yale career manual undergraduate career services guide

40
����

Upload: imanshapi

Post on 08-Jul-2015

130 views

Category:

Business


2 download

DESCRIPTION

CV guide

TRANSCRIPT

Page 1: Yale career manual undergraduate career services guide

������������������������������������������

�����

Page 2: Yale career manual undergraduate career services guide
Page 3: Yale career manual undergraduate career services guide

YALE COLLEGE

Undergraduate Career Services Guide

TABLE OF CONTENTS

Page

UCS Services 3

Getting Started 7

Action Verbs 11

Tools (and Examples) 12

Cover Letter Examples 16

Resume Examples 22

Interviewing 29

Page 4: Yale career manual undergraduate career services guide
Page 5: Yale career manual undergraduate career services guide

UC

S S

ER

VIC

ES

UCS SERVICES

Undergraduate Career Services (UCS), located at 55 Whitney Avenue,

offers programs that help students of Yale College further their career

goals. Our role at UCS is to help students learn about themselves, to

help them explore the world around them and learn about their

career options, and to help them make informed decisions about their

futures in order to realize their goals. We do this through individual

and group meetings, through the provision of research materials, and

through the coordination of programs that can put students in direct

contact with professionals and organizations in a wide variety of fields

of interest. All students are invited to visit UCS to learn about its pro-

grams and resources.

Counseling Hours

Professional staff members and peer counselors are available each

weekday to answer students’ quick questions on a first-come, first-

served, walk-in basis. No appointment is needed for these 15-minute

sessions. Check www.yale.edu/career for the schedule of these “Open

Hours.” In addition, students can schedule an individual counseling

appointment with counselors for more in-depth career related discus-

sions. To schedule an appointment, call 432-0800.

Resource Library

UCS has a resource library where students can obtain information on

decision making and job hunting, careers and organizations, summer

employment and internships, U.S. and international graduate and

professional schools, and much more.

Website

UCS maintains a website with a wealth of career information in

addition to internship and job postings. Students can explore this site

(www.yale.edu/career) on their own, and career counselors may also

suggest specific resources during appointments.

Email Distribution Lists

Students can receive emails from UCS relevant to their interests via

several email lists that target specific areas. The distribution lists are:

Arts & Communications; Business; Education; Government; Health

Professions; International Opportunities; Internships; Law; LGBTQ;

On-Campus Interview Program; Science/Engineering; Social Services

& Advocacy. To sign up, visit www.yale.edu/career.

Page 6: Yale career manual undergraduate career services guide

Meetings/Workshops/Career Panels

UCS offers workshops, information meetings, and career panels on a

variety of topics throughout the year. Topics have included “Interview

Skills,” “Summer Options,” “International Internships,” and

“Consulting Demystified.” The “Employer in Residence” program

brings employers to campus to review resumes, conduct mock inter-

views, or speak on topics relevant to their industries. In addition,

alumni (or other distinguished individuals) often come to campus to

participate in career panels. Examples of such panelists include teach-

ers, women in finance, journalists, arts administrators, and health-

care practitioners among others.

Internship Resources

Whether a student plans to explore a career or wishes to obtain

greater knowledge about a chosen field, an internship can offer

valuable experience. Through internships, you have the opportunity

to learn more about yourself and to apply your college education in a

temporary work setting. UCS maintains an online database of approx-

imately 10,000 internships available to all students interested in a

wide variety of fields. The resource library and UCS website both

house directories of internships and internship evaluations by stu-

dents, indexed by field of interest.

On-Campus Interview Program

The On-Campus Interview Program provides a unique opportunity for

undergraduate students to learn, meet, and interview with represen-

tatives from many organizations. This is an excellent way to begin

planning for life after Yale as a sophomore, junior, or senior and to

take the first step on the path to a successful career. The organiza-

tions that come to interview on campus offer employment

opportunities in fields such as finance, consulting, advertising,

government, education, political action, and research. On-campus

interviews take place during both the fall and spring semesters.

Career Fairs

UCS hosts a variety of career fairs throughout the year. Fairs include:

Private Sector (Corporate), Nonprofit, Health Professions, Law

School/Public Policy, International Opportunities, and Federal

Government. Several fairs are collaborative events, such as the spring

nonprofit fairs in New York, Boston, and Philadelphia. Another collabo-

rative effort is MetroLink NYC and DC. The NYC program focuses on

4 UCS Services

Page 7: Yale career manual undergraduate career services guide

UCS Services 5

careers in communications, media, advertising, and publishing, while

the DC program focuses on government, law, think tanks, policy, and

social-service/advocacy.

Career Exploration Receptions and Panels

UCS, along with several Yale alumni clubs, hosts summer receptions

and panels. These events provide current students with the opportu-

nity to listen to a panel discussion about a specific career field and

also talk with alumni about career interests. Receptions have been

held in Boston, Chicago, Los Angeles, New Haven, New York, and

Washington, DC.

Real World Tours

UCS sponsors tours to organizations to introduce students to a wide

range of careers in a variety of employment fields. Past tours have

included a publishing house, advertising agency, and various invest-

ment banks. Our goal is that students consider internships in these

areas and think about these fields as career choices upon graduation.

Tours are held in the fall and spring.

Medical School and Health Professions

First-year students considering careers in medicine should plan to

attend the information meeting for premedical students, held during

orientation week, and pick up a copy of our brochure, “Preparing to

Become a Health Care Practitioner.” Students planning to pursue

careers in other health professions should also visit UCS their first

year for guidance on specific courses required for admission to the

various health-related professional school programs. Beginning in

February of junior year, the application process begins for students

seeking admission to medical school immediately upon graduation

from Yale College. At that time, premedical students should register

with the Health Professions Advisory Board of UCS. All students inter-

ested in careers in medicine and in additional health professions

should subscribe to the health professions distribution list at

www.yale.edu/career and click on students. UCS offers a variety of

workshops, meetings, and individual counseling appointments to

assist students interested in pursuing health-related careers. Dates

and times of these meetings are listed on the website.

Law School

Students interested in attending law school should begin by reviewing

Page 8: Yale career manual undergraduate career services guide

6 UCS Services

the law school section of the UCS website at www.yale.edu/career.

Several law school admissions officers visit Yale each fall to answer

students’ questions, and UCS conducts several information meetings

in the spring and fall. UCS also offers pre-law workshops that include

topics such as: financial aid, application procedures, letters of recom-

mendations, and personal statements. Every fall, UCS hosts the Law

School and Public Policy School fair. UCS also offers individual coun-

seling appointments to assist students interested in attending law

school. Students interested in law school are encouraged to register

for the law distribution list by emailing www.yale.edu/career and click

on students.

Graduate School

There are a variety of resources available to students interested in

pursuing a graduate program other than law school and medical

school. The resource library and website include information on grad-

uate programs throughout the country. In addition, members of the

UCS staff can assist students in locating resources and establishing a

timetable for applying. The most helpful source of information

available to students regarding specific graduate programs is the Yale

faculty in the student’s academic field of interest.

Page 9: Yale career manual undergraduate career services guide

GETTING STARTED

Undergraduate Career Services (UCS) is here to help you plan your

next pursuit after Yale: your career. Whether you are a first-year

student or a senior, UCS offers many services ranging from career-

counseling appointments to career programs, from databases of

opportunities to interview preparation.

Many people may be asking you what you plan to do after gradua-

tion. UCS can help you navigate the two critical parts of career plan-

ning: exploring your options and realizing your goals. Exploration

includes self-assessment—identifying your skills and your goals—and

research—learning about different career fields. Realizing your goals,

of course, is learning how to find and land that job or internship.

Exploration

One of many ways to discern what you enjoy doing and do well is to

meet with a UCS career counselor. We will empower you with the

necessary skills to evaluate yourself and place you on the path to

pursuing your career goals.

Self-knowledge includes planning your future so that you obtain expe-

rience and skills to strengthen your opportunities in the field(s) that

interests you. In addition to your academic studies, there are many

opportunities throughout your four years at Yale to identify the skills

you desire and then to cultivate them. Meeting with a career coun-

selor can be an excellent way to begin focusing on what you most

enjoy and desire in the working world.

As you identify your strengths, the next step is to determine your

career goal(s). UCS offers many tools to assist you in your research

as you match your interests and skills to appropriate career fields and

job functions. Our website (www.yale.edu/career) is an excellent

starting point, especially the “Careers In” section. Meeting with a

counselor, using UCS’s library, attending special programs, and

reviewing internship evaluations completed by other Yale students are

just some of the ways you might begin to create your career goal(s).

Signing up for a distribution list will result in receiving email

announcements about upcoming programs or opportunities that will

enable you to learn more about the field(s) you’ve chosen. To register

GE

TT

ING

STA

RT

ED

Page 10: Yale career manual undergraduate career services guide

for a distribution list, visit www.yale.edu/career and click on students

for instructions.

Realizing Goals

After identifying your career interests, preparing to find an internship

or job involves identifying opportunities and pursuing them. In the

career field(s) that you have identified, seek and create lists of

organizations/companies that hire people with your skills and goals.

Again, the more research you do, the better.

Take advantage of the time and resources you have while at Yale.

Everything you do, from classes to internships, from master’s teas to

informational interviews, has the potential to help you develop and

obtain experience using marketable skills. If you are a first- or sec-

ond-year student, a career counselor can help you outline the possi-

bilities while at Yale (including your fall, winter, spring, and summer

breaks). If you are a junior or senior, a career counselor can help you

best present your skills and interests via your resume and cover

letter.

Internships

To begin your internship search, we recommend that you meet with a

UCS counselor to help you solidify your goals and your reason for

seeking an internship, as well as strategies to search for opportuni-

ties. In addition, the UCS website (www.yale.edu/career) provides a

wealth of information regarding the internship search process.

Internships will vary in length, hours, time of year, compensation and

benefits so it is important to begin your search early and establish

goals. Yale students have also designed their own internships by

contacting organizations/companies directly and proposing a plan.

This allows you to define the parameters of your summer experience.

Students who do this often have rewarding, substantive experiences

tailored to their individual interests and goals. However, securing a

self-designed internship involves careful planning, a fair amount of

research and resourcefulness, and definitely a measure of initiative.

Make an appointment with a career counselor at UCS for assistance

with your goal setting, planning process, and overall strategy.

Yale College does not award credit for internships. This policy is not

8 Getting Started

Page 11: Yale career manual undergraduate career services guide

Getting Started 9

unique to Yale; it is shared by all Ivy League institutions and some

selective liberal arts colleges. However, we encourage you to apply for

an internship that requires credit and we will assist you in establish-

ing your candidacy. Upon your request, UCS will provide you with a

letter explaining the Yale College policy and the role the internship

will play in your academic career. To request a letter written on your

behalf, email [email protected]. There is a forty-eight-hour

turnaround period for the completion of a letter request.

Jobs

The process of finding a job can be similar to the internship process,

but may include additional strategies. Although these are not fixed in

stone, several successful strategies are submitting applications, send-

ing letters of inquiry, and setting up informational interviews. The

more research you do regarding your chosen field(s), the better you

will be able to appropriately adapt these strategies to best realize

your goals.

When you identify an appropriate job opening, you should apply by

sending a cover letter and resume and completing the application

form if one exists. If you identify an opportunity through the On-

Campus Interview Program (OCIP), you will probably be sending in

your application many months ahead of the job’s start date. Some of

the companies and organizations that participate in OCIP offer posi-

tions that turn over after a specified period of time (much like a grad-

uating class), resulting in their ability to know that they need to hire

new employees months ahead. Most other organizations and

companies will advertise job openings when positions are vacated,

which happens throughout the year and not necessarily with much

advance notice.

The “Search for Jobs” page on the UCS website offers many tips and

links for searching job openings. The “Career Toolbox” includes sites

that provide links to job databases in specific industries. In addition,

the eRecruiting job database lists positions in a variety of fields

including many that have been posted specifically to Yale. Invididual

organizations’ websites and on-line classified ads should also be

perused as part of your overall search strategy. A career counselor

can help you identify the best resources for your search. For addi-

tional details, visit www.yale.edu/career.

Sending letters of inquiry is an excellent way to be proactive, espe-

Page 12: Yale career manual undergraduate career services guide

10 Getting Started

cially if your career field of choice does not often hire for positions

more than a month prior to the start date. A letter of inquiry intro-

duces oneself to a potential employer and can include information

about the type of job you desire, when you would be available, and

your qualifications. This is especially effective in industries that do not

always advertise job openings.

Informational interviews provide opportunities to make connections

with professionals, learn more about a specific field, and ask for

advice. It is important to remember that in asking for an infor-

mational interview, you are asking for a favor of one’s time and

expertise. Not everyone you approach will be willing or have the time

to meet with you, but some will. You may already know of people

who work in a particular field. You might identify names through

organizations’ websites, your personal and professional contacts,

faculty or deans, alumni, family friends, or panels/presentations on

campus.

The informational interview may be quite short or last an hour or

more. It may take place in someone’s office, informally at a coffee

shop, or over the telephone. As the interviewer, it is critical that you

be prepared by researching the field and preparing questions to ask.

Focus on what you want and need to know. What credentials are

necessary for working in that particular field? What is the average

starting salary? What is a typical day in a particular position? How did

the interviewee establish her/his career? Informational interviews do

not necessarily lead to job openings or offers, but they can lead to

professional relationships that will be beneficial as you build your

career. These relationships become part of your network and may be

helpful in securing a position. Spend time maintaining your network

and always follow up with a thank-you note.

In addition to these strategies, the On-Campus Interview Program

(OCIP), mentioned above, is a special resource for Yale students. The

companies and organizations that participate in OCIP solicit

applications on-line. To participate, students must attend an OCIP

registration meeting. (Check the UCS calendar for dates and times.)

After on-line applications are submitted, those selected for interviews

will receive an email notification. The interviews take place at UCS.

Page 13: Yale career manual undergraduate career services guide

�������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

Action Verbs 11

� � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � �� � � � �� � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � �� � � � �� � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � ���������� � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � �� � � � � � �� � � � � � �� � � � � � �� � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � � �

� � � � � � �� � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � �� � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � � �

� � � � � � ������ � � � � �� � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � �� � � � � � �� � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � �� � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � �� � � � � ������� � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � � � �� � � � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � �

� � � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � �� � � � � � � �� � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � � � � �� � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � ��������� � � � � � � �� � � � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � � � � �� � � � � � � � �������� � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � �� � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �

� � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � �� � � � � �� � � � � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � �� � � � � � � �� � � � � � �� � � � � �� � � � � �� � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � �� � � � � � � � �� � � � � �� � � � � �� � � � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � �� � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � � � � �� � � � � � � �� � � � � �� � � � � � � �

ARTICULATE YOUR SKILLS AND ACCOMPLISHMENTS USING THESE ACTION VERBS

Page 14: Yale career manual undergraduate career services guide

TOOLS (and EXAMPLES)

Your resume and cover letter are the tools you will use to express

your interest in organizations and specific job and internship

opportunities. The resume provides a snapshot of your education and

experiences. The cover letter sent with a resume enables you to

emphasize what makes you a good candidate and why you are

interested.

The examples we provide are meant to help you think about how to

present yourself through a resume and cover letter. These examples

should not be copied, and they should not be assumed to be the

right or only way to present oneself. The content, of course, must be

specific to you. The written presentation (the actual wording) should

represent your writing ability. The design (layout) can be whatever

appeals most to you and is appropriate for the career field(s) of

interest.

Resumes

Your resume is, in a sense, an advertisement of yourself. It is

important to spend time and seek advice creating this document so

that you have the best tool at hand when you need it. Career

counselors are willing to meet with you, as are our peer advisors,

during “walk-in” hours or regular appointments.

Do begin your resume with an education section. Your Yale degree

should be front and center! As a first- or second-year student, do

include your high-school education. Whether or not to continue

including it as a junior or senior depends on its relevance and the

amount of available space.

Your professional resume should be more than a list of the jobs and

activities you have done. Regardless of the headings you use

(“Experience” or other), you should provide relevant and thorough

(yet concise) explanations of what you did in each setting. These

definitions should always start with strong verbs, and you should

avoid repeating those verbs. We have provided you with a list of

action verbs on page 9 of this manual if you need assistance in iden-

tifying the best verbs for each definition. In addition, a thesaurus

always comes in handy! In each bullet point, focus on what you do

(or did), not what the organization does.

TO

OL

S (

and

Exam

ple

s)

Page 15: Yale career manual undergraduate career services guide

Tools (and Examples) 13

As you define your experiences, consider how a particular skill would

be transferable to another setting; don’t dismiss an experience as

necessarily irrelevant. If you worked in a clothing store, defining your

experience as “Ran cash register” would not be an obvious usable or

desirable skill outside of retail, but stating that you “Identified and

served customers’ needs” may demonstrate a transferable skill that

could be desirable in a number of settings.

These definitions are particularly important if a resume is scanned by

an employer. Some companies request that all resumes be submitted

electronically, or they scan printed resumes so that they have an

electronic version. If “scanning” the resumes, a computer does the

first “reading.” If a resume contains a particular number of predeter-

mined verbs, phrases, skills, accomplishments, etc., the computer

approves forwarding the resume to that particular job opening. These

key words and phrases, of course, will vary depending on the job and

industry. A career counselor can help you review your resume to see

if it is scannable, or you may want to research this topic in our library

or on the web.

A resume should be structured in the way that best identifies your

skills and experiences in relation to the opportunity you are pursuing.

Many students create a chronological resume (actually in reverse

chronology) that features four primary sections: Education,

Experience, Skills, and Activities. This is the most common resume

for “business” opportunities. A functional resume categorizes the

definitions under relevant headings such as Leadership Experience,

International Experience, Teaching Experience, and so on. Some

resumes are a hybrid of the two. Your resume should enable you to

present yourself in a way that makes it obvious that you are qualified

and interested in the opportunity at hand. Most student resumes tend

to be one page, though this is not always the case and often depends

on the type of position for which you are applying. Meeting with a

career counselor is the best way to determine the format and length

that are best for you. A career counselor can also assist you with a

curriculum vita (C.V.) if such is requested. (A C.V. includes a thorough

listing of academic achievements in addition to or even instead of

one’s activities and non-academic experiences.)

Your resume need not include names of references. If an organization

requests names, after asking permission of appropriate people (past

Page 16: Yale career manual undergraduate career services guide

14 Tools (and Examples)

supervisors or professors), prepare a separate list that includes each

reference’s name, title, organization, address, phone, fax, and email

address. This list of references should include your name and address

(and phone and email address) at the top.

When you send your materials (cover letter, resume, application form

if provided, list of references if requested, a transcript if required),

use the delivery method requested by the company. If they haven’t

specified email, mail, or fax, use the method most appropriate for

that industry and/or the one most comfortable to you.

If an organization requests letters of recommendation, find out how

many are required and to whom they should be sent (to you or

directly to the organization). As you ask people who know your skills

and background relevant to the opportunity you are seeking, provide

them with a copy of your resume and cover letter as well as the job

description. Be sure to give them accurate information regarding the

deadline and to whom to address and where to send the letter.

Cover Letters

Your cover letter provides the opportunity to highlight the skills and

experiences that you want a potential employer to notice. It also

enables the reader to gain a sense of your writing style and ability to

focus.

Cover letters can serve many purposes. The most obvious use is as a

“cover” for your resume when applying for an internship or job. As

discussed in the “Getting Started” section, a cover letter can also be

used to inquire into the possibility of creating or identifying an unad-

vertised opportunity, both for jobs and internships. A request for an

informational interview is yet another version of a cover letter.

In any cover letter, be certain in the opening paragraph to state

clearly why you are writing and who you are. The body of your letter

should highlight what you have to offer—personal attributes and the

skills gained through internships and jobs, through coursework, and

through your activities. You should also convey your interest in the

industry, the organization itself, and/or the position you are seeking.

The closing of your letter should focus on what you want the next

step to be: for example, requesting an interview. Your letter should

ideally be only one page.

Page 17: Yale career manual undergraduate career services guide

Tools (and Examples) 15

Examples

The following examples include resumes of students in many different

disciplines with experiences and interests in a variety of industries.

The type and number of experiences may be quite different for first-

year students versus seniors, for science majors versus artists, for

seniors who have completed several internships versus those who

have attended several summer-school sessions. There are also

examples of cover letters used to apply for internships, create intern-

ships, apply for jobs, inquire about job opportunities, and ask for

informational interviews.

Page 18: Yale career manual undergraduate career services guide

Feb

ruar

y 1,

20X

X

Ms.

Jan

e D

oeE

xecu

tive

Dir

ecto

rO

ld S

outh

Mee

ting

Hou

se31

0 W

ashi

ngto

n S

tree

tB

osto

n, M

A 0

2108

Dea

r M

s. D

oe:

As

a so

phom

ore

at Y

ale

Uni

vers

ity

maj

orin

g in

his

tory

, I a

m in

tere

sted

in th

e po

ssib

ilit

y of

inte

rnin

g at

the

Old

Sou

th M

eeti

ng H

ouse

thi

s su

mm

er.

I w

ould

val

ue a

ny o

ppor

tuni

ty t

osh

adow

a c

urat

or, w

ork

on a

pro

ject

, or

assi

st w

ith

the

adm

inis

trat

ive

deta

ils

of th

e m

useu

m’s

oper

atio

n. B

ased

on

my

back

grou

nd a

nd e

xper

ienc

e, I

off

er d

emon

stra

ted

proj

ect

man

agem

ent,

org

aniz

atio

nal,

and

adm

inis

trat

ive

skil

ls a

nd a

str

ong

inte

rest

in

the

hist

ory

ofco

loni

al a

nd e

arly

Am

eric

a.

My

role

as

edit

or o

f th

e B

erke

ley

Col

lege

Fac

eboo

k re

quir

es m

e to

est

abli

sh g

oals

and

prio

riti

es a

nd o

rche

stra

te t

he d

etai

ls o

f a

maj

or p

roje

ct.

Man

agin

g th

e pu

blic

atio

n an

ddi

stri

buti

on o

f ov

er 5

00 b

ooks

inv

olve

s co

ordi

nati

ng p

hoto

sho

ots

and

stud

ents

and

sta

ff,

coll

abor

atin

g w

ith

the

Dea

n’s

Off

ice

to c

ompi

le s

tude

nt b

iogr

aphi

cal

info

rmat

ion,

and

serv

ing

as a

liai

son

to th

e pu

blis

her

to e

nsur

e a

tim

ely

and

smoo

th p

roce

ss.

Thi

s pa

stsu

mm

er, I

wor

ked

as a

n of

fice

ass

ista

nt in

the

Off

ice

of P

ubli

c A

ffai

rs a

t Bos

ton

Uni

vers

ity.

Thi

s po

siti

on d

eman

ded

sign

ific

ant m

ulti

-tas

king

and

adm

inis

trat

ive

skil

ls.

In a

ddit

ion

toup

dati

ng m

edia

con

tact

list

s an

d di

stri

buti

ng p

ress

rel

ease

s to

nat

iona

l med

ia, I

pro

vide

dfr

ont-

line

adm

inis

trat

ive

supp

ort

for

a fa

st-p

aced

off

ice

of f

ifte

en p

rofe

ssio

nals

, inc

ludi

ngfi

eldi

ng p

hone

inq

uiri

es, r

ecei

ving

vis

itor

s, f

ilin

g, a

nd f

axin

g. T

he c

ombi

nati

on o

f m

ypr

ojec

t man

agem

ent a

nd a

dmin

istr

ativ

e sk

ills

wil

l all

ow m

e to

con

trib

ute

to a

wid

e va

riet

y of

mus

eum

pro

ject

s as

wel

l as

adm

inis

trat

ive

need

s on

a d

aily

bas

is.

A s

tron

g in

tere

st i

n co

loni

al a

nd e

arly

Am

eric

an h

isto

ry c

urre

ntly

sha

pes

my

acad

emic

purs

uits

. A

s a

fres

hman

, I t

ook

Rev

olut

iona

ry A

mer

ica

and

am p

rese

ntly

enr

olle

d in

The

Col

onia

l P

erio

d of

Am

eric

an H

isto

ry.

Sin

ce I

was

qui

te y

oung

, I h

ave

enjo

yed

visi

ting

hist

ory

mus

eum

s, a

nd w

as a

lway

s m

esm

eriz

ed b

y ob

ject

s fr

om e

very

day

life

in

the

eigh

teen

th c

entu

ry.

Bec

ause

the

Old

Sou

th M

eeti

ng H

ouse

pla

yed

such

a p

ivot

al r

ole

in t

heev

ents

lead

ing

up to

the

Am

eric

an R

evol

utio

n as

wel

l as

in th

e cu

ltur

al h

isto

ry o

f co

loni

alB

osto

n, th

e m

useu

m a

nd it

s co

llec

tion

s ar

e of

par

ticu

lar

inte

rest

to m

e. I

vis

ited

the

mus

eum

last

sum

mer

and

esp

ecia

lly

enjo

yed

its

use

of m

ulti

-med

ia to

eng

age

visi

tors

and

mak

ehi

stor

ic a

rtif

acts

and

eve

nts

acce

ssib

le in

a m

oder

n an

d fa

mil

iar

cont

ext.

I w

ould

esp

ecia

lly

enjo

y w

orki

ng w

ith

and

lear

ning

fro

m e

xper

ienc

ed p

rofe

ssio

nals

at

the

mus

eum

who

mig

htsh

are

thei

r kn

owle

dge

and

insi

ght

wit

h m

e as

I c

onte

mpl

ate

a ca

reer

in

the

mus

eum

fie

ld.

In c

losi

ng, I

wou

ld b

e de

ligh

ted

to b

e a

part

of

your

tea

m t

his

sum

mer

. I

am q

uite

fle

xibl

e as

I w

ill

be i

n B

osto

n fo

r th

e en

tire

ty o

f th

e su

mm

er a

nd a

m o

pen

to e

ithe

r a

part

-tim

e or

ful

l-ti

me

posi

tion

. If

you

wou

ld l

ike

to m

eet

wit

h m

e, I

wil

l be

in

the

Bos

ton

area

fro

m M

arch

8th

roug

h M

arch

21.

I w

ill

call

you

dur

ing

the

wee

k of

Feb

ruar

y 16

to

inqu

ire

abou

t th

evi

abil

ity

of s

ched

ulin

g a

shor

t m

eeti

ng a

t a

tim

e th

at i

s co

nven

ient

for

you

. In

the

int

erim

,pl

ease

do

not

hesi

tate

to

cont

act

me

at t

he n

umbe

r be

low

. T

hank

you

ver

y m

uch

for

your

tim

e an

d co

nsid

erat

ion.

Sin

cere

ly,

Eli

zabe

th Y

ale

PO

Box

200

000

Yal

e S

tati

onN

ew H

aven

, CT

065

20(2

03)

555-

2030

elli

e.ya

le@

yale

.edu

June

15,2

0XX

B. G

arci

aA

rtfo

rth

eC

omm

unity

1515

Eig

hth

Ave

nue,

Suite

111

New

Yor

k,N

Y10

000

Dea

rSi

ror

Mad

am:

I am

app

lyin

g fo

rth

epo

sitio

nof

Prog

ram

Ass

ista

nt.I

grad

uate

dfr

omY

ale

Uni

vers

ityin

May

2004

with

a B

.A. i

nA

rtH

isto

ry.

AtY

ale

Iw

asfo

rtun

ate

toha

vew

orke

dat

the

Yal

eA

rtG

alle

ry,w

here

Iw

as a

ble

toin

tera

ctw

ithch

ildre

nan

dad

ults

from

New

Hav

enin

anar

tand

educ

atio

nal

setti

ng.

As

a fa

cilit

ator

for

the

Yal

eU

nive

rsity

-spo

nsor

edpr

ogra

mArtfulTales ,

Ide

velo

ped

thre

e-ho

urw

orks

hops

for

grou

psof

child

ren

(age

s5

to8)

.Bas

edar

ound

a th

eme,

eac

hse

ssio

nin

clud

eda

stor

y,br

ief

tour

s/di

scus

sion

sin

the

galle

ry,a

ndth

eco

mpl

etio

nof

crea

tive

hand

s-on

craf

tpr

ojec

ts.A

fter

wor

king

mai

nly

with

mid

dle-

toup

per-

clas

ssu

burb

anch

ildre

nw

ithex

tens

ive

expo

sure

toth

ear

ts, I

real

ized

that

the

lack

ofar

tsed

ucat

ion

inN

ewH

aven

Publ

icSc

hool

sw

astr

emen

dous

.W

orki

ngw

ithan

othe

rpe

er,w

eco

foun

ded

apr

ogra

men

title

dAdventuresinArt

,the

goal

ofw

hich

isto

brin

gar

tto

child

ren

who

have

had

little

chan

ceto

deve

lop

thei

rcr

eativ

ity.AdventuresinArt

allo

ws

Yal

est

uden

tsto

crea

tea

thre

e-w

eek

bloc

kof

sess

ions

(for

child

ren

ages

7to

12)

that

culm

inat

esin

a fi

eld

trip

toth

eY

ale

Art

Gal

lery

.Eac

hon

e-ho

urle

sson

cons

ists

ofa

pres

enta

tion/

disc

ussi

onof

a sp

ecif

icth

eme

and

anar

tact

ivity

. Iw

ould

beha

ppy

topr

ovid

ea

copy

of

a sa

mpl

ele

sson

plan

.

As

a co

foun

der

ofAdventuresinArt

,I w

as r

espo

nsib

lefo

rm

eetin

gw

ithsc

hool

offi

cial

sto

orga

nize

prog

ram

times

,dis

cuss

the

curr

icul

um,

and

arra

nge

the

fiel

dtr

ips

toth

eY

ale

Art

Gal

lery

. Ial

sow

orke

dw

ithan

artis

t-in

-res

iden

ceto

crea

tean

dex

ecut

eth

eor

igin

alar

tact

iviti

esw

eus

eddu

ring

the

sess

ions

.Oth

erre

spon

sibi

litie

sin

clud

edga

ther

ing

stud

ent

volu

ntee

rsan

dte

achi

ngcl

ass

sess

ions

.H

avin

gvo

lunt

eere

das

a te

ache

r's a

ssis

tant

inan

elem

enta

rysc

hool

inSp

ain,

Iam

also

com

fort

able

inte

ract

ing

with

child

ren

ina

clas

sroo

mse

tting

and

amfl

uent

inSp

anis

h(s

peak

ing,

read

ing,

and

wri

ting)

.

Wor

king

asth

eC

ampu

sL

oan

Ass

ista

ntin

the

Reg

istr

ar's

Off

ice

ofth

eY

ale

Art

Gal

lery

,Iac

quir

edth

eco

mpu

ter

and

orga

niza

tiona

lsk

ills

nece

ssar

yfo

ror

gani

zing

and

runn

ing

anar

tpro

gram

.M

yta

sks

incl

uded

the

gene

ratio

nof

cond

ition

and

inve

ntor

yre

port

s,th

em

ovem

ent

ofar

tobj

ects

,and

freq

uent

corr

espo

nden

cew

ithcu

rato

rsan

dY

ale

staf

f.I

mai

ntai

ned

the

loan

sto

over

115

site

son

cam

pus

and

amab

leto

hand

lem

ultip

leta

sks

and

resp

onsi

bilit

ies.

Iam

prof

icie

ntin

the

use

ofM

icro

soft

Off

ice

tool

sas

wel

las

Exc

el a

ndT

MS,

the

artg

alle

ryda

taba

se.

The

exc

item

ent

ofm

akin

gw

orks

ofar

tacc

essi

ble

and

enjo

yabl

eto

child

ren

and

adul

tm

embe

rsof

the

publ

icis

wha

tin

spir

edm

eto

beco

me

invo

lved

inar

tsed

ucat

ion.

Iam

conf

iden

tin

my

abili

tyto

cont

ribu

tebo

thm

yex

peri

ence

asw

ella

sm

yen

thus

iasm

for

the

oppo

rtun

ityto

lear

nm

ore

abou

tho

wto

edu

cate

oth

ers

abou

tth

ear

ts. I

look

forw

ard

tohe

arin

gfr

omyo

u.

Sinc

erel

y,

Elli

eY

ale

(203

)20

3-22

22el

lie.y

ale@

yale

.edu

��������������

����������

�����������������

��������������������

�������������������

��������������

�����������

�������������������������������������������������

����������������������������

������������������������������������������������������������������������

������

�������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������

������������������������

�����������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������

������������������������������

�������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������

����������������������

������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������

�����������������

���������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������

�������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������

��������������

���������������

���������������������������������������������

�����������������������������

������������������������������������������������������������������

������

���������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������

���������������������

����������

�������������

�����������

�����������

���

�������������

�������������

�������������������

16 Tools (and Examples)�����������

���������

������������������

�������������������������

���������������

���������������

���

�������������������������������������������������������

�����������������������

�������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������

���

����������������������������������

���������������������������������������������������

��������

������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������

�������������������������������������������

������������������������������������������

���������

��������������������������������

��������������������������������������������������������

����

�������

�������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������

��������������

���

���������

�����������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������

���������������

�����������������������������������������������

������������������������������������

���������

����������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������

�����������������������������������

�������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������

����������������������

����������������������������������������������

������������������������������������

�������������������������������������������������������

����

����������

���������

�������������

�������������������

Page 19: Yale career manual undergraduate career services guide

�����������������

�������������

�������������������������

�����������������������

�������������

������������������

�������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������

����������

���������

���������������

�������������������

��������������

������������������

Febr

uary

26,

20X

X

Mar

ilyn

John

son

That

Film

Com

pany

345

Hou

ston

Stre

etN

ew Y

ork,

NY

1000

0

Dea

r Ms.

John

son:

As a

hig

hly

mot

ivat

ed a

nd cr

eativ

e Yal

e und

ergr

adua

te, I

wou

ld li

ke to

be c

onsid

ered

for a

nin

tern

ship

with

Tha

t Film

Com

pany

this

sum

mer

. Afte

r my

inte

rnsh

ip la

st su

mm

er w

ith F

ranc

isFo

rd C

oppo

la’s

Am

erica

n Zo

etro

pe, I

am

espe

cially

eage

r to

expl

ore f

ilm a

s a ca

reer

pat

h.

In th

e las

t six

yea

rs I

have

gai

ned

solid

expe

rienc

e in

com

mun

icatio

ns b

oth

insid

e and

out

side

the a

cade

mic

envi

ronm

ent a

nd h

ave c

ome t

o un

ders

tand

the f

ield

from

mul

tiple

ang

les.

In m

ytim

e at Y

ale,

I hav

e wor

ked

exte

nsiv

ely

on m

y ex

posit

ory

writ

ing

in a

wid

e var

iety

of E

nglis

han

d hu

man

ities

clas

ses.

I sha

rpen

ed m

y cr

eativ

e writ

ing

in a

n in

tens

e pro

gram

und

er th

egu

idan

ce o

f pub

lishe

d au

thor

Cat

hryn

Jone

s. Th

roug

h va

rious

edito

rial p

ositi

ons I

hav

ede

velo

ped

both

my

lead

ersh

ip sk

ills a

nd a

true

team

spiri

t. La

st su

mm

er, a

s a re

ader

at Zoetrope:

All-Story,

Fra

ncis

Ford

Cop

pola

’s sh

ort-s

tory

mag

azin

e, I s

ifted

thro

ugh

endl

ess s

ubm

issio

ns,

eval

uatin

g ea

ch fo

r lite

rary

mer

it an

d pu

blica

tion

pote

ntia

l. Th

e fin

al d

ecisi

on o

n m

ost o

f the

sest

orie

s res

ted

in m

y ha

nds,

and,

alth

ough

I ha

d to

writ

e man

y re

jectio

n le

tters

, I tr

uly

felt

the

proc

ess m

ade m

e a b

ette

r writ

er a

nd ed

itor.

Mea

nwhi

le, a

s an

inte

rn w

ith A

mer

ican

Zoet

rope

, Ico

vere

d nu

mer

ous s

cree

npla

ys, f

rom

bot

h ag

ente

d an

d am

ateu

r writ

ers.

I was

def

inite

ly le

d to

reev

alua

te w

hat m

akes

a g

ood

film

and

a g

ood

narr

ativ

e and

why

certa

in fi

lms f

ail w

hile

oth

ers

flour

ish.

Thro

ugh

Yale

’s ca

reer

-ser

vice

s dep

artm

ent,

I rea

d an

exce

llent

eval

uatio

n of

you

r int

erns

hip

prog

ram

. You

r biw

eekl

y w

orks

hops

soun

d gr

eat,

offe

ring

a re

al o

ppor

tuni

ty to

hea

r abo

u th

efil

m in

dust

ry fr

om in

sider

s. I h

ave a

lway

s had

a d

eep

inte

rest

in fi

lm, m

ore i

ndep

ende

nt w

ork

in p

artic

ular

, and

I am

ver

y ex

cited

by

the d

iver

se le

arni

ng ex

perie

nce t

hat a

n in

tern

ship

with

That

Film

Com

pany

wou

ld o

ffer.

I tru

ly re

spec

t the

wor

k th

at T

hat F

ilm C

ompa

ny h

as d

one

and

wou

ld en

joy

the c

hanc

e to

wor

k clo

sely

with

you

r sta

ff an

d co

ntrib

ute t

o th

e pro

duct

ion

proc

ess.

I wou

ld w

elco

me t

he o

ppor

tuni

ty to

offe

r my

crea

tive e

nerg

y an

d in

itiat

ive t

o Th

at F

ilmCo

mpa

ny. I

kno

w I

am u

p fo

r the

chal

leng

e. If

you

wou

ld li

ke to

cont

act m

e to

sche

dule

an

inte

rvie

w, I

can

be re

ache

d at

(203

) 203

-222

2 or

the a

ddre

ss li

sted

bel

ow. T

hank

you

for y

our

atte

ntio

n, a

nd I

look

forw

ard

to h

earin

g fro

m y

ou.

Sinc

erel

y,

Eli Y

ale

P. O

. Box

200

000

New

Hav

en, C

onne

cticu

t 065

20

Tools (and Examples) 17�����

���

��������

�����

��

�����

��

��

����

������

����

����

����

������

��������

���������

������

�����

��

���

�����

���

���

����

������

����

��

�����

��

����

������������������

������

���

�����

���

����������

������������

���������������

���������������

������

�����

�����

��

���

����

������

����������

���

���������

�����

������

��������

���������������

����

����

������

���

�����������

�������������

���

���

����

���������������

���

�������

������

�����������

��������

�����

�����

����

����

����������������

���������

������

���������

�����

����

�������

������

��������������������

�����������

���

���

����

�������

���

���

���

���

���

���

��

�����������

����������

���

�������

�����

�����

���������������

�������������

������������

�����������������

���������

�������

�����

�����

���������

����������������

�����

������������������

�����������

�������

�����

����

����

������

�������

����

����������

����

���������������

����

���

��������

������������

���

������

���������

�������������������

��������

����

���

��������

�������������������

������������������������

��

���������

���

�����

��������������������

�����

��������������

������

���

�����

���

���

�����������

���

���

���������������������

����

�������������

����

�������������������������

��������

��������������

�����

�������������

������������������

���

����

�����

��������������

������

��������

�������

����

���

�������������������

����

����

�����

���

����

��

��

��������

�����������

���

�����

����

������������������

��������

�����

��������������

����������

���������������

���

������

�������

�����

����

������

���

������

���������

���

�����

��������������

������

�����

������

�����

����

����

��������

���

���

�������

����

���������

�����

���������������

������

����

�����

���

������������������������

��������

��

��

����

���

������

���������

����

��

������������

��������

�����

���

���

��������������

�����

���

���������

���

���

������

����

�����������

�������

�����������

�����

�����������

������

�������������

��������������

����

����

�����

����

�����

�����

���������

�����

����

�������

��������

������

�������������������������

���

�����

���

�����

��������

���

����

������

�����

����

�����

�����

���������

����

���������������

�����

���

�����

���

�����

�������������

����

���������

��������

�����������

����������

���

������������������

��

���������������

�������

����

��������

�������

����������

����

�������

���������

������

���

���������

���������

���

�����������

���

����������

�������

���������

���

�����������

����������������

�������

�����������

���

�������������������

���

���

������

����

���

����

����

���

������

����

�����������

��������

�������

���

�����

���������

���������������������

������

�������

�������

����

����������

�����

������

����

������

��������

���

����������

���

�������

�����

��������������

����

����

�����

�������

�����

����������

���

����������������

������

����

����������

���

���

������

�������

�������������������

�����������

������

������

�����

�������������

�����

�����

�����

����������

����������

��������������������

���

���

����������������������

�����������

��������

����

���������

���

��������������

����

����

��������

�����

��������

����

���

�������������������������

�����

�����

��������

����

��������������������

�����

�����

����

���

��������

���

���

���������

���������

������

��������

��������

����������

����

����

�����

����

����������

�������������

����������������������

���

�����

�����

���������������

���������

�����

���

���

�������������

���

�������

�������

���

���������

����������������������

����

���

�����

�������������������

����

�������

������������������

���

�����

���

����

���

������

���

���

�������

�����

���

������������

����

�����������

���

������

���

�����

����

������

����

����

������

�����

���

����

����

�����

����

����

����

������

���

������

���

���

�����

������

����

���

����

�����������

����������

������

��������

������

���

�����

�����

����

������

����

���������

������

����

����

�����

��������

������

�����

���������

������

������

����

����

�����

����

��������

������

���

������

����

����

������

����

�����������

�����

��������

����

������

����

����

����

����

������

�����

����

�����

���������

������

����

�������

����

�������

����

����

�����

������

����

����

�������

���

��������

����

����

����

������

����

���������

�����

��������

����

����

�������

�������

������

����������

�����

������

������

����

�����

�����

���

�����

���������

������

������������

�����

�����

��������

��������

����

����

������

����

�������

����

����

�����������

����

����

���

�����

�����

�����

�������

����

����

������

���

��������

����

���������

����

����

���

���������

����

������

������

����

�����

����

�����

������

����

����

����

��������

�����

��������

��������

�����

������

���

������

������

����

���

����

��������

�������

����

�������

���

�����

������

����������

������

�����

�����

�����

����

����������

�������

����

������

��������

����

����

����

����

������

���������

����

�����

�������

��������

����

����

�����

�����

�����

����������

������

���������

����

�������

���

������

������

�����

�����

��������

���������

����

����

�����

���

����

�����

������

����

������

�������

����

����

�����

����

����

�������

�����

�����

��������

�����

�����

��������

����

����

����

�����

�����

������

���

��������������������

������

�����������

�������

����

����

������

����

��������

������

�����

����

��������������

������

��������������

���

����

����������

����

����

�����

����

����

����

����

�����

������

����

����

����

�������������

��������

����

����

����

������

����

�����

������

���

���

�������

����

����

������

��������

����

�����

����

�����������

������

����

����

�����

�����

������������

������

������

��������

����

����

�����

����

����

���

����

����

�������

����

����������

����

����

����

������

���������

����

�����

����

�����

��������

����

����������

����

�����

����

��������

��������

����

�����

������������

���

������

�����

����

����

���

��������

��������

������

����

�����

�����������

�������

����

�������������

�����

������

���

����

����

����

������

����

�������

����

�����

����

�������

���

����������

�������

�����

�����

����������

���

��

����

������

����

���

�����

����

����

���

���

����

����

�����

����

��

Page 20: Yale career manual undergraduate career services guide

L. E

. Ya

leP.

O. B

ox

2000

00N

ew

Ha

ven,

Co

nne

ctic

ut 0

6520

(203

) 20

3-22

22l.e

.ya

le@

yale

.ed

u

No

vem

be

r 13,

20X

X

Susa

n S

an

tiag

oD

irec

tor o

f Hu

ma

n R

eso

urc

es

58 E

ast

68t

h S

tre

et

Ne

w Y

ork

, NY

1000

0

De

ar M

s. S

an

tiag

o:

I am

a s

en

ior g

rad

ua

ting

in M

ay

an

d a

m in

tere

ste

d in

pu

rsu

ing

a c

are

er i

n t

he

fore

ign

rela

tion

s, s

pe

cifi

ca

lly in

th

e fi

eld

of U

S fo

reig

n p

olic

y a

nd

inte

rna

tion

al

aff

airs

. I a

m s

en

din

g y

ou

my

resu

me

in c

ase

yo

u a

ntic

ipa

te a

ny

op

en

ing

s a

t th

eC

ou

nc

il o

n F

ore

ign

Re

latio

ns

in J

un

e.

With

my

do

ub

le m

ajo

rs o

f hist

ory

an

d in

tern

atio

na

l stu

die

s, m

y a

ca

de

mic

ca

ree

rh

as

giv

en

me

a g

rea

t c

ap

ac

ity t

o u

nd

ers

tan

d in

tern

atio

na

l iss

ue

s a

nd

to

pro

du

ce

rep

ort

s o

n t

his

sub

jec

t. A

pa

ssio

n fo

r in

tern

atio

na

l aff

airs

, esp

ec

ially

inSo

uth

Afr

ica

, ha

s p

rom

pte

d m

e t

o s

pe

nd

tim

e in

th

e p

rovi

nc

e o

f Kw

aZu

lu-N

ata

la

nd

to

est

ab

lish

a t

ho

rou

gh

un

de

rsta

nd

ing

of S

ou

the

rn A

fric

a’s

cu

lture

, po

litic

s,se

cu

rity,

an

d la

ng

ua

ge

(Zu

lu).

Asid

e fr

om

So

uth

Afr

ica

, I h

ave

ma

de

inte

rna

tion

al

co

nn

ec

tion

s th

rou

gh

ou

t th

e re

st o

f th

e w

orld

inc

lud

ing

th

e N

eth

erla

nd

s, w

he

re I

stu

die

d fo

r a s

em

est

er,

an

d A

rge

ntin

a a

nd

th

e D

om

inic

an

Re

pu

blic

, wh

ere

I liv

ed

for t

wo

diff

ere

nt

sum

me

rs. I

co

nsis

ten

tly a

tte

nd

gu

est

lec

ture

s a

nd

pre

sen

tatio

ns

on

inte

rna

tion

al i

ssu

es

(inc

lud

ing

tw

o re

ce

nt

spe

ec

he

s o

n t

he

Mb

eki

Dile

mm

aa

nd

AID

S, a

nd

US

Sec

urit

y A

fte

r 9/1

1) a

nd

ha

ve a

tte

mp

ted

to

sp

rea

d m

ye

nth

usia

sm fo

r in

tern

atio

na

l iss

ue

s w

ith m

idd

le-s

ch

oo

l stu

de

nts

by

volu

nte

erin

gw

ith t

he

Co

nn

ec

ticu

t Pr

oje

ct

in In

tern

atio

na

l Ne

go

tiatio

ns.

Th

e in

tern

atio

na

lc

om

po

ne

nt

of t

he

Co

un

cil

on

Fo

reig

n R

ela

tion

s m

ake

s yo

ur o

rga

niz

atio

n a

nid

ea

l fit

with

my

ba

ckg

rou

nd

an

d m

y c

are

er g

oa

ls.

If yo

u w

ou

ld li

ke t

o k

no

w m

ore

ab

ou

t m

y c

red

en

tials,

ple

ase

co

nta

ct

me

an

d I

will

pro

vid

e y

ou

with

an

y n

ec

ess

ary

info

rma

tion

. Also

, I a

m a

vaila

ble

at

an

y tim

efo

r an

inte

rvie

w in

Ne

w Y

ork

City

.

Sin

ce

rely

,

L. E

. Ya

le

Mar

ch 4

, 20X

X

Jaso

n So

ntag

Chi

ldre

n’s

Hos

pita

l of

Phila

delp

hia

3535

Mar

ket S

tree

t, 9t

h fl

oor

Phila

delp

hia,

PA

190

00

Dea

r M

r. S

onta

g:

I am

inte

rest

ed in

the

Prot

ocol

Beh

avio

ral I

nter

vent

ioni

st (

PAL

) po

sitio

n in

the

endo

crin

olog

y di

visi

on a

t the

Chi

ldre

n’s

Hos

pita

l of

Phila

delp

hia.

I a

m a

psy

chol

ogy

maj

or a

t Yal

e U

nive

rsity

and

lear

ned

of th

is o

ppor

tuni

ty th

roug

h th

e ca

reer

-ser

vice

sof

fice

at Y

ale.

I b

elie

ve m

y ex

peri

ence

s w

orki

ng in

res

earc

h la

bs a

nd w

ith c

hild

ren

will

help

me

perf

orm

wel

l as

a PA

L.

I ha

ve r

efin

ed m

y an

alyt

ical

, com

mun

icat

ion,

and

peo

ple

skill

s th

roug

h va

riou

s ac

tiviti

esth

roug

hout

col

lege

, and

as

a PA

L I

can

com

bine

thes

e ab

ilitie

s w

ith m

y ps

ycho

logy

inte

rest

s an

d de

sire

to w

ork

with

chi

ldre

n in

a r

esea

rch

setti

ng. I

dev

elop

ed m

y ab

ility

tono

t onl

y he

lp c

hild

ren

lear

n bu

t als

o im

prov

e th

eir

self

-con

fide

nce

thro

ugh

my

wor

k as

am

ath

tuto

r fo

r si

xth-

grad

e st

uden

ts a

nd th

roug

h co

mpo

sing

inst

ruct

iona

l Eng

lish-

lang

uage

mat

eria

ls f

or T

aiw

anes

e st

uden

ts. M

y re

cent

wor

k as

a r

esea

rch

assi

stan

t for

Dr.

Paul

Dav

idso

n’s

Hea

lth, E

mot

ion,

and

Beh

avio

r L

ab a

t Yal

e ha

s en

hanc

ed m

y kn

owle

dge

of r

esea

rch

prot

ocol

s an

d sp

ecif

ic c

onsi

dera

tions

for

per

suas

ive

heal

th m

essa

ges.

I w

ould

valu

e th

e ch

ance

to w

ork

with

the

popu

latio

n of

you

th w

ith T

ype

II D

iabe

tes

to m

onito

rth

eir

prog

ress

tow

ard

deve

lopi

ng a

hea

lthy

lifes

tyle

and

fur

ther

exp

lore

the

conn

ectio

nbe

twee

n ps

ycho

logi

cal f

acto

rs a

nd p

hysi

cal h

ealth

.

I am

exc

ited

abou

t thi

s op

port

unity

. Ple

ase

let m

e kn

ow if

I c

an p

rovi

de a

dditi

onal

info

rmat

ion.

I lo

ok f

orw

ard

to h

eari

ng f

rom

you

soo

n, a

nd th

ank

you

for

your

cons

ider

atio

n.

Sinc

erel

y,

Elle

n Y

ale

P. O

. Box

200

000

New

Hav

en, C

T 0

6520

(203

) 20

3-22

22el

len.

yale

@ya

le.e

du

18 Tools (and Examples)�������

���

� �����

���

� �� �

� ������

�� �

� ���

�� �

�����

����

����

��� �

��� �

� ���

�����

�����

�� �

����

��

��� ��������������

��� �������� �

��

����������

����������� ������

�������������������

�����������

��� �� ��

������

�������� �

���

���������������

����������� ����� ��������� ������������������� ������������������

����������

� ��� ���������� ������ ��� ���������� ������

� ������������� �������� �������� ����

����� �������������� ��������� ��������� ����� ������������ �������� ������ ����������

������� ��������������� ��� ����� �������

�� ����������� ����� ��������� ����������������������������� ������ �������� ��������

������ �����������������������������������������������������������������

����������

������������ ��� ��� �����������������

����������� ���� ������������������� ��� �

���������� ������������������������������� ������������������������������ �����

������������� �������������������������� ������������������� ��� ����� �������

�� ��� ���

� ������� ��������������������� ����� �

���������������������������������� �������� ����

�������� ���������������������

� ������������� ��� �������������������� �������������

����������

������������������������� ����������������� ���������� �����

�������� ����

������������������� ��������������� ������ ������������� ���������� ��������� ������ ���

������������������������� ���� ��� ���������

������ ������� ���������������� �����

������ �� ���������� ������� ��������� �� ���������������������������������

������ ��

�����

����������� ���� ��� ���� ��� �������� �������������������� ���� ���������

�� ����������������������� �������� �������� ���� ��������

����� �������������������

������������������������ ��������������� ��� ����������� �����

����� ���� �����

� ������� ���� ��������������������������������

��� ��

���� ������� ��� �����������������������������������

�� ���� ��� ������������������

��� ���������������� ������ �����������������

��������

� ������������

�� ����������� ����

������

�����������������������������

� ������� ��

����������

�������������

������������

�����������������������������������

�����������������������������

����������������������

����������������

��������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������

��������������

����������

����������

����������������

�������������������

��������������

�������������������

Page 21: Yale career manual undergraduate career services guide

����������

����������������

�������������������

��������������

�������������������

�������������

��������������������

�����������

��������������

�����������������

��������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������

����������

����������

Feb

ruar

y 11

, 20X

X

Jill

Aus

tin

The

Abe

rnat

hy M

acG

rego

r G

roup

501

Mad

ison

Ave

nue,

New

Yor

k, N

ew Y

ork

1000

0

Dea

r M

s. A

usti

n:

I w

ould

like

to p

arti

cipa

te in

you

r su

mm

er in

tern

ship

pro

gram

wit

h th

e A

bern

athy

Mac

Gre

gor

Gro

up. I

am in

tere

sted

in w

orki

ng in

you

r N

ew Y

ork

offi

ce. Y

our

com

pany

’s v

isio

n of

str

eam

lini

ng c

orpo

rati

ons

pull

s to

geth

er m

any

aspe

cts

of th

e co

mm

erci

al a

rena

that

are

of

inte

rest

to m

e. H

avin

g gr

own

up in

New

Yor

k, I

hav

e al

way

s be

en im

mer

sed

in th

e bu

sine

ss w

orld

. Cla

sses

that

I h

ave

take

n th

is y

ear

as a

fres

hman

at Y

ale,

suc

h as

mic

ro a

nd m

acro

econ

omic

s, h

ave

give

n m

e a

bett

er u

nder

stan

ding

of

mar

ket

mec

hani

cs a

nd c

onsu

mer

pre

fere

nces

. I h

ave

beco

me

adep

t at t

rack

ing

econ

omic

beh

avio

r on

the

inte

rnet

and

am w

orki

ng o

n an

tici

pati

ng m

arke

t act

ivit

y. I

am

eag

er to

lear

n ho

w th

is is

don

e on

a p

rofe

ssio

nal

leve

l.

My

extr

acur

ricu

lar

acti

viti

es a

t Yal

e ha

ve b

een

focu

sed

on c

omm

unic

atio

ns. A

s a

mem

ber

of th

e de

bate

team

I a

m c

onst

antl

y le

arni

ng h

ow p

eopl

e vi

ew v

ario

us to

pics

and

str

ateg

ical

ly ta

lkin

g m

y w

ay th

roug

hco

nfli

cts.

For

bot

h th

e de

bate

and

the

Mod

el U

nite

d N

atio

ns te

ams

I ha

ve b

een

resp

onsi

ble

for

orga

nizi

ngto

urna

men

ts a

nd c

onfe

renc

es, w

hich

has

req

uire

d ex

tens

ive

com

mun

icat

ion

and

effi

cien

cy s

kill

s. T

hrou

ghm

y po

siti

on a

s al

umni

coo

rdin

ator

and

fun

drai

sing

rep

rese

ntat

ive

for

Mod

el U

nite

d N

atio

ns, I

hav

ede

velo

ped

stro

ng in

terp

erso

nal s

kill

s.

I w

as e

xpos

ed to

the

exec

utiv

e ar

ena

and

gain

ed a

sen

se o

f th

e pu

blic

’s ta

stes

and

res

pons

es v

ia m

y w

ork

wit

h E

llsw

orth

Int

erna

tion

al P

ubli

c R

elat

ions

. My

inte

rnsh

ip th

ere

invo

lved

res

earc

hing

con

sum

erre

acti

on to

new

mar

keti

ng te

chni

ques

, mak

ing

pitc

h ph

one

call

s, d

raft

ing

pres

s re

leas

es, c

oord

inat

ing

and

wor

king

at p

rom

otio

nal e

vent

s, a

nd p

arti

cipa

ting

in b

rain

stor

min

g m

eeti

ngs.

I a

lso

led

six

inte

rns

in a

moc

k pu

blic

-rel

atio

ns c

ampa

ign

whe

re w

e de

velo

ped

way

s in

whi

ch a

larg

e cl

ient

mig

ht in

crea

se it

s sh

are

in th

e m

arke

t. T

his

pres

enta

tion

taug

ht m

e ho

w to

use

Pow

erP

oint

and

cre

ate

an a

ppea

ling

pre

sent

atio

n.A

fter

sev

eral

wee

ks a

t Ell

swor

th I

was

abl

e to

ass

ist i

n m

any

sect

ors

of th

e co

mpa

ny a

nd h

elp

out

whe

reve

r th

ere

was

an

over

flow

of

wor

k.

My

expe

rien

ce w

riti

ng a

rtic

les

for

the

New

Yor

k D

aily

New

s pr

ovid

ed m

e w

ith

stro

ng w

riti

ng s

kill

s. I

lear

ned

whi

ch d

etai

ls w

ere

appe

alin

g to

the

publ

ic a

nd d

isco

vere

d ho

w to

con

dens

e in

form

atio

n. M

yw

riti

ng-i

nten

sive

cla

sses

, suc

h as

Eng

lish

and

pol

itic

al s

cien

ce, h

ave

furt

here

d th

ese

abil

itie

s.

I am

del

ight

ed a

t the

pro

spec

t of

appl

ying

my

skil

ls a

nd e

xper

ienc

e to

the

chal

leng

ing

wor

k of

the

Abe

rnat

hy M

acG

rego

r gr

oup.

I e

nclo

se m

y re

sum

e an

d lo

ok f

orw

ard

to th

e op

port

unit

y to

inte

rvie

w w

ith

you

in th

e ne

ar f

utur

e. T

hank

you

for

you

r co

nsid

erat

ion.

Sin

cere

ly,

Ali

Yal

eP

. O. B

ox 2

0000

0N

ew H

aven

, CT

065

20(2

03)

203-

2222

ali.y

ale@

yale

.edu

Tools (and Examples) 19�����������������

����������

��������������������������

�������������������

��������������������

��������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������� ���������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������

������

����������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������� �����������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������

�������

������������������������������������������

����

���������

���������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������

����������

�������

����������������

�������������������

��������������

�����������������

�������

���

����������������

�����

��������������

��������������

�����������

��������

�������

������

���

���

����

������

���

����������

��

��������������

����������

�������

����������������������������������

��������������

��������������������������������������

����������������������������������������������������������������������

���

���

����

����

����

�����������������������

����������������������������������������������������

���������

��������������������������������������������������������������������������������������

����

����������������������������

��������������������

����

�����������������������������

�������������������������������

���������

�������������������������

���������

�������������

����������������������������������������������������������������������������

������������������

����������������������������������������

�������������������������������

������������������������������������������

�������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������

��������������������������������������������������������

��������������

������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������

������������

�����������������

�����������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������

������

������������������������������������������������

���������������������������

�����������������������

������������������������������

������

��������������������������

���������������

������������������������

�������������������

����������������������������

�������

����������

�������

���

Page 22: Yale career manual undergraduate career services guide

Ell

iott

Yal

eP

. O. B

ox 2

0000

0N

ew H

aven

, CT

065

20(2

03)

203-

2222

elli

ott.y

ale@

yale

.edu

Sep

tem

ber

25, 2

0XX

Sar

ah J

acob

sM

cKin

sey

& C

ompa

ny, I

nc.

55 E

ast 5

2nd

Str

eet

New

Yor

k, N

ew Y

ork

1000

0

Dea

r M

s. J

acob

s:

In M

ay 2

004

I pl

an to

gra

duat

e fr

om Y

ale

Uni

vers

ity

wit

h a

degr

ee in

Eas

t Asi

an S

tudi

es. I

am

ext

rem

ely

inte

rest

ed in

beg

inni

ng m

y ca

reer

in c

onsu

ltin

g w

ith

McK

inse

y &

Com

pany

bec

ause

of

your

com

pany

’sre

puta

tion

and

com

mit

men

t to

exce

llen

ce. M

cKin

sey’

s w

ork

in th

e gr

eate

r C

hina

reg

ion,

in p

arti

cula

r,im

pres

sed

me.

I h

ave

stud

ied

busi

ness

in p

ost-

WT

O C

hina

and

Tai

wan

ext

ensi

vely

, and

McK

inse

y’s

dept

h of

kno

wle

dge

and

adep

t nav

igat

ion

of th

e de

regu

lati

ng C

hine

se m

arke

t, as

dem

onst

rate

d by

its

succ

essf

ul c

onve

rsio

n of

sta

te-o

wne

d en

terp

rise

s in

to a

wor

ld-c

lass

uti

lity

, is

elec

trif

ying

.

I fe

el I

can

bri

ng th

e w

ide

rang

e of

exp

erie

nces

nec

essa

ry to

exc

el a

t McK

inse

y. M

y co

urse

wor

k in

econ

omic

s an

d m

ulti

vari

ate

calc

ulus

giv

es m

e a

soli

d fo

unda

tion

for

the

anal

ysis

that

is v

ital

toco

nsul

ting

. I a

lso

unde

rsta

nd h

ow to

wor

k ef

fect

ivel

y as

par

t of

a te

am a

nd a

s a

lead

er. A

s th

e ch

air

of th

eE

thni

c S

tudi

es C

omm

itte

e, I

em

ploy

ed s

tron

g te

amw

ork

skil

ls to

org

aniz

e pr

ofes

sors

, adm

inis

trat

ors,

and

stud

ents

tow

ard

a de

man

ding

age

nda

that

I h

elpe

d cr

eate

. I w

orke

d cl

osel

y w

ith

the

Ass

ocia

te D

ean

ofY

ale

Col

lege

to c

onst

ruct

str

ateg

ies

to e

ncou

rage

Yal

e to

incr

ease

its

cour

se o

ffer

ings

in E

thni

c S

tudi

es.

To

acco

mpl

ish

this

, com

mun

icat

ion,

ent

husi

asm

, and

det

erm

inat

ion

wer

e ke

y. A

fter

my

team

and

Ise

lect

ed c

andi

date

s fo

r ou

r sp

eake

r se

ries

pro

ject

, I w

as r

espo

nsib

le f

or c

onta

ctin

g an

d co

ordi

nati

ng th

evi

sits

of

thes

e re

now

ned

scho

lars

fro

m tw

o ot

her

Ivy

univ

ersi

ties

to Y

ale.

Wit

hout

my

stro

ngin

terp

erso

nal s

kill

s, e

mpa

thy

and

driv

e, Y

ale’

s A

sian

Am

eric

an S

tudi

es S

peak

er S

erie

s an

d E

thni

c S

tudi

esT

each

-In

wou

ld n

ot h

ave

been

suc

cess

ful.

I be

liev

e I

can

read

ily

appl

y al

l the

se s

kill

s to

man

agem

ent

cons

ulti

ng.

I am

fam

ilia

r w

ith

McK

inse

y’s

com

mit

men

t to

exce

llen

ce a

nd it

s “l

earn

ing

cult

ure.

” L

ike

Yal

e,M

cKin

sey

cons

ulta

nts

are

rout

inel

y ch

alle

nged

and

pus

hed

to r

each

thei

r po

tent

ial i

n a

dyna

mic

envi

ronm

ent.

Thi

s is

an

idea

l pla

ce f

or th

ose

wit

h dr

ive

like

mys

elf

to le

arn

and

exce

ed e

xpec

tati

ons.

McK

inse

y’s

wor

k an

d at

mos

pher

e ex

cite

me,

and

I b

elie

ve I

can

ada

pt q

uick

ly, c

ontr

ibut

e, a

nd s

ucce

ed a

tM

cKin

sey

give

n th

e op

port

unit

y.

Tha

nk y

ou f

or y

our

cons

ider

atio

n an

d I

look

for

war

d to

hea

ring

fro

m y

ou.

Sin

cere

ly,

Ell

iott

Yal

e

Febr

uary

12,2

0XX

Mr.

Jona

than

Has

tings

Vic

ePr

esid

ento

fRec

ruiti

ngLa

zard

Frer

es&

Com

pany

LLC

30 R

ocke

felle

r Cen

ter

New

Yor

k,N

Y10

000

Dea

rMr.

Has

tings

:

As a

soph

omor

e ec

onom

ics

maj

orat

Yal

eU

nive

rsity

,Iam

writ

ing

toin

quire

abou

tan

inve

stmen

tba

nkin

gin

tern

ship

atLa

zard

Frer

es&

Com

pany

LLC

fort

heup

com

ing

sum

mer

.Iw

asin

form

edab

outy

ouri

nter

nshi

pth

roug

ha

coun

selo

ratY

ale

Und

ergr

adua

teCa

reer

Serv

ices

.Iam

inte

reste

din

purs

uing

inve

stmen

tban

king

asa

care

er a

ndbe

lieve

that

my

expe

rienc

ein

the

finan

cese

ctor

,ba

ckgr

ound

inec

onom

ics,

and

stron

gan

alyt

ical

skill

sm

ake

me

anex

celle

ntca

ndid

ate

fort

hepo

sitio

nat

Laza

rd.

Last

sum

mer

Iin

tern

edin

the

mut

ualf

unds

depa

rtmen

tatJ

ones

Mur

phy

Smith

LLC

inBo

ston.

This

expe

rienc

eaf

ford

edm

eex

posu

reto

the

frene

ticpa

ceof

the

finan

cein

dustr

y,an

dI b

ecam

eac

custo

med

topr

oduc

ing

resu

ltsw

hile

wor

king

unde

rpre

ssur

e.Su

chex

perie

nce

wou

ldhe

lpm

eto

quic

kly

beco

me

a pr

oduc

tive

cont

ribut

orfo

rLaz

ard

Frer

es.I

nad

ditio

n,m

yba

ckgr

ound

inec

onom

ics

will

enab

lem

eto

appl

yth

eth

eorie

sth

atIh

ave

studi

edat

Yal

e to

real

-wor

ldsit

uatio

ns.T

his

will

behe

lpfu

lin

anal

yzin

ggr

owth

trend

sof

mar

kets

or in

divi

dual

com

pani

esas

wel

laso

ther

proj

ects

assig

ned

tom

e.Ic

anal

soof

ferL

azar

dm

yan

alyt

ical

skill

s.W

orki

ngat

FSR

Inc.

,Iw

rote

mar

ket

sum

mar

yre

ports

ofbo

thth

ese

mic

ondu

ctor

and

data

stora

gein

dustr

ies,

whi

chw

ere

impl

emen

ted

into

the

com

pany

ʼsbu

sines

spl

an.F

urth

erm

ore,

Ihav

eex

tens

ive

expe

rienc

ew

ithco

mpu

ters

incl

udin

ga

stron

g kn

owle

dge

ofM

icro

soft

Exce

land

JAV

A.

Inte

rnin

gfo

r Laz

ard

inte

rests

me

beca

use

Ifin

dth

esiz

eof

the

com

pany

appe

alin

g.Su

chan

expe

rienc

ew

ould

give

me

a ha

nds-

on o

ppor

tuni

tyto

lear

nab

outi

nves

tmen

tban

king

and

wou

ldbe

an o

ppor

tune

way

tobu

ildon

the

expe

rienc

eIg

aine

dla

stsu

mm

er.

In a

dditi

on to

my

wor

kex

perie

nce

Iwill

brin

gm

ydi

ligen

cean

dte

naci

tyto

Laza

rdFr

eres

&Co

mpa

nyLL

C.Th

eat

tach

edre

sum

eou

tline

sm

ycr

eden

tials

ingr

eate

rdet

ail.

Iloo

kfo

rwar

dto

setti

ngup

a m

utua

lly c

onve

nien

tmee

ting

time

todi

scus

sm

yap

plic

atio

nfo

rthe

inte

rnsh

ip.T

hank

you

forg

ivin

gm

eth

eop

portu

nity

toap

ply.

Sinc

erel

y,

E. L

ai Y

ale

P. O

. Box

2000

00N

ewH

aven

,CT

0652

0(2

03)2

03-2

222

e.la

i.yal

e@ya

le.e

du

encl

osur

e

20 Tools (and Examples)

Page 23: Yale career manual undergraduate career services guide

Nov

emb

er3

, 20

xx

Kar

ynJo

hn

ston

2 C

anal

Par

kC

amb

rid

ge,

MA

02

111

Dea

r M

s. J

ohn

ston

:

I w

rite

to

app

lyfo

rth

ep

osit

ion

of u

nd

ergr

adu

ate

con

sult

ant

atth

eM

onit

orG

rou

p.

Th

eM

onit

orG

rou

p’s

glob

alle

ader

ship

inco

rpor

ate

stra

tegy

con

sult

ing

owes

inp

art

to it

s ex

per

tise

incu

stom

erm

anag

emen

t.I

ama

sen

ior

inY

ale

Col

lege

,p

urs

uin

ga

deg

ree

inp

sych

olog

y.M

yac

adem

icp

rogr

amh

as g

iven

me

a st

ron

g fo

un

dat

ion

inth

est

ud

yof

peo

ple

,fro

mth

eir

neu

ral

circ

uit

ryto

thei

rm

otiv

atio

ns

and

bel

iefs

,w

hic

hin

form

sm

yp

ersp

ecti

veon

con

sum

erb

ehav

ior.

Ica

nb

rin

gto

the

Mon

itor

Gro

up

’ste

ama

bre

adth

of in

tell

ectu

al s

ucc

ess,

are

cord

ofte

amw

ork

and

lead

ersh

ip,

and

ari

chan

alyt

ical

bac

kgro

un

d,

all

ofw

hic

hw

ill

enab

lem

eto

eval

uat

ecr

itic

ally

the

stra

tegi

cco

nsi

der

atio

ns

faci

ng

clie

nts

.

At

Yal

e I

hav

ech

alle

nge

dm

ysel

fin

fiel

ds

ran

gin

gfr

omor

gan

icch

emis

try

toes

oter

icp

hil

osop

hy

and

hav

eac

hie

ved

a 3

.95

grad

ep

oin

tav

erag

ew

hil

em

ain

tain

ing

hea

vyex

trac

urr

icu

lar

com

mit

men

ts.

How

ever

,a

grea

t d

eal

of m

y gr

owth

has

com

efr

omre

sear

chI

hav

ep

urs

ued

outs

ide

the

clas

sroo

m.

Ih

ave

wor

ked

clos

ely

wit

hY

ale

Sch

ool

of M

edic

ine

facu

lty

onre

sear

chre

lati

ng

toA

lzh

eim

er’s

Dis

ease

,ev

er s

ince

my

fres

hm

anye

ar.

Ih

ave

bee

nen

tru

sted

wit

ha

grea

t d

eal

of r

esp

onsi

bil

ity,

fro

mh

elp

ing

refi

ne

our

stat

isti

cal

tech

niq

ues

top

rese

ntl

yp

rep

arin

gm

anu

scri

pts

for

pu

bli

cati

on–

incl

ud

ing

one

as f

irst

au

thor

.A

s a

con

sult

ant

for

the

Mon

itor

Gro

up

,I

wou

ld l

ever

age

my

atte

nti

onto

det

ail

and

my

exp

erie

nce

inco

llab

orat

ing

wit

hp

rofe

ssio

nal

rese

arch

ers

toad

dva

lue

toca

sete

amre

com

men

dat

ion

sab

out

corp

orat

est

rate

gy.

Sin

cea

bu

sin

ess

idea

ison

lyas

use

ful

as t

he

clar

ity

wit

hw

hic

hit

is e

xpla

ined

, m

ysk

ills

inp

ub

lic

spea

kin

g,fo

rw

hic

hI

hav

e w

onaw

ard

sin

un

der

grad

uat

eco

mp

etit

ion

s,w

ill

enab

lem

eto

be

anef

fect

ive

com

mu

nic

ator

for

the

firm

.

Th

e M

onit

or G

rou

p’s

abil

ity

top

rod

uce

valu

able

reco

mm

end

atio

ns

for

its

clie

nts

dep

end

son

the

tale

nt

and

team

wor

kof

its

con

sult

ants

.M

yle

ader

ship

exp

erie

nce

has

give

nm

eth

esk

ills

toh

and

leu

nfa

mil

iar

situ

atio

ns

and

wor

kw

ith

oth

ers

toso

lve

pro

ble

ms.

Fro

mp

lan

nin

gev

ents

as p

resi

den

t of

Dav

enp

ort

Col

lege

Cou

nci

lto

rais

ing

fun

ds

for

a co

mm

un

ity

you

thp

rogr

am,

my

extr

acu

rric

ula

ren

dea

vors

hav

ere

qu

ired

that

Ile

arn

bot

hh

owto

lead

and

how

tofo

llow

.I

am n

ever

dau

nte

db

y a

stee

ple

arn

ing

curv

eb

ut

I al

so k

now

wh

enI

shou

ld a

skfo

rh

elp

.My

exp

erie

nce

asa

lead

erin

div

erse

fiel

ds

wil

len

able

me

toef

fect

ivel

yan

dp

rud

entl

yta

ckle

any

rese

arch

assi

gnm

ent

Im

ayen

cou

nte

rat

the

firm

.

I am

exc

ited

tob

rin

gto

the

Mon

itor

Gro

up

ast

ron

gfo

un

dat

ion

for

succ

ess

inst

rate

gyco

nsu

ltin

g:m

yb

road

acad

emic

bac

kgro

un

d,

my

con

scie

nti

ous

eth

icfo

rre

sear

ch,

and

my

team

wor

kan

dle

ader

ship

exp

erie

nce

.I

look

forw

ard

tosp

eaki

ng

wit

hyo

uab

out

my

qu

alif

icat

ion

s.

Th

ank

you

for

you

rco

nsi

der

atio

n.

Sin

cere

ly,

Ell

isY

ale

(20

3)

20

32

22

2el

lis.

yale

@ya

le.e

du

Sep

tem

ber

30,2

0XX

Jane

enS

mit

hM

cKin

sey

&C

ompa

ny55

Eas

t 52

ndS

tree

tN

ewY

ork,

NY

1000

0

Dea

rM

s.S

mit

h:

I am

app

lyin

gfo

rth

eB

usin

ess

Ana

lyst

posi

tion

post

edw

ith

Yal

eU

nder

grad

uate

Car

eer

Ser

vice

s.I

amcu

rren

tly

a se

nior

at

Yal

e,w

here

I pl

an t

ore

ceiv

em

yB

ache

lor

ofS

cien

cede

gree

inM

athe

mat

ics

this

May

.T

he B

usin

ess

Ana

lyst

posi

tion

isof

gre

at i

nter

est

tom

ebe

caus

eof

its

emph

asis

onpr

oble

mso

lvin

gan

dcl

ient

inte

ract

ion.

As

isap

pare

ntfr

omm

ytr

ansc

ript

,I

have

grea

tin

tere

stin

prob

lem

solv

ing

of a

ll t

ypes

and

have

soug

htou

t cha

llen

ging

ana

lyti

cal

cour

sew

ork

ina

vari

ety

ofde

part

men

tsin

clud

ing

mat

hem

atic

s,co

mpu

ter

scie

nce,

and

econ

omic

s.I

have

also

had

the

oppo

rtun

ity

tode

velo

pm

any

ofth

e"s

oft

skil

ls"

that

anan

alys

tne

eds

thro

ugh

my

wor

k as

a co

unse

lor,

tut

or,a

ndm

arti

alar

tsin

stru

ctor

over

the

past

thre

eye

ars,

and

thro

ugh

my

long

ten

ure

wit

hth

eB

oyS

cout

s,w

hich

cont

inue

sto

this

day.

McK

inse

y's

focu

son

impr

ovin

g cl

ient

prof

itab

ilit

yw

hile

mai

ntai

ning

inte

grit

yan

dpe

rson

alva

lues

,as

wel

l as

the

firm

's m

any

non-

prof

itcl

ient

s,le

ads

me

tobe

liev

eth

atI

wou

lden

joy

a po

siti

on w

ith

the

com

pany

.A

lso,

McK

inse

y's

man

yof

fice

sar

ound

the

glob

eop

enth

epo

ssib

ilit

yof

wor

king

in

a va

riet

y of

exc

itin

g an

dde

man

ding

envi

ronm

ents

wor

ldw

ide.

Tho

ugh

my

firs

tpr

efer

ence

wou

ldbe

tow

ork

inN

ewY

ork,

I am

als

oin

trig

ued

byth

epo

ssib

ilit

yof

wor

king

inL

ondo

n,D

ubli

n,or

Tok

yo.

In a

ddit

ion

tom

yco

urse

wor

kI

have

been

invo

lved

inan

alyt

ical

rese

arch

over

the

cour

seof

two

sepa

rate

sum

mer

inte

rnsh

ips.

The

firs

t,w

ith

the

Bra

inR

esea

rch

Inst

itut

eat

UC

LA

, in

volv

edus

ing

com

pute

rsto

exam

ine

the

hum

ange

nom

e.M

yre

sear

chsc

ruti

nize

dva

stam

ount

sof

dat

a lo

okin

gfo

r un

know

n ge

neti

csi

tes

rela

ted

toth

ene

urot

rans

mit

ter

prot

ein

that

my

lab

stud

ied,

gam

ma

amin

obu

tyri

cac

id.I

n th

e en

d,I

prov

ided

stat

isti

cal

proo

fth

atal

lsi

tes

rela

ted

toth

epr

oces

sing

orpr

oduc

tion

of th

is p

rote

inha

dbe

endi

scov

ered

and

that

the

lab

coul

dth

eref

ore

mov

eah

ead

init

sre

sear

chw

itho

utfe

arof

mis

sing

api

ece

of th

e pu

zzle

.

My

seco

ndre

sear

chpr

ojec

tw

asco

nduc

ted

thro

ugh

the

Yal

eC

ompu

tati

onal

Lin

guis

tics

Lab

orat

ory

and

Pro

fess

orS

amua

lL

i.I

wor

ked

inde

pend

entl

yov

era

peri

odof

ten

wee

ks,i

mpr

ovin

ga

prog

ram

that

I ha

dw

ritt

endu

ring

the

acad

emic

year

.T

hepr

ogra

mbr

oke

dow

nla

rge

wri

tten

docu

men

ts,

incl

udin

gno

vels

,in

orde

rto

lear

n w

ords

and

func

tion

alw

ord-

piec

es(m

orph

emes

)on

its

own.

Aft

erre

adin

gth

ete

xt,t

hepr

ogra

mtr

ied

tobr

eak

new

wor

dsin

toth

eir

func

tion

alpi

eces

usin

gw

hat

it h

ad l

earn

ed.B

yA

ugus

t,m

ypr

ogra

mco

mpe

ted

inef

fect

iven

ess

wit

ha

sim

ilar

pro

gram

deve

lope

dby

tenu

red

prof

esso

rsat

Car

negi

eM

ello

nU

nive

rsit

y.

I am

con

fide

ntth

atm

y qu

anti

tati

ve s

kill

sw

ill

enab

lem

eto

beex

trem

ely

effe

ctiv

eas

a B

usin

ess

Ana

lyst

,an

dam

del

ight

ed b

yth

epr

ospe

ctof

wor

king

ata

firm

as

resp

ecte

d as

McK

inse

y. I

encl

ose

my

resu

me

and

wou

ldve

rym

uch

appr

ecia

teth

eop

port

unit

yto

disc

uss

my

expe

rien

cean

dqu

alif

icat

ions

,as

wel

las

answ

eran

yfu

rthe

rqu

esti

ons.

Tha

nkyo

ufo

ryo

urat

tent

ion.

Sin

cere

ly,

Eli

huY

ale

P. O

. Box

2000

00N

ewH

aven

,CT

065

20(2

03)

203-

2222

elih

u.ya

le@

yale

.edu

Tools (and Examples) 21��������������

�������������

����������

�����������������

����������������

��������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������

��������������

������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������

������������������

�����������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������

����������������������������

����������������������������������������������

���������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������

�����������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������

�������

����������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������

������������

������������

���������������

������������������������������

����������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������

��������

���

���������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������

�����������������������������

����������

���������

������������

�������������������

����������������

�����������

����������������

������������������

���������������

�������������

���

����������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������

����������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������� ���������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������

����

�����������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������

����������

���������

���������������

�����������������

�������������

�������������������

Page 24: Yale career manual undergraduate career services guide

����������

������������������������������������������������������������������������

���

���

���

������������������������������

������������������������������������������������������

������������

����

����

���

���

����

���

����

���

������������������������

���������������������

���

������

����

���

���������������������������������������������������������������������������������������������������������

����

����

����

����

��������������������������������������������������������������������������

���

����

����

���

����

�����

���

����

�������������������������������������������������������������

���

����

����

����

�������������������������������������������������������������������������������

�����������

���

����

�����

������������������������������������������������������������������������������������

�����

����

����

����

����

���

����

����

��������������������������������������������������������������

�����

�����������������������������

��������������������������

����

���

����

�����

����

���

����

����

�������������������������

�������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

���������������

��������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������

���

����������

�����������������������������

����

����

����

����

������������������������������������������������������������������������������������������

����������������

����

����

���

���

���������

���������

������������������������

����

����

����

�����

����

����

����

����

����

���

�����������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������

����

���

����

���

����

����

����

��������������������������������������

����

���

����

����

����

����

��

����

����

�����

���

������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������

��������������������������������������

����

������

����

����

����

���������������������������������������������������������������������������������������

����

����������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������

����������������

������

������

������

���������������

����

����

��������������

����������

�����

������������

����������������������

����

����

����

��

��������

��

������������������

����

��������

�����������

�������������������������

�������������

�����

�������������������

�������������������������������

�������������������

�������������������������������������

����

�����������

��������

������

����������������������������������������������������

������

����������

������������������

��������

����

���������������������������

��������

�������������

����

������

������

����

��������

��������

����������������������������������������

������

������������������������������

����

����������

���������

����

���������

������

����������

�����������

���������������������������������������

���������������

�������

��������������������������

�������������

����

��������������������

������

�����������

��������������

����

��������������������

������������

�������������

������������������������

����������������������������

�������������

������

�����������

���������������������������������������

����

������

��������������������

����

������

�������������������

���������

�������������������

��������������������������

������

���������������

���������

����

��������

���

���������������������

�������������������

�������������

�����������������������

�����

���������������������������

��������

������

�����������������

���������������������������

�����������

����������������������������

����

��������

����������������

����

���������������������

������������������������

����������������

���������

������������

����������

��������

����������������������������

������

��������������

������

������������������������������������

������

�������

�������

�������

�������������������������

������������������

��������

�������������������������������������������

��������������������

���������������

����������������

���

���������

����������������

����������

��������������������

�������

�����������������

�������������

�����

�����

��������������������

�������������������

�������������

������

����������������������������������������

������������������������������

���������������

�����������

���������������������

��������

����

����������

���������

������

���������������������

�������������������

�������������

��������������������

�����

�������������������

��������������

���

�����

���������

��������������������

������������������������������������

���

��

�����

��

������

��������

��

������������

����

� ���

���������

����

� ��������

���

�����

����

����

����

��

���

���

�������

����

��

����������

����

����������������

������������

���

�����������

����

���

��

����

�����

��

��

���

��

��

��

���

���

���

���

���

��

����

����

�����

���

��

����

���

����������

����

���

��

��

��

���

��

���

��

������

�����

�������

������

������������������

�������������

��������

������

�������

����

����

����

����������

��������

��

��

���

��

���

���

��

��

����������

��

����

����

�����������

����

����

�����

���

������������

����

�������

��

��

��

���

���

���

��

���

��

��

���

��

���

�����

������

�����

����

������

��������

���

������������

���

������

��

��

����

��

���

��

���

������������

���������

���

�����

�����

�����������

����

����

����������

�����

�������

�����

������

��

���

��

����

��

������������

���������

���

�����

�����

���������

���

������

����

����

����������

����

��������

�����

��

��

���

���

���

���

��

���

��

���

��������

������

��������

����

��������

������

�������

����������

�����

����

����

���

�������

���

�����

���

���

����

�����

���

��

������������

��

���

��

��

���

��

����

��

��

��

��

��

���

���

�������������

����������

��

��

���������

���

���

�����

������

�����

�������

��������

���

��������

���

�����

���

������

�������

����

���

��

���

���

������

��������������

����

�����

����

���

�����������

�����������

���

����

�����

�������

����������������������

���

����

�����������

����

����

��

����

����������������

���

�����

���

�����

����

�����

�������

����������

�������

����

������

���

����

���

������

������

�������������

��

�����

��

���������������

���

���������������

���

������

������

���

�����

�����

��

�������

���

�����������������������

����

���

��

���

���

��

�����

������

���

��

������������

���

���

���

��

���

��

��

�������

����

������������

����

����

����

���

������

�����

������

��������

���������

�������

���������

���

�����

��

������

��

��

���

��

��

��

��

����

����

����

�����

������

���

��

������������

��

��

��

���

��

���

���

��

��

��

��

��

��

���

���

���

��

����������

�������

�������

���

������������

���

���

���

���������

�����

�������

�����

����

����

������

��

�������

����

����

����

�����������������

��

��

��

��

���

��

��

���

���

����

��

��

�����

������

��

����

���

��

������������

��

���

��

��

���

��

����

��

���

��

��

��

��

����

���

��

��

��������

������

������

�����������������

�������

�����

�������������

����

������

����������������

����

���

���

����

��������

����������

��������������

�����

���������������

��

����

���

������

��������

���

��

��������

���

��

��

��

��

���

��

����

��

��

��

��

������

�����

������������

�����

��

�����������

������������

���

���

���

�����

�����������������

� �� �

� ����

����

����

����������������������

����

����

���

������

������

����

���

��������

�������

����

������

����

���������������

����

�����

�������

���

22 Tools (and Examples)��

������

�������

����

�����

������

����

�����

����

���

����

������

��������������

�����

���

����������

�����

������

��������

������

������

����

����

�����������������

���

������

�����������

����

�����

�������

������

�����

���

����

���

��������

����

����

��������

�������

����

�������

��������

���

�����

����

�����������

������

����������

����������

���

������

�����

�������

���

�����

�����

����

������

����

������������

������

����

����

����

������

�����

����

����

�����

������

����������������������

����

����

���

����

����

����

����

����

����

���

������

����

�����

�������

���������������

�����

����

����

�����

������

�����������

����

�������

�����

����

���

������

�����

�����

����

��������

�������

������

��

��

���

��

���

������������������

���

������

������

���

����

���

����

�����

����

�������

��������

������������

����

�������

�����

���

������

���

��������

��������������

���������

��������

�����

�����

����

�������������

������

������������������

��������������

���������

���

����

��������������

�������

�������

�������

����

����

����

�����

���������

����

������

������

�����������

�����

��

�������������

����������

��������

�����

������

���������

����

���

����

��������

�����

��������

��������

���

������

�������

����

���������

������

����

����

�������

���

�����

�����������

�����

���

�����

�������

����

����������

������������

������

������

���

����

����������

����

�������

������

���

����

������������

�������

���

�������������

�������

��������

����

����

����������

�����������

��

�����

����

��������

���������������

�����

��������

������������������

�����

���

�����������������������

��������

������

���

����

���

����

����

���

���������

��������

���

���

������

������

�������

������

�����

����

����

�������������

����

�������

������

����

������������

������

����

����

���

�����

���

��������

������

������

�����

��������

�����

������

���

�����

����������

���������

��

���

����

����

�����������

���

������

�������

����

���������

�����

����

����

����

�������

���

��������

����

����������

�����

����������������

�����

����������������

����

����

����

����

����

����

�������

����

��������

���

��������

�������

����

����

�������

����

���������

������������������

����

������

�������

����

���

������

���

����

����

����

���

����

����

����

����

����

����

�����

������

����

Page 25: Yale career manual undergraduate career services guide

����������

���

�����

�����

����

����

���

����

����

����

����

�����

���

�����

��

����

����

����

����

����

����

��

����

����

����

����

����

����

��

��

��

���

���

���

����

������

����

����

�����

��

����

����

����

����

����

����

����

���

����

���

����

����

������

���

����

���

����

����

���

����

����

��

�����

���

�����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

���

��

��

����

��

����

��

��

���

��

���

����

����

����

����

����

����

����

����

�����

����

���

����

���

��������

���

����

����

����

����

����

����

����

����

�����

����

����

�����

����

����

����

�����

����

����

����

���

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

���

����

����

����

����

����

����

����

����

����

���

����

���

�����������������������������������������

����

����

���

�����

����

����

����

�����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

���

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

�����

���

���

���

���

���

���

����

���

����

����

����

������

����

����

���

�����

����

����

����

����

����

�������

����

����

����

����

����

�����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

�����

����

����

�����

�����

����

���

����

�����

����

����

����

����

���

����

����

���

����

�����

����

���

����

����

����

�����

����

����

����

�����

����

���

�����

����

�����������������

���

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

�����

����

����

����

����

����

����

����

����

���

����

����

����

����

����

����

���

����

����

����

��

����

��

���

��

��

��

��

���

��

���

��

���

���

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

�����

����

����

����

�����

����

����

�������������������

����

����

�����

���

���

����

�����

����

����

��

����

����

�����

����

����

����

����

����

���

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

�����

���

����

����

�����

����

����

�����

���

���

���

����

����

����

����

����

����

����

�����

����

����

���

���

����

����

����

�����

�����

����

����

����

�����

���������

���

����

����

����

����

����

����

���

����

����

����

����

����

����

�����

����

����

����

����

���

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

���

��

��

�� �

����

�����

����

�����

����

����

����

����

�����

��

����

����

����

����

�����

����

����

�����

����

����

����

����

����

����

�����

����

����

�����

��

���

���

����

����

����

����

����

�����

����

����

����

��

�����

����

����

����

����

����

����

����

���

���

����

�����

����

���

����

���

����

����

����

�����

����

����

����

����

�����

����

����

���

����

����

�����

����

����

����

����

����

�����

����

����

����

����

��

���

����

��

����

�����

����

����

����

����

�����

�����

����

����

�����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

���

����

����

�����

����

����

�����

����

���

����

���

����

����

����

����

���

�����

����

����

������������

�����

��������

��������

���������������

�������������������

����

������������

���������

������

���

���������

����������������

����������

����

��������������

��������������

���������

���

���

����

������

����

���������

�������������������������������������������

��������������

��������

���

����

����

����

����

����������������������������������������������������

����

����

����

����

���

����

����

���������������������

�����

�������������������������������������

�����������

���

���

����

����

���

����

�����������������

���������

���������

�����

���

��������������������������������������������������������������������������������������

��������

������

���

����

�����������������������������������

�����������������

�����������

����������

�������������

���������

���

����

���������������

���������

�����������

�����

����������

���

���

����

����

������

��������������

���������

���

����

����

���

����

����

����

����

��

����

����

�����������

������������������

������

����

������

������������

����

����

�������

������������������������������

�������

������������������

�����������

��������������������

��������

�������������������������������

�����������������������

�������������

���������������������������

���������

���

����

����

�����

����

���

���

����

���

����

����

����

���

���

����

���

�������

��������������������

���������

���

���

����

���

�������

���������������������

�������������������������

������������

���

������

��������������������

�������������������

����

������

�������������������������������

�������������������������

�������������

�����������

�������������������������

���

����

����

����

����

����

���

�����������������

����������

���������

���

����

���

����

����

�����������������������������������������������������������������������������������������

���

������������������

��������������������

���������

������

������

������������������������������������������

�����

������������������������������

����

����

����

���

�����

����

����

����

����

���

����

������������

�����������������

���

���

����

����

����

���

����

���������������

�����������

����

����������������������������������

����������

����������

����������������������������������

���������

���

����

����

����

���

����

����

����

�����

��������

���������

��������

���

����

������������������

���������������������������

������������

�������������������������

����������

���

���

����

������

���

����

����

������������������

������

��������������

�����������������

�����������������������������������������

��������������������������

���

����

���

����

���

����

�����������������������������

�������

�������

�������������������

�����������������

�����������������������

����������������������

���

����

����

�����������������������������������������

�������������

����������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������

������������������

���

����

����

����

����

����

����

���������������������������������������������������

���

��

���

��

��

����

��

��

���

��

���

���

��

��

��

���

��

���

���

��

���

��

���

��

���

��

���

���

���

��

���

���

���

��

��

��

���

���

����

���

���

��

����

��

����

����

��

���

���

���

��

���

���

��

���

��

���

��

��

��

���

���

���

���

���

���

��

��

���

���

���

����

���

���

��

���

���

���

���

��

���

��

���

���

��

���

��

���

��

���

��

��

���

����

���

��

��

���

��

���

���

��

���

��

���

��

���

��

���

��

���

�����

����

��

���

��

��

��

���

��

��

���

��

��

���

��

���

���

��

���

��

��

���

���

��

��

���

��

��

����

��

���

��

��

���

��

����

����

���

���

��

��

���

���

���

��

���

��

���

���

��

���

���

���

��

���

���

����

���

���

��

���

���

���

����

��

���

���

��

��

����

��

���

���

���

���

���

��

���

���

���

��

���

���

��

���

��

��

��

���

���

���

���

���

���

��

���

���

��

���

���

��

��

���

��

��

���

���

���

��

���

���

����

����

���

���

���

��

��

��

���

����

���

��

����

��

���

��

���

���

����

��

���

���

��

��

���

��

��

���

���

���

���

����

���

��

��

���

���

����

���

��

���

��

���

��

���

���

���

���

����

���

���

���

���

���

��

���

���

��

��

��

���

���

��

����

���

��

��

���

����

���

��

���

��

���

���

��

���

���

��

���

���

��

��

���

��

��

���

��

���

���

���

���

��

����

���

���

��

���

���

��

����

��

���

����

����

����

���

���

����

���

��

���

���

��

���

���

���

��

��

��

��

���

����

���

���

��

���

���

��

���

���

���

���

���

��

���

���

��

��

���

��

��

��

���

���

���

���

��

���

��

��

���

���

��

���

���

��

��

���

��

��

���

����

���

����

��

���

��

���

��

���

��

���

��

����

���

���

���

���

��

���

����

��

��

���

��

���

���

���

���

���

���

��

����

���

���

����

���

��

���

���

���

��

���

���

���

��

��

���

���

��

��

����

���

��

����

����

����

��

���

��

��

���

��

��

����

���

���

���

���

��

��

���

���

���

���

��

����

���

���

���

����

����

��

���

��

���

��

���

��

���

���

��

��

���

���

�����

��

����

���

����

���

���

���

���

���

���

����

���

����

��

���

����

���

���

���

����

���

���

���

���

��

��

���

���

��

��

����

���

���

��

���

��

���

���

����

���

����

��

���

���

���

����

���

��

���

����

��

���

��

��

���

����

��

���

���

��

��

����

��

���

���

����

��

���

����

��

����

���

���

��

��

���

���

���

���

��

���

��

���

��

���

��

���

����

���

��

��

���

���

���

��

���

���

���

����

��

���

���

���

���

���

���

���

��

��

���

���

���

����

��

��

���

��

��

���

����

��

����

��

��

��

���

���

���

���

��

���

��

���

��

���

��

���

��

���

���

���

���

��

���

��

���

��

���

��

��

���

��

���

��

��

���

����

��

��

��

��

����

��

���

��

���

��

���

���

��

��

���

��

���

���

����

��

���

��

��

��

���

���

���

����

���

��

��

���

���

���

���

���

��

��

����

��

���

����

����

��

��

���

���

��

��

���

��

��

��

���

���

��

���

��

����

���

���

����

���

���

���

���

���

���

��

��

���

���

���

��

���

���

��

��

��

��

���

��

��

���

���

��

��

���

����

��

���

���

��

����

���

��

��

���

��

��

���

��

��

���

���

���

���

���

���

��

���

��

���

���

���

���

��

����

����

�� ����

����

����

��

��

���

���

���

����

���

��

���

���

���

��

����

����

���

���

���

���

��

���

���

��

����

��

���

����

��

��

��

���

��

����

��

���

���

����

��

���

��

��

���

���

��

���

���

���

��

����

��

���

��

��

����

��

��

Tools (and Examples) 23�

����

��

���

��

���

����

���

���

����

���

��

���

���

�����

���

��

���

���

���

��

����

��

���

���

��

���

��

��

�����

���

����

���

��

��

����

��

���

��

�����

��

���

��

��

���

��

���

��

���

���

��

���

��

���

��

���

���

��

���

��

��

��

����

��

���

���

���

��

���

����

����

��

���

��

����

����

���

����

����

��

�����

���

��

���

��

���

��

���

���

���

��

���

���

����

��

��

��

��

��

���

��

���

��

���

���

������

����

���

��

���

���

����

���

���

���

���

���

���

���

��

��

���

���

���

��

��

���

���

���

����

����

���

����

���

���

���

��

��

���

����

��

���

����

����

��

���

���

����

���

���

��

����

��

��

��

���

��

����

���

��

��

���

��

�����

���

����

���

���

����

���

���

���

��

��

��

��

���

���

���

���

���

���

���

���

���

���

��

���

���

���

���

�����

����

��

���

��

���

���

���

��

���

��

���

����

��

��

���

��

��

� �� ��

��

��

��

���

���

����

���

����

����

��

���

���

��

���

���

���

������

��

���

���

��

����

��

���

����

��

����

���

���

�����

���

����

���

��

��

��

��

���

���

�����

���

��

�������

���

�����

���

���

���

��

��

���

��

��

��

��

���

��

���

��

���

��

���

����

��

���

��

����

��

��

��

���� �

� ��

����

����

����

����

���

� �� �

� �� �

� �� �

� ����

�������� �

� ���� �

� �� �

� �� �

� �� �� �

�����

���

� �� �� �

� �� �

� �� �

� �� �� �� ���� �� �

� �� �� �� �� �

� �� �

� �� �� �

� �������������� �

� ������

���� �� ����

����������

������ �

� �� �

� �� �� �� �

� �������������� �

� �� �� �� �� �

� �� �

� �� �

� �� �

� �� �

� �� ��

����

�� �� ��

����

���� �� �� ��

���

���

����

��

��

���

���

���

���

���

����

��

���

��

��

���

���

��

���

���

��

��

���

���

��

��

����

��

����

���

���

���

���

��

��

���

��

��

���

����

���� �

� �� �

� �� �� �� ����

������ �

� �� �� �

� �� �� �

� �� ��

�� ����

��������������

�� �� �

� ������ �� �� �� �� ��

��������� �� �� �� �

� ������ ���� �� �� ���� �� �� ��������

����

���� �

� �� �� ������ �� �� ����

������ �

� �����

��

���

���

���

���

����

���

���

���

��

���

���

��

���

��

���

����

��

��

���

��

��

���

����

���

���

��

���

��

��

���

��

��

���

��

��

���

����

����

�����

����

���������

������

������

����

�������������������

�����������

������

��������

����

��� �

� �� �� ��

��������

������ �

� �� �

� �� �� �

� �������� �

��� �

� �� �� �

����� �

��� �

� �� �

� �� �� �� �� �� ��

������

������

����

���

����

���

���

���

�����

����

���

��

��

���

���

��

���

��

��

���

���

��

��

��

��

��

����

��

��

��

����

���

���

���

��

���

��

��

���

��

���

����

����

����

����

����

������������

�� �� ������

���� �� �

� ���� �

� ������ �

� �� �� �� �� ��

����

���� �

� �� ��

�� �

� ��

����

���

����

��

���

���

������

��

���

���

���

���

��

���

����

����

���

��

���

��

���

���

��

����

��

��

���

���

����

��

���

���

��

��

��

���

���

��

���

���

��

���

��

���

����

��

���

���

��

���

���

���

���

��

���

���

���

��

����

��

���

����

���

����

����

��

���

����

� ��

����

���

��

���

���

��

���

���

��

��

���

��

��

����

���

���

����

����

��

����

����

���

����

���

��

���

��

��

���

��

����

�����

��

���

�����

����

�����

���

���

��

���

���

���

���

���

����

��

��

��

����

��

��

��

���

��

��

���

���

����

�����

���

����

��

���

��

��

����

���

��

����

����

��

����

���

���

����

���

����

���

���

��

��

��

���

���

��

�����

���

��

���

������

����

���

����

��

��

��

��

��

���

���

���

���

��

����

����

����

���

���

��

���

���

��

��

����

��

���

��

����

���

��

���

�����

��

���

��

���

���

���

����

���

���

��

���

���

��

��

���

��

�����

��

��

����

���

���

��

��

���

��

����

���

��

���

�����

��

���

��

���

���

���

����

���

�����

����

����

���

��

���

��

��

��

��

���

��

��

��

���

��

����

��

���

���

���

��

����

���

��

���

���

����

��

���

���

���

�����

���

��

��

Page 26: Yale career manual undergraduate career services guide

������

���

����

���������

��������������

��������������

����

������������

���

���������

�������

��������������

��������

�������������������

����

�������

����������������������������������

�������������

��������������������������������������������

��������

���������������

��������������������������������

�������������������������

��������������������

��������������������������������������������

�������������������������������������������������

��������������������������������������

����������������������������������

��������

���������������

����������������������������������

��������������������

������������

��������������������������������������������������

������������

����

�����������

��������������������������������

���������

�������������

�������������������

���������������

������������������������

�������

��������������������������������

�������

�����

��������

���������������������������

���������

���������������

���������

�������������������������������������������������

����

��������������

���������

��������������������������������������������������

����������

������������������

��������������

�������

�����������������������������������

����������������

�������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������

�����������������������������

������������������������������������������

�����

����

��������������������

�������

����

�������

�������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������

��������

��������������������������������

�����

�����������

�����������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������

��������������������

�����

�����������

�����������������������������������������������

�������

����������������������������������������������

�����������

�����������������������������������

�������������������������������������������������

���������������������������������������

�����������������������������������

�����������������������������

���������

�������������������������������

��������

������������������������������������������

��������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������

����

������

����

�����������

�����������������������

��������������������������

������

����

���������

�����

�����

�����������������

��������

��������������

�������

����������

�����������������������������������������������

��������������

�������������������

�������

��������������������������

�������������������������������

����������������������

�����������������������������������

����

�������

������������������������������������������������������������������������

���������������

�������������������

�������������������

���������������������������

��������

��������������

�������

����������������������������������������������������

����������������

�����������������������������������������

������

��

��������

�����������

�������

����������������������

�������������

��������������������

�����������������

����������

�������

���

������

����������

��������

��������������������

����������

��������

Ell

e E

. Y

ale

emai

l: e

lle.y

ale@

yale

.edu

Ed

uca

tio

nY

ale

Un

ivers

ity,

New

Hav

en,

CT

B.

A.,

exp

ecte

d M

ay 2

005

Maj

or:

Eth

ics,

Polit

ics,

and E

conom

ics

Cours

ework

incl

udes

: m

icro

econom

ics,

mac

roec

onom

ics,

multi-

variab

le c

alcu

lus,

linea

r al

geb

ra,

and p

olit

ical

philo

sophy

Willo

w S

pri

ng

s H

igh

Sch

oo

l, B

rentw

ood,

NJ

Dip

lom

a, M

ay 2

001 G

PA 3

.87

Skil

lsCom

pute

r: W

ord

Per

fect

, Exc

el,

Mic

roso

ft W

ord

, Pow

erPoin

tLa

nguag

e: F

luen

t Span

ish a

nd F

rench

Exp

eri

en

ceY

ale

Ch

ild

Stu

dy C

en

ter,

New

Hav

en,

CT

Su

rvey A

dm

inis

trato

r: W

ork

ed u

nder

the

direc

tion o

f a

Yal

e Child

Stu

dy

Cen

ter

Res

earc

h T

eam

. Adm

inis

tere

d t

he

SAH

A (

Soci

al a

nd H

ealth A

sses

smen

t) s

urv

eyto

mid

dle

and h

igh s

chool st

uden

ts in N

ew H

aven

. D

ebrief

ed s

tuden

ts a

t th

e en

dof ea

ch s

urv

ey.D

ocu

men

ted a

nd d

iscu

ssed

stu

den

t re

actions

with C

hild

Stu

dy

Coord

inat

ors

. (S

pring 2

002)

Am

eri

can

Red

Cro

ss,Bre

ntw

ood,

NJ

Rece

pti

on

ist:

Pro

vided

info

rmat

ion a

bout

Red

Cro

ss s

ervi

ces.

Han

dle

d q

ues

tions

and c

once

rns

about

the

Red

Cro

ss o

ver

the

phone

and in p

erso

n.

Gre

eted

donors

and a

ssis

ted c

lients

with inquirie

s at

the

front

des

k. P

erfo

rmed

word

-pro

cess

ing,

dat

a-en

try,

and fili

ng/c

opyi

ng a

s nee

ded

. (1

999-2

000)

Act

ivit

ies

Ind

ep

en

den

t R

ese

arc

h:

Des

igned

and c

onduct

ed indep

enden

t st

udy

of nat

ura

lre

sourc

e polic

y. R

esea

rched

liter

ature

on t

he

econom

ic c

onse

quen

ces

of pollu

tion,

was

te m

anag

emen

t, a

nd e

ner

gy

pla

nnin

g.

Wro

te a

critica

l re

sear

ch p

aper

on

mic

roec

onom

ic c

onse

quen

ces

of im

ple

men

ting d

iffe

rent

polic

ies.

(2

000-2

001)

En

vir

on

men

tal C

lub

Pre

sid

en

t: O

rgan

ized

gen

eral

ass

embly

and e

xecu

tive

boar

d m

eetings.

Super

vise

d v

olu

nte

ers

in t

he

Adopt-

a-Tra

il pro

gra

m.

Coord

inat

ed t

he

Annual

Envi

ronm

enta

l Confe

rence

. (2

000-2

001)

Nati

on

al H

on

or

So

ciety

Tre

asu

rer:

Kep

t ac

cura

te a

ccount

of in

com

e an

dex

pen

diture

s. A

lloca

ted funds

to p

roje

cts

and a

ctiv

itie

s w

ithin

budget

ary

const

rain

ts.

Pro

pose

d n

ew p

olic

ies

to im

pro

ve s

truct

ure

of th

e org

aniz

atio

n.

Pre

par

ed fin

anci

al r

eport

s upon e

very

mee

ting.

(2000-2

001)

Lit

era

ry M

ag

azi

ne E

dit

ori

al/

Ad

vert

isin

g A

ssis

tan

t: E

dited

poet

ry a

nd s

hort

stories

. Ass

iste

d w

ith lay

out

and d

esig

n.

Conso

lidat

ed s

ubm

issi

ons

and s

ort

edth

em b

y ca

tegory

. H

elped

coord

inat

e co

ffee

house

fundra

iser

s. Public

ized

the

mag

azin

e th

rough r

igoro

us

adve

rtis

ing.

(1999-2

001)

ES

LTu

tor:

Men

tore

d c

hild

ren o

f div

erse

culture

s an

d b

ackg

rounds

to p

rom

ote

lead

ersh

ip q

ual

itie

s an

d e

nhan

ce t

hei

r ac

adem

ic p

erfo

rman

ce.

(1999-2

001)

121 M

aple

Ave

.Bre

ntw

ood,

NJ

31111

(203)

203-2

222

P.O

. Box

200000

New

Hav

en,

CT 0

6250

Cel

l: (

203)

203-2

222

����

����

���

���

��

���

��

��

����

��

���

��

���

��

���

��

���

��

���

���

��

���

��

��

��

��

����

��

���

���

��

��

���

���

��

���

��

��

��

��

���

���

��

��

��

��

���

���

���

���

��

���

��

���

����

�����

����

���

��

���

��

�����

��

��

���

���

����

� ��

��

��

��

��

��

��

��

���

��

��

���

���

��

��

���

��

���

���

��

��

���

���

��

��

��

��

��

��

��

���

���

��

�����

����

���

���

���

���

���

����

���

���

���

��

����

���

���

���

���

���

����

����

���

���

���

��

�����

���

����

���

����

����

����

����

���

����

��

���

��

���

������

��

���

����

���

���

���

�����

��

���

����

���

���

��

����

��

���

���

���

����

����

���

����

���

���

���

������

���

���

�����

����

��

���

���

���

���

���

��

���

��

��

����

���

���

����

���

���

���

���

���

���

�����

���

��

�����

���

����

����

���

���

���

��

��

��

���

��

��

��

��

����

��

��

���

���

��

���

��

��

��

����

��

��

��

��

�����

��

��

��

��

��

���

���

���

���

��

����

���

��

���

��

���

��

���

���

���

���

���

������

����

��

���

����

��

���

��

��

����

����

�����

���

���

��

��

���

��

���

��

����

���

���

��

���

����

���

��

���

���

����

��

���

���

���

��

���

��

���

���

����

��

����

���

��

���

���

�����

��

����

���

��

���

��

��

���

����

����

����

��

���

����

���

�����

���

������

���

���

���

��

����

��

���

��

���

���

��

��

��

��

���

���

����

����

��

���

��

��

���

����

�����

���

����

��

���

��

���

��

���

���

���

���

����

��

��

���

��

���

��

���

��

��

��

��

���

��

��

��

���

��

���

��

��

��

� ��

��

���

��

��

���

��

��

��

���

��

��

��

��

���

��

�����

���

����

�����

��

����

��

���

���

���

���

����

����

����

��

��

��

���

����

��

����

��

����

��

��

���

����

����

���

���

���

���

��

���

���

����

��

���

����

���

����

���

���

��

���

����

���

���

���

����

���

�����

�����

���

����

���

���

����

�����

���

���

���

��

����

���

��

����

��

���

��

����

���

���

���

���

���

��

�����

��

���

���

���

�����

���

���

���

��

����

�����

��

����

���

����

��

������

����

����

����

�����

���

���

���

���

���

����

���

���

���

��

���

���

���

���

���

���

���

���

��

����

�����

���

���

��

���

���

����

���

������

���

���

���

���

����

����

��

��

��

���

���

��

��

����

��

���

��

���

��

��

��

��

���

���

��

���

�����

����

���

��

����

���

���

���

���

���

���

����

���

���

��

���

���

���

���

����

��

���

����

����

���

����

���

���

���

����

���

�����

��

�����

��

���

���

���

����

���

����

���

���

���

���

���

��

����

�����

��

���

��

��

���

����

���

���

���

���

����

����

�����

��

���

����

���

���

����

��

���

����

���

���

��

����

���

���

���

��

����

��

���

����

����

���

��

���

��

���

���

���

�����

�����

��

��

�� �

���

����

��

��

��

��

��

���

��

��

���

��

�����

��

��

��

��

��

���

��

�����

����

����

�����

���

���

���

����

���

��

������

��

���

���

���

���

���

���

���

����

���

���

����

����

���

���

����

���

��

����

��

���

���

��

��

���

��

��

���

��

�����

��

��

��

��

��

��

����

���

���

���

��

��

���

�����

��

���

�����

��

����

���

��

��

���

� ��

��

��

��

��

���

��

��

��

���

���

����

��

��

��

���

��

��

���

��

��

��

��

��

��

����

����

����

����

���

����

���

���

���

��

���

���

����

���

���

����

�����

����

����

���

��

���

�����

����

�����

����

��

���

���

���

����

���

��

����

���

��

��

����

��

���

���

��

���

����

����

���

���

����

��

���

����

����

����

��

���

��

��

����

�����

����

��

��

�����

����

�����

���

��

���

���

����

��

��

������

����

���

����

���

���

���

����

���

�����

����

����

���

���

��

��

���

��

��������

����

����

���

��

��

���

��

���

����

���

�������

���

��

���

����

��

� ��

���

����

��

��

���

��

���

��

��

����

��

��

��

����

��

���

�������

��

��

��

��

��

� ��

��

��

���

���

��

���

��

����

��

���

��

��

���

��

��

��

��

������

����������������

��

���

����

���

��

���

��

��

��

���

���

��

���

��

��

��

��

���

���

��

��

��

���

���

���

���

����

��

�����

��

���

���

����

���

��

���

����

���

�����

��

����

�����

��

���

���

��

����

���

���

����

����

���

��

���

��

���

���

����

����

��

���

����

����

����

��

���

��

����

����

���

����

���

����

���

����

�����

� ��

��

���

��

����

��

���

��

��

��

��

��

���

��

���

��

��

��

���

��

�����

����

���

����

���

��

�����

���

���

���

��

����

�����

��

���

���

����

���

��

���

��

���

���

�����

����

���

���

��

����

���

�����

���

����

��

���

��

��

� ��

��

��

��

��

��

��

���

���

��

���

���

��

���

��

��

��

��

���

���

��

��

��

����

��

���

����

��

�����

���

���

�����

���

���

����

���

���

��

���

����

���

���

��

���

��

����

���

���

������

����

��

����

��

����

���

����

���

���

���

��

���

��

���

��

��

���

���

��

���

���

��

���

���

����

���

����

���

��

��

��

���

���

��

���

���

���

���

���

��

����

��

����

��

���

��

����

��

��

��

���

���

���

����

��

���

����

���

�����

��

��

��

������

����

����

���

���

���

��

���

���

24 Tools (and Examples)

����

������

����� ���� ������ �����

���� �

���������

��������������������������

����������

�����

���������

����������������������������������

�������

����������

������������������������������������������������������������

������������������������������������

�������������������������������

�������

��� �����������������

�������

������

������

������������������

��������������������������������

����������������

������������

�������

����������

��������������������������������

����

�����

���������

���������

�������������������������������������������������

����������

�������

������������

������

����������������������������

�����������

�����

��������

������������

�����������������������������������������������������

���������������

����������

�������������������������������������������������

������

�����������

����������

�����������������������������

����

�������������������������

���

�����

�����������������������������������������

������������������

�������������������������

�������������������������

���������

��������

������������������������������

������������������������

�������������������

������������������

��������������������

���������������

����������

������������������������

�����������������������������������������������

����������

�������������������

��������������

��������������������������������������

�����������

����������

���������

�����

��������������������������������������

�������������������������������

�����

����

�����������������������������������

�����������������

����������������

�����������������

�����������������

�����

�����

�������������

�������

������������

�������������������������

������

����������������

��������������

������������������������

����������������������������������

�������������������������������

������

�����������

����

�������

���������������������������������������������

��������

�����������������

���� ����������

�������������������������������������

�����������

�������������������������������

����������������

����������������������������������������������������������������������

�����������������

������������

������������������������������������������������

����

�������

��������

�� ����������

���������������������������������������������

��������������������

��������

�����

�����������������

����������

���

��������

����������

�����������

�������������������������������

����������

����� ���������

����������

���������������������

�����������������

�������

�������

���������

����������

��������������

���������������

���

����������������

��������������������

Page 27: Yale career manual undergraduate career services guide

�������������������������������������

��������������������������

�����������������������

����������

���������

���������������������������������������

���������������������������

��������������������������

�����������������������������������������

�������������������������������

����������

������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������

���������������������

��������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������

�������������

���������������������

�������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������

���������������

��������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������

���������

����������������������������������������������������

�������������

�����

���

����

����

����

���

���

���

������

���

�����

����

���

����

�����������

���

��������

���

�������

�������

���

���

�������

���

��

���

���������

���

����������������

����

�����

����

���

����

���

������

����

����

����

������

������

�����

���

����

���

����

���

��

���

������

��

�����

���

����

��

���

�����

�����

����

�����

����

���

���

����

������

���������

�����

�������

����

���

����

����

�����

����

����

��

������

���

�������

���

���

��

����

�������

����

����

���

�����

���

�����

����

������

����

�����

��������

���

���

���

����

����

����

������

���

�����

���

������

���������������������������

�����

����

���

���������

���

����������

���

������

�����

���

���

���

���

���������

�������

���

���

�����

����

����

����

���

����

����

���

������

���

�����

�����

������

���

������

����

�����

����

�����

������

���

���

������

����

���

���

����

����

���

���

�����

����

���������

�����

����

����

����

�����

����

����

���

����

�����

���

����

�������������������������������������������������������������������

���

�����

���

�����������

����

��

���

������

����

����

�����

������

���

����

���

���

�����

�����

������

�����

���

����

������

�����

���

�����

����

���

���

����

����

����

����

�����

�����

���

�������

����������

�������

���

������

������

����

�����

������

����

���

���

���

�������

���

�����

�����

�����

�������

�����

����

���������

�����

���

�����

���������

�������

����

���������

�����

���

�������

�����

�������

���

�����

�����

����

������

���

�����

������

�����

������

���

����

�����

���

���

�����

���

���

����

����

������������

����

�����

����

�����

�������

���

�����

���

�����

������

����

������

������

����

��

���

������

������

�����

���

����

����

���

����

�����

����

������

���

���������

���

������

��������

����

������

����

���

���������������

��������������������������

��������������������������

��

�����

���

����

��

����

����

��������

����

�����

�����

������

�����

���

�����

�����

������

���

�����

����

����

����

������

���

���

���

����

�����

���

���

����

��������������

�����

���

�����

���

����

�����

��

����

��������

����

������

����

������

���

����������

����

��

������

����

����

���

��

�������

���

����

���

���

��

����

�����������

���

�����

���

����

���

����

���

�����

����

�������������

���������

�����

���������

���

�����

���

��

����

����

����

����

�����������

�������

�����

��������

����

�����������

���

����

����

��������

������

��������

����

����

�����

�������

���

�������

�������

�������

����

���������

������

���

��

�����

����

���

����

����

������

����

��������

������

��

���������

�������������������������������

���

���

��������

��

����

����

����������

���

����

������

����������

����

���

����

������

����

�����

���

����

����

�����������

�����

����

���

����

����

���

���

������������

���

�������

�����

����

�����

����

���

�������

���

������

������

��

�����

����

���

����

��������

�����

�������

�����

�������

������

����

������

���

�������

���

���

����

��������

������

��������

���

�������

���

���

����

����

������

����

���

�����

���������

����

���

���

���

���

����

�����

������

�����

�����

�����

����

����

����

��������

���������

���

�����

����

����

����������

���

������

���

��������

����

�����������������������������������������������������������������������������

�������

����

��

���

��������

������

����

���

����

���

���

���

�����

�����

����

����

����

�������

��������

���

����

����

����

����������

���

�����

�����

����

����

�����

���

�����

�����

�����

��

����

��������

���

����

����

���

������

���

���

����

�����

����

���

���

����

������

��

�������

����

�����

���

������

���

�����

���

�������

��

�������

����

�����

�������

���

�����

���

����

������

�����

����������

�������

����

�����

��������

���

����

�������

���

����

������

�����

���

����

��

������������������������������������������������������������

�����

���

����������

���

�����������

���

���

����

�����

���

������

����

���

�����

������

����

���

���

������

����

���������

���

����

�����

�����

����

���

�����

�����

���

�������

���

������

����

����

���

����

������

�����

���

�����

���

�����

�����

����

���

����

���

����

����

���

����

��������

���

�������

������

���

����

������

����

���

����

������

�����

���

������

�����

�����

�������

���

�������

�����

���

����

��

����

����

��������

����

����

���

�������

�������

����

�������

��

�����������

�����������

���������

��

�����

���

���

������

��

����

���

���

����

���

�����

������

������

����

������

����

���

���

���

�������

����������

���

���

�������

�����

����

�������

�����

������

�����

���

������

�����

�����

���������

��������

��������

����

������

�����

�������

�����

�����

����

����

�����

�����

�����

�����

���

������

������

������

���

���������

���

����

�����

����

����

���

�����

�����

�����

����

�������������

�����

������

�����

���������

����

Tools (and Examples) 25�������

���

���

� ����

����

���

� �� �

� �� �

���

����

����

����

���

����

����

���

����

����

����

����

����

���

�����

���

����

���

����

����

���

���

����

����

���

��������������

����

����

����

���

����

����

����

����

������

�����

����

����

����

���

����

���

���

�����

���

����

���

����

����

�����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

�����

����

����

����

�����

����

����

���

����

����

����

����

����

���

���

�����

���

����

��

����

���

����

����

����

���

��

����

����

����

���

����

����

����

����

����

���

���

��

����

���

��������

�������������

����

�����

����

���������

���

�����

����

����

����

����

����

����

����

����

���

����

����

����

����

�����

����

���

����

����

����

����

���

����

�����

����

���

���

����

����

�����

����

����

�����

����

��

����

��

����

���

����

�����

����

���

�����

���

����

��

����

���

���

����

����

����

�����

����

�����������������������������

�����

��������

����

����

�����

����

����

���

�����

�����

����

����

���

��

����

����

����

����

����

����

���

���

����

����

����

����

����

����

�����

���

����

���

����

���

���

����

���

����

����

����

�����

���

����

�����

���

�����

����

����

�����

����

����

����

����

�����

����

����

����

���

����

����

����

����

���

����

����

����

����

���

����

����

����

����

����

����

��

����

����

����

������

����

����

����

����

����

�����

����

������

����

����

���

����

����

���

���

����

���

���

����

���

�����

���

����

���

����

����

����

����

�����

�����

����

�����

�����

����

�����

����

���

����

�����

���

����

����

����

�����

�����

����

����

����

����

����

����

���

����

����

��

�����

����

������

����

����

���

��������������

�������

�����

����

����������

��������

�������

����

����

���

����

����

��

����

���

���

����

����

����

����

�����

��

����

����

����

���

����

���

���

���

����

����

����

���

���

����

����

���

����

����

����

�����

����

����

����

�����

����

���

����

���

����

���

����

����

�����

����

����

����

�����

���

���

����

�����

���

����

���

���

����

���

���

����

���

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

�����

���

����

���

����

����

���

����

���

���

����

����

���

����

����

�����

����

�����

���

����

����

����

���

����

����

����

�����

���

����

�����

����

����

���

���

����

����

����

����

������

����

����

����

����

����

��

�����

����

���

�����

����

����

����

����

���

�����

��������

�����

����

���������

������

����

����

����

����

���

����

��

����

������

���

������

����

����

�����

����

����

����

����

����

����

����

�����

����

����

����

����

����

���

����

����

����

�����

���

����

���

����

����

����

����

����

���

����

����

����

���

�����

����

����

���

����

�����

���

�����

����

����

���

�����

���

����

����

����

����

����

�����

����

�����

����

���

���

����

����

���

����

����

�����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

�����

����

����

�����

���

�����

���

����

����

����

����

����

����

����

����

����

���

����

�����

����

����

����

��������������������������

������������

�����������

����

����

����

����������

����

����

����

���

����

��

����

�����

���

�����

����

����

����

���

���

����

����

���

����

���

����

���

����

����

���

����

���

����

����

����

���

���

����

����

����

����

����

��

�����

����

���

����

����

����

����

����

���

����

����

����

����

���

����

����

����

����

����

����

���

����

�����

�����

����

����

���

����

���

����

����

����

��

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

�����

����

���

����

����

����

����

����

����������

���������������

�����

����

������

������

����

����

���������

� ���

�����

���

�����

����

����

����

����

����

�����

���

����

�����

��

����

���

�����

����

����

�����

����

���

�����

����

����

���

����

����

����

����

����

�����

����

���

����

���

����

����

���

���

���

����

����

����

����

����

���

�����

���

����

��

����

����

����

����

����

����

�����

����

����

����

����

����

���

����

����

���

����

����

���

����

���

���

���

����

����

�����

���

����

����

���

����

���

���

����

�����

���

����

���

����

����

��

���������

��

���

���

���

����

��

����

����

����

���

����

����

����

���

����

���

���

�����

����

���

�����

����������

����

����

�����

�����

����

����

�����

����

�����

���

������

���

���

����

����

����

����

����

�����

����

����

����

���

����

���

����

����

����

����

����

���

����

����

����

�����

���

����

����

������

����

�����

����

�����

������

����

����

����

�����

����

����

����

�����

�����

�����

�����

�����������������

�������������

����������������������

���

�������������������

���������

���������

����

�����

���������

��

�������������������

����������

������

������

���������

����������

����

���������

������

�����

��������

���

�������

���

���

��

���

���

��

���

��

���

���

���

��

��

����������

��������������������

����������������

������������

�����

����

�����������

������

���

�������

����������������������������������������������

�������������������������

���

������������

����������������

�����

������������

���������

�����

���

��������������������

����������������������������������������������������������

�����������������

��������

��������

�����

�����

��������������������������������������������������������������������������������

����������������

����������������������������������������������������������

�����

�����

���

��������������������

�����������������

��������������������������������������������������������

������

����

�������

���

����������

�������

����

��

�������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������

�����������������������������

�������

��������

������

������

������

���

���

����

����

�����������������������������������������������������������������������������

����

��

��������

���������

����

��������

���

�����

����������

��������������

��������������������������������������������������������������������

��������

�������

������

������

������������

���

��

������

����������

���������

������������

��������

��

�����������������������������������������������������������������������

���

�����

������

�����

�������

�������������

��������

������

�������������

���������������

���������

������

�����������

������

���������������

�����

����

���

��

Page 28: Yale career manual undergraduate career services guide

�����

����

���

������

����

����

����

����

����

�����

����

���

�����

�����

�����

���

��������

����

�����

����

���

���

������

������

������

����

����

���

����

����

�����

����

�������

��

������������������

����

��������

�������������������������������������

���������������

����������������

���������

����

�������

��������������������������������

�������������

�������

������

���������������������������������

�����������

������������

��������

�����������

��������������������������������������������

���������

���������������

�������

���������������������������������

�������������������������������

�������������

�������������������

�������������������������

�������������

���������

������

��������

�������������������

����������

�����������������������������������������������������

����

���

���

��������������������������

����

��������

���������������������������������������������������������

��������

����

���������������������������

������

������

������

���������������

������������������

����

����������

���

��������������������������������

���������������������������������

����������

������

���������������������������������������������

����

��������

�����������������������������������������������������

�����������

���������������������������������������������������������������������������������������

���������������������������������������

��������

��������������������������

���������������

���������������������������������������������

�����������������

���������������������������������������

���������

�����������������������

������

����������

������

������������������������������

�����������������������������������������

�������

���������������������������������������������������������������������

������

��������

����

���

�������

����������������������������

����������������������������������������������

����������������������������������������������������������

��������

������

��������

�����������������������������������������

����������

��������������������������������

����

�����

����������������������

�����������������������������������������

��������������������������������

���������

������������������������������

������������������������

����

������������������

��������

���

������������

������

����������������������������������������������������������

������������������

��������������������

�������������������������

�������

���

����������

������

��������������������

��������������

������

�������

���

���������������������������������������������

������

����������

������������

��������

�������������������

����������

����

�������������������

��������������

����������������������������

�������������

�����������������������������������������������

����

���

���

�����������������������������������

�����������������

����

��������

���������������������������������������������������

��������

��������������������

����������������

�������������

���������������

�������

�����������������

����

������

�������������������������������������������������

������������

��������������

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

�����

����

��������

���������

�����

�������������������������

����

����

����

����

������������������

������

�������������

������

����

����

��

���������

��������������������

���������

�������������������������

��������������������

������

���������

����������������

���������

��������������������������

����

����

����������

�����

��������

���������������

�������

�������������������

�������

���������

���������������

�������������

���������������������������������

������������������������������

�����

������

���������

����

������

�����

�������������

����������

�������������������������������������

�����������

������������������

��

�����������������������������������������������

�������������������

���������

���

��������������

��������������

������������������������������������

����������������

�����������������������������

��������

��������

�����������������������

��������������������������������������

�������������

�����������

�������������������������������������������������

���������

���������������������

����

���

�������

����������������������������

����

���������

������������������

�������

�������������������������

������

�����������

����

���������

�������

����������

��������

����

�������

����������������������

�����

����������

��������������

�������������������

���������

���������������

�������������

����

���������������������������

����

�������

����������������������������

����

����

������������

�������

����������������������������������

���������������

���������������������

����

�����

������������������

���������

�����������������������

�������������������

���������

����������������������������������������������������������

�������������

����

���������������������������

�������������������

������������

����

�������������������������������

���

�����������

����������

���

���

������������

�������������������������������������

�������

��������������

����������������������������

��������

������������������

�����

�������

������������������������������

���������

��

����������������������������������������������

�����������������

����������������

������

�����

����������

����

���������

�������������

���������

26 Tools (and Examples)�������

������

���

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

���

���

���

��

���

��

��

���

���

����

��

���

���

��

��

���

��

�����

���

��

����

���

���

��

���

��

���

��

��

��

���

���

����

���

��

����

���

���

����

��

���

��

���

��

���

��

���

��

��

��

����

�� �

����

���

�������

����

����

��

���

��

����

����

�����

���

���

����

����

���

��

����

����

��

���

��

��

���

���

��

�����

���

���

����

��

���

��

���

��

��������

�����

�����

������

����

��

���

��

����

����

��

��

��

���

���

�����

��

���

����

��

���

��

���

���

��

���

����

����

��

���

����

����

��

���

����

���

����

����

���

����

����

���

��

���

����

�����

���

���

���

�����

��

���

��

���

��

����

���

����

���

���

�����

��

����

���

��

���

�����

��

���

���

���

���

���

��

���

��

����

��

��

���

���

��

�����

����

����

���

���

�������

���

������

����

���

����

��

��

��

����

���

��

���

��

��

������

��

���

���

����

��

����

��

����

��

�����

��

�����

���

�����

���

����

���

���

���

���

���

����

��

����

���

���

����

���

����

��

���

��

���

���

���

���

��

����

���

��

����

����

��

���

���

����

��

�����

�� �

���

���

�����

����

����

�����

��

���

����

��

���

���

��

�����

���

���

����

����

��

��

� ���

����

���

���

���

����

���

����

���

����

��

���

���

���

����

����

���

����

���

���

��

���

�����

��

���

������

������������������

����

���

����

��

����

����

���

��

����

���

��

���

��

��

���

���

���

���

�����

��

�����

��

���

�����

��

��

��

���

���

���

����

����

���

����

���

��

���

��

���

���

���

��

���

����

�����

��

����

��

��

���

��

���

���

���

����

���

����

����

����

����

���

����

���

��

���

���

��

��

��

��

��

����

�����

���

���

���

��

���

�����

������

�����

���

���

���

�����

���

���

��

����

��

���

��

��

����

�����

���

��

����

�����

��

��

����

���

�����

���

����

��������

���

��

����

���

���

����

���

��

����

���

���

��

��

���

��

���

��

�����

����

���

���

���

��

� ���

��

��

������

�����

���

����

�����

��

����

���

������

��

��

����

����

����

��

����

���

��

���

��

���

�����

����

���

���

���

��

��

��

�������

�������

�������

�����

���

�����

���

���

��

����

��

���

��

���

���

��

���

���

�����

��

���

��

��

����

���

��

�����

����

���

�����

���

��

����

�����

��

��

����

���

�����

���

����

��������

���

����

���

���

���

���

���

���

�����

��

��

���

����

��

����

�����

��

���

����

�����

��

��

����

������

���

���

��

���

��

��

��

���

���

���

���

���

����

��

�����

���

����

���

���

����

����

��

����

���

���

���

����

���

���

����

��

�����

����

���

����

���

��

���

����

���

���

���

���

���

��

���

��

���

���

��

����

���

��

�����

���

�����

���

���

��

����

��

���

��

� ����

����

���

����

����

���

���

���

���

���

��

����

���

��

������

������

�����

�� �

����

��

���

���

����

���

���

��

���

����

���

���

���

���

���

���

����

�����

��

��

����

���

��

���

���

���

��

����

��

��

��

��

��

���

��

��

��

��

���

��

��

��

��

��

����

���

����

���

��

��

���

���

� ��

��

���

��

���

��

����

������

�����

����

����

����

���

���

����

����

����

��

��

��

���

������

���������

���

������

����

�����

����

�����

�����

�����������

������

�����

�������

���������

�����

������

����

�����������������������������

�������

������������

��������

��������

�������������

��������

����

���������

��������

����������

����

����

����

�����������

�����

����������������

���������

�������

������

����

���

��������

�����

����������

������

�����������

�����������

����

��������������

�������

����������

������

�����

�������

���

���������

���

���

������

�����

����

����

�������

��������

����������

�������

������

������

�������

����������

������

�����

��

��

���

��

��������

����������������

����

����

�����������������������������������������������������

����

�����

���

�����������������

����

���������

�������

���

������

����������

�������

���������������

���

���

����

������������

�������������

��������������

�����������

�����

����

������

���������������

�������

����

����

���������

���

������

��������������������������������������������

����

���������

���

���������������

����

�������

������

����

���������

��������������������

������

��������

�����

�����

������

�����

���������������

��������

��������

�������������

�����

�������

��������

��������������

������

�����

��������

�����

��������������������������������

������

�����

���

������

������

������������������

������

����

����������

���������

����

���

����������

��������������

�������������

���

���

����������

��������

���������

����

�����

������

��������

������

���

������

����

���

�����������

����������

������������

������

���������������

���������

���������

���������������������������������������������������

��������

�������

�����

���

���������

����

���������������

�����

�����������������������������

��������

��������

������

������

��������

���

������������

����������

���������

���

�������

�����

�����

������

����������

���

��������

�������

�����

����

����

����������������

�������������

���������

�������

��������

��������

������

������������

������

�����

����

�������

����������

���

�����

��������

�����

�����������

������

����������

�������

���

������

���

�����

�����

���������

�����������

�����

����

�����

���

������

���

����������

��������

������

������

������

�����

���

������

���

�����

����

����

������

����

�������

���

������

��

���

���������

��������

���

������

����������

���������

�����

����

��������

���

��������

�������

�����

������

�����������

������

��

���

����

���

����

�������

�������������

�����

����

���������

���

������

����

������

����������������

����������

������������

������

�����������

�����

����

�����

�����

����

�����

����

������

�����������

����

�����

���������

���

������

���

���������

����

�����

�����

�����

������

����

�����

����

��

Page 29: Yale career manual undergraduate career services guide

����������

����

�����

����

���

����

����

����

�����

���������

����

����

�������������������

��������

���������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������

����������������

��������

�����������

�������

��

������

����������

��

������������

����

�����������������

������������������������������������������������

��������

�������������������

��������

�����������

�������������

�������

����������������

���������������������������������

�����

�������

�����������

�������

��

����������

���������������

��������

����

�����

����������

�������

����������������������

��

��������

��������

��������������

�������

�����������������������

��������������

�������������������������

����

������

������

�����������

�������

��������

�������������

������������������

����

������

�����

���������������

��������

��

�����������

���������������

�������������

�����������������������

����

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������

�����

����������

�������������������������

�������

��������������������

�����������������

��������

���������������������

��������

����

����

��������������������������

�������������������

������

��������������

������������

���������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������

���������������

�������������

������������

������������

����������������

�������������������

����������������������

��������

���������

����

����������

����

�����

�����������

��������������

�����������

���������������������

��������������������������������

����

���������

���������������������������������������������������������������������

���������������

�����������������������������������������������������������

�����

��������������

��������

�����������������

������������

���������

��������������������������

�����������������������������

�����

�������������������

����������

��������

����������������

����������������������������������������������������������������������������

������������������

��������

��������

����

����������������������

����

�����

������

����������

�����������������

������������

������������

������

����������

��������������

����

��������

�����������������������������

�����������������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

���������������

�������������������������������

����

�������������������

�����

������������������

����������

������������������������

��������������������

�����

��������������������������������������������������������������������������������������������������������

��

��������������������������������������������������

�����

�������������

��

�������������

�����

������������������������������

�������������

��

��������

���������

���������������

��������

������������

��

������������

������������������������������

�����

���������������

��

��������������� �

���

��������������������������������

����������������

������������������������

�����

����������������������

�������

��������

�����

�����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

����

�������������

������

���������������

���������

����

������������

���������������

��������������

�����

���������

����������

��������

�����

������������

������������

������

���������

����

�����������

����

����

�����

������

����

�����

���������

���

����

����

������

����

���������������

����

�������������

���

�����������

����

�����

������

����������

��������

�����������������

��������

���������

������

����

�����

�����

����

����������������

����

������

���������

����

���������

�����

�������������

������

����

������������

�����

�������������������

���������

��������������������

����������

������

������

�����

�������

����

������������

���������

�������������������������������������

����

�����

����

������

��������������

����

���������

����

����

������������

�����

��

�����

�������������������

�����������������������������

����

�������

����������

����

�������

������

�����

�����������

����

����

������

�����������

����������

������������

������������������������

�����

��������

�������

��������

����������������

�����

���������

�����������

�������������������

�����������������

������

����������

�������

����

������������

�����

���������

����

����������

���������������������������������������

��������

����������������������������

���

�����������

����

���������������������������

����������

�����������

������

��������

�����

������

���������

�����

�����������������

����

����������������

����������

����������������������

������������

�������

�����

��������

���������������

��������������

�����

���������

����������������������������

�����

����

���

�����

��������

����

���������������������

�������

�����

��������

���������

����

����

�����������

����������������������

������

�����������������������������

������������

������

�����������������������������

�������������

�����

���������

��������������

����

���������

��������������

�����

�����

�����

������

�����

�����

�����

����

���������

������������������������������������������������

�������

�������

�����������������������

��������������������

�����������������

������������������

������

������

�����

���������

������

����

������

�������

����

�����������

��������

Tools (and Examples) 27

�����

����

����������������������������������������

���� �� �� �� �

� �������

��

���

���

��

���

��

� �� �

� �� ��

���

���

��

��

��

��

��

����

��

���

��

���

����

��

���

���

���

���

��

��

��

��

���

��

�����

��

��

��

��

��

��

���

��

��

���

���

���

�� ����

���

���

�� ���

���

���

��

��

���

���

��

���

���

���

��

���

�����

�� �

� �� �

� �� �

� ��

��

���

�����

��

� �� �� �

� �� �

� ��

���

���

����������

����

��

���

��

���

��

���

��

��

���

���

��

���

���

��

����

���

����

��

����

��

��

���

���

��

��

���

���

���

��

��

��

���

����

���

���

��

����

���

���

��

����

��

���

��

���

���

���

���

��

��

��

��

��

��

���

��

���

����

��

���

�����

��

����

��

���

����

��

���

���

������

����

��� �

� �� ��

���

���

��

���

�����

��

����

����

����

��

���

���

���

��

���

���

����

���

��

����

���

����

���

���

���

���

��

����

��

��

���

����

���

��

���

���

��

���

��

��

����

���

��

����

��

���

����

��

��

���

����

���

��

���

��

���

��

���

��

���

��

��

����

���

���

��

�����

���

���

��

���

��

����

��

���

��

���

��

���

��

���

�����

��

����

����

����

��

��

����

���� �

����

��

��

����

���

��

��

��

���

��

�����

��

���

��

��

�����

����

��

��

���

��

���

����

��

��

��

��

��

��

���

�����

���

����

���

��

���

��

���

����

����

�����

��

���

����

��� ��

��

���

��

���

��

��

����

���

����

��

����

���

�����

��

����

����

��

���

��

���

����

����

�����

����

��

����

���

����

����

�����

���

���

��

��

����

�����

����

��

���

��

���

���

��

��

���

����

��

��

�����

��

��

��

���

���

��

��

���

����

���

���

���

���

��

���

��

���

���

��

���

��

�����

���

��

���

���

���

����

�����

�����

���

���

��

��

��

��

���

��

���

���� ���

����

����

� ���

���

����

�����

���

���

��

���

��

���

��

���

���

���

��

���

���

��

���

��

���

���

��

���

��

����

���

��

���

����

���

��

��

��

���

���

��

���

���

��

���

����

���

���

��

��

���

��

���

��� �

���

��

��� ����

��

���

��

����

����

��

��

����

��

��

���

���

��

����

��

���

��

���

���

���

���

��

��

��

��

���

��

�����

��

����

����

���

���

��

���

���

��

��

��

���

����

��

���

��

��

��

��

�����

���

���

��

�����

��

�����

����

��

���

����

���

���

����

���

���

����

��

����

����

��

����

���

��� ��

����

����

��

����

��

�����

���

����

���

���

��

��

����

��

���

���

�����

��

���

����

��

��

�����

���

���

��

����

��

���

�����

����

���

��

��

��

���

�����

����

��

���

���

���

��

��

��

��

��

���

��

�����

��

����

���

��

��

���

��

���

��

����

���

����

��

����

���

���

��

����

��

����

����

���

���

��

���

�����

���

����� ���

���

���

��

����

��

���

����

��

��

����

������

����

�����

���

�����

��

����

��

��

���

���

����

��

���

��

���

����

��

��

��

����

���

���

���

��

���

��

��

����

��

���

���

���

����

�����

��

��

��

��

��

��

���

���

���

���

���

���

��

���

���

��

�������

���

���

���

��

���

��

��

���

��

���

��

���

��

���

����

��

���

���

��

��

����

��

�����

��

���

���

����

��� ��

����

�����

������

���������

���������

����

����

����

����

�����

��

����

����

��

���

��

��

���

���

����

���

��

���

����

����

���

���

���

�����

��

����

���

���

���

���

����

���

��

����

���

���

���

������

��

����

����

����

�����

���

����

���

���

���

����

���

���

����

���

���

����

���

���

���

���

����

��

��������

���

����������������������

����

���

����

����

����

�����

��

���

���

���

���

��

��

�����

��

��

��

���

��

���

���

��

���

����

��

��

���

���

���

����

����

��

����

���

���

���

���

��

���

���

���

���

��

���

���

���

���

����

���

���

����

���

����

���

���

����

���

���

����

����

����

����

�����

�����

���������

����

����

����

����

�����

��

�����

��

�����

���

���

���

���

����

����

���

��

����

���

���

��

���

���

����

���

��

���

���

���

��

���

���

���

���

��

��

�����

��

��

��

���

����

���

���

����

��

���

��

���

��

��

���

����

����

����

���

����

��

���

��

�����

����

������

���������

���

�����

���������

��

���������

������

�����

�����

��������

��

��

���

�����

��

����

��

���

����

����

���

���

��

��

���

�����

��

�����

����

���

���

��

�����

���

��

���

���

���

��

��

����

��

������

��

����

��

�����

��

���

��

��

���

����

���

���

����

������

���

���

���

���

���

���

����

���

���

���

����

���

����

��

�����

���

��

���

���

��

���

���

����

���

��

���

���

����

����

����������

����������

�������

�����

��

���������

������

�����

���

��

�����

���

���

���

����

���

���

��

��

����

����

���

��

���

����

���

���

����

��

���

��

��

��

���

����

����

���

���

����

����

���

���

���

���

���

�����

���

����

���

���

���

������

���

���

���

���

���

��

����

��

��

���

���

���

��

����

���

����

���

���

����

���

���

���

���

���

��

����

���

���

���

����

���

���

����

���

����

�����

���

��

��

���

��

���

���

�����

����

���

����

�����

���

����

����

��

���

���

���

���

���

���

����

������

��

����

��

��������

��

��

�����

����

���

����

�����

������

����

��

���������

������

�����

���

��

��

���

����

����

���

���

����

��

���

���

���

����

��

���

�����

���

��

����

����

��

����

���

���

���

������

���

���

��

���

��

����

����

����

���

����

��

����

�����

����

���

���

���

��

���

��

���

��

���

����

���

����

��

����

���

��

����

���

������

���

����

���

������

�����������������

�����

����

������

������

�����

���

��

���

��

��

���

���

��

��

����

��

���

���

��

��

��

���

��

����

����

���

���

���

����

����

���

���

���

�����

���

��

����

���

���

���

���

����

��

���

���

�����

����

����

���

���

����

��

����

���

������

��

���

��

���

����

��

��

���

���

���

��

����

��

����

��

���

���

��

�����

���

����

����

���

���

���

����

����

���

���

����

���

��

���

����

��

�������

�����

�����

�����

���

������

��������

�����������

���������

�����

������

���

���

��

��

���

��

����

��

����

���

����

���

���

���

���

���

���

����

���

���

��

����

����

���

����

��

��

���

��

���

���

��

��

���

���

���

��

���

����

���

����

����

���

��

���

�����

�����

����

���

������

���� �

����

����

���

���

��

���

���

��

���

��

������

���

���

��

��

��

���

���

���

��

����

�����

��

����

����

���

��

���

��

���

���

���

�����

���

��

���

���

���

���

��

����

�����

��

��

����

��

���

����

��

���

����

���

����

���

����

��

��

����

�����

��

���

���

���

���

���

���

���

��

����

��

���

���

���

���

����

���

��

����

���

��

���

��

����������

�����

���

���������

������������

����

�����

���

����

���

�������

�����

���

����

���

���

���

��

���

��

���

����

����

����

���

��

����

���

��

���

����

Page 30: Yale career manual undergraduate career services guide

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������

���������

����������������

����

���������

�������

����������

�������

�������

�������

�������

�������

�������������

��������

���������

������������������

�����������

�������

�����������

���������

��������

����

���������������

�������

���

�����������

������

�������

���������������

���������������

�����

���������������

���������������������

����

�������

����������������

������

����������

���������

���������

������

�������������

���������������

�����������

������������

���

���������

����������������

��������

������������������

������������������������

���������

���������������

�������������������������������

������

�����������������

����������������������������������������

���������

���������������������������������������������������������

����������������

���������������������������

����������

����������������

�����������

�����������������

����

�������������

��������������������

����

�����

����������

���������

������

������������

���������

������������������

��������������������

�����

������

������������

������

����������������

���������

�������

������������

���������

����������������������������������

������������������������

�����������

�������

���������������������������

���������������������

������

��������������

����

�����������

������������������

���������

���������

��������

�������������������

��������

���

��������������

���������������

������������������

���������

�����

������������������������������

���������������������������������������

���������

������������

���������������������

�����������

��������������������������������

�����

���������������

������������������������

���������������

�����

���������

��������������

����������������������

�����

�������������������

�����

�������

����������������������������������������

���������

���������������

��������������

�����������������������

����

��������������

������������������

���������

��������������

��������������������

���������������������������

����

�������������������������

����

��������������������������

��������������������

��������������

��������������������������

����������������������

�����������������������������

�����������

����������������������

������������

�������������

��������������

�������������������

�������������

��������������������������������

�����

����

������

���

�������������������

������������������

����

�������

��������

�����

�������������

���������������

������

�����������

�����

�������

��������

E. L

i Mo

rs

eP

.O. B

ox 2

0000

0, N

ew H

aven

CT

065

20em

ail:

e.li.

mor

se@

yale

.edu

(203

) 20

3-22

2212

Pin

e R

idge

Roa

d, R

ye, N

Y 1

0500

(203

) 20

3-22

22

ED

UC

AT

ION

Yal

e U

nive

rsity

, New

Hav

en, C

TB

.A.,

Lite

ratu

re, e

xpec

ted

May

200

6G

PA 3

.83

Boo

ker

T. W

ashi

ngto

n H

igh

Scho

ol, R

ye, N

YD

iplo

ma,

Jun

e 20

02 G

PA 4

.0C

um L

aude

Soc

iety

SK

ILL

SC

ompu

ter:

Mic

roso

ft W

ord,

Pow

erPo

int,

Fron

t Pag

e, E

xcel

, Lot

us 1

23,

Wor

dPer

fect

, Ado

be P

hoto

shop

, Mac

rom

edia

Dre

amw

eave

rC

ompu

ter

Lan

guag

e: H

TM

L, J

ava,

C++

, SM

LL

angu

age:

Flu

ent C

hine

se a

nd P

rofi

cien

t Spa

nish

EX

PE

RIE

NC

EP

re-P

rofe

ssio

nal C

oop

Eng

inee

r,IB

M T

J W

atso

n R

esea

rch

Cen

ter

Yor

ktow

n H

eigh

ts, N

ew Y

ork

(Sum

mer

200

0 to

Fal

l 200

2)∞

Res

earc

hed

scie

ntif

ic jo

urna

l fin

ding

s co

ncer

ning

com

pute

r sp

eech

syn

thes

is∞

Des

igne

d an

d co

nduc

ted

an in

depe

nden

t res

earc

h pr

ojec

t titl

ed, U

sing

Hid

den

Dyn

amic

Mod

els

to P

redi

ct P

itch

in E

nglis

h an

d M

anda

rin

∞C

reat

ed in

tera

ctiv

e pr

esen

tatio

ns a

nd p

rese

nted

fin

ding

s to

20

mem

bers

of

the

spee

chre

cogn

ition

team

Vol

unte

er, F

amily

Hea

lth C

linic

, Nor

ther

n W

estc

hest

er H

ospi

tal

Mou

nt K

isco

, New

Yor

k (S

umm

er 1

998

to S

umm

er 2

002)

∞H

andl

ed p

atie

nt q

uest

ions

abo

ut a

ppoi

ntm

ents

, pay

men

t, an

d re

fere

nces

∞O

rgan

ized

pat

ient

file

s an

d pr

epar

ed p

relim

inar

y ch

arts

for

inco

min

g pa

tient

s∞

Tra

nsla

ted

hosp

ital f

orm

s an

d do

cum

ents

fro

m E

nglis

h to

Spa

nish

Web

Des

igne

r ,C

aven

dish

Col

lege

Lon

don,

Eng

land

(Su

mm

er 1

998)

∞A

ttend

ed w

orks

hops

on

grap

hic

desi

gn, h

tml c

odin

g, a

nd in

tern

et s

afet

y∞

Wor

ked

clos

ely

with

a g

roup

of

six

othe

r st

uden

ts to

dev

elop

a w

eb s

ite f

or th

e In

ter

Exc

hang

e In

tern

atio

nal 1

998

prog

ram

AW

AR

DS

Siem

ens

Wes

tingh

ouse

Sem

i-Fi

nalis

t (20

02)

New

Yor

k Sc

ienc

e T

alen

t Sea

rch

Fina

list (

2002

)U

S A

rmy

Bro

nze

Med

al f

or E

ngin

eeri

ng (

2002

)In

tel’

s E

xcel

lenc

e in

Com

pute

r Sc

ienc

e A

war

d (2

002)

New

Yor

k H

igh

Scho

ol J

ourn

alis

m A

war

d –

Seco

nd B

est W

ebsi

te (

2001

)N

atio

nal M

erit

Com

men

ded

(200

1)A

P Sc

hola

r w

ith H

onor

(20

01)

AC

TIV

ITIE

SSe

cret

ary,

Pub

licity

man

ager

, Jon

atha

n E

dwar

ds C

olle

ge C

ounc

il (2

002-

pres

ent)

VP

of I

nfor

mat

ion

Tec

hnol

ogy,

AIE

SEC

(20

02-p

rese

nt)

Web

mas

ter

of A

lpha

Phi

Om

ega

(200

2-pr

esen

t)St

aff,

Yal

e D

aily

New

s (2

002-

pres

ent)

Exe

cutiv

e E

dito

r an

d W

ebm

aste

r, B

ooke

r T.

Was

hing

ton

Trib

une,

Rye

, NY

(20

00-2

002)

Stud

ent P

resi

dent

, Hua

Xia

Chi

nese

Sch

ool (

1998

-200

2)

TR

AV

EL

Uni

ted

Kin

gdom

, Fra

nce,

Spa

in, M

exic

o, C

hina

, Hon

g K

ong,

Jap

an, M

alay

sia,

Tha

iland

,Si

ngap

ore

28 Tools (and Examples)

����

�������

� �����������������������������������

��������������������������

����� ���������

���������������������������������

����� ���������

��������

������������ �������������������

��������������� ��������������������

��������

������ �����������������������������������

��������������������� �����

�����������������

����

��

�������� ������ ���� ��������������������� ����������������������������

������������������������� ��������� ������������������

�������� �������������������������������

������������������������������� ����������������

�������

���

�� ���

� ���������

�����

�����

����

����

������

����� �������������

� ��

�����������������������������������������������������

������ ������������������������������������������������������ ���������������

����������������������������������������������������������������

����

������

����

������

���������������������

��������

�������

�����

�����

������������� ��������������������������� ����������������������������� ���� �����������

����������������

�����

�����������������������������

���������

����� �

������

��� ����

��������������������������������������������������

�������������������� ������������������������������������������ �������

�� ��������������������� ������������������������������������������������������

������������������������� ������������������������������������� �

���

��������

�����

����� ���������

������������������ �����������

������������������������������������������������������������ ����������

������������������������������ ���������� ���������������������������������������������

���������� �������������������������

��

����

������� ������������ ����������������������

�������������������������������� ��������������

���������� ����������������������� ����������

� ������ ������������������������� �������������� �����

��������������� ���������� ����������������������������

�������������

�������������������������������

�� �������� ������������������

�����

����

����������������������������������������������������������������� �������������

���������������������������������� ��������� ���� ����

��������� ����������������������������������

� ���� ������������������� �������������

�������������������������������� ���

����� ���

������

������

����

����������������������

������������ ����������������������������������� �����

������

���������������������������������������������������������������������� �������������

� ��������

�����������

���������������

����

�������

�������

������

����

�����

����

����

���

����������

�����

����

����

����

�������

�������

���

��

����

����

����

���

��

��

��

��

�������

�����������

���

����

��

���

��

����

����

��

�����

��

���

����

��

���

���

��

��

���

���

��

�����

���

��

���

��

��

��

����

����

��

���

���

��

���

��

���

���

���

�����

���

��

����

���

����

��

���

����

���

���

���

�����

��

����

���

���

���

���

���

���

����

����

���

���

���

���

��

���

��

����

�����

����

�����

��

��

���

���

���

���

���

���

���

����

���

��

�����

��

���

���

��

�����

�����

���

���

���

��

�����

���

���

�����

���

��

���

���

���

���

����

����

����

���

���

�����������

����������

���

��

�����

���

���

��

���

���

���

����

�����

��

��

����

��

����

��

���

��

���

���

��

���

���

���

���

���

��

���

���

�����

����

����

���

����

�����

���

����

��

����

���

��

����

���

����

��

���

����

����

����

���

����

���

��

����

����

��

���

���

���

���

���

��

���

����

���

���

���

������

�����

��

��

��

��

���

��

����������������

��

��

��

���

���

��

��

�����

���

��

���

��

��

��

����

���

���

����

���

���

���

��

����

���

��

���

��

����

���

������

���

���

����

��

��

�����

���

������

���

��

����

���

����

���

���

���

����

���

���

����

���

��

���

�����

���

����

���

�����

��

���

�������

���

����

��

���

����

��

�����

���

����

����

����

����

���

���

��

��

�����

��

���

���

����

���

����

��

���

���

��

����

��

���

����

��

��

���

����

����

���

��

���

����

���

���

���

�����

���

��

���

��

���

����

���

��

���

���

���

���

����

���

����

��

��

��

���

��

���

���

����

����

���

��

�����

����

���

���

���

���

����

���

���

���

��

����

��

���

���

���

����

��

��

��

����

���

���

����

���

���

���

���

����

����

����

���

���

���

����

��

���

��

����

�����

���

���

����

���

�����

���

������

�����������

��

����������

�����

���

��

����

��

���

��

��

���

���

��

�����

���

������

���

����

��

����

��

��

��

����

���

���

���

���

��

���

�����

����

���

��

�����

���

����

���

���

����

���

��

����

��

����

����

���

��

����

���

���

����

�����

��

�����

���

������

��

��

����

���

���

���

���

��

����

���

���

���

��

���

����

��

���

����

��

��

�������

�����������

���������

������

�����

���

����

��

���

��

��

��

���

���

���

���

��

����

����

���

��

��

���

��

���

��

��

���

��

��

��

��

����

���

���

���

���

���

���

���

���

��

����

����

��

����

��

������

��

���

��

����

����

��

���

���

����

���

���

�����

���

���

����

��

��

���

���

����

����

���

���

������

��

��

���

��

��

���

���

��

��

��

��

��

���

���

���

���

���

���

��

���

����

���

�����

���

��

���

��

���

��

��

���

��

��

��

���

����

���

���

�����

����

��

����

���

����

��

����

���

����

��

���

���

��

��

��

���

����

��

����

���

���

���

���

��

����

����

���

��

����

����

��

����

����

���

��

��

���

��

���

��

��

��

����

��

�����

��

����

���

���

���

�����

��

����

���

����

���

���

��

��

��

��

��

��

���

����

����

��

����

�����

���

����

��

���

��

���

���

����

���

���

���

��

���

���

��

���

����

�����

���

����

����

����

��

���

��

��

���

���

�����

���

����

���

���

Page 31: Yale career manual undergraduate career services guide

INTERVIEWING

If you have successfully applied for a job or internship, your potential

employer will want to meet you in an interview setting. The interview

is an opportunity for an organization’s representative to determine if

you would be able to do the job, if you are prepared to work in that

field, if you are truly interested in working for that firm, and if you

would be a good fit.

When selected for an interview, be sure that you know exactly when

and where the interview will take place, approximately how long it

will be, and which position you are being considered for. Following the

interview, do follow up with appropriate thank-you notes to those you

met.

To lessen the anxiety surrounding the interview, read through the

following so that you are not caught off guard during the interview

process. You are also welcome to schedule a career-counseling

appointment at UCS.

Attire

This is a source of much confusion and anxiety. The basic rule is,

dress appropriately for the field and, if unsure, dress “up.” This

means that one dresses conservatively (business suits) not only for

conservative industries, but also for fields that are a little more

casual. For example, most faculty at Yale do not wear suits to the

classroom or lab, but most wore suits when they were being inter-

viewed! Some fields may appear very casual, but in fact require their

staff to wear suits at certain times—such as charities that have to

meet with donors or advertising agencies meeting with clients. Since

it is true that you only gets one chance to make a first impression,

how you dress sets the initial tone for the interview before a word is

spoken. As such, it is essential that you dress in a way that will set

the tone you are looking for. The best advice here is to talk to UCS

counselors or to mentors in the particular field in which you will be

interviewing. Again, if ever in doubt, you will never be caught out if

you dress “up” or more conservatively than you think you really need.

INT

ER

VIE

WIN

G

Page 32: Yale career manual undergraduate career services guide

30 Interviewing

Dining and Cocktail Receptions

You may find yourself eating or socializing in the course of an inter-

view process. It is imperative that you exercise good judgement,

regardless of what those around you are doing. The biggest issue

here involves alcohol. Generally, the recommendation is to not drink

alcohol when meeting or socializing with those who may be evaluat-

ing you—which is basically anyone you meet through the interview

process. You need your wits about you, and alcohol dulls your

wits—period. If, however, your instinct is that having one alcoholic

drink would make a situation easier, then keep that one drink with

you throughout the event. If you don’t drink, you should never feel

any compunction to do so—but don’t make a big deal of it.

As for meals, there are certain foods that are best avoided for the

potential unfortunate results they can produce. Soups, salad dress-

ings, and pasta sauces have an uncanny capacity to attach them-

selves to your clothing, especially when you are in no position to

change. Avoid these dishes. Equally, stay away from anything particu-

larly pungent, such as garlic. You are not there to have a great

meal—you are there to get a job offer! Don’t order anything with the

likelihood to be messy—order the whole lobster after you get the job!

If you are unfamiliar with a menu item, or a particular cuisine, don’t

be ashamed to ask your interviewers, or a waiter, for their recom-

mendations.

Beyond this, remember that meals are often interviews in a different

location. You may well be peppered with questions during a meal,

perhaps by more than one person. If lunching with three people, two

of them can eat while one asks a question, but there is only one

respondent: you! Though you may be lucky, do not expect to eat a

full meal—answering their questions is far more important. However,

to prevent hunger or low blood sugar, it may be a good idea to keep

a granola or candy bar conveniently close, as this can be quickly con-

sumed (in private) during a quick break in the schedule. A final

thought about your breath. Have a travel-size mouthwash on you,

and use it (again, privately) after a meal or after drinking coffee or

tea.

Page 33: Yale career manual undergraduate career services guide

Interviewing 31

Types of Interviews

Mock Interviews

These are “practice” interviews, often conducted by counselors at

UCS or by other university faculty or administrators. Students can

request these “mocks” in order to prepare themselves for the real

thing and can receive valuable feedback on their performance and

tips for improvement.

First-Round Interviews

These may take place at UCS or at an organization’s facility. They are

usually relatively brief (typically thirty to sixty minutes). They may

include some form of assessment appropriate to the industry (e.g., a

case, a teaching demonstration, etc.), although this is not common in

most fields. Questions tend to be of a general nature (see below for

typical categories), and the goal of the interviewer is usually to

determine if the candidate is someone who merits a second-round

interview. Since most first-round interviews do not lead directly to job

offers, your goal should be to secure your place in the second round.

The key to success is thorough preparation (not “scripting”) and

practice. Interviewing is a learned art for most of us, and just as you

wouldn’t go into an exam without reviewing all your materials, you

need to work at preparing for this practical test.

Second-Round Interviews

These will usually be held at an organization’s facility. They typically

last longer than first-round interviews—often a full day and possibly

even longer. Be prepared! Second-rounds are commonly more about

“fit” than about your capacity to do a particular job. Your potential

new bosses and colleagues are interested not only in your abilities

but also in whether or not you are someone they want as part of

their team. Since you are likely to meet with several people in the

course of a day, it is probable that some of them will ask the same

questions. Look interested. It may be the third time you’ve answered

it, but it’s the first time they’ve asked it. If you seem bored or testy,

that is the impression you will leave, and their conclusions may seal

your fate. Your task is not only to impress people with your knowl-

edge of the industry and the responsibilities of the job, but also with

your enthusiasm, your commitment, and your personality. Show them

that you are someone they would enjoy working with. For most

organizations, two interviews are enough to lead to an offer, but this

is not a given. Four or more interviews are not unheard of, so be

prepared for some processes to take significantly longer than others.

Page 34: Yale career manual undergraduate career services guide

32 Interviewing

Case Interviews

Usually confined to the consulting and financial industries (see the

section on employer questions below), cases may occupy a part of an

interview or may fill all the allotted time. A situation, problem, or

data set is presented, and you will be asked to comment upon it,

analyze it, offer proposals, or come up with a solution. This is a very

specialized form of interview and needs to be approached in a very

specific way. UCS sponsors presentations on case interviews every

year, counselors can provide “mock case” interviews, and there are

many web and hard-copy resources available that deal directly with

the subject. The key is practice. Familiarity will breed confidence, and

well-founded confidence is essential in this situation.

Behavioral Interviews

Behavioral interviews are quite common and essentially require you

to select an example from your past that indicates how you might

perform in a given situation. “How did you handle a difficult person?”

“Give me an example of when you had to tell someone something

they didn’t want to hear. What approaches did you use?” “Explain

how you managed a difficult project with minimal supervision.”

A good answer will have three elements: providing a clear context for

the situation; a concise description of the actions taken; and an

analysis of the outcomes, including your thoughts on why your

approach did (or did not) work.

Another form of this approach may be to give you a task to see how

you respond. For example, an interview for a creative position in

advertising might include a request to come up with a slogan for a

certain product on the spot. There is no “fudging” in this situation—

you have to do it. This is precisely what might happen with a client,

especially one who did not care for your carefully prepared pitch.

“What else have you got” needs a response. If you cannot respond,

perhaps this isn’t the right field for you.

“Stress” Interviews

“Stress” interviews are less popular now than they were in the mid

90s, but it is still possible to encounter them—albeit rarely. The

essence here is to put the interviewee (you!) under pressure to see

how you react. “So, you went to Yale. You must think you’re pretty

hot stuff” is not intended to be insulting—it is intended to goad you

Page 35: Yale career manual undergraduate career services guide

Interviewing 33

into a reaction. Depending on your response, the interviewer may

attack again, and again. You must keep your composure, realize what

they are doing, and play the game. Ultimately, that’s all it is—a test

of your ability to handle stress.

Telephone Interviews

Most people will have a telephone interview at some point or another.

They can be both easier and more difficult than face-to-face

interviews. Easier, in that you may be able to surround yourself with

your notes or other useful resources—and you don’t have to get

dressed up. But they can be much more difficult, since most of com-

munication is based in body language and visual cues, which are

entirely absent with telephone interviews.

Be prepared for awkward pauses, as well as for moments when both

parties are talking. Listen very closely and ask to have a question

repeated if you are not certain you heard correctly. It is far easier to

tell what someone is looking for if you can see one another. Speak a

little more slowly and enunciate your words a little more than you

would in person as this will help your listener. If using notes, do not

write out your answers, as it will almost certainly sound like you are

reading them. You need guidelines, not a script.

Finally, if you think there is even a remote chance of a potential

employer calling you on your home or cell phone number, you must

have a professional greeting on your voicemail system. Get rid of any

“cute” greetings. Otherwise, you will at the least be embarrassed, and

at worst look a fool. The same goes for customized email addresses.

Also, if you share a number with roommates, make sure to tell them

you are expecting important calls and leave a notepad and pen next

to the phone clearly marked for your attention, so that your room-

mates can record messages for you if necessary. “My roommate

didn’t give me the message” carries about as much weight with an

employer as “my dog ate my homework” did with your teacher.

Group Interviews

The challenge with the group interview is to know to what extent to

be a team player versus trying to set yourself apart from the group.

Students often make the mistake of trying to assume the leadership

of a group or to be the most noticeable contributor to a discussion.

These are often the people the evaluators are looking to exclude,

Page 36: Yale career manual undergraduate career services guide

34 Interviewing

rather than select. In a position dependent upon group dynamics

(e.g., consulting), one may be looking for a facilitator, a supporter or

a coordinator, rather than a leader or a dominator. Equally, one is

unlikely to be looking for a wallflower. Hence, if someone else makes

a good point or has a good idea, it is reasonable to acknowledge this

rather than try to “best” it. This doesn’t mean one cannot adapt or

improve another’s idea, but it suggests that merely trying to show-

case your own gifts may leave you showing your inadequacies. Be a

participant. Recognize the good work of others and support it. Offer

critique where you feel it is merited. As much as possible—be your-

self.

Auditions

The ultimate practical test, auditions obviously tend to be limited to

fields involving performance of a particular physical skill. Where one

has control of the subject matter, it is typically important to show

versatility and range, rather than necessarily the extremes of one’s

abilities. One’s extreme, by definition, is a point that one may or may

not be able to reach on a given day, and an audition is the wrong

time to have an “off” day. It is critical to seek advice in the prepara-

tion for an audition from those best able to advise you—mentors, fac-

ulty, artists, etc. Since the possibilities are broad these notes are nec-

essarily general, but certain themes pervade: prepare thoroughly,

practice, seek advice and feedback, stay within your range, and be

yourself.

Illegal Questions

This is a difficult subject. Sometimes questions enter “gray” areas,

but the standard ultimately depends upon the degree to which the

question relates to your capacity to do the job. Hence, questions

about a disability, marital status, children (or intentions to have

them), race or ethnicity, or sexual orientation are generally deemed

illegal unless they can be shown to have direct relevance to the job.

You should also realize that, while we need to cover this subject here,

it is very rare that one encounters illegal questions.

Do not immediately presume that someone who asks an illegal ques-

tion is doing so deliberately. In most cases, they simply do not realize

this is what they have done. Hence, do not overreact. The best way

to respond may be to inquire how the question pertains to the job.

Page 37: Yale career manual undergraduate career services guide

Interviewing 35

This is often enough to help the interviewer to see the inappropriate

nature of the question without bringing the interview to a screeching

halt. However, if you believe the questions are deliberate, conscious,

and irrelevant to the job, and your efforts to deflect them are

ignored, you are perfectly within your rights to call the person on it.

You should also inform their supervisor. If it should ever happen at

UCS, you absolutely must inform one of the counselors.

Again, this is very unlikely to ever happen to you, but you need to

understand how to deal with it should you have the misfortune to

encounter it.

Employers’ Typical Questions

There are only really eight questions in the interview world, though

there are millions of possible ways to ask them. However, preparing

for these eight will help you to respond intelligently when you are in

the thick of an interview. They provide you with a framework around

which to plan your answers.

1. Tell me about yourself.

You will get this question! In some form or other, it is central to the

interview. It may be directed to your academics, extracurriculars,

summer employment, or any other aspect of your life that pertains to

the job, so the trick is to recognize it. But you will get it.

2. What are your strengths?

This (and the next) is really a subset of the first question, but it is

worth considering separately. Be ready to talk about both skills and

personal assets since the question could be phrased either way. Skills

are specific things you can do (software, languages, organizational,

etc.); personal assets are qualities you possess (creativity, depend-

ability, team player, etc.). You should have at least three of each type

readily accessible in your mind, since the question may be asked in

several different guises.

3. What are your weaknesses?

Another subset of question one, this one often trips people up. You

are not expected to turn this into a strength. That’s hardly a weak-

ness, and people are very tired of hearing about your “perfectionism”

or “pushing yourself too hard”! You need to honestly assess yourself

and identify a couple of things that could be improved. Then think

Page 38: Yale career manual undergraduate career services guide

36 Interviewing

about how you would improve them. Then begin that process. Talking

about your weaknesses shows self-awareness, maturity, responsibility,

and integrity. Taking action indicates many of the same qualities. “I

can’t think of any” shows a total lack of self-awareness or a stunning

arrogance. Which impression would you prefer to convey?

4. Why are you interested in this industry/field/job?

Be specific! Do not provide vacuous answers such as “I think I’d like

it” or “It seems interesting.” These are completely meaningless. Tie

your skills and qualities to the needs of the job. Explain the research

you have done and the process by which you have concluded that

this is a good fit.

5. Why do you want to work for us?

Again, specifics, not platitudes! “You’ve got a great reputation” is

unlikely to impress them! Also, this is not about what they can do for

you, but the other way around. What can you bring to them, and why

is this particular position with this particular organization the best fit

for you?

6. Context questions.

Good news! Most questions in an interview follow on from the prior

question or answer. Hence, if you have adequately guided the conver-

sation by talking about the subjects that you most wanted to under

questions one through five above, then the context questions will also

be about these subjects. In other words, by the answers you give to

“open” questions (“Tell me about youself”), you can directly encour-

age the interviewer to ask you more about the things you want to

talk about. Context questions make up the overwhelming majority of

questions in an interview, and your preparation can result in most of

these being on subjects essentially of your choosing.

7. What questions do you have for us?

Do not tell them “you’ve answered all my questions”! Go in with at

least three in your head in case they cover one or two in the course

of the interview. Do not ask questions if you do not care about the

answers. “What is your retirement policy like?” is probably irrelevant

to a college graduate. Do not ask questions that you could have

answered if you had read their literature or reviewed their website.

Do not ask them what a typical day is like because it implies you

don’t know what you are interviewing for. If you think these are all

obvious points, be aware that these are real examples from your

peers.

Page 39: Yale career manual undergraduate career services guide

Interviewing 37

Do ask questions that will make them think, that reflect your knowl-

edge (but be careful of showing off or making mistakes), and that are

relevant to the field. “What keeps you excited about your work?”

“How did the merger with XYZ impact the company?” “Where do you

see the industry headed in the next five years?” By the way, don’t

use these examples. You need to come up with questions that matter

to you.

8. Case questions/hypothetical scenarios.

In their “pure” form, these are almost exclusively confined to the

consulting and financial sector interviews. Typically, a situation is

described or a problem posed, and you are asked to comment on it,

provide analysis, or suggest a proposed course of action/solution.

Space precludes an adequate explanation here. However, you should be

aware that there are many books and other resources on this topic

and that UCS annually sponsors presentations on how to address

these kinds of questions.

While the “pure” version of a case is usually confined to certain

industries, any interview can include something similar. It is not at all

unusual to be presented with a hypothetical scenario appropriate to

the field and to be asked to comment. “How would you deal with an

unruly child in a classroom?” “When should a reporter disclose a

source?” “What would you do if a colleague wasn’t pulling his

weight?” The trick is to stop, breathe, and think before saying any-

thing. Ask clarifying questions, if you need to. Remember, there is

hardly ever a right or wrong answer. Just think through the situation

and talk it out—the interviewer is usually most interested in hearing

how you come to your answer. Logical, intelligent thinking is what

they are looking for, not “right” answers.

Negotiating Job Offers/Salary

Do not attempt to do this before you have a written offer of employ-

ment in your hand. In fact, most students have less room to maneu-

ver here than they sometimes imagine. Salaries are generally set

within fairly defined limits, and staff at UCS can help you to deter-

mine what the likely range may be, depending on the position, the

geography, or other relevant factors. Most importantly, you do need

to know what your bottom line is—the salary below which you are

unwilling or unable to settle. You also need to evaluate an offer not

strictly in terms of salary, but also in terms of the value (experiential

and financial) of the training and knowledge you will acquire, and the

Page 40: Yale career manual undergraduate career services guide

Interviewing 38

other benefits that are provided. Most importantly, you need to factor

in the “fit.” Is this organization where you feel most comfortable?

Depending upon your values, it might be considered foolish to accept

an offer strictly based upon the salary figure.

You may have more wiggle room regarding the deadline for your

response. Once an employer has selected you—after reviewing many

applications and interviews—it makes sense that they would want an

answer as soon as possible. However, it is quite appropriate to ask for

some time to consider the offer. If the organization wants an answer

the next day, ask if you can respond within the week. If you feel a

great deal of pressure to respond before you are ready, consult with a

career counselor.

Regarding the actual offer, start dates are the most likely area for

negotiation. Again, do not do this without a definite offer. That said,

most organizations can be reasonably flexible. The major exceptions

are those that hire a group to commence a training period on a set

date. As always, talk to the counselors at UCS before launching into

the negotiation of your starting date.