СОГЛАСОВАНО УВЕРЖДАЮ

Председатель Управляющего совета Директор школы

_________________Л.Ф. Николаева _________________В.В.Никольская

Протокол №3 от 28.06.2013 Приказ от 3.07.2013 №СЭД -03-16-31

Публичный докладо деятельности МАОУ

«Средняя общеобразовательная школа №84» г. Пермив 2012-2013 учебном году

1. Общая характеристика учреждения 1.1Тип, вид, статус учреждения

Датой основания школы принято считать 1922 год. Школа располагается в здании «Дома трудолюбия», постройки 1905 года, по адресу: ул. Толмачева,18. В 70-е годы к главному зданию школы (Литер А) были пристроены два корпуса: спортивный зал и столовая (Литер В, В 1) и учебный корпус с мастерскими (Литер Б). В 2003-2004 гг. в здании школы был произведен капитальный ремонт. До 1997 года школа находилась в ведомственном подчинении Пермского отделения Свердловской железной дороги, затем получила статус Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 84». В 2010 году Постановлением Администрации г. Перми создано Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №84» г.Перми.Главное здание школы является историческим памятником культурного наследия и находится под охраной государства.1.2. Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитацияЛицензия А № 076929 (Регистрационный номер 362 от 18.11.2009) на право осуществления образовательной деятельности по программам начального, основного и среднего (полного) общего образования, действительна до 19.11.2015 года.Свидетельство о государственной аккредитации № 669 от 22 декабря 2010 года действительно по 22 декабря 2015 года.1.3Характеристика контингента обучающихся В школе обучается 668 учащийся. В последние годы наблюдается увеличение контингента обучающихся. В основном это дети, проживающие в микрорайоне школы. В социальном паспорте представлены следующие

категории учащихся: проживающих в малоимущих семьях - 42; учащихся из многодетных семей - 23; детей-инвалидов -4; детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей - 8; учащихся, занимающихся в творческих объединениях, кружках, спортивных секциях более 500 учащихся школы. 1.3.1 Движение учащихся. На начало учебного года в школе обучалось 670 учащихся: начальная школа - 329, средняя - 286, старшая - 55. В течение года прибыло- 21 ученик, выбыло – 23 ученика. На конец учебного года количественный показатель уменьшился и составил 668 учащихся. Учебный год

2010-2011 2011-2012 2012-2013Кол-во уч-ся:Начальная школаСредняя школаСтаршая школаВсего

27925250581

31226762641

32628260668

1.4 Основные позиции Программы развития школы С 2013 по 2015 гг. программным документом развивающейся школы, формирующим цели и стратегии развития учреждения на среднесрочную перспективу, является Программа развития «Школа – Дом. Дом больших возможностей» 2013-2015гг. Программа направлена на формирование мыслящей личности с осознанной гражданской идентичностью, способной ставить перед собой цели, принимать образовательные, личностные, социальные решения для их достижения, нести ответственность за свой выбор; личности конкурентоспособной в поликультурном и инновационном пространстве в условиях глобализации.

Цели и задачи Программы развития «Школа – Дом. Дом больших возможностей»

Главная стратегическая цель школы: Создание условий для формирования активной личности с компетенцией осознанного выбора, необходимого для её самореализации в условиях вариативной организационно-содержательной среды.Задачи:

1. Совершенствование условий для повышения качества образования на основе деятельностного подхода на всех ступенях обучения в условиях вариативности образования.

2. Создание системы отношений и процедур для формирования самоорганизации учащихся и педагогов

3. Совершенствование организационно-педагогических условий для индивидуализации обучения в основной и старшей школе.

4. Создание условий для формирования и развития активной жизненной позиции, социальной компетентности, навыков гражданской активности через построение партнерских отношений с окружающим социумом и представителями зарубежья.

В основе большинства проектов, предполагаемых для реализации в Программе развития лежит практико-ориентированное обучение и деятельностный подход к организации учебной и внеучебной деятельности. Федеральные образовательные стандарты второго поколения отражены во всех проектах Программы развития на 2013-2015 гг.Практико-ориентированное образование направлено на приобретение кроме знаний, умений, навыков, опыта практической деятельности. В этих условиях процесс приобретения знаний, умений, навыков и опыта деятельности осуществляется, в том числе с целью достижения профессионально и социально значимых компетентностей.

Основные направления Программы развития: 1.Развитие межкультурной коммуникативной компетенции Программа: Предметно-языковое интегрированное обучение (Content Language Integrated Learning -CLIL) CLIL – это система обучения, обозначающая изучение предметов

посредством иностранного языка.Основная цель: внедрение и создание системы обучения CLIL в МАОУ «СОШ № 84» путем формирования условий для интегрирования CLIL в образовательный процесс.Преимущества внедрения CLIL:

1) развитие познавательных навыков учащихся посредством изучения и освоения предметов на иностранном языке;

2) предоставление учащимся возможности приобретения знаний по международной системе CLIL;

3) предоставление учащимся возможности самостоятельного и группового приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей;

4) развитие межкультурной коммуникативной компетенции у учащихся;Программа межкультурного взаимодействия

Реализация этого направления Программы развития ведет к повышению мотивации при изучении английского языка, путем формирования межкультурной компетенции, создание условий для погружения в языковую среду изучаемого иностранного языка. « We speak English » («Говорим по-английски»)

Этот блок включает в себя проведение праздников и конкурсов на английском языке (Halloween, Christmas train), летнего лагеря «Welcome to Perm», городского конкурса-фестиваля «Битва хоров».Цель: формирование у школьников умений и навыков межкультурной коммуникации, изучение поликультуры для развития навыков эффективного межкультурного взаимодействия и развитие языковой компетентности. « Cambridge English » Данный проект имеет два направления:- подготовка и прохождение международных экзаменов учащимися;- подготовка и прохождение международных экзаменов учителями МАОУ «СОШ №84».Цель: организация системы подготовки учащихся и учителей к сдаче международных экзаменов для получения бессрочных сертификатов (в том числе в рамках пополнения личного portfolio); сертификация учителей. « Face - to - face communication » (видеоконференции, обмен студентами); Цель: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции, ориентированной на достижение практического результата в овладении иностранным языком. «ePals»Цель: формирование у школьников умений и навыков межкультурной коммуникации, обучение английскому языку посредством участия в различных проектах на платформе ePals.

2. Достижение метапредметного результата в обучении Стандарт нового поколения устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы. Метапредметные результаты, включающие освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике требуют системы элементов образовательной программы характерных для конкретного ОУ. Разработка методов, технологий, используемых в образовательном процессе, которые позволяют достичь данного результата, характеристика объектов оценивания и критериев оценки позволяют сделать метапредметный результат измеряемым и конкретным.

3. Проектный офис (создание воспитательной среды школы) Для формирования личностных, метапредметных и предметных результатов новых ФГОС недостаточно условий, создаваемых прежней воспитательной системой школы. Это направление Программы развития направлено на создание в школе системы условий, главной ценностью которой является становление творческой, свободной, социально и профессионально компетентной личности, способной жить в гармонии с собой и позитивно

относиться к окружающему миру, способной к саморазвитию и самореализации.

4. Индивидуальная образовательная программа в основной школе Построение индивидуальной образовательной траектории учащихся является одним из требований ФГОС нового поколения. Создание условий для личностного психологического роста и повышения уровня информированности о различных аспектах социальной жизни и пространства труда через систему профессиональных проб и социальных практик является одним из результатов реализации муниципальной модели «Основная школа – пространство выбора». Индивидуальная образовательная программа (ИОП), в которую войдет система социальных практик и профессиональных проб каждого учащегося основной школы, является результатом реализации данного направления Программы развития.

5. Проект по управлению педагогическими кадрами (« Self - made teacher ») Создание современного образовательного пространства соответствующего стандартам нового поколения требует и изменения в кадровой политике, а также методической работе школы. Итогом реализации этого проекта является   создание системы условий для развития профессиональной компетентности педагога. Для достижения этого результата необходимо

сформировать представление о новых образовательных технологиях, методах, формах обучения у каждого педагога ОУ, в том числе и молодых специалистов.

Повысить мотивацию педагогов для участия в конкурсном движении. Активизировать творческий потенциал педагогов по обобщению

передового педагогического опыта и его распространения. Определить критерии и показатели профессиональной компетентности

1.5 Органы государственно-общественного управления и самоуправления Управление школой осуществляется в соответствии с действующим законодательством РФ, Федеральным законом РФ «Об автономных учреждениях», Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении» и Уставом школы на основе сочетания принципов единоначалия и самоуправления: в школе действует Управляющий совет, Наблюдательный совет1.6. Сайт учреждения: school 84. permedu . ru 1.7 Контактная информация

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №84» г. ПермиАдрес: 614068, г.Пермь, ул.Толмачева, дом 18Телефон/факс: (342) 246-53-01, (342) 246-60-50Эл.почта: shool 84@ mail . ru

2. Особенности образовательного процесса 2.1 Начальное общее образование

Учебный план для начальной школы рассчитан на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.Продолжительность учебного года 33 учебные недели в 1-х классах, 34 учебные недели во 2-4 классах, продолжительность урока 35 мин в 1-х классах и 45 мин во 2-4 классах. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней, летом —12 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.Недельная нагрузка в 1 классах составляет 21 час, во 2-4 классах - 23 часа.

В 1-2-х классах осуществлен переход на стандарты второго поколения.

С целью реализации Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования изучаются обязательные предметы: Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Технология, Физическая культура. Преподавание Иностранного языка начинается во 2 классе.В рамках предмета Технология в III-IV классах изучается раздел «Информатика и ИКТ» как учебный модуль, где формируются умения и навыки в освоении компьютера как инструмента для обработки информации.Часы, отведенные во 2 классе на преподавание учебных предметов «Искусство (ИЗО)» (1 час в неделю) и «Технология (Труд)» (1 час в неделю) используются для преподавания интегрированного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» (2 часа в неделю).

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) в 1-4 классах реализуется через интеграцию с учебным предметом: «Окружающий мир».

2.2 Основное общее образование Срок освоения образовательных программ основного общего образования в 5-9 классах составляет 5 лет. Продолжительность учебного года составляет 35 учебных недель. Продолжительность учебной недели в 5–8 классах - 5 дней, в 9-11 классах – 6 дней. Продолжительность урока - 45 минут. В 5-9 классах все часы инвариантной части учебного плана используются в строгом соответствии с предложенным вариантом БУП-2004.

Часы вариативной части используются:а) изучения в 9-м классе учебного предмета «Черчение» б) проведения предпрофильной подготовки в 9 классе – через

элективные курсы: «Школа юного филолога», «Экономика», «Право».в) изучения краткосрочных курсов в рамках проекта «Основная школа

– пространство выбора» в 5, 6, 7, 8 классах.

При изучении иностранного языка в 5-9 классах, информатики в 9-м классе осуществляется деление на группы. В связи с реализацией муниципальной модели основной школы «Основная школа – пространство выбора» в 5, 6, 7, 8 классах осуществляется деление на группы по русскому языку и математике, также в 6-х классах осуществляется деление по предмету «Иностранный язык». Основанием для деления служит способ учебной деятельности в 5,6, 7-х («Алгебра») классах и увеличение содержания за счет интенсификации обучения в 7,8-х классах («Русский язык»).

2.2.1 Реализация муниципальной модели «Основная школа – пространство выбора» в образовательном процессе: поточно-групповой метод деления по предметам; краткосрочные курсы

Предлагаемая организационно-содержательная среда основной ступени образования включает в себя комплекс элементов, позволяющих установить взаимосвязь между школьным образованием и субъектностью подростков. Реализация этих элементов означает создание пространства выбора образовательной деятельности подростков на основной ступени образования, основанной на возрастной, социальной, познавательной специфике подросткового возраста и включает в себя:

- деление параллели на учебные группы по предметам федерального компонента учебного плана: 5 класс: Литература. Группы: «Критик», «Автор», «Театрал». Учебник: Учебник-хрестоматия для 5-х классов по литературе под ред. В.Г. Маранцмана Детский образовательный продукт: «Автор» - Публичные чтение текстов, созданных учащимися. «Театрал» - Создание сценария, декорации, костюмов к инсценировке, исполнение роли«Критик» - Выступление в ходе публичной дискуссий, статья в школьной газете, выступление на школьном радио

6 класс. Английский язык. Группы «Songs», «Science-fiction», «Films», «Puzzles»Учебник : New Millennium English 6 класс. Деревянко Н.Н. 2011г. Детский образовательный продукт:«Песня» - коллективное и индивидуальное исполнение песни; мюзикл«Пазл» - составление интеллектуальная игра (кроссворд, пазлы, викторины, интерактивные игры)«Фильм» - озвучивание видеоролика, производство видеоролика«Научная фантастика» - создание комиксов и текстов разных видов на фантастическую тематику.

Математика. Группы «Академия», «Проектирование»Учебник: Зубарева И.И., Математика. 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. «Проектирование» Вид учебной деятельности: учебное проектирование Детский образовательный продукт: учебный проект«Академия» Вид учебной деятельности – алгоритмирование: выявление закономерностей и объединение их в алгоритмическую систему. Детский образовательный продукт: алгоритм, схема, таблицаРусский язык. Группы «Проектирование», «Исследование», «Моделирование»Учебник: Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык 6 класс. «Моделирование» Вид учебной деятельности: моделирование. Детский образовательный продукт: модель, схема.«Проектирование». Вид учебной деятельности: учебное проектирование Детский образовательный продукт: проектПрактико-ориентированные проекты: словарики, таблицы, газеты, справочникиТворческие проекты: инсценировки, сказки, сценарииИсследовательские проекты: научно-исследовательские работы «Исследование». Вид учебной деятельности: учебное исследование. Детский образовательный продукт: реферат, презентация. 7 – 8 класс. Уровни обучения. Алгебра.Учебник. Мордкович А.Г. Алгебра.Базовый уровеньПродвинутый уровеньСложный уровень Русский языкУчебник. Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык. -М: Дрофа, 2011 Базовый уровеньПродвинутый уровеньСложный уровень

- систему краткосрочных курсов в учебном плане школы с 5-го по 8 класс. В 5,7 классах одновременно ведутся 6 курсов, в 6,8 – 4 курса

Система краткосрочных курсов 5-8 классы. Выбор осуществляется 1 раз четверть.

Продуктоориентированные: Практикоориентированные Метапредметные

«Кардмейкинг»«Вышивка крестом»«Декупаж» «Скрапбукинг»«Очень умелые ручки»«Чулочная кукла на удачу»«Вышивка лентами»«Мир кристаллов»

«Этикет от А до Я» «Презентации в Power Point» «Читка на английском

языке.»«Документальное кино:

фильмы о школьной жизни» «Мир музыки» «Юный эксперт» «Занимательные опыты»«Химическая лаборатория» «Юный журналист» «Школа имиджа и успеха»

«Древо жизни» «Я создаю свой музей» «Ораторское мастерство» «Дискуссионная

площадка «Точка зрения», «А, я, иду, шагаю по …

Перми» «Самопрезентация на

английском языке» «Вести 84» «Дискуссионные

форматы»«Умей слышать и

слушать»

Необходимым условием завершения курса, влияющим на дальнейший выбор, является такое Образовательное событие как «Мастерские». «Мастерские» организуются по окончании 8 часовой программы курсов, участие принимают педагоги, родители, дети. Защита на мастерских представлена в виде мастер-классов, открытых дискуссий, стендовых презентаций, демонстрации таких продуктов как сценки, видеороликов, эскизы, опыты. Итоговой частью «Мастерских» является рефлексия. В 2012-2013 учебном году наблюдается рост включенности в проект всех элементов модели. Вдвое увеличился их количественный состав. Второй год в проекте участвуют 6, 8 классы, с этого учебного года все представленные элементы модели включены в реализацию учебного процесса 5, 7 классов. На данном этапе проект в школе реализуют 22 педагога основной, старшей и начальной школы (в 2011-2012 учебном году – 10), общее количество групп в поточно-групповом методе – 23 (2011-2013 учебный год – 12).В 2012-2013 учебном году презентация опыта реализации институциональной модели «Основной школы – пространства выбора» была успешно представлена на презентациях городского, краевого и российского уровня:

Межрегиональной научно-практической конференции г. Перми «Индивидуализация в основной школе: проблемы, поиски, решения»,

городском семинаре «Особенности реализации муниципальной модели «Основная школа – пространство выбора» в 2012-2013 учебном году в МАОУ «СОШ№84»,

презентационных мероприятиях по обмену опытом инновационных практик ГУ-ВШЭ «Инновационное развитие современной школы: практика и подходы к реализации новых образовательных стандартов»

2.2.3 Тьюторские технологии сопровождающие учебную и внеучебную деятельность в основной школе В 2012-2013 учебном году 4 педагога прошли курсы повышения квалификации «Проектирование тьюторской деятельности в образовательных системах» имеют удостоверения и сертификаты. Всего в основной школе работает 6 специалистов, использующих тьюторские технологии. Тьюторское сопровождение процессов выбора принятия решений родителями и обучающимися, организуемое по моделям, соответствующим особенностям учреждения: 6,8 классы – тьютор и куратор; 5,7 классы – классный руководитель с позицией тьютора.2.3 Среднее (полное) общее образование Срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования в 10-11 классах составляет 2 года.Продолжительность учебного года составляет 35 учебных недель. Продолжительность учебной недели - 6 дней. Продолжительность урока - 45 минут.Учебный план для X-XI классов составлен на основе федерального базисного учебного плана 2004 года, состоит из базового, профильного уровней и элективных курсов. Инвариантная часть учебного плана призвана обеспечить реализацию базовых предметов государственного стандарта среднего общего образования: Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, Биология, Физика, Химия, История, Обществознание, География, Физическая культура, ОБЖ.Вариативная часть учебного плана на III ступени обучения направлена на реализацию запросов социума, сохранение линий преемственности и подготовку старшеклассников к сознательному выбору профессий, с последующим профессиональным образованием.В связи с этим и на основании заказа родителей и учащихся в 10 и 11 классах сформированы индивидуальные учебные планы. В 10 классе на профильном уровне изучаются предметы: русский язык, математика, обществознание, экономика, право, иностранный язык, литература, информатика, биология, география, история. В качестве элективных курсов предлагаются: «Секреты

фразеологии», «Решение комбинированных задач по физике», «Человек в современном мире».В 11 классе на профильном уровне изучаются предметы: русский язык, математика, литература, биология, география, история, обществознание, экономика, право. В качестве элективных курсов предлагаются: «Россия на мировой арене», «Решение комбинированных задач по физике», «Секреты стилистики». Учебный предмет Математика на базовом уровне делится на алгебру и начала анализа (2-х часовая программа) и геометрию (2-х часовая программа), на профильном - алгебра и начала анализа (4-х часовая программа) и геометрия (2-х часовая программа).При изучении иностранного языка, информатики, ОБЖ, физкультуры, профильных предметов осуществляется деление класса на группы.

3. Особенности организации изучения иностранных языков и включение его в образовательную и воспитательную

среду школы Главной целью изучения английского языка в ОУ является формирование у школьников умений и навыков межкультурной коммуникации, изучение поликультуры для развития навыков эффективного межкультурного взаимодействия.В 2013-2013 учебном году были реализованы следующие проекты:

1. Проект «Intercultural Collaboration» («Межкультурное взаимодействие»)В данном проекте принимали участие все учителя английского языка (Галимова Е.А., Некрасова А.С., Невидимова А.А., Плетенева М.Г., Рогожникова О.Ю.). В рамках проекты проведено:- видеоконференция со школьниками из Bai Avabai Petit Girls’ High School, Индия;- написания открыток на английском языке ученикам по теме «Наш город» ученикам Carmen Costa Adriano High School, Бразилия;- составление историй о школе и лагере «Welcome to Perm» для сверстников из Шотландии «School stories project».

2. Проект «We speak English. Join us» (Мы говорим по-английски. Присоединяйтесь к нам).

В рамках данного проекты третий год подряд проводится городской летний лагерь с изучением английского языка « Welcome to Perm ». Программа лагеря была составлена и утверждена директором МАОУ «СОШ № 84» В.В. Никольской. Департамент образования администрации города Перми организовал рассылку программы по школам города.

С 3.06.13 на базе МАОУ «СОШ № 84» стартовал лагерь. В работе лагеря принимали участие следующие учителя английского языка: Галимова Е.А., Некрасова А.С., Невидимова А.А., Плетенева И.Г.Участниками лагеря были ученики школ № 84, 40, 31,152, 72, 6 города Перми, общее количество детей 50 человек.В рамках лагеря:- интерактивные игра «Город» с носителем языка Nicky Kleopa, Кипр;- флэшмоб участников лагеря «Welcome to Perm» на фестивале «Белые ночи» г. Пермь;- помощь в благоустройстве школьного двора – посадка цветов;- посещение музеев, галерей, библиотек, достопримечательностей и т.п. - общее песнопение на английском языке;- спортивные мероприятия;- уроки английского языка;- участие в городском конкурсе по правилам дорожного движения;- уроки творчества.Во время учебного процесса школьники принимали участие в школьных, городских и всероссийских конкурсах на английском языке : - школьный конкурс песни на английском языке «Битва хоров» учитель Плетенева И.Г., Галимова Е.А.;Городские конкурсы:- конкурс-фестиваль песни на английском языке «Битва хоров 2013» Плетенева И.Г.. Галимова Е.А.;- конкурс «Дружба без границ» - 1 место (6 кл. номер «Лепреконы») учитель Плетенева И.Г.;- конкурс «Весенняя капель» (Тюрин А. 7а – 3м, Мартынова П. и Тюрин А. 2м) учителя Плетенева И.Г., Галимова Е.А.;- конкурс стихов «I heard a word» (Одинцова А. 8а -2м, Камбулатова Ю. 8б -3м, Киреева А. и Кориненко А. 8а – 4м, Новиков В. 8а – 5м.) учитель Плетенева И.Г.;- конкурс «Звуки музыки» - 1 место (6 кл. номер «Travel») учитель Галимова Е.А.;- интеллектуальный конкурс «Путешествие в страну английского языка», сборная 2х классов, учителя Невидимова А.А., Некрасова А.С.Общероссийские конкурсы:- конкурс «Английский в моей жизни», 6 кл, участники, учитель Плетенева И.Г.;

- конкурс «Bingo English», 6 класс, участники, учитель Плетенева И.Г.Так же во время учебного процесса были организованы и проведены праздники на английском языке «Halloween» и «Christmas time»,

учителя Рогожникова О.Ю., Галимова Е.А., Некрасова А.С., Невидимова А.А.. Плетенева И.Г.

Участие в интеллектуальных конкурсах:1. Российский уровень: Чеширский кот – 17 чел. (учителя, Галимова Е.А., Плетенева И.Г.);2. Городской уровень (ВШЭ): Молодежный чемпионат - 10 чел., учителя Плетенева И.Г., Галимова Е.А.Участие в олимпиадах:

1. Городской уровень : Олимпиады от ЯЦ «Британия» – 10 чел., учитель Плетенева И. Г., Галимова Е.А.;

2.Краевой уровень : Олимпиада от ЯЦ «WELCOM» – 5 чел., учителя Плетенева И.Г., Галимова Е.А., Невидимова А.А.;

3.Всероссийский уровень: Ежегодная всероссийская олимпиада г. Калининград «Олимпус» – 12 чел., учитель Плетенева И.Г., Галимова Е.А.

3.Проект «Cambridge English» (Английский язык Кембриджа)Ученики и учителя школы № 84 второй год сотрудничают с ЯЦ «Британия» и участвуют в данном проекте. Во время учебного года были организованы занятия по подготовке учеников к сдаче международного экзамена Cambridge English: KET и YLE.Общее количество групп - 12: В летней сессии международного экзамена принимали участие 5 учеников (1 КЕТ, 4 YLE), учителей Галимовой Е.А., Невидимовой А.А., Плетеневой И.Г.

4. Дополнительные образовательные услуги.Особенный уклад школы, направленный на создание социальной и воспитательной среды школы, формируется, в том числе, различными детскими объединениями, занятия в которых направлены на развитие способностей учащихся и включении их в разнообразную деятельность на основании свободного выбора. В 2012-2013 учебном году в школе осуществляли свою деятельность следующие объединения: «Студия вокала», «Хор», «Изостудия», «Интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?», «КВН – школьная лига», «Шумовой оркестр». За честь школы в спортивных соревнованиях выступают команды по баскетболу и футболу под руководством учителей физкультуры. 1 место в Дзержинском районе в играх школьной баскетбольной лиги заняла как команда девушек среднего возраста, так и команда юношей среднего возраста. Для достижения наилучших результатов в развитии учащихся в соответствии с лицензией школа оказывает платные дополнительные услуги по следующим программам:

1. Тайны русской фразеологии, 11 класс.2. Математический калейдоскоп, 8 класс 3. Избранные вопросы по математике, 11 класс 4. Решение логических задач, 5 класс 5. Дополнительные главы оп математике, 9 класс 6. Английский язык Кмбриджа: начинающий; 1 класс 7. Английский язык Кембриджа продолжение - 1; 2 класс 8. Английский язык Кембриджа продолжение - 2; 3 класс 9. Английский язык Кембриджа продолжение - 3; 4 класс 10.Английский язык Кембриджа, продолжение – 4; 5 класс 11.Английский язык Кембриджа: КЕТ; 8 класс 12.ТРИЗ (теория развития изобретательных задач); 2 класс; 13.Мой друг компьютер; 1 класс; 14.Мой друг компьютер; 4 класс; 15.«Ку де пье»; начальная школа; 16.Обучение игре на фортепьяно; начальная школа; 17.Юные журналисты; 9 класс, 18.Мягкая игрушка, 1 класс; 19.Юный эколог; 1 класс, 20.Театр в начальной школе; 1 класс, 21.Конструирование ТИКО; 1 класс 22.Волшебный мир оригами; 1 класс 23.«Карамель» - танцевальная группа; основная школа.Всего услугу получает более 300 учащихся. Стоимость учебного часа в зависимости от программы от 85 до 125 рублей. Критерий Количество

2011-2012 учебный год 2012-2013 учебный годУчащихся, получающих платные услуги.

287 364

Учителей, предоставляющих услугу

19 14

Количество программ платных дополнительных услуг.

26 23

5. Научное общество, творческие объединения, кружки, секции С 2010 года в школе функционирует Научное общество учащихся (НОУ), деятельность которого строится по нескольким направлениям: - олимпиадное движение; - конкурсные выступления; - исследовательская и реферативная работа учащихся.

В школьном туре предметных олимпиад в 2012-2013учебном году приняло участие 208 обучающихся, из них 37 победителей приняли участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников. Учащиеся нашей школы участвовали также в олимпиадах, проводимых различными учреждениями муниципального, краевого и всероссийского уровня: Общероссийская предметная олимпиада ОЛИМПУС (Осенняя сессия) от ООО «ИРШО» - 123 человека; I и II Всероссийская дистанционная олимпиада по историческим дисциплинам «Летописец» (Всероссийский исторический центр «Летописец») – 1человек; Всероссийская дистанционная олимпиада по математике на сайте http:// www.infourok.ru – 9 человек, из них 4 победителя; Межрегиональная олимпиада школьников «Высшая проба» (НИУ «ВШЭ» г. Пермь) – 5 человек;Краевая олимпиада по социологии для учащихся СОШ (ПГТУ)-3 человека, из них 1 победитель; Краевая олимпиада по истории (НИУ «ВШЭ» г. Пермь) – 3 человека; Краевая олимпиада по истории «1812. Эпоха, события, герои» (ПГТУ и АНО «Общественная лаборатория «Гражданские ценности в образовании») – 2 человека; Краевая олимпиада по обществознанию (НИУ «ВШЭ» г. Пермь) – 15 человек; XIII Открытая олимпиада по правам человека (Пермская городская общественная организация «Центр гражданского образования и прав человека») – команда из 3-х человек;Городская метапредметная олимпиада в рамках тьюторского метапредметного лагеря «Вперед в будущее» - 6 человек Многопредметная олимпиада «Юные таланты» по географии (ПГНИУ) - 3 человека; Городская олимпиада «Фортуна» (МАОУ «СОШ № 50») для 1-4 кл. – 4 человека; Районная олимпиада «Фортуна 2013» по русскому языку и математике среди уч-ся 3-4 кл. («СОШ № 31») – 4 ч., из них 2 победителя; Городская олимпиада по английскому языку для учащихся 3-11 кл. Языкового Центра «WELCOM» г. Пермь – 21 человек; Открытая городская Олимпиада «Фортуна 2013» среди уч-ся 1-4кл. - 4 ч.; Олимпиада по краеведению для начальной школы «Рысенок» - 77 человек, из них 2 победителя. Наиболее яркие победы учащихся 2011-2012 учебного года:

Николаев М. (7б), Сидорак Л. (8б), Красноборова М. (8б), Котлова А. (8б) - дипломы лауреатов Общероссийской олимпиады «ОЛИМПУС» по русскому языку; Агеева М. (6б) – 1 место среди уч-ся 5-6 кл.; Ломтева Ек. (7б), Тюрин А. (7а), Зверева А. (8б) – 3 место среди учащихся 7-8 кл. во Всероссийской дистанционной олимпиаде по математике на сайте http:// www. infourok.ru Русакова Л. (11а) – диплом II степени в Краевой олимпиаде по социологии (ПНИПУ); Мокрецова Кр. (3в) – I место по математике, Наконечная В. (3б) – II место по русскому языку в районной олимпиаде «Фортуна - 2013»; Беклемышева Д. (4б) – III место в районе и III место в городе, Меленев Н. (3В) - II место в районе в Региональной олимпиаде по краеведению для начальной школы «Рысенок». В 2012-2013 учебном году 80% обучающиеся школы приняли участие в интеллектуальных играх - конкурсах различного уровня. Количество участников и победителей интеллектуальных конкурсов: Конкурс Участники

2012-2013гПобедители и призеры

2012-2013г«Русский медвежонок – языкознание для всех»

131 сертификаты участников

«Лис – любитель истории» 29 сертификаты участников«Кенгуру» (математика) 45 Меленев Николай (3В) - 2 место

Беклемышева Дарья (4Б) - 3 место «Почемучка» 110 сертификаты участников«Чеширский кот» 49 сертификаты участников

«Эврика» ( ЦДО «Отличник») 48 Мокрецова Кристина (3В) - 1

место Илларионов Алексей (3А ) -2 место

«Марафон знаний» (муниципальный этап) ГБОУ ДОД «Муравейник» 11

участники

«Грамотей» (муниципальный этап) ГБОУ ДОД «Муравейник»

20

участники

«Знатоки естествознания» – II городская интеллектуальная игра ( МАОУ «ЛИЦЕЙ № 3»)

3 команды 18 человек

Команда 8-х классов - 2 место в заочном и очном этапе, команды 9 и 10 кл. - сертификаты участников

«Зимние математические игры для школьников» II городской конкурс (на базе МАОУ «СОШ № 102»)

3 команды 18человек сертификаты участников

Всероссийский «Молодежный математ. чемпионат» (НП «ЦРО») 36 сертификаты участниковВсероссийский «Молодежный биологический чемпионат» (НП «ЦРО»)

9 сертификаты участников

Всероссийский «Молодежный

филологический чемпионат» (НП «ЦРО»)

21 сертификаты участников

Всероссийский «Молодежный химический чемпионат»

5 сертификаты участников

Всероссийский «Молодежный исторический чемпионат» 16 сертификаты участниковВсероссийский «Молодежный чемпионат по обществознанию» 22 сертификаты участниковВсероссийский «Молодежный чемпионат по английскому языку» 11 сертификаты участников

Всероссийский «Молодежный чемпионат «Старт» (НП «ЦРО») 55 сертификаты участников

Конкурс творческих команд «Эму 2012»

52 сертификаты участников

Всероссийский дистанционный конкурс «Эму – специалист»

63

Наконечная Вита (3Б) - 11 место в регионе (русский язык)

Чемпионат Интеллектуальных игр Дзержинского района (начальная школа)

Команда 9человек

Грамота за 5 место

Городской проект «Историческая игра «Поход Ермака» (региональная детско-молодежная общественная организация «Пермский скаутский центр»)

Команда 6 человек сертификаты участников

Всероссийский дистанционный конкурс рисунков «Этот город самый лучший город на Земле» (ЦИГР «Перспектива»)

1 Лаптева А. (10а) диплом – 2 место среди 10 классов

Всероссийский конкурс «Династия Романовых: лица и судьбы» ( Межшкольная Гуманитарная Интеллектуальная Ассоциация «Клуб любителей Истории и Обществознания» )

1 Лаптева А. (10а) диплом

III степени

Интеллектуальная историческая игра, посвященная 290-летию г. Перми (МАОУ «СОШ № 111»)

Команда 4 человека сертификаты участников

«Большая Георгиевская игра», посвященная 290-летию г. Перми

Команда 5 человек сертификаты участников

Межрегиональная заочная викторина «Земля моя славная – Пермь»

4

сертификаты участников

II Общероссийский Конкурс «История семьи – история Отечества» (МГИА КЛИиО)

1 участник

Городская игра «Математическая 2 команды

регата» среди 8 классов (ПГНИУ) 8 человек сертификаты участниковВсего 810 21

В этом учебном году проведена III школьная научно-практическая конференция учащихся. В 8 секциях представлено 52 работы.

Количество участников школьной научно-практической конференции                                                     

Ступень обучения Количество работI ступень 19II ступень 25III ступень 8

Всего 52

Победители секций представили работы в городских конкурсах. Участники и победители НПК районного и краевого уровня: II краевой конкурс исследовательских работ «Муравьишка» (ПРДОО «Муравей») - 1 диплом победителя - Иванцова С. (6а) и 3 сертификата участников: Зуева А. (3а), Кардаш Л. (3а), Гоголев Д. (4б); III краевой конкурс исследовательских работ «Я открываю мир» для учащихсяся 5-8 классов (МАОУ «Гимназия 31») - 1 диплом победителя - Новиков Вадим (8а); XXXIII краевой конкурс исследовательских работ учащихся (ГБОУ ДОД «Пермский центр «Муравейник») - 2 участника в муниципальном (заочном) этапе: Рахматуллина Дина (11а), Шишунова Екатерина (9а); VI районные (открытые) краеведческие чтения «Страницы истории народов Прикамья» (МАОУ «СОШ № 120») - 2 сертификата участников: Мезенина А. (10а), Лаптева А. (10а); I городская НПК младших школьников «Юные звезды Перми» (МАОУ «СОШ № 32 имени Г.А. Сборщикова») для учащихся 2-4 классов - 2 сертификата участников: Брацун К. (3б), Овцына Ю. (3в).

6. Внеучебная деятельность6.1Основные направления воспитательной деятельности. Внеурочная

деятельность. Воспитательная работа в школе опирается на разработанную

Концепцию воспитательной системы. В этом учебном году мы определили следующие цели и задачи

воспитательной системы. Цель: создание условий для разностороннего развития личности на

основе усвоения и присвоения общечеловеческих ценностей.Задачи воспитательной деятельности:

- Направить работу всех участников образовательного процесса для раскрытия способностей каждого ученика, развивать способность к саморазвитию и самореализации;

- Развивать дополнительное образование для удовлетворения потребностей учащихся и родителей;

- Совершенствовать структуру школьного самоуправления;- Продолжать деятельность по проведению совместных мероприятий

учащихся, педагогов и родителей;- Снижать правонарушения среди учащихся путем профилактических

мероприятий.Реализация данных задач осуществлялась через организацию

общешкольных мероприятий, работу объединений, организацию предметных и тематических недель, дежурств по школе, оформительскую и трудовую деятельность, проведение спортивных соревнований, работу ученического самоуправления и т.д.

Основные виды внеклассной деятельностиНаправление Деятельность Мероприятиягражданско-правовое и

патриотическое развитие учащихся

Классные часы «Конвенция о правах ребенка», «Этот день Победы», «Дети – герои войны», «Страна, в которой я живу», «Моя семья», «Разговор о дружбе»«Что такое толерантность?»

Конкурсы «Лучший ученик месяца», «Лучший ученик года2013»конкурс рисунков «От улыбки станет всем светлей», конкурс фоторабот «Мой дружный класс»

Линейки Дню Победы в ВОВ, «Права и обязанности учеников» «Школьная форма»

Праздники «Посвящение в первоклассники», «Посвящение в пятиклассники», Парламентские уроки,интерактивная акция «Дорога к миру».

СМИ Школьная газета «Дельта»Школьное радио.

Экологическое воспитание

Классные часы и беседы

«О братьях наших меньших», «Цветы в жизни человека», «Страна, в которой я живу», «Чем богат мой край»Международный день Земли

Конкурсы конкурс на лучшую кормушку для птиц «Птицы –

наши друзья!»,конкурс чтецов «Береги природу»,конкурс на лучшую листовку «Земля - наш дом!»конкурс плакатов «Природа и человек».

Мероприятия Участие в городских акциях «Чистый город».Интеллектуальное развитие учащихся

Научно-практические конференции

Школьный конкурс исследовательских работ по ступеням обучения

Олимпиады Школьный, муниципальный тур, Олимпиада НИУ-ВШЭ

Клубы Интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?»Культурно –

нравственное и художественно-

эстетическое развитие

Конкурсы Фестиваль детского творчества Университетского округа ГУ-ВШЭ «Алиса»,Театрализованное представление по ПДД,«Снежный городок» (II место), агитбригада по пожарной безопасности (III место),«Битва хоров-2013»

Праздники День Знаний,День матери,Новый год,8 марта,Последний звонок,«Мистер школы» и «Мисс школы», «Майские звезды» ХэллоуинНовый год на английскомВыпускные балы

Концерты День Учителя;Проект «Школьный театр».

Физкультурно-оздоровительное

воспитание

Соревнования «Веселые старты», «Сказочные эстафеты»,районные соревнования «Старты надежд», легкоатлетическая эстафета «Один за всех и все за одного».Первенства школы по мини-футболу, и баскетболу (I место).Первенство города по фитнесс - аэробике.

Праздники День Здоровья,Здоровью-ДА!

Классные часы, беседы

Здоровый образ жизни, Правильное питаниепрофилактические беседы

Мероприятия и акции

«Меняем сигареты на конфеты»,конкурс мультимедийных презентаций «Я против…»,диспут для старшеклассников «Моя гражданская позиция».

Индивидуально-личностное

развитие

Классные часы «Портфолио ученика», «Познай самого себя»

Диагностика Первоклассников, пятиклассников, девятиклассников, десятиклассниковСоставление ОИМов

Профилактика и работа с детьми приоритетных

категорий

Классные часы и беседы

«Что можно, а что нельзя», профилактика правонарушенийУроки безопасностиБеседы-минутки по ПДДБеседы с инспектором БДДМесячник безопасности детей

Самоуправление Выборы Президента и Актива Ученической организации

Праздники День Учителя, День Валентина; День самоуправления

Конкурсы «Скоро-скоро Новый год» Акции «Чистая школа»,

«Меняем сигареты на конфеты»,«Обними меня»

 Профессиональная ориентация

Классные часы «Основы выбора профессии»,«Профессии моих родителей»

Анкетирование Профессиональный выборЭкскурсии На производство к родителям; выставка

«Образование и карьера» Дни открытых дверей в ОУ города

 Работа с семьей Родительские собрания

Общешкольные родительские собрания «Знакомимся - это моя семья», «Профилактика жестокого обращения с детьми»

7. Условия осуществления образовательного процесса7.1 Режим работы

В 2012-2013 учебном году школа работала в режиме 5-дневной учебной недели для 1-8 классов и в режиме 6-дневной учебной недели для 9-11классов. Занятия проводились в две смены: 1 смена – 1, 4, 5-11 классы2 смена – 2, 3 классыПродолжительность учебного года:1 класс – 33 учебные недели, 2- 4 классы – 34 учебные недели, 5-8,10 классы – 35 учебных недель, 9, 11 классы – 35-37 учебных недель с учетом экзаменационного периода. Продолжительность уроков: для 2-11 классов - по 45 минут, для 1-x классов – по 35 минут.

Начало учебных занятий в 8.30Кружковая работа, работа спортивных секций, классные часы, внеклассные мероприятия проводятся за рамками учебного расписания. Учебный год делится на полугодия и четыре четверти с осенними, зимними и весенними каникулами между ними. Для обучающихся 1 класса были установлены дополнительные недельные каникулы с 18.02.13 г. по 24.02.13 г.Промежуточная аттестация в переводных классах (3- 4) в форме тестов, итоговых контрольных работ проводится с 15 по 25 мая 2013 года, в 1-2 классах в форме комплексной работы до 20 мая 2013 года без прекращения образовательного процесса. Промежуточная аттестация в переводных классах (5-8, 10 классах) в форме тестов проводится с 20 по 25 мая 2013 года без прекращения общеобразовательного процесса.Срок проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся устанавливается:Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).Выпускники основной школы: 26 мая – 18 июняВыпускники средней школы: 26 мая – 22 июня

7.2Учебно-материальная база, благоустройство, безопасность 7.2.1 Материально-техническая база представляет особую гордость школы. В ноябре 2009 г. школа открылась после капитального ремонта. Гостей школы поражает неповторимое лицо школы, ее индивидуальность. Учебные кабинеты и помещения школы оборудованы в соответствии с современными требованиями. Важнейшим условием обеспечения качества образовательного процесса является информационно-насыщенная среда, созданию которой в школе уделяется особое внимание:Работает компьютерный класс, оснащённый 15-тью современными компьютерами, интерактивной доской. На базе компьютерного класса проводятся компьютерные уроки по всем предметам школьной программы, реализуется проектная, научно-исследовательская деятельность учителей и учащихся с использованием цифровых и Интернет-ресурсов, проводятся занятия по организации компьютерного тестирования.Оборудованы кабинеты химии, физики, естествознания, математики, иностранных языков, начальных классов, спортивный зал, танцевальный зал. - Кабинет химии оснащен необходимыми для учебных опытов приборами и реактивами. - Три кабинета начальных классов оборудованы техникой: ноутбуком, проектором, экраном, принтером, сканером.

- Оборудован и введен в эксплуатацию актовый зал, в котором проводятся лекционные занятия для учащихся, занятия Совета старшеклассников, педагогические советы, концерты, встречи и презентации. - Специальной аппаратурой оборудован кабинет для проведения видеоконференций и телемостов. - Оборудованы спортивный и танцевальный залы, стритбольная площадка для уличного баскетбола. - Оборудована система радиовещания во всем здании ОУ. Работает школьное радио- Для занятий дополнительного образования, внеучебной деятельности и уроков музыки был приобретен набор ударных инструментов состоящий из.

Наблюдается увеличение технических средств Наименование Количество

2010-2011 2011-2012 2012-2013Учебные ПЭВМ 31 33 33Ноутбук 13 17 29Медиапроектор 12 19 19Принтеры, МФУ 10 14 14Сканер 5 5 5Видеокамера 2 2 2Экран 9 18 18Смартдоска 1 2 3Фотоаппарат 1 1 2Фотокамера 5 5Видеомагнитофон 1 1Звукоусиливающая аппаратура 1 1 1Активная система акустическая Xline PRO XL – 15 A

2 2

Пульт миешерный Behringer X1204 USB 1 1Стойка акустическая 2 2Интерактивная приставка 1 2Комплект проекционного оборудования (документ Камера)

4 4

Веб-камера 1 1Телевизор 32 «LSD BBK LT-3223SU 1 1Радиомикрофон 2 2Копировальный аппарат WORKCENTRE 5016 1Цветной копировальный аппарат HP LaserJet CP 1525 color

1

Информационная приставка «Тромбон – ИП» 1Электронный микроскоп MicroLife ML – 12-1.3 12Музыкальные ударные инструменты для шумового оркестра

1 комплект.

7.2.2 IТ-инфраструктура

Школа становится открытой социальной системой благодаря активному и качественному применению ИКТ-технологий: школьный сайт, услуги по ведению электронных дневников и журналов, электронный документооборот, участие в проекте «Школа цифрового века». Сайт школы school84.permedu.ru признан одним из лучших. 100% учащихся зарегистрированы в системе Электронных дневников и журналов WEB2. Качество предоставляемой школой услуги составляет 100%. Во всем здании школы оборудована беcпроводная локальная сеть Wi-Fi, что позволяет индивидуализировать процесс обучения, организовать исследовательскую, управленческую деятельность учащихся, учителей школы, администрации из любой точки школы. 7.2.3 Обеспечение безопасности В школе функционирует система безопасности:

оборудована кнопка сигнализации предотвращения преступлений «Тревога»;

обеспечена круглосуточная система охраны здания школы ООО ОА «Серго»

установлена система видеонаблюдения (5 наружных камер); установлена пожарная сигнализация, дымовые извещатели, пожарные

краны и рукава, 27 огнетушителейустановлена прямая телефонная линия с пожарной частью

оформлены уголки безопасности в вестибюле и кабинетах школы. Действует система обучения участников образовательного процесса безопасности и поведению в чрезвычайных ситуациях:

4 раза в год проводятся плановые тренировочные занятия по эвакуации и инструктаж по ППБ ГО и ЧС;

В 2012-2013 учебном году были проведены 2 внеплановые эвакуации: Организованы экскурсии для учащихся 4-7 классов в пожарную часть; Проводятся занятия с учащимися, совместно с представителями МЧС по

оказанию первой медицинской помощи и выживания в чрезвычайных ситуациях, в 2012-2013 гг. занятия проводилось ГАОУ дополнительного профессионального образования «Пермский краевой центр повышения квалификации работников здравоохранения»

Проводятся уроки Школы безопасности для учащихся 2-6 классов; В школе ведется курс ОБЖ для учащихся 8-11 классов. Закуплены противогазы на всех сотрудников школы; Закуплены респираторы на всех сотрудников и учащихся школы.

7.3 Организация питания Питание в школе организовано по договору с ИП Пищальникова Н.Л.

Охват учащихся горячим питанием в 2012-2013 учебном году составил 641 человек, что составляет 93 % от общего количества учащихся. Наблюдается рост количества детей, охваченных горячим питанием.

2010-2011 2011-2012 2012-2013Начальная школа 87 92 98Среднее звено 74 75 88Старшая школа 64 57 86

Стоимость завтрака для учащихся составляет 50 рублей, обеда – 55 рублей.

В школе введено комплексное горячее питание с 1-го по 11 класс. Учащимся на выбор предлагается несколько меню с разным набором блюд, в т.ч. вегетарианских.

Контроль за питанием осуществляют медицинские работники, представитель Управляющего совета. В школе хорошая материально-техническая база пищевого блока, холодильного и технологического оборудования, уютный и современный обеденный зал.

В школе сформирована здоровьесберегающая образовательная среда. Медицинскими работниками проводится профилактическая работа с учащимися по предупреждению различных заболеваний: дополнительная диспансеризация, витаминизация, лекции и индивидуальные беседы. Охват учащихся составляет 100%7.4 Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования. Для проведения досуговой деятельности и дополнительного образования учащихсяв школе имеется актовый зал, библиотека, кабинет музыки и изобразительной деятельности.Актовый зал рассчитан на 70 посадочных мест. Имеется стационарный проектор, экран, акустическая система. В актовом зале проходят школьные и классные праздники, концерты, тематические вечера, встречи, торжественные линейки, занятия и сборы творческих объединений. Библиотека рассчитана на 10 посадочных мест, общая площадь библиотеки 52,6 кв. м. Состоит из читального зала и хранилища. Общий фонд библиотеки в 2012-2013 учебном году – 22811 экземпляров. Художественная литература – 12.290 экземпляров, учебники – 10521 экземпляр, новых поступлений – 1740 экземпляров. Обеспеченность учебниками 100%. Периодических изданий – 8 наименований. Количество учащихся , посещающих библиотеку – 545 человек. Кабинеты музыки и изобразительного искусства имеют соответсвующее оборудование и пособия (музыкальный центр, синтезатор, пианино, коллекцию музыкальных дисков с музыкальными произведениями; дидактические материалы и пособия по ИЗО)7.5 Организация лагерей досуга и отдыха

С целью организации досуга и отдыха детей в летний период 2013 года и на основании «Положения о лагере досуга и отдыха» был издан Приказ № СЭД-03-16-14 от 16.05.2013 «Об организации лагеря досуга и отдыха на базе МАОУ «СОШ № 84».

Стоимость путевки составила 4 732 рублей 40 копеек. Были скомплектованы следующие отряды с различной направленностью :

- досугово-оздоровительный - «Радуга», для учащихся 1-4 классов. Культурно – оздоровительный лагерь для детей младшего школьного возраста. Основная цель: представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей.Каждый день в лагере посвящен определенной тематике – День смеха, День театра, День безопасности и т.д. Работают творческие мастерские, различной направленности. Проводятся спортивные и культурные мероприятия; - с изучением английского языка - «Welcome to Perm» для учащихся 4-10 классов. Детский языковой лагерь, где гармонично сочетаются изучение английского языка и развитие творческого потенциала учащихся. Программа лагеря построена на интерактивном изучении участниками программы культуры, истории и традиций города Перми, встречи с известными людьми, экскурсии. Лагерь является составной частью проекта «Говорим по-английски» Департамента образования администрации г.Перми.Главной целью является формирование у школьников умений и навыков межкультурной коммуникации, изучение поликультуры для развития навыков эффективного межкультурного взаимодействия. Участникам лагеря выдается сертификат.

Мероприятия по направлениям:Физкультурно-оздоровительные

мероприятияКультурно-массовые мероприятия

Поликлиника № 18, кабинет охраны зрения

Пермский планетарий - лекции

Утренняя зарядка Пермский краеведческий музей, Пермская галерея, Музей современного искусства -экскурсии

Спортивные занятия, эстафеты, праздники

Киноцентр «Премьер» - просмотр фильмов

Соревнования «Веселые старты» ТЮЗ - спектакль «День рождения кота Леопольда»Бассейн «БМ» Дом офицеров -

программа «Анимал-ШОУ»,программа «Балетный девиртисмент»

Спортивные часы Краевая библиотека им.Л.И.Кузьмина,Праздник книги, экскурсия по музею им. Л.И.Кузьмина

Музыкально-игровые программы туристическое агентство «Акварель» - экскурсии в Хохловку, обзорная по городу,

Беседы по профилактике Фестиваль «Белые ночи в Перми», пешеходные прогулки

Конкурсы рисунков Праздник поэзии «Час озорника»Тренировочная эвакуация, 05.06.2013 Экскурсия в зоопаркБеседы инспектора по БДД Каюмовой Т.А.

ДК Солдатова – программы «Крылья в полоску», «У штурвала», «В поисках чуда»

Всего лагерь посетило 146 человек. Из них: Полная стоимость - 12 человек, 70% сертификаты - 109 человек, 100% сертификаты – 25 человек, из них: дети из семей, находяхищся в СОП – 1; многодетные семьи - 10; малообеспеченные семьи - 9; опекаемые – 2;

8. Кадровый состав Административное управление осуществляют директор и его заместители. Основной функций директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через управляющий совет, Попечительский совет, педагогический совет, научно-методический совет,  Совет старшеклассников и общешкольную конференцию.Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством  Российской федерации и Уставом школы на основе принципа гласности, открытости, демократии и самоуправления.Кадровая политика направлена на развитие новых профессиональных качеств: инновационной мобильности, готовности к постоянному профессиональному росту, ответственности за результат деятельности, самоорганизации.

В школе сформировано 3 методических объединения учителей:1. ШМО учителей гуманитарного цикла (руководитель С.В.Соколовская);2. ШМО учителей физики и математики (руководитель Н.А.Кудрявцева);3. ШМО учителей начальных классов (руководитель Е.А.Любимова);

Каждое методическое объединение имеет свой план работы, разработанный в соответствии с темой, целями и задачами методической службы школы. Ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. В методических объединениях каждый учитель работает над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомит своих коллег на заседаниях методических объединений.

В школе работает высокопрофессиональный коллектив: 40 педагогов. Из них 5 совместителей (2 педагога дополнительного образования), 7 педагогов – молодые специалисты.Образовательный уровень педагогов: 85 % педагогов имеют высшее образование (34 педагога)13% среднее специальное образование (5 человек) Педагогический стаж работников

Учебный год 1-5 лет 6-10 лет 10-20 лет Больше 20 лет2011-2012 уч.год 17 - 12 142012-2013 уч.год 16 4 8 12

Квалификация: 20% педагогов аттестованы на высшую квалификационную категорию (8 педагогов); 40% на 1 категорию (16 педагогов); 21% (8 педагогов) молодые специалисты 1 педагог (3%) является победителем национального конкурса «Лучшие

педагоги России». 3 человека (9%) награждены отраслевыми наградами; 2 педагога школы являлись призерами профессионального конкурса

«Учитель года 2013 г.» в номинациях «Учитель».В 2012-2013 учебном году 9 педагогов (23%) прошли обучение на курсах повышения квалификации. Все педагоги, заявившие на указанные квалификационные категории, успешно прошли аттестацию в намеченные сроки, подтвердили соответствие требованиям, предъявляемым к заявленным категориям.В 2012-2013 учебном году 2 педагога аттестованы на высшую категорию (В.В.Никольская, И.А. Тур), на первую категорию аттестованы 6 человек (Т.А.Беломестнова, А.Р.Димарчук, Е.А.Любимова, Е.А.Галимова, И.Г.Плетенева, И.В.Барышников), на соответствие должности 2 человека (Н.А.Коротаева, М.А.Плотникова). Достижения педагогов школы в 2012-2013 учебном году

В 2012-2013 г. активизировалась работа учителей в участии конкурсах педагогического мастерства различного уровня. Учителя ответственно отнеслись к подготовке конкурсных материалов и добились определенных результатов. Участие педагогов и руководителей в конкурсах профессионального мастерства 2012- 2013

учебный годНазвание конкурса Уровень конкурса

(международный, Всероссийский, межрегиональный, краевой,городской)

ФИО Результат

1 2 3 4«Учитель Года 2013» городской С.В.Соколовская

И.Г.Плетеневапризерпризер

Мастер педагогического труда городской О.А.Набатова

Е.А.Любимова

лауреат

участникМолодая смена городской А.К.Гладышев

М.В.Расторгуев участникучастник

Современный учитель российский С.В.Соколовская участник«Мультимедийные разработки

на уроках»российский М.В.Расторгуев

О.И.Ляшенко

лауреат

участник«Уникальное образование

2012» (грант)городской А.Р.Димарчук

Т.А.БеломестноваД.А.КазанцевИ.Г.Шатохина

победители

«Развитие языковой компетенции» (грант)

городской В.В.Никольская победитель

«Профильное обучение на старшей школе» (грант)

городской Т.А. Беломестнова победитель

«Методическая неделя для молодых специалистов»

городской И.А.Тур участник

«Педагогическая Пермь» городской А.Р.ДимарчукМ.В.Расторгуев

Невидимова А.А.А.К.ГладышевД.А.Казанцев

участники

Ярмарка талантов 2013 городской И.Г.Шатохина УчастникВоспоминания о лете региональный Е.М.Ломтева

Н.А.КоротаеваУчастники

Педагогический проект российский Е.М.Ломтева участникЯрмарка педагогических инноваций

городской А.Р.Димарчук победитель

Открытые уроки, мастер-классы,2012-2013 учебный год

В 2012-2013 проведено 13 открытых уроков и занятий (2011-2012 гг. – 5) В школе проходили 3 презентационных мероприятия (семинара): 5.03.2013 г. – презентационные мероприятия в рамках городского семинара ММОШ10.04.2013 – презентационные мероприятия по обмену опытом инновационных практик «Инновационное развитие современной школы: практика и подходы к реализации новых образовательных стандартов»26.04.2013 г. – презентационные мероприятия в рамках конференции «Индивидуализация в основной школе: проблемы, поиски, решения»

Мероприятие, в рамках которого проведен урок,

мастер-класс

Учитель Уроки

Городской семинар «Презентация опыта в рамках муниципальной модели «Основная школа –

Тишенина С.А. Урок литературы в 5 классе по теме: «Великая сила заклинаний в произведении

М.Твена «Том Сойер»

пространство выбора» Беломестнова Т.А.

Урок литературы в 5 классе по теме: «Главный герой в сюжете литературного

произведения по книге М.Твена «Том Cойер»

Гладышев А.К. Урок литературы в 5-м классе по теме: «Удачливый маляр»

Галимова Е.А. Урок английского языка в 6-м классе по теме: «Страшная история»

Невидимова А.А.

Урок английского языка в 6-м классе по теме: «Страшная история»

Пльетенева И.Г.

Урок английского языка в 6-м классе по теме: «Страшная история»

Мероприятие по обмену опытом инновационных практик «Инновационное развитие современной школы: практика и подходы к реализации новых образовательных стандартов» (в рамках университетско-школьного кластера ГУ ВШЭ)

Невидимова А.А.

Галимова Е.А.

Плетенева И.Г

Урок английского языка в 6-м классе по теме: «Путешествие»

Урок английского языка в 6-м классе по теме: «Путешествие»

Урок английского языка в 6-м классе по теме: «Путешествие»

Димарчук А.Р. Тьюториал с учащимися 6 класса «Ситуация выбора»

Соколовская С.В.

Тьюториал с учащимися 8 класса «Ситуация выбора»

Индивидуализация в основной школе: проблемы,

поиски, решения

Беломестнова Т.А.

Плетенева И.Г.

Урок литературы в 5-м классе по теме: «Школьная жизнь в рассказах

В.Постникова»Урок английского языка в 6-м классе

«Планы на выходные»

Участие педагогов в олимпиадах2012-2013 г.

Название олимпиады Уровень ФИО участника РезультатПрофи-край региональный Н.А.Кудрявцева 1 тур (заочный этап)Профи-край региональный А.Р.Димарчук 2 тур (очный этап,

участник)

Профи-край региональный О.С.Тарасова 1 тур (заочный этап)

Профи-край региональный А.Е.Ткаченко 1 тур (заочный)

Публикации 2012-2013 учебный год

В 2012-2013 уч. году в основном публикации носили федеральный уровень, количество педагогов разместивших свои публикации в интернет-пространстве увеличилось.№ Ф.И.О. педагога Название публикаций

1 Соколовская С.В., Тишенина С.А.

«Оценка умения формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение» (сборник научных и

методических статей «Достижение метапредметных и личностных результатов в основной школе: Проблемы,

поиски, решения» Пермь, 2012г.)2 Димарчук А.Р. «Краткосрочные курсы (на примере «Дискуссионной

площадки») как способ достижения метапредметных результатов» - http://perm.hse.ru/okrug/first_conference

3 Ткаченко А.Е. «Курс «Основы исследовательской деятельности учащихся» в 6 классе»

http://perm.hse.ru/okrug/first_conference4 Никольская В.В. «Формирование межкультурной компетенции при

обучении английскому языку с использованием телекоммуникаций»

http://perm.hse.ru/okrug/first_conference5 Тур И.А «Формирование проектных компетенций учащихся в

рамках реализации муниципальной модели «Основная школа – пространство выбора»

http://perm.hse.ru/okrug/first_conference6 Беломестнова Т.А. «Краткосрочный курс «Документальное кино» в 7 классе в

условиях реализации муниципальной модели основной школы»

http://perm.hse.ru/okrug/first_conference7 Соколовская С.В. «Тьюторство в основной школе»

http://perm.hse.ru/okrug/first_conference8 Истомина Л.С. Создание единого банка виртуальных лабораторных работ

по физике (Сборник «Применение информационно-коммуникационных технологий в образований» 2013 респ.

Башкортостан)9 Шатохина И.Г.

«Использование ИКТ на уроках окружающего мира» (Образовательный потенциал: матриалы 2 международной ярмарки образовательных технологий, январь 2013 г.)

10 Кудрявцева Н.А.«Урок-игра «Гонка за лидером» (алгебра, 8 класс)», публикация на сайте http://infourok.ru/

11 Ломтева Е.М.«Технология деятельностного подхода» http://www.proshkolu.ru/user/lomtevaEM/file/2937470/

Конференции,2012-2013 учебный год

Увеличилось количество выступлений на конференциях различного уровня среди педагогов. (2011-2012 учебный год - 8 педагогов; 2012-2013 учебный год - 15 педагогов)

Название конференции Уровень (городской,

региональный, российский)

Учитель Выступление

1 Всероссийская научно-практическая

конференция Университетского округа НИУ ВШЭ «Инновационное

развитие современной школы: практика и

подходы к реализации новых

образовательных стандартов»

российский Ткаченко А.Е. «Курс «Основы исследовательской деятельности учащихся» в 6 классе» (дистанционное участие)

Димарчук А.Р. «Курс «Дискуссионная площадка» как способ достижения метапредметных результатов в основной школе» (дистанционное участие)

Тур И.А. «Формирование проектных компетенций учащихся в рамках реализации муниципальной модели «Основная школа – пространство выбора»

Беломестнова Т.А.

«Краткосрочный курс «Документальное кино» в 7

классе в условиях реализации муниципальной модели основной школы»

Никольская В.В. «Формирование межкультурной компетенции при обучении английскому

языку с использованием телекоммуникаций»

Соколовская С.В.

«Тьюторство в основной школе»

2 краевая научно – практическая конференция «Развитие одарённости учащихся в системе работы образовательного учреждения в условиях введения ФГОС».

Региональный Казанцев Д.А. «Краткосрочный курс «Вести 84»: формирование гражданской позиции учащихся»

Проблемы, поиски, пути решения преподавания по ФГОС в начальной школе

городской Порозкова Ю.И. «Краткосрочный курс «Умей аргументировать» как способ достижения метапредметных

результатов в начальной школе»

Придчина С.В. «Курс «Отзыв о прочитанной книге» в условиях перехода

на ФГОС»Жижанова М.В. «Курс «Учись общаться» как

способ достижения метапредметных результатов

в начальной школе»10 Всероссийская научно-практическая конференция «Применение информационно-коммуникационных технологий в образовании»

Российский (заочное участие)

Истомина Л.С. «Создание единого банка виртуальных лабораторных

работ по физике»

Межрегиональная НПК «Индивидуализация в основной школе: проблемы, поиски, решения»

краевой Беломестнова Т.А.

«Творческое самоопределение педагогов в

рамках ММОШ»Димарчук А.Р. «Тьюторство в 6 параллели»

Соколовская С.В.

«Институциональная модель развития Муниципальной модели «Основная школа-пространство выбора» в

МАОУ «СОШ №84»Галимо ва Е.А. «Образовательные

результаты на уроках

английского языка в группе «Песня» в рамках

реализации муниципальной модели «Основная школа –

пространство выбо\ра»

В течение 2012-2013 г. с целью повышения методического и профессионального мастерства учителя школы участвовали в работе районных, городских методических объединений, а также прошли курсы повышения квалификации.Итоги обучения педагогов за 2012-2013 г.Всего педагогов и руководителей

(без совместителей)

Из них прошли обучение (человек)

Курсы менее 72 часов

Курсы 72 часа и более, но менее 500

часов

Профессиональная переподготовка

(более 500 часов)

36 27 16 11 -Места обучения педагогов:

1. НИУ-ВШЭ;2. ИЦРСО;3. Некоммерческое партнерство «Современные образовательные

технологии и инновационные системы»4. ПГПУ 5. ПГНИУ. 9. Результаты учебной деятельности. Качество образования.

9.1 Внутришкольная система оценки качества, система ЦОКО.В рамках реализации проекта «Оценка учебных достижений» (ЦОКО),

были проведены обследования по общеобразовательным предметам. Основная цель проведения мониторинговых обследований – получение

объективной информации об уровне подготовки учащихся по общеобразовательным предметам, информирование потребителей образовательных услуг.

Мониторинговые обследования включали обследования учащихся 1-4, 5, 7, 9 классов.

0102030405060708090

100

средний балл на ВЫХОДЕ

средний балл на ВЫХОДЕ

Средний балл по школе составляет 46,9.

Выше среднего балла по школе Ниже среднего балла по школе1а русский язык, математика1б русский язык, математика1в русский язык, математика2г русский язык, математика3б русский язык, математика3в русский язык, математика4а математика4б русский язык, математика5а русский язык, математика5б русский язык, математика7а русский язык

2а русский язык, математика2б русский язык, математика2в русский язык, математика3а русский язык, математика4а русский язык4в русский язык, математика5в русский язык, математика7а математика7б русский язык, математика7в русский язык, математика9а русский язык, математика

Таким образом, у всех классы, принявших участие в мониторинге ЦОКО, значение показателя «рост» находятся в диапазоне (-0,5…0,5), что является нормальной тенденцией. Следует отметить, что в 1б, 2г, 4в классе по русскому языку, а в 5а,5б – по математике, наблюдается рост среднего балла более, чем на 4 балла. 9.2 Результаты государственной итоговой аттестации (ГИА) в 9-х классах

В 2012-2013 учебном году итоговую аттестацию прошли 59 выпускников.

Итоги работы основной школы (9 класс)

Государственная (итоговая аттестация) в IX классах включает 4 экзамена: русский язык и математику как обязательные предметы и 2 предмета - по выбору учащихся.

Результаты экзаменов:- в новой форме:

Класс

Предмет Кол-во уч-ся

%выбора

предмета

Учитель Средний балл

успеваемость, %

качество,

%

9а Русский язык 26 100 Тишенина С.А. 54,6 92 46

9а Математика 26 100 Кудрявцева Н.А. 49,5 96 65

9а Обществознание

12 46 Казанцев Д.А. 52,1 100 57

9а География 5 19 Мялицына Е.В. 52 100 60

9а Химия 4 15 Ткаченко А.Е 47 100 75

9а Информатика 1 3 Истомина Л.С. 48 100 100

9а Биология 2 7 Карпова Е.В. 59,5 100 100

9б Английский язык

2 7 Плетенева И.Г. 91,5 100 100

100 баллов имеет учащийся Томашевский Ян по географии (учитель Е.В.Мялицына).

- в традиционной форме (портфолио и билеты)Класс Предмет Форма Кол-во

учащихсяУчитель успеваемость,

%качество,

%9а

Физкультурабилеты 10 Барышников И.В. 100 80

портфолио 39а

Черчениебилеты 11 Тур И.В. 100 54

Качество результатов предметам русский язык (46% - на «4» и «5»), математика (65% - на «4» и «5»), обществознание (57% - на «4» и «5») и черчение (54% - на «4» и «5») Средний балл выше городского по русскому языку на 5,7 и географии на 0,8.

Итоги аттестации выпускников 9 классаКласс Количество Отличников Хорошисто

в%

качестваКлассный

руководитель9а 26 1 5 23 Ляшенко О.И.

100% учащихся получили аттестаты об основном общем образовании;

3 % аттестат особого образца (Багаева Дарья) 11% - похвальный лист «За особые успехи в изучении предмета

«Литература» (Шишунова Е., Ковальчук В.), «Обществознание» (Добровольская А.) 9.3 Результаты единого государственного экзамена (ЕГЭ)

Результаты экзаменов:

- в форме ЕГЭ

Предмет Кол-во учащихся

Учитель Средний балл

СОШ 84

Русский язык 33 Соколовская С.В. 61

Математика 33 Кудрявцева Н.А.

Тур И.А.

43,6

Физика 6 Тарасова О.С. 53,5

Обществознание 20 Димарчук А.Р.

Казанцев Д.А.

57

История 3 Казанцев Д.А. 60,6

География 4 Мялицына Е.В. 72

Биология 3 Карпова Е.В. 63,3

Химия 1 Ткаченко А.Е. 71

Английский язык 1 Галимова Е.А. 59

Итоги аттестации 11 класса

Класс Количество Отличников Хорошистов

% качества

Классный руководитель

11 33 1 12 39 Тур И.А.100% учащихся получили аттестаты о среднем (полном) образовании;3% - серебряную медаль (Русакова Лидия);21% - награждены Похвальными листами за особые успехи в

изучении отдельных предметов. Сравнительный анализ результатов ЕГЭ (по школе) за 2 года

русский язык математика0

10203040506070 58.6

41.5

61

43.6

Среддний балл по русскому языку и математике

2011/20122012/2013

Наблюдается рост среднего балла по обязательным предметам: по русскому языку – на2,4 балла, по математике – на 2,1.

9.4. Результаты внутришкольной оценки качества образования По результатам 2012-2013 учебного года 100% обучающихся переведены в следующий класс, их них 45% - успевают на «4» и «5».Наилучшие результаты по качеству знаний показали:в начальной школе 3 «Б», 3 «В» класс (73 %) в основной школе 5 «А» класс (75%) в старшей школе 11 класс (39%)

2010-2011 2011-2012 2012-2013

0102030405060708090

100100 100 100

40 3845

Результаты обучения за 3 года

успеваемостьна "4" и "5"

Со 2 по 11 класс на отлично обучаются 32 учащихся, что составляет 5% от общего количества учащихся; из них 21 человек награждены Похвальными листами «За отличные успехи в учении».

10.Внешние связи учреждения.

С 2005 года школа входит в Университетский округ НИУ ВШЭ. В 2012-2013 педагоги провели практические семинары и открытые уроки для всех участников Университетского округа. 13 учащихся старшей школы приняли участие в олимпиаде НИУ ВШЭ «Высшая проба» по обществознанию. Учителя ежегодно являются участниками олимпиады «Профи», в 2012-2013 в ней приняли участие учителя физики, химии, обществознания и математики. Учащиеся одиннадцатого класса принимали участие в профориентационных встречах, организованных НИУ ВШЭ.

Учащиеся 1 класса Альшевский Ярослав и Яблонская Мария стали лауреатами конкурса- фестиваля детского творчества Университетского округа ГУ-ВШЭ «Алиса».

11.Заключение

В 2013-2014 учебном году школа продолжит реализацию Программы развития «Школа – Дом. Дом больших возможностей». В 2013-2014 учебном году планируется реализация следующих проектов:Начальная школа - Формирование, оценка метапредметных результатов и диагностика личностных результатов во внеучебной деятельности, апробация рабочих программ для курсов во внеучебной деятельности;Средняя школа - Создание школьного театра; обеспечение Индивидуальных образовательных программ учащихся; Внедрение системы профессиональных проб и социальных практик;Функционирование на базе школьной «Тьюторской службы» городского Тьюторского клуба;Преподавание учебных предметов в начальной и средней школе на английском языке (CLIL).