1. - vlpg.ruvlpg.ru/images/docs/samoobled_2019.pdf2 1. : g : e b l b q ? k d :Я kЬ...

2

1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Самообследование за 2019 календарный год Негосударственного

общеобразовательного учреждения Православной гимназии во имя святителя

Афанасия епископа Ковровского проводилось в соответствии с Порядком

проведения самообследования образовательной организацией, утвержденном

Приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. N 462 "Об

утверждении Порядка проведения самообследования образовательной

организацией", с учетом изменений Порядка проведения самообследования

образовательной организации, утверждѐнный приказом Министерства

образования и науки РФ от 14 декабря 2017 года №1218, от 10.12.2013 № 1324

«Об утверждении показателей деятельности образовательной организации,

подлежащей самообследованию».

Самообследование проводится ежегодно за предшествующий

самообследованию календарный год в форме анализа. При самообследовании

дается оценка содержания образования и образовательной деятельности НОУ

Владимирской православной гимназии, оцениваются условия реализации

основной образовательной программы, а также результаты реализации

основной образовательной программы.

В своей деятельности НОУ Владимирская православная гимназия

руководствуется Конституцией Российской Федерации, Федеральным Законом

«Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ,

нормативными актами Министерства просвещения Российской Федерации и

Департамента образования администрации Владимирской области,

администрации города Владимира, Уставом гимназии.

Деятельность гимназии осуществляется исходя из принципа

неукоснительного соблюдения законных прав всех субъектов учебно-

воспитательной деятельности. Образовательное учреждение стремится к

максимальному учету потребностей и склонностей обучающихся, интересов

родителей в целях наиболее полного удовлетворения запросов указанных

категорий потребителей образовательных услуг.

1.1. Общие сведения об общеобразовательной организации

1. Наименование ОО в соответствии Негосударственное общеобразовательное

учреждение Православная гимназия во

имя святителя Афанасия епископа с Уставом

3

Ковровского

2. Юридический адрес 600009, Владимирская область, г. Владимир, ул. Суздальская, д. 14

3. Телефон, адрес электронной -телефон -(84922)531883; 422410;

почты, адрес официального сайта в

-электронная почта –

[email protected]

сети «Интернет»

-адрес сайта - http://vlpg.ru/

4. Учредитель Владимирская епархия Русской

Православной Церкви (Московский

Патриархат)

5. Администрация:

Директор

Протоиерей Алексей Иванович

Головченко

Заместитель директора по УВР Проничева Ирина Александровна

Заместитель директора по УВР Торопова Евгения Сергеевна

заместитель директора по ОВ Головченко Марина Анатольевна

Главный бухгалтер Грачева Ирина Геннадьевна

6.Устав

Устав утвержден Учредителем Владимирской епархией Русской Православной Церкви (Московский Патриархат) 17.06.2011 г. № 104-р.

(новая редакция)

Принят Общим собранием трудового

коллектива. Протокол от 17.06.2011 г.

7. Лицензия серия 33Л01 №0000311 ,

регистрационный № 3204 от 05 февраля

2013 г. Срок действия:

бессрочно

8. Свидетельство о государственной серия 33А01 № 0000151 ,

регистрационный № 672 от 28.05.2013 г. Срок действия: до 28.05.2025

Аккредитации

9. Конфессиональное представление Синодальный отдел религиозного образования и катехизации РПЦ (МП). Регистрационный № КП-15/101 от 09.12.2015 г. Срок действия – бессрочно.

(общественная аккредитация)

10. Образовательные программы ОО

(по лицензии) №№

п/п

Основные и дополнительные общеобразовательные программы

Вид

образовательной

программы

(основная,

дополнительная)

Уровень (ступень)

образовательной

программы

Наименование (направленность)

образовательной программы

Нормативны

й срок

освоения

1 2 3 4 5

mailto:[email protected]

http://vlpg.ru/

4

1. Основная Общеобразовательная Начальное общее образование 4 года

2. Основная Общеобразовательная Основное общее образование,

обеспечивающее дополнительную

(углубленную) подготовку обучающихся

по предметам гуманитарного профиля.

5 лет

3. Основная Общеобразовательная Среднее общее образование,

обеспечивающее дополнительную

(углубленную) подготовку обучающихся

по предметам гуманитарного профиля.

2 года

4. Дополнительная Общеобразовательная Духовно-нравственная

5. Дополнительная Общеобразовательная Социально-педагогическая

6. Дополнительная Общеобразовательная Общеинтеллектуальная

7. Дополнительная Общеобразовательная Культурологическая

8. Дополнительная Общеобразовательная Спортивно-оздоровительная

9. Дополнительная Общеобразовательная Эколого-биологическая

11. Коллегиальные органы Общее собрание трудового коллектива;

управления Педагогический совет;

Детское Свято-Алексиевское

сестричество (Совет обучающихся);

Родительский клуб (Совет родителей)

Обучение ведется на русском языке.

1.2. Управление образовательным учреждением

Управление в НОУ Владимирская православная гимназия

осуществляется на основе Федерального закона «Об образовании в Российской

Федерации», Устава гимназии и локальных актов, сотрудничества

педагогического, ученического и родительского коллективов.

Цель управления гимназией заключается в формировании современного

образовательного пространства гимназической организации, способствующего

обеспечению равных и всесторонних возможностей для полноценного

образования, воспитания, развития каждого участника образовательной

деятельности.

Управляющая система гимназии представлена персональными (директор,

Заместители директора, учителя, классные руководители) и коллегиальными

органами управления.

Управляющая система гимназии реализует в своей деятельности

принципы

научности, целенаправленности, плановости, систематичности,

перспективности, единства требований, оптимальности и объективности.

Управление гимназии концептуально осуществляет директор гимназии,

текущей деятельностью занимаются заместители директора гимназии, которым

подчиняется трудовой коллектив в целом.

Административные обязанности распределены согласно Уставу,

штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности

согласно квалификационным характеристикам. Коллегиальные органы управления образовательным учреждением:

5

Общее собрание трудового коллектива Учреждения

Педагогический советВсе перечисленные структуры совместными усилиями решают основные

задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу НОУ

Владимирская православная гимназия.

Организация управления образовательного учреждения соответствует

уставным требованиям. Собственные нормативные и организационно-

распорядительные документации соответствуют действующему

законодательству и Уставу. Ведущим принципом управления является согласование интересов

субъектов образовательной деятельности: обучающихся, родителей, учителей

на основе открытости и ответственности всех субъектов образовательного

процесса за образовательные результаты.

2. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Образовательная программа и учебный план на каждый учебный год

предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение

базового среднего общего образования и развитие ребѐнка в процессе

обучения.

Учебный план НОУ Владимирская православная гимназия фиксирует

общий объем нагрузки, максимальный объѐм аудиторной нагрузки

обучающихся, состав

и структуру предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на

их освоение по классам и учебным предметам.

Учебный план является основным организационным механизмом

реализации образовательной программы. Учебный план для 1-4 классов

составлен на основе требований ФГОС НОО, 5-9 классов составлен на основе

требовании ФГОС ООО. Учебный план основного общего образования

обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС основного

общего образования в 5-9 классах, определяет общий объем нагрузки и

максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру

обязательных предметных областей по классам. Учебный план 10-11 классов

составлены в соответствии с базисным учебным планом образовательных

учреждений, на основе БУП-2004.

Учебный план НОУ Владимирская православная

гимназия предусматривает:

4-летний срок освоения образовательных программ начального общего

образования для 1 – 4 классов;

5-летний срок освоения образовательных программ основного общего

образования для 5 – 9 классов;

6

2-летний срок освоения образовательных программ среднего общего

образования 10 – 11 классов.

В гимназии разработаны Образовательные программы, целью реализации

которых является обеспечение выполнения требований стандартов

образования.

В течение 2019 года педагогический коллектив гимназии прилагал

значительные усилия для того, чтобы обучающиеся успешно освоили

государственный образовательный стандарт, особенно много внимания

уделялось учащимся 1-9-х классов, которые обучались по ФГОС второго

поколения. Обучение в начальной школе ведется по традиционной программе

«Школа России». Все программы утверждены Министерством образования РФ

и в полной мере соответствуют достижению прочного усвоения базовых

знаний в соответствии с имеющимися стандартами образования. Важный

показатель результативности образования – это качество знаний. Качество

образовательной деятельности – один из показателей работы всего

педагогического коллектива по вопросу развития мотивационной сферы

обучающихся, их возможностей, способностей. Применяя в своей работе

разноуровневые и разнообразные формы обучения, инновационные

образовательные технологии, учителя создали все необходимые условия для

обучения детей с разными способностями, с разной степенью освоения

учебного материала. Качество образовательной деятельности гимназии в

течение года отслеживалась по результатам проводимых контрольных работ,

итогам учебных четвертей и учебного года. Образовательная деятельность в

гимназии носила характер системности, открытости. Это позволяло учащимся

и родителям постоянно получать информацию о результатах проводимых

контрольных работ.

Обучение ведется на русском языке.

2.1.Сведения о численности обучающихся за три года

Уровень 2017год 2018год 2019 года

образова Кол-во Кол-во Кол-во Кол-во Кол-во Кол-во

ния классов учащихся классов учащихся классов учащихся

НОО 4 87 4 80 4 61

ООО 5 71 5 68 5 63

СОО 2 10 2 7 2 10

итого 11 167 11 155 11 134

Контингент обучающихся и его структура на конец 2019 года

Классы Количество В них По По программам

классов обучается общеобразовательным адаптированного

программам обучения

7

1 1 13 13 0

2 1 13 13 0

3 1 23 23 0

4 1 12 12 0

итого 4 61 61 0

5 1 17 17 0

6 1 15 15 0

7 1 7 7 0

8 1 16 16 0

9 1 8 8 0

итого 5 63 63 0

10 1 6 6 0

11 1 4 4 0

итого 2 10 10 0

ВСЕГО 11 134 134 0

Наблюдается снижение контингента обучающихся в основном в связи с

экономической нестабильностью родителей. Движение учащихся также

происходит по объективным причинам (смена места жительства), пока не

вносит дестабилизации в процесс развития гимназии.

2.2 Режим работы гимназии

Образовательный процесс проводится во время учебного года.

Учебный год начинается 1 сентября.

Учебный год условно делится на четверти для 1-9 классов, на полугодия

для 10-11 классов, являющиеся периодами, по итогам которых в 2-11

классах выставляются отметки за текущее освоение образовательных

программ.

Каникулы осенние, летние - традиционные. Дополнительные - на

Масленицу (неделя Сыропустная), весенние на Пасхальной седьмице.

Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного

плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части

и части, формируемой школой, не превышает величину недельной

образовательной нагрузки, предусмотренную учебным планом.

Максимальная аудиторная нагрузка обучающихся соответствует

нормативным требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-

эпидемиологические требования условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях».

Продолжительность учебной недели: 1-ый класс - 5-дневная;

2 -11 классы – 6-дневная.

Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение

учебной недели.

Начало занятий: в 08 часов 15 минут – утреннее молитвенное правило;

в 08 часов 30минут – начало уроков.

8

Продолжительность урока: в 1 классе в 1 четверти – 30 минут, далее во

всех классах составляет 45 минут. Проведение нулевых уроков запрещено.

Продолжительность перемен между уроками составляет от 10 до 20

минут.

Все дополнительные занятия проводятся с перерывом 45 минут после

последнего урока.

Объем домашних заданий (по всем предметам) предполагает затраты

времени на его выполнение, не превышающие (в астрономических часах): во 2-

3 классах – 1,5 часа, в 4-5 классах – 2 часа, в 6-8 классах – 2,5 часа, в 9-11

классах – до 3,5 часов.

Для обеспечения учебно-воспитательного процесса гимназия располагает

оптимальным перечнем учебников, учебно-наглядных пособий, учебного

оборудования.

2.3. Организация питания

Для правильного развития обучающихся, сохранения их высокой

работоспособности большое значение имеет соблюдение режима питания. В

гимназии организовано горячее питание (завтрак, обед) для всех обучающихся

гимназии на основании десятидневного меню, согласованного с управлением

Роспотребнадзора по Владимирской области в установленном порядке.

В 1-4 классах предоставляются бесплатные завтраки 100%

обучающихся.

Льготное (бесплатное) питание (завтрак или обед по выбору)

предоставляются обучающимся 1 -11 классов для детей из малообеспеченных

семей, чей прожиточный минимум не превышает нормы, установленной на

территории Владимирской области и находящихся на учете ОСЗН по

Владимирской области. Льготное (бесплатное) питание предоставляется на

учебный год по заявлению родителя (законного представителя) обучающегося.

Стоимость питания рассчитывается гимназией самостоятельно.

Столовая гимназии (пищеблок, трапезная) оснащены

профессиональным кухонным оборудованием, столовой посудой и приборами

в достаточном объеме. Профессиональными кадрами укомплектована.

2.4. Медицинское обслуживание

Медицинское обслуживание обучающихся осуществляет Государственное

бюджетное учреждение здравоохранения Владимирской области «Городская

больница № 4 г. Владимира. Детская поликлиника» (ГБУЗ ВО ГБ № 4 г.

Владимира) по договору (плановые медицинские осмотры врачами-

специалистами, системная вакцинация по плану Детской поликлиники).

Гимназия имеет медицинский кабинет в приспособленном помещении,

оснащенный необходимым медицинским оборудованием и инструментами для

9

осуществления входящего и исходящего медицинского контроля состояния

здоровья обучающихся, ведения личных медицинских карт и специальной

медицинской документации. Приобретение медикаментов для осуществления

первичной доврачебной медицинской помощи осуществляется по мере

необходимости в достаточном количестве.

С 01 сентября 2019 года должность медицинского работника гимназии

вакантна.

2.5. Обеспечение безопасности

В гимназии созданы все необходимые условия для успешной работы и

обеспечения безопасности учебно-воспитательного процесса. На совещаниях при директоре рассматривались вопросы охраны труда и

ТБ, подготовка к зимнему сезону, благоустройство школьной территории.

Во всех кабинетах имеется соответствующая документация (акты

готовности кабинета, план эвакуации). Обеспечен надлежащий санитарно-

гигиенический режим.

2 раза в год межведомственная комиссия проводит обследование

состояния здания и помещений гимназии, готовности к проведению летнего

оздоровительного лагеря дневного пребывания при гимназии (апрель-май),

готовности к новому учебному году (август), по итогам которых составляются

акты. Разрабатываются планы необходимых мероприятий.

Уровень материально-технического обеспечения безопасных условий в

общеобразовательной среде соответствует требованиям.

Органами Госпожарнадзора, Роспотребнадзора, прокуратуры и другими

организациями по контролю за безопасными условиями неоднократно в

гимназии

проводились проверки. Предъявлялись предписания. Требования по

предписаниям выполняются.

В гимназии нет случаев травматизма.

Два раза в год проводятся тренировочные эвакуации на случай пожара и

по антитеррористической безопасности. Регулярно проводятся инструктажи с

сотрудниками и обучающимися по пожарной безопасности,

электробезопасности, о правилах поведения при проведении воспитательных

мероприятий, экскурсий, при поездке в автобусе, по ПДД,

антитеррористической безопасности. В полном объеме разработана

соответствующая документация по пожарной безопасности,

электробезопасности, антитеррористической безопасности, ГО ЧС. Гимназия

обеспечена средствами пожаротушения. Имеется автоматическая

противопожарная сигнализация, выделенная телефонная линия с ПЧ МВД РФ

по г. Владимиру, кнопка экстренного вызова полиции. Осуществляется

пропускной режим. Оформлен паспорт антитеррористической безопасности

объекта (территории), план взаимодействия с силовыми структурами при

возникновении чрезвычайной ситуации. Регулярно осуществляется контроль за

10

обеспечением пожарной безопасности, электробезопасности,

антитеррористической защищенности, ежедневный обход и осмотр помещений

с массовым пребыванием людей, потенциально опасных участков здания и

территории.

У гимназии нет своего транспорта. В организации подвоза детей на

школьном автобусе нет необходимости.

2.6. Сведения о персонале организации.

Руководящие работники – 6 (директор, духовник, заместители

директора, главный бухгалтер).

Основные педагогические работники – 19, в том числе 18

учителей.

Численность педагогических работников внешних

совместителей и работников по договорам гражданско-правового

характера, осуществляющих образовательную деятельность по

реализации образовательных программ:

Начального общего образования - 1;

Основного общего образования – 2;

Среднего общего образования – 2.

Обслуживающий персонал всего – 10.

Всего педагогических работников – 27.

Распределение педагогических работников по уровню образования:

Высшее – 100% численности.

Распределение педагогических работников по квалификационным категориям:

Высшая категория – 11/41%;

Первая – 1/ 4 %;

Соответствие занимаемой должности – 9/ 33%;

Выпускники ВУЗов, впервые поступившие на работу по специальности – 3/

11%;

Не имеют квалификационной категории – 3/11%.

Распределение педагогических работников по стажу педагогической работы:

Не имеют стажа педагогической работы – 1;

Стаж до 3 лет – 3;

Стаж от 3 до 5 лет – 0;




Стаж свыше 20 лет – 14.

В 2020 году коллектив имеет звания и награды:

Почетное звание - Почетный работник общего образования Российской

Федерации – 2;

Грамота Министерства образования и науки Российской Федерации – 9;

11

Грамота Департамента образования Владимирской области – 11;

Грамота отдела образования администрации города Владимира – 12;

Медаль Святого Благоверного Великого Князя Андрея Боголюбского – 3;

Грамота Митрополита Владимирского и Суздальского – 10.

Через каждые 5 лет, педагоги гимназии повышают свою квалификацию. В

2019 году 3 учителя прошли курсовую переподготовку по различным

направлениям работы. 3 учителя аттестовались (подтвердили) высшую

квалификационную категорию.

В 2019 году коллектив гимназии проводил большую научно-

методическую работу по развитию системы образования и воспитания

обучающихся.

На гимназическом уровне.

На педагогических советах гимназии были рассмотрены вопросы:

Мотивация обучающихся как главное условие повышения качества

образования в условиях реализации ФГОС ООО (март 2019).

Образовательный квест как современная интерактивная технология

(октябрь 2019).

Реализация системно-деятельностного подход на уроках и во

внеурочной деятельности. Из опыта работы (декабрь 2019).

Обобщен педагогический опыт:

На муниципальном уровне.

На базе гимназии ежегодно проходят научно-практические семинары.

25.11.2019 для учителей школ города Владимира совместно с ГИМЦ прошел

семинар-практикум «Воспитание способности к духовно-нравственному

развитию обучающихся средствами курса ОРКСЭ». Был проведен открытый

урок истории в 8 классе «Церковная реформа Петра I» (учитель истории

высшей квалификационной категории Торопова Е. С.).

На региональном и межрегиональном уровнях.

В феврале 2019 года состоялись традиционные XIV Православно-

педагогические образовательные Чтения во имя святителя Афанасия

(Сахарова) епископа Ковровского «Проектная деятельность в современной

школе как духовная проблема».

В работе приняли участие более 50 педагогических работников школ

города Владимира, Владимирской области, а также Московской, Ивановской

областей. Педагогами гимназии были проведены мероприятия в рамках

учебно-воспитательного проекта 2018/2019 учебного года «Неопалимая

купина»:

Завьялова Наталья Алексеевна, учитель литературы высшей

квалификационной категории: «Дети света», – открытый урок литературы

по повести В.Г. Короленко «Дети подземелья» (6 класс); Мельник Диана Степановна, учитель начальных классов высшей

квалификационной категории: «Жила-была девочка... Ленинград. Блокада»,

12

– внеклассное мероприятие по блокадному дневнику Тани Савичевой. К 75-

летию снятия блокады Ленинграда (2 класс).

Педагоги гимназии повышают свой профессиональный уровень, делятся

своим опытом с педагогами города и региона, обучают одаренных учащихся

области:

Лекционно-практическое занятие по теме «Использование среды

визуального программирования «Scratch» в курсе информатики основной

школы» на тематических курсах ПК для учителей информатики с

исследовательским подходом в профессиональной деятельности. ВИРО,

октябрь, 2019. Учитель информатики высшей квалификационной

категории Проничев С. В.

Очное обучение обучающихся по дополнительной общеразвивающей

программе «Интеллектуальная школа». Проведение учебных занятий с

одаренными обучающимися в Центре поддержки одаренных детей

«Платформа 33». Октябрь, 2019. Учитель информатики высшей

квалификационной категории Проничев С. В.

Проведение стажировки для учителей музыки и музыкальных

руководителей в рамках курсов ПК по программе «Хоровой практикум».

ВИРО, февраль, 2019. Учитель музыки высшей квалификационной

категории Краснова Е. Ф.

Член жюри регионального фестиваля-конкурса «Когда дети поют

вместе», организованного Департаментом администрации ВО. Март, 2019.

Учитель музыки высшей квалификационной категории Краснова Е. Ф.

Участник регионального этапа Международного конкурса методических

разработок «Уроки Победы» в номинации «Лучший классный час». ВИРО,

декабрь, 2019. Молодой специалист, учитель истории Беляков Д. Ю.

Участник вебинара «Как научить школьников решать задачи?». ООО

«Бином. Лаборатория знаний», г. Москва, сентябрь, 2019. Учитель

информатики высшей квалификационной категории Проничев С. В.

Член государственной экзаменационной комиссии кафедры истории

России ВлГУ на направлении «Педагогическое образование. История.

Обществознание». Учитель истории высшей квалификационной категории

Торопова Е.С.

3. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ

3.1. Результаты образовательной деятельности

В 2019 году в НОУ Владимирской православной гимназии в соответствии

с лицензией реализовывались основные образовательные программы

начального, основного и среднего общего образования.

Гимназия реализовывала образовательные программы по уровням

образования:

13

I уровень - начального общего образования (НОО) (1 – 4 классы) – 4

класса;

II уровень - основного общего образования, обеспечивающего

дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам

гуманитарного профиля (ООО) (5 – 9 классы) – 5 классов;

III уровень - среднего общего образования, обеспечивающего

дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам

гуманитарного профиля (СОО) (10 –11 классы) – 2 класса. В ходе мониторинга успеваемости классов в целом по классам, параллелям,

анализа уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам за

истекший год определены:

- показатели успеваемости,

- выявлены качество и уровень обученности по основным

предметам в параллелях.

Количество обучающихся

на начало 2019 года


на конец 2019 года

I уровень II уровень III уровень I уровень II уровень III уровень

80 68 7 61 63 10

Количество учащихся,

закончивших 2018/19 уч.

год на «5» (с отличием)

Количество

обучающихся на "4" и

"5" в 2018/19 уч. году

Количество учащихся,

закончивших 2018/19

уч. год с одной "3"

I уровень II

уровень

II

уровень

I

уровень

II

уровень

III

уровень

I

уровень

II

уровень

III

уровень 10 6 2 31 18 3 3 8 2

Количество обучающихся, имеющих академическую

задолженность по одному

предмету

Количество обучающихся, имеющих академическую

задолженность по 2 и

более предметам

I

уровень

II

уровень

III

уровень

I

уровень

II

уровень

III

уровень

- - - - - -

14

Основные характеристики результатов образовательной деятельности по

уровням образования в 2019 году:

I уровень II уровень III уровень

Успеваемость 100.00 %

Качество знаний 80.42 %

Обученность 73.97 %

Средний балл 4.23









Основные характеристики результатов образовательной деятельности по

отдельным предметам по уровням образования в 2019 году:

Русский язык Математика


Успеваемост

ь 100.00

%

Качество

знаний 76.67

%

Обученность

66.47 %

Средний

балл 4.02


ь 100.00

%

Качество

знаний 64.06

%


64.62 %

Средний

балл 3.94


ь 100.00

%

Качество

знаний 100.0

0 %


84.57 %

Средний

балл 4.57


ь 100.00

%

Качество

знаний 80.00

%


74.00 %

Средний

балл 4.23


ь 100.00

%

Качество

знаний 59.38

%


59.94 %

Средний

балл 3.80


ь 100.00

%

Качество

знаний 85.71

%


70.29 %

Средний

балл 4.14

Литературное чтение/ литература Иностранный язык (английский)

%



ь 100.00

%

Качество

знаний 95.00

%


87.80 %

Средний

балл 4.65


ь 100.00

%

Качество

знаний 79.69

%


73.50 %

Средний

балл 4.22


ь 100.00

%

Качество

знаний 100.0

0 %


84.57 %

Средний

балл 4.57


ь 100.00

%

Качество

знаний 70.00

%


67.60 %

Средний

балл 4.03


ь 100.00

%

Качество

знаний 51.56

%


56.62 %

Средний

балл 3.69


ь 100.00

%

Качество

знаний 100.0

0 %


84.57 %

Средний

балл 4.57

15

Методика расчета:

Успеваемость = (кол-во "5" + кол-во "4" + "кол-во "3") / общее количество учащихся

Качество знаний = (кол-во "5" + кол-во "4") / общее количество учащихся

Обученность = (кол-во "5" + кол-во "4" * 0,64 + кол-во "3" * 0,36 + кол-во "2" * 0,16 + кол-во

"н/а" * 0,08 ) / общее количество учащихся

Выполнение образовательных программ

Образовательные программы определяют содержание образования

гимназии. Программно-методическое обеспечение отвечало требованиям

учебного плана и заявленным программам.

Общие требования к программам, заложенные в календарно-тематическом

планировании, выполнены всеми учителями. Образовательная деятельность

носила характер системности, открытости, что позволило обучающимся и

родителям постоянно владеть информацией о результативности обучения,

результатами проводимых мониторингов.

Темы уроков, записанные в журналах, и сроки проведения занятий, в

основном соответствуют планированию. По некоторым предметам, в течение

учебных четвертей, имелись отступления, но это, в основном, было связано с

государственными праздничными днями, изменением расписания по

четвертям. В таком случае планы корректировались и выполнялись путем

уплотнения материала. При прохождении программ выполнена теоретическая и

практическая части. Учителями проводились экскурсии, практические занятия,

лабораторные, контрольные работы, проектные задания, тестовые работы,

работы творческого характера.

Все учителя гимназии на своих уроках широко применяют интерактивные

доски с проекторами, компьютеры, Интернет-ресурсы, что позволяет

активизировать познавательную деятельность учащихся, повышать мотивацию

к изучению предметов.

3.2.Сведения об участии выпускников

в государственной итоговой аттестации в 2019 году

Для характеристики состояния общеобразовательной подготовки

выпускников на уровне муниципалитета, образовательного учреждения на

основе индивидуальных показателей, рассчитываются следующие

статистические показатели:

16

– средний тестовый балл по общеобразовательным предметам как по всем

категориям участников ЕГЭ в целом, так и по каждой категории участников

экзамена в отдельности;

– средний тестовый балл по общеобразовательным предметам по

отдельному общеобразовательному учреждению, муниципалитету,

области и Российской Федерации (для сопоставления результатов).

По русскому языку и математике показатель является наиболее важным, т. к.

экзамены по обязательным предметам, то есть по русскому языку и

математике, рассматриваются как национальные экзамены, успешное

прохождение которых дает право на получение аттестата о среднем общем

образовании и возможности продолжения образования следующей ступени.

– количество участников ЕГЭ 2019 в НОУ Владимирской православной

гимназии - 3 обучающихся;

Русский язык:

Самый высокий показатель по гимназии в 2019 году – 91 балл, самый

низкий – 70 баллов. Средний балл по гимназии – 82.

Средний балл по Владимирской области в 2019 году – 70.

Эти показатели характеризуют состояние общеобразовательной

подготовки выпускников средней школы, сдававших ЕГЭ в 2019 г.

Год сдачи ЕГЭ 2017 год 2018 год 2019 год


11 класса 8 6 3

Средний балл по русскому

языку 70,6 79 82

Математика:

Самый высокий показатель по гимназии в 2019 году – 62 балла, самый низкий

– 39 баллов. Средний балл по гимназии – 50.

Средний балл по Владимирской области – 27 .

Год сдачи ЕГЭ 2017 год 2018 год 2019 год

17

Количество обучающихся 11 класса всего –

Выбрало профильный уровень – Выбрало базовый уровень -

8

7

8

6

3

6

3

3

0

Средний балл по математике:

Профильный уровень

52,4

33

50,3

Базовый уровень 16,5/4,6 14/4

Качество знаний 87,5% 83,3%

Динамика участия в ЕГЭ - Востребованность учебных предметов

Предмет по выбору

2017 2018 2019

Кол-во

обучающихся

, выбравших

данный

предмет/

% от общего

кол-ва


11 кл.

Средний

балл

Кол-во



данный

предмет/

% от общего

кол-ва


11 кл.

Средний

балл

Кол-во



данный

предмет/

% от общего

кол-ва


11 кл.

Средний

балл

Математика профильный уровень

7/88 52 3/ 50 33 3/100 50,3

Обществознание 5/ 63 57 4/ 67 58 3/100 68

18

История 4/ 50 70 2/ 33 73 1/33 54

Физика 3/38 51

Английский язык 1 / 17 38 1/33 77

Литература 3/38 56 1/17 73

Информатика и ИКТ

2/25 88

География 1/13 50

Биология 1/13 1/33 64

В 2018-19 учебном году в НОУ Владимирской православной гимназии было

выбрано для сдачи только 3 предмета. Наиболее востребованными среди

предметов по выбору были «Обществознание», «Математика профильная».

Эта же тенденция наблюдается и в целом по РФ. Выбор предметов для

итоговой аттестации в форме ЕГЭ связан с предметами, вынесенными на

конкурс при поступлении в вузы. По всем предметам, в том числе

обязательным, в 2019 году неудовлетворительных результатов нет.

По сравнению с прошлым годом выше результаты по предмету

«Математика профильная» с 33 баллов до 50.

Все обучающиеся гимназии преодолели минимальный порог по всем

предметам.

В течение учебного года проводился мониторинг подготовки

обучающихся 11 класса к государственной итоговой аттестации:

анализировались результаты диагностических работ по русскому языку и

математике предметов по выбору, были выявлены трудные задания, через

работу методической службы анализировались формы работ с сильными

обучающимися и со слабоуспевающими, отслеживалось повышение

квалификации учителей выпускных классов, в гимназии проводились пробные

экзамены в форме ЕГЭ по всем обязательным предметам и предметам по

выбору в целях подготовки гимназии к государственной итоговой аттестации.

Итоги ЕГЭ планируется обсудить на августовском педагогическом совете, на

методическом совете гимназии.

Анализ результатов ЕГЭ в НОУ Владимирской православной гимназии в

2019 году по разным предметам показывает:

1. Подготовка выпускников соответствует требованиям Федерального

компонента государственного образовательного стандарта (2004 г.).

2. Наиболее трудными для выпускников предметами остаются предметы

математического цикла: математика, физика, химия. Необходимо выстраивать

работу по формированию базовых знаний и умений по математике и предметам

естественнонаучного цикла, начиная с начальной школы. Необходимо обратить

внимание на результаты ЕГЭ по выбору по каждому предмету. Если выпускник

не набирает даже минимальный балл, это повод проанализировать качество

образования по этому предмету на всех ступенях обучения. Педагогам

математики и русского языка, предметов по выбору, необходимо

19

проанализировать результаты выпускников в динамике, начиная с 2017 года,

проанализировать свою урочную и внеурочную деятельность по предмету,

внести коррективы, пройти при необходимости курсы повышения

квалификации.

В условиях инновационного развития региональной системы оценки

качества образования необходимо повышение квалификации педагогических и

управленческих кадров в области современных технологий оценки качества

образования, мониторинга качества образования, новых методов управления

качеством образования.

3. Администрация НОУ Владимирской православной гимназии может

учитывать результаты итоговой оценки в качестве одного из критериев

результативности работы гимназии при проведении самооценки.

Анализ результатов ОГЭ

Анализ организации и проведения государственной (итоговой)

аттестации выпускников 9 класса в 2019 году.

9 класс

К итоговой аттестации в 9-х классах из 16 учащихся допущены все.

Получили аттестаты об основном общем образовании 16 выпускников.

В 2019 году государственная итоговая аттестация в 9-х классах

проводилась по 2-м обязательным предметам − русский язык и математика и 2

экзамена по выбору.

Результаты ОГЭ в 2019 году

Предметы:

Всего

Сдавали

(чел.)

Итоговая

отметка

«5»

Итоговая

отметка

«4»

Итоговая

отметка

«3»

Итогова

я

отметка

«2» Качество

Успевае-

мость

Средний

балл

Русский язык 16 6 8 2 0 88 100 32/4,3

Математика 16 5 7 4 0 75 100 18/4

Обществознание 10 3 6 1 0 90 100 31/4,2

Биология 7 0 3 4 0 43 100 24/3,4

Английский яз. 1 1 0 0 0 100 100 60/5

История 1 1 0 0 0 100 100 36/5

20

Физика 2 1 1 0 0 100 100 32/5

Химия 5 0 4 1 0 80 100 21/4

Информатика 3 2 0 1 0 67 100 16/4,3

Литература 2 1 1 0 0 100 100 26/5

География 1 0 1 0 0 100 100 25/4

Допущенные к итоговой аттестации 16 учащихся сдавали экзамены в форме

ОГЭ.

Анализ результатов по русскому языку

ОГЭ по русскому языку

Самый высокий показатель по гимназии – 39 балла, самый низкий – 12 баллов.

Средний балл по гимназии – 32.

Итоги экзамена по русскому языку за последние 3 года

2017 2018 2019

Сдавали 9 9 16

Успеваемость 100% 100% 100%

Качество 89% 67% 88%

Средний балл 4,3 4 4,3

Анализ результатов по математике

ОГЭ по математике.

Основной государственный экзамен по математике (ОГЭ) – это

обязательный экзамен для выпускников 9 классов за курс основной школы

по алгебре и геометрии. Работа является необходимой для получения

аттестата, поэтому всем девятиклассникам прошли через это испытание.

21

Оценка экзаменационной работы

Чтобы получить школьный аттестат в 9 классе необходимо сдать экзамен хотя

бы на оценку «3», то есть набрать 8 баллов по ОГЭ. (8 заданий первой части

обязательно должны включаться: три решенных задания модуля «Алгебра»,

два модуля «Геометрия» и два модуля «Реальная математика».

Для получения оценки «4» необходимо набрать минимум 15 баллов, также

необходимо помнить о минимальных порогах баллов по модулям. Каждое

задание первой части оценивается в 1 балл, а второй части — в 2 балла.

Для получения оценки «5» необходимо пройти рубеж в 22 балла. А

максимально в ОГЭ 2019 по математике можно будет набрать 32 балла.

Самый высокий показатель по гимназии – 26 балла, самый низкий – 11 баллов.

Средний балл по гимназии – 18.

Итоги экзамена по математике за последние 3 года

2017 2018 2019

Сдавали 9 9 16

Успеваемость 100% 100% 100%

Качество 78% 67% 75%

Средний балл 4 3,9 4

Анализ экзамена выявил следующие типичные ошибки:

1. Невнимательное чтение условий и вопросов заданий.

2. Вычислительные ошибки.

3.Неверное применение формул и свойств фигур при решении

геометрических задач.

4. Логические ошибки при решении текстовых задач.

5. Раскрытие скобок и применение формул сокращенного умножения

Рассмотрев проблемное поле по результатам анализа ОГЭ можно

обозначить следующие направления деятельности педагогического коллектива

гимназии на 2019/20 и 20/21учебные годы:

22

- вести систематическую работу по анализу качества и результатов обучения

учащихся по изучению реальных учебных возможностей школьников с целью

оптимизации учебно-воспитательного процесса; - совершенствовать методику обучения учащихся 5 – 11 классов работе с

тестами, систематически включать тестовые формы контроля в учебный план

на протяжении всех лет обучения;

- на заседании Методического совета обсудить результаты государственной

итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов; разработать план устранения

недостатков и обеспечить безусловное его выполнение в течение года;

- администрации гимназии поставить на контроль обучающихся 9-х классов,

нуждающихся в педагогической поддержке, с целью оказания коррекционной

помощи в ликвидации пробелов в знаниях; - на производственных совещаниях обсуждать результаты проводимых

контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся

затруднений;

- развивать систему подготовки и организации итоговой аттестации

выпускников гимназии в форме ЕГЭ и ОГЭ через повышение информационной

компетенции участников образовательного процесса; практической отработки

процедуры ЕГЭ и ОГЭ с учителями и выпускниками школы;

Учителям-предметникам в педагогической деятельности:

- стимулировать познавательную деятельность учащихся как средство

саморазвития и самореализации личности; - использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся; - контроль знаний учащихся проводить в форме тестовых заданий; - воспитывать у учащихся положительное отношение к учебной деятельности; - осуществлять взаимодействие между семьей и гимназией с целью

организации совместных действий для решения успешности обучения и

повышения качества знаний обучающихся.

Рекомендации:

1. Заместителю директора по УР:

- обеспечить мониторинг качества подготовки учащихся в среднем звене и в 9

классе в форме административных контрольных в формате ОГЭ; - обеспечить консультационную поддержку учащихся и их родителей,

связанную с особенностями КИМ-2020 г., организацией ГИА-2020,

подготовкой к ГИА (ОГЭ) на дополнительных занятиях,

23

- организовать работу с «группой риска» для целенаправленной подготовки к

ГИА учителей-предметников ответственности по работе со слабо

успевающими обучающимися 9-х классов; - усилить методическую составляющую контроля преподавания предметов при

посещении уроков.

2. Руководителю МС гимназии:

- планировать работу МС по повышению качества подготовки учеников к

итоговой аттестации в начальной, средней школе.

3.3. Оценка функционирования внутренней системы

оценки качества образования

Школа обеспечивает разработку и внедрение модели системы оценки

качества образования в школе, проведение необходимых оценочных процедур,

учет и дальнейшее использование полученных результатов. Основными

пользователями результатов системы оценки качества образования школы

являются: учителя, обучающиеся и их родители.

Оценка качества образования осуществлялась посредством:

• системы внутришкольного контроля;

• государственной (итоговой) аттестации выпускников;

• внутреннего мониторинга качества образования;

• внешнего мониторинга качества образования.

В качестве источников данных для оценки качества образования

использовались:

• образовательная статистика;

• промежуточная и итоговая аттестация;

• мониторинговые исследования;

• отчеты работников школы;

• посещение уроков и внеклассных мероприятий.

Организационная структура, занимающаяся внутришкольной оценкой,

экспертизой качества образования и интерпретацией полученных результатов,

включает в себя: администрацию школы, педагогический совет, методическую

службу гимназии.

Предметом системы оценки качества образования являются:

• качество образовательных результатов обучающихся (степень

соответствия индивидуальных образовательных достижений и результатов

24

освоения обучающимися образовательных программ государственному и

социальному стандартам);

• качество организации образовательного процесса: доступность

образования, условия комфортности получения образования, материально-

техническое обеспечение образовательного процесса, организация питания;

• качество основных и дополнительных образовательных программ,

принятых и реализуемых в школе, условия их реализации;

• воспитательная работа;

• профессиональная компетентность педагогов, их деятельность по

обеспечению требуемого качества результатов образования;

• состояние здоровья обучающихся.

Полученные в ходе самообследования данные обеспечивают возможность

описания состояния образовательной системы школы, дают общую оценку

результативности деятельности ОУ.

В рамках внутришкольного контроля

осуществлены: - посещения уроков, внеклассных

мероприятий, - проверки поурочного планирования

учителей, - ведения классных журналов, журналов внеурочной деятельности и

кружковой работы,

- ведения дневников учащихся,

- ведения тетрадей учащихся начальной школы,

Ведения тетрадей учащихся 5-11 классов.

По итогам поверок изданы справки, приказы, которые заслушаны на

административных совещаниях, заседаниях методической службы гимназии.

При посещении уроков и внеклассных мероприятий выявлено, что учителя

используют как традиционные формы обучения, так и информационно-

коммуникационные технологии, технологии проектного обучения, кейс-

технологии, игровые и интерактивные технологии, элементы проблемного

обучения, что способствует развитию интеллектуального уровня детей, их

интереса и творческих способностей, самостоятельности, создало новые

возможности получения знаний.

Ежегодно проводится внутришкольный мониторинг, одним из

направлений которого является отслеживание качества обучения учащихся

гимназии. Он носит системный характер и осуществлялся в виде плановых,

оперативных поверок, административных работ. Мониторинг проводился как

по промежуточным, так и по конечным результатам.

3.4. Участие обучающихся

в мероприятиях интеллектуальной направленности

25

(предметные олимпиады, конкурсы, турниры, научно-

исследовательские конференции).

Достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах различных уровней

Среднегодовая численность учащихся гимназии в 2019 году составила 145

человек. 92% учащихся гимназии принимали активное участие в предметных

олимпиадах, творческих конкурсах различных уровней, в том числе из

учащихся начальной школы (1-4 классы) - 74 чел., 98,6%; основной школы (5-9

классы) -52 чел.,81,3 %; средней школы (10 – 11 классы) - 7 чел. 100%.

Олимпиада – это форма интеллектуального соревнования учащихся в

определенной научной области, позволяющая выявить не только знания

фактического материала, но и умение применять эти знания в новых

нестандартных ситуациях, требующих творческого мышления.

Анализ участия обучающихся гимназии в различных конкурсах, смотрах,

городских, региональных олимпиадах показывает, что в коллективе имеется

категория одаренных детей. В системе работы и развития детей важная роль

принадлежит предметным олимпиадам.

Школьный этап Всероссийской олимпиады проводится в соответствии с

требованиями и по олимпиадным заданиям, разработанным предметно-

методическими комиссиями. В гимназическом этапе олимпиады по предметам

принимали участия гимназисты 5-11 классов. В общем количестве учащихся

гимназии в муниципальном этапе школьных олимпиад участвовало 61

учащийся в 11 олимпиадах.

Итоги предметных олимпиад муниципального уровня в 2019 г. :

Победители и призеры ВОШ:

1. Калугин Дмитрий – история, призер,

2. Головченко Анна – английский язык, призер,

3. Лобанов Андрей – русский язык, призер,

4. Алатина Ксения, - история, призер.

Обучающиеся гимназии принимали участие в олимпиадах:

1. «Астра – природоведение для всех» - 37 человек,

2. «Русский медвежонок – 2019» - 86 человек,

3. «British Bulldog» - 15 человек,

4. «Кенгуру – математика для всех» - 48 человек,

5. «Кенгуру выпускникам»- 22 человека,

6. «Золотое Руно» - 32 человека.

Участие в других олимпиадах и конкурсах научно-педагогической и

творческой направленности:

В феврале 2019 г. обучающиеся 9 класса стали победителями городского

музейного марафона «Когда к истории хотим мы прикоснуться…»:

- Диплом победителя в номинации «Музейный предмет в экспозициях

МАУДО «ДДюТ». Атрибуция»,

- Диплом победителя в номинации «Назад в будущее»,

- Диплом I степени за победу в общем зачете в музейном марафоне,

26

- Диплом I степени регионального отделения Военно-исторического

общества.

В январе 2019 г. хор «Светлоград» участвовал в городском конкурсе

«Рождественская звезда»:

-Диплом 1 степени в номинации «младший хор»,

- Диплом 1 степени в номинации «старший хор».

В мае 2019 г. учащиеся 2 и 4 классов получили Диплом III степени в

городском конкурсе «Царь-дней Пасха».

В апреле 2019 г. Торопова Софья, ученица 10 класса выступила с

докладом «Эколого-туристический поход в Национальный парк «Таганай».

Реферативная работа» на городской научно-практической конференции

учащихся в ДДюТ и заняла II место. За туристический поход Софья награждена

значком «Турист России» Федерации СТР и ГС Владимирской области.

В 2019 г. хор «Светлоград» стал Дипломантом 1 степени городского

фестиваля хоровых коллективов «Поем тебе, родной Владимир».

В декабре 2019 г. команда учащихся 8 класса стала призером в

муниципальном этапе регионального конкурса «Грамотеи.ру».

В декабре 2019 г. команда обучающихся 10 и 8 классов стали финалистами

городской исторической игры "Герои России - герои Отечества" (Диплом

финалиста), которая проходила в 2 тура. Команда стала победителем

отборочного тура и вышла в финал. В финальном этапе команда НОУ

Владимирская православная гимназия заняла 4 место.

Итоги предметных олимпиад и творческих конкурсов регионального

уровня в 2019 году:

Результаты Регионального этапа Всероссийской Олимпиады школьников по

«Основам православной культуры» в 2019 г.:

- Диплом 1 степени Новиков Николай, 9 класс; Ханбабаева Дарина, 11 класс

- Диплом 3 степени Калугин Дмитрий, 7 класс; Новикова Вероника, 7 класс;

Бардина Анна, 7 класс; Алатина Ксения, 9 класс; Негрышева Вера, 9 класс

;Новлянская Юлия, 9 класс; Бардина Елена, 9 класс.

10 февраля 2019 г. состоялось награждение победителей епархиального

этапа Международного конкурса детского творчества «Красота Божьего мира»:

- Диплом I степени Лунькина Лилиана, 2 класс; Захаров Максим, 4 класс;

Литвинова Мелания, 7 класс.

В сентябре 2019 г. учащиеся 10 класса (Алатина Ксения, Бардина Елена,

Чикина Анна) приняли участие в отборочном туре Международной Олимпиады

школьников Союзного государства «Россия и Белоруссия: историческая и

духовная общность». Чикина Анна стала Победителем отборочного тура,

участником Делегации от Владимирской области, продолжившая первенство в

Белоруссии (Диплом участника).

Итоги предметных олимпиад и творческих конкурсов

межрегионального, всероссийского и международного уровней в 2019 году:

Всероссийской многопрофильной олимпиаде «Аксиос»2019 г. (г.

Москва).

Победителями и призерам олимпиады стали:

27

- Диплом 1 степени:

Рараева Анастасия, 9 класс, церковное пение

Калугин Дмитрий, 7 класс, история

Литвинова Мелания, 7 класс, живопись.


Негрышева Вера, 9 класс, церковное пение

Калугин Дмитрий, 7 класс, география


Калугин Дмитрий, 7 класс, Основы Христианства

Уляшина Ксения, 6 класс, математика

Донских Екатерина, 6 класс, математика

Алатина Ксения, 9 класс, история, обществознание

- Призеры:

Алешина Нина, 7 класс, теория живописи;

Литвинова Меланья, 7 класс, теория живописи;

Головченко Анна, 10 класс, английский язык;

Чикина Анна, 9 класс, английский язык;

Ханбабаева Дарина, 11 класс, Основы христианства;

Щеткина Ангелина, 7 класс, Основы христианства;

Новиков Николай 9 класс, история.

В марте 2019 г. обучающиеся 4 класса Захаров Максим и Тэвина

Александра, победители регионального этапа Всероссийской интеллектуальной

Олимпиады «Наше Наследие», приняли участие в финальном этапе, который

проходил в г. Чебоксары:

- Диплом 2 степени в соревновании «Тест» - Захаров Максим,

- Диплом 1 степени в соревновании «Стихотворение» - Тэвина Александра.

В мае 2019 г. обучающиеся 1 класса Ковальчук Николай и Ковальчук

Михаил, победители регионального этапа Всероссийской интеллектуальной

Олимпиады «Наше Наследие», приняли участие в финальном этапе, который

проходил в г. Москва:

- Диплом 1 степени в соревновании «Подсчет», Диплом 3 степени в

соревновании «Слово» - Ковальчук Николай.

- VIII Интернет – олимпиада по Византийской и Новогреческой

филологии для школьников, организованной Московским государственным

университетом им. М. В. Ломоносова:

- Диплом 3 место - Чикина Анна (10 класс).

3.5.Общая информация о трудоустройстве выпускников

НОУ Владимирская православная гимназия в 2019г.

3.5.1. Основное общее образование

Наименование Количество

Окончили 9-й класс 16

Продолжили обучение в 10 классе 6

28

Продолжили обучение в системе СПО 5

Не обучается (по инвалидности и достижении 18 лет) 0

Переход в другую школу 5

3.5.2. Среднее общее образование

Наименование Количество

Окончили 11-й класс 3

Поступили в ВУЗы 3

Поступили в СПО 0

Работает 0

4. Учебно-методическое обеспечение

образовательной деятельности гимназии

По всем предметам учебного плана разработаны рабочие программы.

Рабочие программы рассмотрены на заседаниях гимназических методических

объединений и утверждены директором гимназии. Структура рабочих

программ соответствует требованиям федеральных государственных

образовательных стандартов начального общего, основного общего,

государственных образовательных стандартов среднего общего образования.

Преподавание всех учебных дисциплин обеспечено учебно-

методическими комплексами.

В гимназии имеется собственная библиотека.

В библиотеке:

объем библиотечного фонда составляет – 5498 экз.;

в том числе учебники – 2949.

Востребованность библиотечного фонда и информационной базы достаточная.

Библиотека гимназии является членом БИСС Владимирской области на

основании договора о сотрудничестве с ГБУКВО «Владимирская областная

универсальная научная библиотека им. М. Горького» с 2013 года.

5. Психолого-педагогические условия В НОУ Владимирской православной гимназии создана комиссия

по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

Целью ее работы является выявление и устранение правонарушений,

нарушений дисциплины, различных конфликтов между детьми, детьми и

учителями, родителями и т.д. В комиссию входит духовник гимназии,

протоиерей Ярослав Олегович Огурек, директор гимназии, протоиерей

Алексей Иванович Головченко, завучи гимназии Торопова Е.С., Проничева

И.А., руководитель МС Комарова А. Н. Проводятся беседы с детьми,

учителями и родителями в случаях возникающих ситуаций, осуществляется

контроль за правонарушителями, разрешаются конфликты и недоразумения.

29

Директор гимназии ежедневно принимает по личным вопросам детей,

родителей и сотрудников гимназии для духовных бесед, дает советы, помогает

и наставляет. Консультирует по различным вопросам.

В тесной связи гимназия находится с Муниципальным бюджетным

учреждением дополнительного образования г. Владимира «Детский

оздоровительно - образовательный (социально-педагогический) центр».

Так же гимназия работает с логопедом, который оказывает

профессиональную помощь детям и родителям детей, нуждающихся в

логопедической помощи, который в простой, доступной форме помогает

освоить родителям логопедические подходы и методы для работы с детьми по

преодолению нарушений речи.

В 2019 году большая работа проводилась среди выпускников 9 и

11 классов в период государственной аттестации по снятию состояния тревоги

и боязни перед ЕГЭ. Занятия и беседы имели положительный результат.

6. Достижения и проблемы социализации учащихся

Работа по социализации учащихся проводится с целью содействия

формирования у них позитивных потребностей и установок построения

жизнедеятельности, развития и раскрытия индивидуальности, их духовно-

нравственных потенциалов, устранения негативных явлений и поведения.

В НОУ Владимирская православная гимназия разработана Программа

воспитания и социализации обучающихся «Город Светлоград».

Педагогическая поддержка социализации осуществляется в процессе

проектной деятельности гимназии, в урочной и внеурочной деятельности, а

также в форме участия специалистов и социальных партнѐров по

направлениям социального воспитания, методического обеспечения

социальной деятельности и формирования социальной среды гимназии.

Основными формами организации педагогической поддержки

обучающихся являются:

Психолого-педагогическая консультация, которая предполагает

идентификацию проблемной ситуации обучающегося, а также определение,

какие ресурсы и какие способы он может задействовать для самостоятельного

разрешения проблемы. Целью консультации является создание у гимназиста

представлений об альтернативных вариантах действий в конкретной

проблемной ситуации.

Беседы с духовником способствуют духовно-нравственному развитию

не только учащихся, но и всего педагогического коллектива школы. Под

духовно-нравственным развитием понимается процесс поэтапного

совершенствования человека, целью которого (идеалом) является уподобление

Богочеловеку – Иисусу Христу. Участие обучающихся в Таинстве исповеди

формирует способность анализировать свои поступки, нести личную

ответственность за них, что помогает разрешить проблемную ситуацию.

Развитие педагогической компетентности родителей (законных

представителей) в целях содействия социализации обучающихся в семье

30

предусматривает определение родителями объема собственных ресурсов,

которые они готовы передавать и использовать в реализации цели и задач

воспитания и социализации. В гимназии создан и действует родительский клуб

(Совет родителей), одной из основных задач деятельности которого является

содействие педагогическому коллективу гимназии в совершенствовании

условий по реализации образовательного процесса, охраны жизни и здоровья

обучающихся, духовно-нравственного развития личности, а также

координация деятельности родительских активов в классах гимназии.

Кроме того, социальные инициативы в сфере общественного

самоуправления позволяют формировать у обучающихся социальные навыки и

компетентности, помогающие им лучше осваивать сферу общественных

отношений. Социально значимая общественная деятельность связана с

развитием гражданского сознания человека, патриотических чувств и

понимания своего общественного долга. Спектр социальных функций

обучающихся в рамках системы гимназического самоуправления очень широк.

В рамках этого вида деятельности обучающиеся имеют возможность

участвовать в работе Детской церковно-общественной организации «Свято-

Алексеевское Сестричество милосердия» (Совет обучающихся).

Воспитанники Детского сестричества являются помощниками

администрации православной гимназии, учителей и старших наставников,

участвуют в организации внеклассных мероприятий, следят за дисциплиной в

гимназии, чистотой и порядком, организуют дежурства по гимназии, в

трапезной. А также помогают пожилым людям (патронажная служба), детям,

учащимся гимназии, находящимся в трудной жизненной ситуации (шефство).

Деятельность Детского сестричества в гимназии создаѐт условия для

реализации обучающимися собственных социальных инициатив:

разработка и проведение тематических классных часов для

учащихся гимназии (к Дням памяти выдающих поэтов, писателей,

значимым историческим событиям, днем памяти святых);

разработка и изготовление подарков к Рождеству Христову и

Пасхе для пожилых людей и детей, оставшихся без попечения

родителей;

разработка и проведение рождественского утренника (игры, песни)

для детей из специализированного дома ребенка;

уход за захоронениями выдающихся деятелей Владимирской

области.

В 2019 году Детское сестричество гимназии включено во всероссийский

список волонтерских организаций и зарегистрировано на сайте «Волонтер.ру»,

активно сотрудничает с Управлением по делам молодежи администрации

города Владимира.

7. Воспитательная работа

В НОУ Владимирская православная гимназия разработана и действует

Программа воспитания и социализации обучающихся гимназии «Город

31

Светлоград» (лауреат премии «За нравственный подвиг учителя»

Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми

и молодежью до 20 лет в 2011 г.). Программа направлена на формирование у

воспитанников гимназии системы духовных ценностей личности на основе

отечественной православной традиции: веры, патриотизма, почитания

родителей, заботы о ближнем, постижения красоты Божьего мира, целомудрия,

трудолюбия, послушания, духовного восхождения, чувства семьянина,

развития интеллекта, сопричастности Истине, Добру и Красоте.

Программа основана на практике проживания исторических событий как

основы создания системы духовно-нравственного воспитания учащихся и

предусматривает проведение учебно-воспитательных годовых проектов. В

2018-2019 учебном году проект назывался «Неопалимая купина» и был

посвящен осмыслению опыта личной встречи человека с Богом.

Акции в рамках проекта «Неопалимая купина». № Название акций Содержание проектной деятельности Сроки

выполнения

1. «Открытие

проекта» 1. Божественная Литургия в день обретения мощей

небесного покровителя нашей гимназии

святителя Афанасия епископа Ковровского.

Торжественное поднятие флага

15 октября

2018 г.

2.

«День гимназиста» Божественная Литургия в День памяти святителя

Афанасия епископа Ковровского. В заключении

каждый класс, в ходе жеребьевки, получает себе

один из проектов прошлых лет, изучением

которого будет заниматься в течение года. Далее

определяет мероприятие из числа акций проекта,

в ходе которого учащиеся класса расскажут

однокашникам о своем опыте личной встречи с

Богом:

«65 свеча» - 2 кл.

«Небеса» - 5 кл.

«Ратное поле России» - 6 кл.

«Родная речь» - 8 кл.

«Неугасимая лампада» - 7 кл.

«Непобедимая Победа» - 3 кл.

«На Божественной страже» - 9 кл.

«Ангел смотрит с высоты» - 1 кл.

«Город Светлоград» - 4 кл.

27 октябрь

2018 г.

3. «Со святыми

упокой»

Божественная Литургия в Свято-Троицком

храме с. Фетинино Собинского района,

панихида на могиле первого попечителя Свято-

Георгиевского сестричества М.М. Леонтьева. 20-

летие возрождения деятельности Владимирского

Свято-Георгиевского сестричества милосердия в

1999 году.

15 ноября

2018 г.

4. «Встреча с Богом» Конкурс чтецов в начальной школе

«Неопалимая купина».

29 ноября

2018 г.

32

5. «Скоропослушница

»

Божественная Литургия. 15-летие деятельности

Свято-Алексеевского детского сестричества

милосердия. День проекта «Неугасимая

лампада». Презентация проекта 7 класса

«Сестры милосердия», посвященного сестрам

милосердия, участвовавшим в Первой мировой

войне.

22 ноября

2018 г.

6. «Милосердная

Заступница»

Внеклассное мероприятие в 2 классе,

посвященное иконе Божьей Матери именуемой

«Неопалимая купина».

23 ноября

2018 г.

7.

«Недаром помнит

вся Россия» 2. День презентации проекта 6 класса «Ратное поле

России». Подготовка и проведение брейн-ринга,

посвященного Бородинскому сражению 1812 г.

и Битве за Москву 1941-1942 гг. В игре

принимала участие команда гимназии № 3.

25 декабря

2018 г.

8. «Рождество

Христово».

Рождественская Елка «Новый Моисей Димка

или в поисках Неопалимой купины».

8 января

2019 г.

9. «Милосердия

двери»

День проекта 4 класса «Город Светлоград».

Рождественский концерт учащихся 4 класса в

Собинском психоневрологическом интернате.

10 января

2019 г.

10 «Новомученики» Презентация проекта 9 класса «На Божественной

страже».

Литературно-музыкальная композиция,

посвященная новомученикам.

25 января

2019 г.

11 «Встреча» Презентация проекта 2 класса «65 свеча». Брейн-

рингдля учащихся начальной школы,

посвященный святителю Афанасию.

4 февраля

2019 г.

12 «Святитель

Афанасий»

Спектакль учащихся 9 класса «На свете смерти

нет», посвященный святителю Афанасию

11 февраля

2019 г.

13 «1914» Масленица. Спортивно- тематическая игра по

событиям спектакля «Милосердная сестра»,

поставленного гимназистами в рамках проекта

«Неугасимая лампада» и посвященного

событиям Первой мировой войны. В игре

принимали участие учащиеся гимназии № 3 и

Свято-Феофановской семинарии. Игра

проходила при поддержке МЧС г. Владимира и

была направлена на воспитание чувства долга,

патриотизма и любви к своей Родине,

гражданской ответственности, а также

выработке умения действовать при различных

чрезвычайных ситуациях. Большая часть этапов

игры проходила на территории парка 850-летия

г. Владимира

7 марта 2019

г.

14 «День

православной

книги»

Встреча семей гимназистов за круглым столом

«Семейная православная книга. Читаем вместе». Каждая

семья должна представить книгу создать буктрейлер),

которая содержит в себе православные ценности и

соответствует проекту, над которым работает каждый

класс.

23 марта

2019 г.

15 «Наш проект» Презентация проекта 1 класса «Ангел 26 марта

33

смортит с высоты» Рассказ о проекте, о том

как класс работает над проектом, показ

постановки по сказке Иоанна Рутенина

«Молчаливый камень».

2019 г.

«Наш проект» Презентация проекта 8 класса «Родная

речь. 101 км.». Круглый стол «101 км. Проблема

выбора». Учащиеся гимназии рассматривали

такие вопросы: "Что такое 101 километр", " Кто

становился жертвой этой репрессии", "Почему

некоторым людям запрещалось посещать

определенные города", "Могли бы эти люди

изменить свою судьбу?", " Боялись ли

заключенные смерти». Учащиеся 8 класса

познакомили гимназистов с судьбой некоторых

людей, которые были репрессированы в этот

период.

3 апреля 2019

г.

16 «От смерти к жизни» Реализация инициативы 9 класса. Интерактивная

акция, проводимая на улицах города Владимира

учащимися 5 - 11 классов, с рассказом прохожим

о новомучениках и исповедниках владимирских.

12 апреля

2019 г.

17 «Осанна» Поздравление жителей города Владимира

веточками вербы с православным праздником -

Вход Господень в Иерусалим (Вербное

воскресенье) – все классы.

21 апреля

2019 г.

18 «Могилы у алтаря» Посещение учащимися начальной школы Князь-

Владимирского кладбища, где посетили не

только мемориал воинам, павшим в Великой

Отечественной войне, но и могилу архиепископа

Онисима. Дети возложили на его могилу

корзину цветов, сделанных своими руками с

особой любовью.

8 мая 2019 г.

19 «9 мая» День Победы. Презентация проекта 5 класса

«Небеса». Концерт для ветеранов, классные

часы с ветеранами.

13 мая 2019

г.

20 «Молитва всех

спасет»

Закрытие проекта. Божественная Литургия

памяти святителя Афанасия Лубенского,

патриарха Царьградского, чье имя носит наш

небесный покровитель святитель Афанасий

Ковровский. 75-летие возрождения

богослужебной деятельности в Успенском

кафедральном соборе. Встреча гимназистов с

внуком архиепископа Владимирского и

Суздальского Онисима (Фестинатова).

15 мая 2019

г.

В 2019-2020 учебном году гимназия работает в проекте «Пасха красная.

Могила у алтаря», в ходе которого учащиеся проводят исследовательскую

работу: изучают жизнь людей, которые могли бы стать примером пути

человека к Богу, посещают место их погребения, встречаются с

родственниками.

34

В рамках проекта «Пасха красная. Могила у алтаря» в 2019 г. проведены

следующие мероприятия для учащихся гимназии: № Название акций Содержание проектной деятельности Сроки

выполнения

1. «Открытие

проекта»

Божественная Литургия в день обретения мощей

небесного покровителя нашей гимназии

святителя Афанасия епископа Ковровского.

После Божественной Литургии и торжественного

поднятия флага состоялся концерт «Пасха

Красная» Неопалимая купина», на котором

гимназисты знакомились с библейской историей

Неопалимой купины. О начале нового проекта

снимал репортаж в гимназии телеканал ВГТРК.

15 октября

2019 г.

2.

«День гимназиста» Божественная Литургия в День памяти святителя

Афанасия епископа Ковровского. В заключении

каждый класс выбрал для изучения в течение

года одного из значимых людей, связанных с

Владимирским краем.

«Моя семья в Великой Отечественной войне»

- 1 кл.

«Протодиакон И.В. Барковский» - 2 кл.

«Историк В.Г. Добронравов» - 3 кл.

«Протоиерей А.И. Виноградов» - 4 кл.

«Губернский предводитель дворянства М.М.

Леонтьев» - 5 кл.

«Келейница святителя Афанасия(Сахарова)

Н.С. Фиолетова» - 6 кл.

«Архиепископ Владимирский и Суздальский

Онисим (Фестинатов)» - 7 кл.

«Регент Успенского собора А.Е. Ставровский,

писатель С.И. Фудель» - 8 кл.

«Поэт И. Рутенин» - 9 кл.

«Священник В.И. Кутузов, поэт А. А.

Тарковский» - 10 кл.

27 октябрь

2019 г.

3. «Со святыми

упокой»

Божественная Литургия в Свято-Троицком

храме с. Фетинино Собинского района,

панихида на могиле первого попечителя Свято-

Георгиевского сестричества М.М. Леонтьева.

15 ноября

2019 г.

4. «Скоропослушница

»

Божественная Литургия. День Свято-

Алексеевского детского сестричества

милосердия. Презентация учащихся 5 класса

«М.М. Леонтьев, губернский предводитель

дворянства, почетный гражданин г. Владимира,

основатель Свято-Георгиевского сестричества».

22 ноября

2019 г.

5. «Дела милосердия» Концерт в Доме ветеранов. Выступление хора

гимназии и учащихся 5 класса с рассказом о

истории детского Свято-Алексиевского

сестричества, о взрослом Свято-Георгиевском

сестричестве и о его основателе М. М.

20 декабря

2019 г.

35

Леонтьеве.

6.

«Архиепископ

Онисим»

Учащиеся 7 класса занимаются исследованием

жизни епископа Владимирского и Суздальского

Онисима, (Фестинатова). Они посетили

Успенский кафедральный собор, в котором

служил архиепископ Онисим (Фестинатов).

Экскурсию проводил внук самого архиепископа

Онисима Вячеслав Иванович Фестинатов.

14 декабря

2019 г.

7. «Рождество

Христово».

Выступление хора «Светлоград» на

архиерейской рождественской елке в областной

филармонии. Рождественская Елка для

учащихся гимназии «Новая .Снежная королева»

7- 8 января

2020 г.

8. «Милосердия

двери»

Концерт «Рождество Христово» хора гимназии

«Светлоград» в Доме ветеранов.

15 января

2020 г.

9. «А. Тарковский» Экспедиция учащихся 10 класса гимназии в

Переделкино, где похоронен А. Тарковский и

другие писатели той эпожи. Посещение дома-

музея Б. Пастернака.

24 января

2020 г.

10 «Встреча» Посещение учащимися 10 класса гимназии

с. Лыково Юрьев-Польского района, где служил

священник Владимир Кутозов, имя которого

было выбрано ими для проекта «Пасха Красная.

Могила у алтаря».

1 февраля

2020 г.

11 «По страницам

истории»

Брейн-ринг, посвященный 75–летней годовщине

Победы в Великой Отечественной войне. В игре

приняли участие студенты 1 курса исторического

факультета ВлГУ.

11 февраля

2020г.

12 «Судьба человека» Масленица. Спортивно - тематическая игра по

рассказу М. Шолохова, посвященного событиям

Великой Отечественной войны. В игре

принимали участие учащиеся гимназии № 3,

СОШ № 11, учащиеся православных гимназий г.

Ковроав и г. Гусь-Хрустального. Игра

проходила при поддержке МЧС г. Владимира

Большая часть этапов игры проходила на

территории парка 850-летия г. Владимира

25 февраля

2020 г.

8. Внеурочная деятельность План внеурочной деятельности НОУ Владимирская православная гимназия

обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального

государственного образовательного стандарта основного общего образования

и определяет состав и структуру направлений и форм внеурочной

деятельности по классам. Внеурочная деятельность является составной частью

учебно-воспитательного процесса гимназии и входит в Программу

комплексных мероприятий по духовно-нравственному воспитанию учащихся

«Город Светлоград». Гимназия предлагает к реализации как программы

внеурочной деятельности, как и участие в акциях и мероприятиях учебно-

воспитательного годового проекта гимназии.

36

Соответствующая модель духовно-нравственного воспитания в свете

православной педагогической ориентации будет представлять иерархически

выстроенную взаимосвязь различных уровней воспитания: духовного,

душевного и телесного.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития

ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения

православных духовно — нравственных ценностей и культурных традиций.

Внеурочная деятельность - это часть образовательных программ,

которая углубляет, расширяет, конкретизирует те знания, которые

обучающиеся получают на уроках. Для ее проведения гимназия организует

целый спектр занятий, из которых могут быть выбраны следующие

направления:

Духовно-нравственное направление направлено на освоение детьми

духовных ценностей православия, подготовка их к самостоятельному

выбору нравственного образа жизни, формирование православного

мировоззрения, стремления к самосовершенствованию и воплощению

духовных ценностей в жизненной практике.

Общеинтеллектуальное направление предназначено помочь детям

освоить разнообразные доступные им способы познания окружающего

мира, развить познавательную активность.

Эколого-биологическое направление предполагает развитие

экологического сознания личности ребѐнка как совокупности знаний,

мышления, чувств и воли; формирование готовности к активной

природоохранной деятельности.

Социально-педагогическое направление заключается в активизации

внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному

освоению нового социального опыта, в формировании социальных,

коммуникативных компетенций, необходимых для эффективного

взаимодействия в социуме.

Спортивно-оздоровительное направление формирует у обучающихся

знания, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие

сохранение и укрепление их физического, психологического и

социального здоровья как одной из ценностных составляющих,

способствующих познавательному и эмоциональному развитию.

План внеурочной деятельности на 2019-2020 учебный год:

Направление

Формы

организации

Количество часов в неделю

I II III IV V VI VII VIII IX

Духовно -

нравственное

Хоровое пение 1 1 1 1 2 2 2 2 2

Церковное пение

1

Агиография 1

37

Исторические

личности

1 1

Закон Божий 1

Евангельские

истории 1 1

Я – гражданин 1 1 1 1

Общеинтелл

ектуальное

Умники и умницы 1 1

1

Родная речь

1 1 1

Основы

информации 1

Обществознание

1

Литература

1

Черчение 1 1

Умелые ручки

1

Эколого-

биологическо

е

Занимательная

химия

1

Социально-

педагогическ

ое

«Свято-

Алексеевское

сестричество»

1 1

1

1

1

Спортивно-

оздоровитель

ное

Шахматы 1 1

Спорт, спорт,

спорт! 1

Итого 5 5 5 5 6 5 5 5 5

Внеурочная деятельность в гимназии реализуется в следующих формах:

1) Реализация программы комплексных мероприятий по духовно-

нравственному воспитанию учащихся «Город Светлоград»;

2) Церковно-литургическая жизнь (утреннее молитвенное правило,

молебны, Литургии, церковное пение);

3) Спортивно-тематические игры;

4) Летний оздоровительный лагерь дневного пребывания;

5) Экскурсии, паломнические поездки.

К результатам обучающихся в рамках программ внеурочной

деятельности можно отнести как индивидуальные достижения, так и

коллективные выступления.

В апреле 2019 г. учащиеся 9 класса приняли участие в Московском

Солженицыновском семинаре, который прошел в московской школе №

38

2086. Тема семинара «Личная и коллективная ответственность». Наши

гимназисты приняли участие в работе семинара по скайпу. Они выступали с

анализом книги С.И. Фуделя «Воспоминания».

Так, в сентябре 2019 г. учащиеся гимназии приняли участие во

Всероссийском фестивале русской культуры «Русский мир: Владимирская

земля – основа духовной нравственности и культуры», приуроченный к 850-

летию переноса столицы Руси во Владимир святым благоверным князем

Андреем Боголюбским. Учащиеся были отобраны для декламации

стихотворений во время Фестиваля, который проходил на Соборной

площади г. Владимира.

Традиционно на День Учителя в октябре 2019 г. в гимназии прошел День

Дублера, который позволяет привить учащимся чувство ответственности,

уважения и помогает определиться с профессией.

В декабре 2019 г. в рамках мероприятий, посвященных 80-летию

пограничного конфликта русских и японских войск у р. Халхин – Гол на

территории Монголии, хор «Светлоград», по приглашению

Благотворительного Фонда во имя Святого Благоверного Великого Князя

Андрея Боголюбского и танковой части в п. Пакино Ковровского района,

выступил с большим музыкально-поэтическим концертом.

29 декабря 2019 г. Владимирская православная гимназия в проекте

"Пасха Красная" приняла участие в работе секции XXVIII Международных

Рождественских образовательных чтениях «Великая Победа: наследие и

наследники». Хор «Светлоград» исполнил патриотические песни, а

учащаяся 10 класса Алатина Ксения выступила с докладом «Воцерковление

памяти».

Обучающиеся 8, 10 классов в течение года посещали занятия по истории

и литературе в рамках проекта «Телешкола» Центра поддержки одаренных

детей «Платформа 33». 7 человек в 2019 году посетили лагерь для

одаренных, организованном на базе ВИРО.

Контроль результативности внеурочной деятельности осуществляется

через систему мониторинга эффективности. Данный мониторинг

осуществляется путем проведения диагностики обучающихся, педагогов,

родителей. Задача такой диагностики – выяснить, являются направленными

на достижение результатов внеурочной деятельности те программы,

которые реализуются в гимназии. Мониторинг проводиться путем

анкетирования учащихся и родителей с помощью различных методик для

оценки работы гимназии по программам внеурочной деятельности и

воспитательным мероприятиям, проходящим в рамках этой деятельности в

гимназии. При этом оценивается как личность самого обучающегося, его

личную вовлечѐнность во внеурочную деятельность, так и развитие и

сплочение ученического коллектива, характер межличностных отношений.

Мониторинг внеурочной деятельности

Результаты внеурочной деятельности Диагностики

39

1. Сформированность детского

коллектива (благоприятный

психологический микроклимат,

сплоченность коллектива, высокий

уровень развития коллективных

взаимоотношений, развитость

самоуправления, наличие традиций и

т.п.)

2.Сформированность мотивации

обучающихся к участию в общественно

полезной деятельности коллектива 3.

Сформированность коммуникативной

культуры обучающихся

учащихсяЭффективность работы

программ внеурочной деятельности

Методика по изучению уровня

воспитанности Щурковой Н.П.,

Третьякова П.И., М.И. Шиловой,

Методика изучения

удовлетворенности

родителей работой образовательного

учреждения (А.А.Андреев)

Методика изучения

удовлетворенности учащихся

школьной жизнью (А.А.Андреев)

Методика «Что такое хорошо и что

такое плохо (методика Г. М.

Фридмана)

Программа мониторинга духовно-

нравственного становления

личности в общеобразовательном

учреждении Ионовой Т.А.

Методика «Какой у нас

коллектив?» (по А.Н. Лутошкину)

Методика «Лесенка»

9. Дополнительное образование Дополнительное образование направлено на формирование и развитие

творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных

потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом

совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа

жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени.

Дополнительное образование обеспечивает адаптацию обучающихся к жизни в

обществе, помогает им определить свою профессиональную ориентацию, а

также поддерживает одаренных учащихся.

Программы дополнительного образования реализуются с учетом запроса

детей, потребностей семьи и гимназии и ориентированы, прежде всего, на

православные ценности. Образовательный процесс в рамках дополнительного

образования осуществляется в формах кружков, творческих объединений,

студий, секций. Реализация образовательных программ идет через

организацию учебных занятий во второй половине дня.

В гимназии дополнительное образование представлено следующими

направлениями:

Программа НОУ Владимирская православная гимназия «Школа будущего

первоклассника». Программа предназначена для подготовки детей 6-7 лет к

школьному обучению. Целью программы является, прежде всего, успешная

психологическая адаптация детей к условиям гимназии. Программа

предполагает преемственность дошкольного и начального образования. В

40

основу программы положена идея развития личностного потенциала ребенка и

его психологического становления, личностно-ориентированные и

развивающие технологии.

Программа дополнительного образования «Шахматы» согласно Договору

МБУДО г. Владимира «Детско-юношеская спортивная школа по шахматам №

2». Шахматы это не только игра, доставляющая ученикам много радости,

удовольствия, но и действенное эффективное средство их умственного

развития, формирования внутреннего плана действий, способности

действовать в уме. Игра в шахматы развивает наглядно-образное

мышление, способствует зарождению логического мышления, воспитывает

усидчивость, вдумчивость, целеустремленность. Ученик, обучающийся этой

игре, становится собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно

думать, принимать решения.

Программа профессиональной подготовки учащихся 10-11 классов. Профессия:

младшая медицинская сестра по уходу за больными. Программа составлена

преподавателем высшей категории Владимирского медицинского колледжа

Н.В.Петровой.

Программа «Английский клуб». Клуб Английского языка в НОУ Православная

гимназия был создан в октябре 2019 г. с целью повышения мотивации

учащихся к изучению английского языка и развития предметных навыков.

Английский клуб осуществляет свою деятельность под руководством учителей

английского языка НОУ Православная гимназия и привлекает для своей

деятельности носителей языка. Функции Клуба: 1. организация и проведение

мероприятий на английском языке, как в самой гимназии, так и вне гимназии;

2. организация работы по осуществлению воспитательных проектов гимназии

на английском языке.

Программа «Школьная музейная комната. Уголок любви и памяти

святителя Афанасия (Сахарова)». В марте 2011 г. в рамках

международного грантового конкурса «Православная инициатива» в

гимназии была открыта музейная комната, посвященная небесному

покровителю гимназии святителю Афанасию (Сахарову). А в 2015 г. в

рамках того же грантового конкурса была создана новая музейная

экспозиция «На Божественной страже», посвященная православному

писателю, богослову С.И. Фуделю. В ходе этой работы был сформирован

актив музея из учащихся гимназии, которые и осуществляли поисковую,

исследовательскую и экскурсионную деятельность в музее. Работа

обучающихся в музейном объединении направлена на их духовно-

нравственное воспитание, которое основывается на православных

ценностях, формирует их представления о Родине, ее культурно-

исторических традициях, достижениях и ценностях, лучших ее

представителях. Важное место в решении этой цели занимает

непосредственный контакт обучающихся с историческими материалами,

элементами культуры, осуществляемый в условиях школьного музея.

За 2019 учебный год в музее прошли:

41

- 10 экскурсий «Святитель Афанасий» для учащихся 1-9 классов;

- 5 экскурсий «С.И. Фудель»;

- 9 экскурсий «Святитель Афанасий и епископ Онисим (Фестинатов);

- 6 экскурсий «Святитель Афанасий в лагерях».

Экскурсии были проведены для учащихся гимназии, участников

Православных образовательных Чтений памяти Святителя Афанасия

(Сахарова) епископа Ковровского, Епархиальных Рождественских

образовательных Чтений. Всего на экскурсиях в музейной комнате в

течение 2019 года побывали более 165 человек.

Программа хорового пения для учащихся 10-11 классов.

Детская церковно-общественная организация «Свято-Алексеевское

сестричество» (Совет обучающихся).

В настоящее время в гимназии работают 8 объединений, в которых

занято 99 гимназистов.

10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Материально-технические условия позволяют реализовывать основные

образовательные программы начального общего образования, основного

общего образования, среднего общего образования, общеобразовательных

программ дополнительного образования, организации внеурочной

деятельности и обеспечивают:

1) возможность достижения обучающимися установленных ФГОС

требований к результатам освоения основных и дополнительных

общеобразовательных программ;

2) соблюдение:

- санитарно-гигиенических норм образовательной деятельности

(требования к водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-

тепловому режиму);

- санитарно-бытовых условий (имеются: гардеробы для обучающихся,

санузлы, места личной гигиены);

3) использование благоустроенного земельного участка для обеспечения

учебно-образовательного процесса (уроки, прогулки, внеурочные

мероприятия);

4) двухразовое горячее питание (завтрак, обед).

Материально-техническая база соответствует действующим санитарным

и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников организаций,

осуществляющих образовательную деятельность, нормам, предъявляемым к

территории и зданию гимназии.

В целях укрепления материально-технической базы гимназии в 2019

году были направлены финансовые средства на следующие мероприятия:

(тыс. руб.)

42

Обеспечение учебно-воспитательного процесса 577

- в том числе приобретено учебников на сумму 231

Соблюдение требований противопожарной и

антитеррористической безопасности

455

Содержание здания и помещений 174

Обеспечение горячего питания обучающихся 926

Укрепление материально-технической базы гимназии является делом

первостепенной важности и всегда имеется недостаток в материальных

средствах. В планах гимназии остаются проекты, требующие значительных

финансовых затрат: оборудование уличной спортивной площадки,

соответствующей современным требованиям в части безопасного резинового

покрытия, спортивного оборудования (баскетбольные щиты, теннисный корт),

детской игровой площадки для начальных классов, дополнительное уличное

освещение, реконструкция пищеблока, модернизация компьютерного класса и

т.п.

Общая финансовая стратегия гимназии направлена на рациональное

расходование бюджетных и собственных средств с целью развития

учреждения, повышения заработной платы работников.

Пополнение и обновление учебного оборудования, технических

средств, новых современных технологий позволяет повысить качество

образования учащихся, создать благоприятную среду пребывания в гимназии.

11. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность

образовательного процесса

Здания школы Помещения, используемые

для УВП

ТСО

Здание гимназии –

приспособленное

двухэтажное здание

бывшего детского сада

1956 года постройки,

общая площадь – 1426,7

кв. м.;

учебная – 803 кв.м.;

в т. ч. спортивный зал –

63 кв.м.;

учебно-

вспомогательная – 136

кв.м., в т.ч. занимаемая

библиотекой – 53 кв.м.;

подсобная – 487 кв.м.

11 учебных кабинетов из

них:

-начальных классов – 4;

-информатики и ИКТ с

интегрированным

лингафонным модулем;

-химии и биологии;

-актовый зал;

-спортивный зал;

-домовый Храм;

Техническими

средствами обучения

гимназия

укомплектована в

полном объеме в

достаточном

количестве.

ТСО в рабочем

состоянии,

соответствуют

современным

требованиям и

СанПин.

-Библиотека (абонемент,

читальный зал);

-столовая (кухня, трапезная)

-санитарные помещения

(туалеты, душевые, гардероб)

-административные кабинеты

(в том числе учительская,

43

кабинет директора,

духовника, завучей по УВР);

-прочие помещения.

Земельный участок

(1000 кв.м.)

Спортивная площадка,

игровая площадка,

плодовый сад, хвойная аллея,

служебная автостоянка,

контейнерная площадка.

Территория гимназии ограждена забором, благоустроена. Освещение по

периметру имеется. Для занятий физической культурой и спортом в урочное и

внеурочное время в гимназии имеется спортивный зал, уличная спортивная

площадка, спортивный инвентарь и оборудование в достаточном количестве.

12. ОБОБЩЕННЫЕ ВЫВОДЫ

Гимназия продолжит работу в 2020 году по:

- обеспечению функционирования и развития общеобразовательного

учреждения, реализацию прав граждан на получение гарантированного

общедоступного общего и дополнительного образования в соответствии с

Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации»; -формированию в учащихся цельного мировоззрения и устойчивой

системы духовно-нравственных ценностей, хранимых в России столетиями;

- достижению современного качества общего образования;

-введение ФГОС основного общего образования в 10-х классах;

-повышение качества образования;

-повышение профессионального мастерства педагогов;

- использованию информационных технологий в гимназии;

- внедрению дистанционных технологий обучения в практику работы

гимназии;

- созданию эффективного воспитательного пространства в

образовательной организации;

- сохранению и укреплению физического и психического здоровья

обучающихся, формированию стремления к здоровому образу жизни;

- обеспечению условий для развития и самоопределения детей и

подростков через совершенствование системы дополнительного образования.

Приложение №1

Показатели деятельности общеобразовательной организации,

подлежащей самообследованию (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324)

44

Показатели Единица

Количество

измерения

Образовательная деятельность

Общая численность учащихся человек 134

Численность учащихся по образовательной человек 61

программе начального общего образования


программе основного общего образования


программе среднего общего образования

Численность (удельный вес) учащихся, человек 64/48

успевающих на «4» и «5» по результатам (процент)

промежуточной аттестации, от общей

численности обучающихся

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по Балл 32

русскому языку

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по Балл 18

Математике

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по Балл 82

русскому языку

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по Балл 50

Математике

Численность (удельный вес) выпускников 9 человек 0

класса, которые получили неудовлетворительные (процент)

результаты на ГИА по русскому языку, от общей

численности выпускников 9 класса


класса, которые получили неудовлетворительные (процент)

результаты на ГИА по математике, от общей



класса, которые получили результаты ниже (процент)

установленного минимального количества баллов

ЕГЭ по русскому языку, от общей численности

выпускников 11 класса

Численность (удельный вес) выпускников 11 Человек/ 0

класса, которые получили результаты ниже (процент)

45

установленного минимального количества баллов

ЕГЭ по математике, от общей численности

выпускников 11 класса


класса, которые не получили аттестаты, от общей (процент)



класса, которые не получили аттестаты, от общей (процент)


Численность (удельный вес) выпускников 9 Человек/ 2/12,5

класса, которые получили аттестаты с отличием, (процент)

от общей численности выпускников 9 класса


класса, которые получили аттестаты с отличием, (процент)

от общей численности выпускников 11 класса

Численность (удельный вес) учащихся, которые Человек/ 133/92

принимали участие в олимпиадах, смотрах, (процент)

конкурсах, от общей численности обучающихся

Численность (удельный вес) учащихся – человек 52/36

победителей и призеров олимпиад, смотров, (процент)

конкурсов от общей численности обучающихся, в

том числе:

- муниципального уровня

из них командные победы (единиц)

19/14

10

− регионального уровня 13/10

− федерального и международного уровней 21/16

Численность (удельный вес) учащихся по человек 73/54,5

программам с углубленным изучением отдельных (процент)

учебных предметов гуманитарного профиля от

общей численности обучающихся

Численность (удельный вес) учащихся по человек 0

программам профильного обучения от общей (процент)


Численность (удельный вес) учащихся по человек 0

программам с применением дистанционных (процент)

образовательных технологий, электронного

обучения от общей численности обучающихся

Численность (удельный вес) учащихся в рамках человек 10/7,5

46

сетевой формы реализации образовательных (процент)

программ от общей численности обучающихся

Общая численность педработников, в том числе человек 27

количество педработников:

− с высшим образованием 27

− высшим педагогическим образованием 25

− средним профессиональным образованием 0

− средним профессиональным педагогическим 0

Образованием

Численность (удельный вес) педработников с человек

квалификационной категорией от общей (процент)

численности таких работников, в том числе:

− с высшей 11/41

− первой 1/ 4

Численность (удельный вес) педработников от человек

общей численности таких работников с (процент)

педагогическим стажем:

− до 5 лет 4\15

− больше 20 лет 14/52

Численность (удельный вес) педработников от человек

общей численности таких работников в возрасте: (процент)

− до 30 лет 4/15

− от 55 лет 9/33

Численность (удельный вес) педагогических и человек 27/100

административно-хозяйственных работников, (процент)

которые за последние 5 лет прошли повышение

квалификации или профессиональную

переподготовку, от общей численности таких

Работников

Численность (удельный вес) педагогических и человек 27/100

административно-хозяйственных работников,

которые прошли повышение квалификации по (процент)

применению в образовательном процессе

ФГОС, от общей численности таких

работников

Инфраструктура

Количество компьютеров в расчете на одного единиц 0,2

47

Учащегося

Количество экземпляров учебной и учебно- единиц 42

методической литературы от общего количества

единиц библиотечного фонда в расчете на одного

Учащегося

Наличие в школе системы электронного да/нет да

Документооборота

Наличие в школе читального зала библиотеки, в да/нет Да

том числе наличие в ней:

− рабочих мест для работы на компьютере или да

Ноутбуке

− медиатеки да

− средств сканирования и распознавания текста да

− выхода в интернет с библиотечных да

Компьютеров

− системы контроля распечатки материалов да

Численность (удельный вес) обучающихся, человек 134/100

которые могут пользоваться широкополосным (процент)

интернетом не менее 2 Мб/с, от общей


Общая площадь помещений для кв. м 6 кв.м

образовательного процесса в расчете на одного

Обучающегося

1. - vlpg.ruvlpg.ru/images/docs/samoobled_2019.pdf2 1. : g : e b l b q ? k d :Я kЬ...

Documents