยเนนการสรางใหเปนเมอง
สรางสรรคหรอ (Creative City) ทกอใหเกดสงคมแหงการ
เรยนรทมประสทธภาพเอออานวยและกระตนใหเกดการ
เรยนรผานการใชชวตประจาวน
เมองการศกษาสรางสรรค
![Page 22: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/22.jpg)
20
![Page 23: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/23.jpg)
21
เกณฑมาตรฐานการพฒนาเมอง
![Page 24: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/24.jpg)
22
ตวชวดเพอเปนเครองมอสการพฒนาผงเมองในอนาคต
ตวชวดเมองแตละประเภท เปนการกำหนดตวชวดเชงกายภาพเพอเปน benchmarking สำหรบการวางผงเมองรวมเมองประเภทตาง ๆ ทไดรบมอบหมาย
มสถาบนการศกษาขนาดใหญทม บคลากรทางการศกษาจำนวนมาก ควบคไปกบเมองทมบทบาทหนาทปกต
บทบาทหนาท
ลำดบศกยท 2 ทมบทบาทหนาทเฉพาะดานการศกษา
ลำดบศกยในภมภาค
ศนยกลางรองบรเวณชานมหานคร มบทบาททงดานการศกษาและศนยกลางชมชน
ตำแหนงทตง
ใหความสำคญกบระบบขนสงมวลชน และสรางความเชอมโยงทไรรอยตอระหวาง สถาบนการศกษากบศนยกลางพาณชยกรรมเมอง
ระบบคมนาคมขนสง
มการใชงานรวมกนระหวาง สถานศกษากบกจกรรมอน ๆ ของเมองอยางมประสทธภาพ
สาธารณปโภค
ใชพนทและกจกรรมของสถานศกษา เปนสวนหนงของสาธารณปการเมอง
สาธารณปการ
เปนสวนหนงของการทดลอง คนควาและวจยของสถานศกษา
พนทเกษตรกรรม
สถาบนการศกษาและศนยกลางพาณชยกรรมรองของมหานคร
การใชประโยชนทดนหลก
เมองการศกษา
![Page 25: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/25.jpg)
23
ใชพนทรวมกนทงสถานศกษา และประชากรเมอง
พนทโลงวางและนนทนาการ
ลกษณะทางกายภาพ
เศรษฐกจ
เปนยานการศกษาทมความสมบรณใน
ตวเองและสามารถเชอมโยงกบศนยกลาง
เมองได อยางสะดวก
ประสานเศรษฐกจของเมองเขากบความ
เชยวชาญเฉพาะดานของสถานศกษา
อยางสมบรณ เพอใหเกดการเกอกลกน
สงคม
สงแวดลอม
รปแบบทางสงคมเปนอนหนงอนเดยวกน
ครบสมบรณทงจากเมองและจากสถาบน
การศกษา
เมองและสถาบนการศกษาประสานเปน
หนงเดยว สงผลใหสถาบนการศกษาเปน
พนทรกษาสงแวดลอมใหกบเมองไปในตว
![Page 26: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/26.jpg)
24
เกณฑมาตรฐานการพฒนาเมอง
จากการศกษากรณศกษาพบวาเมองการศกษา มองคประกอบสาคญ 2 สวน มหนาทแตกตางกนอยางชดเจน ไดแก
1. สวนสถาบนการศกษา ซงมพนทสาคญเปนศนยกลางดานการศกษา ประกอบดวย กจกรรมกลางตาง ๆ เชน ศนยเรยนรวม
หองสมดกลางของมหาวทยาลย โรงอาหารกลาง สนามกฬาและทประกอบกจกรรมกลางตาง ๆ ลอมรอบดวยคณะและสถาบน
ตาง ๆ ภายในรวของสถาบนการศกษา
2. สวนพาณชยกรรมเมอง มพนทสาคญคอ ศนยพาณชยกรรมของเมอง ประกอบดวยกจกรรมกลางตาง ๆ ทไมสามารถอยใน
รวของสถาบนการศกษาได มหนาทตอบสนองทงบคลากรทเกยวของกบการศกษาและประชากรเมอง เชน ศนยการคา
พาณชยกรรม สถานบนเทงและพกผอนหยอนใจตาง ๆ ทไมสามารถอยในรวมหาวทยาลยได
เมองการศกษาทด ศนยกลางสถาบนการศกษากบศนยกลางของเมองตองมความตอเนองเปนอนหนงอนเดยวกน
มการแบงหนา ทกนอยางเหมาะสม การใชงานทไมซาซอนกน แตประชาชนมความสะดวกในการใชงานทกหนาท
เพอใหสถาบนการศกษากบเมองสามารถเกอกลกนอยางเหมาะสม ดงนนการเชอมโยงระหวางศนยกลางหลกทงสองแหงน
เปนประเดนสาคญในการวาง และจดทาผงเมองรวม เพอใหเกดการพฒนาศนยกลางทง 2 แหงเปนไปในทศทางทเหมาะสม
สรางคณภาพชวตทดใหประชาชนรวมกน
![Page 27: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/27.jpg)
25
เกณฑพฒนาดานสภาพภมประเทศ
การกาหนดขอบเขตพนทวางผงทมศกยภาพในการใชประโยชนทดนแบบเมอง โดยแบงออกเปนสองสวน ดงน
1. ตองเปนพนททไมมขอจากดหรอมอปสรรคตอการพฒนาตามทศทางการพฒนาทกาหนดไว เชน พนทชมนา
ชายหาดสาธารณะ พนทอนรกษชนบทและเกษตรกรรม เขตเกษตรกรรมชนด ปาไม แมนา เปนตน
2. ตองเปนพนทมทงความเหมาะสมสอดคลองกบทศทางการพฒนาในอนาคตโดยใชทศทางการพฒนาในอนาคตของ
เมองเปนตวกาหนดเกณฑดงกลาว และจดลาดบการพฒนาพนทตามจากความเหมาะสมมากไปหาความเหมาะสมนอย
เชน การใชประโยชนทดนในปจจบน ตาแหนงทตง ระดบการใหบรการสาธารณปโภคสาธารณปการ เปนตน
พนทปาไม พนทปาเศรษฐกจ แมนา ลาคลอง พนทลาดชน พนทเสยงภยพบต พนทชมนา
![Page 28: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/28.jpg)
26
เกณฑพฒนาดานการใชประโยชนทดน
เมองการศกษาจะประกอบดวย 2 ศนยกลาง
1. ศนยกลางในสถาบนการศกษาเปนหนาทวางผงและออกแบบของสถาบนการศกษาแตละแหง
2. ศนยกลางพาณชยกรรมเมองอยในความรบผดชอบของเมองและตองมการประสานกนระหวาง
สถาบนการศกษาและเมอง ในการกาหนดบทบาทหนาทและกจกรรมทจะอยในความรบผดชอบ
ของศนยกลางแตละแหง ศนยกลางเมองการศกษา จะมพาณชยกรรมเพอตอบสนองชวตประจาวน
ของประชาชนทวไป และบางสวนเพอตอบสนองบคลากรดานการศกษา แหลงงานของประชากรเมอง
การคาการบรการอน ๆ ทไมสามารถตงอยในสถาบนการศกษาได เนองจากขอจากดในเรองทตง
ขนาดของตลาดและการเขาถงสวนพนทโดยรอบเปนยานทพกอาศย โดยสวนทอยใกลสถาบนการศกษา
จะทาหนาทรองรบบคลากรดานการศกษา
ทดนประเภททอยอาศย
หนาแนนปานกลาง
ทดนประเภททอยอาศย
หนาแนนตา
ทดนประเภทพาณชยกรรม
และทอยอาศยหนาแนนสง
ทดนประเภทการสาธารณปโภค
สาธารณปการ
ทดนประเภททโลง
เพอการนนทนาการ
ทดนประเภท
สถาบนการศกษา
ทดนประเภท
สถาบนราชการ
ทดนประเภททอยอาศย
หนาแนนปานกลาง
(รองรบบคลากรทาง
ดานการศกษา)
![Page 29: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/29.jpg)
27
เกณฑพฒนาดานระบบขนสงสาธารณะ
ระบบคมนาคมขนสงในเมองการศกษา
เนนการสรางการเดนทางระยะใกลทประหยดและเปนมตรกบสงแวดลอม
โดยเฉพาะอยางยงการเชอมโยงศนยกลางการศกษาและศนยกลางพาณชยกรรมเมองเขาดวยกน
ใหความสาคญกบการเดนเทา การขจกรยาน และระบบขนสงมวลชนระยะใกลเพอประสทธภาพ
ในการสญจร สวนยานพาหนะแบบมเครองยนตจะจดวางเสนทางไวดานนอกสามารถเขาทางดานขาง
หรอดานหลงของศนยกลางทงสองแหงได และ การเชอมโยงไปยงยานทอยอาศยของเมองใหความสาคญ
กบการสรางเครอขายทอยอาศยของบคลากรดานการศกษาทงทอยในรวและนอกรวสถาบนการศกษา
ใหมความตอเนองในเชงพนทเพอใหเกดการบรหารจดการและเชอมโยงท สะดวกเปนอนหนงอนเดยวกน
ถนนสายหลก ถนนสายรอง ถนนสายยอย เสนทางระบบ
ขนสงสาธารณะ
![Page 30: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/30.jpg)
28
เกณฑพฒนาดานทโลงวางสาธารณะ
สวนสาธารณะ
ระดบเมอง
สวนสาธารณะ
ระดบชมชน
เสนทางเชอม
ตอสเขยว (Parkway)
เมองการศกษาสามารถสรางการบรณาการเชงพนทระหวางเมองกบสถาบนการศกษา
ใหสามารถใชพนทรวมกน อยางกลมกลน ชวยลดความตองการพนทโลงวางสาธารณะในเมอง ทาใหการใชพนทเมอง
ประหยดและมประสทธภาพมากขน สามารถทาไดโดยการจดลาดบความสาคญของพนทในรวสถาบนการศกษา ไดแก
1. สวนทประชากรเมองเขาไปใชงานไดตามปกต (Public Space)
เชน สนามกฬา สวนสาธารณะ สถานรกษาพยาบาล หอสมดกลาง เปนตน
2. พนทประชากรเมองเขาใชงานไดโดยมขอจากด (Semi Public Space)
เชน โรงอาหารกลาง รานคาของมหาวทยาลย ศนยการประชม เปนตน
3. พนททใชเฉพาะบคลากรดานการศกษา (Private Space) เชน หองเรยนในคณะตาง ๆ หองทดลองทางวชาการ เปนตน
การจดลาดบของการใชงานรวมกนระหวางสถาบนการศกษากบพลเมองจะชวยใหประชาชนมคณภาพชวตทดขนและ
ประหยดตนทนในการบรหารจดการเมองได นอกจากนน ยงรวมถงการพฒนาพนททางระบบนเวศเดมของเมองใหกลาย
เปนพนททางการเรยนร และการเพมกจกรรมการใชงานพนทสเขยวสาธารณะใหเปนพนทสงเสรมทางการศกษามากขน
![Page 31: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/31.jpg)
เกณฑพฒนาดานสาธารณปโภคสาธารณปการ
29
เมองการศกษาตองการโครงสรางพนฐานทมประสทธภาพสง
เพอสนบสนนการคนควาและวจยในวงกวาง และมความ จาเปนทตองสามารถใหบรการไดอยางมนคงตลอด 24 ชวโมง
เพอลดขอจากดดานกรอบเวลาในการศกษา สาธารณปโภคจงตองมความทนสมยและมความมนคง
ระบบสาธารณปการจะใหความสาคญกบสาธารณปการขนาดใหญเพอเปนสวสดการใหแกบคลากรดานการศกษา
และรองรบประชากรเมองควบคกนไปดวย และสาธารณปการบางประเภทสามารถใชความเชยวชาญเฉพาะทาง
ของสถาบนการศกษามาใชกบเมองไดอยางเหมาะสม เชน สามารถใชโรงพยาบาลของคณะแพทยศาสตรในสถาบน
การศกษามาเปนสถานรกษาพยาบาลของเมองไดโดยออกแบบทางเขาออกใหรองรบการเขาออกของประชาชน
ในฐานะโรงพยาบาลทวไปไดดวย
สาธารณปโภค
สาธารณปการทวไป
สาธารณปโภค
รองรบพนทการศกษา
สาธารณปการ
ทางดานการศกษา
สาธารณปการทางดานการ
ศกษาใชรวมกบเมอง
![Page 32: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/32.jpg)
3030
แนวทางการใชประโยชนทดนเมองการศกษา
บานเดยวสำหรบพลเมองทอยอาศยหนาแนนนอย
บานแฝดและทาวนเฮาส สำหรบพลเมองและบคลากร ทางการศกษา
ทอยอาศยหนาแนนปานกลาง
หอพกสำหรบนกศกษา และบคลากรทางการศกษา
-
เปนพนทสำหรบสถาบนการศกษา เพอการทดลองทางวชาการ
พาณชยกรรมและทอยอาศยหนาแนนมาก
ใชพนทของสถาบนการศกษาให เปนประโยชนดานนนทนาการ และการรกษาคณภาพสงแวดลอม
เปน Campus Life ทมทงสวนการศกษา กจกรรม และทอยอาศยรวมกน และมการวางผงใหเปนสวนหนง ของระบบสาธารณปการและ สาธารณปโภคของเมอง เพอใหบรการพลเมองไดดวย
ทโลงเพอนนทนาการและรกษาคณภาพสงแวดลอม
สถาบนการศกษา
สถาบนราชการการสาธารณปโภคและสาธารณปการ
อตสาหกรรมและคลงสนคา (รวมคลงสนคา)
อตสาหกรรมเฉพาะกจ
ชนบทและเกษตรกรรม
40-60
17-40
20-30
1-16
12
1-5
(คนตอไร)
-
![Page 33: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/33.jpg)
31
ตนแบบเมองการศกษา
![Page 34: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/34.jpg)
32
ประเภทเมอง
1
2
เมองการศกษาในบรบทเมองคอพนทมหาวทยาลยและชมชน
อยประชดตดกน พนทโดยรอบมหาวทยาลยโดยสวนใหญ
เปนพนททมสงปลกสรางอยแลว มกจกรรมทางสงคมตางๆ
เกดขนอยกอนทจะเกดมหาวทยาลย และมบรบทของพนท
ธรรมชาตอยไมมาก พนทมหาวทยาลยเองกลบกลายเปน
สวนทมพนทสเขยวหรอพนทเปดโลงขนาดใหญทสดในชมชน
มหาวทยาลยทตงอยในบรบทของชนบท ความเปนเมองยงไม
หนาแนน จะมการพฒนาและควบคมพนทๆ แตกตางกน
รวมทงมลกษณะเดนทมหาวทยาลยสามารถไดรบจากขอได
เปรยบดานพนทได รวมทงยงตองคานงถงบรบททาง
ธรรมชาตเปนพเศษ
เมองการศกษาในบรบทเมอง
เมองการศกษาในบรบทชนบท
![Page 35: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/35.jpg)
33
แนวคดใหมการประยกตแนวคดใหมกบลกษณะเมอง
INTEGRATEผสานภายใตแนวคด
การพฒนาเมองการศกษาในบรบทเมองทาไดโดยการกระจายองคความร
ไปยงสวนตางๆ ของชมชนโดยรอบดวยวธการตางๆ อาท การกระจายตก
เรยน การสงเสรมใหนกศกษาออกไปใหความรแกชมชน รวมทงตว
มหาวทยาลยเองกทาหนาทเปนพนทสวนกลาง เปนพนทชวตรวมทงให
ความรกบชมชนโดยรอบไปพรอมๆกน
การพฒนาพนทการศกษาทหางไกลกบเมองและมพนททางธรรมชาตเปน
ตวคนกลางทาใหพนทการศกษาสามารถใชประโยชนจากพนทโลงวาง
และพนททางธรรมชาตรวมทงสามารถพฒนาเปนพนทๆ กอใหเกด
ประโยชนกบชาวเมองไปพรอมๆกบการอนรกษดแลโดยหนวยงานของ
มหาวทยาลย
แนวคดใหม
แนวคดใหม
![Page 36: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/36.jpg)
34
ขอด กจกรรมกระจายตว
ไปตามตรอก
ซอกซอยตางๆ
เกดกจกรรมตลอด
กลางวน-กลางคน
เมองการศกษามหาวทยาลยในบรบทเมอง
![Page 37: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/37.jpg)
35
ภมประเทศ
พนทสง
พนทตา
การใชประโยชนทดน
พนทอยอาศยหนาแนนและพาณชยกรรม
พนทอยอาศย
พนทสถาบนการศกษา
พนทอนรกษสงแวดลอม
ความหนาแนนกจกรรม
ความหนาแนนกจกรรมสง
ความหนาแนนกจกรรมสง
ความหนาแนนกจกรรมสง
ทางสญจร
ถนนหลก
ถนนรอง
ถนนยอย
สถานรถไฟใตดน
พนทสเขยว
พนทภเขา
พนทสวนสาธารณะ
พนทสเขยวในสถานศกษา
ขอเสย
ยานมหาวทยาลยฮงอก ประเทศเกาหลใตกรณศกษา
(Hongik University. Seoul South Korea)
ฮงอกเปนมหาวทยาลยดานศลปะ ในพนทมหาวทยาลยมพนท
ลานโลงจดแสดงงานศลปะ ในขณะทพนทเมองโดยรอบ
มหาวทยาลยทแตเดมเปนตกแถวอาคารทพกอาศยกได
ปรบเปลยนพนทชนลางเปนพนทคาขายทสอดคลองกบ
กจกรรมทางศลปะ เชน รานกาแฟ แกลเลอรแสดงงานศลปะ
รานขายอปกรณเครองเขยน ทำใหเมองและมหาวทยาลย
สงเสรมกนและกนจนกลายเปนยานศลปะ
เนองจากมตรอกซอกซอย
ทาใหยากตอการรบร
ทศทางและตาแหนง
![Page 38: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/38.jpg)
36
กจกรรมการใชอาคาร
คลายคลงกนหมด
พนทมหาวทยาลย
ไมแบงปนการใชงานกบชมชน
ขาดการเชอมโยง
ทางเทา
พนทโลงไมไดใชงาน
ปญหาเมองการศกษาในบรบทเมอง
![Page 39: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/39.jpg)
37
แบงปนพนทสวนกลาง
มหาวทยาลยกบชมชน
พฒนาพนทโลง
ประยกตใหเขากบกจกรรม
ของชมชนและมหาวทยาลย
เวทโตวาท สมมนาวชาการ
ใหความรชมชน
ลานแสดงงานศลปะ
เพมองคประกอบเมอง
Wifi Hotspot,
Street Furniture
เสนทางเดนสเขยว
เชอมโยงทงพนทเมอง
สพนทมหาวทยาลย
พนทพกผอน
ตนแบบเมองการศกษาในบรบทเมอง
![Page 40: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/40.jpg)
38
แนวทางการออกแบบ
พฒนาเนอเมองและอาคาร
ลดการปดกนระหวางมหาวทยาลยและเมอง
การกระจายอาคารของคณะตางๆ
ไปยงพนทเมองทมบรบทสอดคลอง
ออกแบบพนทสวนกลางของ
มหาวทยาลยไวในตำแหนงทเขาถงงาย
และแบงปนกบเมองโดยรอบ
ออกแบบกจกรรมเมองใหสอดคลอง
กบอาคารเรยนทกระจายตวออกไป
เชน อาคารคณะสถาปตยกรรมไทย
กบพนทวด อาคารคณะศลปกรรม
กบพนท โลงสาธารณะ ฯลฯ
สรางพนทมหาวทยาลยใหเกดรอยตอ
กบเมอง เพอใชประโยชนพนทตางๆ
รวมกน เชน รานคา หอพก รานอาหาร
เพมอาคารดงดดคนในเมองเขามายง
มหาวทยาลย อาท พพธภณฑ
1
![Page 41: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/41.jpg)
พฒนาการเชอมตอและทางสญจร
ใช Parkway เชอมตอพนทเมองเขากบ
พนทมหาวทยาลย
ออกแบบระบบขนสงสาธารณะในเมอง
เชอมโยงกบระบบขนสงในมหาวทยาลย
สรางอาคารศนยรวมการขนสงเพอการ
เดนทางระยะไกลเพออำนวยความสะดวก
ทงกบคนในมหาวทยาลยและคนนอกทจะ
เดนทางมายงมหาวทยาลย
2
4 เพมองคประกอบสำคญตางๆ
เพม street funiture ทจำเปน เชน
Wi-Fi Hot Spot
ปายโฆษณากจกรรมของมหาวทยาลย
ปายบอกทาง street art
3 พฒนาพนทสเขยว
เพมพนทสเขยวในเนอเมองและ
มหาวทยาลย
พนทสเขยวชวยเพมพนทซมนำและ
หนวงนำ
เพมพนทสเขยวยงยนดวยการปลกไม
ยนตน
39
![Page 42: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/42.jpg)
40
พนทมหาวทยาลย
ถนนสวนมหาวทยาลยพพธภณฑมหาวทยาลย
รปตดเมองตนแบบ
![Page 43: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/43.jpg)
41
พนทเมอง
สวนชมชนถนน Parkway
Gallery Gallery
![Page 44: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/44.jpg)
42
ขอด มการเรยนทบรณาการ
เขากบสภาพพนท
ทเปนธรรมชาต
มการวจยทสามารถ
นาความรมาใชกบ
ชมชนโดยรอบ
เมองการศกษามหาวทยาลยในบรบทชนบท
![Page 45: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/45.jpg)
43
ขอเสย ขาดระบบสญจร
สาธารณะเชอมโยง
เมองเขากบมหาวทยาลย
จฬาลงกรณมหาวทยาลย วทยาเขตสระบร ประเทศไทยกรณศกษา
(Chulalongkorn University Saraburi Campus. Saraburi Thailand)
จฬาลงกรณมหาวทยาลยดำเนนการตามนโยบายการขยาย
โอกาสทางการศกษาระดบอดมศกษาสภมภาคของรฐบาล
จงมการสรางวทยาเขตในพนทสระบร
และจดตงคณะทสอดคลองกบบรบท มการศกษาทางการ
เกษตรและการวจยทสามารถนำไปใชไดจรงกบชมชนเกษตร
โดยรอบ รวมทงมการพฒนาพนทอยางสอดคลองกบธรรมชาต
ภมประเทศ
พนทสง
พนทตา
แหลงนำ
อางเกบนา
การใชประโยชนทดน
พนทปาและภเขา
พนทการเกษตร
พนทสถาบนการศกษา
ทางสญจร
ถนนในมหาวทยาลย
![Page 46: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/46.jpg)
44
ขาดพนทใหความรทาง
การศกษากบชมชน
ไมมพนทกนชนปองกนการ
พฒนารกลาพนทธรรมชาต
ไมมการใชประโยชนจาก
พนทโลงวางในทางการศกษา
ขาดแนวกนชนระหวาง
พนทธรรมชาตกบ
มหาวทยาลย
ปญหาเมองการศกษาในบรบทชนบท
![Page 47: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/47.jpg)
45
พฒนาอาคารศกษา
ในพนทธรรมชาตโดยไม
รบกวนธรรมชาต
พฒนาพนทโลงวาง
เปนพนทวจยทางการเกษตร
สรางพนทกนชน
ปองกนไฟปาลามสพนท
มหาวทยาลย
สรางพนทกนชนกนการพฒนา
เขามาในพนทธรรมชาตไป
พรอมๆ กนกบใชงานเปน
พนทสาธารณะ
ตนแบบเมองการศกษาในบรบทชนบท
![Page 48: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/48.jpg)
46
แนวทางการออกแบบ
2
1 พฒนาเนอเมองและอาคาร
พฒนาการเชอมตอและทางสญจร
ออกแบบอาคารใหสอดคลองกบสภาพ
แวดลอมนนๆ เชน ยกเสาสงในพนท
ลาดชน หรอไมสรางอาคารขนาดใหญ
บงทศนยภาพ
เพมอาคารดงดดคนในเมองเขามายง
มหาวทยาลย อาท พพธภณฑ
รวมทงใหความรกบชมชน
กระจายอาคารไปยงพนทธรรมชาตท
สามารถพฒนาได
เพอใชเปนพนทศกษาธรรมชาต
สรางระบบขนสงสาธารณะเพอเชอม
มหาวทยาลยเขากบพนทเมอง
![Page 49: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/49.jpg)
47
3
4 เพมองคประกอบสำคญตางๆ
พฒนาพนทสเขยว
ใชประโยชนจากพนทโลงวาง
เชนทำฟารมกงหนลมผลตไฟฟา
พฒนาพนทโลงวางโดยรอบ
มหาวทยาลยใชเปนพนททางการ
เกษตรเพอการวจยและผลตอาหาร
พฒนาพนทโลงรอบมหาวทยาลยให
เปนพนทสาธารณะกบประชาชน
และใชเปนพนทกนชนกนการพฒนา
ของเมองทอาจรกลำเขามาในพนท
ธรรมชาตเนองจากมมหาวทยาลย
เกดขน
สรางพนทถอยรนจากพนทธรรมชาต
และอาคารมหาวทยาลย
เพอเปนแนวกนไฟและกนการรกลำพน
ทธรรมชาต
![Page 50: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/50.jpg)
48
รปตดเมองตนแบบ
พนทมหาวทยาพนทเมอง พนทกนชน
แปลงวจยการเกฟารมกงหนลมสวนใหความรชมชนสวนสาธารณะ
ผลตไฟฟาเพอใชในมหาวทยาลยและชมชน
แปลงวจยผลตอาหารและขายหารายได
![Page 51: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/51.jpg)
49
พนทธรรมชาตวทยาลย
การเกษตร อาคารเรยน
แนวดกนำไหลนองและกนไฟปา
เกบกกนำเพอใชในการชลประทาน
![Page 52: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/52.jpg)
![Page 53: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/53.jpg)
![Page 54: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/54.jpg)
![Page 55: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/55.jpg)
หลกการบรหาร
จดการเมอง
![Page 56: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/56.jpg)
54
หลกการบรหารจดการเมอง
หลกการบรหารจดการเมองแตละประเภท คอการจดลาดบความสาคญของภาคแตละกลมอยางเหมาะสม
สรางความสมดล และความเทาเทยมกนในการแบกรบตนทนและผลประโยชนจากการพฒนา
รวมถงการเขาถงทรพยากรและโอกาสทาง เศรษฐกจอกดวย เมองแตละประเภทมแนวทางในการบรหาร
จดการแตกตางกน เมองการศกษามหลกการบรหารจดการ เมองดงตาราง
เมองการศกษา
เปนความรวมมอระหวางภาคหลก 2 ภาค ไดแก สถาบนการศกษา (ไมวาจะเปนของรฐหรอเอกชน)
กบองคกรปกครองสวนทองถน โดยมเปาหมายหลกเพอประสานการพฒนา
แบงหนาทความรบผดชอบของศนยกลางทงสอง ศนยกลางอยางครบถวนและเหมาะสม
และมภาคเอกชนเปนภาครองเพอทาหนาทพฒนาเมองตามแนวทางทภาคหลกไดกาหนดไว
ประเภทเมอง
การศกษา
ภาครฐบาล ภาคธรกจ ภาคประชาสงคม ภาคปจเจกบคคล
รปแบบการ
บรหารจดท
เหมาะสม
ภาคหลก
(สถาบนการศกษา)ภาครอง ภาคสนบสนน ภาคสนบสนน
โดยความรวมมอ
ระหวางสถาบนการ
ศกษากบ อปท.
![Page 57: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/57.jpg)
55
สหราชอาณาจกร
สหราชอาณาจกรเรมตนการพฒนาเมองแหงการเรยนรโดยเรมตนในสวนทชมชนตองเรยนรถงกระบวนการสรางสรรค
โดยใชหลก ความรวมมอแบบหนสวน (Partnership) การมสวนรวม (Participation) และความสามารถในการดาเนน
งานระหวางสวนตาง ๆ ในชมชน (Performance)
เมองเจจ ประเทศเกาหลใต
เมองเจจ ประเทศเกาหลใต มเปาหมายทจะเปนเมองการศกษาของโลก “Jeju Global Education City”
ทงในระดบโรงเรยน โดยการนาหลกสตรทมคณภาพสง โดยการดงโรงเรยนชนนาในระดบนานาชาตมาจดตงในเมอง
ในระดบ มหาวทยาลย มการสรางวทยาเขตทหลากหลายโดยการนาหลกสตรและโปรแกรมจากมหาวทยาลย
ทมชอเสยงมาจดตง นอกจากนกระทรวงศกษาธการ วทยาศาสตรเทคโนโลยของรฐบาลยงเขามาชวยสนบสนน
งบประมาณในการจดตงศนยการศกษาภาษาองกฤษในเมอง รวมถงจดตงสงอานวยความสะดวกทเกยวของ
เชน ทพกอาศย ศนยรวมศลปะ วฒนธรรม การกฬา โรงละครโอเปรา ศนยนทรรศการ เปนตน
ประเทศสงคโปร
สงคโปรพฒนาดานศกยภาพมาตรฐานการศกษาในบรรดามหาวทยาลยตาง ๆ ในประเทศใหแขงแกรงขนเรอย ๆ
โดยขยบ มาอยทอนดบ 3 ของเมองนาเรยนของโลก เพอดงดดทงนกเรยนและนกศกษาจากตางประเทศ
โดยเฉพาะจากในภมภาค เอเชย โดยมจดแขงในเรองเมองทมคาครองชพตา คมคาสาหรบนกศกษาตางชาต
ในการมาเรยนมหาวทยาลย เมองเปรยบเทยบกบเมองในทวปยโรปและอเมรกา
ตวอยางรปแบบและแนวทางบรหารจดการเมองการศกษา
![Page 58: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/58.jpg)
คณะทำงานนายยศพล บญสม
นายประพนธ นภาวงศดนางสาวปรยาภรณ สขกล
นายอภชาต บญญประภาสทธนางสาวณฐวรญช ภจนาพนธนางสาวณฐพชร ธนปณยนนทนายชวพงศ พพฒนเสรธรรม
นางสาวศภกา สขแจมใสนางสาวนภจร ศรฉตรสวรรณ
นายศภรตน สขฤกษนายชานนท หวงขจรเกยรต
คณะผจดทำ
บรษท ฉมา จำกด
คณะทปรกษาผศ.ดร.พนต ภจนดา
รศ.จามร อาระยานมตสกลผศ.ดร.ไขศร ภกดสขเจรญ
ผศ.ปาณทต รตนวจตรนางสาวอรอำไพ สามขนทด
![Page 59: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/59.jpg)
![Page 60: Urban Guideline of Education City - Issue 05](https://reader033.vdocument.in/reader033/viewer/2022051120/568c579f1a28ab4916cb3ae4/html5/thumbnails/60.jpg)