200 años de cátedra ingeniería en colombia

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ENERGIA, INGENIERIA Y SOSTENIBILIDAD 200 AÑOS DE LA PRIMERA CATEDRA DE INGENIERIA POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID ENRIQUE POSADA INDISA S.A. Octubre de 2014

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Page 1: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

ENERGIA, INGENIERIA Y SOSTENIBILIDAD

200 AÑOS DE LA PRIMERA CATEDRA DE INGENIERIA

POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID

ENRIQUE POSADA

INDISA S.A.

Octubre de 2014

Page 2: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

INGENIERIA PARA LA

ECOEFICIENCIA

Page 3: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

El término eco-eficiencia fue lanzado por el World Business Council for SustainableDevelopment (WBCSD) en su publicación "Changing Course“ (1992).

La idea subyacente es la de crear más bienes y servicios utilizando menos recursos y generando menos impactos negativos (desechos, contaminación y daños).

Señala en su definición el WBCSD, que la ecoeficiencia se alcanza mediante la distribución de bienes con precios competitivos y servicios que satisfagan las necesidades humanas y brinden calidad de vida a la vez que reduzcan progresivamente los impactos medioambientales y la intensidad en el uso de los recursos, a través del ciclos de vida completos, teniendo en cuenta la capacidad de la tierra para generar tales recursos y soportar los impactos

Page 4: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

La conferencia de la Tierra de 1992 en Río planteó este concepto como medio para que las entidades puedan poner en marcha las ideas de la Agenda 21 en todos los sectores. El término se ha convertido en sinónimo de lo que es una filosofía de manejo dirigido a la sostenibilidad. Los ingenieros deben tener en cuenta estas cosas

Page 5: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

De acuerdo con el WBCSD, entre los aspectos de la eco-eficiencia se tienen los siguientes temas, todos muy relacionados con la ingeniería:

• Una reducción en los consumos específicos de bienes y servicios• Una reducción en los consumos específicos de energía • Reducción de las dispersiones en el medio de los materiales tóxicos• Mejoras en las recirculaciones y reciclajes de recursos • Empleo creciente y decidido de los recursos renovables• Mayor durabilidad en los productos fabricados• Aumento en la calidad del servicio que se recibe por el uso de los

bienes y de los recursos

Page 6: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

La reducción en impactos ecológicos se traduce en un incremento en la productividad de los recursos, que además puede crear una ventaja competitiva

Fuente: Strategic Plan for the U.S. Climate Change Science Program

Page 7: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

RIO+20

EL FUTURO QUE QUEREMOS

Page 8: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

RIO+20 EL FUTURO QUE QUEREMOSSe renueva el compromiso en pro del desarrollo sostenible y de la promoción de un futuro

económico, social y ambientalmente sostenible para nuestro planeta y para las

generaciones presentes y futuras.

La erradicación de la pobreza es el mayor problema que afronta el mundo en la actualidad

y una condición indispensable del desarrollo sostenible. A este respecto existe el empeño

en liberar a la humanidad de la pobreza y el hambre.

Por consiguiente, se reconoce que es necesario incorporar aun más el

desarrollo sostenible en todos los niveles, integrando sus aspectos económicos, sociales y

ambientales y reconociendo los vínculos que existen entre ellos, con el fin de lograr el

desarrollo sostenible en todas sus dimensiones.

Page 9: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

RIO+20 EL FUTURO QUE QUEREMOSSe reconoce que la erradicación de la pobreza, la modificación de las

modalidades insostenibles y la promoción de modalidades sostenibles de producción y

consumo, y la protección y ordenación de la base de recursos naturales del desarrollo

económico y social son objetivos generales y requisitos indispensables del desarrollo

sostenible. Se reafirma que es necesario lograr el desarrollo sostenible promoviendo un

crecimiento sostenido, inclusivo y equitativo, creando mayores oportunidades para

todos, reduciendo las desigualdades, mejorando los niveles de vida básicos,

fomentando el desarrollo social equitativo y la inclusión, y promoviendo una ordenación

integrada y sostenible de los recursos naturales y los ecosistemas que preste apoyo,

entre otras cosas, al desarrollo económico, social y humano, y facilite al mismo tiempo

la conservación, la regeneración, el restablecimiento y la resiliencia de los ecosistemas

frente a los problemas nuevos y emergentes.

Page 10: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

RIO+20 EL FUTURO QUE QUEREMOSSe reafirma la importancia de la libertad, la paz y la seguridad, el respeto de todos los

derechos humanos, entre ellos el derecho al desarrollo y el derecho a un nivel de vida

adecuado, incluido el derecho a la alimentación, el estado de derecho, la igualdad entre

los géneros, el empoderamiento de las mujeres y el compromiso general de lograr

sociedades justas y democráticas para el desarrollo.

Se reafirma en compromiso de fortalecer la cooperación internacional para hacer frente a

los persistentes problemas relacionados con el desarrollo sostenible para todos, en

particular en los países en desarrollo.

Se reconoce que la oportunidad de que las personas influyan en sus vidas y su futuro,

participen en la adopción de decisiones y expresen sus inquietudes es fundamental para

el desarrollo sostenible

Page 11: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

RIO+20 EL FUTURO QUE QUEREMOSRecordamos la Declaración de Estocolmo de la Conferencia de las Naciones Unidas

sobre el Medio Humano aprobada en Estocolmo el 16 de junio de 1972.

Se reafirman todos los principios de la Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y el

Desarrollo, incluido, entre otros, el de las responsabilidades comunes pero diferenciadas,

establecido en el principio 7 de la Declaración de Río.

Reafirmamos nuestro compromiso de aplicar íntegramente la Declaración de Río sobre el

Medio Ambiente y el Desarrollo, el Programa 21, el Plan para la ulterior ejecución del

Programa 21, el Plan de Aplicación de las Decisiones de la Cumbre Mundial sobre el

Desarrollo Sostenible (Plan de Aplicación de las Decisiones de Johannesburgo) y la

Declaración de Johannesburgo sobre el Desarrollo Sostenible de la Cumbre Mundial

sobre el Desarrollo Sostenible

Page 12: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Se propone que un resultado razonable para Rio sería un

acuerdo sobre un conjunto de Objetivos a nivel general. Esto

implicaría priorizar aquellos temas y asuntos que se

consideran factores críticos para avanzar la agenda del

desarrollo sostenible, inspirados en Agenda 21.

En términos amplios, estos podrían incluir temas como:

• Lucha contra la pobreza

• Modificación en los patrones de consumo

• Fomento del desarrollo sostenible de los asentamientos

humanos

• Diversidad biológica y bosques

• Océanos

• Recursos hídricos

• Mejoras en seguridad alimentaria

• Energía, incluyendo de fuentes renovables

RIO+20

PROPUESTA DE COLOMBIA Y GUATEMALA

SOBRE OBJETIVOS

Page 13: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Pese a que la propuesta incluía algunos temas que marcarían la

pauta de los objetivos, estos no fueron fijados en el documento final.

"Lo único que no se logró, pero sabíamos que era el último nivel de

ambición, era acordar temas, así fuera de manera preliminar. Siempre

supimos que iba a ser difícil porque no hubo tiempo suficiente y es

que nunca lo hay, para decidir en qué nos íbamos enfocando….

(Ahora viene la creación de un grupo de trabajo que se dedicará al

tema durante un año). El grupo de trabajo que se lanza para

desarrollar los ODS (Objetivos del desarrollo sostenible) se establece

en un párrafo de este documento, que dice que se lanza un proceso

intergubernamental. Es de 30 países, que es un logro porque con ese

grupo se puede trabajar, y obviamente Colombia se va a candidatizar

desde ya", reiteró Paula Caballero, directora de Asuntos Económicos,

Sociales y Ambientales de la Cancillería de Colombia, quien

encabezó esta iniciativa, que nació en enero del 2011.

RIO+20

PROPUESTA DE COLOMBIA Y GUATEMALA

SOBRE OBJETIVOS

Page 14: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

¿Qué pasa en América Latina y el Caribe y en África?La productividad tiene mucho que ver con la sostenibilidad y la ingeniería

Page 15: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

CONCLUSIONES DE LA CUMBRE MUNDIAL SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Y EL DESARROLLO

RÍO DE JANEIRO 1992

En la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (CNUMAD) (Río de Janeiro, 1992), conocida también como Cumbre para la Tierra, se convino en que la protección del medio ambiente y el desarrollo económico y social eran esenciales para lograr el desarrollo sostenible teniendo en cuenta los "Principios de Río". Para conseguirlo, los líderes de todo el mundo aprobaron un plan general titulado Programa o Agenda 21.

VAMOS A VER LA AGENDA 21 A CONTINUACIÓN

HAGAMOS DE CUENTA QUE NUESTRAS EMPRESAS SON COMO PAÍSES QUE DEBEN CUMPLIR LA AGENDA

¿QUÉ TAL ESTAMOS?

Page 16: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia
Page 17: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

AGENDA 21

PRINCIPIO 1

Los seres humanos constituyen el centro.

PRINCIPIO 2

Los Estados tienen el derecho soberano y la responsabilidad.

PRINCIPIO 3

Debe existir equidad entre las necesidades de desarrollo y ambientales de las generaciones presentes y futuras.

PRINCIPIO 4

La protección del medio ambiente deberá constituir parte integrante del proceso de desarrollo y no podrá considerarse en forma aislada.

PRINCIPIO 5

Todos los Estados y todas las personas deberán cooperar en la tarea esencial de erradicar la pobreza.

Page 18: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

AGENDA 21

PRINCIPIO 6

Se deberá dar especial prioridad a la situación y las necesidades especiales de los países en desarrollo.

PRINCIPIO 7

Los Estados deberán cooperar con espíritu de solidaridad mundial para conservar, proteger y restablecer la integridad del ecosistema de la Tierra

PRINCIPIO 8

Los Estados deberían reducir y eliminar las modalidades de producción y consumo insostenibles y fomentar políticas demográficas apropiadas.

PRINCIPIO 9

Los Estados deberían aumentar el saber científico, el intercambio de conocimientos científicos y tecnológicos.

PRINCIPIO 10

El mejor modo de tratar las cuestiones ambientales es con la participación de todos los ciudadanos interesados, en el nivel que corresponda.

Page 19: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

AGENDA 21

PRINCIPIO 11

Los Estados deberán promulgar leyes eficaces sobre el medio ambiente

PRINCIPIO 12

Los Estados deberían cooperar en la promoción de un sistema económicointernacional favorable y abierto.

PRINCIPIO 13

Los Estados deberán desarrollar legislación de la responsabilidad y deindemnización a los daños ambientales.

PRINCIPIO 14

Los Estados deberían evitar la reubicación y la transferencia a otros deactividades y sustancias que causen degradación ambiental.

PRINCIPIO 15

Los Estados deberán aplicar ampliamente el criterio de precauciónconforme a sus capacidades.

Page 20: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

AGENDA 21

PRINCIPIO 16

Se debería fomentar la internalización de los costos ambientales y el uso de instrumentos económicos. El que contamina debe cargar con los costos.

PRINCIPIO 17

Deberá emprenderse una evaluación del impacto ambiental, respecto decualquier actividad que haya de producir un impacto negativo.

PRINCIPIO 18

Los Estados deberán notificar inmediatamente a otros de las situaciones deemergencia que puedan producir efectos nocivos súbitos. La comunidadinternacional deberá hacer todo lo posible por ayudar.

PRINCIPIO 19

Los Estados deberán notificar en forma oportuna a los Estados queresulten afectados por actividades fronterizas, con buena fe.

PRINCIPIO 20

Las mujeres desempeñan un papel fundamental

Page 21: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

AGENDA 21

PRINCIPIO 21

Debería movilizarse la creatividad, los ideales y el valor de los jóvenes.

PRINCIPIO 22

Las poblaciones indígenas y sus comunidades, así como otras comunidadeslocales, desempeñan un papel fundamental

PRINCIPIO 23

Deben protegerse el medio ambiente y los recursos naturales de lospueblos sometidos a opresión, dominación y ocupación.

PRINCIPIO 24

La guerra es, por definición, enemiga del desarrollo sostenible. Los Estadosdeberán respetar al medio ambiente en épocas de conflicto armado, ycooperar en su ulterior desarrollo.

PRINCIPIO 25

La paz, el desarrollo y la protección del medio ambiente soninterdependientes e inseparables.

Page 22: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

AGENDA 21

PRINCIPIO 26

Los Estados deberán resolver pacíficamente todas sus controversias sobre el medio ambiente..

PRINCIPIO 27

Los Estados y las personas deberán cooperar de buena fe y con espíritu desolidaridad en la aplicación de los principios consagrados en estaDeclaración y en el ulterior desarrollo del derecho internacional en laesfera del desarrollo sostenible.

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CONCLUSIONES DE LA CUMBRE MUNDIAL SOBRE EL DESARROLLO SOSTENIBLE

JOHANNESBURGO 2002

SE INTENTAN CONCILIAR EL CRECIMIENTO ECONÓMICO, LA JUSTICIA SOCIAL Y LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.

PRINCIPALES PUNTOS DEL PLAN DE ACCIÓN ADOPTADO EN LA CUMBRE DE LA TIERRA:

AGUA Y SANEAMIENTO.

PROTECCIÓN DE RECURSOS NATURALES (BIODIVERSIDAD).

PESCA.

PRODUCTOS QUÍMICOS.

GOBIERNOS.

Page 24: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

PLAN DE ACCIÓN

ENERGÍA

CALENTAMIENTO GLOBAL - PROTOCOLO DEKYOTO.

DEFINICIÓN DE LA GLOBALIZACIÓN.

AYUDA FINANCIERA AL DESARROLLO.

ACCESO AL MERCADO DE PRODUCTOS DE LOS PAÍSES POBRES Y SUBVENCIONES AGRÍCOLAS.

Page 25: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

¿PLAN DE ACCIÓN?

EDUCACIÓN

FORMACIÓN DE CONCIENCIA

LIDERAZGO EMPRESARIAL

REVISIÓN DE FONDO AL PARADIGMAECONÓMICO Y SOCIAL

ÉTICA COMPROMETIDA

SENSIBILIDAD HACIA LA NATURALEZA

COSMOVISIÓN

COMUNICACIÓN RESPONSABLE

SIMULACIONES Y ESCENARIOS

ESPIRITUALIDAD

Page 26: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

¿ DESTRUIMOS LA TIERRA ?

• EN 1950, EL 30 % DE LA TIERRA ESTABA CUBIERTA POR BOSQUES, HOY LO ESTÁ SÓLO EL 20 %.

• HACE 10 AÑOS HABÍA 5.000 ESPECIES DEANIMALES EN VÍAS DE EXTINCIÓN, HOY SON 11.000.

• EL 34 % DE LAS ESPECIES AMENAZADAS SON PECES.

• LA DESERTIFICACIÓN AFECTA AL 35 % DE LA SUPERFICIE DEL PLANETA.

• EN EL 2050 LA POBLACIÓN DOBLARÁ A LA ACTUAL Y LA INMENSA MAYORÍA SERÁNPOBRES.

Page 27: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

LA INGENIERÍA Y

LA CAPACIDAD HUMANA

Page 28: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

La capacidad humana

Los seres humanos son el producto de muchos miles de años de

evolución que ha permitido que cuenten con una herramienta muy

potente, que es el sistema nervioso.

Se identifica esta gran capacidad con conceptos como el de la

inteligencia, la memoria la creatividad, la planeación, la

investigación, la ciencia, el desarrollo, la imaginación.

En la medida en que las personas sean conscientes de estas

capacidades y se apliquen a ellas con plena autonomía,

autoestima, confianza e intencionalidad, se aumentan las

posibilidades de trabajar en forma más integral y más humana.

Investigadores del comportamiento humano como Gegory Bateson

y Carl Rogers señalan que existen importante mecanismos de

retroalimentación positiva que impulsan el comportamiento

armonioso de las personas, y por lo tanto, de las organizaciones.

Page 29: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

La capacidad humana

Gregory Bateson, autor del libro “Steps to an Ecology of Mind”, Hacia una Ecología de la Mente, sacó a la luz pública en 1972 su teoría según la cual el cambio deseable (la búsqueda de la sostenibilidad para hablar en los términos de esta charla), no se debe referir solamente a nuestras acciones, sino más que todo a nuestros pensamientos. Es decir, hay que pensar sobre cómo pensamos. A esto lo llamó Bateson la “ecología de la mente”.

Page 30: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

La capacidad humana

Para Carl Rogers los organismos poseen una tendencia innata a la actualización, la cual gobierna todas las funciones, tanto físicas como de la experiencia. Esta fuerza tiende constantemente a desarrollar las potencialidades de los individuos para asegurar su conservación y su prosperidad, dentro de los límites del ambiente. Sin embargo, el éxito de esta acción, no depende de la situación real u objetiva, sino de la situación tal como el sujeto la percibe, y el sujeto percibe la situación en función de la noción que tiene de su yo.

Page 31: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

BASES DEL FUNCIONAMIENTO

COMPROMETIDO Y CREATIVO,

ASPECTO ESENCIAL PARA EL LOGRO

DE LA SOSTENIBILIDAD

• FUNCIONAMIENTO MENTAL Y CORPORAL

• ESTADOS CREATIVOS

• EFECTO DE LAS CREENCIAS SOBRE LA

ACCIÓN EFECTIVA

Page 32: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

FUNCIONAMIENTO MENTAL Y CORPORAL

ARMONÍA ENTRE LA MENTE Y EL CUERPO DEL INGENIERO

ARMONÍA ENTRE LOS ASPECTOS FEMENINOS Y LOS ASPECTOS MASCULINOS DEL INGENIERO

Page 33: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Dos modos de funcionamiento para la creatividad

Aspecto Hemisferio izquierdo

Hemisferio Derecho

Zona de dominio

La mente

Lo consciente

El cuerpo

Lo inconsciente

Tipo de percepción

Pensamientos Sensaciones

Sentir

Sentimientos

Intuición

Formas de pensamiento

Analítico

Lineal

Lógico

Visionario

Espacial

Analógico

Formas de acción Prueba

Ejecuta

Visualiza

Se proyecta

Page 34: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Dos modos de funcionamiento para la creatividad

Aspecto Hemisferio izquierdo

Hemisferio Derecho

Formas de organizar

Normas

Capital

Recursos

Visión y valores

Motivación

Creatividad

Formas de definir y presentar

Blanco y negro

Asertivo

Con palabras

Grises y colores

Sugerente

Gráfico

Enfoque de valores

Expansión

Dominio

Competencia

Cantidad

Conservación

Asociación

Cooperación

Calidad

Page 35: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

ESTADOS CREATIVOS

La efectividad del ingeniero surge cuando

tiene ideas brillantes e ideas claras

La clave mayor de la generación de ideas está

en asumir un punto de vista creativo

Los puntos de vista creativos abundan en los

estados creativos de la conciencia

Los estados reactivos tienden a apagar la

creatividad y por lo tanto la calidad de las

acciones

Page 36: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

MIEDO

DOLOR DEFENSA

RECUERDOS

PENSAMIENTOSEMOCIONES

IMAGINACIÓN

CREACIÓN

INTUICIÓN

OBSERVACIÓN

RRR..

SI A,->B

Page 37: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Creencias y modo de funcionamiento y su impacto

en la ingeniería

• Creencias basadas en el miedo: reflejan

miedos y temores, estados defensivos y de

ataque y ataduras personales con el pasado.

• Creencias sociales: Un poco superior en la

escala de modos de conciencia, refleja las

costumbres sociales y los adoctrinamientos

a que están somentidas las personas.

Page 38: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Creencias Racionales: Se basan en la experiencia

y a ellas pertenece el conocimiento científico. Se

justifica la validez de las creencias con base en la

experimentación, en la información sensorial

propia o amplificada de la lógica. Entrenamiento

del ingeniero

Creencias Creativas: Creencias que se establecen

en el funcionamiento intencional, con la idea de .

alcanzar y explorer nuevos puntos de vista.

Funcionamiento del ingeniero creative.

Creencias y modo de funcionamiento

Page 39: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

EJEMPLO DE ANÁLISIS

ENERGÍA EN EL MUNDO

Page 40: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

PANORAMA MUNDIAL DEL

CONSUMO DE ENERGÍA

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PANORAMA MUNDIAL DEL

CONSUMO DE ENERGÍA

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EIA 2008 AF ENERGIKONSULT 1990

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Año

Crecimiento del consumo anual percapita

Crecimiento acumulado del consumo anual percapita

Crecimiento del consumo anual

Crecimiento acumulado del consumo anual

Crecimiento anual de la población

Crecimiento anual acumulado de la población

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Gas natural Carbón Petróleo Otros

PANORAMA MUNDIAL DEL

CONSUMO DE ENERGÍA

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Gas natural Carbón Petróleo Otros

¿Qué horizonte de planeación utilizamos para nuestras matrices de comportamiento?

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¿Qué tiene que ver esto con la situación local empresarial, comercial, comunitaria, con el trabajo del ingeniero?

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¿Qué esquema de crecimiento debemos tener? ¿Es esto controlable, cómo interviene el ingeniero?

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Reservas petróleo en el mundo (años de reserva para consumo/producción)

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Reservas petróleo en Colombia (años de reserva para producción)

¿Cómo prevemos el futuro? ¿Es esto controlable?

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Reservas gas natural en el mundo (años de reserva para consumo/producción)

Reservas de gas natural en Colombia (años de reserva para producción)

Reservas de gas natural en Colombia (años de reserva para consumo)

¿Cómo prevemos el futuro? ¿Es esto responsable?

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¿Cómo prevemos el futuro? ¿Conocemos los potenciales?

En el 2009 Colombia posee el 0,81 % de las reservas mundiales de carbón, es decir está ligeramente por encima del promedio mundial, ya que su población es el 0.70 % de la población mundial.

En cuanto a años de reservas, el mundo posee 119 años de reservas en carbón. Colombia cuenta con 92 años de reserva para sus ritmos de producción y 1710 años de reserva para sus ritmos de consumos. Una situación bien distinta a la del petróleo y a la del gas natural.

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% Gas natural sobre combustibles en Colombia

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EJEMPLO DE ANÁLISIS

CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA

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Page 52: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

IMPACTOS CARBÓN PETRÓLEOGAS

NATURALNUCLEAR

FOTOVOL-

TÁICOEÓLICO

MINIHI-

DRÁULICA

Acidificación 27 26 3,1 0,3 10 0,3 0,0

Calentamiento global 11 10 10 0,2 1,5 0,3 0,0

Capa de ozono 0,2 5,3 0,1 0,4 0,4 0,2 0,0

Eutroficación 1,2 1,0 0,7 0,0 0,2 0,0 0,0

Metales pesados 73 24 4,7 2,5 17 4,1 0,3

Carcinógenos 8 54 2,2 0,2 8 1,0 0,1

Niebla de invierno 12 14 0,3 0,2 5,3 0,1 0,0

Niebla fotoquímica 0,3 3,7 0,3 0,0 0,3 0,1 0,0

Radiaciones ionizantes 0,0 0,0 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0

Residuos 1,3 0,1 0,1 0,0 0,2 0,0 0,1

Residuos peligrosos 1,1 0,7 0,1 57 3 0,2 0,0

Agotamiento Recursos 0,5 1,4 5,6 7 0,7 0,1 0,0

TOTAL 136 140 27 67 46 6,5 0,5

IMPACTOS RELATIVOS DE LOS DISTINTOS ENERGÉTICOS

Page 53: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

BUENAS PRÁCTICAS

• PLANES DE REBAJA DE CONSUMOS.

• CALIBRACIONES FRECUENTES A EQUIPOS DE COMBUSTIÓN Y DE LAS INTRUMENTACIONES

• CONOCER LAS EFICIENCIAS DE TRABAJO

• TRABAJAR CON LOS PROVEEDORES

• BUEN ESTADO LA INSTRUMENTACIÓN DE LOS EQUIPOS

• ENTRENAR AL PERSONAL FRECUENTEMENTE.

Page 54: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

BUENAS PRÁCTICAS

• CUMPLIR Y CONOCER LAS NORMAS DE MANEJO DE ENERGÉTICOS Y MATERIALES

• EQUIPO NUEVO CON TECNOLOGÍA AMBIENTAL.

• CONOCER LOS CONSUMOS DE ESPECÍFICOS DE MATERIALES Y DE COMBUSTIBLES DE LA EMPRESA

• LLEVAR ESTADÍSTICAS DE CONSUMOESPECÍFICO Y POR PROCESOS.

• CONOCER LOS COSTOS DE LOS ENERGÉTICOS DE LA EMPRESA

Page 55: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

OPORTUNIDADES TÉCNICAS Y

COMERCIALES CON EL CO2 A LA LUZ DEL PROTOCOLO DE KYOTO

1997 - CONFERENCIA DE CAMBIO CLIMÁTICO. BUSCA APLICAR POLÍTICAS COMO:

FOMENTO DE LA EFICIENCIA ENERGÉTICA.

PROTECCIÓN Y MEJORA DE LOS SUMIDEROS Y DEPÓSITOS DE LOS GASES DE EFECTO INVERNADERO.

PROMOVER MODALIDADES AGRÍCOLAS SOSTENIBLES.

INVESTIGAR Y DESARROLLAR EL USO DE FORMAS NUEVAS Y RENOVABLES DE ENERGÍA Y DE TECNOLOGÍAS .

Page 56: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Combustibles

fósiles

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Combustibles

fósiles

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Respiración

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Respiración

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plantas

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de las plantas

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Penetración neta anual en la atmósfera: 33Penetración neta anual en la atmósfera: 33

Descomposición

del suelo

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Descomposición

del suelo

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Tala de

bosque

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Tala de

bosque

s2

EMISIÓN GLOBAL DE CARBONOEMISIÓN GLOBAL DE CARBONO

(miles de millones de ton/año)(miles de millones de ton/año)

Fuente: ESPECTRO DE LA CIENCIA. 1989

Page 57: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

PROTOCOLO DE KYOTO

ELIMINAR GRADUALMENTE LAS DEFICIENCIAS DEL MERCADO.

FOMENTAR REFORMAS Y POLÍTICAS.

REDUCIR EMISIONES EN EL SECTOR TRANSPORTE.

REDUCIR LAS EMISIONES DE METANO.

Page 58: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

GENERALIDADESGASES DE EFECTO INVERNADERO :

DIÓXIDO DE CARBONO (CO2), METANO (CH4), OXIDO NITROSO (N2O), HIDROFLUOROCARBONOS (HFCS), PERFLUOROCARBONOS (PFCS) Y HEXAFLUORURO DE AZUFRE (SF6). SUS EMISIONES SE LLEVAN A EMISIONES EQUIVALENTES DE CO2.

TIPOS DE SECTORES Y DE FUENTES :ENERGÍA

EMISIONES FUGITIVAS DE COMBUSTIBLES

PROCESOS INDUSTRIALES

UTILIZACIÓN DE DISOLVENTES Y OTROS PRODUCTOS

AGRICULTURA.

MANEJO DE DESECHOS

Page 59: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Parámetro CO2 CH4 N2O

°C/ppm 0,004 0,1 1

°C/mg/Nm3 0,0022 0,151 0,548

ppm preindustrial 275 0,7 0,28

ppm actual 350 1,7 0,33

Aumento anual, % 0,4 1 0,2

°C por año 0,0056 0,0017 0,00066

Efecto relativo, masa 1 69 250Efecto relativo, ppm 1 25 250

Modelo de calentamiento por gases de invernadero

Page 60: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

NUEVO BIEN

MECANISMOS DE DESARROLLO LIMPIO (MDL).

Certificados de reducción negociables (certified tradable offsets,CTOS) con una demanda por parte de los países desarrolladoscomprometidos con reducciones de emisiones de gases de efecto invernadero.

Existen los Certified Emission Reductions (CERs), y en el mercado secundarios los sCER

Existen los Emission reduction units (ERU) que se aplican a los diversos gases de invernadero convertidos a equivalencies con CO2

Existen los EU Allowances (EUAs) que se pueden aplicar a fuentesindustriales altamente emisoras de gases de efecto invernadero

Se esperaría que el mecanismo de oferta y demanda de mercadoestablezca un precio entre los costos internos de estos países y los costos de los proyectos en los países en desarrollo.

Page 61: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

CREACIÓN DEL MERCADO DE BONOS DE CARBONO

Page 62: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

CREACIÓN DEL MERCADO DE BONOS DE CARBONO

Page 63: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

CREACIÓN DEL MERCADO DE BONOS DE CARBONO

Page 64: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia
Page 65: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

EL ANÁLISIS DE OPORTUNIDADES Y DE COSTO

BENEFICIO COMO RESULTADO DE LOS ESTUDIOS

DE ENERGÍA Y DEL CONOCIMIENTO DEL INGENIERO

Page 66: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

1. Introducción

2.Metodología

3.Resultados

4.Conclusiones

Page 67: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Introducción I

Valorar los consumos internos y

establecer metas y desafíos benéficos

para la sostenibilidad.

Comunidades Desarrolladas:40% Consumo Energía

Actividad Empresas

SOSTENIBILIDAD CONSERVACIÓN

CALENTAMIENTO GLOBAL

Enfoque de los estudios de

Energía

Page 68: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Introducción II

Experiencia del autor

En INDISA SA se enfoca lo

energético

Actividades de revisión y

diagnóstico para contar con

momentos de verdad e información

sobre el estado de los consumos

de energía, sobre sus relaciones

con los procesos y sobre la forma

en que están gestionando Grupo: Procesos Energía y Medio

Ambiente

Page 69: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Introducción III

Actividades en los estudios energéticos

Balances de energía de componentes y

sistemas importantes.

Revisiones del proceso desde lo energético.

Establecimiento y revisión de indicadores

energéticos.

Revisión de acciones desde la gerencia para

mejorar los aspectos energéticos.

Cultura y concientización de las personas

que tienen relación con el proceso y la

energía en lo relativo a asuntos de gestión

de energía.

Page 70: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Metodología I

Identificaciones Generales

Niveles de la Empresa y

Acciones de mejora

Manejo de datos

Casos de Estudio

Page 71: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Metodología II

IDENTIFICACIONES GENERALES

Espacios de comunicación:

• El ingeniero debe conocer conceptos

básicos sobre energía, sostenibilidad,

eficiencias, balances, pérdidas y

consumos.

• Debe establecer objetivos y planes de

trabajo.

• Realizar talleres para comunicar

aspectos elementales entre las

personas y contribuir a localizar áreas

de interés y aspectos culturales.

• Realizar talleres de ideación para

recoger e impulsar buenas ideas

sobre el manejo de la energía en la

empresa, aprovechando a experiencia

y sentir de las personas.

Page 72: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Metodología III

NIVELES DE LA EMPRESA Y ACCIONES DE MEJORA

NIVELES EMPRESA

Largo Plazo

Proyectos - Estrategias

Medio Plazo

Trabajos - Metas

Corto plazo

Operaciones - Proceso

Inversión

Presupuesto

Gasto

COSTO-BENEFICIO

Page 73: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Metodología IV

• Construcción de indicadores para la

optimización.

• Establecimiento de correlaciones para

dominio de los procesos.

• Comparación de situaciones con el

estado del arte y con las mejores

prácticas.

• Establecimiento y seguimiento de

metas basadas en la producción.

• Localización sistemática de zonas de

trabajo.

• Análisis teórico de los procesos.

MANEJO DE DATOS

Indicadores para ayudar a establecer acciones:

• Disminución de consumos de energía.

• Mejoramiento en el aprovechamiento de los recursos.

• Alcanzar ahorros significativos en el proceso.

Información histórica relevante

Información simple y básica

Page 74: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Metodología V

CASOS DE ESTUDIO

Diversos sectores

Industrial químico

Alimentos

Transporte

Minero Información

Consumos energéticos

Motores y sus potencias

Calderas

Consumidores térmicos

Sistemas eléctricos

Trabajo de Campo

Visitas a la empresa

Solicitud información

adicionalDatos

Instrumentación

Indicadores

Análisis de información

Modelos

Reuniones

Generalidades

Objetivos

Metodología

Aportes

MEJORA

Page 75: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Resultados I

> A 50 Procesos

AUDITORIAS ENERGÉTICAS

INDISA

Desarrollo de una visión generalizada del

comportamiento de los consumos

específicos de energía en función de

datos de producción.

Establecer correlaciones para el

planteamiento de metas de ahorro

racionales en los procesos productivos.

Indicadores

Producción y Consumo específico

Producción

Producción media

Consumo específico

C.E. Medio

Page 76: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Resultados II

Consumo específico de gas electricidad para una muestra de procesos

industriales de Colombia.

Page 77: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Resultados III

Consumo específico de gas natural para una muestra de procesos industriales

de Colombia.

Page 78: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Resultados VI

Al emplear los indicadores adimensionales, se puede obtener un gráfico de

comportamiento de los ahorros potenciales, donde se advierte que los ahorros

porcentuales factibles tienden a disminuir con la producción.

Comparación de ahorros de Potenciales.

Page 79: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Resultados V

El análisis estadístico es importante cuando se analizan grandes conjuntos de

datos, por ejemplo, los ahorros potenciales medios fueron correlacionados con el

rango de los valores para el indicador de consumos específicos, expresado como

porcentaje de la media.

Correlación de los ahorros potenciales.

Page 80: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Resultados VI

Se pueden encontrar oportunidades muy atractivas, como las que se muestran a

continuación para el caso de sistemas de ventilación o de hornos en diversas

empresas.

Empresa % de ahorro Ahorro mes, millones $

Metalmecánica 1 ND 3

Cerámica 1 5 a 35 ND

Arrocera 1 5 a 35 0,7 a 4,6

Arrocera 2 15,0 7,4

Arrocera 3 10.0 1,8

Cementos 1 9,5 a 41,0 11,4 a 44,3

Cementos 2 5,0 41,4

Cementos 3 5 a 10 17 a 34

Arrocera 4 15 1,5

Textiles 1 5 a 35 ND

Ejemplos de metas factibles de ahorro de electricidad encontradas en el manejo de los ventiladores en las

auditorías realizadas por INDISA

Page 81: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Resultados VII

Se pueden encontrar oportunidades muy atractivas, como las que se muestran a

continuación para el caso de sistemas de ventilación o de hornos en diversas

empresas.

Ejemplos de metas factibles de ahorro de combustibles en el manejo de Hornos en las auditorías realizadas por

INDISA

Empresa % de ahorro Ahorro mes, millones $

Metalmecánica 1 29 a 60 11,4 a 13,9

Cerámica 1 2,8 25,1

Arrocera 1 10 ND

Cementos 1 (clinquer) 10 88,6

Cementos 2 (secador) 25 7,4

Cementos 3 (clinquer) 8,4 59,1

Page 82: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

LA INGENIERÍA DE PROYECTOS, BASE PARA

EL TRABAJO SOSTENIBLE Y EFECTIVO DE

LOS INGENIEROS

Page 83: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Introducción III

• Realizar trabajos y suscribir

convenios con diversas

universidades, el estado y la

industria.

• Metodología de desarrollo de

proyectos por etapas de

ejecución.

• Estimación de factibilidad

económica.

Metodologías de desarrollo de proyectos a través

DE INGENIERÍA DE PROYECTOS.

Grupo: Procesos Energía y Medio

Ambiente INDISA SA.

Page 84: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Metodología I

Aspectos especiales de la

ingeniería

Etapas de la ingeniería

Page 85: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Metodología II

ASPECTOS ESPECIALES DE LA INGENIERÍA

PRINCIPIOSRelaciones entre las empresas de ingeniería y los

clientes.

Establecimiento de grupos de trabajo especializados en las empresas de ingeniería

Capacidad para participar en los diversos procedimientos de elaboración de cotizaciones

Flexibilidad al momento de confeccionar y elaborar las premisas de diseño

Page 86: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Metodología III

ASPECTOS ESPECIALES DE LA INGENIERÍA

Datos - Condiciones de laboratorio - Interpretación - Aplicación

Costo beneficio y

Factibilidad del proyecto

Residuos

Pérdidas de calor

y energíaReciclajes

Manejo de materiales de

calidad inferior

Optimizadas de la

energía

Dificultades de manejo

de materiales

Mantenimiento

Page 87: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Metodología IV

ASPECTOS ESPECIALES DE LA INGENIERÍA

DESAFÍOS DE LA SOSTENIBILIDAD

Urgencias y tendencias a que todo se haga de manera acelerada

Exigencias para que se logre la producción de valor agregado ecológico como resultado de los proyectos

Costos reales de los recursos naturales y su conservación

Asegurar en el proyecto las buenas prácticas ambientales, energéticas y de responsabilidad

social empresarial

Page 88: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Metodología V

ETAPAS DE LA INGENIERÍA DE PROYECTOS

Planeación basada enel establecimiento deobjetivos claros delproyecto y de cadauna de las tareaspara alcanzar unameta deseada.

Ejecución, donde sellevar a cabo laelaboración de lasactividades delproyecto paraalcanzar el objetivo.

Control, con la cual,se vigila el proyecto,conforme avanza,dentro de los costospresupuestados y conla calidad requerida

Metodología en INDISA SA

Page 89: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Tipos de Proyectos de Ingeniería

Nu

eva

Pla

nta

Nu

eva

Ac

tivid

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Nu

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Lín

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Nu

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Pro

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Metodología VI

Page 90: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

1. Ingeniería Conceptual

2. Ingeniería Básica

3. Ingeniería de Detalle

4. Ejecución

5. Pruebas y puesta en marcha

6. Cierre

PROYECTO

Metodología VII

ETAPAS DE LA INGENIERÍA DE PROYECTOS

Page 91: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

ETAPAS DE LA INGENIERÍA DE PROYECTOS

Metodología VIII

INGENIERÍA CONCEPTUAL

Ingeniería para el desarrollo de los proyectos originados en el trabajo de los grupos de

investigación.

Objetivo del proyecto: Planteamiento de alternativas de solución viables para cada uno de los

aspectos involucrados.

1. Comprensión de la idea y el estudio de los reportes de investigación.

2. Contacto entre la empresa de ingeniería y el grupo de investigación.

3. Definición del concepto.

4. Análisis de alternativas.

5. Selección de las alternativas que conforman el proyecto.

6. Diseño conceptual.

7. Cálculos y estimados de consumos de energía.

8. Emisiones contaminantes y formas de control.

9. Estimados presupuestales de las inversiones.

10. Análisis de costo beneficio y de factibilidad económica. (30%)

Page 92: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

ETAPAS DE LA INGENIERÍA DE PROYECTOS

Metodología VIII

Ejemplo de análisis de factibilidad obtenido en una ingeniería

conceptual (fuente elaboración propia)

Page 93: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

ETAPAS DE LA INGENIERÍA DE PROYECTOS

Metodología VIII

INGENIERÍA BÁSICA

Obtener una idea de cómo se verá el proyecto a partir de la mejor alternativa seleccionada en

la ingeniería conceptual.

1. Descripciones, planos, esquemas, maquetas, bocetos.

2. Elaboración de listados de equipos, rutas de redes y suministros.

3. Refinamiento de la factibilidad técnica y económica. (15%-20%)

Page 94: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

ETAPAS DE LA INGENIERÍA DE PROYECTOS

Metodología IX

INGENIERÍA DE DETALLE

Elaboración de documentación que permitan la materialización del proyecto con el mínimo

de contratiempos, asegurando, el éxito operativo.

1. Asegurar el éxito operativo conforme con las expectativas previstas.

2. Asegurar la calidad de los bienes de capital que configuran el proyecto

3. Asegurar la seguridad industrial, los diversos factores humanos, la preservación

del medio ambiente y el confort laboral.

4. Se perfeccionan el presupuesto y el plan de ejecución.

5. Ajuste de los parámetros financieros y temporales a altos niveles de precisión.

(5%-10 %)

Page 95: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

ETAPAS DE LA INGENIERÍA DE PROYECTOS

Metodología IX

INGENIERÍA DE EJECUCIÓN

En la ejecución, la corrección de un error representa sobrecostos generalmente muy

altos. Acá son vitales la dirección, la administración y el control.

INGENIERÍA DE PUESTA EN MARCHA

Preparación para la operación, verificando la concordancia entre lo presupuestado y lo

ejecutado.

INGENIERÍA DE INTERVENTORÍA

Elemento transversal que tiene que ver con las diversas etapas, especialmente a partir de

la ingeniería de detalle, donde se contemplan las diferentes implementaciones de control

de calidad, de presupuesto, de logística, entre otras dentro del proyecto.

INGENIERÍA DE CIERRE DEL PROYECTO

Reunir todos los documentos y evidencias que sean necesarios para la entrega del

proyecto.

Page 96: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

ETAPAS DE LA INGENIERÍA DE PROYECTOS

Metodología VIII

Cómo se comportan los costos potenciales en las distintas etapas de la ingeniería

de proyectos (fuente elaboración propia)

Page 97: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

ETAPAS DE LA INGENIERÍA DE PROYECTOS

Metodología X

Esfuerzos de planeación y de control e impacto de variaciones en las

distintas etapas de la ingeniería de proyectos (fuente elaboración propia)

Page 98: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Alcances:

• Definición de la capacidad de planta.

• Descripción del proceso y sus etapas.

• Balances de materia y energía.

• Diagramas de Flujo y de instrumentación conceptuales.

• Dimensionamiento conceptual de equipos.

• Lay out de planta.

• Estudio de prefactibilidad económica: tasa interna de retorno, tiempo de

recuperación de la inversión y alternativas para la mejora de la rentabilidad.

Estudio de concepto y la ingeniería conceptual para una planta de

producción de aceite a partir del cultivo in-vitro de células vegetales

Resultados II

Page 99: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Alcances:

• Definición de la capacidad de planta.

• Descripción del proceso y sus etapas.

• Balances de materia y energía.

• Diagramas de Flujo y de

instrumentación conceptuales.

• Dimensionamiento conceptual de

equipos.

• Layout de planta.

• Estudio de prefactibilidad técnica y

económica para la implementación del

proceso a gran escala.

Estudio de concepto y la ingeniería conceptual para una planta de

producción de alcohol carburante a partir de material

lignocelulósico.

Resultados III

Page 100: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Alcances:

• Balances de materia y energía de los gases emitidos en el horno de fritas.

• Determinación de flujos de energía aprovechables de los gases.

• Establecimiento y evaluación económico de la solución de aprovechamiento

energético y/o reducción de temperatura de los gases.

• Levantamientos en la zona del proceso y elaboración de planos: diagrama de flujo,

de proceso, de instrumentación y control, lay out del sistema.

• Aplicación de modelos de simulación de combustión y de esfuerzos.

Diseño de un equipo para controlar emisiones de NOx en un horno

industrial

Resultados IV

Page 101: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Alcances:

• Evaluación de pre-factibilidad del proceso.

• Balances de materia y energía.

• Diagramas de Flujo y de instrumentación.

• Estimación de las inversiones y de los costos operativos del proyecto desarrollado.

• Caracterización de biosólidos y gases de combustión.

• Listados de equipos, materiales y consumos asociados al proceso y el control

ambiental de los residuos de este.

• Estimación de los costos de inversión y operativos de la planta de gasificación de

biosólidos.

ingeniería conceptual para determinar la factibilidad económica de

una planta para la producción de gas de síntesis a partir de

residuos sólidos.

Resultados V

Page 102: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

Conclusiones

El desarrollo de proyectos originados en el trabajo científico orientados hacia

una posible aplicación real, en conjunto con una empresa de ingeniería de

proyectos, permite una visión más amplia, más realista y más rápida. Una gran

ventaja es el desarrollo de elementos suficientes para llegar razonablemente al

análisis de factibilidad y de costo beneficio, con base en el desarrollo de

ingenierías conceptuales de bajo costo y ejecución rápida.

El mejoramiento continuo de las estrategias para el desarrollo de proyectos es

fundamental en cuento a la calidad que se desea obtener, trabajando de

manera creativa, para que los problemas y desafíos se resuelvan

efectivamente, dentro de parámetros de costo beneficio, tecnología,

sostenibilidad y recursos disponibles.

Plantear esquemas novedosos en los cuales se trabaja en equipo, con

esquemas de buenas comunicaciones y retroalimentación, permite visiones

estratégicas muy convenientes para el país.

Page 103: 200 años de cátedra ingeniería en Colombia

MUCHAS GRACIAS POR SU

AMABLE ATENCIÓN

ENRIQUE POSADA

Email:[email protected]

Documentos y presentaciones compartidas:www.slidehare.net/eposadar

Grupo de poesías y escritos poéticos:https://www.facebook.com/groups/11007214065/