АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ...

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.Б.01 СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ

ПЕРСОНАЛОМ ОРГАНИЗАЦИИ

Автор: д.м.н, доцент, профессор кафедры менеджмента

И.А.Тогунов

Код и наименование направления

подготовки, профиля:

38.04.03 Управление персоналом, профиль

«Стратегическое управление персоналом организации»

Квалификация

выпускника:

Магистр

Форма обучения: Очная, заочная

Цель освоения дисциплины: дать студентам основы знаний и навыков по

формированию и организации функционирования систем управления персоналом в

организациях, планированию кадровой работы, управлению персоналом и его развитием.

План курса:

№ п/п Наименование

тем

Содержание тем

Тема 1 Персонал

предприятия

как объект

управления

Исторические этапы становления функции управления

персоналом. Основные школы управления персоналом:

научного управления, “человеческих отношений”,

“человеческих ресурсов”. Их признаки, состав функций по

управлению персоналом.

Особенности изменения экономической системы в России.

Характерные черты перехода к рыночным отношениям и их

влияние на управление трудовыми ресурсами. Инструментарий

воздействия на персонал. Системный подход к управлению

персоналом в организации и формированию системы

управления им. Мировые тенденции развития управления

персоналом

Тема 2 Место и роль


персоналом в

системе


предприятием.

Принципы и

методы



Функционально-целевая модель системы управления

организации, состав подсистем и элементов. Основные

варианты включения подсистемы управления персоналом в

общую систему управления в отечественных и зарубежных

организациях. Характеристика системы управления персоналом

и подразделений-носителей функций системы управления

персоналом в отечественных организациях: отдела организации

труда и заработной платы, отдела кадров, отдела подготовки

кадров, отдела социально-бытового обслуживания, отдела

организации управления и т.д. Недостатки существующей

системы управления персоналом, пути развития системы.

Основные требования, предъявляемые к системе

управления организации и персоналом. Объективные основы

организации управления персоналом. Важнейшие принципы

управления персоналом в условиях рынка: соответствие

функций управления целям производства, первичность

функций, оптимальность соотношений интра- и инфра-


тем


функций, оптимальность соотношения управленческих

ориентаций, потенциальная имитация и т.д.

Система методов управления персоналом, их

классификация, область применения. Сущность и состав

административных, экономических, социально-

психологических методов управления персоналом. Опыт

зарубежных стран по применению эффективных методов

управления людьми. Тенденции развития системы методов

управления персоналом в рыночных условиях, на различных

уровнях управления производством. Взаимосвязь и

взаимодействие административных, экономических и

социально-психологических методов управления персоналом.

Тема 3 Функциональн

ое разделение

труда и

организационн

ая структура

службы



Основные понятия теории целеполагания системы

управления организации. Правила построения системы целей.

Признаки декомпозиции целей. Построение “дерева целей”

управления. Выделение блока целей системы управления

персоналом. Выделение двух групп целей: работника и

администрации организации; определение степени их

противоречивости. Место и значение блока целей системы

управления персоналом в обеспечении главных целей

организации. Целевые подсистемы системы управления

персоналом.

Цель, задачи, показатели, направления и

последовательность проектирования функций управления

персоналом. Проектирование состава, содержания и методов

выполнения функций управления персоналом.

Тема 4

Кадровое,

информационн

ое,

техническое и

правовое

обеспечение

системы



Принципы подбора работников службы управления

персоналом, методы их обучения.

Цели, методы и средства подбора информации о

персонале. Информационные системы обработки информации о

персонале. Технические средства оптимизирующие работу с

персоналом. Основы законодательства регулирующего работу с

персоналом.

Тема 5

Планирование

потребности в

персонале.

Анализ

кадрового

потенциала

Показатели количественной потребности в персонале.

Основные методы определения количественной потребности в

персонале. Применимость и практическое использование

методов определения количественной потребности в персонале.

Взаимосвязь количественной и качественной потребности

в персонале. Показатели качественной потребности в

персонале. Пути получения и анализ информации,

формирующей качественную потребность. Построение

специальных моделей для определения качественной

потребности в персонале. Понятие и показатели кадрового

потенциала предприятия. Методы определения кадрового


тем


потенциала и факторы, оказывающие влияние на кадровый

потенциал предприятия. Особенности нормирования

численности управленческого персонала организации в

рыночных условиях. Методы нормирования численности

управленческого персонала организации в рыночных условиях.

Тема 6

Подбор

персонала и

профориентац

ия

Политика найма персонала. Внутренние и внешние

источники привлечения персонала. Их преимущества и

недостатки. Выбор источников найма персонала.

Цели отбора персонала. Основные подходы фирм США,

Японии, Германии к отбору внешних претендентов. Типовые

этапы отбора персонала, их содержание. Организация

процедуры отбора. Группировка и содержание критериев и

показателей отбора. Методы оценивания претендентов на

вакантную должность. Организация приема персонала.

Соблюдение правовых норм при приеме. Направления, объекты

и субъекты профориентации. Организация управления

профориентацией персонала.

Тема 7

Подготовка,

переподготовк

а и повышение

квалификации

персонала

Цели обучения, переподготовки и повышения

квалификации персонала в организации. Организационная

структура и функции подразделений по обучению персонала.

Основные особенности функционирования учебных

центров. Классификация форм повышения квалификации, их

взаимосвязь. Содержание форм обучения: на рабочем месте,

вне рабочего места.

Тема 8

Мотивация

поведения в

процессе

трудовой

деятельности

Сущность основных теорий содержания и процесса

мотивации. Сравнительная характеристика теорий мотивации –

общие и отличительные элементы. Классификация мотивов и

стимулов, используемых на практике. Их ранжирование по

степени влияния на персонал. Практическое использование

теорий мотивации. Мотивационные принципы организации

труда. Формы оплаты труда персонала.

Тема 9

Профессионал

ьная и

организационн

ая адаптация

персонала.

Управление

конфликтами в

коллективе

Виды и аспекты адаптации. Условия успешной адаптации.

Организация управления трудовой адаптацией персонала.

Структурные элементы организации трудовой адаптации.

Технология процесса управления адаптацией. Информационное

обеспечение процесса управления адаптацией.

Сущность и природа стресса. Виды стрессов. Стресс и

заболевания, перегрузки, недогрузки, обстоятельства жизни.

Стресс и соответствие между личностью и средой. Способы

обнаружения стрессов. Методы нейтрализации стрессов.

Тема

10

Оценка

эффективности



Цели деловой оценки персонала. Основные этапы деловой

оценки при текущей, периодической аттестации персонала.

Организация текущей, периодической оценки персонала.

Объекты и субъекты деловой оценки. Группировка, отбор и


тем


содержание критериев и показателей оценки. Методы

оценивания персонала. Особенности оценки различных

категорий управленческого персонала (руководители,

специалисты).

Формы текущего контроля и промежуточной аттестации:

Формы текущего контроля по дисциплине: Опрос (О), тестирование (Т)

Формы промежуточной аттестации по

дисциплине:

Зачет

Код компетенции Результаты обучения

ПК-2

умение оценивать кадровый

потенциал, интеллектуальный

капитал персонала и организации в

целом, определять направления и

формулировать задачи по развитию

системы и технологии управления

персоналом в организации

на уровне знаний: знать закономерности принятия

решений по кадровому потенциалу в нестандартных

ситуациях на уровне умений: уметь нести социальную и

этическую ответственность за принятые решения по

кадровому потенциалу

на уровне навыков: иметь навык действия по

формированию и управлению кадрами

ПК-3 умение разрабатывать и

внедрять политику привлечения,

подбора и отбора

конкурентоспособного персонала

на уровне знаний: знать законодательства по работе

с персоналом на уровне умений: уметь обеспечить привлечение

персонала

на уровне навыков: иметь навык методов и форм

управленческих решение по привлечению

персонала.


внедрять политику адаптации

персонала организации

на уровне знаний: принципы адаптации персонала на уровне умений: уметь управлять системой

адаптации персонала в организации

на уровне навыков: иметь навык приемов и методов

адаптации персонала


внедрять политику обучения и

развития персонала организации

на уровне знаний: принципы развития персонала на уровне умений: уметь управлять системой

развития персонала в организации


развития персонала

ПК-6 умение определять цели,

задачи и виды текущей деловой

оценки персонала в соответствии со

стратегическими планами

организации

на уровне знаний: принципы оценки персонала на уровне умений: уметь управлять системами

оценки персонала в организации


оценки персонала

ПК-23 умение проводить

бенчмаркинг и другие процедуры

для оценки вклада службы

управления персоналом в

достижение целей организации

на уровне знаний: знать методы бенчмаркетинга и

закономерности принятия решений в нестандартных

ситуациях на уровне умений: уметь нести социальную и

этическую ответственность за принятые

управленческих решений


на уровне навыков: иметь навык действия в

нестандартных ситуациях для достижения

поставленных целей.

ОПК-3 владение комплексным

видением современных проблем


организации и пониманием

взаимосвязи управления

организацией в целом и ее


на уровне знаний: знать методы анализа первичной

и вторичной информации

на уровне умений: использовать знания реализации

методов креативного принятия решений

на уровне навыков: иметь навык использования

обратной связи для оценки корректности

сформулированных проблем

Основная литература:

1. Лапыгин, Ю.Н. Стратегический менеджмент [Текст] : Учеб. пособие /

Ю.Н.Лапыгин. - 2-е изд. - М. : ИНФРА-М, 2015. - 208 с. - (Высшее образование:

Бакалавриат). - Библиогр.: с.204-205. - ISBN 978-5-16-006592-2. - ISBN 978-5-16-

100118-9 : 344,25.

2. Мумладзе Р.Г. Управление персоналом [Электронный ресурс]: учебник/

Мумладзе Р.Г.— Электрон. текстовые данные.— М.: Палеотип, 2014.— 410 c.—

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/48706.— ЭБС «IPRbooks»

3. Яхонтова Е.С. Стратегическое управление персоналом [Электронный

ресурс]: учебное пособие/ Е.С. Яхонтова— Электрон. текстовые данные.— М.:

Дело, 2013.— 380 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/51101.html.— ЭБС

«IPRbooks»


Б1.Б.02 СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА И УПРАВЛЕНИЕ

СОЦИАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ ОРГАНИЗАЦИИ









Магистр


Цель освоения дисциплины: формирование у студентов, будущих специалистов в

области управления персоналом, комплекса современных знаний, умений и навыков по

оптимизации систем и процессов социального управления организацией в условиях

становления и развития рыночных отношений.


№ п/п Наименование тем Содержание тем

Тема 1 Сущность и

содержание


социальным

развитием организации

Теоретические основы управления

социальным развитием организации.

Социальная среда организации как объект управления


Тема 2 Социальная политика

государства

Социальная политика государства и ее

влияние на организацию.

Особенности социального партнерства в РФ.

Социальное партнерство на уровне организации

Тема 3 Факторы

повышения качества

трудовой жизни

работников

Условия, охрана и безопасность труда

Социальная защита работников.

Социальная инфраструктура организации

Тема 4

Организация


социальным развитием

Социальная служба организации.

Планирование социального развития. Не финансовая

отчетность организаций





Зачет


ОПК – 6

использовать принципы

на уровне знаний: знать принципы

корпоративной социальной ответственности при

разработке и реализации стратегии организации


корпоративной социальной

ответственности при разработке и

реализации стратегии организации, в

том числе ее кадровой стратегии.

на уровне умений: уметь разрабатывать и

реализовывать управленческие решения в

области социальной политики.

на уровне навыков: иметь навык реализации

социальной политики в организации

ПК-1

умение разрабатывать философию и

концепцию управления персоналом,

кадровую и социальную политику,

стратегию управления персоналом

организации в соответствии со

стратегическими планами

организации и владением навыками

их внедрения и реализации

на уровне знаний: основы философии и

концепции управления персоналом, в области

кадровой и социальной политики на уровне умений: умение реализовывать

стратегию управления персоналом в области

социальной политики.

на уровне навыков: иметь навык внедрения и

реализации управленческих решений в области

социальной политики.


1. Социальная политика [Текст] : Учебник / Рос. акад. гос. службы при Президенте Рос.

Федерации; Под общ. ред. Н.А.Волгина. - М. : РАГС, 2008. - 408 с. - (Учебники

Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации). -

Библиогр. в конце глав. - Глоссарий: с.392-404. - ISBN 978-5-7729-0330-8 : 200-00.

2. Берестова Л.И. Социальная политика [Электронный ресурс]: учебное пособие/

Берестова Л.И.— Электрон. текстовые данные.— М.: Юриспруденция, 2015.— 104 c.—


3. Орлов А.В. Социальная политика государства. Часть III [Электронный ресурс]:

торможение или акселерация/ А.В. Орлов— Электрон. текстовые данные.— М.: Палеотип,

2013.— 99 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/48694.html.— ЭБС «IPRbooks»


Б1.Б.03 ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В СТРАТЕГИЧЕСКОМ

УПРАВЛЕНИИ ПЕРСОНАЛОМ ОРГАНИЗАЦИИ









Магистр


Цель освоения дисциплины: формирование компетенций по методам и формам

управления, что обеспечит возможность магистранту менеджмента быть успешным в

реализации и практических задач, и поисковых работ, как в теории, так и в практике

управления персоналом.



тем


Тема 1 Теория

организаций,

ее место в

системе

научных

знаний

Общие понятия. Задачи курса «Теория организаций и

организационное поведение». Место теории организации в

системе наук. Связь теории организации с другими областями

знаний. Объект, предмет и метод теории организации.

Классические теории организации. Функциональное

руководство группой по Ф.У.Тейлору. Основные принципы

Анри Файоля. Основные положения универсальной теории

формирования организаций (теория Гласиер). Сущность и

классификация организационных отношений.

Тема 2 Теоретические

и

методологичес

кие основы


Основные общие свойства организации как системы. Внешняя

среда организации. Внутренняя среда организации, ее

характеристики. Объективные законы организации.

Структура организации. Эволюция организационной

структуры. Функциональная структуризация организации.

Линейно-функциональная организация. Смешанная

дивизиональная структура управления. Сравнительные

характеристики организационных структур управления.

Основные элементы и характеристики организации, их

взаимосвязи. Концептуальная модель организации.

Основные составляющие внутренней среды организации.

Внешняя среда организации и ее состав. Внешняя среда

прямого воздействия. Внешняя среда косвенного воздействия.

Взаимодействие организации со средой. Законы организации.

Принципы организации.

Тема 3 Структурообра

зование и

изменение

Особенность структурного подхода. Понятие и сущность

структуры организации. Ее связь со структурой управления.

Формирование вертикальных связей. Формирование


тем



горизонтальных связей. Типы организаций по взаимодействию

с внешней средой. Механистический тип организации.

Органический тип организации. Типы организаций по

взаимодействию подразделений. Традиционная организация.

Дивизиональная организация. Матричная организация. Типы

организаций по взаимодействию с человеком. Корпоративная

организация. Индивидуалистская организация.

Тема 4

Управление как

деятельность и

сущность


Основные положения модели организации стратегического

управления. Бюрократическая система организации. Мобильно

– интеллектуальная организация. Организационные

коммуникации. Типы и эффективность коммуникационных

сетей. Модели группового поведения. Уровни телеологичности,

функции и целенаправленности организации. Информационная

система организации. Коммуникации и организационная

культура организации. Кодекс трудовой этики. Выявление

проблем организации. Система целей государственного

управления. Принципы классификации государственных

органов.

Тема 5

Проектирован

ие


Формирование организационной структуры. Направления

совершенствования организационной структуры. Влияния

внешней среды на проектирование организации.

Проектирование организации как переход от целей организации

к ее структуре. Полная бизнес-модель компании. Проектное и

матричное управление. Тенденции развития организационных

структур. Метод структуризации целей. Метод экспертного

анализа. Метод аналогий. Метод организационного

моделирования. Метод реинжиниринга бизнес-процессов.

Метод реструктуризации.

Тема 6

Современные


Сетевая организация. Круговая организация или

демократичная иерархия. Финансово-промышленные группы

(ФПГ). Оболочная (пустотелая) организация [Hollow

corporation]. Основные организационно-правовые формы

организаций. Основные организационные формы предприятий.

Организационные формы предприятий в России. Миссия и

система целей государственного управления. Принципы

классификация государственных органов. Организационная

эффективность (организационная экономика)


Формы текущего контроля по дисциплине: Опрос (О), реферат (Р), тестирование (Т)



Зачет


ОК – 2 готовность

действовать в нестандартных

ситуациях, нести социальную

на уровне знаний: знать закономерности принятия

решений в нестандартных ситуациях на уровне умений: уметь нести социальную и этическую

ответственность за принятые решения


и этическую ответственность

за принятые решения

на уровне навыков: иметь навык действия в

нестандартных ситуациях

ПК-8 способность

обеспечивать профилактику

конфликтов в

кросскультурной среде,

поддерживать комфортный

морально-психологический

климат в организации и

эффективную

организационную культуру

на уровне знаний: знать теорию конфликтов на уровне умений: уметь обеспечить профилактику

конфликтов в кросскультурной среде

на уровне навыков: иметь навык поддержания

комфортного морально-психологического климата в

организации и эффективной организационной культуры

ПК-28 владение навыками

наставничества,

способностью вдохновлять

других на развитие персонала

и организации решений

на уровне знаний: принципы наставничества на уровне умений: уметь вдохновлять других на развитие

персонала и организации

на уровне навыков: иметь навык наставничества


1. Теория организации [Текст] : Учебник / Рос. акад. гос. службы при Президенте Рос.

Федерации; Кол. авт.: Р.У.Айбазов, Г.В.Атамчук, А.Н.Буянкина, А.П.Ионова и

[др.]; Под ред. Г.В. Атаманчука. - М. : Изд-во РАГС, 2007. - 456 с. - (Учебники

Российской академии государственной службы при Президенте Российской

Федерации). - Библиогр. в конце гл. - Слов.: с.439-451. - ISBN 978-5-7729-0174-8. -

ISBN 5-7729-0174-5 : 229-46.

2. Згонник Л.В. Организационное поведение [Электронный ресурс]: учебник/ Л.В.

Згонник— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2015.— 232 c.— Режим

доступа: http://www.iprbookshop.ru/35294.html.— ЭБС «IPRbooks»

3. Жуков Б.М. Организационное проектирование в системе менеджмента

[Электронный ресурс]: учебное пособие/ Б.М. Жуков, В.П. Басенко, А.А.

Романов— Электрон. текстовые данные.— М.: Академия естествознания, Южный

институт менеджмента, 2010.— 310 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/9555.html.— ЭБС «IPRbooks»


Б1.Б.04 РАЗВИТИЕ ТРУДОВОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА

УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ

Автор: к.э.н., доцент кафедры менеджмента

И. В. Ружицкая







Магистр


Цель освоения дисциплины: формирование у будущих специалистов знаний и

навыков в области правового регулирования трудовых отношений и практики разрешения

трудовых споров.


№

п/п

Наименовани

е тем


Тема

1

Понятие,

предмет,

метод

и система

трудового

законодательст

ва

Понятие труда и трудового законодательства и его место в общей

системе права. Предмет трудового законодательства: трудовые

отношения работников и иные непосредственно связанные с ними

отношения. Метод трудового права как отрасли права и его

особенности. Система трудового права как отрасли права. Предмет и

система науки трудового права. Современные задачи науки трудового

права по использованию принципов корпоративной социальной

ответственности при разработке и реализации стратегии

организации, в том числе ее кадровой стратегии. Тема

2

Источники

трудового

законодательст

ва

Понятие источников трудового законодательства и их виды. Система

источников трудового права. Акты международного права как

источник трудового права. Порядок применения норм

международных конвенций. Общая характеристика Трудового

кодекса РФ. Общая характеристика важнейших федеральных законов

как источников трудового права. Принимаемые работодателем

локальные нормативные акты, содержащие нормы трудового права.

Общее и специальное законодательство о труде. Виды специальных

норм. Действие источников трудового права во времени, в

пространстве и по кругу лиц с учетом принципов корпоративной

ответственности.

Тема

3

Обеспечение

занятости

и гарантии

реализации

права граждан

на труд

Понятие занятости и трудоустройства. Круг граждан, считающихся

занятыми. Государственные органы занятости и их полномочия.

Основные направления государственной политики в области

занятости населения. Понятие безработного, его правовой статус,

права и обязанности. Право граждан на трудоустройство через

посредничество органов занятости. Условия, порядок, размеры и

сроки выплаты пособий по безработице. Понятие подходящей

работы. Организация подготовки и переквалификации безработных

при посредстве органов занятости. Массовое высвобождение

работников, его критерии и меры по предотвращению с учетом

принципов корпоративной ответственности.

№

п/п


е тем


Тема

4

Трудовой

договор

Понятие, значение, форма и содержание трудового договора, его

стороны. Документы, предъявляемые при заключении трудового

договора и вступление его в силу. Оформление приема на работу.

Испытание при приеме на работу и его правовые последствия.

Изменение трудового договора. Понятие и виды переводов и их

отличие от перемещения. Изменение существенных условий

трудового договора. Общие основания прекращения трудового

договора и его расторжение по инициативе работника (по

собственному желанию). Расторжение трудового договора по

инициативе работодателя. Особенности расторжения срочного

трудового договора. Прекращение трудового договора по

обстоятельствам, не зависящим от воли сторон. Отстранение от

работы. Дополнительные основания для прекращения трудового

договора с отдельными категориями работников. Правовые

последствия незаконного перевода или увольнения работников.

Выходные пособия, гарантии и компенсации работникам, связанные с

расторжением трудового договора в соответствии с принципами

корпоративной ответственности.

Тема

5

Рабочее

время

Понятие и виды рабочего времени. Нормальная и сокращенная

продолжительность рабочего дня, неполное рабочее время. Рабочая

неделя. Продолжительность ежедневной работы (смены), а также

работы накануне выходных и нерабочих праздничных дней. Работа в

ночное время. Режим и учет рабочего времени. Ненормированный

рабочий день, гибкие графики работы, сменная работа, вахтовый

метод организации работ, разделение рабочего дня на части. Работа за

пределами нормальной продолжительности рабочего времени по

инициативе работника (совместительство) и по инициативе

работодателя (сверхурочная работа). Понятие сверхурочных работ,

случаи их проведения. Законодательное ограничение сверхурочных

работ с учетом принципов корпоративной ответственности.

Тема

6

Время

отдыха

Понятие и виды времени отдыха. Продолжительность перерывов в

работе. Еженедельный непрерывный отдых. Исключительные случаи

привлечения работников к работе в выходные и нерабочие

праздничные дни. Право работника на отпуск и виды отпусков.

Ежегодный основной оплачиваемый отпуск, порядок его

предоставления. Дополнительные отпуска. Исчисление стажа работы,

дающего право на ежегодный основной оплачиваемый отпуск и

очередность их предоставления. Разделение ежегодного

оплачиваемого отпуска на части. Отзыв из отпуска. Замена отпуска

денежной компенсацией. Отпуск без сохранения заработной платы и

порядок его предоставления. Обязательность применения принципов


Тема

7

Оплата труда

Понятие и формы оплаты труда. Функции зарплаты по трудовому

праву. Концепция реформирования и организации зарплаты и методы

её регулирования. Соотношение госрегулирования зарплаты:

коллективно-договорного (акты-соглашения, коллективный договор)

и индивидуально-договорного. Минимальная зарплата: установление

и индексация. Прожиточный минимум в РФ. Тарифная система

оплаты труда: рабочих, служащих, специалистов, руководителей, ее

элементы. ЕТС работников бюджетных организаций. Надбавки и

№

п/п


е тем


доплаты. Планирование труда. Нормы (выработки, времени,

обслуживания), нормированные производственные задания,

нормативы численности. Системы оплаты: сдельная, повременная, их

разновидности. Материальное стимулирование: премирование,

вознаграждение по итогам работы за год. Вознаграждение за выслугу

лет и др. Оплата труда при отклонениях от условий работы,

предусмотренных тарифами. Гарантийные и компенсационные

выплаты, их виды. Гарантийные доплаты, их виды. Порядок и сроки

выплаты зарплаты. Ограничение удержаний из зарплаты.

Обязательность применения принципов корпоративной


Тема

8

Дисциплина

труда.

Материальная

ответственност

ь

Понятие и методы обеспечения трудовой дисциплины. Правила

внутреннего трудового распорядка и правовое регулирование, иные

локальные нормативные акты организаций. Уставы, положения о

дисциплине. Трудовые обязанности работников и работодателей.

Стимулирование труда и меры поощрения за успехи в работе (виды,

основания, порядок применения) и за особые трудовые заслуги.

Дисциплинарная ответственность: понятие, основные черты и виды.

Общая дисциплинарная ответс-твенность. Дисциплинарный

проступок как основание для привлечения к дисциплинарной ответ-

ственности. Отличие дисциплинарного проступка от администра-

тивного проступка и преступления. Дисциплинарные взыскания,

процедура их применения, порядок снятия и обжалования. Другие

меры правового воздействия к нарушителям трудовой дисциплины.

Специальная дисциплинарная ответственность. Основания для

применения принципов корпоративной ответственности.

Тема

9

Разрешение

трудовых

споров

Способы защиты трудовых прав работников. Федеральная инспекция

труда, ее роль в защите трудовых прав работника. Понятие и виды

трудовых споров, их классификация по субъектному составу и

предмету трудовых споров. Разграничение трудовых споров в

зависимости от возникающих правоотношений. Индивидуальные

трудовые споры: понятие, причины возникновения,

подведомственность и порядок рассмотрения в комиссии. Особенно-

сти рассмотрения индивидуальных трудовых споров в судебном

порядке и исполнение по ним решений. Коллективные трудовые

споры: причины их возникновения, порядок разрешения (в

примирительной комиссии, с участием посредника и в трудовом

арбитраже). Право на забастовку, его ограничение и порядок

проведения забастовки. Обязанности сторон в ходе забастовки.

Гарантии и правовое положение работников в связи с проведением

забастовок. Ответственность и правовые последствия признания

забастовки незаконной. Последствия нарушений принципов



Формы текущего контроля по дисциплине: Опрос (О), диспут (Д), тестирование (Т)



Зачет


ОПК-9 Способность оценивать

воздействие макроэкономи-

ческой среды, органов

государственного и

муниципального управления на

формирование и развитие

трудовых ресурсов региона и

отдельной организации

на уровне знаний: знать основы формирования трудовых

ресурсов региона и отдельной организации на уровне умений: использовать знания воздействия

макроэкономической среды, органов государственного и

муниципального управления на формирование и

развитие трудовых ресурсов региона и отдельной


на уровне навыков: иметь навык оценивать воздействие

макроэкономической среды, органов государственного и

муниципального управления на формирование и

развитие трудовых ресурсов региона и отдельной


ПК-9 Способность

разрабатывать программы

первоочередных мер по

созданию комфортных условий

труда в организации,

оптимальные режимы труда и

отдыха, обеспечения

безопасности для различных

категорий персонала


на уровне знаний: знать основы обеспечения

безопасности труда для различных категорий персонала

и оптимальных режимов труда и отдыха в организации

на уровне умений: использовать знания по созданию

комфортных условий труда в организации, оптимальных

режимов труда и отдыха, обеспечения безопасности для

различных категорий персонала организации

на уровне навыков: иметь навык разработки программ

первоочередных мер по созданию комфортных условий

труда в организации, оптимальных режимов труда и

отдыха, обеспечения безопасности для различных

категорий персонала организации


внедрять корпоративные

стандарты в области

управления персоналом

на уровне знаний: знать основы корпоративных

стандартов в области управления персоналом

на уровне умений: использовать знания по разработке и

внедрению корпоративных стандартов в области


на уровне навыков: иметь навык разработки и внедрения

корпоративных стандартов в области управления



1. Трудовое право [Текст] : Учебник / Акад. труда и соц. отношений, каф. труд. права и

права соц. обеспечения; Кол. авт.: Н.А.Бриллиантова, И.Я.Киселев, И.А.Костян,

В.Г.Малов [и др.]; Под ред.О.В.Смирнова, И.О.Снигиревой. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.

: Проспект, 2008. - 600 с. - ISBN 978-5-482-01741-8 : 171-00.

2. Берестова Л.И. Социальная политика [Электронный ресурс]: учебное пособие/

Берестова Л.И.- Электрон. текстовые данные. - М.: Юриспруденция, 2015. - 104 c. - Режим

доступа: http://www.iprbookshop.ru/48789.html. - ЭБС «IPRbooks»

http://www.iprbookshop.ru/48789.html.%20-


Б.1.Б 05 ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЯ

ПЕРСОНАЛОМ

Автор: д.п.н., профессор кафедры социально-

гуманитарных дисциплин

Е.А.Плеханов







Магистр


Цель освоения дисциплины: является развитие у магистрантов научно-

исследовательского мышления, формирования у них знаний и умений, необходимых как

для профессиональной научной и педагогической деятельности, так и для повышения

общего уровня профессиональной компетентности.


№

п/п

Наименование

тем


Тема

1

Научное

исследование в

структуре

научного

познания

Научное познание как специфическая форма познавательной

деятельности. Наука и донаучные (мифология), ненаучные

(повседневно-практический опыт), вненаучные (искусство,

мораль, религия) и псевдонаучные (оккультизм) формы

познания. Особенности научного познания: объективно-

истинное знание как цель научного познания;

рациональность субъекта познания; законы как предмет

науки; методы научного познания; целенаправленность и

логическая последовательность, методологическая

рефлексивность научного познания; научное знание как

результат научного познания; объясняющая, обобщающая и

прогнозирующая функции научного познания, эмпирическая

проверяемость научного знания.

Тема

2

Методология и

методы научного

исследования

Методологические проблемы науки. Методологическая

функция философии. Понятие методологии. Типология

методологических проблем научного познания и ситуации

их возникновения. Методология и стиль мышления.

Методы и средства научного познания, их общая

характеристика. Методология, метод, методика.

Классификация методов: философские, общенаучные,

конкретно-научные, специальные. Средства и методы

эмпирического исследования: наблюдение, сравнение,

измерение, описание, эксперимент. Процедуры обработки

эмпирических данных: обобщение, типологизация,

классификация, периодизация. Средства и методы

теоретического познания: обобщение и абстрагирование,

№

п/п


тем


анализ и синтез, логический и исторический методы,

мысленный эксперимент и теоретическое моделирование.

Тема

3

Структура и

организация

научного

исследования в

области



Основные компоненты научного исследования: постановка

задачи, анализ имеющейся информации, условий и методов

решения задач данного класса, формулировка гипотез,

планирование, организация и проведение эксперимента,

анализ и обобщение полученных результатов, проверка

исходных гипотез на основе полученных фактов,

окончательная формулировка полученных результатов, их

теоретическое объяснение и выявление научной и

практической значимости.

Тема

4

Оформление

результатов

научного


Дескрипция как метод научного описания. Историческое и

логическое. Несовпадение хода научного исследования и его

описания. Виды изложения результатов научного

исследования: научная статья, монография, диссертация,

автореферат диссертации.

Особенности языка научного описания. Смысловая

законченность, целостность и связность научного текста.

Целенаправленность, прагматическая установка и

понятийно-терминологический характер научной речи.

Точность, ясность и краткость передачи информации.

Диссертация как квалификационная научная работа.

Основные этапы проведения диссертационного

исследования: обоснование актуальности выбранной темы;

поиск и изучение литературы; составление литературного

обзора по заданной теме; определение объекта и предмета

исследования; постановка цели и конкретных задач

исследования; выбор метода (методики) проведения

исследования; описание процесса исследования;

обсуждение результатов исследования; формулировка

выводов и оценка полученных результатов.

Тема

5

Предмет

педагогики

высшей школы

Педагогика в системе гуманитарного знания. Педагогика

высшей школы как искусство, «прикладная философия»,

наука и практика. Предмет педагогики высшего образования

как проектирование процессов воспитания и обучения в вузе

и управление ими. Основные категории и понятия

педагогики высшей школы. Задачи и функции педагогики

высшей школы. Методология педагогики.

Тема

6

Сущность и


процесса обучения

в высшей школе

Человек, индивид, личность. Понятие развития. Природные

и социальные предпосылки и факторы развития личности.

Взаимодействие наследственности, среды и воспитания.

Особенности юношеского периода развития личности.

Различные подходы к возрастной периодизации в педагогике

и психологии. Психолого-педагогические подходы к

изучению личности. Цель в образования. Цели образования с

позиций разных педагогических парадигм. Образовательные

№

п/п


тем


цели и образовательные стандарты. Цель высшего

профессионального образования.

Тема

7

Формы и

технологии

обучения в вузе

Сущность, функции и специфика различных форм

организации обучения. Лекция как одна из основных форм

учебной деятельности. Этапы лекции и их значение.

Подготовка, проведение и анализ лекции. Современные

требования к лекции. Пути повышения эффективности

лекции. Сущность и назначение семинарского и

практического занятий. Моделирование и проектирование

семинарского и практического занятия. Современные

требования к проведению и анализу результативности

семинарского и практического занятия.

Понятие метода обучения. Разработка методов обучения.

Подходы к классификации методов обучения в современной

дидактике высшей школы. Критерии выбора методов и

приемов обучения и оценка результатов их использования.

Пути и средства индивидуализации обучения в вузе.

Самообразовательная деятельность, приемы ее организации.

Понятие педагогической технологии. Современные

технологии обучении студентов.

Тема

8

Профессиональная

деятельность

преподавателя

вуза

Функции преподавателя высшей школы. Общая и

профессиональная культура педагога. Профессиональная

этика педагога. Педагогический такт. Структура

педагогических способностей. Педагогическое мастерство,

творчество и новаторство. Установки преподавателя и стили

педагогического общения. Психологические факторы

успешного обучения студентов в вузе.


Формы текущего контроля по дисциплине: Опрос (О), дискуссия (Д)



Зачет

Код компетенции Планируемые результаты обучения

по дисциплине

ОПК-3 владение

комплексным видением

современных проблем


организации и пониманием

взаимосвязи управления



Знать:

Знать:

- современные проблемы управления персоналом в


Уметь:

– видеть взаимосвязи управления организацией в целом и

ее персоналом

Владеть:



- комплексным видением современных проблем

управления персоналом в организации и пониманием

взаимосвязи управления организацией в целом и ее


ОПК-10 владение методами

и программными

средствами обработки

деловой информации,

анализа деятельности и

управления персоналом,

способность

взаимодействовать со

службами

информационных

технологий и эффективно

использовать

корпоративные

информационные системы

Знать:

– методы и программные средства обработки деловой

информации;

– способы анализа деятельности и управления


Уметь:

– взаимодействовать со службами информационных

технологий;

– эффективно использовать корпоративные

информационные системы

Владеть:

- навыками обработки деловой информации;

– способами использования современных

информационных технологий

ОПК-11 умение выявлять и

формулировать актуальные

научные проблемы


Знать:

– актуальные научные проблемы управления персоналом

Уметь:

- выявлять и формулировать актуальные научные

проблемы управления персоналом

Владеть:

– навыками анализа проблем управления персоналом

ПК-26 умение

разрабатывать

образовательные

программы, учебно-

методические комплексы и

другие необходимые

материалы для проведения

обучения персонала в

соответствии со стратегией

развития организации

Знать:

– содержание, методы и формы обучения персонала;

– стратегические цели и задачи развития организации

Уметь:

- разрабатывать образовательные программы, учебно-

методические комплексы и другие необходимые

материалы для проведения обучения персонала;

– осуществлять профессиональную подготовку в

соответствии со стратегией развития организации

Владеть:

– методикой разработки образовательных программ,

учебно-методических комплексов и других необходимых

материалов;

– навыками оформления учебно-методических

материалов

ПК-27 владение

современными

образовательными

технологиями, навыками

организации, управления и

оценки эффективности

образовательных процессов

и умением использовать их

в процессе обучения

Знать:

– современные образовательные технологии;

– закономерности процесса обучения и воспитания

Уметь:

– использовать образовательные технологии в процессе

обучения;

– оценивать эффективность образовательных процессов

Владеть:

– современными образовательными технологиями;

– навыками управления образовательных процессов



Уметь:

– преподавать специализированные дисциплины;

– формировать у студентов и слушателей

профессиональные компетенции

Владеть:

– навыками преподавания специализированных

дисциплин;

– средствами и способами преподавания специальных

дисциплин


1 Лапыгин Ю.Н. Диссертационное исследование магистранта, аспиранта, докторанта:

Учебное пособие. – Владимир,2010. – 408 с.

2 Скворцова Л.М. Методология научных исследований [Электронный ресурс]: учебное

пособие/ Скворцова Л.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский

государственный строительный университет, Ай Пи Эр Медиа, ЭБС АСВ, 2014.— 79

c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/27036.— ЭБС «IPRbooks»

3 Соловьева О.В. Организация научно-научно-исследовательской работы магистрантов

[Электронный ресурс]: практикум/ О.В. Соловьева, Н.М. Борозинец— Электрон.

текстовые данные.— Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет,

2016.— 144 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/66075.html.— ЭБС

«IPRbooks»


Б.1.Б 06 СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Автор: д.п.н., профессор кафедры социально-


Е.А.Плеханов







Магистр


Цель освоения дисциплины: формирование основ методологической культуры

магистрантов, развитие навыков научного мышления и способностей к самостоятельной

исследовательской работе.



тем


Тема 1 Научное

исследование

как форма

познавательной


Научное познание как специфическая форма познавательной

деятельности. Наука и донаучные (мифология), ненаучные

(повседневно-практический опыт), вненаучные (искусство,

мораль, религия) и псевдонаучные (оккультизм) формы

познания. Особенности научного познания: объективно-

истинное знание как цель научного познания; рациональность

субъекта познания; законы как предмет науки; методы

научного познания; целенаправленность и логическая

последовательность, методологическая рефлексивность

научного познания; научное знание как результат научного

познания; объясняющая, обобщающая и прогнозирующая

функции научного познания, эмпирическая проверяемость

научного знания.

Тема 2 Структура и

методы

научного


Методологические проблемы науки. Методологическая

функция философии. Понятие методологии. Типология

методологических проблем научного познания и ситуации их

возникновения. Методология и стиль мышления.

Методы и средства научного познания, их общая

характеристика. Методология, метод, методика.

Классификация методов: философские, общенаучные,

конкретно-научные, специальные. Средства и методы

эмпирического исследования: наблюдение, сравнение,

измерение, описание, эксперимент. Процедуры обработки

эмпирических данных: обобщение, типологизация,

классификация, периодизация. Средства и методы

теоретического познания: обобщение и абстрагирование,

анализ и синтез, логический и исторический методы,

мысленный эксперимент и теоретическое моделирование.


тем


Тема 3

Логика

научного


Замысел исследования как научная идея, определяющая

порядок проведения исследования, взаимосвязь его основных

элементов и этапы осуществления исследования.

Рабочие этапы исследования и их содержание.

Тема 4

Описание

научного


Дескрипция как метод научного описания. Историческое и

логическое. Несовпадение хода научного исследования и его

описания. Виды изложения результатов научного

исследования: научная статья, монография, диссертация,

автореферат диссертации.

Особенности языка научного описания. Смысловая

законченность, целостность и связность научного текста.

Целенаправленность, прагматическая установка и понятийно-

терминологический характер научной речи. Точность, ясность

и краткость передачи информации.





Зачет

Код этапа компетенции Планируемые результаты обучения


ОК-1 способность к

абстрактному мышлению,

анализу, синтезу

Знать:

З1 - методы анализа, синтеза и систематизации научных

знаний

Уметь:

У1 – применять приемы логического мышления для

получения научных знаний

Владеть:

В1 – законами и формами логического мышления в

процессе осуществления научно-исследовательской


ОПК-12 умение

разрабатывать и применять

методы и инструменты

проведения исследований в

системе управления

персоналом и проводить

анализ их результатов

Знать:

З1 – методы и инструменты проведения исследований в

системе управления персоналом

Уметь:

У1 – разрабатывать и применять методы и инструменты

проведения исследований в системе управления


Владеть:

В1- навыками анализа результатов исследований в

области управления персоналом

Уметь:

У1 - выявлять и формулировать актуальные научные

проблемы управления персоналом

Владеть:

В1 – навыками анализа проблем управления персоналом

Код этапа компетенции Планируемые результаты обучения



поиска, сбора, обработки,

анализа и систематизации

информации по теме

исследования, подготовки

обзоров, научных отчетов и

научных публикаций по

актуальным проблемам


Знать:

З1 – способы поиска, сбора, обработки, анализа и

систематизации информации по теме исследования,

подготовки обзоров, научных отчетов и научных

публикаций

Уметь:

У1 – находить, обрабатывать и систематизировать

научную информацию по теме исследования, оформлять

ее в виде научных публикаций

Владеть:

В1 – навыками технической работы с научной

информацией


1 Скворцова Л.М. Методология научных исследований [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Скворцова Л.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский

государственный строительный университет, Ай Пи Эр Медиа, ЭБС АСВ, 2014.— 79 c.—


2 Родионова Н.В. Методы исследования в менеджменте. Организация

исследовательской деятельности. Модуль 1 [Электронный ресурс]: учебник для студентов

вузов, обучающихся по направлению подготовки «Менеджмент»/ Родионова Н.В.—

Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 415 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/52061.— ЭБС «IPRbooks»


Б1.Б.07 АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ

ДИСЦИПЛИН

Автор: д.э.н., профессор кафедры менеджмента

Ю.Н. Лапыгин







Магистр


Цель освоения дисциплины: формирование компетенций, необходимых для

эффективного управления в организационных структурах, а также в научно-

исследовательских организациях и высших учебных заведениях.



тем


Тема 1 Активные

формы

обучения.

Сущность интерактивного обучения. Педагогическая

эффективность интерактивного обучения.. Саморазвитие и

творческий потенциал.

Тема 2 Виды

интерактивных

технологий

Психолого-педагогические условия эффективности

интерактивного обучения. Благоприятный психологический

климат в группе обучающихся. Межличностный диалог.

Групповая учебная деятельность. Рефлексивное подведение

итогов. Эффективная коммуникация как фактор успешной

педагогической деятельности

Тема 3 Комплексные


интерактивного

обучения

Метод коллективного анализа ситуаций. Понятие о кейс-

методе, его возможности в обучении. Особенности кейс-

метода как способа активизации обучения. Этапы работы с

кейсом.

Тема 4

Элементы

интерактивного

обучения:

тренинги,

разминки,

упражнения

Тренинг как форма комплексного использования

интерактивных методов обучения. Тренинг как форма

социально-психологической работы и групповая форма

организации обучения. Виды тренингов. Подготовка и

проведение тренинга.





Зачет

Код концепции Результаты обучения

ОК-3 готовность к

саморазвитию,

на уровне знаний: знать способы построения

интерактивных игр, тренингов и случаев из практики

самореализации,

использованию творческого

потенциала

(кейсов)

на уровне умений: использовать знания по использованию

в процессе обучения современных образовательных


на уровне навыков: иметь навык владения методами

разработки программ, содержащих интерактивные формы

обучения

ОПК-1 готовность к

коммуникации в устной и

письменной формах на

русском и иностранном

языках для решения задач

профессиональной


на уровне знаний: знать технологии организации

групповой работы и презентации наработанного материала

на уровне умений: решать задачи, связанные с

управлением группами

на уровне навыков: иметь навык развития.


преподавания

специализированных

дисциплин, формирующих

профессиональные

компетенции

профессионалов по

управлению персоналом

на уровне знаний: знать особенности и отличительные

признаки различных форм активного обучения

на уровне умений: давать оценку и обеспечивать

рефлексию в малой группе

на уровне навыков: иметь навык проведения тренинга и

деловой игры


1. Лапыгин, Ю.Н. Методы активного обучения [Текст] : Учебник и практикум для

вузов / Ю.Н.Лапыгин; Рос. акад. народ. хоз-ва и гос. службы при Президенте РФ. - М. :

Юрайт, 2015. - 248 с. - (Образовательный процесс). - Глоссарий: с.237-246. - Библиогр.:

с.247-248. - ISBN 978-5-9916-5229-2 : 405-38.

2. Мынбаева А.К. Искусство преподавания. Концепции и инновационные методы

обучения [Электронный ресурс] : учебное пособие / А.К. Мынбаева, З.М. Садвакасова. —

Электрон. текстовые данные. — Алматы: Казахский национальный университет им. аль-

Фараби, 2012. — 228 c. — 978-601-247-640-8. — Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/57462.html

3. Капустин С.Н. Кейсы по управлению и экономике рынка [Электронный ресурс]:

учебно-методическое пособие/ С.Н. Капустин, А.С. Сенин— Электрон. текстовые

данные.— М.: Дело, 2015.— 108 c.— Режим доступа:



Б1.Б.08 ПОСТРОЕНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМАНД И УПРАВЛЕНИЕ

КОММУНИКАЦИЯМИ В ОРГАНИЗАЦИИ









Магистр


Цель освоения дисциплины: является формирование компетенций для

последующего применения в практике стратегического управления персоналом

организации, что обеспечит возможность магистранту быть успешным в реализации

процедур управления персоналом как в теории, так и в практике управления социально-

экономическими системами и принятии системных решений.



Тема 1 Ключевые

компетенции и

командообразовани

е

Стратегическое развитие организаций. Стратегические

компетенции команд. Новое направление деятельности

лидеров организаций. Причины ошибок лидеров команд.

Три задачи стратегического управления с помощью

малых групп. Потребность в команде.

Командообразование в управлении. Системное

командообразование.

Тема 2 Лидерство,

эмоциональный

интеллект и

типология команд.

Стратегия и типология руководителей организации.

Харизматические параметры руководителей. Лидерство.

Стили лидерства. Качества лидера как командного игрока.

Навыки эмоционального интеллекта. Четыре измерения

эмоционального интеллекта. Эмоциональные установки

команды. Виды групп, составляющих команды.

Типология команд. Принципы работы.

Тема 3 Характеристика и

способы

построения команд

Общая характеристика управленческих команд.

Характеристики членов управленческой команды.

Характеристика размеров управленческой команды.

Отдельные характеристики управленческих команд.

Подходы к построению команды. Методы

командообразования. Приемы формирования команд.

Тема 4 Факторы

командообразовани

я и

внутрикомандное

управление

Этапы жизненного цикла команды. Этапы построения

команды. Направления командообразования. Групповое

обучение. Управление внутренней интеграцией. Общая

мечта.





Зачет


ОПК-2 готовность руководить

коллективом в сфере своей

профессиональной деятельности,

толерантно воспринимая социальные,

этнические, конфессиональные и

культурные различия

на уровне знаний: знать ролевой состав команды

на уровне умений: руководить коллективом в

сфере своей профессиональной деятельности

на уровне навыков: иметь навык руководителя

малой группы

ОПК-5 способность создавать команды

профессионалов и эффективно работать

в командах, отстаивать свою позицию,

убеждать, находить компромиссные и

альтернативные решения

на уровне знаний: знать методы построения

команды

на уровне умений: разрабатывать стратегию

управления человеческими ресурсами с учетом

принципов корпоративной социальной

ответственности

на уровне навыков: иметь навык формирования

правил эффективной работы команды

ПК-25 умение проводить совещания:

выбирать тему, формировать регламент,

анализировать проблемное поле,

информировать других, принимать

совместные решения

на уровне знаний: знать методы выявления

типовых дисфункций в управлении персоналом

на уровне умений: использовать знания подбора

потенциальных членов команды


правил эффективной работы команды


1. Лапыгин Ю.Н., Корниенко В.И. Построение управленческой команды: Учебное

пособие. – Владимир,2012. – 268 с.

2 Колношенко В.И. Лидерство менеджера [Электронный ресурс]: курс лекций/

Колношенко В.И., Колношенко О.В.— Электрон. текстовые данные.— М.:

Московский гуманитарный университет, 2014.— 128 c.— Режим доступа:


3 Жуков Ю.М. Технологии командообразования [Электронный ресурс]: учебное

пособие/ Ю.М. Жуков, А.В. Журавлев, Е.Н. Павлова— Электрон. текстовые

данные.— М.: Аспект Пресс, 2008.— 320 c.— Режим доступа:



Б1.Б.09 СИСТЕМА МОТИВАЦИИ И СТИМУЛИРОВАНИЯ ТРУДОВОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИИ

Автор: к.псх.н., доцент кафедры менеджмента

В.А. Кабанов







Магистр


Цель освоения дисциплины: формирование у студентов (слушателей)

необходимых теоретических знаний в области мотивации и стимулирования персонала к

эффективному труду и умение применять их на практике.



Тема 1 Теоретические

основы мотивации

и стимулирования

трудовой


персонала


Основные понятия теории мотивации. Мотивационный

процесс. Стадии мотивации. Структура, функции и

механизм трудовой мотивации. Стимулирование труда.

Виды материального и нематериального стимулирования.

Тема 2 Содержательные

теории мотивации

Механизм мотивирования действий. Теория и иерархии

потребностей А. Маслоу. Двухфакторная теория

Герцберга. Теория приобретенных потребностей Д.

МакКлелланда. Теория трех факторов (ERG) Альдерфера.

Обобщение теорий содержания мотивации.

Тема 3 Процессуальные

теории мотивации

Теория подкрепления мотивов. Теория ожидания. Теория

справедливости (равенства) С. Адамса. Теория

постановки целей Э. Локе. Модификация поведения.

Теория партисипативного управления.

Перепроектирование заданий и функций работников.

Теория партисипативного управления. Общее значение

процессуальных теорий мотивации.

Тема 4

Оплата труда и ее

роль в системе

вознаграждения

Материальное стимулирование труда – одно из основных

направлений мотивации. Понятие оплаты труда. Роль

оплаты труда в системе вознаграждения. Государственное

регулирование оплаты труда. Сдельная форма оплаты.

Повременная оплата труда. Бестарифная система оплаты

труда. Формы и системы организации заработной платы.

Районное регулирование заработной платы в Российской

Федерации. Учет трудового вклада.


Тема 5

Отечественный и

зарубежный опыт

регулирования

заработной платы

Компенсационный пакет: структура и особенности

создания. Содержание и структура компенсационного

пакета. Разработка компенсационного пакета. Базовый

оклад. Система надбавок. Переменная часть. Бенефиты

или социальная составляющая компенсационного пакета.

Создание локальных нормативных актов. Внедрение

компенсационного пакета.


Формы текущего контроля по дисциплине: диспут (Д), тестирование (Т)



Очная форма обучения – Зачет (З), Экзамен

(Э), Курсовая работа (КР)

Заочная форма обучения – Экзамен (Э),

Курсовая работа (КР)


ОПК-4 способность

всесторонне рассматривать

и оценивать задачи

повышения эффективности

использования и развития

персонала

на уровне знаний:

- знать основные подходы и направления в использовании

персонала

- знать современные концепции развития персонала

на уровне умений:

- уметь оценивать задачи повышения эффективности

использования и развития персонала

- уметь разрабатывать программы по совершенствованию

системы использования и развития персонала

на уровне навыков:

- владеть методами эффективного использования и


- владеть методами оценки эффективности существующих

и внедряемых элементов системы использования и


ОПК-7 владение


технологиями управления

персоналом и эффективной

(успешной) реализацией их

в своей профессиональной



– знать теоретические основы современных кадровых


– знать подходы и способы эффективной реализации

современных технологий управления персоналом


– уметь использовать технологии формирования, оценки,

обучения и др. для разработки и совершенствования

системы мотивации и стимулирования трудовой

деятельности персонала организации в организации

– уметь применять технологии мотивации персонала с

целью повышения эффективности деятельности

работников организации


– владеть навыками выработки инновационных кадровых

решений на основе современных персонал-технологий

– владеть навыками решения кадровых проблем путем

корректировки действующей в организации системы

мотивации и стимулирования трудовой деятельности


ОПК-8 владение методикой

определения социально-

экономической

эффективности системы и

технологии управления

персоналом и умением

использовать результаты

расчета для подготовки

решений в области

оптимизации

функционирования

системы управления

персоналом, или отдельных

ее подсистем


– знать сущность методики определения социально-

экономической эффективности системы мотивации и

стимулирования трудовой деятельности персонала


– знать практические технологии диагностики и

управления мотивацией и стимулированием трудовой

деятельности персонала организации персонала в



– уметь разрабатывать рекомендации по

совершенствованию системы мотивации и

стимулированием трудовой деятельности персонала


– уметь применять на практике методы оценки

эффективности системы материального и нематериального

стимулирования в организации


– владеть методикой определения социально-

экономической эффективности системы мотивации и


организации персонала организации

– владеть технологией формирования целей и принципов

политики организации в области мотивации и


организации персонала организации

ПК-7 умение разрабатывать

и внедрять политику

мотивации и

стимулирования персонала

с учетом факторов внешней

и внутренней среды

организации, ее

стратегических целей и

задач


- знать основные подходы и концепции к мотивации и

стимулированию персонала

- знать сущность и структуру политики мотивации и



- уметь внедрять изменения в политику мотивации и


- уметь разрабатывать и корректировать существующую

политику мотивации и стимулирования персонала


- владеть методами анализа политики мотивации и

стимулирования персонала с учетом факторов внешней и

внутренней среды организации

- владеть методами


1. Ветлужских Е. Мотивация и оплата труда [Электронный ресурс]: инструменты.

Методики. Практика/ Е. Ветлужских— Электрон. текстовые данные.— М.: Альпина

Паблишер, 2017.— 150 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/62046.html.— ЭБС

«IPRbooks»


Б1.Б.10 ДИССЕРТАЦИОННОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ









Магистр


Цель освоения дисциплины: формирование компетенций для последующего

проведения исследования по теме кандидатской диссертации, что позволит студентам

быть успешными в реализации поисковых работ как в теории, так и в практике

управления социально-экономическими системами и оформлении полученных результатов

исследования.



тем


Тема 1 Проведение

диссертационно

го исследования

Общие замечания по проведению диссертационного

исследования. Диссертация как научно-квалификационная

работа. Специфика диссертаций. Закономерности развития

науки и диссертационные исследования. Понятийный аппарат

диссертации. Объект и предмет исследования. От проблем к

цели. Цель исследования. Актуальность и актуализация. Тема

диссертации. Задачи. Научные положения. Научная новизна.

Практическая ценность. Достоверность. Этапы работы над

диссертацией. Сочетание этапов. Первый этап: описание

проблемной ситуации. Второй этап: постановка проблемы

исследования. Третий этап: определение целей и методов их

достижения. Четвертый этап: генерирование вариантов

решения проблемы. Пятый этап: выбор и оформление

диссертационного решения. Шестой этап: защита

диссертации. Аспекты исследования. Структура изложения

работы. Требования к введению понятий. Руководство

диссертационным исследованием в стиле «коучинг».

Тема 2 От проблем к

логике

диссертационно

го исследования

Описание проблемной ситуации. От кандидатских задач к

докторским проблемам. Проблема как система. Проблемная

ситуация. Моделирование проблемной ситуации. Постановка

проблемы диссертационного исследования. Активный сбор

информации. Фактология исследования. История вопроса.

Диагностические методы исследования проблем. Зависимости,

законы и закономерности. Понятийный аппарат исследования.

Методы исследования проблем: анализ решений, интервью и

наблюдения. Выявление критической трудности. Метод -

«контрольный листок». Приоритетные проблемы и диаграмма

Парето. Диаграмма «рыбий скелет». Пять «Почему?». Поле

корреляции. Гистограмма. Матричная диаграмма.


тем


Формулирование проблемы исследования. Острие проблемной

ситуации. Структурирование проблемного поля. Постановка

цели. Еще раз о научной гипотезе. Выбор темы

диссертационной работы. От постановки цели к формулировке

темы. Факторы, влияющие на выбор темы. Структура и логика

диссертационной работы. Концептуальное начало

исследования. Процедура построения концепции. Типология

структур диссертации. Структура основного содержания

диссертации.

Тема 3 Выбор методов


Общенаучные методы. Общность методов диссертационных

исследований. Диалектическая логика. Принципы.

Эмпирические методы. Наблюдение. Эксперимент.

Мысленно-логические методы. Индукция и дедукция. Методы

классификации. Метод доказательства. Метод моделирования.

Полемика. Анализ и синтез. Структурный анализ.

Специфические методы исследования. Метод анализа

документов. Метод социологических исследований. Метод

тестирования. Метод экспертных оценок. Метод SWOT-

анализа. Метод исследования взаимодействия факторов.

Идеализация и формализация. Регрессионные методы. Методы

активизации творческого мышления. Методы индивидуальной

активизации творческого мышления. Компоненты творчества.

Трамплины. Экскурсии. Аналогии. Метафоры. Ментальные

карты. Бисоциация. Метод Диснея. Вопросы. Ментальные

провокации. Концептуальное абстрагирование. Методы,

использующие карточки. Метод фокальных объектов. Метод

гирлянд ассоциаций. Метод морфологического анализа. Метод

сценариев. Метод дерева целей. Методы выбора решения

проблем. Оценка решений. Выбор решения.

Тема 4

Защита

диссертации

Оформление результатов исследования. Заключение.

Введение. Корректировка диссертационного исследования.

Автореферат. Список литературы. Приложения. Оформление

текста. Защита кандидатской диссертации. Требования к

окончательному варианту диссертации. Рассмотрение работы

в диссертационном совете. Подготовка к защите. Специфика

защиты диссертации. Публичная защита диссертации.





Экзамен


ОК-1 способность к

абстрактному мышлению,

анализу, синтезу

на уровне знаний: знать методы научно-исследовательской


на уровне умений: использовать знания и самостоятельно

анализировать альтернативные варианты решения

исследовательских и практических задач с использованием

современных методов информационно-коммуникационных


на уровне навыков: иметь навык оценки результатов

деятельности с использованием современных методов

информационно-коммуникационных технологий;


качественных методов оценки результатов исследований

ПК-22 умение

разрабатывать программы

научных исследований в

сфере управления

персоналом и

организовывать их

выполнение, применять

количественные и

качественные методы

анализа, в том числе

функционально-

стоимостного, при

принятии решений в

области управления

персоналом и строить

соответствующие

организационно-

экономические модели

на уровне знаний: знать содержание процесса

целеполагания профессионального и личностного

развития, его особенности;

на уровне знаний: знать количественные и качественные

методы проведения научных исследований

на уровне умений: осуществлять личностный выбор в

различных профессиональных и морально-ценностных

ситуациях, оценивать последствия принятого решения и

нести за него ответственность перед собой и обществом

на уровне навыков: иметь навык выявления и оценки

индивидуально-личностных, профессионально-значимых

качеств и путями достижения более высокого уровня их

развития.


1. Лапыгин Ю.Н. Диссертационное исследование магистранта, аспиранта,

докторанта: Учебное пособие. – Владимир,2010. – 408 с.

2. Рузавин Г.И. Методология научного познания [Электронный ресурс]: учебное

пособие для вузов/ Рузавин Г.И.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-

ДАНА, 2015.— 287 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52507.— ЭБС

«IPRbooks

3. Баранов В.В. Исследование систем управления [Электронный ресурс]: учебное

пособие/ В.В. Баранов, А.В. Зайцев, С.Н. Соколов— Электрон. текстовые

данные.— М.: Альпина Паблишер, 2017.— 216 c.— Режим доступа:



Б1.В.01 СИСТЕМНОЕ РЕШЕНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ









Магистр


Цель освоения дисциплины: формирование компетенций для последующего

применения в практике стратегического управления персоналом организации, что

обеспечит возможность магистранту менеджмента быть успешным в реализации процедур

управления персоналом как в теории, так и в практике управления социально-

экономическими системами и принятии системных решений.



Тема 1 Подходы к

проблемно-

целевому

управлению

Системный подход к решению проблем. Идентификация

проблем и ментальные модели. Типология проблем.

Проблемно-целевое управление.

Тема 2 Методы

диагностики

проблем

От проблемной ситуации к проблеме. Проявление проблем.

Инструменты идентификации проблем. Методы

организационной самодиагностики. Организационная

диагностика.

Тема 3 Методы решения

проблем

Анализ проблемного поля. Проблемы решения проблем.

Методы поиска решений. Методы активизации творческого

мышления. Методы систематизации несистемного и

креативного взаимодействия.

Тема 4 Методы


групповой работы

Методы групповой работы в решении проблем. Выбор

решения проблем. Проблемы реализации решений.

Обратная связь в системе принятия решений.


Формы текущего контроля по дисциплине: Опрос (О), диспут (Д), тестирование (Т) Формы промежуточной аттестации по


Экзамен

Код этапа освоения концепции Результаты обучения

ОПК-3 владение комплексным видением

современных проблем управления

персоналом в организации и

пониманием взаимосвязи управления

на уровне знаний: знать методы анализа первичной

и вторичной информации

на уровне умений: использовать знания реализации

методов креативного принятия решений




обратной связи для оценки корректности

сформулированных проблем

ПК-22

умение разрабатывать программы

научных исследований в сфере

управления персоналом и

организовывать их выполнение,

применять количественные и

качественные методы анализа, в том

числе функционально-стоимостного,

при принятии решений в области

управления персоналом и строить

соответствующие организационно-

экономические модели

на уровне знаний: знать методы выявления

проблем

на уровне умений: идентифицировать проблемы


на уровне навыков: иметь навык владения

методами выбора решения проблем

ПК-25

умение проводить совещания:

выбирать тему, формировать

регламент, анализировать

проблемное поле, информировать

других, принимать совместные

решения

на уровне знаний: знать типовые дисфункции в

управлении персоналом

на уровне умений: уметь проводить интервью для

выявления проблем

на уровне навыков: иметь навык применения

методов структурирования информации


1. Крюков С.В. Системный анализ: теория и практика [Электронный ресурс] :

учебное пособие / С.В. Крюков. — Электрон. текстовые данные. — Ростов-на-

Дону: Южный федеральный университет, 2011. — 228 c. — 978-5-9275-0851-8. —

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/47127.html


Б1.В.02 КАДРОВЫЙ КОНСАЛТИНГ И АУДИТ В СТРАТЕГИЧЕСКОМ

УПРАВЛЕНИИ ОРГАНИЗАЦИЕЙ


А.И. Абдряшитова







Магистр


Цель освоения дисциплины: является систематизация представлений о кадровом

консалтинге и аудите организации и их влиянии на эффективность управления

организацией.



Тема 1 Предмет и


дисциплины

«Кадровый

консалтинг и аудит в

стратегическом

управлении

организацией»

Предмет, содержание и задачи дисциплины

«Кадровый консалтинг и аудит в стратегическом

управлении организацией». Понятие кадрового

консалтинга и аудита персонала. Предмет и объекты

изучения, их актуальность и значимость. Цели,

задачи и содержание дисциплины.

Тема 2 Сущность и основные

этапы кадрового

консалтинга

Кадровый консалтинг как направление

управленческого консультирования. Сущность и

содержание кадрового консалтинга. Отечественный

и зарубежный рынок кадрового консалтинга.

Методологические подходы к кадровому

консалтингу. Цели и задачи кадрового консалтинга в

зависимости от степени развития системы

управления персоналом организации.

Содержание и процедуры кадрового консалтинга.

Оптимизация системы управления персоналом как

основная цель кадрового консалтинга. Основные

этапы оптимизации системы управления

персоналом: предварительная диагностика

состояния системы управления персоналом,

реорганизация подсистем управления персоналом,

внедрение и сопровождение. Критерии выбора

консультантов в области управления персоналом.

Методы кадрового консалтинга: бенчмаркинг,

кадровый мониторинг, кадровый контроллинг,

технологии Assessment Centre и др. Оформление

результатов кадрового консалтинга. Оценка

эффективности кадрового консалтинга.

Тема 3 Методы и основные Виды аудита персонала. Методы аудита персонала.


этапы аудита

персонала

Технология аудита персонала. Основные этапы

аудита: подготовительный, сбор информации, анализ

и обработка информации, оценка эффективности

аудиторской проверки. Цели и содержание этапов

аудита.

Тема 4

Методологические

основы проведения

аудита персонала в


Методические основы проведения аудита персонала

в организации. Основные показатели аудита

персонала в организации. Методика проведения

аудита персонала. Стандарты аудита персонала.

Основные источники информации, используемые

при проведении аудита в социально-трудовой сфере:

законы и инструкции; трудовые показатели;

анкетирование и интервьюирование работников.

Задачи и основные направления анализа трудовых

показателей при проведении аудита персонала.

Совершенствование системы управления

персоналом организации на основе аудита

персонала. Оценка эффективности аудита персонала.

Тема 5

Основные

направления аудита

персонала

Аудит рабочих мест: аудит производительности, аудит

укомплектованности, аудит развития персонала,

стратегический аудит. Аудит найма. Аудит

увольнений. Аудит вознаграждений. Аудит условий

и безопасности труда. Аудит работы служб



Формы текущего контроля по дисциплине: Опрос (О), домашнее задание (ДЗ),

тестирование (Т)



Зачет, Экзамен, Курсовая работа







персонала


- основные задачи повышения эффективности

использования персонала

- основные задачи повышения эффективности развития

персонала


– реализовывать задачи повышения эффективности

использования персонала в кадровом консалтинге

- реализовывать задачи повышения эффективности развития

персонала в кадровом консалтинге


– навыками всестороннего рассмотрения задач повышения

эффективности использования персонала

– навыками оценки задач повышения эффективности

использования и развития персонала

ПК-2 умение оценивать

кадровый потенциал,


– основные показатели оценки кадрового потенциала

интеллектуальный капитал

персонала и организации в

целом, определять

направления и

формулировать задачи по

развитию системы и



организации;

– основные показатели оценки интеллектуального капитала

организации.


– определять направления по развитию системы управления

персоналом и планировать их;

– формулировать задачи по развитию системы управления

персоналом в организации.


– навыками оценки кадрового потенциала и

интеллектуального капитала организации;

– навыками планирования развития системы управления персоналом в

организации и составления бюджета расходов на персонал.

ПК-6 умение определять

цели, задачи и виды

текущей деловой оценки

персонала в соответствии

со стратегическими

планами организации


- цели, задачи и виды текущей деловой оценки персонала

при проведении кадрового аудита

- методики и этапы проведения аудита персонала в

соответствии со стратегическими планами организации


– формировать отчет по результатам аудита персонала, как

части стратегического планирования организации

– формировать рекомендации по совершенствованию

системы стратегического планирования организации на

основе результатов кадрового аудита


- навыками разработки программ диагностического

исследования по актуальным проблемам управления

персонала и организации их выполнения в соответствии со

стратегическими планами организации

– навыками деловой оценки персонала в соответствии со


ПК-23 умение проводить

бенчмаркинг и другие

процедуры для оценки

вклада службы управления

персоналом в достижение

целей организации


– этапы проведения бенчмаркинга;

- процедуры для оценки вклада службы управления

персоналом в достижение целей организации.


- проводить бенчмаркинг;

– проводить процедуры для оценки вклада службы

управления персоналом в достижение целей организации.


– навыками проведения бенчмаркинга;

– навыками проведения процедур оценки вклада службы

управления персоналом в достижение целей организации.


1 Лапыгин, Ю.Н. Управленческий консалтинг [Текст] : Учеб. пособие / Лапыгин Юрий

Николаевич ; Ю.Н.Лапыгин. - Владимир : ВФ РАНХиГС, 2016. - 316 с. - Библиогр.: с.300.

- Прил.: с.301-307. - Глоссарий: с.308-315. - ISBN 978-5-906773-15-9 : 753-39.

2 Кадровая политика и кадровый аудит организаций [Электронный ресурс]: учебное

пособие/ — Электрон. текстовые данные.— Ставрополь: Ставропольский

государственный аграрный университет, 2014.— 168 c.— Режим доступа:


3 Стратегическое управление [Электронный ресурс]: учебник для магистров/ И.К.

Ларионов [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2015.— 235 c.—

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52290.html.— ЭБС «IPRbooks»


Б1.В.03 КАДРОВАЯ ПОЛИТИКА И КАДРОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В

СТРАТЕГИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ОРГАНИЗАЦИИ









Магистр


Цель освоения дисциплины: формирование навыков и умений в области

кадровой политики и проведения кадрового планирования в организации



тем


Тема 1 Кадровая

политика:

сущность и


Сущность кадровой политики. Цель и задачи кадровой

политики. Концепция кадровой политики организации.

Основные направления и характеристики кадровой политики

организации. Принципы кадровой политики организации и их

характеристика. Место кадровой политики в стратегии

организации. Основания для группировки типов кадровой

политики. Пассивная, реактивная, превентивная, активная

кадровая политика организации. Рациональная и

авантюристическая кадровая политика организации. Открытая

и закрытая кадровая политика организации. Особенности

реализации кадровых процессов при открытой и закрытой

кадровой политике организации. Кадровые мероприятия.

Кадровые мероприятия, реализуемые в открытом типе

кадровой политики. Кадровые мероприятия, реализуемые в

закрытом типе кадровой политики. Принципы корпоративной

социальной ответственности при разработке и реализации

стратегии организации, в том числе ее кадровой стратегии.

Воздействие макроэкономической среды, органов

государственного и муниципального управления на

формирование и развитие трудовых ресурсов региона и


Тема 2 Кадровое

планирование и

структура

плановых

показателей по

персоналу

Понятие кадрового планирования. Цель и задачи кадрового

планирования. Роль органов государственного и

муниципального управления в формировании и развитии

трудовых ресурсов региона и отдельной организации, а также

их влияние на кадровое планирование. Влияние

макроэкономической среды на кадровое планирование.

Правила постановки плановых целей: сонаправленность целей,

вертикальное согласование целей, горизонтальное согласование

целей. Этапы кадрового планирования.

Плановые цели организации, плановые показатели


тем


подразделений и должностей, ключевые показатели

деятельности (Key Performance Indicators – KPI). Основные

показатели оценки и планирования кадрового потенциала и

интеллектуального капитала организации. Теоретические

основы бюджетирования управления персоналом.

Актуальность и состояние бюджетирования. Бизнес-план по

персоналу как основа бюджетирования. Технология разработки

бюджета расходов на персонал. Этапы разработки политики

привлечения, подбора и отбора конкурентоспособного

персонала с использованием плановых показателей.

Использование 1С:Предприятие 8. Комплект для обучения в

высших и средних учебных заведениях (1С:Зарплата и

Управление Персоналом 8)

Тема 3 Место и роль

кадровой

стратегии в

системе

стратегическог

о

планирования


Концепция стратегического управления человеческими

ресурсами. Стратегия как видение будущего, философия,

миссия. Виды и типы кадровых стратегий. Структура

стратегии управления человеческими ресурсами. Методы

прогнозирования и планирования потребности организации в

персонале в соответствии со стратегическими планами

организации и определение эффективных путей ее

удовлетворения. Технологии учета и планирования готовности

персонала к саморазвитию, самореализации, использованию

творческого потенциала при формировании и реализации

кадровой стратегии.

Тема 4

Проблемы

планирования

персонала

Основные проблемы, связанные с внедрением планирования и

бюджетирования работы с персоналом. Оценка затрат на

персонал. Ответственность за расходы на персонал.

Делегирование полномочий. Развитие бюджетирования:

формирование внутренних цен. Защита бюджета по персоналу

перед руководством.


Формы текущего контроля по дисциплине: Опрос (О), дискуссия (Д), тестирование (Т)



Экзамен


ОПК-6

способность

использовать принципы

корпоративной

социальной

ответственности при

разработке и реализации

стратегии организации, в

том числе ее кадровой


- основы кадрового планирования при разработке кадровой

стратегии организации;

- роль и место кадровой стратегии при разработке и

реализации стратегии организации.


- применять различные методы планирования при разработке

кадровой стратегии;

- прогнозировать и планировать потребность организации в

персонале в соответствии со стратегическими планами

организации и определять эффективные пути ее

стратегии удовлетворения.


- методами анализа внешней и внутренней среды организации

и оценки их влияния на выработку стратегии организации и

кадровою стратегию;

- методами планирования численности и профессионального

состава персонала в соответствии со стратегическими

планами организации.


оценивать воздействие

макроэкономической

среды, органов

государственного и

муниципального

управления на

формирование и

развитие трудовых

ресурсов региона и



- основные показатели макроэкономической среды,

влияющие на кадровое планирование;

- роль и место органов государственного и муниципального

управления в формировании и развитии трудовых ресурсов

региона и отдельной организации, а также их влияние на

кадровую политику и планирование.


- оценивать воздействие макроэкономической среды на

кадровое планирование;

- оценивать воздействие органов государственного и

муниципального управления на формирование и развитие

трудовых ресурсов региона и отдельной организации.


– навыками анализа параметров макроэкономической среды

при кадровом планировании;

– навыками оценки направлений воздействия органов

государственного и муниципального управления на

формирование и развитие трудовых ресурсов региона и

отдельной организации.

ПК-1 умение

разрабатывать

философию и

концепцию управления

персоналом, кадровую и

социальную политику,

стратегию управления

персоналом организации

в соответствии со

стратегическими

планами организации и

владением навыками их

внедрения и реализации


- знать концепции управления персоналом;

- виды кадровых и социальных политик в соответствии со

стратегическими планами организации.


- уметь разрабатывать философию и концепцию управления

персоналом;

- уметь разрабатывать кадровую и социальную политику,

стратегию управления персоналом организации в

соответствии со стратегическими планами организации.


- владеть навыками внедрения и реализации философии,

концепции управления персоналом;

- владеть навыками внедрения и реализации кадровой и

социальной политики, стратегии управления персоналом

организации в соответствии со стратегическими планами


ПК-3 умение

разрабатывать и

внедрять политику

привлечения, подбора и

отбора

конкурентоспособного

персонала


– основные параметры планирования в процессе подбора

конкурентоспособного персонала;

– основные параметры планирования в процессе отбора

конкурентоспособного персонала.


– разрабатывать политику привлечения, подбора и отбора

конкурентоспособного персонала с использованием плановых

показателей;

– внедрять планируемую политику привлечения, подбора и

отбора конкурентоспособного персонала.


– навыками разработки плановых показателей по

привлечению, подбору и отбору конкурентоспособного

персонала;

– навыками внедрения плановых показателей по привлечению,

подбору и отбору конкурентоспособного персонала в

кадровую стратегию.


1. Управление персоналом на предприятии. Социально-психологические проблемы

[Электронный ресурс]: тренинг персонала. Учебное пособие/ М.К. Беляев [и др.].—

Электрон. текстовые данные.— Волгоград: Волгоградский государственный

архитектурно-строительный университет, 2014.— 212 c.— Режим доступа:


2. Кадровая политика и кадровый аудит организаций [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— Ставрополь: Ставропольский

государственный аграрный университет, 2014.— 168 c.— Режим доступа:



Б1.В.04 СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ И БЕЗОПАСНОСТИ

ТРУДА ПЕРСОНАЛА

Автор: к.пс.н., доцент кафедры менеджмента

В.А. Кабанов







Магистр


Цель освоения дисциплины: расширение, систематизация и закрепление

теоретических знаний, а также приобретение практических навыков студентами в области

организации труда персонала при решении стратегических задач управления персоналом.



1 Тема №1. Введение

в дисциплину

«Современные

подходы к

организации и

безопасности

труда».

Описание понятия безопасности труда как основы

эффективной работы. Основные правила построения

организации труда для эффективной деятельности

организации. Описание подходов к регламентации и

нормированию труда на производстве и в условиях офиса.

2 Тема №2. История

изменения форм

организации труда

и условий труда

персонала

Разделение труда как основа развития трудовых функций.

Понятие трудовых отношений. Особенности организации

труда в первобытнообщинном обществе. Особенности

организации труда в цивилизованном обществе.

Особенности организации труда в информационном

обществе. Дифференциация и специализация труда.

Нормативно-правовые основы обеспечения безопасности

труда в современных условиях.

3 Тема №3. Понятие

безопасности труда

и риски, связанные

с опасностью

труда.

Понятия безопасности и опасности труда. Напряженность и

тяжесть трудового процесса как основа для определения и

классификации условий труда. Нормативная база для

классификации условия труда персонала. Вредные и

опасные производственные факторы. Оптимальные условия

труда. Нормальные (допустимые) условия труда. Вредные

условия труда. Опасные условия труда. Льготное

обеспечение работников в соотношении с условиями труда

4 Тема №4.

Нормативно-

правовое

регулирование и

профилактика

несчастных случаев

на рабочем месте.

Определение несчастного случая и производственной

травмы. Значение нормативных документов для

организации безопасности труда. Инструктаж по охране

труда как ключевое мероприятие по предупреждению

несчастных случаев. Вводный инструктаж по охране труда.

Первичный инструктаж на рабочем месте. Повторный

инструктаж по охране труда. Внеплановый инструктаж по


охране труда. Целевой инструктаж по охране труда.

Средства индивидуальной защиты (СИЗ) для обеспечения

безопасности труда. Примеры и возможные последствия

несчастных случаев.

5 Тема №5. Частные

аспекты и нюансы


в разных сферах

общественного

производства.

Организация труда и безопасность труда в сфере

энергетики. Организация труда и безопасность труда в

строительстве. Организация труда и безопасность труда

при осуществлении высотных работ. Организация труда и

безопасность труда в механическом производстве.

Организация труда и безопасность труда в химическом

производстве. Организация труда и безопасность труда в

атомной энергетике. Организация труда и безопасность

труда в сфере транспорта. Организация труда и

безопасность труда в горнодобывающей промышленности.

Организация труда и безопасность труда на море.

Организация труда и безопасность труда в космосе.

6 Тема №6.

Интегральная

оценка тяжести

труда на рабочем

месте как метод

определения

совокупного

воздействия на

работника.

Значение интегральной оценки тяжести труда на рабочем

месте для эффективной организации работы персонала.

Понятие ПДК и ПДУ. Температура воздуха на рабочем

месте в теплый период и холодный период. Токсичное

вещество. Промышленная пыль. Вибрация.

Промышленный шум. Ультразвук.Интенсивность

теплового излучения. Освещенность рабочего места.

Минимальный объект различения.Разряд работы.

Физическая динамическая нагрузка. Рабочее место. Поза и

перемещение в пространстве. Сменность.

Продолжительность непрерывной работы в течение суток.

Длительность сосредоточенного наблюдения. Число

важных объектов наблюдения. Монотонность труда. Число

приемов в операции, длительность повторяющихся

операций. Нервно-эмоциональная нагрузка.

7

Тема №7.

Регуляция труда и

отдыха персонала

на основе

физиологии,

эргономики и

эстетики.

Работоспособность как центральное понятие эффективного

труда. Факторы работоспособности. Фазы

работоспособности: врабатывание, фаза устойчивой

работоспособности, утомление. Колебания

работоспособности в течение суток. Колебания

работоспособности в течение рабочего дня. Колебания

работоспособности в течение рабочей недели. Утомление и

переутомление, меры профилактики. Значение правильного

определения режимов труда и отдыха для персонала.

Нормативное обеспечение режимов труда и отдыха.

Понятие эргономики. Эргономика в производстве.





Экзамен


ПК-9

знание нормативно-правовой базы

безопасности и охраны труда, основ политики

организации по безопасности труда, основ

оптимизации режимов труда и отдыха с учетом

требований психофизиологии, эргономики и

эстетики труда для различныхкатегорий

персонала, владением навыками расчетов

продолжительности и интенсивности рабочего

времени и времени отдыха персонала, а также

владение технологиями управления

безопасностью труда персонала и умение

применять их на практике

на уровне знаний: нормативно-правовой

базы безопасности и охраны труда, основ

политики организации по безопасности

труда

на уровне умений: разработка политики

безопасности труда

на уровне навыков: технологиями

управления безопасностью труда

персонала

ПК-10

знание Трудового кодекса Российской

Федерации и иных нормативных правовых

актов, содержащих нормы трудового права,

знанием процедур приема, увольнения,

перевода на другую работу и перемещения

персонала в соответствии с Трудовым

кодексом Российской Федерации и владением

навыками оформления сопровождающей

документации

на уровне знаний: основ Трудового

кодекса Российской Федерации и иных

нормативных правовых актов,

содержащих нормы трудового права

на уровне умений: применение основ

Трудового кодекса в политике


на уровне навыков: организация

нормативно-правовой базы безопасности

труда на основе Трудового кодекса


1. Колношенко В.И. Основы безопасности труда [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Колношенко В.И., Колношенко О.В., Царегородцев Ю.Н.— Электрон.

текстовые данные.— М.: Московский гуманитарный университет, 2015.— 208 c.— Режим

доступа: http://www.iprbookshop.ru/50670.— ЭБС «IPRbooks»

2. Вахрушев В.Д. Учебное пособие. Организация труда персонала (практикум)

[Электронный ресурс]/ В.Д. Вахрушев— Электрон. текстовые данные.— М.: Московская

государственная академия водного транспорта, 2013.— 142 c.— Режим доступа:



Б1.В.05. УПРАВЛЕНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКИМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ

Автор: кК.пс.н., доцент кафедры менеджмента.

К.В. Сергеева







Магистр


Цель освоения дисциплины: является формирование у студентов системного

понимания процессов, связанных с управлением изменениями в организации.


№

п/п

Наименование тем Содержание тем

1 Тема 1. Теоретические

основы осуществления

организационных

изменений

Сущность изменений. Органичность системы

организационных изменений. Основные области

стратегических изменений. Типы изменений в

организации. Стили проведения изменений. Участие

работников в управлении организационными

изменениями. «Усталость» от изменений.

2 Тема 2. Модели и

подходы к

организационным

изменениям

Теория «Е» и теория «О» Майкла Бира и Ниттина Нориа.

Трехступенчатая модель изменений Курта Левина.

Усовершенствованная трехступенчатая (поэтапная)

модель организационных изменений (Э. Шайн).

Одномоментные и поэтапные изменения Дж. Б. Куинна и

Дж. Войера. Модель управления организационными

изменениями Лэрри Грейнера. Запланированные

изменения Р. Дж. Балока и Д. Баттена. «Восемь шагов

изменения организации» Джона Коттера.

3 Тема 3. Основные

направления

стратегических

изменений

Понятие о реструктуризации. Социально-экономические

предпосылки реструктуризации отечественных

предприятий. Внутриорганизационные аспекты

реструктуризации. Стратегические аспекты

реструктуризации. Адаптация персонала как область

изменений. Возможности организационных изменений в

области мотивации и стимулирования труда. Развитие

персонала как сфера организационных изменении.

4 Тема 4. Сопротивление


изменениям. Методы

преодоления

сопротивления


изменениям

Сущность сопротивления изменениям. Причины

сопротивления изменениям. Виды сопротивлений

изменениям. Уровни сопротивления организационным

изменениям. Факторы преодоления сопротивления

организационным изменениям Э. Хьюза. Методы

преодоления сопротивления изменениям И. Ансоффа.

Методы преодоления сопротивления изменениям Дж.

Коттера и Л. Шлезингера. Мотивация персонала на

№

п/п

Наименование тем Содержание тем

предстоящие изменения.

5 Тема 5. Технологии

организационных

преобразований

Система подходов к реинжинирингу бизнес-процессов.

Понятие о бизнес-процессах, их структуре. Композиция

и декомпозиция бизнес-процессов компании. Понятие об

оптимизации бизнес-процессов. Концептуализация

реинжиниринга бизнес-процессов. Принципы

реинжиниринга. Технологии организационных

изменений в области адаптации персонала. Технологии

организационных изменений в области развития

персонала. Технологии организационных изменений в

области мотивации и стимулирования персонала

персонала.

6 Тема 6. Организация

процесса изменений на

предприятии

Целеполагание при разработке изменений. Планирование

при разработке изменений. Распределение обязанностей

(матрица ответственности). Делегирование полномочий

при организации изменений. Поиск средств на

организацию изменений (фандрайзинг).

7 Тема 7. Современные


изменениями

Всеобщее управление качеством (TQM) и стандарты ISO

9000 как стратегия изменений. Концепция и принципы

управления качеством. Основные положения TQM и

особенности ее применения в практике российских

компаний. Семейство стандартов ISO 9000 и их роль в

реализации стратегий организационных изменений.

Модель организации 7с (T. Peters).


Формы текущего контроля по дисциплине: Опрос (О)



Зачет


ОПК-7. владение


технологиями управления

персоналом и эффективной

(успешной) реализацией их

в своей профессиональной



- знать современные подходы к управлению персоналом

- знать теоретические основы внедрения изменений в

систему управления персоналом


- уметь определять первостепенные задачи по внедрению

изменений в систему правления персоналом

- уметь выявлять направления, требующие изменений в

системе управления персоналом


- владеть современными технологиями внедрения

изменений в систему управления персоналом

- владеть методами оценки эффективности внедренных в

систему управления изменений




– знать понятие и виды адаптации персонала

– знать основные подходы к адаптации персонала




– уметь разрабатывать программы адаптации персонала

– уметь применять на практике методы адаптации

персонала


– владеть методами адаптации персонала

– владеть методами оценки эффективности системы




обучения и развития



– знать понятие и виды кадровой политики

– знать основные подходы обучению и развитию

персонала


– уметь разрабатывать программы обучения персонала–

разрабатывать концепции развития персонала

- уметь применять на практике современные технологии

обучения


– владеть методами обучения и развития персонала

– владеть методами оценки эффективности проведенного

обучения



мотивации и


с учетом факторов внешней

и внутренней среды

организации, ее

стратегических целей и

задач


– знать понятие мотивации и стимулирования персонала

– знать основные концепции мотивации персонала


– уметь ориентироваться в существующей оплате труда

– уметь разрабатывать систему стимулирования персонала


– владеть методами дисциплинарных взысканий

– владеть методами контроля за трудовой и

исполнительской дисциплиной


1. Лапыгин Ю.Н. Стратегический менеджмент [Текст] : Учеб. пособие / Лапыгин Юрий

Николаевич ; Ю.Н.Лапыгин, Д.Ю.Лапыгин. - М. : Эксмо, 2010. - 432 с. - (Новое

экономическое образование). - Библиогр.: с.402-406. - Прил.: с.407-430. - ISBN 978-5-699-

35358-3 : 230-80.

2. Шермет М.А. Управление изменениями [Электронный ресурс]: учебное пособие/

Шермет М.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дело, 2015.— 128 c.— Режим

доступа: http://www.iprbookshop.ru/51118.— ЭБС «IPRbooks»


Б1.В.06. КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА

В СТРАТЕГИЧЕСКОМ УПРАВЛЕНИИ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

Автор: к.соц.н., доцент кафедры менеджмента

Г.Г.Евстифеева







Магистр


Цель освоения дисциплины: получение студентами представления о корпоративной

культуре.



тем


Тема 1 Основные понятия

курса

Понятие корпоративной культуры. Основные понятия курса

и их соотношение: культура, мораль, ценности, этика,

этический кодекс, организационная культура. Функции

корпоративной культуры. Факторы, влияющие на

формирование корпоративной культуры. Классификация

корпоративных культур. Типы корпоративных культур на

разных стадиях развития организации.

Тема 2 Формирование

корпоративной

культуры


Процесс формирования корпоративной культуры. Подходы к

формированию корпоративной культуры. Динамика

культурных изменений в организации. Организационная

культура на разных этапах существования организации.

Адаптация персонала к корпоративной культуре

организации. Субкультуры организации. Групповая

динамика. Понятие коллектива. Конформизм.

Доминирующая культура организации и субкультуры.

Тема 3 Построение

команды

Подходы и основные принципы формирования команды.

Типология взаимоотношений внутри команды. Признаки

команды. Функции команды. Роль командного духа в

построении организации. Компетенции руководителя. Стили

управления. Формальный и неформальный лидер. Функции

лидера. Роль руководителя в решении конфликтных

ситуаций. Виды конфликтов. Способы избегания

конфликтов.

Тема 4 Культура труда Содержательность труда. Качество трудовой жизни. Факторы

отношения к труду. Режим труда и отдыха. Персональный

менеджмент. Тайм – менеджмент. Планирование карьеры.

Социально – психологический климат в коллективе.

Мотивация труда. Совместимость и срабатываемость.

Работоспособность и утомляемость.


Формы текущего контроля по дисциплине: дискуссия (Д), тестирование (Т)



Экзамен


ОПК-2 готовность

руководить коллективом в

сфере своей


деятельности, толерантно

воспринимая социальные,

этнические,

конфессиональные и

культурные различия

на уровне знаний: знать принципы управления

на уровне умений: уметь толерантно воспринимать

социальные, этнические, конфессиональные и культурные

различия

на уровне навыков: иметь навык руководства коллективом в

сфере своей профессиональной деятельности

ПК-8 способность

обеспечивать профилактику

конфликтов в

кросскультурной среде,

поддерживать комфортный

морально-психологический

климат в организации и

эффективную

организационную культуру

на уровне знаний: знать закономерности конфликтного

поведения

на уровне умений: уметь обеспечивать профилактику

конфликтов в кросскультурной среде

на уровне навыков: иметь навык поддержания комфортного

морально-психологического климата в организации и

эффективной организационной культуры


1. Персикова Т.Н. Корпоративная культура [Электронный ресурс]: учебник/ Т.Н.

Персикова— Электрон. текстовые данные.— М.: Логос, 2012.— 288 c.— Режим

доступа: http://www.iprbookshop.ru/14320.html.— ЭБС «IPRbooks»

2. Демин Д. Корпоративная культура [Электронный ресурс]: десять самых

распространенных заблуждений/ Д. Демин— Электрон. текстовые данные.— М.:

Альпина Паблишер, 2016.— 137 c.— Режим доступа:



Б1.В.ДВ.01.01 СТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ

КАПИТАЛОМ ПЕРСОНАЛА И ОРГАНИЗАЦИИ


П.Ю. Макаров







Магистр


Цель освоения дисциплины: формирование у учащихся представлений и

компетенций в области управления интеллектуальным капиталом организации.


п/п Наименование тем Содержание тем

Тема 1 Введение в

управление знаниями

и интеллектуальным

капиталом

Новая теория экономического роста и информационное

общество. Неосязаемые ресурсы как фактор

экономического роста. Данные, информация, знания.

Знание как конкурентный ресурс.

Тема 2 Базовые понятия

управления знаниями

Сущность знания: его природа, источник и

достоверность. Знание как ресурс, разновидности и

основные свойства. Классификации знаний. Модель

трансформации знаний в организации. Преобразование

знаний.

Тема 3 Управление

знаниями в

организациях

Модель создания знаний в организации. Жизненный

цикл знаний; основные этапы жизненного цикла знаний;

базовые виды деятельности, связанные со знанием

(идентификация, создание новых знаний, хранение,

распределение, использование). Проблематика

управления знаниями в организациях. Сохранение

знаний в организации в случае реорганизации или смены

сотрудников. Распространение перспективных

технологий и инноваций в организации.

Тема 4 Концепция

интеллектуального

капитала

Интеллектуальный капитал компании. Знания и

интеллектуальный капитал – взаимосвязь категорий.

Подходы к структурированию интеллектуального

капитала. Интеллектуальный капитал и стратегия

организации. Проблема сохранения и развития

интеллектуального капитала организации.

Тема 5 Оценка


капитала

Проблемы оценки интеллектуального капитала. Методы

оценки интеллектуального капитала. Этапы разработки

системы управления знаниями в организации. Анализ

потребностей. Поиск и извлечение информации.

Тема 6 Приложения теории


капитала

Слияния и поглощения. Стратегическое управление

человеческими ресурсами. Изменение организационной

культуры и мотивация в условиях управления знаниями.

Внедрение модели «из центра – вверх – вниз».

Поддержка системы управления знаниями со стороны


руководства организации. Создание среды

эффективного взаимодействия сотрудников. Обучение

персонала и обучающаяся организация.






(Э)

Заочная форма обучения – Экзамен (Э)

Код этапа освоения компетенции Результаты обучения

ОПК-5 способность создавать

команды профессионалов и

эффективно работать в командах,

отстаивать свою позицию,

убеждать, находить

компромиссные и альтернативные

решения

на уровне знаний: знать о методах формирования

интеллектуального капитала

на уровне умений: уметь определять пути

формирования интеллектуального капитала



интеллектуального капитала организации

ПК-2 умение оценивать кадровый


капитал персонала и организации в

целом, определять направления и

формулировать задачи по развитию

системы и технологии управления


на уровне знаний: знать роль интеллектуального

капитала в развитии организации

на уровне умений: уметь оценивать

интеллектуальный капитал организации

на уровне навыков: иметь навык решения

управленческих задач с позиции теории

интеллектуального капитала


наставничества, способностью

вдохновлять других на развитие


на уровне знаний: знать о профессиональных

компетенциях как части интеллектуального капитала

на уровне умений: уметь формировать

профессиональные компетенции сотрудников в

рамках развития интеллектуального капитала

на уровне навыков: владеть навыками формирования

профессиональных компетенций сотрудников в

рамках развития интеллектуального капитала


1. Леонтьева, Л.С. Управление интеллектуальным капиталом [Текст] : Учебник и

практикум для бакалавриата и магистратуры / Леонтьева Лидия Сергеевна ;

Л.С.Леонтьева, Л.Н.Орлова; Моск. гос. ун-т экон-ки, статистики и информатики. - М. :

Юрайт, 2014. - 295 с. - (Бакалавр и магистр. Академический курс). - Библиогр: с.251-252. -

Прил.: с.253-295. - ISBN 978-5-9916-4159-3 : 519-97.

2 Вертакова Ю.В. Интеллектуальные ресурсы организации как индикатор уровня ее

компетентности [Электронный ресурс] : монография / Ю.В. Вертакова, М.Ю. Ланкина. —

Электрон. текстовые данные. — М. : Русайнс, 2016. — 144 c. — 978-5-4365-0788-0. —

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/61614.html


Б1.В.ДВ.01.02 УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ









Магистр


Цель освоения дисциплины: формирование у учащихся представлений и

компетенций в области управления интеллектуальным капиталом организации.



Тема

1

Система управления

человеческими

ресурсами организации

Понятия «персонал», «кадры», «человеческие

ресурсы». Место и роль управления человеческими

ресурсами в системе управления организацией.

Сущность, принципы и содержание управления

человеческими ресурсами. Основные цели и задачи

управления человеческими ресурсами организации.

Система управления человеческими ресурсами

организации и ее основные функции.

Организационная структура системы управления

человеческими ресурсами организации. Управление

человеческими ресурсами с позиций социальной


Тема

2

Обеспечение



ресурсами

Понятие «маркетинг персонала». Направления

планирования потребности в человеческих ресурсах.

Методы расчета численности человеческих

ресурсов. Порядок организации подбора

человеческих ресурсов. Разработка требований к

должности (должностные инструкции,

профессиограммы, модели ключевых компетенций).

Источники привлечения человеческих ресурсов, их

преимущества и недостатки. Имидж работодателя и

корпоративная социальная ответственность.

Процесс отбора человеческих ресурсов и его

основные этапы. Отборочное собеседование, его

основные типы и варианты проведения. Этапы и

техника проведения собеседования. Основные

методы оценки профессионально важных качеств

кандидатов. Иные формы обеспечения

человеческими ресурсами: аутстаффинг, аутсорсинг,

фриланс. Понятие адаптации персонала. Основные

направления и виды адаптации. Продолжительность

адаптационного периода. Факторы, оказывающие

влияние на процесс адаптации. Этапы процесса


адаптации. Управление процессом адаптации

Тема

3

Развитие человеческих

ресурсов организации

Понятие и этапы карьеры. Основные направления

управления карьерой. Ротация и перемещения

кадров в организации. Формирование кадрового

резерва организации: основные цели, этапы и

мероприятия. Критерии отбора кандидатов в резерв.

Проблемы в работе с кадровым резервом. Анализ

текучести кадров. Понятие «развитие персонала».

Основные направления развития человеческих

ресурсов. Формы и методы обучения персонала,

современные образовательные технологии. Оценка

результатов обучения. Подходы к развитию

человеческих ресурсов. Принципы

организационного обучения. Основные процессы в

обучающейся организации.

Тема

4

Оценка человеческих

ресурсов организации

Сущность и цели оценки человеческих ресурсов.

Методы оценки персонала. Понятия «оценка

персонала» и «аттестация персонала», их основные

различия. Участники процесса аттестации и их

функции. Этапы проведения аттестации персонала и

основные мероприятия. Организационные и

психологические проблемы оценки (аттестации)

персонала. Эффективность и критерии

эффективности.

Тема

5

Стратегия управления


ресурсами организации

Понятие стратегии управления человеческими

ресурсами. Понятие и виды кадровой политики.

Элементы кадровой политики. Внешние и

внутренние факторы, оказывающие влияние на

процесс разработки стратегии и политики

управления человеческими ресурсами организации.

Корпоративный стандарт как инструмент

реализации кадровой политики и стратегии

управления человеческими ресурсами.


Формы текущего контроля по дисциплине: Опрос (О)




(Э)



ОПК-5 способность создавать

команды профессионалов и

эффективно работать в командах,

отстаивать свою позицию,

убеждать, находить

компромиссные и

альтернативные решения

на уровне знаний: знать основные концепции

управления человеческими ресурсами

на уровне умений: уметь разрабатывать политику и

стратегию управления человеческими ресурсами

на уровне навыков: владеть навыками разработки и

реализации концепции управления человеческими

ресурсами

ПК-2 умение оценивать кадровый


капитал персонала и организации

в целом, определять направления

и формулировать задачи по

развитию системы и технологии



на уровне знаний: знать о количественных и

качественных методах анализа человеческих

ресурсов

на уровне умений: уметь применять количественные

и качественные методы анализа человеческих

ресурсов

на уровне навыков: иметь навык анализа

человеческих ресурсов организации


наставничества, способностью

вдохновлять других на развитие


на уровне знаний: знать о применении современных

образовательных технологий в развитии

человеческих ресурсов организации

на уровне умений: уметь выбирать подходящие

образовательные технологии для решения

конкретных задач развития человеческих ресурсов и

оценивать их эффективность

на уровне навыков: владеть навыками оценки

эффективности образовательных процессов


1. Макарова И.К. Управление человеческими ресурсами [Электронный ресурс]: уроки

эффективного HR-менеджмента. Учебное пособие/ И.К. Макарова— Электрон. текстовые

данные.— М.: Дело, 2015.— 422 c.— Режим доступа:


2. Дресвянников В.А. Управление человеческими ресурсами [Электронный ресурс]: учебное

пособие/ Дресвянников В.А., Лосева О.В.— Электрон. текстовые данные.— Саратов:

Вузовское образование, 2014.— 170 c.— Режим доступа:



Б1.В.ДВ.02.01. СИСТЕМА ДЕЛОВОЙ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА В

СТРАТЕГИЧЕСОМ УПРАВЛЕНИИ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

Автор: к.пс.н., доцент кафедры менеджмента








Магистр


Цель освоения дисциплины: расширение, систематизация и закрепление


оценки персонала при решении стратегических задач управления персоналом



1 Оценка персонала

как элемент системы



Понятие оценки персонала. Оценка персонала в системе

управления персоналом. Виды оценки: оценка при найме,

оценка потребностей в обучении, оценка

профессионально-личностного потенциала, оценка

эффективности деятельности. Планирование

рекрутмента.

2 Маркетинговый

подход к

организации оценки

кандидатов

Определение потребности в персонале. Исследование

рынка труда. Определение требований к персоналу и

предложений работодателя. Профиль должности.

Построение модели компетенций.

3 Современные


рекрутмента

Привлечение, подбор и отбор персонала. Виды подбора

персонала. Технологии поиска и подбора персонала:

массовый рекрутмент, аутсорсинг, Graduate Recruitment,

Selection, Executive Search, Cross-country Search, General

Recruitment

4 Методы оценки

персонала при

найме

Психодиагностические и социологические методы

оценки персонала. Тестирование. Виды тестов.

Интервью: психологическое, биографическое,

профессиональное, интервью по компетенциям. Правила

постановки вопросов. Оценка резюме: контент-анализ.

Метод экспресс-оценки. Невербальные средства

коммуникации.

5 Оценка персонала

как инструмент

кадровой политики


Оценка персонала в системе кадрового аудита: подбор,

ротация, контроль персонала, оптимизация системы

оплаты труда, разработка программ обучения,

переподготовки и повышения квалификации персонала.

Роль оценки персонала в формировании кадрового

резерва организации.

6 Организация

текущей деловой

Понятие деловой оценки персонала, этапы ее проведения.

Разработка критериев оценки. Методы оценки: интервью,


оценки персонала структурированное интервью, Ассессмент-центр,

тестирование, оценка 360°, оценка по ключевым

показателям эффективности (KPI), анкетирование.

Аттестация персонала как вид деловой оценки: понятие,

функции, задачи. Методы проведения аттестации: метод

стандартных оценок, сравнительный метод, метод

Управления посредством постановки целей (MBO)

(Management by Objectives).

7 Роль оценки

персонала в

управлении

развитием персонала

Оценка персонала как элемент социально-

психологической диагностики производственных

отношений. Роль оценки персонала в анализе и

проектировании корпоративной культуры. Оценка

персонала и социальное развитие организации.






(Э)



ПК-6. умение определять







– понятие деловой оцени персонала

– виды деловой оценки персонала и специфику их

применения


– ставить цели и задачи по деловой оценке персонала в

соответствии с планами организации

– подбирать соответствующие стратегии организации методы

деловой оцени персонала


– методами деловой оценки персонала

– целепологанием в области деловой оцени персонала


1. Иванова С. Как найти своих людей [Электронный ресурс]: искусство

подбора и оценки персонала для руководителя/ С. Иванова— Электрон. текстовые



2. Зайнетдинова И.Ф. Оценка деятельности работников организации

[Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ И.Ф. Зайнетдинова— Электрон.

текстовые данные.— Екатеринбург: Уральский федеральный университет, 2016.— 120

c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/68274.html.— ЭБС «IPRbooks»

3. Иванова С. Поиск и оценка линейного персонала [Электронный ресурс]:

повышение эффективности и снижение затрат/ С. Иванова— Электрон. текстовые




Б1.В.ДВ.02.02 ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

Специализированная адаптационная дисциплина









Магистр


Цель освоения дисциплины: является формирование психолого-педагогической

культуры студентов с ограниченными возможностями здоровья, способности

использовать полученные знания для решения задач личностного саморазвития и

самосовершенствования, а также эффективной профессиональной социализации.



тем


Тема 1 Понятие личности

и ее структура

Личность в истории культуры. Культура и программы

поведения. Проблема социально-типического в личности.

Социальный характер и национальный характер.

Общее представление о структуре личности.

Структурный и динамический подход к исследованию

единиц организации личности. Стратегия анализа

личности по элементам и по единицам. Выделение

«единиц» анализа как системообразующих

характеристик строения личности. Ограничения

типологического подхода. Психодинамические модели

структуры личности. Проективный подход и

проективные методы исследования личности. Понятие

черт личности как устойчивых тенденций поведения.

Факторные подходы к изучению и систематизации

личностных черт. Инструментальный уровень личности:

характер и способности.

Тема 2 Сущность понятия

темперамент

Происхождение и анализ понятия «темперамент».

Основные проблемы изучения темперамента. Основные

характеристики темперамента по Канту и анализ его

составляющих. Темперамент чувств и темперамент

деятельности. Теория темперамента В.Вундта. Роль силы

и скорости эмоции в проявлении и классификации типов

темперамента. Биологические основы темперамента.

Роль конституциональных и функциональных теорий

темперамента в понимании его механизмов.


тем


Тема 3 Сущность понятия

характер

Происхождение и анализ понятия «характер».

Соотношение понятий «характер» и «темперамент»,

«характер» и «личность», «характер» и

«индивидуальность». Основные проблемы исследования

характера: проблема выделения и описания

феноменологии характера; проблема типологии

характера и выделения оснований для классификации

различных его типов; проблема единиц анализа и

строения характера; проблема развития, формирования и

воспитания характера. Связь черт характера с волевой,

эмоциональной сферой и интеллектом человека.

Акцентуации и аномалии характера. Формирование

характера. Проблема развития и воспитания характера.

Проблема социального характера.

Тема 4 Познавательные

процессы и волевая

регуляция


человека

Общая характеристика познавательных процессов.

Основные формы познания, их психологические

механизмы. Понятие о внимании. Виды и свойства

внимания. Ощущения и восприятие как основа

чувственного познания. Понятие об ощущении и

восприятии. Память как мнемический процесс.

Классификация видов памяти. Характеристика процессов

памяти. Основные закономерности памяти. Мышление и

речь. Операции мышления. Формы мышления.

Воображение. Функции воображения. Виды

воображения. Волевая сфера личности. Понятие,

значение, функции воли. Структура волевого акта.

Мотивация и волевая активность. Волевые качества

человека.

Тема 5 Профессиональное

самоопределение

личности

Сущность понятий «профессиональный интерес» и

«склонности». Профессиональные и жизненные планы,

их взаимосвязь и взаимообусловленность.

Профессиональная деятельность и карьера.

Профессиональная пригодность. Здоровье ка условие

высокоэффективной профессиональной деятельности.

Взаимосвязь и взаимообусловленность здоровья и

выбора профессии, карьеры. Классификация профессий

по отраслям, предметам, целям, орудиям и условиям

труда. Профессии типов «человек-человек», «человек-

техника», «человек-природа», «человек-знаковая

система», «человек-художественный образ». Формула

профессии.

Тема 6 Технология выбора

профессии

Профессиограмма и психограмма. Проектирование

профессионального плана и его коррекция с учетом

рынка труда. Занятость и самозанятость. Роль

профессиональных проб в профессиональном

самоопределении.

Тема 7 Психодиагностика

особенностей

личности и

личностного

Восприятие, внимание, память, мышление. Выявление и

оценка уровня кратковременной наглядно-образной

памяти (методика КНОП), пространственных

представлений (методика «Кубика Косса»), внимания


тем


развития (методики ШТУР, тесты Амтхауэра, Равена). Тесты

интеллекта.

Тема 8 Психодиагностика

профессионального

самоопределения

Тест Холланда. Тест опросник ДДО Е.А. Климова.

Опросник профессиональных интересов. Тест Люшера,

Сонди, юмористических фраз. Тесты опросники: ММРУ,

тест Кеттела. Психобиография, каузометрия.

Фрустрационный тест Розенцвейга. Репертуарные

решетки Келли. Патохарактерологический

диагностический опросник А. Личко.


Формы текущего контроля по дисциплине: Опрос (О), диспут (Д)




(Э)



ПК-6 Умение определять






на уровне знаний: знать цели, задачи и виды текущей

деловой оценки персонала в соответствии со


на уровне умений: уметь определять цели, задачи и виды

текущей деловой оценки персонала в соответствии со


на уровне навыков: владеть способностью определять цели,

задачи и виды текущей деловой оценки персонала в

соответствии со стратегическими планами организации


1 Жилина, Ж.А. Самоменеджмент и управление карьерой [Текст] : Учеб. пособие /

Жилина Жанна Анатольевна ; Ж.А.Жилина, П.Ю.Макаров, А.И.Абдряшитова. - Владимир

: Владимирский филиал РАНХиГС, 2017. - 147 с. - Глоссарий: с.141-144. - Библиогр.:

с.145-146. - ISBN 978-5-906773-43-2 : 239-28.

2 Гуревич П.С. Психология личности [Электронный ресурс]: учебное пособие для

студентов вузов/ Гуревич П.С.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА,

2015.— 566 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52637.— ЭБС «IPRbooks


Б1.В.ДВ.03.01 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ДЕЛОВОМ И

ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБЩЕНИИ

Автор: канд. пед. наук доцент кафедры социально-


Н. Д. Якушева

канд. пед. наук доцент кафедры социально-


Е. В. Вульфович

канд. фил. наук доцент кафедры социально-


М. С. Смирнова







Магистр


Цель освоения дисциплины: является овладение обучающимися достаточным

уровнем коммуникативной компетенции для решения коммуникативных задач в сфере

менеджмента.



Тема 1 Деловой этикет Правила делового этикета и их отражение в языке.

Паралингвистические средства в деловой

коммуникации. Кодекс корпоративного поведения.

Тема 2 Культурные различия в

деловом общении

Культурные традиции разных стран в ведении

телефонных переговоров, деловых встреч, переговоров

и т. д.

Тема 3 Компании и их

организационная

структура

Виды компаний, названия отделов и должностей в

компании.

Тема 4

Эффективная деловая

коммуникация

Основные виды деловой коммуникации: деловая

переписка, переговоры, собеседование, презентация,

пресс-конференция.

Тема 5

Деловая

корреспонденция.

Структура письма.

Виды деловых писем

Деловые письма, их типы и структура. Основные

клише для их составления. Анализ структуры письма,

изучение образцов, составление писем.

Тема 6

Коммуникация по

телефону

Соблюдение формальностей при телефонном

разговоре, изучение лексики, необходимой для ведения

телефонного разговора, диалог - ролевая игра.


Тема 7

Поиск работы Резюме, их типы и структура. Основные клише для их

составления. Виды интервью, правила поведения на

собеседовании, вопросы, интересующие работодателя

и претендента.

Тема 8

Карьера Последовательность в достижении карьерной цели.

Выход на пенсию. Проблемы, связанные с потерей

работы.

Тема 9

Презентации и

публичные

выступления

Правила составления докладов к устным презентациям.

Паралингвистические средства в презентациях.

Выступления с презентациями по профессиональным

темам. Анализ подготовленных презентаций

Тема

10

Переговоры Как подготовиться к переговорам, как добиться успеха

на переговорах, лексика для выражения отношения к

предмету переговоров.


Формы текущего контроля по дисциплине: Опрос (О), презентация (П)



Экзамен


ПК-24

владение навыками поиска,

сбора, обработки, анализа и

систематизации







На уровне знаний – знать методы управления

коммуникационным процессом и осуществления

профессионального общения на русском и иностранном

языках

На уровне умений – уметь осуществлять аналитические

обзоры научной и методической литературы

На уровне навыка – иметь навык управления



языках

ОПК-1 владение навыками









на уровне знаний: знать нормы устной и письменной речи на

иностранном языке; основы выстраивания логически

правильных рассуждений, правила подготовки и

произнесения публичных речей, принципы ведения

дискуссии и полемики; правила делового этикета;

интонационного оформления высказываний разного типа;

грамматические правила и модели, позволяющие понимать

достаточно сложные тексты и грамотно строить

собственную речь в разнообразных видовременных формах

и в различной модальности

на уровне умений: уметь читать и переводить иноязычную

литературу профессиональной направленности,

взаимодействовать и общаться на иностранном языке,

находить информацию, относящуюся к сфере

профессиональной деятельности

на уровне навыков: владеть навыками грамотной

письменной и устной речи на иностранном языке; приемами

эффективной речевой коммуникации; навыками

использования и составления нормативно-правовых

документов в своей профессиональной деятельности с

учетом требований делового этикета; приемами и методами

перевода текста по специальности; навыками

реферирования и аннотирования текстов на иностранном

языке; навыками ведения беседы на иностранном языке на

общекультурные и общенаучные темы


1 Малыгин В. Т., Якушева Н. Д. Английский язык в профессиональной деятельности:

учебное пособие / В. Т. Малыгин, Н. Д. Якушева. – Владимир, ВФ РАНХ и ГС, 2013. – 105

с.

2 Бедрицкая Л.В. Деловой английский язык = English for Business Studies [Электронный

ресурс]: учебное пособие/ Бедрицкая Л.В., Василевская Л.И., Борисенко Д.Л.— Электрон.

текстовые данные.— Минск: ТетраСистемс, Тетралит, 2014.— 320 c.— Режим

доступа: http://www.iprbookshop.ru/28071

3 Радченко И.С. Обучение технике деловой беседы студентов экономических

специальностей [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / И.С. Радченко. —

Электрон. текстовые данные. — Орск: Оренбургский государственный университет, ЭБС

АСВ, Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) Оренбургского

государственного университета, 2005. — 104 c. — 5-8424-0247-5. — Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/51599.html






Б1.В.ДВ.03.02 КОММУНИКАТИВНЫЙ ПРАКТИКУМ Специализированная адаптационная дисциплина









Магистр


Целью изучения дисциплины «Коммуникативный практикум» является

формирование умений и навыков эффективного поведения в процессе общения на

русском и иностранном языках.


№

п/п


тем Содержание тем

Тема

1

Социально-

психологические

особенности

общения.

Деловой этикет

(на иностранном

языке)

Общение: определение, виды, функции, структура.

Вербальные и невербальные средства общения, убеждения и

оказания влияния на партнеров по общению. Стиль,

средства, приемы общения.

Основные коммуникативные барьеры и пути их преодоления

в межличностном общении. Перцептивная сторона общения.

Правила делового этикета и их отражение в языке.

Паралингвистические средства в деловой коммуникации.

Кодекс корпоративного поведения.

Тема

2

Психология

конфликта

Эффективная

деловая

коммуникация

(на иностранном

языке)

Понятие о конфликте. Виды конфликта. Структура

конфликта. Причины конфликтов. Стили поведения в

конфликтной ситуации. Диагностика стиля поведения в

конфликтной ситуации. Способы предупреждения

конфликтов и выхода из конфликтных ситуаций. Приемы

психологической защиты личности от негативных,

травмирующих переживаний. Роль физических упражнений

в преодолении стресса.

Основные виды деловой коммуникации: деловая переписка,

переговоры, собеседование, презентация, пресс-

конференция.

Тема

3

Психологически

й климат

коллектива

Культурные

различия в

деловом

общении (на

иностранном

языке)

Психологический климат коллектива: определение,

признаки, диагностика. Самопрезентация. Формы, методы,

технологии самопрезентации. Правила активного стиля

общения и успешной самопрезентации в деловой

коммуникации. Основы толерантного восприятия и оценки

людей, включая их индивидуальные характерологические

особенности, цели, мотивы, намерения, состояния. Способы

адаптации к изменениям.

Культурные традиции разных стран в ведении телефонных

переговоров, деловых встреч, переговоров и т. д.

Тема Коммуникации в Сущность коммуникационного процесса, его роль в

№

п/п


тем Содержание тем

4 управлении

Презентации и

публичные

выступления (на

иностранном

языке)

управлении. Структура и содержание деловой

коммуникации. Особенности делового общения. Уровни и

направления коммуникаций. Формальные и неформальные

коммуникации. Коммуникационные модели.

Коммуникационные барьеры в управлении. Переговоры:

этапы и стратегия. Методы подготовки и проведения

публичных выступлений.

Методы поиска, сбора, обработки, анализа и систематизации

информации.

Правила составления докладов к устным презентациям.

Паралингвистические средства в презентациях.

Выступления с презентациями по профессиональным темам.

Анализ подготовленных презентаций





Экзамен


ПК-24 Владение навыками









На уровне знаний – знать методы управления



языках

На уровне умений – уметь осуществлять аналитические

обзоры научной и методической литературы

На уровне навыка – иметь навык управления



языках

ОПК-1 Готовность к

коммуникации в устной и

письменной формах на

русском и иностранном

языках для решения задач



на уровне знаний: знать основы устной и письменной

коммуникации в профессиональной деятельности

на уровне умений: уметь использовать знания и

коммуникативные навыки в профессиональной


на уровне навыков: иметь навык конструктивной

коммуникации для решения задач профессиональной



1. Дохоян А.М. Коммуникативная компетентность педагога [Электронный ресурс]:

психологический практикум. Учебно-методическое пособие/ Дохоян А.М.—

Электрон. текстовые данные.— Армавир: Армавирская государственная

педагогическая академия, 2015.— 58 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/54526.— ЭБС «IPRbooks

2. Деловые коммуникации [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон.

текстовые данные.— Ставрополь: Ставропольский государственный аграрный

университет, 2013.— 92 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/47297.— ЭБС

«IPRbooks»

3. Малыгин В. Т., Якушева Н. Д. Английский язык в профессиональной деятельности:

учебное пособие / В. Т. Малыгин, Н. Д. Якушева. – Владимир, ВФ РАНХ и ГС, 2013. –

105 с.


ФТД.В.01 ПОЛИТИКА ПРИВЛЕЧЕНИЯ И МЕТОДЫ ПОДБОРА ПЕРСОНАЛА В

СТРАТЕГИЧЕСКОМ УПРАВЛЕНИИ

Автор: к.псих.н., доцент кафедры менеджмента

Ж.А. Жилина







Магистр


Цель освоения дисциплины: является показать место и роль управления

персоналом и эффективности его использования на основе научного подхода к набору,

отбору и найму персонала на предприятии; показать преимущества, которые дает

продуманная и взвешенная политика по набору и отбору персонала.


№

п/п


тем


Тема

1

Требования к

кандидатам и

формирование

профиля

кандидата.

Описание (диагностика) рабочих мест. Модели рабочих мест:

кадровые данные, опыт работника, профессиональные знания,

профессиональные умения, личностные качества, психология

личности, здоровье и работоспособность, уровень

квалификации, служебная карьера, хобби, вредные привычки

и недостатки, организация труда, оплата труда, социальные

блага, социальные гарантии. Количественные характеристики

рабочего места. Спецификация рабочих мест с

психологическими характеристиками.

Виды компетенций, их ранжирование, структура профиля

должности и методы его формирования.

Источники информации для профиля (постановка задач перед

отделом кадров производственными подразделениями).

Учет кадровой стратегии при описании (диагностике)

рабочих мест.

Тема

2

Профессиограмма.

Психограмма.

Профессиограмма, виды профессиограмм.

Психограмма.

Модели рабочих мест.

Профессиограмма и психограмма профессий.

Квалиметрия как инструмент специалиста по кадрам.

Роль службы управления персоналом в достижение целей


Тема

3

Организация

отбора персонала.

Отбор как кадровая технология. Структура отбора персонала.

Телефонное интервью. Личная встреча. Форма заявки

кандидата.

№

п/п


тем


Современные кадровые стратегии и методы отбора

кандидатов.

Выбор методов отбора: их достоинства и недостатки, границы

применимости каждого метода.

Использование принципов корпоративной социальной

ответственности при отборе.

Разработка и внедрение политики привлечения, подбора и

отбора конкурентоспособного персонала

Тема

4

Методы отбора. Собеседование, структурированное интервью. Подготовка к

собеседованию. Поведение на собеседовании. Проверка

рекомендаций и послужного списка. Кейс-метод. Критерии

выбора кейса. Типология кейсов. Оценка при помощи кейсов.

Экспертные оценки. Анкетирование, психологическое

тестирование. Экспертиза кандидата. Психолингвистика.

Тестирование соискателя по почерку как вспомогательный

инструмент отбора.

Квалиметрия как инструмент специалиста по кадрам.

Три подхода к измерению стоимости специалиста

(сравнительный, доходный и затратный).

Бенчмаркинг и другие процедуры для оценки вклада службы


Использование современных методов подбора и отбора

конкурентоспособного персонала.

Тема

5

Профпригодность.

Основы


диагностики.

Понятие профпригодности, критерии профпригодности.

Принципы профессиональной диагностики. Методы

профессиональной диагностики.

Проективные методы диагностики.

Учет кадровой стратегии организации при определении

критериев профпригодности.

Тема

6

Конкурс резюме. Анализ резюме - на что и как обращать внимание.

Общие рекомендации по составлению резюме.

Корпоративная социальная ответственность и

индивидуальная ответственность работников.

Тема

7

Профессиональное

самоопределение.

Профессиональная

ориентация.

Профессиональное просвещение.

Профессиональное воспитание.

Профессиональное консультирование. Профессиональное

развитие личности и поддержка профессиональной карьеры.

Виды карьеры: нормальная, скоростная, десантная, медленная

карьера.

Процедуры для оценки вклада службы управления

персоналом в достижение целей организации.





Зачет


http://www.kadrovik.ru/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=3914#chap1




внедрять политику привлечения,

подбора и отбора


на уровне знаний: знать политику привлечения,

подбора и отбора конкурентоспособного персонала

на уровне умений: уметь разрабатывать политику

привлечения, подбора и отбора


на уровне навыков: иметь навык внедрения

политики привлечения, подбора и отбора



1. Иванова С. Искусство подбора персонала: Как оценить человека за час [Электронный

ресурс]/ Иванова С.— Электрон. текстовые данные.— М.: Альпина Паблишер, 2016.—

269 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/42290.— ЭБС «IPRbooks

2. Попова О.С. Эффективный менеджер. Отбор и оценка управленческих кадров

[Электронный ресурс]: пособие/ О.С. Попова— Электрон. текстовые данные.— Минск:

Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2012.— 56 c.—

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/67803.html.— ЭБС «IPRbooks»


ФТД.В.02. ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ПЕРСОНАЛА

Автор: к.пс.н., доцент кафедры менеджмента.








Магистр


Цель освоения дисциплины: является расширение, систематизация и закрепление


технологии управления развитием персонала.


№

п/п


тем


1 Современные

подходы к

обучению

персонала

Понятия обучения и развития персонала. Составляющие

развития персонала: обучение, делегирование полномочий,

кадровый резерв, адаптация персонала и др. Понятие метода,

техники, технологии и приема в психологии. Организация

обучения на предприятии, его место и роль в общей системе

управления персоналом. Программа обучения: понятие,

структура, компоненты. Оформление и документальное

закрепление обучающих программ.

2 Парадигмы

обучения

персонала

Понятие парадигмы. Обучение как дрессура. Бихевиоральный

подход к обучению персонала. Специфика проведения

обучения в рамках теории NLP. Обучение как формирование

системы знаний. Коучинг как форма обучения персонала.

Корпоративные институты, их роль и значение. Обучение как

формирование адаптивного поведения. Социально-

психологический тренинг как метод и форма обучения.

Обучение как развитие личности. Системный подход к

обучению персонала.

3 Классические и

инновационные

методы

обучения

персонала.

Лекция: понятие, виды сильные и слабые стороны.

Практические занятия и семинары как методы обучения.

Коллоквиум.

Инновационные методы обучения. Ассесмент центр. Тренинг:

понятие, виды, специфика. Фокус группы как метод развития

персонала и способ получения обратной связи. Технические

задания. Интерактивные методы обучения: деловая и ролевая

игра. Кейсы.

4 Методы оценки


образовательных

Качественные методы оценки: анкетирование

удовлетворенности персонала, экспертный опрос

руководителей, опросники и тестирование. Компетентностный

№

п/п


тем


программ подход и его роль в оценке эффективности программ. Оценка

профессионально-деловых качеств личности персонала после

обучения.

Количественные методы: расчет экономической эффективности

и окупаемости обучения персонала. Количественные сдвиги

изменений в уровне профессионализма сотрудников: φ-

критерий Фишера, Т – критерия Вилкоксона и др.





Зачет







персонала

способностью всесторонне

рассматривать и оценивать

задачи повышения



персонала


- знать основные подходы развитию персонала

- знать современные направления развития персонала


- уметь разрабатывать программы развития персонала

- уметь формулировать задачи повышения эффективности



- владеть методами и технологиями развития персонала

- владеть методами оценки эффективности применяемых

методов, направлений и технологий развития персонала



обучения и развития



– знать понятие и виды кадровой политики

– знать основные подходы обучению и развитию

персонала


– разрабатывать программы обучения персонала

– разрабатывать концепции развития персонала


– владеть методами обучения и развития персонала

– владеть методами оцени эффективности проведенного

обучения


1. Лапыгин Ю.Н. Методы активного обучения [Текст] : Учебник и практикум для вузов

/ Ю.Н.Лапыгин; Рос. акад. народ. хоз-ва и гос. службы при Президенте РФ. - М. : Юрайт,

2015. - 248 с. - (Образовательный процесс). - Глоссарий: с.237-246. - Библиогр.: с.247-248.

- ISBN 978-5-9916-5229-2 : 405-38.

2. Бакирова Г.Х. Психология эффективного стратегического управления персоналом

[Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по

специальностям «Психология», «Менеджмент организации», «Управление персоналом»/

Бакирова Г.Х.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 597 c.—


АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ...

Documents