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Vocabulary

Dear Family,

Today my class started the Represent and Interpret Data chapter. I will be

learning to collect, organize, display, and read data on a scaled bar graph, line

plot, and a scaled picture graph. I will also be learning to collect and display

measurement data. Here are my vocabulary words that I will be using during my

lessons.

Love,

p.s. Look on the back of this letter to find some quick practice tips that we can

do together in the car along with an activity and books for us to read at home.

bar graph: a graph that compares data by using bars of different lengths and heights

scale: the numbers along the side of a bar graph

frequency table: a table for organizing a set ofdata that shows the number of times each result occurred

pictograph: a graph that compares data by using picture symbols

line plot: a graph that uses columns of Xs above a number line to show the frequency of data

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Ball Bounced

XXX

XX X

X X

Races WonRaces Won

Julia

Martin

Lin

Tanya

= 2 raceskey:

5

10

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20Votes for Class President

0John Courtney

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Grade 3 • Chapter 12 Represent and Interpret Data

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ission is granted to reproduce for classroom use.

At Home Activity

Books to Read

The Water Hole by Graeme Base

Hannah’s Collections by Marthe Jocelyn

Tiger Math: Learning to Graph from

a Baby Tiger By Nagda and Bickel

Travel TalkKeep track of how many times you make a right-hand turn or a left-hand turn while driving home. Make tally marks on a piece of paper, and later make a bar graph to show which turn was made the most.

• Conduct a survey of your family members to see what type of beverage they like the most. Include 3 or 4 choices, such as soda, water, milk, or juice.• Or, closely observe a member

of your family for one evening. Keep track of how many times they do an activity, such as take a drink of water, or get up from their chair.

• Organize and display your data in a tally chart and frequency table.

• Remember to label and title your displays.

Grade 3 • Chapter 12 Represent and Interpret Data

Tally Frequency

Breakfast

Lunch

Dinner

Meal

How Many Times My BrotherTakes a Drink During a Meal

3

2

4


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se.

gráfica de barras: Una gráfica que compara datos usando barras de distintas longitudes y alturas.

escala: Los números que aparecen a lo largo de un lado de una gráfica de barras.

tabla de frecuencias: Una tabla que se usa para organizar un conjunto de datos que muestra el número de veces que ocurrió cada resultado.

pictografía: Una gráfica que compara datos usando dibujos como símbolos.

diagrama de puntos: Una gráfica que usa columnas de X sobre una recta numérica para mostrar una secuencia de datos.

1 32 4

Rebotes de pelota

XXX

XX X

X X

Estimada familia:

Hoy comenzamos en clase el capítulo Representar e interpretar datos.

Aprenderé a reunir, organizar, mostrar y leer datos en una gráfica de barras

con una escala, un diagrama de puntos y una pictografía con una escala.

También aprenderé a reunir y mostrar datos de medición. Estas son las pal-

abras de vocabulario que usaré durante mis lecciones.

Cariñosamente,

P.D.: En la parte de atrás de esta carta hay sugerencias prácticas que podemos

realizar en el carro, así como una actividad y libros para leer en casa.

Vocabulario

Grado 3 • Chapter 12 Representar e interpretar datos

Carreras ganadasCarreras ganadas

Julia

Martin

Lin

Tanya

= 2 carrerasclave:

5

10

15

20Votos para presidente de la clase

0John Courtney

Núm

ero

de v

otos

Kirk

escala


P rinter P DF

Copyright ©

The M

cGraw

-Hill C

ompanies, Inc. Perm

ission is granted to reproduce for classroom use.

Libros recomendados

The Water Hole de Graeme Base

Hannah’s Collections de Marthe Jocelyn

Tiger Math: Learning to Graph from a

Baby Tiger de Nagda and Bickel

Actividad para el hogar

Para los viajesLleven la cuenta de cuántas veces doblaron a la derecha o doblaron a la izquierda mientras viajaban a casa. Hagan marcas de conteo en un papel, y más tarde hagan una gráfica de barras para mostrar hacia qué lado doblaron más.

• Hagan una encuesta entre los miembros de la familia para ver qué tipos de bebidas les gusta más. Incluyan 3 ó 4 opciones, como gaseosas, agua, leche o jugo. • Otra opción es observar

detenidamente a un miembro de la familia durante una noche. Lleven la cuenta de cuántas veces hace una actividad, como beber un vaso de agua o levantarse de la silla.

• Organicen y muestren los datos en una tabla de conteo y una tabla de frecuencias. • Recuerden rotular y poner título a su muestra.

Grado 3 • Chapter 12 Representar e interpretar datos

Conteo Frecuencia

Desayuno

Almuerzo

Cena

Comida

Cuántas veces mi hermano bebeun vaso durante una comida

3

2

4


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