współpraca: alicja cholewa-zawadzka monika michalak halina ... · published by express publishing...

Współpraca:

Alicja Cholewa-Zawadzka

Monika Michalak

Halina Tyliba

Published by Express Publishing

Liberty House, Greenham Business Park, Newbury,

Berkshire RG19 6HW, United Kingdom

Tel.: (0044) 1635 817 363

Fax: (0044) 1635 817 463

email: [email protected]

www.expresspublishing.co.uk

© Jenny Dooley – Virginia Evans, 2014

Colour Illustrations: © Express Publishing, 2014

First published 2014

Polish edition by EGIS, 2014

Made in EU

All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted

in any form or by any means, electronic, photocopying or otherwise, without the prior written permission of

the publishers.

This book is not meant to be changed in any way.

ISBN 978-1-4715-2700-5

We would like to thank all the staff at Express Publishing who have contributed their skills to producing this book.

Thanks for their support and patience are due in particular to: Meryl Philips (Editor in Chief), Julie Rich (senior editor);

Alex Barton (senior production controller) and the Express Publishing design team; and Emily Newton, Kevin Harris,

Daniel Parker, Erica Thompson and Timothy Forster. We would also like to thank those institutions and teachers who

piloted the manuscript, and whose comments and feedback were invaluable in the production of the book.

The authors and publishers wish to thank the following who have kindly given permission for the use of

photographic material:

eyevine/www.iml.gr for the picture of the Alton Towers on p. 17.

Every effort has been made to trace all the copyright holders. If any have been inadvertently overlooked,

the publishers will be pleased to make the necessary arrangements at the first opportunity.

Acknowledgements

Virginia Evans – Jenny Dooley

Spis treści

1 Jobs ....................................................... str. 2

2 Film world ............................................. str. 6

3 My profile .............................................. str. 10

4 Celebrations .......................................... str. 14

5 My day .................................................. str. 18

6 Transport ............................................... str. 22

7 Holidays ................................................ str. 26

8 Shopping ............................................... str. 30

Przykładowy zestaw egzaminacyjny ............. str. 34

2

Jobs1Słownictwo

1Pracując z kolegą/koleżanką,

zadawajcie sobie pytania i odpowiadajcie na nie:

What do you want to be when you leave school? Why?

2Dopasuj nazwy zawodów do obrazków.

3Dopasuj nazwy zawodów do definicji.

Słuchanie

4Wysłuchaj nagrania i do imion dzieci dopasuj zawody,

które one chciałyby wykonywać. Jeden zawód nie pasuje do

żadnego imienia.

Rozumienie ze słuchu

Zanim wysłuchasz tekstu, przeczytaj

poniższe zdania i podkreśl w nich słowa

kluczowe. Pomogą Ci one zdecydować,

czy zdania są prawdziwe czy fałszywe.

WSKAZÓWKA

1 A person who works in films,

TV, theatre, etc. ..............................

2 A person who sings songs. ..............................

3 A person who paints pictures. ..............................

4 A person who designs clothes. ..............................

5 A person who works at a school. ..............................

6 A person who fixes cars. ..............................

a taxi driver

b chef

c TV reporter

d waiter

e postman

f dentist

g police officer

h shop assistant

1 2 3 4

5 6 7 8

John

Frank

Tina

Roy

Alice5

a teacher

b taxi driver

c mechanic

d singer

e fashion designer

f police officer

5Wysłuchaj nagrania

ponownie. Wskaż, które zdania

są prawdziwe (T – true), a które

fałszywe (F – false). Wpisz znak

X w odpowiednie kratki.

T F

1 John lubi naprawiać

samochody.

2 Frank nienawidzi pro-

wadzić samochodu.

3 Tina jest osobą

kreatywną.

4 Roy jest dobry

z matematyki.

5 Alice lubi pomagać

zwierzętom.

I want to be a chef because I love cooking!

artist singer mechanic teacher actor fashion designer

1

2

3

4

ROZGRZEWKA

3

1 X: What do you want to be when you leave

school?

Y: a) Good idea!

b) A TV reporter.

c) I go jogging.

2 X: What does your big brother do?

Y: a) He’s a pilot.

b) He’s upstairs.

c) He’s twenty-five.

3 X: Does your mum wear a uniform at work?

Y: a) Yes, she’s at work.

b) Yes, she wears beautiful clothes.

c) Yes, she does.

4 X: I’m a fashion designer!

Y: a) Oh, that sounds exciting!

b) Of course I am!

c) Yes, I am!

Reagowanie

6Przeczytaj minidialogi i wybierz właściwą reakcję. Zakreśl literę: a, b lub c.

8Które z dzieci z ćw. 7 chciałoby się wybrać na opisany poniżej obóz?

Przeczytaj tekst i wpisz w kratkę literę C (Carol) lub D (Derek).

Czytanie

7Przeczytaj teksty A i B. W każdym z nich

uzupełnij luki (1–4), zakreślając właściwą

odpowiedź: a, b lub c.

I’m very creative. I like 1) …........…….. things,

especially clothes 2) …........…….. jewellery. I’m

3) …........….. in fashion. I want 4) …........……..

a fashion designer.

Carol, 12

1 A make B making C makes

2 A or B but C and

3 A interested B interest C interesting

4 A be B being C to be

A

I’m patient. I 1) …..............…….. workingwith 2) …...........................….. . I’m good3) ….....................….. English, Maths andcomputers. I want to be 4) …............…..teacher.

Derek, 11

1 A likes B liking C like2 A child B children C childs3 A at B on C in4 A an B the C a

B

Sparkling Camp

Are you creative? Do you like making things?

Then Sparkling Camp is the right place for you!

Here you will learn to design clothes and make jewellery. There is

also an end of the summer show where you can show your creations!

At Sparkling Camp you will also learn how to use computers. We also

give extra English lessons for children from other countries.

Just visit our site for more information: www.sparklingcamp.com

4

Ćwiczenia egzaminacyjne1Rozumienie ze słuchu

1Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty.

Na podstawie informacji zawartych w nagraniu

zdecyduj, czy podane zdania (1–3) są

prawdziwe (TAK), czy fałszywe (NIE). Wpisz

znak X w kratkę obok poprawnej odpowiedzi.

Znajomość funkcji językowych

3Usłyszysz dwukrotnie cztery pytania

(1–4). Do każdego z nich dopasuj właściwą

odpowiedź (A–E). Wpisz odpowiednią literę

w kratkę pod numerem pytania. Uwaga!

Jedna odpowiedź została podana dodatkowo.

4Dla każdej z opisanych sytuacji (1–5) wybierz

właściwą reakcję (A–F). Wpisz odpowiednią

literę w kratkę obok każdego opisu sytuacji.

Uwaga! Jedna reakcja nie pasuje do żadnej

sytuacji.

2Usłyszysz dwukrotnie dialog. Na

podstawie informacji w nim zawartych

dopasuj do każdej osoby (1–4) właściwą

postać przedstawioną na obrazku (A–E).

Wpisz odpowiednią literę w kratkę obok

każdej osoby. Uwaga! Jedna postać na

obrazku jest przedstawiona dodatkowo.

1. Dziewczynka opowiada

o pracy swego ojca.

2. Chłopiec opisuje swoją

ulubioną sławną postać.

3. Kobieta gratuluje

mężczyźnie z powodu

jego nowej pracy.

A

C

B

D

E

A. I like playing basketball.

B. My mum and dad.

C. I come from Wales.

D. In London.

E. He’s a police officer.

1. Kolega pyta, co zwykle robisz w trakcie

weekendu. Co powiesz?

2. Mama pyta Cię, co teraz robisz.

Jak odpowiesz?

3. Pytasz koleżankę, czy lubi łowić ryby.

Co Ci odpowie?

4. Pytasz kolegę, czy lubi rap.

Co Ci odpowie?

5. Koleżanka pyta Cię, z kim chodzisz

do kina. Co odpowiesz?

A. Not really. I prefer sailing.

B. No, but I’m crazy about rock!

C. I can play the violin.

D. I usually go with my friends.

E. I go mountain biking on Saturdays.

F. I’m doing my homework.

1. 2. 3. 4.

1 Andy 3 Tim

2 Paul 4 Stuart

TAK NIE

TAK NIE

TAK NIE

5

Znajomość środków językowych

5Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które poprawnie uzupełniają

luki 1–3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały

podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

Rozumienie tekstów pisanych

6Przeczytaj tekst. Wybierz poprawną odpowiedź. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

A. do

B. on

C. buy

D. about

E. go

F. give

A. B. C.

A. B. C.

2. What time does Ben get up?

A. B.

4. Why is Ben writing his email?

to tell Lucia about his sister.

to tell Lucia about his everyday life.

to tell Lucia about his father’s job.

A.

B.

C.

Hi Lucia,

Your dad’s job sounds interesting. I don’t

know any chefs. My mum is a shop assistant

and my dad is a postman. He gets up at four, so

I never see him in the mornings because I get

up at seven. He spends four hours in the office

before he starts delivering letters and parcels

at half past eight.

It takes him five hours to deliver everything, and

it’s nice because he’s at home when I get back

from school. We play computer games for a few

hours and then Dad cooks dinner while I do my

homework. We eat dinner with my mum, but

my sister Laura works at a restaurant in the

evenings and she gets home at 11:30. What does

your sister do?

Write back,

Ben

To: [email protected]

F rom: [email protected]

1. What job does Ben’s dad do?

3. What do Ben and his dad do together?

by Richard

I’m crazy 1. ____________ mountain biking – it’s

my favourite activity! I 2. ____________ biking

every weekend with my dad. I’ve got a blue

mountain bike and he’s got a red one. I want to

3. _______________ a new one, though.

My hobby

C.

Film world2

6

3Przyjrzyj się powyższym plakatom i odpowiedz na pytania.

1 2 3

adventure

musical

science-fiction

comedy

horror

animated cartoon

4 56

musical

action

musical

action

horror

comedy

4Wysłuchaj czterech krótkich

dialogów. Wybierz właściwą

odpowiedź, zakreślając literę:

a, b lub c.

W h ich o f th e film s do y ou th ink a re ...

boring? ......................

2 What time is the film on?

a half past seven

b eight o’clock

c half past eight

3 Which film did Rosy see?

a Ice Age 4

b The Amazing Spider-man

c Madagascar 3

4 Who watched a DVD last

night?

a Peter

b Liam

c Janet

1

2

3

4

5

6

interesting? ......................

exciting? ......................

sad? ......................

funny? ......................

frightening? ......................

Wybieranie właściwej odpowiedzi

Przed wysłuchaniem nagrania

przeczytaj uważnie wszystkie możliwe

odpowiedzi. Zastanów się, jakie słowa

mogą się pojawić w nagraniu.

WSKAZÓWKA

I like animatedcartoons. My favouritefilm is Finding Nemo.

1 Where are Wendy and Stuart

going to go?

a theatre

b cinema

c restaurant

Słuchanie2

Przyjrzyj się plakatom i zakreśl właściwe wyrazy.

Słownictwo

1Pracując z kolegą/koleżanką, zadawajcie sobie pytania

i odpowiadajcie na nie: What kind of films do you like? What’s your

favourite film?

ROZGRZEWKA

7

5Wysłuchaj nagrania ponownie. Które zdania

są prawdziwe (TAK), a które fałszywe (NIE)?

Zakreśl właściwe słowo.

Czytanie

7Przeczytaj e-mail i uzupełnij luki poniższymi

wyrazami.

• favourite • exciting • films • hear

• adventure

8Przeczytaj e-mail ponownie. Do początków

zdań (1–4) dopasuj ich zakończenia (a–d).

Mandy and her sister went ...

They watched ...

Mandy’s favourite actor is ...

Mandy likes films that are full of ...

a adventure.

b Harrison Ford.

c to the cinema yesterday.

d an Indiana Jones film.

1

2

3

4

Reagowanie

6Uzupełnij minidialogi, wybierając właściwą

reakcję. Zakreśl literę: a, b lub c.

2 X: I’d like two tickets for Brave, please.

Y: Which performance?

X: ........................................................... .

a) The 6:30, please.

b) That’s £6, please.

c) On Channel 6.

3 X: .............................................................

Y: It was great! It’s a pity you didn’t come!

X: I know. Next time.

a) What was the film?

b) What time was the film?

c) How was the film?

1 X: Ratatouille was on TV last night.

Y: ........................................................... .

X: It was funny!

a) What was it?

b) What was it like?

c) What time was it?

Dialog 1: Wendy i Stuart

szukają w internecie, jakie filmy

można obejrzeć w kinach. TAK / NIE

Dialog 2: Bob i Helen

spotkają się przed kinem Palace. TAK / NIE

Dialog 3: Rosy lubi

filmy animowane. TAK / NIE

Dialog 4: Peter grał

w gry komputerowe. TAK / NIE

Hi Cindy!

Yesterday my sister and I went to the cinema.

We saw Indiana Jones and The Kingdom of the

Crystal Skull. It was so 1) ...................................!

I love Harrison Ford! He’s my 2) ..........................

actor. I really love all the Indiana Jones films

because they’re so fun and full of 3) ................. .

What about you? Do you like adventure

4) ...........................? What’s your favourite film?

Hope to 5) ............................. from you soon.

Take care,

Mandy

8

2Rozumienie ze słuchu

1Usłyszysz dwukrotnie trzy dialogi (1–3).

Do każdego z nich dopasuj miejsce, w którym

się on odbywa (A–D). Wpisz rozwiązania

w kratki. Uwaga! Jedno miejsce zostało podane

dodatkowo i nie pasuje do żadnego dialogu.

A

1. 2. 3.

B

C D


2Uzupełnij każdą rozmowę brakującą

wypowiedzią. Wpisz w każdą kratkę literę

A, B albo C.

1. X: How are you feeling today?

Y:

A. It was OK, thanks.

B. Much better, thanks.

C. It was frightening!

2. X:

Y: Yes, we did.

A. Was the party fun?

B. How was the party?

C. Did you have a nice time?

3. X: Was Simon there?

Y:

A. No, he wasn’t.

B. No, he hadn’t.

C. No, he couldn’t.

1. The woman is playing the

A. electric guitar.

B. drums.

C. synthesiser.

2. The singer is

A. next to the guitar player.

B. in front of the guitar player.

C. behind the guitar player.

3. Where are they?

A. On a stage.

B. In a school.

C. At a festival.


3W zdaniach 1–3 z podanych odpowiedzi wybierz

właściwą, zgodną z treścią ilustracji. Wpisz

znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

Ćwiczenia egzaminacyjne

9

4Przeczytaj tekst. Uzupełnij luki 1–5, wybierając właściwą z podanych odpowiedzi.

Wpisz odpowiednią literę (A, B albo C) obok numeru każdej luki.


5Przeczytaj teksty 1–3. Do każdego z nich dopasuj właściwe zdanie (A, B albo C).

Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.

Last weekend, I was at the theatre in London. There was a 1. ______ of

Hamlet by William Shakespeare. The play 2. ______ Benedict

Cumberbatch in it and he was really good. He’s a famous 3. ______

and I love 4. ______ his TV programme Sherlock. Benedict is the

main character, detective Sherlock Holmes. He’s very 5. ______ and

he’s got lots of awards.

The Cyclops were a group of mythical Greek giants and they

only had one eye. They had their home under the volcano

Mount Etna in Italy. They could make weapons out of metal

for the Greek gods. People say that when smoke comes from

Mount Etna, it is the Cyclops making new weapons.

There are many stories about dragons from all over the

world. One story, from Russia, is about Zmey Gorynych.

Zmey Gorynych had a body like a huge snake with four legs

and big wings. It had three heads and could breathe fire

from its mouths. Dragons in European stories could usually

breathe fire and they were dangerous and evil beasts.

However, in China, dragons are a symbol of good luck.

Unicorns were mythical creatures that were like white

horses. They had homes in forests and were difficult to find.

They had thick white manes and long white tails. They had

a single horn growing from their heads and this could heal

wounds. In the past, people could buy ‘unicorn horns’, but

these were actually the tusks from a type of whale.

A. The Cyclops’ home was in

Greece.

B. The Cyclops were very small.

C. The Cyclops could make things

out of metal.

A. The first story about a dragon

was from Russia.

B. Some dragons could make

flames come from their mouths.

C. In China, dragons bring bad

luck.

A. Unicorns were white.

B. Unicorn tails could heal

wounds.

C. Unicorns were a type of whale.

1. A festival B performance C programme

2. A had B was C could

3. A writer B sculptor C actor

4. A watching B to watch C watch

5. A interested B talented C active

1

2

3

My profile3

10

Słownictwo

1Pracując z kolegą/koleżanką, zadawajcie

sobie pytania i odpowiadajcie na nie:

What does your best friend look like? What’s he/she like?

2Przyjrzyj się obrazkom i zakreśl właściwą literę (A lub B).

He’s brave.

She’s hard-working.

He’s clever.

She’s honest.

He’s patient.

He’s funny.

1

2

3

4

5

6

a He always gets high marks.

b He makes people laugh.

c She never tells lies.

d He doesn’t get annoyed

easily.

e She works twelve hours a

day.

f He is not afraid of danger.

1 Mama Rity ma 30 lat. .......

2 Mama Rity ma niebieskie

oczy. .......

3 Mama Rity ma nadwagę. .......

4 Rita lubi ubrania swojej

mamy. .......

5 Mama Rity jest cierpliwa. .......

Phil is tall and slim.He’s got short straighthair. He’s very clever.

3Dopasuj do zdań (1–6) zdania (a–f).

4Wysłuchaj nagrania i zdecyduj,

która z kobiet jest mamą Rity.

Zakreśl literę a lub b.


Słuchając nagrania, zapisuj słowa

kluczowe. Pomogą Ci one później

w rozwiązaniu zadania.

WSKAZÓWKA

Słuchanie

1

A He’s got spiky hair.

B He’s got short curly hair.

2

A She’s got long wavy hair and

glasses.

B She’s got a pony tail and glasses.

3

A She’s got freckles.

B She’s got wrinkles.

4

A He’s got a beard and a

moustache.

B He’s got a moustache.

a

b

ROZGRZEWKA


ponownie. Wskaż, które

zdania są prawdziwe (T – true),

a które fałszywe (F – false). Wpisz

obok każdego zdania literę T lub F.

UMIEM WIĘCEJ

11

Reagowanie

6 Przeczytaj minidialogi i wybierz właściwą reakcję. Zakreśl literę: a lub b.

Czytanie

7 Przeczytaj tekst i uzupełnij luki (1–3) właściwymi wyrażeniami lub zdaniem (a–c).

1 X: What does your dad look like?

Y: a) He’s honest and hard-working.

b) He’s tall with dark hair and green eyes.

2 X: Is your new English teacher boring?

Y: a) No, she isn’t.

b) No, she doesn’t.

3 X: What’s your best friend like?

Y: a) She’s tall and slim.

b) She’s really clever and funny.

4 X: How long have you been friends with

Mike?

Y: a) For four years.

b) Always.

My best friend is Maria and we always have a lot of fun together! We like listening

to music and 1) .................................................. .

Maria is very attractive! 2) .......................................................... . She’s also got

beautiful big blue eyes.

Maria is very hard-working. She always studies very

hard and 3) ........................................................... .

She’s also very funny and she always makes me laugh.

I hope we will be friends forever!

By Julie

8 Przeczytaj tekst ponownie i zdecyduj, czy podane zdania

są prawdziwe (TAK), czy fałszywe (NIE). Zakreśl właściwe słowo.

1 Maria hates music. TAK / NIE

2 She often goes to the park. TAK / NIE

3 She doesn’t study hard. TAK / NIE

4 She’s very serious. TAK / NIE

5 She’s good-looking. TAK / NIE

a gets high marks

b playing in the park

after school

c She’s tall and slim withlong curly hair

12


1 Usłyszysz dwukrotnie cztery teksty. Na

podstawie informacji zawartych w nagraniu

w zadaniach 1–4 z podanych odpowiedzi

wybierz właściwą. Wpisz znak X w kratkę

obok odpowiedzi A, B albo C.


2 Usłyszysz dwukrotnie cztery pytania (1–4).

Do każdego z nich dopasuj właściwą odpowiedź

(A–E). Wpisz odpowiednią literę w kratkę pod

numerem pytania. Uwaga! Jedna odpowiedź

została podana dodatkowo.

3 Uzupełnij każdą rozmowę brakującą


A, B albo C.

A. Nicole Kidman and

Daniel Craig.

B. Not so good.

C. Yes, there is.

D. It sounds great.

E. The Golden Compass.

1. 2. 3. 4.1. Która z osób na ilustracjach to Stella?

2. Który z filmów dzieci obejrzały?

3. O której godzinie rozpoczyna się lekcja historii?

4. Kogo dziewczynka podziwia?

A. From 1533 to

1603.

B. In 1533.

C. At Greenwich

Palace in London.

When was Elizabeth I born?

A. B. C.

A. B. C.

A. B. C.

A. B. C.

1.

8:30 8:45 9:00

Alexander Lincoln Braveheart

What’s your

brother like?

3.

A. He’s funny and

clever.

B. He’s very tall.

C. He’s got blue eyes

and brown hair.

A. What was William

Wallace like?

B. Where was William

Wallace from?

C. Who was William

Wallace?

2.

A Scottish warrior.


13

5 Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych

w ramce wybierz te, które poprawnie

uzupełniają luki 1–3. Wpisz odpowiednią

literę (A–F) obok numeru każdej luki.

Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane

dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.


6 Zdecyduj, o czym jest każdy tekst (1–3).

Dopasuj do każdego tekstu właściwy temat

(A–D). Wpisz odpowiednią literę w każdą

kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do

żadnego tekstu.

PROJECT: Boudicaby Emily

Boudica 1. ______ in Britain 2,000 years ago. She

was the 2. ______ of the Iceni tribe and a brave

warrior. She gathered an army and 3. ______ the

Romans, winning three big battles before she

died.


4 Przeczytaj zdania (1–4) i przyjrzyj się ilustracji.

Zdecyduj, czy podane zdania są prawdziwe

(TAK), czy fałszywe (NIE). Wpisz znak X w kratkę

obok poprawnej odpowiedzi.

Elizabeth Tudor was born in the 16th century.

She was the daughter of King Henry VIII of

England and she ruled the English people for 45

years. She wasn’t a warrior, but the people

believed she was brave and strong, especially

after her ships stopped the Spanish invading

England in 1588.

1

Attila ruled the Huns from 434 until 453. He

created a great army and attacked the Balkans,

Persia and the Roman Empire. His enemies

feared and hated him because he was cruel and

strong, but he helped the Hunnic Empire to

become rich and powerful.

2

Saint George was a real Roman soldier, but there

are a lot of stories about him. One of these stories

is Saint George and the Dragon. This tells how

Saint George used his sword to fight against an evil

dragon. Saint George killed the dragon and saved

a beautiful princess.

3

A. a warrior

B. a legend

C. a president

D. a queen

1. They are watching a

detective film.

2. The actor in the film has got

a flower.

3. There is a mythical creature

in the film.

4. There are four people in the

cinema.

This text is about .



A. attacked

B. lives

C. queen

D. lived

E. emperor

F. invaded

TAK NIE

TAK NIE

TAK NIE

TAK NIE

Celebrations4

14

Słownictwo

1Pracując z kolegą/koleżanką, zadawajcie

sobie pytania i odpowiadajcie na nie:

What’s your favourite celebration? What do you usually do?

1 On Thanksgiving Day we eat a traditional

……........… with turkey, salad and pumpkin pie.

2 Tom’s costume party was great! Everyone wore

colourful costumes and …...........................… !

3 We went to the centre of the city and watched

the street …...........................................…….. .

4 We wore some traditional ……................………

and went to the festival. It was fun!

5 On Christmas Day we spend the day opening

our ………...................................................… .

6 We stood there and listened to the …...………..

playing. It was amazing!

7 At the party the children played games and

painted their …................................…………. !

8 We went to the park and watched the …..……

display.

3Przeczytaj zdania i zakreśl właściwe wyrazy.

1 Tom opened the big box, but there wasn’t

anything in it. He was very disappointed /

happy.

2 The children couldn’t wait to go to Euro

Disney. They were very thrilled / sad.

3 I was really tired / bored on New Year’s Eve.

I didn’t have anything to do.

4 Gary was sad / surprised when he found six

presents under the Christmas tree.

Słuchanie


i uzupełnij zaproszenie brakującymi informacjami.

At John’s house, 1) …...............… Station Road

(just up the street from the

2) ……..……. station)

The party is on 3) …….....…… 25th September.

Starting time: 4) ………...…. o’clock.

Please wear a 5) ……...……….!

See you there!

a b c

d e f

hg

I love New Year’s Eve celebrations.We eat a traditional meal andwatch the fireworks display.

2Przeczytaj tekst i uzupełnij luki poniższymi wyrazami. Następnie dopasuj zdania (1–8) do obrazków (a–h).

• parade • meal • costumes • presents • faces • masks • band • fireworks

ROZGRZEWKA

UMIEM WIĘCEJ

15

8Przeczytaj ponownie tekst z ćw. 7 i wskaż,

które zdania są prawdziwe (T – true), a które

fałszywe (F – false). Wpisz obok każdego

zdania literę T lub F.

Wybieranie właściwego zdjęcia

Zanim wysłuchasz nagrania, przyjrzyj się

ilustracjom i zwróć uwagę na to, czym się różnią.

WSKAZÓWKA5Którą maskę założy John? Wysłuchaj

nagrania ponownie i zakreśl literę a lub b.

1 Eddy and Sam are going to the

parade in the morning. ..........

2 Sam’s dad will take them there. ..........

3 They will go to the parade at 5. ..........

4 Fiona can take her sister with her. ..........

Hi Fiona,

Eddy and I 1) …....… going to the parade

this afternoon. Would you like 2) …....… with

us? My dad 3) …....… us there. We’re leaving

4) …....… four. Why don’t you bring your sister,

too? Call me and 5) …....… me know.

Sam

Reagowanie

6Uzupełnij minidialogi, wybierając właściwą


2 X: ............................................................

Y: I’d like to, thanks. What time is it?

X: Around seven.

a) Are you doing anything next weekend?

b) Are you having a party next Saturday?

c) Would you like to come to my party

next Saturday?

3 X: I went to a fancy dress party last Sunday.

Y: Did you like it?

X: ............................................................

a) Oh yes! It was fantastic!

b) How about you?

c) No, nothing.

1 X: I’d like to book a room, please.

Y: ............................................................

X: It’s for two nights, the 6th and the 7th of

next month.

a) What’s your name?

b) When is it for?

c) A single or a double room?

1 a) am b) is c) are

2 a) come b) to come c) coming

3 a) is driving b) drive c) drove

4 a) at b) on c) in

5 a) help b) let c) tell

Czytanie

7Przeczytaj tekst i uzupełnij luki (1–5),

wybierając właściwą z podanych odpowiedzi.

Zakreśl literę: a, b lub c.

a b

16


1Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie

informacji zawartych w nagraniu zdecyduj, czy podane

zdania (1–3) są prawdziwe (TAK), czy fałszywe (NIE).

Wpisz znak X w kratkę obok poprawnej odpowiedzi.


2Dla każdej z opisanych sytuacji (1–5) wybierz właściwą

reakcję (A–F). Wpisz odpowiednią literę w kratkę obok

każdego opisu sytuacji. Uwaga! Jedna reakcja nie pasuje

do żadnej sytuacji.

1. Chłopiec zaprasza dziewczynkę

na przyjęcie.

2. Chłopiec opowiada o festiwalu,

w którym uczestniczył.

3. Kobieta prosi Julie, by jej coś

kupiła.

1. Koleżanka pyta, jak się masz. Co jej odpowiesz?

2. Mama pyta, gdzie byłeś/-aś wczoraj.

Jak odpowiesz?

3. Kolega pyta, czy masz czas w środę.

Co mu powiesz?

4. Pytasz koleżankę, czy chce iść z Tobą na zakupy.

Co Ci odpowie?

5. Kolega pyta, czy godzina czwarta Ci odpowiada.

Co mu odpowiesz?

A. I’d love to!

B. No, four is no good.

C. I went to the shopping centre.

D. That’s OK. I need to buy some other things.

E. No. How about Friday afternoon?

F. I’m fine.

Znajomość środków

językowych

3W zdaniach 1–3 z podanych

odpowiedzi wybierz właściwą,

zgodną z treścią ilustracji.

Wpisz znak X w kratkę obok

odpowiedzi A, B albo C.

1. The girl is holding a

A. hot dog.

B. burger.

C. drink.

2. The man is playing the

A. acoustic guitar.

B. electric guitar.

C. violin.

3. What are they looking at?

A. A fireworks display.

B. A fire eater.

C. A bonfire.


TAK NIE

TAK NIE

TAK NIE

17

A. B. C.

A. B. C.

1. What did they do together?

Hi Bartek,

Disneyland sounds fantastic! Last weekend, I visited Alton

Towers theme park with my parents. My little sister, Abigail,

stayed with my grandma because she’s only three years old, but

my brother Michael came with us. He’s seven, so my mum took

him on the children’s rides, like the merry-go-rounds, while my

dad and I went on the big roller coasters. They were amazing!

We all met up at lunchtime and visited Mutiny Bay together. There

was a pirate ship there, some water rides and an aquarium – Michael

loved it! After that, we had lunch. At home, we usually have

sandwiches, but today was a special day so we ordered burgers. Dad

said it was too cold to eat ice cream, though!

In the afternoon, we went to the haunted house. Mum said Michael

couldn’t go in, but he was so sad that Dad let him. He was really

frightened! I was a bit bored, though – I didn’t think it was very scary!

We had a really nice day. I want to go again soon.

Write back,

Alexa

To: [email protected]

F rom: [email protected]

2. What did they eat for lunch? 4. Why is Alexa writing the email?

A. To tell Bartek about her experience at

Alton Towers.

B. To invite Bartek to Alton Towers.

C. To ask some information about Alton

Towers.


4Przeczytaj tekst. Wybierz poprawną odpowiedź. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

A. B. C.

3. How did Alexa feel about the haunted house?

MUTINY BAY

My day5

18

Słuchanie

4Wysłuchaj nagrania i odpowiedz na

pytania (1–4). Zakreśl literę: a, b lub c.

1 What are Mark and Bill going to do tonight?

a listen to music

b play computer games

c watch a DVD

2 What does Steve like doing in his free time?

a reading magazines

b playing sports

c meeting his friends

3 How often does Ben tidy his room?

a once a week

b twice a week

c three times a week

4 Who is going to mop the floor?

a Tracy

b Alan

c Tracy’s mum

3Dopasuj do siebie wyrazy z obydwu kolumn,

aby utworzyć wyrażenia.

play

watch

go

send

surf

have

1

2

3

4

5

6

a a take-awayb the Internet c a sport

d text messages e TV

f swimming

Uczenie się nowych wyrazów

Ucząc się nowych rzeczowników, staraj się znaleźć

w słowniku czasowniki, które zazwyczaj je poprzedzają

(e.g. play – football). Następnie zapisz je w zeszycie.

WSKAZÓWKA

3

5

2

4

6

1

make my bed

tidy my room

do the washing-up

mop the floor

iron my clothes

lay the table

2Przyjrzyj się obrazkom i dopasuj do nich właściwe

wyrażenia. Wpisz odpowiednie numery w kratki.

ROZGRZEWKAI usually make the beds.

In my free time I likesurfing the Internet.

Słownictwo

1Pracując z kolegą/koleżanką,

zadawajcie sobie pytania i odpowiadajcie na nie:

Do you help your parents with the housework? What do

you usually do? What do you like doing in your free time?

19

5Wysłuchaj nagrania ponownie. Wskaż,

które zdania są prawdziwe (T – true),

a które fałszywe (F – false). Wpisz znak X

w odpowiednie kratki.T F

1 Bill lubi grać w gry

komputerowe.

2 Steve nie lubi piłki nożnej.

3 Ben sprząta swój pokój

w soboty.

4 Tracy przygotowuje się

do testu.

Reagowanie

6Uzupełnij minidialogi poniższymi

wypowiedziami. Jedna wypowiedź nie pasuje

do żadnego dialogu.

I love it! I’m in the

school team.No, not really.

Because it’s boring.

Nothing much. Just watch TV.

I love weekends.

1 A: What do you like doing at the weekends?

B: .............................................................

2 A: Why don’t you tidy your room more

often?

B: .............................................................

3 A: Do you like football?

B: .............................................................

4 A: Do you help in the house?

B: .............................................................

Czytanie

7Przeczytaj teksty i odpowiedz na pytania.

Zakreśl właściwą odpowiedź: a, b lub c.

8Przeczytaj ponownie teksty z ćw. 7 i dopasuj

ich adresatów do nadawców.

Mum

Beth

Dad

1

2

3

a Donna

b Peter

c Kelly

cb

a

a

c

b

d

e

b c

a

cb

2 What does Beth want to do this afternoon?

Hi, Donna!

Do you want to go shopping with me this

afternoon? I need to buy some new clothes for the

summer. Text me!

Beth

3 What should Kelly buy?

Kelly,

Your grandma and grandpa are coming over for

dinner. Can you please get me some eggs and

milk?

Thanks,

Dad

a

1 What should Peter do?

Peter!

I’ll be late. Don’t forget to walk the dog!

Mum

20


1Usłyszysz dwukrotnie trzy dialogi (1–3).

Do każdego z nich dopasuj miejsce, w którym

się on odbywa (A–D). Wpisz rozwiązania w

kratki. Uwaga! Jedno miejsce zostało podane

dodatkowo i nie pasuje do żadnego dialogu.


2Usłyszysz dwukrotnie cztery pytania (1–4).

Do każdego z nich dopasuj właściwą


w kratkę pod numerem pytania. Uwaga! Jedna

odpowiedź została podana dodatkowo.

A.

1. 2. 3.

A. Emma Lewis.

B. I see.

C. You must be here

before eleven.

D. Can you tell me what

time the pool opens?

E. I’m afraid not.

1. 2. 3. 4.

B.

C. D.



A, B albo C.

A. You’re welcome

B. I thought not.

C. I’d be glad to.

3.

1.

A. Yes, you have.

B. Yes, you do.

C. Yes, you can.

A. Would you like to go swimming?

B. Do you like swimming?

C. Can you swim?

2.

Can you help me

with the chores?

I’d rather not.

Do I have to walk

to dog?

EXAM


1. The woman ismopping the floor.

2. The man is ironingthe clothes.

3. The girl is doing thelaundry.


4Przeczytaj zdania (1–3) i przyjrzyj się ilustracji.

Zdecyduj, czy podane zdania są prawdziwe

(TAK), czy fałszywe (NIE). Wpisz znak X

w kratkę obok poprawnej odpowiedzi.

5Przeczytaj tekst. Uzupełnij luki 1–5,

wybierając właściwą z podanych odpowiedzi.

Wpisz odpowiednią literę (A, B albo C) obok

numeru każdej luki.

My Schoolby Hannah

At my school, we 1. ______ use our mobile phones

during lessons. We 2. ______ wear school

uniforms, but we 3. ______ dye our hair and wear

make-up if we want to. Tuesday is my favourite

day at school. We have lessons in the morning and

then we 4. ______ athletics in the afternoon. We

can wear our own clothes for athletics, but we

can’t 5. ______ gum.

1 A don’t have to B couldn’t C mustn’t

2 A have to B might C could

3 A could B can C must

4 A do B play C go

5 A order B chew C eat


6Przeczytaj teksty A–E. Uzupełnij tabelę,

wpisując w każdą kratkę (1–4) odpowiednią

literę. Uwaga! Jeden tekst pozostanie

niewykorzystany.

Tata pyta:Jake

odpowiada:

Z którego tekstu

Jake dowiedział

się o tym?

Do you know what

we’re having for dinner

tonight?

Yes, I do. 1.

Do you know what

time the library closes?Yes, I do. 2.

Do you know how

much a cup of coffee

costs?

Yes, I do. 3.

Do you know where

the bookshop is?Yes, I do. 4.

E.

21

SMS received: 12:14

Hi Jake! I’m going to the library this

afternoon. Meet me afterwards at 4 pm

at Hollyfields Shopping Centre and we

can go for a cup of coffee. Ellen

Hi Jake,

I didn’t have time to

go food shopping,

so you and Dad can

order a take-away

tonight.

Mum

C.

D.

Park Library at 118 New

Road is open 8 am to 8 pm,

Tuesday to Saturday. You

mustn’t bring drinks into

the library, but you can buy

hot and cold drinks at The

Bookworm Café next door.

Like reading?A. Martin’s Books

12 Arnold Lane

Please don’t bring

food or drink into

the shop.

Please don’t use your

mobile phone in the

shop.

B.

The Bookworm Café

Open 11 am to 7 pmevery day!

Tea £1.20

Coffee £1.10

Hot chocolate £1.50

TAK NIE

TAK NIE

TAK NIE

Transport6

22

Across

3 It travels on water and it’s larger than a boat.

5 It travels in the air, but it’s not as fast as a plane.

7 It travels on the road and you need a helmet

when you ride it.

Down

1 It travels on the road and it carries a lot of people.

2 It travels on the road and it’s very fast. Only two

people can be on it.

4 It travels in the air and it’s very fast.

6 It travels on a track and you can sleep in it.

Słownictwo

1Pracując z kolegą/koleżanką, zadawajcie sobie

pytania i odpowiadajcie na nie: How do you like travelling?

How do you usually go to school?

3Dopasuj do siebie wyrazy z obydwu

kolumn, aby utworzyć pary

przymiotników o przeciwnych

znaczeniach.

1

3 4

2

7

65

Słuchanie

4Wysłuchasz czterech krótkich dialogów. Dopasuj do

każdego z nich właściwą ilustrację. Jedna ilustracja nie

pasuje do żadnego dialogu.

slow

noisy

safe

boring

crowded5

a dangerous

b empty

c quiet

d fast

e interesting

Dialogue 1: ...............

Dialogue 2: ...............

Dialogue 3: ...............

Dialogue 4: ...............

a

d

b

e

c

2Rozwiąż krzyżówkę, wpisując w kratki nazwy środków transportu.

I like travelling by planebecause it’s fast. I usually

go to school on foot.

1

2

3

4

ROZGRZEWKA

23

5Wysłuchaj nagrania ponownie. W poniższych

zdaniach zakreśl właściwy wyraz.

Dialogue 1: They called for help four / two

hours ago.

Dialogue 2: The 2:30 / 2:40 train to London is

running late.

Dialogue 3: The cruise ship sometimes takes

forty / thirty days to go from one

port to the other.

Dialogue 4: They must be at the hotel by

eleven / twelve.

Reagowanie

6Uzupełnij luki (1–5) w dialogu brakującymi

zdaniami lub wyrażeniami (a–f). Jedno

zdanie/wyrażenie nie pasuje do żadnej luki.

7Dopasuj nagłówki (a–c) do tekstów (1–2).

Jeden nagłówek nie pasuje do żadnego

tekstu.

Czytanie

8Do którego z tekstów pasują poniższe zdania?

Wpisz w kratki 1 (tekst 1) lub 2 (tekst 2).

1 You don’t have to sit all the time.

2 You can also find these animals

in countries like Morocco.

3 They say that their milk is delicious.

4 It takes about two hours to go from

London to Paris.

Camels are very important in Africa. People use

them for transport because they can travel for

days without drinking water. People in countries

like Egypt also drink the camel’s milk and eat its

meat. When I visit Egypt next summer, I’m going

to ride one round the Pyramids!

I love trains. You can walk around while they are

moving. You can also sleep and have a meal on

them! The trains in my country are not very fast,

but I know that there are some fast trains in

countries like Japan, France and Spain. I want to

get on the train that goes from France to the UK.

It goes under the sea! It’s so cool!

a) My favourite means of transport

b) My favourite holidays

c) Animals for transport

Rozumienie głównej myśli tekstu

Przeczytaj tekst, aby dowiedzieć się, jaka jest

jego główna myśl. Czytając, nie zwracaj uwagi

na szczegóły.

WSKAZÓWKA

Clerk: 1) ................................. Can I help you?

Man: Good morning. 2) ..................................

Clerk: To London, let me see. Oh yes. 3) .............

Man: How much does it cost?

Clerk: 4) ............................................................

Man: Here you are. Thank you very much.

Clerk: 5) ............................................................

a I want to travel to London tomorrow.

b Good morning, sir.

c Twenty pounds.

d There’s a bus that leaves at 11 o’clock

in the morning.

e You’re welcome.

f Where’s the bus?

1

2

1. X: What’s the average temperature in

Antarctica?

Y:

A. It’s winter.

B. It’s extreme.

C. It’s -50°C.

2. X:

Y: 6 km.

A. How far away is the park?

B. What time does the park open?

C. How much is a ticket for the park?

24


1Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów.

Na podstawie informacji zawartych

w nagraniu w zadaniach 1–5 z podanych

odpowiedzi wybierz właściwą. Wpisz znak X

w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

1. Gdzie kobieta i mężczyzna są w tej chwili?

2. Jakim środkiem transportu kobieta dostała

się do gorących źródeł?

3. Ile kosztuje bilet wstępu do muzeum dla

dziecka?

£3

4. Dokąd Kevin chce się wybrać na kolejną

wyprawę?

5. Jaka jest ulubiona pora roku chłopca?

A. B. C.

A. B. C.

A. B. C.

A. B. C.

A. B. C.





sytuacji.

1. Kasjer biletowy pyta, czy może Ci pomóc.

Jak odpowiesz?

2. Kasjer biletowy pyta Cię, o której godzinie

chcesz jechać. Co mu odpowiesz?

3. Pytasz kasjera biletowego, z którego peronu

odjeżdża Twój pociąg. Co Ci odpowie?

4. Dziękujesz kasjerowi biletowemu

za pomoc. Co odpowie?

5. Kasjer biletowy pyta, czy chcesz bilet

w jedną stronę. Co odpowiesz?

A. Platform seven.

B. No, a return, please.

C. You’re welcome. Have a nice day.

D. Here you are.

E. Can I have a ticket to Cardiff,

please?

F. At three o’clock, please.



A, B albo C.

£6 £9

K2 Mount Everest The Atacama Desert



25


językowych







5Przeczytaj tekst. Zdecyduj, czy podane zdania (1–5)

są prawdziwe (TAK), czy fałszywe (NIE). Wpisz znak X

w kratkę obok poprawnej odpowiedzi.

1. The people are

A. on the coast.

B. at a lake.

C. by a waterfall.

2. The tallest mountain is

A. in the middle.

B. on the left.

C. on the right.

3. How did they get there?

A. By boat.

B. By motorbike.

C. By bike.

Hi Adam,

We’re on holiday in Jordan, a country in the Middle East.

We’re staying in a hotel next to the Dead Sea. It’s really

hot here. Yesterday the temperature was 40°C!

The Dead Sea isn’t really a sea at all – it’s a huge lake. It’s

the lowest place on Earth – 423 metres below sea level!

The water in the Dead Sea is special. It has got so much

salt in it that no plants or animals can live in it. It’s much

saltier than the sea so you definitely can’t drink it! The

water is very good for your skin, though, so lots of

people go swimming in it. I’m going swimming this

afternoon.

What are you doing for your summer holiday?

Write back,

Lydia

To: Adam

F rom: Lydia

Subject: Holiday

1. Lydia is in a country called Jordan.

2. The Dead Sea is actually a lake.

3. The are lots of special plants and

animals in the Dead Sea.

4. The Dead Sea has got more salt

in it than the sea.

5. People drink the Dead Sea water

because it’s good for them.

M

TAK NIE

TAK NIE

TAK NIE

TAK NIE

TAK NIE

Holidays7

26

People

Tony

Vicky

Harry

Gina

Charlie

Holidays

a cruise

b beach

c safari

d sightseeing

e skiing

f camping5

1 We went to the local market and bought some

............................................... for everyone back home.

2 Let’s go ........................................................ tomorrow.

3 We just sat by the ........................... all day and relaxed.

4 Did you take any ................................. of your journey to

Greece?

5 Patrick didn’t want to try any ............................... dishes

so he had a burger.

4Dopasuj do wyrazów/wyrażeń (1–5) właściwe zdania (a–e).

Przed wysłuchaniem tekstu

Zanim wysłuchasz tekstu, przeczytaj

listę sposobów spędzania wakacji

i spróbuj je sobie wyobrazić. Pomoże

Ci to w rozwiązaniu zadania.

WSKAZÓWKA

I like swimming,but I don’t like

sunbathing.

a You can go on rides there.

b You can see old paintings, things, etc there.

c It is a place where you can see old buildings, etc.

d Kings and queens lived there.

e You can go there and see sea animals.

1 aquarium

2 historic site

3 castle

4 amusement park

5 museum

Słownictwo

1Pracując z kolegą/koleżanką, zadawajcie sobie

pytania i odpowiadajcie na nie: What do you like doing while you’re

on holiday? What don’t you like doing?

2Dopasuj do każdego wyrazu/wyrażenia właściwy obrazek.

Wpisz odpowiednie litery w kratki.

1 cruise

2 sightseeing holiday

3 skiing holiday

4 safari

5 walking holiday

6 beach holiday

a b c

d e f

3Uzupełnij luki w zdaniach poniższym wyrazami.

• photographs • pool • souvenirs • local

• sightseeing

Słuchanie

5Wysłuchaj nagrania i dopasuj

do każdej osoby właściwy rodzaj

wakacji. Jeden rodzaj wakacji nie

pasuje do żadnej osoby.

1

2

3

4

ROZGRZEWKA

27

6Wysłuchaj nagrania ponownie. Wstaw

znak ✓ obok nazw tych czynności, o których

jest mowa w nagraniu.

Reagowanie

7Przeczytaj minidialogi i wybierz właściwą


Czytanie

8Przeczytaj e-mail i uzupełnij luki właściwymi

wyrazami. Jeden wyraz nie pasuje do żadnej luki.

A local B swim C go D take E sit

9Przeczytaj e-mail ponownie i odpowiedz

na poniższe pytania. Zakreśl literę A lub B.

1 When is Claire going on holiday?

A next week B next month

2 What type of holiday is Claire going on?

A camping B sightseeing

3 Who is going to take pictures?

A Claire’s sister B Claire

4 What is Claire going to do?

A take photos B try traditional food

Hi, Patty!

How are you? Guess what! I’m going to Spain

with my parents! We’re leaving next week. Can

you believe it? I’m so excited!

I know it’ll be the best summer holiday

ever! We’re going to stay in a beautiful hotel

with a big swimming pool. I’m going to

1) ......................... by the pool and sunbathe

all day. I can’t wait! My sister bought a new

camera so she’s going to 2) .........................

lots of pictures. We’re also going to

3) ......................... sightseeing and try lots of

different 4) ......................... dishes!

Better go now. Speak to you soon!

Love,

Claire

1 X: I’m going to go on a skiing holiday.

Y: a) That sounds great!

b) Congratulations!

c) You’re welcome!

2 X: We’re going to ride a roller coaster.

Would you like to join us?

Y: a) That’s correct!

b) Can you help me?

c) No, not really!

3 X: Are you going to visit the pyramids?

Y: a) Really?

b) How funny!

c) Definitely!

4 X: Don’t forget to send me a postcard!

Y: a) I won’t!

b) I can’t!

c) I don’t!

1 play in the snow ............

2 send postcards ............

3 sunbathe ............

5 buy souvenirs ............

6 go sightseeing ............

7 sit by the pool ............

4 swim ............

8 ride motorbikes ............

28


1Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na


zdecyduj, czy podane zdania (1–3) są

prawdziwe (TAK), czy fałszywe (NIE). Wpisz

znak X w kratkę obok poprawnej odpowiedzi.

2Usłyszysz dwukrotnie dialog.

Na podstawie informacji w nim zawartych

dopasuj do każdej osoby (1–4) właściwą





1. Chłopiec opowiada

o miejscu, które

odwiedził.

2. Dziewczynka

proponuje Andy'emu,

by pojechał gdzieś.

3. Chłopiec opisuje

akwarium.

1 Alex 3 Will

2 Jake 4 Sam


3Usłyszysz dwukrotnie cztery pytania (1–4).

Do każdego z nich dopasuj właściwą


w kratkę pod numerem pytania. Uwaga! Jedna

odpowiedź została podana dodatkowo.

4Uzupełnij każdą rozmowę brakującą wypowiedzią.

Wpisz w każdą kratkę literę A, B albo C.

A. We’re going to see

works of art.

B. 20th July.

C. By plane.

D. We’re going to travel to

Rome in Italy.

E. Definitely!

1. 2. 3. 4.

A. There’s a 10%

discount.

B. You can buy

tickets online.

C. £12 for adults, £7

for children.

A. What can I do for

you?

B. When is it?

C. Yes, I am.

A. I see.

B. Yes. That’s it.

C. My pleasure.

I’d like some

information please.

A

BC

D

E

I take the number

53 bus, right?

3.

2.

1.

How much

does it cost

to get in?


TAK NIE

TAK NIE

TAK NIE


6Przeczytaj teksty 1–3. Do każdego z nich dopasuj właściwe zdanie

(A, B albo C). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.

29


5Przeczytaj tekst.

Uzupełnij luki 1–5,

wybierając właściwą

z podanych odpo-

wiedzi. Wpisz

odpowiednią literę

(A, B albo C) obok

numeru każdej luki.

The first monument appeared at

the site on Salisbury Plain 5,000

years ago and people added the

stones in about 2,500 BC. The

stones are very precious and

visitors can’t touch them, but

you can see them up close in our

new DVD presentation at the

Visitors’ Centre. The new Visitors’

Centre also has a shop and café.

Hi Danny,

I’m in Crete in Greece and it’s beautiful. We are 1. ______ by the beach and every

day we visit new places and see new things. There are lots of interesting historical

2. ______ here, such as ancient ruins and temples. My dad is a History teacher

and he loves it!

In the afternoons, we go swimming in the sea and then we eat 3. ______ dishes

at the restaurants in the village. We love Greece and we’re already planning our

next holiday. We are going to 4. ______ sightseeing in Athens next year!

I have to go now. It’s 7:25 and I am going to 5. ______ dinner at 7:30!

See you in a week,

Megan

A keeping

A sites

A cosmopolitan

A go

A forget

B living

B parks

B traditional

B do

B lose

C staying

C centres

C precious

C make

C miss

1

2

3

4

5

Cawdor Castle is in Scotland.

It is famous because it appears

in the play Macbeth by William

Shakespeare. Parts of the castle

are over 600 years old, but the

Cawdor family still live there

today. Visitors can see the

beautiful gardens and forest as

well as visit the castle itself.

The UK’s most famous

ancient monument!

A. People can buy drinks

at the Visitors’ Centre.

B. Stonehenge is 2,500

years old.

C. People are allowed to

touch the monument.

A. William Shakespeare

lived at Cawdor

Castle.

B. Visitors can’t go

inside the castle.

C. People still live

in the castle.

A. Everything in the

museum is free.

B. Visitors have to pay to

see Britain: One Million

Years of the Human Story.

C. There are 70 million

books in the museum.

The Natural History Museum in

Cromwell Road in London opened in

1881. Entry to the museum is free for

everyone and five million people visit it

each year. There are entrance costs for

special exhibitions like Britain: One

Million Years of the Human Story.

There are 70 million items and 6 million

books in the museum’s buildings.

VISIT STONEHENGE

1 2 3

Shopping8

30

1 .................... 2 .................... 3 ....................

5 .................... 6 .................... 7 .................... 8 ....................

There’s a supermarketnear my house.

Słuchanie

3Wysłuchaj nagrania i wpisz znak X w odpowiednie kratki.

1 What does Kevin want to buy?

A B C

3 On which floor is the supermarket?

A B C

2 How much did Ian pay at the café?

A B C

4 What time do the shops close?

A B C

T F

1 Kevin zamierza wyjechać na wakacje w przyszłym tygodniu.

2 Ian zapłacił za swoją kawę jednego funta.

3 Piekarnia znajduje się na pierwszym piętrze.

4 Sklepy w niedziele są czynne do godziny szóstej.

2Gdzie można kupić rzeczy 1–8? Podpisz obrazki odpowiednimi

nazwami sklepów.

4Wysłuchaj nagrania ponownie. Czy poniższe zdania są prawdziwe (T), czy fałszywe (F)?

Wpisz znak X w odpowiednie kratki.

4 ....................

• café

• butcher’s

• newsagent’s

• clothes shop

• baker’s

• florist’s

• supermarket

• jeweller’s

ROZGRZEWKA

Słownictwo

1Pracując z kolegą/koleżanką, zadawajcie sobie pytania

i odpowiadajcie na nie: Are there any shops near your house? What are they?

31

A: 1) ..............................................................

B: It’s fifteen pounds.

A: That’s too much. 2) ...................................

B: That’s not enough. This skirt is very trendy.

A: OK. 3) .......................................................

B: It’s a deal.

Reagowanie

5Uzupełnij luki w dialogu poniższymi

wypowiedziami. Jedna wypowiedź nie pasuje

do żadnej luki.

8Przeczytaj e-mail ponownie. Wskaż, które

zdania są prawdziwe (T – true), a które

fałszywe (F – false). Wpisz obok każdego

zdania literę T lub F.

Czytanie

6Uzupełnij luki w e-mailu podanymi

wyrazami.

a Have you got a red skirt?

b Twelve pounds then.

c How about ten pounds?

d How much is this skirt?

A tell

B live

C go

D hope

E ride

F isn’t

Hi Becky,

How are you? I 1) ….........… you are OK. I love

my new neighbourhood. Let me 2) …........…

you all about it.

I 3) ….........… in Kenton Street, a very busy

area. There is a baker’s and a newsagent’s

opposite my house. There is also a café and a

restaurant nearby, but there 4) ….........… a

cinema. Everyone here is friendly and I’ve got a

few new friends. We like to 5) ….........… to the

park near my house and 6) ….........… our

bikes.

I hope you can come and visit me soon.

Lyn

1 Lyn lives in a quiet street. .........

2 There is a baker’s next to

her house. .........

3 Lyn’s got some new friends. .........

4 Lyn and her friends like to go

to the cinema. .........

Sprawdzanie odpowiedzi

Po wykonaniu ćwiczeń upewnij się, czy wpisałeś/-aś

właściwe odpowiedzi we właściwe miejsca oraz czy

nie pozostawiłeś/-aś pytań bez odpowiedzi.

WSKAZÓWKA

7Gdzie mieszka Lyn? Przeczytaj ponownie tekst

z ćw. 6 i wybierz właściwy obrazek (A lub B).

A

B

post

officepark newsagentʼs bakerʼs

café restaurant cinema Lynʼs

House

post

office

park newsagentʼs bakerʼs

restaurant cafébank

Lynʼs

House

KENTON STREETM

AP

LE

ST

RE

ET

HIL

L S

TR

EE

T

KE

NS

ST

RE

ET

KENTON STREET

MA

PL

E S

TR

EE

T

HIL

L S

TR

EE

T

KE

NS

ST

RE

ET

32


1Usłyszysz dwukrotnie trzy dialogi (1–3). Do każdego z nich dopasuj miejsce, w którym się

on odbywa (A–D). Wpisz rozwiązania w kratki. Uwaga! Jedno miejsce zostało podane dodatkowo

i nie pasuje do żadnego dialogu.

A

1. 2. 3.

B C D






sytuacji.

1. X: Could you tell me how to get to the

hospital?

Y:

A. Yes, certainly.

B. You’re welcome.

C. Excuse me.

2. X:

Y: Kingston Avenue.

A. On the right, did you say?

B. How do I get to the bank?

C. I’m sorry. What road was that?

3. X: Where’s the cinema?

Y:

A. It’s a beautiful old building.

B. It’s opposite the park.

C. Thank you very much.



A, B albo C.

1. Prosisz kwiaciarkę o dwanaście róż.

Co Ci odpowie?

2. Pytasz sprzedawcę w sklepie mięsnym, ile

kosztuje kilogram mięsa. Jak Ci odpowie?

3. Sprzedawca pyta Cię, czy chcesz siatkę

jednorazową. Jak odpowiesz?

4. Prosisz sprzedawcę o cukier.

Co Ci odpowie?

5. Mama pyta, czy możesz kupić kilka jajek.

Jak odpowiesz?

A. Sure. How many do you need?

B. Four is enough.

C. Certainly. What colour would you

like?

D. No, thanks. I’ve got one.

E. Four pounds.

F. Of course. How much do you want?


33


językowych






5Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce

wybierz te, które poprawnie uzupełniają luki 1–3.

Wpisz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki.

Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują

do żadnej luki.


6Przeczytaj teksty 1–4. Do każdego z nich dopasuj właściwe

zdanie (A–D). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.

Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo.

1. The man is holding a

A. jar of olives.

B. carton of milk.

C. jar of jam.

2. The basket is on the floor

A. behind the man.

B. next to the man.

C. opposite the man.

3. How many customers are

in the shop?

A. One.

B. Two.

C. Three.

When I moved house last year, I didn’t know 1. ______ . The

students in my new school were very friendly, though, and I

quickly got to know lots of people. I made a 2. ______ really

good friends in my neighbourhood – my best friend Joshua

even lives in the same 3. ______ of flats as me!

A. You can see this text in an art gallery.

B. This text is about an offer at a café.

C. You can see this text at a funfair.

D. You can see this text at some ancient ruins.

E. This is about an amusement park.

1.2.

Buy a cup of tea

or coffee for £1

and get a

freshly-baked

cake for free!

Do not take

photographs of

the paintings.

Thank you.

3.

This temple is over 5,000 years old.

Please don’t touch, sit or climb on the stones

– keep them safe for other visitors to enjoy.

Dear Sir,

I paid £48 for our family to enter, only to

find that children under 10 years old

weren’t allowed on the rides! My children

are 9, 7 and 5 years old. Please give us our

money back.

Yours,

Patrick Smith

A. little

B. someone

C. anyone

D. block

E. few

F. house

Moving Houseby Simon

PROJECT

4.

34

Przykładowy zestaw egzaminacyjny


Zadanie 1. (0-3)

Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na


zdecyduj, czy podane zdania (1.1.–1.3.)

są prawdziwe (TAK), czy fałszywe (NIE).

Wpisz znak X w kratkę obok poprawnej

odpowiedzi.

1.1. Tata chłopca jest

kucharzem.

1.2. Dziewczynka opowiada

o swoim ulubionym aktorze.

1.3. Chłopiec opisuje swego

przyjaciela.

Usłyszysz dwukrotnie trzy dialogi

(2.1.–2.3.). Do każdego z nich dopasuj

miejsce, w którym się on odbywa (A–D).

Wpisz rozwiązania w kratki. Uwaga! Jedno

miejsce zostało podane dodatkowo i nie

pasuje do żadnego dialogu.

Zadanie 2. (0-3)

2.1. 2.2. 2.3.

A. B.

C. D.

Usłyszysz dwukrotnie dialog.

Na podstawie informacji w nim zawartych

dopasuj do każdej osoby (3.1.–3.4.) właściwą





Zadanie 3. (0-4)

3.1. Ellen

3.2. Laura

3.3. Tina

3.4. Claire

A

B

D

E

C

TAK NIE

TAK NIE

TAK NIE

35

4.5. Co Fran powinna kupić?

4.4. O jakim przyjęciu dzieci rozmawiają?

4.3. Jaki zawód Kate chce wykonywać w przyszłości?

Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach

4.1.–4.5. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi

A, B albo C.

Zadanie 4. (0-5)

4.1. Jak wygląda tata Steve’a?

4.2. Którym środkiem transportu Jackie będzie jechać do Szkocji?

C.B.A.

C.B.A.

C.B.A.

C.B.A.

C.B.A.

36


Zadanie 5. (0-3)

Uzupełnij każdą rozmowę brakującą wypowiedzią. Wpisz w każdą kratkę literę A, B albo C.

Dla każdej z opisanych sytuacji (6.1.–6.5.) wybierz właściwą reakcję (A–F). Wpisz odpowiednią literę

w kratkę obok każdego opisu sytuacji. Uwaga! Jedna reakcja nie pasuje do żadnej sytuacji.

Zadanie 6. (0-5)

6.1. Koleżanka pyta, czy podobał Ci się film.

Co jej odpowiesz?

6.2. Pytasz kolegę, czy może się z Tobą

spotkać przed teatrem. Co Ci odpowie?

6.3. Kolega pyta, czy masz bilety do kina.

Co mu odpowiesz?

6.4. Koleżanka pyta Cię, gdzie odbywa się

festiwal muzyczny. Jak jej odpowiesz?

6.5. Kolega zaprasza Cię na koncert.

Co mu powiesz?

A. It’s in Newham, about 10 miles from here.

B. Not really. I was bored.

C. Yes, they’re great!

D. Sure. Seven o’clock is fine for me.

E. Thanks, I’d love to come.

F. Yes. I’ve got them for the 7 o’clock showing.

A. This is nice.

B. I like birthdays.

C. This is for you.

A. I think so.

B. In Main Street.

C. On Saturday.

A. That’s good.

B. Not really.

C. Certainly, madam.

5.1.

Oh, thank you! 5.2.

I’d like to have

breakfast in my room.

Where is the

parade?

5.3.


W zdaniach 7.1.–7.3. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią ilustracji.

Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

7.1. The boy is

A. mopping the floor.

B. playing football.

C. tidying his room.

7.2. The dog is

A. on the bed.

B. under the bed.

C. next to the bed.

7.3. What time is it?

A. Two o’clock.

B. Ten past six.

C. Half past two.


Zadanie 7. (0-3)

Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które poprawnie uzupełniają luki

8.1.–8.3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały

podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

Zadanie 8. (0-3)

Last week, we 8.1. ____ Chinese New Year at my

grandparents’ house in Chinatown, London. We ate a

delicious 8.2. ____ meal in the dining room and then we moved

into the living room and Grandma gave us each a red packet. The red packets each

had eight 8.3. ____ inside – eight is a lucky number in China. Then we went outside

and watched the children parade down the street in traditional Chinese costumes.

A. tradition

B. coins

C. celebrated

D. money

E. traditional

F. enjoyed37

38

Przeczytaj tekst. Wybierz poprawną odpowiedź. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.


Zadanie 9. (0-4)

9.1. What is Helen’s mum like?

A. B. C.

Hi Pam!

Thanks for your email. Your family sounds great! My family is really nice, too. My mum is a

dentist. She’s very patient and really clever. My dad is a police officer. He’s really tall and

slim and very brave. He’s my hero! My big sister is really good-looking. She has got long

blonde hair and blue eyes. She wants to be an actress! Our dog, Charlie, is part of the

family, too. He’s very funny and always makes me laugh. He likes listening to music with

me! I’m very lucky to have such a nice family.

Write again soon,

Helen

A. brave

B. patient

C. funny

9.2. What does Helen’s father look like?

9.4. Why is Helen writing the email to Pam?

A. B. C.

A. To tell Pam about her hero.

B. To tell Pam about her dog.

C. To tell Pam about her family.

9.3. What does Pam’s sister want to be?

[email protected]

[email protected]


39

Przeczytaj teksty A–E. Uzupełnij tabelę, wpisując w każdą kratkę (10.1.–10.4.) odpowiednią literę.

Uwaga! Jeden tekst pozostanie niewykorzystany.

Zadanie 10. (0-4)

Mama pyta:Sharon

odpowiada:

Z którego tekstuSharon

dowiedziała się o tym?

10.1.

10.2.

10.3.

10.4.

Do you know

what number room

service is?

Yes,

I do.

Yes,

I do.

Yes,

I do.

Yes,

I do.

Do you know

Dave’s address?

Do you know if

they serve eggs for

breakfast?

Do you know

what time the Island

Tour is?

Jump aboard for our Island Tour!

Our boat The Adventurer

sails at eleven o’clock

every morning.

We promise you a day

you will never forget!

Please

enjoy your stay

at Pines Hotel.

E

A B C

Hi Dave,

We are having a really

nice time here. The hotel

is great and the people

are very nice.

See you soon,

Sharon

Dave Stewart

10 Willow Avenue

Merton

England

UK

New Message

Breakfast MenuFresh bread

Cereals

Yogurt

Fruit

Eggs

Orange juice, tea, coffee

Dear guests

There is a live show in the main dining room

at 9 o’clock Saturday evening.

Please join us for an evening of fun and dance!

D

For reception call 100.

For room service call 101.

40

Zdecyduj, o czym jest każdy tekst (11.1.–11.3.). Dopasuj do każdego tekstu właściwy temat (A–D).

Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu.

Zadanie 11. (0-3)

11.1.

The story takes place in England in the 1980’s.

The boy who plays the main part is a fantastic

actor. There are some really cool songs all the

way through, too. I loved it.


A. a restaurant C. a filmB. a job D. a holiday

11.2.

Our hotel was near the beach, so I had a swim

every morning before breakfast! The weather

was great, lots of hot sunny days. The food

was excellent, too. We had a fantastic time.


11.3.

They serve all kinds of dishes, but my favourite

is their house pasta. The ice creams are really

special too. There are so many flavours to

choose from. I want to go back soon!



ISBN 978-1-4715-2700-5

Sprawdzian szóstoklasisty z języka angielskiego. Ćwiczeniaegzaminacyjne to składająca się z trzech części seria wydawnicza,

będąca zbiorem ćwiczeń przygotowujących do sprawdzianu szós-

toklasisty z języka angielskiego. Publikacje zostały opracowane

w oparciu o zapisy nowej podstawy programowej oraz Informator

o sprawdzianie od roku szkolnego 2014/2015.

Każda część serii jest podzielona na osiem tematycznych modułów.

W ramach każdego modułu uczeń:

• powtarza i utrwala słownictwo

• rozwija ogólne umiejętności językowe (np. słuchanie, czytanie,

reagowanie)

• wykonuje przykładowe ćwiczenia egzaminacyjne dotyczące

funkcji językowych, środków językowych, rozumienia ze słuchu

i rozumienia tekstów pisanych

• otrzymuje wskazówki, które ułatwiają wykonanie poszczególnych

rodzajów zadań.

Na końcu każdej publikacji zamieszczono przykładowy zestawegzaminacyjny.

Sprawdzian szóstoklasisty z języka angielskiego. Ćwiczeniaegzaminacyjne polecamy jako dodatkowe materiały do kursu

Starland oraz innych serii wydawnictwa Express Publishing dla klas

4–6 szkoły podstawowej.

współpraca: alicja cholewa-zawadzka monika michalak halina ... · published by express publishing...

Documents