ใบงานที่�� 2 ความหมายและความสำ�าค�ญของโครงงาน

โครงงาน หมายถึ�ง กิ�จกิรรมกิาร

ศึ�กิษาว�ชากิารงานที่��สำ!งเสำร�มสำน�บสำน#นให$ น�กิเร�ยนได้$เล'อกิข�(นมาศึ�กิษา ค$นคว$า

ร�เร��มสำร$างสำรรค)ผลงานตามที่��ตนเองม� ความถึน�ด้ ม�ความพร$อมและสำนใจ แล$ว

ลงม'อปฏิ�บ�ต�ให$บรรล#ตามจ#ด้ม#!งหมายที่�� กิ�าหนด้ไว$ โด้ยม�รายละเอ�ยด้ของงานที่��จะ

ที่�าไว$ล!วงหน$า เป/นข�(นตอน พร$อมที่�(งคาด้ กิารณ์)ผลที่��จะเกิ�ด้ข�(น ที่�(งน�(โด้ยได้$ร�บค�า

แนะน�าปร�กิษาจากิคร1ในโรงเร�ยนของตน

ความหมายของโครงงาน

ในแง่�ของ่การเร�ยนการสอน และการจั�ดก�จักรรมเสร�มตามหล�กส�ตรม�ธยมศึ�กษาตอนต�น ฉบั�บัปร�บัปร"ง่พุ"ทธศึ�กราช 2533 ม�ด�ง่น�&คื(อ

1. ด�านน�กเร�ยน2. ด�านโรง่เร�ยนและคืร�

อาจัารย*3. ด�านท�อง่ถิ่�,น

ความสำ�าค�ญของโครงงาน

1.1 ช!วยสำร$างความหว�งใหม!ในกิารร�เร��มงานที่��จะน�าไปสำ1!งานอาช�พ และกิารศึ�กิษาต!อที่��ตนเองม�ความถึน�ด้ และสำนใจ

1.2 สำร$างเสำร�มประสำบกิารณ์)จากิกิารปฏิ�บ�ต�จร�ง ด้$วยช�ว�ตจร�ง สำ!งผลให$เกิ�ด้ความเข$าใจอย!างซาบซ�(งในโครงงานที่��สำร$างสำรรค)ข�(นมา 1.3 ได้$ม�โอกิาสำที่ด้สำอบความถึน�ด้ของตนเอง และกิารแกิ$ป4ญหาในงานที่��ตนเองสำนใจและม�ความพร$อม เกิ�ด้ความม��นใจในกิารด้�าเน�นงานต!อไป

1.4 กิ!อให$เกิ�ด้ความภาคภ1ม�ใจที่��ได้$สำร$างเกิ�ยรต�ประว�ต�ในโครงงานที่�� ได้$ร�เร��มสำร$างสำรรค)1.5 กิ!อให$เกิ�ด้ความร�กิ ความเข$าใจและความสำ�มพ�นธ์)อ�นด้�งามต!อกิ�นในระหว!างเพ'�อนน�กิเร�ยนที่��ปฏิ�บ�ต�งานเป/นกิล#!ม

1.6 กิ!อให$เกิ�ด้ความร1$ที่างว�ชากิารที่��กิว$างขวางข�(น โด้ยเฉพาะอย!างย��งได้$ร�บความสำ�าเร8จในกิารศึ�กิษาตามหล�กิสำ1ตรและตรงกิ�บจ#ด้หมายที่��กิ�าหนด้ไว$

1 .ด้$านน�กิเร�ยน กิ!อให$เกิ�ด้ค#ณ์ค!าต!าง ๆ ด้�งน�(ค'อ

2.1 เกิ�ด้กิารประสำานงานที่างว�ชากิารที่��ผสำมผสำานหร'อบ1รณ์ากิารเกิ�ด้ข�(นในโรงเร�ยน ตรงกิ�บหล�กิสำ1ตรม�ธ์ยมศึ�กิษา และแนวที่างกิารพ�ฒนากิารศึ�กิษาของกิระที่รวงศึ�กิษาธ์�กิาร

2.2 เกิ�ด้ความเข$าใจที่��ตรงกิ�นว!า กิารเร�ยนกิารสำอนในป4จจ#บ�นข�(นอย1!กิ�บกิารฝึ<กิปฏิ�บ�ต�จร�งในโครงงานของน�กิเร�ยนมากิกิว!าที่��จะเร�ยนอย1!แต!ในห$องเร�ยนเที่!าน�(น

2.3 เกิ�ด้ศึ1นย)รวมสำ'�อกิารเร�ยนกิารสำอน หร'อศึ1นย)ว�สำด้#อ#ปกิรณ์)กิารสำอน สำ�าหร�บให$หมวด้ว�ชาต!าง ๆ ในโรงเร�ยนได้$ใช$ร!วมกิ�น สำ!งผลให$น�กิเร�ยนได้$ม�โอกิาสำฝึ<กิใช$สำ'�อกิารสำอนอย!างแที่$จร�งและหลากิหลาย

2.4 เกิ�ด้ความสำ�มพ�นธ์)อ�นด้�ระหว!างของน�กิเร�ยน โรงเร�ยน และคร1อาจารย)ที่��ม�โอกิาสำปฏิ�บ�ต�งานอย!างใกิล$ช�ด้ และเห8นอกิเห8นใจซ��งกิ�นและกิ�น โด้ยเฉพาะช!องว!างที่��ต!างกิ�น

2. ด้$านโรงเร�ยนและคร1อาจารย)

3. ด้$านที่$องถึ��น3.1 การเผยแพุร�และประชาส�มพุ�นธ*คืวามร� � ผลง่านในเช�ง่ปฏิ�บั�ต�ของ่โคืรง่ง่านท�,ประสบัคืวามส0าเร1จัไปส��

ท�อง่ถิ่�,น ท0าให�ท�อง่ถิ่�,นก�บัโรง่เร�ยนม�คืวามเข�าใจัและประสานส�มพุ�นธ*ก�นด�ย�,ง่

3.2 ช�วยลดป3ญหาว�ยร" �นในท�อง่ถิ่�,นเก�,ยวก�บั คืวามประพุฤต� จัรรยามารยาท และศึ�ลธรรม เพุราะ

น�กเร�ยนท�,ม�โคืรง่ง่านม�กจัะเป6นน�กเร�ยนท�,ม�คืวาม ประพุฤต�ด� ม"�ง่ม�,นและสนใจัการศึ�กษาเล�าเร�ยนเท�าน�&น

3.3 ท0าให�ประชาชนในท�อง่ถิ่�,นม�พุ(&นฐานทาง่การ ศึ�กษาด� โดยเฉพุาะง่านอาช�พุท�,หลากหลายและการ

พุ�ฒนาการศึ�กษาท�,ม"�ง่เน�นให�เยาวชนของ่ชาต�ม�น�ส�ย ร�กการท0าง่าน ไม�เป6นคืนหย�บัโหย�ง่และช�วยเหล(อพุ�อ

แม�ผ��ปกคืรอง่ด�วยด�

ใบงานที่�� 3 ขอบข!ายและประเภที่ของโครงงาน1. เป/นกิ�จกิรรมกิารเร�ยนให$น�กิเร�ยนศึ�กิษา ค$นคว$า ปฏิ�บ�ต�

ด้�วยตนเองโด้ยอาศึ�ยหล�กิว�ชากิารที่างที่ฤษฎี�ตามเน'(อหา โครงงานน�(นๆ หร'อจากิประสำบกิารณ์)และกิ�จกิรรมต!าง ๆ ที่��

ได้$พบเห8นมากิแล$ว 2. น�กิเร�ยนที่#กิคนพ�จารณ์าจ�ด้ที่�าโครงงานด้$วยตนเอง หร'อ

เป/นกิล#!มโด้ยใช$ระยะเวลาสำ�(นๆ เป/นภาคเร�ยน หร'อมากิว!ากิ8ได้$แล$วแต!โครงงานเล8กิหร'อใหญ!3. น�กิเร�ยนเป/นผ1$พ�จารณ์าร�เร��มสำร$างสำรรค) ค�ด้เล'อกิโครง

งานที่��จะศึ�กิษาค$นคว$าปฏิ�บ�ต�ด้$วยตนเองตามความถึน�ด้ สำนใจ และความพร$อม

4. น�กิเร�ยนเป/นผ1$เสำนอโครงงาน รายละเอ�ยด้ของโครงงาน แผนปฏิ�บ�ต�งานและกิารแปลผล รายงานผลต!ออาจารย)ที่��

ปร�กิษา เพ'�อด้�าเน�นงานร!วมกิ�นให$บรรล#ตามจ#ด้หมายที่��กิ�าหนด้ไว$ 5. เป/นโครงงานที่��เหมาะสำมกิ�บความร1$ ความสำามารถึของ

น�กิเร�ยนตามว�ยและสำต�ป4ญญา รวมที่�(งกิารใช$จ!ายเง�นด้�าเน�นงานด้$วย

ขอบข!ายของโครงงาน

1. โครงงานพ�ฒนาสำ'�อเพ'�อกิารศึ�กิษา เป/นโครงงานที่��ใช$คอมพ�วเตอร)ในกิารผล�ตสำ'�อเพ'�อ

  กิารศึ�กิษา เช!น โครงงานเกิ��ยวกิ�บกิารพ�ฒนาเว8บไซต)2. โครงงานพ�ฒนาเคร'�องม'อ เป/นโครงงานที่��

สำร$างเคร'�องม'อ ใช$สำร$างงาน สำ!วนใหญ'จะอย1!ใน ร1ปของซอฟต)แวร) เช!น ซอฟต)แวร)วาด้ร1ป

3. โครงงานประเภที่กิารที่ด้ลองที่ฤษฎี� เป/นโครงงานที่��ใช$คอมพ�วเตอร)ในกิารจ�าลองกิารที่ด้ลองของสำาขาต!างๆ4. โครงงานประเภที่กิารประย#กิต)ใช$งาน สำร$างผลงานเพ'�อประย#กิต)ใช$งานในช�ว�ตประจ�าว�น5. โครงงานพ�ฒนาเกิม เพ'�อความร1$ ความ

เพล�ด้เพล�น เช!น เกิมหมาร#กิ

ประเภที่ของโครงงาน

ใบงานที่�� 4 “เร'�อง โครงงานประเภที่ กิารพ�ฒนาสำ'�อเพ'�อกิารศึ�กิษา”

โครงงานพ�ฒนาสำ'�อเพ'�อกิารศึ�กิษา ล�กิษณ์ะเด้!นของโครงงาน ประเภที่น�( ค'อ เป/นโครงงานที่��ใช$คอมพ�วเตอร)ในกิารผล�ตสำ'�อเพ'�อ กิารศึ�กิษา โด้ยกิารสำร$างโปรแกิรมบที่เร�ยนหร'อหน!วยกิารเร�ยน

ซ��งอาจจะต$องม�ภาคแบบฝึ<กิห�ด้ บที่ที่บที่วน และคาถึามคาตอบ ไว$พร$อม ผ1$เร�ยนสำามารถึเร�ยนแบบรายบ#คคลหร'อรายกิล#!มกิาร

สำอน โด้ยใช$คอมพ�วเตอร)ช!วยสำอนน�( ถึ'อว!าคอมพ�วเตอร)เป/น อ#ปกิรณ์)กิารสำอน ซ��งอาจเป/นกิารพ�ฒนาบที่เร�ยนแบบออนไลน)

ให$ผ1$เร�ยนเข$ามาศึ�กิษาด้$วยตนเองกิ8ได้$ โครงงานประเภที่น�( สำามารถึพ�ฒนาข�(นเพ'�อใช$ประกิอบกิารสำอนในว�ชาต!างๆ โด้ยผ1$

เร�ยนอาจค�ด้เล'อกิเน'(อหาที่��เข$าใจยากิ มาเป/นห�วข$อในกิารพ�ฒนา สำ'�อเพ'�อกิารศึ�กิษา ต�วอย!างโครงงาน เช!น กิารเคล'�อนที่��แบบโปร

เจ8กิไตล) ระบบสำ#ร�ยจ�กิรวาล ต�วแปรต!างๆ ที่��ม�ผลต!อกิารชากิ��ง กิ#หลาบ หล�กิภาษาไที่ย และสำถึานที่��สำาค�ญของประเที่ศึไที่ย เป/นต$น

ขอบค#ณ์เน'(อหา : http://krumewstp.wordpress.com (ว�นที่�� สำ'บค$นข$อม1ล : 8 สำ�งหาคม 2556)

ความหมาย

โครงงานพ�ฒนาสำ'�อเพ'�อกิารศึ�กิษา(EDUCATIONAL MEDIA) โด้ยกิารสำร$างโปรแกิรมบที่เร�ยน หร'อหน!วยกิารเร�ยน ซ��ง

อาจจะต$องม�ภาคแบบฝึ<กิห�ด้ บที่ที่บที่วนและคาถึามคาตอบ ไว$พร$อม ผ1$เร�ยนสำามารถึเร�ยนแบบรายบ#คคลหร'อรายกิล#!ม

กิารสำอนโด้ยใช$คอมพ�วเตอร)ช!วยน�( ถึ'อว!าเคร'�อง คอมพ�วเตอร)เป/นอ#ปกิรณ์)กิารสำอน ไม!ใช!เป/นคร1ผ1$สำอน ซ��ง

อาจเป/นกิารพ�ฒนาบที่เร�ยนแบบออนไลน) ให$น�กิเร�ยนเข$ามา ศึ�กิษาด้$วยตนเองกิ8ได้$ โครงงานประเภที่น�(สำามารถึพ�ฒนา

ข�(นเพ'�อใช$ประกิอบกิารสำอนในว�ชาต!าง ๆ ไม!ว!าจะเป/นสำาขา คอมพ�วเตอร) ว�ชาคณ์�ตศึาสำตร) ว�ชาว�ที่ยาศึาสำตร) ว�ชาสำ�งคม

ว�ชาช�พอ'�น ๆ ฯลฯ อาจค�ด้เล'อกิห�วข$อที่��น�กิเร�ยนที่��วไปที่��ที่า ความเข$าใจยากิ มาเป/นห�วข$อในกิารพ�ฒนาโปรแกิรมบที่

เร�ยน ต�วอย!าง เช!น โปรแกิรมสำอนว�ธ์�กิารใช$งาน ระบบ สำ#ร�ยะจ�กิรวาล โปรแกิรมแบบที่ด้สำอบว�ชาต!าง ๆ

ขอบค#ณ์เน'(อหาhttp://kruoong.blogspot.com/2011/05/blog-post.html ( ว�นที่��สำ'บค$นข$อม1ล : 8 สำ�งหาคม 2556)

ต�วอย�าง่ห�วข�อโคืรง่ง่านประเภทการพุ�ฒนา

ส(,อเพุ(,อการศึ�กษา1. โปรแกิรม ด้นตร�ไที่ยแสำน สำน#กิ

2. โปรแกิรม ความหลากิหลาย ของสำ��งม�ช�ว�ต

3. โปรแกิรมฝึ<กิอ!านออกิเสำ�ยง ภาษาอ�งกิฤษ

4. โปรแกิรมสำานวนไที่ยพาสำน#กิ5. โปรแกิรมเร�ยนร1$คณ์�ตศึาสำตร)

กิารเคล'�อนที่��แบบโปรเจ8กิไตล) ระบบสำ#ร�ยจ�กิรวาล หล�กิภาษา

ไที่ย และสำถึานที่��สำาค�ญของ ประเที่ศึไที่ย โครงงานเกิ��ยวกิ�บ

กิารพ�ฒนาเว8บไซต) ว�ถึ�ช�ว�ตของ คนไที่ยพวน โปรแกิรม ด้นตร�

ไที่ยแสำนสำน#กิ โปรแกิรม ความ หลากิหลายของสำ��งม�ช�ว�ต

โปรแกิรมสำานวนไที่ยพาสำน#กิโปรแกิรมฝึ<กิอ!านออกิเสำ�ยง

ภาษาอ�งกิฤษ โปรแกิรมเร�ยนร1$ คณ์�ตศึาสำตร)

ขอบค#ณ์เน'(อหา:http://www.thaigoodview.com/node/17030?page=0%2C7 ( ว�นที่��สำ'บค$นข$อม1ล : 8 สำ�งหาคม2556)

ใบงานที่�� 5 “เร'�อง โครงงานประเภที่ กิาร ” พ�ฒนาเคร'�องม'อ

ความหมายเป/นโครงงานที่��ใช$คอมพ�วเตอร)ในกิารผล�ตสำ'�อเพ'�อกิาร

ศึ�กิษาโด้ยกิารสำร$าง โปรแกิรมบที่เร�ยนหร'อหน!วยกิาร เร�ยน ซ��งอาจจะต$องม�ภาคแบบฝึ<กิห�ด้ บที่ที่บที่วน และ

ค�าถึามค�าตอบไว$พร$อม ผ1$เร�ยนสำามารถึเร�ยนแบบราย บ#คคลหร'อรายกิล#!มกิา รสำอนโด้ยใช$คอมพ�วเตอร)ช!วยสำอน

น�(ถึ'อว!าคอมพ�วเตอร)เป/นอ#ปกิรณ์)กิารสำอนซ��ง อาจเป/นกิารพ�ฒนาบที่เร�ยนแบบออนไลน)ให$ผ1$เร�ยนเข$ามาศึ�กิษาด้$วย

ตนเองได้$ โครงงานประเภที่น�(สำามารถึพ�ฒนาข�(นเพ'�อใช$ ประกิอบกิารสำอนในว�ชาต!างๆโด้ยผ1$ เร�ยนอาจค�ด้เล'อกิ

เน'(อหาที่��เข$าใจยากิมาเป/นห�วข$อในกิารศึ�กิษาพ�ฒนาสำ'�อเพ'�อ กิารศึ�กิษา เช!น กิารเคล'�อนที่��แบบโปรเจ8กิไตล) ระบบสำ#ร�ย

จ�กิรวาล หล�กิภาษาไที่ย และสำถึานที่��สำ�าค�ญของ ประเที่ศึไที่ย โครงงานเกิ��ยวกิ�บกิารพ�ฒนาเว8บไซต) ว�ถึ�ช�ว�ต

ของคนไที่ยพวน โปรแกิรมด้นตร�ไที่ยแสำนสำน#กิ โปรแกิรม ความหลากิหลายของ สำ��งม�ช�ว�ต โปรแกิรมสำ�านวนไที่ยพา

สำน#กิ โปรแกิรมฝึ<กิอ!านออกิเสำ�ยงภาษาอ�งกิฤษ โปรแกิรมเร�ยนร1$คณ์�ตศึาสำตร)

ต�วอย!างโครงงานประเภที่กิาร

พ�ฒนาเคร'�องม'อ1. โครงงานพ�ฒนาเกิม ช'�อโครงงานเกิมพ�ฒนากิารด้$านEQ 2. โครงงานกิารสำ!งสำ�ญญาณ์ควบค#ม

อ#ปกิรณ์)อ�เล8กิที่รอน�กิสำ)3. โครงงานโปรแกิรมอ!านอ�กิษรไที่ย4. โครงงานโปรแกิรมวาด้ภาพสำามม�ต�5. โครงงานโปรแกิรมเข$าและถึอด้รห�สำ

ข$อม1ล

http://www.slideshare.net/ssusera1cc81/5-14001099( ว�นที่��สำ'บค$นข$อม1ล : 8 สำ�งหาคม 2556)

ใบงานที่�� 6 “เร'�อง โครงงานประเภที่ กิาร”ที่ด้ลองที่ฤษฎี�

 เป/นโครงงานที่��ใช$คอมพ�วเตอร)ในกิารจ�าลองกิาร ที่ด้ลองของสำาขาต!างๆ ซ��งเป/นงานที่��ไม!สำามารถึที่ด้ลอง ด้$วยสำถึานกิารณ์)จร�งได้$ เช!น กิารจ#ด้ระเบ�ด้ เป/นต$น และ

เป/นโครงงานที่��ผ1$ที่�าต$องศึ�กิษารวบรวมความร1$ หล�กิกิาร ข$อเที่8จจร�ง และแนวค�ด้ต!างๆ อย!างล�กิซ�(งในเร'�องที่��

ต$องกิารศึ�กิษาแล$วเสำนอเป/นแนวค�ด้ แบบจ�าลอง หล�กิ กิาร ซ��งอาจอย1!ในร1ปของสำ1ตร สำมกิาร หร'อค�าอธ์�บาย

พร$อมที่�(งารจ�าลองที่ฤษฏิ�ด้$วยคอมพ�วเตอร)ให$ออกิมา เป/นภาพ ภาพที่��ได้$กิ8จะเปล��ยนไปตามสำ1ตรหร'อสำมกิารน�(น

ซ��งจะที่�าให$ผ1$เร�ยนม�ความเข$าใจได้$ด้�ย��งข�(น กิารที่�าโครงงานประเภที่น�(ม�จ#ด้สำ�าค�ญอย1!ที่��ผ1$ที่�าต$องม�ความร1$ในเร'�อง

น�(นๆ เป/นอย!างด้� ต�วอย!างโครงงานจ�าลองที่ฤษฎี� เช!น กิารที่ด้ลองเร'�องกิารไหลของของเหลว กิารที่ด้ลอง

เร'�องพฤต�กิรรมของปลาปAร�นย!า และกิารที่ด้ลองเร'�อง  กิารมองเห8นว�ตถึ#แบบสำามม�ต� เป/นต$น

ความหมาย

ใบงานที่�� 7 “เร'�อง โครงงานประเภที่ กิาร”ประย#กิต)ใช$งาน เป6นโคืรง่ง่านประย"กต*ใช�ง่าน เป6นโคืรง่ง่านท�,ใช�

คือมพุ�วเตอร*ในการ สร�าง่ผลง่านเพุ(,อประย"กต*ใช�ง่าน จัร�ง่ในช�ว�ตประจั0าว�น อาท�เช�น ซอฟต*แวร*ส0าหร�บัการ

ออกแบับัและตกแต�ง่ภายในอาคืาร ซอฟต*แวร*ส0าหร�บั การผสมส� และซอฟต*แวร*ส0าหร�บัการระบั"คืนร�าย

เป6นต�น โคืรง่ง่านประเภทน�&จัะม�การประด�ษฐ*ฮาร*ดแวร* ซอฟต*แวร* หร(ออ"ปกรณ์*ใช�สอยต�าง่ๆ ซ�,ง่อาจัเป6นการ

คื�ดสร�าง่ส�,ง่ของ่ข�&นใหม� หร(อปร�บัปร"ง่เปล�,ยนแปลง่ของ่  เด�มท�,ม�อย��แล�วให�ม�ประส�ทธ�ภาพุส�ง่ข�&น โคืรง่ง่าน

ล�กษณ์ะน�&จัะต�อง่ศึ�กษาและว�เคืราะห*คืวามต�อง่การของ่ ผ��ใช�ก�อน แล�วน0าข�อม�ลท�,ได�มาใช�ในการออกแบับั และ

พุ�ฒนาส�,ง่ของ่น�&นๆ ต�อจัากน�&นต�อง่ม�การทดสอบัการ ท0าง่านหร(อทดสอบัคื"ณ์ภาพุของ่ส�,ง่ประด�ษฐ*แล�วปร�บั

ปร"ง่แก�ไขให�ม�คืวามสมบั�รณ์* โคืรง่ง่านประเภทน�&ผ��เร�ยน ต�อง่ใช�คืวามร� �เก�,ยวก�บัเคืร(,อง่คือมพุ�วเตอร* ภาษา

โปรแกรม และเคืร(,อง่ม(อต�าง่ๆ ท�,เก�,ยวข�อง่

ความหมาย

ใบงานที่�� 8 “เร'�อง โครงงานประเภที่ กิาร”พ�ฒนาโปรแกิรมประย#กิต)

โครงงานประเภที่น�(เป/นโครงงานพ�ฒนา ซอฟต)แวร)เกิมเพ'�อความร1$หร'อเพ'�อความ

เพล�ด้เพล�น เกิมที่��พ�ฒนาควรจะเป/นเกิม ที่��ไม!ร#นแรง เน$นกิารใช$สำมองเพ'�อฝึ<กิค�ด้

อย!างม�หล�กิกิาร โครงงานประเภที่น�(จะม�กิารออกิแบบล�กิษณ์ะและกิฎีเกิณ์ฑ์)กิาร

เล!น เพ'�อให$น!าสำนใจแกิ!ผ1$เล!น พร$อมที่�(ง ให$ความร1$สำอด้แที่รกิไปด้$วย ผ1$พ�ฒนา

ควรจะได้$ที่�ากิารสำ�ารวจและรวบรวม ข$อม1ลเกิ��ยวกิ�บเกิมต!างๆ ที่��ม�อย1!ที่��วไป

และน�ามาปร�บปร#งหร'อพ�ฒนาข�(นใหม! เพ'�อให$เป/นเกิมที่��แปลกิใหม! และน!าสำนใจ

แกิ!ผ1$เล!นกิล#!มต!างๆ

โครงงานพ�ฒนาเกิมสำ)

ต�วอย!างโครงงาน

 ช'�อโครงงาน โปรแกิรมประย#กิต)พจนาน#กิรมสำ�าหร�บ โที่รศึ�พที่)ม'อถึ'อบนพ'(นฐานภาพ

 ประเภที่ Mobile Application    ช(,อผ��ท0าโคืรง่ง่าน นาย วรพุง่ศึ* โรจัน*เร(อง่มาศึ ,  นาง่สาว

  ศึ"ภ�สรา จั�นทราภ�ส�ทธ�? ช(,ออาจัารย*ท�,ปร�กษา ผศึ.ดร.    ร�ชล�ดา ล�ป@กรณ์*

 สถิ่าบั�นการศึ�กษา จั"ฬาลง่กรณ์*มหาว�ทยาล�ย     ระด�บัช�&น ปร�ญญาตร� หมวดว�ชา

  คือมพุ�วเตอร* ว�น/เด(อน/ ปB ท0าโคืรง่ ง่าน 1/1/2541  บัทคื�ดย�อ โปรแกรม พุจันาน"กรมส0าหร�บั

โทรศึ�พุท*ม(อถิ่(อบันพุ(&นฐานภาพุน�& ได�ถิ่�กพุ�ฒนามาจัากโปรแกรมแบับัเด�มท�,ผ��ใช�ต�อง่พุ�มพุ*คื0าศึ�พุท*โดยกดป"Cม

ต�วเลข เพุ(,อหาคืวามหมาย เพุ(,อให�ผ��ใช�สะดวกสบัายในการ ใช�ง่านเพุ�ยง่แคื�ถิ่�ายภาพุคื0าศึ�พุท*ท�,ต�อง่การ รวมถิ่�ง่ระบับั

การใช�ง่านท�,เข�าใจัง่�าย และสามารถิ่ใช�ง่านได�จัากท�,ใดก1ได�ท� &ง่น�&ย�ง่คืง่ม�ร�ปแบับัการพุ�มพุ*คื0าศึ�พุท*แบับัเด�มอย��

โปรแกิรมพจนาน#กิรมสำ�าหร�บโที่รศึ�พที่)ม'อ  ถึ'อบนพ'(นฐานภาพ ประกิอบด้$วย 2 สำ!วน

ค'อ สำ!วนของโปรแกิรมบนโที่รศึ�พที่)ม'อถึ'อ และสำ!วนเซ�ร)ฟเวอร) โด้ยผ1$ใช$สำามารถึค�ย)

หร'อถึ!ายภาพค�าศึ�พที่)บนโที่รศึ�พที่)ม'อถึ'อ แล$วสำ!งค�า หร'อภาพถึ!ายน�(นผ!านเคร'อข!าย

ไปย�งเคร'�องเซ�ร)ฟเวอร) โด้ยให$เคร'�องเซ�ร)ฟเวอร)ที่�ากิารว�เคราะห)ภาพค�าศึ�พที่)

ออกิมาเป/นต�วอ�กิษร ด้$วยหล�กิกิารกิาร ประมวลผลภาพ และหาความหมายค�า

ศึ�พที่)น�(นจากิฐานข$อม1ลค�าศึ�พที่) จากิน�(นจ�งสำ!งความหมายของค�าศึ�พที่)กิล�บมาย�ง

โที่รศึ�พที่)ม'อถึ'อ

   ช'�อโครงงาน กิารพ�ฒนา software เพ'�อใช$ในกิาร  อ!าน และ simulate  กิารประย#กิต)ใช$ hologram กิ�บ

  บ�ตรประจ�าต�ว   ช'�อผ1$ที่�าโครงงาน นายด้าษพ�ช ที่องนพเน'(อ

ช'�ออาจารย)ที่��ปร�กิษา ศึาสำตราจารย) ด้ร. สำมศึ�กิด้�D ป4ญญา  แกิ$ว

สำถึาบ�นกิารศึ�กิษา น�ต�ระด้�บปร�ญญาตร�ปE ที่�� 1   จ#ฬาลงกิรณ์)มหาว�ที่ยาล�ย

   ระด้�บช�(น ปร�ญญาตร� หมวด้ว�ชา  คอมพ�วเตอร) ว�น/เด้'อน/  ปE ที่�าโครงงาน 1/1/2541

 บที่ค�ด้ย!อ ป4จจ#บ�นได้$ม�กิารน�า hologram ไปประย#กิต)ใช$ใน งานด้$านต!าง ๆ มากิมาย จ�งได้$แนวความค�ด้

 ประย#กิต) laser hologram ในด้$านกิารใช$ เป/น memory  หร'อ data storage เพ'�อใช$ในกิารที่�าบ�ตร

ประจ�าต�ว (ID card) ข�(น โด้ยอาศึ�ยล�กิษณ์ะเด้!น ของ hologram 360ซ��งสำามารถึให$ภาพสำามม�ต�ที่��มองได้$

จากิที่#กิ ๆ ม#มมองโด้ยรอบ และภาพที่��เกิ�ด้เป/น แบบ Dynamics เม'�อม�กิารเปล��ยนม#มกิารมอง และ

 ต�าแหน!ง film ลอด้จนล�กิษณ์ะกิารปลอมแปลง ของ hologram ที่�าได้$ยากิจ�งน�ามาเกิ8บร�กิษาความ

ปลอด้ภ�ยและความเช'�อถึ'อได้$ของบ�ตร งานว�จ�ยน�(จ�งประกิอบด้$วยกิา

1.  ศึ�กิษาและที่ด้ลองเกิ��ยวกิ�บ hologram 360 เพ'�อน�าไปประย#กิต)สำร$างเป/นบ�ตรประจ�าต�ว2. ออกิแบบ ที่ด้ลอง และพ�ฒนากิาร

 สำร$าง hardware ในสำ!วนของเคร'�องสำ�าหร�บอ!านและตรวจสำอบบ�ตร3.  พ�ฒนา software  เพ'�อที่�างานในด้$าน pattern recognition เพ'�อกิารอ!านและย'นย�น ( verify) บ�ตร

สำ�าหร�บเคร'�องอ!านบ�ตร ตลอด้จนออกิแบบระบบpattern สำ�าหร�บเกิ8บข$อม1ลบนบ�ตร ระบบสำ�าหร�บ

 กิารอ!านและพ�ฒนา software เพ'�อ ที่�ากิาร simulate และที่ด้ลองกิารที่�างานของระบบ

กิารอ!าน กิารใช$บ�ตร กิารที่�างานของเคร'�องอ!านบ�ตร และ software (program) ที่��ใช$อ!าน

 การศึ�กษาทดลอง่ขณ์ะน�&เป6นการพุ�ฒนา software ซ�,ง่ประกอบัด�วย1.   การศึ�กษาหล�กการ ล�กษณ์ะของ่ข�อม�ล และว�ธ�ท�,ใช�ในการ

 อ�านและเก1บัข�อม�ลเพุ(,อว�ธ�ของ่ pattern recognition ท�,จัะน0ามา  ใช� พุ�จัารณ์า tolerance ท�,ย�อมร�บัได�

2.   ทดลอง่เข�ยน และพุ�ฒนา software   ส0าหร�บั pattern recognition ในการอ�านบั�ตร3.   ทดลอง่เข�ยน และพุ�ฒนา software เพุ(,อใช�ใน

 การ simulate   ผลท�,ได�จัากการใช� software  ท�,เข�ยนข�&น การ  อ�าน การท0า pattern recognition  และระบับัการใช�บั�ตร ฯ

4.   ทดลอง่ท0า simulation เพุ(,อน0าผลท�,ได�มาใช�ในการพุ�ฒนา ระบับั software , hardware ,  และส�วนอ(,น ๆ ของ่บั�ตรต�อไป

 ขณ์ะน�&ในส�วนท�,พุ�ฒนา software อย��ในข�&นตอนการศึ�กษา ระบับั hardware   และเล(อกว�ธ�ของ่ pattern recognition เพุ(,อ

 ใช�ในการเข�ยน program (  หร(อ พุ�ฒนา software) รวมถิ่�ง่การ ทดลอง่ simulate อย�าง่ง่�ายและการศึ�กษาการ

 ใช� development tools 

 ช'�อโครงงาน Shader 3D เพ'�อ กิาร  พ�ฒนาซอฟต)แวร)เกิมสำ)

ช'�อผ1$ที่�าโครงงาน นายกิฤชว�ฒน) เวช  สำาร ช'�ออาจารย)ที่��ปร�กิษา ด้ร. ว�วาราช พร แกิ$ว

สำถึาบ�นกิารศึ�กิษา โรงเร�ยน   เที่พศึ�ร�นที่ร) ระด้�บช�(น ม�ธ์ยม

     ปลาย หมวด้ว�ชา คอมพ�วเตอร)ว�น/เด้'อน/  ปE ที่�าโครงงาน ไม!ระบ#

บัทคื�ดย�อ คือมพุ�วเตอร*กราฟ@กได�เข�ามาม�บัทบัาทในง่านว�จั�ย  ด�านต�าง่ ๆ กว�า 20  ปB ท�&ง่ย�ง่ม�การพุ�ฒนาอย�าง่ต�อเน(,อง่จัน

ป3จัจั"บั�นม�คืวามใกล�ช�ด และเก�,ยวข�อง่ก�บัช�ว�ตประจั0าว�นมากข�&น เพุราะการประย"กต*ใช�คือมพุ�วเตอร*กราฟ@กก�บัสาขาว�ชาต�าง่ ๆ

อ0านวยให�การท0าง่านน�&นม�ประส�ทธ�ภาพุ ถิ่�กต�อง่ แม�นย0า สะดวกและเหมาะสมต�อการน0าข�อม�ลไปใช�ว�เคืราะห* แก�ป3ญหา

และ/ หร(อใช�ก�บัง่านประย"กต*ท�,ม�คืวามสล�บัซ�บัซ�อนมาก ๆ ได� แต�จั0านวนข�อม�ลปEอน (Data input)  ในการประมวลผล

(Process)  แปรผ�นตรง่ก�บัจั0านวนเวลาท�,ใช� และช"ดคื0าส�,ง่ม�กเป6น จั0านวนชน�ดทศึน�ยม (float)  ซ�,ง่ท0าให�ม�คื�าหน�วง่เวลา (latency) ใ

 นการท0าง่านมาก โคืรง่ง่าน 3D Shader for Game Programming   น�& ม"�ง่พุ�ฒนาต�นแบับั Mini-3D Graphics 

Engine  ส0าหร�บั การพุ�ฒนาเกมส* ในส�วนGraphics core โดย อาศึ�ยเทคืน�คืการ Optimizing code ร�วมก�บัการ

 วาง่ Prototyping   แบับัพุ�เศึษให�เข�าก�บั Hardware Functions (Logical Layers)  ของ่ CPU   และ Display card ให�การแสดง่ผลม�

ประส�ทธ�ภาพุส�ง่ข�&น และเป6นการใช�ทร�พุยากรท�,คื"�มคื�า เพุ(,อ ลด causes of bottlenecks   และ penaltiesโดยส�วนของ่

 ฮาร*ดแวร*ใช� AMD Processor   และ nVidia GeFocre Display card series   ส�วนของ่การ Programming   ใช� OpenGL ในการ

พุ�ฒนาโปรแกรมเพุ(,อการทดสอบั

 ช(,อโคืรง่ง่าน  ศึ�กิษาและพ�ฒนา Hand - Written OCR  

ช(,อผ��ท0าโคืรง่ง่าน นาง่สาวธ�ญญพุร เร(อนโรจัน*  ร" �ง่

ช(,ออาจัารย*ท�,ปร�กษา ดร.  ส"รพุ�นธ* เมฆนาว�น     สถิ่าบั�นการศึ�กษา โรง่เร�ยนสตร�นคืรสวรรคื*

 น�กเร�ยนระด�บัม�ธยมศึ�กษาปBท�, 5      ระด�บัช�&น ม�ธยมปลาย หมวดว�ชา คือมพุ�วเตอร*

ว�น/เด(อน/ ปB ท0าโคืรง่ง่าน1/1/2541

บที่ค�ด้ย!อ กิารศึ�กิษารวบรวมข$อม1ลที่��เกิ��ยวข$องกิ�บกิาร ที่�า OCR (Optical Character Recognition) และรวบรวม

ต�วอย!างลายม'อจากิแหล!งต!างๆ เพ'�อน�ามาศึ�กิษาสำภาพ ป4ญหา พบป4ญหาที่��สำ�าค�ญ ได้$แกิ! ป4ญหาในกิารต�ด้ต�วอ�กิษร

ร1ปแบบของต�วอ�กิษรที่��คล$ายกิ�นมากิ เช!น ด้-ค-  ต , กิ-ถึ- ภ , ผ-ฝึ-พ- ฟ กิารเข�ยน ผ�ด้ร1ปซ��งม�ผลให$ต�วอ�กิษรที่��ต!าง

กิ�นม�ล�กิษณ์ะคล$ายกิ�น เช!น ย-  ผ , ร-  ช , พ- ม และความ หลากิหลายของ ลายม'อ ด้�งน�(นกิารจะจด้จ�าล�กิษณ์ะต�ว อ�กิษรแต!ละต�วได้$ ควรจะเน$นที่��กิารจด้จ�าล�กิษณ์ะร!วมหร'อ

ล�กิษณ์ะเด้!น ของต�วอ�กิษรน�(น จากิลายม'อที่��ต!างกิ�น โด้ย กิารพ�จารณ์าว!าต�วอ�กิษร ค'อ กิราฟที่��ประกิอบด้$วยจ#ด้ยอด้ และขอบที่��ลากิเช'�อมจ#ด้ แล$วแที่นอ�กิษรแต!ละต�วด้$วยจ#ด้

แต!เกิ�ด้ป4ญหาว!าไม!สำามารถึระบ#ได้$ช�ด้เจน ว!า ล�กิษณ์ะของ จ#ด้น�(นจะใช$แที่นต�วอ�กิษรต�วใด้ จ�งเพ��มแฟกิเตอร)บาง

อย!างเข$าไป ค'อ เพ��มจ�านวนจ#ด้ในบร�เวณ์ จ#ด้ต�ด้ จ#ด้ปลาย และจ#ด้สำ#ด้ขอบด้$านต!าง ๆ กิ�าหนด้ล�าด้�บของจ#ด้ อ�กิษรที่��

คล$ายกิ�นมากิและใช$ล�กิษณ์ะเด้!น ของต�วน�(นแที่นจ#ด้ในบาง ต�าแหน!ง ที่�าให$ความช�ด้เจนมากิข�(นและจะได้$พ�จารณ์าว�ธ์�

กิารอ'�น ๆ เช!น กิารใช$อ�ตราสำ!วนของระยะระหว!างจ#ด้ กิารพ�จารณ์าจ#ด้เร��มต$นและจ#ด้สำ#ด้ที่$ายของต�วอ�กิษรในกิาร

แบ!งกิล#!มต�วอ�กิษรให$ เหล'อต�วที่��พ�จารณ์าน$อยลง แต!เน'�องจากิต�วอ�กิษรภาษาไที่ยม�ความซ�บซ$อนและม�ราย

 ละเอ�ยด้ค!อนข$างมากิ จ�งม#!งเน$นให$สำามารถึร1$จ�าต�วเลข 0-9 ให$ได้$กิ!อน เพ'�อน�าไปใช$ในกิารค�ด้แยกิจด้หมาย

เน'�องจากิร1ปแบบลายม'อที่��พบบ!อยในกิารเข�ยนต�วเลขม� ไม!มากิน�กิ เม'�อแที่นต�วเลขด้$วยจ#ด้ที่��ม�กิารกิ�าหนด้ล�าด้�บ

พ�จารณ์าจ#ด้เร��มต$นและจ#ด้สำ#ด้ที่$ายของต�วเลขแล$ว กิ8สำามารถึแยกิความแยกิต!างของต�วเลขแต!ละต�วได้$ค!อน

ข$างมากิ นอกิจากิน�(จะใช$ว�ธ์�ต!าง ๆ มาประกิอบเพ'�อเพ��ม ความถึ1กิต$อง ได้$แกิ! กิารพ�จารณ์าต�าแหน!งของจ#ด้โด้ย

ให$ความสำ�าค�ญกิ�บที่�ศึที่างมากิกิว!าระยะที่าง โด้ยกิ�าหนด้ ที่�ศึที่างเพ�ยง 8 ที่�ศึ ถึ$าม�ที่�ศึต!างไปจากิที่�ศึที่��กิ�าหนด้ จะ

หาว!าม�ที่�ศึใกิล$เค�ยงกิ�บที่�ศึใด้ที่��มกิที่��สำ#ด้และกิ�าหนด้ให$ เป/นที่�ศึน�(น พ�จารณ์าจากิจ�านวนจ#ด้ที่��ใกิล$เค�ยงกิ�น และ

พ�จารณ์าจากิล�กิษณ์ะเด้!ของต�วเลข กิ8จะเพ��มความถึ1กิต$องได้$ในระด้�บหน��ง

สำ�าหร�บป4ญหาในกิารอ!านต�วเลขซ��งอาจพบได้$ เช!น กิาร เข�ยนต�วเลขสำองต�วต�ด้กิ�น หร'อกิารเข�ยนต�วเลขต�ว

เด้�ยวแต!เสำ$นไม!ต!อเน'�องอาจที่�าให$เกิ�ด้ความสำ�บสำนได้$ และป4ญหาที่��สำ�าค�ญอ�กิประกิารหน��งค'อ กิารเข�ยนผ�ด้ร1ป

ซ��งที่�าให$ยากิแกิ!กิารจ�าแนกิว!าต�วเลขต�วใด้ ซ��งย�งจะต$องศึ�กิษาและพ�ฒนาต!อไป

 ช'�อโครงงาน โครงกิารโปรแกิรมกิารค�านวณ์แบบขนานเพ'�อกิารจ�าลองกิาร

เกิ�ด้คล'�นสำ�นาม� ประเภที่โปรแกิรมเพ'�องานพ�ฒนาด้$านว�ที่ยาศึาสำตร)และ

  เที่คโนโลย� ช'�อผ1$ที่�าโครงงาน นาย อาที่�ตย) อ�น

 ที่ว� , นางสำาว เปรมจ�ต อภ�เมธ์Gธ์ธ์�าารง,   นาย กิ�ตต�พ�ฒน) ว�โรจน)ศึ�ร�

ช'�ออาจารย)ที่��ปร�กิษา อ.ด้ร. ว�ระ เหม'อง  สำ�น สำถึาบ�นกิารศึ�กิษา จ#ฬาลงกิรณ์)

  มหาว�ที่ยาล�ย    ระด้�บช�(น ปร�ญญาตร� หมวด้ว�ชา

  คอมพ�วเตอร)ว�น/เด้'อน/ ปE ที่�าโครงงาน1/1/2541

 บที่ค�ด้ย!อ Tsunami is one of the most serious

disasters. To prevent from the loss, an

effectivewarning system must

be established. Nowadays, there is no warning system that is both accurate and fast enough to generate the warning in time, thus

false alarms are common. Soon people

will ignore the warning, and we may face another tragedy.

There is a program named TUNAMI which

can accurately calculate the water level and the

speed of tidal wave given initial parameter, but this program is very

slow due to a lot of calculation. The parallel

tsunami simulation program will be the parallel version of

TUNAMI, applying both functional and domain decompositions. This program will be much

faster than the original program and will be able to be used in real-time

warning system.

ที่��มาhttp://www.slideshare.net/ssusera1cc81/5-14001099(ว�นท�,ส(บัคื�นข�อม�ล : 8 ส�ง่หาคืม 2556)  http://kruoong.blogspot.com/2011/07/blog-post_25.htmlhttp://www.vcharkarn.com/project/search

จ�ด้ที่�าโด้ยนางสำาวเกิศึสำ#ด้า ใจเอ'(อ

เลขที่�� 21น.สำ.กิ�ญญาณ์�ฐ ว�นที่น�ยวงค)

เลขที่�� 25น.สำ.พ�ชร�ด้า พลกิ#ลอน#สำรณ์) เลขที่�� 46

ม.6/8