zulliger curso introductorio
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15/09/2015
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El Test de Zulliger
Sistema Comprehensivo
Dra. Angélica Zdunic
sites.google.com/site/zduniccursos
• Páginas:
• Rorschach
• Zulliger
• Congresos
Página Zulliger
• AGC (Contenidos Agresivos)
• PLANILLA ÚNICA
• SUMARIO ESTRUCTURAL_2011
• ZULLIGER CURSO INTRODUCTORIO
• HOJA DE LOCALIZACIÓN
• MOVIMIENTOS ACTIVOS Y PASIVOS.
Página Congresos
Año Título
2009 Predicción de desempeño 2010 El ajuste al puesto de trabajo 2011 Se dice-se hace 2012 Z sin secundario
Inteligencia emocional y Ro 2013 Médicos evaluados-psicólogos evaluadores
El Rorschach
• H. Rorschach 1921
• Sus continuadores
– Beck
– Klopfer
– Hertz
– Piotrowski
– Rapaport.
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El Rorschach Sistema Comprehensivo
Exner, 1986
• Trabajo empírico de comparación entre los
cinco enfoques
• Permitió revisar las ventajas e
inconvenientes de cada uno y formular una
síntesis integradora.
El test de Zulliger
Creador:
Hans Zulliger.Suiza,
1948 y 1954
INFORMACIÓN QUE
BRINDA EL SC
• Cómo la persona resuelve los problemas
• Cuál es su manera particular de tomar
decisiones.
CONSIGNA
¿QUÉ PODRÍA SER ESTO?
EL PROCESO DE
RESPUESTA
El sujeto debe convertir la mancha en
algo que no es, tiene que:
• Resolver un problema
• Elegir entre múltiples opciones.
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• ESTO ES UN ESCARABAJO MUERTO
• QUESTO É UNO SCARAFAGGIO MORTO
• IT'S A DEAD BEETLE
• C’EST UN ESCARGOT MORT.
La respuesta... Su codificación...
TEST DE ZULLIGER SC Lam Nºrta Nºloc Loc.y
DQ Determinantes FQ (2) Cont. P CC.EE
1 1 Wo F o A P MOR
¿Para qué codificar?
• Necesitamos llegar a obtener los resultados
de las AGRUPACIONES
• Las AGRUPACIONES son un conjunto de
datos que dan cuenta de aspectos de la
personalidad del sujeto.
LAS AGRUPACIONES
• Controles
– Capacidad de la persona para tomar decisiones e implementar conductas deliberadas controladas
• Afectos
– Cómo son sus emociones.
• Interpersonal
– Cómo percibe a otros y cómo se desenvuelve cuando está con los demás.
• Autopercepción
– Cómo se ve a si mismo.
...LAS AGRUPACIONES
• Ideación
– Cómo piensa
• Mediación
– Cuán convencional es para pensar.
• Procesamiento
– Cuánto esfuerzo pone al pensar
Controles
R= L=
EB= : EA=
eb= : es=
---------------------
---
FM = C'= T =
m = V = Y =
Afectos
FC:CF+C = : +
C pura =
SumC':SumPondC= :
S =
Complej:R = :
CP =
Interpersonal
COP = AG =
GHR:PHR=
a:p = :
Fd =
SumT =
Contenidos Humanos =
H Pura =
PER =
Bt+2Cl+Ge+Ls+2Na/R=
Ideación
a:p = :
Ma:Mp = :
2AB+(Art+Ay)=
MOR =
SumaBruta6=
Nivel 2 =
SumaPond6 =
M-= MQsin=
Mediación
XA% =
WDA%=
X-% =
S-% =
P =
X+% =
Xu% =
Procesamiento
W:D:Dd= : :
W:M = :
PSV =
DQ+ =
DQv =
Autopercepción
3r+(2)/R=
Fr + rF =
SumV =
FD =
An + Xy =
MOR =
H:(H)+Hd+(Hd) = :
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Pasos a seguir para obtener los
resultados de las pruebas
• Administrar la prueba
• Codificar las respuestas
• Ordenar los códigos
• Confeccionar el Sumario Estructural
• Comparar los datos obtenidos con los
valores convencionales.
TEST DE ZULLIGER SC, Sumario Estructural, VALORES CONVENCIONALES para selección de personal, 500 protocolos. Año 2011
Controles
R= 9 / 11 L= 0.29 / 0.80 M: 1 / 3 SumPondC = 1 / 3 EA = 3 / 5 es = 2 / 5 EA – es > - 2.5 ------------------------------------------- FM = 0 / 2 m = 0 / 1 C' = 0 / 1 T = 0 V = 0 Y = 0 / 2 SumaSH = 1 / 3
Afectos
FC:CF+C FC = 0 / 1 CF = 1 / 2 C = 0 SumC' < SumPondC S = 1 / 3 Complejas = 0 CP = 0
Interpersonal
COP > AG COP = 0 / 1 AG= 0 / 1 GHR >PHR GHR = 1 / 3 PHR = 0 / 2 a >p Fd = 0 SumT= 0 Contenidos Humanos= 2 / 4 Hpura = 1 / 3 Hpura > H+(H)+Hd+(Hd) PER = 0 / 1 Bt+2Cl+Ge+Ls+2Na/R < 0.34
Ideación
a>p Ma>Mp 2AB+(Art+Ay)= 0 / 1 MOR = 0 / 1 SumaBruta6 = 0 / 2 Nivel 2 = 0 SumaPond6 = 0 / 4 M-= 0 MQsin = 0
Mediación
XA% > 0.80 WDA% > 0.80 X-% < 0.25 S - = 0 P = 2 / 4 X+% = 0.50/0.75 Xu% = 0.11/0.33
Procesamiento
W : D : Dd W = 2 / 5 D = 3 / 6 Dd= 0 / 2 W : M (convencional: W el
doble de M) PSV = 0 DQ+ = 2 / 5 DQv = 0
Autopercepción
3r+(2)/R = 0.33 / 0.56 Fr + rF = 0 V = 0 FD = 0 / 1 An + Xy = 0 / 1 MOR = 0 y 1 H > (H)+Hd+(Hd)
¿En qué se parecen las pruebas
Rorschach y Zulliger?
Son pruebas de manchas de tinta que pueden
ser trabajadas mediante el Sistema
Comprehensivo.
¿En qué difieren las pruebas
Rorschach y Zulliger?
• Las láminas son diferentes en cuanto a:
–diseño
–colores
–cantidad.
Entonces, para ambas pruebas...
• El significado de las variables del SC es el
mismo
• Los valores convencionales para cada una
de las variables son distintos.
Ventajas del Rorschach en
relación al Zulliger
• Es una prueba que toma un recorte más
amplio de la conducta del sujeto (mínimo
14 respuestas) y, en consecuencia, brinda
mayor información sobre características de
personalidad
• Permite el análisis de las Constelaciones.
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Ventajas del Zulliger en relación
al Rorschach
• Es de administración y evaluación mucho
más breve.
¿Cuál usar en evaluación laboral?
Rorschach
• Tiempo de
administración largo
• Evaluación compleja
• Resultados más
completos.
Zulliger
• Administración rápida
• Evaluación más
sencilla
• Resultados menos
exhaustivos.
Administración
• Láminas limpias, ordenadas boca a abajo y fuera del alcance del sujeto
• Lápices y varias hojas en blanco, para hacer el registro textual de respuestas
• Varias Hoja de Localización para ubicar las respuestas
• Tiempo suficiente, para poder utilizar el que se necesite sin sentirse apresurado.
Fases de la administración
1) proceso de respuesta
2) encuesta
3) prueba de límites
ESCRIBIR TEXTUAL
Lámina I
• Si sólo da una respuesta...“Tómese su
tiempo, estoy segura que encontrará más
respuestas”
• Después de 4 respuestas retirar la lámina
y entregar la próxima.
Protocolos cortos
Menos de 8 respuestas el protocolo se considera inválido, por eso pedimos:
• Por lo menos 3 respuestas en lámina I
• Por lo menos 3 respuestas en lámina II
• Con 2 respuestas en lámina III ya tenemos el mínimo necesario.
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ENCUESTA
• ¿DÓNDE LO VIO?
• ¿POR QUÉ PARECE ESO?
¿CÓMO ENCUESTAR?
SI
Usar palabras claves
Focalizar la pregunta
Tomarse tiempo
Tolerar el silencio
NO Preguntar sin propósito definido
Hacer muchas preguntas
Hacer preguntas dirigidas.
• Se pregunta sobre lo que no dijo o no
hizo
• Consecuencia no deseable: el sujeto
aprende qué es lo que el psicólogo
espera
• Recomendación: no hacerla
PRUEBA DE LÍMITES LOCALIZACIÓN
• W: La respuesta es global, abarca toda la mancha
• D: La respuesta es un detalle usual, abarca una parte de la mancha en la que el 5% de los sujetos dan al menos una percepción allí
• Dd: La respuesta es un detalle inusual, abarca una parte de la mancha en la que menos del 5% de los sujetos dan alguna percepción allí.
Localización: significados
(Modalidad de acercamiento a la tarea)
• W: Acercamiento abarcativo con importante gasto energético
• D: Respuesta económica, sencilla y práctica. Se ve lo obvio, lo fácil. Modo conservador de utilizar los recursos
• Dd: Se presta atención a cuestiones que para los demás en general pasan desapercibidas. Respuesta ineficientes.
S (respuestas de espacio):
seis localizaciones posibles
W WS
D
Dd
DS
DdS
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Practiquemos lo aprendido… Calidad Evolutiva: DQ
• Respuesta ordinaria (o)
• Respuesta vaga (v)
• Respuestas de síntesis (+)
• Respuesta vaga de síntesis (v/+)
Uno
Tiene forma específica
DQo
No tiene forma específica
DQv
¿Cuántos objetos ve?
Dos o más y están
relacionados
Al menos uno tiene forma específica
DQ+
Ninguno tiene forma específica
DQv/+
¿Cuántos objetos ve?
Calidad Evolutiva: DQ
• Respuestas de síntesis (+): Buenos recursos intelectuales.
Las personas brillantes suelen darlas
• Respuesta ordinaria (o): Funcionamiento ajustado a la
corrección esperable
• Respuesta vaga de síntesis (v/+): Forma de
funcionamiento cognitivo que presenta limitaciones.
Implica el intento de hacer un proceso de elaboración
complejo, pero que resulta fallido
• Respuesta vaga (v): Limitaciones intelectuales o neurológicas. Impulsividad.
Practiquemos lo aprendido…
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LOS DETERMINANTES
FORMA: F
Implica poner en marcha un proceso de control intelectual. Requiere:
• centrar la atención,
• evocar huellas mnémicas,
• ajustar el recuerdo al contorno de la mancha y
• verificar si hay adecuación entre ambos.
MOVIMIENTO
• Actividad realizada en tiempo presente
– “a” (acción activa)
– “p” (acción pasiva)
• M: movimiento humano
• FM: movimiento animal
• m: movimiento en objetos.
M: significado
• Posibilidad de usar la reflexión, capacidad
para demorar la respuesta, compromiso con
la tarea
• Las personas más inteligentes, imaginativas,
con capacidad de introversión e interesadas
en cuestiones ligadas al ser humano, suelen
dar respuestas M.
FM: significado
• correlaciona con procesos ideativos
provocados por estados de insatisfacción de
necesidades básicas, tanto primarias
(hambre, sed, etc.) como secundarias (logro,
prestigio, etc.).
m: significado
• Variable asociada con estrés situacional
• Suele aparecer en protocolos de personas
que están padeciendo malestares reactivos.
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COLOR CROMÁTICO
• Diferenciar uso del color como:
• LOCALIZACIÓN
• DETERMINANTE
• EXCEPCIÓN: La convergencia
color/contenido
COLOR CROMÁTICO
significado
Representa el conjunto de afectos cuya activación o cese dependen de una decisión del sujeto
FC – CF – C
COLOR ACROMÁTICO
Diferenciar: LOCALIZACIÓN/DETERMINANTE
Representa una forma de constricción afectiva, un freno a la expresión emocional.
FC’ – C’F – C’
SOMBREADOS
• Textura (T): El sombreado da una
impresión táctil
• Vista (V): Se interpreta el sombreado como
profundidad o dimensionalidad. Algo se ve
delante, sobresaliendo
• Sombreado difuso (Y): Si no es T ni V es
Y.
SOMBREADOS, significados
• T: necesidades de cercanía y contacto emocional
• V: Existencia de fuertes componentes de desvalorización asociados a los procesos de introspección
• Y: Reacciones a situaciones externas que son generadoras de tensión y malestar para el sujeto.
FORMA DIMENSIÓN: FD
• Impresión de profundidad, perspectiva,
distancia o dimensionalidad basada
exclusivamente en la forma
• SIGNIFICADO: Actividad introspectiva y
de la autopercepción. En FD no existe el
preconcepto negativo en el juicio sobre sí
mismo que aparece en V.
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PARES Y REFLEJO
• Pares (2): Los rasgos de simetría de la mancha inducen la verbalización de que son dos los objetos percibidos y que ambos son idénticos. SIGNIFICADO: Sujetos autocentrados
• Respuesta de reflejos (Fr): Se basan en la simetría de la mancha: algo es visto como el reflejo de otra cosa. SIGNIFICADO: características de tipo narcisista.
DETERMINANTES
MÚLTIPLES (reglas para la codificación)
• Cada determinante se codifica separándolo
por un punto de los demás, en su orden de
aparición
• Los determinantes no se repiten
• Forma no se codifica si hay otro
determinante
Practiquemos lo aprendido… CALIDAD FORMAL (FQ)
• Superior-elaborada (+)
• Ordinaria (o)
• Única (u)
• Menos (-)
• Respuesta “sin FQ”
Practiquemos lo aprendido…
CONTENIDOS H Figura humana completa
(H)Figura humana completa irreal
Hd Detalle humano
(Hd) Detalle humano, de alguien irreal
Hx Experiencia humana
A Figura animal completa
(A)Figura animal completa irreal
Ad Figura animal incompleta
(Ad) Figura animal irreal incompleta
An Anatomía.
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...CONTENIDOS
Art Arte
Ay Antropología
Bl Sangre
Bt Botánica (Cualquier vida vegetal: flores, árboles,
arbustos, hojas, raíz).
Cg Vestidos
Cl Nubes
Ex Explosión
Fd Comida
...CONTENIDOS
Fi Fuego
Ge Geografía
Hh Hogar
Ls Paisaje: montaña, islas, caverna, pantano, vistas
marinas.
Na Naturaleza: sol, planeta, cielo, río, nieve, niebla,
bruma, tormenta, lluvia
Sc Ciencia
Sx Sexo
Xy Radiografía
Id Contenido Ideográfico
Practiquemos lo aprendido… RESPUESTAS POPULARES
• Lámina 1:
– Insecto (W)
– Hoja (D1)
• Lámina 2:
– No hay respuestas populares
• Lámina 3:
– Persona real o irreal (D3)
– Persona real o irreal (D2)
– Mariposa (D1)
CÓDIGOS ESPECIALES
CRÍTICOS. Son seis:
1. Verbalizaciones desviadas: DV
2. Respuesta desviada: DR
3. Combinación incongruente: INCOM
4. Combinación fabulatoria: FABCOM
5. Contaminación: CONTAM.
6. Lógica inadecuada: ALOG
Verbalizaciones inusuales
• Incluyen:
• Verbalización desviada (DV)
• Respuestas desviadas (DR)
• Pueden ser de:
• Nivel 1 o nivel 2.
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Verbalización desviada (DV)
una o dos palabras
• Neologismo. Ejemplos:
• Dos osos con los focicos juntos (1)
• Una patarra (2)
• Redundancia. Ejemplos:
• El cadáver muerto de una persona (1)
• (En D3 LVII, de un solo lado de la lámina) Un par
de dos cabezas de perro (2)
Respuestas desviadas (DR)
son frases.
• Frases inadecuadas. Ejemplos:
• Son ostras, yo diría que están fuera de temporada. (1)
• Un pájaro, pero yo quería ver una mariposa (2)
• Respuestas circunstanciales. Ejemplos:
• Es como un pollo, pero mi madre los hace mejor, me está entrando hambre (1)
• Un mapa de Irlanda. No se mucho de Irlanda pero de México si se mucho. (2)
Combinaciones inadecuadas
• Combinación incongruente: INCOM
• Combinación fabulatoria: FABCOM
• Contaminación: CONTAM
Ejemplos • INCOM: • Osos rojos (1)
• Una rana con cuatro testículos (2)
• FABCOM:
• Dos hormigas bailando (1)
• Una persona que le sale humo por los ojos (2)
• CONTAM:
• Una cara de llamas. No es una cara en llamas sino de llamas (LII, D3)
• Guitarras sangrientas (LIII, D2)
Lógica inadecuada: ALOG
• Se emplea un razonamiento forzado para
justificar la respuesta.
• Ejemplos:
• Es una lechuga porque esta al lado del
conejo
• Un escarabajo gigante porque ocupa toda
la lámina.
CÓDIGOS ESPECIALES (que no son críticos)
• Perseveración: PSV
• Movimiento agresivo: AG
• Movimiento cooperativo: COP
• Contenido mórbido: MOR
• Abstracción: AB
• Respuestas personalizadas: PER
• Proyección del color: CP
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Perseveración: PSV
• INTRALÁMINA: dos respuestas consecutivas con igual codificación (LV, un
murciélago y luego una mariposa Wo FoA1.0)
• DE CONTENIDO: el sujeto identifica el objeto como siendo el mismo que ha visto anteriormente (acá los mismos nenes, ahora ríen)
• MECÁNICA: el sujeto menciona mecánicamente el mismo objeto una y otra vez (LI, un murciélago; LII un murciélago; LIII un
murciélago).
Códigos relacionados con los
Movimientos
• Movimiento agresivo: AG
• Movimiento cooperativo: COP
Abstracción: AB
• 1) Acompañando el código experiencia
humana en respuestas DQv Mp .C’ Hx (ejemplo: parece la depresión, es negro)
• 2) Cuando se usa la forma y se describe una
representación simbólica clara y específica (Una estatua que representa la justicia).
Contenido mórbido: MOR
• El objeto es identificado como muerto,
destruido, arruinado, estropeado, dañado,
roto, herido
• Se le atribuye al objeto un sentimiento o
característica claramente disfórica (un árbol
triste, persona llorando, la depresión).
Respuestas personalizadas: PER
• Se justifica la respuesta por la experiencia
personal
• Ejemplo: es un tótem incaico, yo hice el
camino del Inca y se como es.
Proyección del color: CP
• El sujeto identifica una mancha acromática
o un área de ella como de color cromático
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Múltiples CCEE
• Si se codifica CONTAM no se codifica ninguno de los otros 5 CCEE Críticos
• Si la verbalización que da lugar a un CCEE crítico es completamente independiente de la que justifica otro, hay que codificar ambos; si los criterios se superponen, se codifica sólo uno. Ejemplos:
• Osos rosas (INC), trepándose a un helado (FAB2) se codifican ambos
• Osos dándose la mano: INC y FAB (sólo FAB).
Practiquemos lo aprendido…
HR Respuesta de Representación
Humana
• Todas las respuestas H, (H), Hd, (Hd)
• Todas las respuestas M
• Todas las respuestas FM que tengan COP
y/o AG
GHR-PHR
• Codificar GHR a las respuestas que contengan H pura y que reúnan todas las siguientes condiciones: FQ+, FQo ó FQu; sin CCEE críticos salvo DV y sin códigos AG ni MOR
• Codificar PHR a las respuestas que cumplan cualquiera de las dos condiciones: FQ- ó sin FQ; FQ+, FQo ó FQu con ALOG, CONTAM ó cualquier CCEE de Nv.2
• Codificar GHR a todas las restantes respuestas HR que tengan el código especial COP pero que no tengan AG
GHR-PHR
• Codificar PHR a las restantes respuestas HR que tengan cualquiera de los siguientes códigos: FABCOM, MOR o An
• Codificar GHR las restantes respuestas HR a las respuestas codificadas como Populares en lámina III.
• Codificar PHR a las restantes respuestas HR que tengan algunos de los siguientes códigos: AG, INCOM, DR, Hd [no el código (Hd)]
• Codificar GHR las restantes respuestas HR
Las respuestas GHR:
significado
• Sujetos que en sus relaciones interpersonales
despliegan conductas que habitualmente se consideran adaptadas suelen dar respuestas GHR
• Con alguna frecuencia se encuentran varias respuestas GHR en pacientes cuyos problemas no se extienden al área de las relaciones interpersonales
• Por el contrario, es típico que los pacientes con disturbios psicopatológicos severos dan una baja frecuencia de respuestas GHR.
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Las respuestas PHR:
significado
• Sujetos con dificultades en las relaciones interpersonales que establecen vínculos poco adaptados con los demás dan numerosas respuestas PHR
• Habitualmente tienen historias de relaciones interpersonales marcadas por conflictos y/o fracasos
• Las respuestas PHR aparecen con mucha frecuencia en protocolos de individuos que tienen serias perturbaciones psicológicas.
Si GHR+PHR = 3
• GHR>PHR: propio de personas que suelen
desplegar conductas adaptadas en las relaciones
interpersonales
• PHR>GHR: propio de personas que despliegan
conductas menos adaptadas que lo esperable en las
relaciones interpersonales.
Si GHR+PHR > 3
• GHR>PHR: las conductas en las relaciones
interpersonales probablemente serán adecuadas y
obtendrán reconocimiento favorable de parte de
los demás
• PHR>GHR: las conductas en las relaciones
interpersonales serán desadaptadas en la mayoría
de las situaciones y frecuentemente serán
consideradas desfavorablemente por otros.
Practiquemos lo aprendido…