yesenia jimenez
TRANSCRIPT
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Yessica Jimenez 11142035Fisioterapia 4°semestre
UDES
TABLA DE CONTENIDO QUE ES APRENDIZAJE TIPO DE APRENDIZAJE TEORIAS DE APRENDIZAJE QUE ES CONDUCTISMO QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO QUE ES APRENDIZAJE SINGINIFICATI
VO QUE ES INTELIGENCIA INTELIGENCIA MULTIPLE MAPA CONCEPTUAL MAPA MENTAL DIAGRAMA DE FLUJO BIOGRAFIA DE:
› IVAN PAVLOD› FREDERIC SKINNER› JEROME BRUNER › DAVID AUSUBEL› JOSEPH NOVAK› ROBERT GAGNE› JEAN PIAGET› JEORGE SIEMENS› LEV VIGOTSKY› CONCLUSION
QUE ES APRENDIZAJE?
habilidades Destrezas Conocimientos Conductas valores
Proceso por el cual se adquieren o modifican
como resultado del
Estudio la experiencia la instrucción el razonamiento la observación.
TIPO DE APRENDIZAJE
Aprendizaje receptivo
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje memorístico
Aprendizaje significativo
TEORIAS DE APRENDIZAJE
Castañeda define como:
“un punto de vista sobre lo que significa aprender. Es una explicación racional, coherente, científica y filosóficamente fundamentada acerca de lo que debe entenderse por aprendizaje, las condiciones en que se
manifiesta éste y las formas que adopta; esto es, en qué consiste, cómo ocurre y a qué da lugar el aprendizaje”.
QUE ES CONDUCTISMO
ciencia natural que se arroga todo el campo de las adaptaciones humanas
QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO
Von Glaserfeld Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
QUE ES APRENDIZAJE SINGINIFICATIVO
aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee
QUE ES INTELIGENCIA capacidad de entender, asimilar, elaborar
información y utilizarla para resolver problemas.
INTELIGENCIA MULTIPLE inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa
diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes.
MAPA CONCEPTUAL
una red de conceptos
MAPA MENTAL representar las palabras, ideas,
tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central.
DIAGRAMA DE FLUJO
representación gráfica del algoritmo o proceso
IVAN PAVLOD
(Riazán, 14 de septiembre de 1849 - San Petersburgo, 27 de febrero de 1936
FREDERIC SKINNER
Susquehanna, 20 de marzo de 1904 - Cambridge, 18 de agosto de 1990
JEROME BRUNER
Bruner nació el 1 de octubre de 1915 en la ciudad de New York (USA),
DAVID AUSUBEL
Nacido el 25 de octubre de 1918, estudió en la Universidad de Pensilvania, en la que se graduó en 1939
JOSEPH NOVAK
Joseph Novak se graduó en ciencias y matemáticas en 1952 en la Universidad de Minnesota, completó su maestría en Ciencias de la Educación en 1954 en la Universidad de Minnesota y completó sus estudios de postgrado en Ciencias de la Educación y Biología de la Universidad de Minnesota en 1958.
ROBERT GAGNE
Nació el 21 de agosto de 1916, estudió en Yale, y recibió su doctorado en la Universidad Brown, en 1940
JEAN PIAGET
(Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre de 1980
LEV VIGOTSKY
17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio Ruso, actualmente Bielorrusia – 11 de junio de 1934, Moscú, Unión Soviética
JEORGE SIEMENS
En 2008, Siemens y Stephen Downes diseñaron e impartieron en línea un curso abierto sobre "open teaching
CONCLUSION
Diferentes teorías hablan sobre los tipos y procesos de aprendizaje todas llegando a la misma conclusión
El aprendizaje es el proceso
a través del cual se
adquieren o modifican
conocimientos.