Welcome to Kindergarten

September 24, 2020

Bienvenidos al Jardín de Niños

24 de septiembre del 2020

Wharton PK-8 Dual Language Academy

We are so excited to have your children in

kindergarten this year!

Estamos emocionadas de tener a su hijo/a

en kinder este año. Kindergarten Teachers Maestras de Kinder

Mrs. Black Ms. Treviño

Ms. Sepulveda Ms. L. Torres

Mrs. J. Torres

Just a reminder/ Un recordatorio

Open House- Let’s talk about

Kindergarten.

- If you have specific questions about your child, we will gladly meet with you during our conference time.

Open House- Vamos a hablar acerca

de Kinder.

- Si tiene una pregunta

especifica de su hijo/a

nos gustaria platicar

durante nuestra hora

de conferencia.

Teachers-parents conference

Maestros-padres conferencia• Teacher will not

conference in the

morning, lunch

time, or at dismissal

while supervising

students.

• Los maestros no

tendrán

conferencia en la

mañana, a la hora

del almuerzo o a la

salida mientras

estan supervisando

a los estudiantes.

La misión de La Academia

Wharton es capacitar a

nuestros estudiantes a ser

respetuosos indagadores

bilingües y biletrados,

a adoptar una actitud activa

de aprendizaje durante toda

su vida, y que celebren la

diversidad como ciudadanos

responsables del mundo.

Mission:/La misión:

Wharton Dual Language

Academy’s mission is to

empower our students to

become respectful, life-

long, bilingual and bi-

literate inquirers who

celebrate diversity as

responsible citizens of the

world.

Wharton DLA’s 80/20

Dual Language Program

Model Goals

Metas del Programa del

Modelo 80/20 de Doble Vía:

Students will:

attain high levels of proficiency in both Spanish & English

perform academically at or above grade level in both Spanish & English

demonstrate positive cross cultural attitudes and behaviors

Los estudiantes:

alcanzar altos niveles de competencia tanto en español como en inglés

desempeñarse académicamente en o por encima del nivel de grado en español e inglés

demostrar actitudes y comportamientos positivos de las dos culturas

Daily Schedule/Horario de Clase

Renaissance 360

• Schedule

• (ClassDojo)

• Beginning Tues

– 8-11 am until finished

• Window to assess

students one-to-one

9/14 - 10/9

• Instrucciones

• (ClassDojo)

• Empezando el martes

– 8-11 am hasta

terminar

• Plazo de tiempo para

darles el exámen a

los estudiantes 9/14 –

10/9

Attendance and Tardies/ Ausencias y Tardanzas

Student Absences

Student Tardies

*Ten minutes after first bell

*Ten tardies=Absence

(referencing end of year trip)

Ausencia del alumno

Tardanzas

10 min. después de la 1ra campana

10 tardanzas = ausencia

(refiriéndose a la excursión del fin

de año)

Kindergarten Goals

Metas de Kinder• Our aim is to provide the

best environment for our

students.

• Build a small learning

community that helps

teachers and parents

better support our students.

• Students will receive a high

quality dual language, IB

PYP education that will

prepare them to be global

citizens of the future.

• Nuestro objetivo es que su

hijo/a este en un ambiente

seguro.

• Crear una comunidad de

aprendizaje que ayude a los

maestros y a los padres.

• Los estudiantes recibiran la

mejor calidad del programa

doble vía, BI Primaria de

Primeros años PYP que los

prepararan a ellos para ser

ciudadanos del mundo en

forma global.

Skills your child will develop this year/

Destrezas que su hijo/a desarrollará este año

• First and last name

• Letter name and sound

• Syllables

• Reading (English-Reading Reach/Spanish-Tesoros)

• Reading Comprehension

• Recognition of printed numbers 0-20

• Nombre y apellido

• Nombre y sonido de las letras

• Sílabas

• Lectura(Inglés-Reading Reach/Español-Tesoros)

• Comprensión de Lectura

• Reconocimiento de números impresos 0-20

Skills your child will develop this year/

Destrezas que su hijo/a desarrollará este año

• Rote Counting (1-100)

Patterns (identify, copy, extend and create)

• Two and Three Dimensional Shapes

• Addition/Subtraction to 10

• Composing and decomposing numbers

• High Frequency Words

• Contar (1-100)

Patrones (identificar, reproducir, extender, crear)

• Formas bi-dimensionales y tri-dimensionales

• Sumas/Restas hasta 10

• Componer y descomponer los números

• Palabras de uso frecuente

Skills Your Child Will

Work On This Year

Social Studies:

• Identify Rules

• Chronological Order

• Flags of the United States and Texas

• Recite the Pledge of Allegiance

• Compare/Contrast Diverse Cultures

• Identify Jobs in Home, School, and Community

Estudios Sociales:

• Identificar Reglas

• Orden cronólogico

• Las Banderas de Estados Unidos y Tejas

• Recitar el Juramento a la Bandera

• Comparar/Contrastar Diversas Culturas

• Identificar Trabajos en el Hogar, en la Escuela y en la Comunidad.

Destrezas Que Su Hijo/a

trabajará este año

Resources Recursos

• Raz-Kids

• MyOn

• Brainpop

• Houston Public Library– username: S ID#

– Password : Mon/day ex: 0303

Supplemental Outside resources

• ABCya (Eng support)

• GetEpic.com (Eng/Spanish

support)

• Raz-Kids

• MyOn

• Brainpop

• Houston Public Library– username: S ID#

– Password : Mon/day ex: 0303

Recursos adicionales

• ABCya (apoyo en inglés)

• GetEpic.com (apoyo en

inglés/español)

International BaccalaureateBachillerato Internacional

•4 units of inquiry throughout the year

•Inquiry-based approach to teaching & learning

•Students develop attributes of the IB Learner Profile.

•4 unidades durante el año escolar

•Enfoque basado en la indagación

•Lo estudiantes desarrollan los atributos del Perfil de aprendizaje de BI.

IB Projects Proyectos de BI:

How we express ourselves:Original art piece

• A tradition anywhere in the world

• All about me

• How weather affects us

• A life cycle

Como nos expresamos: Pieza de arte original

• Una tradición encualquier lugar del mundo

• Todo sobre mí

• Como el clima nosafecta

• Ciclo de vida

English Time Hora de inglés• Occurs daily-Listening,

Speaking, Reading and Writing in English

• Enrichment (Library, Physical Education, Science, Art).

• Da Camera, Fotofest.

• Lunch

• Recess

• Oral development of the English Language – Nursery rhymes; finger plays; stories (fact/fiction); songs

Resource: Science Fusion.

• Science

• Ocurre a diario-Escuchar, Hablar, Leer y Escribir en inglés

• Clases de enriquecimiento (Biblioteca, Educación Física, Ciencias, Arte).

• Da Camera, Fotofest

• Almuerzo

• Recreo

• Desarrollo oral del idioma inglés – Juegos manuales; cuentos (realidad y fantasía); canciones

Recurso: Science Fusion.

• Ciencias Naturales

Social Skill

Rules• Essentials agreements

with students help.

• Respect Resolution

• Acuerdos esenciales con ayuda de los estudiantes.

• Resolución de respeto

Destrezas Sociales

Reglas

Consequences - Consecuencias

• Action- reaction

(reflection time)

• No treasure box

• Meeting with parent,

teacher, and

administrator

• Possible Growth Plan

for Magnet students

• Acción – reacción

(tiempo para reflexionar)

• No caja del tesoro

• Junta con padres,

maestra y directora

• Un posible Plan de

Crecimiento para los

alumnos del Programa

Magnet

Homework/Tarea

Libros fonéticos

• Orange folder.

• 10-15 minutes daily to

work on the objectives.

• If you are traveling

parents. Please

designate area to have

caregiver place notes

from school.

• Carpeta anaranjada.

• 10-15 minutos diarios

para trabajar en los

objetivos.

• Si usted viaja seguido por

trabajo, por favor pidale

a la persona encargada

de recoger a su hijo/a

que coloque todas las

notas en un lugar donde

Rest Time Hora de descanso

• Thin medium towel.

• Sent home every Friday -

please return on Monday.

• Please be sure your child

has extra clothes in their

backpacks daily.

• Una toalla delgada y mediana.

• Mandararemos su toalla a la

casa cada viernes – favor de

regresarla los lunes.

• Por favor asegúrese que su

hijo/a tenga ropa extra en su

mochila diariamente.

Conference time/Hora de Conferencia

• Monday - Friday (lunes – viernes)

11:35 -12:25 p.m.

Information InformaciónKindergarten Teachers Maestras de Kinder

Mrs. Black- jodi.black@houstonisd.org or ClassDojo (pending)

Ms. Sepulveda - patricia.sepulvedaparra@houstonisd.org or ClassDojo

R. Treviño - rtrevin2@houstonisd.org or ClassDojo

Ms. L. Torres - ltorre10@houstonisd.org or ClassDojo

Leadership Team/Equipo de Liderazgo

Jennifer Day, jday@houstonisd.org

Principal/ Directora

Syreeta Lazarus, syreeta.lazarus@houstonisd.org

Magnet Coordinator/ Coordinadora del Programa Magnet

Pat Selin, pselin@houstonisd.org Leslie Hancock, lhancock@houstoisd.orgIB/Vanguard Coordinator/ After School Coordinator/

BI/Coordinadora de Vanguardia Coordinadora del Programa

Después de Escuela