2018 local control and accountability plan (russian) … · 2018-09-18 · бакалавриата...

из 203

Год ПОМУ (выберите соответствующий год: 2017–2018, 2018–2019, 2019–2020)

2018–2019

Шаблон Плана отчетности о местном управлении и ежегодно обновляемой редакции (ПОМУ)

Шаблон Плана

отчетности о

местном

управлении и

ежегодно

обновляемой

редакции (ПОМУ)

Дополнение: Общие инструкции и нормативные требования.

Приложение A: Расчет Рейтинга приоритетов 5 и 6

Приложение B: Наводящие вопросы: Использовать в качестве помощи (но не ограничения)

Наименование МУО (местного

управления образования) Международная чартерная школа по развитию способностей (МЧШРС)

Контактное лицо и должность

Эрин Марстон (Erin Marston) Директор школы

Электронная почта и телефон

[email protected] 916-286-1960

Краткое описание Плана 2017–2020 гг.

Общее описание Опишите учащихся и сообщество, с которым работает МУО.

Международная чартерная школа по развитию способностей (МЧШРС) обслуживает учеников от традиционного детского сада до 8-го класса. Это независимая государственная чартерная школа, которая получила разрешение на обучение в округе Йоло. МЧШРС работает согласно предписаниям документа I и получает федеральное финансирование целевых групп населения. МЧШРС получила разрешение в апреле 2014 года и открыла свои двери для учащихся 13 августа 2015 года с набором 322 человек в соответствии с КСУБИУ. Это наш третий год работы, и количество набираемых учеников остается постоянным. МЧШРС находится в районе Западного Сакраменто округа Йоло. В настоящее время мы арендуем второй этаж коммерческого объекта Итан Конрад (Ethan Conrad), расположенного по адресу Рамко Стрит 2945, Западный Сакраменто, Калифорния 95691. Обслуживаемые учащиеся относятся к окружающим сообществам районов Сакраменто и Западного Сакраменто. Западный Сакраменто представляет собой сообщество в юго-восточной части невключенного района округа Сакраменто. Бюро переписи населения в 2015 году сообщило, что в Западном Сакраменто проживают 48 744 человека. Расовый состав Западного Сакраменто составляют: 60 % — белые, 4 % — афроамериканцы, 1 % — коренные американцы, 10 % — азиаты, 21 % — другие расы и 31 % — испаноговорящие или латиноамериканцы. Сообщество поддерживается рядом общинных организаций и соседскими

ассоциациями, такими как Детский союз округа Йоло. Части Западного Сакраменто были определены как имеющие значительные экономические проблемы, которые создают множество факторов риска для детей школьного возраста. Согласно переписи населения 2014 года, средний семейный доход составил 53 307 долларов США; 20,8 % населения Западного Сакраменто живет в нищете. Подавляющее большинство учеников МЧШРС изучает английский язык. В настоящее время у нас есть 374 учащихся, среди которых 90 % являются изучающими английский язык, и примерно 15 % всех учащихся МЧШРС иммигрировали в США (документ III). В МЧШРС работают 44 сотрудника: 20 сертифицированных и 23 классифицированных. В штат сертифицированного персонала входят директор, заместитель директора, психолог и 17 высококвалифицированных преподавателей. В штат классифицированного персонала входят администратор территории, служебный персонал, коменданты, помощники по обучению и ответственные за игровые площадки. В МЧШРС на полную ставку работают методисты и учителя ФК, а также преподаватель по искусствам. МЧШРС использует сторонних поставщиков для речевой и профессиональной терапии. Средняя наполняемость класса от традиционного детского сада до 5-го класса составляет 24 ученика, а для 6–8-го классов — 26 учеников. Летом 2016 года МЧШРС стала кандидатом на Программу международного бакалавриата (ПМБ) от традиционного детского сада до 5-го класса. Летом 2017 года МЧШРС стала кандидатом на ПМБ для средних классов (6–8 классы). Миссия ПМБ заключается в подготовке иностранных учащихся, которые владеют двумя языками и заботятся о мировом сообществе. МЧШРС предлагает обучение на нескольких языках: русском, испанском и английском. Принятая учебная программа интегрирована в структуру ПМБ и включает переход к Государственным стандартам Единого комплекса (ГСЕК). Школьная программа сбалансирована и всеобъемлюща в удовлетворении всех потребностей учащихся, что обеспечивает пути взаимодействия. Миссия. Наша миссия состоит в том, чтобы все ученики МЧШРС приобрели знания, освоили концепции и навыки, чтобы преуспеть в выборе колледжа и карьеры и внести свой положительный вклад как в местные, так и глобальные сообщества. Видение. Наше видение заключается в подготовке наших учеников к конкурентной мировой экономике; МЧШРС обеспечивает безопасную среду обучения, которая будет способствовать принятию рисков, тяге к исследованию и самостоятельному мышлению. МЧШРС управляется и контролируется Уставами сообщества Гейтвей (Gateway Community Charters, или УСГ), некоммерческой организации уставного управления (ОУО) типа 501c3. Деятельность школы регулируется в соответствии с уставом, принятым учредителями, с учетом последующих изменений. Сообщество чартерных школ Gateway с 2003 года активно работает в партнерстве с местными сообществами, создавая инновационные возможности выбора для государственных школ через призму чартерной школы. Сейчас мы имеем за плечами уже 15 лет опыта работы в обслуживании более 4300 учащихся от традиционного детского сада до 12-го класса в 7 школах (все прошли аккредитацию ЗАСВУЗ и являются чартерными, включая МЧШРС), каждая из которых имеет свою уникальную цель и задачи. Совет директоров ОК состоит из 5 человек из различных образовательных и бизнес-сфер. Совет собирается не реже одного раза в месяц, а собрания открыты для общественности. Повестка дня доступна в Интернете. МЧШРС открыта для всех заинтересованных учеников без вступительных требований. Основополагающее убеждение состоит в том, что все учащиеся имеют возможность достичь

чего-либо, использовать возможности и получить необходимую поддержку. МЧШРС предоставляет строгую учебную программу, в рамках которой дети исследуют и решают проблемы. Это позволяет учащимся принимать риски и извлекать из них выгоду. Мы даем возможность получить опыт, применимый к реальному миру. ПМБ фокусируется на исследовании учеников как на модели обучения. Каждый ученик должен исследовать изучаемую тему и получить помощь в обучении. Учитель в качестве куратора направляет учеников и заставляет их применять их знания. Программа международного бакалавриата (ПМБ) предлагает образование, которое развивает интеллектуальные, личные, эмоциональные и социальные навыки, необходимые для того, чтобы быть компетентным и работать в мире глобализации. Существуют четыре компонента ПМБ: программа обучения младших классов (ПОМК), которая фокусируется на обучении от традиционного детского сада до 5-го класса; программа обучения средних классов (ПОСК), которая фокусируется на 6–8 классах, программа получения диплома (ППД) и программа выбора карьеры (ПВК), которые сосредоточены на старших классах. ПМБ используется в странах по всему миру. Во всем мире существуют школы и университеты, работающие по ПМБ, которые признают силу учащихся, прошедших обучение в рамках ПМБ. МЧШРС решила использовать ПМБ, потому что ПМБ использует высокие стандарты преподавания, педагогического руководства и успеваемости учащихся. Проект СОЯС (Схема овладения языком под сопровождением) представляет собой учебную модель, которая поддерживает преподавателей, предоставляя дифференцированные стратегии для интеграции обучения английскому языку и стандартов высокого уровня в разнородном классе. СОЯС применяется от детского сада до двенадцатого класса и состоит из тридцати пяти стратегий. Стратегии предназначены для учителей, у которых в классе есть значительное количество учащихся, изучающих английский язык. МЧШРС использует стратегии СОЯС во всех наших классах, потому что стратегии специально развивают как разговорные навыки, так и академический английский язык. Учителя используют стратегию СОЯС, чтобы поддерживать развитие лексики и языковых структур, в рамках которых учащиеся должны участвовать в обсуждении с богатым контекстом.

Тезисы ПОМУ Определите и кратко изложите основные особенности ПОМУ в этом году.

Ключевыми особенностями нашего ПОМУ 2017–2018 гг. являются: • Материалы для активной помощи для учеников • Обучение после школы • Летняя школа • Вспомогательные учебные и библиотечные книги • Музыкальная программа после школы • Технологические ресурсы 21-го века • Улучшение обслуживания • Поддержка программы МБ • Заместитель директора по инструктажу • Психолог • Персонал для наблюдения за учениками • Профессиональное развитие персонала

• Дополнительные учебные ресурсы • Двуязычные недипломированные практики • Материалы для выбранных классов • Университетские материалы и выездные уроки • Языковая поддержка онлайн

Ключевыми особенностями нашего ПОМУ 2018-2019 гг. являются: • Материалы для активной помощи для учеников • Обучение после школы • Летняя школа • Вспомогательные учебные и библиотечные книги • Музыкальная программа после школы • Технологические ресурсы 21-го века • Улучшение обслуживания • Поддержка программы МБ • Тренер по учебной программе/координатор ПМБ ПОМК • Психолог/координатор ПМБ ПОСК • Персонал для наблюдения за учениками • Профессиональное развитие персонала • Дополнительные учебные ресурсы • Двуязычные недипломированные практики • Материалы для выбранных классов • Университетские материалы и выездные уроки • Языковая поддержка онлайн • Новая учебная программа по АС (Wonders)

Анализ результатов Основываясь на анализе результатов государственных показателей эффективности и показателей местного уровня, включенных в категории оценки, прогресса в достижении целей ПОМУ, инструментов самооценки на местном уровне, вклада вовлеченных сторон или другой информации, поясните, прогресс в какой области является наибольшим достижением МУО, и каким образом МУО планирует поддерживать или развивать в дальнейшем эти успехи? Сюда могут включены любые конкретные примеры того, как прошлые надбавки или улучшения обслуживания малообеспеченных учащихся; изучающих английский язык; а также молодежи, находящейся на воспитании в семьях, привели к повышению эффективности этих учащихся. Наибольший прогресс

МЧШРС добилась прогресса в 2017–2018 учебном году. Для цели 1, увеличения процентного отношения учащихся, переходящих от уровня «Средний» до «Выше среднего» в КТОРНВАЯ, у нас есть новая система тестирования (ВАЯАС), и наша реклассификация все еще находится под вопросом. Для нашего ежегодного КТОРНВАЯ все учащиеся, прошедшие тестирование на реклассификацию МЧШРС, относятся к 95 % из всех наших 44 сотрудников, прошедших обучение в нашей программе «Завоюем детские сердца» (СКН), а также всех преподавателей, обучающихся по стратегии СОЯС (Схема овладения языком под сопровождением). Это помогло нашим учащимся в социальном и эмоциональном развитии, а также в развитии английского языка. МЧШРС очень гордится тем, что разработала собственную библиотеку, которая включает

более информативные тексты, книги на русском и испанском языках. Мы упорно трудились, чтобы улучшить нашу библиотеку для повседневного использования учащимися. Классы приходят в библиотеку раз в неделю для поиска новых книг. Это помогло повысить грамотность и поддержать любовь к чтению. Наши не дипломированные практики МЧШРС работали несколько недель для преобразования системы организации в десятичную классификацию Дьюи. Это помогло организованности как учеников, так и взрослых. В этом году наша школа неоднократно обращалась к общинам и школьным советам по различным вопросам. Мы поощряем участие родителей в деятельности класса и организовываем мероприятия, которые способствуют их визитам в кампус во время значительных мероприятий. Кроме того, мы провели ежегодный конкурс на правописание, шоу талантов, встречу зимы, Олимпийские игры МЧШРС, день посещений, ярмарку вакансий, а также книжную ярмарку. Родители также являются частью наших студенческих/родительских конференций, двухмесячных административных встреч, информационной встречи МБ для родителей, информационной встречи SOS для родителей и наших ежемесячных церемоний награждения учеников за их тяжелую работу. Родители, помимо прочего, присутствовали во время нашего заседания Школьного совета и собраний ККИАЯ. Наши данные КСОУУ от 2017 г. представляют собой наши данные за второй год. Мы наблюдаем рост оценок по английской словесности и математике. Мы имеем 4-процентное увеличение учащихся ИАЯ по математике и английской словесности. Мы почувствовали необходимость обучения стандартам и сосредоточились на данных отдельных учащихся. Мы также начали оценивать учащихся с помощью промежуточных оценок КСОУУ на двухмесячной основе. МЧШРС использует не дипломированных практиков для поддержки английской словесности и РНВАЯ. Наша программа взаимодействия и обучения помогла поддержать отстающих по чтению, письму и произношению, а также учащихся, которым требуется дополнительная поддержка математических навыков. Ссылаясь на категории оценки ПОМУ, приведите любой показатель эффективности для государства или местного уровня, в отношении которого общая эффективность попадала в категорию «Красный» или «Оранжевый», или в отношении которого МУО получило оценку «Не выполнено» или «Не выполняется на протяжении двух или более лет». Кроме того, укажите любые области, где, по мнению МУО, требуются значительные меры по улучшению, основываясь на анализе местных показателей эффективности или других местных показателей. Какие шаги планирует предпринять МУО для улучшения ситуации в этих областях? Первостепенные нужды

МЧШРС в настоящее время не имеет данных в Калифорнийской системе итоговой информации. Основываясь на нашей самостоятельной оценке областей улучшения, мы будем продолжать уделять основное внимание вовлеченности родителей, чтобы повысить успеваемость учащихся. Мы сделаем это с помощью Программы международного бакалавриата для младших классов с целью обучения на основе запросов. Мы будем продолжать развивать наших сотрудников (преподавателей и не дипломированных практиков) по программе МБ в течение лета и всего учебного года. МЧШРС будет выступать в качестве «Показателя МБ» не менее двух раз для каждого уровня в следующем году (только один раз за этот учебный год) применительно к ученикам от традиционного детского сада до 5-го класса и один — для 6–8 классов (ни одного раза в этом учебном году). Семьи будут приглашены в МЧШРС для получения информации об обучении в последнем блоке МБ. Мы также выделим время и место для учителей и не дипломированных практиков, чтобы планировать, развивать

и исследовать их отделения МБ в течение школьного дня. МЧШРС будет стремиться стать «Показательной школой» 2018 для программы «Завоюем детские сердца», которая сосредоточена на создании взаимоотношений с учащимися. Мы хотим, чтобы наши ученики и сотрудники почувствовали, что МЧШРС — это безопасное и удобное место для работы и обучения. Мы сделаем это, обеспечив, чтобы все сотрудники были обучены программе «Завоюем детские сердца» и использовали ее стратегии, в то время как мы также работаем над некоторыми другими средствами (обслуживание игровых площадок и содержание класса). В этом учебном году мы были номинированы, но не смогли получить награду в связи с отзывами учащихся. Мы работали над этим в течение учебного года и продолжим работу в следующем учебном году. Наш план состоит в том, чтобы в следующем учебном году стать показательной школой по программе «Завоюем детские сердца». Наша последняя потребность будет заключаться в интеграции большего количества технологий в классах. Наша цель состоит в том, чтобы наши компьютерные технологии были более мобильными для обеспечения большего числа возможностей для учащихся. Мы купим больше хромбуков и портативных подставок для хромбуков в этом году, а также будем обучать наших сотрудников более технологичным методам обучения (таким как класс Google). Ссылаясь на категории оценки ПОМУ, приведите любой показатель эффективности для государства, для которого эффективность любой из групп учащихся была на два или более уровня ниже средней эффективности учащихся. Какие шаги планирует предпринять МУО во избежание этих недоработок в отношении эффективности? Недоработки в отношении эффективности

МЧШРС имеет только базовые данные, так как у нас есть только данные за два года. Глядя на наш рост данных, мы внедрили временный график КСОУУ, в котором ученики и учителя практиковали использование интерфейса тестирования. Учителя смогли проанализировать отдельные данные об учащихся и разработали следующие шаги для обеспечения успехов в учебе. Мы проводили совещания по жизненному циклу проекта для обсуждения успехов и возможностей, основываясь на данных учащихся. Во время этих совещаний мы сосредоточили внимание на передовой практике, учебных материалах, темах профессионального развития и стратегическом использовании не дипломированных практиков для целей взаимодействия. Хотя наши баллы растут (до 1 % по английской словесности и до 4 % по математике), мы по-прежнему далеки от среднего уровня английской словесности и математики по штату и по стране для «всех учащихся» и английской словесности для учащихся с «экономическими проблемами». Мы продолжили работу над промежуточными оценками КСОУУ, принятием нашей новой учебной программы английской словесности, внедрением МБ/СОЯС, обучением и анализом данных.

Если эти недоработки не были исправлены ранее, укажите два или более наиболее эффективных способа, с помощью которых МУО сможет избежать таких недоработок в будущем в отношении учащихся с низким доходом; студентов, изучающих английский язык; а также молодежи, находящейся на воспитании в семьях. Улучшенные типы содействия

МЧШРС предпринимает стратегические шаги, чтобы улучшить нашу академическую программу, включить стандарты СОЯС, МБ и Единого комплекса по штату Калифорния с акцентом на технологии и искусство. Мы будем выполнять следующее:

• улучшать нашу программу обучения для поддержки начинающих учащихся, начиная с начала учебного года

• улучшить ИАЯ и обучение математике в конце сентября • усовершенствовать нашу летнюю школу • усовершенствовать классы по искусству, занятия иностранным языком и ФК • увеличить меры по достижению уровня более 95% посещаемости P2 и поощрения отличной

посещаемости • улучшить нашу учебную программу онлайн для поддержки учащихся в различных навыках

чтения • улучшить расширенную связь с родителями, и в то же время найти больше способов

внедрения инноваций • улучшить методы анализа данных с целью обеспечения индивидуальных потребностей

учащихся • улучшить сеансы ПП для поддержки МБ, СОЯС и ГСЕК

• улучшить нашу работу по согласованию для поддержки сотрудничества и совместной работы

Краткое описание бюджета Заполните нижеприведенную таблицу. МУО может включать дополнительную или более подробную информацию, включая графики. ОПИСАНИЕ СУММА

Итого бюджетных расходов общего фонда за соответствующий год ПОМУ

$4,727,692.00

Итого средств, заложенных в бюджете на запланированные мероприятий/содействие для выполнения целей ПОМУ за соответствующий год ПОМУ

$1,291,675.22

ПОМУ рассматривается как комплексный инструмент планирования, но не может включать все бюджетные расходы общего фонда. Кратко опишите какой-либо из бюджетных расходов общего фонда, упомянутых выше для соответствующего года ПОМУ, не включенного в ПОМУ.

Расходы общего бюджетного фонда, не включенные в ПОМУ, предназначены для покрытия расходов на базовую программу в школе, включая зарплату учителей, зарплату сотрудников, административные расходы, погашение задолженности, производственные и операционные расходы. ОПИСАНИЕ СУММА

Итого прогнозируемых доходов от ПОМУ за соответствующий год ПОМУ

$3,2860,831.00

Ежегодное обновление Рассматриваемый год ПОМУ: 2017–2018

Заполните следующую таблицу для каждой цели МУО из ПОМУ за предыдущий год. При необходимости скопируйте таблицу.

Цель 1 МЧШРС увеличит процент учащихся, которые будут ежегодно переходить от «Среднего» уровня на уровень «Выше среднего» по английскому языку (КТОРНВАЯ).

Государственные приоритеты и/или приоритеты местного уровня, на достижение которых направлена данная цель:

Государственные приоритеты:

X Приоритет 1: Основное (условия обучения) X Приоритет 2: Государственные стандарты (условия обучения) X Приоритет 4: Достижение учеников (успехи учеников) X Приоритет 8: Прочие успехи учеников (успехи учеников)

Приоритеты местного уровня:

Ежегодные измеряемые результаты

Ожидалось Фактический результат

Критерий/показатель • Персонал, прошедший подготовку по СОЯС • Полная реализация модулей СОЯС/МБ • Баллы по тестированию КТОРНВАЯ • Репетиторская поддержка в обучении • Поддержка недипломированными практиками • Языковая учебная программа и инструктаж

• Весь персонал обучен в соответствии с СОЯС • Полная реализация модулей СОЯС/МБ для учащихся от

детского сада до 5-го класса • Баллы по тестированию КТОРНВАЯ улучшились по сравнению

с прошлым учебным годом • Репетиторская поддержка в обучении для всех учащихся

МЧШРС от детского сада до 8-го класса • Поддержка посредством работы недипломированных практиков

во всех классах; в этом учебном году мы добавили одну должность недипломированного практика по активному вмешательству

• Языковая учебная программа и инструктаж

* Количество учеников, показывающих ежегодный прогресс в изучении английского языка, увеличилось с 78,5% до 81,8%.


2017–2018 * Количество учеников с оценками «Выше среднего» по английскому языку за второй год увеличится на 7 %. * Соотношение детей, изучающих английский язык, и персонала поддержки будет снижаться каждый год. * Учащиеся улучшают решение сложных математических задач, в частности проблемы со словами по критериям оценивания на местном уровне и по программе Renaissance.

Запланировано • Все преподаватели в классе прошли обучение в отношении

СОЯС • Все учителя создали и внедрили как минимум два модуля

СОЯС • Мы выполнили обе ЕЦИД • Репетиторская поддержка началась в декабре для новичков и

проводилось два раза в неделю • Поддержка в отношении программы Rosetta Stone и

недипломированных практиков для изучающих английский язык

* Мы отметили, что соотношение изучающих английский язык к количеству вспомогательного персонала осталось таким же, поскольку в новом учебном году у нас было больше новичков. *Учащиеся улучшили навыки решения сложных математических задач, в частности проблемы со словами по критериям оценивания на местном уровне и по программе Renaissance. Наши данные по математике согласно Renaissance улучшились на 99,5 балла от BOY до EOY.

• Все учителя от детского сада до 8-го класса, а также недипломированные практики по русскому языку прошли обучение в отношении СОЯС

• Все учителя от детского сада до 5-го класса создали и внедрили не менее 6 модулей СОЯС, а учителя средней школы создали и реализовали 2 модуля (за исключением математики).

• Мы снова выполнили обе ЕЦИД • Репетиторская поддержка началась в сентябре для новичков и

проводилось два раза в неделю • Поддержка в отношении программы Rosetta Stone и

недипломированных практиков для изучающих английский язык

Мероприятия/содействие Продублируйте мероприятия/содействие из ПОМУ за предыдущий год и заполните следующую таблицу для каждого из них. При необходимости скопируйте таблицу.

открыть/свернуть

Мероприятие1 Предоставление профессиональной подготовки учителей и отслеживание учебных практик для лексики и академических языков.

Мы обучили 5 новых учителей в СОЯС в этом учебном году, и учителя СОЯС присутствовали в МЧШРС для наблюдения и обратной связи со всеми нашими сотрудниками. Наблюдение выполнялось в течение двух дней и происходило дважды в этом учебном году.

Проектные тренинги по СОЯС для новых учителей, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 14 000

Проектные тренинги по СОЯС для пяти новых учителей, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 9250

Наблюдения и тренинги проекта СОЯС в течение учебного года,

Два раза с двумя тренерами дважды в течение учебного

Это стоило 6750 долларов США. 1110 долларов США из этой суммы были потрачены на обучение СОЯС не дипломированных практиков.

5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 14 000

года, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 12 000

Мероприятие2 Предоставление профессиональной подготовки не дипломированных практиков и отслеживание учебных практик для лексики и академических языков.

В этом учебном году мы обучили 6 не дипломированных практиков по международным языкам в рамках СОЯС. На это мы потратили на 1100 долларов США больше, чем это предусмотрено бюджетом. Мы использовали средства, сэкономленные на обучении преподавателей по СОЯС.

Проектные тренинги по СОЯС для не дипломированных практиков, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 10 000

Проектные тренинги по СОЯС для шести не дипломированных практиков, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 11 100

Мероприятие3 Обеспечивать помощь в небольших группах по английскому языку и математике после школы с помощью дипломированных преподавателей два часа в неделю в течение 27 недель.

У нас есть шесть сертифицированных преподавателей, которые оказывают поддержку в среднем 66 ученикам МЧШРС два дня в неделю, один час каждый день, в течение семи месяцев (начало — в ноябре).

Затраты на персонал, 1000–1999: зарплаты сертифицированных работников, вспомогание и концентрация — 15 001

Затраты на персонал, 1000–1999: зарплаты сертифицированных работников, вспомогание и концентрация — 15 001

Мероприятие4 Предоставлять ученикам возможность работы с не дипломированными практиками-билингвами для получения дополнительной поддержки в классе и доступа к содержательному наполнению уровня.

У нас есть шесть русских не дипломированных практиков, которые преподают в русских классах, один русскоязычный не дипломированный практик по оказанию активной помощи и два русскоязычных не дипломированных практика на полную ставку.

Затраты на персонал, 2000–2999: зарплаты классифицированных работников, вспомогание и концентрация — 80 869


Затраты на персонал, 2000–2999: зарплаты классифицированных работников, документ I — 84 000


Затраты на персонал, 2000–2999: зарплаты классифицированных работников, документ III — 27 157

Затраты на персонал, 2000–2999: зарплаты классифицированных работников, документ III — 27 157

Мероприятие5 Приобрести учебную программу активной помощи для поддержки учеников, испытывающих сложности, по АС и математике.

В этом году мы не приобрели учебную программу по активной помощи, потому что мы начали работу по новой учебной программе по АС Reading Wonders («Чудеса чтения»). Мы прошли обучение и использовали эти материалы для поддержки наших программ активной помощи и обучения.

Учебная программа активной помощи, 4000–4999: книги и расходные материалы, вспомогание и концентрация — 10 000

Учебная программа активной помощи, 4000–4999: книги и расходные материалы, вспомогательные программы, специализация в средней школе — 0

Мероприятие6 Обеспечить дополнительное время обучения для учеников, изучающих английский язык, через онлайн-программу обучения Rosetta Stone.

Мы приобрели лицензию Rosetta Stone на этот учебный год. У нас были новички, которые использовали эту программу для поддержки освоения английского языка.

Программное обеспечение для онлайн-лицензирования, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 5750

Программное обеспечение для онлайн-лицензирования, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 5750

Мероприятие7 Поддерживать должности двух медсестер в Уставе сообщества Гейтвей

У нас было две медсестры, а также медсестра-администратор, которая помогала нам в этом учебном году.

Две должности медсестер, 2000–2999: зарплаты классифицированных работников, вспомогание и концентрация — 13 403

Две должности медсестер, 2000–2999: зарплаты классифицированных работников, вспомогание и концентрация — 13 403

Должность медсестры-администратора, 2000–2999: зарплаты классифицированных работников, вспомогание и концентрация — 2297

Должность медсестры-администратора, 2000–2999: зарплаты классифицированных работников, вспомогание и концентрация — 2297

Анализ Заполните следующую таблицу для каждой цели МУО из ПОМУ за предыдущий год. При необходимости скопируйте таблицу. Используйте ежегодные измеримые результаты, включая данные об эффективности из категорий оценки ПОМУ, если это необходимо. Опишите общую реализацию мероприятий/содействия для достижения указанной цели.

Вышеуказанные действия помогли нашим ученикам изучать английский язык в этом учебном году. С введением оценки ВАЯАС в этом учебном году у нас нет тестовых данных для определения результатов за этот год. В настоящее время у нас есть 262 ИАЯ: 70 учащихся имеют «Начальный» уровень; 39 — уровень «Ниже среднего»; 98 — «Средний» уровень; 91 — уровень «Выше среднего»; и 58 имеют «Высокий» уровень. Нам нужно увидеть сокращение числа учащихся с «Начальным» уровнем и увеличение числа учащихся с «Высоким» уровнем. В этом году мы зачислили в нашу школу 5 новых учеников. В общей сложности у нас есть 56 новых учащихся, т. е. 14,3 % от общего числа учеников. Опишите общую эффективность мероприятий/содействия для достижения указанной цели согласно оценке МУО.

Без численных данных ВАЯАС трудно определить общую эффективность этой цели в настоящее время. Школьный персонал и семьи заметно улучшили знание английского языка учащихся. Персонал, прошедший СОЯС, услуги по оказанию помощи, двуязычный персонал, компьютерные программы, учебная программа и совместное обучение помогли изучению английского языка наших учеников, изучающих английский язык. Мы будем продолжать эти действия в следующем учебном году. Объясните существенные различия между бюджетными расходами и расчетными фактическими расходами.

Мы превысили лимит расходов на обучение СОЯС наших не дипломированных практиков. Мы не превысили лимит расходов на обучение СОЯС наших учителей и не тратили деньги на программу воздействия (мы получили бесплатные вводные материалы). В целом мы сэкономили 15 650 долларов США на цели № 1. Таким образом, эти средства будут перераспределены для цели № 1 в следующем учебном году. Мы будем использовать эти деньги для выплаты зарплат/бонусов нашим двуязычным не дипломированным практикам (цель 1, мера 4). Опишите любые внесенные в эту цель изменения, ожидаемые результаты, показатели или мероприятия и типы содействия для достижения этой цели в результате этого анализа, а также анализа категорий оценки ПОМУ, если это необходимо. Укажите, где в ПОМУ можно найти информацию об этих изменениях.

Мы не вносили никаких изменений в данную цель в этом учебном году.



Цель 2 Будут удовлетворены базовые потребности учащихся, включая безопасную школу, здоровую окружающую среду и социально-эмоциональные потребности.



X Приоритет 1: Основное (условия обучения) X Приоритет 2: Государственные стандарты (условия обучения) X Приоритет 5: Привлечение к участию учеников (участие) X Приоритет 6: Климат в школе (участие) X Приоритет 8: Прочие успехи учеников (успехи учеников)




Критерий/показатель • Поддержка связи с родителями • Поддержка помощников на игровых площадках • Внедрение программы «Завоюем детские сердца» по всей

школе • Весь персонал обучен в соответствии с программой «Завоюем

детские сердца» • Результаты опроса учеников • Результаты опроса родителей • Поддержка школьного психолога • Поощрение и поддержка посещаемости

• Поддержка связи с родителями • Поддержка помощников на игровых площадках • Внедрение программы «Завоюем детские сердца» по всей

школе • Весь персонал обучен в соответствии с программой «Завоюем

детские сердца» • Результаты опроса учеников • Результаты опроса родителей • Поддержка школьного психолога • Поощрение и поддержка посещаемости

*По результатам наших опросов родителей удовлетворенность здравоохранением и безопасностью снизилась в этом учебном году. В этом году всего 16 родителей прошли опрос по сравнению с 41 в


2017–2018 * Удовлетворенность родителей в отношении состояния здоровья и безопасности будет увеличиваться на 5 % в год, от неудовлетворенного до удовлетворенного состояния, либо, если результаты будут удовлетворены на 90 % и выше, они будут оставаться на постоянном уровне в каждом учебном году. * Удовлетворенность учащихся в отношении состояния здоровья и безопасности будет увеличиваться на 5 % в год, от неудовлетворенного до удовлетворенного состояния, либо, если результаты будут удовлетворены на 90 % и выше, они будут оставаться на постоянном уровне в каждом учебном году. * Общие комментарии сотрудников, родителей и учащихся как в опросах, так и в фокус-группах по вопросам охраны здоровья и безопасности будут сокращаться на 5 % каждый год.

Запланировано • Связь с родителями 25 часов в неделю • 4 помощника на игровых площадках • Программа «Завоюем детские сердца» реализована по всей

школе • Весь учительский состав обучен в соответствии с программой

«Завоюем детские сердца» • 81% родителей удовлетворен • 88% учеников удовлетворены • Должность школьного психолога на 0,5 ставки • Награды за идеальное посещение выдаются за каждый

триместр

прошлом учебном году. Мы приложим все возможные усилия, чтобы в следующем году больше семей прошли этот опрос. *По результатам наших опросов учеников удовлетворенность здравоохранением и безопасностью увеличилась в этом году на 8% от «неудовлетворительно» («нейтрально», «не согласен» и «полностью не согласен») до «удовлетворительно» («согласен» или «полностью согласен»), и мы хотим сохранить и улучшить эти результаты в следующем учебном году. *Общие комментарии сотрудников, родителей и учащихся как в опросах, так и в фокус-группах по вопросам охраны здоровья и безопасности сократились более чем на 5 % в течение этого школьного года. Наши усилия по развитию Родительских форумов и нашего персонала улучшили общее мнение наших учеников о здравоохранении и безопасности.

• Связь с родителями 25 часов в неделю • 4 помощника на игровых площадках • Программа «Завоюем детские сердца» реализована по всей

школе • Весь учительский состав, кроме 1 человека, обучен в

соответствии с программой «Завоюем детские сердца» • 83% родителей удовлетворены (увеличение на 2%) • 92% учеников удовлетворены (увеличение на 4%) • Должность школьного психолога на 0,75 ставки • Награды за идеальное посещение выдаются за каждый

триместр



Мероприятие1 Увеличение длительности контакта с родителями с 20 часов до 25 часов, чтобы

Мы увеличили длительность связи с родителями до 25 часов (увеличение на 5 часов в

Должность лица, контактирующего с родителями,

Должность лица, контактирующего с родителями,

обеспечить поддержку учащихся и вовлечь родителей в значимые мероприятия.

неделю). Наша связь с родителями помогает подключить сообщество к школе. Мы используем связь с семьями как средство поддержки, помощи учащимся, контроля радиопрограмм и помощи для набора учащихся.

на 25 часов, 2000–2999: зарплаты классифицированных работников, вспомогание и концентрация — 32 950

на 25 часов, 2000–2999: зарплаты классифицированных работников, вспомогание и концентрация — 32 950

Мероприятие2 МЧШРС будет по-прежнему держать 4 помощников на игровых площадках для наблюдения за парковкой и контроля за порядком в перерывах. Обеспечить профессиональное развитие в области безопасности учеников и вождения.

Мы по-прежнему держим 4 помощников на игровых площадках для наблюдения за парковкой и контроля за порядком в перерывах. Нам не пришлось платить за обеспечение профессионального развития в области безопасности учеников и вождения. Не дипломированные практики прошли обучение персонала на месте бесплатно.



Обучение не дипломированных практиков, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 5000

Обучение не дипломированных практиков, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 0,00

Мероприятие3 Обеспечить профессиональное развитие всех сотрудников в области безопасности, социально-эмоционального благополучия учеников и профилактики буллинга.

В августе наши сотрудники прошли двухдневный тренинг по CKH. В этом учебном году у нас были незначительные изменения в штате, и мы сохранили несколько новых сотрудников для обучения ПМБ или СОЯС, поскольку все три тренинга прошли в одни и те же дни. Мы отправили двух сотрудников на чемпионский тренинг по CKH. К нам также приезжал Джефф Торп, который пришел в МЧШРС, чтобы обучить всех сотрудников программе CKH (два раза в этом учебном году).

Профессиональное развитие по программе СКН для учителей, классифицированных работников и администратора, 5000–5999: обслуживание и другие операционные расходы, вспомогание и концентрация — 10 000

Профессиональное развитие по программе СКН для учителей, классифицированных работников и администратора, 5000–5999: обслуживание и другие операционные расходы, вспомогание и концентрация — 9585,00

Профессиональное развитие по программе СКН для классифицированных работников, 2000–2999: зарплаты классифицированных работников, вспомогание и концентрация — 2243

Профессиональное развитие по программе СКН для классифицированных работников, 2000–2999: зарплаты классифицированных работников, вспомогание и концентрация — 1022,71

Профессиональное развитие по Профессиональное развитие по

программе СКН для сертифицированных работников, 1000–1999: зарплаты сертифицированных работников, вспомогание и концентрация — 2633

программе СКН для сертифицированных работников, 1000–1999: зарплаты сертифицированных работников, вспомогание и концентрация — 1600,00

Мероприятие4 Обеспечить ученикам доступ к превентивным мерам в связи с буллингом и формированию чувства безопасности в школе.

У нас было несколько собраний по буллингу. Мы провели Bully Shmully, «Проявление доброты» и «Признаки суицидального поведения» (SOS).

Расходы на собрания учеников, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 5000

Расходы на собрания учеников, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 1745

Мероприятие5 Ремонт и усовершенствования в школе с целью обеспечить безопасную и удобную среду обучения, чтобы наши ученики могли сосредоточиться на образовании.

Мы купили больше резинового покрытия для расширения подушки на игровой площадке. Мы купили подушки для учеников, чтобы они могли удобно сидеть во время наших собраний. Мы также приобрели гибкие кресла для наших классных комнат, офисов и кафетериев.

Ремонт и усовершенствования на игровой площадке, 5000–5999: обслуживание и другие операционные расходы, вспомогание и концентрация — 9363

Ремонт и усовершенствования на игровой площадке, 5000–5999: обслуживание и другие операционные расходы, вспомогание и концентрация — 9363

Мебель в классы, 6000–6999: инвестиционные затраты, вспомогание и концентрация — 5000

Подушки, 6000–6999: инвестиционные затраты, вспомогание и концентрация — 4509

Рассортированная мебель в школу, 4000–4999: книги и расходные материалы, вспомогание и концентрация — 64 266,52

Рассортированная мебель в школу, 4000–4999: книги и расходные материалы, вспомогание и концентрация — 24 500

Мероприятие6 Использование и контроль программы Heart Zones во время ФК с целью поддержки здорового образа жизни.

Мы продолжили подписку на HeartZone и продолжили работу с нашим учителем ФК.

Продолжено финансирование должности учителя ФК, 2000–2999: зарплаты классифицированных работников, вспомогание и концентрация — 40 278

Учитель ФК, 2000–2999: зарплаты классифицированных работников, вспомогание и концентрация — 40 278

Продолжена подписка на Heartzone, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 1000

Продолжена подписка на Heartzone, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 1000

Мероприятие7 Поддерживать должность школьного психолога на полставки, чтобы способствовать формированию социального и эмоционального благополучия учащихся.

Мы увеличили время работы со школьным психологом. Сейчас она работает на 0,75 ставки. Наш школьный психолог организует выездные уроки в колледже, проводит кружки по реституции, является нашим координатором по ПМБ ПОСК и поддерживает эмоциональное благополучие наших учеников от традиционного детского сада до 8-го класса.

Должность психолога на 0,5 ставки, 1000–1999: зарплаты сертифицированных работников, вспомогание и концентрация — 43 177

Должность психолога на 0,75 ставки, 1000–1999: зарплаты сертифицированных работников, вспомогание и концентрация — 64 765,50

Мероприятие8 Ученики будут заниматься изучением музыки и участвовать в выступлениях в рамках программы внеклассных мероприятий.

Мы продолжили нашу музыкальную программу в рамках программы внеклассного обучения два раза в неделю.

Музыкальная программа «Разговор с Россией» (Word to Russia), 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 27 332

Музыкальная программа «Разговор с Россией» (Word to Russia), 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 27 332

Мероприятие9 Обеспечить стимулы для учащихся регулярно посещать школу.

Мы купили поощрительные награды для учеников с безупречными показателями посещаемости.

Приобретение поощрительных вознаграждений для учеников за отличную посещаемость, 4000–4999: книги и вспомогательные материалы по лотерее — 1000

Приобретение поощрительных вознаграждений для учеников за отличную посещаемость, 4000–4999: книги и вспомогательные материалы по лотерее — 1000

Мероприятие10 Повысить вовлеченность родителей и информированность

Повысить вовлеченность родителей и информированность

Веб-сайт МЧШРС и Реклама МЧШРС, 5800:

сообщества о программах школы.

сообщества о программах школы с помощью развлекательных мероприятий. В этом году мы потратили деньги на почтовые рассылки, листовки и футболки посредством маркетинга ресурсов. Материалы были переведены на испанский и русский языки (131,40 доллара США). Мы также начали рекламу в российских точках СМИ.

коммуникационные материалы с помощью маркетинга активов, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 7000

профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 14 015,16


В этом году ученики МЧШРС участвовали в трех крупных мероприятиях, направленных на поддержание их эмоционального благополучия. Они принимали участие в собрании под названием Bully Shmully, 15-дневном мероприятии «Проявление доброты», а 7–8 классы прошли подготовку по программе «Признаки суицидального поведения». Мы сделали так, чтобы персонал был отзывчивым и заботливым, обучая всех сотрудников по программе «Завоюем детские сердца» и отправив двух сотрудников в качестве представителей школы. Мы были номинированы в качестве показательной школы СКН, но не прошли квалификацию из-за опроса учащихся 5-го класса. Мы будем работать в этой области, чтобы получить такую награду в следующем году. Опишите общую эффективность мероприятий/содействия для достижения указанной цели согласно оценке МУО.

Увеличение нашего школьного совета в этом году было хорошим использованием средств. Наши учащиеся и семьи имеют больше поддержки и ресурсов на местах. СКН всегда повышает эффективность и безопасность школы. Реклама в Западном Сакраменто, Натомас и Сакраменто поможет нам привлечь более разнообразное население. Это будет поддерживать нашу школьную культуру МБ. Объясните существенные различия между бюджетными расходами и расчетными фактическими расходами.

Мы потратили больше денег на некоторые действия в цели № 2. Мы превысили лимит расходов на персонал после увеличения школьного совета до 0,75 ставки сотрудника, и мы превысили лимит расходов на рекламу. Мы не достигли лимита расходов на обучение, собрания учащихся и покупку мебели. В этом учебном году мы сэкономили 22 547,15 долларов США на цели № 2. Мы будем использовать эти средства, чтобы увеличить длительность контакта с родителями в 2018–2019 учебном году до 35 часов в неделю (цель 2, мера 1) и для оплаты наших новых классов средней школы (цель № 2, мера 5).

Опишите любые внесенные в эту цель изменения, ожидаемые результаты, показатели или мероприятия и типы содействия для достижения этой цели в результате этого анализа, а также анализа категорий оценки ПОМУ, если это необходимо. Укажите, где в ПОМУ можно найти информацию об этих изменениях.

Единственным изменением в этой цели было использование денежных средств (см. выше). Прочие изменения отсутствовали.



Цель 3 Учащиеся будут участвовать во всесторонних программах по английской словесности и математике, которые будут сосредоточены на ГСЕК, доступном, обширном и высококачественном обучении. Все ученики улучшат достижения на экзаменах по английской словесности и математике. Государственные приоритеты и/или приоритеты местного уровня, на достижение которых направлена данная цель:


X Приоритет 1: Основное (условия обучения) X Приоритет 2: Государственные стандарты (условия обучения) X Приоритет 4: Достижение учеников (успехи учеников) X Приоритет 5: Привлечение к участию учеников (участие) X Приоритет 7: Доступ к курсу (условия обучения)




Критерий/показатель * КСОУУ. * Наблюдение за классной комнатой. * Технологические ресурсы. * Список принятия учебной программы. * Учебный план в области профессионального развития. * Опрос родителей относительно удовлетворенности. * Рейтинг успеваемости по письму.

* КСОУУ. * Наблюдение за классной комнатой. * Технологические ресурсы. * Список принятия учебной программы. * Учебный план в области профессионального развития. * Опрос родителей относительно удовлетворенности. * Рейтинг успеваемости по письму. * В начале года средняя оценка по АС составляет шестьдесят четыре процента. Мы ожидаем достижение среднего показателя 82 % на конец года по тестам на знание английской словесности и математики или повышение уровня владения этими дисциплинами на 5 %. * Учащиеся будут иметь показатели на уровне своего класса или же


2017–2018 * Восемьдесят процентов учеников будут иметь оценки уровней «Средний» или «Продвинутый» на конец года по тестам на знание английской словесности и математики или повысят уровень владения этими дисциплинами на 5 %. * Учащиеся будут иметь показатели на уровне своего класса или же увеличение на 60 баллов по шкале оценки чтения программы Renaissance. * МЧШРС увеличит работу в общешкольном масштабе на 5 % по местным оценкам в области чтения и математики. По меньшей мере два математических проекта, основанных на реальной ситуации, должны быть завершены каждым учеником МЧШРС. Все учащиеся МЧШРС за год посещения школы должны показать, что их навыки в чтении улучшились в среднем на один учебный год. Все учащиеся МЧШРС за год посещения школы должны показать, что их навыки в письме улучшились в среднем на один учебный год, или удерживать свои навыки на уровне 3 согласно применяемым на местах принципам оценки.

Запланировано * 24 % — соответствуют или превышают баллы по АС (все ученики). * 24 % — соответствуют или превышают баллы по математике (все ученики). ** Все учащиеся с результатами, соответствующими или превышающими уровень, улучшат знания на 5 % как по английскому языку, так и по математике. * За всеми сотрудниками проводится наблюдение не реже одного раза в месяц. * У нас есть 5 портативных подставок для хромбуков с 30 хромбуками в каждой подставке. * У нас есть принятая штатом Калифорния учебная программа для АС по математике, наукам и обществознанию. * Серия ПП для профессионального обучения в сообществах. * УСГ принял рейтинги успеваемости по созданию информации.

увеличение на 60 баллов по шкале оценки чтения программы Renaissance. * МЧШРС увеличит работу в общешкольном масштабе на 5 % по местным оценкам в области чтения и математики. По меньшей мере два математических проекта, основанных на реальной ситуации, должны быть завершены каждым учеником МЧШРС. Все учащиеся МЧШРС за год посещения школы должны показать, что их навыки в чтении улучшились в среднем на один учебный год. Все учащиеся МЧШРС за год посещения школы должны показать, что их навыки в письме улучшились в среднем на один учебный год, или удерживать свои навыки на уровне 3 согласно применяемым на местах принципам оценки. * 24 % — соответствуют или превышают баллы по АС (все ученики). * 24 % — соответствуют или превышают баллы по математике (все ученики). ** Все учащиеся с результатами, соответствующими или превышающими уровень, улучшат знания на 5 % как по английскому языку, так и по математике. * За всеми сотрудниками проводится наблюдение не реже одного раза в месяц * У нас есть 8 портативных подставок для хромбуков с 30 хромбуками в каждой подставке. * У нас есть принятая штатом Калифорния учебная программа для АС по математике, наукам и обществознанию. * Серия ПП по ПМБ для ПОМК и ПОСК. * УСГ принял рейтинги успеваемости по созданию информации.



Мероприятие1 Обеспечение вводной программы для учителей (ранее — программа ПОНУ)

В этом учебном году у нас 7 учителей в программе TI и 3 тренера по TI.

Вводная программа для учителей (ранее — программа ПОНУ), 5000–5999: обслуживание и другие операционные расходы, вспомогание и концентрация — 12 600

Вводная программа для учителей (ранее — программа ПОНУ), 5000–5999: обслуживание и другие операционные расходы, вспомогание и концентрация — 12 600

Заработная плата учителя и помощника по вводной программе для учителей (ранее — программа ПОНУ), 1000–1999: зарплаты сертифицированных работников, вспомогание и концентрация — 8669

Заработная плата учителя и помощника по вводной программе для учителей (ранее — программа ПОНУ), 1000–1999: зарплаты сертифицированных работников, вспомогание и концентрация — 8669

Мероприятие2 Обеспечить профессиональную подготовку учителей по учебной программе, Государственным стандартам Единого комплекса, развитию навыков владения английским языком, технологиям, информативному письму и научным стандартам следующего поколения.

Мы обеспечили ПП нашим сотрудникам по программам классов Google, SuccessMaker, Flexible Classroom и Renaissance, а также по следующим шагам. Было проведено обучение письму, и это было нашей школьной темой для команды школьного лидерства. У нас также было несколько тренингов по УСГ с не дипломированными практиками, которые в этом учебном году позволили нам обучать наших не дипломированных практиков бесплатно.

Планирование замен учителей, 1000–1999: зарплаты сертифицированных работников, документ I — 10 000

Планирование замен учителей, 1000–1999: зарплаты сертифицированных работников, документ I — 10 000

Внешняя ПП персонала, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 10 000

Внешняя ПП персонала, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 0,00

Расходы на потребности совещаний сотрудников, 5000–5999: обслуживание и другие операционные расходы, вспомогание и концентрация —

Расходы на потребности совещаний сотрудников, 5000–5999: обслуживание и другие операционные расходы, вспомогание и концентрация —

2000 2000

Обучение не дипломированных практиков, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 5000

5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы — 5000

Мероприятие3 Расширить технологические ресурсы для учеников и преподавателей

Мы приобрели 3 дополнительные подставки для хромбуков с хромбуками. В настоящее время для средней школы сформирована модель 1:1. В этом году мы не приобретали комплекты для умного реагирования, так как была выпущена новая программа умного реагирования (Smart Response). Мы запустили бесплатную пробную версию в одной из наших классных комнат в средней школе. Кроме того, мы использовали средства для ремонта поврежденных/сломанных материалов в области ИТ.

Покупка дополнительных компьютеров для учащихся, 4000–4999: книги и расходные материалы, вспомогание и концентрация — 10 000

Покупка дополнительных компьютеров для учащихся, 4000–4999: книги и расходные материалы, вспомогание и концентрация — 27 158

Приобретение комплектов для умного реагирования в классные комнаты, 4000–4999: книги и расходные материалы, вспомогание и концентрация — 5000

Приобретение комплектов для умного реагирования в классные комнаты, 4000–4999: книги и расходные материалы, вспомогание и концентрация — 0,00

Ремонт средств ИТ, 5000–5999: обслуживание и другие операционные расходы, вспомогание и концентрация — 3000

Ремонт средств ИТ, 5000–5999: обслуживание и другие операционные расходы, вспомогание и концентрация — 0,00

Мероприятие4 Предоставить специализированных не дипломированных практиков для оказания активной помощи в школе и расширения учебного времени благодаря программе внеклассного обучения

У нас есть не дипломированные практики, которые работают ежедневно с целью предоставления нашим ученикам целевой активной помощи и поддержки во внеклассное время.

Не дипломированные практики для укомплектования программы, 2000–2999: зарплаты классифицированных работников, вспомогание и концентрация — 53 774

Средства на работу не дипломированных практиков для активной помощи и внеклассного обучения, 2000–2999: зарплаты классифицированных работников, вспомогание и концентрация — 53 774

Мероприятие5 Проведение оценивания за Мы обновили лицензию Онлайн-подписка на обучение Онлайн-подписка на обучение

триместр по английскому языку и математике с использованием онлайн-обучения по программе Renaissance

программы Renaissance на этот учебный год, чтобы оценить наших учеников по BOY, MOY и EOY, а также АС и математике.

по программе Renaissance для каждого ученика, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 6500

по программе Renaissance для каждого ученика, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 6500

Мероприятие6 Предоставить учителям технологические ресурсы для отслеживания данных и информации о достижениях учащихся

Мы обновили лицензию программы Illuminate для хранения данных оценивания и доступа к данным об учениках.

Расходы на программу Illuminate, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 3500

Расходы на программу Illuminate, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 3500

Мероприятие7 Предоставлять дополнительные материалы для чтения на английском и родном языке учащихся

Мы купили книги на английском, русском и испанском языках, чтобы дополнить ими нашу библиотеку МЧШРС. Были закуплены как художественные, так и научно-популярные книги.

Покупка книг на нескольких языках для использования в классе и библиотеке, 4000–4999: книги и расходные материалы, вспомогание и концентрация — 9500

Покупка книг на нескольких языках для использования в классе и библиотеке, 4000–4999: книги и расходные материалы, вспомогание и концентрация — 9012,33

Мероприятие8 Предоставление онлайн-программы поддержки по чтению для учеников, которые имеют навыки чтения ниже уровня класса

Мы купили онлайн-материалы для поддержки обучения в классе. Мы приобрели подписку на SuccessMaker, Brain Pop, Spelling City, NewsELA, Scholastic Storia и Mystery Science.

Подписка на программу Success Maker («Построение успеха»), 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 8500

Подписка на программу Success Maker («Построение успеха»), 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 8500

Другие дополнительные программы онлайн: Brain Pop и т. д., 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 11 500

Другие дополнительные программы онлайн: Brain Pop и т. д., 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 11 500


Наши меры в рамках цели № 3 помогли ученикам принять участие во всесторонних программах по английской словесности и математике, которые будут сосредоточены на ГСЕК, доступном, обширном и высококачественном обучении. Мы видим огромные успехи в оценках по английской словесности и математике с начала и до конца учебного года. В прошлом году, согласно оценке КСОУУ, в среднем все учащиеся получили на 4 балла больше по математике и на 1 балл больше по английской словесности. Наши ученики ИАЯ получили на 4 балла больше как по математике, так и по английской словесности. Мы продолжили применение этих мер и услуг, поскольку они оказались плодотворными в прошлом учебном году. Опишите общую эффективность мероприятий/содействия для достижения указанной цели согласно оценке МУО.

Из-за огромных успехов, согласно оценке КСОУУ и Renaissance, мы продолжили работу с этими целями и мерами. Цели и меры направлены на повышение грамотности и взаимодействие с материалами, преподаваемыми в классе. Мы продолжили программу обучения учителей, обучение ОК, наше онлайн-обучение и тренинги по развитию персонала. Мы также использовали нашу команду руководства школы (КРШ) с целью разработки плана для нашей школьной инициативы по созданию информации. КРШ прошли обучение УСГ, Венди Йорка и Лайла Киртмана. Объясните существенные различия между бюджетными расходами и расчетными фактическими расходами.

Мы потратили точные суммы на многие меры в цели № 3. Мы превысили лимит расходов на нашу технологическую/компьютерную поддержку на 17 158 долларов США. Школа посчитала, что для нашей средней школы важно иметь соотношение 1:1. Мы использовали деньги на внешнее обучение не дипломированных практиков (10 000 долларов США), комплекты для умного реагирования (1700 долларов США), ремонт поврежденного ИТ-оборудования (3000 долл. США) и книги для библиотеки (487,67 долларов США) для компенсации чрезмерных расходов на хромбуки. Цель все еще превышает 1329,67 долларов США. Мы будем использовать эти деньги в следующем году для поддержки покупки учебников (Reading Wonders). Опишите любые внесенные в эту цель изменения, ожидаемые результаты, показатели или мероприятия и типы содействия для достижения этой цели в результате этого анализа, а также анализа категорий оценки ПОМУ, если это необходимо. Укажите, где в ПОМУ можно найти информацию об этих изменениях.

Не было внесено никаких изменений в эту цель, за исключением расходов, связанных с планом. Нам очень повезло, что у нас есть множество возможностей для бесплатной ПП и использования этих средств для повышения технологического оснащения наших классов. Мы полагаем, что соотношение хромбуков 1:1 в нашей средней школе будет способствовать обучению и развитию идей. Это также будет поддерживать усилия учащихся во время оценки КСОУУ, поскольку воздействие среды будет помогать использованию технологии.



Цель 4 Ученики будут участвовать в обширном учебном курсе, который направит их на путь колледжа и карьеры.



X Приоритет 4: Достижение учеников (успехи учеников) X Приоритет 7: Доступ к курсу (условия обучения)




Критерий/показатель * Профессиональное развитие для обученных учителей по ПОМК. * Другие посещения школы по ПОМК. * Запланированное время преподавателя по блоку ПМБ. * Развитие блока МБ. * Награды за особенности характера относительно работы с ПМБ. * Родительские тренинги и родительские ночи по ПМБ. * Начало ПМБ ПОСК.

* Профессиональное развитие для обученных и новых учителей по ПОМК. * Другие посещения школы по ПОМК. * Запланированное время преподавателя по блоку ПМБ. * Развитие блока МБ. * Награды за особенности характера относительно работы с ПМБ. * Родительские тренинги и родительские ночи по ПМБ. * Начат 1-й год набора кандидатур для ПОСК

• Учащиеся от детского сада до 5-го класса будут участвовать минимум в трех модулях, разработанных учителями для программы Международного бакалаврата для младшей


2017–2018

• Учащиеся от детского сада до 5-го класса будут участвовать минимум в трех модулях, разработанных учителями для программы Международного бакалаврата для младшей школы.

• Учащиеся от 6-го до 8-го класса будут участвовать минимум в трех модулях, разработанных учителями для программы Международного бакалаврата для средней школы.

• 3-й-8-й классы будут участвовать в выездных уроках и/или проектах в отношении колледжа три раза в год.

• Студенты от 6-го до 8-го класса будут изучать жизнь и обучение в средней школе, колледже, а также аспекты профориентации.

Запланировано * Два посещения школы по ПМБ. * Два запланированных полных дня по ПМБ. * Разработка блока ПМБ (3-й класс сформировал все 6 блоков, 2-й класс — 4 блока ПМБ, 1-й класс — 1 блок ПМБ, детский сад сформировал 2 блока). * Все ученики от традиционного детского сада до 8-го класса приняли участие в награждении за особенности характера относительно работы с ПМБ. * Запрос на участие в ПОСК отправлен и получен. * Все расходы на ПМБ оплачены.

школы.

• 3-й-8-й классы будут участвовать в выездных уроках и/или проектах в отношении колледжа три раза в год.

• Студенты от 6-го до 8-го класса будут изучать жизнь и обучение в средней школе, колледже, а также аспекты профориентации.

* Два посещения школы по ПМБ. * Два запланированных полных дня по ПМБ. * Разработка модулей МБ (от детского сада до 5-го класса создано все 6 модулей МБ) * Все ученики от традиционного детского сада до 5-го класса приняли участие в награждении за особенности характера (ожидание ПОСК до 2018–19 учебного года) * Утверждены заявки ПОСК для кандидатур относительно ПОСК * Все расходы на ПМБ оплачены. * 2-дневное посещение школы консультантом по МБ



Мероприятие1 Назначить координатора ПМБ для разработки учебных планов

Назначить координатора ПМБ для разработки учебных планов

Поддержка должности FTE заместителя директора для

Поддержка должности FTE заместителя директора для

учителей и внедрения блоков ПМБ по запросам с необходимыми компонентами

учителей и внедрения блоков ПМБ по запросам с необходимыми компонентами. В феврале уволился заместитель директора МЧШРС. В апреле мы наняли нового тренера по учебной программе/координатора ПМБ.

академической части и обучения/координатора ПМБ, 1000–1999: зарплаты сертифицированных работников, база — 65 000

академической части и обучения/координатора ПМБ, 1000–1999: зарплаты сертифицированных работников, база — 55 500

Мероприятие2 3–8 классы будут изучать пути поступления в колледж и профориентации и участвовать в выездных уроках и/или проектах два раза в год

3–8 классы будут изучать пути поступления в колледж и профориентации и участвовать в выездных уроках и/или проектах два раза в год. Ученики от детского сада до 2-го класса также посетили выездные уроки в колледже в этом учебном году.

Затраты на выездные уроки, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 10 000

Затраты на выездные уроки, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 3946,00

Учебные и расходные материалы для колледжа, 4000–4999: книги и расходные материалы, вспомогание и концентрация — 2000

Учебные и расходные материалы для колледжа, 4000–4999: книги и расходные материалы, вспомогание и концентрация — 159,00

Мероприятие3 Обеспечить индивидуальную подготовку учителей для Программы обучения младших классов и Программы обучения средних классов Международного бакалавриата

Обеспечить индивидуальную подготовку учителей для Программы обучения младших классов и Программы обучения средних классов Международного бакалавриата. Мы не вносили никаких изменений в тренинги по ПОСК в расходы этого учебного года. У нас прошел бесплатный однодневный вводный тренинг по ПОСК. Обучение не дипломированных практиков было включено в стоимость тренинга по ПОМК.

Стоимость индивидуального обучения ПОМК МБ и онлайн-тренингов, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 12 000

Стоимость индивидуального обучения ПОМК МБ и онлайн-тренингов, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 12 200

Стоимость индивидуального обучения ПОСК МБ и онлайн-тренингов, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 12 000

Стоимость индивидуального обучения ПОСК МБ и онлайн-тренингов, 5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 0,00

Обучение не дипломированных практиков по МБ, 5800:

Обучение не дипломированных практиков по МБ, 5800:

профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 7000

профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы, вспомогание и концентрация — 0,00

Мероприятие4 Обеспечить дополнительные ресурсы ПМБ для ее успешной реализации

Ресурсы ПМБ для развития ПМБ в программах ПОМК и ПОСК.

Комиссия на зачисление в программу МБ, 5000–5999: обслуживание и другие операционные расходы, вспомогание и концентрация — 13 500

Затраты на замены, 5000–5999: обслуживание и другие операционные расходы, вспомогание и концентрация — 13 500

Книги в области МБ для учителей, 4000–4999: книги и расходные материалы, вспомогание и концентрация — 2500

Книги в области МБ для учителей, 4000–4999: книги и расходные материалы, вспомогание и концентрация — 47,85

Элементы, необходимые для родительских тренингов по ПМБ, 5000–5999: обслуживание и другие операционные расходы, вспомогание и концентрация — 2000

Элементы, необходимые для родительских тренингов по ПМБ, 5000–5999: обслуживание и другие операционные расходы, вспомогание и концентрация — 514,34

Мероприятие5 Предоставить время отпуска преподавателю для учебного планирования в ПМБ и СОЯС.

Наши затраты на замены в этом году не перешли запланированный порог, и нам не нужно было использовать эти средства на расходы для замен. Мы выделили эти средства для покрытия некоторых издержек в других областях.

Затраты на замены, 1000–1999: зарплаты сертифицированных работников, вспомогание и концентрация — 10 000

Затраты на замены, 1000–1999: зарплаты сертифицированных работников, вспомогание и концентрация — 0,00

Мероприятие6 Ученики продолжат получать обучение в области визуального и исполнительского искусства. Музыкальная программа будет продолжена в программе

Ученики продолжат получать обучение в области визуального и исполнительского искусства. Музыкальная программа будет продолжена в программе

Музыкальная программа (уже включена в цель 2, мера 8), вспомогание и концентрация

Музыкальная программа (уже включена в цель 2, мера 8), вспомогание и концентрация

внеклассного обучения, и все ученики получат доступ к этому обучению.

внеклассного обучения, и все ученики получат доступ к этому обучению. У всех учеников также будет доступ к классам по искусству. Ученики будут посещать как минимум один класс по искусству каждую неделю в течение школьного дня и получат возможность участия в программе внеклассного обучения.

Внеклассное обучение с преподавателем FTE по искусству, 2000–2999: зарплаты классифицированных работников, вспомогание и концентрация — 32 775

Внеклассное обучение с преподавателем FTE по искусству, 2000–2999: зарплаты классифицированных работников, вспомогание и концентрация — 32 775

Мероприятие7 Ученики средней школы получат доступ как минимум к четырем факультативам.

Ученики нашей средней школы могут посещать: классы испанского языка, классы русского языка, ФК и искусства.

Расходы на классы по выбору, 4000–4999: книги и расходные материалы, вспомогание и концентрация — 10 000

Расходы на классы по выбору, 4000–4999: книги и расходные материалы, вспомогание и концентрация — 1964,00


Программа МБ — это значительный стимул, чтобы помочь нашим ученикам взглянуть на самих себя и свое место в мире. Программа МБ поддерживает инициативу школы по движению наших учеников к успехам в колледже и профессии. Мы испытали значительный рывок в развитии нашего блока ПОМК ПМБ. Наш консультант по ПМБ впечатлен работой, проделанной на данный момент нашим блоком ПМБ, разработкой точек наибольшей заинтересованности и нашими достижениями в области ПМБ. В средней школе каждый 8-й класс участвовал в проекте карьерного развития, который был представлен другим ученикам средней школы. Все наши ученики от детского сада до 8-го класса посещали как минимум один кампус. У нас было три мероприятия для старшей школы, которые стимулировали наших учеников готовиться к будущему и стремиться к успеху. Наши факультативы поддерживают детально продуманное образование учеников. Опишите общую эффективность мероприятий/содействия для достижения указанной цели согласно оценке МУО.

Мы стремимся к тому, чтобы наши ученики участвовали в обширном учебном курсе, который направит их на путь поступления в колледж и профориентации. Работа в рамках ПМБ помогает нашим ученикам во всем этом. В этом году мы не потратили много средств на эту цель, и нам придется потратить больше в следующем учебном году. Все наши ученики посетили хотя бы один кампус, что помогло раскрыть для них жизнь колледжа.

Объясните существенные различия между бюджетными расходами и расчетными фактическими расходами.

Эта цель значительно превышает бюджет. Мы сэкономили около 10 тыс. долларов США на зарплате заместителя директора. Г-н Оуес уволился в середине февраля, и мы наняли тренера по учебной программе в середине апреля. Мы также сэкономили много денег на тренингах ПОСК. В этом году наши учителя средней школы прошли обучение по СОЯС и Math Matters. Мы экономим на тренингах ПОСК МБ до августа 2018 года. Мы также сэкономили деньги на нашем обучении не дипломированных практиков. Не дипломированные практики участвовали в летних тренингах по ПОМК. У нас прошел тренинг по ПОМК категории І и тренинг по ПОМК категории II. Мы сэкономили деньги на расходах на замены (10 тыс. долларов США), книгах по ПМБ для классных комнат (2452,15 долларов США), на материалах по факультативам (8 тыс. долларов США) и на материалах по ПМБ для родительской ночи (1485,66 долларов США). Мы также сэкономили около 8000 долларов на поездках в колледж и расходных материалах. Мы сэкономили 58 168,81 долларов США на цели № 4. Мы будем использовать эти деньги в следующем году, чтобы помочь оплатить наши новые классы средней школы (цель № 2, мера 5). Опишите любые внесенные в эту цель изменения, ожидаемые результаты, показатели или мероприятия и типы содействия для достижения этой цели в результате этого анализа, а также анализа категорий оценки ПОМУ, если это необходимо. Укажите, где в ПОМУ можно найти информацию об этих изменениях.

В этом учебном году изменений в целях или мерах не было. Мы сэкономили много денег на этой цели, так как не хотели, чтобы наши учителя средней школы проходили тренинги и по СОЯС, и по ПМБ, поскольку трое из них являются новыми учителями. Мы смогли объединить обучение не дипломированных практиков с обучением учителей, что также помогло нам сэкономить деньги.



Цель 5





Ожидалось Фактический результат открыть/свернуть



Мероприятие1


Опишите общую эффективность мероприятий/содействия для достижения указанной цели согласно оценке МУО.





Цель 6











Цель 7











Цель 8











Цель 9











Цель 10









закрыть/свернуть

Участие вовлеченных лиц

Год ПОМУ: 2018–2019

Процесс вовлечения для ПОМУ и ежегодное обновление Как, когда и с кем консультировалось МУО в рамках процесса планирования для данного ПОМУ/Ежегодного краткого обзора и анализа?

13 сентября 2017 г. Собрание школьного совета (ШС) и консультативного комитета по изучению английского языка (ККИАЯ).

18 октября 2017 г. Собрание школьного совета и консультативного комитета по изучению английского языка.

29 ноября 2017 г. Собрание школьного совета и консультативного комитета по изучению английского языка.

17 января 2018 г. Собрание школьного совета и консультативного комитета по изучению английского языка.

28 февраля 2018 г. Собрание школьного совета и консультативного комитета по изучению английского языка.

4 апреля 2018 г. Собрание школьного совета и консультативного комитета по изучению английского языка.

9 мая 2018 г. Собрание школьного совета и консультативного комитета по изучению английского языка.

Влияние на ПОМУ и ежегодное обновление Как эти консультации повлияли на ПОМУ на предстоящий год?

Совет школы и консультативный комитет по изучению английского языка состоят из избранных представителей из числа родителей и собираются на регулярной основе. Информация о собраниях доводится до сведения всех родителей, которые хотели бы присутствовать. На этом собрании родители были проинформированы о СФСМУ и их соответствующих ролях и инициативах.

Родителям, персоналу и членам сообщества были предоставлены данные об успеваемости школьников, а также данные об учащихся подгруппы. Участники получили возможность предоставить информацию об услугах для конкретных учениках, а также о целях школы.

На этом собрании было продолжено обсуждение вопроса об успеваемости школы и данных о подгруппах учащихся. Родители, сотрудники и члены сообщества внесли дополнительный вклад в определение потребностей и целей школы.

Участникам были раскрыты последние новости школы, посвященные внедрению программы Международного бакалавриата, а также мы стремились получить информацию в отношении услуг по документу 1 и ПОМУ.

Сотрудники МЧШРС внесли свой вклад в отношении сильных сторон школы и возможностей по каждому приоритету штата согласно ПОМУ.

Участникам была предоставлена информация из ресурса Health Net об иммунизации. Также был сделан вклад в отношении сильных сторон школы и возможностей по каждому приоритету штата согласно ПОМУ.

Сотрудники, ученики и родители учеников МЧШРС внесли свой вклад в отношении сильных сторон школы и возможностей по большинству приоритетов штата согласно ПОМУ.

Также был продолжен вклад в отношении сильных сторон школы и возможностей по каждому приоритету штата согласно ПОМУ.

Ученики МЧШРС продолжили делать вклад в отношении сильных сторон школы и возможностей по большинству приоритетов штата согласно ПОМУ.

Вопросы и вклад совета по УСГ.

Утверждение советом по УСГ.

Цели, мероприятия и содействие Сведения о стратегическом планировании и отчетности Заполните следующую таблицу для каждой цели ПОМУ. При необходимости скопируйте таблицу.

(Выберите из: «новая цель», «измененная цель» или «неизменная цель»)

Новая цель Измененная цель Неизменная цель

Цель 1 МЧШРС увеличит процент учащихся, которые будут ежегодно переходить от «Среднего» уровня на уровень «Выше среднего» по английскому языку (КТОРНВАЯ).

Государственные приоритеты и/или приоритеты местного уровня, на достижение которых направлена данная цель: Государственные приоритеты:

X Приоритет 1: Основное (условия обучения) X Приоритет 2: Государственные стандарты (условия обучения) Приоритет 3: Привлечение к участию родителей (участие) X Приоритет 4: Достижение учеников (успехи учеников) Приоритет 5: Привлечение к участию учеников (участие) Приоритет 6: Климат в школе (участие) Приоритет 7: Доступ к курсу (условия обучения) X Приоритет 8: Прочие успехи учеников (успехи учеников) Приоритет 9: Исключенные ученики — Только УО (условия обучения) Приоритет 10: Молодежь на воспитании в семьях — Только УО (условия обучения)


Выявленные нужды:

МЧШРС рассмотрела данные Калифорнийского теста по развитию языка и местные оценки. Данные показывают, что изучающие английский язык могут получить дополнительную поддержку. Требуемая дополнительная поддержка:

• Особое внимание к словарному запасу и пониманию

• Особое внимание к информативному письму • Особое внимание к (чему-либо, что связано с математикой) • Поддержка новых учеников • Поддержка для вмешательства/АИРРО и вмешательство в обучение русскоговорящих учеников • Поддержка учеников на уровнях 1, 2 и 3 КТОРНВАЯ

Показатели, используемые для оценки прогресса: • Результаты КТОРНВАЯ • Результаты местной оценки • Отчеты от Rosetta Stone • Отчеты Renaissance • Фиксация единичного случая наблюдения для учеников

Ожидаемые ежегодные измеряемые результаты

Критерии/показатели Запланировано 2017-2018 2018-2019 2019-2020

• Персонал,

прошедший

подготовку по

СОЯС

• Полная

реализация

модулей

СОЯС/МБ

• Баллы по

тестированию

КТОРНВАЯ

• Репетиторская

поддержка в

обучении

• Поддержка

недипломирова

нными

практиками

• Языковая

учебная

• Все

преподаватели

в классе

прошли

обучение в

отношении

СОЯС

• Все учителя

создали и

внедрили как

минимум два

модуля СОЯС

• Мы выполнили

обе ЕЦИД

• Репетиторская

поддержка

началась в

декабре для

новичков и

проводилось

* Количество учеников с

оценками «Выше

среднего» по

английскому языку за

второй год увеличится на

7 %.

* Соотношение детей,

изучающих английский

язык, и персонала

поддержки будет

снижаться каждый год.

* Учащиеся улучшают

решение сложных

математических задач, в

частности проблемы со

словами по критериям

оценивания на местном

уровне и по программе





третий год увеличится на

10 %.

















четвертый год

увеличится на 12 %.














программа и

инструктаж

два раза в

неделю

• Поддержка в

отношении

программы

Rosetta Stone и

недипломирова

нных практиков

для изучающих

английский

язык

Renaissance.

Renaissance.

Renaissance.

Запланированные мероприятия/содействие Заполните следующую таблицу для каждого мероприятий/вида содействия ПОМУ. Продублируйте таблицу, включая Бюджетные расходы, если это необходимо.


Мероприятие 1

Все Учащиеся с ограниченными возможностями Конкретные группы учащихся:

Все школы Конкретные школы: Конкретные классы:

ИЛИ

X Изучающие английский язык Молодежь на воспитании в семьях X Учащиеся с низким доходом

X В пределах всего МУО В пределах школы Ограниченные не повторяющимися в группе (-ах) учащимися


Мероприятия/содействие

Новое мероприятие

X Измененное мероприятие

Не измененное мероприятие



X Не измененное мероприятие


Измененное мероприятие


Предоставление профессиональной Предоставление профессиональной Предоставление профессиональной

подготовки учителей и отслеживание учебных практик для лексики и академических языков.



Бюджетные расходы

Сумма 14 000 2000,00 2000 14,000 2,000.00 2,000

Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 14,000 2,000.00 2,000

Ссылка на бюджет

5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Проектные тренинги по СОЯС для новых учителей

5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Проектные тренинги по СОЯС для новых учителей. Мы будем пользоваться услугами тренеров по СОЯС УСГ по уменьшенной стоимости.

5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Проектные тренинги по СОЯС для новых учителей. Мы будем пользоваться услугами тренеров по СОЯС УСГ по уменьшенной стоимости.

Сумма 14 000 500,00 500,00 14,000 500.00 500.00 Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 14,000 500.00 500.00 Ссылка на бюджет

5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы



Сумма 8000,00 8000 8,000.00 8,000 Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 8,000.00 8,000 Ссылка на бюджет






ИЛИ





X Новое мероприятие









Предоставление профессиональной подготовки не дипломированных практиков и отслеживание учебных практик для лексики и академических языков.




Сумма 10 000 0,00 0,00 10,000 0.00 0.00

Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 10,000 0.00 0.00


5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Проектные тренинги по СОЯС для не дипломированных практиков

5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Проектные тренинги по СОЯС для не дипломированных практиков. Мы будем пользоваться услугами тренеров по СОЯС УСГ бесплатно.

5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Проектные тренинги по СОЯС для не дипломированных практиков. Мы будем пользоваться услугами тренеров по СОЯС УСГ бесплатно.




ИЛИ

Изучающие английский язык Молодежь на воспитании в семьях Учащиеся с низким доходом

В пределах всего МУО В пределах школы Ограниченные не повторяющимися в группе (-ах) учащимися
















ИЛИ














Обеспечивать помощь в небольших группах по английскому языку и математике после школы с помощью



дипломированных преподавателей два часа в неделю в течение 27 недель.




Сумма 15 001 9805,00 9805 15,001 9,805.00 9,805



1000–1999: зарплаты сертифицированных работников Расходы на персонал

1000–1999: зарплаты сертифицированных работников Расходы на обучение персонала

1000–1999: зарплаты сертифицированных работников Расходы на обучение персонала

Сумма 1862,66 1862,66 1,862.66 1,862.66 Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 1,862.66 1,862.66 Ссылка на бюджет

3000–3999: надбавки персоналу





ИЛИ

X Изучающие английский язык Молодежь на воспитании в семьях Учащиеся с низким доходом













Предоставлять ученикам возможность работы с не дипломированными практиками-билингвами для получения дополнительной поддержки в классе и доступа к содержательному наполнению

Предоставлять ученикам возможность работы с не дипломированными практиками-билингвами для получения дополнительной поддержки в классе и доступа к содержательному

Предоставлять ученикам возможность работы с не дипломированными практиками-билингвами для получения дополнительной поддержки в классе и доступа к содержательному

уровня. наполнению уровня. наполнению уровня.


Сумма 80 869 66 726,80 66 726,80 80,869 66,726.80 66,726.80

Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 80,869 66,726.80 66,726.80


2000–2999: зарплаты классифицированных работников Расходы на персонал

2000–2999: зарплаты классифицированных работников Расходы на русскоязычный персонал не дипломированных практиков

2000–2999: зарплаты классифицированных работников Расходы на русскоязычный персонал не дипломированных практиков

Сумма 84 000 43 849,07 43 849,07 84,000 43,849.07 43,849.07 Источник Документ I Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 84,000 43,849.07 43,849.07 Ссылка на бюджет

2000–2999: зарплаты классифицированных работников



Сумма 27 157 94 769,64 94 769,64 27,157 94,769.64 94,769.64 Источник Документ III Другое Другое 27,157 94,769.64 94,769.64 Ссылка на бюджет




Сумма 40 233,62 40 233,62 40,233.62 40,233.62 Источник Другое Другое 40,233.62 40,233.62 Ссылка на бюджет






ИЛИ














Приобрести учебную программу активной помощи для поддержки учеников, испытывающих сложности, по АС и математике.




Сумма 10 000 5000,00 5000 10,000 5,000.00 5,000



4000–4999: книги и расходные материалы Учебная программа активной помощи






ИЛИ

X Изучающие английский язык

Молодежь на воспитании в семьях

Учащиеся с низким доходом

X В пределах всего МУО

В пределах школы

Ограниченные не повторяющимися в группе (-ах) учащимися



X Новое мероприятие Новое мероприятие Новое мероприятие







Обеспечить дополнительное время обучения для учеников, изучающих английский язык, через онлайн-программу обучения Rosetta Stone.




Сумма 5750 5750,00 5750 5,750 5,750.00 5,750



5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Программное обеспечение для онлайн-лицензирования






ИЛИ

Изучающие английский язык



В пределах всего МУО
















X Все Учащиеся с ограниченными возможностями Конкретные группы учащихся:


ИЛИ














Поддерживать должности двух медсестер в Уставе сообщества Гейтвей




Сумма 13 403 11 840,23 11 840,23 13,403 11,840.23 11,840.23



2000–2999: зарплаты классифицированных работников Две медсестры

1000–1999: зарплаты сертифицированных работников Две медсестры

1000–1999: зарплаты сертифицированных работников Две медсестры

Сумма 2297 2991,22 2991,22 2,297 2,991.22 2,991.22 Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 2,297 2,991.22 2,991.22 Ссылка на бюджет







Сумма 908,44 908,44 908.44 908.44 Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 908.44 908.44 Ссылка на бюджет






ИЛИ


















ИЛИ


















ИЛИ


Молодежь на воспитании в семьях Учащиеся с низким доходом


В пределах школы Ограниченные не повторяющимися в группе (-ах) учащимися
















ИЛИ


















ИЛИ




















ИЛИ


















ИЛИ



















Новая цель X Измененная цель Неизменная цель

Цель 2 Будут удовлетворены базовые потребности учащихся, включая безопасную школу, здоровую окружающую среду и социально-эмоциональные потребности.


X Приоритет 1: Основное (условия обучения) X Приоритет 2: Государственные стандарты (условия обучения) Приоритет 3: Привлечение к участию родителей (участие) Приоритет 4: Достижение учеников (успехи учеников) X Приоритет 5: Привлечение к участию учеников (участие) X Приоритет 6: Климат в школе (участие) Приоритет 7: Доступ к курсу (условия обучения) X Приоритет 8: Прочие успехи учеников (успехи учеников) Приоритет 9: Исключенные ученики — Только УО (условия обучения) Приоритет 10: Молодежь на воспитании в семьях — Только УО (условия обучения)



Международная чартерная школа по развитию способностей рассмотрела основные услуги путем оценки проверок безопасности, учеников, сотрудников и отзывов родителей. Эти данные, наряду с результатами опроса СФСМУ, определяют следующие требования к улучшению школы в отношении удовлетворения основных потребностей учеников.

• Требуются улучшения обслуживания: внешний туалет с питьевым фонтаном, дополнительные классные комнаты и постоянный контроль места для парковки.

• Здоровое питание и мероприятия, предлагаемые ученикам для поддержания здорового и сбалансированного образа жизни. • Профессиональное развитие персонала в отношении профилактики хулиганства, а также профилактические мероприятия для

учеников, направленные на поддержание положительной атмосферы в школе.

Показатели, используемые для оценки прогресса: • Список завершенных проектов • График парковки персонала • Учебный план в области профессионального развития • Опросы родителей относительно удовлетворенности • Опросы учеников относительно удовлетворенности • Ежемесячные проверки безопасности • Показатели зачисления




связи с

родителями


помощников на

игровых

площадках

• Внедрение

программы

«Завоюем

детские

сердца» по всей

школе

• Весь персонал

обучен в

соответствии с

программой

«Завоюем

• Связь с

родителями 25

часов в неделю

• 4 помощника на

игровых

площадках

• Программа

«Завоюем

детские

сердца»

реализована по

всей школе

• Весь персонал

обучен в

соответствии с

программой

«Завоюем

детские

* Удовлетворенность

родителей в отношении

состояния здоровья и

безопасности будет

увеличиваться на 5 % в

год, от

неудовлетворенного до

удовлетворенного

состояния, либо, если

результаты будут

удовлетворены на 90 % и

выше, они будут

оставаться на

постоянном уровне в

каждом учебном году.


учащихся в отношении






год, от

















год, от













детские

сердца»

• Результаты

опроса

учеников

• Результаты

опроса

родителей


школьного

психолога

• Поощрение и

поддержка

посещаемости

сердца»

• 81% родителей

удовлетворен

• 88% учеников

удовлетворены

• Должность

школьного

психолога на 0,5

ставки

• Награды за

идеальное

посещение

выдаются за

каждый

триместр




год, от










* Общие комментарии

сотрудников, родителей

и учащихся как в опросах,

так и в фокус-группах по

вопросам охраны

здоровья и безопасности

будут сокращаться на 5 %

каждый год.




год, от
















будут сокращаться на 7 %

каждый год.




год, от
















будут сокращаться на

10 % каждый год.






ИЛИ

X Изучающие английский язык Молодежь на воспитании в семьях Учащиеся с низким доходом













Увеличение длительности контакта с родителями с 20 часов до 25 часов, чтобы обеспечить поддержку учащихся и вовлечь родителей в значимые мероприятия.

Увеличить рабочие часы лица, контактирующего с родителями (35 часов), чтобы продолжать оказывать поддержку ученикам и их родителям.

Поддерживать должность лица, контактирующего с родителями, на нынешнем уровне (35 часов), чтобы продолжать оказывать поддержку ученикам и их родителям.


Сумма 32 950 37 993,38 37 993,38 32,950 37,993.38 37,993.38



2000–2999: зарплаты классифицированных работников Должность лица, контактирующего с родителями, на 25 часов

2000–2999: зарплаты классифицированных работников Должность лица, контактирующего с родителями

2000–2999: зарплаты классифицированных работников Должность лица, контактирующего с родителями

Сумма 24 890,88 24 890,88 24,890.88 24,890.88 Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 24,890.88 24,890.88 Ссылка на бюджет






ИЛИ














МЧШРС будет по-прежнему держать 4 помощников на игровых площадках для наблюдения за парковкой и контроля за порядком в перерывах. Обеспечить профессиональное развитие в области безопасности учеников и вождения.

МЧШРС будет держать 4 помощников на игровых площадках для наблюдения за парковкой и контроля за порядком в перерывах.

МЧШРС будет по-прежнему держать 4 помощников на игровых площадках для наблюдения за парковкой и контроля за порядком в перерывах.


Сумма 48 969 44 010,00 44 010,00 48,969 44,010.00 44,010.00






Сумма 5000 11 873,46 11 873,46 5,000 11,873.46 11,873.46 Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 5,000 11,873.46 11,873.46 Ссылка на бюджет







ИЛИ

Изучающие английский язык Молодежь на воспитании в семьях


В пределах всего МУО В пределах школы













Обеспечить профессиональное развитие всех сотрудников в области безопасности, социально-эмоционального благополучия учеников и профилактики буллинга.

Обеспечить профессиональное развитие всех сотрудников в области безопасности, социально-эмоционального благополучия учеников и профилактики буллинга.

Обеспечить профессиональное развитие всех сотрудников в области безопасности, социально-эмоционального благополучия учеников и профилактики буллинга (программа «Завоюем детские сердца» и прочие).


Сумма 10 000 2500,00 2500,00 10,000 2,500.00 2,500.00



5000–5999: услуги и прочие операционные расходы Профессиональное развитие по программе «Завоюем детские сердца» для учителей, классифицированных работников и администратора

1000–1999: зарплаты сертифицированных работников Зарплаты персонала


Сумма 2243 474,93 474,93 2,243 474.93 474.93 Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 2,243 474.93 474.93 Ссылка на бюджет





1000–1999: зарплаты сертифицированных работников












ИЛИ














Обеспечить ученикам доступ к превентивным мерам в связи с буллингом и формированию чувства безопасности в школе.




Сумма 5000 1000,00 1000,00 5,000 1,000.00 1,000.00



5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Расходы на собрания учеников

5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Расходы на собрания «Добрые мысли» (Think Kindness)

5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Расходы на собрания «Добрые мысли» (Think Kindness)










ИЛИ


















Ремонт и усовершенствования в школе с целью обеспечить безопасную и удобную среду обучения, чтобы наши ученики могли сосредоточиться на образовании.




Сумма 9363 10 000 10 000 9,363 10,000 10,000

Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 9,363 10,000 10,000


5000–5999: услуги и прочие операционные расходы Ремонт и усовершенствования на игровой площадке



Сумма 5000 10 000 10 000 5,000 10,000 10,000 Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 5,000 10,000 10,000 Ссылка на бюджет

6000–6999: капитальные расходы



Сумма 65 394,00 192 648 60 000 65,394.00 192,648 60,000 Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 65,394.00 192,648 60,000 Ссылка на бюджет

4000–4999: книги и расходные материалы



Сумма 30 000,00 30,000.00 Источник Вспомогание и концентрация 30,000.00 Ссылка на бюджет





ИЛИ














Использование и контроль программы Heart Zones во время ФК с целью поддержки здорового образа жизни.




Сумма 40 278 27 659,52 27 659,52 40,278 27,659.52 27,659.52



2000–2999: зарплаты классифицированных работников Продолжено финансирование должности учителя ФК



Сумма 1000 14 788,82 14 788,82 1,000 14,788.82 14,788.82 Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 1,000 14,788.82 14,788.82 Ссылка на бюджет
















ИЛИ














Поддерживать должность школьного психолога на полставки, чтобы способствовать формированию социального и эмоционального благополучия учащихся.




Сумма 43 177 70 633,72 70 633,72 43,177 70,633.72 70,633.72



1000–1999: зарплаты сертифицированных работников Школьный психолог на ставку 0,5

1000–1999: зарплаты сертифицированных работников Поддерживать должность школьного психолога

1000–1999: зарплаты сертифицированных работников Поддерживать должность школьного психолога







ИЛИ














Ученики будут заниматься изучением музыки и участвовать в выступлениях в рамках программы внеклассных мероприятий.




Сумма 27 332 28 698,00 28 698,00 27,332 28,698.00 28,698.00



5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Музыкальная программа «Разговор с Россией» (Word to Russia)






ИЛИ














Обеспечить стимулы для учащихся регулярно посещать школу.




Сумма 1000 1000 1000 1,000 1,000 1,000

Источник Лотерея Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 1,000 1,000 1,000


4000–4999: книги и расходные материалы Приобрести поощрительные вознаграждения для учеников за отличную посещаемость






ИЛИ




X В пределах всего МУО














Повысить вовлеченность родителей и информированность сообщества о



программах школы. программах школы. программах школы.


Сумма 7000 9000,00 9000,00 7,000 9,000.00 9,000.00



5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Веб-сайт МЧШРС и коммуникационные материалы с помощью маркетинга активов

5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Веб-сайт МЧШРС и реклама школы

5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Веб-сайт МЧШРС и реклама школы







ИЛИ






















ИЛИ


















ИЛИ


















ИЛИ


















Цель 3 Учащиеся будут участвовать во всесторонних программах по английской словесности и математике, которые будут сосредоточены на ГСЕК, доступном, обширном и высококачественном обучении. Все ученики улучшат достижения на экзаменах по английской словесности и математике. Государственные приоритеты и/или приоритеты местного уровня, на достижение которых направлена данная цель: Государственные приоритеты:

X Приоритет 1: Основное (условия обучения) X Приоритет 2: Государственные стандарты (условия обучения) Приоритет 3: Привлечение к участию родителей (участие) X Приоритет 4: Достижение учеников (успехи учеников) X Приоритет 5: Привлечение к участию учеников (участие) Приоритет 6: Климат в школе (участие) X Приоритет 7: Доступ к курсу (условия обучения) Приоритет 8: Прочие успехи учеников (успехи учеников) Приоритет 9: Исключенные ученики — Только УО (условия обучения) Приоритет 10: Молодежь на воспитании в семьях — Только УО (условия обучения)



Международная чартерная школа по развитию способностей рассмотрела данные о достижении учеников по результатам местных оценок и оценок по шкале Renaissance Learning. Она также рассмотрела чартерную петицию, план профессионального развития и весь

школьный график. Результаты указывают на следующие потребности: • Инструктаж небольших групп учеников • Дифференцирование изучаемых предметов в зависимости от стиля и потребностей • Увеличение доступа учеников и учителей к технологиям • Увеличение ресурсов, доступных ученикам для академического успеха • Подготовка преподавателей и повышение квалификации в соответствии с Государственными стандартами Единого комплекса и

другими учебными практиками на основе исследований

Показатели, используемые для оценки прогресса: * КСОУУ. * Наблюдение за классной комнатой. * Технологические ресурсы. * Список принятия учебной программы. * Учебный план в области профессионального развития. * Опрос родителей относительно удовлетворенности. Рейтинг успеваемости по письму. Ожидаемые ежегодные измеряемые результаты


* КСОУУ.

* Наблюдение за

классной комнатой.

* Технологические

ресурсы.

* Список принятия

учебной программы.

* Учебный план в

области

* 24 % — соответствуют

или превышают баллы по

АС (все ученики).

* 24 % — соответствуют

или превышают баллы по

математике (все

ученики).

** Все учащиеся с

результатами,

* Восемьдесят процентов

учеников будут иметь

оценки уровней

«Средний» или

«Продвинутый» на конец

года по тестам на знание

английской словесности

и математики или

повысят уровень

* Восемьдесят пять

процентов учеников

будут иметь оценки

уровня «Средний» или






* Восемьдесят пять

процентов учеников

будут иметь оценки

уровня «Средний» или







профессионального

развития.

* Опрос родителей

относительно

удовлетворенности.

* Рейтинг успеваемости

по письму.

соответствующими или

превышающими

уровень, улучшат знания

на 5 % как по

английскому языку, так и

по математике.

* За всеми сотрудниками

проводится наблюдение

не реже одного раза в

месяц.

* У нас есть 5

портативных подставок

для хромбуков с 30

хромбуками в каждой

подставке.

* У нас есть принятая

штатом Калифорния

учебная программа для

АС по математике,

наукам и

обществознанию.

* Серия ПП для

профессионального

обучения в сообществах.

* УСГ принял рейтинги

успеваемости по

созданию информации.

владения этими

дисциплинами на 5 %.

* Учащиеся будут иметь

показатели на уровне

своего класса или же

увеличение на 60 баллов

по шкале оценки чтения

программы Renaissance.

* МЧШРС увеличит

работу в общешкольном

масштабе на 5 % по

местным оценкам в

области чтения и

математики.

По меньшей мере два

математических проекта,

основанных на реальной

ситуации, должны быть

завершены каждым

учеником МЧШРС.

Все учащиеся МЧШРС за

год посещения школы

должны показать, что их

навыки в чтении

улучшились в среднем на

один учебный год.




навыки в письме















По меньшей мере три






























По меньшей мере три


















один учебный год, или

удерживать свои навыки

на уровне 3 согласно

применяемым на местах

принципам оценки.


















ИЛИ

Изучающие английский язык Молодежь на воспитании в семьях


В пределах всего МУО В пределах школы













Обеспечение вводной программы для учителей (ранее — программа ПОНУ)




Сумма 12 600 7850,00 7850 12,600 7,850.00 7,850



5000–5999: услуги и прочие операционные расходы Вводная программа для учителей (ранее — программа ПОНУ)

1000–1999: зарплаты сертифицированных работников Вводная программа для учителей (ранее — программа ПОНУ)

1000–1999: зарплаты сертифицированных работников Вводная программа для учителей (ранее — программа ПОНУ)





Сумма 12 600,00 12 600 12,600.00 12,600 Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 12,600.00 12,600 Ссылка на бюджет






ИЛИ






X Измененное мероприятие Новое мероприятие

X Измененное мероприятие Новое мероприятие





Обеспечить профессиональную подготовку учителей по учебной программе, Государственным стандартам Единого комплекса, развитию навыков владения английским языком, технологиям, информативному письму и научным стандартам следующего поколения.




Сумма 10 000 10 000 10 000 10,000 10,000 10,000

Источник Документ I Другое Другое 10,000 10,000 10,000


1000–1999: зарплаты сертифицированных работников Планирование замен учителей



Сумма 10 000 2697,90 2697,90 10,000 2,697.90 2,697.90 Источник Вспомогание и концентрация Другое Другое 10,000 2,697.90 2,697.90 Ссылка на бюджет




Сумма 2000 5000,00 5000 2,000 5,000.00 5,000 Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 2,000 5,000.00 5,000 Ссылка на бюджет

5000–5999: услуги и прочие операционные расходы










ИЛИ














Расширить технологические ресурсы для учеников и преподавателей

Расширить технологические ресурсы для учеников и преподавателей

Расширить технологические ресурсы и учебную программу для учеников и преподавателей


Сумма 10 000 27 000 27 000 10,000 27,000 27,000



4000–4999: книги и расходные материалы Покупка дополнительных компьютеров для учащихся



Сумма 5000 10 000 10 000 5,000 10,000 10,000 Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 5,000 10,000 10,000 Ссылка на бюджет




Сумма 3000 3000 3000 3,000 3,000 3,000 Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 3,000 3,000 3,000 Ссылка на бюджет




Сумма 46 719,57 8000,00 46,719.57 8,000.00 Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 46,719.57 8,000.00 Ссылка на бюджет






ИЛИ














Предоставить специализированных не Предоставить специализированных не Предоставить специализированных не

дипломированных практиков для оказания активной помощи в школе и расширения учебного времени благодаря программе внеклассного обучения




Сумма 53 774 41 835,16 41 835,16 53,774 41,835.16 41,835.16



2000–2999: зарплаты классифицированных работников Не дипломированные практики для укомплектования программы

2000–2999: зарплаты классифицированных работников Не дипломированные практики для зарплат программы внеклассного обучения

2000–2999: зарплаты классифицированных работников Не дипломированные практики для зарплат программы внеклассного обучения







ИЛИ


















Проведение оценивания за триместр по английскому языку и математике с использованием онлайн-обучения по программе Renaissance




Сумма 6500 6750,00 6750,00 6,500 6,750.00 6,750.00



5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Онлайн-подписка на обучение по программе Renaissance для каждого ученика






ИЛИ


















Предоставить учителям технологические ресурсы для отслеживания данных и информации о достижениях учащихся




Сумма 3500 3500 3500 3,500 3,500 3,500



5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Расходы на программу Illuminate

5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Расходы на программу Illuminate и ПП

5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Расходы на программу Illuminate




ИЛИ

X Изучающие английский язык

















Предоставлять дополнительные материалы для чтения на английском и родном языке учащихся




Сумма 9500 4000 4000 9,500 4,000 4,000



4000–4999: книги и расходные материалы Покупка книг на нескольких языках для использования в классе и библиотеке






ИЛИ














Предоставление онлайн-программы поддержки по чтению для учеников, которые имеют навыки чтения ниже уровня класса




Сумма 8500 9000 9000 8,500 9,000 9,000



5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Подписка на программу Success Maker («Построение успеха»)



Сумма 11 500 5000 5000 11,500 5,000 5,000 Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 11,500 5,000 5,000 Ссылка на бюджет







ИЛИ














Обеспечить ученикам доступ к летней школьной программе

Обеспечить ученикам доступ к летней школьной программе


Сумма 10 800 10 800 10,800 10,800

Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 10,800 10,800


1000–1999: зарплаты сертифицированных работников Учителя летней школы

1000–1999: зарплаты сертифицированных работников Учителя летней школы
















ИЛИ


















ИЛИ




















ИЛИ



Новая цель X Измененная цель Неизменная цель

Цель 4 Ученики будут участвовать в обширном учебном курсе, который направит их на путь колледжа и карьеры.


Приоритет 1: Основное (условия обучения) Приоритет 2: Государственные стандарты (условия обучения) Приоритет 3: Привлечение к участию родителей (участие) X Приоритет 4: Достижение учеников (успехи учеников) Приоритет 5: Привлечение к участию учеников (участие) Приоритет 6: Климат в школе (участие) X Приоритет 7: Доступ к курсу (условия обучения) Приоритет 8: Прочие успехи учеников (успехи учеников) Приоритет 9: Исключенные ученики — Только УО (условия обучения) Приоритет 10: Молодежь на воспитании в семьях — Только УО (условия обучения)



A. Условия обучения Международная чартерная школа по развитию способностей рассмотрела прошение в отношении чартерных школ, план

профессионального развития, учебные планы для учителей и весь школьный график. Результаты указывают на следующие потребности: • МЧШРС является школой — кандидатом на ПОМК (от традиционного детского сада до 5-го класса) и 03.17 подала заявку на

участие в ПОСК (от 6-го до 8-го класса); в итоге она получила полную сертификацию на участие в международной программе бакалавриата.

• МЧШРС должна обучать учителей от традиционного детского сада до 5-го класса по Программе Международного бакалавриата для младшей школы и учителей 6–8 классов Программе Международного бакалавриата для средней школы.

• МЧШРС должна обеспечить планирование и внедрение планировщиков модулей ПМБ, а также соответствие программы всем требованиям.

• Учащиеся МЧШРС должны регулярно знакомиться с информацией относительно колледжа и профориентации. • Родители учащихся в МЧШРС должны участвовать в программе МБ и понимать ее.

Показатели, используемые для оценки прогресса: • Учебный план в области профессионального развития. • Статус школы в отношении ПМБ • Планы уроков по модулям • Наблюдение за классной комнатой.

• Список мероприятий в отношении подготовки к колледжу и профориентации, предоставляемых для учеников



* Профессиональное

развитие для обученных

учителей по ПОМК.

* Другие посещения

школы по ПОМК.

* Запланированное

время преподавателя по

блоку ПМБ.

* Развитие блока МБ.

* Награды за

особенности характера

относительно работы с

ПМБ.

* Родительские тренинги

* Два посещения школы

по ПМБ.

* Два запланированных

полных дня по ПМБ.

* Разработка блока ПМБ

(3-й класс сформировал

все 6 блоков, 2-й класс —

4 блока ПМБ, 1-й класс —

1 блок ПМБ, детский сад

сформировал 2 блока).

* Все ученики от

традиционного детского

сада до 8-го класса

приняли участие в

• Учащиеся от

детского сада

до 5-го класса

будут

участвовать

минимум в трех

модулях,

разработанных

учителями для

программы

Международно

го бакалаврата

для младшей




будут

участвовать в

шести модулях,



программы




школы.




будут


шести модулях,



программы




школы.


и родительские ночи по

ПМБ.

* Начало ПМБ ПОСК.

награждении за

особенности характера

относительно работы с

ПМБ.

* Запрос на участие в

ПОСК отправлен и

получен.

* Все расходы на ПМБ

оплачены.

школы.

• Учащиеся от 6-го


будут

участвовать

минимум в трех

модулях,



программы



для средней

школы.

• 3-й-8-й классы

будут


выездных

уроках и/или

проектах в

отношении

колледжа три

раза в год.

• Студенты от 6-го


будут изучать

жизнь и

обучение в

средней школе,

колледже, а

также аспекты

профориентаци



будут

участвовать 4

модулях,



программы




школы.


будут


выездных


проектах в

отношении

колледжа два

раза в год.




жизнь и

обучение в





и.



будут

участвовать 4

модулях,



программы




школы.


будут


выездных


проектах в

отношении

колледжа три

раза в год.




жизнь и

обучение в





и.


и.




X Все Учащиеся с ограниченными возможностями Конкретные группы учащихся: 6–8 классы


ИЛИ


















Назначить координатора ПМБ для разработки учебных планов учителей и внедрения блоков ПМБ по запросам с необходимыми компонентами




Сумма 65 000 66 606 67 000 65,000 66,606 67,000

Источник Основа Другое Другое 65,000 66,606 67,000


1000–1999: зарплаты сертифицированных работников Поддержка должности FTE заместителя директора для академической части и обучения/координатора ПМБ

1000–1999: зарплаты сертифицированных работников Поддержка должности тренера по учебной программе FTE/координатора ПМБ

1000–1999: зарплаты сертифицированных работников Поддержка должности тренера по учебной программе FTE/координатора ПМБ

Сумма 19 981,80 19 981,80 19,981.80 19,981.80 Источник Другое Другое 19,981.80 19,981.80 Ссылка на бюджет




Все Учащиеся с ограниченными возможностями Конкретные группы учащихся: 3–8 классы


ИЛИ














3–8 классы будут изучать пути поступления в колледж и профориентации и участвовать в выездных уроках и/или проектах два раза в год

3–8 классы будут изучать пути поступления в колледж и профориентации, а также участвовать в выездных уроках и/или проектах три раза в год

3–8 классы будут изучать пути поступления в колледж и профориентации, а также участвовать в выездных уроках и/или проектах три раза в год


Сумма 10 000 10 000 10 000 10,000 10,000 10,000



5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Затраты на выездные уроки










ИЛИ














Обеспечить индивидуальную подготовку учителей для Программы обучения младших классов и Программы обучения средних классов Международного бакалавриата




Сумма 15 000 12 000 12 000 15,000 12,000 12,000



5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Стоимость индивидуального обучения ПОМК МБ и онлайн-тренингов



Сумма 12 000 12 000 12 000 12,000 12,000 12,000 Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 12,000 12,000 12,000 Ссылка на бюджет




Сумма 7000 7,000 Источник Вспомогание и концентрация 7,000 Ссылка на бюджет



Все Учащиеся с ограниченными возможностями Конкретные группы учащихся: от традиционного детского

сада до 5-го класса


ИЛИ














Обеспечить дополнительные ресурсы ПМБ для ее успешной реализации




Сумма 13 500 13 500 13 500 13,500 13,500 13,500



5000–5999: услуги и прочие операционные расходы Оплата за подачу заявки на программу МБ














ИЛИ














Предоставить время отпуска преподавателю для учебного планирования в ПМБ и СОЯС.




Сумма 10 000 10 000 10 000 10,000 10,000 10,000

Источник Другое Другое Другое 10,000 10,000 10,000


1000–1999: зарплаты сертифицированных работников Расходы на замены






ИЛИ














Ученики продолжат получать обучение в области визуального и исполнительского искусства. Музыкальная программа будет продолжена в программе внеклассного обучения, и все ученики получат доступ к этому обучению.

Ученики продолжат получать обучение в области визуального и исполнительского искусства в течение учебного дня. Программа по искусству будет продолжена в программе внеклассного обучения, и все ученики получат доступ к этому обучению.

Ученики продолжат получать обучение в области визуального и исполнительского искусства в течение учебного дня. Программа по искусству будет продолжена в программе внеклассного обучения, и все ученики получат доступ к этому обучению.


Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация Ссылка на бюджет

Музыкальная программа (уже включена в цель 2, мера 8)

5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Музыкальная программа (уже включена в цель 2, мера 8)

5800: профессиональные/консультационные услуги и операционные расходы Музыкальная программа (уже включена в цель 2, мера 8)

Сумма 32 775 27 659,52 27 659,52 32,775 27,659.52 27,659.52 Источник Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация Вспомогание и концентрация 32,775 27,659.52 27,659.52 Ссылка на бюджет








Все Учащиеся с ограниченными возможностями Конкретные группы учащихся: 6–8 классы


ИЛИ














Ученики средней школы получат доступ как минимум к пяти факультативам

Ученики средней школы получат доступ как минимум к 6 факультативам

Ученики средней школы получат доступ как минимум к 6 факультативам


Сумма 10 000 10 000 10 000 10,000 10,000 10,000



4000–4999: книги и расходные материалы Расходы на классы по выбору






ИЛИ






















ИЛИ


















ИЛИ












Цель 5


Приоритет 1: Основное (условия обучения) Приоритет 2: Государственные стандарты (условия обучения) Приоритет 3: Привлечение к участию родителей (участие) Приоритет 4: Достижение учеников (успехи учеников) Приоритет 5: Привлечение к участию учеников (участие) Приоритет 6: Климат в школе (участие) Приоритет 7: Доступ к курсу (условия обучения) Приоритет 8: Прочие успехи учеников (успехи учеников) Приоритет 9: Исключенные ученики — Только УО (условия обучения) Приоритет 10: Молодежь на воспитании в семьях — Только УО (условия обучения)



Ожидаемые ежегодные измеряемые результаты Критерии/показатели Запланировано 2017-2018 2018-2019 2019-2020

startcollapse






ИЛИ


















ИЛИ


















ИЛИ




















ИЛИ




Цель 6






startcollapse






ИЛИ


















ИЛИ


















ИЛИ




















ИЛИ




Цель 7






startcollapse






ИЛИ


















ИЛИ


















ИЛИ




















ИЛИ




Цель 8






startcollapse






ИЛИ


















ИЛИ


















ИЛИ




















ИЛИ




Цель 9






startcollapse






ИЛИ


















ИЛИ


















ИЛИ




















ИЛИ




Цель 10






startcollapse






ИЛИ


















ИЛИ


















ИЛИ




















ИЛИ

Демонстрация улучшенных типов содействия для не повторяющихся в группах учеников Год ПОМУ: 2018–2019

Расчет грантовых фондов — дополнительных и концентрации Процент улучшения содействия

$986,949.00 34.34%

Поясните, как улучшаются типы содействия, оказываемого для не повторяющихся в группах учащихся, как минимум по вышеуказанным процентам (качественно или количественно) по сравнению с типами содействия, оказываемыми в течение года ПОМУ всем учащимся. Укажите каждое мероприятие/тип содействия, которые будут финансироваться и предоставляться в рамках школы или всего МУО. Включите соответствующие описания каждого использования средств в рамках школы или всего МУО (см. инструкции).

Международная чартерная школа по развитию способностей (МЧШРС) будет использовать средства для освоения английского языка учениками, изучающими английский язык, продолжая предоставлять профессиональную подготовку учителям, использующим проект СОЯС; таким образом ученики получат доступ к основной учебной программе при освоении пакета знания уровня своего класса и соответствующих стандартов. Теперь у нас есть персонал Устава сообщества Гейтвей, который обучен проведению тренингов, наставничеству и обучению других в рамках СОЯС. Это позволит сэкономить средства МЧШРС на расходах на обучение по СОЯС. Школа, кроме того, будет использовать средства, чтобы увеличить учебный день для ИАЯ, предоставляя внеклассное обучение минимум два раза в неделю для учащихся, нуждающихся в дополнительном обслуживании. МЧШРС также обеспечит дополнительную учебную поддержку благодаря помощникам по обучению — билингвам. Эти помощники по обучению окажут основную языковую поддержку, помогая ученикам в освоении общих основных стандартов, а также будут работать с ними индивидуально или в небольших группах в целях повышения уровня владения английским языком. Чтобы удовлетворить потребности учащихся в обеспечении безопасности и охраны, МЧШРС будет финансировать часть зарплаты школьной медсестры для оказания помощи в администрировании поставок лекарственных препаратов, надзора в отношении требований иммунизации и оказания помощи ученикам с медицинскими потребностями. МЧШРС также продолжит поддерживать безопасную школьную среду благодаря помощникам на игровых площадках, наблюдающим за безопасностью учащихся, а также МЧШРС обеспечит профессиональную подготовку всех сотрудников в отношении создания позитивного школьного климата и культуры. МЧШРС также продолжит улучшать физическое здоровье учащихся благодаря приобретению оборудования для программы ФК Heart Zones и организации бара с салатами в качестве варианта для обеденного меню, а также школа примет на работу психолога, работающего неполный день, для


удовлетворения потребностей учащихся в психологическом благополучии. Школа продолжит предоставлять обучение искусствам в области изобразительного и исполнительского искусств. Исполнительское искусство будет преподаваться в рамках программы обучения после школы, а также отчасти во время учебного дня в средней школе. Чтобы предоставить ученикам МЧШРС качественное базовое образование, преподаватели МЧШРС будут участвовать в профессиональной подготовке, наблюдая за обучением друг друга в течение школьного дня, а также им будет предоставлено время для планирования своих блоков ПМБ/СОЯС как летом, так и в течение учебного года. Школа будет следить за успехами учащихся при помощи систем оценивания онлайн и систем мониторинга данных онлайн с целью обеспечения высокого качества реализации программы. Кроме того, школа будет использовать онлайн-программы активной помощи, позволяющие учащимся работать над навыками как в школе, так и дома с помощью веб-платформ. В целях поддержки профессионального развития и реализации программы МБ школа назначит тренера по учебной программе/координатора ПМБ на административную должность, чтобы поддерживать учителей посредством тренерства, разработки и планирования учебных программ. Школа обеспечит учителям, администраторам и не дипломированным практикам обучение по ПМБ для поддержки реализации программ ПОСК и ПОМК, а также мы предоставим учителей на замену для преподавателей классов с целью планирования и наблюдения. Международная чартерная школа по развитию способностей предоставляет учащимся с низким доходом, молодежи на попечении, а также изучающим английский язык на 34% больше услуг, чем включено в базовую программу, предоставляя количественные и качественные услуги, перечисленные ниже.

• Улучшение профессионального развития при использовании стратегий на основе исследования с помощью Проекта СОЯС. • Увеличение учебного дня для изучающих английский язык путем индивидуального обучения после школы. • Увеличение учебной поддержки для изучающих английский язык за счет учителей-билингвов. • Повышение безопасности учеников благодаря должности школьной медсестры. • Улучшение состояния здоровья и физической работоспособности учеников с помощью оборудования программы ФК Heart

Zones. • Улучшение состояния здоровья учеников благодаря бара с салатами в качестве варианта для обеденного меню. • Предоставление консультанта с неполной занятостью для удовлетворения потребностей учеников в психически здоровой

атмосфере. • Повышение навыков визуального и исполнительного искусства. • Рост обмена наблюдения между учителями.


• Повышение успеваемости учеников за счет использования онлайн-системы оценки и контроля данных. • Внедрение использования онлайн-программ активного вмешательства для улучшения успеваемости учащихся. • Улучшение наставничества, разработки учебных планов и планирования для учителей. • Улучшение подготовки учителей по МБ для их непрерывного совершенствования.

------- -------

Демонстрация улучшенных типов содействия для не повторяющихся в группах учеников Год ПОМУ: 2017–2018

Расчет грантовых фондов — дополнительных и концентрации Процент улучшения содействия

$722,936.00 28.14%



МЧШРС будет использовать средства для освоения английского языка учениками, изучающими английский язык, предоставляя профессиональную подготовку учителям, использующим проект СОЯС; таким образом ученики получат доступ к основной учебной программе при освоении пакета знания уровня своего класса и соответствующих стандартов. Школа, кроме того, будет использовать средства, чтобы увеличить учебный день для ИАЯ, предоставляя внеклассное обучение минимум два раза в неделю для учащихся, нуждающихся в дополнительном обслуживании. МЧШРС также обеспечит дополнительную учебную поддержку благодаря помощникам по обучению — билингвам. Эти помощники по обучению окажут основную языковую поддержку, помогая ученикам в освоении общих основных стандартов, а также будут работать с ними индивидуально или в небольших группах в целях повышения уровня владения английским языком. Чтобы удовлетворить потребности учащихся в обеспечении безопасности и охраны, МЧШРС будет финансировать часть зарплаты школьной медсестры для оказания помощи в администрировании поставок лекарственных препаратов, надзора в отношении требований иммунизации и оказания помощи ученикам с медицинскими потребностями. МЧШРС также будет поддерживать безопасную школьную среду благодаря помощникам на игровых площадках, наблюдающим за безопасностью учащихся, а также обеспечит профессиональную подготовку всех сотрудников в отношении создания позитивного школьного климата и культуры. МЧШРС также будет улучшать физическое здоровье учащихся благодаря приобретению оборудования для программы ФК Heart Zones и организации бара с салатами в качестве варианта для обеденного меню, а также школа примет на работу психолога, работающего неполный день, для удовлетворения потребностей учащихся в психологическом благополучии. Школа предложит обучение искусствам в области изобразительного и исполнительского искусств. Исполнительское искусство будет преподаваться в рамках внеклассной программы обучения. Чтобы предоставить ученикам МЧШРС качественное базовое образование, преподаватели МЧШРС будут участвовать в профессиональной подготовке, наблюдая за обучением друг друга в течение школьного дня, а также им будет предоставлено время для планирования своей учебной программы как летом, так и в течение учебного года. Школа будет следить за успехами учащихся при помощи систем оценивания онлайн и систем мониторинга данных онлайн с целью обеспечения высокого качества реализации программы. Кроме того, школа будет использовать онлайн-программы активной помощи, позволяющие учащимся работать над навыками как в школе, так и дома с помощью веб-платформ. В целях поддержки профессионального развития и реализации программы МБ школа назначит специалиста по учебной программе на административную или учебную должность с целью поддержки учителей посредством тренерства, разработки и планирования учебных программ. Школа обеспечит учителям обучение по ПМБ для реализации программы ПОМК и предоставит учителей на замену для преподавателей классов с целью планирования и наблюдения. Международная чартерная школа по развитию способностей предоставляет учащимся с низким доходом, молодежи на попечении, а


также изучающим английский язык на 20,05% больше услуг, чем включено в базовую программу, предоставляя количественные и качественные услуги, перечисленные ниже.

• Улучшение профессионального развития при использовании стратегий на основе исследования с помощью Проекта СОЯС. • Увеличение учебного дня для изучающих английский язык путем индивидуального обучения после школы. • Увеличение учебной поддержки для изучающих английский язык за счет учителей-билингвов. • Повышение безопасности учеников благодаря должности школьной медсестры. • Улучшение состояния здоровья и физической работоспособности учеников с помощью оборудования программы ФК Heart

Zones. • Улучшение состояния здоровья учеников благодаря бара с салатами в качестве варианта для обеденного меню. • Предоставление консультанта с неполной занятостью для удовлетворения потребностей учеников в психически здоровой

атмосфере. • Повышение навыков визуального и исполнительного искусства. • Рост обмена наблюдения между учителями. • Повышение успеваемости учеников за счет использования онлайн-системы оценки и контроля данных. • Внедрение использования онлайн-программ активного вмешательства для улучшения успеваемости учащихся. • Улучшение наставничества, разработки учебных планов и планирования для учителей. • Улучшение подготовки учителей по МБ.

------- -------

Краткое описание расходов ПОМУ

Итого расходов по источникам финансирования

Источник финансирования

2017–2018 Ежегодное

обновление Предусмотрено в бюджете


обновление Фактический

результат

2017–2018 2018–2019 2019–2020

2017–2018 до

2019–2020 Итого

Все источники финансирования 920,006.52 822,280.89 926,634.00 1,291,675.22 1,090,701.65 3,309,010.87 0.00 5,000.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Основа 65,000.00 55,500.00 65,000.00 0.00 0.00 65,000.00 Лотерея 1,000.00 1,000.00 1,000.00 0.00 0.00 1,000.00 Другое 0.00 0.00 10,000.00 244,288.96 244,682.96 498,971.92 Вспомогание и концентрация 732,849.52 723,623.89 729,477.00 1,047,386.26 846,018.69 2,622,881.95 Вспомогательные программы — специализация в средней школе

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Документ I 94,000.00 10,000.00 94,000.00 0.00 0.00 94,000.00 Документ III 27,157.00 27,157.00 27,157.00 0.00 0.00 27,157.00 * Итоговые суммы, основанные на суммах расходов в целевых и ежегодных разделах по обновлению.

Итого расходов по типу объекта

Тип объекта





результат

2017–2018 2018–2019 2019–2020

2017–2018 до

2019–2020 Итого

Все типы расходов 920,006.52 822,280.89 926,634.00 1,291,675.22 1,090,701.65 3,309,010.87 1000–1999: зарплаты сертифицированных работников

154,480.00 155,535.50 154,480.00 200,034.95 200,428.95 554,943.90

2000-2999: зарплаты классифицированных работников

418,715.00 417,494.71 418,715.00 353,527.69 353,527.69 1,125,770.38

3000-3999: надбавки персоналу 0.00 0.00 0.00 220,449.01 220,449.01 440,898.02 4000-4999: книги и расходные материалы 114,266.52 63,841.18 117,894.00 112,219.57 73,500.00 303,613.57 5000-5999: услуги и прочие операционные расходы

52,463.00 47,562.34 52,463.00 30,498.00 30,498.00 113,459.00


175,082.00 133,338.16 178,082.00 142,298.00 142,298.00 462,678.00

6000-6999: капитальные расходы 5,000.00 4,509.00 5,000.00 232,648.00 70,000.00 307,648.00 * Итоговые суммы, основанные на суммах расходов в целевых и ежегодных разделах по обновлению.

Итого расходов по типу объекта и источнику финансирования

Тип объекта Источник финансирования





результат

2017–2018 2018–2019 2019–2020

2017–2018 до

2019–2020 Итого

Все типы расходов Все источники финансирования

920,006.52 822,280.89 926,634.00 1,291,675.22 1,090,701.65 3,309,010.87


Основа 65,000.00 55,500.00 65,000.00 0.00 0.00 65,000.00


Другое 0.00 0.00 10,000.00 86,606.00 87,000.00 183,606.00


Вспомогание и концентрация

79,480.00 90,035.50 69,480.00 113,428.95 113,428.95 296,337.90


Документ I 10,000.00 10,000.00 10,000.00 0.00 0.00 10,000.00


Другое 0.00 0.00 0.00 94,769.64 94,769.64 189,539.28



307,558.00 390,337.71 307,558.00 258,758.05 258,758.05 825,074.10


Документ I 84,000.00 0.00 84,000.00 0.00 0.00 84,000.00


Документ III 27,157.00 27,157.00 27,157.00 0.00 0.00 27,157.00

3000-3999: надбавки персоналу

Другое 0.00 0.00 0.00 62,913.32 62,913.32 125,826.64

3000-3999: надбавки персоналу


0.00 0.00 0.00 157,535.69 157,535.69 315,071.38

4000-4999: книги и расходные материалы

Лотерея 1,000.00 1,000.00 1,000.00 0.00 0.00 1,000.00



113,266.52 62,841.18 116,894.00 112,219.57 73,500.00 302,613.57

Итого расходов по типу объекта и источнику финансирования

Тип объекта Источник финансирования





результат

2017–2018 2018–2019 2019–2020

2017–2018 до

2019–2020 Итого


Вспомогательные программы — специализация в средней школе

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

5000-5999: услуги и прочие операционные расходы


52,463.00 47,562.34 52,463.00 30,498.00 30,498.00 113,459.00


0.00 5,000.00 0.00 0.00 0.00 0.00



175,082.00 128,338.16 178,082.00 142,298.00 142,298.00 462,678.00

6000-6999: капитальные расходы


5,000.00 4,509.00 5,000.00 232,648.00 70,000.00 307,648.00

* Итоговые суммы, основанные на суммах расходов в целевых и ежегодных разделах по обновлению.

Общая сумма расходов для достижения цели

Цель


обновление Предусмотрено в

бюджете



результат

2017–2018 2018–2019 2019–2020

2017–2018 до

2019–2020 Итого

Цель 1 276,477.00 260,827.00 276,477.00 295,972.19 295,972.19 868,421.38

Цель 2 305,211.52 282,634.37 306,339.00 564,342.03 401,694.03 1,272,375.06

Цель 3 159,543.00 158,213.33 159,543.00 231,139.68 192,420.11 583,102.79

Цель 4 178,775.00 120,606.19 184,275.00 200,221.32 200,615.32 585,111.64 * Итоговые суммы, основанные на суммах расходов в целевых и ежегодных разделах по обновлению.

2018 local control and accountability plan (russian) … · 2018-09-18 · бакалавриата...

Documents