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La FI en Recent Advances on Space Technology 2013 en TurquíaIris Moreno / Fotos: Cortesía del doctor José Alberto Ramírez Aguilar

Los doctores Saúl Daniel Santillán Gutiérrez, Carlos Romo Fuentes y José Alberto Ramírez Aguilar, así como la maestra Lisette Farah Simon, profesores

e investigadores del Centro de Alta Tecnología (CAT), campus Juriquilla, de la Facultad de Ingeniería, viajaron a Turquía a principios de junio para presentar algunos de sus proyectos y avances en materia de tecnología espacial en la sexta conferencia internacional Recent Ad-vances on Space Technology (RAST) 2013, como son un proyecto de sustentabilidad en el espacio y el desarrollo de los microsatélites Quetzal y Cóndor.

El grupo liderado por el doctor Saúl Santillán, jefe del CAT, arribó a Estambul, Turquía, luego de realizar una serie de visitas a las universidades de Surrey y Cranfield en Inglaterra, donde fueron acompañados por el doctor Enrique Pacheco de la Agencia Espacial Mexicana. En ambos países, nuestro profesores se percataron del gran interés de la comunidad internacional por el trabajo que la UNAM está desarrollando.

El Quetzal, microsatélite que medirá la columna de gases contaminantes, es un proyecto de colabora-ción entre la UNAM y el Massachusetts Institute of Technology, en el que además de los académicos e investigadores de la Facultad de Ingeniería también participan investigadores del Instituto de Ciencias de la Atmósfera.

Este proyecto despertó mucho interés porque en el mundo entero es bien conocido el problema de contaminación que aqueja a la Ciudad de Méxi-co. La Agencia Espacial Alemana, la cual está por lanzar un satélite de gran tamaño para medir las partículas contaminantes, mostró especial entu-siasmo por el pequeño Quetzal, el cual pesa menos de cien kilos.

El proyecto Cóndor también causó sensación porque en él participan, además de la Facultad de Ingenie-

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Nuestro profesores demostró a la comunidad inter-nacional presente en la conferencia RAST 2013 que México se está abriendo camino como un generador de tecnología espacial con usos pacíficos y orientada a satisfacer necesidades sociales. Esto hizo que em-presas e instituciones de países de mayor desarrollo en el área mostraran interés en entablar vínculos de colaboración con nuestra máxima casa de estudios, tal fue el caso del Instituto de Tecnología Fukuoka de Japón, y de la empresa turca USAY.

El grupo adscrito al CAT recibió varias ofertas de trans-ferencia de tecnología, de asesoría técnica, de realización de satélites, de ayuda para desarrollar los subsistemas de los satélites en los que está trabajando e incluso de lanzamientos. Esto motiva a los integrantes a seguir formando e impulsando a los jóvenes a generar una tecnología espacial propia que nos permita, como país, prevenir desastres, ofrecer acceso a sistemas de salud, comunicación y educación a las comunidades que aún no las tienen, alcanzar un mayor desarrollo en ma-teria de telecomunicaciones y aplicaciones científicas que nos permitan participar en esfuerzos mundiales. La mitigación del cambio climático, el monitoreo de incendios forestales, erosión costera y el estudio de manglares y ecosistemas en riesgo de desaparecer son algunos beneficios que se desprenden de la observación de la Tierra.

ría, la Universidad Central de Taiwán, el Instituto de Aviación de Moscú, el Centro de Investigación Científi-ca y Educación Superior de Ensenada y el Instituto de Geografía de la UNAM. Este satélite es experimental, dado que realizará percepción remota de la Tierra con una cámara de baja resolución para probar la óptica, la electrónica y un sensor de sol que adquirirá los da-tos necesarios para resolver un algoritmo mediante el cual se obtendrá el control del satélite una vez que esté en órbita.

Asimismo, el proyecto de sustentabilidad en el espacio, el cual plantea soluciones para integrar en el proceso de diseño decisiones que empiecen a aminorar la pro-liferación de la basura espacial, fue muy bien recibido por la comunidad internacional, particularmente por los ingleses, porque estos desechos ya han colisionado y dañado satélites en operación en la órbita baja (menos de 2000 kilómetros), causando daños considerables en experimentos científicos y en satélites que toman imágenes de la tierra para combate de desastres.

Además de las ponencias que presentaron sobre el Quetzal, el Cóndor y la sustentabilidad en el espacio, los académicos de la Facultad de Ingeniería también colaboraron en la presentación que la Agencia Espacial Mexicana hizo sobre el Programa Nacional de Activi-dades Espaciales.

La Facultad de

Ingeniería

presenta sus

avances

en materia de

tecnología espacial

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Cabe destacar que el astronauta Charles F. Bolden Jr., actual director de la NASA, envió a los jóvenes que se están formando en esta área de nuestra Facultad un mensaje de aliento: “Esfuércense to-dos los días por alcanzar sus sueños, si lo hacen, tengan por seguro que cumplirán las metas que se propusieron”.

La astronauta retirada Sandy Magnus, directiva del American Institute of Aeronautics and Astronau-tics, se mostró complacida por el entusiasmo de los jóvenes espaciales del CAT y les envió las siguientes palabras: “Sigue tus sueños…todo es posible”.

El futuro de la tecnología espacial¿Cómo puede un país como México aspirar a ge-nerar su propia tecnología espacial? Los recursos materiales son un factor muy importante, pero la formación de personal altamente capacitado y con un perfil humanista lo es aún más. Es por ello que en el 2003 el ingeniero Carlos Romo Fuentes y el maestro José Alberto Ramírez Aguilar se postula-ron para obtener una beca que el Conacyt ofreció en el marco de un programa conjunto ruso-mexicano para realizar estu-dios de maestría y doctorado en tecnología espacial, principalmente en el desarrollo de satélites científicos y de telecomunicaciones.

Después de unos cursos generales en la Univer-sidad Estatal de Moscú, pasaron al Instituto de Aviación de Moscú para, en el caso de Carlos Romo, especializarse en compatibilidad electro-magnética y sistemas de telemetría a bordo de satélites, y en el de José Alberto en el área de sistemas de transmisiones para satélites. En el tiempo que duraron sus estudios en el Institu-to de Aviación de Moscú ambos adquirieron un gran conocimiento, sobre todo lo que implica una misión espacial.

Luego de obtener con orgullo su diploma rojo, el de mayor distinción para un posgraduado en Rusia, José Alberto regresó a México en 2008 y Carlos en el 2009 para incorporarse como catedráticos de la Facultad de Ingeniería, formar cuadros de especialistas en el área espacial en México, generar tecnología y dar seguimiento al compromiso de creación de un microsatélite, que se materializó a través del proyecto Cóndor. Además, por ser de los pocos especialistas mexicanos en el área espacial, colaboran en varias actividades para formar el Plan Nacional de Actividades Espaciales

de la Agencia Espacial Mexicana.

Junto con otros académicos de la Facultad y de otras dependencias de la UNAM, como los Institutos de Ingeniería y de Ciencias Nucleares, están

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formando a las primeras generacio-nes de especialistas en varios de los sistemas que integran a los satélites y así consolidar programas académi-cos que den continuidad al trabajo en los proyectos actuales e impulsar el desarrollo de la industria espacial en el país. Para ellos es motivo de orgu-llo que algunos de los alumnos que primero se incorporaron al grupo de Ingeniería Espacial estén ya realizando estudios de posgrado en el extranjero.

Además, el doctor Saúl Santillán des-tacó la gran interacción que su grupo de trabajo mantiene con el Instituto de Ciencias Nucleares para racionar los recursos y establecer el primer laboratorio de Ingeniería Espacial de la UNAM y del país, con las instala-ciones dedicadas a los laboratorios programados para establecerse en el Centro de Alta Tecnología y las del proyecto JEM EUSO.

En JEM EUSO, telescopio que se subirá a la Estación Espacial Internacional, la UNAM participa de manera des-

tacada, bajo la dirección del doctor Gustavo Medina Tanco, en este proyecto que involucra a doce agencias espaciales.

La colaboración con el Instituto de Ciencias Nu-cleares está creando sinergias que permitirán de-sarrollar más rápido los proyectos mencionados y otros internacionales en los que participarán alumnos de Ingeniería y de otras facultades de la UNAM.

Amor a la camisetaPoner en alto el nombre de la UNAM y de Mé-xico con entusiasmo, compromiso y entrega ha sido una constantes de estos profesores, lo cual se demuestra en cada uno de los proyectos que emprenden. El microsatélite Ulises 2.0 es su iniciativa más reciente en la que colaboran con el Conaculta y el Colectivo Espacial Mexi-cano, conformado por artistas interesados en crear obras a partir del desarrollo tecnológico espacial. En este caso se buscará hacer obras ar-tísticas con imágenes que el satélite capte desde el espacio, para así demostrar a los jóvenes que sí es posible generar tecnología para beneficio de la gente de nuestro país y utilizarla con diferentes enfoques.

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Alumna con pérdida auditiva se titulaMario Nájera Corona/ Fotos: Andrea Barrera Morales

A los dos días de nacida, Alina Morones Mendoza fue diagnosticada con hipoacusia profunda, es decir, sordera permanente. Sin embargo, su pro-

blema no le impidió obtener, el 29 de julio, el título de Ingeniera Geofísica con la tesis Interpretación petrofísica en pozos de un campo de la región marina Suroeste.

Después de haberse enterado de la sordera de Alina, la señora Margarita Mendoza, su mamá, buscó muchas alternativas de ayuda hasta que encontró a la maestra Rosa Noriega quien enseñó a Alina a leer los labios y a articular palabras.

“Por su dificultad de habla, Alina estaba convencida de que nunca podría estudiar una carrera en el área de hu-manidades, en cambio, su pasión por las matemáticas y la física la hizo decidirse por Ingeniería Geofísica”, comentó la madre de la joven.

Durante su estancia en la Facultad de Ingeniería, Alina no estuvo sola: además de la ayuda incondicional de su familia también contó con la de sus profesores. Por ejemplo, Kitty del Socorro Gómez Caamal, profe-sora de Cultura y Comunicación, desde primer semestre, se ofreció a impulsar a Alina para que mejorara su expresión oral.

La profesora Kitty contactó a la li-cenciada María Elena Cano Salazar, quien es parte del equipo de aseso-res psicopedagógicos de la Facultad, para que Alina tuviera sesiones se-manales en las cuales pudiera desa-rrollar su expresión oral: “Gracias a su interés, persistencia, tenacidad y,

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Alina Morones Mendoza se graduó en

Ingeniería Geofísica

por supuesto, a la colaboración de todos sus profesores Alina ha logrado sus metas en la Facultad. En las ase-sorías aprendió estrategias de adaptación, por ejemplo, informar a los profesores acerca de su problemática y

solicitarles que al hablar hicieran mayor énfasis en las palabras para que ella pudiera entenderles.”

Al respecto, Alina relató que una de las dificultades al estar en clase era cuando los profesores daban la espal-da a los alumnos y ella no podía “leer” lo que decían: “me costaba mucho trabajo, así que me apoyaba en mis compañeros”.

Alina estaba muy nerviosa el día de su examen profe-sional, pidió que cerraran las puertas del Aula Magna, no quería que nada la distrajera para responder bien las preguntas de sus sinodales. Conforme el examen avan-zó, ella se dio cuenta que no había nada que temer, se había preparado mucho para ese momento y lo estaba demostrando.

¡Ya eres ingeniera!, le dijeron sus sinodales. Y su asesor, el ingeniero Héctor Ricardo Castrejón Pineda, aprovechó para darle la bienvenida a la Sociedad de Exalumnos de la Facultad de Ingeniería con una gran sonrisa.

Al término de su examen profesional, tanto sus familia-res como sus profesores manifestaron gran felicidad y orgullo por este gran éxito. “Me siento feliz y orgullosa de ser egresada de la mejor universidad de Latinoamé-rica”, dijo Alina a las personas que se acercaban a ella para felicitarla.

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Jorge Contreras /Fotos: Cortesía

Equipo Formula SAE de la FI

Por cuarto año consecutivo, UNAM

Motorsports gana el primer lugar entre las

universidades mexicanas

UNAM Motorsports, equipo conformado por 23 estudiantes de las carreras de ingenierías Mecánica, Mecatrónica e In-dustrial y de Diseño Industrial, demuestra su constancia al

ganar, por cuarto año consecutivo, el primer lugar de los equipos mexicanos y el segundo de los latinoamericano en la competencia Formula SAE.

Este evento, organizado por la Society of Automotive Engineers (SAE) tiene el objetivo de inspirar y desarrollar emprendedores de la ingeniería mediante un proyecto real: fabricar un auto de carreras rentable.

“Se trata de involucrar a los estudiantes en un proyecto que simule una empresa cuyo producto sea un auto de carreras. Asimilamos nociones de costos, patrocinios, manufactura y confiabilidad y aprendemos que todas las decisiones que tomamos tienen un costo”, aseguró Isabel Viramontes Ibarra, estudiante de noveno semestre de Ingeniería Industrial e integrante del equipo.

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En la competencia realizada del 19 al 22 de junio en Nebraska, Estados Unidos, participaron 475 equipo de universidades de todo el mundo y UNAM Motorsports se consolidó como el mejor equipo mexicano y el segundo latinoamericano. “Nuestra participación fue destacada si consideramos que muchos equipos no terminan el coche a tiempo o no obtienen patrocinadores”, señaló Isabel.

El automóvil, un monoplaza con motor de Yama-ha R6 de 600 cm3, pasó por una serie de pruebas estáticas y dinámicas para evaluar su desempeño. “Fue un gran logro, la planeación y el compromiso que tuvo el equipo nos permitió terminar el auto dos meses antes de la competencia, por ello, pudi-mos probar el coche, llevarlo al límite y verificar las fallas”, agregó.

Cabe resaltar que empresas como Bosch y DuPont, entre otras, fungieron como patrocinadores y apos-taron al talento de la FI, además de brindar una oportunidad al desarrollo de la ingeniería mexicana.

Formula SAE: aprendizaje y experiencia El doctor Leopoldo Adrián González González, el jefe de la División de Inge-niería Mecánica e Industrial (DIMEI), habló sobre la importancia Formula SAE en la FI: “es un proyecto que integra el conocimiento, pues participan

estudiantes a partir del tercer semestre, quie-nes aportan y aplican lo aprendido en clase”.

Además, comentó que el proyecto propicia la vinculación internacional porque los estu-diantes conviven con sus pares de otros países, identifican sus capacidades y pueden compro-bar que sus conocimientos están a nivel de cualquier universidad: “los hace responsables y competitivos, capaces de ver las oportuni-dades que tienen y aprovechar las ganancias académicas que se generan”.

Asimismo, recalcó que hay un gran crecimien-to humano en los estudiantes al fomentar capacidades y competencias. “Ellos se forman integralmente cuando tienen que responder a los tiempos de entrega del proyecto, lo cual promueve el sentido de responsabilidad”.

El doctor González opinó que si bien UNAM Motorsports no logró el quinceavo lugar gene-ral (uno de los objetivos planteados), el equipo

obtuvo experiencia que transmitirán a las ge-neraciones siguientes. “Esto los hace fuertes, pues es un ejemplo de lo que sucede en la vida real, siempre habrá fallas y, a partir de estas, tendrán oportunidades de crecer, reflexionar, asimilarlas y ser más competitivos para el siguiente proyecto”.

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Isabel Viramontes explicó que algunas fallas son impredecibles, como la que se les presentó cuando una parte del escape se soltó. “Al tratar de reducir gastos, ocupamos uno que no funcionó; a pesar de ello, hay un gran potencial para la próxima com-petencia, pues se están incluyendo estudiantes de los primeros semestres para darle continuidad”.

Un proyecto de clase mundialLos resultados obtenidos por el equipo UNAM Mo-torsports en Nebraska dan cuenta de la competiti-vidad de la ingeniería mexicana. El doctor Leopoldo asegura que el material que llevó la FI este año fue desarrollado a nivel de competencia internacional. “Este proyecto pasó todas las pruebas estáticas y dinámicas, algo que muchas universidades no hacen, a pesar de que cuentan con más recursos, más experiencia y programas bien definidos para Formula SAE. Lo importante fue demostrar que la capacidad también se encuentra en los conoci-mientos”.

La Coordinación de Vinculación Productiva y Social, dirigida por el maes-tro Ricardo Vidal Valles, ha fomentado, desde el inicio de esta administra-ción, la participación de los estudiantes en proyectos y asociaciones que los vinculen con la industria para que obtengan experiencia profesional y académica, la cual les ayudará en el campo laboral al egresar de la FI.

El maestro Vidal definió a Formula SAE como una competencia internacional muy completa en el área de ingeniería mecánica, con un alto grado de difi-cultad técnica ingenieril, por lo que el proceso de aprendizaje para los alumnos es de largo alcance y destacó que en ella “concursan 245 universidades de todos los continentes incluyendo las de mayor prestigio”.

“Es una actividad extracurricular de la cual obtene-mos relaciones y contactos con directivos, empresas y profesores. Hemos aprendido bastante acerca de la administración de proyectos en la práctica y se complementa con la teoría”, asegura Isabel Vira-montes.

El doctor Leopoldo resalta el éxito que tienen los participantes en Formula SAE: “una buena parte de ellos se incorpora a la industria automotriz, apor-tan ideas y las concretan en nuevos diseños, y son reconocidos por su creatividad”.

Gracias a su participación en estos proyectos internacionales, los es-tudiantes de la FI complementan su formarción profesionalmente. El equipo UNAM Motorsports es un caso de éxito que continuará rindiendo frutos por su compromiso y trabajo en equipo. Las experiencias obte-nidas auguran nuevas metas poniendo en alto a la UNAM y a nuestra Facultad de Ingeniería.

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Alejandro Franco /Fotos: Jorge Estrada Ortíz

“Bolio’s College” cumple 30 años

Tres décadas de grandes resultados

en el curso Mantenimiento en Electrónica,

Radio y

Televisión

“El orgullo y la satisfacción que me deja ser profesor se ven renovados cada vez que un exalumno regresa y me comenta que fueron los conocimientos adquiridos

en mi curso los que le permitieron integrarse al mundo labo-ral”, expresa el ingeniero Rogelio Bolio García, quien imparte el curso intersemestral Mantenimiento en Electrónica, Radio y Televisión, mejor conocido por los alumnos como “Bolio’s Co-llege”, desde hace 30 años en nuestra Facultad

Fue en 1983 cuando se le preguntó al ingeniero Bolio si podía dar un curso de radio y televisión para ingenieros, por petición de los propios alumnos que deseaban tener un curso práctico para complementar y aplicar sus conocimientos teóricos de electrónica.

El número de estudiantes que ha cruzado por el Bolio’s College es enorme, y para muchos de ellos ha sido la puerta de entrada a empresas importantes en las que se desarrollan profesional-mente como ingenieros.

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El objetivo del curso es que los alumnos de la División de Ingeniería Eléc-trica se capaciten rápidamente en el área de mantenimiento de aparatos electrónicos y que cuenten con un mayor número de conocimientos para competir en el mundo laboral. Además de que la práctica representa un estímulo en su preparación como ingenieros.

Con una duración de 30 horas, a lo largo de dos semanas, el ingeniero Bolio comparte los “trucos” que ha adquirido al paso de los años, co-nocimientos que no están escritos en los libros y que sólo se adquieren con la experiencia. Se explica el funcionamiento de los aparatos y las técnicas de corrección y localización de fallas en equipos modulares, te-levisiones a color, monitores de computadora, amplificadores y hornos de microondas.

Uno de los grandes atractivos del curso es que los alumnos llevan sus propios aparatos para repararlos utilizando solamente un multímetro y herramientas elementales, como desarmadores y pinzas. Asimismo, los conocimientos adquiridos por el estudiante al reparar electrodomésticos pueden aplicarlos en equipos eléctricos y electrónicos en general.

El ingeniero Bolio es el encargado de dar mantenimiento electrónico a los equipos de los laboratorios de Dispositivos Electrónicos, Amplificadores Electrónicos y Electrónica Básica, que se ubican en el edificio Q.

“He tenido talleres de reparación, he sido profesor en escuelas secunda-rias y escuelas técnicas de enseñanzas especializadas, pero es aquí, en la Facultad de Ingeniería, donde más satisfacción da impartir clases”, concluye.

La electrónica y la enseñanza: su vida Es toda una vida la que el ingeniero Bolio ha dedicado a trabajar con los aparatos electrodomésticos, a los que ya considera como viejos conocidos. Durante 47 años de experiencia en reparaciones, ha aprendido infinidad de técnicas que le permiten solucionar los problemas de una manera rápida y eficaz. Le lleva apenas unos minutos reconocer si la falla del electrodomés-tico se localiza en la fuente de voltaje, o es alguno de los componentes de la electrónica interna (resistencia, capacitores, inductancia o transistores) el que se ha quemado o desoldado.

El profesor Bolio recuerda que uno de los primeros contactos que tuvo con la electrónica se dio a los 13 años, cuando su antigua televisión de bulbos dejó de funcionar. Motivado por la curiosidad innata de los jóvenes, sin poseer conocimientos teóricos, destapó su televisión y se dio cuenta que uno de los bulbos no encendía. Su asombro al descubrir que por doce pesos (costo de un bulbo en aquella época) en lugar de los cien que cobraba un técnico por la reparación, podía volver a funcionar su televisor, lo motivó a buscar más información.

Empezó por tomar cursos de reparación de aparatos electrodomésticos y de instalaciones eléctricas en un centro de capacitación del IMSS. Al tiem-po que también estaba inscrito en una escuela de radio y televisión y en la secundaria. Fue así como a temprana edad se convirtió en radiotécnico y técnico de electricidad. Posteriormente egresaría de nuestra Facultad como ingeniero Mecánico Electricista.

Para Rogelio Bolio García, aún con una dificultad auditiva que le impide escuchar cuando hay mucho ruido en el ambiente, no ha existido nada que

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lo detenga para alcanzar sus sueños. Fue por eso que, cuando comenzó a dar clases de electrónica a profesores de escuelas secundarias de la Secretaría de Educación Pública (SEP), no lo desalentó la primera pregunta de su jefe, “¿Y usted cómo le va a hacer para dar clases si no escucha?” La respuesta del ingeniero Bolio fue contundente: “Muy fácil, lo importante es que me escuchen a mí, las dudas se harán por escrito y las contestaré al finalizar la clase”.

Durante seis años en la SEP, capacitó a 577 profesores. Antes de estos cursos, los maestros sólo enseñaban a reparar bocinas y armar kits de electrónica que se vendían en el centro de la ciudad.

En 1981, denominado Año Internacional del Requerimiento del Inválido por la Organización de las Naciones Unidas, impartió clases de radio y televisión en el Centro de Rehabilitación Pro-fesional de la Secretaría de Salubridad y Asistencia que buscaba integrar a la vida productiva a personas con problemas psico-motores o en sillas de ruedas.

Los discapacitados aprendieron a reparar electrodomésticos y obtuvieron autonomía; algunos iniciaron su propio taller de re-paración y otros se incorporaron a empresas. “Les llegué a hablar con palabras duras, lo cual sirvió para que fueran más capaces, incluso de los que sí podían caminar. Cuando me los encuentro y veo que son personas que lograron formar una familia y, en algunos casos, hasta una jubilación o patrimonio, me llena de orgullo, pues antes de capacitarse en mi taller vendían, tirados

en el suelo, chicles o periódicos. Y ellos están muy agradecidos conmigo por la forma en que me comunicaba, invitándolos cada día a luchar contra la adversidad, sin importar el nombre que esta tuviera”, confiesa con una sonrisa en la mirada.

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¡Bienvenidos alumnos de intercambio!Miguel Ángel Pérsil / Fotos: Jorge Estrada Ortíz

La ampliación de conocimientos, el enriquecimiento cultural y el desarrollo humano e intelectual

son algunas de las razones por las que estudiantes provenientes de paí-ses como Francia, España, Alemania y Colombia, y de algunos estados de la República Mexicana como Chiapas y Tamaulipas realizan un semestre (2014-1) en nuestra Facultad, en el marco de los programas de movilidad estudiantil.

La Secretaría de Servicios Académi-cos, que dirige el licenciado Miguel Figueroa Bustos, ofreció una serie de pláticas y recorridos por la Facultad a los estudiantes de movilidad. Después de tomarse una fotografía grupal en

las emblemáticas vías bajo el Puente, los estudiantes ex-presaron su entusiasmo por el inicio de clases: “Durante mi estancia pienso aprovechar las impresionantes insta-laciones y laboratorios con que cuenta la UNAM”, dijo Alonso, proveniente de Chiapas.

Otros alumnos coincidieron en que el trato y recibimien-to que les da la Facultad los hace sentirse integrados a la familia UNAM: “Esta es una maravillosa experiencia para ampliar nuestros conocimientos y enriquecernos cultu-ralmente”, compartió Joaquín Aquino, de Tamaulipas.

Cabe destacar que, a lo largo del año, la ingeniera Gabriela Alfaro Vega, jefa del Departamento de Personal Académi-co y Movilidad Estudiantil (DPAME), ofrece orientación y asesoría en nuestra Facultad a todos los interesados en realizar estudios en otras universidades nacionales y ex-tranjeras, con el objetivo de ampliar su visión en el campo de la ingeniería y contribuir a su formación integral.

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La Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional Autónoma de México y la Fundación Ing. Víctor M. Luna Castillo A.C.

Convocan a egresados de la carrera de Ingeniería Civil de la Facultad de Ingeniería de la UNAM a someter su trabajo de tesis escrita, que haya sido presentado y aprobado en el periodo del 18 de septiembre del 2012 al 17 de septiembre del 2013, para participar en el 7° Premio Anual Ing. Víctor M. Luna Castillo 2013.

7° Premio Anual Ing. Víctor M. Luna Castillo

Bases• Deberán entregar en el Departa-

mento de Información y Estadística de la Secretaría General de la Facultad, un sobre conteniendo los datos del participante y director de tesis (Datos del participante: nombre (s), nombre del trabajo de tesis, teléfono celular, teléfono de casa, correo electrónico, fecha de examen de titulación. Datos del director de tesis: nombre, correo electrónico, teléfono), un ejemplar y una copia de la tesis así como una copia de la constancia de examen de licenciatura y una propuesta al pre-mio suscrita por el director de tesis.

• El jurado estará integrado por inge-nieros civiles connotados en el área,

junto con miembros de la Fundación. Se seleccionará un trabajo de titula-ción en la carrera de Ingeniería Civil, que signifique una aportación a la ciencia e ingeniería mexicanas, y cuya elaboración, tema o características del aspirante enaltezcan los valo-res de constancia, valentía, alegría, inteligencia, honestidad, veracidad o lealtad. La decisión de este jurado será inapelable.

• La fecha límite de entrega de trabajos será a las 19:00 horas del miércoles 25 de septiembre de 2013.

• El veredicto se dará a conocer el jueves 10 de octubre de 2013 en la página de la Facultad.

• Los premios consisten en un incentivo personal de:

• Primer lugar. $10,000.00 (DIEZ MIL PESOS 00/100 M.N.).

• Segundo lugar. $3,000.00 (TRES MIL PESOS 00/100 M.N.)

• Tercer lugar. $2,000.00 (DOS MIL PESOS 00/100 M.N.)

• Se otorgará un diploma a los parti-cipantes que obtengan los tres pri-meros lugares y un reconocimiento a los directores de las respectivas tesis.

La entrega del premio y reconocimien-tos se llevará a cabo el 17 de octubre del 2013 a las 19:00 horas, en la sala

del Consejo Técnico de La Facultad de Ingeniería de la UNAM.

Informes:*Secretaría General de la Facultad de

Ingeniería UNAM, edificio princi-pal, Circuito Interior S/N Ciudad Universitaria C.P. 04510 o al correo electrónico sgeneral@sgfi.unam.mx Teléfono 56 22 08 72.

*División de Ingeniería Civil y Geomá-tica. Teléfono 56 22 80 07.

*Av. Álvaro Obregón Número 151, Despacho 701, Colonia Roma, De-legación Cuauhtémoc, México, Dis-trito Federal o al correo electrónico victorlunacastro@msn.com

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Lean Challange auriazulCarolina Rentería / Fotos: Jorge Estrada Ortíz

Dos equipos de estudiantes de la Facultad de Ingeniería ga-naron el reto Lean Challenge

que General Electric realizó en la Ciu-dad de México. Estos retos consisten en mejorar procesos y hacer los más eficientes utilizando las herramien-tas de Lean Manufacturing para in-crementar la productividad, reducir costos y mejorar el rendimiento de la inversión.

El primero de los equipos ganó con el proyecto denominado First Time Re-solution at the Customer Care Center que fue desarrollado en el corpora-tivo de GE en esta capital, en Santa Fe. El equipo estuvo conformado por Mónica Carranza Pastel, Ingeniería

Mecatrónica, Alejandro Bours Montes y David Hernández Álvarez, Ingeniería Industrial; así como Violeta Valencia Goujon, Facultad de Química.

El segundo equipo ganó con Assembly Time Reduction desarrollado en la planta de General Electric Oil & Gas, en Ecatepec, y fue integrado por Iván Ortega Peraya, Félix de Jesús Gómez Valdés y José García Santaella, Ingeniería Mecánica, y Carlos López Ramos, Ingeniería Industrial.

En el caso del proyecto del corporativo de GE, el obje-tivo de los estudiantes fue implementar una serie de acciones para conseguir que el personal responsable de dar respuesta al cliente lograra ser más veloz, eficiente y productivo, lo cual representa un impacto económico favorable para la empresa en el área de atención al cliente. Este equipo fue coordinado por los ingenieros Rodrigo Gómez Smithes y José Armando Flores quienes fungieron

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como tutores, en el caso del primero es un Black Belt y el segundo un Master Black Belt de Six Sigma.

El comentario de los tutores fue el siguiente: “En GE la productividad del área de atención a clientes se mide por la rapidez y eficacia de las respuestas, por lo tanto, nuestro reto es llegar a un índice del 80 por ciento en el indicador denominado first time resolution. Tras estudiar y analizar cinco semanas la situación en la que se encon-traba dicho departamento, se propusieron una serie de implementaciones con las que se obtuvo una mejora del 60 por ciento”. Aunado a ello, se superaron las expecta-tivas de la gente de GE: Mónica Carranza se dio a la tarea de crear un software para agilizar procesos que hasta ese momento se habían hecho de forma manual.

En el caso de la empresa manufacturera Oil & Gas de GE se trataba de reducir en un diez por ciento el tiempo de ensamble: “éramos el único equipo que no conocía los procesos, el resto de los participantes ya tenía tiempo trabajando como becarios en GE y en la primera semana alcanzamos el objetivo del 10 por ciento de reducción. En la segunda semana ya estábamos implementando las mejoras, mientras los otros equipos seguían realizando análisis. Al término de las cinco semanas logramos re-ducir los tiempos de ensamble de los árboles de válvulas en un 19.6 por ciento y, en consecuencia, se logró que la producción y la eficiencia aumentaran sensiblemente”,

Estudiantes de

Ingeniería

ganaron el reto

anual de

General Electric

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explicaron los ganadores. En este caso hubo dos tutores, los ingenieros Héc-tor Noguez y David Mejía, los cuales apoyaron al equipo de la Facultad.

Para el equipo de GE Oil & Gas, al-gunas situaciones que tuvieron que resolver sobre la marcha fueron co-nocer los procesos de producción en poco tiempo, adaptarse al horario de planta, además de superar las dificul-tades para poder relacionarse con el personal, pues ya tienen una cultura laboral muy arraigada.

Experiencia de vidaLos alumnos coincidieron en que esta experiencia les dio una visión de la vida real de las empresas en los ámbitos corporativo y de planta, y que desde luego este es un espacio donde deben participar más alumnos de nuestra Facultad y de otras facultades de la UNAM.

Estos dos equipos que compitieron en Lean Challenge acudieron a la pre-

sentación final en Monterrey, donde había equipos de universidades de toda la República, integrados con estu-diantes de diferentes carreras.

En este encuentro, los equipos explicaron sus proyectos ante todos los gerentes y directivos de GE en México.

Por mi raza, hablará el espíritu...Los ganadores de Lean Challenge 2013 consideran que gracias a la sólida formación académica que les ha brindado la UNAM pudieron elaborar un buen proyecto, trabajar bajo presión y pensar en la mejor manera de convencer al personal para adaptarse a los nuevos procesos y mejoras.

“Ser parte de la UNAM es un privilegio y también un gran compromiso porque las empresas, como GE, tienen altas expectativas respecto a nuestras aportaciones. Al conten-der contra estudiantes de universidades privadas como el Tecnológico de Monterrey y la Universidad Iberoame-ricana, nos percatamos de que ellos son muy seguros de sí mismos, tienen una mentalidad empresarial y saben cómo vender un proyecto; sin embargo, nuestra gran ventaja es que sabemos aprender de nuestros errores y generar nuevas ideas en poco tiempo. Estamos orgullosos de nuestros logros y si pudiéramos abrazar a la UNAM completa, lo haríamos”, concluyeron.

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Centro de Docencia concluyó exitosamente intersemestre

Jorge Benjamín García / Fotos: Jorge Estrada Ortíz

El día viernes 2 de agosto concluyeron los cursos y talleres intersemes-trales en el Centro de Docencia Ing. Gilberto Borja (CDD), donde se lleva a cabo la importante labor de profesionalización de los docentes

de la FI. Se ofrecieron cursos y talleres: Inglés para docentes, Cómputo en la docencia, Administración de bases de datos académicas con Excel avanzado, Elaboración de material multimedia para la docencia (PicMoney, Audacity, y Movie Maker), Elabore las presentaciones de sus clases con Power Point, Elaboración de material didáctico para sus clases con PhotoShop básico y Elaboración de presentaciones didácticas con Prezi.

En el área de Desarrollo humano para la docencia se realizaron los talleres: Sensibilización al cambio: retos en la docencia, La resiliencia y el afronta-miento en el trabajo docente, y El coach educativo como estrategia docente. Mientras que los cursos en el área Didáctico pedagógica fueron Didáctica de las ciencias, La física en los cursos de matemáticas, y Desarrollo de ac-tividades docentes a través de micro enseñanza.

La licenciada María Guadalupe Salazar Hernández, pedagoga del CDD, in-formó que la novena generación del Diplomado en Docencia de la Ingeniería

concluyó exitosamente su quinto y sexto módulos, donde desarrollaron excelentes trabajos sobre modelos de intervención docente, incorporando propuestas de aprendizaje autónomo y aprendizaje colaborativo, orientado a proyectos y basado en problemas. De manera simultánea en el interse-mestre, la décima generación del Diplomado en Docencia de la Ingeniería curso el tercer y cuarto módulos, con importantes logros y productos de aprendizaje.

También, la licenciada Salazar habló sobre el nuevo diplomado La tutoría y la formación profesional del ingeniero, que busca preparar tutores sensi-bles, que desarrollen procesos de intervención tutorial para la orientación y acompañamiento de los estudiantes de ingeniería durante su formación profesional, del cual ya se iniciaron trámites de inscripción y dará inicio en el CDD a partir del próximo mes de octubre.

Los resultados del trabajo de los docentes y personal del Centro de Docencia se verán reflejados en las aulas, con la aplicación de propuestas y estrategias docentes para propiciar y favorecer el aprendizaje autónomo y la formación profesional integral de los estudiantes.

21 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013

La FI en la Semana del Emprendedor

La Semana del Emprendedor, llevada a cabo en el Centro Banamex de la ciudad del 6 al 10 de agosto y convocada por la Secretaría de Economía, fue el marco perfecto para los emprendedores de todo el país y la FI

no se quedó. “El interés de participar en tal evento, al que acuden muchos empresarios, es sembrar la cultura de la sustentabilidad y posicionar a la UNAM y a la Facultad de Ingeniería como referencia en este tema”, es el pensamiento de la licenciada Andrea Paola Dorado Díaz, gerente de Innova UNAM Unidad Ingeniería, quien coordinó la participación.

El camino de la incubación dentro de la FI inició en 2010 y hasta 2012 ha creado 13 empresas; algunas han logrado sobresalir y cumplir rápidamente sus metas iniciales, como Inmersys, una empresa desarrolladora de software, y Atfil, empresa que comercializa filtros de aire. ¿Cuáles son los mayores obstáculos al momento de crear una empresa? De acuerdo con la licenciada Dorado, es el dinero: “La mayoría de las veces se requieren grandes sumas de inversión para comenzar y aquí les hemos ayudado a conseguirlo”. Otro problema detectado hasta ahora en el proceso de incubación es la habilidad para vender productos o ideas, ya que “a veces (los chicos) no se avientan a ofrecerlos”. Por otro lado, la Facultad tiene ventajas en otros aspectos

Octavio García Calles / Fotos: Jorge Estrada Ortíz

Esencial, fomentar la

sustentabilidad en

México

22 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013

ya que “aquí se generan ideas muy innovadoras, que están produciendo los empleos que nuestros egresados requieren”.

En cuanto a la sustentabilidad, considera que es un tema que debe de comenzar a regularse, y “servir para hacer un país y una sociedad mejor”. Por ello, desde 2012 se lanzó la convocatoria para el premio Blis, que partió como una idea de la empresa The Carbon Alliance para recompensar las prácticas sustentables de las empresas nacientes. Sin embargo, la licenciada Dorado Díaz cree que el concepto de sustentabilidad tendría que ampliarse más, “pues una empresa debe de ser sustentable desde el modo en el que trata a sus trabajadores, cómo produce y consigue las materias primas, porque no puede ser una empresa sustentable si existe dentro de ella injusticias sociales”. Por ello, después de la premiación, se realiza un congreso, en el que se presenta a especialistas en la materia.

La convocatoria para la segunda edición del premio Blis se lanzará en septiembre. La afluencia a la primera edi-ción fue de cuatrocientas personas y para el congreso del próximo año, que se llevará a cabo en el Palacio de Minería, esperan convocar a más de seiscientas personas.

Para más información al respecto de este premio, pueden consultar la página: www.premioblis.mx.

23 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013

Tutorías: todo un éxito en la FI

La Secretaría de Apoyo a la Docencia organizó un encuentro de tutores en el auditorio Raúl J. Marsal, donde el maestro José Gonzalo Gue-rrero Zepeda, director de la FI, aseguró que la tutoría es un elemento

determinante para conseguir un camino exitoso por la Facultad y para la reducción del tiempo de titulación de los alumnos.

El maestro Guerrero dijo que pese a los inconvenientes que presenta siempre una nueva generación (alumnos que piden cambio de carrera, sobrecupo de grupos o el aumento anual de la matrícula estudiantil) el programa de tutorías de la FI, pionero y líder dentro de la Universidad, coadyuva a la eficiencia terminal, a disminuir el número de alumnos que desertan en los primeros semestres y de los que tienen un buen avance en sus materias.

El director dijo que gracias al esfuerzo de los tutores, los estudiantes de la FI pueden contender con calidad contra sus colegas de otras escuelas: “Te-nemos la meta de formar los ingenieros que este país se merece”, subrayó. Invitó a los tutores a ‘amar’ a los estudiantes y cumplir con las etapas que busca el programa: ayudarlos al proceso de adaptación y transición en la FI, y acercarlos a la vida profesional.

Presentan resultados

y programa

de trabajo en

la reunión de

tutores

Jorge Benjamín García / Fotos: Jorge Estrada Ortíz

24 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013

El maestro José de Jesús Huezo presentó los trabajos que realizará la Coordi-nación de Programas de Atención Diferenciada para Alumnos en la bienvenida a los alumnos de nuevo ingreso a fin de presentarles los beneficios y servicios que ofrece la Facultad, así como el programa de trabajo que deben seguir los tutores durante el semestre.

El licenciado Pablo Medina Mora, secretario de Apoyo a la Docencia, hizo énfasis en la importancia de fomentar el aprendizaje autónomo en los alumnos e invitó a los profesores a aprovechar las nuevas tec-nologías: “Se siguen usando métodos didácticos del siglo XIX, cuando los estudiantes ya son de una era tecnológica diferente. Se aprende de muchas maneras y en diferentes ámbitos, como la vida cotidiana, el hogar, amistades o los deportes, por lo que la escuela debe colaborar e interactuar con ellos”.

El licenciado Medina Mora presentó la Bitácora FI para nuevo ingreso, un diario en línea en el que se publicarán preguntas que los estudian-tes deben responder semanalmente. Las respuestas serán leídas por su tutor quien canalizará sus inquietudes, además, el mismo alumno se retroalimentará leyendo y razonando sus respuestas, lo que el Secreta-rio de Apoyo a la Docencia consideró como una autoevaluación ideal.

El maestro Jorge Valeriano Assem aprovechó el foro para invitar a la Segunda Jornada de Egresados de la FI. Dijo que esta Jornada es tras-cendente para los alumnos pues los vincula con diferentes sectores de la vida profesional y laboral, y a la Facultad le da la oportunidad de seguir en contacto con los egresados que se encuentran en posiciones estratégicas de los sectores público y privado.

Finamente, la licenciada Guadalupe Salazar presentó el Diplomado en Tu-toría con el que busca la profesionalización y capacitación de los docen-tes, pues consideró que la vocación de ayudar a los alumnos existe entre el profesorado de la FI y con buenas herramientas se pueden conseguir excelentes resultados.

25 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013

Con una idea original y una modificación en el proceso para capturar partículas del aire dentro de un dispositivo, un egresado de la Facultad

de Ingeniería (FI) de la UNAM logró innovar en la fabricación de sistemas de aire acondicionado de alta calidad, crear una empresa propia y entrar a un nicho de mercado dominado por compañías extranjeras.

José Antonio Altamirano Toledo, ingeniero industrial de 27 años, se unió a esta aventura con su padre, de la misma profesión y vinculado durante una década con la filtración automotriz y los sistemas de aire acondicionado.

“Al realizar mi estancia profesional él me invitó a la empresa donde trabajaba; ahí usaban un tipo de filtro que no se producía en México. Luego entré a laborar a una compañía farmacéutica y noté los requerimientos de alta calidad del aire que necesitan en sus procesos.

Egresado de Ingeniería Innova en sistemas de aire acondicionado

DGCS / Fotos: Cortesía

Así encontramos un nicho de oportunidad”, narró Altamirano Toledo.

Incubada en InnovaUNAMCon la innovación en mente, modificaron sistemas de aire acondicionado y asesorados por la incubadora de empresas de la Facultad de Ingeniería —una de las nueve unidades que conforman InnovaUNAM—, se centraron en fortalecer el bloque central del filtro, llamado “media filtrante”, en un espacio determinado del dispositivo, para dar valor agregado al producto final.

“Usamos el mismo modelo de los equipos actuales, pero le colocamos un 15 por ciento más de material. Esto se traduce en ahorro energético y mayor vida útil del producto”, precisó. También hicieron adaptaciones para fabricar en cualquier dimensión que requiera el cliente.

26 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013

Aire para cuartos limpiosLa innovación está dirigida a lograr la filtración abso-luta de aire, necesaria en laboratorios donde se realizan experimentos científicos y en industrias químicas que fabrican, por ejemplo, medicinas y material quirúrgico.

“Son sitios que requieren de cuartos limpios con grandes exigencias de control de calidad y usan estos equipos en campanas de flujo laminar, gabinetes terminales y manejadoras de aire”, señaló.

Desde la época de la Segunda Guerra Mundial, tras el desarrollo de la bomba atómica, en Estados Unidos, Ale-mania, Italia y China se manufacturan filtros absolutos con microfibra de vidrio, que en México se importa de la Unión Americana.

“Nosotros adquirimos ese material fibroso, delgado y delicado, y hacemos un plisado que va en secuencia con una máquina que aplica cordones de resina para sepa-rarlo y evitar que se colapse. Con ese proceso tenemos nuestro bloque filtrante”, detalló.

En otras empresas esto se hace con separadores de aluminio corrugado. “Ofrecemos un precio atractivo porque el proceso es automatizado, nos ahorramos el separador corrugado de aluminio, que es caro, y en vez de bobinas empleamos una resina que se funde en un

tanque de calentamiento y se pasa por boquillas para aplicarla sobre la fibra de vidrio, que se plisa para for-mar el bloque”, puntualizó.

El diseño original se ha traducido en procesos rápidos, que reducen el costo final hasta 30 por ciento.

Además, pocas empresas del mundo fabrican bloques filtrantes de 3.5 pulgadas. “En México solamente lo hacen dos, además de nosotros”, enfatizó Altamirano.

Actualmente, la empresa de Altamirano ofrece dos tipos de filtro, ambos con una eficiencia del 99.9 por ciento: HEPA (siglas de High Efficient Particle Air), dispositi-vo para retener partículas de 0.3 micras o mayores, y ULPA (Ultra Low Penetration Air), que capta las de 0.12 micras.

“Áreas como la farmacéutica requieren eficiencias HEPA, pero si se trabaja con virus o cepas que puedan dañar a un ser humano, se ocupan cabinas de bioseguridad con filtraciones casi del 100 por ciento, que requieren del filtro ULPA”, especificó.

Tres pruebas de calidadAl instalar el filtro se hacen tres pruebas: se repite la de integridad y se realizan una de velocidad y otra de

conteo de partículas. “Si no pasa al-guna, es rechazado”, aclaró Altami-rano, quien constituyó su empresa en noviembre de 2010, junto con su padre, un tío y un socio; inició la incubación en enero de 2011 en InnovaUNAM y un año después in-virtió en maquinaria.

Nueve meses más tarde, en noviem-bre de 2012, comenzaron las ventas, que a la fecha suman casi 50 clientes.

“La incubadora de empresas de la UNAM nos apoyó con asesores, desarrollo de planes de negocios, fuentes de financiamiento y conoci-miento sobre búsqueda de capitales privados y públicos. La empresa estuvo incubada un año y medio, pero no me he despegado, pues me invitan a cursos y pláticas para nuevos emprendedores”, destacó el universitario, cuyo proyecto quedó en quinto lugar de la categoría Im-pacto Empresarial del VIII Premio Santander a la Innovación Empre-sarial.

27 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013

A mirar también se aprende y esto lo puede comprobar todo aquel que visite la exposición fotográfica Tolsá en Minería, en la que Joaquín

Bérchez fragmenta nuestro bello palacio neoclásico para intentar extraer los leitmotiv, es decir, el fotógrafo hace énfasis en los elementos más representativos de la obra arquitectónica del artista valenciano y los pone en diálogo con las atmósferas brumosas y luminosas de la Ciudad de México.

Joaquín Bérchez, fotógrafo y catedrático de Historia del Arte de la Universidad de Valencia y de la Academia de San Carlos de la misma ciudad, se sintió atraído por la personalidad y obra de Tolsá desde que inició con sus estudios e investigaciones sobre la arquitectura ibero y latinoamericana, más concretamente, la mexicana: “Como escultor y arquitecto Manuel Tolsá triunfó en el medio novohispano con obras como la espectacular remodelación externa de la Catedral Metropolitana,

Tolsá en MineríaIris Moreno / Fotos: Andrea Barrera Morales

En veinte fotografías del

Palacio de Minería,

Joaquín Bérchez extrae

los leitmotiv

arquitectónicos de

Tolsá

28 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013

los palacios de Minería, de Buenavista y del Apartado, el Baldaquino de la Catedral de Puebla, el Hospicio Cabañas de Guadalajara y la estatua ecuestre de Carlos IV a la que todo mundo conoce como El caballito. Tol-sá llama la atención porque parece de vanguardia para la época: realiza una arquitectura extrovertida que toma el ornato y lo monumentaliza”, explica el especialista.

Después de viajar en repetidas ocasiones a nuestro país como historiador, en el 2007 vino como fotógrafo con el encargo de realizar una exposición en el Museo de Bellas Artes de Valencia para conmemorar el centenario del nacimiento de Tolsá (1757-1825). En junio de este año, con motivo del bicentenario del Palacio de Minería, la muestra llegó a la sala de exposi-ciones de este hermoso recinto ubicado en Tacuba 5, donde permanecerá hasta el 14 de septiembre.

En opinión de Bérchez, Tolsá gozó de fama inmediata porque supo ser el intérprete de “esa voluntad tan gozosa que hay en el medio mexicano por disfrutar el ornamento, la cual dio por resultado una arquitectura extrovertida en el Barroco que generó todo un repertorio visual. Tolsá es un neoclásico, no un barroco y, sin embargo, sabe darle al mundo colum-nario, al de los órdenes arquitectónicos y a la composición de fachadas, una alegría visual que no lograron otros arquitectos que habían venido de la península y que, más bien, generaron una arquitectura con una sobriedad bastante aburrida”.

De acuerdo con Bérchez, exponer las imágenes dentro del mismo espacio que se fotografía es una oportunidad para poner a prueba su proceso creativo y su capacidad de evidenciar la existencia de valores plásticos

o iconológicos que suelen pasar inadvertidos. Como escribió el ya des-aparecido Juan Antonio Ramírez, uno de los principales críticos de arte español: “La belleza es, en parte, una consecuencia de las cualidades del asunto elegido, pero no hay ninguna duda de que la mirada del fotógrafo es la que revela cosas que estaban latentes hasta entonces y que era pre-

29 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013

ciso descubrir. La cámara de Bérchez inventa y desoculta: lo que es bueno para el historiador lo es para el creador, y viceversa… Cada fotografía surge de un estudio cuidadoso del asunto, de una confluencia entre dos

pulsiones igualmente poderosas: la de hacer una obra hermosa, limpia y plena (una obra de arte), y la de mostrar los valores estéticos y culturales del tema elegido en cada ocasión”.

A Juan Antonio Ramírez le parecía imprescindible el vínculo de la obra fotográfica de Bérchez con su formación como historiador, al punto de asegurar que ningún otro fotógrafo de arquitectura “posee el conocimien-to profundo de las cosas con las que se enfrenta, de su sentido histórico y de sus valores plásticos y culturales. Quizá por eso haya en la serie de Bérchez un juego calculado con el efecto zoom: vistas generales, tomas de distancia media y primeros planos... Estas fotos, sin decirlo, hablan de nosotros, de nuestro anhelo de belleza y de la luz que nos guía, tan deslumbrante como fugaz...”

Aprovechando los recursos propios de la técnica fotográfica, como el aplastamiento bidimensional que provoca el uso del telefoto, Bérchez pone en evidencia los aspectos más significativos de la obra de Tolsá: el modelado del detalle ornamental, su riqueza de balaustres, la creación de auténticos balcones desde los cuales la gente de la época podía contemplar el paisaje (Humboldt, amigo del valenciano, habló de la gran belleza del Valle de México que se dominaba desde la altura del tejado superior de la Catedral), la estructuración claroscurista de sus composiciones arquitectó-nicas, su extraordinaria capacidad para resaltar el orden clásico destacado del muro, sus juegos geométricos, su particular inventiva escenográfica en la que se manifiesta un sentido del espacio de una elocuencia y finura extraordinaria y, ante todo, el goce de un edificio que en sus usos urbanos y cívicos se vive y se habita con placer.

30 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013 En Pocas Palabras...

31 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013PublicacionEs

Nuevas Publicaciones

•Agosto 2013

División de Ingeniería en Ciencias de la Tierra

LÓPEZ ABURTO, Víctor Manuel. Manual para la selección de métodos de explotación de minas. México, UNAM, Facultad de Ingeniería, 1ª re-impresión 2013, 133p., tiraje 200 ejemplares.

Esta obra está dirigida, básicamente, a los alum-nos que cursan las asignaturas de Métodos Sub-terráneos de Explotación de Minas y proyectos Minero Metalúrgicos de la carrera de Ingeniero de Minas y Metalurgista de la Facultad de In-

geniería y a todas aquellas personas y profesionales que se desen-vuelven en ese ámbito de la industria.

El material está estructurado de tal forma que el lector primero co-nozca la clasificación de los depósitos minerales y posteriormente, mediante el estudio de diferentes métodos de minado, profundice en la evolución de opciones para minado superficial y subterráneo, de manera que se logre la selección del mejor método de minado.

CONTENIDO: Prólogo; Selección de métodos de minado; Evaluación de opciones para minado superficial y subterráneo; Bibliografía.

Facultad de Ingeniería Ventanilla de apuntes Circuito Interior s/n

Cd. Universitaria

32 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013

NotiFIcando

Alejandro Franco / Fotos: Jorge Estrada Ortíz

Diseño e Ingeniería

Vincular el Diseño y la Ingeniería para lograr resultados tangibles es una prioridad para enfrentar los retos que presenta el siglo XXI y posicionar a México como un país más vanguardista, esta unión

de disciplinas genera enlaces, sinergias y potencia metas ambiciosas. Por ello, desde hace 76 meses el maestro Luis Equihua Zamora, profesor e investigador del Centro de Investigaciones de Diseño Industrial (CIDI) de la UNAM, ha impulsado proyectos para fortalecer los lazos entre ambas disciplinas.

Gracias a esta vinculación, los alumnos de la División de Ingeniería Me-cánica e Industrial, en conjunto con el CIDI, han trabajado en proyectos compartidos con las universidades de Múnich, Stanford y Berkeley,y con empresas líderes mundiales como Volkswagen, Audi, Bosch y Autodesk, explicó el maestro Equihua durante la conferencia magistral Diseño Vin-culado a la Ingeniería que dictó en el Palacio de Minería el 8 de agosto.

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Entre los proyectos destacan el Mo-nociclo Audi A0, el cual tiene la capacidad de autoequilibrarse, así como un motor eléctrico que le per-mite alcanzar una velocidad de 15 kilómetros por hora, y un display de alta tecnología diseñado para Volkswagen, que otorga al conduc-tor información sobre el clima y estructura del trayecto a emprender.

El maestro Equihua destacó la im-portancia de enseñar a los univer-sitarios a trabajar mezclando disci-plinas con el fin de formar alianzas y mejorar así el panorama social de nuestro país.

La conferencia Diseño Vinculado a la Ingeniería formó parte las acti-vidades organizadas por la División de Educación Continua y a Distancia de nuestra Facultad en el marco del bicentenario del Palacio de Minería. El programa de los próximos even-tos puede consultarse en http://www.palaciomineria.unam.mx/documentos/actividades200.pdf

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Bienvenida a docentes de la DICTRosalba Ovando Trejo / Fotos: Jorge Estrada Ortíz

Inicia un nuevo ciclo escolar en la Facultad de Ingeniería y con ello se dan algunos cambios en

las diferentes divisiones que la in-tegran, como en la de Ingeniería en Ciencias de la Tierra (DICT), que en este ciclo integra nuevos académicos a su planta de docentes, haciendo efectiva la frase “renovarse o morir”.

El doctor José Antonio Hernández Espriú y el ingeniero Javier Mancera Alejandrez, jefe y secretario acadé-mico de la DICT, respectivamente, realizaron una reunión a la cual acudieron 40 profesores.

El jefe de la DICT informó que cinco profesores de la FI se adscribieron al

Programa de Jubilación implementado por la DGAPA (en el que se respeta el cien por ciento del ISSSTE, más un bono de compensación mensual y la permanencia del seguro de gastos médicos mayores), y destacó que tres de los cinco eran de su División: Enrique del Valle (+), Héctor Macías y Rafael Rodríguez Nieto.

Un gran logroLas tres plazas vacantes de los profesores jubilados no siguieron el proceso convencional del artículo 51 del Estatuto del Personal Académico para ser ocupadas, sino que se rigieron por lineamientos con estándares académicos muy altos que la DGAPA marca: profe-sionistas con doctorado, edad máxima de 36 años, tener capacidades probadas de docencia e investiga-ción, entre otros; con la idea de rejuvenecer la planta académica.

35 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013

La DICT pudo cubrir estos reque-rimientos e integrar a 3 profesores de tiempo completo: Laura Mori (en Geoquímica), con doctorado en Ciencias de la Tierra en conjunto con el Centro de Geociencias de la UNAM y docente desde 2007; Aldo Ramos Rosique (en Yacimientos Mi-nerales), doctor por la Universidad de Kingston, Londres; e Iván Gue-rrero Sarabia (en Hidrocarburos), con doctorado en Termofluidos.

El doctor Hernández Espriú seña-ló que la contratación de varios doctores al mismo tiempo no tiene precedentes dentro de la DICT, por lo que cobra gran importancia: “Creo que integrar jóvenes docentes con profesores de experiencia va a ser la cuña que necesitábamos para impulsar la misión académica de la División”.

Nueva planta docenteEn la reunión, también fueron pre-sentados los profesores de asigna-

tura que se integraron para los se-mestres 2013-2 y 2014-1, a quienes el doctor Hernández Espriú calificó de profesionistas distinguidos, bien preparados y de muy altos vuelos: Moisés Dávila, Luca Ferrari, Juan Araujo, Luis A. Domínguez, Rena-to Castro, Fernando Pérez, Víctor Hugo Arana, Francisco Herrera, Ed-gar Ángeles Cordero, Isabel Domín-guez, Iza Canales, Norma Ocampo, Gerardo García, Liber Sosa Martí-nez, Salvador Hernández, Gerardo Arrieta, Fernando Castillo, Carlos Altamirano y Uriel Gómez.

“Adicionalmente de que pudimos contratar a estos tres extraordina-rios profesores de carrera también recontratamos a profesores que ya han impartido clase e integramos a un grupo de nuevos docentes, siem-pre basados en el banco de horas que es nuestra limitante, de hecho estamos pasados por mucho, pero sabemos que se requieren, pues la matrícula está aumentando y la deserción ha disminuido, el aumen-

to de grupos es una realidad y es una obviedad que necesitamos más profesores, sin duda, es necesario renovarnos y darles más ofertas a nuestros alumnos en términos de profesores de asignatura”, conclu-yó.

Nuevo edificioEl jefe de la DICT mencionó que continuará el Seminario de Inves-tigación y Docencia y exhortó a los profesores a presentar sus tra-bajos de investigación en pro del mejoramiento del proceso de en-señanza–aprendizaje. Asimismo, dijo que después de varios meses se concluyeron los trabajos del nuevo edificio, “Ingeniero Alejandro Calde-rón” (Conjunto Sur), el cual cuenta con 3 salones-laboratorios para las asignaturas: Fundamentos de Geo-logía, Geología Física y General, y va dar servicio aproximadamente a cien alumnos.

Rejuvenecimiento

de la planta académica

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Aurelio Pérez-Gómez/DGCS UNAM/Fotos: Cortesía

Cursan un semestre en el extranjero 400 alumnos de la UNAM

La Dirección General de Cooperación e Interna-cionalización (DGECI) de la UNAM informó que cuatrocientos alumnos de licenciatura de distintas

carreras cursarán el próximo semestre (2014-1) en 123 universidades de 30 países de Norteamérica, Asia, Europa e Iberoamérica.

“Tengo muchas expectativas. Quiero tener un intercam-bio cultural con mis compañeros colombianos, adquirir conocimientos relacionados con mi carrera, comparar nuestro nivel educativo con el de ellos. Estoy emocionada por conocer esa nación, su cultura, su comida, saber qué significa estar lejos de la familia y de los amigos”, señaló Diana Lizbeth Rubio Vargas de Ingeniería Industrial en la Facultad de Estudios Superiores Aragón. Estudiará en la Universidad Sergio Arboleda, en Bogotá, Colombia.

“Voy a cursar materias de la carrera de Química y un poco de matemáticas, porque en mi área son necesarias.

Por la

Facultad viajarán 26

alumnos

37 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013

Estoy emocionado porque estaré en una universidad en el extranjero (Universidad de Toronto, Canadá), tendré que adaptarme a un sistema escolarizado diferente, co-nocer otra cultura, seguir nuevas reglas, costumbres diferentes y practicar inglés”, sostuvo Francisco Aarón Ruiz Navarrete de la carrera de Investigación Biomédica Básica en la Facultad de Medicina.

Armando Lodigiani Rodríguez, director General de Coo-peración e Internacionalización, felicitó a los jóvenes becados y les dijo que son privilegiados, porque un nú-mero elevado de estudiantes de licenciatura tienen las mismas posibilidades que ellos para participar en este programa, pero “ustedes fueron seleccionados por sus méritos, que han conseguido a través de su formación profesional”. La DGECI organizó una reunión de despe-dida a los integrantes de esta generación (otoño 2013), en el auditorio Raoul Fournier de la Facultad de Medi-cina. Añadió que la Universidad Nacional es la entidad que da el principal apoyo económico, en colaboración con otras instituciones, como Fundación UNAM.

Los alumnos seleccionados por la Facultad de Ingeniería fueron de Ingeniería en Telecomunicaciones: Luis Emmanuel Medina Ríos en la Universidad de Granada, España. Ingeniería Industrial: Lilith Ailev Moreno Garzón, Universidad del País Vasco/Escuela Técnica Su-perior de Ingeniería de Bilbao, España; Brenda Chávez

Pacheco y Iván Moreno Treviño, Aarhus University, Di-namarca; Paola Muñoz Ortega Mondragón, Universität Bern, Suiza; Gustavo Camacho Téllez, Meiji Universi-ty, Japón; José Luis Oblea González, Rijksuniversiteit Groningen, Holanda; Diana Marisela Chaires Flores, Universität Bern, Suiza; y Arturo López Hernández, Högskolan i Skövde (Universidad de Skövde), Suecia. Ingeniería Mecánica: Jorge Luis Flores Alarcán, Uni-versity of Alberta, Canadá; Germán Ramón Arconada Rey, Universidad de Barcelona, España; Hermenegildo Francisco Ramírez Tolentino, Universidad del País Vas-co/Escuela Universitaria de Ingeniería Vitoria, España; Kristian Ulyses Flores Aviña, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig, Alemania; Moi-sés Mendoza Vázquez, Osaka University, Japón; y Antonio Enrique Gual Rojas y Alejandro José Álvarez Barragán, Universidad de Sungkyunkwan, Corea del Sur. Ingeniería Mecatrónica: Luis Alberto Solórzano Luviano, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig, Alemania; Mijail Abel Ávila Boza, University of New Mexico, Estados Unidos; Didier Páramo Espinosa y Carlos Edoardo Melgarejo Ovie-do, University of California, Estados Unidos; Rodrigo Valente Olvera Díaz, Osaka University, Japón; Alan Fernando Tinoco Jiménez, Universidad del País Vasco/Escuela Universitaria de Ingeniería Vitoria, España; Luis Antonio Sidar Ortíz, Universidad del País Vasco/Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial

Lo harán en 123 universidades de 30 países de

Norteamérica,

Asia, Europa e

Iberoamérica

38 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013

de Eibar, España; y Carlos Alfonso Escorza Iglesias y Rafael Ángel Gudiño Reyes, Högskolan i Skövde (Universidad de Skövde), Suecia. Ingenieria Civil: Gabriela García Saldivar, Universidad del País Vasco/Escuela Uni-versitaria Politécnica, España.

“Es importante destacar que dentro de la Facultad, hemos realizado una intensa campaña de difusión, con objeto de motivar a los alumos a parti-cipar en este y otros convenios de movilidad estudiantil, gracias a lo cual hemos logrado incrementar el número de solicitudes. Hace algunos años, sólo se realizaban de 20 a 25 solicitudes anuales, actualmente esta cifra se ha triplicado”, informó la ingeniera Rocio Grabriela Alfaro Vega, jefa del Departamento de Personal Académico y Movilidad Estudiantil.

Además del programa universitario de movilidad, se cuenta con el de Erasmus Mundus y Espacio Común de Educación Superior (ECOES). Nuestra Facultad, por su parte, tiene un convenio específico con Student Mobility in Latin America, Caribbean and Europe (SMILE). “A través de estos, algunos alumnos de la FI pueden realizar también una estancia en otra universidad”, comentó la ingeniera Alfaro Vega.

En este semestre, por SMILE viajan tres estudiantes de In-geniería Mecatrónica: Carranza Pasten Monica Eugenia, Technische Universität München, Alemania; Yañez Sanvi-cente Roque, Universidad Politécnica de Valencia, España; Herrera Duncan Daniel, Politécnico de Torino, Italia; y por

ECOES, González Lara Adriana de Ingeniería Industrial, Universidad de Quintana Roo, México.

Finalmente, puntualizó que en los últimos semestres se ha diversificado el destino de nuestros alumnos, “anteriormente solicitaban universidades iberoamericanas, sobre todo, por el idioma; actualmente, viajan a destinos tan diversos como Japon, Corea del Sur, Suecia o Dinamarca, entre otros”.

39 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013

En la UNAM, bajo la coordina-ción de Antonio Zepeda Sán-chez del Centro de Diseño Me-

cánico e Innovación Tecnológica de la Facultad de Ingeniería (FI), Francisco Javier Rosales Villanueva, alumno de la carrera de Ingeniería Mecáni-ca, trabaja desde hace un año en el diseño y construcción de un motor Stirling tipo alfa destinado a generar la energía eléctrica requerida para la iluminación de casas del medio rural.

La investigación está inspirada en el escocés Robert Stirling, quien a principios del siglo XIX, puso manos

José Luna* /Fotos: Cortesía

Diseñan en la FI-UNAM motor tipo Stirling

eléctrica a través de concentradores solares.

“Hay varios tipos. En este caso cons-truimos uno alfa, porque nos per-mite operarlo con un gas a presión —helio, hidrógeno o aire— y así incrementar su eficiencia”, explicó Zepeda Sánchez.

A diferencia de los empleados en las grandes plantas de España y Estados Unidos, el desarrollo universita-rio está diseñado para generar sólo un kilowatt, y la idea es usarlo en la generación, a bajo costo, de la energía eléctrica requerida para la iluminación de casas ubicadas en zonas rurales marginadas.* El Sol de México. Organización Editorial Mexicana. Link

a la obra para construir un motor que fuera menos peligroso que la máquina de vapor y pudiera bom-bear agua, explicó.

Fue así como en 1816 surgió el lla-mado motor Stirling, que puede ser definido como una máquina térmica que funciona a partir de la operación de un gas (helio, hidrógeno, nitró-geno o aire) reversible, es decir, que se expande (calienta) y se contrae (enfría) de manera alternada.

Luego de un largo periodo en el que permaneció en el olvido, este apara-to se utiliza hoy en día en grandes plantas de España y Estados Unidos, para generar megawatts de energía

“Lo que nos interesa es abrir un ni-cho de mercado más social, para ello, habría que crear una empresa por medio de la cual pudiera venderse a un precio accesible”, apuntó.

En la actualidad, se afinan los úl-timos detalles para ensamblar el primer prototipo y hacer diferentes pruebas.

Al respecto, el alumno Rosales Villa-nueva comentó que en una parte im-portante del motor, conocida como el regenerador, probarán distintos materiales que no disipen tanto el calor, “pues debemos aprovechar el máximo de energía dentro del sis-tema”.

40 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013

Invitación al Taller de Robótica, ROSAuditorio Raul Marsal, Posgrado de Ingeniería, UNAM.

Dr. Viktor Seib ( Universität Koblenz-Landau)Del 26 al 30 de Agosto, de las 16 a las 20 horas

http://biorobotics.fi-p.unam.mx/

CONFERENCIAS DE ROBÓTICAAuditorio del IIMAS, UNAM

Jueves 29 de Agosto

9:00 Inauguración9:15 Categoría Small Size RoboCup,

Dr. Marco Morales (ITAM)10:00 Categoría Rescue RoboCup,

Dr. Alejandro Aceves (ITESM)10:45 Categoría Robots Limpiadores

TMR, MC. Carlos Rubén de la Mora Basañez y MI. Angélica García (UV)

11:30-11:40 Receso11:40 Categoría Robots Humanoi-

des RoboCup M.I. Luis Lupian (ULSA)

12:15 Robot NimbRo OP, Diego Már-quez (ULSA)

12:45 Robot Donaxi@HOME, Dr. Héctor Vargas (UPAEP)

13:30 Spatial Cognition in Robots Based on Rat Studies, Dr. Al-fredo Weitzenfeld (University of South Florida)

Viernes 30 de Agosto

Categoría de @Home RoboCup9:00 Robot Golem-II+, Dr. Luis Pi-

neda (UNAM)9:45 Interacción apoyada con au-

dio-localización en Golem-II+: Innovation Award, RoboCup@Home 2013, Dr. Caleb Rascón

y Dr. Ivan Meza (UNAM)10:15 Robótica en el IPN, Dr. Hum-

berto Sossa (CIC-IPN)11:00 Robot Markovito, Dr. Enrique

Sucar (INAOE)11:45-12:00 Receso12:00 Robot Justina, Dr. Jesús Savage

(UNAM)12:45 Robot Lisa UniKoblenz, Dr.

Viktor Seib ( Universität Ko-blenz-Landau)

13:30 Terrain classification for au-tonomous robots, Dr. Die-trich Paulus ( Universität Ko-blenz-Landau)

41 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013 Proyectos FI 2013

42 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013Proyectos FI 2013

43 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013Proyectos FI 2013

44 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013 Vida cotidiana en la FI

Fotos: Andrea Barrera Morales

45 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013

Colaboración del Ing. Érik Castañeda de Isla Puga

acErtijoacErtijo

Elemental,

Querido Watson

—Suena el teléfono en la oficina de un ingeniero.—La secretaria: Oficina del ingeniero, ¡En que puedo ayudarle?—Cliente: Buenas tardes, ¿Puede comunicarme con el ingeniero?—La secretaria: Está en una junta, ¿Quién lo llama?—Cliente: Pedro Zetterman, el ingeniero tiene mi número.—La secretaria: Discúlpeme no logré comprender su apellido, ¿me lo

deletrea, por favor?—Cliente: Zetterman, Z de zapato, e de elefante, t de trabajo, nueva-

mente t de trabajo, e de elefante, r de ropero, …—La secretaria: Perdón, ¿r de qué?—Cliente: de ropero, m de mesa, a de árbol y n de nariz.—La secretaria: Gracias le diré al ingeniero que usted le llamó.

El técnico que estaba sentado al lado notó que había algo ilógico en esta conversación, ¿Podrías decir qué?

46 Gaceta Digital FI • No. 10 • Agosto 2013

Coordinación de Comunicación

Ma. Eugenia Fernández Quintero Coordinadora

Aurelio Pérez-Gómez

Editor de la Gaceta Digital de la Facultad de Ingeniería y Jefe del Departamento de Prensa y Difusión

Ma. Eugenia Fernández QuinteroCorrección de estilo y Jefa de Información

Jorge Estrada OrtízFotografía y Edición Digital de Fotografía

Aurelio Pérez-GómezCommunity Manager Facebook Gacetadigitalfi Unam

Rosalba Ovando,

Carolina Rentería Aguilar, Jorge B. García Gómez, Octavio García Calles, Jorge Alberto Contreras Martínez,

y Alejandro Franco Ortega Redacción

DI César Rocha y Omar Rangel Jiménez Promoción

Lic. Iris Moreno

Redacción y Responsable del Servicio Social

Andrea Barrera Morales, Mario Nájera Corona y Miguel Ángel Pérsil Pérez

Servicio Social (SS)

Universidad Nacional Autónoma de México

Dr. José Narro Robles Rector

Dr. Eduardo Bárzana GarcíaSecretario General

Facultad de Ingeniería

Mtro. Gonzalo Guerrero ZepedaDirector

Ing. Gonzalo López de HaroSecretario General

Mtro. Ricardo Vidal VallesCoordinador de Vinculación Productiva y Social

Portada:Fondo: Arte islámico – Tazhib Turco

Imagenes: Notas destacadasJorge Estrada

Fotografía Digital

Aurelio Pérez-GómezDiseño y edición digital de la portada y de los interiores

Esta publicación puede consultarse en Internet:http://www.ingenieria.unam.mx/paginas/gaceta/

Gaceta Digital Interactiva de la Facultad de Ingeniería, UNAM. Época 1 Año 1 No. 10, Agosto, 2013.

Nota: Los textos son responsabilidad del autor.

Aviso: La Gaceta de la Facultad de Ingeniería aparece los lunes cada catorce días. Por razones técnicas, el

material deberá suministrarse, como mínimo, catorce días antes de su publicación.

Esperamos tus comentarios en nuestro correo electrónico:

gacetaingenieria@ingenieria.unam.mx