Recursos Didcticos

Recursos didcticos

Objectivos:

Pretende-se que cada formando, aps a frequncia do mdulo esteja apto a :

Seleccionar, conceber e adequar os meios pedaggicos, didcticos, em suporte multimdia, em funo da estratgia pedaggica adoptada.

Sntese programtica:

A seleco, elaborao e explorao de audiovisuais na formao.

As novas tecnologias na formao.

- Preparao de recursos didcticos, em suporte multimdia, para utilizao na simulao pedaggica.

RECURSOS AUDIOVISUAIS / DIDTICOS

Conceito

todo e qualquer recurso utilizado no contexto de um procedimento de ensino visando estimular o aluno e objetivando o aprimoramento do processo ensino-aprendizagem.

So componentes do ambiente de aprendizagem que do origem

estimulao do aluno.

RECURSOS DIDTICOS

Aprendemos:

1% atravs do gosto

1,5 % atravs do tacto

3,5 % atravs do olfacto

11 % atravs da audio

83 % atravs da viso

Retemos:

10% do que lemos20 % do que escutamos30 % do que vemos50 % do que vemos e escutamos70 % do que ouvimos e logo discutimos90 % do que ouvimos e logo realizamos

RECURSOS DIDTICOS

Mtodo de Ensino

dados retidos dados retidos

aps 3 horas aps 3 dias

Somente Oral 70 % 10 %

Somente Visual 72 % 20 %

Oral e Visual simultneo 85 % 65 %

Os Audiovisuais na Formao

Na verdade, o termo audiovisual ambguo(...). Para ser perfeitamente aceitvel, a expresso exacta deveria ser: tcnicas auditivas, visuais e audiovisuais.

Foi por uma elipse desastrada, mas consentida de agora para o futuro, que se afirma que a rdio ou a projeco so audiovisuais.

Estamos aqui em presena de um exemplo notvel de uma palavra que o consenso implcito dotou de excessiva extenso.

Caseneuve, Jean, Guia Alfabtico de comunicao de massas

Importncia dos suportes audiovisuais

... dos rgos dos sentidos na recepo da mensagem e o seu efeito no processo de descodificao.... do meio de transmisso e respectivo processo de codificao da mensagem no efeito sobre o receptor da mensagem... dos meios utilizados sobre a cultura de massas dentro da qual o formador interage e sobre a qual suposto intervir.

Os audiovisuais na Formao importncia

... Nos mtodos directivos

Quebra a monotonia / orienta o olhar / capta a ateno

Motivante, se bem apresentado

Refora a memria auditiva com a memria visual

Desfaz distores de captao da informao

Recupera informao perdida

Facilita a arrumao de ideias

Estrutura as ideias

Os audiovisuais na Formao importncia

... Nos mtodos activos

Podero ser utilizados como :

Desencadeadores de debates

Aprofundamento de ideias

Meio de observao ( ex: video )

Apoio correco de actitudes

Recursos Didcticos

Quadros de ardsia / verde / branco / negro / magntico / de flanela / de Conferncia / electrnico CartazesEpiscpio / rectroprojector / projector de diapositivos / Projector de filmes / Projector de video / datashowGravadores de udio / diaporama / televisor / videotape / cmara de filmar / mquina fotogrfica.

O quadro negro/branco/verde

O quadro negro/branco/verde um dos mais simples e acessveis recursos de comunicao. Em geral, existem em todas as escolas, um auxilio visual simples, de fcil utilizao, verstil e que possibilita a participao de toda a classe.

O cartaz

um recurso pouco usado pelos formadores. No entanto, em algumas disciplinas, so realizadas actividades que culminam com a elaborao destes documentos.

A elaborao de quadros de papel ou cartazes

Pode ...

Utilizar marcadores de papel, ceras, tintas ...

Utilizar texto ( com recurso a rguas e esquadros, se necessrio).

Colocar desenhos

Sobrepor colagens

O Retroprojector

O retroprojector funciona como um recurso complementar actuao do formador e permite a projeco de transparncias, objectos opacos ou ainda a projeco de experincias que envolvam resultados coloridos

A utilizao do Retroprojector

Verifique as condies de funcionamento antes da sua utilizaoColoque o acetato antes de accionar a projeco Coloque-se de frente para o grupoUtilize mscaras se precisa de centrar em aspectos particulares a ateno dos formandosDesligue o retroprojector aps cada visionamento.

A Elaborao de acetatos

Escolha um ttulo adequado e seleccione uma ideia chave por acetatoUtilize :

6 a 7 palavras por linha

6 a 7 linhas por acetato

Letra legvel

Uma ilustrao por acetato

Linhas espaadas

Cores legveis

No Utilize :

Mais de 4 cores por acetato

Mais de 4 tipos de letra

A cor para enfatizar...
no para distrair

Vantagens

Visualizao de materiais diversosManipulao da imagemContacto visual com os formandosUso em sala no obscurecidaBaixo custo de produoExecuo rpidaFacilidade de utilizao

Desvantagens

Transparncias de baixa qualidade

Excesso de informao

Pouco impacto ausncia de cor

Concepo confusa

Desenhos complexos

Tcnicas de apresentao defeituosaUso inadequado

A fotografia

A fotografia nasceu de uma combinao da ptica e da qumica. um processo que permite o registo de imagens pticas sob uma forma definitiva. Uma boa fotografia depende muito do fotgrafo, da maneira como se apercebe do mundo, da sua perspiccia e imaginao.

Diapositivos

Entre os tipos de projeco fixa, os diapositivos e os diafilmes so os mais comuns e os mais utilizados pelos professores e comunicadores em geral.

O Diapositivo ou slide uma fotografia ou desenho isolado, feito em material transparente que permite a projeco numa tela, num ecr.

O Diafilme ou filmstrip ou sripfilm uma srie de diapositivos, sobre o mesmo assunto, unidos num filme.

Diaporama

um documento audio-scripto-visual em que a banda visual ( fotografias, desenhos, grafismos) e a banda sonora ( palavras, musicas, ruidos e silncios) constituem um todo harmonioso e ritmado.

EQUIPAMENTOS NECESSRIOS :

- Cmara fotogrfica e filme p/ diapositivos

- projector de diapositivos

- Sincronizador

- Gravador de udio

- Mesa de montagem e mistura

Televiso ou Vdeo?

A televiso essencialmente receptivaO vdeo pode ser activo

A investigao mostra que os formandos no aprendem com a televiso

Porque?

A televiso

Substitui a leitura de lazer

Requer menos esforo mental

Reduz a durao da ateno e a persistncia na resoluo de problemas

Formandos

Pensam que a TV fcil e os livros difceis

No tem qualquer propsito ao ver TV

Mantm uma ateno errtica

Revelam pouca persistncia na descodificao cognitiva dos contedos televisivos

A produo de vdeos exige que os formandos sejam activos, construtivos, intencionais e cooperativos.

Televiso, cmara de filmar e videogravador...

O video permite:

Ver-se a s prprio.

Situaes de observao que seriam impossveis sem recurso a outros meios.

Repetir observaes

Focalizar observaes

.....

Formao Multimdia
o que ?

Antes de mais o que mdia ?

- So todas as formas e meios de comunicao de informaes.

Assim,

Formao multimdia, qualquer aco de formao, que se apoia em vrios mdia, quer decorra em sala ou utilize meios de comunicao distncia.

Os Novos Mdia Pedaggicos

O Computador

O Vdeo interactivo

O Videodisco

A TV por Satlite e Cabo

O Ensino assistido por computador

A Telemtica

Videotexto

- Videoconferncia

- Conferncia atravs do computador

O CD-Rom

O CD-V

O CD-Interactivo

A Inteligncia Artificial e os Sistemas Inteligentes

Hipertexto/Hipermdia

Telemtica

Consiste na conjugao dos meios informticos com os meios de comunicao distncia ( som + Imagem ) actualmente esta rea encontra-se em grande evoluo

Videoconferncia

Reunio com um grupo de pessoas situadas em diferentes locais, ligados entre si atravs de uma rede de computadores, cmaras de vdeo e microfones.

EDI ( electronic data interchange )

Consiste na transferncia electrnica de dados. Troca de dados e documentos efectuada entre utilizadores diferentes, de acordo com procedimentos normalizados

CD-I ( CD Interactivo)

Os discos CD-I guardam dados no formato digital .

Ex jogos

O Multimdia e o Formador

Neste novo contexto da formao, o actual formador ter que se consciencializar que aos objectivos tradicionais do saber e saber-fazer, se juntam a autonomia dos formandos, a sua capacidade de adaptao, de se formarem a si prprios, de produzir/pesquisar informaes e de utilizar todo este enorme potencial, recriando situaes ainda no exprimentadas

Os Mdia na Formao

A nvel da formao profissional e utilizao dos novos Mdia vrias so as tendncias que se podero perspectivar para o sc XXI :

- Difuso e desenvolvimento do ensino assistido por computador para a aquisio, manuteno e controlo dos conhecimentos

- Implantao dos sistemas audiovisuais interactivos, com especial relevo para o videodisco

- Divulgao do ensino a distncia, preconizando um tipo de formao muito flexvel, voluntria, que permite ao formando trabalhar e forar-se, em simultneo.

- Utilizao da inteligncia artificial

Avaliao pedaggica do material existente

Adequado ao programaActualizado e rigorosoLinguagem clara e concisaMotiva e mantm o interessePromove a participao dos formandosQualidade tcnicaEvidncia de eficciaSem contedos comerciais e tendenciososDocumentao e manual de utilizao

E agora como que vou sair desta?...

E eu que nem sei por onde comear...

No vale a pena stressar

Mos obra