1

Управление образования администрации муниципального района “Княжпогостский”

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» пгт. СИНДОР

169225, Республика Коми, Княжпогостский район, пгт. Синдор, ул. Гагарина, д.14

тел/факс: 8(82139) 27-181; e-mail: mbou-sindor@mail.ru

Материал на республиканский конкурс

«Лучшая электронная информационно-образовательная

среда образовательной организации»

Номинация: «Лучшая электронная информационно-образовательная среда образовательной

организации»

Тема: «Описание модели организации электронной информационно-

образовательной среды МБОУ «СОШ» пгт Синдор»

2

2018год

стр

Содержание

2

1 Краткая характеристика инфраструктуры и сетевого

взаимодействия МБОУ «СОШ» пгт. Синдор

3

2 Цель, концептуальные составляющие и принципы

электронной информационно-образовательной среды МБОУ

«СОШ» пгт. Синдор

3-4

3 Основные содержательные направления электронной

информационно-образовательной среды МБОУ «СОШ» пгт.

Синдор

4-6

4 Структура электронной информационно-образовательной

среды МБОУ «СОШ» пгт. Синдор

7-8

5 Общие требования к формированию электронной

информационно-образовательной среды МБОУ «СОШ» пгт.

Синдор

8-9

6 Нормативно-правовое обеспечение реализации

формирования электронной информационно-образовательной

среды МБОУ «СОШ» пгт. Синдор

9-10

7 Анализ ресурсного и технического насыщения электронной

информационно-образовательной среды МБОУ «СОШ» пгт.

Синдор

10-12

8 Формирование общешкольных информационных баз данных

первичной информации МБОУ «СОШ» пгт. Синдор

12-14

9 Обеспечение системы электронного публичного

мониторинга деятельности МБОУ «СОШ» пгт. Синдор

14

10 Электронный документооборот МБОУ «СОШ» пгт. Синдор 14-16

11 Организация оказания электронных образовательных услуг

МБОУ «СОШ» пгт. Синдор

16

12 Осуществление в электронной (цифровой) форме различных

видов деятельности в МБОУ «СОШ» пгт. Синдор

17-20

13 Осуществление мониторинга результативности реализации

ЭИОС в МБОУ «СОШ» пгт. Синдор

20-22

Заключение 23

3

1. Краткая характеристика инфраструктуры и сетевого

взаимодействия школы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя

общеобразовательная школа» пгт Синдор (далее Школа) находится на

территории Княжпогостского района Республики Коми пгт. Синдор. Школа

осуществляет учебно-воспитательный процесс в трёх корпусах. Корпус №1:

здание старшей школы (обучаются 5-11 классы) и административного

отдела; корпус № 2: здание начальной школы (обучаются 1-4 классы); корпус

№ 3: здание школы пст. Иоссер (обучаются 1-9 классы), присоединённой к

нашей Школе в результате реорганизации школы пст Иоссер в 2014 году. В

школе обучается 14 классов школы пгт Синдор и 2 класса-комплекта школы

пст Иоссер.

Сетевыми партнёрами Школы являются МАУ «Физкультурно-

оздоровительный комплекс» пгт. Синдор, «Досуговый центр», находящиеся на

территории пгт Синдор; МБОУ «СОШ им. Ларионова» г. Емвы, МАУДО

«Дом детского творчества» Княжпогостского района, ГУ РК «Центр

занятости» Княжпогостского района, МАУ ДО «Десткая юношеская

спортивная школа» Княжпогостского района; ГБУ РК «Центр по

предоставлению государственных услуг в сфере социальной защиты

населения Княжпогостского района», ГУ РК «Центр социальной помощи

семье и детям «Альтернатива» Княжпогостского района, Комиссия по делам

несовершеннолетних и защите их прав по РК, Управление Пенсионного фонда

России Княжпогостского района РК, Управление образования АМР

«Княжпогостский», находящиеся на территории г. Емвы.

Шефами школы является ООО «Газпром трансгаз Ухта» – Синдорское

ЛПУМГ, АО «Транснефть-Север» г. Ухта, ФКУ ИК-42 ОИУ ОУХД УФСИН

России по РК в пгт. Синдор

2. Цель, концептуальные составляющие и принципы электронной

информационно-образовательной среды МБОУ «СОШ» пгт.

Синдор

Главная цель любой сферы деятельности Школы заключается в развитии

тех способностей ребёнка, которые нужны ему и обществу. И создание

современной информационной образовательной среды является одним из

условий достижения нового качества образования, где электронная

информационно-образовательная среда (далее ЭИОС) является важнейшей

составляющей.

4

Концептуальное видение школы в создании ЭИОС – это, прежде всего,

процесс изменения содержания, методов, организационных форм

общеобразовательной подготовки школьников на этапе перехода школы к

жизни в условиях информационного общества. Компьютерная грамотность

всех участников образовательного процесса и оснащение всеми средствами

ИКТ рассматривается Школой как средство для достижения результативности

создания ЭИОС.

Основными принципами создания ЭИОС в Школе являются:

-Соблюдение законодательства Российской Федерации;

-Актуальность всех используемых форм и методов создания ЭИОС;

-Эффективность всех используемых форм и методов создания ЭИОС;

-Потенциальная возможность применяемых форм и методов создания ЭИОС;

-Повышение профессиональных компетенций педагогов в использовании

ИКТ;

-Доступность образовательных услуг в ЭИОС ;

-Ресурсное развитие Школы;

-Сетевая активность всех участников образовательного процесса Школы;

-Соблюдения информационной безопасности при работе в ЭИОС;

-Систематический мониторинг и самоанализ результатов реализации ЭИОС

3. Основные содержательные направления электронной

информационно-образовательной среды МБОУ «СОШ» пгт.

Синдор

Школой разработаны приоритетные направления ЭИОС для всех

участников образовательного процесса в зависимости от функционала

деятельности. И в соответствии с ними определены основные направления

деятельности Школы по созданию ЭИОС.

Направления деятельности одновременно являются индикаторами

результативности и успешности создания ЭИОС в Школе.

Приоритетные направления деятельности администрации:

-Автоматизация управленческой деятельности и обеспечение достижения

прозрачности и удобства управления образовательной организацией;

-Обеспечение планирования образовательного процесса и мониторинг его

результатов, Ведение электронного мониторинга качества обучения;

-Организация подготовки и переподготовки педагогических кадров;

-Электронный документооборот;

5

-Обеспечение информационной и методической поддержки образовательного

процесса. Проведение конференций, семинаров, педсоветов по внедрению

ИКТ в образовательный процесс;

-Организация школьной медиатеки;

-Информационное пополнение сайта школы, Web – страниц отдельных

школьных проектов.

Приоритетные направления деятельности учителя:

-Использование информационных ресурсов сети Интернет в организации

познавательной деятельности учащихся на уроке и вне урока;

-Дистанционное образование, повышение квалификации в области ИКТ;

-Внедрение ИКТ и ресурсов сети Интернет в отдельные этапы урока;

-Использование на уроках готовых программных продуктов;

-Создание и проведение собственных медиа-уроков;

-Создание и публикация материалов методического и учебного характера,

размещение этих материалов в сети Интернет;

-Создание индивидуальных сайтов учителя, постоянное пополнение их

материалами.

Приоритетные направления деятельности ученика:

-Использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе

самообразования;

-Дистанционное обучение; Дистанционные олимпиады.

-Компьютерные технологии для подготовки к уроку;

-Внеклассная деятельность;

-Тренировочное тестирование по программе ЕГЭ и ГИА;

-Участие в дистанционных, сетевых проектах и мониторингах;

-НПК школьников с презентацией своих мультимедийных проектов;

-Своевременный мониторинг своей успеваемости и своевременное принятие

мер для ее повышения.

Приоритетные направления деятельности родителя:

-Повышение ИКТ – компетенции родителей;

-Интернет-знакомство с нормативно-правовым обеспечением

образовательного процесса

-Своевременный контроль и мониторинг успеваемости детей и своевременное

принятие мер для ее повышения;

-Организация взаимодействия и сотрудничества с учителем через

электронный дневник;

-Получение информации через сайт школы: расписании учебных,

факультативных, индивидуально-групповых и кружковых занятиях;

проводимых внеклассных и общешкольных мероприятиях и их результатах;

6

мероприятиях, проводимых в классах и школе в дни каникул; проводимых

консультациях при подготовке учащихся к экзаменам; расписании экзаменов в

период государственной итоговой аттестации выпускников школы;

предстоящих классных и общешкольных родительских собраниях,

конференциях, «Днях открытых дверей», заседаниях родительского комитета

школы и др.

-Оказание посильной помощи внедрения ИКТ в образовательный процесс.

Приоритетные направления деятельности шефов:

-Оказание спонсорской помощи по улучшению и развитию ресурсных

возможностей школы;

-Организация совместных конкурсов, открытых уроков, конференций,

профориентационных мероприятий с применением ИКТ технологий;

Приоритетные направления деятельности школы:

-Повышение уровня ресурсного и технологического обеспечения школы;

-Обеспечение свободного доступа к образовательным ресурсам с целью

поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации.

Создание единой локальной сети школы и подключение ее к сети Интернет;

-Установка необходимого программного обеспечения (в том числе контент

фильтров и лицензионных антивирусных программ);

-Установка и запуск программы «Электронный дневник», создание единой

базы данных школы;

-Развитие кадрового потенциала в сфере современных образовательных

технологий;

-Качественные преобразования образовательного процесса на основе

современных информационно-образовательных технологий;

-Создание и внедрение системы оценки образовательного процесса с

использованием ЭИОС;

-Организация дистанционного взаимодействия всех участников

образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного

образования;

-Организация взаимодействия в сети, обмен электронными ресурсами и

опытом их использования с другими образовательными организациями и

организациями социальной сферы, учреждениями здравоохранения, спорта,

культуры и др.

7

4. Структура электронной информационно-образовательной среды

МБОУ «СОШ» пгт. Синдор

ЭИОС представляет собой отдельные элементы, связанные между собой

посредством технических и программных средств, обеспечивающих

функционирование ЭИОС.

1. Основными элементами ЭИОС Школы являются:

-электронные базы данных;

-электронные информационные ресурсы;

-источники информации, представленные в электронно-цифровой форме,

пользование которыми возможно только при помощи компьютера,

подключенных к нему периферийных устройств или электронных устройств;

-электронные образовательные ресурсы:

-средства (возможности, источники, представленные в электронном виде,

призванные обеспечивать образовательный процесс, содержащие учебную

информацию и методику обучения).

- модульно-рейтинговая система оценки учебной и внеучебной деятельности

обучающихся.

2. Электронные информационные ресурсы:

-официальный сайт Школы (http://mbou-sindor.ucoz.ru)

-официальные сообщества Школы в социальных сетях «Вконтакте»

(https://vk.com/public126871411, https://vk.com/rdshsindor), в том числе

отдельные группы по классам

-справочно-правовая система «Консультант Плюс»;

-корпоративная почта.

3. электронные образовательные ресурсы представлены следующими видами

ресурсов:

-электронная база электронных образовательных ресурсов, включающих

учебные, учебно-методические и организационные материалы;

-электронная медиатека библиотеки и предметных кабинетов, включающая

печатные, электронные и аудиовизуальные документы;

- система тестирования на основе единого портала тестирования в сфере

образования.

Структура взаимодействия в ЭИОС Школы устроена следующим

образом:

Директор школы:

-координирует работу всех служб школы по созданию ЭИОС;

-организует реализацию всех направление создания ЭИОС;

-контролирует соблюдение принципиальной позиции школы в отношении

создания ЭИОС;

8

-проводит мониторинг результативности деятельности школы в создании

ЭИОС.

Взаимодействие происходит в следующем режиме:

Директор

Заместители директора по

УР

Учителя-

предметники

учащиеся

родители

Администратор школьного

сайта

Заместитель директора по

ВР

Классные

руководители

учащиеся

родители

Ученический

Совет

Учителя-

предметники

Администратор школьного

сайта

Администратор школьной

группы «Вконтакте»

родители

Социальные партнёры

Шефы

Заместитель директора по

АХЧ

Технический персонал

Шефы

Учителя

Заведующий столовой Классные руководители

Технический персонал

Психолог Учителя

Учащиеся

Родители

Администратор

школьного сайта

Учителя

Ученический Совет

Администратор школьной

группы «Вконтакте»

Учителя-предметники

Классные руководители

Ответственный за

безопасность

Учителя

Учащиеся

Родители

Шефы

Социальные партнёры

Секретарь

5. Общие требования к формированию электронной информационно-

образовательной среды МБОУ «СОШ» пгт. Синдор

Школа определяет следующие требования к формированию ЭИОС:

9

-доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей),

практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным

образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;

-фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной

аттестации и результатов освоения основной образовательной программы;

-проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения,

реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения,

дистанционных образовательных технологий;

-формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе

сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны

любых участников образовательного процесса;

-взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе

синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети

«Интернет»

-доступ к ЭИОС. Функционирование ЭИОС обеспечивается

соответствующими средствами информационно-коммуникационных

технологий и квалификацией работников, ее использующих и

поддерживающих

-современность всех применяемых ресурсов и средств информационно-

коммуникационных технологий

6. Нормативно-правовое обеспечение реализации формирования

электронной информационно-образовательной среды МБОУ

«СОШ» пгт. Синдор

-Конституция Российской Федерации;

-Федеральной закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012

г. №273-ФЗ;

-Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ «Об информации,

информационных технологиях и о защите информации»;

-Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных»;

-Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н (ред. От 05.08.2016) Об

утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая

деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего,

среднего общего образования) (воспитатель, учитель)

-Приказ Минобрнауки РФ от 06.102009 № 373 «Об утверждении и введении в

действие федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования»

10

-Приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении и введении в

действие федерального государственного образовательного стандарта

основного общего образования»

- Приказ Минобрнауки РФ от 06.10.2009 № 413 «Об утверждении и введении в

действие федерального государственного образовательного стандарта

среднего общего образования»

-Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об

утверждении Порядка применения организациям, осуществляющим

образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных

образовательных технологий при реализации образовательных программ» от

09.01.2014 г. №2;

-Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования»

на 2013-2020 годы, утвержденная распоряжением Правительства РФ от

15.05.2013 г. №792-р;

-Приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в

Российской Федерации» на 2016-2021 годы, утвержденный президиумом

Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным

проектам от 25.10.2016 г. №9;

-Устав Школы;

-Положение об электронной информационно-образовательной среде МБОУ

«СОШ» пгт. Синдор

http://mbou-sindor.ucoz.ru/wap234/polozhenie_ob_ehlektronnoj_informacionno-

obrazovat.pdf

-Положение об электронном журнале

http://mbou-sindor.ucoz.ru/wap234/polozhenie_ob_ehlektronnom_zhurnale.pdf

-Положение о дистанционном обучении

http://mbou-sindor.ucoz.ru/wap234/polozhenie_ob_organizacii_distacionnogo.pdf

-Положение «Об электронном документе и электронном документообороте»

http://mbou-

sindor.ucoz.ru/wap234/polozhenie_ob_ehlektronnom_dokumentooborote.pdf

-Положение «О Web-сайте»

http://mbou-sindor.ucoz.ru/wap234/shkolnyj_sajt.pdf

7. Анализ ресурсного и технического насыщения электронной

информационно-образовательной среды МБОУ «СОШ» пгт.

Синдор

Администрация Школы (далее администрация) понимает, что

эффективной организации ЭИОС необходимо плановое, разностороннее

11

развитие инфраструктуры школы в области ИКТ. Это одно из приоритетных

направлений деятельности администрации. В последнее время Школа активно

развивается и улучшает свою ресурсную базу. Мы находимся в постоянном

поиске потенциальных партнёров и источников дополнительного

финансирования этого направлении.

Школа имеет выгодное географическое положение, так как на

территории нашего посёлка действуют такие организации как ООО «Газпром

трансгаз Ухта» – Синдорское ЛПУМГ, АО «Транснефть-Север», ФКУ ИК-42

ОИУ ОУХД УФСИН России по РК в пгт. Синдор, которые являются шефами

школы и главными источниками спонсорской помощи. Благодаря тесному и

продуктивному сотрудничеству наших организаций физические возможности

Школы с каждым годом повышаются.

За последние три года было сделано:

-Все административные кабинеты (100%) оснащены современными

автоматизированными рабочими местами (далее АРМ), множительной и

ксерокопирующей техникой, доступом к сети Интернет;

-Все учебные кабинеты (100%) оснащены современными АРМ учителя, 40%

из них множительной техникой и 50% доступом к сети Интернет;

-Методический кабинет оснащён современным АРМ учителя, множительной

и ксерокопирующей техникой, доступом к сети Интернет;

-Библиотека оснащена АРМ библиотекаря и учащихся, множительной

техникой, доступом к сети Интернет компьютера библиотекаря;

-Пять кабинетов оснащены интерактивным оборудованием;

-В школе имеется 2 компьютерных класса (пгт. Синдор и пст. Иоссер)

оснащённые АРМ учителя и учащихся;

-В 2017 году появился новый хорошо отремонтированный мобильный класс

с интерактивным оборудованием, документ-камерой, новым лабораторным и

цифровым оборудованием, телескопом, новой мебелью и двумя

лабораториями; (спонсор АО «Транснефть-Север»; сумма спонсорской

помощи – 4 333 000,00 рублей)

-Лицензионное программное обеспечение, антивирусные программы,

контентфильтры установлены и используются в школе на всех компьютерах;

-Имеется медиатека в 60% учебных кабинетах, медиатека в библиотеке

Школы;

-Доступ к компьютерам, цветным принтерам, всей множительной и

ксерокопирующей технике имеется у всех учителей, администрации школы,

секретаря, библиотекаря и учащихся Школы;

-100% педагогов владеют всеми средствами ИКТ, 95% из них успешно и

активно применяют их на своих уроках и в воспитательной деятельности, а

12

также активно проходят курсы повышения квалификации по овладению

ИКТ;

-Школа в декабре 2018 г. планирует выставить участника районного

конкурса 2учитель года 2018» с программой представляющей применений

интерактивных технологий на уроках математики.

Кроме этого на основании Соглашения о взаимном сотрудничестве ПАО

«Транснефть» и Правительства Республики Коми решением Президента

Компании «Транснефть» Н.П. Токарева наша (одна из немногих) включена в

Корпоративную благотворительную программу (КБП) ПАО «Транснефть»

развития школьного образования на 2019 год. Благотворительный проект

подразумевает ремонт кабинетов точных наук: физики, химии и математики с

последующим ремонтом, оснащением классов и лабораторий мобильными

классами, современным оборудованием и новой мебелью. На эти цели школе

выделено 5 800 000,00 руб. В первой половине 2019 года школа станет

обладательницей ещё двух кабинетов, оборудованных по последнему слову

техники (кабинета математики и химии).

Также, с помощью спонсорских средств ООО "Газпром трансгаз Ухта" -

Синдорское ЛПУМГ в первом полугодии 2019 года в школе в двух корпусах

школы (пгт Синдор) будет проведена оптоволоконная линия, что позволит

оснастить все учебные кабинеты школы безлимитным высокоскоростным

интернетом.

Результаты представлены в фотоматериалах и видеоматериалах:

-приложение № 1: «Фотоматериал об организации современного

образовательного пространства в МБОУ «СОШ» пгт Синдор»,

- «Видеоролик, посвящённый всероссийскому фестивалю «Вместе ярче» или

https://yadi.sk/i/Cz_83WM_JHVAoQ

-приложение № 2: «Статья об открытии кабинета физики», или

https://komiinform.ru/news/148512

-«Видеоролик ЭИОС в МБОУ «СОШ» пгт Синдор» или

https://youtu.be/Gd-a74OUTOk

8. Формирование общешкольных информационных баз данных

первичной информации

В школе созданы электронные базы данных со следующей информаций:

1. Документальные

-нормативная документация;

-перечень предоставляемых услуг;

-база хранения и обработки организационно-распорядительной деятельности;

13

-локально-правовые акты;

-учебный план;

-рабочие программы;

-программы государственных аттестаций;

-социальный паспорт школы;

-данные о материально-технической базе;

-данные-методической службы школы;

- банк данных «Педагогические кадры»;

- банк сведений документов об образовании с 1994 года (ФИС ФРДО).

2. Статистические

-статистические данные по итогам года и организации постоянного доступа к

ней всех участников учебного процесса;

-создание банка данных с шаблонами типовых документов (отчетов, справок,

актов, распоряжений, приказов и т.д.) в целях сокращения предоставления

информации на бумажных носителях

-каталог имеющегося оборудования и разработка системы заказов техники;

-статистический отчет «ОО1»;

-статистический отчет «ОО2»;

-пополняемые базы данных по учащимся и педагогам;

-графики прохождения курсов;

-участие в конкурсах, соревнованиях и проектах различного уровня.

3.Фактографические

-общая информация о школе;

-кадровые данные о работниках школы;

-штатное расписание,тарификационные списки;

-система «Спутник», счётчик посещаемости школьного сайта.

4.Мониторинговые

-«Электронный дневник» с использованием «Автоматизированной

информационной системы электронных дневников учащихся и электронных

журналов образовательных учреждений;

-«Автоматизированная распределенная информационная система мониторинга

образования Республики Коми»;

- ССТУ (сетевой справочный телефонный узел);

-электронная сертификация поднадзорных госветнадзору грузов,

отслеживания пути их перемещения по территории Российской Федерации в

целях создания единой информационной среды для ветеринарии, повышения

биологической и пищевой безопасности (система «Меркурий»);

-ГИС "Энергоэффективность";

-«ВПР- Статград»;

14

-«Закупки ФЗ-44».

5. Обучающие

-подготовка и проведение ЕГЭ и материалов к ним ( Система «Статград»);

-База современной научно-методической, учебно-методической и

технологической для создания и использования компьютерной поддержки;

-методические рекомендации по организации учебного процесса;

-банк данных электронных адресов образовательных и информационных

ресурсов;

-банк данных методических, инновационных и исследовательских работ

преподавателей и учащихся образовательного учреждения;

-каталог литературы, учебно-методических и других пособий;

-банк данных авторских разработок уроков и дидактических материалов

учителей школы с использованием ИКТ.

-РБД ЕГЭ и РБД ОГЭ

9. Обеспечение системы электронного публичного мониторинга

деятельности МБОУ «СОШ» пгт. Синдор

Электронный публичный мониторинг (далее ЭПМ) обеспечивается

через сайт школы- http://mbou-sindor.ucoz.ru/- где располагаются: Публичный

доклад МБОУ "СОШ" пгт Синдор за 3 года, отчет по самообследованию

МБОУ "СОШ" пгт Синдор за 2 года.

Родители и общественность могут получить информацию о расписании

учебных занятий, о проводимых школьных мероприятиях и их результатах,

ознакомиться с учебными планами, рабочими программами учебных

предметов и курсов по выбору.

ЭПМ осуществляется через государственную информационную систему

«Электронное Образование». ГИС ЭО дает возможность родителям через

электронный дневник систематически контролировать успеваемость и

посещаемость занятий учащимся.

Программный комплекс «АРИСМО» используется для сбора

оперативной информации о деятельности МБОУ «СОШ» пгт Синдор по

различным направлениям деятельности.

Официальный информационный портал ОГЭ обеспечивает

информацию по результатам экзаменов, расписания, новостей www.gia.edu.ru

15

10. Электронный документооборот МБОУ «СОШ» пгт. Синдор

В Школе действует электронный документооборот согласно Положению

«Об электронном документе и электронном документообороте» ( http://mbou-

sindor.ucoz.ru/wap234/polozhenie_ob_ehlektronnom_dokumentooborote.pdf ),

основной целью которого является автоматизация документооборота для

сокращения временных затрат должностных лиц Школы в процессе решения

повседневных задач, что позволяет всем предьявляемым современным

стандартам документооборота.

Требования, которые действуют и выполняются:

-исполнительность и оперативность во всех коммуникациях с вышестоящими

органами, контролирующими органами, шефами, партнёрами и социальными

партнёрами;

-соответствие форм отчётности документальным стандартам Школы в

соответствие с положением о делопроизводстве;

-доступность всех членов коллектива к Школьyой электронной почте;

-лицензионное программное обеспечение компьютеров с антивирусными

программами и контентфильтрацией;

-современность оборудования.

Задачи электронного документооборота Школы:

-сокращение внутреннего и внешнего документооборота, оперативность

поиска информации и принятия решения;

-перевод на безбумажную технологию: избавление от рутинного и

отнимающего много времени труда в делопроизводстве, планировании

учебного процесса;

-ведение отчётности в электронном виде;

-создание “портфелей отчетности” классного руководителя, учителя-

предметника, руководителя предметных объединений, завуча;

-размещение “портфелей отчетности” в локальную сеть;

-контроль за исполнением распоряжений директора;

-формирование единой БД по сотрудникам;

-автоматизация всех видов отчетности школы;

-ведение электронного архива по всем видам документации, используемой

Школой;

-совершенствование административно-управленческой работы;

-передвижение электронной отчетности в локальной сети посредством

внутренней электронной почты.

Средствами электронного документооборота в Школе являютcя:

-базы данных Школы;

16

-электронная почта (mbou-sindor@mail.ru); защищённый канал деловой почты

VepNet

-автоматизированные рабочие места административного персонала, секретаря

с множительной и ксерокопирующей техникой;

-связью в сети Интернет у всех рабочих мест.

11. Организация оказания электронных образовательных услуг

МБОУ «СОШ» пгт. Синдор

Оказание электронных образовательных услуг в школе осуществляется

по следующим направлениям:

Дистанционное обучение.

Развиваются технологии дистанционного обучения. В актированные

дни, дни карантинов, в дни, пропущенные по болезни дистанционное

обучение способствует повышению доступности образовательных услуг для

учащихся, расширяет сферы основной деятельности, обеспечивает

интеграцию дистанционного обучения с классическими формами обучения с

целью повышения их эффективности. Деятельность по дистанционному

обучению проводится согласно Положения об организации дистанционного

обучения в дни возможности непосещения занятий учащимися по

неблагоприятным погодным условиям по усмотрению родителей (законных

представителей) (актированные дни) и дни, пропущенные по болезни или в

период карантина.

http://mbou-sindor.ucoz.ru/wap234/polozhenie_ob_organizacii_distacionnogo.pdf

Внедрение ЭИОС в конкурсное и олимпиадное движение и проектную

детальность

Обеспечиваются условия для формирования информационной культуры

учащихся через использование компьютерных технологий для организации

самостоятельной работы и участия в конкурсах, олимпиадах, конференциях;

Онлайн-олимпиады по различным предметам активно проводятся педагогами,

что позволяет проверить знания обучающихся по предметам в рамках

системно-деятельностного подхода (приложение № 3 «Справка об участии в

онлайн-олимпиадах, мониторингах и онлайн-тестированиях за 2017-2018 и

2018-2019 учебные годы»)

Мониторинги и онлай-тестирование

Систематически проводятся мониторинги и онлайн-тестирование среди

учащихся и педагогов (приложение № 3 «Справка об участии в онлайн-

олимпиадах, мониторингах и онлайн-тестированиях за 2017-2018 и 2018-2019

учебные годы»)

17

12. Осуществление в электронной (цифровой) форме различных

видов деятельности в МБОУ «СОШ» пгт. Синдор

Планирование образовательного процесса в Школе происходит полностью с

использованием средств ИКТ и исключительно в электронном виде.

Документы, связанные с планированием деятельности Школы,

размещающихся на сайте школы - http://mbou-sindor.ucoz.ru/ и имеющие

открытый доступ:

-нормативные документы Школы;

-годовой календарный график;

- учебные планы по всем категориям учащихся;

-Рабочие учебные программы;

-расписание уроков и звонков;

-профильное обучение;

-режим работы Школы;

-кадровое обеспечение;

- внеурочная деятельность;

- деятельность по безопасности;

-программа развития Школы.

Все остальные вида планирования:

-учебно-воспитательный план;

-план внутришкольного контроля;

-планы работы с шефами и социальными партнёрами;

и др. находятся в базах данных школы и размещены на головном компьютере

школы.

На головном компьютере, на сайте Школы, в разделе «Блоги наших

учителей» (http://mbou-sindor.ucoz.ru/index/blogi_nashikh_uchitelej/0-415), а

также в медиатеках учебных кабинетов, методического кабинета и библиотеки

размещаются и хранятся все методические материалы учителей, презентации

совещаний, фотографии учащихся и учителей, материалы для стендов,

творческие отчеты учителей, видеоматериалы о текущих событиях и

праздниках Школы. Кроме того, в сети создана база данных по всем учащимся

и учителям Школы.

Для организации учебного процесса и индивидуальной работы с

учащимися имеются пакеты прикладных программ, электронные справочники

и учебники, графические редакторы, тесты, физические и математические

модели, презентации и дифференцированные задания. Более 250

18

информационно-методических материалов подготовлено учащимися и

учителями.

В число основных функций ЭИОС входит обеспечение "фиксации хода

образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной

программы". В нашей школе данную функцию помогает реализовать

Государственная информационная система электронного образования

(ГИС ЭО). Благодаря данной системе, мы можем сформировать отчеты по

всей школе за каждый учебный период. Каждый учащийся может

проанализировать результат своей деятельности в личном «Электронном

дневнике». «Электронный дневник» позволяет учащимся и их родителям

получать оперативную информацию об оценках. В «Электронном журнале»

всем участникам образовательного процесса доступно универсальное

школьное расписание, журнал обеспечивает учителей современным

механизмом выставления оценок, а также учителям и учащимся предоставлена

возможность дистанционной выдачи и сдачи домашних заданий, также

получать сводный отчет об успеваемости и качестве обучения по школе.

Взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том

числе дистанционное посредством сети Интернет обеспечивается посредством

ГИС ЭО, ПК «АРИСМО», электронной почты, сайтом школы и группой

Школа «Вконтакте».

Взаимодействие администрации с вышестоящими органами:

-Ежедневная систематическая работа с входящей документацией,

поступающей из Управления образования, по электронной почте;

-Сдача отчетов на начало и конец учебного года через ПК «АРИСМО»;

-Обмен оперативной информацией через Личный кабинет ОО.

19

Взаимодействие администрации с учителями и классными

руководителями:

-Информирование о мероприятиях районного, республиканского уровней; об

актуальных изменениях в системе образования через электронную почту ОО;

-Прием отчетов через систему ГИС ЭО в соответствии с Положением о

ведении электронного журнала

http://mbou-sindor.ucoz.ru/wap234/polozhenie_ob_ehlektronnom_zhurnale.pdf

Взаимодействие администрации, педагогов и классных руководителей с

родителями:

-Отправка сообщений в системе ГИС ЭО с возможной обратной связью;

-Отчет об успеваемости и посещаемости для родителей в виде SMS;

-Информационное письмо родителям с уведомлением о прочтении

-Размещение актуальной информации на школьном сайте.

Взаимодействие педагога и ученика:

-Обеспечивается через обратную связь в блогах педагогов на школьном сайте,

через персональные сайты педагогов.

20

На всех компьютерах школы установлено программное обеспечение с

контентфильтрацией, которое обеспечивает контролируемый доступ всем

участникам образовательных отношений к информационным ресурсам в сети

Интернет

В школе имеются базы данных по всем электронным адресам и адресам

сайтов всех партнёров, социальных партнёров, вышестоящих органов и

контролирующих органов, то обеспечивает взаимодействие и оперативность

во всех направлениях взаимоотношений и документооборота.

13. Осуществление мониторинга результативности реализации

ЭИОС в МБОУ «СОШ» пгт. Синдор

Основными индикаторами деятельности Школы по созданию ЭИОС

являются выбранные направления деятельности Школы по развитию ЭИОС

(согласно п. 3 данной конкурсной работы). По всем направлениям, за

последние 3 года, наблюдается значительная динамика в связи с хорошей

спонсорской поддержкой наших шефов.

Анализируя основные моменты результативности деятельности

администрации, педагогов, учащихся и родителей, мы тоже вышли на

достаточно динамичные показатели.

-приложение № 4: «Информационная справка «Анализ состояния и

эффективности методической работы МБОУ «СОШ» пгт Синдор за 1 четверть

2018-2019 учебного года»

Результативность деятельности педагогов.

Используются информационные технологии для непрерывного

профессионального образования педагогов и активизации учебного процесса.

1)100% педагогов прошли онлайн курсы повышения квалификации в КРИРО

( https://kriro.ru/obuchenie/distantsionnoe_obuchenie.php ) по следующим

программам:

«Оказание первичной медико-санитарной помощи», «Противодействие

распространению идеологии терроризма в образовательной организации»,

«Гражданская оборона и защита в чрезвычайной ситуации», « Ключевые

аспекты инклюзивного образования в условиях введения ФГОС образования

обучающихся с ОВЗ», «Родительская академия»;

2) 100% педагогов проверили уровень развития своих компетенций в рамках

Всероссийского тестирования педагогов в сентябре-октябре 2018 года

(Единый урок. РФ), в том числе методико-педагогическую программу

«Информационная компетентность педагога»;

21

3) 11 педагогов в 2017-2018 учебном году стали активными участниками

республиканских методических объединений в рамках образовательного

портала Республики Коми "Открытое образование Республики Коми"

https://komiedu.ru/;

4)При подготовке уроков все педагоги используют Интернет ресурсы: (список

самых используемых- http://festival.1september.ru, http://school-

collection.edu.ru/, http://resh.edu.ru/, http://www.klyaksa.net/, https://infourok.ru/,

http://www.zavuch.ru/methodlib/1895/;

5)Для повышения квалификации 100% педагогов участвует в онлайн -

вебинарах, семинарах;

6)Наблюдается положительная динамика количества педагогов, осваивающих

ИКТ (100%); 95% педагогов активно применяют ИКТ в учебно-

воспитательном процессе;

7)Использование информационных ресурсов сети Интернет в организации

познавательной деятельности учащихся на уроке и вне урока -64% учителей;

8)Создание и публикация материалов методического и учебного характера,

размещение этих материалов в сети Интернет-86% учителей;

9)Создание индивидуальных сайтов учителя, постоянное пополнение их

материалами- 50% учителей,

10)Участие в заочных дистанционных республиканских конференциях и

конкурсах- 18% учителей: «За нравственный подвиг учителя», научно-

практической конференции «Реализация ФГОС как механизм инновационного

развития образовательной организации и профессионального развития

педагога», «Моя презентация», конкурс, посвященный 250-летию

Н.М.Карамзина, писателя, историка, публициста и общественного деятеля,

«Лучший методический проект урока (занятия), посвященного творчеству

писателя, историка, публициста», XIII Всероссийский конкурс в области

педагогики, воспитания и работы с детьми дошкольного, школьного возраста

и молодежью до 20 лет на соискание премии «За нравственный подвиг

учителя», Республиканский конкурс «Инноватика в образовании»,

Межрегиональная конференция «Спиридоновские чтения».

11)Повышение качества образования. По итогам 2017-2018 учебного года

успеваемость составила 99, 6%, качество знаний -81, 8%, средний балл- 4, 3.

Результативность деятельности учащихся

1)Позитивная динамика количества участников дистанционных олимпиад и

конкурсов- 74% учащихся по итогам 1 четверти 2018-2019 учебного года:

международного уровня - конкурс научно-исследовательских и творческих

работ учащихся «Старт в науке», конкурс по основным школьным

предметам «Я – энциклопедия», конкурс для младших классов «Лисёнок»,

22

конкурс-игра по английскому языку «Лев»; российского уровня -

«ФГОСТЕСТ», дистанционная олимпиада «РОСТКОНКУРС;

межрегионального уровня- конференции «Спиридоновские чтения»,

республиканского уровня- онлайн-олимпиада по естественным и

гуманитарным дисциплинам для учащихся 9-11 классов, учебно-

исследовательских конференциях ( на заочном этапе )– «Отечество-Земля

Коми» и «Я-исследователь, я открываю мир».

2)Использование ресурсов сети Интернет при подготовке к олимпиадам и

ГИА- 100% учащихся 9, 11 классов: «РЕШУ ЕГЭ», «РЕШУ ОГЭ», «открытый

банк заданий ЕГЭ/ОГЭ на сайте ФИПИ, «Олимпиада. РУ» .

3)Положительная динамика результатов ОГЭ и ЕГЭ, повышение

конкурентоспособности выпускников школы: в 2018 году результаты по

истории, обществознанию, русскому языку, математике выше, чем по

Княжпогостскому району, 83% выпускников 2017-2018 учебного года учатся в

вузах.

Результативность деятельности администрации:

1) Получение актуальной информации об изменениях нормативно-правового

обеспечения образовательной деятельности на сайтах Министерства

просвещения РФ и Министерства образования, науки и молодежной политики

РК;

2)Современный уровень организации и контроля над деятельностью

учащихся, педагогов (использование возможности локальной сети);

3)Организация электронного документооборота, электронной отчетности,

эффективного мониторинга: уменьшение «бумажной волокиты» при сдаче

отчетов «АРИСМО», ОО-1, ОО-2, ГИС «Электронное образование» позволяет

управлять образовательным процессом, принимать взвешенные

управленческие решения;

4)Своевременная сдача отчетов и получение оперативной информации через

использование электронной почты (mbou-sindor@mail.ru), личный кабинет,

ПК «АРИСМО».

Результативность деятельности родителей:

1)Организация новых форм взаимодействия и сотрудничества с учителем

через электронный дневник-60% родителей;

2)Получение информации о расписании учебных занятий, о проводимых

школьных мероприятиях и их результатах через сайт школы-98% родителей.

23

Заключение

Конечно, Школа имеет на выходе ещё не совсем совершенную модель

ЭИОС, но на наш взгляд имеет ряд преимуществ:

1. Школа находит и активно использует все возможности по привлечению

потенциальных спонсоров и партнёров для развития ЭИОС и улучшения

материально-технической базы школы. И это получается.

2. Администрация школы широко поддерживает профессиональный рост

любого члена коллектива, серьёзно относится к комфортному и грамотно

организованному рабочему месту любого работника, что, несомненно, влияет

на качественные характеристики деятельности Школы, в том числе и на

динамичное развитие ЭИОС;

3. Коллектив Школы обладает хорошими потенциальными

возможностями, профессиональными амбициями, готовностью учиться,

развиваться и эффективно использовать ИКТ;

4. Коллектив хорошо взаимодействующий, целеустремлённый и обладает

терпением, хорошо понимая: для того, чтобы дойти до цели, надо прежде

всего идти… А цель - достижение нового качества образования, обеспечение

его доступности.

Дата: 03.12.2018 г.

Доп.информация: Т: 89125474453, Бровина Алла Ивановна